《琵琶行》文言知识整理 【通假字】 曲终收拨当心画画，同“划”。 【古今异义】 1、因为长句，歌以赠之古义：因，于是; 为，写。今义：表原因的连词。 2、明年秋古义：第二年。今义：泛指今年的下一年。 3、铁骑突出刀枪鸣古义：突然冲出。今义：鼓出; 在某方面出众。 4、整顿衣裳起敛容古义：整理。今义：使紊乱变整齐，使不健全的健全起来。 5、凄凄不似向前声古义：以前，刚才，副词。今义：朝前，向前方。 6、暮去朝来颜色故古义：脸色，容貌。今义：色彩;颜料。 ( 故：老 ) 7、老大嫁作商人妇古义：上了年纪。今义：排行第一 的人 ; 某些帮会或黑社会团伙的首领 ; 很，非常。 【词类活用】 · 闻舟中夜弹琵琶者// 今夜闻君琵琶语 ... 名作状语，在夜里 · 其间旦暮闻何物 名作状，从早到晚
· 遂命酒，使快弹数曲 ...名作动，摆酒席 · 命曰《琵琶行》. 名作动，命名，取名 · 商人重利轻别离 ...形容词的意动用法。以为重，看重。以为轻，轻视。 【文言句式】 1、省略句： ·(予/吾/我)歌以赠之 · 使 ( 之 ) 快弹数曲 · 送客 ( 于 ) 湓浦口 · 感 ( 于 ) 斯人言 2、状语后置句： · 尝学琵琶于穆、曹二善才 · 转徙于江湖间 【一词多义】 1 言： · 感斯人言言语，话，名词 · 凡六百一十六言字，名词 · 自言本是京城女说，动词 2 命： · 遂命酒命令，吩咐，动词 · 命曰《琵琶行》. 名作动，命名 3 为： · 因为长句写，创作，动词 · 初为霓裳后绿腰弹奏，动词 · 为君翻作琵琶行替,给，介词
琵琶行第一课时教学设计 教学目的： 1、了解诗歌中所表现出来的诗人情怀，领会白居易诗歌的深远影响与意义。 2、学习诗歌中各自不同的表现手法，从而领会诗歌的美质。 教学重点： 1、提示诗歌形象和语言的内含，体会作品情意和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。 2、通过朗读体会诗歌。 3、理解《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合的艺术方法；领会天涯沦落的感伤和内含。 教学过程： 一、作品提示。 1、白居易是唐代继杜甫以后又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。反对“嘲风月，弄花草”，作品有着深刻的社会内涵。《琵琶行》上一篇七言叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐以来七言歌曲行的代表作，带有很强的抒情性。白居易在《策林》六十九中说：“大凡人之感于事，则必先动于情，然后兴于嗟叹，发于吟咏而形于歌诗矣。”由于叙事与感情的结合，白居易的长篇叙事诗优美动人，可以说是我国古代叙事诗又一新的高峰，在诗人生前，就被广为传诵，所
谓“童子解吟《长恨曲》，胡儿歌唱《琵琶行》”。时至今日，千百年过去了，但仍然感人肺腑。 2、琵琶：弹拨乐器。相传在秦代，百姓因“苦长城之役”，“弦鼗（tao）而鼓之”。“鼗”，小鼓，如同今天的拨浪鼓。弦，名词做动词用，意即配上三条弦，便成了秦琵琶。到隋唐时，琵琶种类繁多，成为弹拨乐器的总称。本篇中琵琶女所弹奏的，是从“丝绸之路”传达室进的“曲项琵琶”，梨形、曲项、四弦，下腹共鸣性强。 3、行：一种体裁，因与“歌”大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐音癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙性质的歌辞。 二、预习思考。 1、小序在文中有什么作用？ 学生：交代时间、地点、人物和故事梗概，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。 2、小序已经较清楚地讲述了琵琶女和故事和自己的感受，为什么还要写成一首诗呢？ 学生：写诗合可以更好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣，人物和故事更加形象感人。 3、概括各段的大意。 学生：第一段——浔阳江边闻琵琶； 第二段——江心聆听琵琶曲； 第三段——江中各诉身世苦；
文言知识 一、通假字 曲终收拨当心画画，同“划”。 二古今异义 1、因为长句，歌以赠之 古义：因，于是；为，写。今义：表原因的连词。 2、明年秋 古义：第二年。今义：泛指今年的下一年。 3、铁骑突出刀枪鸣 古义：突然冲出。今义：鼓出；在某方面出众。 4、整顿衣裳起敛容 古义：整理。今义：使紊乱变整齐，使不健全的健全起来。 5、凄凄不似向前声 古义：以前，刚才，副词。今义：朝前，向前方。 6、暮去朝来颜色故 古义：脸色，容貌。今义：色彩；颜料。（故：老） 7、老大嫁作商人妇 古义：上了年纪。今义：排行第一的人；很，非常。 三、词类活用 1、闻舟中夜弹琵琶者//今夜闻君琵琶语 名作状语，在夜里 2、其间旦暮闻何物 名作状，从早到晚 3、遂命酒，使快弹数曲 名作动，摆酒席 4、命曰《琵琶行》 名作动，命名，取名 5、商人重利轻别离 形容词的意动用法。以……为重，看重。以……为轻，轻视。 