2019年启东市学科带头人、骨干教师、
教坛新秀评选结果公示
根据启东市教育体育局《关于评选2019年启东市学科带头人、骨干教师和教坛新秀的通知》（启教人〔2019〕6 号）文件精神，经专家评议，现将2019年启东市学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选结果予以公示，公示时间为6月10日至6月16日。若有异议，请于公示期间与启东市教育体育局联系。联系电话：80923711 80923701。
附：2019年启东市学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选结果
启东市教育体育局
2019年6月10日
2019年启东市学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选结果一、启东市学科带头人（96人）
二、启东市骨干教师（179人）
三、启东市教坛新秀（124人）
中小学教师学科带头人事迹申报材料 同志1986年毕业于酒泉师范，后通过函授取得西北大学大专文凭，小教高级职称。多年来一直在酒钢从事小学美术教学工作，曾先后在酒钢二小和酒钢七小任教，同时兼任七小少先大队辅导员，并兼任“嘉峪关市美术教研员”。经过不懈努力，她在艺术教育和少先队工作中取得了显著成绩。被评为嘉峪关市“骨干教师”、“青年教学能手”，：被评为嘉峪关市“新课改先进个人”，被聘为嘉峪关市美术兼职教研员”；：被评为嘉峪关市“学科带头人”；被全国少工委授予“中国少年儿童平安行动特别贡献奖”荣誉称号；另外曾多次被省冶金厅、团省委、省少工委、嘉峪关市政府、酒钢公司，授予“优秀教师”、“岗位能手”、“优秀大队辅导员”、“‘星星火炬’奖”获得者等荣誉称号。、她本人代表酒钢公司团委、少工委参加了中国少年先锋队甘肃省第四、第五次代表大会。 爱是成功的原动力。和许多优秀的教师一样，的心中充满了爱，她热爱生命，热爱孩子，热爱教师这一行。用爱滋润了孩子，成就了事业，也升华了她自己。 一、敬业奉献为人师表 作为一名共产党员，从事教育事业22年来，她忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极投入到课程改革
工作中。坚持政治理论学习，在抗震救灾工作中充分发挥党员的模范带头作用，积极组织广大少年儿童为灾区奉献爱心。牢记胡总书记提出的“八荣八耻”，树立了正确的荣辱观和价值观，具有正确的课程观、学生观、质量观。她师德高尚、爱岗敬业、教书育人、为人师表、品德言行堪为学生的表率。她尊重老同志，关心青年人，热爱小学生，以教师的赤诚之心，育幼苗茁壮成长，虽然教出的学生走了一批又一批，但她潜心教育，忘我的工作，无私奉献，衔得泥土报春晖的工作热情没有变。 二、钻研教学注重创新 任高级教师职务8年以来，她模范履行高级教师的职责，为了适应当前新课改、新理念的要求，她刻苦钻研教育教学理论，转变教学观念，不断尝试新的教学方法，灵活运用各种教育原则和教学方法。精通所教学科的教学大纲、教材，能因材施教，课堂教学充分体现新课程理念，有效促进学生特长发展，长期以来形成自己独特的美术教学风格。曾多次献课，并承担公开课、观摩课、竞赛课的教学，教育教学效果显著，成为五一路小学教师的骨干力量。在嘉峪关市第三届、第四节中青年教师课堂教学竞赛中分别荣获三等奖和二等奖。被破格晋升为小学高级教师。 在搞好教学的同时，她还积极组织、辅导学生多次参加全国、省、市举办的青少年科技创新大赛和各类书画大赛，
学科带头人和骨干教师管理考核方案 一、指导思想 为加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，深化新课程改革，推进素质教育，健全和规范我校的市、区级骨干教师选拔、培养、管理和考核机制，充分发挥骨干教师在教书育人、教育科研、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用，特制定本方案。 二、考核对象 在职、在岗的市级“学科带头人”、“骨干教师”，经区教委重新考核审定的区级“学科带头人”、“骨干教师” 以及区级学术技术带头人及后备人选。 三、考核办法 .区级学科带头人、骨干教师由区教委、进修校等教育行政主管部门进行考核。 .区级学术技术带头人及后备人选考核评价由区人力社保局进行考核。 .市级学科带头人、骨干教师参照区级学术技术带头人及后备人选的考核标准，原则上市级学科带头人考核标准与区学术技术带头人相当，市级骨干教师考核标准与区学术技术带头人后备人选相当，由学校进行考核。 .学校考核的人员，其考核工作由校长室统领，分管教学的副校长主抓，教科室负责材料核实并作出初评，将考核结果报校长
办公会审定。 .考核时间为每学年一次，由上级主管部门考核的各类人员的考核结果，学校得到正式通知后予以公布，由学校考核的人员其考核结果在每一年的12月份公布。 .经过考核，等次被确定为“优”的，学校按相关文件标准给予一次性奖励： 市、区级学术技术带头人及后备人选：人民币500、300元； 市级“学科带头人”、“骨干教师”：人民币500、300元； 区级“学科带头人”、“骨干教师”：人民币600、500 丿元。 以三年为一个周期，在周期内考核等次均在“合格”以上的人员，在年度考核、职级晋升、评先评优方面予以优先资格。 .经过考核，等次被确定为“不合格”的，相关主管部门将作出取消资格的处理，有政府补贴的将终止发放，不再享受相应荣誉的一切待遇。此外，学校还将取消其三年之内的年度考核优秀、职级晋升和评先评优的申报资格。 四、考核内容及标准 ?区级学科带头人、骨干教师考核标准 .遵纪守法，模范遵守《中小学职业道德规范》和学校 规章制度。分值5分。
