计算机科学与技术专业（智能终端应用方向）人才培养方案
一、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，在德、智、体诸方面全面发展，具有较高的思想道德、良好的科学文化素质、敬业精神和社会责任感，掌握智能终端应用领域基础理论知识和先进的开发技术，具有创新能力和较强的工程实践能力，能从事嵌入式软件研发、物联网通信终端应用、移动终端游戏、电子商务等软件研发等方面的工作，并能在就职岗位上全面发展的复合型人才。
（二）培养规格
培养学生具有良好的政治素质和科学素养，通过学习学生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有良好的思想道德素养和团结协作的精神，具有一定的社会责任感、宽广的胸怀，熟悉计算机方面的有关法规，遵纪守法，善于合作，勇于创新。
2．熟悉软件开发流程，特别是嵌入式系统开发的理论和基本方法，具备智能终端和企业应用软件开发、移动手机软件开发和测试、数据库应用开发与管理、移动电子商务应用等领域的软件设计与开发能力，能运用所学理论、方法和技能解决科研或生产中的实际问题；
3．通过将高校现有课程体系和企业工程实践相结合、学校和企业联合的培养方式，在培养中贯彻理论基础坚实、逻辑思维敏捷、专业知识宽广、动手能力突出、工程训练有素、项目经验丰富等企业需求要素，使学生在基础理论与科学素养、专业知识与实践能力、工程训练与职业素质方面均衡发展。
4．具有良好的语言表达和书面表达的能力，适应现代社会的交往沟通方式，具有较强的集体合作和组织协调的意识与能力。
5. 具备跟踪信息科学与计算机科学领域特别是智能终端相关领域理论、技术及应用的新技术的能力。
6．熟练掌握一到二门外语，能顺利阅读本专业的外文书刊，了解文献检索、资料查询的基本方法。
二、学制与学位
学制：基本学制四年（弹性学制3-6年）
授予学位：工学学士
三、毕业条件
本专业学生需修满170学分（见下表）准予毕业；符合学士学位授予条件的授予工学学士
学位。
学生修满学分构成表
课程模块课程类别最低毕业学分占总学分
的比例%
备注必修选修
通识教育模块
通识教育必修课程35 20.6
通识教育任选课程 6 3.5
学科专业教育模块
学科基础课程15 8.8
专业
课程
专业理论课42 24.7
专业实践课10 5.9
综合教育模块综合素
质课程
专业综合选修课40 23.5
专业选修
跨专业选修素质拓展 4 2.4
综合实践课程18 10.6
总计170 100
四、指导性教学计划及主要课程说明
（一）计算机科学与技术专业（智能终端应用方向）指导性教学计划表
课程模块课
程
类
别
课
程
编
号
课程名称
学
分
数
教学时数周学时及开设学期
备
注
总
学
时
讲
授
学
时
实
践
学
时
一二三四五六七八
通识教育模块通
识
教
育
必
修
课
程
03001001 大学英语（一） 4
168
4 考试
03001002 大学英语（二） 4 4 考试03001003 大学英语（三） 2 2 考试03001004 大学英语（四） 2 2 考试12001005 大学体育（一） 1
112
2 考试
12001006 大学体育（二） 1 2 考试12001007 大学体育（三） 1 2 考试12001008 大学体育（四） 1 2 考试13001009 军事理论及军训 3 20 2
考试
军训2周
课 程 模 块
课 程 类 别
课 程 编 号
课程名称
学
分 数 教学时数
周学时及开设学期 备 注
总学时 讲授学时 实践学
时
一 二 三 四 五 六 七 八 通识教育模块
通 识 教 育 必 修 课程
13001011
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一）
4
84 56
28
4
考试
13001012 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二）
2
2
考试
13001013 马克思主义基本原理 3 42 4 考试 13001014 思想道德修养与法律基础
3 42
4 考试 1300101
5 中国近现代史纲要 2 28 2 考试
13001016
形势与政策
2
通识教育任选课程
6 84
小 计
41 580
学科专业教育模块 学科基础课
07003001 大学数学B （一） 4 56 4 考试 07003002 大学数学B （二） 5 70 4 考试 07003011 线性代数
2 28 2 考试 09003011 大学物理C （含实验） 4 70 4 考试 专 业 课程 专
业
理
论
课
07254001 计算机导论* 2.5 36 36 4 考试 07254002
C 语言程序设计* 4 72 42 30 6 考试 07254003 数据结构与算法* 4.5 72 56 16 6 考试 07254004 计算机组成原理* 3.5 58 42 16 4 考试 07254006 Java 程序设计* 3.5 64 34 30 6 考试 07254007 数据库原理* 3.5 58 42 16 4 考试 07254008 操作系统* 3.5 58 42 16 4 考试 07254009 计算机网络* 3.5 58 42 16 4 考试 07254010 微机原理与接口技术*
3.5
58 42 16 4 考试 07254005 JSP 应用技术与AJAX 4 72 36 36 6 考试 07254011 嵌入式系统体系结构*
3 36 22 1
4 4 考试 07254012
嵌入式系统设计与开发
3
56
28
28
4
考试
课 程 模 块
课 程 类 别
课 程 编 号
课程名称
学
分 数 教学时数
周学时及开设学期 备 注
总学时 讲授学时 实践学
时
一 二 三 四 五 六 七 八 学
科专业教育
模
块
专
业
课程 专业实践课 07254013
C 语言课程设计 1 28 14
1-2周 07254014 面向对象课程设计 1 28
14
12-14周
07254015 JSP 技术应用与AJAX 项目实战
2 56
30
07254016 企业级框架技术应用项目实战
2 56 30
07254017 嵌入式系统设计与开发实战
1 28 28 07254018
智能终端游戏开发 1 28 28 07254019
智能终端应用实战
2 56
30 小 计
67
综
合
教育模块
综合素质课程 专业综合选修 07255001 离散数学
2 44 44 4 考查 07255002 C++与面向对象程序设计
3 56 28 28
4 考试 07255003 JAVA WEB 移动开发技术
3 56 28 28
4 考查 07255004 模拟与数字电子技术 4 72 40 32 4 考试 07255005
专业英语 2.5 36 36 4 考查 07255007 XML 编程
1.5 28 14 14 10 考查 07255008 单片机原理与应用
3.5 56 40 16 4 考试 07255009 智能终端应用软件测试
1.5 28 14 14 12 考查 07255010 企业级框架技术应用 3 56 28 28 6 考试 07255011 通信原理
2.5 36 36 4 考试 07255012 Android 智能终端移动开发技术
4 72 36 36 4 考试 07255013 物联网技术
3.5 58 42 16 4 考查 07255014 智能终端数据库应用与开发
4 64 32 32 4 考试 0725501
