云计算技术与“十二五”广东省教育信息化发展
教育信息化建设是教育现代化的内容之一，也是实现教育现代化的重要手段；教育信息化建设和政府信息化建设，其最重要的特征就是由国家及各省统一规划、部署，各级政府投资并建设，具有很强的政策性。
一、2001至2010——计算机硬件大规模投资和建设的十年；
2001—2010年，以推进全省性建设教育强镇、强区、强市运动为契机，迎来广东省教育信息化建设的第一个高潮。
1999年1月在中山市召开“珠江三角洲教育现代化暨全省信息化工作会议”，推进全省性建设教育强镇、强区、强市运动，实施三级现代化标准评估体系。
2001——2004年，省人民政府陆续出台了《广东省教育强市督导验收方案》、《广东省教育强镇（乡）督导验收方案》、《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案》、《广东省普通高中（初级中学、小学、幼儿园）督导评估方案》。这些方案的出台以法规的形式对各级政府以及各类学校教育信息化的要求做了非常明确的规定，具体可参见附件。
2002年5月，经过层层筛选、评估并报经广东省人民政府批准，深圳市南山区成为广东省第一个教育强区。
2004年8月28日上午，广东省教育强市试点验收组召开总结大会，对深圳市创建教育强市工作给予高度评价，宣布深圳市成为广东省首个教育强市。
2006年8月，经广东省政府批准，佛山成为全省第一个教育现代化建设试点市。
2007年省人民政府又发布了《广东省县域教育现代化指标体系》，该法规是对教育现代化和信息化的深化和巩固。
以下为摘录近十年创建广东省教育强省过程中对全省各级单位教育信息化的部分规范和要求：
“（1）信息技术教育普及率高，中小学全面实现“校校通”，并与市、县教育信息资源中心联网；信息技术、资源、设备在学校管理和教育、教学中得到充分的利用。
（2）中小学校（含民办）配齐计算机室，从小学四年级起开设信息技术课程，师生信
息技术应用能力较强。”
——《广东省教育强市督导验收方案》“（1）建有1000兆主干校园网、教育教学信息资源库和现代办公管理系统。
（2）多机一幕、多媒体计算机教学平台进入所有教室；（Ⅱ类地区多机一幕进教室，多媒体计算机教学平台20个以上）。
（3）教师每2人拥有1台计算机，学生每8人拥有1台以上计算机。（Ⅱ类地区教师每4人拥有1台计算机，学生每10人拥有1台以上计算机）。”
——《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案》回顾自2001年—2010年的十年教育信息化发展道路，我们可以总结并归纳成如下几点：
1、广东省珠三角基本实现了教育现代化，90%以上的学校建设了校园网以及各种功能室，如电子教室、多媒体教室、电子阅览室等；
2、十年的信息化发展重点在于硬件的建设，对于软件的要求则主要集中在各类资源库，学校内部的教育、教学软件信息化程度还偏低；
3、省内的城市均建设了城域教育网，教育网的主要应用集中在内部公文流转等初级的应用以及教育门户网站的建设，基于城市教育信息化的公共服务还处在非常初期的阶段。
二、2010－2020年——信息化建设从硬件建设往内涵发展，未来十年云计算技术将广泛应用于教育信息化，构建城市公共教育服务平台将成为主流；
2010年7月29日，国务院发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，2010年10月，广东省教育厅发布了《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，之后全省各个城市也颁布了本市的规划和纲要。
我们透过国家和广东省的规划可以分析出未来十年关于教育信息化建设的基本思路。
“（六十）加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源体系建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。
强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，
提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。
（六十一）构建国家教育管理信息系统。制定学校基础信息管理要求，加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化。推进政府教育管理信息化，积累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，提高管理效率。整合各级各类教育管理资源，搭建国家教育管理公共服务平台，为宏观决策提供科学依据，为公众提供公共教育信息，不断提高教育管理现代化水平。”
——国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) “（四十九）全面提高教育科研网水平。
按照构建“数字广东”的总体要求，坚持统筹规划、合理布局、适度超前、安全可靠的原则，大力推进全省教育科研网建设和升级改造，构建教育网络综合管理平台和信息安全保障体系。实施移动教育网建设计划，推进无线教育网络和校园网建设，建成随时随地随需的宽带教育网络体系。
（五十）构建数字化教育公共服务体系。
推进省级教育数据中心建设，制定教育信息化基本标准，建设全省教育基础数据库和共享数据交换系统，促进信息系统互联互通。构建全省教育管理公共服务平台，建立各级衔接顺畅的教育电子政务系统、电子校务系统和教育应急指挥系统，基本建成教育质量、师生信息、资源配置和毕业生就业状况等数据监测分析系统，为教育宏观决策提供科学依据，促进教育管理模式创新，不断提高教育管理现代化水平。突破行政区划、部门、行业界限和体制性障碍，加强统筹协调，整合全省教育信息资源，建设决策、管理、考试招生、教学、培训等方面的综合信息服务系统和数字化学习平台，为社会公众提供公共教育服务信息，推动数字化学习进入各级各类学校、各行各业、街道、乡村和家庭，力争率先建成教育信息服务共同体，为建设学习型社会提供支撑。”
——广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 中科院计算所东莞分部是广东省最早从事云计算的产业化应用的科研机构，对于未来十年教育信息化发展的我们做了前瞻性的研究和判断：
1、以地级城市为单位搭建教育管理公共服务平台将是教育信息化发展的主流；
教育产业化最大的弊病就是将教育作为一个消费品，加大了教育发展的不均
衡。因此自2007年以前，广东省教育将学校划分为省、市、区三级重点学校并进行重点扶持，2007年之后对政策进行了重大的修正，以统一的规范建设各类学校，不再区分重点学校。
未来十年，教育信息化投入的主体已经从单个的学校转变为面向整个城市的教育公共服务。搭建面向社会、面向公众的公共服务平台是促进教育均衡发展和建立和谐社会的重要举措，同时也会极大的促进区域的均衡发展。
2、制定教育信息化基本标准，建设教育基础数据库和共享数据交换系统，促进信息系统互联互通，是未来教育信息化的基石。
上一个十年以学校个体为重点的信息化建设，在某种程度上极大的促进了教育的信息化。到2010年广东省90%以上学校都有了校园网，并接入了互联网。但是在软件应用上出现了大量的重复建设和资源浪费。因为没有统一的信息化数据标准，学校内部的软件无法互联互通，学校之间的信息无法交换，整个城市的教育信息化构成一个个孤岛。
因此建设教育基础数据库和共享数据交换系统是未来教育信息化的基石。
3、构建共享的教育资源平台将是城市教育信息化的核心应用。
