山东省职称申报评审管理系统软件的
使用说明
东营市人力资源和社会保障局
（2016年制）
关于山东省职称申报评审管理系统软件的
使用说明
各县区人力资源社会保障局、市直有关部门（单位）、有关企业：
为切实做好2016年度数据申报工作，现将《山东省职称评审管理系统》（网络版）操作说明及注意事项说明如下，请申报人员、申报人员所在单位以及各级审核单位按照使用说明的要求进行网上注册，确定申报数据的路径申请、路径审批等初始化工作。整体流程主要分以下四步：
一、单位注册及上级业务主管部门注册
1．单位及上级业务主管部门（包括：劳务派遣单位、人事档案管理部门等各级审核部门）按照“职称软件使用说明”要求，逐步完成系统注册。
2．单位注册时暂不使用动态令牌。单位注册完成，需等待省里系统管理员审核认证通过后方可进行下一步操作。单位注册一经认证通过后，今后再无需注册。
3．单位注册时必须上传本单位组织机构代码证照片方可通过认证。单位组织机构代码必须与本单位法定全称一致，且唯一。单位注册或者登录后，需将本单位信息填写准确、完整，以有利于数据的统计分析。
4．各基层单位、上一级业务主管部门（单位）须由专人负
责系统维护工作，如有调换系统管理员等情况，务必将登录系
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统的“用户名”和“密码”顺利交接，以免影响今后职称申报工作。
二、单位逐级向上申请申报路径，同时上级业务主管部门审核批准下级单位报送的路径申请（详见附件1、2）
1、登录系统后，单位应逐级向上申请申报路径，如果申报路径未经上级业务主管部门审核生效，则应由上到下逐级“驳回”，并注明驳回理由。路径申请一经审核生效后，今后无需再申请。
2．单位申请申报路径时应区分情况：
（1）劳务派遣单位应向劳务派遣人员的人事档案管理部门申请路径。
（2）实行单位人事代理的单位应向人事档案管理部门申请申报路径(县级实行人事代理的单位，直接向“县市区人社局”申请申报路径，评审材料必须经人事档案管理部门审核盖章)。
（3）有档案管理权限的单位应向上级业务主管部门申请申报路径。
路径申请的申报系列（专业）一旦生效，无法修改、删除。
三、申报人员注册，登录并填报数据，检查无误后上报
1．根据人事档案隶属关系，申报人员在填写数据时必须区分以下四种情况：
（1）劳务派遣人员，应在系统“基础信息”界面填写劳务派遣单位的“组织机构代码”和“法定全称”(如果劳务派遣单位没有自己的组织机构代码，则可以填写上一级业务主管部门的组织—2 —
机构代码)，并在“档案托管单位”填写：档案管理部门全称（必须与印章一致）。另外，系统“基本信息”界面的“现所在单位”填写格式：xxx公司（劳务派遣）。
（2）单位人事代理人员，应在系统“基础信息”界面填写现工作单位的“组织机构代码”和“法定全称”（如果现工作单位没有自己的组织机构代码，则可以填写上一级业务主管部门（单位）的组织机构代码）。并在“档案托管单位”处填写：人事代理机构全称。另外，在系统“基本信息”界面的“现所在单位”处填写：现在实际工作单位全称（必须与印章一致），填写格式：xxx公司(人事代理)。
（3）个人人事代理人员，应在系统“基础信息”界面填写个人人事代理机构的“组织机构代码”和“法定全称”（如果个人人事代理机构没有自己的组织机构代码，则可以填写上一级业务主管部门（单位）的组织机构代码）。并在“档案托管单位”处填写：人事代理机构全称。另外，在系统“基本信息”界面的“现所在单位”处填写：现在实际工作单位全称（必须与印章一致），填写格式：xxx公司(个人代理)。
（4）人事档案由本单位自行管理的人员，应在系统“基础信息”界面填写现工作单位的“组织机构代码”和“法定全称”（如果现工作单位没有自己的组织机构代码，则可以填写上级主管部门的组织机构代码）。“档案托管单位”不能填写任何信息。另外，在系统“基本信息”界面的“现所在单位”处填写：现工作单位全称
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（必须与印章一致），填写格式：xxxxxx。
2．信息录入完成且检查无误后，保存、上报数据。数据按照申报人员在系统“基础信息”界面填写的“组织机构代码”和“法定全称”向上呈报。而纸质材料（如一览表等）必须根据业务关系逐级向上报送、审查、并加盖公章。
3．申报人员注册时，必须严格使用本人的身份证号码。
4．申报人员在系统的“基础信息”界面必须准确填写“组织机构代码证号”。
5．申报人员必须等待“有组织机构代码的法人单位”注册且认证通过后，方可登录到系统的信息录入界面。
四、单位数据审核，审核通过后，对通过人员推荐排名,最后上报
1．单位根据审核情况，点击“审核通过”、“审核未通过”、“退回”三个选项中的任意一项即可。（详见附件1、2）
2．数据“审核通过”后，必须点击【设置排序】按钮对通过人员进行排名，全部排名结束后，将数据由下到上逐级上报。
3．“退回”流程必须由上到下逐级退回。
附件:1、职称软件申报流程及注意事项
2、职称软件使用说明
2016年8月17日—4 —
附件1
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、审核管理_审核管理部分流程
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附件2
山东省职称申报评审管理
系统培训教材
山东省人力资源和社会保障厅 山东省经济和信息化委员会
2016年6月
目录
第一章个人申报使用说明 (10)
1.1用户注册 (10)
1.2用户登录 (12)
1.3职称申报 (12)
1.3.1基础信息 (13)
1.3.2基本信息 (15)
1.3.3工作经历 (16)
1.3.4工作成绩 (16)
1.3.5成果奖励 (17)
1.3.6论文作品 (17)
1.4一览表预览 (18)
1.5信息上报 (19)
1.6生成\下载\打印一览表 (20)
1.7查看退回原因 (22)
第二章单位审核用户使用说明 (23)
2.1 用户注册 (23)
2.2 用户登录 (24)
2.3 单位用户管理 (25)
2.3.1单位信息维护 (26)
2.3.2审核人员管理 (27)
2.3.3修改密码 (29)
2.4设置申报路径 (29)
2.4.1申报路径申请 (30)
2.4.2代理路径申请 (33)
2.4.3申报路径审核 (34)
2.4.4代理路径审核 (35)
2.5数据审核上报 (36)
2.5.1审核上报 (36)
2.5.2退回信息 (48)
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第一章 个人申报使用说明
个人申报用户，系统提供了用户注册、用户登录、职称申报、一览表预览、打印、信息上报五项功能。 1.1用户注册
用户登录网址https://www.doczj.com/doc/9513836813.html,/，进入“山东省专业技术人员职称申报评审系统”首页，用户可在此查询职称申报须知和相关的政策信息。具体页面如下图所示
:
个人申报用户在“个人登录”窗口点击【注册】按钮，进入个人用户注册页面，如下图所示：
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阅读完“注册须知”后，点击【我要注册】按钮屏幕显示如下：
用户按屏幕提示依次录入信息，完毕后，点击【提交】按钮，用户直接进入登录页面，如下图所示：
点击【职称申报】用户依次按屏幕操作即可（详解见1.3）。 点击【用户信息】可以修改当前用户注册的相关个人信息。 点击【考试成绩查询】输入个人准考证号查询考试成绩。 点击【退出】系统用户安全退出个人帐户。
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1.2用户登录
