第四章安全评价
大纲要求：安全评价——根据安全生产相关法律法规和标准规定，
进行安全评价的前期准备工作，辨识和分析危险、有害因素，提出防止
事故发生的技术和管理对策措施建议，编制安全评价报告。
第一节安全评价的分类
2007 年，经国家安全监管总局批准颁发了《安全评价通则》（AQ 8001-2007）、《安全预评价导则》（AQ 8002-2007）、《安全验收评价导则》
（AQ 8003-2007）。根据上述标准，安全评价是指以实现安全为目的，应用安全系统工程原
理和方法，辨识与分析工程、系统、生产经营活动中的危险、有害因素，预测发生事故或造成
职业危害的可能性及其严重程度，提出科学、合理、可行的安全对策措施建议，作出评价结论
的活动。安全评价可针对一个特定的对象，也可针对一定区域范围。
安全评价按照实施阶段不同分为三类：安全预评价、安全验收评价、安全现状评价。
一、安全预评价
安全预评价是在项目建设前，根据建设项目可行性研究报告的内容，分析和预测该建设项目可能存在的危险、有害因素的种类和程度，提出合理可行的安全对策措施和建议，用以指导建设项目的初步设计。
安全预评价内容主要包括危险及有害因素识别、危险度评价和安全对策措施及建议。它
是以拟建建设项目为研究对象，根据建设项目可行性研究报告提供的生产工艺过程、使用和
产出的物质、主要设备和操作
条件等，研究系统固有的危险及有害因素，应用系统安全工程的方法，对系统的危险性和危
害性进行定性、定量分析，确定系统的危险、有害因素及其危险、危害程度；针对主要危险、
有害因素及其可能产生的危险、危害后果提出消除、预防和降低的对策措施；评价采取措施
后的系统是否能满足规定的安全要求，从而得出建设项目应如何设计、管理才能达到安全要
求的结论。
二、安全验收评价
在建设项目竣工后正式生产运行前或工业园区建设完成后，通过检查建设项目安全设施与
主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用的情况或工业园区内的安全设施、设备、装
置投入生产和使用的情况，检查安全生产管理措施到位情况，检查安全生产规章制度健全情况，检查事故应急救援预案建立情况，审查确定建设项目、工业园区建设满足安全生产法律法规、标准、规范要求的符合性，从整体上确定建设项目、工业园区的运行状况和安全管理情况，做出安
全验收评价结论的活动。
安全验收评价程序内容主要包括：前期准备；危险、有害因素辨识；划分评价单元；选择评价方法，定性、定量评价；提出安全管理对策措施及建议；做出安全验收评价结论；编制安全
验收评价报告等。
三、安全现状评价
针对生产经营活动、工业园区的事故风险、安全管理等情况，辨识
与分析其存在的危险、有害因素，审查确定其与安全生产法律法规、规
章、标准、规范要求的符合性，预测发生事故或造成职业危害的可能性
及其严重程度，提出科学、合理、可行的安全对策措施建议，做出安全
现状评价结论的活动。安全现状评价既适用于对一个生产经营单位或一
个工业园区的评价，也适用于某一特定的生产方式、生产工艺、生产装
置或作业场所的评价。
第二节安全评价的程序
一、安全评价的程序
安全评价程序主要包括：前期准备，辨识与分析危险、有害因素，划分评价单元，定性、定量评价，提出安全对策措施建议，作出安全评价结论，编制安全评价报告。具体程序如下图所示。
（一）前期准备
明确被评价对象，备齐有关安全评价所需的设备、工具，收集国内外相关法律法规、技
术标准及工程、系统的技术资料。
（二）辨识与分析危险、有害因素
根据被评价对象的具体情况，辨识和分析危险、有害因素，确定危险、有害因素存在的
部位、存在的方式和事故发生的途径及其变化的规律。
（三）划分评价单元
在辨识和分析危险、有害因素的基础上，划分评价单元。评价单元的划分应科学、合理，便于实施评价、相对独立且具有明显的特征界限。
（四）定性、定量评价
根据评价单元的特征，选择合理的评价方法，对评价对象发生事故的可能性及其严重程
度进行定性、定量评价。
（五）安全对策措施建议
依据危险、有害因素辨识结果与定性、定量评价结果，遵循针对性、技术可行性、经济合理性的原则，提出消除或减弱危险、有害因素的技术和管理措施建议。
（六）安全评价结论
根据客观、公正、真实的原则，严谨、明确地作出评价结论。
（七）安全评价报告的编制
依据安全评价的结果编制相应的安全评价报告。安全评价报告是安全评价过程的具体体现和概况性总结，是评价对象完善自身安全管理、应用安全技术等方面的重要参考资料；是由第三方出具的技术性咨询文件，可为政府安全生产管理、安全监察部门和行业主管部门等相关单位对评价对象的安全行为进行法律法规、标准、行政规章、规范的符合性判别所用；是评价对象实现安全运行的技术性指导文件。
二、安全评价的内容
安全评价主要内容包括：高度概括评价结果；从风险管理角度给出评价对象在评价时与国家有关安全生产的法律法规、标准、规范的符合性结论；给出事故发生的可能性和严重程度的预测性结论以及采取安全对策措施后的安全状态等。
（一）安全预评价内容
1、前期准备工作应包括：明确评价对象和评价范围；组建评价组；
收集国内外相关法律法规、标准、行政规章、规范；收集并分析评价对
象的基础资料、相关事故案例；对类比工程进行实地调查等。
2、辨识和分析评价对象可能存在的各种危险、有害因素；分析危险、
有害因素发生作用的途径及其变化规律。
3、评价单元划分应考虑安全预评价的特点，以自然条件、基本工艺条件、危险和有害因素分布及状况、便于实施评价为原则进行。
4、根据评价的目的、要求和评价对象的特点、工艺、功能或活动分
布，选择科学、合理、适用的定性、定量评价方法对危险、有害因素导
致事故发生的可能性及其严重程度进行评价。
对于不同的评价单元，可根据评价的需要和单元特征选择不同的评
价方法。
5、为保障评价对象建成或实施后能安全运行，应从评价对象的总图布置、功能分布、工艺流程、设施、设备、装置等方面提出安全技术对
策措施；从评价对象的组织机构设置、人员管理、物料管理、应急救援
管理等方面提出安全管理对策措施；其他安全对策措施。
6、评价结论
应概括评价结果，给出评价对象在评价时的条件下与国家有关法律法规、标准、行政规章、规范的符合性结论，给出危险、有害因素引发各类事故的可能性及其严重程度的预测性结论，明确评价对象建成或实施后能否安全运行的结论。
（二）安全验收评价内容
安全验收评价内容主要包括：危险、有害因素的辨识与分析；符合性评价和危险危害程度的评价；安全对策措施建议；安全验收评价结论等。
安全验收评价主要从以下方面进行：评价对象前期（安全预评价、
可行性研究报告、初步设计中安全卫生专篇等）对安全生产保障等内容
的实施情况和相关对策措施建议的落实情况；评价对象的安全对策措施
的具体设计、安装施工情况有效保障程度；评价对象的安全对策措施在
试投产中的合理有效性和安全措施的实际运行情况；评价对象的安全管
理制度和事故应急预案的建立与实际开展和演练有效性。
1、前期准备工作包括：明确评价对象及其评价范围；组建评价组；
收集国内外相关法律法规、标准、行政规章、规范；安全预评价报告、
初步设计文件、施工图、工程监理报告、工业园区规划设计文件，各项
安全设施、设备、装置检测报告和交工报告，现场勘察记录、检测记录，
查验特种设备使用、特种作业和从业等许可证件，典型事故案例、事故
应急预案及演练报告、安全管理制度台账、各级各类从业人员安全培训
落实情况等实地调查收集到的基础资料。
2、参考安全预评价报告，根据周边环境、平立面布局、生产工艺流程、辅助生产设施、公用工程、作业环境、场所特点或功能分布，分析
并列出危险、有害因素及其存在部位和重大危险源的分布、监控情况。
3、划分评价单元应符合科学、合理的原则。评价单元可按以下内容划分：法律、法规等方面的符合性；设施、设备、装置及工艺方面的安
全性；物料、产品安全性能；公用工程、辅助设施配套性；周边环境适
应性和应急救援有效性；人员管理和安全培训方面充分性等。
评价单元的划分应能够保证安全验收评价的顺利实施。
4、根据建设项目或工业园区建设的实际情况选择适用的评价方法。
同时，要做符合性评价以及事故发生的可能性及其严重程度的预测。
符合性评价：检查各类安全生产相关证照是否齐全，审查、确认主
体工程建设、工业园区建设是否满足安全生产法律法规、标准、行政规
章、规范的要求，检查安全设施、设备、装饰是否已与主体工程同时设