5 Mobile-IP 技术应用 3 4 考查 0725501
6 射频识别技术 2.5 42 28 14 4 考查 07255017
无线传感网络 2.5 42
28
14
4
考查
小计
40 本专业选修不超过10学分，其余学分跨专业选修
素质拓展
00006001 文化素质讲座 1 √ √ √ √ √ √ √ √ 至少10个 00006002 各类社团活动
1 √
√
√
√
√
√ √ 至少1个
00006003 就业指导与职业生涯规划
1 √ √ 00006004
入学教育
1 √ 综合实践课程 18 小 计 62
总 计
170
（二）主要课程说明
1．课程名称：计算机导论
《计算机导论》课程是计算机专业的基础课程之一，是一门计算机专业的先导课程。在这门课程中，介绍了计算机硬件、软件和应用以及与计算机发展相关的法律、道德等问题。它是计算机专业的学生进入计算机专业知识学习之前的预备课程。
课程的目的是使刚进入计算机专业学习的学生在进入专业知识的学习之前，对计算机的基本结构、基础应用有比较全面的认识，能够比较熟练的操作计算机，同时对计算机的发展以及所带来的问题有比较理性的认识，为今后的学习打下坚实的基础。
2．课程名称：C语言程序设计
C语言具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点。因此，它既适合编写应用程序，又适合编写系统程序，应用领域很宽广。C语言是一种理想的结构化语言，用它能编写出紧凑、高效、风格优美的程序。因此，一个真正的计算机程序人员应该学会使用C语言。
C程序设计是计算机科学与技术及相关专业的一门专业基础课，设臵的主要目的一是使学生了解程序设计语言的基本概念和基本内容，二是使学生掌握正确的程序设计方法，通过编程实践，具备一定的程序设计能力，并为后继课程提供必要的编程基础。
3．课程名称：Java程序设计
Java语言是目前广为流行的程序设计语言之一，适用于网络上编程，满足Internet上软件开发的需要，它是一门概念性和实践性都很强的专业课程。通过学习本课程，应能准确完整地理解Java语言的语法、语义规则；掌握Java语言的数据类型、表达式及控制流程；掌握网络编程、线程控制等技术。运用面向对象程序设计思想，正确的阅读、分析程序和设计程序，掌握面向对象程序设计方法，提高程序设计能力，以适应计算机软件学科不断发展的需要。
4．课程名称：数据结构与算法
《数据结构与算法》是计算机专业的专业必修课，本课程讲授各种数据结构如线性表、栈、队、广义表、串、树、二叉树、图等。以抽象数据类型的描述方式对每一种结构的逻辑关系，存贮方式，以及建立在该结构上的基本操作及其实现算法等均作了详尽的阐述，并对一些常见或经典算法进行介绍。此外，对在程序设计中经常遇到的查找和排序的各种算法进行论述。通过本课程的学习力求使学生在掌握各种数据结构的基本概念同时，学会能灵活利用各种结构的特点，组织数据、设计算法，从而提高程序设计能力。
5．课程名称：计算机组成原理
本课程主要讲述计算机各大部件的工作原理，逻辑实现，设计方法及其相互联接构成整机的技术，注重接口部分的作用、联系及控制器的构成原理，重点讲解指令流程，微程序控制，
组合逻辑控制，中断，DMA、接口等内容，并对数据信息的表示，运算方法与运算器，各类半导体存储器，存贮体系，打印设备与显示设备等基本I/O设备作了系统介绍。
本课程是计算机专业的核心必修课程之一，培养学生对计算机硬件结构的分析，应用，设计，开发能力。
6．课程名称：数据库原理
本课程主要讨论数据库系统的基本概念、基本原理和基本方法以及有关的应用。主要内容包括：数据库系统的组成、关系数据库、数据库设计以及数据保护等，同时讲解一种重要的数据库系统的应用。要求学生通过本课程的学习了解有关数据库系统的基本概念，掌握相关的知识，初步掌握数据库的设计方法，并能用数据库系统建立数据库及实现简单应用。
7．课程名称：操作系统
《操作系统》是计算机专业的必修课，通过本课程的学习，学生对操作系统的形成、类型、功能和UNIX操作系统内部数据结构和算法有所了解，并能运用所学知识去理解和掌握当前流行的Linux操作系统，以及对相似操作系统(例FreeBSD系统)也能有所理解。
本课程要求学生掌握进程概念及提高程序并发执行程度的多线程概念。熟悉存储器和虚拟存储器管理，以及设备管理。能在掌握文件系统和磁盘存储器管理的基础上，进一步理解文件系统的结构和管理以及文件保护。本课程侧重实际应用，结合实例进行讲解，要求学生达到学以致用的、能使用和分析常见的操作系统目的。
8．课程名称：JSP技术应用与AJAX
本课程以Jsp为主要教学内容，重点介绍Servlet与Jsp应用开发的基本原理和相关类的介绍，并辅以实例说明。教学目标是使学生掌握Jsp的基本原理、常用功能和实用工具，介绍AJAX结束，使学生在掌握Jsp常用工具的的基础上，能够对Web开发框架有更深一步的理解，为学习J2E E开发打下基础；通过使用JSP技术，Servlet,JavaBean技术，并且结合JDBC技术来快速建立WEB层应用的编程技术和经验。
9．课程名称：企业级框架技术应用
本课程以STRUTS、Hibernate、Spring开发框架为主要教学内容。主要内容包括：STRUTS 开发框架的基本原理、常用功能和实用工具；面向对象的持久层技术Hibernate。
完成这门课程以后，学生能够对J2EE开发框架有深入的了解，掌握软件开发的必备技能，能利用相应的技术大幅提升软件质量和性能。
10. 课程名称：Android智能终端移动开发技术
本课程主要内容包括：Java、Java Web程序开发与设计、SQL Lite数据访问技术、Eclipse 开发工具的使用、移动程序调试、移动项目环境搭建、移动项目界面设计与开发、Android核
心组件等。
完成这门课程以后，学生应具有以下能力：掌握嵌入式Java 和Dalvik 虚拟机使用和开发整体流程；熟悉Android 手机图形界面和各类控件编程；掌握Android 手机互联网编程、Eclipse 平台使用和如何调试程序；掌握使用嵌入式各种开发工具。
11．课程名称：移动通信原理
本课程介绍移动通讯的基本发展状况及相关GSM 及CDMA 普及知识及相关业务；WCDMA 的系统原理及网元结构（主要涉及核心网部分）；全面系统地讲解移动通信的基本原理，详细介绍了GSM 系统的原理、组成及业务功能，详细介绍了GSM 系统的原理、组成及业务功能。。
通过本课程的学习可以使学员全面了解移动通信的定义、特点、发展历程及发展状况，了解通信系统的组成、分类、性能度量以及所要解决的基本问题，掌握移动通信系统的原理和主要技术，了解GPRS 的网络组成以及业务功能。
五、实践课程安排与说明
（一）综合实践课程
备注：
1．以上实践课程不含实验课教学环节；
2．毕业论文（设计）完成时间不少于半年，停课4周用于毕业论文撰写、修改及答辩等工作。
（二）主要实践教学课程说明
1．实训周（中小型项目实训）：从第一至第七学期均安排有实训周，均是为了配合教学内容，采用企业小型通用商业醒目，项目过程以系统分析、系统设计、编码、单元测试四大主要开发环节为工作流程，使学生积累丰富的编码和项目经验。。
2．大型项目开发实践：是软件开发方法的综合训练及初级工程人员素养的训练阶段。大型实训项目的课题全部来源于中兴软件技术有限公司产品部的业务系统，出于对真实系统的保密性考虑，由指导老师对系统进行提炼和简化。这样的课题具有无可比拟的真实性。经过训练
课程
类别 课程编号
课程名称
学分数
周数
开设学期
备注 综 合 实 践 课 程
00007001 科研训练＃ 2 3-4 00007002 毕业实习 8 8周 7-8 00007003 毕业论文 6 6周 7-8 00007007