四、文言句式 1、省略句： ·（我）歌以赠之 ·使（之）快弹数曲 ·送客（于）湓浦口 ·感（于）斯人言2、状语后置句： ·尝学琵琶于穆、曹二善才 ·转徙于江湖间 五、一词多义 1言： ·感斯人言言语，话，名词 ·凡六百一十六言字，名词 ·自言本是京城女说，动词 2命： ·遂命酒命令，吩咐，动词 ·命曰《琵琶行》.名作动，命名 3为： ·因为长句写，创作，动词 ·初为霓裳后绿腰弹奏，动词 ·为君翻作琵琶行替,给，介词 4暂： ·凝绝不通声暂歇短暂，副词 ·如听仙乐耳暂明顿时，忽然，副词5泣： ·满座重闻皆掩泣哭泣，动词 ·座中泣下谁最多眼泪，名词 6信： 愿陛下亲之信之信任，动词 ·低眉信手续续弹随便,随意，动词 ·仁者播其惠，信者效其忠讲信 ·予自度不得脱，则直前诟虏帅失信 信用，名词 7使： 使快弹数曲让,命令，动词 ·大王遣一介之使至赵使者，名词 ·尽其天年，人皆得以隶使之 驱使，役使，动词 ·求人可使报秦者出使，动词 ·竟使遇哨,无不死假使,如果,连词 8始： ·千呼万唤始出来才，副词 ·而未始知西山之怪特未始：未曾 六、文常 1、“歌行”古代诗歌中的一种体裁，音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言等的古体。本文是一首长篇叙事诗。 2、白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士，现实主义派诗人。有《白氏长庆集》。
《琵琶行》知识点总结及翻译基础知识归纳 《琵琶行》知识点总结及翻译篇一 出自唐代白居易的《琵琶行/琵琶引》 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜 弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵 琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官 二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。(不得志一作：不得意) 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》(六幺一作：绿腰)。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。(暂歇一作：渐歇) 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。(银篦一作：云篦)今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
有关琵琶行并序知识点归纳总结大全 篇一：《琵琶行》知识 【通假字】曲终收拨当心画画，同“划”。 【古今异义】 1、因为长句，歌以赠之古义：因，于是；为，写。 2、明年秋古义：第二年。 3、铁骑突出刀枪鸣古义：突然冲出。 4、整顿衣裳起敛容古义：。 5、凄凄不似向前声古义：以前，刚才，副词。 6、暮去朝来颜色故古义：脸色，容貌。 7、老大嫁作商人妇古义：年纪大了。 8、秋月春风等闲度轻易，随便 9、梦啼妆泪红阑干纵横的样子 【词类活用】 ·闻舟中夜弹琵琶者//今夜闻君琵琶语名作状语，在夜里 ·其间旦暮闻何物名作状，从早到晚 ·遂命酒，使快弹数曲名作动，摆酒席 ·命曰《琵琶行》名作动，命名，取名 ·商人重利轻别离...形容词的意动用法。以为重，看重。以为轻，轻视。 【文言句式】 1、省略句：
·（予/吾/我）歌以赠之 ·使（之）快弹数曲 ·送客（于）湓浦口 ·感（于）斯人言 2、介后句：·尝学琵琶于穆、曹二善才·转徙于江湖间 【一词多义】 1言：·感斯人言言语，话，名词 ·凡六百一十六言字，名词 ·自言本是京城女说，动词 2命：·遂命酒命令，吩咐，动词 ·命曰《琵琶行》.名作动，命名 3为：·因为长句写，创作，动词 ·初为霓裳后绿腰弹奏，动词 ·为君翻作琵琶行替,给，介词 4暂：·凝绝不通声暂歇短暂，副词 ·如听仙乐耳暂明顿时，忽然，副词 5泣：·满座重闻皆掩泣哭泣，动词 ·座中泣下谁最多眼泪，名词 6信：·低眉信手续续弹随便,随意，动词 ·仁者播其惠，信者效其忠讲信 ·予自度不得脱，则直前诟虏帅失信信用，名词 7使：·使快弹数曲让,命令，动词
·大王遣一介之使至赵使者，名词 ·求人可使报秦者出使，动词 ·竟使遇哨,无不死假使,如果,连词 8始：·千呼万唤始出来才，副词 ·而未始知西山之怪特未始：未曾 【作者简介】白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（即这次运动的口号）。反对“嘲风月，弄花草”，作品有着深刻的现实意义。《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。 【写作艺术】 １、层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，结构紧密。 ２、叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。 ３、刻画细致，语言生动。人物的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。