计、同时施工、同时投入生产和使用，检查安全生产管理措施是否到位，
安全生产规章制度是否健全，是否建立了事故应急救援预案。
事故发生的可能性及其严重程度的预测：采用科学、合理、适用的
评价方法对建设项目、工业园区实际存在的危险、有害因素引发事故的
可能性及其严重程度进行预测性评价。
5、安全对策措施建议
根据评价结果，依照国家有关安全生产的法律法规、标准、行政规
章、规范的要求，提出安全对策措施建议。安全对策措施建议应具有针
对性、可操作性和经济合理性。
6、安全验收评价结论
安全验收评价结论应包括：符合性评价的综合结果；评价对象运行
后存在的危险、有害因素及其危险危害程度；明确给出评价对象是否具
备安全验收的条件，对达不到安全验收要求的评价对象明确提出整改措
施建议。
第三节危险和有害因素辨识
根据《生产过程危险和有害因素分类与代码》（GB／T l3861-2009 ），危险和有害因素是指可对人造成伤亡、影响人的身体健康甚至导致疾病
的因素。
一、危险、有害因素的分类
危险、有害因素分类的方法多种多样，安全评价中常用按“导致事故的直接原因”、
“参照事故类别”和“职业健康”的方法进行分类。
（一）按导致事故的直接原因进行分类
《生产过程危险和有害因素分类与代码》（GB／T l3861-2009 ），将生产过程中的危险和有害因素分为 4 大类。
1、人的因素
（1）心理、生理性危险和有害因素
（2）行为性危险和有害因素
2、物的因素
（1）物理性危险和有害因素
（2）化学性危险和有害因素
（3）生物性危险和有害因素
3、环境因素
（1）室内作业场所环境不良
（2）室外作业场所环境不良
（3）地下（含水下）作业环境不良
（4）其他作业环境不良
4、管理因素
（1）职业安全卫生组织机构不健全
（2）职业安全卫生责任制未落实
（3）职业安全卫生管理规章制度不完善
（4）职业安全卫生投入不足
（5）职业健康管理不完善
（6）其他管理因素缺陷
（二）参照事故类别进行分类
参照《企业职工伤亡事故分类标准》（GB 6441-1986），综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式等，将危险因素分为
20类。
1、物体打击
指物体在重力或其他外力的作用下产生运动，打击人体，造成人身
伤亡事故，不包括因机械设备、车辆、起重机械、坍塌等引发的物体打
击。
2、车辆伤害
指企业机动车辆在行驶中引起的人体坠落和物体倒塌、下落、挤压
伤亡事故，不包括起重设备提升、牵引车辆和车辆停驶时发生的事故。
3、机械伤害
指机械设备运动（静止）部件、工具、加工件直接与人体接触引起
的夹击、碰撞、剪切、卷入、绞、碾、割、刺等伤害，不包括车辆、起
重机械引起的机械伤害。
4、起重伤害
指各种起重作业（包括起重机安装、检修、试验）中发生的挤压、
坠落（吊具、吊重）、物体打击等。
5、触电
包括雷击伤亡事故。
6、淹溺
包括高处坠落淹溺，不包括矿山、井下透水淹溺。
7、灼烫
指火焰烧伤、高温物体烫伤、化学灼伤（酸、碱、盐、有机物引起
的体内外灼伤）、物理灼伤（光、放射性物质引起的体内外灼伤），不包括电灼伤和火灾引起的烧伤。
8、火灾
9、高处坠落
指在高处作业中发生坠落造成的伤亡事故，不包括触电坠落事故。
10、坍塌
指物体在外力或重力作用下，超过自身的强度极限或因结构稳定性
破坏而造成的事故，如挖沟时的土石塌方、脚手架坍塌、堆置物倒塌等，
不适用于矿山冒顶片帮和车辆、起重机械、爆破引起的坍塌。
11、冒顶片帮
12、透水
13、放炮
指爆破作业中发生的伤亡事故。
14、火药爆炸
指火药、炸药及其制品在生产、加工、运输、储存中发生的爆炸事
故。
15、瓦斯爆炸
16、锅炉爆炸
17、容器爆炸
18、其他爆炸
19、中毒和窒息
20、其他伤害
此种分类方法所列的危险、有害因素与企业职工伤亡事故处理（调查、分析、统计）和
职工安全教育的口径基本一致，为安全生产监督管理部门、行业主管部门职业安全卫生管理
人员和企业广大职工、安全管理人员所熟悉，易于接受和理解，便于实际应用。但尚待在应
用中进一步提高其系统性和科学性。
（三）按职业健康分类
参照卫生部颁发的《职业病危害因素分类目录》（2015），将危害因素分为粉尘（ 52 种）、化学因素（ 375 种）、物理因素（ 15 种）、放射性因素（ 8 种）、生物因素（ 6 种）、其他因素（ 3 种）等 6 大类。
二、危险、有害因素辨识方法
选用哪种辨识方法，要根据分析对象的性质、特点、寿命的不同阶段和分析人员的知识、
经验和习惯来定。常用的危险、有害因素辨识方法有直观经验分析方法和系统安全分析方法。
（一）直观经验分析方法
直观经验分析方法适用于有可供参考先例、有以往经验可以借鉴的系统，不能应用在没
有可供参考先例的新开发系统。
1、对照、经验法
对照、经验法是对照有关标准、法规、检查表或依靠分析人员的观
察分析能力，借助于经验和判断能力对评价对象的危险、有害因素进行
分析的方法。
2、类比方法
类比方法是利用相同或相似工程系统或作业条件的经验和劳动安全卫生的统计资料来类推、分析评价对象的危险、有害因素。
（二）系统安全分析方法
系统安全分析方法是应用系统安全工程评价方法中的某些方法进行危险、有害因素的辨识。系统安全分析方法常用于复杂、没有事故经验的新开发系统。常用的系统安全分析方法
有事件树、事故树等。
三、危险、有害因素的识别
尽管现代企业千差万别，但如果能够通过事先对危险、有害因素的识别，找出可能存在的危险、危害，就能够对所存在的危险、危害采取相应的措施（如修改设计、增加安全设施等），从而大大提高系统的安全性。
在进行危险、有害因素的识别时，要全面、有序地进行，防止出现
漏项，宜从厂址、总平面布置、道路运输、建（构）筑物、生产工艺、物流、主要设备装置、作业环境、安全措施管理等几方面进行。识别的过程实际上就是系统安全分析的过程。
（一）厂址
从厂址的工程地质、地形地貌、水文、气象条件、周围环境、交通运输条件及自然灾害、消防支持等方面分析、识别。
（二）总平面布置
从功能分区、防火间距和安全间距、风向、建筑物朝向、危险有害物质设施、动力设施（氧气站、乙炔气站、压缩空气站、锅炉房、液化石油气站等）、道路、储运设施等方面进
行分析、识别。
（三）道路及运输
从运输、装卸、消防、疏散、人流、物流、平面交叉运输和竖向交叉运输等几方面进行
分析、识别。
（四）建（构）筑物
从厂房的生产火灾危险性分类、耐火等级、结构、层数、占地面积、防火间距、安全疏散等方面进行分析、识别。
从库房储存物品的火灾危险性分类、耐火等级、结构、层数、占地面积、安全疏散、防
火间距等方面进行分析、识别。
（五）工艺过程
1、对新建、改建、扩建项目设计阶段危险、有害因素的识别
（1）对设计阶段是否通过合理的设计进行考查，尽可能从根本上消除危险、有害因素。
（2）当消除危险、有害因素有困难时，对是否采取了预防性技术措施进行考查。
（3）在无法消除危险或危险难以预防的情况下，对是否采取了减少危险、危害的措施进
行考查。
（4）在无法消除、预防、减弱的情况下，对是否将人员与危险、有害因素隔离等进行
考查。
（5）当操作者失误或设备运行一旦达到危险状态时，对是否能通过联锁装置来终止危险、危害的发生进行考查。
（6）在易发生故障和危险性较大的地方，对是否设置了醒目的安全色、安全标志和声、
光警示装置等进行考查。
2、安全现状综合评价可针对行业和专业的特点及行业和专业制定的
安全标准、规程进行分析、识别
针对行业和专业的特点，可利用各行业和专业制定的安全标准、规
程进行分析、识别。例如，原劳动部曾会同有关部委制定了冶金、电子、
化学、机械、石油化工、轻工、塑料、纺织、建筑、水泥、制浆造纸、
平板玻璃、电力、石棉、核电站等一系列安全规程、规定，评价人员应
根据这些规程、规定、要求对被评价对象可能存在的危险、有害因素进
行分析和识别。
3、根据典型的单元过程（单元操作）进行危险、有害因素的识别
典型的单元过程是各行业中具有典型特点的基本过程或基本单元。这些单元过程的危险、
有害因素已经归纳总结在许多手册、规范、规程和规定中，通过查阅均能得到。这类方法可
以使危险、有害因素的识别比较系统，避免遗漏。
（六）生产设备、装置
对于工艺设备可从高温、低温、高压、腐蚀、振动、关键部位的备用设备、控制、操作、
检修和故障、失误时的紧急异常情况等方面进行识别。
