各位评委老师上午好，我说课的题目是大班社会活动《城市美容师》，首先我来说一下我对教材的理解与分析。
《城市美容师》是大班主题活动《可爱的家乡》中的活动内容，在前两周的主题活动中，幼儿对家乡的变化、家乡的美好风貌有了较深入的了解，萌发对家乡的热爱之情及让家乡更美好的愿望，结合幼儿此时的心理需求，选择了《城市美容师》这一主题的活动内容。
城市美容师即清洁工人，作为一种职业跟我们的生活密切相关，正是因为有了他们我们的环境才会这样美。幼儿园作为幼儿的集体生活环境，应该怎样去做才能让它更美丽、更舒适，是幼儿首先应该做到的，因此对《城市美容师》这一职业的了解，对幼儿从自身做起，保护环境有着很好的指导作用，《纲要》中明确指出幼儿园教育内容的选择应该来源于幼儿生活，贴近幼儿生活，只有让幼儿了解了城市美容师的辛苦及他们的作用与贡献才能更大的激发幼儿的潜意识，从自身做起让幼儿园更美，让家乡更美。
结合对教材的分析，根据《纲要》中社会领域的总体目标，针对大班幼儿的发展水平、经验和需要，我确立的知识、能力、情感三方面的目标是：
1.了解清洁工人的工作及其与人们的关系。
2.积极交流对清洁工人工作的了解，能从自身做起爱惜他们的劳动成果。
3.懂得尊重清洁工人，愿意做小小的城市美容师。
针对主题活动目标及现阶段幼儿的发展需求，本节活动我把重点放在“让幼儿了解清洁工人的工作与艰辛”，为了解决这个重点，我收集了12幅图片，其中包含清洁工人扫马路、扫落叶、清除垃圾桶、清除垃圾堆、清除道路两边的障碍、清除道路中间的障碍如积雪、从车上掉下来的货物等，并把它们组合起来制作成PPT课件的形式，一幅一幅展示给孩子。充分调动幼儿的感知觉，从而加深体验达成目标。《纲要》社会领域培养要求中指出，要培养孩子对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。因此本节活动的难点我确立的是尊重清洁工人以及爱惜清洁工人的劳动成果”，为了完成难点的突破，我找寻了这样一段录像《女孩凌晨帮妈妈扫大街》的录像，女孩与幼儿同龄更能唤起幼儿的情感共鸣，当看到女孩与妈妈一起扫大街，幼儿对清洁工人的了解及辛苦的体验更深，更能激发他们去尊重清洁工人，去爱惜他们的劳动成果。
为了更好的完成目标，解决重难点，让幼儿在本节活动中从各个方面得到发展，我做了如下准备：
1.幼儿的经验准备是有做值日生的经验与体会。
2.教具准备：清洁工人工作的PPT课件，美美城与垃圾城的课件，《女孩凌晨帮妈妈扫大街》的录像，幼儿做值日生的照片。
3.学具准备：劳动工具（扫把、抹布、簸箕、垃圾袋）若干，数量与幼儿人数相等。
想要更好完成目标，让教学准备在活动中更有成效，幼儿能向自己最近发展区发展得更好，正确选用教学方法是非常重要的。对于大班幼儿来说他们的思维渐渐从直觉行动思维过渡到具体形象思维，向抽象逻辑思维发展，但还是以具体形象思维为主。所以我选用的方法主要有1. 图片展示法2.情境创设法3.家园、社区合作法。首先让幼儿从感知觉入手进行体验，然后通过家园社区的密切配合促进幼儿良好社会性品质，来更好达成目标。《纲要》中明确指出活动中应该充分体现以幼儿为主体的教育理念，所以在任何一节教育活动中幼儿只看不说，只说不做，都不能达到预期的效果。针对本次活动内容的特点及大班幼儿的发展需求本节课将引导幼儿使用的学法是：1、实践法2、互相交流3、比较法4、观察法。力争让幼儿在主动活动中得到发展。
教学活动是教学目标的完成、促进幼儿发展的一个载体，因此我精心设计了以下五个环节。首先第一个环节是照片展示，引起幼儿活动的兴趣，我会播放提前拍好的幼儿值日的照片，然后这样提问：小朋友，看，他们在干什么？你们在做这些工作时有什么感觉？俗话说，万事开头难。在活动第一环节，我通过给孩子展示老师拍摄的自己的照片，激发幼儿谈论的兴趣，为下面的活动做好铺垫。
通过这个问题的讨论与交流让幼儿明白，美丽的城市人人喜欢，从而萌发去保护环境让周围环境更美的意识，在这个小环节后我进行了小结：我们的城市如果要像美美城那样漂亮，就离不开城市美容师的辛苦劳动，所以我们一定要尊重他们爱惜他们的劳动成果。
接下来我会利用PPT课件播放清洁工人工作的情景，让幼儿对他们的工作有进一步的了解，在幼儿观察图片基础上，我会这样提问：小朋友，我们看到的清洁工人他们每天都做些什么样的事情？你觉得他们的工作怎么样？你想对他们说什么？幼儿在讨论交流中了解他们工作的辛苦，在引导幼儿对清洁工人说一句
话的过程中，情感的激发也落到了实处，然后我会及时小结：清洁工人很辛苦，他们的工作环境差，哪里脏哪里就有他们的身影。不管刮风、下雨、下雪她们每天都坚守岗位让我们的城市更美丽。我们小朋友一定要尊重他们爱惜他们的劳动成果。
为了更好引起幼儿的共鸣，更好的突破重难点，接下来我会播放录像《女孩凌晨帮妈妈扫大街》，在孩子看录像过程中，配乐、解说，把孩子带到录像《女孩凌晨帮妈妈扫大街》的情景中，教师解说：（有一位小朋友叫陈燕婷，她妈妈就是一位称职的清洁工人，她看见妈妈工作很辛苦，就想帮妈妈减轻负担，我们来看，她是怎么做的。）在孩子交流谈论的基础上教师小结：孩子关心妈妈说明他有一颗感恩的心，她知道妈妈工作辛苦，去帮妈妈扫大街，我们小朋友应该怎样去做，不让清洁工人那么辛苦呢？在幼儿充分交流后我会及时小结：我们不但要从心里、口头去尊重他们，支持他们的工作，还要从小事做起，从身边做起，保护好周围的环境，让我们一起努力争做一名城市美容师吧。那我们现在行动起来。
最后我安排两个延伸，1.实践活动。通过短暂的劳动实践体验劳动辛苦，从而激发幼儿从小养成不乱扔垃圾的习惯。2. 开展“我不乱扔垃圾”签名活动，幼儿、家长都参加。因为社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作、协调一致，只有这样才能促进幼儿良好社会性品质的持续形成。
总之，在本节活动中我依据《纲要》在认真分析教材的基础上，结合大班幼儿的年龄特点和心理发展需求，选用了有针对性的教法和学法，整个过程环环相扣，层层递进，充分调动幼儿的积极性，相信幼儿在主动活动中一定能从不同程度上得到发展。
我的说课结束了，谢谢各位评委老师！
与妈妈一起扫大街，幼儿对清洁工人的了解及辛苦的体验更深，更能激发他们去尊重清洁工人，去爱惜他们的劳动成果。
四．说教学准备
为了更好的完成目标，解决重难点，让幼儿在本节活动中从各个方面得到发展，我做了如下准备：
1.幼儿的经验准备是有做值日生的经验与体会。
2.教具准备：清洁工人工作的PPT课件，美美城与垃圾城的课件，《女孩凌晨帮妈妈扫大街》的录像，幼儿做值日生的照片。
3.学具准备：劳动工具（扫把、抹布、簸箕、垃圾袋）若干，数量与幼儿人数相等。
五．教、学方法的运用
想要更好完成目标，让教学准备在活动中更有成效，幼儿能向自己最近发展区发展得更好，正确选用教学方法是非常重要的。对于大班幼儿来说他们的思维渐渐从直觉行动思维过渡到具体形象思维，向抽象逻辑思维发展，但还是以具体形象思维为主。所以我选用的方法主要有1. 图片展示法2.情境创设法3.家园、社区合作法。首先让幼儿从感知觉入手进行体验，然后通过家园社区的密切配合促进幼儿良好社会性品质，来更好达成目标。《纲要》中明确指出活动中应该充分体现以幼儿为主体的教育理念，所以在任何一节教育活动中幼儿只看不说，只说不做，都不能达到预期的效果。针对本次活动内容的特点及大班幼儿的发展需求本节课将引导幼儿使用的学法是：1、实践法2、互相交流3、比较法4、观察法。力争让幼儿在主动活动中得到发展。
六．活动流程