城市公共教育服务平台包括学科教研网、教学博客、教育即时通讯、教育共享资源库、教研培训服务平台、学生学习服务平台、教育电子政务平台、社区教育服务平台等一系列应用。整个应用的核心我们认为是教育资源，包括教学视频、教师论文、教学课件、教案学案等。
以教育资源为核心并建立相应的标准，搭建城市的共享教育资源平台，是未来城市教育信息化的核心应用，并以此为核心搭建其余的公共服务平台。
三、云计算技术将成为未来十年的教育信息化的主流应用；
随着云计算相关技术不断取得突破，云计算技术在资源的灵活性和有效性方面具有明显的优势，这些优势在未来教育公共服务平台的建设上更加明显：
1、弹性分配资源：云平台允许你快速增加和减少容量，你可以同时执行几百上千条指令。所有这些都是由服务API控制的，所以你的应用会根据需要自动增加或者减少相应的资源；
2、易管理：能够完全控制你所运行的实例，用户有权访问任何一个，用户可以随时和任何一台机器交互操作，你可以将数据保存在你的虚拟存储硬盘上，
关掉当前的虚拟计算机操作之后，下次再登录，还可以再将硬盘上的数据加载当前的操作系统中来。用户也可以将你的实例下载到你自己的电脑上面来继续你的工作。
3、灵活性强：用户可以选择多虚拟实例模型，比如可以选择多种操作系统，Windows和Linux等，同时有多种软件包供你选择。云平台允许用户随意配置你的虚拟电脑的内存，CPU和虚拟硬盘空间大小，同时你也可以选择boot分区大小以便来布置你的多系统。
4、可靠性高：云平台提供高度可靠性的环境使得用户可以快速地替换实例，这是因为我们拥有完善的基础设施网络和强大的技术支持作后盾。
5、安全性高：云平台提供多种安全机制来保障用户的数据和操作安全。用户通过web service接口，需要经过安全组来完成对用户的认证，使用密钥对策略来保障网络通信安全。
研究表明，教育机构IT预算的70％花费在IT系统的维修和保养上，但却没有带来任何竞争优势。而花费在服务上的只有30％，却帮助教育机构赢得了市场优势。这就充分说明庞大的IT投入和微薄的产出是不一致的。而基于云计算技术的新型网络计算操作系统“即用即付、按需付费”的原则可以使教育机构在IT领域的投入达到平衡。
上图是我们以云计算技术勾勒的一个未来教育公共服务平台的蓝图。
云计算技术为构建区域教育公共服务平台提供了充分而有效的技术支撑和服务保障。
区域教育云的主要目标是整合各类教育资源，提高教学效率和管理效率，为全省或全市的所有学生提供获得优质教育资源的机会。教育云的服务对象为各区县的学校、老师、学生、家长、市各级教育管理机构以及教育资源开发商或提供商。它可以帮助地方教育管理机构：
1、提高资源利用率。利用虚拟化和云计算技术更加有效地管理电教馆和信息中心的ＩＴ资源，所有这些资源可以按照需求者的需求，进行合理分配、使用和收回。
2、通过云计算平台可以管理和监控下属区县和学校的ＩＴ资产的使用和分配情况，提高各级机构的教育和教学管理效率。
3、通过云计算平台为学校建立虚拟的办公及教学门户，为学生、老师、家长提供有效的、便捷的沟通方式，促进互动教学，提升教学效果，提高教育公平度和透明度。
4、利用公有云服务为教师和学生提供统一的协作和沟通平台（包括邮件及日历、即时消息、网络硬盘、共享空间）。
四、微软率先以云计算技术布局全球教育信息化建设；
微软逐步将云计算应用重点集中在教育云建设中，并提出了以下建设目标：
1、建立公共服务基础平台是建设“统一、便捷、高效、安全”的教育数字化平台，发展新型的教育信息化系统的关键组成部分。
2、建立统一的、整合的、交互的省级或市级教育基础信息数据库，整合各方教育数据和信息（云计算基础数据库）。
3、整合现有教育局的资源与业务流程（云计算资源管理平台）。
4、建立或完善教育公共服务平台基础门户，实现教育服务应用单点登录，实现所有教育应用的统一访问（云计算应用门户）。
5、建设教育资源运营体系和管理平台（云计算运营平台）。
6、建立面向学校、老师、家长、学生、自然人的教育服务体系，实现基于
角色的自助服务（云计算自助服务门户）。
Office 365是微软下一代云计算产品，包括Office、SharePoint Online、Exchange Online和Lync Online组件，在2010年10月开始面向多个国家和地区的企业进行公开测试。在日前举办的英国BETT教育科技展上，微软正式宣布了Office 365教育版（Office 365 for Education），并且表示会在今年晚些时候上市。
Office 365教育版将包括Office 365企业版的所有组件：Exchange Online、SharePoint Online、Lync Online、Office Web Apps和Office专业加强版，此外，它还将包括模板和价格设计来满足教育工作者和学生的独特需求。
当Office 365正式上市后，现有的Live@edu用户将迁移到该平台。
Office 365将改进Exchange服务，包括：Exchange Online邮件、移动访问、日历、发现功能、反病毒、反垃圾邮件，这些企业级服务将继续免费为学生、教育工作者提供；控制和管理功能；Outlook Web App；单一登录（SSO）。
另外，微软也将为学生免费提供如下的服务（对教育工作者和员工则收取10美元/月/人的院校授权）：SharePoint Online；Lync Online即时通讯和在线讨论；Office Web Apps 在线办公服务；My Sites和其他团队站点；站点搜索功能。
Office 365教育版还包括Office专业加强版，每月每位教育工作者和员工14美元、每位学生2美元可获得以下授权：Office专业加强版桌面软件、内部部署
授权、控制和管理功能。
总之，教育领域的应用目前在云计算的产业化上还是一片蓝海，以云计算技术构建城市教育公共服务平台在未来3-5年必然成为教育信息化建设的主流。
附录：江苏教育云（江苏教育信息化公共服务平台）介绍
云计算在教育领域内的应用，江苏省已经走在了全国前列，并在2010年末发布了未来5年全省教育信息化发展的蓝图。江苏的经验可以作为广东省十二五教育信息化建设的借鉴。
1、技术架构
平台体系结构：一网三库五平台
一网：江苏省教育和科研计算机网
所有江苏省教育信息化应用都将依托于江苏省教育和科研计算机网，在此网络的基础下建设完成。
三库：基础数据库、公共资源库、应用数据库
作为基础数据库，平台保存所有用户的用户信息，访问数据以及登录、活动数据。另外还保存江苏省教育组织机构数据，学生学籍数据等。此外，平台还保存公共教育资源与公共资源库当中。最后，一些核心的业务数据，平台将作为应用数据库的形式予以保存。
五平台：高等教育信息服务平台、职业教育信息服务平台、基础教育信息服务平台、教师培训信息服务平台、社会教育信息服务平台。
根据各个教育阶段，平台将分为以上五个分平台。
2、平台技术架构：三横三纵
三横：基础设施层（IaaS），平台层（PaaS），软件服务层（SaaS）
从三个应用层面对系统进行支撑。IaaS从硬件基础设备方面实现“硬件即网络环境即服务”，PaaS从接入与支撑方面实现“应用厂商接入即服务”，SaaS从应用方面实现“最终用户应用即服务”。
三纵：统一管理服务，统一安全服务，统一标准规范
从统一标准与统一管理支撑方面对整个平台安全高效运行进行了支撑性保障。
3、平台应用体验：三屏四类
三屏：计算机、手机、电视
平台提供多个用户使用入口门户。包括计算机通过互联网或专网接入，手机通过蜂窝网络接入，互动电视通过有线电视网络接入。根据应用特点不同，各种入口门户发挥的作用和特长也不同。
四类：学习类应用、资源类应用、行政类应用、个人类应用
应用从内容上分为上述四类。
学习类应用
是指通过平台完成学习，自学，自主训练等活动的应用。例如：同步课堂，网络教学，电子期刊，在线考试等。