用户进入系统首页后,根据个人注册信息，依次填写【身份证号】【密码】【验证码】后,登录系统,具体页面，如下图所示：
点击【登录】，系统进入如下页面：
1.3职称申报
点击【职称申报】按钮，系统进入“可申报年度系列列表”如下图所示：
用户根据屏幕提示内容，依次选择正确信息，之后，点击【我要申报】，系统进入职称评审个人信息录入页面，如下图所示：
1.3.1基础信息
点击“基础信息”选项，按屏幕提示，依次录入个人信息即可，具体页面如下：
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注意：1、“组织机构代码”填写申报人所在单位注册时使用的组织机构代码，申报人必须在申报人所在单位成功注册后申报人方可填报此项内容。正确填写组织机构代码证后，系统将自动提取带“*号”数据项信息。否则系统提示“你所在的企业尚未注册，请联系企业相关人员！”
。如下图所示：
2、录入完成基础信息后，请“√”选与自己相对应的“外语符合免试条件”、“外语成绩属于可放宽要求”、“计算机符合免试的条件”。1.3.2基本信息
录入完毕“基础信息”后，点击“基本信息”选项，按屏幕提示依次录入即可，具体页面如下图所示：
注：基本信息填写，多数都是下拉菜单式选项，用户点击按钮，选择正确的信息填写，2016年基本信息中添加了一项新的数据项“继续教育情况”，个人根据参加继续教育情况认真填写即可，“量化赋分”、“考试成绩”根据主管部门要求填写，主管部门无要求此项可为空。
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1.3.3工作经历
录入完毕“基本信息”后，点击 “工作经历”选项，按屏幕提示依次录入即可。
注意：此项是必填项目（内容不能为空）。此项内容限定了行数，不得超过21行，具体页面如下图所示：
1.3.4工作成绩
录入完毕“工作经历”后，点击 “工作成绩”选项，按屏幕提示依次录入即可。
注：此项的是必填项目（内容不能为空）。此项内容限定了行数，不得超过33行。具体页面如下图所示：
1.3.5成果奖励
录入完毕“工作成绩”后，点击“成果奖励”选项，按屏幕提示依次录入即可，具体页面如下图所示：
注意：每录入完一条“成果奖励”信息后，请点击页面右下方的【增加】按钮，则“成果表列表”即可显示出所录入的信息。如录入有误时，请“双击”成果列表里面信息记录进行修改，修改完成后，点击【修改并保存】按钮，如需删除，选中信息列表中要删除记录，点击【删除】按钮即可。
1.3.6论文作品
录入完毕“成果奖励”后，点击“论文作品”选项，按屏幕提示依次录入即可，具体页面如下图所示：
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注意：每录入完一条“论文作品”信息后，请点击页面右下方的【增加】按钮，则“论文作品表列表”即可显示出所录入的信息。如录入有误时，请“双击”“论文作品表列表”里面信息记录进行修改，修改完成后，点击【修改并保存】按钮，如需删除，选中信息列表中要删除记录，点击【删除】按钮即可。
1.4一览表预览
申报人依次填写完【基础信息】【基本信息】【工作经历】【工作成绩】【成果奖励】【论文作品】之后，点击【一览表预览】按钮，屏幕即可显示申报人《专业技术人员申报评审职称情况一览表》详
细信息，确定信息无误后可以上报信息。具体如下图所示：
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1.5信息上报
申报人确定填写无误后，点击【信息上报】按钮后，屏幕提示“数
绝密★启用前 20１6年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷) 语文 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共８页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将本试卷和答 题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号县区和科类填写在答题卡和试卷规定 的位置上。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用２Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后， 再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 ３．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上;如需改动，先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷（共36分） 一、（每小题3分，共１5分） 黟县的西递和宏村,拥有蛮声海内外的徽派建筑群。两寸背依青山，清流抱村穿户。数百幢．明清四期的民居静静伫．立。高达奇伟的马头墙有骄傲的表情、跌宕飞扬的韵灰白的屋壁被时间画出斑驳的线条。礼拜的“黟县小桃园,烟霞百里间。地多灵草木,人尚古衣冠”，到处了这里山水风物的（优美/幽美）、民风人情的醇厚从容。要真正（领略/领悟）徽派建筑之美,这是在西递村在都市的暄．哗．之外,西递向我们呈现 了一种宁静质朴 ．．．．的民间生活。从远处眺望去,西递是一片线条简洁的(繁杂/繁复）精致和高大的白墙，黑白相间错落有致。,这些老屋内部的（繁杂／繁复)精致与外部的简洁纯粹形式鲜明的对 照，徽派建筑中著名的三雕木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽至 ．．．．。 1.文中加点的字的注音和加点词语的文字,都正确的一项是 A.蜚（fěi）暄哗 B.幢（zhｕànｇ) 宁静质朴 C．伫（chù) 纯粹Ｄ．淳(chúｎ) 淋漓尽至 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 A.优美领略繁杂 B.幽美领略繁复
《2014年普通高等学校招生全国统一考试 (夏季高考)山东卷考试说明》 2014-2-21 2014年山东省将采用“3+X”的模式，总分为750分。 数学(文史类) 选择题目减少2个降10分，填空题目增加1题增9分 命题依据教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》，依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科〃课程标准实验版)》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教材。命题结合我省普通高中数学教学实际，体现数学学科的性质和特点，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。 考试的能力要求包括运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、应用意识和创新意识。其中，推理论证能力指能够根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题的真实性;创新意识指能够独立思考，创造性地提出问题、分析问题和解决问题。 考试范围是《普通高中数学课程标准(实验)》中的必修课程内容和选修系列1的内容，内容如下： 数学1：集合、函数概念与基本初等函数I(指数函数、对数函数、幂函数)。 数学2：立体几何初步、平面解析几何初步。 数学3：算法初步、统计、概率。 数学4：基本初等函数Ⅱ(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换。 数学5：解三角形、数列、不等式。
