六年级上册信息技术教学计划
教学目标：
1、使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。
2、使学生掌握制作多媒体作品的方法，能够独立规划设计演示文稿、修饰幻灯片；引导学生从生活中发现问题，能够利用所学知识有条理地解决问题。能够熟练地运用“插入”菜单在幻灯片中插入各种对象，并能对其进行修饰编辑；掌握在幻灯片中设置动画和背景的操作；能熟练地建立超级链接；能进行演示文稿的打包操作。通过教学中的主题和素材的搜集、整理、制作，渗透品德及情感教育。
3、认识网站，理解网站、网页、超级链接的概念，了解网页的组成元素。能对网站进行剖析和评价；培养学生管理素材和规划设计网站的意识和能力。激发学生利用FrontPage工具建设网站的学习兴趣。
教学措施：
1、重视结合学生经验，突出实践性要注意为信息技术的学习创设高度真实的活动情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于迁移和提取的知识技能。
2、要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。
3、技术活动与认知活动相互支持，积累操作经验、探究科技奥秘
信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更需
要学生通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。
教学计划：
第一单元：多媒体素材的采集与处理
1、图片的采集与处理 1课时
2、声音、视频的采集 1课时
第二单元：有声有色话家乡
1、感受电子幻灯片 1课时
2、走进山东 1课时
3、家乡的景观名胜 1课时
4、家乡的历史名人 1课时
5、家乡的地域特色 1课时
6、作品的发布与评价 1课时
第三单元：建设网上家园
1、我的家园我设计 1课时
2、我为家园建框架 1课时
3、让网页“靓”起来 1课时
4、让网页“动”起来 1课时
5、让网页“链”起来 1课时
6、网站的发布 1课时
第一单元多媒体素材的采集与处理
一、单元概述
本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。
二、教学目标与要求
1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。
2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。
3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。
三、重点难点
1、重点：多媒体素材的采集与处理。
2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。
四、教学方法
建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。
第二单元有声有色画家乡
一、单元概述
本单元是在第一单元的基础上进行多媒体作品（演示文稿）的制作，目的是让学生通过制作演示文稿，学会利用多媒体解决实际应用中的问题并形成对多媒体作品的初步认识，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
二、教学目标与要求
1、知识目标：使学生掌握制作多媒体作品的方法，能够独立规划设计演示文稿、修饰幻灯片；引导学生从生活中发现问题，能够利用所学知识有条理地解决问题。
2、技能目标：能够熟练地运用“插入”菜单在幻灯片中插入各种对象，并能对其进行修饰编辑；掌握在幻灯片中设置动画和背景的操作；能熟练地建立超级链接；能进行演示文稿的打包操作。
3、情感目标：通过教学中的主题和素材的搜集、整理、制作，渗透品德及情感教育，激发学生热爱自然、热爱家乡的情感；通过介绍了解家乡的历史名人的思想、事迹，激发学生奋发向上的精神。
三、重点难点
1、重点：如何制作多媒体演示文稿。
2、难点如何灵活运用演示文稿解决问题。
四、教学方法
建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。
第三单元建设网上家园
一、单元概述
本单元是在学生已经学习了Word、PowerPoint工具软件的基础上实施教学的，目的是使学生在对网络的应用有了初步的了解之后，创作一个可以发布到因特网上的多媒体集成作品。
二、教学目标与要求
1、知识目标：使学生掌握建设网站的方法，能够独立规划、设计、制作、发布个人网站；引导学生注重网站的内容，学会从整体上设计、布局网页。
2、技能目标：能够熟练地进行建立站点，规划网站，布局网页的操作；能在网页中插入各种对象、素材；熟练进行各种超级链接的建立；能进行网站的上传操作。
3、情感目标：激发学生的学习兴趣，渗透美育及情感教育，提高学生的审美能力和表达分析能力；了解中国的传统节日，激发学生热爱祖国、珍惜中国的宝贵精神文化遗产的热情。
三、重点难点
1、重点：规划、建设网站。
2、难点：网页布局、网站的发布。
四、教学方法
任务驱动与知识迁移、作品交流等方法相结合，综合运用讲解、演示、练习等多种教学方法。
第一课图片的采集与处理
一、教学目标
1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。
3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。
二、重点和难点
（一）重点
1、图片素材的采集与处理方法。
2、根据主题信息采集相关的素材。
（二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。
三、知识点
1、图片素材的采集途径。
2、利用网络搜集图片的方法。
3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
1、导入：课堂常规的强调。
2、学习新课：
（1）采集图片素材。
讲解：图片来源主要有网上，如：百度图片搜索。
练习：搜一幅泰山的图片。
扫描仪、数码相机输入的图片。
演示从数码相机和扫描仪输入图片。
（2）处理图片。
介绍常用的图片处理软件及其特点。
教学反思：为了方便学生的使用，特地找了幻影2004这一软件，因为这一软件，处理效果较多，也易操作。在实际上课中，学生在图片的保存，在word 的插入中出问题较多，这是以后教学中应重点解决的。
第2课声音、视频的采集
一、教学目标
1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。
3、情感目标：培养学生主动与他人交流，资源共享的意识。
二、重点和难点
（一）重点
1、培养学生良好的信息素养，进一步提高学生利用信息技术解决问题的能力。
2、培养学生系统的思考问题、解决问题的思维方式。
（二）难点：学生在采集、处理素材中思维方式的培养。
三、知识点
1、用“录音机”录制配音制作成音频文件。
2、用“超级解霸”处理视频文件，截取需要的视频片断，制成视频文件。
3、将制作的声音、视频文件作品中插入到作品中。
四、课时安排：建议1课时。
五、教学过程
1、导入：上节课我们学习了如何搜集和处理图片，这节课我们学习如何获取和处理声音和视频。