文言文复习小卷子九：《蜀道难》知识点梳理一、实词归纳 尚 黄鹤之飞尚不得过尚且 尚贤使能崇尚，尊重 赵王使使视廉颇尚能饭否还危 危乎高哉高 危如累卵危险 正襟危坐正，端正 去 去门十里以为界距，距离阳虎去齐走赵离开 除残去秽除掉，去掉 有敢去柳下季垄而采樵者，死不赦前往，到…去 绝 假舟楫者非能水也，而绝江河横渡 可以横绝蛾眉巅越过 佛印绝类弥勒非常 独与迈乘小舟至绝壁下陡峭 率妻子邑人来此绝境与世隔绝 二、解释加点的字 1．猿猱欲度愁．攀援为…发愁，为动用法2．使人听此凋．朱颜使…凋谢，使动用法3．砯崖转．石万壑雷使…滚动，使动用法4．侧身西．望长咨嗟向西，名作状 5．蜀道之难，难于上．青天比 6．西当．太白有鸟道面对 7．然后天梯石栈方钩连 ．．沟通相连 8．上有六龙回．日之高标使动用法，使……回转，回旋 9．侧身西望长．咨嗟深深10．青泥何．盘盘多么11．但．见悲鸟号古木只12．雄飞雌从．绕林间跟随13．连峰去．天不盈．尺离满14．枯松倒挂倚．绝壁靠 15．飞湍瀑．流争喧豗急流 文言文复习小卷子十：《琵琶行》知识点梳理 一、实词 言： 感斯人言话，名词 凡六百一十六言字，名词 自言本是京城女说，动词 数： 使快弹数曲几，表不确定的数目，数词一曲红绡不知数数量，名词 语： 琵琶声停欲语迟说话，回答，动词 今夜闻君琵琶语曲，名词为： 因为长句写，创作，动词wéi 初为《霓裳》后《六幺》弹奏，动词wéi 为君翻作《琵琶行》替、给，介词wèi 轻： 轻拢慢捻轻轻，形容词 商人重利轻别离轻视，动词 泣： 满座重闻皆掩泣哭泣，动词 座中泣下谁最多眼泪，名词 二、古今异义词 因为：古：两个词，于是创作。今：表原因的连词。
琵琶行一等奖教案 琵琶行一等奖教案 《琵琶行》一等奖教案 【课例实录】 一、创设情境，导入课文 师：请同学们先欣赏一段视频。(播放经过编辑的《江南烟雨琵琶行》视频及解说词) 师：视频中提到的诗人是谁? 生：白居易。 师：白居易是怎样一位诗人? 生：白居易字乐天，号香山居士，唐代现实主义大诗人。 师：不仅如此，白居易还是一位富有同情心、悲悯心的诗人。他在《长恨歌》一诗中既讽刺了唐玄宗重色误国，又表达了对玄宗思念杨玉环的同情，他说“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。他在《卖炭翁》一诗中讲卖炭翁“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，又表达了对下层劳动者的同情与悲悯。那么，白居易由长安被贬到江西九江的浔阳江头，又对什么人发出了怎样的慨叹呢?下面，就让我们一起来学习白居易的《琵琶行》。(板书课题) 师：琵琶行的“行”是什么? 生：诗歌的一种体裁。
师：古代诗歌的一种体裁，它是一种以铺叙记事为主的歌词。 二、诵读小序，概括情节 师：下面请同学们读一下诗前的小序。 (生读小序) 师(纠正个别读音)：诗前小序主要写了什么内容呢谁能用简单的话概括一下 生：它主要写了琵琶女的身世。 师：写身世，也就是介绍了写《琵琶行》的原因。 三、初读文本，抓关键句 师：著名的作家、教育家叶圣陶先生说“国文本是读的学科”。我们首先走进文本，放声地、自由地来读一下这首诗，好不好?下面我们自由地放声来读。(播放《琵琶行》琵琶曲音乐，学生放声自由读。5分钟左右) 师：好，刚才大家已经读过了这首诗，我们都沉浸在诗的境界里。那么，我问大家一个问题，这首诗最能体现诗人情感和主旨的句子是哪一句? 生：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!” 师：对，同学们，“沦落”是什么意思呀? 生：落魄失意。 师：对，落魄失意，遭遇坎坷。那么，“沦落人”又是谁呀? 生：指的就是琵琶女和诗人自己。 四、再读文本，学生质疑
琵琶行知识点 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
《琵琶行》知识点梳理 一、通假字 曲终收拔当心画（画通划） 钿头银篦击节碎（篦通金字旁的篦，密齿梳） 二、古今异义 明年秋，送客湓浦口（明年：古：第二年今：指今年的下一年） 老大嫁作商人妇（老大：古：年纪大了今：长子、长兄等） 又闻此语重唧唧（唧唧：古：叹息声今：一般指虫鸣） 因为长句（因为：古：因此写了今：表原因） 暮去朝来颜色故（颜色：古：容貌今：色彩） 凄凄不似向前声（向前：古：刚才今：朝向前方（面）） 三、一词多义 （1）言 感斯人言（言：话语） 凡六百一十六言（言：字） 自言本是京城女（言L：说）（2）命遂命酒（命：吩咐，命令） 命曰[琵琶行]（命：取名） （3）为 因为长句（v 写、作） 初为【霓裳】后【六幺】（为：弹 奏） 为君翻作【琵琶行】（为：介词， 为、替） （4）暂 凝绝不通声暂歇（暂：副词，短 暂） 如听仙乐耳暂明（暂：副词，顿 时、忽然） （5）幽 别有幽愁暗恨生（幽：深沉） 幽咽泉流冰下难（幽：形容低微， 隐晦，不畅达） 野芳发而幽香（幽：清幽幽的） 至于幽暗昏惑而无物以相之（幽： 昏暗） （6）语 琵琶声停欲语迟（语：说话，回 答） 今夜闻君琵琶语（语：曲） （7）暗 寻声暗问弹者谁（轻声地） 别有幽愁暗恨生（隐藏的） 偏听则暗（糊涂，愚昧） 四、词类活用 闻舟中夜弹琵琶者（夜：名词作状 语，在夜里） 遂命酒（酒：名词作动词，摆酒 席） 歌以赠之（歌：名词作动词，作 诗） 商人重利轻别离（重、轻：形容词 作动词，看重、轻视） 五、文言句式 1、倒装句 转徒于江湖间（于江湖间，介词结 构作状语，后置） 尝学琵琶于穆，曹二善才（于穆， 曹二善才，介词结构作状语，后 置） 2、省略句 问其人，本（是）长安倡女