教学活动是教学目标的完成、促进幼儿发展的一个载体，因此我精心设计了以下五个环节。首先第一个环节是照片展示，引起幼儿活动的兴趣，我会播放提前拍好的幼儿值日的照片，然后这样提问：小朋友，看，他们在干什么？你们在做这些工作时有什么感觉？俗话说，万事开头难。在活动第一环节，我通过给孩子展示老师拍摄的自己的照片，激发幼儿谈论的兴趣，为下面的活动做好铺垫。
通过这个问题的讨论与交流让幼儿明白，美丽的城市人人喜欢，从而萌发去保护环境让周围环境更美的意识，在这个小环节后我进行了小结：我们的城市如
果要像美美城那样漂亮，就离不开城市美容师的辛苦劳动，所以我们一定要尊重他们爱惜他们的劳动成果。
接下来我会利用PPT课件播放清洁工人工作的情景，让幼儿对他们的工作有进一步的了解，在幼儿观察图片基础上，我会这样提问：小朋友，我们看到的清洁工人他们每天都做些什么样的事情？你觉得他们的工作怎么样？你想对他们说什么？幼儿在讨论交流中了解他们工作的辛苦，在引导幼儿对清洁工人说一句话的过程中，情感的激发也落到了实处，然后我会及时小结：清洁工人很辛苦，他们的工作环境差，哪里脏哪里就有他们的身影。不管刮风、下雨、下雪她们每天都坚守岗位让我们的城市更美丽。我们小朋友一定要尊重他们爱惜他们的劳动成果。
为了更好引起幼儿的共鸣，更好的突破重难点，接下来我会播放录像《女孩凌晨帮妈妈扫大街》，在孩子看录像过程中，配乐、解说，把孩子带到录像《女孩凌晨帮妈妈扫大街》的情景中，教师解说：（有一位小朋友叫陈燕婷，她妈妈就是一位称职的清洁工人，她看见妈妈工作很辛苦，就想帮妈妈减轻负担，我们来看，她是怎么做的。）在孩子交流谈论的基础上教师小结：孩子关心妈妈说明他有一颗感恩的心，她知道妈妈工作辛苦，去帮妈妈扫大街，我们小朋友应该怎样去做，不让清洁工人那么辛苦呢？在幼儿充分交流后我会及时小结：我们不但要从心里、口头去尊重他们，支持他们的工作，还要从小事做起，从身边做起，保护好周围的环境，让我们一起努力争做一名城市美容师吧。那我们现在行动起来。
最后我安排两个延伸，1.实践活动。通过短暂的劳动实践体验劳动辛苦，从而激发幼儿从小养成不乱扔垃圾的习惯。2. 开展“我不乱扔垃圾”签名活动，幼儿、家长都参加。因为社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作、协调一致，只有这样才能促进幼儿良好社会性品质的持续形成。
总之，在本节活动中我依据《纲要》在认真分析教材的基础上，结合大班幼儿的年龄特点和心理发展需求，选用了有针对性的教法和学法，整个过程环环相扣，层层递进，充分调动幼儿的积极性，相信幼儿在主动活动中一定能从不同程度上得到发展。
我的说课结束了，谢谢各位评委老师！
尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家好！我是4204班的班长杨越，这位是我的搭档也是我班的团支书左全杉，很荣幸能站在这里代表我班进行模范班级申请答辩。（翻页） 23颗火热的心汇聚在一起共同组成了4204这个温馨和谐的大家庭。（翻页） 在大一学年伊始，我们班就定下了争创校级优秀模范班级的建设目标。（翻页） 我的答辩将从以下五个部分向各位老师和同学们加以汇报。（翻页） 1.思想建设——勤于工作，甘于奉献。（翻页） 我班现有党员3名，另有积极分子10名，其余同学全部递交了入党申请书。（点击）在团支书的主持下班级每月定期召开支部会议，如学习以团建带动党建的精神指示，制定班级帮扶计划等，充分提高了同学们的思想境界。（翻页） 我们通过党建三个一工程拉动班级各项工作的开展，（点击）在优秀党员和积极分子的帮助和带领下，被帮扶的4名同学在学习上取得显著进步，并通过了四级考试，班里1个宿舍被评为校级文明宿舍，2个宿舍被评为院级优秀宿舍。（翻页） 此外，班级涌现出一批优秀的党员学生干部。其中包括翱翔辩论社队长：许嘉杰，翱翔之声合唱团成员：向宏健，星星火培训部部长左全杉，翱翔辩论社活动实践部部长：柯伟，材料学院学习实践部副部长：张昕（翻页） 2.学风建设——诚实守信，钻研好学。（翻页） 学风建设始终是班级的核心工作，我们采取多个措施提高大家的学习自主性和积极性。（点击）如设置学习小组，实行一对一援助，进行中期表彰，开展英语突击等。（翻页） 在学习中大家相互监督，（点击）并在相互竞争中实现“双赢”，（点击）在大家的共同努力下，大一学年我班平均学分积达到（翻页）81.39分，位居全院第一（点击）。并且实现了零挂科。（翻页）其中80分以上同学所占比例高达70%（翻页）高原，褚强，胡一鸣分获专业平均学分积第一，第三，第四。胡一鸣，高原分获专业综合学分积第一，第二。另外我班4位少数民族及2为预科生同学均取得优异成绩。 在国家英语等级考试中，我班四级通过率达100%位居专业第一。（点击）3.班风建设——同舟共济，创先争优。（翻页）
尊敬的各位老师大家好 非常感谢大家对金色童年幼儿园的支持，对我们全家人的支持，在各位的努力、合作、团结和充满爱心的辛勤耕耘中，使金色童年幼儿园有了2012年秋季学期的良好开端，取得了创业的胜利，金色童年幼儿园在父老乡亲中赢得了良好的口碑，为了发扬成绩，发扬艰苦奋斗、团结合作的园风，把今后的工作做得更好，我今天需要讲几个方面的问题，这既是培训，也是要求，希望大家认真听、认真想、认真记。 1 2 3、要 3 教，学生怎么学。身正就是用自己的言行影响学生，教导学生。 4、要有较强的沟通能力。这里主要指两个方面：一是与孩子沟通，要善于用语言和非语言的方式与小朋友沟通，如教师用爱的目光注视幼儿，用点头、抚摩的方式鼓励和关爱幼儿。教师与幼儿说话要有耐心，细心倾听孩子说话，了解幼儿语言的思想和情绪。除此而外，我们还要善于与家长交流。 其次、怎样做一名优秀幼儿教师？
1、热爱学习。什么叫学习？字典的解释是：通过听讲、阅读、研究、实践等掌握知识或技能。热爱学习就是多听讲、多阅读、多研究、多请教、多实践，从而不断丰富自己的知识，提高自己的技能，提升道德素养。具体地讲，作为一名教师要弄清学什么、怎么学的问题，要温习过去在校学过的幼儿心理学、教育学、活动指导等，养成倾听、请教的品质，养成谦虚、交流的习惯，培养自己的研究能力，培养实践能力。要学保教保育方法，要学课堂教学、活动组织，要学做人的道理。 2 3 4 感觉，工作的过程中会发现很多的问题，于是你诽谤、诅咒，到处乱讲，而不是坦诚相见、合理地提出批评和意见，这不是忠诚。二是守信，你应聘时说热爱幼儿，把工作做扎实，而在实际工作中懒散、投机，耍小心眼，这不是忠诚。三是负责。幼儿园的管理中有许多漏洞，比如有些东西你拿了别人不知道，比如你抓住管理中的盲点占便宜，这不是忠诚。四是工作上不服从安排，也是不忠诚的表现。
尊重教师的名言 导读：本文是关于尊重教师的名言，希望能帮助到您！ 您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘! 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪! 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰! 您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至
命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。“桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆! 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪! 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰! 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。 您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘! 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意! 我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命