2、学习新课。
（1）采集声音素材
讲解示范：利用操作系统的录音机录制声音。
学生练习。
将采集的音频插入到作品中。
练习从网上搜集背景音乐。
（2）采集视频素材
演示利用超级解霸截取视频。
将视频插入到文件中。
学生练习。
3、课堂小结。
教后反思：由于学生对图片的处理操作还不够熟练，故这节课没有进行此部分内容的学习而是练习了图片的处理的操作。
第三课感受电子幻灯片
一、教学目标
1、知识目标：使学生初步认识多媒体演示文稿，感知用计算机制作的多媒体作品。
2、技能目标：掌握演示文稿的设计方法和步骤，并能自己规划设计演示文稿。
3、情感目标：激发学生对演示文稿制作的学习欲望。
二、重点和难点
（一）重点
1、“走进山东”演示文稿实例的展示与分析。
2、动手设计自己的演示文稿。
（二）难点：规划设计演示文稿。
三、知识点
1、启动PowerPoint。
2、幻灯片版式的选择。
3、标题幻灯片的制作。
4、演示文稿和幻灯片区别。
5、模板的概念、应用和特点。
6、演示文稿的规划设计步骤。
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
1、导入：同学们，今天给大家推荐一个电子制作的好帮手：powerpoint 。它可以帮助我们制作图文并茂的作品，它的操作也比较简单。
2、学习新知。
（1）启动powerpoint
方法很多，演示用多种方法启动powerpoint。
（2）利用设计模板制作幻灯片。
演示执行：文件-新建命令，弹出对话框，选择设计模板。选择版式，制作首页幻灯片。
（3）保存退出幻灯片。
3、课堂练习。
练习用多种方式启动powerpoint，制作模板的幻灯片。
4、课堂小结。
教后反思：通过本次学习，学生学习了powerpoint的启动、保存等基本操作，为以后的学习打下了好的基础。
第四课走进山东
一、教学目标
1、知识目标：掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字和图片；学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理；了解PowerPoint的视图方式。
2、技能目标：掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。
3、情感目标：了解山东深厚的人文底蕴，激发学生热爱家乡的热情。
二、重点和难点
（一）重点
1、插入新幻灯片。
2、向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。
（二）难点：对插入的文字或图片进行必要的修饰。
三、知识点
1、添加新幻灯片。
2、添加文字。
3、添加图片（重点是插入图片文件）。
4、对幻灯片中插入的对象的修饰。
5.演示文稿的视图方式。
四、课时安排： 1课时
五、教学过程：
1、导入：我们的家乡山东有秀丽的自然景观，又是“孔孟之乡”“礼仪之邦”从今天开始我们就用powerpoint介绍我们的家乡。
2、学习新课。
（1）添加新幻灯片和不同视图。
自己尝试给演示文稿添加新幻灯片，并点击左下角的不同视图，看看有什么变化。
（2）插入文字。
演示：先插入文本框，再输入文字，用格式里的工具修饰文字。
（3）插入图片。
自己尝试插入图片。
（4）调整图片大小，图文混排。
3、学生练习：制作走进山东封面幻灯片。
4、课堂小结。
教后反思：本节课了解了powerpoint的基本操作后，主要制作了幻灯片的封面，由于准备充分，学生没有花费精力自己搜集素材，完成任务较快。
第五课家乡的景观名胜
一、教学目标
1、知识目标：使学生学会在幻灯片中插入视频、声音的方法；学会调整幻灯片的方法。
2、技能目标：能熟练地在幻灯片中插入视频和声音；掌握幻灯片移动、复制、删除的操作。
3、情感目标：使学生了解山东的景观名胜，丰富知识，开阔视野。
二、重点和难点
1、重点：向幻灯片中添加视频和声音的方法。
2、难点：向幻灯片中添加视频和声音的方法。
三、知识点
1、向幻灯片中添加视频。
2、向幻灯片中添加声音。
3、幻灯片的移动、复制和删除。
四、课时安排： 1课时
五、教学过程：
1、导入：提出本课学习内容。
2、学习新知
（1）插入视频：根据里面的设置进行操作。
（2）插入音频：插入——影片和声音——文件中的声音，插入声音文件。
（3）调整幻灯片
在不同的视图下调整幻灯片的顺序。
删除幻灯片。
3、学生练习。
（1）尝试学过的操作。
（2）利用演示文稿介绍身边的景点。注意问题：按一定路线有序的进行，介绍要充分体现景点的亮点。
教后反思：本节课主要让学生掌握视频和声音的插入，因为其内容简单，且受机器条件限制，故而把精力放在插入合适的图片的练习上，这是一种综合能力，需要自己搜索合适的图片，排版等。
第六课家乡的历史名人
一、教学目标
1、知识目标：感受背景对美化幻灯片的重要作用，掌握各种背景的设置方法；培养学生设计为主题服务的意识。
2、技能目标：能够设置图片、文字的动画效果。
3、情感目标：了解家乡的历史名人的思想、事迹和影响，激发学生奋发向
上的精神。
二、重点和难点
（一）重点
1、设置幻灯片的背景。
2、设置可选对象（图片、文字）的动画效果。
（二）难点：设置可选对象（图片、文字）的动画效果。
三、知识点
1、背景的颜色设置和填充效果设置。
2、背景设置对话框中应用和全部应用的区别。
3、对幻灯片中插入的对象的动画效果设置。
4、幻灯片的放映。
四、课时安排： 1课时
五、教学过程：
复习导入：复习前边学习的相关操作，引出本节课学习内容。
学习新课：
1、设置背景。
执行格式——背景命令，弹出背景对话框，自由设置背景效果。
2、设置动画效果。
执行幻灯片放映——自定义动画设置幻灯片的动画效果。
3、观看幻灯片放映。
点击菜单幻灯片放映，观看放映。
学生练习。
（1）尝试练习以上操作。
（2）你知道有哪些历史名人，了解他们的事迹，通过演示文稿介绍给其他人。
4、课堂小结。
教后反思：对背景、颜色的设置，是office里一个内容比较丰富的内容，类型多样，灵活性较大，设计、发挥的方面较多，是一个不错的教学内容。
第七课家乡的地域特色
一、教学目标
1、知识目标：了解超级链接在幻灯片中的作用；感受幻灯片切换在放映中的动画效果。
2、技能目标：学会利用设置超级链接来灵活组织幻灯片，增强多媒体作品的感染力。
3、情感目标：渗透地理文化教育及情感教育，激发学生的爱国热情。
二、重点和难点
（一）重点
1、演示文稿中各幻灯片之间的超级链接的设置。
2、幻灯片切换效果的设置。
（二）难点：演示文稿中各幻灯片之间的超级链接的设置。
三、知识点
1、在文稿中各幻灯片之间建立超级链接。
2、幻灯片切换效果的设置及设置中应用和全部应用的区别。
四、课时安排： 1课时
五、教学过程：
1、导入：山东有17个市，它们都有各自的特色，下面我们去走走看看吧。
2、学习新知：
（1）建立超级链接
插入——超级链接打开超级链接对话框，在链接到窗格内，选定“本文档中的位置”。
选择想要链接的幻灯片，完成超级链接。
（2）幻灯片的切换。
执行幻灯片放映——幻灯片切换，进行设置。
学生练习。
（1）练习以上学习内容。
（2）运用所学的知识，展示一下自己生活的城市。
3、课堂小结