《琵琶行》第一课时教学设计 教材分析 《琵琶行》选自苏教版高中语文必修四“笔落惊风雨”版块的“诗从肺腑出”模块。除了与其他诗歌教学一样，能引导学生体会中国传统诗歌的独特美学风范之外，这首最能代表白居易诗歌成就的长篇歌行体诗歌，还要求学生能从中体会现实主义诗歌的独特风格及高超形象的音乐描写。 学情分析 白居易的这首叙事诗语言平朴，前后情节完整连贯，因此学生接受起来并不困难。但对于其中的音乐描写，因涉及化抽象为形象的相关艺术手法，学生想象和理解起来有一定困难，需要教师加以正确引导。 一、教学目标 1、了解歌行体相关文学常识。 2、鉴赏《琵琶行》中的音乐描写，体会比喻等艺术手法化抽象为形象的作用。 3、对比李贺与白居易音乐诗，体会白居易的现实主义诗风。 二、教学重难点 重点：鉴赏《琵琶行》中的音乐描写。 难点：对比李贺与白居易音乐描写特点，体会白居易的现实主义诗风。 三、教学方法与用具 讨论探究、提问点拨。 多媒体 四、教学过程 （一）导入 （1）文学常识 歌行体 歌、行都称歌行体，属于古体诗。音节、格律比较自由，句法长短不一，富于变化。唐以后，歌行一般用五、七言古诗体裁。可叙事，可抒情、议论。例如《白雪歌送武判官归京》，《茅屋为秋风所破歌》，《兵车行》都是歌行体。
（2）如果让我用两句话概括《琵琶行》成就的原因，那就是“一段千载依然共鸣的绝响，一次同是天涯沦落的际遇。”我们今天这堂课的主题就是“一段千载依然共鸣的绝响”，即《琵琶行》中的音乐描写。 （二）整体感知 【思考1】：诗人在什么样的情况下听到的琵琶声，听到琵琶声后的反应是怎样的？（找原文） 原文1：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 分析：枫叶荻花，秋风萧瑟，茫茫江水，月色惨淡，以凄凉之景渲染凄凉之别。 原文2：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 分析：未见其人，先闻其声，以听众的反应侧面烘托出琵琶女高妙的琴艺。 【思考2】：全诗的哪些段落或句子是直接描写音乐的？ 明确：转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 （三）文本探究 【思考3】：分析原文对音乐的描写，列表，找出具体诗句，分析对应音乐特点。 诗句音乐特点 大弦嘈嘈如急雨粗重深沉 小弦切切如私语细腻柔美 大珠小珠落玉盘圆润清脆错落有致 间关莺语花底滑婉转流利 幽咽泉流冰下难低沉抑郁 银瓶乍破水浆迸激越高亢 铁骑突出刀枪鸣气势雄壮
琵琶行知识点回顾及常考题 琵琶行通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等不合理现象。作为高考语文常考古文，考生必须要对琵琶行有深刻记忆。为此，今儿本栏目小编就为考生整理出了琵琶行知识点以及琵琶行常考题，有些这些备考资料考生就可以开始轻松复习啦！ 原文： 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 译文： 秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。 忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。寻着声源探问弹琵琶的是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调那形态就非常有情。弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思；似乎在诉说着她平生的不得志；她低着头随手连续地弹个不停；用琴声把心中无限的往事说尽。轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盘。琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时闷闷无声却比有声更动人。突然间好像银瓶撞破水浆四溅；又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中映着白白秋月影。
《琵琶行》并序教案 （人教版高一必修三） 教学目标 1、把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性； 2、掌握诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化； 3、欣赏诗中描写音乐的语言艺术； 4、背诵全文。 5、教学重点： 1、理解全诗大意，掌握重点字词； 2、把握诗人的情感和诗歌的表达技巧； 3、掌握诗人用比喻的手法描写声音的高超技法。 教学难点： 1、解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法； 2、2、了解作者用比喻的手法描写音乐的高超技法。 3、教学方法： 1、诵读法 2、讲授法 3、研讨法 教学时数：三个课时 第一课时 一、作者 白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而着，歌诗合
