机械工程学院毕业设计（论文）
管理规范
毕业设计（论文）教学是实现本科培养目标的重要环节。毕业设计（论文）是学生毕业前的最后学习阶段，是学习的深化与升华的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是对学生创新思维、综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格论证的重要依据；是衡量教育质量和办学效益的重要评价内容。
为提高毕业设计（论文）教学质量，加强毕业设计（论文）教学管理，提高学生毕业设计（论文）质量，经学院教学管理委员会讨论，制定该管理规范。
1毕业设计（论文）基本要求与成果形式
1.1 毕业设计（论文）教学基本要求
1.1.1主要任务
1）工程设计类学生应在指导教师的指导下独立完成一项给定的设计任务，编写符合要求的设计说明书，并正确地绘制机械与电气工程图纸或独立地撰写一份毕业设计（论文）论文。侧重于计算机测控系统的设计、试验以及嵌入式计算机、工控计算机在机电系统中应用的论文，还应绘制有关图表。
2）工业设计类学生应在指导教师的指导下独立完成一项给定的设计任务，编写符合要求的设计任务书，并正确地绘制产品设计创意草图、产品电脑效果图、产品工程图及制作产品模型，以上都通过展板体现出来；并要求做出幻灯片以便于毕业设计（论文）答辩的演示。
3）工业工程类学生应在指导教师的指导下独立完成一项给定的设计任务，编写符合要求的设计说明书，并正确地绘制机械图纸或独立地撰写一份毕业设计（论文）。
1.1.2知识要求
学生在毕业设计（论文）工作中，应综合运用多专业的理论、知识与技能，分析与解决工程问题。通过学习、研究与实践，使得理论知识深化、知识领域扩展、专业技能延伸。1.1.3能力培养要求
1）工程设计类学生应会依据课题任务，进行资料的调研、收集、加工与整理,学会正确使用工具书；熟悉有关的工程设计的程序、方法与技术规范；锻炼工程设计计算、图纸绘制及编写技术文件的能力；掌握实验、测试等科学研究的基本方法;提高分析与解决实际问题的能力。
2）工业设计类学生应会依据课题任务，进行市场调研，资料的收集、加工与整理；培养学生掌握有关的设计创意方法，产品设计的程序、方法，提高产品设计创意、表现、效果
图绘制，产品结构设计以及与工程技术相结合的综合能力；培养学生掌握模型制作、结构分析、功能分析、形态分析、市场分析等多方面的能力。
3）工业工程类学生应会依据技术课题任务，进行资料的调研、收集、加工与整理和正确使用工具书；培养学生掌握有关的工程/系统设计的程序、方法与技术规范，提高工程设计计算、图纸绘制及编写技术文件的能力；培养学生掌握实验、测试等科学研究的基本方法；锻炼学生分析与解决问题的能力。
1.1.4综合素质要求
通过毕业设计（论文），初步建立正确的设计思想；培养严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风；在工程设计中，加强工程意识与经济意识，树立正确的生产观点、经济观点与全局观点。工业设计类学生还应树立审美意识和环保意识。
1.1.5指导教师要求
1）毕业设计（论文）的指导工作要由具有讲师或工程师及以上技术职称的教师或工程技术人员担任，由助教或初次参加指导的青年教师任指导教师时，应有副教授以上的教师参与指导。校外进行的课题，可聘请有关单位的工程师或助研以上的技术人员指导，但要指定本专业教师负责掌握进度、要求及质量等情况，协助处理教学方面的问题。鼓励有条件的专业与企业、科研单位联合指导毕业设计（论文），实行教产和教研的有机结合。
2）指导教师下发给学生的任务书必须按学校统一模版，明确列出毕业设计（论文）的题目、给定条件及基本数据、具体设计要求、工作质量要求、查阅文献要求、完成期限等；任务书须经系主任和院长批准并在毕业设计（论文）开始前发给学生。
3）审定学生拟定的设计方案（设计类）。重视学生独立分析问题、解决问题和创新能力的培养，着重于启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性。
4）为保证毕业设计（论文）质量，每位指导教师指导的学生数不宜超过10名；指导教师应有明确的指导计划，抓好关键环节的指导，加强阶段检查并对学生任务完成情况进行阶段考核和记载；指导毕业设计（论文）期间，教师外出不得超过两周，外出时应该委托一名教师临时负责指导。
5）在毕业设计（论文）期间，指导教师不仅应负责业务指导，还要对学生的思想、行为负起责任，在整个毕业设计（论文）过程中加强督促检查，严格请假制度，并做考勤检查记录，以保证学生按计划完成毕业环节各项任务。要注意言传身教，做好教书育人工作，努力培养学生实事求是的科学态度和严肃、严密、严谨的科学作风。
6）在毕业设计（论文）评阅答辩前，对学生的毕业设计（论文）进行认真的批改，指出其中的错误，指导并督促学生限期改正。否则，学生不得参加答辩。
7）要对学生进行全面考核。设计完成后，要根据学生的工作能力、工作态度、设计质量等方面由指导教师写出评语并给出成绩。评语应包括：完成的工作量和内容是否达到任务书的要求；设计的优、缺点（理论水平、工作态度、工作能力、工作质量等）；重点研究部分和有争议的问题以及对设计（论文）的总体评价。
8）发现学生用弄虚作假、抄袭、剽窃等不正当手段完成毕业设计（论文）要取消其答
辩资格，成绩以0分记载。失责失察者按教学事故论处。
9）收齐学生毕业设计（论文）的全部资料，按要求及时整理归档。学生的设计说明书等材料，是反映毕业设计（论文）教学质量的历史记录。既有现实的实用价值或参考价值，又有历史记录价值。因而指导教师应依“档案法”及“知识产权法”等有关规范及时整理归档并合理使用。
1.2 选题要求
毕业设计（论文）的题目按专业分为机械工程及自动化、工业设计和工业工程三种类型。
1.2.1机械工程及自动化类
1）机械工程设计
选题要保证学生得到系统、全面的设计锻炼。设计内容包括：动力学计算、传动计算、受力分析、总装配图设计、零部件设计、设计计算说明书等。设计计算与设计图纸要相符，零部件图与总装配图要配套。
2）机电一体化设计
选题要求机电结合，使学生得到机电一体化系统的设计思想和设计方法的锻炼。设计内容包括：机械系统主要动力学、运动学计算、主要零部件的受力分析计算、机械系统的总装设计及相应的部分零部件设计、电气控制部分的设计（原理图、施工图）、控制程序设计和设计计算说明、机电一体化系统的设计计算说明书等。设计计算与设计内容要相符，零件图与总装图要对应。
3）软件工程（该类题目及4、5项合计不应超过毕业设计题目总数的15%）
选题应为实际、具体的系统设计，内容、方法要有一定创新，要有利于锻炼学生提高程序设计能力和系统的设计思想及解决实际问题的能力。设计内容包括：题目的意义（问题的提出、项目来源等）；程序设计思路（完整的需求分析、解决问题的流程等）；解决关键问题的理论基础、实现方法的评价；程序设计（程序要求书写规范，程序应有较详细的说明，说明比例要求占程序行数的20％～30％，程序要有较好的通用性和稳定性），执行结果的分析。
4）计算机系统软件应用或二次开发
选题应为实际、具体应用项目，内容、方法要系统，应用要好，注重培养学生系统的设计思想和解决实际问题的能力。设计内容包括：题目的意义（问题的提出、项目的来源等），解决问题的思路（完整的需求分析、解决问题的流程等），对计算机应用系统软件的分析与认识，系统应用的前、后处理（包括相应的程序设计等），应用结果的分析。
5）测控技术应用研究
侧重于计算机测控系统的设计、试验，嵌入式计算机、工控计算机在机电系统中的应用开发，设计测试能力的培养和科学研究方法的基本训练。
6)论文类（仅限学院本硕衔接类毕业生）
侧重于试验、测试等能力的培养和科学研究方法的基本训练。
1.2.2工业设计类
1）产品设计
选题要保证学生得到产品设计方面系统、全面的设计实践。设计内容包括：市场分析、课题分析、产品分析、设计方案分析、工程图绘制、模型制作、产品展示设计（应包含产品的展示、产品样本、企业标志）、答辩幻灯片。
2）视觉传达设计（≮20%）
选题要求与市场结合，培养学生掌握平面设计的基本规律、熟悉各种表现手法。设计内容包括：市场调研、设计分析、设计方案分析、手绘设计方案、电脑效果图、设计展板、展示幻灯片，同时，要求设计VI全套内容（成册），涉及网页设计、招贴设计、吉祥物设计以及BI相关内容（成册）。
1.2.3工业工程类
1）设计
选题要保证学生得到系统、全面的设计锻炼。设计内容包括：方案比较与选择、原理与理论分析、工程设计与计算或工艺设施与设计或实验研究、技术经济分析或规划、控制和决策、建模与模拟（仿真）、数据处理与分析、评价及优化、设计计算说明书等。设计计算与设计图纸要相符。
2）软件开发
解决关键问题的理论基础、实现方法的评价；程序设计（程序要求书写规范，程序应有较详细的说明，说明比例要求占程序行数的20--30％，程序要有较好的通用性和稳定性），执行结果的分析。
3）论文
选题应为实际、具体的系统设计，内容、方法要有一定创新，要有利于锻炼学生提高程序设计能力和系统的设计思想及解决实际问题的能力。设计内容包括：题目的意义（问题的提出、项目来源等）；自顶向下的程序设计思路（完整的需求分析、解决问题的流程等）；
1.3 毕业设计（论文）的成果形式及工作量要求
1.3.1机械工程设计方向
侧重于设计、计算与制图能力的培养和工程基本训练。
设计说明书的字数至少1.2万字（含插图折合字数）；工程绘图量不少于折合成图幅为A0号的图纸3张（有三维装配图的，其二维绘图量不少于折合成图幅为A0的图纸2张），其中手工绘图不少于折合成图幅为A0号的图纸1张，计算机辅助绘图不少于折合成图幅为A0号的图纸1张；查阅文献类15篇以上，其中外文文献要在2篇以上。翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于2000字；应用计算机进行设计、计算。
1.3.2机电一体化设计方向
