早教计划说明
1、此“早教计划”内容只是一种提示，一种参考。早期教育的内容可以因时期、因地域、因家庭、因父母、因祖辈、因亲朋、因孩子的特点等众多不同而随时撷取的，可丰富一些，也可突出一些，终因条件而定，生活中“教”，游戏中“学”，内容可增可减，不必太拘泥。
2、早期教育实操内容没有严密的系统性，你孩子发展好一点，某些内容可超越年龄段诱导；你的孩子起步晚一点，可补补前些年龄段的“诱导”内容。还是那句话：早期教育不分学科，不讲系统，不顾深浅，不求甚解，唯一特别讲究的是孩子的活动兴趣，求知快乐，亲情融洽，激发自信。
3、千万不要因为有“计划”提示而放松对《早教革命》理论篇和方法篇的阅读和研究，最佳的操作来自于理论和方法论的指导；只要精通了“冯式早教”的理论和方法，计划内容在日常生活中俯拾皆是，并且能创新实施，不受束缚，培养出更加出类拔萃的好孩子。
0－0.5岁儿童早期教育计划
训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展
1.多听优美的高雅音乐、儿童歌曲、古典乐曲；听风声、
雨声、虫鸣、鸟叫等和谐音响；听亲人的细语和吟唱，（唱歌定要唱准），训练听音与节奏感，接收优美旋律1.爱而外露，微笑亲热，经常体肤接触，拥抱亲吻，
逗他快乐而有安全感
2.看20厘米远（距离逐步拉远）的黑白图画，如粗条纹
状、斑马状、棋盘状等。2.用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性地微笑，
到笑出声
3.看红、黄、蓝（逐步增加白、绿、黑）的大块颜色，
开发视觉能力3.对着宝宝眨眼，伸舌、咂嘴，逗宝宝模仿；抱宝
宝照镜子，逗他“嗯，嗯”说话，用手去摸，用
头去碰
4.看色彩鲜艳，并带悦耳响声的玩具，逗他视力跟踪，
逗他伸手抓握，开发视、听、触觉和抓握能力
4.让宝宝自己找奶头或捧奶瓶吮奶，培养主动性
5.常拥抱亲吻，并按摩婴儿全身皮肤，用光滑的、柔软
的、温暖的、凉爽的、粗糙的等物品接触身体，特别是手和脚，开发触觉能力5.表情丰富地经常逗宝宝看、听、尝、嗅、触摸皮
肤和手指，用各种方法逗他快乐
6.常常轻捏婴儿的10个手指和指尖，捏时告诉他手指名
称（对牛弹琴）；常用系铃的绳子套住一只手（或脚）让他注意手脚动作与铃声的关系；常让宝宝握住玩具小棒、铃鼓，让他能丢掉一物再取一物或两手相传等6.多陪伴宝宝，少让他哭，让宝宝有安全感、幸福
快乐感
7.常常嗅各种气味，如食品香、化妆品味、各种植物香
和其它无害气味等等，开发嗅觉能力7.孩子吃饱以后，哼着儿歌或放音乐，轻轻放入摇
篮睡觉，孩子哭闹不要抱起来，可用玩具玩逗，
或经轻摇摇篮，培养独立睡觉
8.用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、调料的汁水，让
婴儿尝各种味道，酸、甜、苦、辣、咸和怪味都让孩子尝到，开发味觉能力8.从孩子的表情和身体抖动状况中摸索孩子快要
尿尿和拉屎时，轻轻地把屎把尿；把尿时妈妈嘴
里发出“嘘－－”或“嗯”的声音，培养宝宝不
尿裤子和床单
9.满月前后训练俯卧时能抬头看物，找玩具，数月后能
用双手撑胸；三四个月开始训练仰卧抬腿，仰卧转身侧卧，仰卧左翻身和右翻身到俯卧位；仰卧时训练拉住大人手指坐起9.宝宝哭了，仔细听他的哭声，是饿了，是渴了，
是要抱、要玩、要看什么，还是病了，揣摩他的
需要给予满足。3个月以后可以竖抱看墙上的书
画、装饰品、大字块等，满足他的精神需要
10 .二三个月开始做被动婴儿操：宝宝仰卧，抓住宝宝两
手，上举、平举、前举、放下等，妈妈嘴里配合喊“一、
二、三、四，五、六、七、八，二、二、三、四、……”，
然后分别一条腿一条腿做下肢操，再后来从头按摩到
脚
10
.
逐步培养定时吃、喝、睡、玩、听音乐、看世界、
换尿布的习惯
11 .一二个月后常扶孩子腋下，让他在硬板床上踏步，逐
步转为迈步、蹦跳；四个月训练他拍打吊在前方的小
球，接着双手或单手取球
11
.
宝宝醒来就对他讲话，轻言细语地做着什么说什
么，看见什么讲什么，孩子注视的事物都要讲。
12 .五个月靠垫扶着坐片刻，六个月训练独坐玩玩具12
.
把常说、常见事物的字写成大字块贴上墙，五六
个月宝宝指给他看，读给他听，同时培养认物和
识字敏感。如“妈”、“爸”、“灯”、“钟”（挂在
家里钟旁）“狗”（如家里有只狗）、“花”（挂花
旁）、“窗”、“门”等，发展视觉语言。
对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢？
第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。
第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了！因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的！并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。
0.5—1岁儿童早期教育计划
一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发
展
三、丰富孩子生活，培养广泛
兴趣，发展个性特长
1. 多看较远处的事物，如树、花、
云、楼房、汽车和各种小动物，
并对牛弹琴地告诉他事物名
称；指宝宝和妈妈的头、眼、
鼻、口、耳、手等，告诉他名
称1.抱着宝宝室内室外看世界，多看各种小动物
和会动的东西，“对牛弹琴”地与宝宝说话，
指认事物（抱时多用一手托宝宝屁股，一手
扶胸，孩子脸朝外便于看世界）
天天听音乐及轻柔的歌声
经常看张贴的大装饰画、书画
作品
窗玻璃上贴几块不同颜色的
玻璃纸，鲜艳透明，刺激宝宝
色感的发育
半岁起多看大字宝宝
看小动物看汽车
抱着戏水池戏水到学游泳
坐着在盆中玩米、玩沙
手拿各种小玩具玩（不同质
地、颜色、音响的玩具）
听念儿歌、诵古诗
看几分种电视广告
常抱他静静地看大人做事（如
修鞋、做菜、打鸡蛋、复印、
打字等等）
常抱到大衔上或公园、野外去
玩，去认万物……
2. 近一岁要看园形、正方形、三
角形图并告诉名称2.孩子8个月以后，父母态度要“爱而少露”，
不要拥抱亲吻没完，多以亲切、和蔼、平静、
理智的爱态、表情和语言对孩子。孩子哭闹
时仍然平平静静，不慌张，不娇惯
3. 抓住婴儿食指按按扭，开CD
机播放音乐3.宝宝要吃要喝，急不可耐而大哭大叫时，父
母应表现出很“不在意”，慢慢说“不急！
水没凉，等一等，等妈妈空出手来给你，真
乖！”等话语，转移他的情绪和注意力，让
他平静地等待
4. 让宝宝两手敲碰铃，发出悦耳
的声音；逐步训练按节奏碰
打，培养节奏感。父母也可握
其小手有节奏碰铃，并轻轻唱
“一呀二呀三呀四呀五呀六
呀七---八，二呀二呀三呀四
呀五呀六呀七---八……”4.七八个月后逐步减少吮吸母乳，直到鼓励孩
子自己断奶，增强孩子自控能力（不要在孩
子毫无准备时突然断奶，经受身心的伤害）；
会坐并添加辅食以后，学会捧杯子喝水，会
坐在固定位置上认真吃饭，不许抱来抱去吃
或边玩边吃；一岁左右坐在家人吃饭的饭桌
固定的位置上（给他一把特制的高椅子），
与大家一起认真快乐地用小勺自己吃饭（见
《早教革命》方法篇一P25）
5. 每天看电视儿童节目、动物世
界、天气预告和某些广告数分
种5.六七个月开始鼓励宝宝与熟人、生人、小朋
友打招呼：招手、欢迎、点头、笑、摇身子、
跺脚、飞吻、尖叫、再见等
6. 让婴儿抓握各种色彩鲜艳，声
音悦耳的玩具，换手玩，摔打
玩，抛开又抓回；常玩触摸球
（塑料球上带刺的那种）等6.八九个月以后示范教他给娃娃盖被，会拍娃
娃睡觉，会给娃娃洗澡等，培养爱心
7. 让婴儿撕纸玩（纸质要干净
的），看、听、触、动，体验
事物的变化7.示范让他学会戴帽，会配合家人给他穿衣，
学习自己穿裤子，脱鞋袜
8. 做游戏：躲猫猫。如用大手帕
盖住妈妈的脸，妈妈不见了，
让宝宝拉下手帕，妈妈回来
了。妈妈躲到宝宝身后，让孩