为事而作”。写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的“讽喻诗”。他的题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“”和“”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《》传世，代表诗作有《》、《》、《》等。 新乐府运动，诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹等所倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题目咏写时事，故以此命名。所谓新乐府，是相对古乐府而言的。乐府本是汉武帝开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。这首诗属于后者。 《琵琶行》（原作《琵琶引》）、《长恨歌》，歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，行，又叫“歌行”，它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。 二、写作背景
《琵琶行》知识点整理归纳 1、叙事诗： 叙事诗是通过比较完整的故事 情节、塑造人物形象进行抒情的诗歌 。它融虚实与抒情为一体，诗人的思想感情不是直接抒发，而是通过具体事 件、任务、环境的描述，融化在其中得以抒发的。叙事诗的诗人应具有对生活高 度概括的能力，以简洁、精炼的手法显示生活的本质，具有典型性。叙事诗可分 史诗、故事诗、寓言 诗、英雄颂歌、诗剧等。 2、新乐府： 乐府诗类名。始创于初唐。初唐诗 人写乐府诗，除沿用汉魏六朝乐府旧题外，已有少数诗人如长孙无忌、刘希 夷等，另立新题，虽辞为乐府，已不被于声律，故称新乐府。此类作品至李白 、杜甫 而大有发展。杜甫所作如《兵车行》、《丽人行》等，用乐府诗体制描写时 事，做到即事名篇，无复依傍。后来，白居易 、元稹等发扬了这种写作方法，同时确定了新乐府的名称。白居易所作五十 首，颇多反映社会矛盾之作。在当时较有现实意义。其形式采用乐府歌行体，多 以三、七言错杂运。 3、序： 放在著作正文之前，说明写作宗旨、经过、内容、体例或对著作发表评论的 文字。 又称绪、 前言。 序一般由作者自己写， 也有请别人写的。 序要求言简意赅， 讲真话，避免应酬客套之语。 4、歌行体：
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诗体名。 是在汉魏六朝乐府诗基础上发展起来的一种新体诗， 正式形成于唐 代。这类诗歌的基本特点是：篇幅一般较大，内容较为充实，保留了汉魏乐府诗 的叙事特点，用韵自由、音节、格律不限、平仄不拘;句式灵活，富于变化，一 般以七言为主、杂以三、五、九言。人们称这种从古诗 演化出来的， 以长歌浩叹为主要牲征的诗叫做歌行体。 标志着这种诗体正式 确立的代表作是骆宾王的《帝京篇》、卢照邻的《长安古意》、刘希夷的《代悲 手白头吟》和张若虚的《春江花月夜》等。 [《琵琶行 》知识点整理归纳 ]相关文章：
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一、通假字 家在虾蟆陵下住：“虾”通“蛤” 曲终收拨当心画：“画”通“划”，用拔子划。 【实词】 二、古今异义 1.明年 ．．秋，送客湓浦口（明年：古：第二年今：指今年的下一年） 2.老大 ．．嫁作商人妇（老大：古：年纪大了今：长子、长兄等） 3.又闻此语重唧唧 ．．（唧唧：古：叹息声今：一般指虫鸣） 【 4.因为 ．．长句（因为：古：因此写了今：表原因） 5.暮去朝来颜色 ．．故（颜色：古：容貌今：色彩） 6.凄凄不似向前 ．．声（向前：古：刚才今：朝向前方（面）） 7.铁骑突出 ．．刀枪鸣。古：突然，发出；今：1.鼓出来。2.超过一般的显露出来。3.使超过一般。 8．整顿 ．．衣裳起敛容古：整理；今：使紊乱变整齐，使不健全的健全起来。 三、一词多义 （1）言 感斯人言（言：话语） [ 凡六百一十六言（言：字） 自言本是京城女（言：说） （2）命 遂命酒（命：吩咐，命令） 命曰《琵琶行》（命：动词，命名、题名） （3）为 因为长句（v 写、作） 初为《霓裳》后《六幺》（为：弹奏） 为君翻作《琵琶行》（为：介词，为、替） 委身为贾人妇。（作，动词。） — （4）暂 凝绝不通声暂歇（暂：副词，短暂） 如听仙乐耳暂明（暂：副词，顿时、忽然） （5）幽 别有幽愁暗恨生（幽：深沉） 幽咽泉流冰下难（幽：形容低微，隐晦，不畅达） 野芳发而幽香（幽：清幽幽的） 至于幽暗昏惑而无物以相之（幽：昏暗）