关于常熟市学科带头人等骨干教师评选结果的公示 按照《常熟市学科带头人评选条例》等骨干教师的评选条例规定，在各校推荐上报的基础上，经评审专家组审定，局领导研究确定，现将常熟市学科带头人等骨干教师的评选结果名单公示如下： 对评审通过的对象如有异议，请自公示之日起5个工作日内，通过来信、来电、来访等形式向我局反映，来信、来电需具真实姓名。 联系电话：52220096 52774095 常熟市教育局 二○一一年八月三十日
附件： 一、2011年常熟市第十六批学科带头人名单 1.中学学科带头人名单（88名） 序号学校姓名学科 1 浒浦学校陆红语文 2 练塘中学李玉莲语文 3 江苏省常熟中学钱静语文 4 实验中学钱维语文 5 外国语学校沈成语文 6 藕渠中学张丽峰语文 7 江苏省常熟中学李欲超语文 8 第一中学刘爱华语文 9 福山中学邹红语文 10 梅李中学谢咏梅语文 11 常熟市中学沈培强语文 12 常熟市中学顾吟圆语文 13 浒浦高级中学钱惠红语文 14 徐市中学孙惠明语文 15 第一中学张丽英语文 16 昆承中学胡刚语文 17 第一中学丁庆芬语文 18 实验中学凌萍语文 19 周行学校叶彪语文 20 第八中学徐宝琴语文 21 江苏省常熟中学周文英数学 22 孝友中学何建凯数学 23 江苏省常熟中学张慧宇数学 24 淼泉中学何英数学 25 海虞中学胡华春数学 26 莫城中学韩介锋数学 27 滨江职业学校陈梅红数学 28 梅李中学于国强数学 29 浒浦高级中学吴进数学 30 昆承中学王建东数学 31 江苏省常熟中学朱敏亚英语 32 孝友中学管伟华英语 33 东张中学吴丽亚英语
甘肃省级骨干教师和学科带头人申报业绩材料 积石山县保安族中学------牛成宝 牛成宝，男，汉族，2000年兰州师专中文系毕业后，至今已经在农村中学连续工作16载。他忠于职守，师德高尚，热爱学生，团结同志，忘我工作，是位德才兼备的优秀教师。他对本职工作精益求精，勇于开拓，勤恳敬业，教学效果非常显着，受到了上级主管部门、社会及家长们的一致好评。 一、作为班主任老师 他注重班风和学风建设，呵护每一位学生，给特困生帮扶，对后进生进行耐心细致的转化工作，所带班级班风良好，学生学习成绩列平行班级前列。自2001年至2014年13年中多次获得校级、县级优秀班主任、优秀先进工作者等一系列荣誉。 他注重师生交流，学生喜欢他，他让学生心服。他根据学生状况，备教材的同时，备学生；备教法的同时，备学法。努力使各层次学生都有不同程度的发展；努力抓好培优补困工作，提高教学质量。多年来，所教学科一直名列前茅。2006年所教初二年语文成绩在全县统考中荣获第一名；他在担任初三年级语文教学工作中，所任班级会考成绩连年提高。 二、论文、获奖 2014年1月被甘肃省教育厅评为省级乡村骨干教师。被临夏州委、州政府评为临夏州级优秀教师，多次获得积石山县县级优质课一等奖，获得甘肃省教育厅组织的电脑制作大赛三等奖二人次，独立撰写专着《巧用杠
杆培养学生的核心素养》一部；独立撰写论文获奖和在省级以上杂志发表7篇。他撰写的论文《浅谈复述课文教学法》发表于2011年11月《现代语文》上旬刊第448期并且获得语文报杯省级二等奖。《把竞争机制引进作文教学活动中》发表在2013年《现代语文》上旬刊第502期上。在2012年1月份，他撰写的《浅谈边远农村中小学教师队伍建设》，在中国残联主管的《课外阅读》杂志发表。2014年5月《组织学生开展系列作文写作活动的尝试》在《语文天地·初中版》杂志第14期公开发表。2013年论文《设计网络教学图片管理系统》获得教育部和中央电教馆组织的第四届“校讯通杯”论文大赛甘肃赛区一等奖；2014年8月全国政协网、全国高等教育远程协助组、教育学会等举办的第二届微课程教学大赛中《初一作家作品复习》《初三语文下册作家作品复习》和《关雎讲授》等课例分别获得三等奖；2014年11月教育部指导，中央电教馆组织的第五届全国论文大赛论文《基于Browser/Server乡镇中学网上学习系统》甘肃赛区一等奖，国家级优秀奖；2014年教育部办公厅组织的全国法制教育多媒体课件和教学课例资源征集大赛中优质课例、课件《燃烧生命》获国家级优质资源奖；教育部第十四届全国多媒体课件大赛flash动画课件《石壕吏》获初中组国家级三等奖；2014年4月政府部门和教育部门组织的“孔子杯”书写大赛中获优秀指导奖，指导的学生10多人次获书写能手奖和二、三等奖；2014年5月获甘肃省教科所、共青团中央等组织的“语文报杯”一等奖，学生两人次获奖；2014年12月课件《台阶》获得中国教育出版网优秀奖。2014年7月获中国少年作家杯优秀指导奖，学生马成芳获二等奖；2015年3月获甘肃省作家协会“甘肃最佳指导教师”荣誉称号。2015年
附件一： 江西省中小学学科带头人和骨干教师评选管理办法 （试行） 为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”精神，进一步加强我省中小学教师队伍建设，提高全省中小学教师专业化水平，制定本办法。 第一条中小学学科带头人和骨干教师应该是中小学教育教学和教育科研的领头人，是教育教学和教育科研的中坚力量。 第二条评选范围 中小学学科带头人和骨干教师的评选范围是普通中小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和校外教育机构的教师。特级教师不参加评选，教学研究机构、校外教育机构教师的评选名额不超过指标的10%，正职校级领导不超过5%，副职校级领导不超过15%。 第三条评选条件 （一）基本条件 1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业； 2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风； 3、教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作