资源类应用
是指提供教育用资源以及内容的应用。例如：教育资源库，资源汇聚等
行政类应用
是指从教育部门或学校的行政职能部门需要完成的一些管理活动所需要的功能群。例：办公自动化系统，教务管理系统，决策支撑系统，人事管理，学籍管理，资产管理等。
个人类应用
个人类应用是指个人交流类应用。例：博客，社区圈子，即时消息，家校互联等。
4、用户对象
平台针对的用户群体对象有：教育主管部门，学校，班级，教研室，家庭，应用及内容厂商。
用户个体对象有：教育部门工作人员，教师，学生，家长，各组织单位以及厂商管理员。
云计算的定义、组成及其发展综述 摘要：由于互联网技术的飞速发展,信息量与数据量快速增长,导致计算机的计算能力和数据的存储能力满足不了人们的需求。在这种情况下,云计算技术应运而生。云计算作为一种新型的计算模式，利用高速互联网的传输能力将数据的处理过程从个人计算机或服务器转移到互联网上的计算机集群中，带给用户前所未有的计算能力。自从云计算的概念提出来以后,立刻引起业内各方极大的关注,现在已成为信息领域的研究热点之一。本文主要从云计算的定义、云计算的四个发展阶段、云计算组成的六层结构和云计算的发展前景进行了探讨。 关键字：云计算、发展阶段、组成、发展现状 一、什么是云计算？ 云计算是由分布式计算、并行处理、网络计算发展来的，是一种新兴的商业计算模型。目前，对于云计算的认识在不断的发展变化，云计算仍没有普遍一致的定义。关于云计算的定义有以下几种： [1]维基百科给云计算下的定义： 云计算将IT 相关的能力以服务的方式提供给用户，允许用户在不了解提供服务的技术、没有相关知识以及设备操作能力的情况下，通过Internet 获取需要服务。 [2]中国云计算网将云定义为： 云计算是分布式计算（Distributed Computing）、并行计算（Parallel Computing）和网格计算（Grid Computing）的发展，或者说是这些科学概念的商业实现。 [3]中国网格计算、云计算专家刘鹏定义云计算为： 云计算将计算任务发布在大量计算机构成的资源池上，使各种应用系统能够根据需要获取计算力、存储空间和各种软件服务。 [4]美国国家实验室的资深科学家、Globus项目的领导人Tan Foster： 云计算是由规模经济拖动，为互联网上的外部用户提供一组抽象的、虚拟化的、动态可扩展的、可管理的计算资源能力、存储能力、平台和服务的一种大规模分布式计算的聚合体。 [5]百度百科： 云计算（cloud computing）是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。狭义云计算指IT 基础设施的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需资源；广义云计算指服务的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需服务。这种服务可以是IT和软件、互联网相关，也可是其他服务。它意味着计算能力也可作为一种商品通过互联网进行流通。 其实简单地说,云计算是一种基于互联网的超级计算模式,它将计算机资源汇集起来,进行统一的管理和协同合作,以便提供更好的数据存储和网络计算服务。 二、云计算的特点 （1）具有高可靠性。云计算提供了安全的数据存储方式,能够保证数据的可靠性,用户无需担心软件的升级更新、漏洞修补、病毒的攻击和数据丢失等问题,从而为用户提供可靠的信息服务。 （2）具有高扩展性。云计算能够无缝地扩展到大规模的集群之上,甚至包含数千
班级：仪器11402 姓名：李学智学号：201406277 当前云计算的发展热点与未来趋势 目前，云计算被认为是未来的IT发展趋势。云计算的应用形式各种各样，但是，有关于云计算的应用却并不是很容易被用户接受的，虽然很多企业组织正在积极的探寻关于云计算的发展战略，可预测未来云计算的发展趋势，将其作为是未来云计算的突破口参考。 一、目前云计算的发展现状 云计算的发展趋势在行业中已经取得共识。它的影响已经逐渐渗透到整个产业以及用户的应用中。云计算将赋予互联网更大的内涵，在某种程度上，它改变互联网企业的运营模式，通过云计算，更多的应用能够以互联网服务的方式交付与运行。云计算将扩大IT软，硬件产品应用的外延，并且改变了软硬件产品的应用模式。IT产品的开发方向也会发生改变来适应上述云计算带来的变化。很多业界领先代表，微软，谷歌，亚马逊等等业界领先代表都推出了自己的云计算产品和方案。如：谷歌推出GDrive服务；AOL的Xdrive服务；亚马逊云计算；HDS，EMC，NetApp先后将云计算和云存储的落地作为今后整体渠道策略调整的关键点；EMC宣布发展目标直指虚拟化和私有云建设；NetApp致力于拓展系统集成商和云存储业务。除此之外，HDS、EMC、NetApp在云存储等方面也取得较好效果。 二、未来云计算的发展趋势 云计算作为一种应用模式，它的出现和应用范围的日益扩大，必将对产业链的上下游产生重要影响，它在不断的适应着企业的需求。未来根据需求进行着不断增多，云计算将要如何发展？经过调查分析有以下几个方向： （一）混合云的发展方向 虽然现在很多企业都已经采用了云服务，但是对于大部分的企业来说，基本上采用的都是多个云服务供应商，包括公共云与私有云，以满足不同的需求。公有云与私有云的组合被大家称之混合云，混合云的优势是能够适应不同的平台需求，它既能提供私有云的安全性，也可以提供公有云的开放性。所以在未来混合云的发展是云服务的主流模式。 （二）大数据分析 大数据如是高科技的热门话题，大数据分析使云计算和大数据能够很好结合。云计算是可以扩展，可以覆盖到大数据领域的，这些云服务能够为云计算提供平台，开源的云平台为大数据提供更好的开发与分析。 （三）SMB应用程序保护 现在，大多数的中小企业还是无法承受整个应用程序的测试层序与昂贵的工具进行内部检查安全和数据保护等应用的，期待新的云计算技能够帮助企业利用Web应用程序来进行源代码的扫描，协助企业及时发现潜在的一些网络攻击，从而来按需求提供帮助，降低企业的费用。 （四）强调性能
云计算为大学教育信息化带来新机遇 【摘要】随着大学教育的不断发展，教育信息化已成为现代教育的唯一出路。通过介绍云计算的定义、特征以及教育信息化中存在的问题，本文将分析云计算对教育信息化产生的影响，并阐述最后得到的结论。云计算拥有超级存储能力、超级计算能力以及前所未有的稳定性，一定会为教育信息化带来很多积极作用，是教育信息化的新机遇。 【关键词】云计算；云服务；大学教育信息化 0 前言 近年来，电子商务、社交网络、在线视频等大规模互联网应用发展迅速，由这些应用所产生的数据快速增长。面对着大量的数据，个人和企业所拥有的存储空间和计算能力已不能满足其自身的需要，随之而来的是产生了一项新的技术——云计算技术。在大学教育信息化的过程中也同样遇到了以上两个问题，云计算技术是否是教育现代化的新机遇？是否可以为大学教育信息化解决以上两个问题呢？ 1 云计算 1.1 什么是云计算 提到云计算，云计算到底是什么呢？云计算是一种服务：它可以共享资源、软件和信息，甚至可以通过网络向使用者提供计算机和其他基础设施。这种提供数据存储和计算能力的网络就叫做云。云使用者所使用的应用并非在其本地的电脑上，那些数据也不一定存储在本地。云计算提供计算能力、软件、数据访问、数据管理和存储资源，而这些使用者甚至都不知道这些计算设施在世界的哪一个角落。云的终端用户通过Web浏览器或个人桌面和移动设备访问云，这些业务软件和数据被存储在一个远程的服务器上。 1.2 云计算的特征 云计算的特征包括以下四个方面： 1.2.1 超大规模：云结合大量的分布式计算机群，具有非常大的规模。举例来说，谷歌云拥有上百万台服务器，亚马逊、IBM、微软的云也拥有大概数十万台服务器。即使是一个学校或一个企业的云也需要数百台服务器。云可以赋予用户前所未有的计算能力。 1.2.2 数据的高安全性和高可靠性：云可以提供最可靠的数据存储中心。客户不需要担心数据的损失和病毒的攻击。云通过复杂的多个计算节点机交换的容错技术确保数据的可靠性。它还可以通过严格的管理策略保护用户向已授权的用