教后反思：学生通过学习举一反三地掌握了设置超链接的方法，其实还应该让学生体会，超链接要有链接的对象，链接的目标，目标的种类和对象的种类，这些概括性的知识，已达到掌握一种方法的目的。
第八课作品的发布与评价
一、教学目标
1、知识目标：学会对制作好的多媒体演示文稿进行成品处理；学会评价作
品。
2、技能目标：使学生能从各个角度客观、准确地评价多媒体作品，培养学生的综合评价能力。
3、情感目标：让学生体验成功的喜悦，培养学生资源共享的意识；激发学生对信息技术学科的学习兴趣；引导学生树立正确的审美观、人生观、价值观。
二、重点和难点
（一）重点
1、对制作好的多媒体演示文稿进行成品处理。
2、作品的综合评价能力的培养。
（二）难点：如何评价作品。
三、知识点
1、作品的打包与释放。
2、作品的评价角度。
四、课时安排： 1课时
五、教学过程：
1、导入：家乡的宣传文稿作了这么多，是不是应该赠送给大家一起分享呢？
2、学习新课：
（1）作品的打包与释放
打包：打开演示文稿，执行“文件”“打包”命令，按提示完成。
（2）释放打包文稿
运行打包文件，释放演示文稿。
3、作品评价
对照课本作品评价表，对自己的作品进行评价。
4、小组内互相评价作品。
教后反思：课堂上分体现了“学生是学习的主人”。整个教学过程是让学生积极主动地探究，生动活泼地发展。群体性主体参与率高，创新性思维活跃，使学生真正获得了自主学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心创设情境，促进学生主动发展。不足之处：由于考虑不周全，学生的操作时间不足够，教学环节还可适当减少。
第九课我的家园我设计
一、教学目标
1、知识目标：认识网站，理解网站、网页、超级链接的概念，了解网页的组成元素。
2、技能目标：能对网站进行剖析和评价；培养学生管理素材和规划设计网站的意识和能力。
3、情感目标：激发学生利用FrontPage工具建设网站的学习兴趣。
二、重点和难点
1、重点：“剖析学习”和“规划设计自己的网站”。
2、难点：规划设计自己的网站。
三、知识点
1、网站、网页、超级链接的概念。
2、网页的组成元素。
3、剖析学习网站的的结构。
4、网站的设计规划思路和步骤。
四、课时安排： 1课时
五、教学过程：
1、认识frontPage 自己启动frontPage了解界面。如何用它打开、编辑文件。
2、新建网页、网页布局。
（1）新建一个网页。
（2）使用表格进行如图54页的布局。
输入表格中的文字。
3、课堂小结。
教后反思：在规划网站上，主要让学生通过浏览范例，认识到要选择好网站的主题和内容的分类设置，通过解剖网页了解了网页的组成结构。
第十课我为家园建框架
一、教学目标
1、知识目标：熟悉FrontPage窗口界面的组成，学会建立站点、向空站点添加网页；学会利用表格对网页进行合理的布局；能将文字素材添加到网页中。
2、技能目标：能够搭建出一个简单的网站。
3、情感目标：通过主题任务使学生了解中国的传统节日，激发学生热爱祖国、珍惜中国的宝贵精神文化遗产的热情。
二、重点和难点
（一）重点
1、建立站点、在站点中添加网页。
2、利用表格布局网页。
（二）难点:利用表格布局网页。
三、知识点
1、FrontPage窗口界面的组成。
2、站点的建立，保存和网页文件的命名原则。
3、表格的插入与表格属性的设置。
4、表格中文本素材的添加与修饰。
四、课时安排： 1课时
五、教学过程：
1、导入：你会为自己的网页添加图片吗？在添加图片的时候容易出现什么问题呢？
2、学习新课
（1）插入图片。
事先将自己准备的图片保存在规定网站文件夹内，然后插入图片。
（2）使用图片设置背景。
提供网页背景图片：
右击网页属性设置背景图片。
3、学生练习
4、课堂小结
教后反思：在规划网站上，主要让学生通过浏览范例，认识到要选择好网站的主题和内容的分类设置，通过解剖网页了解了网页的组成结构。
第2课信息技术伴我行 一、教材分析本课通过“信息技术助我学”和“信息技术帮我忙”两块内容学习，让学生深刻体会到信息技术已经融入现代社会的方方面面，感受到信息技术大大改变了人们的学习和生活方式，培养学生对信息技术的热爱，产生强烈的学习信息技术为人类造福的愿望。同时，本课还通过让学生回顾小学阶段学习的信息技术，选择文字、图片、声音、视频等不同类型的案例活动，初步了解信息处理的一般过程，以及利用信息技术解决一般问题的方法，培养学生善于合理使用信息技术工具帮助自己解决问题的意识。 1．信息技术应用信息技术在学习、生活方面的应用。 2．信息技术工具回顾小学阶段学习过的信息技术工具，归纳总结根据不同任务选择不同信息技术工具。 3．信息处理过程通过案例了解信息处理的一般过程。 二、学情分析六年级的学生已经学习了两年的信息技术，具备了计算机的基本操作能力，并且对常用的应用软件使用较为熟练。因此本课在上一节课初步建立起对信息技术中“信息”的感性认识后，由“信息”深入到“信息技术”，列举归纳学生小学阶段学习过的信息技术工具，学生很容易理解。最后通过列举实际案例，培养其使用已学会的信息技术帮助自己学习、生活的意识与能力。 三、教学目标 1．知识和技能 （1）了解信息技术处理信息的一般过程。 （2）了解信息技术在学习、生活中的作用。
2．过程与方法通过归纳总结小学阶段学习并使用过得信息技术工具，了解信息处理的一般过程，学会用信息技术方便学习与生活。3．情感、态度和价值观 （1）感受信息技术给我们的学习、生活等方面带来的巨大好处。（2）保持学生对信息技术的强烈求知欲。 （2）培养学生在学习过程中对知识进行归纳总结的能力。 四、教学重难点 1．教学重点（1）了解信息技术处理信息的一般过程。（2）能用学过的信息技术解决学习、生活中的问题。 2．教学难点（1）能用学过的信息技术解决学习、生活中的问题。（2）学会对已学知识进行归纳总结并提升学习能力。五、教法与学法 1．教法情境教学法：通过播放视频让学生了解生活中经常使用的信息技术。案例教学法：通过“征集旅游方案”具体案例，让学生通过活动了解获取信息、交流信息、处理信息、发布信息等于信息相关的过程。 五、教学策略与手段教师先组织学生交流，回忆在前几册的信息技术学习中，都学习了哪些信息技术工具，掌握了哪些技能，教师可选择典型案例作品发给学生，让学生一边观看一边回忆。建议从获取信息、交流信息、加工信息、发布信息几方面选择案例，如网络搜索、飞信聊天、制作课程表、图片处理、制作多媒体作品、微博发布等案例作品。通过复习回忆，让学生对小学阶段信息技术教材中的知识脉络更清晰，建构自己知识体系。教师向学生提供一些现成的案例，来说明信息技术给学习、生活带来了巨大的好处，也可提供关键词让学生自己在网上搜索，但提供的关键词要准确、要确实能够搜索到所需的资料。教师提供的资料可以是图片、文字、视频等，最好是视频和图片，其效果会更佳。结合学生实际的
六年级信息技术上册 题 1、认识PClogo系统主备人芮成备课时间xx、9、10授课时间xx、9第二周教学内容P2---P7课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课是学生在学习信息技术知识后第一次接触计算机语言这一神秘的领域，而 Logo 语言则是他们进入这一领域最好的向导。通过引导学生认识 PC Logo 系统的操作界面和使用环境以及运行其自带的小程序，使同学们对 Logo 语言建立起初步的感性认识，为后面课程的学习做好铺垫和准备。H教学目标知识与技能 1、学会 PC Logo 的启动和退出。 2、认识 PC Logo 的操作界面。 3、自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。 4、了解 Logo 语言的功能，增进对 Logo 语言的感性认识过程和方法 1、教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。 2、演示法，分层任务驱动法情感、态度与价值观 1、提高学生的数学和逻辑思维能力； 2、培养学生勤于动脑的习惯；