成绩显著； 4、学科带头人年龄不超过55周岁，骨干教师年龄不 超过50周岁; 5、具有《教师法》规定的合格以上（含本级，下同）学历，并取得相应层次的教师资格证; 6、教学研究机构和校外教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，坚持参加教学、上示范课和公开课等教学教研活动。 （二）学科带头人评选条件 学科带头人评选条件应在具备上述基本条件的基础上同时具备以下条件： 1、教育教学成绩突出。遵循教育规律，关心学生全面成长，育人成绩突出；学科教学同行公认，在市级以上范围有一定影响；所上示范课、观摩课或专题讲座效果好，获市级以上教育行政部门表彰。教学工作量饱满，周课时量不少于8节（校级领导不少于4节）； 2、具有较强的教研能力。对本学科的教育教学有独到的见解。近5年来主持完成一项市级以上科研课题或作为骨干成员（排名前三）参与一项以上省级以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；在省级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的学术论文2篇以上。 3、在关爱学生、帮助青年教师成长方面起示范作用。积极发挥传、帮、带作用，在提高青年教师的思想政治素质和业
现代化学校验收 数学学科带头人汇报材 料 发挥学科带头人的引领作用 全面提升我校的教学水平 尊敬的各位专家：大家好。 我是孙各庄中学一名数学教师，在日常的教育教学工作中，不断学习，不断进取，在出 色完成学校里各项工作的同时，充分发挥着学科带头人的模范带头作用。并带领着周围教师特别是青年教师开展教学改革，在引领青年教师专业成长，发挥学科带头人的辐射作用等方面做了以下工作，下面我从四个方面进行汇报。 一、努力成为新课程理念的引领人 作为学科带头人，关键在于理念与目标的引领。理念决定高度，目标体现思路。我积极 带动本组教师关注最新教学动态，落实学科教研，真正使教研活动成为教学工作的先导。我多次去静海县城中学学访，去县教研室参加新课程改革理论培训；去大港第九中学观摩同课异构的公开课；学习他们的先进教学理念、教学模式及管理经验，回校后，面向本组教师做了一次次最新的教育、教学理念讲座，同时，积极主动地把所学到理论运用到教学实践中，不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，多次上交流课、展示课，向全组推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。在改变学习方式这条教改之路上真正起到了示范引领的作用，现在我组基本 形成了“科学导入，激发兴趣——创设情境，自主学习——分析交流，合作探究——反馈练习，形成技能——小结提升，布置作业”的基本教学模式。 二、积极承担或参与科研课题的研究 以科研带动教学水平的提高，作为学科带头人，我在自己做到认真负责地完成各项教研 和科研工作的同时，积极引导和带动我校中青年教师开展校本教研活动，在本校形成了比较浓厚的学习风气，充分地调动了青年教师教学和科研积极性，从而有力地促进了我校的教研工作，教师的教学水平和教科研能力明显提高。2007年，我承担了天津市十一五规划课题《新课程 背景下学生学习方式转变的研究》已经上报市教科院等待结题；2008年，承担了国家级课题《和谐教育的研究与实践》的研究。多年来，我作为县级兼职教研员，积极为县教研室编写单元检测卷、期中期末卷，还充分利用教研组活动时间为教师们做好新课改培训及教学指导工作。 四、耐心指导青年教师专业成长 学科带头人的另一个重要的任务是对青年教师的培养工作。 “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。做好“师带徒”工作。我热心为青年教师指点迷津，起到指南针的作用。积极参加学校的师带徒活动，承担起骨干教师后备梯队建设的重任。近几
学科带头人、骨干教师和优秀青年教师 评选规定 五百户中小 2012年9月
学科带头人、骨干教师和优秀青年教师评选规定 一、评选范围 学校中小学在岗教师，学历符合《教师法》规定的相应要求，常年在教学第一线从事教学和教研工作，工作量和班主任年限符合有关规定，且近三年年度考核为合格以上，政治思想表现和业务能力、工作业绩符合评选条件要求，均可申报。 二、评选条件 （一）政治思想 1、能认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻执行党和国家的教育方针，自觉维护民族团结和国家统一，反对民族分裂。 2、具有良好的师德修养，热爱教育事业和教师职业，模范遵守教育政策法规和《中小学教师职业道德规范》，具有强烈的事业心和责任感，有开拓创新、积极进取和献身教育事业的精神，重视学生的全面发展和个性发展，能面向全体学生，业绩突出。 （二）业务能力 1、学科带头人 （1）小学教师具备小学一级以上职称；班主任年限累计5年以上，取得计算机证（45周岁以下教师）。 （2）有较系统扎实的学科知识和教育知识，积极进行教育教学改革，具有新的教育理念、合作精神和创新意识，有较丰富的学科教学实践和德育工作经验，教学风格鲜明，富有特色，重视实施素质教育，教育教学实绩突出，受到同行和所教学生的赞誉。 （3）精通本学科课程标准和教材，胜任并能指导教学，近三年来积极承担本学科教学任务，教学工作量满。教学管理人员近3年内连续兼课。在本学科教学中能起把关作用，镇统考成绩突出，在县级以上优质课、研讨课、教师基本功