云计算技术在中学教育信息化中的应用 一、引言 随着信息技术的不断发展，人类已经进入信息时代，各方面都与信息化有着密切的关系。因此，教育信息化应时代的需求而出现。在信息技术无孔不入的新时期，教育信息化无疑得到了巨大的发展，尤其是近几年来，教育信息化的程度及质量更是成为衡量一个国家文化实力、教育能力及人才实力的重要标准。我国非常重视教育信息化，2016年6月，教育部印发了《教育信息化“十三五”规划》，在“规划”中阐述了到2020 年的发展目 标及主要任务。但是值得注意的是，我国发展不平衡，城乡、区域、学校之间存在着很大的差距，一些地区的信息化教育资源存在着监管不足的问题。建立一个统一、开放、灵活的信息化教育平台将会有效解决此类问题，对我国教育信息化水平的提升有着明显的帮助。云计算的出现及发展对教育领域产生了很大的影响，得到了大众的认可。本文将介绍云计算的概念，并提出云计算对中学教育信息化的意义及其相关应用。 二、云计算技术概述 云计算技术是计算机网络发展的必然趋势，到目前为止，云计算技术应用广泛，但是没有一个统一的定义来解释其内涵。目前广为接受的定义是：“云计算是通过网络提供可伸缩的廉价的分布式计算能力”，这是由中国云计算专家咨询委员会副主任、秘书长、中国大数据专家委员会委员刘鹏教授给出的。云计算是一种面向服务的架构、并行
计算、分布式计算、网格计算等多种计算技术混合演进的结果。作为一种新型商业计算模型，云计算能够集中管理大量计算机构成的资源池，用户能够安全、方便地按需获取计算力、存储空间和信息服务。这些资源可以以各种规模的?载为依据进行自动配置，最大限度提高了资源的利用率。 云计算从分层体系架构意义上划分，可以认为提供了三个层次的服务：基础设施即服务(laaS)，平台即服务(PaaS)和软件即服务 ( SaaS)。 laaS( lnfrastructure-as-a-Service )：基础设施即服务，此服务模式用户可以获得数据中心、基础设施等硬件资源。 PaaS(Platform-as-a-Service )：平台即服务，它是指将 软件研发的平台作为一种服务，后以SaaS的模式服务客户。此 模式的特点是软件开发人员可以不购买服务器等设备环境的情况下开发新的应用程序。 SaaS(Software-as-a-Service )：软件即服务。此模式下 用户无须购买软件，直接向供应商租用所需软件来为单位管理服务。此模式大大降低了客户软件开发、使用成本，由于软件是部署在供应商的服务器上，降低了管理维护费用，服务应用的安全性、可靠性也会有更高。 云计算作为一种新型的计算服务模式，它能够为用户提供超大规模和高可靠性的资源池，充分满足用户变化的各方面需求；它虚拟化的环境支持用户自由灵活利用各种终端连接网络获取所需要的各种服务，
次。联想公司计划推出基于云计算服务的PC及云终端，终端更像一台接收机，它本身没有存储设备，所有的数据都集中在后台。 云计算改变了单个计算机的功能，降低对网络的要求，由于终端不考虑应用的具体实现过程，扩展应用变得更加容易，高可扩展性是云计算的显著特征。应用在服务器端实现和部署，可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享，并以统一的方式（例如通过浏览器）在终端实现与用户的交互。 三、国外云计算技术、产业现状及发展趋势 （一）国外云计算技术及产业现状 1、主要国家的最新进展 美国将云计算技术和产业定位为维持国家核心竞争力的重要手段之一，在制定的一系列云计算政策中，明确指出加大政府采购，积极培育市场。通过强制政府采购和指定技术架构来推进云计算技术进步和产业落地发展。例如，美国军队（空军、海军）、司法部、农业部、教育部等部门都已应用了云计算服务。美国历届联邦政府都将推动IT技术创新与产业发展作为国家的基本政策，在2011年出台的《联邦云计算战略》中明确提出鼓励创新，积极培育市场，构建云计算生态系统，推动产业链协调发展。 欧盟欧盟委员会在2012年9月启动“释放欧洲云计算潜力”的战略计划，包括筛选和精简众多技术标准、为云计算服务制定安全和公平的标准规范等，同时明确市场政策，确立欧洲云计算市场，促使欧洲云服务提供商扩大业务范围并提供性价比高的在线管理服务。 英国政府在2013年为13个研发项目拨款500万英镑，以应对阻碍云计算应用的商业和技术挑战。这13个项目的研究重点在于开发相关的系统、服务和软件，帮助解决云服务缺乏互操作性、数据恢复能力和身份验证这三项挑战，提高云服务的安全性。 澳大利亚澳大利亚政府信息管理办公室(AGIMO) 在2011年发布《澳大利亚政府云计算政策：最大化云计算的价值》的文件，并在2013年5月更新和发布了该文件的2.0版，该文件对政府部门使用云计算服务提供了指导，包括云计算相关法律、财政支持、安全规范等。2013年，AGIMO发布《公共服务大数据战略》，该战略以六条“大数据原则”为支撑，旨在推动公共行业利用大数据分析进行服务改革，并制定更好的公共政策。澳大利亚新南威尔士州出台与云服务相关的政策，以利用更加灵活可靠的技术来改善政府的运作和服务，节约运营成本。 韩国在2011年制定了《云计算全面振兴计划》，其核心是政府率先引进并提供云计算服务，为云计算开发国内需求。韩国通信委员会的报告指出，2010年至2012年，韩国政府投入4158亿韩元预算来构建通用云计算基础设施，将利用率低下的电子政务服务器虚拟化，逐步置换成高性能服务器，并根据系统服务器资源使用量实现服务器资源的动态分配。 日本日本经济产业省2010年8月发布《云计算与日本竞争力研究》报告，鼓励和支持包括数据中心和IT厂商在内的云服务提供商利用日本的IT技术等优势，通过分析云计算的全球发展趋势，解决云计算发展过程中的挑战性和关键性问题。
云计算在我国教育中的应用现状 摘要：云计算作为一种新兴的研究领域，近年来在教育领域中倍受研究者的青睐。当前我国的云计算教育应用尚处于初级阶段，发展现状受区域经济发展水平和教育程度的影响，研究机构主要以高校院系为主，研究内容主要集中在云计算技术的应用开发方面，云计算技术的教育应用模式主要体现在高等教育和通用教育中。本文在分析云计算在各个层面应用的基础上，提出建议，以期能够提高云计算在我国教育行业的应用水平。 