子找妈妈等8.家里的墙上增加大字快，又增加英语短词
汇，常读读、指指、认认，每天两次，每次
每字一秒钟左右；让他喜欢看识字图片，养
成看图后翻过来看反面的字的习惯，培养读
出声来
9. 训练独坐、睡下、翻滚、坐起、
匍行、学爬、学扶物站立、学
走、学手足爬上台阶、独站片
刻，玩水、学游泳（让宝宝从
小不怕水）等9.一岁左右可问宝宝物和字。例如：锅在哪
里？窗字在哪里？花盆在哪里？花字在哪
里？让宝宝用手指，嘴里“嗯，嗯”地告诉
你
10 .训练揭开遮盖物取玩具，双手
指拨弄小珠，盒（瓶）中取出
小球，又一粒一粒装入盒（瓶）
中
10.要宝宝把许多字卡中某个字宝宝拿来给妈
妈，鼓励他爬过去正确拿过来递给妈妈或其
他人，拿正确了要好好表扬，拿错了鼓励他
再来，大人爬过去帮他，仍然让他快乐
11 .训练左右手捏取米饭粒、葡萄
干、爆花米；训练取物开盖、
装物盖盖；能识别大小瓶盖的
正确搭配
11.到室外去玩时看到醒目的广告、标语、招牌、
车号等大字都要指一指、认一认，读一读，
又培养他路上看到大字时“嗯，嗯”地问字
的习惯
12 .训练用蜡笔空中涂画，到纸上
涂画（训练右手）
12.常给宝宝念儿歌、背古诗、唱童谣（见《早
教革命》方法篇二P22）；宝宝一岁左右会念
儿歌
13 .13.爸爸妈妈或成人间常做“识字游戏”，互相
教字和认读，玩得很高兴，故意冷落孩子。
这样更能吸引孩子喜爱字宝宝，争着要做识
字游戏。教育婴幼儿贵在诱导，丝毫不可灌
输
14 .14.常给宝宝讲故事（见《早教革命》方法篇二
P23），宝宝坐好了，常给他念故事听
15 .15.宝宝表现好时要表扬，要亲热，要快乐；表
现不好时要批评，要皱眉，表示严肃和不满，
让孩子理解亲人的高兴和生气，懂得表扬和
批评，懂得光荣和害羞，培养是非感
16 .16.九个月学会称呼家人，会做你好、谢谢、再
见、握手、鼓掌、亲亲、虫虫飞、小鸟飞、
点头同意、摇头不要等动作，别人叫自己名
字他会转头看，会爬走过来，或积极应答
17 .17.一岁左右教他会用语言或手指头回答“你几
岁了？”
18 .18.宝宝学走路以后，由牵手到放手走；宝宝摔
倒了，大人不要慌张，不要去扶他抱他，应
当平平静静、笑嘻嘻鼓励他自已爬起来；孩
子哭了你也表现毫不经意
19 .19.宝宝遇到突然的惊吓时（如闪电雷鸣、狂风
暴雨、动物小虫、见人争吵等）父母要在孩
子面前表现得若无其事，这就是给孩子安全
感和胆量
对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢？第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了！因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的！并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。
1－2岁儿童早期教育计划
一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展三、丰富孩子生活，培养广
泛兴趣，发展个性特长
1.不断提高宝宝各感觉器
官的灵敏，音乐的敏感，
颜色的敏感，动作的灵
活，又培养他独坐摆弄
玩具的注意力和与人游
戏、认物的快乐情绪1.爱态要亲切、耐心、冷静、沉着，多多鼓励宝宝，
表扬良好行为，不允许的事就不允许，孩子哭闹
时转移注意，多加安慰；大人情绪要不急不躁，
行动要不紧不慢，坚持这般爱态，宝宝就听话，
父母也轻松
加强训练：爱爬行、爱运动、
爱玩水、游泳
爱听音乐、模仿哼歌模
仿跳舞、爱画画涂鸦玩
米玩沙、多玩推动、拉动（如
拉小鸭走、翅膀扇动，呷呷
叫）摇动的玩具，看爸爸做
不倒翁，看妈妈吹肥皂泡
坚持培养认物问物，认字问
字，常到公园玩认树、认花、
认动物
常到商店认商品
爱说话也说英语单词
爱听故事、念儿歌、背古诗，
喜欢回答大人的各种提问
2.逐步增加认多种颜色，
如灰色，浅篮、深蓝、
粉红等；增加认多种图
形，如长方形、半圆形
等；将不同形体积木嵌
入相应形状的孔内，将
牌整齐摆放进盒内2.家中一面墙上要设一个“某某（小名）好孩子第
一”的记载表扬栏，凡是孩子第一次学会做的事都要记载并缀上一颗小星星（如某年某月某日，学会帮妈妈做事，某月某日，会讲故事），培养孩子上进心、自信心，建立良好的自我意象，直到以后一面墙上“满天星斗”
3.逐步增加认识周围事
物，如玩具、餐具、家
具、电器、水果、蔬菜、
花草、树木、动物、建
筑、气象、交通工具等
等（其中一部份与识字
宝宝结合起来）3.多鼓励、多表扬宝宝跟家人一起吃好饭，饭桌上
家人轻松的谈话多选择宝宝有益的话题，使之耳
濡目染不知不觉地吸收。每餐都把大家特别喜欢
吃的菜名写在餐桌旁的小白板上，每个人都高兴
地读一读、认一认。成年人要说每一种菜都好吃，不许说不爱吃什么
4.带孩子到室外、到超市
玩，认事物、认商品，
孩子注意什么认什么，
不断启发孩子提问：这
是什么，那是什么，有
什么用等4.茶余饭后常抱宝宝到邻居家串门聊天，也欢迎邻
居来串门。大家对宝宝都要亲切礼貌，但不宜过
份关注，尤其不要强迫孩子叫人，强迫孩子表演
节目，宝宝不愿意时更不可强迫抱他，还要严禁
把孩子当玩具、当笑料。要尊重孩子，给他友爱
（如有时送他一个小玩具，一朵花、一张图片等），让孩子顺其自然，逐步适应人际交往，增长勇气
和胆量
5.让宝宝指路：例如到公
园怎么走，到超市怎么
走，回家怎么走，到姥
姥家怎么走等5.习惯于把尿，又在积极鼓励下逐步学会坐便盆，
白天晚上都不湿裤子。一岁半以后学会自己擤鼻涕、擦鼻涕
6.给孩子洗澡时指问他＂
眼睛干什么的？＂＂耳
朵干什么的？＂＂你的
嘴巴有什么用？＂＂小
手有什么用？＂＂小脚
脚是干什么的？＂等
等，启发他动脑子想6.一岁半左右会回答＂这是谁的杯子？＂等问题，
他能回答说宝宝（或自已小名）的，逐步向＂是
我的＂过渡。逐步会说清楚家人姓名，家庭地址，门牌号码，电话号码；特别喜欢跟亲人（如外婆、爷爷等）打电话
7.玩玩具、看水果时告诉
宝宝哪个大，哪个小，
哪个长，哪个短，哪个7.家里的识字环境可以逐步丰富起来，不仅贴常用
字词，还可逐步增加成语、儿歌、反义词等（如大--小、高--矮）；但不要强迫孩子认读，而要大
粗，哪个细等人高高兴兴地认读来感染孩子，还与字宝宝交朋
友的童趣法引导孩子识字，使孩子识字成为一种
游戏，一种快乐享受（见《早教革命》方法篇二
P152）
8.告诉宝宝早上做什么，
中午做什么，晚上做什
么等8.爱背儿歌、古诗、谜语，在喜爱的前提下增加数
量；让宝宝形成＂识字敏感＂，凡见了认识的字都要读一读，见了不认识的字都要问一问
9.逐步训练扶栏走台阶，
到上下楼梯，攀高爬低，
走走跑跑，倒退走步，
足尖走步，单脚独立，
双脚跳动，单脚跳跃等9.会说、会读许多个英语常用单词，自己感觉会说
英语而很高兴，很自豪
10 .学习踢球、投球，开始
学习溜冰，走双线（地
上画两直线在中走，不
踩线）
10
.
一岁半以后常带宝宝到书店去玩，每次去可选择
买有图有大字的卡片或图书（上面不要有拼音
的），只许买一册回家，全家人要表现出非常高兴，
非常惊喜，非常珍惜的样子，抢着看、抢着读；
把孩子积极性调动起来然后每天共读一部份（一、
二页，逐步增加）
11 .学习翻书、翻页、合上，
搭积木高楼和火车，会
串珠子，训练大口瓶来
回倒水
11
.
1岁半开始，家人常带宝宝去亲子园玩亲子游戏，
让他去接触许多大人和孩子一起玩游戏的新世
界，可让宝宝大开眼界，逐步融于人群，吸收大
量信息，激发游戏兴趣，提高语言交流能力，也
培养孩子在群体活动中的表现力和胆量
12 .玩套杯，多个杯子按大
小顺序套入一个杯中
12
.
13 .给鸟画眼睛，给人画头发，画太阳、月亮、气球、窗户、鸡蛋等，发
展手指握笔小肌肉动作
13
.
14 .布袋里摸各种积木、玩具、物品，猜是什么；
录音机录下熟人的朗诵
或说话，猜是谁的声音
14
.
15 .看各种照片认人，看各
种图片认物、认风景，
读图片反面的词和句
15
.