技能竞赛等评选活动中获县级一等奖及其以上奖项。 （4）有较强的教育教学的科研能力。在本学科教育教学活动中起带头作用，积极参加各类教研活动，主持过教育教学改革实验项目的课题研究。有较强的试题编制能力，能对测验结果进行科学的统计、分析和评价。 （5）近五年公开发表过一篇以上（含一篇）与教育教学有关的论文。 （6）积极承担指导培养年青教师工作，近十年来所指导培养的青年教师在工作中能起到骨干作用。 （7）近五年来，获市级及以上“优秀教师”或“优秀班主任”等称号。 业务能力申报条件：以上1、2项为必备条件，3、4、5、6、7项必须具备其中三项以上。 2、骨干教师 （1）骨干教师必须具有合格学历，小学教师具备小学一级教师以上职称；班主任年限累计5年以上；取得计算机高级证。 （2）有较扎实的学科专业知识和一定的教学经验，具有创新意识和合作精神，积极参与教改实验，注重学科教学与德育工作有机结合，教育教学效果好。 （3）熟悉本学科课程标准和教材，准确把握教学要求，近五年在县级及以上范围上过公开课、研讨课，能积极承担本学科教学教研任务，教学工作量满；或在优质课、研讨课、教师基本功技能竞赛等评选活动中获县一等奖以上。 （4）具有一定的教育教学的科研能力，能运用教育理论指导总结教学工作，积极参加各级教研活动，独立承担或参与过镇级及以上教育教学改革实验项目的课题研究，有一定的教育科研成果。有较强的试卷编制能力，能对测验结果进行科学的统计、分析和评价。 （5）近五年在县级以上正式期刊发表教育教学论文1篇以上。
区级优秀学科带头人评选结果公示名单 一、高中、职专（35人） 语文（5人） 南仓中学：石海澜四十七中学：刘丽 九十六中学：吴玉霜民族职专：辛颖 北辰职专：叶宏娟 数学（3人） 四十七中学：温萌张晨阳南仓中学：黄欣 英语（8人） 四十七中学：李微荣高任广才 朱唐庄中学：杨爱荣南仓中学：刘绍娜穆银九十六中学：温广龙刘莹 物理（3人） 四十七中学：严贤发李立成南仓中学：杨智勇 化学（4人） 南仓中学：荣国翠王剑英四十七中学：李纯静 青光中学：郭松 地理（4人） 四十七中学：杨红艳九十六中学：王会军 朱唐庄中学：高学江南仓中学：王菊娜 历史（3人） 朱唐庄中学：肖建英四十七中学：宋春影
南仓中学：蒋璐 生物（1人） 四十七中：徐雪梅 体育（1人） 四十七中：赵用虎 政治（1人） 四十七中：闫学兰 音乐（1人） 南仓中学：刘苔 专技（1人） 民族中专：蔡萍 二、初中（32人） 语文（7人） 东堤头中学：周俊军华辰学校：付凤英 普育学校：刘惠集贤里中学：周培锦 河头学校：邓利新实验中学：靳春水 九十二中学：宋艳红 数学（9人） 东堤头中学：屈惠娜南仓中学：宣晓惠 普育学校：孙志新苗红英集贤里中学：韩莉周其杰河头学校：宋春虎朱唐庄中学：曹凤梅 霍庄中学：吴春秀
英语（4人） 集贤里中学：刘澄华辰学校：周美娥实验中学：任秀娟南仓中学：张宝利物理（6人） 东堤头中学：孙振荣华辰学校：辛颖 南仓中学：张宏伟大张庄中学：沈家旺普育学校：王艳伶实验中学：周学彩化学（1人） 北仓二中：王雅萍 生物（1人） 华辰学校：杨立群 地理（1人） 九十二学：左红 音乐（1人） 华辰学校：刘蔷 政治（1人） 华辰学校：李禾 体育（1人） 华辰学校：周静 三、小学（61人） 语文（19人） 华辰学校：郑红梅蔺广萍
骨干教师认定标准 为优化我校教师队伍结构，促进教师专业成长，发挥骨干教师的示范作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育.教学品质，特制定本办法。 一.认定与认定 （一）认定标准 1. 本认定标准只适用于本校在编中职教师。 2. 骨干教师每两年认定一次（市.县级骨干教师自然为校级骨干教师，不再参评校级骨干教师认定）。名额为语文.数学.英语学科1-2名，其他学科3名。 3. 成立学校骨干教师考评小组（尽量保证学科均衡）.学校学科专业评审小组（至少3人）。各学科承担报名.资格审查及推荐任务，由学校学科专业考评小组负责认定审定工作，由学校骨干教师考评小组最后审定公布学校骨干教师名单。 （二）认定程序 1. 报名及资格审查。符合条件的教师个人填表申报，并提交相关的证明材料（《济村中心学校骨干教师.学科带头人呈批表》一式两份，近两个学年的综合述职报告一份，身份证、学历证、专业技术职务资格证和聘任证书、获奖证书等有关材料复印件各一份，大一寸彩色照片2张）。由学校骨干教师考评小组按照学校知道的名额.程序及选拔条件对申报对象的条件进行审查，确定候选人名单和推荐的
先后顺序，候选人名单在校园公示3天。公示期间，学校.学科组可接受实名提出的意见和建议。 2. 认定审定。公示结束后，由各学科组负责人签名确认候选人名单和相关材料（一式两份）上报学校学科专业评审小组。学校学科专业评审小组负责按选拔条件对各学科的骨干教师候选人进行审查，并提出候选人的推荐先后顺序意见，上报学校骨干教师考评小组，学校骨干教师考评小组在参考专业评审小组的推荐意见基础上，再通过课堂教学跟踪.学生座谈会.教师座谈会.教师大会投票形式最终确定候选人名单。 3. 公示。学校骨干教师或学科带头人考评小组确定骨干教师或学科带头人的人选后，在校园进行公示5天。公示期间，学校骨干教师考评小组可接受实名提出的意见和建议。 4.公布。公示结束后，经学校行政会讨论通过，由校长签名公布学校骨干教师名单并发给聘书。 （三）认定条件 1.参评人员必须是本校在编教师。 2.遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 3.具有本科或以上学历、任教本学科满5年以上、必须具备中学一级以上职称（已评）。 4.近三年至少有一次中职循环教学经历。