选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。 选修1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。 选修系列4的内容，在2014年暂不被列入数学科目的命题范围。 考试形式：考试采用闭卷、笔试形式，考试限定用时为120分钟，考试不允许使用计算器。 试卷结构：试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题，共10题，50分。第Ⅱ卷为填空题和解答题，填空题共5题，25分。填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程。解答题包括计算题、证明题和应用题等，共6题，75分。解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。
绝密★启用前 2016年普通高等学校招生全国统一考试 语文（山东卷） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分150分。考试用时150分钟。 第Ⅰ卷（共36分） 一、（每小题3分，共15分） 阅读下面一段文字，完成1～3题。 黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵致、①灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠”，道出了这里山水风物的（优美/幽美）、民风人情的淳厚从容。要真正（领略/领悟）徽派建筑之美，该是在西递村。②在都市的暄哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处望去，西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间，③错落有致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的（繁杂/繁复）精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕 —— ④木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽至。 1.文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是【B】 A.蜚（ｆēｉ）暄哗 B.幢（ｚｈｕàｎｇ）宁静质朴 C.伫（ｃｈù）纯粹 D.淳（ｃｈúｎ）淋漓尽至 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是【B】 A.优美领略繁杂 B.幽美领略繁复 C.幽美领悟繁杂 D.优美领悟繁复 3.文中画线处的标点，使用错误的一项是【A】
2014年山东省英语高考考试说明 2014年山东省将采用“3+X”的模式，总分为750分。 取消听力考试，阅读理解增加10分 语言知识方面，要求考生掌握并能运用《普通高中英语课程标准(实验)》规定的英语语音、词汇、语法、功能意念和话题，词汇量为3300左右。个别因命题需要增加的单词仅要求考生知道其汉语意思。 阅读方面要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息;写作方面要求考生根据题示进行书面表达，考生应能清楚、连贯地传递信息，表达意思，有效运用所学语言知识;口语(对2014年英语及相关专业考生的要求)要求考生根据题示进行口头表达，如询问或传递事实性信息，表达意思和想法等。 考试形式：考试采用闭卷、笔试形式(英语及相关专业考生增加口试，办法另定)，考试限定用时为120分钟。 试卷结构：包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题，共105分;第Ⅱ卷为书面表达题，共45分。 第Ⅰ卷包括英语知识运用、阅读理解两部分。英语知识运用部分共两节，测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。第一节10小题，每小题1.5分，共15分，每小题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每小题所给的4个选项中选出最佳选项。第二节分两篇短文，第一篇10小题，每小题1分;第二篇20小题，每小题1.5分。总共40分。 阅读理解部分25小题，每小题2分，共50分。 第Ⅱ卷为书面表达部分，本部分共两节，第一节：阅读表达，5个小题，共15分。要求考生阅读所给的一篇短文，并根据短文作答。题目主要有以下几类：1.根据题目要求就短文内容简要回答问题;2.概括短文或某一段落的主旨大意;3.确定具有指代功能的词汇的所指内容;4.指出作者的写作意图或态度;5.补全短文中空缺的内容;6.同义词语替换;7.根据语境翻译句子。必要时可根据文章的题材和体裁设置其他题目。 第二节：写作，满分30分。要求考生根据题目的提示和要求，用英语写一篇120—150 个单词的短文。 - 1 -
2019年山东省春季高考语文考试说明 本考试说明是以教育部颁发的《中等职业学校语文教学大纲》为依据，以教育部职成教司教学与教材处和山东省教育厅公布的中等职业学校教学用书目录中与语文学科有关的教材为主要参考教材，结合山东省中等职业学校语文教学的实际 制定的。 本课程复习考试的范围包括语言知识和语言表达、文学文化常识和诗文背诵、现代文阅读、古诗文阅读、写作五方面。考试内容在基本篇目的基础上适当 扩展。 考试既考查语文基础知识，又考查语文应用能力。对能力的要求由低到高依次为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用。 一、考试范围和要求 (一)语言知识和语言表达 1. 识记 (1)正确识记现代汉语普通话常用字的字音。 (2)正确识记并规范书写常用汉字。 2. 理解 理解复杂长句的含义。 3. 表达应用 (1)正确使用常用词语。 (2)正确使用标点符号(句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号)。 (3)辨识和改正一般的病句(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)。 (4)正确运用常见的修辞方法(比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复）。 (5)扩展语句、压缩语段，区别和变换句式，仿写句子。 (6)把握句子的重音、停顿、语气和节奏。 (7）能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行口语表达。 (8)语言表达准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动。 (二)文学、文化常识和诗文背诵识记 (1)识记与基本篇目相关的中外著名作家作品知识。