关键词：云计算;教育应用;存在问题;建议 Cloud Computing Application Status of Education in Our Country Abstract：As a new research field,Cloud Computing has earned researchers'favor in educational field in recent years.At present,the educational application of Cloud Computing in China is still in infancy,and its developing status is influenced by the regional economy development level and education level.The research institution mainly consists of departments of colleges and universities.The research content mainly focuses on the application development of Cloud Computing Technology.The educational application pattern of Cloud Computing technology is best embodied in higher education and universal education.In the analysis on the basis of cloud computing at all levels,proposed some suggests,with a view to improve the level of our cloud computing application in our education industry. Key Words：Cloud computing;Educational Application;Exist problems;Suggests 1引言 云计算作为一种新兴的研究领域，自2008年引入我国后得到众多领域学者的追捧。国家“十二五”规划把云计算作为新一代IT产业研发与应用的重要领域之一，部分先行的政府机构、企事业单位和教育机构在研究的基础上构建了独有的政府云、企业云和教育云，尤其是教育云引起了社会的广泛关注。[1]不仅越来越多的企业意识到“云”的商业价值，而且全球众多教育机构也认识到它的教育价值。如Google、IBM、Amazon和Microsoft等大型的IT企业纷纷建立起自己的云计算服务平台，提供多样化的云服务产品。其通过网络化、虚拟化、分布式存储等技术实现基础设施的资源整合，统一集成管理，形成访问者按需所得的计算资源、数据存储资源和应用软件资源。它被认为是新一代的信息技术手段和IT产业发展的下一个主要浪潮。这样一个虚拟化环境为访问者提供了一个在任何地方、任何时间获取云端虚拟化资源的平台。随着云计算的优势在教育教学实践过程中日益凸显，关注它的教育部门和学者也越来越多，以黎加厚教授为代表的一些专家，在全国各地举办了多次云计算辅助教学培训，对教育技术领域的开拓与发展产生了积极的影响。[2] 云计算的本质是IT资源的集约化配置与共享，核心是服务，未来的趋势和方向是提供个性化、精细粒度的服务定制，关键技术在于资源的虚拟化、服务对象化、标准化、自动化等，其潜在挑战是信息安全问题。
云计算技术的产生、概念、原理、应用和前景 赛迪网：2006年谷歌推出了“GoogieOl计划”，并正式提出云”的概念和理论。随后亚马逊、微软、惠普、雅虎、英特尔、IBM 等公司都宣布了自己的“云计划”云安全、云存储、内部云、外部云、公共云、私有云……一堆让人眼花 缭乱的概念在不断冲击人们的神经。那么到底什么是云计算技术呢？对云计算技术的产生、概念、原理、应用和前景又在哪里？ 、云计算思想的产生 传统模式下，企业建立一套IT 系统不仅仅需要购买硬件等基础设施，还有买软件的许可证，需要专门的人员维护。当企业的规模扩大时还要继续升级各种软硬件设施以满足需要。对于企业来说，计算机等硬件和软件本身并非他们真正需要的，它们仅仅是完成工作、提供效率的工具而已。对个人来说，我们想正常使用电脑需要安装许多软件，而许多软件是收费的，对不经常使用该软件的用户来说购买是非常不划算的。可不可以有这样的服务，能够提供我们需要的所有软件供我们租用？这样我们只需要在用时付少量“租金，即可“租用，到这些软件服务，为我们节省许多购买软硬件的资金。我们每天都要用电，但我们不是每家自备发电机，它由电厂集中提供；我们每天都要用自来水，但我们不是每家都有井，它由自来水厂集中提供。这种模式极大得节约了资源，方便了我们的生活。面对计算机给我们带来的困扰，我们可不可以像使用水和电一样使用计算机资源？这些想法最终导致了云计算的产生。 中国云计算网https://www.doczj.com/doc/9a2688938.html,/ 云计算的最终目标是将计算、服务和应用作为一种公共设施提供给公众，使人们能够像使用水、电、煤气和电话那样使用计算机资源。云计算模式即为电厂集中供电模式。在云计算模式下，用户的计算机会变的十分简单，或许不大的内存、不需要硬盘和各种应用软件，就可以满足我们的需求，因为用户的计算机除了通过浏览器给“云，发送指令和接受数据外基本上什么都不用做便可以使用云 服务提供商的计算资源、存储空间和各种应用软件。这就像连接“显示器”和“主
2019年云计算行业市场分析：技术投入或将加大，未来十大 发展前景预测分析 2019年云计算技术投入或将加大 云计算不仅推动中小型企业成功成长十年，而且为中小型企业提供了可与巨人正面竞争需要的工具和技术。2018年，云计算不再仅仅被认为是获取廉价服务器或存储的地方，而成了每个企业必须具备的技术，2019年企业在云计算技术上有望投入更大。 全球及中国云计算市场规模分析预测 目前，中国云计算市场处于快速发展阶段，容器、微服务等技术的不断成熟，推动着云计算的变革。随着云计算的应用场景的不断拓展，云计算的应用已深入达到政府、金融、工业、交通、物流等传统行业。当前，中国的云计算市场规模整体规模较小，与全球市场规模仍存在一定的差距。 目前，全球云服务正处于高速发展期，据前瞻产业研究院发布的《中国云计算产业发展前景与投资战略规划分析报告》统计数据显示，2012年全球云计算市场规模已达1128.1亿元。并呈现逐年快速增长态势，进入2016年全球云计算市场规模突破了2000亿元。截止至2017年全球云计算市场规模增长至2628亿元，同比增长18.5%。初步测算2018年全球云计算市场规模将突破3000亿元，达到3088.6亿元左右。 近年来，国内云计算行业发展火热，2010年中国云计算市场规模仅达24.6亿元。2013年后进入高速增长期。2013年中国云计算市场规模突破了百亿元。截止至2017年中国云计算市场规模增长至720.6亿元，同比增长54.7%。初步测算2018年中国云计算市场规模将突破千亿元，达到1152亿元左右。 2012-2018年全球云计算市场规模统计及增长情况
数据来源：前瞻产业研究院整理 2010-2018年中国云计算市场规模统计及增长情况 数据来源：前瞻产业研究院整理
云计算与教育 对于云计算（Cloud Computing）的定义，目前尚未形成统一的定论。Google认为．云计算就是以公开的标准和服务为基础，以互联网为中心，提供安全、快速、便捷的数据存储和 网络计算服务让互联网这片云成为每一个网民的数据中心和计算中心。IBM认为，云计算是一个虚拟化的计算机资源池．一种新 的IT资源提供模式。尽管大家众说纷纭，而目前大家比较一致认可的是王鹏博士对云计算的定义，云计算分布式处理(Distributed Computing)、并行处理(Parallel Computing)和网格计算(Grid Computing)的发展，或者说是这些计算机科学概念的商业实现，是虚拟化(Virtualization)、效用计算(utility Computing)、IaaS(基础设施即服务)、PaaS(平台即服务)、SaaS(软件即服务)等 概念混合演进并跃升的结果。 云计算的提出，使个人计算机的性能最小化,功能最大化，将一 切的信息和资源均封装成”云服务”，以使用“云服务”的形式在任何时间、任何地点，通过手机、P DA或者笔记本电脑，在线查看“云端”的电子教案、教学视频、各种电子图书资源，随时进入模拟实验环境进行模拟实验等。这种对资源的分配和管理方式正是高校教学资源整合所需要的。 云计算具有以下特点： 1、超大规模。“云计算管理系统”具有相当的规模，Google云计算已经拥有100多万台服务器，A-mazon、IBM、微软、Yahoo等的