大冶市滨湖学校学科带头人及骨干教师管理办法 一、学科带头人、骨干教师应履行的职责 1、积极参加基础教育课程改革。依法执教，爱岗敬业，热爱学生，善于创新。 2、注重研究教育教学理论、规律和方法，不断学习，拓宽专业知识面，更新教育理念，努力提高政治业务素质和教育教学水平，成为全市教育教学、教科研的骨干力量和带头人。 3、认真完成学校安排的教育教学任务，服从安排，勇挑重担，保证教学质量，保持较好的教学水平和成绩。 二、学科带头人、骨干教师的义务【市级学科带头人】 1、承担一个市级以上的研究课题。主要研究本学科教学中带有普遍性的问题，要求项目组成员不少于 3 人（其中语数外学科不少于 5 人）。要在研究团队中发挥引领作用，在研究中既促进问题的解决，又达到带教的目的。 2、任期内，每年在省级或以上刊物发表1 篇有较高水平的研究论文。 3、每年指导和培养本学科青年教师1--2 人，学科带头人还必须在届内指导和培养本学科骨干教师1--2 人，推荐并指导一位所培养的青年教师参加全市性的优质课竞赛。 4、开设一次业务讲座。结合学科教学的有关专题每期开设一次讲座或课堂教学观摩。要求主题明确，内容翔实，对教师有理论或实践指导意义。
5、执教一堂示范课。任职期间每期执教一堂校级及以上示范课。示范课要展示本人的教学风格或者在学科教学改革方面的实践探索，能对听课教师发挥示范作用。 【市级骨干教师】 1、指导一个备课组。要求蹲点一个备课组，每学期参加该备课组教研活动或听课、评课活动不少于 2 次。指导教师围绕专题进行备课，提高教师备课意识和素养，规范备课环节，提高备课组活动质量。 2、指导1—2 青年教师。带教对象以青年教师或新教师为主。每学期听、评带教对象（每位）的课不少于 2 节，组织带教对象（每位）听本人或他人执教的课也不少于 2 节。通过指导，提高带教对象的业务能力和教学质量。 3、执教一堂展示（研讨）课。任职期间每期执教一堂展示（研讨）课。展示（研讨）课要反映本人教学中的特色或者围绕某一专题进行的实践探索，能在听课教师中产生一定的影响。 4、任期内，每年在省级或以上刊物发表1 篇有较高水平的研究论文。 三、学科带头人、骨干教师应享受待遇 1、经考核合格，学科带头人、骨干教师每年由学校出资订阅一份学术报刊（杂志、网站注册费）。 2、有计划地推荐学科带头人、骨干教师参加市级培训、考察等。 3、优先安排学科带头人、骨干教师的学术活动、培训进修、科研立项等。 四、学科带头人、骨干教师的管理 1、建立考核制度。学科带头人、骨干教师每届任期三年，任期终结，称号自动 取消。对学科带头人、骨干教师的考核工作结合教师学期或年度考核进行。 2、建立考绩档案。学校建立学科带头人、骨干教师考绩档案，认真记载他们的主要
xx第四批学科带头人评选结果公示 现将泰安市第四批学科带头人评选结果予以公示，公示期为5天，欢迎如实反映情况，联系电话：，邮箱： 二〇一〇年元月二十一日 高中： 语文： xxxx一中 xxxx二中 xxxx中学 xxxx现代中学 xxxxxx xxxxxx中学 xxxx一中 xxxx一中 xxxx高级中学 数学： xxxx一中 xxxxxx中学 xxxx十九中 xx新泰一中
xxxxxx中学 英语： xx冬冬xx二中xxxxxxxx中学xxxxxx xxxx高级中学 物理： xx新泰二中 xx新泰一中 xx新泰一中xxxx高级中学xxxxxxxx中学xxxx二中 化学： xxxx新泰一中xxxxxx xx莲xx高级中学xxxx高级中学xxxx一中 生物：xxxxxxxx中学
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昆明市第八届小学幼儿园学科带头人和骨干教师评选结果更正 公示 发布时间:2012-10-15 昆明市第八届小学幼儿园学科带头人和骨干教师评选 结果更正公示 我局于10月10日发布的《关于昆明市第八届小学幼儿园学科带头人和骨干教师评选结果公示》中，因统计操作有误，使结果出现一些错误，我局于10月12日发布了《关于撤销昆明市第八届小学幼儿园学科带头人和骨干教师评选 结果公示的公告》。经工作人员认真核实，评审委员会审核，10月15日局务会审定，陈文等49名教师拟认定为“昆明市第八届小学幼儿园学科带头人”，诸文静等178名教师拟认定为“昆明市第八届小学幼儿园骨干教师”，现将名单予以公示。公示日期从2012年10月15日至10月19日（节假日除外），公示期内若有意见，请向市教育局师资培训处和纪检监察室反映。通讯地址：呈贡新区朝云街市级行政中心8号楼五楼 邮编：650500 师资培训处电话：3135682；纪检监察室电话：3102385。 附件：昆明市第八届小学、幼儿园学科带头人和骨干教师评选结果名单（新） 昆明市教育局 二○一二年十月十五日 昆明市第八届小学幼儿园学科带头人和骨干教师评选 结果名单（新） （一）学科带头人 五华区（6人） 五华区先锋小学陈文（小学语文） 五华区教育局教育科研中心汤国红（幼教） 五华区江滨幼儿园王松梅（幼教） 五华区壁光小学魏红（小学数学） 五华区武成小学张敏（小学品德） 五华区圆通幼儿园马继仙（幼教） 盘龙区（5人） 盘龙区教师进修学校方玉红（小学数学） 盘龙区明通小学彭晶晶（小学语文） 盘龙区云波小学马艳玲（小学品德）