对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢？
第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。
第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了！因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的！并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。
2－3岁儿童早期教育计划
一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发
展
三、丰富孩子生活，培养广泛兴
趣，发展个性特长
1.增加颜色、形体的认识，
积木、插塑越做造型越
好，能想象并说出建设什
么（不是盲目搭建）1.爱态要亲切、耐心、冷静、沉着，多与孩子
有说有笑，有商有量，又学又玩，有问有答。
继续鼓励宝宝跟家人一起吃好饭，饭桌上家
人轻松的谈话孩子逐步插话参与，多谈些营
养保健话题。继续将谈话与识字结合，写上
小白板，每个人都高兴地读一读、认一认
体育：学翻筋斗溜滑梯
游泳溜冰
音乐：继续听音乐学唱歌、
看小乐队演奏
语言：爱听故事、读儿歌、背古
诗爱认字问字和英语单词爱
买书读书
认知：会认不同的商店会辨
不同的天气
开始认地图找地名喜欢到室
外玩，继续问物问字
美术：喜欢看画、美术工艺品
喜欢看大人作画和陶艺、剪纸
交往﹕喜欢与大人交朋友，喜欢
熟人带出去玩
数学：喜欢数东西，喜欢背数字
喜欢拿糖果算简单加减法
喜欢问时间、认钟
2.认识上下、左右、前后、
里外、高低、远近、快慢、
来去、宽窄，以及早上看
太阳时能认东南西北2.家里有客人来，教育孩子懂礼貌，热情接待，
落落大方地谈话，客人也要亲切礼貌，但不
过份关注小孩，尊重孩子，顺其自然最好；
事前父母要告诉孩子，客人来了不能闹＂人
来疯＂，会说＂早上好！＂＂不客气！＂＂
没关系！＂谢谢！＂等礼貌用语，不打扰大
人谈话，自己静静地听或到一旁去看书、画
画、做事。孩子做好了，客人和家人都要表
扬他
3.要在实际生活中逐步知
道什么是黎明、清晨、早
上、上午、中午、下午、
晚上、夜里、昨天、今天、
明天3.特喜欢与大人或孩子捉迷藏，要选择丰富而
安全的环境让他想方设法躲藏或寻找。喜欢
做＂石头、剪子、布＂的游戏。喜欢集体唱
歌、跳舞，发言答题，喜欢与父母（成人）
一起唱歌
4.尽量多指认万事万物，培
养提问能力，开始学习
问＂为什么？＂（见《早
教革命》理论篇P94～95）4.鼓励孩子帮大人做事，如拿拖鞋，递伞，送
帽子、上衣、公文包，东西不能拿做；开始
学做家里的整洁、卫生、杂活，如摆餐桌上
餐具，叠凉干的衣服等，能准确找出常用物
品，如眼镜、手套、词典、老虎钳等，学会
使用电视机、CD机。3岁学会自己洗脸、刷
牙、洗脚
5.开始与大人讨论，大人有
时把事情说错，他能提出
不同看法（如那是浅绿
色，不是浅蓝色等）5.会认路牌、门牌，记住家地址及门牌号码，
能到隔壁小商店购小物品；带孩子外出有困
难（如问路问事）时鼓励孩子去问警察叔叔
或路人
6.学双足、单足跳跃、骑摇
马、学童车、钻矮洞、滑
滑梯
6.学习看图说一二句话，学习给图画出题目
7.接住地面滚来的球到接
住抛来的球，学习用沙包
或球投进筐（投的距离逐
步拉长）7.家里的识字环境逐步丰富起来，慢慢转变为
阅读环境和观察研究环境。最好有孩子自己
的房间，要张贴名诗词，名句、名段、名言
那些记住了一辈子管用的文化遗产；墙上要
张贴中国大地图（儿童趣味版），世界大地
图（儿童趣味版）；孩子要有自己的书桌、
书架、玩具柜、工具柜、植物角、动物角
8.学捏像皮泥、油石灰、面8.继续每周带孩子去书店买一本他适合阅读
团做几种喜欢的物品，会折纸做飞机、风车等又特别喜欢的书（一次不许多买，才能让孩子更加珍爱），教育他每次读后就珍藏起来。博览群书的生活从这里开始，但要养成良好习惯，控制好读书时间、读书姿势、读书光线，确保眼睛健康
9.学会解和扣各种纽扣，会
剥熟鸡蛋9.在说几句英语而很高兴，很自豪的基础上每
天看光盘学英语15分钟，开始父母陪着学，
逐步鼓励独自学
10 .学习沿线条剪下简单的
图片
10.在宝宝上亲子园玩亲子游戏的基础上，常带
孩子去将要上学的幼儿园玩耍，与老师和小
朋友交朋友，激发孩子上幼儿园的渴望，这
样到入园时避免了哭闹喊叫的＂离巢之
苦＂，保护了孩子身心健康。孩子上幼儿园
后，训练他每天放学后或吃饭时讲幼儿园见
闻和玩学情况，会说出许多小朋友的名字；
发现孩子有骄傲情绪要说服和制止。这样的
孩子在集体中直到大学往往都是出类拔萃
的。
11 .学习园形中切割开的许
多碎片把它拼成园形，会
拼中国大地图
11.
对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢？
第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。
第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了！因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的！并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。
3－4岁儿童早期教育计划
3－4岁
一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱
导语言发展
三、丰富孩子生活，培养广泛兴趣，
发展个性特长
1.大致认识中国地图上的首都、
省份、省会、江河、大海，认
识世界地图主要国家、首都、
认识地图上的东南西北。会拼
世界地图拼板1.家庭建立起民主、和谐、快乐、
有序的生活氛围，要有规律生活
的作息时间表，每天早上至少应
有一位家长带孩子出去早锻炼。
孩子的生活起居养成良好习惯，
只须家人提醒，完全不用催促
体育：
学翻筋斗
溜高滑梯
按规范式游泳
溜冰
爱荡秋千
爱攀登
走平衡木
学习接球投球、接球、拍球
音乐：
继续听音乐
学唱歌、看小乐队演奏爱打拍子
语言：
爱听故事、读儿歌、背古诗爱认、
问字
爱买书读书
喜欢阅读并爱大声朗读爱讲故事
和见闻
爱课堂发言
喜欢看东西说相应的英语单词、读英
语单词、爱问某某事物英语怎么说
认知：
会认不同的商店
会辨不同的天气
开始认地图找地名喜欢到室外
玩，继续问物问字
问人体各部位、外部各器官
2.通过玩钟表认识秒、分、时，
知道一秒有多长，大约一小时
有多长；学会分快慢、掂轻重、
分老幼、度明暗（光线哪亮哪
暗）2.进行快乐的家务分工，玩过的玩
具，用过的用品能放归原处，逐
步学会布置自己的房间，打扫自
己的房间，4岁时应学会铺床叠被
3.知道人体表面的更多器官如
后脑勺、脖子、肩、上臂、肘、
腕、胸、肚脐、皮肤、五个手
指名称、膝盖等3.学会穿、脱衣服，学会洗澡。上
厕所会自理：会用手纸，冲洗便
池，便后洗手
4.认识万物的范围更广，观察、
提问和讨论已养成习惯，带孩
子开始查辞海、查资料、查网
络、上门问老师、求专家4.常带孩子外出散步，最好到人少
的大自然环境中去认识花草树
木，根茎叶果，鸟兽虫鱼，昆虫
百态，气象变化，雨露雪霜，认
识庄稼，丈量田亩，还到农村去
看看农民伯伯的耕作……并且不
断地观察、提问和讨论（见《早
教革命》方法篇二P47）
5.在30度斜坡上行走，单脚跳过
20×20厘米的方格5.让孩子把外出散步的见闻回家讲
给爷爷奶奶听，精彩处爸爸妈妈
可作记录念出来，诱导孩子写日
记的兴趣
6.学习听口令做操：集合、立队、
看齐、立正、稍息、向左转、
向右转、向后转、齐步走、双
手前平举、双手侧平举6.鼓励孩子关爱父母和老人，如给
爸爸擦汗，给妈妈盛饭，给奶奶
吃营养品，给爷爷捶捶背等等
7.学习接住前方抛来的球，投球
进篮（小篮球架或地面上的
筐），左右手同时开始学习拍
皮球7.鼓励孩子多背名诗词，名句、名
段、名言和它们的作者，多背成
语，这些记住了一辈子管用的文
化遗产儿时不背熟以后就没机会
了
8.学画从园形、长方形、三角形
衍变的图形，如小鸡、花瓶，
金字塔、雨伞、小船、花束等8.学会背英语儿歌，会唱英语歌曲。
遇见外宾能主动大方地打招呼，
进行礼貌和生活对话，学会自我
介绍
分辨制服和职业 认识交通灯
认识各种公共标记符号 认识一些国家国旗 认识多种动植物和矿物 美术：
喜欢看画、美术工艺品 喜欢看大人作画和陶艺、剪纸 爱折纸、画画、捏泥、搭积木 爱参观美术馆 交往﹕
喜欢熟人带出去玩 学会待客送客 爱帮助老师和小朋友做事 数学：
喜欢数各种东西，喜欢背数字、认数字、认车牌号码和读出各种号码； 在理解加减法概念的基础上对乘、除概念感兴趣 喜欢想数学应用题 喜欢背乘法口诀
9. 会用直尺画方形、三角形，会
用圆规画圆形
9. 结合听国内、国际新闻，立即认
墙上的中国大地图和世界大地图，找找事件的发生地，这要形成一种习惯 10. 晴天外出游玩时会认东南西北，走过一次的路能记住
10. 继续每周带孩子去书店买一本他
适合阅读又特别喜欢的书，每天要坚持两次自由阅读，培养他读不懂的地方问家人、邻居和老师，并逐步学习查辞典、资料。父母经常要夸奖孩子，并表示向他学习 11.
11. 在人际交往中逐步理解各种社会
关系，如妈妈的妈妈是外婆，爸爸的妹妹是小姑妈等等。学习写字，写简短的信，写信封，会寄信 12.
12. 经常与邻居家的小朋友玩，会有
礼貌地串门，又会接待小朋友来家玩；爱做集体游戏，鼓励孩子好吃、好玩的东西、好读的书慷慨分享 13.
