开关整流器的基本原理一、填空
1、功率变换器的作用是（
将咼压直流电压转换为频率大于
）。
20KHZ的高频脉冲电压
2、整流滤波器电路的作用是（）。
将咼频的脉冲电压转换为稳疋的直流输出电压
3、开关电源控制器的作用是将输出（）取样，来控制功率开关器件的驱动脉冲的（）,从而调整（）以使输出电压可调且稳定。
直流电压、宽度、开通时间。
4、开关整流器的特点有（）、（）、（）
（）、（）、（）及（）。
重量轻、体积小、功率因数同、可闻噪声低、效率高、冲击电流小、模块式结构。
5、采用高频技术，去掉了（），与相控整流器相比较，在输出同等功率的情况下，开关整流器的体积只是相控整流器的
（），重量已接近（）。
工频变压器、1/10、1/10。
6、相控整流器的功率随可控硅（
）的变化而变化，一般在全
导通时，可接近（）以上，而小负载时，仅为0.3左右，经
过校正的开关电源功率因数一般在（），以上，并且基本不受（）变化的影响。
导通角、0.7、0.93。
7、在相控整流设备件，工频变压器及滤波电感工作时产生的可闻噪
声较大，一般大于（），而开关电源在无风扇的情况下，可闻噪
声仅为（）左右。
60db、45db。
8开关电源采用的功率器件一般（比较）较小，带功率因数补偿的开关电源其整流器效率可达（）以上，较好的可做到（）以上。
88%、91%。
9、目前开关整流器的分类主要有两种，一类是采用（）设计的整流器，一般称之为（），二是采用（）设计的整流器，主要指（）开关整流器。
硬开关技术、SMR、软开关技术、谐振型
10、谐振型技术主要是使各开关器件实现（）或（）导通或截止，从而减少开关损耗，提高开关频率。
零电压、零电流。
11、按有源开关的过零开关方式分类，将谐振型开关技术分为
（）—ZCS、（）—ZVS 两大类。
12、单端正激变换电路广泛应用于（）变换电路中，被认为是目前可靠性较高，制造不复杂的主要电路之一。
13、单端反激变换电路一般用在（）输出的场合。
14、全桥式功率变换电路主要应用于（）变换电路中。
15、半桥式功率变换电路得到了较广泛的应用，特别是在（）和（）的场合，其应用越来越普遍。
16、开关电源模块的
寿命是由模块内部工作（）所决定，温
升高低主要是由模块的（）高低所决定，现在市场上大量使
用的开关电源技术，主要采用的是（）技术。
17、功率密度就是功率的（），比值越大说明单位体积的功率
越大。
18、计算功率有两种方法，一种是（），另一种是模块允许的，在交流和直流变化的全电压范围内所能提供的（）。
19、谐振技术的应用原理是改善开关条件，使（）或（）的状态下来控制开关管的开关状态，使其在开头过程中（）减小，从而大提高工作频率，降低体积重量，使功率（）和（）大幅度提高。
20、零电流开关式准谐振技术的主要优点是降低关断（），不受变压器的（）和整流器的（）的影响。
二、选择题
1、在开关电源中控制电路的发展将主要集中到以下几个方面其中错误的是（ D ）。
A 高频化
B 智能化
C 小型化
D 多功能化
2、在开关电源中驱动电路一般都具有（ B ）作用。
A 隔离散
B 放大
C 延时
D 转换
3、在开关电源中光耦既有隔离作用，也有（ B ）功能。
A 放大
B 抗干扰
C 延时
D 转换
4、既适应于单相电源也适应于三相输入电源的是（ A ）。
A 有源校正
B 无源校正
C 不确定
5、功率因数校正目的工作原理有三种，下列说法中错误的是（D ）。
A 单相有源校正
B 三相有源校正
C 无源校正
D 单相无源校正
6、通信用（A ）实际是连接市电电网与通信设备之间的电源转换设备。
A 开关电源
B 电池
C 直流配电屏
D 交流市电
7、EMI 即指（B ），主要是检查被测设备运行时产生的EMI 信号电平。
A 电磁兼容
B 电磁干扰
C 电磁脉冲
D 电磁噪声
8、浪涌保护主要指（A ）就是在极短的时间内释放掉设备电路上因感应雷击而产生的大量脉冲能量到安全地线上，从而保护整个设备。
A防雷保护B接地保护C短路保护D限流保护
14、功率密度就是功率（B ）,比值越大说明单位体积的功率越大。
A数量比B体积比C密度比D性能比
15、开关电源模块的寿命是由模块内部工作（C ）所决定，其高低主要是由模块的效率高低所决定。
A效率B电压C温升D性能
16、全桥式功率变换电路主要应用于（A ）变换电路中。
A大功率B小功率C中小型功率D超大功率
17、单端反激变换电路一般用在（A ）输出的场合。
A小功率B大功率C超大功率D中小型功率
19、一套开关电源系统至少需要（A ）个开关电源模块并联工作，大的系统甚至多达数十个电源模块并联工作。
A 2个
B 3个
C 4个
D 5个
20、开关电源系统中并联工作的电源模块能够共同平均分担
（A ）电流，作用是使系统中的每个模块有效地输出功率，使系统中各模块处于最佳工作状态。
A负载B模块C电池D交流电流
二、选择题（从以下多个答案中选择你认为正确的答案）
1. 开关电源系统容量的设计应从三个方面考虑A
a. 通信设备所需功率、蓄电池充电电流和冗余量
b. 通信设备所需电流、蓄电池电压和冗余量
c. 通信设备所需电压、蓄电池充电电流和冗余量
2. 对于供电质量恶劣或对电网有较大污染的用电设备来讲，可以考虑安装交流电辅助装置，如B
a. 直流稳压器、电容校正装置、功率因数补偿装置、隔离变压器
b. 交流稳压器、电容校正装置、功率因数补偿装置、隔离变压器
c. 交流稳压器、电感校正装置、功率因数补偿装置、隔离变压器
3. 整流模块的防雷可选择C级保护，即能承受C
a. 雷电冲击电流3KA，冲击电压8KV
b. 雷电冲击电流4KA，冲击电压6KV
c. 雷电冲击电流3KA，冲击电压6KV
4. 阀控密封铅酸蓄电池是较为理想的电池，这种电池C
a. 无须进行日常维护
b. 需要进行大量的日常维护
c. 无须进行大量的日常维护，但需要维护。
5.