盘龙区新迎第二幼儿园张月（幼教） 盘龙区新迎第一幼儿园杨继萍（幼教） 西山区（5人） 西山区昆明市第十五幼儿园罗燕茹（幼教） 西山区棕树营小学洪郡遥（小学品德） 西山区阳光小学陈文敏（小学语文） 昆明市第三幼儿园黄虹（幼教） 西山区拥护中心学校太明艳（小学数学） 官渡区（7人） 官渡区双桥中心学校钱云春（小学语文） 官渡区关上实验学校刘振宇（小学数学） 官渡区东站小学张静（小学语文） 官渡区南站小学张莉（小学数学） 官渡区北京路幼儿园姜惠（幼教） 官渡区东骏幼儿园韦西（幼教） 官渡区北大附中云南实验学校包玲林（小学英语）东川区（1人） 东川区第三小学施宇萍（小学数学） 安宁市（4人） 安宁市一幼蒋燕萍（幼教） 安宁市昆钢幼教中心严泳（幼教） 安宁市昆钢幼教中心曹娟（幼教） 安宁市昆钢实验学校马琼（小学数学） 呈贡新区（3人） 呈贡区龙街小学段燕（小学语文） 呈贡区梅子小学缪媛（小学语文） 呈贡区龙街小学李小仙（小学语文） 晋宁县（3人） 晋宁县昆阳四小赵文丽（小学语文） 晋宁县昆阳一小周丽（小学英语） 晋宁县晋城一小徐波（小学数学） 富民县（1人） 富民县罗免乡中心小学张志荣（小学数学） 宜良县（2人） 宜良县新华小学李东琼（小学数学） 宜良县匡山小学唐俊波（小学英语） 嵩明县（3人） 嵩明县嵩阳街道倚伴小学左正辉（小学语文） 嵩明县嵩阳一小金云丽（小学数学） 嵩明县嵩阳二小廖福平（小学语文） 石林县（5人） 石林县鹿阜中学小学部梁国平（小学数学） 石林县紫玉小学黄艳萍（小学语文） 石林县鹿阜小学俞玲（小学语文）
中小学学科带头人和骨干教师评选办法 第一章总则 第一条为贯彻落实《xxx关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）和《xxx省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，为加强我省中小学、幼儿园教师队伍建设，充分发挥优秀教师的示范和引领作用，提高全省中小学教师专业化水平和教育教学质量，根据《幼儿园教师专业标准（试****行）》、《小学教师专业标准（试**行）》和《中学教师专业标准（试**行*）》等文件精神，结合我省实际，特制订本办法。 第二条本办法适用于参与评选工作的我省普通中小学校（含幼儿园、特殊教育学校）在岗在编的专任教师，已评为特级教师者不再参加评选。 第三条成立“xxx省中小学学科带头人和骨干教师评审委员会”，负责制定评审标准、评审程序，审定每届评选名额和受理异议投诉等评审事宜。评审委员会下设办公室，办公室设在***省教育科学研究所,具体承担评审组织工作。 第四条评选工作坚持实事求是、公平公开、宁缺勿滥的原则，严格按照评选条件和规定程序进行差额评选。 第五条***省中小学学科带头人和骨干教师评选工作一般每两年开展一届。
第二章评选条件 第六条参加中小学学科带头人和骨干教师评选的中小学教师必须具备以下基本条件。 1.治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。 2.教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著。 3.中小学学科带头人和骨干教师参评教师年龄，自评选通知发出当月计算，男55岁以下、女50岁以下。从事教育教学工作满10年以上。 4.具有国家规定的教师资格；幼儿园、小学和特殊教育学校教师学历须取得国民教育系列大专及以上学历；中学教师学历须取得国民教育系列本科及以上；具有中学（小学）高级教师职称及相应层次的教师任职资格；业绩特别突出的，可适当放宽职称条件要求。 5.自觉参加继续教育学习，按规定完成继续教育学时，经考核成绩合格。在同等条件下，已取得硕士研究生课程班结业证书的教师可优先考虑。 6.教学理念先进，教学方法科学有效，积极实施素质教育，社会反映良好，近五年来教学业绩在当地教育质量测评中获得优秀（根据所教班级综合考评、学科质量测评成绩等确定）。 7.已获得中小学骨干教师、市级学科带头人、省（市）级教学能手等荣誉称号。 第七条在具备第六条基本条件的同时，骨干教师必须具备以下条件当中的3项；学科带头人必须具备以下条件当中的4项。
学科带头人申请书 我叫xxx，女，许昌市xxx小学教导主任兼任少先大队辅导员，大专学历，中共党员，小学高级教师。长期从事小学语文教学工作。从教十三年来，我深刻认识到自己工作意义的重大，各方面严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，深得领导和同事的肯定，学生及家长的欢迎。 我在担任小学语文教学工作中认真钻研教材,虚心向有经验的教师求教,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学中.我还以课堂教学为突破口，注重新课程理念与教师教学实际相结合，注重课堂教学中教师角色的转变和学生学习方式的转变，努力探索新课程背景下课堂教学的实效性，使课堂教学出现了巨大变化。课堂上，我积极探索情景教学，既让语文走出生活，又用于生活，达到学以致用的目的。探讨“启发式教学”模式，在全区起到了示范带动作用。教学上实施课程标准理念，做到备教材、备教法、备学生，堂堂有教案，不草率上课，及时进行教学反思；对学生的作业，批改准确及时，坚持写操行评语，发现问题及时解决.在教研活动中，我积极参与科研课题研究，主动承担学校课题，带动实施，并带领老师学习、听课、评课，掀起教研的氛围。努力做好优秀生的培养和后进生的转化工作。世上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。树立了这种思想，我尊重、信任、理解每一个孩子，注重身体力行，做学生良师益友。授课清新灵活、幽默风趣，深受学生喜爱。所执教的课获市级奖，撰写的论文多篇获省、市、区级奖，在市教育教学技能大赛中获一等奖，在全国小学语文发展与创新教育研讨会上荣获说课一等奖，辅导学生作文多人多篇获市级奖并不断在报纸上发表，同时本人荣获辅导奖，所带的班在乡统考中屡次名列前茅，得到了学校领导和家长的一致好评，本人也先后被评为区、市级骨干教师。 我在担任小学班主任期间，能做到关爱、尊重学生，对他们学习、生活上给予最大的关心和帮助。经常和学生交心谈心、排解思想上的波动、调动学生参与班级活动的积极性，努力构建和谐、积极向上的班集体。所带班获区“先进班集体”，本人也先后荣获区“十佳班主任”市优秀班主任、优秀教师。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”在学校组织的“师带徒”活动中，认真履行师傅义务，悉心指导年轻教师，和他们一起研究教材、探讨教法，尽自己最大能力帮助他们，使他们尽快成为了业务能手，在教学上取得了较好的成绩，