, 琵琶声停欲语迟（语：v说话，回答） 今夜闻君琵琶语（语：n曲） （7）暗 寻声暗问弹者谁（悄悄） 别有幽愁暗恨生（隐藏的） 偏听则暗（糊涂，愚昧） （8）数 使快弹数曲。（几，表示不确定的数目，数词。） 一曲红绡不知数。（数量，名词。） （9）是 》 是夕始觉有迁谪意。（这，此，指示代词。） （10）泣 满座重闻皆掩泣。（哭泣，动词。） 座中泣下谁最多。（眼泪，名词。） 词类活用 1．闻舟中夜弹琵琶者。（夜，n做状：在夜里） 2．遂命酒。（n作v，摆酒席。） 3．商人重利轻别离。（adj词“重”“轻”的v意动用法：以……为重，以……为轻。）} 4. 歌以赠之。（歌，名词作动词，作歌） 5. 血色罗裙翻酒污。（污，被动，被玷污） 五、文言句式 1、倒装句 转徒于江湖间（状语后置） 尝学琵琶于穆、曹二善才（状语后置） 2、省略句 问其人，本（是）长安倡女 、 送客（于）湓浦口 使（之）快弹数曲 沉吟放拔插（于）弦中 3、被动句 感斯人言 予左迁九江郡司马。 4、其他 尝学琵琶于穆、曹二善才介宾短语后置；于，向 转徙于江湖间介宾短语后置；于，在
《琵琶行》知识整理
《琵琶行》文言知识整理 【通假字】 曲终收拨当心画画，同“划”。 【古今异义】 1、因为长句，歌以赠之古义：因，于是；为，写。 2、明年秋古义：第二年。 3、铁骑突出刀枪鸣古义：突然冲出。 4、整顿衣裳起敛容古义：整理。 5、凄凄不似向前声古义：以前，刚才，副词。 6、暮去朝来颜色故古义：脸色，容貌。 7、老大嫁作商人妇古义：年纪大了。 8、秋月春风等闲度轻易，随便 9、梦啼妆泪红阑干纵横的样子 【词类活用】 ·闻舟中夜弹琵琶者//今夜闻君琵琶语… 名作状语，在夜里 ·其间旦暮闻何物名作状，从早到晚 ·遂命酒，使快弹数曲名作动，摆酒席 ·命曰《琵琶行》名作动，命名，取名 ·商人重利轻别离…...形容词的意动用法。以……为重，看重。以……为轻，轻视。【文言句式】 1、省略句： ·（予/吾/我）歌以赠之 ·使（之）快弹数曲 ·送客（于）湓浦口 ·感（于）斯人言 2、介后句： ·尝学琵琶于穆、曹二善才 ·转徙于江湖间 【一词多义】 1言：·感斯人言言语，话，名词 ·凡六百一十六言字，名词 ·自言本是京城女说，动词 2命：·遂命酒命令，吩咐，动词 ·命曰《琵琶行》.名作动，命名 3为：·因为长句写，创作，动词 ·初为霓裳后绿腰弹奏，动词 ·为君翻作琵琶行替,给，介词 4暂：·凝绝不通声暂歇短暂，副词 ·如听仙乐耳暂明顿时，忽然，副词 5泣：·满座重闻皆掩泣哭泣，动词 ·座中泣下谁最多眼泪，名词
6信：·低眉信手续续弹随便,随意，动词 ·仁者播其惠，信者效其忠讲信 ·予自度不得脱，则直前诟虏帅失信信用，名词 7使：·使快弹数曲让,命令，动词 ·大王遣一介之使至赵使者，名词 ·求人可使报秦者出使，动词 ·竟使遇哨,无不死假使,如果,连词 8始：·千呼万唤始出来才，副词 ·而未始知西山之怪特未始：未曾 【作者简介】 白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”（即这次运动的口号）。反对“嘲风月，弄花草”，作品有着深刻的现实意义。《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。 【写作艺术】 １、层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，结构紧密。 ２、叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。 ３、刻画细致，语言生动。人物的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。 4、描写音乐的手法：（1）以声喻声（听觉角度）、以形摹声（视觉角度），运用比喻、通感等修辞手法，化无形为有形，写出了音乐的五彩缤纷和疾徐抑扬的变化，使人如闻其声，如见其形，如临其境。（2）大量运用拟声词、叠音词，既描摹了美妙的琵琶音乐，又使语言具有音乐美。（3）用景物描写、人物的反应等侧面描写，烘托气氛。（4）听者与弹者情感交织。 ★作者如此着力地刻画音乐，与他所要表达的人生感慨有什么联系？目的是通过描写音乐的美妙，表现琵琶女过人的音乐造诣，反衬出她的沦落与孤独，从而寄寓诗人自己遭遇贬谪、不得施展抱负的悲伤与憾恨。 【琵琶女的形象】 琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”——这是千古传诵的名句。诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全
《琵琶行》知识点总结及翻译基础知识归纳《琵琶行》知识点总结及翻译篇一 出自唐代白居易的《琵琶行/琵琶引》 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。(不得志一作：不得意) 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》(六幺一作：绿腰)。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。(暂歇一作：渐歇)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。(银篦一作：云篦)今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识!