专业技能训练
2
1-6
小 计 18
后，使学生对本专业知识有充分的认识和提高，实现和企业岗位的无缝衔接。
3．毕业实习：学生在掌握了扎实的计算机专业知识后，进入企业的第一线，通过实习锻炼较强的实际工作技能，从而使学生毕业后能迅速融入企业的应用环境中，成为企业所急需的应用型IT人才。至少10周。
4．毕业论文（设计）：训练学生综合运用所学理论知识，实现从理论学习向实际运用的转化，体现创新与实践能力。第7学期完成毕业设计选题，资料准备、总体框架构思；寒假进入设计阶段；第8学期毕业实习结束后安排4周，对设计成果和毕业论文作进一步修改和完善。
附：专业技能训练项目表
学期安排
项目名称课时数
一二三四五六七八常用软件使用14 √
计算机系统与维护14 √
嵌入式系统基本技能训练 6 √
企业职业素养训练22 √√√√
总计56
六、创新能力培养
1．通过校企合作开展“产学研”结合一体的新型人才培养模式，以培养技术应用型人才和高技能人才为主要目标。充分利用了学院的专业优势，结合企业的生产优势，把传统的以授课为主的教育模式拓展到学校教学与企业实践挂钩的模式，将实践操作与理论知识有机结合起来。具体以联合培养共建专业为主要合作模式，通过课程臵换、实习实训、师资培养、共建实验室等形式进行紧密合作。
2.每学期均设有集中实训周。强调理论与工程实际的结合，以培养学生工程实践能力为特色，中兴软件为学生提供技能强化、岗位实训和企业真实项目训练，实现合作院校专业设臵和企业岗位的无缝对接。。
执笔人：杨蔚鸣审批人：杨种学
智能终端技术规范(2018年 试行版) -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
Q/CSG 中国南方电网有限责任公司企业标准 智能终端技术规范 （2018年试行版） Technical specification for smart terminal 中国南方电网有限责任公司发布
目次 目次.................................................................................. I 前言.................................................................................. I 1范围. (1) 2规范性引用文件 (1) 3术语和定义 (1) 4一般技术要求及配置原则 (1) 5功能要求 (3) 6性能要求 (7) 7布置和组柜 (8) 8光缆选型及敷设要求 (12) 9对二次回路的要求 (12) 10与相关标准的衔接 (13) 附录 A（规范性附录）智能终端接口和虚端子 (14) 附录 B（规范性附录）智能终端面板指示灯 (35) 附录 C（规范性附录）智能终端模型 (39)
前言 本技术规范遵循《南方电网电力装备技术导则》（Q/CSG 1203005-2015）规定的技术原则，根据GB/T 1.1-2009相关规则编制。 本规范旨在规范南方电网智能终端装置的配置原则、功能要求、性能要求、布置和组柜要求、光缆选型及敷设要求、以及相关二次回路要求，提高智能终端装置的标准化水平，为智能终端的制造、设计、运行、管理和维护工作提供有利条件，提升智能终端的运行、管理水平。 本技术规范代替Q/CSG 1204005.67.6-2014《南方电网一体化电网运行智能系统技术规范第6部分：厂站应用第7篇：厂站装置功能及接口规范第6分册：智能终端》，与Q/CSG 1204005.67.6-2014相比，除编辑性修改外主要技术变化如下： ——根据最新发布的国家标准和电力行业标准，对第2章规范性引用文件进行了补充更新，其后的内容进行了相应修改； ——修改了配置原则（见4.2）； ——增加了建模原则（见4.3）； ——增加了型号规范及软件版本（见4.4）； ——增加了适用范围（见4.5）； ——重新编写了第5章功能要求内容； ——重新编写了第6章性能要求内容； ——增加了第7章布置和组柜设计规范内容； ——增加了第8章光缆选型及敷设要求内容； ——增加了第9章对二次回路的要求内容； ——增加附录A（规范性附录）智能终端接口和虚端子； ——增加附录B（规范性附录）智能终端面板指示灯； ——增加附录C（规范性附录）智能终端模型。 本规范的附录A、B、C为规范性附录。 本规范由中国南方电网系统运行部（中国南方电网电力调度控制中心）提出、归口管理和负责解释。 本规范在起草的过程中得到了：广东电网公司、广西电网公司、云南电网公司、贵州电网公司、海南电网公司、广州供电局和深圳供电局，以及南京南瑞继保电气有限公司、国电南京自动化股份有限公司、长园深瑞继保自动化有限公司、北京四方继保自动化股份有限公司、许继电气股份有限公司、国电南瑞科技股份有限公司、江苏金智科技股份有限公司等单位的支持。 本规范主要起草人：刘千宽、陈桥平、张弛、彭业、徐鹏、丁晓兵、刘玮、王增超、刘琨、陈志刚、赵谦、余德冠、付强、安永帅、赵锋荣、王峰。其中第1-3章由刘千宽编写，第4章由陈桥平、张弛编写，第5章由彭业、徐鹏编写，第6章由陈志刚、丁晓兵、刘玮编写，第7章由王增超编写，第8章由刘琨编写，第9章由刘千宽编写，附录A-C由赵志刚、赵谦等编写,编写说明由刘千宽编写。刘千宽、赵志刚负责统稿校核。 本标准自2018年6月起试行。 执行过程中的意见和建议,请及时反馈至中国南方电网有限责任公司系统运行部。
厦门大学嘉庚学院 应用型人才培养模式的探索与实践》 》教学成果《应用型人才培养模式的探索与实践 科学总结材料王瑞芳 戴一峰 林育兹 朱智强 苏新春 李兰英 厦门大学嘉庚学院
《应用型人才培养模式应用型人才培养模式的探索与实践的探索与实践的探索与实践》》成果成果总结总结总结 厦门大学嘉庚学院厦门大学嘉庚学院 （王瑞芳王瑞芳、、戴一峰戴一峰、、林育兹林育兹、、朱智强朱智强、、苏新春苏新春、、李兰英李兰英）） 随着我国高等教育的大众化转型、多元化办学局面的形成，我国众多高等院校理应分别类型与层次，选择不同人才培养模式，明确办学定位，注重特色办学。这是我国高等教育深化改革的重要一环。我院自建院伊始，便确立“以有效教学见长”， 着力培养富于创新意识的应用型人才的办学宗旨。因此，几年来，我们在应用型人才培养方面积极探索，确立“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的12字人才培养模式，以知识传授为基础，以能力培育为重点，注重人才知识、能力、素质的协调发展，使人才具有较强的实践、创新能力和职业技能。 一、努力创建强化实践努力创建强化实践能力培养的新型能力培养的新型能力培养的新型课程体系课程体系课程体系 课程体系设置的科学与否，决定着人才培养目标能否实现。如何根据经济社会发展和人才市场对各专业人才的真实要求，科学合理地调整各专业的课程设置和教学内容，建构一个新型的课程体系，一直是我们努力探索、积极实践的核心。我院将课程体系的基本取向定位为强化学生应用能力的培养和训练。因此，我们借鉴国内外名校和兄弟院校课程体系的优点，重新设计学院各专业的课程体系。 几年来，我院课程体系的建设经历了两次规范与创新，由此形成一个与应用型人才培养模式相适应的课程体系。这一课程体