(2)识记与基本篇目相关的文化常识。 (3)识记基本篇目的文体和相关的文体知识。 (4)默写基本篇目中要求背诵的部分和常见的名言名句。 (三)现代文阅读 能阅读新闻、科普等实用类文章和诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品。 1. 理解 (1)理解文中的人物、事件、事物、事理、观点、情感等。 (2)理解文中重要词语和句子的含义。 2. 分析综合 (1)理清写作思路,划分文章层次。 (2) 筛选信息,概括要点。 (3) 分析文章的写作方法。 (4)分析概括作者在文中的观点和态度。 3. 鉴赏评价 (1)鉴赏作品的形象、语言、表现手法。 (2)评价文章的思想感情与作者的观点、态度。 (四) 古诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文。 1. 理解 (1)理解常见文言实词在文中的含义。 (2)理解常见文言虚词(何、之、为、而、则、以、其、于、乎、乃)在文中的意义和用法。 (3) 理解基本篇目中出现的通假字的含义。 (4) 理解文言文的词类活用现象。 (5)理解文言特殊句式(判断句、被动句、省略句、倒装句)。
2016年山东省高考数学试卷（理科） 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分，每小题给出四个选项，只有一个选项符合题目要求. 1．若复数z满足2z+=3﹣2i，其中i为虚数单位，则z=（） A．1+2i B．1﹣2i C．﹣1+2i D．﹣1﹣2i 解：复数z满足2z+=3﹣2i， 设z=a+bi， 可得：2a+2bi+a﹣bi=3﹣2i． 解得a=1，b=﹣2． z=1﹣2i． 故选：B． 2．设集合A={y|y=2x，x∈R}，B={x|x2﹣1＜0}，则A∪B=（） A．（﹣1，1）B．（0，1）C．（﹣1，+∞）D．（0，+∞） 解：∵A={y|y=2x，x∈R}=（0，+∞）， B={x|x2﹣1＜0}=（﹣1，1）， ∴A∪B=（0，+∞）∪（﹣1，1）=（﹣1，+∞）． 故选：C． 3．某高校调查了200名学生每周的自习时间（单位：小时），制成了如图所示的频率分布直方图，其中自习时间的范围是[17.5，30]，样本数据分组为[17.5，20），[20，22.5），[22.5，25），[25，27.5），[27.5，30]．根据直方图，这200名学生中每周的自习时间不少于22.5小时的人数是（） A．56 B．60 C．120 D．140 解：自习时间不少于22.5小时的频率为：（0.16+0.08+0.04）×2.5=0.7， 故自习时间不少于22.5小时的频率为：0.7×200=140， 故选：D 4．若变量x，y满足，则x2+y2的最大值是（） A．4 B．9 C．10 D．12 解：由约束条件作出可行域如图，
∵A（0，﹣3），C（0，2）， ∴|OA|＞|OC|， 联立，解得B（3，﹣1）． ∵， ∴x2+y2的最大值是10． 故选：C． 5．一个由半球和四棱锥组成的几何体，其三视图如图所示．则该几何体的体积为（） A．+πB．+πC．+πD．1+π 解：由已知中的三视图可得：该几何体上部是一个半球，下部是一个四棱锥， 半球的直径为棱锥的底面对角线， 由棱锥的底底面棱长为1，可得2R=． 故R=，故半球的体积为：=π， 棱锥的底面面积为：1，高为1， 故棱锥的体积V=， 故组合体的体积为：+π，
2014年山东高考语文科《考试说明》“题型示例” 参考答案 1.A 2.B 3.C 4.D 5.B 6.B 7.D 8.B 9.C 10.B 11.D 12．①如果②甚至③因此④否则 13．（1）第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。（答出“思”、“信”两字作用的，给2分；答出使全诗富于变化的，给2分。意思答对即可。）（2）以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。（答出构成对比的，给2分；能简要分析的，给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 14．（1）这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面；表现了作者对琅岈溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。（2）实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。 15．(1)三四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，一是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。 (2)诗人不眠有两方面原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。 16．（1）是以时间推移为线索来写的。上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时；下阕写作者难以人眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。（2）作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。 17．示例一：做出的饭不能吃缝好的衣服不能穿 示例二：盖的房子无法居住修建的高速路不能通车 18．(1)筋骨之强下饮黄泉 (2)林寒涧肃常有高猿长啸 (3)往往取酒还独倾呕哑嘲哳难为听 19．（1）鸡鸣桑树颠（2）烟光凝而暮山紫（3）此情可待成追忆 （4）烽火扬州路（5）惶恐滩头说惶恐（6）援疑质理 20.创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。 21.①海区特点；②地质构造；③历史记载。 22．【示例】美德让你一生收益 23．【示例】与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点 24. 【参考答案】①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了；②这却一直没有得到考古发掘的证实；③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了。 25. 【参考答案】总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的一种书面材料，它常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价，以利于从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作。 26.【示例】①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的