一、通假字
《琵琶行》的知识点归纳
曲终收拔当心画(画通划) 钿头银篦击节碎(篦通金字旁的篦，密齿梳) 二、古今异义
明年秋，送客湓浦口(明年：古：第二年 今：指今年的下一年) 老大嫁作商人妇(老大：古：年纪大了 今：长子、长兄等) 又闻此语重唧唧(唧唧：古：叹息声 今：一般指虫鸣) 因为长句(因为：古：因此写了 今：表原因) 暮去朝来颜色故(颜色：古：容貌 今：色彩) 凄凄不似向前声(向前：古：刚才 今：朝向前方(面)) 三、一词多义
(1)言 感斯人言(言： 话语) 凡六百一十六言(言：字) 自言本是京城女(言 L：说) (2)命 遂命酒(命：吩咐，命令) 命曰[琵琶行
](命：取名) (3)为 因为长句(v 写、作) 初为【霓裳】后【六幺】(为：弹奏) 为君翻作【琵琶行】(为：介词，为、替) (4)暂 凝绝不通声暂歇(暂：副词，短暂) 如听仙乐耳暂明(暂：副词，顿时、忽然) (5)幽 别有幽愁暗恨生(幽：深沉) 幽咽泉流冰下难(幽：形容低微，隐晦，不畅达)
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野芳发而幽香(幽：清幽幽的) 至于幽暗昏惑而无物以相之(幽：昏暗) (6)语 琵琶声停欲语迟(语：说话，回答) 今夜闻君琵琶语(语：曲) (7)暗 寻声暗问弹者谁(轻声地) 别有幽愁暗恨生(隐藏的) 偏听则暗(糊涂，愚昧) 四、词类活用
闻舟中夜弹琵琶者(夜：名词作状语，在夜里) 遂命酒(酒：名词作动词，摆酒席) 歌以赠之(歌：名词作动词，作诗) 商人重利轻别离(重、轻：形容词作动词，看重、轻视) 五、文言句式
1、倒装句 转徒于江湖间(于江湖间，介词结构作状语，后置) 尝学琵琶于穆，曹二善才(于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置) 2、省略句 问其人，本(是)长安倡女 送客(于)湓浦口 使(之)快弹数曲 沉吟放拔插(于)弦中 3、被动句 感斯人言
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《琵琶行》教学设计 教学过程 一、导入解题 1、两千多年前,一个文人雅士,一个山野樵夫,是音乐,让他们共享高山流水情；一千多年前,一个文人骚客,一个天涯歌女,是音乐,让他们再次演绎了千古不衰的知音绝唱。“乐者本于声,声者发于情,”是音乐将一些素不相识的人联系在了一起。为什么音乐会让素不相识的人产生共鸣呢?今天我们进入白居易的《琵琶行》。 2、简介作者：白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他 积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对“嘲风月，弄花草”，作品有着深刻的现实意义。 3、《琵琶行》是一首七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐以来七言歌行的代表作， 带有很强的抒情性。白居易的长篇叙事诗优美动人，可以说是我国古典叙事诗又一新的高峰，在诗人生前，就被广为传诵，所谓“童子解吟《长恨曲》，胡儿歌唱《琵琶行》。”时至今日，千百年过去了，但仍然感人肺腑。 3、文体知识：《琵琶行》原作《琵琶引》。“歌、行、引”是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的 一种体裁，称“歌行体”。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形 式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 二、整体感知 1、听录音，正音。 湓浦（pén）铮（zhēng）倡女（chāng）贾人（gǔ） 悯然（mǐn）憔悴（qiáo cuù）徙（xǐ）谪（zhé） 浔阳（xún）荻花（dí）管弦（xián） 声声思（sì）六么（yāo）嘈（cáo）舫（fǎng） 钿头（diàn）敛容（liǎn）虾蟆（há má） 教坊（fāng）绡（xiāo） 钿（diàn）篦（bì）阑干（lán）唧（jī） 嘲哳（zhāo zhā）呕哑（ōu yā） 2、解读小序。 ⑴小序有什么作用？ 交代了时间、地点、人物和故事概况，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下 了凄切的感情基调。 ⑵小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感受，为什么还要写成一首诗呢？ 写成了诗，人物和故事更加形象感人，更好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。 3、试用七言形式概括各段内容。 ⑴江头送客闻琵琶⑵江上聆听琵琶曲 ⑶歌女倾诉身世苦⑷同病相怜伤迁谪 ⑸重闻琵琶青衫湿 补充：我们也可以用四个数字串联全诗内容：一段精妙绝伦的音乐描写；两个主要人物(琵琶女、白居易)；在江边的三次闻曲；琵琶女与白居易经历的四种相同之处。 3、课文诵读：齐读和男女同学分段轮流朗读结合。 三、品味鉴赏 鉴赏要点：谁解风物意？谁解琵琶声？谁解青衫泪？
