瑞思S2，S3语法汇总
S2：名词p11，形容词p23，动词p37，副词p57，专有名词，代词，名词所有格，前后缀，复合词，主谓一致，复合主语，复合谓语1．学习Nouns名词。A noun is a person名字,place地点,thing东西. 2．学习复合词.
3．学习形容词adjectives/verbs。
4．学习punctuation marks. 问号question mark，句号period和叹号exclamation point。
知道什么情况下用以上的标点符号以及它们的作用。
能知道并区分陈述句statement，问句question和感叹句exclamation。．5．学习单词的缩写形式contractions. 比如do not 缩写成don’t. 6．学习副词adverb.知道副词的含义（副词是用来修饰动词的），以及在句子的用法。
能举例说出一些副词。
7．语法课，学习构词法前缀prefix。un-, dis-. re- 知道每个前缀的意思。能举例说出以前有这些前缀构成的单词。
能把前缀和词根分开
8．学习antonym反义词。能说出一些反义词。
9．复习antonym反义词。能说出一些反义词。复习发音/ew/ 10．语法课：学习专有名词proper noun。能在句子中辨别出哪些是专有名词。
11．学习(possessive nouns）名词的所有格。
练习部分，针对possessive nouns的练习。
12．学习单词的缩写abbreviation。知道为什么要缩写，知道并不是所有的单词都可以缩写。能说出并认识一些常见的缩写词。
13．主谓一致subiect-verb agreement.知道主语不同的时候谓语动词要跟着变化。
14．复合主语
15．复合谓语
S3：再次学习名词，形容词，动词，副词，前后缀，主谓一致。
新的语法：名词复数，连词，缩写词和缩略词，时态（一般现在时，一般将来时和一般过去时）
1．认知名词是人，地方和事物
通过课件的复习后，能够回答出A noun is a person,place or thing.
能够说出至少三个名词，并说出他们的类别。
2．
认知形容词的功能：形容名词
通过课件的复习后，能够回答出An adjective is a word to describe nouns,
能够说出至少三个形容词，并造句。
选择适当的名词完成句子
选择适当的形容词完成句子
能够独立判断一个不完整的的句子中缺少的是名词还是形容词，并用适当的词完成句子。3．
能够认识复合词的组成形式。
能将一个复合词分成两个有意义的单词。
能够用复合词造句，并将其分解成两个有意义的单词，猜测出其大意
4．
认知动词的定义，认知副词的定义，能够使用动词和副词完成句子。
在老师解释完动词和副词的定义并举例说明后，学生至少说出3个动词和副词，并造句。
能够判断一个不完整的句子的缺失部分是动词还是副词，说出理由。并选择正确的词完成句子。
5．
使用前缀mis-,non-,pre-组词
使用加前缀前的单词和加前缀后的单词造句。
将前缀mis-,non-,pre-从词中分离出来
根据老师给出的例子，正确的将前缀mis-,non-,pre-从词中分离出来，并解释原词以及词根的意思或者造句。
6．
使用后缀-est,-en,-less,-ness构造一个单词
说出加上后缀-est,-en,-less,-ness单词的意思，并造句。
能够将后缀-est,-en,-less,-ness从单词中分离出来
能够说出后缀-est,-en,-less,-ness的意思。-est means the most. -less means without,-ness means change an adjective to a noun.
7．
正确对应不规则复数名词及其原形
老师给出名词原形，学生能够写出并正确发音及其复数形式
8．
认知连词and,or but在句中的连结作用
能够说出连词的定义Conjunctions are used to tie two ideas together in one sentence.
在一篇文章中找出and,but,or
能够判断在一个缺少连词的句中，句子前后的意思是same,different,there is a choice,来选择使用and but or
9．
将词组和正确缩写contraction对应
正确拼写常见词组的缩写形式并正确发音。具体缩写见孩子笔记。
10．
认识动词的时态包含现在时，过去时，将来时
当老师给出规则动词的过去式，能够说出动词原形以及将来时并造句。
11．
辨认出副词
能够说出adverb is to describe verbs.在老师给出的句子中（名词，动词，形容词。副词）找出副词并造句。
在文章中找到动词和副词。
在文章中找出是过去时形态的动词，并正确拼写动词原形
在文章中找出副词，以及该副词修饰的动词。
12．
两个同义词或者反义词
能够找到正确的近义词或者反义词，并造句
将单词与之同义词和反义词对应。使用课件中的同义词和反义词造句。
13．
能够选择正确的人称代词和Be动词搭配。
能够改正人称代词和Be动词的搭配错误的句子。
能够使用前缀或后缀组构新词
14．
说出前缀pre-, mis-, non-的意思
pre means before;
mis means badly;
non means without.