6.
7.
8.
5. 当专用变压器离电力室较远时，交流中性线应按规定在变压器与户外引入，最近处作重复接地，尤其采用__b—时必须作重复接地。
a. 三相五线制
b. 三相四线制
c. 三相无零线制
6. _______________________ 压敏电阻避雷器主要由a_压敏电阻构成。
a. ZnO
b. CuO
c. FeO
11.
12.
13.
14. 开关电源是利用__ a_控制电子开关开通时间长短来实现稳压的电源
a. 高频门信号
b. 高频电信号
c. 高频脉冲信号
15. 压敏电阻的压敏电压是指其通过 c 电流时，其两端的电压值
a. 0.5mA
b. 0.8mA
c. 1mA
16.
16. 某程控交换机供电电压为48V，耗电为960W，转化为电流应为 a 。
a. 20A
b. 30A
c. 10A
17. 当机房直流电源接地垂直引线长度超过30m （楼高30m以上）时，每向上-
层应与接地端子连接一次，作 b 连接。
a. 等电压
b. 等电位
c. 等电流
开关整流器的基本原理答案
一、填空
1、将高压直流电压转换为频率大于20KHZ的高频脉冲电压。
2、将高频的脉冲电压转换为稳定的直流输出电压。
3、直流电压、宽度、开通时间。
4、重量轻、体积小、功率因数同、可闻噪声低、效率高、冲击电
流小、模块式结构。
5、工频变压器、1/10、1/10。
6、导通角、0.
7、0.93。
7、60db、45db。
8、88%、91%。
9、硬开关技术、SMR、软开关技术、谐振型。
10、零电压、零电流。
11、零电流开关型、零电压开关型。
12、大功率。
13、小功率。
14、大功率。
15、高电压输入、大功率输出。
16、温升、效率、脉宽调制。
17、体积比。
18、额定功率、最大功率。
19、电压为零、电流为零、功耗、密度、效率。
20、损耗、漏感、结电容。
二、选择题
1、D
2、B
3、B
4、A
5、 D
6、A
7、B
8、A
9、 A 10、A 11、B 12、 A 13、A 14、B 15、C16、A
17、A 18、D 19、A 20、A
通信电源系统的配置答案
一、填空题
2016年山东省教师招聘考试（教育学）模拟 一、单选题（四个选项中仅且只有一个是正确答案） 1．“六艺”中的“礼”为（D）。 A、艺术教育 B、基础文化知识教育 C、文字教育 D、政治伦理教育 2．“有的儿童在较早年龄阶段在身体的某些方面就达到较高水平，而在身体的有些方面则落后一般儿童的发展水平”。这显示了儿童身心发展的（D）特点。 A、顺序性 B、阶段性 C、稳定性 D、不均衡性 3．按照具体到抽象的顺序，我们可以将教育目的的层级结构排列为（C）。 A、教育目标—培养目标—课程与教学目标 B、培养目标—课程与教学目标—教育目的 C、课程与教学目标—培养目标—教育目的 D、课程与教学目标—教育目的—培养目标4．在课程编制的泰勒模式中，（A）是最重要和最关键的一步。 A、确定教育目标 B、选择学习活动 C、组织学习活动 D、评价学习结果 5．作为特殊认识过程的教学过程，其简捷性主要是指（B）。 A、任务较简单 B、短时间学到人类长期探索和积累而形成的知识 C、教学进度快 D、有教师引导，学生少出错误 6．我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是（A）。 A、癸卯学制 B、壬子学制 C、癸丑学制 D、壬戌学制 7．科学的体制化始于下列哪个时期（C）。 A、十一二世纪 B、十三四世纪 C、十七八世纪 D、十八九世纪 8．真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（B）。P137 A、（美）克伯屈 B、（美）杜威 C、（法）卢梭 D、（德）福禄贝尔 9．前运算阶段儿童的认识发展（C）。 A、主要是感觉和动作的分化 B、能够进行逻辑推理 C、语言和运算都表现出自我中心和不可逆性 D、能够根据经验进行预见和假设10．讨论时，每组的人数一般（A）最为适宜。 A、5—8人 B、10—15人 C、越少越好 D、越多越好 11．我国古代“明人伦”的思想是一种（A）。 A、教育目的 B、培养目标 C、教学目标 D、课程目标 12．联合国《儿童权利公约》第29条第2款强调的是（A）。 A、教育应培养儿童对人权和基本自由的尊重 B、教育应充分发展学生的个性 C、教育应致力于国际理解与沟通 D、教育应培养学生环境保护意识13．品德构成的基础是（A）。 A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 14．挖掘教材的教育性实施教学是由（B）原则决定的。 A、理论联系实际 B、科学性和思想性统一 C、统一要求与因材施教相结合 D、传授知识与发展能力相统一 15．提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。”的教育家是（B）。 A、列宁 B、加里宁 C、苏霍姆林斯基 D、陶行知 16．曾作为我国古代科举考试标准的四书的编撰者是（C）。 A、孔子 B、孟子 C、朱熹 D、王阳明 17．下面所列举的各种课程类型中不属于综合课程的是（D）。 A、将植物学、动物学、生理学融合而成的“生物学”课程 B、活动课程 C、环境教育课程 D、中学数学课程 18．以下不属于学前教育任务的是（B）。 A、帮助幼儿掌握语言工具和日常生活使用的各种器具
开关整流器的基本原理 一、填空 1、功率变换器的作用是（）。 2、整流滤波器电路的作用是（）。 3、开关电源控制器的作用是将输出（）取样，来控制功率开关器件的驱动脉冲的（），从而调整（）以使输出电压可调且稳定。 4、开关整流器的特点有（）、（）、（）、（）、（）、（）及（）。 5、采用高频技术，去掉了（），与相控整流器相比较，在输出同等功率的情况下，开关整流器的体积只是相控整流器的（），重量已接近（）。 6、相控整流器的功率随可控硅（）的变化而变化，一般在全导通时，可接近（）以上，而小负载时，仅为0.3左右，经过校正的开关电源功率因数一般在（），以上，并且基本不受（）变化的影响。 7、在相控整流设备件，工频变压器及滤波电感工作时产生的可闻噪声较大，一般大于（），而开关电源在无风扇的情况下，可闻噪声仅为（）左右。 8、开关电源采用的功率器件一般（）较小，带功率因数补偿的开关电源其整流器效率可达（）以上，较好的可做到（）以上。 9、目前开关整流器的分类主要有两种，一类是采用（）设计的整流器，一般称之为（），二是采用（）设计的整流器，主要指（）开关整流器。 10、谐振型技术主要是使各开关器件实现（）或（）导通或截止，从而减少开关损耗，提高开关频率。