对机械设备可从运动零部件和工件、操作条件、检修作业、误运转和误操作等方面进行
识别。
对电气设备可从触电、断电、火灾、爆炸、误运转和误操作、静电、雷电等方面进行识别。
另外，还应注意识别高处作业设备、特殊单体设备（如锅炉房、乙炔站、氧气站）等的
危险、有害因素。
（七）作业环境
注意识别存在各种职业病危害因素的作业部位。
（八）安全管理措施
可以从安全生产管理组织机构、安全生产管理制度、事故应急救援
预案、特种作业人员培训、日常安全管理等方面进行识别。
第四节安全评价方法
一、安全评价方法分类
安全评价方法的分类方法很多，常用的有按评价结果的量化程度分类法、按评价的推理
过程分类法、按针对的系统性质分类法、按安全评价要达到的目的分类法等。
（一）按评价结果的量化程度分类法
按照安全评价结果的量化程度，安全评价方法可分为定性安全评价方法和定量安全评价方法。
1、定性安全评价方法
定性安全评价方法主要是根据经验和直观判断能力对生产系统的工
艺、设备、设施、环境、人员和管理等方面的状况进行定性分析，评价
结果是一些定性的指标，如是否达到了某项安全指标、事故类别和导致
事故发生的因素等。属于定性安全评价方法的有安全检查表、专家现场
询问观察法、因素图分析法、事故引发和发展分析、作业条件危险性评
价法（格雷厄姆一金尼法或LEC法）、故障类型和影响分析、危险可操作
性研究等。
2、定量安全评价方法
定量安全评价方法是在大量分析实验结果和事故统计资料基础上获
得的指标或规律（数学模型），对生产系统的工艺、设备、设施、环境、
人员和管理等方面的状况进行定量的计算，评价结果是一些定量的指标，如事故发生的概率、事故的伤害（或破坏）范围、定量的危险性、事故致因因素的事故关联度或重要度等。
按照安全评价给出的定量结果的类别不同，定量安全评价方法还可以分为概率风险评价法、伤害（或破坏）范围评价法和危险指数评价法。
（1）概率风险评价法。概率风险评价法是根据事故的基本致因因素的事故发生概率，应用数理统计中的概率分析方法，求取事故基本致因因素的关联度（或重要度）或整个评价系统的事故发生概率的安全评价方法。故障类型及影响分析、事故树分析、逻辑树分析、概率理论分析、马尔可夫模型分析、模糊矩阵法、统计图表分析法等都可以由基本致因因素的事故发生概率计算整个评价系统的事故发生概率。
（2）伤害（或破坏）范围评价法。伤害（或破坏）范围评价法是根据事故的数学模型，应用数学方法，求取事故对人员的伤害范围或对物体的破坏范围的安全评价方法。液体泄漏模
型、气体泄漏模型、气体绝热扩散模型、池火火焰与辐射强度评价模型、火球爆炸伤害模型、
爆炸冲击波超压伤害模型、蒸气云爆炸超压破坏模型、毒物泄漏扩散模型和锅炉爆炸伤害 TNT
当量法都属于伤害（或破坏）范围评价法。
（3）危险指数评价法。危险指数评价法是应用系统的事故危险指数模型，根据系统及
其物质、设备（设施）和工艺的基本性质和状态，采用推算的办法，逐步给出事故的可能损失、引起事故发生或使事故扩大的设备、事故的危险眭以及采取安全措施的有效性的安全评价方法。常用的危险指数评价法有：道化学公司火灾、爆炸危险指数评价法，蒙德
火灾爆炸毒性指数评价法，易燃、易爆、有毒重大危险源评价法。
按照安全评价的逻辑推理过程，安全评价方法可分为归纳推理评价法和演绎推理评价法。归纳推理评价法是从事故原因推论结果的评价方法，即从最基本的危险、有害因素开始，逐渐分析导致事故发生的直接因素，最终分析到可能的事故。演绎推理评价法是从结果推论原因的评价方法，即从事故开始，推论导致事故发生的直接因素，再分析与直接因素相关的间接因素，最终分析和查找出致使事故发生的最基本危险、有害因素。
按照安全评价要达到的目的，安全评价方法可分为事故致因因素安
全评价方法、危险性分级安全评价方法和事故后果安全评价方法。事故
致因因素安全评价方法是采用逻辑推理的方法，由事故推论最基本的危
险、有害因素或由最基本的危险、有害因素推论事故的评价法。该类方
法适用于识别系统的危险、有害因素和分析事故，属于定性安全评价法。
危险性分级安全评价方法是通过定性或定量分析给出系统危险性的安全
评价方法。该类方法适应于系统的危险性分级。该类方法可以是定性安
全评价法，也可以是定量安全评价法。事故后果安全评价方法可以直接
给出定量的事故后果，给出的事故后果可以是系统事故发生的概率、事
故的伤害（或破坏）范围、事故的损失或定量的系统危险性等。
此外，按照评价对象的不同，安全评价方法可分为设备（设施或工艺）故障率评价法、人员失误率评价法、物质系数评价法、系统危险性评价法等。
二、常用的安全评价方法
（一）安全检查表方法（Safety Checklist Analysis ，SCA ）
为了查找工程、系统中各种设备设施、物料、工件、操作、管理和组织措施中的危险、有
害因素，事先把检查对象加以分解，将大系统分割成若干小的子系统，以提问或打分的形式，将
检查项目列表逐项检查，避免遗漏，这种表称为安全检查表，用安全检查表进行安全检查的方法
称为安全检查表方法。
（二）危险指数方法（Risk Rank ，RR ）
危险指数方法是通过评价人员对几种工艺现状及运行的固有属性（是以作业现场危险
度、事故几率和事故严重度为基础，对不同作业现场的危险性进行鉴别）进行比较计算，确
定工艺危险特性重要性大小及是否需要进一步研究的安全评价方法。
危险指数评价可以运用在工程项目的各个阶段（可行性研究、设计、运行等），可以在详细的设计方案完成之前运用，也可以在现有装置危险分析计划制定之前运用。它也可用于在役装置，作为确定工艺操作危险性的依据。
目前已有许多种危险指数方法得到广泛的应用，如危险度评价法，
道化学公司的火灾、爆炸危险指数法，帝国化学工业公司（ICI ）的蒙德法，化工厂危险等级
指数法等等。
小学语文1－6年级阅读知识点汇总 解题步骤 1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。 3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 主要题型及其解题方法 第一部分：词语 一、某句话中某个词换成另一个行吗为什么 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！） 二、动词理解。 XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 三、一句话中某两三个词的顺序能否调换为什么 答：不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系； （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！） 第二部分：句子 一、句子分析
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情 修辞的分析： （1）它本身的作用； （2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。 （3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用 A、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）…… B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 C、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” D、对比：强调了……突出了…… E、反复：强调了……加强语气 F、反问：强调，加强语气等； 答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 二、某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 三、仿写句子。 公式： ①数清例句的字数。? ②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。? ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。 第三部分：段落篇章词语 一、标题作用 （1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