能够使用前缀或后缀组构新词
说出前缀pre,mis,non的意思
说出后缀-est,en,less,ness的意思。
能够从词中将前缀后缀从词根中分离出来。
15．
选择正确的名词所有格、形容词、副词完成句子。
16．
辨认代词，并意识到代词可以代替名词在句子中的位置。
17．能够将词组与缩写正确对应，能够将词的完整形式与之缩写形式对应。
小学英语语法大全 第一章?名?词? 一、定义? 名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。? 二、分类? 1.?名词可以根据意义分为普通名词和专有名词? 如：??a?? 是普通名词，是专有名词? 普通名词前可以用不定冠词,?定冠词?或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。? 2.?普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。? 3.?专有名词? 专有名词是表示人名、地名、团体、机
构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。? 三、名词的数? 1、名词分为可数名词和不可数名词。?可数名词——可以数的名词? 不可数名词——数不清（没有复数）???????????????? ????????????? 2、可数名词与不定冠词a()连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a()连用，没有复数形式? 可数名词复数? ?不可数名词? ,??,?a???(?)?两者都可以修饰。? 3、可数名词可以直接用数词来修饰? 不可数名词??数词?+量词??+?名词? 对可数名词的数量提问用?? 对不可数名词的数量提问用???
4、不可数名词的量有以下两种表示方法：? 1）?,???????????,???用等表示多少。?注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：???????????等。? 如???????.瓶中有很多水。? i'?????.我要告诉你许多好消息。? ?????我们应该收集一些有用的消息。?2）?用单位词表示。? 用a?...??表示。? 如a???（一杯......），a???（一瓶......）? a???（一张......），a???（一双鞋）? 如???（两杯茶）???（五张纸）? 注意单位词后的动词单复数形式往往取决于单位词的单复数形式；千、百等数词与名词加用，表示复数时，数词仍保持单数，名词变复数。? 如??（200名学生）? ??（10000棵树）?
1课 1.。。。うちに/うちは,... 在“うち“前面带有表示状态或时间的词时表示某一期间。”。。。うちに“后面是在这一期间内发生的事情。 “うちに“的前面用下列词语： A动词、形容词 动词多用“。。。ている“的形式。形容词则用基本型 B形容动词词干+な+うちに C名词+の+うちに 这里使用表示某一期间的“暑假，早上“等类名词或者”学生“”孩子“等表示一定时期的身份的名词。 2.。。。までに/まで “まで”在前面带有表示时间的词语是表示期限。“。。。までに“后面是在这一期限以前发生的事情。 “まで“后面是在这一期限以前持续的状态、动作。 “まで“和”までに“的区别是到这个时间点为止动作或状态持续存在，还是在此之前的某一时间点上发生了某事。 3.（さ）せてもらう/（さ）せていただく 表示使役的动词，例如“聞かせる休ませる“等，后面接”。。。てもらう/ていただく“的形式来表示说话人希望得到听话人认可的意思。 4.。。。（さ）せてください 表示使役的动词后加“てください“的形式来表达请求。表示的是说话人想要半某件事而请听话加以允许的意思。 2课 1.。。。たらどうですか/たらいかがですか 建议对方进行某种行为，表示劝诱。与“。。。たほうがいいです“相比，说法更委婉。 2.。。。ような気がする 表示在“ような気がする“的前面提到的某种状态或行为乃是说话人的主观判断（包括推测）。同时也有说话人对这个判断是否正确并无自信的意思。 “ような気がする“的前面用下列词语： A动词、形容词的普通体 B形容动词词干+な/ではない
C名词+の/ではない 3.。。。ないうちに，。。。 “。。。ないうちに“指的是在某一行为或状态未成立以前就发生了后面叙述的行为或状态。”ない“的部分要用动词，构成”动词ない型+うちに“的形式。”可译为：在。。。之前，。。。“ 4.。。。たきり。。。 “动词た型+きり“表示的是该动词所指的行为完了以后未出现所期待的行为。口语中有时说成”。。。たっきり，。。。“ 用“。。。たきりだ“的形式表示至今一直没有进行所期待的行为。 3课 1.。。。には、。。。 “には“前面是动词基本型 “には“前面是当作目的的行为，”には“后表示的是达到这个目的所需的适当行为或必要的事情。 2.。。。とよい/といい 这是“动词基本型+とよい“的用法。表示”とよい“的前面所说的行为，会得到好的结果，用于委婉地劝告去做这件事。用”といい“代替”とよい“，意思不变。”とよい“用于书面语。 ４课 1.。。。わりには，。。。 表示的意思是：“わりには”后面所叙述的事和说话人根据“わりには”前面所说的事作出的设想不一样。和“。。。のに，。。。”表示的意思大体相同。“。。。わりには，。。。”比“。。。のに，。。。”婉转些。 わりには前面用下列词语： 动词、形容词的普通体 B形容动词词干+な C名词+の 2.。。。んだから/のだから