“云”均拥有几十万台服务器。企业私有云一般拥有数百上千台服务器。“云”能赋予用户前所未有的计算能力。 2、虚拟化。云计算支持用户在任意位置、使用各种终端获取应用服务。所请求的资源来自“云”，而不是固定的有形的实体。应用在“云”中某处运行，但实际上用户无需了解、也不用担心应用运行的具体位置。只需要一台笔记本或者一个手机，就可以通过网络服务来实现我们需要的一切，甚至包括超级计算这样的任务。 3、高可靠性。“云”使用了数据多副本容错、计算节点同构可互换等措施来保障服务的高可靠性，使用云计算比使用本地计算机可靠。 4、通用性。云计算不针对特定的应用，在“云”的支撑下可以构造出千变万化的应用，同一个“云”可以同时支撑不同的应用运行。 高可扩展性。“云”的规模可以动态伸缩，满足应用和用户规模增长的需要。按需服务。“云”是一个庞大的资源池，你按需购买；云可以象自来水，电，煤气那样计费。 5、极其廉价。由于“云”的特殊容错措施可以采用极其廉价的节点来构成云，“云”的自动化集中式管理使大量企业无需负担日益高昂的数据中心管理成本，“云”的通用性使资源的利用率较之传统系统大幅提升，因此用户可以充分享受“云”的低成本优势，经常只要花费几百美元、几天时间就能完成以前需要数万美元、数月时间才能完成的任务。
今天我们整体来说说整个云计算技术的未来发展趋势 随着云计算的发展, 互联网的功能越来越强大, 用户可以通过云计算在互联网上处理庞大的数据和获取所需的信息。从云计算的发展现状来看, 未来云计算的发展会向构建大规模的能够与应用程序密切结合的底层基础设施的方向发展。另外, 不断创建新的云计算应用程序、为用户提供更多更完善的互联网服务也可作为云计算的一个发展方向。 在云计算技术的发展趋势方面，Google 公司认为对云计算的应用意味着未来是数据跟着用户走。用户如果买了一台新的计算机，不用担心数据的拷贝或新应用软件的安装，只需要有浏览器就能拥有需要的一切环境、内容和信息。这还不止是在电脑上，未来用手机、电视、可视电话以及其他设备也可以接触这样的信息。未来应用软件将全部移植到云端，经过浏览器可以得到所有网上的内容，也可以做今天需要应用软件做的内容。如今，Google 做的一些软件已不用担心储存缺失，因为它们都储存在云端服务器里面。 微软认为云计算的下一步发展就是将这些用户通过互联网更紧密地连接起来，并向他们提供云计算服务。微软正在创造这样一种用户体验，即从一般设备存储转移到任何时间都可以存储的模式。微软从战略上将自己未来的云计算发展方向确定为三条路线：完成企业软件组合向网络服务的转型、发布PC 软件的网络版及继续建设数据中心网络。 按照 2006 年 Sun 公司推出的基于云计算理论的“黑盒子”计划，规划中将来的数据中心将不会局限于拥挤、闷热的机房中，而是一个个可移动的数据中心。它既可以为拥有上万名雇员的大型公司服务，也能为中小企业提供支持。至于这种数据中心的最佳安放位置，在技术上可以是郊外的田野，但最好还是发电站附近，这样可以实现成本最低化。 对于云计算技术的未来，研究人员认为它很可能彻底改变用户使用电脑的习惯，使用户从以桌面为核心使用各项应用转移到以 Web 为核心进行各种活动。计算机也有可能退化成一个简单的终端，不用再像现在一样需要安装各种软件，同时
云计算技术与“十二五”广东省教育信息化发展 教育信息化建设是教育现代化的内容之一，也是实现教育现代化的重要手段；教育信息化建设和政府信息化建设，其最重要的特征就是由国家及各省统一规划、部署，各级政府投资并建设，具有很强的政策性。 一、2001至2010——计算机硬件大规模投资和建设的十年； 2001—2010年，以推进全省性建设教育强镇、强区、强市运动为契机，迎来广东省教育信息化建设的第一个高潮。 1999年1月在中山市召开“珠江三角洲教育现代化暨全省信息化工作会议”，推进全省性建设教育强镇、强区、强市运动，实施三级现代化标准评估体系。 2001——2004年，省人民政府陆续出台了《广东省教育强市督导验收方案》、《广东省教育强镇（乡）督导验收方案》、《广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案》、《广东省普通高中（初级中学、小学、幼儿园）督导评估方案》。这些方案的出台以法规的形式对各级政府以及各类学校教育信息化的要求做了非常明确的规定，具体可参见附件。 2002年5月，经过层层筛选、评估并报经广东省人民政府批准，深圳市南山区成为广东省第一个教育强区。 2004年8月28日上午，广东省教育强市试点验收组召开总结大会，对深圳市创建教育强市工作给予高度评价，宣布深圳市成为广东省首个教育强市。 2006年8月，经广东省政府批准，佛山成为全省第一个教育现代化建设试点市。 2007年省人民政府又发布了《广东省县域教育现代化指标体系》，该法规是对教育现代化和信息化的深化和巩固。 以下为摘录近十年创建广东省教育强省过程中对全省各级单位教育信息化的部分规范和要求： “（1）信息技术教育普及率高，中小学全面实现“校校通”，并与市、县教育信息资源中心联网；信息技术、资源、设备在学校管理和教育、教学中得到充分的利用。 （2）中小学校（含民办）配齐计算机室，从小学四年级起开设信息技术课程，师生信
教育信息化建设中云计算技术的应用 云计算是当下新兴的一种计算模式，以其庞大又安全有保证的数据储存结合强大的计算机能力为用户提供了优质的服务。与此同时，云计算也解决了教育信息化建设中出现的问题，那么今天我们就来讨论下云计算在教育信息化建设中的用途及其作用。 标签：教育信息化云计算应用 近年来，随着信息技术的飞速发展，我国对教育信息化建设的投入也在不断的加大，但这个过程还是存在着诸多问题。例如：为了满足科研信息化建设的需求，要不断的购置最新的硬件设备，降低了资源利用率。学生用的软件资源太少，存在严重复制等问题，无法满足教学实际的需求。而云计算的出现解决了我国教育信息化建设中诸多令人“头疼”的问题。云计算拥有庞大的资源体，并且赋予了用户全部所未有的计算能力，实现了信息资源的高度集中，使信息技术从过去的计算机时代过渡到了如今的互联网时代，我国的信息化教育也深受云计算的影响，从以前的计算机辅助到现在的互联网，这个转变解决了教育信息化建设的绝大部分问题，大大的降低了成本投入，也加快了我国教育信息化建设的脚步。 一、教育信息化建设中存在的问题 1.没有深入了解教育信息化建设 对教育信息化不够重视，没有意识到其对教育事业发展的影响及作用，传统的管理理念和一成不变的思维方式严重牵制了教育信息化的建设和发展。 2.专业人才匮乏 信息科技技术更新换代飞速，必须要有高技术的信息化管理人才。但这方面的人才几乎都不从事此方面的工作，从而导致我国教育信息化建设所需的综合性人才严重匮乏。 3.理论研究成果与实际不符 从事设计的技术人员大都不是从事教育工作的专业人员，不够充分了解当下教育概况，从而导致创作出的成果与当下教育不符。 4.软件、硬件设施问题 各个学校投入大量的资金用于教育信息化建设，但是硬件更新换代过快，而软件与硬件又是配套的，导致大量软件、硬件设施不能利用，最终浪费掉。 二、云计算的概述