初中政治6本教材核心知识点汇总 一、国策、战略、理念 1、基本国策：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。 2、治国战略：依法治国、以德治国、科教兴国、人才强国、可持续发展、西部大开发。 3、发展理念：科学发展观、和谐社会、以人为本、低碳生活。 二、发展道路、理论体系、伟大旗帜 1、发展道路：中国特色社会主义道路、可持续发展道路生态友好型社会、资源节约型社会、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会。 2、理论体系：中国特色社会主义理论体系(含邓论、三代、科发)。 3、伟大旗帜：中国特色社会主义伟大旗帜(它包含中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系两个方面内容)。 三、标志、标准 1、改革开放战略方针确立的标志是：1978年党的十一届三中全会的召开。 2、我国对外开放迈上新阶段的标志是：2001年加入世界贸易组织(即WTO)。 3、人类社会进入文明时代的标志是：文字的出现。 4、中国进入近代史的标志是：1840年鸦片战争的爆发。 5、中国革命进入崭新的历史阶段的标志：1921年中国共产党的诞生。 6、标志着中国人民翻身做了主人的历史事件是：1949年10月1日新中国的诞生。
7、世界经济全球化趋势继续发展的重要标志是：中国加入世界贸易组织(即WTO)。 四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基础 1、改革开放是：强国之路，是富民之路。 2、我国的立国之本是：四项基本原则(它也是中国特色社会主义事业的政治保证)。 3、我国的兴国之要是：以经济建设为中心。 4、民族之根是：民族文化(民族之魂是:民族精神)。 5、实行改革开放、发展经济的根本目的就是：不断提高人民的生活水平和生活质量。 6、党和政府一切工作的根本出发点是：维护人民群众的根本利益。 7、社会主义的根本任务是：解放和发展生产力。 8、实行依法治国和以德治国(即法治和德治)的根本目的是：保证人民群众真正成为国家的主人。 9、国家的根本大法是：宪法。 10、我国的根本制度是：社会主义制度。 11、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。 12、一切组织或者个人的根本活动准则是：宪法。 13、依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利,维护人民当家作主的地位。 14、科学发展观的根本方法是：统筹兼顾。 15、社会主义的根本任务是：解放和发展生产力。 16、要解决我国诸如存在的就业难、医疗难、教育难、收入不均等难题的根本。途径是：以经济建设为中心，大力解放和发展生产力。 17、高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是：坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。
2019-2020年中考政治试题及答案 一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分。每小题给出的四个选项中只有一个选项 是最符合题意的） 1.2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将 24字核心价值观分成三个层面。公民个人层面的价值准则是（） A.富强、民主、文明、和谐 B.爱国、敬业、诚信、友善 C.自由、平等、公正、法治 D.民主、自由、文明、博爱 2.2013年6月18日，党的群众路线教育实践活动正式启动，将 主要任务聚焦到作风建设上。右侧漫画讽刺的是（） A.形式主义 B.官僚主义 C.享乐主义 D.奢靡之风 3.在中国传统文化中，宽容是支撑中国人精神生活的支柱之一。 下列说法中表明“宽容友善”的是（） A.授人玫瑰，手留余香 B.勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C.我为人人，人人为我 D.千里家书只为墙，让他三尺又何妨 4.一滴水珠总想跃出大海，到外面去看看整个世界。同伴和鱼儿劝阻它，它都不听，一天， 当海上起风时，它猛地跃出了海洋。可它一探头，就瞬间消失了，这则寓言说明（） A.个人离不开集体 B.集体需要成员团结合作 C.集体离不开个人 D.集体必须有共同的目标 5.跳楼身亡的姜某，在生前的博客中，记载了丈夫王某的一些不良行为。姜某死后，网友在 口诛笔伐王某的同时，启动了“人肉搜索”，王某大量的个人隐私被传到网上，网友的行 为（） A.是国扶正义的表现 B.割裂了权利与义务关系 C.明辨了是非与善恶 D.破坏了国家的网络安全 6.一味地依赖别人，把自己的命运寄托在他人身上，时时事事靠别人指点才能过日子的人， 是不会有什么大的作为的，这种人表现为（） ①经常听取父母与老师意见②无意识地以别人的看法评价自己 ③接受礼物时先推辞再接受④理所当然地认为别人北自己能干 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.坚强的意志能促使人的潜能得到充分的开发，能使人积极地迎接挑战，不断地超越自我。 下列能突出说明这一道理的是（） A.东汉时期的杨震拒收礼金 B.李时珍编著《本草纲目》做了千万次试验 C.朱光潜一生立三次座右铭 D.吴文俊从零分起步锲而不舍终成数学家 8.日常生活中，有人会随口答应别人的请求：“没问题，这事包在我身上！”很多时候“没问题”成了“大问题”，因为这个问题他根本解决不了，这告诉我们（） A.生活中时时有承诺 B.人与人之间是一种承诺的链接 C.承诺时应量力而行 D.兑现承诺需要付出高昂的代价 9.“我是看科幻小说长大的，这些书将我带到另一个世界，满足了我无止境的好奇……”卡 梅隆正是在试图认知全新世界的探险中拍摄了《阿凡达》等多部名片，可见好奇心（）
小学语文知识点归类 一、拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。 3、u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽) 二、汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法： ①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； ③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。 四、句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d 直接叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。 五、标点 11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用) 六、阅读 1、朗读、默读和背诵。 2、联系上下文理解文中词语的意思。 3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。 4、概括主要内容和中心思想。 5、体会文章详略的方法及作用。 6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。