高考日语语法重点 1.助词が★★★のを★★★に★★★で★★★へとからまで までに★★ （语法书P74-78） 2.接续助词のに★★★(p89)ので(p90)ては(p90)ながら★（ｐ91） 3.假定词たらばとなら（Ｐ92）★★★★★ 4.副助词さえ（ｐ100）こそ☆（ｐ101）しかばかりだけ 5.程度词ほどくらいばかりだけ（ｐ104）★★★副助词とか★など★ 6.语气助词かしら★ぞかいだい★ 7.句尾变化（Ｐ120－－129） 被动态的可能态的自发的尊敬的れるられる★★★★★★ 使役态的せるさせる★★★★★★ 使役被动态的せれれるされられる★★★★★ 愿望的たいたがる★★★★★ 否定ない★★ ないでなくて★★★ 8.推量う、よう、べき、らしい、★★★★ 9.样态助词ようだみたいだようにためにそうだ★★★★★ 10.结尾断定ですである★★ 11.尊敬ます★ 12.连词（142）またそれにそのうえそしてそれからしかもそれともだから したがってつまりというのはなおするとしかしそれならでもところがところでさて一方そういえばこして★★★★★ 13. 动词ているてあるておく★★★★★★ 14.授受动词全部（P171）★★★★★★ 15.形容词变名词てほしいいい
16.二类形容词+くなるになるくするにする★★★★ 17.同じ★★★ 18.量词★★★ 19.序数词第一第二第三 20.副词 21.コソアド 22.形式名词（211）こと★★★もの★★★の★★★ところ★★★ 23.はず★★★わけ★★★まま★★★ほか★★★うち★★★うえ★★★ とおり★★★おかげ★★★かぎり★★★ 24.敬语（234）★★★★★★★★★ 25.阅读（大量时间做题划出根据平时做题注意关键词） 26.作文（一周一篇或者一周两篇大量练习不然高考没分！） 27.听力（没事听别花太多时间 以上顺序根据语法书对应条目复习 每个语法可背一个到两个简单的例句. 有多个用法的每个单独背一个例句. 经常用嘴说不要学哑巴日语不然没好果子吃 需高考日语语法书和配套试题等的 群里联系管理员【超级无敌马克大】或者联系QQ 1034537314 添加问题就如实回答 OK 祝后辈高考冲刺分数记录（PS 群里最高分 148分）
高中英语语法总结 第一章主谓一致 (一) 语法一致原则: 即主语为单数,谓语用单数,主语为复数,谓语也用复数. 以下为注意事项: 1. 单数主语即使后面带有with , along with, together with, like(像), but (除了),except, besides, as well as, no less than, rather than(而不是), including, in addition to 引导的短语, 谓语动词仍用单数. 如: Air as well as water is matter. 空气和水都是物质. No one except two servants was late for the dinner. 除了两个仆人外, 没有一个人迟来用餐。 2. 用and连接的并列主语,如果主语是同一个人,同一事,同一概念, 谓语动词用单数, 否则用复数. 如: The poet and writer has come. 那位诗人兼作家来了.(一个人) A hammer and a saw are useful tools. 锤子和锯都是有用的工具. (两样物) 用and连接的成对名词习惯上被看成是一个整体, 如:bread and butter(黄油抹面包), knife and fork(刀叉)等作主语时, 谓语动词用单数。 3. 不定式(短语), 动名词(短语), 或从句作主语时, 谓语动词用单数. 如: Serving the people is my great happiness. 为人民服务是我最大的幸福. When we’ll go o ut for an outing has been decided. 我们什么时候出去郊游已决定了。 4. 用连接的并列主语被each, every 或no修饰时, 谓语动词用单数. Every boy and every girl likes to go swimming. 每个男孩和每个女孩都喜欢去游泳. No teacher and no student was absent from the meeting. 没有老师也没有学生开会缺席. Each man and (each) woman is asked to help. 每个男人和每个女人都被请去帮忙。 5. each of + 复数代词, 谓语动词用单数. 复数代词+each, 谓语动词用单数.如:Each of us has something to say. 我们每个人都有话要说。 6. 若主语中有more than one 或many a/an , 尽管从意义上看是复数, 但它的谓语动词仍用单数。但more+复数名词+than one做主语时, 谓语动词仍用复数. 如: Many a boy likes playing basketball. 许多男生都喜欢打篮球. More than one student was late. 不只一个学生迟到 More persons than one come to help us. 不止一个人来帮助我们。 7. none 做主语时,谓语动词可用单数, 也可用复数; 但在代表不可数的东西时总是看作单数,因而谓语动词要用单数. 如: None of us are (is) perfect. 人无完人。 None of this worries me. 这事一点不使我着急。 8. 名词如: trousers, scissors, clothes, goods, glasses 等作主语时, 谓语动词必须用复数. 如: His clothes are good. 但这些名词前若出现a pair of , 谓语一般用单数.如: A pair of glasses is on the desk. 桌上有一副眼镜。 9. 形复意单名词如:news ; 以ics 结尾的学科名称如: physics, mathematics, economics; 国名如: the United States; 报纸名如: the New Times; 书名如: Arabian Night <天方夜谈>; 以及The United Nations<联合国> 等作主语时, 谓语动词用单数。 10. “a +名词+and a half “, “one and a half + 名词”, “the number of + 名词”等作主语时, 谓语动词要用单数. 如: Only one and a half apples is left on the table.