学业规划 计算机科学与技术专业学生主要学习方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。主要培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。 就计算机专业近几年的就业数据来看，该专业就业率居高不下，计算机人才市场需求潜力仍然很大。计算机专业人才的市场需求具有很大的潜力，这无疑是在很大程度上为我们将来的就业提供了很大的帮助。热门城市就业比率下降，对计算机人才需求标准逐渐提高。根据网上调查北京、上海等大型城市近几年对计算机人才的招募情况来看，这几所城市对计算机人才的需求相对呈现饱和趋势，对毕业生的需求量也是逐渐减少。同时，其招聘标准也是逐年呈现“水涨船高”的趋势，很多企业只钟情于硕士研究生、博士生等高端人才，因此必然导致毕业生去向不佳。 学业目标： 1.大学四年要求自己的绩点保持在年纪前列，并且能够稳定前进，尽量不要有退步。 2.一定要有一次社会实践，去体验社会。如“三下乡”。
3.在大三前尽量参加一些比赛，将自己的理论知识付之于实践。同时能积累一些经验，克服自己容易紧张的性格。 4.在大二下学期之前通过CET4考试。 5.毕业前考出一部分关于计算机专业的证书。同时也要掌握计算机专业的多方面知识，做全方面的计算机人才。
自己的计算机基础太差，在上大学前几乎对编程一无所知。需要付出更多的努力去弥补这个漏洞。对于一个程序员而言细心是最重要的，然而自己有时候会粗心，这是必须要克服的。自己的数学英语基础可能并不是很好，要把这两门课当重心学习。 大学并不像高中老师说的那样轻松，大学在某些方面需要付出比高中更多的努力。 听一位学长说过一句话：“大学不是学习不重要，是重要的不仅仅是学习。”所以，在大学我除了要学好专业知识以外，各方面能力的培养也是很重要。最近认识的优秀学长学姐们，他们的优秀不仅仅是学习优秀，各方面都很厉害。所以，我要以他们为榜样，为目标，做一个全面发展的人。 我要用最积极的心态面对自己的大学生活，竭尽全力去实现自己的目标。同时和认识的人好好相处，泰然处事，不要意气用事引起不必要的麻烦。还要扬长避短，尽量发挥自己的长处，克服自己的短处。 努力学习，努力生活。无憾地度过大学，才是圆满。
印刷技术专业人才培养方案 一、基本情况 （一）专业名称、代码 专业名称：印刷技术 专业代码：610402 （二）教育类型、学历层次及招生对象 教育类型：高等职业教育 学历层次：全日制专科 招生对象：普通高中毕业生和中等专业学校、技工学校、职业高中毕业生 （三）学制与毕业学分 学制：基本学制三年，弹性学制二至五年 毕业学分：最低毕业学分是129 （四）专业简介 培养目标：拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。 就业面向：印刷包装企业、出版社、报社、杂志社、设计与广告公司、印前设备与器材销售公司从事图文制作、电脑排版、计算机直接制版、数码印刷、印刷工艺设计与管理、印刷设备操作、印刷设备材料销售等工作的高级应用型人才。 二、人才培养目标 （一）专业培养目标 本专业主要培养面向印刷印刷包装、出版社、报社、杂志社、设计与广告公司、印前设备与器材销售公司等企业（或行业，事业单位），从事图文制作、电脑排版、计算机直接制版、数码印刷、印刷工艺设计与管理、印刷设备操作、印刷设备材料销售的岗位，具有印刷包装专业知识，具有实际生产和解决印刷相关技术问题的能力的技艺型、复合型、德智体美全面发展的，高素质技术技能型人才。 （二）职业岗位（群）能力目标 本专业毕业生主要面向印刷包装企业、报社、出版社、设计与广告公司、印刷设备和材料销售公司等企业。其岗位（群）的主要职业能力范围是印刷平面设计、印刷工艺设计与管理、
印刷机电设备操作与维护和印刷品质量检验。 三、专业人才培养规格
四、人才培养模式设计 本方案的制定思想及思路基于学校“二三三”人才培养模式。在学校“二三三”人才培养模式思想指导下，结合地方经济发展、地方行业特点及专业特点具体构建了印刷技术专业“433”人才培养模式（如图1所示）：“4”方联动，即“政府主导、行业指导、企业参与、院校共建”；“3”阶段式教学，即将专业人才培养过程分解为三个阶段：职业素质培养阶段、职业能力培养阶段和职业技能培养阶段；在三个培养阶段分另对应采取“3”种教学模式，即理实一体化教学模式、工学交替模式（如图2所示）和顶岗实习模式。
认识实习报告学院：应用技术学院 专业：计算机科学与技术 姓名： 指导教师： 题目：计算机科学与技术专业的认识实习 实习时间：2017年6月26日-2017年6月30日 应用技术学院
一、前沿技术总结 当代，发展最快而且对人类生活影响最大的学科无疑是计算机科学与信息技术了，计算机已经成为了21世纪的一种象征，当代的社会，计算机科学与信息技术的应用已经渗透到社会生活的各个方面，已经成为推动和社会进步的重要引擎，已被成为“计算机文化”和“计机思维”。计算机科学围绕信息、知识、智能等主题发展迅速。《计算机科学前沿技术》详细地介绍了计算机科学前沿热点的若干问题，并提出未来计算机科学的发展趋势。 智能化的超级计算机超高速计算机采用平行处理技术改进计算机结构，可以使计算机系统同时执行多条指令，或同时对多个数据进行处理，进一步提高计算机运行速度。超级计算机通常是由成百数千甚至更多的处理器构成，能完成普通计算机和服务器所不能计算的大型的复杂任务。从超级计算机获得的数据分析和模拟成果，能推动各个领域高精尖项目的研究与开发，为我们的日常生活带来更多的便利。 新型高性能计算机问世随着硅芯片技术的高速发展，硅技术越来越接近了其自身的物理发展极限。因此，迫切要求计算机从结构变革，到器件与技术的革命这一系列的技术都要产生一次质的飞跃才行。新型的量子计算机、光子计算机、分子计算机和纳米计算机由此应运而生。 随着这些新型计算机的诞生我们不难发现计算机的发展趋势再从多方面发展： 第一个是向“快”的方向。速度越来越快，性能越来越高，计算机的主频越来越快。专用计算机的并行程度比通用机更高，并行计算机的关键技术是如何高效率地把大量计算机互相连接起来，即各处理机之间的高速通信，以及如何有效地管理成千上万台计算机使之协调工作，这就是并行计算机的系统软件——操作系统的功能。 第二个方向就是向“广”度方向发展，计算机发展的趋势无处不在，应用范围更加广泛。近年来更明显的趋势是网络化与向各个领域的渗透，即在广度上的发展开拓。国外称这种趋势为普适计算或者叫无处不在的计算。未来计算机将存在于家中的各种电器中，到那时笔记本，书籍都将电子化、数字化。所以有人预言未来计算机也将成为最常用的日用品。 第三个方向是向“深”度方向发展，即向信息的智能化发展。网络上有大量的信息，
应用型本科人才培养方案————— 2014版————— 教务处
二○一四年三月
土木工程专业(建筑工程方向)本科培养计划 一、培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，获得土木工程师、建造师基本训练，知识、能力、素质协调成长，具有创新精神和实践能力的，具备从事土木工程结构设计、土木工程施工与管理、工程监理、初步的项目规划和研究开发等方面的能力，能够在房屋建筑、交通土建工程、市政工程和工程管理等领域从事规划、设计、施工和管理工作的技术应用型人才。 二、培养要求 本专业人才应具备以下要求： 1. 知识要求 （1）工具性知识：要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力；掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机基本操作和土木工程相关软件应用的基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能。 （2）人文社会科学知识：①基本掌握马克思主义的世界观和方法论，树立正确的世界观、人生观和价值观。②有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握创造性思维的方法、技巧和一定的交际能力。③具有一定的经营管理意识；掌握一定的合作技巧及管理技术和经济分析工具。④初步掌握锻炼身体的基本技术，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学体育合格标准。 （3）自然科学知识：掌握作为工程基础的高等数学和工程数学；了解现代物理、化学、信息科学、环境科学的基本知识；了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景。 （4）工程技术知识：掌握一定的能解决常规性技术问题的工程基础知识。 （5）专业知识：掌握力学的基本原理和分析方法，掌握工程地质与土力学的基本原理和实验方法，掌握工程材料的基本性能与检测、工程测绘的基本原理和方法、画法几何与工程制图的基本原理，掌握土木工程施工和组织的一般过程