2019年中考政治知识点专题复习汇总 1、不言代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中体现。 2、集体利益与个人利益是相互依存的。 3、在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。 4、国际舞台上的中国是什么样的？当今社会，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。 5、我国的基本国情？我国正处于并长期处于社会主义初级阶段。 6、社会主义初级阶段是建设中国特色社会主义的总依据。 7、我国社会的主要矛盾是什么？人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。我国社会的主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。 8、我国的总任务是什么？实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。 9、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。 10、始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。 11、党的基本路线的核心内容是什么？ “以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“一个中心，两个基本点”。 12、以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。是解决社会主义初级阶段所有问题的根本途径（或关键）。 13、四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。 14、改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。15、我们之所以取得举世瞩目的辉煌成就，最根本的一条就是毫不动摇地坚持党在社 会主义初级阶段的基本路线。党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。 16、民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度 17、新中国成立之后我国的各民族之间关系（新时代民族关系）：民族平等团结互助和谐。 18、我国处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣。 19、我们个人应怎样维护民族团结（如何履行维护民族团结的义务）？ 尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。 20、为了完成祖国统一大业，党和政府制定了一国两制的基本方针。 21、“一国两制”的内容（含义）？“一个国家，两种制度”的基本方针简称为“一国两制”。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。 “两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 22、制定“一国两制”基本方针的意义（港澳回归证明了什么？）？ “一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力。“一国两制”、高度自治的方针，保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。 23、坚持一个中国原则是两岸关系和平发展的政治基础。 24、两岸统一的最佳方式（我们要坚持的方针）：和平统一，一国两制。 25、我国的基本国策：对外开放、计划生育、保护环境和节约资源。 26、我国的发展战略：可持续发展战略、科教兴国战略和人才强国战略。 26、如何实行对外开放？我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放；必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点；既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西；坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。 27 我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。其他特点：农村人口多，人口老龄化速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比失衡等。 28、实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。
2019-2020年中考政治试卷（word版解析） 一、单项选择题说明：本卷有20小题，每小题1.5分，共30分． 1．xx年11月3日，在海南文昌航天发射场首发成功的我国新一代运载能力最强的火箭是（）A．天舟一号B．天宫二号C．长征五号D．神舟十一号 2．xx年2月10日，我国提出并被联合国社会发展委员会第55届会议写入决议的理念是（）A．构建人类命运共同体B．构建政治利益共同体 C．构建文化交流共同体D．构建经济发展共同体 3．xx年2月，丽水市出台了《礼让斑马线行为规范》“礼让、礼行、礼赞”深入人心，礼让斑马线成为一道动人的风景线。这体现了（） A．生命至上、与人为善B．遵纪守法、爱岗敬业 C．换位思考、公平竞争D．崇尚科学、艰苦奋斗 4．法安天下，德润人心。十二届全国人大常委会第二十四次会议表决通过了《网络安全法》．这说明（） ①法律是由国家制定或认可的②网络交往具有虚拟性和隐蔽性 ③网络安全管理有了法律依据④借助网络交往可以全面认识自我。 A．①②B．①③C．②④D．③④ 5．李某因倒卖个人信息30余万条，被法院判处有期徒刑7年。李某这一行为（） ①属于一般违法行为②侵犯了公民的隐私权 ③属于行政违法行为④具有严重的社会危害性。 A．①③B．①④C．②③D．②④ 6．对漫画《美味的背后》解读正确的是（） ①商家侵犯了消费者的知情权 ②国家应完善法律并加强监管 ③消费者协会须加大司法力度 ④消费者要增强判断和选择能力。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 7．有人把义务教育的某一特征形容为“不花钱，可上学”。这一特征是指（） A．公益性B．强制性C．统一性D．全民性 8．王某通过微信“轻松筹“平台，为因燃气爆炸而受重伤的某家庭捐款300元。王某的捐款行为是（） ①乐善好施、无私奉献②法律要求的，必须做 ③为国分忧、勇担重任④法律鼓励的，积极做。 A．①②B．②③C．①④D．③④ 9．xx年1月，央视播放了部分乘客地铁逃票的监控录像，引起了同学们的热议﹣下列观点你认可的是（） ①逃票行为违反了诚实守信的道德准则 ②逃票行为反映出人们的科学文化素质不够高 ③央视播放监控录像的行为侵犯了个人肖像权 ④应在全社会倡导并践行社会主义核心价值观。 A．①②B．②③C．①④D．③④ 10．近三年来，丽水共完成援疆建设项目31个，投入资金2.33亿元，带动当地投资9.96亿元。这有利于（） ①促进区域经济协调发展，实现共同富裕 ②保障少数民族人民行使当家做主的权力 ③推动并实现民族平等、团结和共同繁荣 ④确立民族区域自治制度，维护人民利益。 A．①②B．①③C．②④D．③④ 二.非选择题C说明：本卷共有5小题，共50分