教师名言警句大全 1、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。 2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。 3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。 5、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。 7、每一个学生都是好学生。 8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。 9、捧着一颗心，不带半根草去。 10、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。 11、教师要融于师生的相互理解中。 12、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。 13、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。 14、坚持启发式，避免注入式。 15、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。 16、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 17、想让生命辉煌，就别浪费青春。 18、千教万教教书求真，千学万学学做真人。 19、怎样的老师造就了怎样的学生。 20、循循善诱，诲人不倦的是老师。 21、太阳下最光辉的职业是教师。
22、心灵的沟通胜于知识传递。 23、慈父+慈母=教师。 24、心灵塑造的最佳工程师。 25、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 26、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 27、天荒地老，教师的童心不泯。 28、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 29、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。 30、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。 31、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 32、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。 33、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。 34、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。 35、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。 37、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。 38、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。 39、教师就是要敬业爱生。 40、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。 41、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。 42、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。 43、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
尊敬的各位评委老师，您们好!我是…号考生…，来自… 首先，非常感谢各位评委老师，给了我，一个展示自我的机会和平台，来实现我的理想。我是一个性格开朗，爱好广泛的女孩。从小我就有一个愿望，长大后一定要做一名优秀的播音主持人，随着岁月的流逝，花开花落，我也慢慢的长大了，而这种愿望却愈加强烈，就像农者与其锄一样，对播音主持这一工作愈加的痴爱。在求学的12年中，我在学好文化课的同时，又不断的从知识的海洋中广泛汲取营养，去充实自己，增强自己的能力，提高自己的认识，以更好的把握自己的未来，实现自己的理想。就像歌者用曼妙的歌声去表达自己的感情，就像舞者用轻盈的舞步去阐释自己的信念，而我将用我的声音去传递我对播音主持的炽爱。 我知道，成功的道路上，并不是一帆风顺，虽布满荆棘，但是我也会：不畏艰难，勇往直前，紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。，我希望能够给我一次机会，在更高、更神圣的知识殿堂里深造，破茧成蝶，化蝶成舞，无限接近播音主持那份光华与荣耀。以我所学，通过我声音，去传达中原人开放的热情，让世界去聆听新世纪中国的声音和呼声！ 尊敬的各位评委老师： 您们好！（鞠躬） 首先，站在这里我有一点紧张，因为当我站在这里的时候，其实就已经站在了一个人生重要的转折点。但是无论如何，我都会用我所有的激情和努力来演绎这一段属于涅槃的日子。 我XXXXX我出生在XXXXX。1991年，随着大地一片充满生机的绿色，我仿佛也破土而出，迎来了属于自己的第一缕阳光。时光就这么匆匆流逝了，没有来得及让我喘息和回味。作为一名90后，我的骨子里有90后的热血和激情。我喜欢播音主持和跳舞。喜欢那种身体随着音符飘渺而动的感觉，喜欢侃侃而谈的优雅。那是，我就在心底种下了一颗属于梦想的种子。那是属于最纯真的我，那是属于对于播音主持的执着。我相信，只要我的心中始终有一个坚定的信念，自终会迎来一片最美的曙光！ 也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却有点固执着坚持着。 当然，我也深深的体会到了追梦的艰辛！每当疲惫的时候，我就会在属于自己的舞台上轻轻跳着属于青春、属于梦想、属于自己的舞蹈。一年的付出，一年的汗水，在我的心中对于播音主持的渴望越来越大，我相信，我会为了自己的理想不断的努力。 相信我的不断努力，定会给我的梦想插上一对最为坚实的翅膀……也希望各位评委老师给我一个展示自我，让梦想发芽的舞台！ 谢谢各位评委！（再次鞠躬） 用牙咬住的生命 这是发生在旅游景点里一件真实的故事。故事中的主人公是两位老人。一天，两位老人离开旅游团相携着到山崖上看夕阳。夕阳无限好。西天燃烧着桔红的霞光，有如一场缤纷而下的太阳雨，溅落在山石草上，跳动着灿烂无比的阳光。两位老人如醉如痴地欣赏着这无比美景。突然，她感到身边有一个东西往下坠落，她下意识地伸手一拽，拽住的正是她失足的丈夫。她拽住他的衣领拼命往上提拉，但无论怎么努力，都无济于事。他悬在山崖上也不敢随意动弹，否则两人都会同时摔落谷底，粉身碎骨。她拽着他实在有些支撑不住。她的手麻木了，胳膊又肿又胀，仿佛随时都会和身子断裂。她意识到瘦弱的胳膊根本拉不住他太沉的身体，她只能用牙齿死死咬住他的衣领，坚持到最后一刻。他悬挂在山崖上，就等于把生命钉在鬼门关上，在这日薄西山的傍晚，有谁还会来到山崖上？意识到这一点之后，他说：“放下吧，亲爱的……” 她紧紧咬住牙关无法开口，只