3、培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：熟练掌握logo界面。难点：自己动手设计喜爱的pc logo窗口背景和布局。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思准备一份精美的logo的图画，问学生这个好看的图画怎么画出来的？想知道么？不是画图软件是什么呢？回答引起学生兴趣引入新课：这就是我们学习的PC Loge系统画出来的，这节课我们就来认识一下PC Logo系统。生认真听引入新课并给出教学目标新课： 1、要知道什么是PC Loge系统，我们就要知道是哪个软件？现在打开我们桌面上的PC Loge系统 4、0中文版。听讲看演示学会打开软件 2、讲解认识PC Loge系统窗口，说说PC Loge系统是由哪几部分组成的？听讲看演示回答问题学习新知识 3、讲解演示修改背景色和笔色。听讲看演示学习新知识 4、讲解演示退出PC Loge系统过程。听讲看演示学习新知识布置练习与作业：第一层：说一说PC Loge系统的布局是什么样的？你能说的全吗？第二层：试着自己设计好看的窗口背景和布局。实践操作完成练习巩固新知，提高学习PC Loge兴趣课堂小结：同学们，今天我们学习了三个主要内容，有：启动退出PC Loge系统的方法和熟悉PC Loge系统的界面组成以及设置小海龟
六年级信息技术下册教案 第一单元制作GIF动画 第一课文字闪烁动画 一、教学目标 1、学会启动与退出GIF软件 2、学会制作闪烁文字的方法、制作与保存。 3、培养学生主动参与、探索、勤于动手的惯。 二、重难点 国际互联网的认识 三、教学过程 1、点击打开软件，在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，出来对话框后先把？？号去掉，选好字体，字的大小，字的颜色。 3、在文字框内打上要添加的文字，在上面的预览中把文字拖到你需要放置的位置。 4、点击效果，选择动画进入和退出的效果，画面帧控制和霓虹效果根据自己的喜欢进行添加和改动。 5、完成后点开始预览，满意后点停止预览并确定，在确定对话框中点推荐项。 6点击软件界面最左下角的黑三角可观看你所完成的动画效果，点黑方块停止。 7、点击文件菜单里的另存为，点存为GIF文件保存到你所选定的位置即可。 8 .交流总结 第二课图像渐变动画 一、教学要求 1、认识画布和图像的添加方法 2、在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神 二、教学的重点和难点 掌握图像添加和调整的方法
三、教学工具 计算机 四、教育过程 （一、）导入 复习回顾上节课知识，检查几位同学。 （二）新课学习 1、点击打开软件，关闭启动向导，在文件菜单里点击新建文件，设定好你要做的图形的尺寸大小，在画布外观栏里点完全透明，然后确定。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，添加文字及效，做法同上。 3、最终效果是无背景的单一文字动画 4、保存，同上。 5、交流总结 （三）课堂总结 今天，同学们学到了什么？ 第三课奔跑动画 、教学要求1、熟练使用动画向导制作逐帧动画 2、提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱宣扬情感 三、教学的重点和难点 动画向导的作用 四、教学工具 计算机 五、教育过程 （一、）导入 1复习回顾上节课知识，检查几位同学。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学信息技术六年级信息技术教案六年级信息技术教案第 1 课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1 课时。 教学建议： 信息（information）： 教师可以举例来说明： 如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。 电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。 教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示 1 / 15
一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史： 从 1946 诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段： 1、 1946 至 50 年代后期，电子管时期。 2、 50 年代中期至60 年代后期，晶体管时期。 3、 60 年代中期至 70 年代前期中小规模的集成电路。 4、 70 年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第 2 课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。 如： 超级解霸、屏幕保护程序、 Winamp。 教学时间： 1 课时。 教学建议：
（信息技术）六年级信息技 术上册教案
第1课电脑的本领和家史 教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术于当今社会的作用。 2、了解电脑于信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑于信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1课时。 教学建议： 信息（information）：教师能够举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以壹壹讲全，因此能够于课前让学生去查找有关资料，于课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也能够向学生简单演示壹下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史：从1946诞生的第壹台电子计算机（ENIAC）后，我们能够把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生课件仍安排了计算机的组成的阅读材料。 第2课常用软件的安装和删除 教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点：