对于每一个步入信息时代的人来说，计算机都是一门必须掌握的技能，而作为计算机系的我们所要学习的正是这样一门在信息时代飞速发展起来的新兴技术。在我校计算机系相比其他熙来说只能算是一个青年，年轻虽然有时会意味着经验不足，但同时更代表着无限希望，无限活力，我希望可以在我卑微且短暂的生命之中有所作为，可以耕耘在计算机这一片沃土之上。 计算机专业在任何高效的发展中都有不可代替的基础作用，所以即使是不就读计算机专业的学生，计算机课程也是必须掌握的，作为计算机专业学生的我们必须对计算机有更专业而全面地认识，计算机的知识结构包括：计算机历史、网络、操作系统、语言、算法、数据、数据库、软件工程、安全等。全面了解计算机领域的专业知识、最新发展及应用，对今后要学习的主要知识、专业方向有一个基本了解，为后续课程构建一个基本知识框架，为以后学习和掌握专业知识，进行科学研究奠定基础。 21世纪逐渐向着全球信息化社会发展，一个国家的强大很大程度上取决于信息技术是否强大，计算机专业有着非常广阔的发展前景，中国的专业知识更大化的与外国的先进知识交融，计算机专业很独特，他为我们创造了一个虚拟的王国，在这里你可以充分发挥个人的能力，它在深度广度宽度上都有很宽的拓展空间，围绕硬件系统，大量软件系统被开
发，并深入应用。计算机技术逐渐向各个领域渗透，互联网的普及更推动着信息化社会的加速发展。我们处在一个物质精神都异常丰富的年代。而总有一天计算机技术将会覆盖全球，对于掌握了这些技术的我们应该有一种自豪感，因为计算机专业是这样一个富有生命力的学科。 计算机专业就业口径宽广，就业机会增多了，可这些岗位良莠不齐，很容易变成高不成低不就的状态，专业特色不明显导致竞争优势不强，所以对计算机专业的学生来说专业性很重要，因为可以选择的职业方向很多，计算机专业学生一定要有职业方向感，你职业的目标只能确定一个，这样才会凝聚起人生的全部合力。确定了职业目标，坚定信念、脚踏实地走一条道路，哪怕这条路崎岖不平，同行者寥寥无几，你只要甘于忍受孤独和寂寞，在诱人的岔路口仍不改初衷，就会苦尽甘来如愿以偿。计算机专业的人才培养模式有学术型人才，工程型人才，技术型人才，技能型人才4种，我们应该结合自身能力，为自己选择一个适合自己的专业方向。 计算机科学与技术专业是一个开放性，实效性很强的专业，计算机技术日新月异不断革新，教师要时刻的注意计算机各项技术的发展动态，并及时而巧妙的将其反映在课堂学习之中，计算机在很多行业中作为一个基础，比如自动化，机械设计等专业都是建立在计算机专业的基础上的，与其他学科相交融，才可以更好地运用于实际问题的解决之中。计
陕西中北中等专业学院 焊接技术应用专业人才培养方案 一、专业名称 专业名称：焊接技术应用 专业代码：052200 二、入学要求（招生对象） 中等职业学校学历教育入学要求一般为初中毕业或具有同等学历者。 三、修业年限 中等职业学校学历教育修业3年。 四、职业面向 等全方面发展的，掌握焊接技术与工程专业必备的基科学技术极大地推动了社会经济的发展,尤其是我国制造业的发展.焊接技术是制造业中的一项重要工艺,同时还作为一项新型技术在各个领域内广泛应用,发挥着不容小觑的作用.焊接技术的优劣与产品的质量和性能有着直接联系,焊接技术的发展程度已成为多个国家机械制造水平的重要评价标准之一。
五、培养目标与培养规格 （一）、培养的目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美础理论知识和专业知识，具备从事焊接专业领域实际工作的综合能力和主要技能，能够胜任焊条电弧焊、氩弧焊、CO2气体保护焊、气焊、气割、碳弧气刨、及各种自动化焊接方法的施焊操作；焊接结构生产工艺的实施，焊接设备维修及管理，焊接质量检验等工作的中级焊接技术应用型人才。 (二)、培养规格 本专业培养的毕业生应具有以下知识结构和能力要求（职业素质、专业知识、专业能力）。 1.职业素质 1).具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2).具有创新精神和服务意识。 3).具有人际交往与团队协作能力。 4).具备获取信息、学习新知识的能力。 5).具有借助词典阅读外文技术资料的能力。 6)．具有一定的计算机操作能力。 7)．具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。 8).具有控制焊接质量意识。 2、专业知识
计算机科学与技术专业方向课程介绍 方向1:高性能计算 1、《数值计算方法》: ?课程介绍:数值计算方法重点讲述科学计算与工程出现的数学问题的数值解法。课程主要内容包括非线性方程解法、线性方程组的数值解法、插值法与曲线拟合、数值微分与数值积分、常微分方程的数值解法等。 ?课程目的:通过本课程的学习,使学生了解与掌握这门课程所涉及的各种常用的数值计算公式、数值方法的构造原理及适用范围,掌握数值计算的基本概念与基本理论,深入理解方法的设计原理与处理问题的技巧,重视误差分析与收敛性、数值稳定性,注重利用计算机进行科学计算能力的培养;使学生在学完高等数学、线性代数之后可以继续提高运用数学知识,为今后用计算机去有效地解决数值计算问题打下基础。 2、《并行计算机体系结构》: ?课程介绍:并行计算机体系结构就是当今计算机系统的研究热点。本课程从硬件与软件的角度,着重讨论对称多处理机系统、大规模并行处理机系统、机群系统与分布共享存储系统的组成原理、结构特性、关键技术、性能分析、设计方法及相应的系统实例等。 ?课程目的:并行计算的性能与并行算法的并行性与计算机系统的并行处理能力有很大关系。通过该课程的学习,使学生掌握如何开发计算机系统软、硬件的并行性, 以适应并行计算的性能需求与规模需求。 3、《高性能计算》: ?课程介绍:主要介绍高性能计算的历史沿革与发展,及其与科学计算与应用的相互关系、介绍高性能计算的基本支撑平台的常识与使用方法,包括linux操作系统,高性能数值软件库,工具链的基本使用、基于消息传递接口(MPI)的程序设计方法、计算加速器(GPU)的基本原理,程序设计与性能调优、典型并行算法与基本计算方法介绍。使学生对高性能计算的内涵与设计的计算机软硬件环境建立基本的概念,初步掌握在科研过程中所需使用的高性能计算工具与编程技术,通过具体实例介绍高性能计算问题的基本算法基础。 ?课程目的:本课程针对计算机学科的学生进行高性能计算的专业素质培养,介绍运用高性能并行计算机、深入解决科学计算问题所必须掌握的高性能计算原理、并行程序设计与性能优化等方