侧重于机电一体化系统设计，机电产品设计开发能力的培养和科学研究方法的基本训
练。
毕业设计说明书1份。包括封面、目录、中英文摘要、正文、参考文献。正文内容包括机械部分和控制部分的设计、计算、选型、分析、实验验证或测试结果等，字数不少于1.2万字（含插图折合字数）；机械部分，整机或部件的装配图、主要配套零件图，绘图量不少于折合A0的图纸1张（零件图量不少于一半），其中手工绘图不少于折合成图幅为A2的图纸1张，计算机辅助绘图不少于折合成图幅为A2的图纸1张；电气控制部分，控制系统是基于单片机的，要求绘制硬件原理图、PCB图和控制系统接线图；其它类型控制系统要求绘制硬件原理图、控制系统接线图。相应图纸全部用计算机绘制。控制系统软件要提交源代码，主要功能要通过调试。查阅文献类15篇以上，其中外文文献要在2篇以上。翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于2000字。
1.3.3软件工程方向
侧重于以工程为背景的软件开发能力的培养。
设计说明书正文字数在1.2万以上（含插图折合字数）。软件工程文档应包括：有效程序盘和源程序清单；软件设计说明书；软件使用说明书；软件测试分析报告；项目开发总结。查阅文献15篇以上，其中外文文献要在2篇以上。翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于2000字。
1.3.4计算机系统软件应用或二次开发方向
侧重于计算机系统软件应用或二次开发，培养学生系统的设计思想和解决实际问题的能力。
设计说明书正文字数不少于1.2万字（含插图折合字数）；内容包括：解决问题的流程图；应用结果的演示资料(包括部分程序设计与注释的打印稿)；开发程序的使用说明１份；设计内容的演示与说明。查阅文献15篇以上，其中外文文献要在2篇以上。翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于2000字。
1.3.5测控技术应用研究方向
侧重于计算机测控系统的设计、试验，嵌入式计算机、工控计算机在机电系统中的应用开发，设计测试能力的培养和科学研究方法的基本训练。
实验、测试报告或生产模拟性实验报告及说明书正文的撰写字数不少于1.5万字（含插图折合字数）；提交电路原理图、接线图、PCB图、程序流程图、程序清单、实验数据及运行性能指标。查阅文献15篇以上，其中外文文献要在2篇以上。翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于2000字；应用计算机进行实验数据处理与实验结果的分析。
1.3.6工艺与夹具设计方向
侧重于制造工艺规程制定、夹具设计、计算与制图能力的培养和工程基本训练。
设计说明书的字数至少1.2万字（含插图折合字数），说明书中应对零件进行结构、工艺分析，并对采用的定位误差合理计算与校核，其中关键工序的加工余量、工时定额计算合
理可行；工程绘图量不少于折合成图幅为A0号的图纸2张（含机械加工工艺卡、工序卡），其中装配图及主要零件图绘图量不少于折合1.5张A0号（含有三维装配图的，其二维绘图量不少于折合成图幅为A0的图纸1张）；其中手工绘图不少于折合成图幅为A1号的图纸1张；查阅文献类15篇以上，其中外文文献要在2篇以上；翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于2000字。应用计算机进行设计、计算。
1.3.7设计分析方向
侧重于以工程为背景的计算分析能力的培养。
设计说明书正文字数在1.2万以上（含插图折合字数）。机械部分总装图及配套零件图（2D）绘图量不少于折合成A0号的图纸1张，其中手工绘图不少于折合成A2号的图纸1张；项目开发总结。查阅文献15篇以上，其中外文文献要在2篇以上。翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于2000字。
1.3.8机械工程论文类
包括设计性论文和理论性论文。设计性论文正文字数不少于1.5万字（含插图折合字数）；内容包括：必要的辅助图表；设计内容的说明。理论性论文正文字数不少于1.5万字（含插图折合字数）。查阅文献15篇以上，含外文资料2篇。翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于2000字。
1.3.9工业设计类产品设计方向
侧重于创意、构思、工程分析与动手能力的培养和工程基本训练。
设计任务书的字数不少于1.2万字（含插图折合字数）；工程图量不少于1# 图1张；展板量不少于2块（1.2*0.8）。查阅文献类15篇以上，其中外文文献要在2篇以上。翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于2000字。
1.3.10工业设计类视觉传达设计方向
设计任务书的字数不少于1.2万字（含插图折合字数）；展板量不少于3块（1.2*0.8）。查阅文献类15篇以上，其中外文文献要在2篇以上。翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于2000字。
1.3.11工业工程设计方向
设计说明书的字数不少于1.2万字（含插图折合字数）；绘图量不少于折合成图幅为A0号的图纸2张，其中手工绘图不少于折合成图幅为A1号的图纸1张，计算机辅助绘图不少于折合成图幅为A1号的图纸0.5张；查阅文献15篇以上，含外文资料2篇；翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于2000字。
1.3.12工业工程软件开发方向
设计说明书正文字数在1.5万以上（含插图折合字数）。软件工程文档应包括：有效程序软盘和源程序清单；软件设计说明书；软件使用说明书；软件测试分析报告；项目开发总
结。查阅文献15篇以上，含外文资料2篇。翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于2000字。
1.3.13工业工程论文方向
包括设计性论文和理论性论文。设计性论文正文字数不少于1.5万字（含插图折合字数）；内容包括：必要的辅助图表；设计内容的说明。理论性论文正文字数不少于1.5万字（含插图折合字数）。查阅文献15篇以上，含外文资料2篇。翻译与课题有关的外文资料，译文字数不少于2000字。
1.3.14公共工作量
a、毕业实习报告一份（≮5000字）；
b、外文资料译中文（≮2000字）；
c、设计说明书（论文）；
d、设计图纸（工业设计专业为1.2*0.8的设计展板）。
2 毕业设计（论文）撰写规范
2.1 毕业设计（论文）资料的填写、打印与装订
毕业设计（论文）统一使用学校规定的毕业设计（论文）资料袋、毕业设计（论文）任务书、毕业设计方案或毕业论文开题报告、毕业设计（论文）评语、毕业设计（论文）封面、毕业设计（论文）用纸。毕业设计（论文）任务书、毕业设计（论文）评语按要求认真填写，字体要求工整，卷面整洁，手写一律用黑或蓝黑墨水。任务书由指导教师填写并签字，经院长签字后发出。毕业设计（论文）必须按照学校统一制定的模版打印。毕业设计（论文）按统一顺序装订后与工程图纸(按国家标准装订)、软盘等一起放入填写好的资料袋内上交学院。
毕业设计（论文）资料主要由以下几部分组成：
（1）毕业设计（论文），包括：封面、目录、中文摘要、英文摘要、正文、致谢、参考文献、附录（按以上顺序装订）；
（2）毕业设计（论文）任务书；
（3）毕业设计方案或毕业论文开题报告；
（4）外文资料翻译；
（5）毕业设计（论文）评语
（6）答辩记录
（7）有关图纸；
（8）软盘等。
2.2 毕业设计说明书（论文）撰写主要格式及要求
（1）标题
设计（论文）题目：宋体三号。
（2）中英文摘要（中文在前、英文在后）
“摘要”字样：黑体小三号；摘要正文：宋体小四（英文用新罗马体12号）；关键词：宋体小四。
（3）设计（论文）正文
1）正文部分主要包括：选题背景、方案论证、过程(设计或实验)论述、结果分析、结论或总结。
2）正文打印要求
第一层次：题序和标题用小三号黑体字；第二层次：题序和标题用四号黑体字；第三层次：题序和标题用小四号黑体字；正文用宋体小四号（英文用新罗马体12号）。
（4）设计（论文）格式
页面设置注意装订线，页码一律用五号字标明；正文采用1.25倍行距，标准字符间距。
2.3 毕业设计说明书（论文）撰写的内容与要求
2.3.1毕业设计说明书的内容与要求
一份完整的毕业设计说明书应包括如下内容：
1）标题：标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。
2）设计总说明：设计总说明主要介绍设计任务来源、设计标准、设计原则及主要技术资料，中文字数要在1500字左右，外文字数在1000实词左右。
3）目录：目录按三级标题编写（1、1.1、1.1.1）要求标题层次清晰; 目录中的标题应与正文中的标题一致。
4）正文：
①选题背景：说明本设计课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题以及应达到的技术要求等；简述本课题在国内外发展概况、存在的主要问题以及设计的指导思想。
②设计方案论证：应说明设计原理并进行方案选择，并说明为什么要选择这个设计方案（包括各种方案的分析、比较）；还应阐述所采用的方案的特点。
③计算部分：这部分在设计说明书中占有相当的比例。在说明书中要列出各零件的工作条件、给定的参数、计算公式以及各主要参数计算的详细步骤和计算结果；根据此计算应选用什么元器件或零部件；对应采用计算机的设计还应包括各种软件设计。
④结构设计部分：应包括机械结构设计，各种电气控制线路设计及功能电路设计，计算机控制的硬件装置设计等以及以上各种设计所绘制的图纸。
⑤各种实验及测试情况：包括实验方法及数据处理。
⑥方案的校验：说明所设计的系统是否满足各项性能指标的要求，能否达到预期的效果。校验的方法可以是理论验算（包括系统分析）；也可以是实验测试及计算机的运算。