软件的安装和删除。 教学难点： 教学准备： 准备壹些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。 教学时间： 1课时。 教学建议： 软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令壹般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。于此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。 安装好软件让学生于开始程序上找壹找，且用壹用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师能够选择课文中俩种方法的其中壹种进行详细的解说，另壹种能够介绍的简单壹些。于删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。 第3课走进多媒体世界 教学目标： 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。 3、学会媒体播放机的使用方法。 课时安排： 1课时。 课前准备： 多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹） 教学重点： 学会使用媒体播放机。 教学难点：
教学设计方案任教年级：六年级划计时课
一、谈话引入： 1、展示一个已经做好了的幻灯片。 2、让学 生带着这几个问题去观看该幻灯片： （ 1）这个幻灯片一共有几 个页面？（ 2）每个页面上的内容又包含了哪几个元素？ 3、在 这节课里面，我们就先来研究一下，创建新幻灯片，以及为幻 灯片 添加标题与正文的操作方法。二、新授（ “校园‘星星杯 ' 足球赛”电子板报）： 1、演示启动 PowerPoint 的操作方法。 2、 学生 启动 PowerPoint 后，按照课本上做一做中的方法进行创建 幻灯片的操作。 3、老师巡视、答疑。 4、学生按照课本上的 操作方 法，进行添加标题和正文的操作。 5、老师巡视、答疑。 6、小结， 归纳学生们所提出的问题， 给出正确的操作方法。 三、 小结、质疑：今天，我们学习了利用 PowerPoint 制作幻灯片的 简单操作方法。操作过程中遇到什么困难还需要老师解决？教 学 过
课时计划
一、谈话引入：1、展示一个已经做好了的幻灯片2、 教上堂课我们学习了这张幻灯片中文字的添加方法，这堂课学我们就一起来研究一下，幻灯片中剪贴图的添加、新页面过的插入和幻灯片的播放与保存的操作方法。二、新授1 、程让学生们打开上堂课所做好的内容，按照课本上做一做中 的方法进行插入剪贴图的操作。2、老师巡视、答疑。3、 学生按照课本上的操作方法，进行添加新页面和播放幻灯片的操作。4、老师巡视、答疑。5、小结，归纳学生们所提出的问 题，给出正确的操作方法。6、把学生分为每三人一小组，布置任务：结合这两堂课所学的内容，每小组制作出一件作品，并派出一位代表来进行播放。7 、展示学生们制作的作品，并进行讲评。三、总结、质疑：这两堂课，我们学习了利用 PowerPoint 制作幻灯片的简单操作方法。操作过程中遇到什么困难还需要老师解决？四、巩固练习：调整幻灯片的顺序，试着以不同的顺序放映自己的幻灯片，并保存在“我的文档”中。 课时计划
了解科普信息——浏览网页 一、教学目标 1、学会使用浏览器浏览网页 2、学会使用浏览器的基本技巧 3、能够利用互联网了解科普信息 二、教学重点与难点 1、启动浏览器 2、如何输入网址 3、浏览器的基本操作 4、设置主页 5、使用收藏夹 三、教学步骤 1、浏览器 A．什么是浏览器 2、浏览网站 A. 启动浏览器 B. 在地址栏中输入网址 C. 按回车 3、浏览器的基本操作 A．地址栏 B．前进，后退，按钮的作用 C．“刷新”按钮 4、设置主页 方法一： （1）启动浏览器，输入网址 （2）将鼠标光标指向浏览地址栏中的网站图标，按住左键拖拉鼠标 （3）将图标拖动到工具栏中的“主页”按钮上。 方法二： （1）在桌面上用鼠标右键单击“IE”图标，选择属性 （2）在常规选项卡中的地址中输入网址（选择“常规”选项卡，在“可以更改主页地址”中输入网址） （3）单击确定 5、使用收藏夹 A、收藏夹的作用 B、如何添加、删除网址 （1）启动浏览器，输入网址 （2）用鼠标单击“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”，弹出“添加到收藏夹”对话框 （3）在“添加到收藏夹”对话框中选择“确定”按钮 6、浏览更多的网站 四、教学后记： 学生对于IE浏览器有一定的认识，但是对于地址栏、收藏夹等IE主要功能的了解不够。通过上机让学生多去操作和熟悉。
浏览家乡风光——使用搜索引擎 一、教学目标 1、学会使用搜索引擎搜索网上信息 2、了解 3、能够应用下载资料 二、重点与难点 使用搜索引擎搜索网上信息 三、教学步骤 1、全球到目前为止到底有多少个网站？101.435.253个网站 2、我们学校的网址是什么？ 3什么是搜索引擎：信息查询系统 是对互联网上的信息资源进行搜集整理。 4、何搜索一个网站 （1）目前常用的搜索引擎网站有哪些？ （2）如果查找不成功，更改关键字 5、关键字组合搜索，利用多个关键字的组合，通过关键字组合搜索来 缩小范围 6、收集更多的信息 四、教学后记 学生对于网络上查找网站和资源比较陌生，虽然了解和知道一些搜索引擎，但是实际操作比较少，也很难甄别搜索出来的信息 宣传美丽的家乡——下载与整理资料 一、教学目标 1、学会保存网页 2、学会保存网页中的文字和图片 3、能够应用下在的资料 二、重点与难点 三、教学步骤 如何将网络信息保存到自己电脑中 保存之后如何找到和使用网上下载的信息
人教版六年级信息技术上册教案 第一上网查找资料 一、教学内容能在专题网站中查找资料，会用“关键字”查找资料，并进行收藏文夹收藏网址、设置主页的操作。 二、教学目标 （知识性目标）能在专题网站中查找资料。收藏文夹收藏网址、设置主页的操作。 （技能性目标）会输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。 （情感性目标）运用收藏夹可以更准确地快捷地浏览网页；设置主页可以留住心爱的网页；并一开电脑上网浏览器就打开。 三、教学重点和难点输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。 四、教学过程 、掌握收藏网址、设置主页的方法，认识输入“关键字”查找资料。 2、认识编辑栏，会找常用工具。 3、掌握输入“关键字”查找资料。 4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。 、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。 6、部分学生合作学习，及创新练习。 五、作业与外练习尝试输入“关键字”查找资料的操作方法。 第二留住网上精彩 一、教学内容会保存网页中的文字、歌曲、图片等。 二、教学目标 （知识性目标）了解网页中导出文字、数据方法与简便方法，学会搜索网页中歌曲、