13. 确保安全情况下，鼓励孩子自己
（或结伴）上幼儿园，自己（或结伴）回家，遵守交通规则
对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢？
第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。
第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了！因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的！并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。
4－5岁儿童早期教育计划
一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语
言发展
三、丰富孩子生活，培养广泛
兴趣，发展个性特长
1.学习拼世界地图，喜欢看大地
球仪，认识大海大洋，主要国
家和该国首都1.让孩子有规律的生活，鼓励他自己制订
作息时间表（父母当参谋），时间表应
有动有静，全面丰富，自看钟表掌握时
间，确保孩子主动（不是被迫），全面
（体智德美劳都有），丰富（不枯燥单
调），快乐（有兴趣的）的生活
体育：
学前滚翻、后滚翻
荡秋千荡得高
跳绳
训练姿式游泳
花样溜冰
爱攀登
走平衡木
学习投球、接球、拍球
音乐：
继续听音乐
学唱歌
看小乐队演奏
学习打击乐
接触一种乐器培养其兴趣
语言：爱广泛阅读爱讲故
事和见闻爱课堂发言
学习写字、写儿歌、写小日记
喜欢看东西说英语单词和句
子读英语儿歌和短文
认知：会认不同的商店会
辨不同的天气认地图找
地名喜欢到室外玩，大量
观察和提为什么问人体
各部位、外部器官、内部器官
认识各种公共标记符号比
较熟悉中国地图和世界地图
认识许多国家国旗和首都
认识中国和世界主要名胜古
迹认识多种动植物和矿
物认识一部民族服装肤
色和风情在各处生活和
2.喜欢看中国历史朝代表，看历
史故事或电视剧时结合看朝
代表，提问题2.帮助孩子建设自己学习、活动的小天
地，创建丰富、智慧的生活环境（见《早
教革命》理论篇P139）
3.学习判断现在大约是几点钟，
会熟练看钟表3.常带孩子外出旅游，不仅到大自然中
去，还要到大社会中去参观、观察、提
问和讨论。例如名胜古迹、博物馆、展
览会、农村、军营、工厂、少数民族等
等，还要让孩子参加一点公益劳动和服
务的实践活动
4.看人体解剖图，认识脑、心、
肺、肠、胃、血管、骨骼等内
脏器官4.继续鼓励孩子博览群书，多看人物传
记、名人故事、童话名著、历史故事、
上下五千年、十万个为什么、科学发明
的故事、天文地理、名家散文、少年儿
童优秀作文和观察日记等等，并且一定
要让孩子订阅一二份少年儿童综合性
刊物，每期必读
5.增加外出旅游、远足，多讲见
闻5.鼓励孩子讲完整的故事，鼓励他当众演
讲
6.学习自己查字典、辞海，找老
师请教问题6.鼓励孩子写好字，遇到特别有意义的事
就写日记和作文，给远方的亲人写信
7.学跳远、跳绳、踢毽、跳皮筋、
滚铁环、打乒乓、爬山、纵跳
扣球（吊一个大皮球，让孩子
跳起来扣球）等7.爱听新闻，爱看电视台科学（科技之光）
节目；爱看新闻，喜欢提问和讨论，并
结合看地图，开始看本省、本市地图
8.足尖顶足跟向前走，快速上下
楼梯8.求智欲强，学习兴趣浓厚的孩子，鼓励
他把小学一二年级的课程当课外阅读
进行，能提问思考，自己选题做作业，
不给任何任务和压力
9.学习用泥沙筑河流、堤霸，上
用积木等架桥，做堤岸绿化造
型等9.家庭的喜、怒、哀、乐、困难与不幸应
当让孩子知道，让他共享和分担，并学
会安慰家人和亲朋。帮助父母做些辅助
的劳动和工作，常与亲朋进行电话交
流。鼓励孩子在父母、祖辈的生日、节
日时赠送自己做的小礼物
10 .会画多种几何图形，会将园形
等分为4、6、8、16分，知道
二分之一，四分之一等，认识
园柱体、园锥体、正方体、长
方体、梯形台体等
10.玩耍有自我保护意识熟
记中国朝代，理解公元前后
美术：喜欢看画、美术工艺品
喜欢看大人作画和陶艺、剪纸
爱折纸、画画、捏泥、搭积木
喜欢各种科技玩具，如望远
镜、显微镜、三棱镜、马达、
齿轮，磁铁玩具喜欢各种
科学小实验会讲重大科
学发明的故事
交往﹕学会待客送客
爱帮助老师和小朋友做事
能与陌生人、外国人交谈，又
保护自己能注意安全地上
学、回家、走近处亲朋
数学：喜欢数各种东西，喜欢
背数字、认数字、认车牌号码
和读出各种号码喜欢生活
中的算术和特别爱解应用题
和智力测验题
11 .知道全家常用的物品、工具
（如剪刀、起子、透明胶、病
历本、家用电器说明书等等）
存放的去处
11.
12 .观察树、花、山、湖、风景，
画下来，不同角度观察小动物
画下来，开始认识色彩的变化
（如树叶向阳面是什么色，背
阳面是什么色）
12.
对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢？
第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。
第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了！因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的！并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。
5－6岁—小学生早期教育计划
早期教育的根本任务是培养婴幼儿良好的基本素质。它包括9大基本素质内容（见《早教革命》理论篇P18~19）。到了第6个年头，父母应当逐一对照孩子的基本素质状况，总结优势、不足、经验和教训，以利于扬长补短，促进孩子向＂自我发展素质＂转换。怎样促进9项基本素质尽可能的完备和转换呢？
第一、要认识到一个好孩子不是大人＂教＂出来的，是靠你创建以下6个条件造就的：第二、对照早期教育的目标，培养9项基本素质要一一对照，扬长补短，向孩子高一层的＂自我发展素＂进军。应努力达到的9项基本素质是：
1.正确的亲子定位（挚友的亲
密、尊重与要求）1.让孩子有健美的身体和良好自我意象：要与孩子结交亲密朋友，民主平等，
自由交谈，多鼓励他积极地参加运动（有一个运动项目的特殊爱好），保证足够的睡眠，快乐的情绪，均衡的营养，不吃垃圾食品。如果体态不够匀称，鼓励他上形体训练班，一定要让孩子朝气蓬勃，充满自信，有一个良好的自我意象
2.良好的环境构建（四大教育
环境建设）2.让孩子有勤于思考的头脑，多多提问：相互尊重，互相倾听，多抽时间与孩
子外出旅游和散步，例如钓鱼、爬山、远足，走亲访友，一起观察、提问、争辩、思考和联想，帮助孩子写好日记（不一定要每天写，写最有意义和感受的事就行）
3.丰富的生活情趣（16个早期
教育生活区）3.让孩子有广泛兴趣，逐步形成中心兴趣：喜爱认识万物，喜欢与人说话，对＂
冯式立体早期教育法＂中15个早教区和100多种活动都有兴趣参与；但要帮助孩子在特别有兴趣的项目上做得出色一些，获取多方的表扬和奖励，以增强孩子的自信和勇气
4.快乐的学习共享（各种游
戏、观察、提问、阅读、操
作活动）4.让孩子有趋向发达的语言(包含视觉语言的发展和外语兴趣) ：要让孩子无拘
无束，大声、清楚地说话，没有畏惧和羞怯感；要与孩子一起大声朗读图书，朗读外语，大声背诵名篇名句。鼓励孩子博览群书，认真巧记重要章节、人名、地名、公式等。只要孩子有兴趣，允许自学小学功课，自己选题做作业；
但父母不可有一丝一毫的要求他，兴趣和自信是唯一的导向
5.坚持不懈的积极暗示（杜绝
一切消极暗示，即使批评孩
子也不忘积极暗示）5.让孩子积极争取具备良好性格和志气：共读一本名人传记，共学几个超常少
年成长的故事，让孩子知道对于一个优秀儿童来说，6大优良性格加志气最重要：那就是快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、有独立性、有创造精神、有将来要做大事的理想。家人可与孩子有商有量地分析、衡量，大量肯定孩子基本具备了这些优良性格，也说说做得还不够好的，鼓励孩子去做好，到小学一定能成为一个出类拔萃的好学生
6.父母的＂教育爱＂和育儿
理想的感染6.让孩子有独立自主精神，无依赖性：自己的事喜欢自己做：在征求父母意见，
有商有量的基础上，自己布置房间，自己制订作息时间表，自己确定阅读计划和锻炼计划，自己确定中心兴趣，自己安排双休日和假期，自己管零花钱记账（接受父母查账），自己交小朋友，自己提出营养、保健、安全计划书。
每天的作息活动不要父母催，父母要当好“参谋”和“政委”
有了这6个条件，胜过所有知识的传授，家教的聘用，和长辈呕心沥血，喋喋不休的说教，在快乐、宽松的成长环境中，孩子的潜能自己会像火山般地喷发而释放出来。那么前5年间你做得7.让孩子有爱心和有人际交往能力：经常关心父母长辈，参加家里大事的讨论，
为父母分忧。爱交朋友，有礼貌，常串门，常与小朋友和邻居大朋友一起玩和学，互相借书（借了要还）。生人面前和众人面前不胆怯，不嫉妒；不欺负人，也不受人欺负
8.让孩子爱劳动、有创造精神：分配一点家务劳动，常做手工和科学小实验，
爱种植和饲养小动物，生活中提问和讨论形成了习惯，会向内行请教学习、
怎样呢？如果做得不够好，就赶快调整吧，趁孩子尚处在身心发展的最佳期！
锻炼、记忆方法
9.让孩子喜爱一切美好的事物：常带孩子参观旅游，看风景，看日出、月夜、
风暴、星空等等；看文艺演出，看运动比赛，看美术、摄影展览，欣赏建筑美；讨论怎样穿着整齐而大方，家庭环境朴素优美而绿化，并动手去做。总之让孩子爱自然美、艺术美、环境美、形体美、语言美、行为美、阳刚美、柔和美等
五六岁到上小学的孩子都应按以上标准去培养，那就完成了由“基本素质”向“自我发展素质”的过渡，一定能成为一个高素质人才的幼苗。但要求孩子完全达到上述标准几乎是不可能的事，家长决不可拔苗助长，求全责备；即使差距较大也不是孩子的错，而是前五年父母没有尽职尽责，没有为孩子创造更好的环境和条件所致。
对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢？
第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。
第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了！因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的！并且一个家庭的二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。
2020 早教工作计划范文Contract Template