11、按有源开关的过零开关方式分类，将谐振型开关技术分为（）—ZCS、（）—ZVS两大类。 12、单端正激变换电路广泛应用于（）变换电路中，被认为是目前可靠性较高，制造不复杂的主要电路之一。 13、单端反激变换电路一般用在（）输出的场合。 14、全桥式功率变换电路主要应用于（）变换电路中。 15、半桥式功率变换电路得到了较广泛的应用，特别是在（）和（）的场合，其应用越来越普遍。 16、开关电源模块的寿命是由模块内部工作（）所决定，温升高低主要是由模块的（）高低所决定，现在市场上大量使用的开关电源技术，主要采用的是（）技术。 17、功率密度就是功率的（），比值越大说明单位体积的功率越大。 18、计算功率有两种方法，一种是（），另一种是模块允许的，在交流和直流变化的全电压范围内所能提供的（）。 19、谐振技术的应用原理是改善开关条件，使（）或（）的状态下来控制开关管的开关状态，使其在开头过程中（）减小，从而大提高工作频率，降低体积重量，使功率（）和（）大幅度提高。 20、零电流开关式准谐振技术的主要优点是降低关断（），不受变压器的（）和整流器的（）的影响。 二、选择题 1、在开关电源中控制电路的发展将主要集中到以下几个方面其中错误的是（D ）。 A高频化 B 智能化 C 小型化 D 多功能化 2、在开关电源中驱动电路一般都具有（ B ）作用。 A 隔离散 B 放大 C 延时 D 转换
教育学试题及答案(2009-02-20 14:23:17) 标签：教育目的受教育者学制赫尔 巴特美国杂谈 填空： 1、教育学是研究（教育现象及其规律）的一门科学。 2、教育现象包括（教育社会现象）和（教育社会现象） 3、教育的方针政策是（人们主观意志）的体现。 4、教育规律是（教育经验）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。 5、我国的（《学记》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（乐正克）所作，比西方古罗马昆体良（《论演说家的教育》）还早300年。 6、1632年，著名的（捷克）国教育家（夸美纽斯）出版了（《大教学论》），它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。 7、广义教育包括（社会教育）、（家庭教育）、（学校教育）。 8、狭义教育既是（）有时可以作为（）的同义语使用。（学校教育、思想品德教育） 9、教育的社会属性即是（）、（）、（）。（永恒性、历史性、相对独立） 10、古代社会教育包括（）和（）。学校始建于（）社会，古代教育的内容是（）、（）、（）、（）、（）、（）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（）和（）。欧洲封建社会的两种教育体系是（）和（）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（）、（）、（）；四学（）、（）、（）、（）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 （奴隶社会、封建社会、奴隶社会、礼、乐、射、御、书、数；斯巴达、雅典；骑士、教会；文法、修辞、辩证法；算术、几何、天文、音乐;骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗） 11．影响人的发展的因素主要有＿＿＿、＿＿、＿＿＿。（遗传、环境、教育） 12．教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿，是对受教育者的一个＿＿。（质量规格标准、总的要求） 13．教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿＿。（归宿） 14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的＿＿和＿＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿＿＿，＿＿是实现人的全面发展的唯一途径。（基础、可能；社会条件；教育与生产劳动相结合） 15．教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿＿＿、等人。（卢梭、洛克） 16.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿。（赫尔巴特、涂尔干） 17.马克思主义认为确立教育目的应根据＿＿＿和＿＿之间的辩证统一关系。（社会需要、
开关整流器的基本原理 1、功率变换器的作用是（将高压直流电压转换为频率大于20KHZ的高频脉冲电压）。 2、整流滤波器电路的作用是（将高频的脉冲电压转换为稳定的直流输出电压）。 3、开关电源控制器的作用是将输出（直流电压）取样，来控制功率开关器件的驱动脉冲的（宽度），从而调整（开通时间）以使输出电压可调且稳定。 4、开关整流器的特点有（重量轻、体积小、功率因数同、可闻噪声低、效率高、冲击电流小、模块式结构）。 5、采用高频技术，去掉了（工频变压器），与相控整流器相比较，在输出同等功率的情况下，开关整流器的体积只是相控整流器的（1/10），重量已接近（1/10）。 6、相控整流器的功率随可控硅（导通角）的变化而变化，一般在全导通时，可接近（0.7）以上，而小负载时，仅为0.3左右，经过校正的开关电源功率因数一般在（0.93），以上，并且基本不受（）变化的影响。 7、在相控整流设备件，工频变压器及滤波电感工作时产生的可闻噪声较大，一般大于（60db），而开关电源在无风扇的情况下，可闻噪声仅为（45db）左右。 8、开关电源采用的功率器件一般（88%）较小，带功率因数补偿的开关电源其整流器效率可达（91%）以上，较好的可做到（）以上。 9、目前开关整流器的分类主要有两种，一类是采用（硬开关技术）设计的整流器，一般称之为（SMR），二是采用（软开关技术）设计的整流器，主要指（谐振型）开关整流器。 10、谐振型技术主要是使各开关器件实现（零电压）或（零电流）导通或截止，从而减少开关损耗，提高开关频率。 11、按有源开关的过零开关方式分类，将谐振型开关技术分为（零电流开关型）—ZCS、（零电压开关型）—ZVS两大类。 12、单端正激变换电路广泛应用于（大功率）变换电路中，被认为是目前可靠性较高，制造不复杂的主要电路之一。 13、单端反激变换电路一般用在（小功率）输出的场合。 14、全桥式功率变换电路主要应用于（大功率）变换电路中。 15、半桥式功率变换电路得到了较广泛的应用，特别是在（高电压输入）和（大功率输出）的场合，其应
