《第二节开发新能源》教案
教学目标
1．了解太阳能是人类能源的宝库，了解太阳能的有关知识，知道太阳能的利用方式。
2．了解裂变、聚变，知道原子弹、氢弹的制造原理，知道核反应堆的作用，以及核电站的原理和特点。
3．能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。
4．经历对太阳能开发利用的交流讨论过程，感悟交流讨论是一种获取知识的重要途径和方法。
5．知道开发太阳能的价值。知道开发核能的意义，认识开发核能的过程中技术的价值，同时感悟科学是一把双刃剑的道理。对核能的开发和利用要有正确的态度。
教学重点
1．太阳能的特点，直接利用太阳能的途径和方法。
2．释放核能的方式：核裂变和核聚变，核能的利用。
教学难点
核能的利用。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，使能源问题越来越成为经济发展中的突出问题。因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索和开发各种新能源。
这节课，我们就一起来探究学习《第二节开发新能源》的相关知识。（板书课题）
二、自学互研
（一）太阳能——永恒的动力之源
自主阅读教材P74～76的内容，完成下列问题：
1．吸收和利用太阳能有哪四种主要途径？
答：①通过植物的光合作用把太阳能转化和储存起来，再以草木、沼气、煤、石油、天然气等燃料的形式释放出来；②通过大气和水分的蒸腾循环，再通过风、流水、波浪、海流等释放出来；③被海洋吸收，成为海洋的内能；④被人们直接利用。
2．太阳能直接利用现有几种方式？
答：现有三种方式：光热转换、光电转换、光化转换。
3．太阳能具有哪些优、缺点？
答：优点：能量巨大；供应时间长；分布广；无需开采、运输安全；无污染。
缺点：存在分散；功率变化大，不稳定；转化率低，转化系统造价高。
（二）核能——造福人类的“神火”
自主阅读教材P76～78的内容，完成下列问题：
4．什么是核能？释放核能有哪两种方式？
答：原子核内部蕴藏的巨大的能量，叫做原子核能，简称核能。释放核能的两种方式：一是使原子核发生核裂变，二是使原子核发生核聚变。
5.什么是链式反应？核反应堆的作用是什么？
答：用中子轰击铀235原子核，铀核在分裂时，会释放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子会继续轰击其他铀核，于是就会导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量核能，这就是裂变中的链式反应；核反应堆的作用就是控制产生中子的数量和速度，使链式反应可控。
6．什么叫核聚变？
答：在超高温条件下，可将两种质量较轻的原子核(如氘和氚)，聚合成一个较重的原子核，这种反应叫核聚变。
三、合作探究
阅读教材P79信息浏览海洋能、风能、氢能的有关知识，同组同学讨论在太阳能、核能、风能、海洋能中，哪些可能成为人类未来的理想能源？并说出你的理由。
四、交流展示
方案一(东营中考)核电站发电流程如图所示，在核电站的发电过程中，下列所述能量转化顺序正确的是( C )
A．核能→化学能→内能→电能
B．核能→化学能→机械能→电能
C．核能→内能→机械能→电能
D．核能→机械能→内能→电能
方案二如图所示是太阳能热电站的原理图，看图回答下列问题。
(1)反射镜的作用是改变光的传播方向。太阳能热电站发电受天气的影响，阴雨天时，发电的功率将减小，图中能够保证阴雨天还能发电的装置是储热器。
(2)从集热器到汽轮发电机，发生的能量转化是内能转化为机械能。在汽轮发电机中发生的能量转化是机械能转化为电能。
(3)与火力发电站相比，太阳能热电站的优点是无污染、储量丰富、能量大，缺点是受天气、时间限制。
五、板书设计
第二节开发新能源
1.太阳能——永恒的动力之源
2.核能——造福人类的“神火”
六、教后反思