《云计算技术及发展趋势》 来源：中国安防行业网 （https://www.doczj.com/doc/9a2688938.html,） 目录 1、云计算发展历程大事记 (1) 2、步入云计算 (4) 3、云计算环境下的泛联路由平台 (13) 4、云计算服务的大规模计算网络 (18) 5、云计算的统一基础网络 (27) 6 云计算时代IT产业六大发展趋势 (33) 7、云计算发展的全景路线图 (35) 8、浅议未来安全云计算发展技术趋势 (39) 内容 1、云计算发展历程大事记 众所周知，云计算被视为科技界的下一次革命，它将带来工作方式和商业模式的根本性改变。追根溯源，云计算与并行计算、分布式计算和网格计算不无关系，更是虚拟化、效用计算、SaaS、SOA等技术混合演进的结果。那么，几十年来，云计算是怎样一步步演变过来的呢？本文总结回顾了云计算发展历程中的点滴事件： 1959年6月，ChristopherStrachey发表虚拟化论文，虚拟化是今天云计算基础架构的基石。 1961年，JohnMcCarthy提出计算力和通过公用事业销售计算机应用的思想。 1962年，J.C.R.Licklider提出“星际计算机网络”设想。 1965年美国电话公司WesternUnion一位高管提出建立信息公用事业的设想。 1984年，Sun公司的联合创始人JohnGage说出了“网络就是计算机”的名言，用于描述分布式计算技术带来的新世界，今天的云计算正在将这一理念变成现实。 1996年，网格计算Globus开源网格平台起步。 1997年，南加州大学教授RamnathK.Chellappa提出云计算的第一个学术定义“，认为计算的边界可以不是技术局限，而是经济合理性。
今天我们整体来说说整个云计算技术的未来发展趋势随着云计算的发展,互联网的功能越来越强健,用户可以通过云计算在互联网上处理庞杂的数据和获取所需的信息。从云计算的发展现状来看,未来云计算的发展会向构建大规模的能够与应用程序密切结合的底层基础设施的方向发展。 另外,不断创建新的云计算应用程序、为用户提供更多更完善的互联网服务也可作为云计算的一个发展方向。 在云计算技术的发展趋势方面，Google公司认为对云计算的应用意味着未来是数据跟着用户走。用户如果买了一台新的计算机，不用担心数据的拷贝或新应用软件的安装，只需要有浏览器就能拥有需要的一切环境、内容和信息。 这还不止是在电脑上，未来用手机、电视、可视电话以及其他设备也可以接触这样的信息。未来应用软件将全部移植到云端，经过浏览器可以得到所有网上的内容，也可以做今天需要应用软件做的内容。如今，Google做的一些软件已不用担心储存缺失，因为它们都储存在云端服务器里面。 微软认为云计算的下一步发展就是将这些用户通过互联网更严紧地连接起来，并向他们提供云计算服务。微软正在创造这样一种用户体验，即从大凡设备存储转移到任何时间都可以存储的模式。微软从战略上将自己未来的云计算发展方向确定为三条路线： 完成企业软件组合向网络服务的转型、发布PC软件的网络版及继续建设数据中心网络。 按照2006年Sun公司推出的基于云计算理论的“黑盒子”计划，规划中将来的数据中心将不会局限于拥挤、闷热的机房中，而是一个个可移动的数据中心。它既可以为拥有上万名雇员的大型公司服务，也能为中小企业提供支持。 至于这种数据中心的最佳安放位置，在技术上可以是郊外的田野，但最佳还是发电站附近，这样可以实现成本最低化。 对于云计算技术的未来，研究人员认为它很可能彻底改变用户使用电脑的习惯，使用户从以桌面为核心使用各项应用转移到以Web为核心进行各种活
接下来，我们对云计算在教育行业中应用的未来发展前景进行解析 新技术革命的兴起，将人类推向了一个全新的以知识经济为主的新时代，如何使知识经济时代的泛在教育得以落实，成为21世纪世界各国的关注焦点。 而教育信息化的发展与信息科技的发展密切相关，信息技术给教育带来的直接效应是促使知识更新周期变短，同时，经济的全球化使得人才的竞争和知识结构也具有了国际化的特征，这些都使得教育从校园之内走向校园之外，教育的对象也不再仅仅局限于学生。 云计算、互联网、智能终端技术(云ICT环境)的成熟，让面向全球性的教育资源加速向虚拟性、全球性、交互性与开放性方向转变：移动互联的课堂、泛在的学习资源和社区、以学生为中心的个性化教学正在颠覆传统的以固定的课堂、固定的老师、固定的课程为主的教育。融合了家庭、学校、社会综合教育特性的社会教育信息化将逐渐登上舞台。并且要能解决经济差异导致的数字鸿沟"，技术差异导致的"信息孤岛"，"知识更替加速"等问题。 云计算环境给教育行业带来的创新与变革： 云计算是一种商业模式，过去10年中，以Google、Cisco、Apple等为代表的公司在云数据中心、网络、智能终端的创新、融合使基于云计算的服务逐渐走到大众面前。云计算融合云数据中心的虚拟化、网络的宽带化、终端的智能化特点，使得用户随时、随地、按需获取服务成为可能，其正在给传统的教育带来颠覆性的变革。 学习模式的变革：过去几十年的积累，文献资料已经基本实现数字化，云计算通过互联网把分散在世界每一个角落的数字资料统一起来，给用户提供了一个共享的分发平台，如：Google 数字图书馆。同时，终端计算设备逐步普及移动、互联、智能化的特点，使得丰富的智能感知、虚拟现实交互、自然语言处理成为可能，逐步实现通过智能终端的人与人之间远程Face-to-Face的体验互动。 资源共享、社交、协作的国际化，使学生能通过远程的视频协作在线互动学习，获取知识的渠道也不再局限于老师、课堂、图书馆，能根据自己的节奏、喜好制定计划，问题也能通过丰富的网络资源和协作得到及时的解决。 教学模式的变革：由于信息技术的发展，使得教职人员所拥有的知识量在海量的网络资源中显得极其渺小，为了在课堂上吸引学生，只有那些能够提供持续性创新、生动有趣的教学资源的学校，才能从教育中创造价值、具有更强的生命力。在云计算时代，老师正逐步从知识的传授者变成引导学生获取知识的协助者，传统的"一本书"教学模式已不再适应。 云计算时代使得itunesU、Coursera、Udacity和Edx等这些和数据分析相关的网络教育平台的流行，让更多的渴求知识的人只要上网即可拥有高等学府才能有的教育机会，你可以不必去上什么名牌大学，在家里即可学到从基础的统计学知识到自然语言处理和机器学习种类繁多的课程，"开放、融合、共享"正成为新时代教育的主要特征。 华为针对教育信息化中出现的"数字鸿沟"、"信息孤岛"，"知识更替加速"提出了基于云计算环境的区域教育云+智慧校园的融合社会教育信息化解决方案，自上而下构建统一的社会教育信息化平台。
云计算技术的未来与前景 云计算这个词相信很多人都听说过，但是，到底什么是云计算呢？他的未来与发展又是什么样的呢？ 现阶段对云计算的定义有多种说法。对于到底什么是云计算，至少可以找到100种解释。广为接受的说法是美国国家标准与技术研究院（NTSI）定义：云计算是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问，进入可配置的计算资源共享池（资源包括网络，服务器，存储，应用软件，服务），这些资源能够被快速提供，只需要投入的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互。 首先对云计算这三个字的理解，云，是网络、互联网的一种比喻说法，即互联网与建立互联网所需要的底层基础设施的抽象体。“计算”当然不是指一般的数值计算，指的是一台足够强大的计算机提供的计算服务（包括各种功能，资源，存储）。“云计算”可以理解为：网络上足够强大的计算机为你提供的服务，只是这种服务是按你的使用量进行付费的。 目前公共云服务市场将继续呈现出高速发展态势，并一直持续至2018年，2017年全球云服务市场规模达2602亿美元，同比增长18.5%。这种强劲的发展势头反映了人们从传统IT服务向云端服务的转变，因为企业越来越倾向于追求数字化商业战略。 2017 年全球云计算 IT 基础设施产品（服务器、企业存储和以太网交换机）支出，包括公有云和私有云，达到 434 亿美元，同比