早教工作计划范文 前言语料：温馨提醒，工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论何种称谓，这些都是计划的范畴。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 早教工作计划范文一： 一、指导思想 以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，贯彻《幼儿园工作规程》和《学前教育课程指南》精神，围绕本园园务计划要求和任务，继续以“提高0—3岁婴幼儿祖辈家长科学育儿”的研究为突破口，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，以创新的对华丰镇社区0-3岁婴幼儿及教养者进行教育，提高我园教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高我园在社区中的声誉，幼儿园、社区共促婴幼儿发展，为家长的满意、社会的信任做出积极的贡献。 二、主要工作及措施 (一)运用最新教育理念，提供科学的服务内容 1、用科学理念指导亲子教育活动。 深入有效地开展早教推广及服务活动，早教中心指导站开设
了6个方面的服务项目：亲子教育、早教咨询、社区活动、家长讲座、跟踪评价、资料查询。 2、指导家长、服务家长。 早教中心指导站我为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题讨论、个别咨询、抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。 3、走出园门，采取多种形式开展亲子活动。走进社区，进行早期教育的家庭调查活动。 开展大型宣传活动。“六一”节联合镇妇联、镇教办、镇儿保科、各村委、社区共同举办了“我们的健康宝宝——科学早教行动”宣传活动。 (二)早教中心指导站工作的辐射： 1、定期开展大教研活动，提高基地园指导老师的科研水平。 2、参观宁阳阳光亲子中心等相关姐妹单位的早教活动，学习并借鉴经验，带动周边社区搞好婴幼儿早期教育。 3、经常为我们园教师提供早教示范学习，发挥了良好的辐射作用。 (三)培训一支合格的有创新精神的师资队伍： 1、在幼儿园中成立了早教组，选择业务好、肯钻研、勤奉献的优秀教师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教指导与服务。 2、送教师到市、县早教中心学习先进的早教理念和经验，使早教中心的师资培训更加深入。
建筑学专业培养方案（含教学计划） 学科门类：工学 专业代码：082801 学制、修业年限、授予学位与毕业要求最低学分学制：五年修业年限：4-7 年授予学位：工学学士 毕业要求最低学分：212.5 学分 主干学科与相近专业 主干学科：建筑学。 相近专业：城市规划。院部负责人：胡跃进审核：方辉平校长：汪建利日期：2016年8 月 1、培养目标与服务面向 本专业培养掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本的设计方法，能从事城市与建筑领域内的规划、设计、监理、管理、教育、科研、开发、咨询等方面工作的高级应用型人才。 毕业生可在安徽省及华中、华东等地区，从事城市建筑领域内的规划、设计、监理、管理、教育、科研、开发、咨询等方面的工作。 2、培养要求 （1）科学知识要求 1）人文社会科学知识：具有宽泛的人文科学社会基础。包括：哲学、政治学、历史学、法学、社会学、心理学、体育运动、军事。 2）自然科学知识：了解高等数学、物理学、力学、材料学、生态学、信息工程学、环境学、心理学等学科基本知识，了解当代科学技术发展的主要趋势和应用前景。 3）工具性知识：了解计算机基本原理和结构，了解计算机网络的基本构成和通信原理，掌握流行操作系统和常用软件的使用方法，了解计算机数据库技术，至少掌握1 门计算机语言，并能进行编程；能用英语进行书面、口头表达，能较好地阅读专业文献。 （2）专业知识要求 1）工程制图与识图：掌握各种投影法的基本理论和作图方法；掌握制图的原理及规范制图的基本步骤、方法；掌握施工图的识度和使用，相关规范和图例。 2）建筑基础知识要求：掌握中外建筑史、建筑设计基本原理、城市规划与设计原理、素描与色彩、景观建筑学、生态建筑概论，掌握建筑构造、建筑材料、建筑力学与结构、建筑设备、建筑物理等基 本知识。 3）建筑专业核心知识要求：掌握建筑设计基础、建筑设计系列课程、城市
编号：TQC/K995 早教老师个人工作计划完 整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
早教老师个人工作计划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 【篇一】 一、班级情况分析： 本学期我们托班有男生15名，女生 13名。经过一个假期，老生对幼儿园又会 产生一定的不适应，加上新生的哭闹，更 会影响大面积孩子的情绪。幼儿通过上学 期的学习与生活，各方面都有了一定的发 展，我们从中也积累了很多经验，发现了 下一步工作的方向与目标。在常规方面， 孩子们虽对常规有了基本了解，但有些方 面还达不到目标，没有一贯性。如洗手时
0-1岁宝宝---早教计划安排表
0.5—1岁儿童
0-1岁双恩早教方案 0-1岁培养方案 ·智慧妈妈提示 这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。 1岁以内宝宝发展目标 1. 从能抬头、视物、倾听，发展到坐、爬、翻身，再发展到站立，进而从扶着走发展到独自行走。 2. 从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体；能试着拿勺子吃饭，双手拇指和食指可协调地拿起细小的物品；双手能灵活地摆弄玩具、搭积木，能拿笔在纸上乱画。 3. 从爱听轻快、优美的乐曲和家长亲切的话语，发展到喜欢听大人讲故事、念儿歌。 4. 从能理解日常用语，并用动作予以回应，如挥手表示“再见”，发展到会说单字句，如“爸”“妈”“拿”“要”等。 5. 能分辨家人及生人，有需要旁人注意自己的愿望；能表达喜乐或不愉快的心情，喜欢与他人特别是同龄人交往。 6. 注视时间随月龄而延长，能对着镜子看自己，并能机灵的观察人们的活动，喜欢看画、文字（大字）。 7. 有较明显的独立意识，能识别家人的表情、态度，受到夸奖时会表现出高兴的样子。 1岁以内宝宝的亲子游戏 1.放松四肢，做手臂、腿部屈伸练习。 2.发展手的触摸、拍打、够取等功能。 3.在轻柔的音乐声中，做翻身、爬行、起坐运动。 4.不失时机的扩大宝宝的视野，教认万事万物。 5.随着音乐节奏手舞足蹈，以发展运动机能。 6.搭积木，滚皮球，用棍子取物。 7.用笔随意涂鸦，培养认色、绘画的兴趣。 8.培养看图画、听儿歌、听故事的兴趣。
9.知道竖起一个手指表示“1”，用点头表示“好”等。 10.能听大人的指令拿7~8种物品。 11.会移开挡住视线的障碍物，会寻找藏起来的物品。 12. 培养自我服务能力，如拿小勺、洗手、洗脸、大小便等。 13. 创设识字环境，能字物对应，能认字。 14. 宝宝学翻身、爬行、站立、行走时，大人要做好保护。 1岁以内宝宝语言活动目标 1岁以内宝宝语言活动目标 (1) 能听懂爸爸妈妈逗引的语言，并做出相应的动作及表情。 (2) 有意识地喊“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家庭成员，在家人喊自己的名字时能做出反应。 (3) 会用拍手表示“欢迎”，用挥手表示“再见”，会说两三个字。 (4) 有初步的语言理解和表达能力，掌握一定的词汇。 (5) 会听名称指认3种动物图片、拿3种玩具。 (6) 能根据家长的语意，做简单的模仿动作，如点豆豆、抓挠挠等。 (7) 识字：宝宝、妈妈、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手绢、玩具、小汽车、小鸭、小鸡、小羊、小花猫、小黄狗、新年。 1岁以内宝宝的语言能力 1个月：仅会哭。 2个月：逐渐发出个别语音或喊声。 4个月：开始咿呀学语。 6个月：发出个别音节，如“妈”“爸”等，以唇音为主。 8个月：能发出“爸爸”“妈妈”等复音。 10个月：能模仿大人的声音。 12个月：能用简单的词语表达自己的意思。 1岁以内宝宝语言游戏 1. 喊出来 目的培养宝宝的语言能力，使其能准确地喊出“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等家人。 准备(1) 预先教宝宝念儿歌。(2) 字卡“妈妈”“爸爸”“爷爷”“奶奶”等。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈抱着宝宝指认家庭成员，也可玩“听声音找妈妈、爸爸”的游戏；还可请家庭成员送宝宝一件礼物，同时告诉宝宝：“这是××送给宝宝的。” (2) 妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡“妈妈”或其他成员的名称，让宝宝指认。 建议反复念儿歌，帮助宝宝准确发音。 儿歌爷爷奶奶，还有宝宝，都是一家人。 2. 宝宝笑 目的让宝宝通过观察不同的表情，了解对方的心情，并学会发“呜”“哈”等音。 准备小镜子，字卡“宝宝”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈、宝宝共同照镜子，妈妈做出各种表情，如哭、笑、生气等，让宝宝观察。 (2) 妈妈指导宝宝边做表情，边念儿歌。 (3) 指导宝宝发出“呜”“哈”的声音。例如：学习“哈”的发音时，妈妈可挠宝宝痒，让宝宝发出笑声。 (4) 识字：宝宝。 建议(1) 在宝宝的胸前佩戴字卡“宝宝”，让宝宝发出笑声。 (2) 把字卡“宝宝”贴在屋内各处，让宝宝去找好朋友，并指认。 儿歌宝宝哭，呜呜呜；宝宝笑，哈哈哈；宝宝生气撅小嘴儿。
工作计划是完成工作任务的重要保障。我们常常看到有些员工整天无所事事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗？答案应该是否定的。寻找原因可能就是他们没有一个合理的工作计划，总觉得有千头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就更加束手无策了。下面是为您整理的《早教亲子老师个人工作计划》，仅供大家查阅。 【篇一】早教亲子老师个人工作计划 一、现状分析： ——优势 回望过去的一年中，我园对附近社区0—3岁散居婴幼儿开展了形式多样的各项早教活动。通过咨询活动、大喇叭广播等对0—3婴幼儿家长早教知识宣传及指导。6月初的入学适应也得到了领导及家长的好评，并取得了一定的经验,为今后的早教工作奠定了基础. ——弱势 一直以来农村家长在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。由于父母工作忙,大多由祖辈家长带领孩子,他们又普遍比较重视生活上的护理，而忽视婴幼儿其他能力的发展。为了推进0-3岁婴幼儿的早期教养工作，发挥幼儿园教育指导功能，为0-3岁婴幼儿、家长提供早期保育和教育的指导服务使宝宝在人生最初的阶段，身心健康地发展我园通过早教中心服务站的辐射。本学期，将采用多种形式的活动来吸引0-3岁家长来参于各项活动，使他们的受早教指导率有所提高，从而不断转变他们的育儿观念。 二、指导思想： 坚持以提高幼儿园服务家长、服务社会的功能，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高1—3岁婴幼儿看护人的家庭教养知识，充分挖掘幼儿园的教育资源，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使1-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。 三、工作目标： 1、加强家长对0—3岁早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。 2、自觉学习早教理论知识，提升设计、组织、开展早教指导工作的能力。 3、开展早教教研活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。 4、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。 5、配合幼儿园开展其它工作。 四、具体工作安排： 9月份： 1、制定早教工作计划，学习早教各种制度，定制家长培训与教学内容。 2、亲子班的宣传招生工作。 3、根据幼儿月龄划分班级，填写花名册。 4、亲子活动活动的开展。 5、入户指导活动。 10月份： 1、组织第一次形式多样的亲子指导活动，做好记录与反馈。请邀请领导听课指导。 2、开展一次送教下乡活动。 3、大喇叭广播宣传早期教育知识。 4、户外大型玩具对外开放。 11月份： 1、亲子活动的开展。 2、开展《美食大赛》活动，并评选出5名获奖者。