⑦结论：概括说明本设计的情况和价值，分析其优点、特点、有何创新、性能达到的水平，并应指出其中存在的问题和今后改进的方向，特别是对设计中遇到的重要问题要重点指出并加以研究。
5）谢辞：简述自己通过本设计的体会，并对指导教师和协助完成设计的有关人员表示谢意。
6）参考文献与附录：列出主要的参考文献。并将各种篇幅较大的图纸、数据、计算机程序等材料附于说明书之后。
2.3.2毕业论文的内容与要求
1）标题：论文标题应该简短、明确，要有概括性，能准确反映文章的确切内容，专业的特点和专业范畴。
2）论文摘要：论文摘要以浓缩的形式概括研究课题的内容，中文摘要约300字；外文摘要约250实词左右。
3）目录：目录按三级标题编写（1、1.1、1.1.1）要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致。
4）正文：
①理论分析：应写明所作的假定及其合理性，所用的分析方法、计算方法、实验方法等。这一部分篇幅不宜过多，应以简练的文字概述。
②课题研究的方法和手段。
③结果与讨论：应对研究成果精心筛选，把必要而充分的数据、现象、样品、认识等挑选出来，作为分析的依据。对结果作定性和定量分析时，应说明数据的处理方法以及误差分析，说明现象出现的条件及其可证性，交代理论推导中的认识的由来和发展。对结果进行分析后所得到的结论和推论，也应说明其适应的条件与范围。恰当使用图表对数据进行分析。
④结论：对整个研究工作进行归纳和综合而得出的结论；所得的结果与已有结果的比较；以及在本课题研究中尚存在的问题，对进一步开展研究的见解与建议。
5）谢辞：简述自己通过本研究的体会，对指导教师和协助完成的有关人员表示谢意。
6）参考文献与附录：按规范列出主要的参考文献。
2.3.2软件工程类的毕业设计内容
参照1、2所述的格式及内容要求，还应包括软件说明书，软件使用说明书，软件测试分析报告等。
2.4 毕业设计（论文）的写作细则
（1）书写
毕业设计（论文）要按学校规定打印，汉字必须使用国家公布的规范字。
（2）标点符号
毕业设计（论文）中的标点符号应按新闻出版署公布的"标点符号用法"使用。
（3）名词、名称
科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名。
（4）量和单位
量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100～GB3102-93。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。
（5）数字
毕业设计（论文）中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字。大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字。
（6）标题层次
毕业设计（论文）的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写；第二级、第三级和第四级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点。
（7）注释
毕业设计（论文）中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夹在正文中的注）。
（8）公式
公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。
（9）表格
每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。表格允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写"续表××"。
（10）插图
毕业设计的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。插图一般应用计算机绘制。
（11）参考文献
参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准文后参考文献著录规则GB/T 7714－2005规定。参考文献按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号，一般序码宜用方括号括起。
3 毕业设计（论文）工作程序
毕业设计（论文）的工作程序为：选题——任务书——设计方案——中期检查——结题验收——答辩——归档。
3.1 选题程序
（1）首先由各位符合带毕业设计（论文）条件的教师根据学院要求和个人的专业特长向所在系提交毕业设计（论文）题目、类型及可带人数，经教学管理委员会审核后在学院网站上发布。
（2）学生按照学院的要求，在规定时间内从网上选题（每人只能选一个题目）。学生选题全部结束后，建立了指导教师与学生的指导与被指导关系，每位指导教师负责指导自己的
学生围绕毕业设计（论文）题目选课。
（3）毕业设计（论文）开始前，指导教师按一人一题的原则，拟定具体毕业设计（论文）题目，组织学生填写《济南大学本科毕业设计（论文）题目审核表》，教学管理委员会负责审核，主管院长批准后，进入毕业设计（论文）环节。
3.2 任务书
指导教师在毕业设计（论文）开始前向学生下发学校统一模板的毕业设计（论文）任务书，明确列出毕业设计（论文）的题目、给定条件及基本数据、具体设计要求、工作质量要求、查阅文献的要求、分阶段任务、完成期限等内容，任务书须经系主任和院长批准。任务书一经下达，原则上不得变动，如确需改变的，必须经院长批准。
3.3 设计方案
学生应在充分调研的基础上按照设计任务书的要求编制毕业设计（论文）方案，并根据任务书的要求编制《毕业设计（论文）工作进程记录表》。设计方案内容包括：（1）毕业设计（论文）题目；
（2）国内外文献的查阅情况；
（3）国内外科研调查情况；
（4）选题的创新之处、预期研究成果或结论等；
（5）设计方案；
完成后交指导教师审查，并给出成绩。学院领导审定签字。
3.4 中期检查
指导教师除经常辅导、答疑和了解情况外，要定期按进度计划对学生的毕业设计（论文）进度、质量、出勤、纪律等进行检查，实事求是地填写《毕业设计（论文）工作进程记录表》,检查中发现问题及时解决。毕业设计（论文）开始后，学院每周至少组织两次检查。
3.5 结题验收
指导教师应在毕业设计（论文）送交评阅人之前，对所指导学生在毕业设计（论文）期间的行为是否规范、是否按毕业设计（论文）任务书要求完成全部工作以及毕业设计（论文）质量进行认真、全面审查，写出评语。
3.6 答辩
毕业设计（论文）完成后要进行答辩，以检查学生是否达到毕业设计（论文）的基本要求和目的。工程设计类和工业工程类毕业设计（论文）答辩工作分为小组分类答辩和大组集中答优评差两个阶段，拟参加大组答优的学生应在答辩前5天提出书面申请，经指导教师审查同意后推荐上报到相应答辩小组，答辩小组在答辩前评阅人审阅后按照该组学生数的25%（上限）推荐出参加大组答优的学生名单，上报到答辩大组。小组答辩的最高成绩为良好，小组答辩后，每个答辩小组将答辩成绩最差的1～3名学生上报到答辩大组进行审议。大组答辩的最低成绩为不及格。工业设计类毕业设计（论文）答辩工作采取指导教师回避的原则
分组答辩并按比例确定成绩。
3.6.1答辩委员会的组成
毕业答辩工作由院毕业答辩委员会主持。答辩委员会由系领导及专家7～14人组成，设主任委员、副主任委员、秘书各一人，根据需要，答辩委员会可决定按毕业设计（论文）题目类型组成若干答辩小组和答辩大组，具体负责答辩工作。答辩小组成员一般是讲师以上（或相当职称的科技人员）的人员担任。答辩委员会及答辩大组成员一般是副高以上（或相当职称的科技人员）的人员担任。
3.6.2答辩委员会的主要职能
1）聘请毕业设计（论文）的评阅人对毕业设计（论文）进行认真仔细地评阅，写出评语，并给出成绩。
2）根据学生呈送的毕业设计（论文）全套资料，包括毕业设计（论文）任务书，设计方案、翻译文章，设计图纸，设计说明书以及指导教师和评阅人评阅意见，答辩委员会审定学生毕业答辩的资格。
3）主持并组织毕业答辩工作。
4）讨论和确定学生毕业设计（论文）的最后成绩及评语。
5）毕业设计（论文）在校外进行或请校外专家指导的，可少量聘请校外专家参加答辩工作。
6）制定答辩工作程序和要求。
7）根据评分标准，在发扬民主，集体讨论的基础上，答辩委员会确定每个学生设计的评语和成绩。
3.6.3成绩的评定
1）指导教师，评阅人和答辩委员在评定学生毕业设计（论文）的成绩时要实事求是，严格要求。特别要注意学生独立进行工程技术工作的能力和设计根据的充分性及科学态度和作风。评定成绩主要看最后的设计质量，也要考虑学生在整个设计过程中的表现（如设计思想，独立工作的能力，创新精神等），全面衡量学生的真实水平。
2）毕业设计（论文）的最终成绩一般采用五级计分（优，良，中，及格和不及格）制，成绩确定的比例一般为：优秀：15%；良好：35%；中等：30%；及格和不及格：20%（上限）。采用“结构分”进行成绩的综合评定。结构分由指导教师的评分、评阅人的评分和答辩组的评分三部分组成，三部分先按百分制评定，最后按3：2：5的权重以五级计分制确定最终成绩。
3）评分标准
①优秀：按期圆满完成任务书规定的任务；能熟练地综合运用所学的理论和专业知识；立论正确，计算、分析、实验正确、严密，结论合理；独立工作能力较强，科学作风严谨；设计（有自己的独到见解，水平较高。说明书条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，编号齐全，书写工整。图纸完备，整洁，正确。答辩时，思路清晰，论
点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答正确，深入。