图片等，知道保存歌曲、图片等的格式。 （技能性目标）掌握导出网页歌曲、图片等的工具。 （情感性目标）在网页中导出或保存自己喜欢的歌曲、图片等。 三、教学重点和难点掌握保存歌曲、图片等的格式功能作用，学会改变保存歌曲、图片的格式等。四、教学过程 、了解保存网页中文字的方法。 2、掌握通过保存网页中的歌曲、图片的方法，灵活应用保存网页中的歌曲、文字、图片等的格式。 3、了解各种格式选择的功用。 4、掌握修饰美化保存下来的图片、文字等。 、掌握转换格式的方法，通过协作能保存出理想的图片、歌曲、文字等。 五、练习与外作业 、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。 2、练习保存网页中的文字、歌曲、图片等。并选出自己喜欢的。 第三查看与整理文 一、教学内容学会自动排序文，并会查看和搜索文的简单快速的方法。 二、教学目标 （知识性目标）学会自动排序文的简单方法，学会输入标题搜索查看文字的基本操作，会以多种方式查看文。 （技能性目标）会创新出更多的自动排序文的方法，掌握排序文夹的方法，以及文夹的用途与结构。 （情感性目标）会灵活应用排序文夹的各项功能，会在文夹排序中表现出各种情感数据。 三、教学重点和难点掌握自动排序文夹的方法，以及利用文夹排序调整排序的方法。
小学信息技术六年级上册教学参考 六年级上册教学建议 一、动画制作工具Flash Macromedia Flash MX 是制作令人过目不忘的 Web 内容的动画制作工具。无论是创建动画徽标、Web 站点导航控件、长篇动画、完整的 Flash Web 站点，还是 Web 应用程序，您都将发现 Flash 的强大功能和灵活性是实现您的创造力的最佳选择。 在小学信息技术课中开设Flash课，主要以动画制作为主，是让学生理解动画制作的基本方法，初步运用Flash提供的平台制作简单的动画。 【本模块教学总目标】 １．初步认识Flash动画，知道Flash动画的应用领域。 ２．理解Flash中帧、关键帧、空白关键帧的意义和作用，能正确插入和清除、移动关键帧，拷贝帧。 ３．熟练运用Flash中工具使用。建立和撤销群组，分离组件，建立元件的操作。 ４．掌握移动和形状两种补间动画方式，掌握旋转动画的制作技巧，掌握有引导图层动画的制作。
5．理解Flash中元件和库的作用，掌握有元件的动画制作技巧，会通过A lpha值调节元件的透明度。 6．能调用Flash公用库中的按钮元件，设置按钮动作来控制动画的播放和停止。掌握两个常用动作命令：PLAY和STOP 7．培养学生学习Flash动画制作的兴趣，激发他们的创造欲望，培养学生的创新精神和实践能力 第1课动画技术的发展 【教学目标】 1．让学生了解动画技术的发展变化，了解动画片是如何制作的，理解动画技术的原理。 2．让学生通过书上的小实验，体验动画的原理。 3．让学生了解我国动漫事业的发展水平，培养学生用计算机制作动漫的兴趣。 【重难点分析】 本课的重点是了解动画技术的发展变化过程。教学难点是理解动画技术的原理。 【教学建议】
六年级信息技术教学计划 2014-2015第一学期申秀明 学生情况分析 六年级学生从五年级起就系统地学习信息技术课程，学生对信息技术这门课程有了充分的理解，计算机理论知识和实践操作能力都有了一定的基础，并且基础也差不多，然而从各校转来的学生对电脑知识的掌握程度不一，这个学期主要是系统地学习微软办公系统中的powerpoint、多媒体素材加工，并让各校来的学生能基本达到一致的步伐。 六（1）班： 该班现有学生 27人，该班整体情况稍差，主要是上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，但全班的学习风气还是很好的。 六（2）班： 该班现有学生 27人，该班整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重。 六（3）班： 该班现有学生22人，该班整体情况稍差，极个别的学生自制能力差，但全班的学习风气还是很好的。 六（4）班： 该班现有学生20人，该班整体情况不错，上课时学生认真，学生上课认真听讲，极个别的学生自制能力差，但全班的学习风气
还是很好的。 教材分析 1、多媒体世界：主要内容是了解各种媒体的概念、掌握一些常用媒体素材的加工方法； 2、制作多媒体作品：主要内容是了解powerpoint基本操作 教学重点难点 本学期的教学重点是第二单元的内容，掌握用powerpoint制作一些多媒体作品，这是学生必须要掌握的内容。教学难点应该放在第三部分动画世界，学生对动画兴趣浓，但也难于掌握，应多花点时间让学生练习。 教学目标 认识powerpoint以及powerpoint简单应用 学习制作简单powerpoint。 改进教学方法与措施 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。 4、加强教师业务知识和上机能力的培训。
六年级计算机教案第1课电脑的本领与家史 教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1课时。 教学建议： 信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。2、50年代中
期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第2课常用软件的安装与删除 教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。 教学时间： 1课时。 教学建议： 软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。 安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详
小学信息技术学科 教案 （贵州教育出版社）（2014—2015学年度第一学期） 年级：六年级 教师：任伶 二零一四年九月 - 1 -
九年义务教育小学六年级上册 信息技术教案 （贵州科技出版社） 第1课参观“咪咪豆网屋” 教学目标： 1、知道网络与生活密切相关， 2、最大可能地了解网络上有什么 教学重点、难点：认识个人网站 教具：PowerPoint课件、多媒体电脑 教学过程： 一、谈话引入： 电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了。 二、认识网络 1、师：通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范） 2、师：网络的通讯方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天室） （学生回答，教师再操作示范） 3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地） 4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。 - 2 -