学科带头人、骨干教师管理办法 为实施“人才兴校”战略，加快建设一支师德高尚、学识渊博、教育观念新、改革意识强、教学水平高、实践能力过硬的高素质师资队伍，充分发挥学科带头人和骨干教师在教育科研方面的示范、带动和辐射作用，规范学科带头人和骨干教师的管理，特制定本办法。 第一章总则 第一条学科带头人和骨干教师是教师队伍中德才兼备的优秀人才，是广大教师学习的榜样。加强学科带头人和骨干教师队伍建设，对带动教师队伍整体素质和教育教学质量全面提高具有重要意义。 第二条学科带头人和骨干教师按《学科带头人和骨干教师选拔培养方案》(行字[2012]13号),从各学科任课教师中评选确定。 第二章学科带头人职责 第三条指导本专业的整体建设规划和教学改革，教学计划、教学大纲和实践技能培养方案的制定与修订。负责本专业教学质量监控。
第四条指导本专业校本教材、实训指导手册的开发和试题库建设。 第五条至少承担一门本专业教学任务，在教学研究方面发挥引领作用。每学年在全校范围内组织1-2次学术讲座、教育教学研讨会等，指导和带动本学科建设。 第六条每学年至少在市级以上刊物发表一篇论文或 获得一个市级以上教科研项目一等奖奖项。两年任期内至少参加一项市级以上科研课题，且有较突出的研究成果。 第七条负责骨干教师和青年教师的培养，通过讲座、答疑、以师带徒等形式对骨干教师和青年教师进行指导，每位学科带头人固定帮带2人以上。 第三章骨干教师职责 第八条积极参与本专业的整体建设规划，在教学改革、校本教材或实训指导手册开发、试题库建设中起骨干作用。 第九条在课堂教学方面发挥示范作用。担任每周12节（中层领导4节）以上的教学任务。 第十条建立《名师博客》，随时更新内容，每学年发布本学科教学帖子（原创，1000字以上）4篇以上，对本学科教师成长起到促进作用。
学科带头人教师申请书Application form of subject leader teacher 编订：JinTai College
学科带头人教师申请书 前言：申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。申请书的使用范围广泛，也是一种专用书信，表情达意的工具。本文档根据申请书容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 我叫xxx，女，xxx小学教导主任兼任少先大队辅导员，大专学历，中共党员，小学高级教师。长期从事小学语文教学工作。从教十三年来，我深刻认识到自己工作意义的重大，各方面严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，深得领导和同事的肯定，学生及家长的欢迎。 我在担任小学语文教学工作中认真钻研教材,虚心向有经验的教师求教,注重翻阅各种教学刊物,将好的经验与构思用于自己的教学中.我还以课堂教学为突破口，注重新课程理念与教师教学实际相结合，注重课堂教学中教师角色的转变和学生学习方式的转变，努力探索新课程背景下课堂教学的实效性，使课堂教学出现了巨大变化。课堂上，我积极探索情景教学，既让语文走出生活，又用于生活，达到学以致用的目的。探讨“启发式教学”模式，在全区起到了示范带动作用。教学上实
施课程标准理念，做到备教材、备教法、备学生，堂堂有教案，不草率上课，及时进行教学反思；对学生的作业，批改准确及时，坚持写操行评语，发现问题及时解决.在教研活动中，我 积极参与科研课题研究，主动承担学校课题，带动实施，并带领老师学习、听课、评课，掀起教研的氛围。努力做好优秀生的培养和后进生的转化工作。世上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。树立了这种思想，我尊重、信任、理解每一个孩子，注重身体力行，做学生良师益友。授课清新灵活、幽默风趣，深受学生喜爱。所执教的课获市级奖，撰写的论文多篇获省、市、区级奖，在市教育教学技能大赛中获一等奖，在全国小学语文发展与创新教育研讨会上荣获说课一等奖，辅导学生作文多人多篇获市级奖并不断在报纸上发表，同时本人荣获辅导奖，所带的班在乡统考中屡次名列前茅，得到了学校领导和家长的一致好评，本人也先后被评为区、市级骨干教师。 我在担任小学班主任期间，能做到关爱、尊重学生，对 他们学习、生活上给予最大的关心和帮助。经常和学生交心谈心、排解思想上的波动、调动学生参与班级活动的积极性，努力构建和谐、积极向上的班集体。所带班获区“先进班集体”，本人也先后荣获区“十佳班主任”市优秀班主任、优秀教师。
淮南市教育局文件 教人[2004]7号 关于印发《淮南市首批“学科带头人” 评审认定方案》的通知 凤台县、各区教育局，矿业集团教育中心，市直各校：经市教育局行政办公会议审议通过，现将《淮南市首批“学科带头人”评审认定方案》印发给你们，请遵照执行。 二○○四年三月十二日