②良：按期圆满完成任务书规定的任务；能较好地运用所学的理论知识和专业知识；立论正确，计算、分析、实验正确，结论合理；有一定的独立工作能力，科学作风良好；设计（论文）有一定的水平。说明书条理清楚，论述正确，文字通顺符合技术用语要求，书写工整。设计图纸完备、整洁、正确。答辩时，思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题。
③中：按期圆满完成任务书规定的任务；在运用所学的理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；立论正确、计算、分析、实验基本正确；有一定的独立工作能力；设计水平一般。说明书文理通顺，但论述有个别错误（或表达不清楚），书写不够工整。图纸完备，基本正确，但质量一般或有小的缺陷。答辩时，在主要问题的回答上基本正确，但分析不够深入。
④及格：在指导教师指导帮助下，能按期完成任务，独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏；在运用理论和专业知识中，没有大的原则性错误；论点、论据基本成立，计算、分析、实验基本正确。设计达到了基本要求；说明书文理通顺，但叙述不够恰当和清晰，文字、符号方面问题较少。图纸质量不高，工作不够认真，有个别明显错误。答辩时，主要问题能答出，或经启发后才能答出，回答问题较肤浅。
⑤不及格：未按期完成任务书规定的任务；或基本概念和基本技能未掌握，在运用理论和专业知识中出现不应有的原则错误；在整个方案论证、分析、实验等工作中独立能力差，设计未达到最基本要求。说明书文理不通，书写潦草，质量很差。图纸不全，或有原则性错误。答辩时，阐述不清设计的主要内容，基本概念糊涂，对主要问题回答有错误，或回答不出。
3.6.4答辩程序
毕业答辩工作分两部分进行，即大组答辩和小组答辩。小组答辩按设计题目类型划分，每个小组由4～6名教师组成，每个小组负责本组学生25%（上限）的答优推荐及其他学生的小组答辩工作。答辩大组原则上也按设计题目类型划分，每个大组由5～9名教师组成，每个大组负责对申报答优的学生进行答辩及各小组推荐最差的学生进行审议。
1）小组答辩
①答辩小组职责
a. 组织评阅人对在本组内答辩学生的毕业设计（论文）进行评阅；
b. 按20%～25%的比例推荐大组答优学生（按优良指标计）并确定本组最差的学生交大组进行审议。
c. 按规定指标确定组内各学生的相应成绩；
d. 做好毕业答辩的过程记录。
e. 毕业设计（论文）成绩报答辩委员会秘书，毕业设计（论文））完整资料交资料室保管。资料袋上写明：××年毕业设计（论文）资料、题目、图纸（折合0#……、机绘图……）、说明书页数、翻译字数、班级及学号、指导教师、交图日期（见学院统一模板）。
②小组答辩工作安排
a. 小组答辩由各答辩小组组长负责组织实施；
b. 被推荐参加大组答优的学生不参加小组答辩，但必须随时回答小组内老师提出的有关设计（论文）的问题；
c. 答辩采用秘书制：一般情况下采取学生讲解5～10分钟，老师提问10～15分钟，对回答的问题由提问题的老师给出评判，答辩秘书做好记录。
d. 答辩成绩由答辩组成员根据学生回答问题的情况及毕业设计（论文）的质量及指导教师的意见综合评定后讨论确定，并确定本组最差的学生交大组进行审议。
2）大组答辩
①答辩大组职责
a. 通过答辩，确定出学生的相应成绩，分为：优、良、中、及格和不及格；其中优秀毕业设计（论文）的学生人数一般不大于毕业生总人数的15%；
b. 负责对小组确定的最差的学生进行审议并进行组内排序提交答辩委员会审查，确定最终成绩；
c. 负责推荐校级优秀毕业设计（论文）（按毕业生的5%比例推荐）；
d. 毕业设计（论文）成绩报答辩委员会秘书，毕业设计（论文）完整资料交资料室保管。资料袋上写明：××年毕业设计（论文）资料、题目、图纸（折合0#……、机绘图……）、说明书页数、翻译字数、班级及学号、指导教师、交图日期(见统一模板)。
②大组答辩工作安排
a. 大组答辩由各答辩大组组长负责组织实施；
b. 答辩采用秘书制：①学生讲解10～15分钟；②老师提问15～20分钟；③对回答的问题由提问题的老师给出评判，答辩秘书做好记录；
c. 答辩成绩由答辩组成员综合考虑答辩情况及毕业设计（论文）的质量投票确定；
d. 负责对小组确定答差学生的审议工作,按不大于1%的比例组内倒排序，并提交答辩委员会审查，确定最终成绩。
3）答优程序
学生本人申请——指导教师审查初步推荐——答辩小组评审后推荐——大组答辩——院答辩委员会审核确定。
3.7 归档
（1）根据专业培养目标并结合专业特点指定毕业设计（论文）教学大纲，其中包括毕业设计（论文）的教学目的、教学基本要求、成果形式、教学进程及时间分配、成绩评定标准。并附有成果资料目录表和评分记录表的样表。
（2）毕业设计（论文）选题阶段结束后，应分专业将课题、指导教师及学生的安排情况填入《毕业设计（论文）统计表》，经分管院长签字后报送实验教学与条件装备处。
（3）在学生离校一个月内，指导教师负责将毕业设计（论文）资料收齐交学院资料室集中存档，保管至少5年，压缩电子文档交学院网站。校级优秀毕业设计（论文）应作为教
学成果的一部分，永久保存。并按专业列出毕业设计（论文）清单（内容包括学院、专业、学生姓名、题目、指导教师、成绩），学院存档。
（4）对于评出的校级优秀毕业设计（论文），指导教师应会同学生一起将电子文档按照教务处的要求压缩。由学院教学管理办公室将校级优秀毕业设计（论文）清单和优秀毕业设计（论文）压缩电子文档及时送交教务处。
（5）毕业设计（论文）工作结束之后，应切实做好自评工作，包括毕业设计（论文）质量和毕业设计（论文）管理两方面的总结，并制定下年的整改措施，于下学期开学后一个月内交教务处。
南京铁道职业技术学院2017年暑期社会实践登记表
大学生暑期社会实践报告 姓名：刘晋江班级：铁道工程技术1502 时间：2017年9月1日摘要： 繁长的暑假又开始了，为了不使两个月的暑期白白消逝在玩游戏与看电视中，也为了增长自己的社会阅历和锻炼自己的品质，在2017年7月1日到2017年8月1日短短一个月期间，我去做暑期工。 我的工作是去一家公司做营业员，由于公司不大，算上老板整个公司就五个人，但由于地理位置特殊，所以人流量较大，生意也不错。 我暑假每天早晨7:00起来，下午6:30下班。听听元老们的工作经验，慢慢的我干了将近一个月，教我一些有关公司的基本知识。我慢慢的开始进入工作状态。每天大多时间要看电脑，一天下来，我的眼睛都成肿的了。打工可真累，我是深有体会呀!但是打工不仅可以增加收入，减轻家里的负担，还可以通过打工锻炼自己，培养各方面的能力。打工是人生历练的过程，是人生很有意义的经历。边学习边打工，收获肯定会比在学校里一味读书多得多。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”只是古代读书人的美好意愿，它已经不符合现代大学生的追求，如今的大学生身在校园，心儿却更加开阔，他们希望自己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。时下，打工的大学生一族正逐渐壮大成了一个部落，成为校园里一道亮丽的风景。显然，大学生打工已成为一种势不可挡的社会潮流，大学生的价值取向在这股潮流中正悄悄发生着改变。 我的主要工作是营业和销售，可别小看了这过程，以前我就以为就是卖东西而已，实际工作起来远远没有这么简单，卖东西的时候有些客人磨磨蹭蹭半天也拿不定主意，这种情况下我就得说出几个特色的产品来帮他们拿定主意，根据他们不同的需要，向他们推销不同的产品，一般当产品说到他们的心坎上，他们会很乐意买！还要注意写清客人信息，以免送错产品。有些客人的特殊要求也要写清楚，比如注意质量，注意送货时间，注意收货人等等。经过一段时间后，自己常常出现错误，粗心大意，马虎了事，心浮气躁。而且也接受了批评，这使我明白了做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!社会实践活动带给我们的是欣喜，喜悦。在实践活动中我们感受到自己的微薄，体会到整个社会强大的凝聚力。一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增
暑期招生社会实践报告 学校：某某大学 系部班级：法学与公共管理系人力2班 姓名：某某某学号：xx083**** 实践内容：招生 实践时间：xx-7-15-----xx-8-15 实践目的： 高考结束后，几家欢喜几家愁，能考上自己理想的大学自然是喜上眉梢，可是对于高考失利的同学，也不用太失望，现在我们给他们提供更多和更好的选择，让他们也能体验到大学的美好生活和学习的乐趣，同时学到相应的知识和技能，有更大的能力提升空间和锻炼机会，像我们学校的高技能培训班就能让学生们既可以在优美的学校里学习，还有进公司带薪实习的好机会，拥有两年的实战经验，这对于那些既想读大学又想带薪打工的同学是个不错的选择。 实践过程： 初期准备：首先，我们四个朋友一起分别找到我们学校的高技能培训班和长沙理工大学以及中南林业科技大学自考招生的资料，然后，我和小新同学一起去买了一台固定电话，接着去各处打听租房信息，最后皇天不负苦心人，让我们在二中底下找到了一个小的门面，价格也还合理；打扫好租房后，从房租爷爷那借了桌椅，又从小清同学家里运过来一套桌椅，我也从家里带来一些生活用品，将这个小门面装饰的有摸有样了，又将招生宣传资料贴在墙上进行宣传，又买了颜料画笔等进行海报宣传，小新同学和阳阳同学去印刷了宣传单和名片，还挂了张