眼视光学专业培养方案与教学计划 一、培养目标 培养具有较扎实的视光学专业知识及相关自然与社会科学知识，具有良好的职业道德和人文素养，有较强的眼视光学实践能力和人际沟通能力，具备创新、创业精神，就业于医院、眼镜行业以及眼视光产品企业，从事眼保健与视觉保健、视功能康复、医学验光配镜、眼视光特殊检查及管理的高级应用型技术人才。 二、培养要求 1、热爱祖国，坚持四项基本原则，具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，身心健康，具有理想和创新、创业精神； 2、具有一定的医学基础理论和熟练的视光学专业实践技能，掌握眼视光疾病的诊断、治疗、预防、保健、康复等方面的基础知识，具有眼保健、提高视力和视觉功能的综合技能； 3、具备较广泛的人文社会科学和自然科学知识，有较强的社会实践和人际沟通能力； 4、能够较熟练运用现代信息技术，了解视光学科研工作方法，有参与现代视光学科学技术竞争的基本素质和发展潜能； 5、掌握一门外语，达到国家大学英语考试四级水平或通过校学位英语考试，能够运用英语阅读、翻译本专业文献。 三、主干学科基础医学、眼视光学 四、主要课程（共19门） 物理学、医用化学、高等数学、头颈部解剖学、人体机能学、人类疾病的病原病理学基础、临床医学基础、医学统计与流行病学、视光学应用光学基础、眼视光学导论、临床视光学基础、眼科学、验光学、眼镜学、眼视光器械学、角膜接触镜学、斜视弱视学、低视力学、屈光手术学。 五、课程设置 必修课类（共32门、137学分） 公共基础课（共11门、59学分） 课程名称学时学分课程名称学时学分 思想道德修养与法律基础543英语25815 中国近现代史纲要362计算机基础905 马克思主义基本原理543物理学724 毛泽东思想和中国特色社 1086医用化学724 会主义理论体系概论 军事理论724高等数学825 体育1308 专业基础课（共10门、37学分） 课程名称学时学分课程名称学时学分 头颈部解剖学362人体机能学985 1237医用电子学543 人类疾病的病原病理学基 础
XX年早教工作计划 广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。xx年早教工作计划范文，欢迎大家阅读。 一、班级情况分析 我们班现有43名幼儿，通过上学期的学习，各方面能力都有很大的提高，自理能力强，并且能够学会关心，帮助别人，能够熟练的掌握所学知识，但是，由于我班男孩较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力培养他们养成良好的学习习惯和课堂注意力，为小学打好坚实的基础。 二、教育教学方面 我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野，另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书写简单的字以及拼音，并加强1到10的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力。 三、教师专业成长方面 教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追
求创新意识，为班级开设有特色的教育方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。 四、环境创设方面 为孩子创设良好的教育环境对孩子的发展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子创造良好的物质环境，也要为孩子创造可贵的精神环境，为孩子提供与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探索知识。根据时事新闻等传授孩子社会信息，使孩子了解社会，组织孩子进行各种爱国活动，了解祖国大好河山，培养孩子的爱国情感。现在提倡的和谐社会，更应该培养孩子关爱他人，帮助有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。为孩子创造条件去帮助有困难的人。 五、家长工作方面 父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开家长的配合。要努力做好家长的工作，及时和家长沟通，以电话，书信，家园联系册和家访的形式与家长探讨教子经验，及时反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长及时了解幼儿园所教的知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，及时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。 以上是新学期的工作计划，希望在今后的工作中不断的总结经验，取得更好的成绩。 (一)重视安全保健工作，营造平安温馨校园
早期教育计划书 幼儿姓名: 幼儿生日： 课程：全能宝贝教育 上课时间：周末 课程卡：季卡 课时：24 了解蒙台梭利 今天，蒙台梭利早教中心是优质早教的代言人，是中国婴幼儿早期教育连锁行业的领导品牌，分园遍布全国，每年服务于数十万中国0-6岁婴幼儿全面素质与完善人格的培养，是早教行业中唯一荣获“中国著名品牌”的品牌。 蒙台梭利早教中心所从事的是母婴关爱事业，为孩子们创造智慧快乐的时光，为妈妈们创造育儿生活最舒适的时刻；蒙台梭利早教中心是充满关爱与活力的会所，为孩子和妈妈带来前所未有的全新生活方式和体验，倡导“享受早教、享受生活”的价值观念。 让我们一起享受育儿生活中的“蒙台梭利早教中心时光”！ 孩子能够学到什么？
一、蒙台梭利启蒙教育 这是您孩子的适龄课程。蒙台梭利启蒙教育课程从日常生活和民族文化当中精心挑选，目的是为了引发孩子发展的需要，以及孩子发展过程中动作的协调性和精细性，着重于培养他们的专注力和秩序感。在启蒙教育的课堂里，孩子有更多机会参与家庭和社会生活，来培养他们的归属感、安全感和信任感，更为突出的是这种教育帮助孩子获得独立性，能够适应在家里和在学校里、以及在社会里的环境。 在启蒙课中，通过系统严谨的学习，您的孩子将主要获得以下多方面的进步： 1.感官认知 通过对孩子感官能力的训练达到知识的增长。借助蒙台梭利专业教具的操作，孩子认知形状、大小、粗细、色彩、光滑粗糙、软硬、冷热、听觉、味觉、嗅觉、空间方位感、逻辑思维等基本经验与知识。每个人的经验积累和知识增长都是依靠自身的各种感官所获得，感官能力越强、感官经验越丰富，孩子积累的经验越多，他们的知识量也就越大。2.语言发育 蒙台梭利教育不仅强调在孩子不同年龄阶段给予恰当的语言训练，并把语言教育融入到实物的操作之中，并且注重语言表达的简练和精确，让他们掌握语言的本质，从而更容易学会语言。 3.身体发育 随着课程的开展，孩子身体的协调性不断提高，如走线和保持身体平衡，使孩子身心专注在自己所做的活动上，不仅提高控制身体的能力，而且促使他们的活动更为精细。这些活动多次重复，孩子的能力就会增强。 4、秩序感与纪律性 课堂上条理清晰的环节给孩子强烈的秩序感的刺激，同时细节教育如：“东西从哪儿拿来的，放回哪儿去”，都培养了他们良好的秩序感和纪律性，这意味着他们将有选择的做，而不是随心所欲的做。在日常生活中，他们表现出对秩序和纪律的喜爱：在家里自己收拾玩具、自己穿衣吃饭，生活有规律，喜欢井井有条；同时负有自己的主见。 5、专注力与意志力 课程操作在设计上注重训练孩子手和手指的活动，用来培养孩子的专注力与耐心。每一个操作都被设计成他们自己可以修改自己的错误。教具功能、尺寸和色彩上适合他们的兴趣，符合他们自我发展的需要，让他们表现出更多的心智的集中。反复操作自己的工作会使孩子保持更大的兴趣和耐心在自己的工作上。专注力和意志力对孩子未来学习与工作都非常重要。 6、纠错能力 蒙台梭利教育强调“错控”，即错误控制。教师鼓励孩子自己探索教具，并在出现的
早教工作计划范文3篇 早期教育对孩子成长起重要作用，工作中学校高度重视早教工作，意识上提高，行为上落实，物质上储备，管理上促进等多渠道，多方位开展工作，组织了丰富的活动，进行了联动宣传，在不断的研究与实践中使辖区内的孩子得到了长足而有益的发展。本文是小编为大家整理的早教工作计划范文，仅供参考。 早教工作计划范文一： 一、指导思想 以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，贯彻《幼儿园工作规程》和《学前教育课程指南》精神，围绕本园园务计划要求和任务，继续以"提高0—3岁婴幼儿祖辈家长科学育儿"的研究为突破口，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，以创新的对华丰镇社区0-3岁婴幼儿及教养者进行教育，提高我园教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高我园在社区中的声誉，幼儿园、社区共促婴幼儿发展，为家长的满意、社会的信任做出积极的贡献。 二、主要工作及措施 (一)运用最新教育理念，提供科学的服务内容 1、用科学理念指导亲子教育活动。 深入有效地开展早教推广及服务活动，早教中心指导站开设了6个方面的服务项目：亲子教育、早教咨询、社区活动、家长讲座、跟踪评价、资料查询。