淮南市首批“学科带头人”评审认定方案 为做好我市教育系统“学科带头人”的评选工作，根据教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》、市教育局《关于开展淮南市首批“学科带头人”、“骨干教师”评选工作的通知》等文件精神，特制定本方案。 一、参评对象和条件 市级学科带头人的认定对象必须从各中小学、幼儿园遴选上报的市级以上骨干教师培训对象或从已认定的县（区）级骨干教师中产生，且按规定程序申报已通过初审，初步具备“学科带头人”评审条件的人员。同时还应具备下列条件： 1、具备相应的教师资格； 2、从事一线教育教学、教研工作； 3、年度考核评定为合格以上等次。 二、评审、测试的主要内容 1、仪表仪态、行为举止，思维能力和语言表达能力； 2、所教学科的理论知识与专业技能； 3、理解把握学科教学大纲和教材的能力；确立教学目标，设计教学方案，组织课堂教学，进行教学效果测试的能力；掌握现代教育技术，开展教育教学研究的能力； 4、近五年来所取得的教育教学（教研）成果； 5、思想政治表现，品德修养，教育教学态度。 三、评审、测试方法
1、评审、测试工作在淮南市学科带头人专家审查委员会的指导下，由学科专家组进行具体的评审、测试。 2、测评主要采取述职演讲、公开课教学、材料审核三个环节，并细化量化其结果，对申报人进行评审、测试。 其中：述职演讲：考察申报人的仪表仪态、行为举止、思维能力、口头表达能力以及近五年内教育教学工作业绩。演讲时间一般不超过10分钟。 公开课教学：考察申报人在教学中体现新课程改革的理念，贯彻教学大纲情况；教学重难点的处理、教学内容的组织、能力培养情况；教学方法的选择和运用、课堂教学的组织、教学过程的安排与调控、师生互动及教学民主情况；口语表达、教态表现、板书、讲解技巧以及运用现代教育技术辅助教学的情况；课堂气氛、学生对课程的理解、学习的积极性与主动性等方面情况。课题由专家委员会拟出各学科10课时的内容，由认定机构提前一天公布，申报人当天随机抽取课题，第二天在指定的班级组织教学，并将教案提交专家组。时间为一课时。对担任音乐、体育、美术等特殊专业教学的申报人，还要进行专业特长测试。 材料审核：专家组通过对申报人所报送材料进行全面审查。考察申报人的教育教学水平、学科理论能力和教育教学（教研）成果。 3、综合评审测试成绩。由专家组就申报人的述职演讲、公开课教学、材料审核三个方面所得分值，按1：6：3权重，
学科带头人申报材料 我是灯塔镇第一小学的一名老师，现担任六年级的数学教学及班主任和学校数学科组工作。我积极参加学校及上级组织的各项培训活动，外出学习后，将学习内容结合自己的体会，面向全体教师进行交流，为本校老师带回了最新的教育、教学理念。在教学中，锐意教改，积极教研，取得了较好的成绩，2018年11月荣获东源县小学数学教师说课比赛一等奖。 一、以勤、严、细、实四字方针来管理班级 在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，注重研究学生的心理，热爱学生，尊重学生，相信学生，从而采取有效的教育方法，及时发现问题及时处理。尤其是对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对学生常规抓的比较细、实，培养学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。所带班级在各方面的表现都非常好，每周被评为文明班，期末被评为先进班。 二、教学上勇于探索，注重创新 在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。根据学校的工作目标和教材的内容，结合学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年的教案评比中都被评为优秀教案。因为我在教学不断探索，尝试各种教学的方法，研究具体教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐渐形成自己的风
格。积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，不断提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。本人多次在校内、镇里参加教学竞赛，进行教学展示，自己的教学水平也得到了镇教研员和同事、家长、学生的肯定，2018年春季全镇六年级数学知识检测中获全镇第一名。 三、切实做好数学教研工作 并能带领教师开展同课异构活动，首先是骨干教师共同备课，用同一份教案在不同的班级上同一节课，其次是大家针对各自不同的侧重点各自备课，然后集体听课、评议，通过教研活动提高了课堂教学水平；带领老师们观看市、县级的优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，逐个帮他们钻研教材，听他们试讲，给他们说课、评课，指导他们讲公开课、示范课，使老师们的教学从实践到理论有了质的飞跃。作为数学学科组长，每学期，我运用学到的理论知识，结合自己的教学实践，向教师们讲示范课，并做备课、说课指导，这些课对老师们起到了一定的示范作用。同时，积极主动地把所学到理论运用到教学实践中，不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，多次上交流课、展示课，向全组推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。 在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将用下面这句话指引自己的工作：人生的路上没有永远的成功，只有永远的奋斗，成功属于昨天，而昨天已属过去。只有面对明天，不断的超越自我，才能让成功与辉煌永伴一生。我将在学校领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于学科带头人的光荣称号！