Q/CSG 中国南方电网有限责任公司企业标准 智能终端技术规范 （2018 年试行版） Technical specification for smart terminal 中国南方电网有限责任公司发布
目次 目次......................................... I 前言......................................... I 1 范围. (1) 2 规范性引用文件. (1) 3 术语和定义. (1) 4 一般技术要求及配置原则. (1) 5 功能要求. (2) 6 性能要求. (5) 7 布置和组柜. (6) 8 光缆选型及敷设要求. (7) 9 对二次回路的要求. (8) 10 与相关标准的衔接. (8) 附录 A （规范性附录）智能终端接口和虚端子 (9) 附录B（规范性附录）智能终端面板指示灯 (27) 附录C（规范性附录）智能终端模型 (31)
前言 本技术规范遵循《南方电网电力装备技术导则》（Q/CSG 1203005-2015 ）规定的技术原则，根据GB/T 1.1-2009 相关规则编制。 本规范旨在规范南方电网智能终端装置的配置原则、功能要求、性能要求、布置和组柜要求、光缆 选型及敷设要求、以及相关二次回路要求，提高智能终端装置的标准化水平，为智能终端的制造、设计、运行、管理和维护工作提供有利条件，提升智能终端的运行、管理水平。 本技术规范代替Q/CSG 1204005.67.6-2014《南方电网一体化电网运行智能系统技术规范第6部分：厂站应用第7篇：厂站装置功能及接口规范第6分册：智能终端》，与Q/CSG 1204005.67.6-2014 相比，除编辑性修改外主要技术变化如下： ——根据最新发布的国家标准和电力行业标准，对第 2 章规范性引用文件进行了补充更新，其后的内容进行了相应修改； ——修改了配置原则（见 4.2）； ——增加了建模原则（见 4.3）； ——增加了型号规范及软件版本（见 4.4）； ——增加了适用范围（见 4.5）； ——重新编写了第 5 章功能要求内容； ——重新编写了第 6 章性能要求内容； ——增加了第7 章布置和组柜设计规范内容； ——增加了第8 章光缆选型及敷设要求内容； ——增加了第9 章对二次回路的要求内容； ——增加附录A（规范性附录）智能终端接口和虚端子； ——增加附录B（规范性附录）智能终端面板指示灯； ——增加附录C（规范性附录）智能终端模型。 本规范的附录A、B、C 为规范性附录。 本规范由中国南方电网系统运行部（中国南方电网电力调度控制中心）提出、归口管理和负责解释。本规范在起草的过程中得到了：广东电网公司、广西电网公司、云南电网公司、贵州电网公司、海南电网公司、广州供电局和深圳供电局，以及南京南瑞继保电气有限公司、国电南京自动化股份有限公司、长园深瑞继保自动化有限公司、北京四方继保自动化股份有限公司、许继电气股份有限公司、国电南瑞科技股份有限公司、江苏金智科技股份有限公司等单位的支持。 本规范主要起草人：刘千宽、陈桥平、张弛、彭业、徐鹏、丁晓兵、刘玮、王增超、刘琨、陈志刚、赵谦、余德冠、付强、安永帅、赵锋荣、王峰。其中第1-3 章由刘千宽编写，第 4 章由陈桥平、张弛编写，第 5 章由彭业、徐鹏编写，第 6 章由陈志刚、丁晓兵、刘玮编写，第7 章由王增超编写，第8 章由刘琨编写，第9 章由刘千宽编写，附录A-C由赵志刚、赵谦等编写, 编写说明由刘千宽编写。刘千宽、赵志刚负责统稿校核。 本标准自2018 年 6 月起试行。 执行过程中的意见和建议,请及时反馈至中国南方电网有限责任公司系统运行部。
我对计算机科学与技术专业的理解 在初中开始接触计算机，那时的计算机还不是现在这种非常小而且看起来很炫酷，那时候学校的机房是统一的那种白色大脑袋电脑，那时我们学习的叫做电脑，那时候，在我认知里计算机只是一种计算器而已，就像那种大街上卖的几块钱一个的计算数字运算的计算器，而电脑是一个很神奇的东西，是计算器根本无法进行比较的，但是，在学习了计算机专业导论课之后，我的观点彻底的被颠覆了，原来计算机才是对电脑最直接的同时也是最恰当的称呼，而电脑只是一个形象的称呼，在学习了计算机科学与技术专业课程设置与知识结构、计算机发展历史与计算机系统的构成、计算机软件系统与软件开发、计算机硬件系统及其应用开发、计算机科学学科前沿、计算机科学的学科内涵与学生的职业道德等知识后，计算机在我面前不像以前那样神秘，而是渐渐的懂得了一些计算机的原理，虽然大部分都是一些似是而非的理解，但最起码不会再像以前那样愚昧。我对于计算机科学与技术专业的理解也有了一点浅陋的见解，计算机从根本上来说就是一种计算的机器，本质就是一个0和1的世界，也就是一个绝对理智的世界，只是是或者非，只有对或者不对，然后又根据这个基础组合出各种奇妙的组合，从而完全一些运算，从早期的那种穿针的计算机开始到现在的集成电路来运算，本质其实并没有什么区别，只是运算的介质换了一种比以前介质更好更强大的介质而已，或许，若干年后，这种介质会变得及其强大，强大到可以根据0和1，对或不对组合出情感的组合，那么这就成了真正的人工智能。虽然那离我们还很遥远，但是我相信那一定会实现的。对于我们的专业课程和知识结构，我觉得是先教我们去怎么用计算机解决一些实际问题，比如程序设计里面的各种编程等，都是为了解决问题而设置的，然后开始教授我们计算机是怎么样工作的，它的运行原理是什么，这部分就应该是硬件的知识。因为任何的学科都要靠强大的硬件基础来支撑。而最新的计算机前沿知识则给我们打开了一扇大门，比如中国银河计算机，还有大数据，云的时代等等，这些东西不仅仅给我们带来震撼，还有对于自己所处职业的自豪。关于计算机科学与技术学科内涵，我认为，我们学计算机的是科学和技术，这是与那些职业技校学生本质的区别，我们的重点在于探索，在于思考，在于创新。而不是去钻研怎么样把一门语言所有语法全部玩转，那是本末倒置。还有我们这学科的学生道德也是一个非常重要的问题，计算机是一把双刃剑，可伤人，也可助人。如果我们利用自己所掌握的知识去侵犯他人的利益，那么我们就违背了自己的学科精神。我们学科更多的是利用自己的知识去造福人类，而不是去破坏。 我在未来三年的学习计划或规划 我在未来三年的学习将会尽自己所能去学习有关于计算机的一切，再根据自己的能力去探索关于计算机硬件的深层次知识，争取使得自己在计算机一方面经过这三年的学习达到一定的程度。再不是以前那种似是而非的状态。如果有机会的话，我还想在以后的三年时间里去外国语学院听听课，使得自己的外语能力有更大的提升，因为我发现我们学科对于外语的能力要求很高，而且我也想去机械设计听听课，因为那对于计算机硬
《计算机科学引论》课程专题报告题目：计算机科学与技术的应用领域简述
目录 第一部分：计算思维的作用及其背景 1.为什么要讲述计算思维？ 2.计算思维的设立背景是什么？ 3.计算思维的概念？ 第二部分：计算机科学与技术专业介绍 1.计算机科学与技术的课程 2.计算机科学与技术的培养目标 第三部分：计算机的应用领域 1.根据前两部分的介绍可以看出该专业同学的实际技能 2.具体的计算机应用领域 3.根据科幻电影的情节设想的未来的应用领域