2、指导家长、服务家长。 早教中心指导站我为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题讨论、个别咨询、抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。 3、走出园门，采取多种形式开展亲子活动。走进社区，进行早期教育的家庭调查活动。 开展大型宣传活动。 "六一"节联合镇妇联、镇教办、镇儿保科、各村委、社区共同举办了"我们的健康宝宝——科学早教行动"宣传活动。 (二)早教中心指导站工作的辐射： 1、定期开展大教研活动，提高基地园指导老师的科研水平。 2、参观宁阳阳光亲子中心等相关姐妹单位的早教活动，学习并借鉴经验，带动周边社区搞好婴幼儿早期教育。 3、经常为我们园教师提供早教示范学习，发挥了良好的辐射作用。 (三)培训一支合格的有创新精神的师资队伍： 1、在幼儿园中成立了早教组，选择业务好、肯钻研、勤奉献的优秀教师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教指导与服务。
宁波大学工商管理专业培养方案及教学计划 一、培养目标 本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的高级专门人才。 二、培养基本规格与要求 学习管理学、经济学的基本理论和基本知识，接受企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。 通过本专业的学习，学生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握管理学、经济学的基本理论、基本知识； 2.掌握企业管理的定性、定量分析方法； 3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力； 4.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则； 5.了解本学科的理论前沿和发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 三、核心课程 1.学位课程管理学原理生产与运作管理市场营销学人力资源管理 2.主要课程管理学原理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学原理、会计学原理、财务管理、市场营销学、经济法、生产与运作管理、人力资源管理、企业战略管理。 四、学制与毕业要求 1.学制：4年制 2.毕业最低学分：164学分，其中4个创新创业学分为免费学分。实行弹性学年制，四年制本科专业学生的最长学习年限为6年，特殊原因者，在校学习时间一般不超过规定学制3年。 五、授予学位及要求 管理学学士 符合《宁波大学普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，学位课程必须达到75分以上（含75分）。 六、各类课程设置及学分分配要求 1.各类课程结构的设置说明通识教育课程42学分，学科大类课程33学分，专业教育平台课程和专业方向模块课程包含经济大类课程6学分，管理大类课程10.5学分，本专业主干课程43学分。
年早教班个人工作计划 年早教班个人工作计划 篇一： 201X年学前班工作计划 201X年学前班工作计划 1、201X年学前班班级工作计划新学期我们带着一群活泼、可爱的孩子走进了学前班,组成了一个愉快的大家庭， 一、基本情况学前班现有儿童37人，其中男生20人，女生17人。本班幼儿中，车接车送的20人，新发车的4人，保安车的4人，小黄泥车的3人，大黄泥车的1人，小二道车的8人。家长接送的有17人。四周岁的12人，脑出血后遗症的幼儿1名。新插班的12人。经过一个星期的观察，发现幼儿的能力发展水平不平衡，普遍还存在一些问题： 1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。 2、幼儿的创造力，想象力还不够，表现方法，手段单一。 3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。 4、个别幼儿内向，胆量小自我保护意识较弱。孩子们通过在幼儿园中班、大班的生活和学习后升入了学前班，成了哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快。还有一些小朋友进步不明显，虽然聪明能干，但上课、活动时都很调皮，控制能力不强。本学期我们将针对幼儿实际情况，有目的、有计划的进行教育，使每个幼儿都能在原有基础上得到更好的发展。在本学期，如何让孩子们更好地学习新知识，养成良好的学习习惯，度过一个区别于
幼儿园大班又不同于小学的全新的学前班，是我们班级的首要任务。因此，我们二位老师就此一起讨论、研究，结合本班的情况共同制定了本学期计划： 二、加强幼儿习惯养成教育，促进幼儿健康活泼地成长常规养成教育是幼儿园教育的重要内容。幼儿常规如何，直接关系到幼儿的成长与发展。本学期，我们将结合本班的实际情况，以幼儿的发展为主，尊重幼儿的主体地位，有针对性地加强幼儿的常规习惯养成，让合理的常规带给孩子自信心和成功感。 ⑴开展“我上学前班”主题活动，给予孩子足够的空间，让孩子尽情发挥，畅所欲言，与老师共同制定出最适合的班级常规制度。 ⑵师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等榜样，让孩子们在榜样的作用下，不断审视、不断促进，逐步形成自我教育、自我管理， ⑶创设“丰收园”版块，包括红旗、笑脸、红花等，本学期我们将通过利用这些奖章定期或随时给有进步、表现突出的幼儿有针对性地添加星星，让家长与孩子都能一目了然自己的不足与进步，让孩子们在平等、愉悦的环境中你追我赶，奋勇争先，让每个孩子的个性得到充分的张扬，营造出班级积极向上的班风班貌。⑷通过儿歌、故事、歌曲等，加强培养幼儿的自我保护意识，紧抓随机教育，通过轮流争当小老师、学做小花猫等活动，让幼儿与老师同步，高度树立安全第一的思想，在活动中时刻注意保护自己，不伤害同伴。 三、工作要点 1．安排班级活动。根据学校德育工作安排，引导幼儿开展各项实践活动。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎
早教老师职业规划书(通用版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
早教老师职业规划书(通用版) 导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 一、加强专业理论学习，提升早教老师工作能力 1、为了提高早教老师专业理论水平及工作能力，了解2至3岁婴幼儿发展特点，本学期重点学习《宝宝心语》一书，从宝宝的内心、身心发展特点、人际关系表现、心智、性格以及教养难题方面进行系统学习，帮助教师准确把握宝宝心理，丰富早教老师的专业理论知识，提升专业水平，更好地指导社区家长做好科学育儿。 2、积极参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习，提高专业化水平，持证上岗，更好地胜任早教工作。 二、规范整理过程性资料，迎接区督导 1、继续修订和完善早教工作的各项规章制度，使早教老师和相关工作人员以及社区各部门明确各自职责和义务，形成良性
工作机制。 2、整理早教活动的各种过程性记录，做到规范、全面，迎接区督导工作。 三、深入社区及家庭，做好调研工作 三月份，早教组将深入新家园社区进行调研，了解0至3岁婴幼儿的育儿需求，除了开展问卷调查之外，重点走进5个家庭，了解0至3岁婴幼儿的家庭结构、婴幼儿教养情况、家长对婴幼儿早教的需求等，根据调查结果制定适宜的早教指导和服务计划，使早教工作更加具有针对性和时效性。 同时开学初向社区家长发放“问卷调查”，了解家长的育儿需求，听取家长的意见及建议，使早教指导工作更加有效。 四、通过多种活动提升家长科学育儿理念 开展多种形式的早期教育模式，形成多样化、专业化、网络化的早期教育服务，科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育是幼儿园义不容辞的职责，本学期，我们将根据社区家长不同的育儿需求，继续开展多种形式的早教指导与服务，促进家长科学育儿理
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.幼儿园早教工作计划正式 版
幼儿园早教工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 认真落实区托幼办和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。 二、工作目标和具体措施 (一)重视安全保健工作，营造平安温馨校园 1.有计划开展教师安全知识问答、幼
儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。 2.细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节。 3.规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康。 (二)加强教师多方位培养，提高教师综合素质 1.深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的细则，每月交流学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力。
2016级焊接技术应用专业 人才培养方案及教学计划 一、招生对象与学制 招生对象：初中毕业生 学制：全日制三年 二、职业岗位分析 （一）焊接专业及现状 焊接是加工制造业的组成部分，应用广泛，发展也非常迅速，在加工制造业占有非常重要的位置。随着高新技术的应用和新材料、新工艺的不断出现，机械制造、安装、维修业也逐步向精、细方向发展，对焊接专业的技术要求越来越高，对焊接人员的操作技能也提出了更高的要求，且随着我国制造业的飞速发展，对焊接技能型人才的需求正日益增大。 （二）毕业生的就业范围 （1）石油和化工建设行业 50％ （2）机械制造和加工行业 45％ （3）其它行业 5％ （三）、主要职业岗位 （1）焊接加工、焊接设备的设计与制作工作 （2）焊接设备维修工作 （3）工业设备维修 （4）其它岗位工作 三、培养目标与要求 （一）培养目标 焊接专业培养拥护中国共产党，坚持社会主义道路的德智体全面发展的、牢固掌握必须的文化基础知识和专业基础理论知识、具有较强的操作技能的中级应用人才。
培养具有创新精神和动手能力，能在各个工业、企事业单位从事与焊接技术相关的生产等方面的专业技术工作，以及其它相关领域的各种焊接加工技术人员。 （二）专业要求 1、文化知识要求 毕业生具有中等专业的文化基础知识，对专业英语具有一定的理解能力，具有一定的计算机运用能力。具有较强的汉语口语表达和文字表达能力，以及一定的综合能力（交际、公共、协同工作能力）。 2、专业知识要求 (1)掌握焊接的基本理论知识和应用知识，具有焊接施工、设备维修方面能力。 具体包括以下内容： ①焊接安全、劳动卫生、安全操作规程 ②焊条、焊丝、保护气体组成、类型、作用及常用焊接材料的选用 ③金属材料、焊接装配识图基本知识 ④焊缝符号及代号，坡口形式尺寸及坡口选用，焊接变形及预热知识 ⑤常用焊接和切割方法，如碳弧气刨、气割、焊条电弧焊、CO2焊、埋弧焊、 氩弧焊、等离子焊、电阻焊等分类、原理、工艺参数及常用设备的组成 ⑥熔化焊基础知识 ⑦低碳钢、低合金钢、珠光体耐热钢、奥氏体不锈钢的分类、焊接性及焊接 工艺 ⑧焊接检验分类，X光探伤评定标准；焊接缺陷形成原因、防止方法及修补 要求 (2)具有一定的钳工和机械设备维修与安装等相关工种的基本理论知识 （三）、能力要求： 1．能正确选择的使用常用焊条、焊丝、焊剂及保护气体； 2．能进行低碳钢的平、横、立、三个位置的焊接； 3．能进行低碳钢的水平固定和垂直固定管的焊接； 4．能进行氩弧焊、CO2焊、埋弧焊、电阻焊等之一的焊接操作； 5．能控制和矫正焊接变形，能减少和消除焊接应力；