日语能力三级语法汇总 1)~は~より~です 表示比较,谓语是形容词或形容动词 ~比~ 2)~は~ほど~くない/ではない 助词ほど是以某一事例来表示状态,性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式 ~不如~ 3)AよりBのほうが~です 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 ~比~更~ 4)AとBとでは、どちらが~ですか/AとBとどつらが~ですか 表示询问A,B相比较时的句型 A和B哪个~ 5)~(の中)では、何がいちばん~ですか 在~里,哪个最~ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)~がいちばん~ですか
~和~和~,哪个/什么地方/什么时候/那种,最~ 7)~のあいで/あとで~する 表示一个动作完成后再做另一个动作,或稍后进行某一动作~之后/稍后再~ 8)~たあとで ~之后 9)~たり、~たりする 1、表示在许多动作中,列举1、2例说明 又~又~,一会~一会~ 2、表示举出一例,以示还有其他类似的情况 ~之类的 10)~ほうがいい 表示劝说或建议 还是~为好 表示建议或劝诱 ~吗? 12)だから/ですから
表示原因或理由 所以~ 13)けれども/けれど/だが/しかし 表示逆态连接 虽然~但是~,可是~ 14)~かもしれまい 表示说话人的推测 也许~ 15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる 表示自然或客观的变化 变的~,会变~ く(に)する 表示主观作用于某事物而使其发生变化把~弄成~,使~成为~ 16)~さ/~み 使形容词或形容动词名词化
17)ください 一般用于请或要求对方做某事 请给我~ 18)て型 略 19)ばかり 1、表示数量次数特别多 尽~,只~ 2、表示反复连续做某事,几乎不做其他事 尽~,光~ 3、表示大概的数量 ~左右 20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで表示一个动作之后,在进行另一个动作 表示对某种动作的尝试 ~以下,~看 22)~てしまう
最新最全的小学英语语法总结1.人称代词 主格： I we you she he it they 宾格： me us you her him it them 形容词性物主代词：my our your her his its their 名词性物主代词： mine ours yours hers his its theirs 2.形容词和副词的比较级 (1) 一般在形容词或副词后+er older taller longer stronger, etc (2) 多音节词前+more more interesting, etc. (3) 双写最后一个字母，再+er bigger fatter, etc. (4) 把y变i，再+er heavier, earlier (5) 不规则变化： well-better, much/many-more, etc. 3.可数词的复数形式 Most nouns + s a book –books Nouns ending in a consonant +y - y+ ies a story—stories
Nouns ending in s, sh, ch or x + es a glass—glasses a watch-watches Nouns ending in o +s or +es a piano—pianos a mango—mangoes Nouns ending in f or fe - f or fe +ves a knife –knives a shelf-shelves 4.不可数名词(单复数形式不变) bread, rice, water ,juice etc. 5. 缩略形式 I’m = I am you’re = you are she’s = she is he’s = he is it’s = it is who’s =who is can’t =can not isn’t=is not etc 6. a/an a book, a peach an egg an hour 7. Preposition: on, in ,in front of, between, next to, near, beside, at, behind. 表示时间：at six o’clock, at Christmas, at breakfast on Monday on 15th July On National Day in the evening in December in winter 8. 基数词和序数词 one – first two-second twenty-twentieth 9. Some /any I have some toys in my bedroom.