绝密★启封并使用完毕前 试题类型： 2016年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 4. 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题共126分） 本卷共21小题，每小题6分，共126分。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列与细胞相关的叙述，正确的是 A. 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B. 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C. 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D. 在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP 2. 离子泵是一张具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的呢量跨膜运输离子。下列叙述正确的是 A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的 C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵扩膜运输离子的速率 D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵扩膜运输离子的速率 3. 若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是 A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 B. 加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 C. 加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量 D. 加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量
山东省春季高考数学考 纲 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
[2018春考]数学考纲一、考试范围和要求 （一）代数 1．集合 集合的概念，集合元素的确定性和互异性，集合的表示法，集合之间的关系，集合的基本运算，子集与推出的关系。微信公众号：Jiuwes 2．方程与不等式 配方法，一元二次方程的解法，实数的大小，不等式的性质与证明，区间，含有绝对值的不等式的解法，一元二次不等式的解法。 3．函数 函数的概念，函数的表示方法，函数的单调性、奇偶性。分段函数，一次函数、二次函数的图像和性质。微信公众号：Jiuwes 函数的实际应用。 4．指数函数与对数函数 指数（零指数、负整指数、分数指数）的概念，实数指数幂的运算法则。 指数函数的概念，指数函数的图像和性质。 对数的概念，对数的性质与运算法则。
对数函数的概念，对数函数的图像和性质。 5．数列 数列的概念。 等差数列及其通项公式，等差中项，等差数列前n项和公式。等比数列及其通项公式，等比中项，等比数列前n项和公式。6．平面向量 向量的概念，向量的线性运算。 向量直角坐标的概念，向量坐标与点坐标之间的关系，向量的直角坐标运算，中点式，距离公式。微信公众号：Jiuwes 向量夹角的定义，向量的内积，两向量垂直、平行的条件。7．逻辑用语 命题、量词、逻辑联结词。 8．排列、组合与二项式定理 分类计数原理与分步计数原理。 排列的概念，排列数公式。 组合的概念，组合数公式及性质。 二项式定理，二项式系数的性质。 （二）三角 角的概念的推广，弧度制。 任意角三角函数（正弦、余弦和正切）的概念，同角三角函数的基本关系式。 三角函数诱导公式。微信公众号：Jiuwes
山东高考考试说明 以下2014年山东高考考试说明由高考频道为您提供，希望对您2014年高考有所帮助! 今天，省招考院正式对外发布《2014年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》。据了解，今年，山东高考将采用“3+X”的模式，取消了基本能力测试部分和英语听力。 据了解，今年我省夏季高考将采用“3+X”的模式，其中“3”为语文、数学、外语，“X”为文科综合或理科综合，今年我省取消了基本能力测试。命题力求在2013年高考的基础上，保持相对稳定，体现高等教育发展的新要求，体现新课程的理念和要求，体现我省的教育教学实际。高考考试内容将继续与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。 考试说明分语文、数学(文史类)、数学(理工农艺类)、英语、文
科综合、理科综合部分，每部分由命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结构、题型示例和附录等组成。考试说明既是我省高考自行命题的依据，也是我省教师教学、考生复习备考的重要参考用书。 2014年，山东外语考试科目中的听力考试暂不纳入夏季高考统一考试内容，考生外语听力成绩以高中学业水平考试外语科目听力成绩(取成绩最好的一次)单独记入考生电子档案。 山东高考说明6大科目解读语文现代文阅读增加18分 记者从《2014年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》中获悉，2014年山东省将采用“3+X”的模式，总分为750分。《考试说明》分语文、数学、英语、文科综合和理科综合部分，每部分由命题指导思想、考试内容及要求、考试形式与试卷结构、题型示例等几部分组成。 今年起山东高考统一划定录取线济青不再单独划线
山东省课改高考外语考试说明 1.依据《普通高中英语课程标准(实验)》和《普通高等学校招生全国统一考试新课程标准英语科考试大纲》(待发)命题。 2.测试考生的英语语言知识、语言技能和综合语言运用能力，侧重对综合语言运用能 力的考查，尤其是对运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决实际问题的能力的考查。 3.重视语言的综合性与语境化因素，把语言知识放在各种实际的语境中考查，注重问题的真实性、情境性和应用性。对说的技能的考查坚持积极试验、分步实施的原则。 4.体现对考生文化意识、情感态度等人文素养的考查。 5.使学生能够展示个性发展和思维的多样性与开放性。 6.试题应有较高的信度、效度和必要的区分度，难度系数在 0.55-0.60之间。 (二)考试能力要求 根据课程标准的规定，考生应在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面达到相应水平要求： 1.语言知识 (1)语音 要求考生理解和运用常见语音项目，了解主要英语国家的英语语音差异。 (2)语法
要求考生理解语法形式的表意功能，并能正确运用。对较复杂的语言现象有一定的归纳和分析的能力。 (3)功能 要求考生掌握常用的功能项目，在语境中恰当地理解和表达。 (4)话题 要求考生熟悉有关我国一般社会生活的话题，并了解英语国家有关日常生活 习惯的话题。 (5)词汇 要求考生能使用约3300个单词和400—500个习惯用语或固定搭配，运用这些词语进行理解和表达。 2.语言技能 1)听 要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。考生应能： (1)获取具体的、事实性信息； (2)理解主旨和要义； (3)对所听到内容的背景、说话者之间的关系进行简单的推断； (4)理解说话者的意图、观点或态度。 2)说 要求考生根据要求进行口头表达。考生应能：
2011山东高考考试说明 摘要: 2011山东高考语文学科考试说明按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个... 2011山东高考语文学科考试说明 按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。必考和选考均可有难易不同的考查。 必考内容 必考内容及相应的能力层级如下： （一）现代文阅读 阅读一般论述类文章。 1．理解 B (1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析文章结构，把握文章思路 (3)归纳内容要点，概括中心意思 (4)分析概括作者在文中的观点态度 （二）古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。 1．理解 B (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2) 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 (4)理解并翻译文中的句子 2．分析综合 C (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度 3．鉴赏评价 D (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度 4．默写常见的名句名篇 A （三）语言文字运用 正确、熟练、有效地运用语言文字。 1．识记 A (1)识记现代汉语普通话常用字的字音 (2)识记并正确书写现代常用规范汉字 2．表达应用 E