横幅，站在门外望着我们的成果，这就是我们的招生点啊，崭新的地方，我们也都信心十足，整装待发，准备进入奋战阶段。 中期实践过程：第一阶段，在熟悉了各个学校的资料后，我们进行了人员分配。小新同学和阳阳同学、小清同学吧和贴吧进行外部宣传，我和莫莫同学在招生点负责打电话，他们回来后也接我们的班，对于前面几个有意向的同学都发放了信件寄往家里，但是就后面效果来看，并没有取得相应结果，我们晚上也偷偷地去贴宣传单，但是很快就被销毁了，因为我们城市在搞城市形象，不允许乱贴乱画，这着实让我们郁闷了一番。但在这个阶段中我们电话联系还是进行了一周，消灭了几张名单；第二阶段，我们仍旧进行电话联系，但是效果已明显不佳了，因为家长和学生对于接到的电话态度不怎么好，可能是接到相似的电话太多，都失去了耐性吧，这一定程度打击到初步接触招生的我们的信心，士气明显懈怠了不少，于是决定改变策略，进行短信联系，可是效果也明显不佳，后来我们只能进行紧张地等待和间接电话联系了，这个阶段也将近用了一周的时间；第三阶段，当电话联系和短信联系效果不明显时，我们又转换策略，决定去人多的广场进行摆点宣传。带好桌椅和相关资料，在广场的转角处摆了个咨询点，过来过往的人群很多，前来咨询的人也不少，我们耐心和善地与他们交流，心里都很开心，没事的时候大家就聚在一起开玩笑娱乐，时间过的很快，这也给我们增添了不少信心；第四阶段，摆点过后，我们又把重心集中到招生点来，小新同学还去了家里进行家访，但结果也不如意，后来大家商讨决定进行跟踪服务，将各自联系到的有意向的同学进行短信和电话追踪，达到个个突破。 后期撤离：大家聚在一起进行了经验总结和资金结算后，很不舍地整理了自己的行李，搬出了桌椅、资料等，留下空空的房间，看着它们，我们心里也是百
济南大学本科生毕业设计(论文)撰写规范 毕业设计(论文)是培养学生综合应用所学知识，分析和解决实际问题、锻炼创造能力的重要环节。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与能力的一次全面检验。为了保证我校本科生毕业设计(论文)质量，特制定《济南大学本科生毕业设计(论文)撰写规范》。 一、毕业设计(论文)基本要求 （一）毕业设计(论文)一般应用中文撰写，字数一般要在万字以上，内容应立论正确，推理严谨，文字简练，层次分明，说理透彻，数据准确、真实、可靠，结论明确。 （二）每位学生在完成毕业设计(论文)的同时，一般要翻译万印刷字符（或译出汉字）以上的有关技术资料或专业文献（必须是完整的文章），内容要结合课题（译文连同原文一起装订）。 （三）论文作者应在选题前后阅读有关文献，文献阅读量一般不少于篇，其中外文文献一般不少于篇；综述部分应对所读文献加以分析和综合，在论文中引用了文献内容的，应将其列入参考文献表，并在正文中引用内容处注明参考文献编号(按正文中出现的先后顺序编号)。 各学院可参照以上要求根据专业特点制定本学院的毕业设计(论文)撰写要求，但必须通过学校专家审核、备案后方可实行。 二、毕业设计(论文)编写格式 （一）毕业设计(论文)章、节、条的编写格式 ．理工科类示例…、…、…； ．文科类示例一、…、（一）…、. …。 (二) 毕业设计(论文)的构成 ．前置部分 （）封面 封面是毕业设计(论文)的外表面，提供应有的信息，并起保护作用。 封面包括内容 ．题名和副题名 题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。 题名一般不宜超过字。 下列情况可以有副题名 题名语意末尽，用副题名补充说明论文中的特定内容，其它有必要用副题名作为引申或说明者。 ．学院 ．专业
社会实践报告写作步骤 社会实践报告写作步骤 一般来说,社会实践报告写作要经过以下五个程序: 1.确定主题主题是社会实践报告的灵魂,对社会实践报告写作的成败具有决定性的意义。因此,确定主题要注意: 报告的主题应与实践主题一致; 要根据调查和分析的结果,重新确定主题; 主题宜小,且宜集中;与标题协调一致,避免文题不副。2.取舍材料对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的”调查资料”,在组织调查报告时仍需精心选择,不可能也不必都写上报告,要注意取舍。如何选择材料呢? ①选取与主题有关的材料,去掉无关的,关系不大的,次要的,非本质的材料,使主题集中、鲜明、突出; ②注意材料点与面的结合,材料不仅要支持报告中某个观点,而且要相互支持,形成面上的“大气”; 3.在现有有用的材料中,要比较、鉴别、精选材料,选择最好的材料来支持作者的意见,使每一材料以一当十。3.布局和拟定提纲这是实践报告构思中的一个关键环节。布局就是指实践报告的表现形式,它反映在提纲上就是文章的”骨架”。拟定提纲的过程实际上就是把实践材料进一步分类,构架的过程。构架的原则是:”围绕主题,层层进逼,环环相扣”。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性,要求必须纲目分明,层次分明。实践报告的提纲有两种,一种是观点式提纲,即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲,即按层次意义表达上的章、节、目,逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。4.起草社会实践报告这是社会实践报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲,有条不紊地行文。写作过程中,要从实际需要出发选用语言,灵活地划分段落。在行文时要注意:①结构合理(标题、导语、正文、结尾、落款);②报告文字规范,具有审美性与可读性,如:”制定优惠政策,引进急需人才”,”运用竞争机制,
社会实践报告范文900字五篇 当今社会，不缺少人才，而缺少的是有动力且能干的人，不出去怎知社会的残酷呢?许多招聘信息上都会写着“有经验者优先”，可一直处在象牙塔的我们社会经验又会拥有多少呢?工作经验更不削提下面是我为大家带来的社会实践报告，希望对你有所帮助。 社会实践报告一 从20某某年8月12日至20某某年8月24日。我在大连家乐福购物广场工作。 十二天家乐福购物广场蔬菜区的工作，是我收获了很多，我也初次的融入社会。常听学长说‘在学校学的知识不实践，不运用便都是死知识’。以前总认为学长们把事情说的夸大化，但经过这十二天的工作，我的观点改变了，并且我认为一次实践比将理论知识抄上一百遍好得多。 早上、晚上我都有固定的上下班时间和我以前的假期生活截然不同。高中毕业的那个暑假。天天无所事事的我，偶尔会和同学上网吧消遣时间和父母去超市购物。每回上超市都会看到服务员在各区为购物者服务，认为这种工作是在容易不过的，这次自己亲历了这份工作才知道其实并不那么容易。 我每天早上七点开始上班到下午五点下班，第一天刚上班便跟工作人员学习如何摆放蔬菜，——点超市正式开始营业，购物者开始陆陆续续的进入超市，我和同事在蔬菜区为购物者服务，要站在自己负责的区域看管自己所要负责的蔬菜，刚开始对于这份工作感觉很新奇，自己终于有一天也成为了一个超市的服务员。在工作时间要一直站在自己的区域内，还要不断将购物者买走的蔬菜补齐，
在购物者挑选完蔬菜后再将蔬菜重新摆放成原有的样子，两天下来我对这份工作已经没有了原有的新奇取而代之的是一种厌倦，厌倦这种只为人服务的工作、厌倦格式化的工作。第三天可以说我是带着情绪在工作，年长的同事看到我的表现告诉我要去适应社会，而不是抱怨，想了想他的话感觉到自己的做法的错误。后来我每天都会很认真的工作，将自己负责的蔬菜摆放好，方便了购物者的购物需求。 通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了，要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。这几天的工作我要看管我的责任区、帮助他人推上货车、要观察顾客对每类蔬菜的购买量。这些都是在学校里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个
第一章绪论 1、国内外塑料和聚合物工业发展概况（综述） 2、建筑塑料及化学建材的发展 3、塑料在各技术领域的应用 第二章聚合物成型的理论基础 1、非牛顿流体的类型和特征？ 答：（1）粘性系统在受到外力作用而发生流动时的特性是：其剪切速率只依赖于所施加剪切应力的大小。根据其剪切应力和剪切速率的关系。又可分为宾哈(汉) 流体、假塑性流体和膨胀性流体三种。 特征：<1>宾哈流体：与牛顿流体相比，剪切应力与剪切速率之间也呈线性关系。但此直线的起始点存在屈服应力τу，只有当剪切应力高于τу时，宾哈流体才开始流动。宾哈流体因流动而产生的形变完全不能恢复而作为永久变形保存下来，即这种流动变形具有典型塑性形变的特征，故又常将宾哈流体称为塑性流体。 <2>假塑性流体：非牛顿流体中最为普通的一种。流动曲线不是直线，而是一条斜率先迅速变大而后又逐渐变小的曲线，而且不存在屈服应力。流体的表观粘度随剪切应力的增加而降低。即：剪切变稀。 <3>膨胀性流体：流动曲线非直线的，斜率先逐渐变小而后又逐渐变大的曲线，也不存在屈服应力。表观粘度会随剪切应力的增加而上升。即：剪切变稠。 (2)有时间依赖性的系统：这类液体的流变特征除与剪切速率与剪切应力的大小有关外，还与施加应力的时间长短有关，即在恒温、恒剪切力作用下，表观粘度随所施应力持续时间而变化(增大或减小，前者为震凝液体，后者为触变性液体)，直至达到平衡为止。 特征：<1>摇溶性（或触变性）流体：表观粘度随剪切应力持续时间下降的流体。如：涂料、油墨。 <2>震凝性流体：表观粘度随剪切应力持续时间上升的流体。如：石膏水溶液。 2、假塑性流体指数定律的几种表达式（课本P10） 3、聚合物熔体的黏度的影响因素？ 答：温度、压力、剪切速率。 4、符合指数定律流体在圆形流道中的流动方程(推导流量、压力、几何参数之间的关系)？（P18） 5、符合指数定律流体在狭缝（h/w>20）流道中的流动方程（推导）？(P21) 6、聚合物成型的流动缺陷的种类及产生的原因？ 答：（1）管壁上的滑移：塑料熔体在高剪切力下流动，贴近管壁处的一层流体会发生间断的流动，称为滑移。 滑移产生原因： ①剪切速率的径向不均匀分布(靠管壁附近剪切速率最大)； ②流动中出现分级效应(即相对分子质量低的级分较多地集中在管壁附近)； ③管壁附近的弹性形变的不均匀性(管壁处弹性形变大)。 （2）端末效应：不管是那种截面流道的流动方程，都只能用于稳态流动的流体，但总有不稳态流动。（包括入口效应和离模膨胀） 末端效应产生原因： ①入口效应： 1>.物料从料筒进入口模时由于熔体粘滞流动，流线在入口处产生收敛所引起的能量损失； 2>.在入口处由于聚合物熔体产生弹性变形，因弹性能的贮蓄所造成的能量损失； 3>.熔体流经入口时，由于剪切速率的剧烈增加所引起的速度的激烈变化，为达到流速分布所造成的。 ②离模膨胀： 1>取向效应：聚合物熔体流动期间处于高剪切场内，其大分子在流动方向取向，但在口模处发生解取向。 2>记忆效应：当聚合物熔体由大直径的料筒进入小直径的口模时，产生了弹性形变，而熔体离开口模时，弹性变形获得恢复。 3>正应力效应：由于粘弹性流体的剪切变形，在垂直于剪切方向上引起了正应力的作用。 （3）弹性对层流的干扰： 产生原因：塑料熔体在管内流动时，其可逆的弹性形变是逐渐回复的，如果恢复太大或过快，则流动单元的运动就不会限制在一个流动层从而会引起湍流。