小学1-6年级英语语法汇总表（最新修正本） 大眼小状 17-10-1123:29 小学1-6年级英语语法汇总表 一、名词复数规则 1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives Leaf——leaves 5．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, child-children foot-feet, tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 二、一般现在时 一般现在时基本用法介绍 【No. 1】一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我天天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 一般现在时的构成
1. be动词：主语be(am,is,are) 其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 2.行为动词：主语行为动词( 其它)。如：We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 【No. 2】一般现在时的变化 1. be动词的变化。 否定句：主语be not 其它。如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be 主语其它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 非凡疑问句：疑问词一般疑问句。如：Where is my bike? 2.行为动词的变化。 否定句：主语don't( doesn't ) 动词原形( 其它)。如：I don't like bread. 当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：He doesn't often play. 一般疑问句：Do( Does ) 主语动词原形其它。如： - Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如： - Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't. 动词s的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以“辅音字母y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
第一课 一．~感じがします。 它表示有那样的感觉、有那样的印象。前面经常用像“難しい”"変な（へんな）"这样的形容词或形容动词。 例：勉強すればするほど、難しくなる感じがします。 我感觉是越学越难了。 ～感じがします除了前接形容词或形容动词之外，还可以前接「日本人ではないという～」「行ったほうがいいという～」等表示「感じ」的内容。 例：この景色を見ると、日本に来たという感じがします。 看到这样的景色，就会感觉是来到了日本。 二．～感じがします与感じます的区别是前者多表示留有某种印象，而后者多表示直接的感受。 例：冬を感じますね。 这句话就是说通过感官的接触，像早晨起来要去上班，出门觉得好冷。雪を見ると、冬が来たという感じがします。 因为雪是冬天的一种标志，你一看到就自然而言的给你一种冬天来了这样的印象或者感觉。
～感じがします是～がします的一种具体表现形式。那么～がします又是什么意思呢，我们一起来看一下。 拓展：～がします 1. 接续：名词+がします 名词：表示气味、香味、口味、声音、感觉、发冷、想吐等的名词 2. 意思：表示有这种感觉等。 例：台所（だいどころ）からいいにおいがしてきた。 从厨房里飘出来一股香味儿。 てくる：表示（向这边靠近的移动），可翻译为“”……来 例：先月、中国に帰ってきました。 上个月回到中国来的。 二.「は」前续各种助词的形式 「を」后续「は」时，去掉「を」变成「は」 「に」「で」「と」「から」「より」等助词后续「は」时，要变成「には」「では」「とは」「からは」「よりは」等。 助词「へ」后续「は」时，可以变成「へは」或者「は」。
小学英语全部语法知识点总结之一：名词、冠词、数词、代词一、名词 名词可以分为专有名词和普通名词，专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China 等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，football等。普通名词又可分为下面四类： 1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun。 2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family。 3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air。 4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。 ★其它名词复数的规则变化 1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数： 如：two Marys the Henrys monkey---monkeys holiday---holidays 比较：层楼：storey ---storeys story---stories 2) 以o 结尾的名词，变复数时： a. 加s，如： photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos； b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes c. 均可，如：zero---zeros / zeroes 3) 以f或fe 结尾的名词变复数时： a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs； b. 