2018山东春季高考语文考试说明 一、考试范围和要求 （一）语言知识和语言表达 1．识记 （1）正确识记现代汉语普通话常用字的字音。 （2）正确识记并规范书写常用汉字。 2．理解 理解复杂长句的含义。 3．表达应用 （1）正确使用常用词语。 （2）正确使用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号）。 （3）辨识和改正一般的病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。 （4）正确运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复）。 （5）扩展语句、压缩语段，区别和变换句式，仿写句子。 （6）把握句子的重音、停顿、语气和节奏。 （7）能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行口语表达。 （8）语言表达准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动。 （二）文学、文化常识和诗文背诵 识记 （1）识记与基本篇目相关的中外著名作家作品知识。 （2）识记与基本篇目相关的文化常识。 （3）识记基本篇目的文体和相关的文体知识。 （4）默写基本篇目中要求背诵的部分和常见的名言名句。 （三）现代文阅读 能阅读新闻、科普等实用类文章和诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品。 1．理解 （1）理解文中的人物、事件、事物、事理、观点、情感等。 （2）理解文中重要词语和句子的含义。 2．分析综合 （1）理清写作思路，划分文章层次。 （2）筛选信息，概括要点。 （3）分析文章的说明方法、论证方法。 （4）分析概括作者在文中的观点和态度。 3．鉴赏评价 （1）鉴赏作品的形象、语言、表现手法。 （2）评价文章的思想感情与作者的观点、态度。 （四）古诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文。 1．理解
2020 年山东高考数学大纲公布 从《 2014 年普通高等学校招生全国统一考试 ( 夏季高考 ) 山东卷 考试说明》中获悉， 2014 年山东省将采用“ 3+X”的模式，总分为750分。 数学 ( 文史类 ) 选择题目减少 2 个降 10 分，填空题目增加 1 题增 9 分 命题依据教育部2003 年颁布的《普通高中数学课程标准( 实验)》，依据《 2014 年普通高等学校招生全国统一考试大纲 ( 文 科·课程标准实验版 ) 》和《 2014 年普通高等学校招生全国统一考 试山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教材。命题结合我省普 通高中数学教学实际，体现数学学科的性质和特点，鼓励考生多角 度、创造性地思考和解决问题。 考试的能力要求包括运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、应用意识和创新意识。其中，推 理论证能力指能够根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某 一数学命题的真实性 ; 创新意识指能够独立思考，创造性地提出问 题、分析问题和解决问题。 考试范围是《普通高中数学课程标准 ( 实验 ) 》中的必修课程内容 和选修系列 1 的内容，内容如下： 数学 1：集合、函数概念与基本初等函数 I( 指数函数、对数函数、幂函数 ) 。 数学 2：立体几何初步、平面解析几何初步。 数学 3：算法初步、统计、概率。 数学 4：基本初等函数Ⅱ ( 三角函数 ) 、平面上的向量、三角恒等 变换。 数学 5：解三角形、数列、不等式。
选修 1-1 ：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。 选修 1-2 ：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引 入、框图。 选修系列 4 的内容，在2014 年暂不被列入数学科目的命题范围。 考试形式：考试采用闭卷、笔试形式，考试限定用时为120 分钟，考试不允许使用计算器。 试卷结构：试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为 150 分。第Ⅰ卷为单 项选择题，共 10 题， 50 分。第Ⅱ卷为填空题和解答题，填空题共 5 题， 25 分。填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或 推证过程。解答题包括计算题、证明题和应用题等，共 6 题， 75 分。解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。 数学 ( 理工农医类 ) 选择题目减少 2 个降 10 分，填空题目增加 1 题增 9 分 命题依据教育部2003 年颁布的《普通高中数学课程标准( 实验)》，依据《 2014 年普通高等学校招生全国统一考试大纲 ( 理 科·课程标准实验版 ) 》和《 2014 年普通高等学校招生全国统一考 试山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教材，鼓励考生多角度、 创造性地思考和解决问题。 考试范围是《普通高中数学课程标准 ( 实验 ) 》中的必修课程内容 和选修系列 2 的内容以及选修系列 4-5 的部分内容，内容如下： 数学 1：集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ ( 指数函数、对数函 数、幂函数 ) 。 数学 2：立体几何初步、平面解析几何初步。 数学 3：算法初步、统计、概率。 数学 4：基本初等函数Ⅱ ( 三角函数 ) 、平面上的向量、三角恒等 变换。 数学 5：解三角形、数列、不等式。