《精通开关电源设计》笔记 三种基础拓扑（buck boost buck-boost ）的电路基础： 1， 电感的电压公式dt dI L V =＝T I L ??，推出ΔI ＝V ×ΔT/L 2， sw 闭合时，电感通电电压V ON ，闭合时间t ON sw 关断时，电感电压V OFF ，关断时间 t OFF 3， 功率变换器稳定工作的条件：ΔI ON ＝ΔI OFF 即，电感在导通和关断时，其电流变化相等。 那么由1，2的公式可知，V ON ＝L ×ΔI ON /Δt ON ，V OFF ＝L ×ΔI OFF /Δt OFF ，则稳定条件为伏秒定律：V ON ×t ON ＝V OFF ×t OFF 4， 周期T ，频率f ，T ＝1/f ，占空比D ＝t ON /T ＝t ON /（t ON ＋t OFF ）→t ON ＝D/f ＝TD →t OFF ＝（1－D ）/f 电流纹波率r P51 52 r ＝ΔI/ I L ＝2I AC /I DC 对应最大负载电流值和最恶劣输入电压值 ΔI ＝E t /L μH E t ＝V ×ΔT （时间为微秒）为伏微秒数，L μH 为微亨电感，单位便于计算 r ＝E t /（ I L ×L μH ）→I L ×L μH ＝E t /r →L μH ＝E t /（r* I L ）都是由电感的电压公式推导出来 r 选值一般0.4比较合适，具体见 P53 电流纹波率r ＝ΔI/ I L ＝2I AC /I DC 在临界导通模式下，I AC ＝I DC ，此时r ＝2 见P51 r ＝ΔI/ I L ＝V ON ×D/Lf I L ＝V O ＦＦ×（1－D ）/Lf I L →L ＝V ON ×D/rf I L 电感量公式：L ＝V O ＦＦ×（1－D ）/rf I L ＝V ON ×D/rf I L 设置r 应注意几个方面： A,I PK ＝（1＋r/2）×I L ≤开关管的最小电流，此时r 的值小于0.4，造成电感体积很大。 B,保证负载电流下降时，工作在连续导通方式P24-26， 最大负载电流时r ’＝ΔI/ I LMAX ,当r ＝2时进入临界导通模式，此时r ＝ΔI/ I x ＝2→ 负载电流I x ＝（r ’ /2）I LMAX 时，进入临界导通模式,例如：最大负载电流3A ，r ’＝0.4，则负载电流为（0.4/2）×3＝0.6A 时，进入临界导通模式 避免进入临界导通模式的方法有1，减小负载电流2，减小电感（会减小ΔI ，则减小r ）3，增加输入电压 P63 电感的能量处理能力1/2×L ×I 2 电感的能量处理能力用峰值电流计算1/2×L ×I 2PK ，避免磁饱和。 确定几个值:r 要考虑最小负载时的r 值 负载电流I L I PK 输入电压范围V IN 输出电压V O 最终确认L 的值 基本磁学原理：P71――以后花时间慢慢看《电磁场与电磁波》用于EMC 和变压器 H 场：也称磁场强度，场强，磁化力，叠加场等。单位A/m B 场：磁通密度或磁感应。单位是特斯拉（T ）或韦伯每平方米Wb/m 2 恒定电流I 的导线，每一线元dl 在点p 所产生的磁通密度为dB ＝k ×I ×dl ×a R /R 2 dB 为磁通密度，dl 为电流方向的导线线元，a R 为由dl 指向点p 的单位矢量，距离矢量为R ，R 为从电流元dl 到点p 的距离，k 为比例常数。 在SI 单位制中k ＝μ0/4π，μ0=4π×10-7 H/m 为真空的磁导率。
教育学试卷一 一、单向选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题1分，共20分） 1.教育的直接和首要目标是（ A ） A. 影响人的身心发展 B. 促进社会发展 C. 提高人的素质 D. 促进人类和谐 2. 人类社会第一部以教育为专门研究对象的著作（D） A. 《教育学》 B. 《民主主义与教育》 C. 《普通教育学》 D.《大教学论》 3.教育的出发点是（ D ）。 A. 社会 B. 学校 C. 家庭 D. 人 4.在一定的前提下，对个体的发展中起着相对的主导作用的是（ A ）。 A. 学校教育 B. 家庭教育 C. 社会影响 D. 自学 5.“按教育规律办事”的前提是（ A ）。 A. 认识教育规律 B.认识客观事物 C.利用教育规律 D.发挥主观能动性 6.探讨把受教育者培养成什么样的人的问题是关于（D）问题。 A.教育政策 B. 教育制度 C.教育艺术 D.教育目的 7.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（ A ）。 A.教育方针 B. 教育制度 C.教育艺术 D.教育目的 8.雅典教育中“缪司”是指（C ）。 A.体育 B. 德育 C.智育和美育 D. 教育场所 9.教育改革与发展的强大动力是（ B ）。 A. 教育需要 B. 教育理论的创新 C. 学校发展 D. 教育政策 10.学校教育职能的主要实施者是（B）。 A. 领导 B. 教师 C. 学生 D. 校长 11.标志我国师范教育的开始的文件是（D）。 A. 《关于教师地位的建议》 B. 《国家为21世纪的教师作准备》 C. 《中华人民共和国教师法》 D. 《钦定学堂章程》 12.教育活动的核心是（B）。 A.教师 B.课程 C.学生 D.教材 13.在学校教育中，处于中心地位的是（ A ）。 A.教学 B.领导 C.实践活动 D.党团活动 14.教师中心说的理论体系的构建者是（ B ）。 A.杜威 B. 赫尔巴特 C. 布鲁纳 D. 昆体良 15.教学过程结构的实质是（C）。 A.空间结构 B.三维结构 C. 时间结构 D.立体结构 16. 教学方法概念的基点是（A）。 A. 教学目标 B. 教学内容 C. 教学原则 D.教学过程 17.下列以引导探究为主的教学方法是（ C ）。 A. 谈话法 B.讨论法 C. 发现法 D.将受法 18.现代德育的核心应该是（ A ） A.道德价值培养 B.青春期教育 C.心理健康教育 D.兴趣培养
开关电源考试题（NEW） 一、通用知识部分（基础知识）、实物知识（共计150分） 1、单项选择题 1）滤波电路中，滤波电容放电常数愈大，输出滤波电压（），滤波效果愈好； A 愈低、 B 愈高、 C 愈好、 D 愈小 2）（）二极管适合小电压大电流整流； A 肖特基势垒、 B 快速恢复、 C 超快速恢复、 D 普通 3）总效率η= ( ) / Pin ╳100% A P总、 B Pout 、 C P、 4）整流二极管的最大反向电压是指整流管（）时，在它俩端出现的最大反向电压； A 导电、 B 不导电、 C 导通、 D 不导通? 5）（）一般用在，输入电压小而输出电压大、输出电流不大的场合 A 全波整流、 B 半波整流、 C 倍压整流、 D 全桥整流 6）利用电感具有（）的特点，在整流电路的负载回路中串联电感起滤波作用； A 限流、 B 储能、 C 阻止电流变化、 D 瞬间储能 7）在磁性元件中，一般（）代表磁心的横截面积； A Ac 、 B Ad、 C Ae、 D Asec 8）在磁性元件中，一般（）代表磁心的窗口面积； A Ac 、 B Ad、 C Ae、 D Asec 9）漏感是指没有耦合到磁心或其他绕组的（）； A 能量、 B 剩余电感、 C 电感量、 D 电流能量 10）（）是指一个输出端的负载变化时，使其他输出端电压波动大小； A 负载调整率、 B 输出能力、 C 影响量、 D 交叉调整量 11）在开关电源工作方式中，哪种开关方式及经济又简单实用？ A 正激、 B 推挽、 C 反激、 D 全桥、 E 半桥 12）在正激式开关电源中，一般占空比应为（）； A (15~25)%、 B (25~35)%、 C (35~45)%、 D (45~55)%、 13）反激式开关电路的功率ＭＯＳ管的Id一般为（）； A 2Pout/Vin(min)、 B 1.2Pout/Vin(min)、 C 1.5Pout/Vin(min)、 D 3Pout/Vin(min) 14）在推挽式变换器电路中，一般都是由两个（）变换器电路工作在“推挽”方式下，及两个开关交替打开和关闭； A 正激、 B 推挽、 C 反激、 D 全桥、 E 半桥 15）在正激方式工作的开关电源，往往要增加一组绕组即励磁绕组，其主要作用是（）； A 没多大作用、 B 增加输出能量、 C 增加剩余磁通量、 D 磁芯复位 16）设计正激式变换器时，应选用适当的磁芯有效体积，并选择空气隙，以免磁芯（）； A 磁心复位、 B 怎加输出能量、 C 增加剩余磁通量、 D 、饱和 17）在开关电源中，使用功率MOS管而不是用晶体管或双晶体管，这是因为MOS管有很多性能上的优势，主要表现在（）； A 放大状态下、 B 低频状态下、 C 高频状态下、 D 、饱和状态下 18）每个开关电源中都有一个交流电压最大的节点，这个节点就是（）； A 功率开关的栅极、 B 功率开关的源极、 C 控制IC的地、 D 功率开关的漏极、
开关电源学习笔记
开关电源学习笔记 阅读书记名称《集成开关电源的设计调试与维修》 开关电源术语： 效率：电源的输出功率与输入功率的百分比。其测量条件是满负载，输入交流电压标准值。 ESR：等效串联电阻。它表示电解电容呈现的电阻值的总和。一般情况下，ESR值越低的电容，性能越好 输出电压保持时间：在开关电源输出电压撤消后，依然保持其额定输出电压的时间。 启动浪涌保护：它属于保护电路。它对电源启动时产生的尖蜂电流起限制作作用。为了防止不必要的功率损耗，在设计这一电路时候，一定要保证滤波电容充满电之前，就起到限流的作用。 隔离电压：电源电路中的任何一部分与电源基板之间的最大电压。或者能够加在开关电源的输入与输出端之间的最大直流电压。 线性调整率：输出电压随负载在指定范围内的变化百分率。条件是线电压和环境温度不变。 噪音和波纹：附加在直流信号上的交流电压的高频尖锋信号的峰值。通常是mV度量。 隔离式开关电源：一般指开关电源。它从输入的交流电源直接进行整流滤波，不使用低频隔离变压器。 输出瞬态响应时间：从输出负载电路产生变化开始，经过整个电路的调节作用，到输出电压恢复额定值所需要的时间。
过载过流保护：防止因负载过重，是电流超过原设计的额定值而造成电源的损坏的电。远程检测：电压检测的一种方法。为了补偿电源输出的电压降，直接从负载上检测输出电压的方法。 软启动：在系统启动时，一种延长开关波形的工作周期的方法。工作周期是从零到它的正常工作点所用的时间。 快速短路保护电路：一种用于电源输出端的保护电路。当出现过压现象时，保护电路启动，将电源输出端电压快速短路。 占空比：开关电源中，开关元件导通的时间和变换工作周期之比。 元件选择和电路设计： 一：输入整流器的一些参数 最大正向整流电流：这个参数主要根据开关电源输出功率决定，所选择的整流二极管的稳态电流容量至少应是计算值的2倍。 峰值反向截止电压（PIV）：由于整流器工作在高压的环境，所以它们必须有较高的PIV值。一般600V以上。 要有能承受高的浪涌电流的能力：浪涌电源是用开关管导通时的峰值电流产生。 二：输入滤波电容 输入滤波电容对开关电源的影响 电源输出端的低频交流纹波电压 输出电压的保持时间 滤波电容的计算公式： C=（I*t）/ΔV
2013年教师资格考试中学教育学试题及答案(7) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在相应的括号内，本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（）。 A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性 1．D【解析】人的身心发展的各个方面是密切关联的，可以互相补充。 2．“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（）。 A．教育万能论 B．环境决定论 C．多因素作用论 D．遗传决定论 2．D【解析】二者都过分强调了遗传在人的发展中的作用。 3．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。 A．情感性 B．深刻性 C．稳定性 D．过渡性 3．D【解析】学生文化与成人价值观，既有差异又有相同的地方。 4．主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（）。 A．赫尔巴特 B．杜威 C．凯洛夫 D．夸美纽斯 4．D【解析】夸美纽斯主张“一切知识都从感官的知识开始的。”他是以个体认识论为基础提出的教学论。 5．在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）。 A．杨贤江 B．蔡元培 1
C．李大钊 D．王道俊 5．A【解析】杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人，他于1930年出版了《新教育大纲》。 6．《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）。 A．全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B．全面进行教育改革，全面发展职业教育 C．全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D．全面发展，面向全体 6．C【解析】这是对学校贯彻教育目的的具体诠释。 7．设计教学法的创立者是（）。 A．杜威 B．布鲁纳 C．克伯屈 D．赫尔巴特 7．C【解析】设计教学法是美国学者克伯屈提出来的。 8．比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（）。 A．现场教学 B．复式教学 C．分组教学 D．班级授课 8．C【解析】题干所指是分组教学最突出的优点。 9．最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（）。 A．赫尔巴马特 B．夸美纽斯 C．洛克 D．杜威9．B【解析】夸美纽斯在他的《大教学论》中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。 10．注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。 A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程 D．技能型课程