去f,fe 加ves，如：half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves wife---wives life---lives thief---thieves； c. 均可,如：handkerchief: handkerchiefs / handkerchieves ★名词复数的不规则变化 1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。 如： an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans。 2）单复同形如： deer，sheep，fish，Chinese，Japanese li，jin，yuan，two li，three mu，four jin 但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars; a meter, two meters 3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。 如： people police cattle 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle，但可以说 a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用。 如： The Chinese are industries and brave. 中国人民是勤劳勇敢的。 4）以s结尾，仍为单数的名词，如： a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。
超实用日语N3语法汇总，助你通关无忧！ 【更新时间：2013-2-23 14:46:33 阅读次数：277 】 1)～は～より～です 表示比较，谓语是形容词或形容动词 ～比～ 2)～は～ほど～くない/ではない 助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式～不如～ 3)AよりBのほうが～です 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 ～比～更～ 4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか 表示询问A，B相比较时的句型 A和B哪个～ 5)～(の中)では、何がいちばん～ですか 在～里，哪个最～ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか ～和～和～，哪个/什么地方/什么时候/那种，最～ 7)～のあいで/あとで～する 表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作 ～之后/稍后再～ 8)～たあとで ～之后 9)～たり、～たりする 1、表示在许多动作中，列举1、2例说明 又～又～，一会～一会～ 2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况 ～之类的 10)～ほうがいい 表示劝说或建议 还是～为好
11)～ませんか 表示建议或劝诱 ～吗? 12)だから/ですから 表示原因或理由 所以～ 13)けれども/けれど/だが/しかし 表示逆态连接 虽然～但是～，可是～ 14)～かもしれまい 表示说话人的推测 也许～ 15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる 表示自然或客观的变化 变的～，会变～ く(に)する 表示主观作用于某事物而使其发生变化把～弄成～，使～成为～ 16)～さ/～み 使形容词或形容动词名词化 17)ください 一般用于请或要求对方做某事 请给我～ 18)て型 略 19)ばかり 1、表示数量次数特别多 尽～，只～ 2、表示反复连续做某事，几乎不做其他事尽～，光～ 3、表示大概的数量 ～左右
小学英语语法总结全集 四大时态 一、一般现在时 一般现在时的功能： 1.表示事物或人物的特征、状态。例：The sky is blue. 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 （句中一般含有usually , often , always , sometimes , every week等） 一般现在时的构成：肯定句 1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 （我用am，你用are，is 连着he she it , 单数is，复数are ） 2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。 （当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词要变成V3单。 V3单的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches go-goes 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies一般过去时 否定句：be+not ; V助+not 一般疑问句：Be / V助提前（some改为any, and改为or，第一二人称互换）二、现在进行时/正在进行时 一般现在时的功能： 表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。（句中一般含有now, look, listen.） 现在进行时的构成：肯定句 主语+ be +V-ing. 动词加ing的变化规则 1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 3．如果末尾是辅音+元音+辅音字母，双写末尾的辅音，再加ing，如：run-running, stop-stopping swimming (listen除外，直接加ing) 否定句：be+not 一般疑问句：be提前（some改为any, and改为or，第一二人称互换） 三、一般将来时 概念： 表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。基本结构： ①主语+be going to + do/地点+其他如：I am going to go swimming tomorrow.