计算机导论的作用及其背景 （1）为什么要讲述计算思维？ 计算思维与计算机导论课程有紧密关系，计算思维的倡 导者卡耐基*梅隆大学计算机科学系主任周以真教授就 在该校开设了“计算思维导论”课程，作为计算机传业 学生的第一门课程。计算机导论是讲述计算思维。2007 年秋，周以真教授在CMU率先开设了“计算思维导论”。 2008年6月，对CS2001（CC2001）进行中期审查的报 告（CS2001 Interim Review）(草案)中将“计算思维” 与“计算机导论”课程绑定在一起，明确要求“计算机 导论”课程讲授计算思维的本质。巧合的是，本课程与 周以真倡导的“计算思维导论”课程异曲同工，讲授的 都是计算机学科的本质。若用“思想与方法”代替“基 础概念”，计算思维又可以解释为采用计算机科学的思 想与方法进行问题求解、系统设计，以及人类行为理解 等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。经过十几 年的教学实践，美国这一教学理念已被国内相当多的人 接受，而从计算思维，或者说从更为具体的学科思想方 法这一层面讲授计算机科学，更是的道理越来越多的人 的支持。计算推动着人类科技的进步，影响这各门学科 的发展，并产生了一系列的新兴学科，如计算生物学、计算物理学、计算化学、计算经济学、计算社会学、计
本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机 硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。 主干学科:计算机科学与技术 主要课程:电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析等。 相近专业:微电子学、自动化、电子信息工程、地理信息系统、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、生物医学工程、电气工程与自动化、信息工程、信息科学技术、软件工程、影视艺术技术、网络工程、信息
显示与光电技术、集成电路设计与集成系统、光电信息工程、广播电视工程、电气信息工程、计算机软件、电力工程与管理、智能科学与技术、数字媒体艺术、探测制导与控制技术、数字媒体技术、信息与通信工程、建筑电气与智能化、电磁场与无线技术 毕业生就业现状 1、网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。 2、软件工程方向就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研 究生和软件工程硕士。
3、通信方向学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。 4、网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。 人才的需求分析:1.全国计算机应用专业人才的需求多；2.数控人才需求增加；3.软件人才看好；4.电信业人才需求持续增长。 计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线:
专业技术人员培训计划方案 一、总体目标： 1、公司积极创造条件，鼓励专业技术人员自学和参加培训，实现公司需求和个人发展相统一，切实使专业技术人员的专业能力不断拓展和提高，确保严格履行岗位职责的能力。 2、让新加入公司的技术人员了解公司所能提供给他的工作情况及公司对他的期望和要求；明白自己工作的职责、加强同事之间的关系；培训解决问题的能力及提供寻求帮助的办法。 3、通过培训，进一步提高专业技术人员的如下素质和技能： A:强烈的责任心。每个专业技术人员工作成绩的衡量不是以工作时间的长短，而是以其责任心和完成工作量来衡量。“态度决定一切”，只有在工作中具备强烈的责任心，才有可能在工作中作出好成绩。B:较强的自学能力。在现今如此激烈的社会竞争中，一个不善于学习，接受不了新知识、新方法、新技能的人是没有什么潜力可挖的，更无发展前途可言。C:较强的应变能力和突破精神。任何事物都不可能一成不变，我们不应满足于现成的成绩和工作方式，而应尝试新的方法。在不断改革和竞争激烈的今天，只有未雨绸缪，
才有能力迎接新的挑战，为此，我们需要的是创新和突破精神。D:较强的团队合作精神。个人的力量是有限的，只有发挥整个团队的作用，才能克服更大的困难，获得更大的成功。E:较强的沟通技巧。管理的精要在于沟通。同事之间、上下级之间由于不善于沟通而生隔阂、或者逃避现实都不是解决问题的根本办法，沟通要讲究方法和技巧，善于沟通才容易被大家接受和认可。 二、原则和要求： 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司所承包项目的需要，分层次，分类别地开展内容全面、形式灵活的培训，增强培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、按照“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。 3、确保培训效果的真实有效。建立技术人员培训情况反馈制度，坚持将培训过程的考核情况及结果与本人培训期间的奖金挂钩，实现技术人员自我培训意识的提高。 三、培训内容与形式： 1、在培训形式上，总工要结合公司承建项目实际，因地制宜、因材施教，基地培训和现场培训相结合，采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样的形式；在培训方法上要把授课、角色扮演、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式，组织开展培训。
计算机科学与技术心得体会篇一：对计算机科学与技术的专业认识 对专业的认识 上世纪90年代，万维网在世界范围的蓬勃兴起，使“计算”的概念发生了深刻的变化，社会对于计算机人才的需求急剧增长。这使得计算机科学与技术专业的内涵和外延发生较大变化。计算机科学与技术专业的教育内容已不再局限于传统的计算理论、计算机组织与体系结构，而计算机软件、计算机网络、多媒体及其应用技术、网络与信息安全等教育内容得以强化。 本专业旨在培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。 计算机科学与技术是一门理论与实践相结合的学科。通过对核心课程的学习，掌握必备的专业基础知识，如学习高等数学、C语言、操作系统原理及应用、数据库原理及应用、Java应用开发技术、C#程序设计、Internet应用开发、计算机网络、软件工程、编译原理、网络协议分析等课程，为更为深入地学习计算机科学打下了基础。如果说理论学习
给我们提供了一个基础，那么实践课程就是要求我们将这种基础能力锻炼为实际操作能力。而这种实践能力无论是对于以后继续学习，还是今后面临的就业问题，都有至关重要的意义。 计算机科学与技术同时也是一门不断发展的学科，这是因为随着社会发展的不断加快，计算机作为当今社会重要的工具已渗透到人类生活的各个领域，但其功能仍需要不断升级改造以满足人们的日益增长的需求。这就要求我们在掌握已有知识的同时，还应该时刻关注和学习计算机科学与技术领域的新知识。 在学习专业的过程中，我注意到当今信息产业迎来了发展的黄金时期，大数据技术、云计算等新兴技术应运而生。云计算是分布式计算技术的一种，其最基本的概念，是透过网络将庞大的计算处理程序自动分拆成无数个较小的子程序，再交由多部服务器所组成的庞大系统经搜寻、计算分析之后将处理结果回传给用户。透过这项技术，网络服务提供者可以在数秒之内，达成处理数以千万计甚至亿计的信息，达到和“超级计算机”同样强大效能的网络服务。从云计算还衍生出云物联应用、云安全、云储存应用、云呼叫应用、云教育应用等相关应用。可以看出，云计算在未来具有广阔的发展前景。我们应该在学习专业的过程中，关注云计算，学习云计算的相关技术。
UDM-501F智能终端（分相）技术及使用说明书 （Version 1.05） 上海思源弘瑞自动化有限公司 Shanghai SHR Automation Co.，Ltd.