感恩父母 莱阳市照旺庄中心初级中学王琛 尊敬的各位评委、亲爱的老师、同学们，大家好！ 今天我献给大家的题目是《感恩父母》。 “爸爸，妈妈”是一个无比亲切的称呼，父爱母爱，是一个蕴含了无限感动的词汇。在这个世界上，唯有父母对孩子的爱是最真挚，最无私的。父母懂得爱，懂得奉献，那么——我们是否也应该拥有一颗感恩的心呢？我们沐浴着爱的阳光长大 我们滋润着人间的真情成长 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来 11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它还没有到来，但一颗感恩之心，一腔感激之情——永驻——心间—— 常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的 学会感恩——感恩我的父母，因为他们——给了我——宝贵的生命 学会感恩——感恩我的老师，因为他们——给了我——无穷的知识 学会感恩——感恩我的朋友，因为他们——给了我——克服困难的力量 学会感恩——感恩我周围的一切，因为他们——给了我——和谐健康的——成长空间 不要忘记说声——“谢谢” 在我们成长的道路上，要感激的人——太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。 有一个词语最亲切， 有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢
有一个人最应——感——恩 它——就是——“妈——妈” 妈妈的皱纹——深了，她把美丽的青春给了我 妈妈的手——粗了，她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰——弯了，她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼——花了，她把明亮的双眸给了我 面对妈妈深沉的感情 聆听妈妈殷切的心愿 我们应该学会感恩，应该学会——感——激 但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为——是理所当然渐渐——忘记了感动，忘了说声——谢谢 妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味 妈妈的爱让我们过上了幸福的生活，让我们没有忧虑地成长。如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟； 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。 如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望; 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们——远航的——风帆。 拿什么来感谢您——我的父母！ 父母的爱——说不完——道不尽—— 所有的恩情——我们——铭记——于心！
尊敬的评委老师，你们好！ 我是，今天我说课的题目是《背影》(板书课题)。对于这节课的教学设计，我打算从以下几个方面来说明：一教材、二目标、三、教法学法、四教学过程。 一、说教材 我先说一下对教材的分析。 《背影》是人教版八年级语文上册第二单元的课文，这是朱自清的散文名篇，是初中语文的传统篇目。(出处) 文章通过追忆作者八年前和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了作者对父亲深切的思念之情。本文构思巧妙，结构精美，语言朴实，饱含深情。(基本内容) 这一单元以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。学习本单元，重点内容是让学生从课文中感悟到“爱”的情感，陶冶自己的情操，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 《背影》一文中，感人至深的父子之爱，朴实无华的语言表达，是最有价值的教学要素，是最关键的教学内容。(结合单元要求，分析本文教学价值) 二、说教学目标 关于教学目标，我是这样来确定的。语文新课程标准特别注重学生的语文素养，并为此构建了三维目标体系，强调知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度的结合。依据对课程目标的理解，结合单元要求，以及上面对《背影》一课内容的分析，我将本课的教学目标确定为： 1、了解有关作者的文学常识，把握课文内容，积累重点词语。 2、采用多角度阅读等方式进行整体感知，抓住细节描写品味朴实无华却饱含深情的语言。 3、体味父爱的伟大，对父母要怀有一颗感恩的心。 三、说教法学法
新课程特别强调学生主体意识的培养和学生的全面发展，积极倡导自主合作探究的学习方式。 《背影》是一阅读教学篇目。新课标指出，“阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”我认为，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，教师要多关注学生的个性化解读，整个过程中要以“教师为主导，学生为主体，训练为主线”，指导学生发现问题、分析问题，解决问题。对于一些疑难或富于探讨性的问题或小组讨论，或个别畅谈、教师点拔，其间融入自主、合作、探究性学习，这既是新课程理念的要求，也是激发学生学习兴趣，尊重学生个体差异的要求。 因此，为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点，我决定采用以下教法：诵读法，圈点、勾画、批注的方法，启发学生读懂悟透。 四、说教学过程 基于以上考虑，为了更好地完成教学任务，我设计了五个教学环节：1情境导入，2初步感知，3整体把握，4重点赏析，5拓展延伸 (一)、情境导入 多媒体播放歌曲《父亲》，提问：我们的父亲在自己的生活当中扮演的是一个怎样的角色?朱自清的父亲又是怎样的一个人呢?学习了《背影》，大家就知道了。 (二)、初步感知 我分3个环节来组织教学。 1、初读课文，同桌或小组内相互检查重点字词，初步把握文章内容 2、听录音。配乐朗读此文，让学生注意朗读的要求和技巧。 3、朗读课文，自我感知课文。朗读是学生练习语感，提高阅读鉴赏作品能力的有效途径，有感情十分投入的朗读，既能唤起表象，加深理解，又能训练思维。《背影》平淡朴实、亲切自然、感情真挚，只有让学生多读，才能感受其间的情深意切，受到精神的愉悦与感染。 (三)、整体把握
尊师重道的名言和事例 1、务学不如务求师。---杨雄 2、圣人无常师。---韩愈 3、经师易遇，人师难遇。---司马光 4、古之圣王，未有不尊师者也。---吕不韦 5、教师是人类的灵魂工程师。---斯大林 6、举世不师，故道益离。---柳宗元 7、学者必求师，从师不可不谨也。---程颐 8、一日为师，终身为父。---关汉卿 9、学贵得师，亦贵得友。---唐甄 10、为学莫重于尊师。---谭嗣同 11、古之学者必严其师，师严然后道尊。---欧阳修 12、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。---韩愈 13、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。---孔子 教师敬酒 1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”