开关电源助理工程师面试题 共25题 1---20题每题3分 21---25题每题8分 1， 一般情况下，同功率的开关电源与线性电源相比，_____。 A, 体积大，效率高 B，体积小，效率低 C, 体积不变，效率低 D, 体积小，效2，大功率开关电源常用变换拓扑结构形式是_____。 A, 反激式 B, 正激式 C, 自激式 D, 他激式 3, 一般来说，提高开关电源的频率，则电源_____。 A, 同体积时，增大功率 B, 功率减小，体积也减小 C, 功率增大， 体积也高， 体积增大 4， 肖特基管和快恢复管常作为开关电源的____。 A, 输入整流管 B, 输出整流管 C, 电压瞬变抑制管 D, 信号检波管 5， 肖特基管与快恢复管相比，____。 A, 耐压高 B, 反向恢复时间长 C, 正向压降大 D, 耐压低， 正向压降小6， GTR、SCR、GTO、TRIAC、MOSFET、IGBT中，那些是开关电源中变压器常用的驱 A, GTO和GTR B, TRIAC 和IGBT C, MOSFET和IGBT D，SCR和MOSFET 7， 开关电源变压器的损耗主要包括：____。 A, 磁滞损耗、铜阻损耗、涡流损耗 B, 磁滞损耗、铜阻损耗、介电损耗 C, 铜阻损耗、涡流损耗、介电损耗 D, 磁滞损耗、涡流损耗、介电损耗 8，开关电源变压器的初级漏感测量方法是___。 A, 次级开路，测初级电感 B, 初级开路，测次级电感C, 次级短路，测初级电感 D, 初级短路，测次级电感 9，开关电源变压器的激磁电感测量方法是___。 A, 次级开路，测初级电感 B, 初级开路，测次级电感C, 次级短路，测初级电感 D, 初级短路，测次级电感 10，变压器初次级间加屏蔽层的目的是_____。 A, 减小初次间分布电感引起的干扰 B, 减小初次间分布电容引起的干扰 C, 提高效率 D, 增大绝缘能力 11，减小开关驱动管的损耗主要途经是_____。 A, 选用低导通电阻的驱动管 B, 提高驱动管的驱动信号的边沿陡度 C, 提高开关频率 D, A和B及减小开关频率 12，已知功率管的管芯至管壳的热阻为1.2℃/W,管壳至散热器的热阻为2.0℃/W, 的热阻为10℃/W,环境温度为70℃，如功率管的损耗为6W，工作半小时后，管芯温度 A, 149.2℃ B 79.2℃ C, 70℃ D, 102℃ 13，220VAC输入的电源，输入对外壳、输入对输出的工频耐压试验值一般是_____。 A,500V、1000V B, 1500V、2500V C, 2500V,1500V D,1000V,1500V 14， 电容的损耗包括漏电损耗和介电损耗，其中介电损耗是主要损耗，损耗角___
《开关电源》笔记 三种基础拓扑（buck boostbuck-boost ）的电路基础： 1，电感的电压公式V L dI ＝L I ，推出 I ＝V × T/L dt T 2，sw 闭合时，电感通电电压 VON ，闭合时间tONsw 关断时，电感电压 VOFF ，关断时间 tOFF 3，功率变换器稳定工作的条件： ION ＝ I OFF 即，电感在导通和关断时， 其电流变化相等。 那么由 1，2的公式可知，V ON ＝L × ION/ tON ，VOFF ＝L ×ΔIOFF/ tOFF ，则稳定 条件为伏秒定律：V ON ×t ON ＝V OFF ×t OFF 4，周期T ，频率f ，T ＝1/f ，占空比D ＝tON/T ＝tON/（tON ＋tOFF ）→tON ＝D/f ＝TD →t OFF ＝（1－D ）/f 电流纹波率r P5152 r ＝I/IL ＝2IAC/IDC 对应最大负载电流值和最恶劣输入电压 值 I ＝Et/L μH Et ＝V × T （时间为微秒）为伏微秒数， L μH 为微亨电感，单位便于计算 r ＝Et/（IL ×L μH ）→IL ×L μH ＝Et/r →L μH ＝Et/（r*IL ）都是由电感的电压公式推导出来 r 选值一般 0.4比较合适，具体 见 P53 电流纹波率r ＝ I/IL ＝ 2IAC/IDC 在临界导通模式下，IAC ＝IDC ，此时r ＝2 见P51 r ＝I/IL ＝VON ×D/LfI L ＝V O ＦＦ×（1－D ）/LfI L →L ＝V ON ×D/rfI L 电感量公式：L ＝V O ＦＦ×（1－D ）/rfI L ＝V ON ×D/rfI L 设置r 应注意几个方 面： A,I PK ＝（1＋r/2）×IL ≤开关管的最小电流，此时 r 的值小于0.4 ，造成电感体积很大。 B,保证负载电流下降时，工作在连续导通方 式 P24-26， 最大负载电流 时 r ’＝ I/ILMAX,当r ＝2时进入临界导通模式，此时 r ＝ I/Ix ＝2→ 负载电流I x ＝（r ’/2）I LMAX 时，进入临界导通模式 ,例如：最大负载电流 3A ，r ’＝0.4，则负 载电流为（0.4/2）×3＝0.6A 时，进入临界导通模 式 避免进入临界导通模式的方法有 1，减小负载电流 2，减小电感（会减小 I ，则减小r ）3， 增加输入电压 P63 电感的能量处理能力1/2×L ×I 2 电感的能量处理能力用峰值电流计算 1/2×L ×I 2 PK ，避免磁饱和。 确定几个值:r 要考虑最小负载时的 r 值负载电流ILIPK 输入电压范围VIN 输 出电压VO 最终确认L 的值 基本磁学原理：P71――以后花时间慢慢看《电磁场与电磁波》用于 EMC 和变压器 H 场：也称磁场强度，场强，磁化力，叠加场等。单位A/m Wb/m 2 B 场：磁通密度或磁感应。单位是特斯拉 （ T ）或韦伯每平方米 恒定电流I 的导线，每一线元dl 在点p 所产生的磁通密度为 dB ＝k ×I ×dl ×aR/R 2 dB 为磁通密度，dl 为电流方向的导线线元，aR 为由dl 指向点p 的单位矢量，距离矢量
教育学试题 一、单选题：（每小题2分，共40分） 1．法国社会学家利托尔诺（C．letourneau）和美国教育学家沛西·能（T．P.Nunn）是下列哪个教育起源说的代表人物：（B ） A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说2．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在（ B ）A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会3．教育的文化功能，最根本的就是实现文化的：（ C ） A．保存 B．延续 C．创新 D．选择 4．教育过程中最重要的人际关系是：（ B ） A．同学关系 B．师生关系 C．学校与家庭 D．同事关系 5．在影响个体发展的因素中，（ A ）是个体发展的生物前提和物质基础。 A．遗传 B．环境 C．教育 D．个人主观能动性6．被誉为西方第一本研究教学法的书籍是：（ B ） A．《理想国》 B．《论演说家的教育》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》 7.卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ） A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 8.一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学是（ C ） A．教育心理学 B．教学论 C．教育学 D．课程论9.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是：（ A ） A．孔子 B．荀子 C．老子 D．孟子 10古希腊的苏格拉底所提倡的教学法是：（ A ） A ．产婆术 B．讲授法 C．陶冶法 D．实践法 11．1806年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（ B ）一书被誉为教育学独立的标志。 A．《教育学》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《新教育大纲》12．在教育的两大功能中，教育的（ A）功能是其本体功能，是核心功能。A．个体 B．政治 C．社会 D．文化 13．“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍：（D ） A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《学记》 14．儿童中心论的典型代表人物包括（ A ）。 A．杜威 B．卢梭 C．赫尔巴特 D．凯洛夫 15．（ A ）教育本质观认为，教育属于政治经济，通过培养人为社会的政治经济服务。 A．政治经济说 B．生产力说 C．社会实践说 D．特殊范畴说 16．教育最深远的功能是：（ B ） A．影响个体功能 B．影响文化功能 C．影响经济功能 D．影响政治功能 欢迎下载
开关电源术语 这些定义应被认为是有关于开关电源的 ,并不一定等同的适用于其它技术领域. 考虑到在其它出版物(标准,词典,制造商数据手册 ,技术笔记,手册)已经同时给出了定义,下列的术语仅代表作者本人的观点,并可能与使用本文档的特定用户有轻微的差别. 绝对额定最大值,元件: 如果超过将导致永久性的器件损坏的规定值. 这不是连续额定值,并不表示适当的操作. Ae, 有效区域: 对于给定几何尺寸的磁芯,是指具有同样磁性的同种原料的圆柱形磁芯的横截面积. 周围温度Ambient Temperature (1): 目标温度和SMPS周围静止空气的温度,在距离电源最小为4" (100mm)处测得. 周围温度Ambient Temperature (2): 根据MIL-STD-810E: 除了必要的支撑点,测试单元应完全出于空气的包围中.周围空气的温度梯度应为测量温度的2℃之内且不超过1℃每米. 安培匝数Ampere Turns (NI): 流过线圈的电流与线圈匝数的乘积. ATP: 验收测试步骤(Acceptance Test Procedure). BABT: 英国无线电通讯认证部(The British Approvals Board for Telecommunications).对英国市场上的无线电通讯设备进行认证的肚里组织.BABT对测试实验室进行认证和授权. 行为模型(Behavioral Model): 用数学关系表达的电路模块的模型.是最高的仿真层次. BJT: 双极结晶体管(Bipolar Junction Transistor.). BOM: 物料清单(Bill of Material). 升压式(Boost): 一种基本的开关电源结构,在开关导通时能量存储到电感中,在开关断开时能量
教育学试题 一、单选题:(每小题2分,共40分) 1.法国社会学家利托尔诺(C.letourneau)与美国教育学家沛西·能(T.P、Nunn)就是下列哪个教育起源说的代表人物:(B ) A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.从学校教育的产生瞧,学校这种专门的教育组织与活动形式首先出现在( B ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 3.教育的文化功能,最根本的就就是实现文化的:( C ) A.保存 B.延续 C.创新 D.选择 4.教育过程中最重要的人际关系就是:( B ) A.同学关系 B.师生关系 C.学校与家庭 D.同事关系 5.在影响个体发展的因素中,( A )就是个体发展的生物前提与物质基础。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.个人主观能动性 6. 被誉为西方第一本研究教学法的书籍就是:( B ) A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 7、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论就是 (C ) A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 8、一般来讲,研究教育现象与教育问题,揭示教育规律的科学就是( C ) A.教育心理学 B.教学论 C.教育学 D.课程论 9、在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家就是:( A ) A.孔子 B.荀子 C.老子 D.孟子 10古希腊的苏格拉底所提倡的教学法就是:( A ) A .产婆术 B.讲授法 C.陶冶法 D.实践法 11.1806年,德国赫尔巴特(J.F.Herbart)出版的( B )一书被誉为教育学独立的标志。 A.《教育学》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《新教育大纲》 12.在教育的两大功能中,教育的( A)功能就是其本体功能,就是核心功能。 A.个体 B.政治 C.社会 D.文化 13.“教学相长”思想出自我国古代哪部典籍:(D ) A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《学记》 14.儿童中心论的典型代表人物包括( A )。 A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.凯洛夫 15.( A )教育本质观认为,教育属于政治经济,通过培养人为社会的政治经济服务。 A.政治经济说 B.生产力说 C.社会实践说 D.特殊范畴说 16.教育最深远的功能就是:( B ) A.影响个体功能 B.影响文化功能 C.影响经济功能 D.影响政治功能 17.从课程的表现形式来瞧,校园文化属于:( C )