三、练一练： 1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。 https://www.doczj.com/doc/9510430251.html, https://www.doczj.com/doc/9510430251.html, https://www.doczj.com/doc/9510430251.html, 2、进入“咪咪豆网屋”。 3、请登录“咪咪豆网屋”查询以下事项： （1）主页里有哪些素材？ （2）主页由哪些部分组成？ （3）逛“咪咪豆网屋”。 四、交流心得： 你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。 五、小结、质疑： 这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？
六年级计算机教案 第1课电脑的本领与家史 教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1课时。 教学建议： 信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管
时期。2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第2课常用软件的安装与删除 教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。 教学时间： 1课时。 教学建议： 软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只
六年级信息技术教案第1课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1课时。 教学建议： 信息（information）： 教师可以举例来说明： 如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。 电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。 教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。电脑的发展史： 从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：
1、1946至50年代后期，电子管时期。 2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。 3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。 4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第2课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。 如： 超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。 教学时间： 1课时。 教学建议： 软件的安装： 应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup 或Install。
安装软件时，只需双击Setup 或Install 即可。 在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。 安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。 软件的删除： 教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。 在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。 第3课走进多媒体世界教学目标： 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。 3、学会媒体播放机的使用方法。 课时安排： 1课时。 课前准备： 多媒体文件： 图像和影像（配套光盘中的图片、电影文件夹）教学重点：学会使用媒体播放机。教学难点： 理解多媒体的含义，认识多媒体文件。 教学建议：
学校 班级 姓名 考号 装 订 线 2013—2014学年第一学期六年级信息技术期中复习题 出题人姓名： 张法辉 单位：营丘镇小学 一、选择题。1、Flash MX 默认舞台的大小是（ ）像素。 A 、300X300 B 、550X400 C 、300X400 D 、500X300 2、Flash MX 的界面可以分为标题栏、菜单栏、工具栏、属性面板和（ ）等几部分。 A ．舞台 B ．编辑区 C ．视图栏 D ．任务窗格 3、下面可以作为Flash 扩展名的是( ) ，其中扩展名为（ ）格式的可以进行再编辑。A ． SWF B ． DOC C ． FLA D ． GIF 4图中①②③分别是指（ ） A 笔触样式 B 笔触颜色 C 笔触高度 D 笔触粗细 5、①把鼠标指针在图形上移动时，当出现（ ）时，按住鼠标左键可以拖动图形。 ②把鼠标指针在线段上移动时，当出现（ ）时，按住鼠标左键拖动，可以将直线变成弧线。③把鼠标指针移动到线段末端时，当出现（ ）时，按住鼠标左键拖动，可以将线段变长或变短。 A. B. C. D. 6单击工具箱中的“椭圆工具”，再按住（ ）键，在舞台上按住鼠标左键拖动，就可以画出一个圆。 A 、Ctrl B 、Shift C 、Alt D 、回车键 7撤销上一步操作的组合键（ ）A. Ctrl+a B. Ctrl +Enter C.Ctrl+z D. Ctrl+Shift 8在Flash MX 窗口中，显示当前窗口名称和应用文件名的是（ ） A 工具栏 B 帮助信息 C 滚动条 D 标题栏 9 ①处选择（ ），②处选择（ ），就可以画一个没有轮廓线，填充色为蓝色的圆。 A ．红色 B ．蓝色 C ．无色 D ．白色 10、在使用橡皮擦时，以下（ ）指“只擦除填充色”，（ ）指“只擦除轮廓线”， （ ）指“经过的地方都擦除”。 A. B. C. D . E. 11、 如下图所示，Flash 启动后默认的文件名为（ ） A.文档-1.fla B. 未命名-1.fla C.Flash-1.fla D. 文档 -1.swf 12.如下操作后，在Flash 舞台上的图形有八个尺寸控点，说明使用了（ ）工具。 A. 任意变形工具 B. 箭头工具 C. 文本工具 D. 矩形工具 二、判断题。1、在Flash 中文字的字号和WORD 中表示的方法相同，如有四号、五号等字号。 （ ） 2．在Flash 中添加文字或图形时，都可以利用复制——粘贴操作。（ ） 3．在Flash 的舞台上，可以使用背景颜色和背景图片 。 （ ） 4、“颜料桶工具”是Flash 中的魔术师，可以使用图形产生各种各样的变化（ ） 三、填空题1、打开Flash MX 的过程：（ ） （ ） Macromedia Macromedia Flash MX 2.在使用“椭圆工具”时，单击 ，可以使用（ ）颜色与（ ）互换。 3.填充颜色时，在“颜料桶工具”样式中，选择“封闭中等空隙”或是“封闭大空隙”，就可以为有（ ）的图形填充颜色。 4.执行( )次“（ ）”菜单中的“（ ）”命令后的文字状态，称为“打散”，打散后的文字就变成（ ）了。 5.用铅笔工具画花的轮廓时，铅笔模式的按钮要选择 （ ）样式。