2013年山东理科综合物理考试说明 Ⅰ.命题指导思想 一、命题依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中物理课程标准（实验）》、《普通高中化学课程标准（实验）》、《普通高中生物课程标准（实验）》，依据《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》和《2013年普通高等学校招生全国统一考试（夏季高考）山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教科书。 二、命题以能力测试为主导，着重考查考生对所学物理、化学和生物学科的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，注重考查考生的基本科学素养。 三、命题保持相对稳定，体现新课程理念。 四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容及要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据物理、化学和生物学科课程标准、《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》，结合山东省的实际情况，确定理科综合科目考试内容如下： A．必考内容物理：物理1、物理2、物理选修3-1、物理选修3-2 化学：化学1、化学2、化学反应原理生物：生物1、生物2、生物3 B．选考内容物理：物理选修3-3、物理选修3-4、物理选修3-5 化学：化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质生物：生物技术实践、现代生物科技专题 物理 一、能力要求 1. 理解能力
理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。2. 推理能力 能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。 3. 分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 4. 应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析。 5. 实验能力 能独立地完成表1、表2中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。 这五方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题和提出问题能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。 二、考试内容与要求 物理学科的考试内容及要求见表1和表2。对知识内容要求掌握的程度分为I和
山东省2014年高考各科考试说明 数学(理工农医类) 选择题目减少2个降10分，填空题目增加1题增9分 命题依据教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》，依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版)》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教材，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。 考试范围是《普通高中数学课程标准(实验)》中的必修课程内容和选修系列2的内容以及选修系列4-5的部分内容，内容如下： 数学1：集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ(指数函数、对数函数、幂函数)。 数学2：立体几何初步、平面解析几何初步。 数学3：算法初步、统计、概率。 数学4：基本初等函数Ⅱ(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换。 数学5：解三角形、数列、不等式。 选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、空间向量与立体几何。 选修2-2：导数及其应用、推理与证明、数系的扩充与复数的引入。 选修2-3：计数原理、统计案例、概率。 选修4-5：不等式的基本性质和证明的基本方法。 考试形式：考试采用闭卷、笔试形式，考试限定用时为120分钟，考试不允许使用计算器。 试卷结构：试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。试卷满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题，共10题，50分。第Ⅱ卷为填空题和解答题，填空题共5题，25分。填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程。解答题包括计算题、证明题和应用题等，共6题，75分。解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。
2014年山东省数学高考考试说明 数学(文史类) 选择题目减少2个降10分，填空题目增加1题增9分 命题依据教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》，依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版)》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教材。命题结合我省普通高中数学教学实际，体现数学学科的性质和特点，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。 考试的能力要求包括运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、应用意识和创新意识。其中，推理论证能力指能够根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题的真实性;创新意识指能够独立思考，创造性地提出问题、分析问题和解决问题。 考试范围是《普通高中数学课程标准(实验)》中的必修课程内容和选修系列1的内容，内容如下： 数学1：集合、函数概念与基本初等函数I(指数函数、对数函数、幂函数)。 数学2：立体几何初步、平面解析几何初步。 数学3：算法初步、统计、概率。 数学4：基本初等函数Ⅱ(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换。 数学5：解三角形、数列、不等式。 选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。 选修1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。 选修系列4的内容，在2014年暂不被列入数学科目的命题范围。 考试形式：考试采用闭卷、笔试形式，考试限定用时为120分钟，考试不允许使用计算器。 试卷结构：试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题，共10题，50分。第Ⅱ卷为填空题和解答题，填空题共5题，25分。填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程。解答题包括计算题、证明题和应用题等，共6题，75分。解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。
2020 年山东高考《考试说明》解读 现代文阅读选择传记的可能性较大 采用全国课标卷，题型变化大 山东英语高考在 8 年之后重归全国卷，今年首次使用全国课标卷，变化比较大。恢复了对听力的考查 ; 阅读理解部分增加了七选五的新题型 ;II 卷中取消山东高考难度较大的阅读表达题，增加语法填空和短文改错两个新题型。今年明确提出：语法填空要求将所需的内 容不多于 3 个单词定为 1 个单词。另外，最后的书面表达分值由去 年的 30 分降到 25 分。备考建议：多做一些全国卷的模拟题，调整 做题策略，掌握做题方法和技巧。试题注重考查基础知识，基本词 法句法的巩固落实是学生学习的重点; 七选五侧重考查学生行文逻辑能力 ; 改错题是学生的失分点。 稳中求变，注重对数学能力的考查 在考试形式与试卷结构方面与去年相比没有变化，注重考生的基 础知识和基本技能的考查。 备考建议：要把握考试的高频考点和低频考点，重点内容重点复习;要重视基础、规范作答，抓好中低档题目 ; 要从知识结构、解题 方法、考试题型三个维度立体式复习，强化解题格式、解答过程的规范要求，加强数学表达训练。 必修教材有所修改 梳理好主干知识，注重历史概念 历史卷命题思路和命题风格会趋向于稳定，但稳中有变。15 年高考向全国卷靠拢的力度会加大，难度或许有所增加。备考建议：在一轮复习的基础上继续重视梳理好主干知识，准确理解历史概念。二轮复习强化历史时空观，提高获取和整合历史材料信息，解决历史问题的基本的能力。