《琵琶行》字词知识点整理归纳 字词注解 〔1〕左迁：贬官，降职。古以左为卑，故称“左迁”。 〔2〕明年：第二年。 (3)铮铮：形容金属、玉器等相击声。 〔4〕京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。 〔5〕倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。 〔6〕善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。 〔7〕委身：托身，这里指嫁的意思。 〔8〕为：做。 〔9〕贾(gǔ)人：商人。 〔10〕命酒：叫(手下人)摆酒。 〔11〕快：畅快。 〔12〕悯然：忧郁的样子。 〔13〕漂沦：漂泊沦落。 〔14〕出官：(京官)外调。 〔15〕恬然：淡泊宁静的样子。 (16)迁谪：贬官降职或流放。 〔17〕为：创作。 〔18〕长句：指七言诗。 〔19〕歌：作歌。 〔20〕凡：总共。
〔21〕言：字。 〔22〕命：命名，题名。 〔23〕浔阳江：据考究，为流经浔阳城中的湓水，即今九江市中的龙开河(97年被人工填埋)，经湓浦口注入长江。瑟瑟：形容枫树、芦荻被秋风吹动的声音。 〔24〕瑟瑟：形容枫树、芦荻被秋风吹动的声音。 (25)主人：诗人自指。 〔26〕回灯：重新拨亮灯光。回：再。 〔27〕转轴拔弦：将琵琶上缠绕丝弦的轴，以调音定调。 〔28〕掩抑：掩蔽，遏抑。 〔29〕思：悲，伤。 (30〕信手：随手。 〔31〕续续弹：连续弹奏。 〔32〕拢：左手手指按弦向里(琵琶的中部)推。 〔33〕捻：揉弦的动作。 〔34〕抹：向左拔弦，也称为“弹”。 〔35〕挑：反手回拨的动作。 〔36〕《霓裳》：即《霓裳羽衣曲》，本为西域乐舞，唐开元年间西凉节度使杨敬述依曲创声后流入中原。 〔37〕《六幺》：大曲名，又叫《乐世》《绿腰》《录要》，为歌舞曲。 〔38〕大弦：指最粗的弦。
高中语文必修三文言文知识点梳理 古典诗文 02-28 0954 高中语文必修三文言文知识点梳理 《琵琶行》并序 ——白居易 一、通假字 曲终收拔当心画（画通划） 钿头银篦击节碎（篦通金字旁的篦，密齿梳） 二、古今异义 明年秋，送客湓浦口（明年：古：第二年今：指今年的下一年） 老大嫁作商人妇（老大：古：年纪大了今：长子、长兄等） 又闻此语重唧唧（唧唧：古：叹息声今：一般指虫鸣） 因为长句（因为：古：因此写了今：表原因） 暮去朝来颜色故（颜色：古：容貌今：色彩） 凄凄不似向前声（向前：古：刚才今：朝向前方（面）） 三、一词多义 （1）言 感斯人言（言：话语） 凡六百一十六言（言：字）
自言本是京城女（言L：说） （2）命 遂命酒（命：吩咐，命令） 命曰[琵琶行]（命：取名） （3）为 因为长句（v 写、作） 初为【霓裳】后【六幺】（为：弹奏） 为君翻作【琵琶行】（为：介词，为、替） （4）暂 凝绝不通声暂歇（暂：副词，短暂） 如听仙乐耳暂明（暂：副词，顿时、忽然） （5）幽 别有幽愁暗恨生（幽：深沉） 幽咽泉流冰下难（幽：形容低微，隐晦，不畅达）野芳发而幽香（幽：清幽幽的） 至于幽暗昏惑而无物以相之（幽：昏暗） （6）语 琵琶声停欲语迟（语：说话，回答） 今夜闻君琵琶语（语：曲） （7）暗 寻声暗问弹者谁（轻声地） 别有幽愁暗恨生（隐藏的） 偏听则暗（糊涂，愚昧） 四、词类活用
闻舟中夜弹琵琶者（夜：名词作状语，在夜里） 遂命酒（酒：名词作动词，摆酒席） 歌以赠之（歌：名词作动词，作诗） 商人重利轻别离（重、轻：形容词作动词，看重、轻视） 五、文言句式 1、倒装句 徒于江湖间（于江湖间，介词结构作状语，后置） 尝学琵琶于穆，曹二善才（于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置） 2、省略句 问其人，本（是）长安倡女 送客（于）湓浦口 使（之）快弹数曲 沉吟放拔插（于）弦中 3、被动句 感斯人言 《寡人之于国也》 __《孟子》 一、文言实词 1．通假字 (1)刚无望民之多于邻国也(通“毋”，不要) (2)无失其时(通“毋”，不要) (3)颁白者不负戴于道路矣(通“斑”，此处指头发花白) (4)涂有饿莩而不知发(同“途”，道路)