一、填空题 1.按稳压电路实现的方法不同，稳压电源可分为三种：线性稳压电源、相控稳压电源、开关稳压电源。 2.在电源维护规程中，要求正弦畸变率小于 5 %。 3.直流供电系统是由整流设备、直流配电设备、蓄电池组、直流变换器、机架电源设备和相关的配电线路组成的总体。 4.直流配电屏按照配线方式不同，分为低阻和高阻两种。 5.一般情况下，通信机房直流电源使用的电池组（48V）的浮充电压为53.5 V。均充电压为 5 6.4 V。 6.通信电源中的接地系统按用途可分为：工作接地、保护接地、防雷接地。 7.通信电源一般采用阀控式密封铅酸蓄电池作为备用电源，通信电源一般需要___24_节单体电池串联组成48V电池组。 8.TRC指时间比例控制，其三种实现方式为：脉冲宽度调制方式、脉冲频率调制方式、混合调制方式。 9.蓄电池的浮充电压一般需要随环境温度的增高而减小。 10.高频开关电源由于工作频率高，所以变压器和滤波元件的体积和重量小。 11.维护规程中电源设备故障的基本定义是：1、电源设备无法供给通信设备所要求的标称电源，2、电源设备所供给的电源指标达不到通信设备的要求。 12.直流工作地的线径由负载设备决定 13.整流模块输入交流电，输出直流电 14.目前，通信电源电压等级主要有-48 V、 24 V两种。 15.在通信电源监控中，四遥功能指：遥控、遥调、遥测、遥信。 16.对通讯局（站）动力系统，常用后备电源有柴油发电机组、蓄电池组、两种。 17.通信基站接地电阻应小于 4 欧姆。 18.分流器/霍尔器件是用于在线检测电流。 19.为了提高通信电源的安全运行稳定性，通信电源的机壳一般要有良好接地。 20.三相交流电A、B、C相分别用黄、绿、红三种颜色表示相序，零线一般用黑色做标记。为了便于维护，直流电源的汇流排通常涂以色标，正极母排涂红色，负极母排涂兰色。 21.现代通信电源运行时，零线与保护地之间的电压的测量值一般应小于2 V。 22.监控模块中，若电池电流显示为负值，一般表示电池在放电。 23.开关稳压电源可分为PWM 型开关稳压电源和谐振型开关稳压电源。 24.电池充电限流的取值，根据电池额定容量而定，一般为电池额定容量的10 % 。 25.直流供电系统主回路中熔断器的额定电流值应不大于最大负载电流的2倍。各专业机房直流熔断器的额定电流值应不大于最大负载电流的 1.5倍。 26.中国联通电信网运行维护质量指标中要求：开关电源实际负荷不能超过其负载能力的65% 。 27.通信电源衡重杂音电压指标是小于 2mV . 28.谐振型开关电源可分为串联谐振型、并联谐振型、准谐振型等几种。 29.分流器是用于在线检测电流的。 30.直流工作接地采用正极接地的原因是提供参考OV等电位和减少电路电蚀。 二、选择题（单选、多选混合）
《教育学》期末作业考核 满分100分 一、简要回答下列问题（每题10分，共20分。） 1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？ 答：目标 一、实现课程功能的转变。 二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 三、密切课程内容与生活和时代的联系。 四、改善学生的学习方式。 五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。 六、实行三级课程管理制度。 基本走向 一、课程改革转向以学生发展为本的方向。 二、强化基础学科和学科基础知识的趋势。 三、加强道德教育和人文教育的倾向。 四、课程综合化的趋势和问题。 五、课程生活化、社会化、实用化的趋势。 六、课程个性化和多样化的趋势。 七、课程与现代信息技术结合发展的趋势。 2、学生为什么必须要接受教育？ 答：学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统一；社会需要其未来社会成员都是理想的能适应社会未来发展的需要，个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展；学生是未完成的社会人，具有极大的可塑性。 二、辨析题（每题10分，共20分。） 1、教育要培养人的世界视野，但不是培养“世界公民”。 答：对。在全球化的背景下，地球村的时代，教育培养人必须要具有国际的视野，这是社会发展对人的必然要求。但在今天的时代里，还存在国与国的竞争和差别，还存在阶级和利益的冲突。教育还必须主要为本民族和本阶级服务。倡导培养“世界公民”是不正确的。 2、教育是人类社会特有的实践活动，人只有通过教育，才能成为人。 答：人类认识世界、改造世界的武器是科学，人类继承和掌握科学的最基本方式是教育。人区别于动物的本质是——思考的能力和劳动的能力，而提升这两种能力的是生产力水平、是科学。如果人类放弃教育，将一步倒退到原始社会的生产力水平，从人的本质角度讲，就是想低级动物的倒退。所以，从人的本质角度讲，教育是人类社会特有的实践活动人只有通过教育才能成为人。
通信电源综合试题 一、单选题 1.通信电源系统配置的C级防雷器件的响应速度通常为数量级。C A．10-6秒B．10-12秒 C．10-9秒D．10-3秒 2.在交流电路中，电感线圈中的电流总是___于电压_____。 A 3. 4. 5. B. 市电停电后，电池放电至保护电压，系统电池保护直流接触器跳开。 C. 由于外部干扰造成远程通讯间断性中断 D. 通讯线路出现接触不良 9.对软开关技术描述不正确的是__C__ A．软开关的作用是降低开关电源工作过程中开关管产生的损耗 B. 软开关技术的应用在很大程度上可减小整流模块的体积
C. 软开关分为零电压软开关和零电流软开关，零电流软开关的原理是：在开关管 开通前，开关电流已上升至最大；在开关断开时，加快开关电流的下降速率。 D. 软开关技术也称作边缘谐振技术，它只改变开关管前后沿的波形，而不该不变 开通和关断期间的波形。 10.关于通信电源均流的描述不正确的是__D__ A．整流模块不平衡度的标准是不超过±5%。 B. 当系统所有整流模块处于轻载情况下，系统可能不均流，此种情况可以不用处理。 2 C. 系统交流运行指示灯不亮 D. 整流模块空开跳闸 15.处理通信电源交流侧故障时，下列哪种说法不正确__B__ A．必须保证人身安全，处理过程必须交流断电 B. 地位重要的站点维修过程中可以不断交流电，但必须做好绝缘等安全措施。 C. 距离偏远的站点宜做好发电准备 D. 处理前保证电池性能正常
16.额定电流600A，浮充电压54VDC的通信电源系统，通信电源效率为0.9，功率因数为0.95， 系统为三相输入，交流线电压为380VAC。粗略估算交流铜电缆线径应选__D__mm2（经济电流密度2.20） A. 16 B. 25 C. 30 D. 35 17.C级防雷产品中压敏电阻属于__A__类型防雷器件。 A．限压型B．限流型 C．开关型D．限功率型 C. 环形网路应就近与等电位连接干线或局部等电位箱相连，支线间不应串联连接。 D. 对于防雷等电位来说，采用裸铜线作连接线与基础钢筋相连接时，应确保连接 可靠，保证形成电气通路。 23.雷电地理分布特点是__C__ A．北方多于南方 B. 平原多于山地 C. 内陆多于沿海 D. 干旱多于潮湿