周恩来不忘师恩 1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。 朱德给老师让座 1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。 彭总穿便服见教师 1957年8月1日，是中国人民解放军建军30 周年纪念日，这一天，彭德怀元帅身穿便服，准备接见北京市部分中小学教师代表。工作人员提醒他说：“彭总，您是国防部长，应该着军服才好。”彭总说：“今天是去见老师，学生见教师应该穿便服。”接见的时候，彭总穿着便服，频频向老师问好。 江泽民回母校看望老师 1990年9月13日上午，江主席乘车来到母校。在行政楼的走廊里，江主席快步走上前，握住严峻教授的手说：“严老师，您好!”在洋溢着欢声笑语的会议室里，江主席询问了老师们的身体状况、工作情况。钟光林教授住院期间，江主席还多次到医院看望。 鲁迅探望老师鲁迅对寿镜吾老师一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空去看望寿老先生，1902年至1909年，鲁迅出国留学。这8年间，鲁迅经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习
开篇和结尾 各位评委老师好！我是____今天我要进行说课的内容是《》。首先，我对本节内容进行分析：《》是人民教育出版社全日制普通高级中学教科书美术（上册/下册）第章第节的内容……作为教学对象的初二学生，通过本单元前阶段的学习已经掌握了….《》是学生平时不大注意的领域，这是本节课的困难所在，同时也是本课的魅力所在。通过今天的重点关注会使学生获得全新的感受，更能激发学习兴趣以满足学生旺盛的求知欲和好奇心。 根据本课教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识技能、过程方法、感情态度目标。本课教学重点、难点： 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈基于本节课特点，我主要采取以下教学法：（直观演示法、情景教学法、分组讨论法、活动探究法）依据本课的性质及学生认知特点，我主要采取“启发——引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。学法有：（思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结创造/反思法。）通过初次设计—比较分析—提高认识—再次设计的教学模式，充分调动学生的学习积极性，使学生成为课堂的主人翁，知识的“发现者”。在“体验中感悟，在感情中成长”，从而实现学生学习方式的转变，即从被动接受的传统学习方式转变为一种自主、合作、探究的学习方式。巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。教师准备：学生准备 最后具体来谈谈教学过程，教学过程是师生交流、共同发展的互动过程，应关注学生的能力培养，与学生共同分析问题、解决问题，以此来点拔学生的思维，实现创造。在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。首先在…方面 板书设计将黑板分为左、中、右三个部分：左边为教师示范、学生演示区域；中间为教师板书、挂图区；右边为学生演示区域 我的说课完毕，谢谢！ 本课特色：启发式教育，以学生为主体，把主动权交给学生，自由发表意见
尊重老师的名言警句54句 师者所以传道授业解惑也。接下来小编为你带来尊重老师的名言警句54句，希望对你有帮助。 1、善之本在教，教之本在师。——出自李觏《广潜书》 2、疾学在于尊师。——出自《吕氏春秋》 3、片言之赐，皆事师也。——出自梁启超《中国历史研究法·自序》 4、师者，人之模范也。——出自杨雄 5、国将兴，心贵师而重傅。——出自《荀子·大略》 6、每年，我把第一缕春光和贺年卡一齐寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！ 7、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——出自晋·葛洪《勤求》 8、教师是太阳底下再优越没有的职务了。——出自[捷克]夸美纽斯 9、只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因
为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。——出自[法国]卢梭其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——出自[中国]孔子 10、学者必求师，从师不可不谨也。——出自程颐 11、教师是人类灵魂的工程师。——出自斯大林 12、片言之赐，皆事师也。——出自梁启超 13、阳底下再优越没有的职务了。——出自[捷克]夸美纽斯 14、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 15、江河把咱们推向浩瀚的大海，曙光给咱们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把咱们引向壮丽的人生。 16、咱们钟爱您，老师，您不仅仅有渊博的知识，还有一颗和咱们相通的心。 17、这天，我在遥远的地方，把您给予我的昨日，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。 18、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——出自《论语》
各位尊敬的评委老师,大家好！ 首先，我要向各位评委老师道一声："辛苦了！"，因为你们历经了几个小时，为我们这些竞聘的老师进行指导。(站着)我是语文-号，我今天说课的题目是-(板书：课题)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 《》是人教版小学语文年级下/上册第-单元的第-篇课文，该单元以"-"为主题展开。 《》是(文章体裁)，主要写了(主要内容)，表达了(中心思想)，"写作特点"(一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情)"是本文最大的写作特色。结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为： 1.能认识个生字，会写个生字，能正确读写"卓有成效"等词语。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能够理解文本，学习主人公--的美好品质/激发学生热爱祖国---的思想感情/培养学生--的习惯/培养学生---的兴趣。根据新课标的要求，结合(本课的一些特点)，我将本课的教学重点确定为： 教学难点确定为： 二、说教法和学法 (教学重点、难点突破的设计)科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法来突破本文的教学重点。