《大家的日语1-50课》语法整理 第1～10课 1、句子1か、句子2か（是……，还是……？） 2、名词1から名词2まで（从……开始，到……结束） 3、句子1から、句子2 （因为……，所以……） 4、？？？や？？？や？？？など（表示例举） 5、名词があります/います（有……） 「あります」用于事物、植物等静止的主体；「います」用于人或动物等能移动的主体。 第11课 1、数量词的用法 （1）数量词一般放在紧挨动词的前面。但是表示时间长度的数量词不受这个限制。 （2）带量词的数字用「なん」来询问。「どのくらい」用询问时间的长度。 （3）「ぐらい」放在数量词的后面，表示大约的意思。 2、数量词（期间）に～回动词（表示动作的频率） 例：１か月に２回映画を見ます。 第12课 1、比较 （1）名词1は名词2より形容词です。（名词1比名词2……） （2）名词2は名词1ほど形容词くないです。（名词2不如名词1……） （3）名词2より名词1のほうが形容词です。（和名词2相比，名词1更……） 2、名词1と名词2とどちらが形容词ですか ？？？名词1/名词2のほうが形容词です 3、何 どこ
名词1「の中」でが一番形容词ですか 誰 いつ ？？？名词2が一番形容词です 第13课 1、名词がほしいです 2、动词ます形たいです 表示想做某个行为。这个句里的助词「を」中可以用助词「が」代替 3、动词ます形 名词（地点）へに行きます/来ます/帰ります 名词 第14课 1、动词て形くでさい（请……） 2、动词て形います（正在/表示某种状态/表示习惯性的行为） 3、动词ます形ましょうか（……吧？） 这是要为对方作什么时的表达方式。 4、句子1が、句子2 （但是，……） 5、描述自然现象时/对某个状态及场面进行直接描写时/疑问词作主语时主语用「が」提示。 第15课 1、动词て形もいいです（可以……） 2、动词て形はいけません（不准……） 第16课 1、连用形
小学最全英语语法汇总 一、时态 1．一般现在时 （1）表示经常发生的动作或事情，通常用“usually 通常, often常常, every…每…, sometimes有时，always总是,”等词。 （2）基本结构： I / You / We / They He / She / It 肯定句动词原形动词第三人称单数形式否定句don’t + 动原doesn’t + 动原 一般疑问句(Yes/No) Do… ? Yes, I do. Does…(动词原 形)…?No,she doesn’t. 特殊疑问句What do …? How does she…(动词原 形)…? (3) 动词第三人称单数形式（同名词单数变成复数方法相同） 1 一般情况+s 如：walk-walks 2. 辅音字母+y结尾去y +ies f ly-flies 3. 结尾是 s, x， sh, ch +es watch-watches
4. 特殊的do-does ,have-has, go-goes 2．现在进行时, （1）表示正在发生的动作，通常用“now现在, look 看，linsen听”. （2）基本形式： be + 动词ing eg: I am(not) doing my homework. You/We/They are(not) reading. He/She/It is(not) eating. What are you doing? Is he reading? （3）动词的现在分词形式（动词+ing） 一般情况+ing walk—walking 结尾是不发音的 e -e + ing come—coming 重读闭音节双写最 后一个 字母 +ing run-running swim-swimming 3. 一般过去时 （1）表示过去已经发生的事情,通常用“last …上一个…, just now刚才, a moment ago刚才，
日语三级语法汇总 ——由蔚蓝日本网整理 更多资料下载：https://www.doczj.com/doc/952033398.html,/ziliao/ 1)～は～より～です 表示比较，谓语是形容词或形容动词 ～比～ 2)～は～ほど～くない/ではない 助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式～不如～ 3)AよりBのほうが～です 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 ～比～更～ 4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか 表示询问A，B相比较时的句型 A和B哪个～ 5)～(の中)では、何がいちばん～ですか 在～里，哪个最～ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか ～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～ 7)～のあいで/あとで～する 表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作 ～之后／稍后再～ 8)～たあとで ～之后 9)～たり、～たりする １、表示在许多动作中，列举１、２例说明 又～又～，一会～一会～ ２、表示举出一例，以示还有其他类似的情况 ～之类的 10)～ほうがいい 表示劝说或建议 还是～为好 11)～ませんか 表示建议或劝诱 ～吗？ 12)だから/ですから 表示原因或理由 所以～ 13)けれども/けれど/だが/しかし 表示逆态连接 虽然～但是～，可是～
14)～かもしれまい 表示说话人的推测 也许～ 15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる 表示自然或客观的变化 变的～，会变～ く(に)する 表示主观作用于某事物而使其发生变化 把～弄成～，使～成为～ 16)～さ/～み 使形容词或形容动词名词化 17)ください 一般用于请或要求对方做某事 请给我～ 18)て型 略 19)ばかり １、表示数量次数特别多 尽～，只～ ２、表示反复连续做某事，几乎不做其他事 尽～，光～ ３、表示大概的数量 ～左右 20)动词连用型て+から/动词过去式た+あとで 表示一个动作之后，在进行另一个动作 21)～てみる 表示对某种动作的尝试 ～以下，～看 22)～てしまう 表示完了尽了，或者表示意外无可挽回的遗憾心情 ～完了，～光了，～了 23)～ておく 表示预先作好某种准备，后者表示继续保持某种状态，放任不管～预先，让它～ 24)～てほしい/～てもらいたい 表示想请对方为我或我方做某事 请（你）～ 25)～てくる １、表示主体在说话人的视线中，从远往近移动 ～过来 ２、表示某种变化已经开始了 ～起来了 26)～ていく