------------------------------------------------------------------------------------------------------- 小学语文知识点归纳汇总 （一）、拼音：字母（大写、小写）、声母（平舌音、翘舌音）、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母、特殊韵母er）、介音、整体认读音节、拼读方法（二拼法、三拼法）、隔音符号、声调与标调、轻读、变读、儿化音 （二）、汉字： （1）【识字】 字音（读音、同音字、多音字）、 字形（偏旁部首、间架结构、独体字、合体字、形声字、象形字、会意字、指事字、形近字）、字义（字的意思、多义字）、查字典方法（音序、部首、数笔画）}； （2）【写字】（笔画、笔顺、写字姿势、书写规范） （三）、词语： 1、词语的分类： 按构词形式——单纯词、合成词； 按意义关系——近义词、反义词； 按感情色彩——褒义词、中性词、贬义词； 按应用性质——实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）、虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）； 按拓展作用——成语、谚语、歇后语； 按句子成分——主语、谓语、宾语、定语（的）、状语（地）、补语（得）； 按结构方式——并列式、偏正式、主谓式、动宾式、动补式； 按叠串形式——AABB式（高高兴兴）、ABB式（绿油油）、ABCC式（神采奕奕）、AABC式（津津有味）、ABAB式（商量商量）； 2、词语的理解与辨析； 3、词语的运用： 组词、造句； 词语搭配（实词、虚词之间的搭配；主语与定语、谓语与状语、宾语与补语之间的搭配）； 选词填空（填近义词、反义词，根据词语的意义、用法、感情色彩等区别）； 词语的仿写（按叠串形式、）； 4、词语的积累（学会的词语数量）； （四）、句子 1、句子的类型 按语气色彩——陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；
2019-2020学年七年级政治下册知识点整理新人教版 考点一：知耻与自尊 1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。 2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。 5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。 6．知耻是自尊的重要表现。 考点二：虚荣与自尊 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚荣心的具体表现） 考点三：善于尊重他人 1．尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。2．怎样尊重他人？ 真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。 善于欣赏、接纳他人，就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。每个人都有所长，也有所短，不可能事事都能超越别人；对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。 学会尊重，还要不做有损他人人格的事情。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和侮辱他人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。 3．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。 考点四：唱响自信之歌 1．有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。 2．看到我们学习、生活中的进步（想一想） 3．发现自己的长处，是自信的基础。 4．实力，才是支撑信心最重要的支柱。 5．自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。 6．我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。 考点五：告别依赖走向自立 1．依赖思想的危害：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。 2．告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。 3．自己的事自己负责的前提是要自主。（自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
北师大版语文基础 语文必备知识点梳理 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志 、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互 文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（ 或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释 、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比 （或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、 递进式。 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 字词积累 第一单元 1、字词： 审阅陈设一盏蒙眬咨询浏览简朴思索呼啸汹涌
2019中考政治考前必背知识点100%汇总 一、国策、战略、理念 1、基本国策：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源。 2、治国战略：依法治国、以德治国、科教兴国、人才强国、可持续发展、西部大开发。 3、发展理念：科学发展观、和谐社会、以人为本、低碳生活。 二、发展道路、理论体系、伟大旗帜 1、发展道路：中国特色社会主义道路、可持续发展道路生态友好型社会、资源节约型社会、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会。 2、理论体系：中国特色社会主义理论体系(含邓论、三代、科发)。 3、伟大旗帜：中国特色社会主义伟大旗帜(它包含中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系两个方面内容)。 三、标志、标准 1、改革开放战略方针确立的标志是：1978年党的十一届三中全会的召开。 2、我国对外开放迈上新阶段的标志是：2001年加入世界贸易组织(即WTO)。 3、人类社会进入文明时代的标志是：文字的出现。 4、中国进入近代史的标志是：1840年鸦片战争的爆发。 5、中国革命进入崭新的历史阶段的标志：1921年中国共产党的诞生。 6、标志着中国人民翻身做了主人的历史事件是：1949年10月1日新中国的诞生。 7、世界经济全球化趋势继续发展的重要标志是：中国加入世界贸易组织(即WTO)。 四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基础
1、改革开放是：强国之路，是富民之路。 2、我国的立国之本是：四项基本原则(它也是中国特色社会主义事业的政治保证)。 3、我国的兴国之要是：以经济建设为中心。 4、民族之根是：民族文化(民族之魂是:民族精神)。 5、实行改革开放、发展经济的根本目的就是：不断提高人民的生活水平和生活质量。 6、党和政府一切工作的根本出发点是：维护人民群众的根本利益。 7、社会主义的根本任务是：解放和发展生产力。 8、实行依法治国和以德治国(即法治和德治)的根本目的是：保证人民群众真正成为国家的主人。 9、国家的根本大法是：宪法。 10、我国的根本制度是：社会主义制度。 11、我国的根本政治制度是：人民代表大会制度。 12、一切组织或者个人的根本活动准则是：宪法。 13、依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利,维护人民当家作主的地位。 14、科学发展观的根本方法是：统筹兼顾。 15、社会主义的根本任务是：解放和发展生产力。 16、要解决我国诸如存在的就业难、医疗难、教育难、收入不均等难题的根本。途径是：以经济建设为中心，大力解放和发展生产力。 17、高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是：坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。 18、发展社会主义民主政治,最根本的途径是：必须坚持中国特色社会主义政治发展道路,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一.