大学生暑期社会实践报告表格(精选多篇) 大学生暑期社会实践 走 进 儿 童 福 利 院 实 践 报 告 机电工程学院分团委 爱心系童心?温暖万里行小分队孔骏xx年6月20日 实践名称： 爱心系童心?温暖万里行 实践主题： 关爱生命，传递温暖 实践时间： xx年7月10日----xx年7月12日 实践地点：
郑州市儿童福利院 实践目的： 1、了解儿童福利院的组织结构 2、深入学龄儿童中了解他们的生存状况 3、巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情。 实践儿童福利院介绍： 郑州市儿童福利院位于郑州市中原区须水镇常庄，西邻郑州市植物园，是副县级全额预算事业单位，主要职能是收养弃婴和孤儿。总体规划92亩，床位1200张，功能集家庭养育、集中照料、医疗、康复、、技能培训于一体，是孤残儿童理想的温馨家园。建成的一期工程占地35.7亩，建筑面积9600平方米，床位400张，续建的二期工程占地28.1亩，建筑面积13000平方米。 实践内容： xx年7月10号早上6:30我们“爱心系童心?温暖万里行”小分队15人在校门口集合完毕，经过简单的准备，大家怀揣着自己送给福利院儿童们的礼物和一颗期盼的心坐上了开往郑州市儿童福利院的公交车。 经过2小时左右的车程，我们顺利到达郑州市福利院门口，经过福利院的入院程序：介绍、登记、体检，完成这些程序后开始我们第
一天的福利院社会实践。我们刚刚进入福利院就受到了大小孩子们的热情迎接，他们一边口中喊着哥哥，一边跑来用小手拉着我，刚开始的紧紧数分钟我就感受到了每个孩子内心的真诚。 接着由福利院工作人员向我们做了简单的培训，例如：要保持自身清洁，以免将病菌带给孩子；不要打听孩子们的身世；为福利院的一些细节性工作保密；要鼓励孩子们向往美好的生活，引导他们积极阳光的心态……随即，我们与院领导进行了融洽会谈。院领导对我们的到来表示了热烈欢迎，并希望我们在实践期间积极向院方提出建设性意见。会后，我们在相关工作人员的带领下，参观了福利院的基础设施。福利院内院内设施齐全，包括儿童活动室、治疗康复室、图书室、绘图室、电教室、微机室、游戏室等等，可想而知孩子们平时生活多么丰富多彩。郑州市儿童福利院外院树木葱茏，繁花盛开，环境幽雅，一进入放眼望去，一座座漂亮的小楼掩映在绿色之中，喷泉、花圃和假山、亭子衬托着花园的美丽，是孤残儿童们幸福的家园。这批特殊的孩子能在这样的环境中生活，也算是不幸中之幸了！或许大部人都会和我开始所想的一样，觉得现在这批孩子有那么好的生活环境，有社会爱心人士的捐赠，基本生活足可保证。觉得捐资或捐助仅是锦上添花而已。其实不然，由于这批孩子的特殊性，他们需要的爱心捐赠和帮助也因有其特殊的一面。生活物品虽可保证，但他们身体上的各类疾病和心理上的残缺更应被社会热心人士所关心。这是金钱和物品所不能弥补的。福利院尚阿姨也说了院里需要长期的义工，然而能够无私的保证长期坚持下去的义工少之又少。期间，工作人员的
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 社会实践报告的写作方法 正式版
社会实践报告的写作方法正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 作为学生练习写作用的“社会实践报告”，它的体例、写法目前还无定论，可以参考“调查报 告”的体例和写法。我个人认为，“社会实践报告”应该有以下几部分：标题：可以是公文式标题，即《关于……的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大 课堂，实践长真知识》。 前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关
情况报告于下从而过渡到正文。 正文：写实践者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验体会，理性 思考，问题和建议。作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认 识，对组织社会实践活动评价。 结语：可以写出作者对此次活动的意见、批评或者建议。 落款：署名和报告时间。写上参加实践者的个人或群体（如班、组），报告完成的时间。 应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上“前言”、
济南大学 认识实习报告 学院： 专业： 班级: 学号： 姓名：
目录 一、实习目的及意义 (2) 二、实习任务 (2) 三、实习单位 (2) 四、实习时间 (2) 五、实习任务 (2) 六、实习单位概况 (2) 七、实习内容 (3) 八、实习感想 (4)
一实习目的及意义 通过老师的当堂介绍以及学生的自由参观和提问来了解自己学院各实验室的作用。通过认识实习，学习本专业方面的实践知识，为专业课学习打下坚实的基础，同时，把在理论教学中学到的知识具体运用到实际工作中，提高学生的综合素质，从而达到基本功培训目的。我们作为社会的主力军，只有在学好课本知识的同时注重实践知识，了解社会所需人才，具有何样技能，才能为以后的工作生涯中打下一个良好的基础。 二实习任务 主要是初步了解各实验室的主要实验任务以及自己专业将来会涉及到的实验项目，为将来自己的专业学习奠定一个良好的实验基础。 三实习单位 济南大学第12教学楼信息学院实验中心 四实习时间 2011年12月29日星期四8：30——10：00 五实习任务 主要是了解实验时应当做的工作，熟悉各种实验仪器设备的使用。 六实习单位介绍 信息学院实验中心分布于信息学院二层、三层。主要负责信息学院计算机科学与技术专业、电子信息专业、通信专业及网络工程四个专业的所有硬件实验及相关实习。本中心下设计算机组成原理实验室、数字逻辑实验室、嵌入式系统实验室、综合研发开放实验室、高频电路实验室，信号与系统实验室，EDA实验室、通信原理实验室、光纤通信实验室、程控交换实验室、DSP实验室、计算机网络实验共12个实验室，占地面积达1000余平米，管理的设备资产达330万元。 高频电路实验室：位于12#教学楼304，本实验室是为《高频电子线路》课所开的实验。通过本实验，应使学生巩固理论基础知识，加深对理论基础知识的理解，掌握高频电路的实验技巧，认识电子元件在高频工作室的特有现象，掌握基本电子元件在高频电路的使用、检测方法。熟练常用高频电子仪器的使用方法和技巧。主要仪器设备有XJ4339型双踪示波器；NFC-100C-1型多功能计数器；BT3-D型频率特性测试仪；LSG-17型宽带信号发生器；XD-22C型低频信号发
暑期社会实践报告表(精选多篇)篇：暑期社会实践报告表以 考研，在当今逐渐成为类似与高考的考验，而“考研热”也成为 种普遍的教育现象，或本人说是种自由民主现象。在大学校园中随处 可以听见关于的讨论。而在近这十年里报考总计研究生的人数增长了 将近100万，每年的研究生报考人数和录取人数在不断不断增加，考 研的规模不断地扩大。眼下的“考研”，到底带给我们什么······ 现如今考研逐渐成为个市场，各种考研辅导政府机构相继出现， 今年暑假我在考研辅导机构“登”需要进行了了解与实践。作为他们 的工作人员使得我对考研有了更深刻的了解。 考研的原因 1.提高自身进入社会的能力，找到的工作。 2.提升专业养，从事专业研究。 3.没有目标，盲目考研。 二考研的艰辛与执着 本期的暑假考研辅导班，每天七八个本人时的培训课程，个多月 连着上，这是个考验。语的生涩和烦乱让人则恶心，但你不得不坚持；政治课永远是对纵使的美劳室考验，没超过半个本人时，神开始不集中，抱著着睡觉的冲动；数学，式字母，遍又遍。七八月的天气，每 天早起晚归忙的很辛苦，可以说是生理和心理的双重磨难。 中午时间，很多同学都不回去，随便吃点饭就开始退场。地板 报纸马札，就成新了他们的休息工具。看着他们的状态，你就知 晓知道考研的艰苦与心酸。
在短短的个月中，我感受到了同学的献身与学生坚持，这里有艰辛，这里有感动，这里有坚持，这里有轻松?他们坚持自己的理想和生 活态度，用不懈的努力创造奋发向上着属于自己的计算机专业辉煌， 不论受挫或是成功，他们终无悔。 三考研过程 大体分为1.选取学校确定学校（般在大三选择，旦复习就没 有选择的余地） 2. 制定复习计划 3. 本人上报名（般9—10月）现场确认（11月） 4.考试：初试（1月）复试（3—5月）调剂（3—5月） 5.录取 “登”校长老师讲，每个科目有每种每个科目的特征，每个老师 有每个老师构想，每个人有每个人的计划案，但大计划必须融入自己 的本人计划，不要盲目和别人比较，循序渐进的完成自己的工作完成就。 在考研资料，复习安排，注意事项，考研心理等方面，对于考研 我有了较深的了解。最大收获就是对于我的考研有了相对充分的准备。 四关于考研热现象 现在考研渐渐多数成为种普遍的教育现象，甚至说是种道德现象。当考研有望成为种市场，殊不知计算机专业意味着现代也就是说教育 的进步，还是现代教育的悲哀？ 考研，最直接最加剧了学生的国际竞争压力。很大程度上，大三 的我们不得不提前准备，进入考研的状态。这精气神就导致了大学丧 失原有的活力，甚至会影响正常的学习秩序。考研的功利性提高，逐 渐应试化。许多人就是通过上辅导班而掌握考研应试的捷径，而本身