人教版小学英语所有语法 一、名词复数规则 1．一般情况下，直接加-s，如：book-books，bag-bags，cat-cats，be d-beds 2．以s。x。sh。ch 结尾，加-es，如：bus-buses，box-box es， brush-brushes，watch-watches 3.以“辅音字母y”结尾，变y 为i，再加-es，如：family-families，strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f 或fe 为v，再加-es，如：knife-knives 〕 Leaf--leaves 5.不规则名词复数：man-men，woman-women，policeman-policem en， policewoman-policewomen，child-children , foot-feet, tooth-teeth , fish-fish，people-people，Chinese-Chinese，Japanese-Japanese 二、一般现在时 一般现在时基本用法介绍 一般现在时的功能 1．表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue。天空是蓝色的。2．表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day。我天天六点起床。 3．表示客观现实。如：The earth goes around the sun。地球绕着太阳转。一般现在时的构成
1.be 动词：主语be（am，is，are）其它。如：I am a boy。我是一个男孩。 2.行为动词：主语行为动词（其它）。如：We study English。我们学习英语。当主语为第三人称单数（he，she，it）时，要在动词后加“-s” 或“-es”。如：Mary likes Chinese。玛丽喜欢汉语。 一般现在时的变化 1．be 动词的变化。 否定句：主语be not 其它。如：He is not a worker。他不是工人。 一般疑问句：Be 主语其它。如：Are you a student？Yes。I am。/ N o，I‘m not 。 非凡疑问句：疑问词一般疑问句。如：Where is my bike？ 2．行为动词的变化。 否定句：主语don’t（doesn‘t）动词原形（其它）。如：I don’t li ke bread。当主语为第三人称单数时，用doesn‘t 构成否定句。如：He doesn’t often play 。 一般疑问句：Do（Does ）主语动词原形其它。如：- Do you often pla y football？- Yes，I do 。/ No，I don‘t 。 当主语为第三人称单数时，要用does 构成一般疑问句。如：- Does she go to work by bike？- Yes，she does 。/ No，she doesn’t 。动词s 的变化规则 1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks，milk-milks
四级语法总结 一、提示助词はと格助词が ★は提示主题，が提示主语★は提示大主語，が提示小主語例：私はがくせいです。李は髪が長いです。例：これは李さんが作ったケーキです。 ★表示主体的能力，好恶，需求时用が。★は表強調，区别对比 例：パソコンがほしいです。私は音楽が好きです。例：日本語はできますが、英語はできません。 ★疑问词做主语用が，が强调主语，は强调谓语。★が描述正在发生的客观事实（有亲眼看到的意味）例：どこが駅ですか。ここがえきです。例：雨が降っています。 駅はどこですか。駅はここです。 ★主从句中，主句和从句主语相同时用は，不同时用が 例：私は起きてから、ご飯んを食べます。 私が宿題をしていた時、ははは帰ります。 二、格助词に、へ、で、を 三：动词变形及句型
四、形容词和形容动词（な型形容词） **做定语时形容词+名词，形容动词+な+名词 五、敬体と簡体の変換
六、基本句型 1.AはＢです（か）。A是B（吗） （はい、そうです。いいえ、そうではありません。） 2. AもＢです。A也是B 3.AはＢですか、Cですか。选择疑问句，A是B还是C？ 4.A（人）は+时间/地点+から+时间/地点+まで+動詞从….到… A（组织机构名）は…….から….までです 5.Aは時間名詞+に+動詞动作发生的时间 6.Aは（人+と）+（交通工具+で）+地点/方向+へ+移動動詞 7.Aは+地点+で+動詞动作发生的地点 8.表邀请，建议 動詞+ませんか（更礼貌）…….ええ、いいですね。/動詞+ましょう。(肯定) 動詞+ましょう……….ちょっと…/いいえ、けっこうです。（否定） 9.Aは（人）に….をあげます/送りますA给… Aは（组织机构）に/へ…….をおくります/….. 10.Aは（人）に/から…..をもらいます/借りますA得到…. Aは（组织机构）から…をもらいます/借ります 11.もう+動詞の過去式（か）已经…了（吗） はい、もう+動詞の過去式いいえ、まだです/まだ+動詞の過去否定式 12.が表示逆接，转折。例：きれいですが、高いです。 13.句子+から表示原因例：日本語がわかりますから、日本へ行きました。 14.地点+に…..があります/います。表存在 …..は地点+に+あります/います。 15.時間段+に……回表频率 16.Aは….（の中）で、…..がいちばん……です。 17.表比较 AはBより…です。A比B…. AとBとどちらが……ですかA和B….更… ……より….のほうが….です。どちらも….です 18.Aは…がほしいです。A想要… Aは….動詞ます形去ます+たいです。A想做… 19.地点+へ＋動詞ます形去ます/名詞+に＋移動性動詞去….干…