增长 21.7%。 AWS 营收均保持 40%以上的增长， 2017 年四季度达到 51.13 亿美元， 2017 年全年营收 174.59 亿美元，同比增长43%， 2018 年一季度，营收达到 54.42 亿美元，同比增长 49%，保持高速增长态势。 目前云计算市场不同厂商提供的服务存较大的差异，尚无统一的技术构架和体系。按照服务的类型，云计算一般可以分为 IaaS、 PaaS 和 SaaS 三类，在服务的深入度上依次递增。在云生态中， IaaS 能够满足基础网络设施和服务器的使用需求， PaaS 能够为用户提供基础开发工具，而 SaaS 服务则能够直接满足客户应用软件的全部需求。 根据调查，全球 2016 年 IaaS、 PaaS、 SaaS 三类业务三种业务分别占比 34%、 8%、 58%。国内公有云三种业务占比则为51%、5%、 44%，私有云硬件服务的占比则更高，达到 72%。相对成熟的海外市场比较，我国的 PaaS、 SaaS 占比总体云计算市场还有明显差距，因此未来我国云计算主战场重心将逐渐向 PaaS 和 SaaS 层偏移。 截至 2016 年，全球公有云的 SaaS 的市场规模已经达到了 389 亿美元，并且年均保持超过 20%的增速仍在不断扩张，未来传统的各项软件服务在未来都将会和云计算相结合，在这个动力的驱动下，预计云计算市场未来仍能维持 20%以上的增速。
云计算在教育信息化中的应用 、云计算概述 1、云计算的定义。 云计算(Cloud Computing)是网格计算(Grid Computing )、分布式计算( Distributed Computing )、并行计算( Parallel Computing)、效用计算(Utility Computing)、网络存储(Network Storage Teehnologies )、虚拟化( Virtualization )、负载均衡(Load Bala nee )等传统计算机技术和网络技术发展融合的产物。核心思想是将大量用网络连接的计算资源统一管理和调度，构成一个计算资源池向用户按需服务。 中国网格计算、云计算专家刘鹏教授对云计算做了长短两种 定义。 长定义是：“云计算是一种商业计算模型。它将计算任务分 布在大量计算机构成的资源池上，使各种应用系统能够根据需要获取计算力、存储空间和信息服务。” 短定义是：“云计算是通过网络按需提供可动态伸缩的廉价计算服务。”提供资源的网络被称为“云”“云”中的资源在使用者看来是可以无限扩展的，并且可以随时获取，按需使用，随时扩展，按使用付费。 2、云计算的特点。 1)数据安全可靠； 首先，云计算的数据存储中心是最可靠、最安全的，用户无需担心数据丢失、病毒入侵等问题。 2）客户端需求低； 其次，云计算对用户端的设备要求最低，使用起来也更方便。
3）轻松共享数据； 此外，不同设备间的数据与应用共享可以通过云计算实现。 4）可能无限多； 最后，云计算为我们使用网络提供了几乎无限多的可能。 3、云计算的优势。 云计算是互联网时代提出的最新IT 运用模式，因为拥有其独特的优势，所以能在IT 这个高速发展的产业里占据一席之地。下面会从商业到技术的顺序，首先在IT 产业的层面，从优化产业布局和推进专业分工的方面分析云计算的优势，其次深入到云计算的运行和维护，从提升资源效率、减少投资、降低管理成本的角度分析云计算的本质优势。 二、云计算的发展与应用 1、云计算的核心技术。 云计算系统运用了许多技术，其中以编程模型、数据管理技术、数据存储技术、虚拟化技术、云计算平台管理技术最为关键。 1）编程模型； MapReduce是一种java、Python、C++编程模型，由Google 开发的。它是一种简化的分布式编程模型和高效的任务调度模 型，用于大规模数据集（大于1TB ）的并行运算。严格的编程模型使云计算环境下的编程十分简单。它的思想是将问题分解成 Map （映射）和Reduce （化简）的方式，先通过Map程序将数 据划分为不相关的区块，分配（调度）给大量计算机处理，达到分布式运算的效果，结果由Reduce 程序汇整输出。 2）海量数据分布存储技术； 云计算系统由大量服务器组成，服务于大量用户。云计算系统采用分布式存储数据用冗余存储保证数据的可靠性。云计算系统大量使用
第28卷第24期2012年12月 甘肃科技 Gansu Science and Technology Vol.28No.24 Dec.2012 云计算之于教育信息化对教育现代化的影响 顾秉钰 （甘肃警察职业学院，甘肃兰州730046） 摘要：教育信息化对教育现代化产生着重要的推动作用，教育信息化的云计算应用将极大地拉动着教育现代化的前行速度。时至今日教育信息化的发展需要以新的IT技术作为驱动，而云计算的创新与应用显然为教育现代化的纵深发展带来了再次起跳的契机。 关键词：教育信息化；教育现代化；信息技术；云计算 中图分类号：F49 信息技术（Information Technology，简称IT）以其数字化、多媒体、交互性、智能化和泛在性等特点和优势，推动着人类生产和生活的不断创新。当今，IT 在经济发展和社会生活的各个方面的渗透使得人们的生产、生活和学习方式发生着深刻的变化。新的信息技术的不断引进推动了教育信息化的跨越发展，云计算一经提出就受到教育界广泛的关注。《国家教育中长期改革和发展规划纲要》指出：信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。用教育信息化带动教育现代化发展，本质上是一个运用信息化优势，加速形成教育现代化的数字化、多媒化、网络化和智能化属性的过程。 1相关概念解析 1.1云计算 云计算（Cloud computing）是计算机科学领域中的分布式处理、并行处理、网格计算和虚拟技术的新发展和商业运行。可以这样理解：云计算只是一种把IT资源当作服务来提供的手段。几乎我们了解的和使用的所有IT资源都可以作为云服务来提供，比如应用程序、编程工具、存储容量、计算能力、联网及通信服务和协作工具。对用户而言，云计算即是把所有可能的力量和资源联合起来提供给云计算中每一个用户来使用，用户是否拥有计算机不重要，也不需要购买和安装套装软件，只需要一个能够上网的设备，比如手机，平板，只要接入“云计算”服务就可以实现所有的计算机需要。可见终端的若干功能都被转移到网络上，终端仅仅是完成一个简单的输入和输出操作，而用户所需要的业务则全部是由终端后面的网络来完成和提供。 从技术层面上讲，云计算基本功能的实现取决于两个关键的因素：一个是数据的存储能力，另一个是分布式的计算能力。因此云计算中的“云”可以再细分为“存储云”和“计算云”，也即“云计算=存储云+计算云”。 1.2教育信息化 教育信息化是将不断更新的信息技术与教育不断地、深度地融合，进而改变教育方式、提高教育质量、促进人的全面发展的过程。教育信息化的基本特征可以总结为“四化”和“四性”，即教育过程的多媒化、数字化、网络化、智能化，和交互性、开放性、协同性、共享性。 对于教育信息化的内涵，我们需要重新认定：第一，教育信息化是包括信息与信息技术这两个方面在教育教学中的应用与推广，而不是仅指信息技术在教育教学中的应用与推广；第二，教育信息化在教育教学中的应用与推广涉及教育教学领域和教育教学部门这两大范畴，前者侧重教育教学中的应用，后者侧重行政管理或教学管理中的应用；第三，教学活动是具有一定时空限制一定组织形式并有教师参与的特定教育活动，教学是最重要也是最普遍的一种教育形式。教学活动的时间限制体现在课时安排，空间限制体现在教室授课；组织形式体现为小学中学大学职业学校或短期培训等多种不同形式。 1.3教育现代化 教育现代化是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。 教育现代化的特征是受教育者的广泛性和平等性、教育的终身性和全时空性、教育的生产性和社会