社会实践报告写作步骤以及格式要求一般来说，社会实践报告写作要经过以下五个程序： 1.确定主题 主题是社会实践报告的灵魂，对社会实践报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意： 报告的主题应与实践主题一致; 要根据调查和分析的结果，重新确定主题; 主题宜小，且宜集中;与标题协调一致，避免文题不副。 2.取舍材料 对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的"调查资料"，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。如何选择材料呢? ①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出; ②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”; 3.在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。
3.布局和拟定提纲 这是实践报告构思中的一个关键环节。布局就是指实践报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的"骨架"。拟定提纲的过程实际上就是把实践材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是："围绕主题，层层进逼，环环相扣"。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。 实践报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。 4.起草社会实践报告 这是社会实践报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。 在行文时要注意： ①结构合理(标题、导语、正文、结尾、落款); ②报告文字规范，具有审美性与可读性，如："制定优惠政策，引进急需人才"，"运用竞争机制，盘活现有人才"，
寒假三下乡社会实践报告3000字(范 文) 够深入社会，融入群众中。为自己今后从事相应工作奠下基础。欢迎阅读这篇关于寒假三下乡社会实践报告3000字的文章，更多精彩内容还在应届毕业生报告网等你哦! 寒假三下乡社会实践报告3000字(范文)一： 一、下乡地点简介 济南市历城区唐王镇，位于济南市东郊、济南国际机场东邻、美丽的白云湖畔、济青高速公路沿线，有一千年古镇，山东省著名的农业大镇，久负盛名的大白菜之乡 唐王镇具有一千多年的历史。相传，唐王李世民东征于此地安营，在考察了一番后，信口吟诗一首：齐鲁多圣贤，物华天亦宝，人杰地更灵，大业在此成。唐王镇由此而得后，或许借唐太宗的灵气，更有改革开放的东风，唐王镇日益欣欣向荣，各项事业蒸蒸日上。 唐王镇拥有人口万人，面积x3平方千米，耕地x400亩，地势平坦，土质肥沃，地下水质资源丰富，灌溉便利，气候四季分明，具有得天独厚的农业生产条件。经过多年的发展，唐王镇已成为济南市著名的特色农业、高新农业、设施农业为一体的高产高效农业区。唐王镇种植小麦、玉米、大豆、花生等粮油作物，粮食总产达4x50万公斤，生产白菜、西红柿等几十种蔬菜，大棚菜生产已形成规模，蔬菜产量达到
亿公斤，而三鲜(鲜食花生、玉米、大豆)生产已形成特色，还种植葡萄、李子、苹果等水果，并已经和正在引进一些名、优、特、高新瓜果蔬菜品种，如反常色蔬菜、黑玉米等。由于发达的农业为畜牧业提供了丰富的饲料资源，养有猪、黄牛、奶牛、羊等牲畜。境内的白云湖则为渔业生产提供了良好的条件，渔业生产红红火火。全镇农业生产总值达亿元。 唐王镇以木器加工、蔬菜深加工、服装加工、矿泉水灌装等低污染产业为主。 唐王镇工业交通便利，距济南机场只有5千米，济青高速公路穿越境内，贯穿全镇的龙泉路和唐遥路的大十字路为主的路网使全镇交通四通八达，利用世行贷款加强农业灌溉项目修建的田间生产路使农产品运输十分便利。 唐王镇小城镇建设已具规模，镇政府驻地住有居民2万余人，城镇建设整齐有序，以龙泉大街中心的镇政府驻地楼房林立，学校、商场、邮电、酒店、银行、农贸市场齐全。 二、前期准备 在20xx年6月中旬，济南历城下乡队正式组建，形成了一支以xx学为首的团结向上，充满激情与活力的队伍。 准备内容： 1.了解唐王镇韩东村的基本概况(与实际情况有差异) 2.举行小型活动，增进队员之间的友谊与下乡情感，增强团队的凝聚力
济南大学复合材料聚合物基体考试整理 复材1108班 第一章（12分） 不饱和聚酯树脂：是指不饱和聚酯在乙烯基类交联单体(例如苯乙烯)中的溶液。不饱和聚酯：是由不饱和二元酸或酸酐、饱和二元酸或酸酐，二元醇经缩聚反应合成的相对分子质量不高的聚合物。 不饱和聚酯树脂的合成方法：熔融缩聚法、溶剂共沸脱水法、减压法、加压法。不饱和聚酯树脂的合成过程包括：线型不饱和聚酯的合成、用苯乙烯稀释聚酯。不饱和聚酯树脂固化的三个阶段：凝胶、定型、熟化。 最常用的交联单体：是苯乙烯。 酸值：中和一定量的不饱和聚酯树脂所消耗的氢氧化钾的毫克数。 固化：粘流态树脂体系发生交联反应而转变成为不溶、不熔的具有体型网络结构的固态树脂的全过程。 引发剂：是能使单体分子或含双键的线型高分子活化而成为游离基并进行连锁聚合反应的物质。 有机过氧化物的通式为：R-O-O-H或R-O-O-R。其中的R基团可以是：烷基、芳基、酰基、碳酸酯基。 有机过氧化物的特性是用：活性氧含量、临界温度、半衰期来表征的。 通用型不饱和聚酯树脂具有下列技术指标：粘度、酸值、凝胶时间、固体含量。工业上生产不饱和聚酯树脂的方法有：一步法、二步法。 增粘剂：能使不饱和聚酯树脂粘度增加的物质。 阻聚剂：使单体与不饱和聚酯不能发生聚合反应的物质。 不饱和聚酯树脂的固化是一种游离基型共聚反应，具有链引发、链增长 链终止三个游离基型聚合反应的特点。 影响树脂增粘过程的因素：树脂的起始粘度、不饱和聚酯的结构、增粘剂的种类与用量、体系的水分含量、填料的种类。 常用的交联剂分为：单官能团单体、双官能团单体、多官能团单体。 酸酐中的反式双键比顺式双键活泼。 第二章（6分） 环氧树脂：指分子中含有两个或两个以上环氧基团的那一类有机高分子化合物。环氧树脂分5类：缩水甘油醚类、缩水甘油酯类、缩水甘油胺类、线型脂肪族类、脂环族类。 环氧值：是指每100g树脂中所含环氧基的克当量数。 环氧当量：含有1克当量环氧基的环氧树脂的克数。 半衰期：在给定温度下，有机过氧化物分解一半所需要的时间。 常用的脂肪族胺类固化剂有：二乙烯三胺（H2NCH2CH2NHCH2CH2NH2）、三乙烯四胺（H2NCH2CH2NHCH2CH2NHCH2CH2NH2）、四乙烯五胺（H2NCH2CH2NHCH2CH2NHCH2CH2NHCH2CH2NH2）。 用于环氧树脂的固化剂有两类：反应性固化剂、催化性固化剂。 E-44表示主要组成物质为：二酚基丙烷，环氧平均值为0.44。 稀释剂：用来降低环氧树脂的粘度。主要有两种：活性稀释剂、非活性稀释剂。增韧剂：能够改善环氧树脂固化物的抗冲击强度、耐热冲击性能。主要分为：活性增韧剂、非活性增韧剂。 第三章（4分）
社会实践报告 院系：经济管理学院 班级：12041401 姓名：兰雪 学号：1204140127
大学生社会实践记录表
自我总结：
实践心得：
备注：◇“自我总结”一栏主要填写社会实践的概况及个人体会。 ◇每个人需上交一篇暑期实践报告或心得。 百年大计，教育为本 “先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知 教育是立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。无论什么时代，什么社会，什么制度，这个国家向哪个方面发展，教育是不可忽视的。不可不要的。因为无论什么时代什么社会什么制度都需要有文化的人、有知识的人、有能力的人。 在权威性的《辞海》中这样写道：所谓教育，广义指以影响人身心发展为直接目的的社会活动。狭义指由专职人员和专门机构进行的学校教育。教育是作为个体的人与社会发展必不可少的手段，受社会政治、经济、文化等方面的制约，也对社会整体及其诸多方面产生影响。教育还受制于个体的身心发展规律。社会主义社会的教育是建设社会主义和促进个人全面发展强有力的工具。 不论是教育家的阐释还是辞书的定义，教育的核心内容没有变，那就是以人为本，处处为了人的发展为了人自身素养的提高，为了人类社会的进步和文明。教育是一项塑造人的艺术工程，它不仅仅是单纯的书本知识的识记，更重要的是对受教育者情感态度价值观的培养，培养他们抵御和克服不利于生命发展的各种因
素的能力。对于这些能力的培养和开发远不是通过书本和当头棒喝能完成的，他需要每一个教育工作者从点滴做起，从小处做起用自己美好的人格来感染、熏陶身边的学生给他们的生活带来快乐和自信，给他们的学习和自我成长营造一个积极上进的环境，而不是看、守、填和耳提面命。 受教育者好比是种子，只有教育者给他们提供适宜的土壤、水分、温度，他们才会发芽才会健康成长。把简单的事情做好了就是不简单，把平凡的事情做好了就是不平凡。 作为教育工作者，弄清楚教育的意义这个问题，对于认清教育的本质、明确自己的职能和职责，找准前进的方向是大有好处的。细节决定成败，平凡成就伟大。只有认真做好身边的每一件事，关爱身边的每一个孩子，在给他们知识的同时给他们快乐和自信，这样才能做好自己干好教育。 教育应该让读书者明白，读书是为了修身、为了齐家、为了治国、为了平天下。 我相信自己会朝着一个合格的教育者的方向前进的。