早教新年工作计划范文（精选5篇） 早教新年工作计划范文（精选5篇） 光阴如水，我们又有了新的工作，现在就让我们好好地规划一下吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的早教新年工作计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 早教新年工作计划1一、指导思想： 以莘庄镇0—3岁婴幼儿早期教养中心的指导为工作依据，根据幼儿园园务计划的总体要求，整合多方资源，充分发挥幼儿园早教指导队伍的作用，坚持以服务于家长的主导思想，以促进婴幼儿发展为本，通过形式多样的活动，切实提高家长科学养育能力，有序推进我园婴幼儿早期教育指导服务工作，使0—3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。 二、工作目标： 1、加强师资队伍建设，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。 2、深入了解家长需求，运用正确的教育理念，提供科学的服务内容，有效地开展早教推广及服务活动。 3、积极筹备、设计、组织早教亲子活动，丰富亲子游戏的内容和形式。 三、具体措施： （一）加强师资队伍建设，提高教师早期教育指导能力。 1、继续加强对教师的培训，学习婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平，提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。 充分发挥现有育婴师的资源，进行针对性的指导，组织年轻教师进行理论学习和研讨，丰富年轻教师的早教指导理论和提高有经验老师的指导能力。 2、提供外出培训机会，让从事早教服务的老师参加各项早教培训，学习先进的早教理念和经验，使我园早教的师资培训更加深入。 关注教师培训，充分利用片、区级开放活动进行观摩学习，并注重将他人经验带回进行园内共享。 （二）深入了解家长需求，提供科学服务内容 1、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。 2、了解周边家长的教育需求，用科学理念指导亲子教育活动。深入有效地开展早教推广及服务活动，如网上亲子互动、早教咨询等。 （三）开展亲子游戏设计的学习与征集，丰富游戏内容和形式。 1、加强对亲子游戏设计方面的理论学习，提高教师的设计能力。 2、丰富游戏内容与形式，对于小月龄的孩子我们更多创设机会让家长的互动游戏，而大月龄的孩子则以丰富的游戏形式使其进一步感受幼儿园的游戏活动。 早教新年工作计划2各中心小学、幼儿园： 为落实《xxxx省人民政府关于xxxx省xxxx—20xx年教育改革和发展的重点实施意见》中提出的“到xxxx年底，省、市、县示范性幼儿园均成为区域早期教育指导、咨询服务中心。到20xx年市区（街道）中心园全部开展这项工作，使之成为本区域早期教育的基地”目标，积极推进0—3岁婴幼儿早期教育工作，根据xx教初[20xx]6号文件精神，结合我县实际，制定xxxx年xxxx县开展0—3岁婴幼儿早期教育工作计划。 一、指导思想 根据《xxxx省0—3岁儿童早期教育实验工作方案》（xx教基[xx]48号）的要求，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，对所在社区0—3岁婴幼儿的教养者进行指导服务为
2020早教中心工作计划3篇 早教中心工作计划模板2020(一) 一、指导思想 进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园工作计划和结合本园实际情况，继续抓好各项常规工作，加强保教队伍的建设，努力营造具有本园特色的、优良的教育品质，全面提高办园水平，办人民满意的教育。 二、工作目标 (一)以师德建设为先导，不断规范师德师风。 (二)继续加强理论学习,不断更新教育观念。 (三)通过多种培训，不断强化专业水平。 (四)以教研活动为平台，不断修正教育行为。 (五)以家园共育为目的，不断促进深层合作。 (六)以卫生保健为基础，不断提高服务质量。 三、具体措施 (一)以师德建设为先导，不断规范师德师风。 狠抓师德师风建设工作，继续完善师德考评机制，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。 1.继续组织教师学习幼儿园三年发展规划及《幼儿园管理手册》，明确工作职责与行为规范。 2.继续将师德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。保教处每月要对考核结果做出正确的评价及反馈，对严重违背师德师风的行为，如体罚幼儿或变相体罚幼儿等，将采取一票否决制。 3.继续组织开展关于师德师风系列活动。配合党支部开展每月一次理论学习活动，切实提高教师的思想道德水平与政治理论素养。同时，教师节前园内将开展“蒙幼最美教师”评选宣传活动，在全园树立师德模范，弘扬师风，传播正气。 (二)加强理论学习，不断更新教育观念，为更好地落实和体现《指南》精神奠定坚实基础。
1.继续解读学习《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等理论书籍，通过笔试、案例分析等形式督促和提高教师的专业理论水平，不断学习幼教新信息，更新教育教学观念。 2.开展多种形式的研讨活动，帮助教师在理论与实践之间搭建桥梁，使教师进一步了解各年龄阶段幼儿的发展目标与要求，引导教师关注自己的教育行为，努力用专业理论支撑自己的教育行为。 (三)以多种培训为途径，“以优势带劣势，以团队促个人”的战略不断强化专业水平。 继续坚持以“园本与外出相融入”、“集体与分层相结合”的培训理念切实开展教师梯队培训，实现师资队伍建设的新突破。 1.通过园本培训、每日抽查指导课、观摩课、学标课等形式提升教师队伍水平。合理利用业务学习，根据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教师在不断学习中探索职业内涵，提高专业水平。其中重点落实如下内容。一是扎实开展集体备课活动。结合教研中心的统一要求，保教处要对集体备课活动中存在的不足进行调整，带领教师从集体备课的本质出发，严格执行集体备课制度，利用多种办法努力创设浓厚的研讨氛围，使集体备课真正成为教师之间相互交流、研讨教学办法、切磋教学艺术的教研阵地。二是继续落实全园教师技能培训与考核工作。将教师技培训与考核按月逐步推进，通过培训与考核保证全园教师在原有基础上有显著提升。同时选拔一批基本功扎实的优秀教师参加全区教学能手大赛。三是加大推门课次数外要增强观摩活动力度，对每位教师的教学活动观摩及区域活动指导达到一学期不少于两节次，从而了解各班教学常规及教师的课程驾驭能力，便于进行针对性的指导和帮助。 2.通过外出培训，拓宽教师专业维度。幼儿园选派业绩突出的教师到外地进行参观学习，通过针对性的外出培训，提升教师专业能力。学习结束后要求参培人员面向全体开展二次培训，达到一人学习多人受益的作用。 3.集体与分层培训相结合。继续开展内容丰富形式多样的保教人员集中培训外要加强骨干教师、合格教师、新教师的分层培训，扩大各层级教师间的联动与帮扶。其中面对当前“老园新貌”的教师队伍现状，着力建设“骨干教师工作室”，做好骨干教师培训工作，同时充分利用骨干教师资源，以“压担子”的办法挖掘
范文：________ 2020年早教工作计划(一) 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
2020年早教工作计划(一) 一、班级情况分析 本学期我班共有幼儿29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼儿上过托儿所，其余的都是第一次上幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人的宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和家长的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会上厕所;有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的幼儿不合群，任性等等。为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们三个老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，争取在家长的配合下使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。 二、总目标 根据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以纲要为指导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力和生活自理能力，注重智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其最近发展区上都有的提高。 三、主要工作任务及措施 (一)优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。 具体措施： 第 2 页共 6 页
1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。 2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。 3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。 4、更加合理的利用社区资源。 (二)合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。 具体措施： 1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。 2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给予个别辅导和随机教育。 3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的早操，要求幼儿动作合乎要求。 第 3 页共 6 页