适当加强学习全国卷 2015 年，山东省高考文科综合仍然是山东省命题。地理考试内 容与往年比较变化不大。高考命题仍然注重基础，突出学科主干知 识的考查，重视学科基本能力的考查，尤其是提取和解读地理信息 能力，重视图表应用和联系实际。备考建议：夯实地理主干知识， 注重基本地理原理的分析和应用，不做偏题怪题。重视区域热点问题，重视地理实践应用的结合。 加强数学应用能力训练 2015 年高考考试说明中，对考试内容与能力的要求与 2014 年完全一致，今年山东卷考题在形式和内容上更加接近全国卷。备考建 议：考生在选做题的复习中应把握好难度，从 2014 年开始这部分的分值从原来的 8 分提升到 12 分，难度可能有所提高。 向全国卷靠拢把握好答题时间 试题命题体现稳定性，预计今年与全国卷试题更加接近。 备考建议：加强对元素周期表、元素周期律知识在二卷的考察。《化学反应原理》模块的考察更加侧重理论在陌生情景下的应用。 化学实验部分注重对仪器、操作、实验设计的综合性认识的考查。 考题关联实际考查解决问题能力
20１6年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷） 数学（文科） 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共４页。满分15０分。考试用时120分钟。考试结束后，将将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： １.答卷前,考生务必用０.５毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动,用橡皮擦干净后,在选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,不能写在试卷上；如需改动,先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。?4.填空题直接填写答案,解答题应写出文字说明、证明过程或演算步骤． 参考公式： ?如果事件A,B互斥,那么P（Ａ+B）=P(Ａ)+P(B). 第Ｉ卷(共50分) 一、选择题：本大题共10小题，每小题5分,共50分,在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. （1）设集合{1,2,3,4,5,6},{1,3,5},{3,4,5} ===，则() U A B A B＝ U (Ａ){2,6}?（B）{3,6}?（C）{1,3,4,5}（D){1,2,4,6}
（2)若复数2 1i z =-，其中i 为虚数单位,则z = (A)1+i ??（B)1?ｉ??（C ）?１+i ?（D ）?1?i (3)某高校调查了200名学生每周的自习时间(单位:小时）,制成了如图所示的频率分布直方图,其中自习时间的范围是［１7．５,30],样本数据分组为［17.5,20), ［ 20,2２.5)， [2２．５,25），[25,2７.5）,[2７.5,30).根据直方图,这200名学生中每周的自习时间不少于２２.5小时的人数是 （Ａ)56?? (B ）60 （C ）１20 ?(D ）140 （４）若变量x ,y 满足2,239,0,x y x y x +≤??-≤??≥? 则ｘ2+y 2的最大值是 (A)4（B ）9(Ｃ)1０（Ｄ)１2 (5)一个由半球和四棱锥组成的几何体，其三视图如图所示.则该几何体的体积为 （A)12+π33 （B ）12π3 （C ）1 2+ π36(D ）21+π6
2014年山东省数学高考考试说明 2014年山东省将采用“3+X”的模式，总分为750分。 数学(文史类) 选择题目减少2个降10分，填空题目增加1题增9分 命题依据教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》，依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版)》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教材。命题结合我省普通高中数学教学实际，体现数学学科的性质和特点，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。 考试的能力要求包括运算求解能力、数据处理能力、空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、应用意识和创新意识。其中，推理论证能力指能够根据已知的事实和已获得的正确数学命题，论证某一数学命题的真实性;创新意识指能够独立思考，创造性地提出问题、分析问题和解决问题。 考试范围是《普通高中数学课程标准(实验)》中的必修课程内容和选修系列1的内容，内容如下： 数学1：集合、函数概念与基本初等函数I(指数函数、对数函数、幂函数)。 数学2：立体几何初步、平面解析几何初步。 数学3：算法初步、统计、概率。 数学4：基本初等函数Ⅱ(三角函数)、平面上的向量、三角恒等变换。 数学5：解三角形、数列、不等式。 选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。 选修1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。 选修系列4的内容，在2014年暂不被列入数学科目的命题范围。 考试形式：考试采用闭卷、笔试形式，考试限定用时为120分钟，考试不允许使用计算器。 试卷结构：试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为150分。第Ⅰ卷为单项选择题，共10题，50分。第Ⅱ卷为填空题和解答题，填空题共5题，25分。填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程。解答题包括计算题、证明题和应用题等，共6题，75分。解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。 数学(理工农医类) 选择题目减少2个降10分，填空题目增加1题增9分 命题依据教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》，依据《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版)》和《2014年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教材，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。 考试范围是《普通高中数学课程标准(实验)》中的必修课程内容和选修系列2的内容以及选修系列4-5的部分内容，内容如下： 数学1：集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ(指数函数、对数函数、幂函数)。 - 1 -