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把"学习的主动权还给学生"，倡导"自主、合作、探究"的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。★此外我准备用多媒体手段辅助教学 三、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。 环节1导入新课，我设计的导语是()此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。 环节2初读课文，整体感知首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如()。这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。接下来，教师请数位学生分段朗读课文，(或者是听范读)，教师请其他学生边听边圈画出每段的关键词句，理清文章脉络，教师根据学生板书文章脉络。(教师板书)新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。
尊敬的各位专家，评委、各位领导 你们好! 江苏南通三建集团公司富卓苑项目部全体员工对各位专家、评委在百忙之中莅临我工地检查、指导工作表示最真诚的谢意和最热烈的欢迎！ 我项目部在开工之初就确定了本工程的质量目标：北京市“结构长城杯”。全体员工本着学规范、练队伍、造人才、立规矩、撒种子、创信誉的“长城杯”宗旨深入学习，使工程质量和技术管理水平有了较大的提高。6月20日上午,评委到我工地进行“结构长城杯”的第一次检查。在检查中，通过察看现场实体施工质量及施工技术资料管理情况，提出了许多宝贵意见，使我们获得了一次难得的学习机会。在检查结束后，从公司到项目部对于专家评委所给予的认真指导予以高度重视，项目部成立了专项整改小组，反复领会专家、评委的指导意图，一方面进行分析总结，一方面学习提高，在公司技术、质量部的过程监控之下，问题落实到人，限期整改，在充分认识到自身的差距与不足的同时，更坚定了建设精品工程的决心。 由于我们还比较年轻，在施工管理方面仍显得经验不足，恳切地希望在二次检查中，诸位经验丰富、学识渊博的专家、领导继续给予指导，你们的每一个宝贵意见，都将推动和促使我们不断地前进。 下面就本工程的概况、项目部的基本管理情况及针对第一次“结构长城杯”检查中各位专家、领导所提出问题、意见的整改情况汇报如下，恳请各位专家、评委再次提出宝贵意见，并给于指导。
一、工程概况 1.1 总体概况表1
注：12#、14#楼仅在地下一层、地上二层卫生间平面布置上有所不同，其余相同。1.2.2、13#楼（商业用房）建筑设计概况表3
1.3.1、12#、14#楼结构设计概况表4
有关尊师的名言警句 导读：本文是关于有关尊师的名言警句，希望能帮助到您！ 有关尊师的名言警句 1、举世不师，故道益离。——柳宗元 2、我们都随时处于正在学习的过程。 3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 4、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰——华罗庚 5、尚自然，展个性——蔡元培 6、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》 7、教师的春风，日日沐我心 8、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 9、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。 10、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——（清）王卓《今世说》 11、务学不如务求师。——杨雄 12、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈 13、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》 14、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆
林斯基） 15、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 17、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐 18、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。 19、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声 20、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。 21、师道既，学风自善。——康有为 22、学贵得师，亦贵得友。——唐甄 23、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈 24、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦 25、走下讲台给学生讲课。 26、一日为师，终身为父。 27、经师易遇，人师难遇。——司马光 28、把一切知识教给一切人——夸美纽斯 29、执着杏坛，乐于奉献。 30、德高为师，身正为范。 31、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名 32、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德 33、一日之师，终身为父。——元.关汉卿 34、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。 35、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
各位评委老师大家好，我是小学语文组___号考生，今天我说课的题目是《》（板书）的第。下面我将从说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说教学过程，板书设计等几个方面来对本课作具体的阐述。 一，说教材 《》是苏教版小学语文___年级___册的第___单元的第___篇课文，讲述了________（主要内容），表达了作者的__________感情（中心思想），《以具体生动的实例告诉告诉我们___道理》 二，说学情 _____年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达与人交流，希望得到老师的表扬，具体思维占主导，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的______，仅凭想象难以深刻感受，需教师提供直观的图象帮助理解。根据本单元的训练重点、本篇课文的内容特点以及___年级学生的年龄特点我设计了第2课时的教学目标是 知识目标1，正确，流利，有感情地朗读课文，深入理解课文内容 2，能联系上下文，着重理解“____”等词语的意思 技能目标3，体会______的深刻含义 情感目标5，通过有感情朗读课文，感受______，激发学生对_____的喜爱之情_ 本课的教学重点是 难点是联系生活实际，理解________的深刻含义。 