前言 感谢您使用上海思源弘瑞自动化有限公司的产品。为了安全、正确、高效地使用本装置，请您务必注意以下重要提示： 本说明书仅适用于UDM-501F B50分相智能终端。 请仔细阅读本说明书，并按照说明书的规定调整、测试和操作。如有随机资料，请 以随机资料为准。 为防止装置损坏，严禁带电插拔装置各模件、触摸印制电路板上的芯片和器件。 请使用合格的测试仪器和设备对装置进行试验和检测。 装置如出现异常或需要维修，请及时与本公司服务热线联系。 本说明书和产品今后可能会有小的改动，请注意核对实际产品与说明书的版本是否 相符。
目录 1装置简介 (1) 1.1应用范围 (1) 1.2装置特点 (1) 1.3功能配置 (1) 1.4通信配置 (2) 2技术参数 (3) 2.1电气参数 (3) 2.2装置功耗 (3) 2.3输出触点容量 (3) 2.4对时精度 (3) 2.5智能操作箱功能参数 (3) 2.6SOE事件记录 (3) 2.7环境条件 (3) 2.8抗干扰性能 (4) 2.9绝缘性能 (4) 2.10机械性能 (4) 3工作原理 (6) 3.1智能操作箱 (6) 3.2跳闸逻辑 (8) 3.3合闸逻辑 (10) 3.4跳合闸回路监视 (13) 3.5压力监视及闭锁 (14) 3.6闭锁重合闸及沟通三跳 (14) 3.7断路器位置 (15) 3.8KK合后位置及事故总 (15) 3.9断路器位置不对应 (15) 4装置硬件及结构 (17) 4.1模件配置 (17) 4.2模件端子说明 (18) 4.3指示灯说明及处理 (34) 4.4装置结构 (36) 5安装、投运说明及注意事项 (37) 5.1安装注意事项 (37) 5.2投运注意事项 (37) 6供应成套性及保修 (37) 7订货须知 (37)
计算机网络技术专业人才培养方案 一、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线、具有良好的思想品德和职业道德，了解金融、会计领域基础理论，掌握一定的计算机网络及软件开发理论知识、具有较强的实践动手能力及一定的创新能力，能够在各类IT企业、金融、政府等企事业单位从事网络规划、建设与维护，网站及网络应用软件和网络信息系统的开发、编程、测试、维护、管理等工作的高级应用型技术人才。 二、学制及修业年限 基准学制为三年。实行学分制教学管理模式。修业年限2—5年。 三、专业特色及培养规格 （一）专业特色 本专业以培养学生的实际能力为目标，构建以能力为本的教学体系。从课堂教学、实践环节安排到毕业设计选题都以面向社会需求为标准，在教学体系中引入华为3com 和锐捷网络两大国内网络技术认证课程的教学内容，使学生所学能紧跟网络技术的发展潮流。同时，通过软件编程、web开发、网络编程等相关课程的学习，使学生具备在网站、信息安全、数据库应用等领域的开发能力。 （二）培养规格 1.知识要求 （1）具备大专文化基础知识（德育、数学、英语、法律等文化基础知识）； （2）掌握企业网络管理中涉及的网络协议；具备网络工程与项目管理知识和信息安全知识； （3）程序设计特别是网站设计、基于网络的程序设计相关知识； （4）数据库理论知识及其应用、管理与维护； （5）了解金融、会计领域的基础知识。 2.能力要求 （1）计算机软硬件的维护、配置能力；使用计算机常用工具软件的技能能力； （2）局域网系统的设计安装、调试、维护、运行、管理能力； （3）分析网络结构、排查网络故障的能力；网络设备的配置、策略优化技能能力；
计算机科学与技术的应用及其发展趋势任慧君 摘要：随着科学技术的发展，我国的计算机科学技术有了很大进展。当前是电 子计算机科学与技术快速发展的时期，各类硬件配置、软件配置产品已成功开发 并高效应用，从而提升电子计算机的特性。电子计算机应用范围的广泛改变了社 会传统的生产生活方式。在此基础上，文章重点介绍电子计算机科学与技术的使 用现状和发展趋势。 关键词：计算机科学与技术；应用；未来趋势 引言 计算机科学与技术在内容上涵盖计算机硬件技术与软件技术，其具体应用十 分广泛，涉及到诸多方面。同时，其相关理论体系的建设水平也十分重要。因此，诸多学者在其相关领域都展开了相应的研究工作，并取得了一定的成果。然而， 在现阶段各个领域与计算机科学与技术相融合的发展进程中，一些问题并没有得 到妥善的解决，想要促进各个领域对于计算机科学与技术的进一步利用，必须重 点关注这些问题并着手解决。 1计算机科学与技术现代化应用的必要性 计算机科学与技术是一门较为先进的技术，不仅能够为人们提供高效便捷的 服务，还能够推动行业的改革，更是作为也别说他了增强生产力的得力助手，在 各行各业发挥着巨大的作用。计算机科学与技术所依赖的是强大的计算与分析能力，这种能力能够在短时间内完成人工所需要耗费巨大人力财力所能完成的工作，能够极大的提高工作的效率，因此在现代社会中计算机科学与技术必须要进行广 泛的应用。例如，自然资源系统的不动产登记系统是以超图软件为基础开发的平台，是基于内部局域网运行的，它也是计算机技术的一种运用。不动产登记系统 包括申请、受理、审核、登簿等全流程提供服务，实现各级不动产登记日常业务 的网络化、透明化、柔性化和规范化管理。通过不动产登记系统的运行，实现不 动产登记数据库的实时更新。在整个业务的办理过程中，都是采用网上审批的形式，相对于以往用纸质材料审批，效率得到了大大的提高。 2计算机科学与技术的现代化应用现状 在现代各个领域对于计算机科学与技术的实际应用状况来看，其现阶段的实 际应用状况体现在以下3个方面。（1）现阶段计算机科学与技术的实际应用的 实际普及面越来越广，其实际应用的普适化程度越来越高。随着实体制造业相关 技术水平的不断提升，现阶段的计算机科学与技术在硬件上的相关建设水平早已 远远超过其在刚被研发出来时的硬件上的建设水平。这也就导致计算机科学与技 术的实际应用在硬件支持方面的外形尺寸、生产成本等诸多因素所受到的限制越 来越小，进一步导致其普及面越来越广，普适化程度越来越高，人们也越来越依 赖计算机科学与技术的实际应用。（2）因为计算机科学与技术对于信息化建设 的重要性，我国学者一直十分重视对于该领域的研究，对于其在不同领域的实际 应用，学者所研究的方向也不相同，但其研究实现了针对应用领域的专业化研究。这也就使计算机科学与技术在不同领域的实际应用展现了与所应用领域相关特点 相契合，展现出多元化应用现状。（3）随着大数据、人工智能等多种新型发展 方向的提出，计算机科学与技术在诸多发展方向上展现出其强大的适应能力。这 也就导致计算机科学与技术目前在各个领域的应用充分彰显了其在大数据、人工 智能等发展方向的所达成的成果，能够协助相关领域更好地完成生产、研究等工作，进而体现出其强大的生命力与重要性。