2019年中考政治模拟试题及答案解析 一、单项选择题 1.中华世纪坛序言中写道：“大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣 火，千古未绝者，唯我无双;和天地并存，与日月同光。”这说明( ) A.中华文化具有丰富的内涵 B.中华文化极大地推动了世界文明的发展 C.中华文化源远流长 D.中华文化具有与时俱进的品质 答案：C 2.如今很多国家都掀起了学习汉语的热潮，“汉语热”源自中国文化散发出的独特魅力。为了满足海外学习者的需求，也为了推广和发展中国文化，我国将陆续在世界各地开办100所中外合作孔子学院。这说明( ) ①中国文化已经取代世界各国文化②中国文化的发展不能与外界隔绝③中国特色社会主义文化面向世界，具有开放性④中国特色社会主义文化正以深厚的东方底蕴、鲜明的民族风格走向世界 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 答案：B 3.2010年3月，胡锦涛总书记在看望政协委员时发表了关于树立社会主义荣辱观的讲话。树立社会主义荣辱观是( ) ①大力弘扬民族精神的要求②是发展社会主义先进文化的要求③社会主义荣辱观与中华传统美德的要求是一致的④当前我们的中心工作 A.①②③ B.①③④ C.①③ D.③④ 答案：A 4.2008年北京奥运会会徽“中国印·舞动的北京”将中国传统的印章和书法等艺术形式和奥林匹克精神完美结合，获得了国内外人士的齐声喝彩。这说明…() ①我国传统文化都是精华②要继承优秀的传统文化
③要吸收优秀的外来文化④对外来文化要全盘吸收 A.①③ B.②③ C.②④ D.①④ 答案：B 5.2010年11月11日，2008年北京奥运会吉祥物中国福娃在北京正式亮相。吉祥物色彩与灵感来源于奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。这说明建设中国特色社会主义文化( ) ①要继承和发扬中华民族的一切优秀文化传统②要努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果③要传统的文化少一点，外来的文化多一点④要坚持面向现代化、面向世界、面向未来，建设民族的科学的大众的社会主义文化 A.①②③ B.①② C.①②④ D.①③④ 答案：C 6.中法互办文化年和“意大利文化年”在上海的举办，展示了文化的多样性。文化多样性的作用是( ) ①全球统一价值观念形成的基础②体现不同民族的创造力③文化传播的基础和发展的动力④建构和谐世界的最大障碍 A.①② B.②③ C.②④
2019年最新中考政治复习资料 考点一正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”,能够维护集体的荣誉和利益 1.个人与集体的关系 个人与集体是相互依存的。个人生活在一定的集体中，离不开集体；集体是由个人组成。 2,、团结就是力量 ①一个人的力量是十分悠闲地，而集体的力量是强大的。②在班级和学校集体生活中，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。 3、正确处理个人利益与集体利益的矛盾 ①坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，反对个人主义和小团体主义。从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。②正当合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。当个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周到地考虑并做出妥善处理。 考点二理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质（能力、情感态度价值观） 1、竞争与合作的关系 ①集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。 ②团队精神是一个集体成功的重要保障。成功的集体离不开成员之间的合作。③合作与竞争相互联系、密不可分，两者共存才能促进集体形成合力并不断发展壮大。
才能推动社会不断向前发展。 2、怎样在竞争中合作 敢于竞争意味这对自己有信心；真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。竞争意味着“双赢”。那些借助不正当手段而获得的竞争不是真正意义上的竞争，因为它不是实力的较量，其最终的结果有可能是两败俱伤。 3、我们应该怎样合作 善于合作，意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助、取长补短；意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。 考点三知道责任是产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责人的公民。（知识） 1、作为集体的一员，我们要主动承担责任 ①承担应有的责任，是维护集体利益和荣誉、建设集体的最好方法。②承担责任不仅有利于集体，也有利于个人的发展。承担责任也需要付出努力和代价。 2、关心集体，为集体做力所能及的事 ①关心集体、维护集体的荣誉。②为班级和学校的事物奉献出自己的智慧和力量。一方面要做好集体分配给自己的事；另一方面，根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。
小学语文各年级知识点归纳汇总 一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】 二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】 三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】 四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】 五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】 六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】 应掌握的基础知识要点 一、汉语拼音 1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点;ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号(')隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序(D)，再查找音节(dǐn)及所对应的页码。 2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到(扌)，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。 三、理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 四、词的感情色彩 褒义词：形容好的，如“顽强”; 贬义词：形容不好的，如“顽固”; 中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。 五、选词填空： 先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。如：正确准确 1) 勘测地形必须十分(准确)，不能有半点马虎。