说教与学法 （一）说教法 本课教学多处利用多媒体课件，意在最大限度的激发学生的学习兴趣，对课文内容有更深刻的体会和感悟，在教学方法上，我采用合作讨论，情境表演和朗读感悟法，培养学生的发散思维和表达能力，通过质疑，谈论拓展使孩子们领悟课文所蕴含的深刻道理，提高阅读和分析的能力。 (二)说学法 对于____年级的学生来说，阅读分析是比较难的，为了克服这一难点，在学习时我指导学生用情境表演法，交流阅读法，合作探究法进行学习，指导学生通过多种形式的朗读和对重点词句的理解，从中体会情感，达到对文本的共鸣。 5，说教学过程 围绕以上教学目标，教学重点和难点，设计以下的教学环节： 第一环节：创设情境，激趣导入。 小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣，俗话说的好，“良好的开头，等于成功的一半”。基于这点，上课伊始，我首先选用了___这种学生喜闻乐见的方式，来激发学生的兴趣。接着，通过多媒体播放______，营造气氛，将学生带入情境，如此激情导入新课，情绪一下子被调动起来，形成“未成曲调先有情”的良好课堂基调。师生交流后揭示课题，简要阐述课文的主要内容，顺势进入第二环节。 第二环节：初读课文，整体感知 新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，要让学生充分的读，在读中整体感知。”因此，在导入新课后我先让学生大声自由朗读，并适时对某些容易读错写错的生字词进行个别指导。积累和运用是新课标强调的又一重要内容，在这个环节中，以学生的发展为出发点和归宿点，学生听老师范读，听学生朗读，在听中感悟，通过个别读、齐读、小组读、分角色读、比赛读、引读等形式达到读书百遍，其义自见的效果；同时可以提出问题：“课文讲的是一个什么样的故事呢？”这样做目的是让学生在初读课文时对课文有一个整体的感知，理清课文写作思路，为接下来的研读赏析，体验情感做好铺垫。
尊敬的各位评委老师们， 亲爱的同学们： 大家下午好！ 我今天演讲的题目是《用感恩的心去生活》 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树对滋养他的大地的感恩。 白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅感人的画面，那是白云对哺育他的蓝天的感恩。 因为感恩才会有这个多彩的社会。因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩我们才懂得了生命的真谛 从小我们就被教育“滴水之恩当以涌泉相报，”然而，随着年龄的增长，我们好象更加“健忘”了，把感恩遗忘了。 我们习惯占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我温暖给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。 我曾听说过这样一个感人的故事：一位山林农夫出于爱心，救了一只受重伤的小蟒蛇，并把它带回家精心照料，他们在一起生活了很长时间，小蟒蛇渐渐地通了人性，有一天，农夫被困在了着了大火的房子里，小蟒蛇为了报答他的救命之恩，纵身窜入火海，用尾巴缠住农夫，把他甩了出来，而小蟒蛇却在房屋倒塌的那一瞬间永远地被埋在了火海中。蟒蛇尚有如此感恩之心，那我们人类又做得如何呢？这是一个真实的故事。一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没，许多人都失去了生命，只有90多人生还。乘客中有一位游泳专家来回游了十几次，连续救起二十多人后，双脚因严重抽筋导致残疾，必须终身坐在轮椅上，他一直大叫着问自己：“我尽力了吗？”几年后他生日的那天，有人问他一生中` 最深刻的记忆是什么？他伤感地说：“我记得那被我救起的二十多人当中，没有一人来向我道谢。” 感恩是小德，忘恩是大恶。我们应该用一颗感恩的心去生活。可大多数的我们常常对别人给自己的帮助.恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略和忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。那些不懂得谦虚的人也是很缺乏感恩之情的。他们惟我独尊，对别人的帮助又怎么会在意呢？他们的心灵是顽石填满的，水是打不湿的，更无法融化为感恩。 我们应该用一颗感恩的心去生活。去感谢那让我们获得温暖的太阳；去感谢那让我们拥有清水的河流；去感谢让我们拥有生存空间的大地；感谢带我们来到人间的父母，感谢亲情.友情.爱情.... 用一颗感恩的心去生活，开心的时候，是我们善待生活的回报；生气时，是培养我们耐性的时机；伤心时，是天将降大任于斯人的先兆----必先苦其心志；幸福时，是对我们泰然处世的微笑。这样，即使身处乱世，又有什么可以影响我们平静的心绪呢？ 正如王符所说的那样“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。”
《关于尊师的名言》 1、师道既尊，学风自善。康有为 2、经师易遇，人师难遇。司马光 3、师道既，学风自善。康有为 4、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。 5、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》 6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦 7、君子隆师而亲友。《荀子修身》 8、为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 9、学者必求师，从师不可不谨也。程颐 10、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。李贽 11、教师是太阳底下再优越没有的职业了。夸美纽斯 12、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪 13、君子隆师而亲友。《荀子修身》 14、师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》 15、举世不师，故道益离。柳宗元 16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基 17、学贵得师，亦贵得友。唐甄 18、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。 19、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。陶行知 20、务学不如务求师。杨雄 21、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》 22、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。孔子 23、你若喜爱自我的价值，你就得给世界创造价值。歌德 24、古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦
25、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈 26、教师是太阳底下再优越没有的职务了。夸美纽斯 27、吾爱吾师，吾更爱真理。亚里士多德 28、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》 29、片言之赐，皆事师也。梁启超 30、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔 31、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。韩愈 32、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》 33、身教重于言传。王夫之 34、教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳 35、善之本在教，教之本在师。李觏《广潜书》 36、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 37、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》 38、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》 39、要想学生好学，务必先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知 40、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇??呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪! 41、为学莫重于尊师。 42、教师是人类的灵魂工程师。斯大林 43、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》 44、善之本在教，教之本在师。李觏 45、教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。布鲁纳 46、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基 47、事师之犹事父也。《吕氏春秋劝学》
说课稿《春江花月夜》 下面我将从说教材、说学情、说学习目标、说学习重难点、说学习方法、说学习过程六个方面进行讲述。 一、说教材本课选自人民音乐出版社出版的义务教育教科书八年级下册第四单元第二课时，是一节欣赏为主的课程，这首乐曲主要描绘了夕阳西下，江上的美好景色。 二、说学情八年级的学生处于青春期，性格比较内向，注意力容易分散，不愿意在同学面前表达自己的思想，课堂气氛不活跃，逆反心理严重，因此我将在教学中运用直观、生动的方式引发学生的兴趣，集中学生的注意力。 三、说学习目标根据新课程标准提出的“以审美为核心，以兴趣爱好为动力”的要求和我对本教材的理解，结合学生的实际情况，我为本课制定了以下三个学习目标： 1.通过乐曲欣赏，掌握鱼咬尾和换头合尾的创作手法； 2.通过乐曲欣赏，有感情的哼唱主题旋律； 3.通过乐曲欣赏，感受体验作品所蕴含的意境，培养学生的鉴赏能力； 四、说学习重难点根据以上对教材、学情、学习目标的分析，我将掌握鱼咬尾和换头合尾的创作手法作为本节课的重点；将感受体验作品所蕴含的意境，培养学生的鉴赏能力作为本节课的难点。 五、说学习方法为了落实学习目标，突出重点，突破难点，在
学习中我将运用情境导入法、欣赏法、模唱法、小组讨论法、提问法，引导学生在课堂中积极发表个人见解，提高音乐审美能力。下面我将对我的学习过程进行展示； 六、说学习过程 1.激趣导入：上课，同学们好，请坐，上一节课，我们学习了中国江南民间丝竹乐的基本知识，今天老师向大家推荐一首由中国民族乐器演奏的著名古曲《春江花月夜》，这首古曲原名为《夕阳箫鼓》，是一首琵琶独奏曲，描绘的是夕阳西下，江面船上演奏箫鼓的情景，最早出现在清朝，二十世纪二十年代，上海大同乐会将它改编成为一首民乐合奏曲，正式定名为《春江花月夜》，共十段音乐，而我们今天所要学习的《春江花月夜》彭修文先生以古曲《春江花月夜》为蓝本，删节成八段音乐。分别是江楼钟鼓、月上东山、花影层叠、水云深际、渔歌唱晚、回澜拍岸、唉乃归舟和尾声。 2.整体聆听：下面请同学们整体聆听这首乐曲，聆听的同时，请同学们思考两个问题： （1）谈谈听完这首乐曲，给人带来怎样的意境？（2）从乐曲中你都能听到哪些民族乐器？好请欣赏请王莎莎同学回答第一个问题，好请坐，这首乐曲旋律优美委婉，
关于尊敬老师的名言警句 1 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。——[法国]卢梭 2 为学莫重于尊师。谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 3 君子隆师而亲友。《荀子修身》 4高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。―――伊谢科恩 5疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》 6 你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——[德国]歌德 7教师是人类灵魂的工程师（斯大林） 8事师之犹事父也。《吕氏春秋劝学》 9 尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋。劝学》 10学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义）《荀子。劝学》 11 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋。葛洪《勤求》 12 国将兴，心贵师而重傅。《荀子。大略》 13 人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。―――汤因比 14 三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》 15 片言之赐，皆事师也。梁启超《中国历史研究法。自序》 16 师道既尊，学风自善。康有为《政论集。在浙之演说》 17 善之本在教，教之本在师。〔宋〕李觏《广潜书》 18 人受到震动有种种不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。——约翰高而斯华馁 19 教师是太阳底下再优越没有的职务了。[捷克]夸美纽斯 20我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。―――蒙田 21 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。[美国]布鲁纳 22教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳23要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑。要记住活在每个人身上的是和你我相同的性灵。叔本华 24 尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋。劝学》 25 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——[德国]黑格尔