第一课信息世界 教学目的与要求 (1)了解什么是信息。(2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]1课时。 [教学重点]哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2．信息的传递 电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察
微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。 其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2。 从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具。计算机的诞生仅仅50多年但它的发展却是史无先例的： 1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。 自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。
小学六年级信息技术试题及答案 一、选择题： 1.计算机系统由___和 ___两部分构成。（） A. 硬件系统和软件系统 B.硬件系统和操作系统 C.软件系统和操作系统 2.计算机硬件系统主要由___两部分构成。（） A. 主机和外部设备 B.主机和内部设备 C.硬件系统和软件系统 3.在文中输入大量重复文字可用___命令来操作。（） A. 复制 -粘贴 B. 剪切 -粘贴 C.删除 4.输入设备有（），输出设备有（）。 A. 键盘 B. 鼠标 C.打印机 D.显示器 5.复制的快捷键是（），粘贴的快捷键是（），撤退的快捷键是（），存盘的快捷键是（). A.Ctrl+s B.Ctrl+v C.Ctrl+z D.Ctrl+c 二.填空： 1.计算机的心脏CPU，也叫（）。 2.常见的电脑由主机，显示器，（）和（）组成。 3.在 Word 文档中，要想对文字进行操作，必须要先（ ）。 4.页面的设置方法是打开（），选择（）。 5.QQ 目前是国内应用最广泛的（）。 6.BBS 又叫（）。 7.在输入问题的过程中，要养成随时（）的好习惯。 8.在局域网中，要想看到其他计算机里的内容，这个内容必须（）。 9.计算机的软件分为（）软件和（）软件。 10.在绘画图形时，要想画出正方形或正圆形，手要同时按住（）。 11.世界上第一台电脑是（）人发明的。 答案： 一、选择题： 1.A 2.A 3.A 4.AB CD 5.D B C A 二、填空： 1.中央处理器（中央处理单元） 2.鼠标键盘 3.把插入光标移动到要进行操作文字处 4.文件页面设置 5.网络聊天工具 6.英文全称是Bulletin Board System, 翻译为中文就是“电子公告板” 7.保存 8.共享的 9.系统软件应用软件 10.Shift 键 11.美国
六年级上册信息技术教案 第1课手工制作网上搜 教学目标： 1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。 2、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。 3、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣，培养学生合理运用信息获取技术的意识。 教学重点： 1、用关键词搜索信息。 2、用多个关键词搜索信息。 教学难点：能够运用准确的关键词进行搜索。 教学过程： 一、故事导入。 教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。那么怎么折呢？ 二、引导发现 1、查找“折纸花”的制作方法 打开搜索引擎——百度。 输入关键词“折纸花”进行搜索，引导学生发现和定位关键词。分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。 筛选信息，浏览搜索到的结果，确定感兴趣的方法，并尝试动手制作。 2、查找“康乃馨”的制作方法 增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围，使搜索结果更加精确 打开搜索引擎----输入关键词“折纸花康乃馨”进行搜索---查看搜索到的结果。（两个关键词之间要加空格） 3、让搜索又快又准——多关键词 体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率，在今后的学习生活中多加尝试，积累搜索经验。 强行“绑定”关键词——双引号 （关键词用双引号括起来，搜索引擎就不会把它们分开搜索。） 三、去探索 1、查找感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来 2、找找名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受 四、知识卡——折纸 阅读折纸的特点和作用，搜索折纸的历史和发展趋势等信息与同伴交流。 板书设计： 第1课手工制作网上搜 1、用关键词搜索信息 2、用多个关键词进行搜索 3、双引号绑定关键词
第一课信息发布方式多 教学目标： 1、了解信息发布的方式。 2、掌握在网络上发布信息。 3、使学生认识到每个人不仅是信息的浏览者，而且都是信息的发布者。 教学重点： 1、使学生了解信息发布的各种途径。 2、让学生掌握通过网络进行发布信息的一般方法。 教学难点： 如何让学生掌握通过网络进行发布的方法。 教学过程： 一、导入新课：展示一个学生的作品，询问学生：他是怎样做到的了呢，你们想不想把自己的作品也像他这样展示给其他人看？ 二、学习新课： 1、利用QQ或E-mail的使用过程来引导学生探讨在因特网上发布自己的网页的步骤。 2、教师布置任务，引导学生通过网络进行自主学习，来实现“怎样在网上发布网页以及如何访问”。 3、引导学生归纳出在因特网上信息发布还有哪些常见方式（学生讨论回答） 4、访问学生上传的作品，检查学生知识掌握情况。（学
生演示作品上传所采用的方法） 三、小结：引导学生回顾本节课所学习的容，让学生了解信息发布方式的多样性，让学生认识到自己既是一位网络资源的利用者，也是一位网络资源的建设者。 四、练习：比较不同的信息发布方式的优点与不足，完成P3的表格。
第二课网络博客晒一晒 教学目标 1、了解什么是网络博客，学会申请和使用网络博客。 2、教师演示，学生分小组合作探讨交流。 3、培养学生对网络博客正确的认识与团结合作的能力。 教学重、难点：学会申请和使用网络博客。 教学过程 一、创设情境，导入新课 老师：导入教师展示自己的博客 打开自己的网络博客让学生欣赏，简介网络博客：博客是英文BLOG一词的音译，意思就是网络日志，是继Email、BBS、ICQ(QQ)之后出现的第四种新鲜的网络交流方式，通过写博客，我们可以记录每天的生活故事，可以将自己的一些想法与他人分享，相互交流、相互鼓励、共同提高。博客是展示自己的舞台 学生：观察、听老师介绍，并思考。 二、小组探究、分工合作 交流并明确学习任务 1、交流在老师的博客中看到了些什么容？ 2、明确今天的学习任务，和学生一起分析博客可以做什么？ 3、明确学习任务：申请自己的博客并会使用博客？ 4、分析交流博客可以做什么？ 以新浪微博为例，注册自己的网络博客