写社会实践报告的方法总结 导读：一般来说，实践总结报告的内容大体有：标题、导语及概括介绍、课题来源与背景、实践过程或资料统计分析、总结和结论或对策与建议，以及所附的材料等。由此形成的报告结构就包括了标题、摘要、主体、结尾等。 根据实践类型的不同一般可以分为活动类报告(如学习参观、志愿服务等)和调研报告(如社会调查、访谈等)。根据学校的规定，团队实践总结报告不少于6 000字，个人实践总结报告不少于3000字。 以下列出是实践报告的行文结构与内容要素，仅供参考。 ①标题。实践报告的标题有两种形式。一种双标题形式，即把报告的主要观点作正标题，再用副标题补充说明实践的`内容，如《不要让子孙后代埋怨我们——关于河流污染情况的调查》。一种是单标题，即只有一个正标题。这类标题可以是公文式标题，写明实践的内容、范围、文种等，如《包头钢铁公司参观实习感想》。 ②摘要。摘要的写法灵活多样，可以简要说明实践的目的、对象、经过、时间、方式、方法、结果等。也可以像新闻的导语一样，提示全篇文章的主要内容，使读者形成总印象，迅速把握全文。 ③主体。主体是实践报告的核心。不同类型的实践报告主体部分的写作有所不同。活动类报告通常包括课题来源、项目背景与前期准备，实践过程及收获等内容，侧重记叙实践的过程以及作者的所思、所想、所感，写明实践过程对作者产生的影响。调研报告则要对调查
得来的数据和信息进行叙述和分析，明确调查对象的现状和发展趋势，指出存在的问题。 ④结尾。实践报告的结尾比较简洁，有的总结全文，深化主题;有的提出希望，展望未来;有的做出结论，指明方向;有的给出建议，提供参考。 ⑤附录。不同类型的实践活动，报告的附件也有所不同。活动 类报告一般包括实践成果、社会影响展示等，调研报告一般要另附调查提纲或问卷，原始统计数据等重要资料。 因为同学们所开展实践的内容形式不尽相同，学校没有要求报告的严格统一形式，但如果要写出一篇优秀的报告必须掌握大量的第一手资料、善于分析和研究、选用切实可靠的材料支撑观点，注意图文并茂。 【写社会实践报告的方法总结】 1.有关写社会实践报告总结 2.撰写社会实践调查报告的方法 3.如何写社会实践报告 4.撰写社会实践报告的步骤 5.关于写社会实践报告 6.如何写社会实践报告 7.怎样写社会实践报告 8.如何写社会实践论文
班级：电商1001 姓名：冀贞月 学号：20100521016
寒假社会实践报告 对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。 在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，开始了我这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。 2011年寒假期间，为响应国家和学校号召，积极引导大学生参加社会实践，为社会建设贡献一份力量，更近一步
提高自己各个方面的能力，加深对社会的认识。今年我决定以打工为主度过这个假期。这个假期过完了，我收获颇多。 我所打工的地方是一家全国连锁餐饮企业——豪客来牛排店，工作的地方是其中一家分店——豪客来趵北店。刚去时，还有点不太适应，毕竟不熟悉。面试很简单，我们填了一张基本信息表，经历问了一下基本情况，然后进行了三个小时的试干。这家餐厅实行规范化操作，分好几个区域，我很荣欣被分配到到前厅工作，前厅有分很多任务，需要一一学起。 前厅服务说简单也简单，就是为客人提供服务和收拾饭桌。不过其中有许多东西需要学习和注意，我们刚去只能作为实习生，各个方面都需要注意。做前厅服务也有很多规则和技巧可以学习。例如擦桌子，喷壶的拿法与喷法、抹布的拿法、擦桌时的技巧等等，既要保证桌面的干净又要保证最高的效率，还要保证水不喷洒到邻桌的客人身上。 通过三个小时的试操作，我对前厅的工作的大体流程有了一个基本了解，但真正工作以后才发现那只不过是很小的一部分。当天没有在工作，应为我们那时候还在上课，我只能周末去做，随着慢慢的进入工作中，我对这份工作渐渐的走上了正道，虽然有时也犯一些错误，但在那和谐友好的氛围里也渐渐放开了。在暑假之前，对着工作有了充分认识。 寒假的工作是从年后正月十七开始的，到从此开始了
社会实践报告表格【一】:社会实践报告表 计算机科学与工程学院2013年暑期社会实践报告表 供参考社会实践的主题内容 （一）建设社会主义新农村的社会实践服务，围绕社会主义新农村建设，以服务百镇千村示范工程建设为重点，积极参与实施“大学生百校千村帮扶计划”。对口帮扶乡镇，村组，应用现代管理理念，信息技术帮助对口村镇进行农业生产，经营和管理，推动其从传统农业向现代农业转变。为对口帮扶的村镇提供支医，支教服务，动员师生为其捐建图书站，文化室，活动室，推动农村文化设施建设。动员大学生为建设社会主义新农村献计献策，担当家乡发展的义务宣传员，咨询员和形象大使。 （二）落实科学发展观的实践服务。通过实地走访，发放问卷，组织座谈等方式，组织青年学生特别是学生党员在有代表的地区厂矿企业调查了解落实科学发展观方面的实际做法，加深对科学发展观所提出的“五个统筹”的理解。充分发挥学科专业技能优势，开展环境保护，经济政策，精神道德等方面的社会调查和社会实践活动，对地方经济建设贯彻科学发展观献计献策。 （三）构建社会主义和谐社会的宣传服务。以“共建和谐社会，关注社会发展”为主题，结合专业知识，围绕农村发展的实际，主要针对老弱病残，优抚对象，特困居民等重点群体，大力开展送医送药，农技推广，法律援助，文艺演出，社会调查，实践调研，青年志愿者进社区服务活动，为共建和谐社会做贡献。 （四）未成年人思想道德建设的实践服务。精心设计和组织开展农村服务未年人思想道德建设的活动，普及法律知识，宣传网络文明，传授自我保护意识，募集捐献面向未年人的报纸，刊物和其他读物，积极向未成年人推荐优秀影片，歌曲和图书。返乡度假的青年学生要通过举办成才报告会，“大手拉小手”，密切长期联系，加强交流，促进共同提高。 （五）组织大学生“寻访校友足迹，寻找人生坐标”活动。在近几年的暑期社会实践的基础上，继续组织大学生深入乡镇和企事业单位寻访校友，并在当地开展经济社会状况调查，了解被调查单位对人才的需求现状，把大学生社会实践活动和大学生择业就业紧密联系起来，实现用人单位和大学生的对接。 （六）参观各地改革开放成果展览、观看改革开放成就电视专题片、考察一批国家重点工程项目和新农村建设典型、访谈一批改革开放事业见证人、撰写一批高质量的实践心得和社会调研报告等方式，让大学生在实践中亲身感受到改革开放的伟大成就。在此基础上，组织大学生深入农村、社区，宣讲改革开放成就，宣讲党中央提出的推动科学发展、促进社会和谐等重要战略思想。 （七）积极开展勤工助学活动。支持大学生参加勤工助学活动，鼓励大学生通过自己的辛勤劳动获得合法收入，同时通过劳动了解社会，锻炼自己。禁止大学生参与传销等非法活
毕业论文开题报告 题目基于部分相位加权的PTS方法 性能分析 学院信息科学与工程学院 专业通信工程 班级通xx 学生xx 学号201xxx 指导教师xxx 二〇一六年月日
学院信息科学与工程学院专业通信工程 学生xx 学号20xx 论文题目基于部分相位加权的PTS方法性能分析 一、选题背景与意义 正交频分复用（Orthogonal Frequency Division Multiplexing, OFDM）技术实际上是多载波调制（Multi-Carrier Modulation, MCM）的一种。正交频分复用其思想早在20世纪60年代就已经提出了。1971年，Weistein和Ebert提出用离散傅立叶变换(DFT)来实现多载波调制，人们开始研究并行传输的多载波系统的数字化实现方法，将DFT运用到OFDM的调制解调中，为其实用化奠定了基础，大大简化了多载波技术的实现。近年来，由于数字信号处理技术(Digital Signal Processing, DSP）和大规模集成电路技术的飞速发展，使得当载波数目高达几千时也可以通过专用芯片来实现其DFT变换，大大推动了OFDM技术在无线通信环境中的实用化，OFDM技术在高速数据传输领域受到了人们的广泛关注。OFDM已经成功的应用于数字音频广播系统(Digital Audio Broadcasting, DAB)、数字视频广播系统(Digital Video Broadcasting, DVB)、无线电局域网( Wireless Local Area Network, WLAN)，非对称数字用户环路(Asymmetric Digital Subscriber Line, ADSL)等系统中。 OFDM系统具有较高的频谱利用率和较强的抗衰落能力，但峰值功率问题会引起过高的峰均功率比（PAPR）进而导致系统性能恶化。部分传输序列（PTS）作为一种有效的OFDM系统峰值功率优化方法，可获得较好的PAPR性能，但计算复杂度过大是其主要缺点之一。 随着移动通信业务和OFDM技术的发展，PAPR问题的研究热潮也随之兴起，并越来越受到重视。近年来，国际上一些知名大学和研究机构的许多研究人员开始研究PAPR问题，如美国斯坦福大学的J. Tellado 博士、伊利诺伊大学厄本那—香槟分校的H.K. Kwok 博士，美国西北理工大学的David D. Hernandez 博士等。相比而言，我国在这方面的研究还是比较少，从公开发表的论文数量来看，也是相对较少的。但是，随着新一代无线移动通信系统研究工作的开展，国内的一些高校和研究机构对该领域的研究越来越重视，并取得了一定的成绩，如华中科技大学的江涛博士等。 近年来，人们提出了一些比较有价值的降低PAPR的方法，可概括为信号失真方法、编码方法和基于加扰序列的方法。但是，这些方法都存在着不同程度的缺点。信号失真方法，其中最简单的方法是限幅，它会使信号产生失真，并且频谱带外失真较大。编码方法降低PAPR的效果非常好, 但可供使用的编码图样数量非常少，特别是当子载波数量较大时，编码效率非常低。基于 - 1 - 济南大学