2019年北京市中考真题 第一部分选择题（共40分） 本部分共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1.2019年是新中国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年。2019年也是 ①澳门回归20周年 ②五四运动100周年 ③改革开放40周年 ④马克思诞辰200周年 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.2018年12月8门，伴随着巨大的火箭爰鸣，肩负着亿万中华儿女的探月飞天梦想，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射___探测器，开启，月球探测的新旅程，最终实现人类在月球背面软着陆，实现月球背面与地球之间的中继通信。 A.嫦娥四号 B.天舟一号 C.墨子号 D.天宫二号 3，应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我们要保持“生命通道”畅通，是因为 A.生命是脆弱的，要自立自强 B.要保障其他军道的行车速度 C.生命至上，要保障及时救援 D.生命是独特的，道路是不同的 4.《黄帝内经》中有“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾"的记载，这启示我们 ①喜怒哀乐是人之常情②情绪与人的身心健康有关 ③要积极主动调控情绪④同一情绪对人的影响相同 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.图2给我们的启示是 ①面对诱惑要提高自控能力 ②努力奋斗就能够取得成功 ③面对挫折，态度不同结果可能会不同 ④面对挫折要保持乐观向上的积极心态 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.下面是一段关于友谊的故事。 相识的那一年，他29岁，他39岁。一位情操高尚、平民情嫌、家国精怀，一位学识广博、光明磊落、真挚善良。一起工作的日子里，他们谈的是人民的疾苦与病病，说的是国家的前途与命运：分开的日子里，他们彼此惦念，友情并未随日月流逝而淡漠。他们的心，总是紧紧地连在一起……从中可以领悟到 ①桃李不言，下自成蹊②孤则易折，众则难摧 ③人之相知，贵在知心④志合者，不以山海为远 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.北京市政府整治城市顽疾，规范环境秩序，改善核心区背街小巷的环境面貌，让胡同成为有绿茵处、有鸟鸣声、有老北京氛围的清净舒适的公共空间，以新的形象展现首都风范、古都风韵和时代风貌。这些做法体现政府 ①关注民生，建设宜居的位活环境 ②坚持以生态文明建设为中心 ③作为权力机关要依法行使职权 ④不断满足人民对美好生活的向住 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.网上流传的一些名人名言并非真的出自名人之曰。最近，鲁迅博物馆资料查询在线检测系统上线，鲁迅是否说过相关词句，输入关键词一查便知，还能检索到其对应的文章出处。该
小学语文阅读知识点总结 小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯”。 看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇;能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文;能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心;能读懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。 认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等。 一、划分段落层次 段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。 我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思;二是进行思维训练，培养概括能力。 自然段如何分层和概括段意呢? 自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。 自然段常见的组合方式有： 1、顺承式。
即按事情或动作的先后顺序表达。 例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意： 当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。 2、并列式。 在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。 例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。 这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列并系的。 3、总分式。 先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。
2019中考政治知识点总结 针对国家或地方做某某事情的意义或者作用可参考以下答案：有利于提升人民的生活水平，有利于增强我国的综合国力，有利于实现全面小康社会和共同富裕，有利于建设和谐社会，有利于建设环境友好型、资源节约型社会。(注：视情况采用，假若题目说的是某一方面的问题，例如环境保护问题，则在环境方面的意义多着笔墨) 如何树立和坚持科学的发展观?(针对国家或者某地应如何发展的问题均可参考以下答案) (1)实施可持续发展战略，把控制人口、节约资源、保护环境放到重要位置，使人口增长同社会发展相适合，经济建设与资源、环境相协调，实现良性循环。 (2)以经济建设为中心，实施科教兴国战略和人才强国战略，提升全民族的素质，把经济建设转移到科技进步和提升劳动者素质的轨道上来。(注：为使答案更全面可适当加上民主政治建设，法律建设和文化建设等方面的内容。) 凡是涉及应如何做，如何防止某些不好事情的发生可从国家，社会，学校，家庭，青少年的角度出发组织答案。(视情况选择某个角度或多个角度)国家——制定完善各种方针、政策、法律、法规，做到有法可依、有法必依，执法必严。 关于对某事情的理解、看法或体会的问题——可按是什么?为什么?(有何意义)及应怎样做的思路组织答案。关于某事情(漫画或者图表)说明了什么的问题——简要概括说明的意思后要加上应怎样做的答案。 关于举行某活动的发言提纲： 1、举行此次活动的目的; 2、举行此次活动的意义; 3、我们在此次活动中应做的工作;
4、青少年在日常生活中应——(根据题意说) 其他一些特别要注意的问题：国家为什么要重视某某问题或国家 在某方面增大力度的原因。(专题P2“为什么要重视三农问题”) 国家、农村或某地发生巨变或取得某成绩的原因。(专题P5“家 乡巨变的原因”)对取得某项成绩(如神6、申奥、三峡工程、基因工程)的理解。(专题P6神州6成功发射的原因)为什么要科技创新?如何科 技创新?为什么要科教兴国，人才强国?如何科教兴国，人才强国?为什 么要发展社会主义文化?如何发展?(专题P5) 为什么要建设资源节约型，环境友好型社会?怎样建设?如何发展 民主政治?我国的国情问题(主要矛盾、人口、资源、环境)《中华人民 共和国未成年人保护法》相关家庭保护、学校保护、社会保护、司法 保护的内容。《中华人民共和国义务教育法》相关家庭责任、学校责任、社会责任、国家责任的内容。 相关公民的权利和义务与青少年权利相关的法律有：《宪法》 (规定我们所有的权利和义务)、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《婚姻法》(规定父母要抚养、教育 和保护未成年人) 总之，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、集体的、社会的利益和其他公民的合法权利，要依法维护自己的合法权利;公民 在履行义务时应做到：法律所鼓励的，积极去做;法律所要求的，必须 去做;法律所禁止的，坚决不做。 知识点二 对2008年奥运会主题的口号“同一个世界，同一个梦想的”理解。 1、实行对外开放市我国长期的基本国策，中国的发展离不开世界;