第二框法律保障生活
【学习目标】
1．帮助学生了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。
2．认识法律的规范作用和保障作用。
3．增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。
【重点难点】
重点：法律的作用
难点：理解法律与其它规范的区别
一、设问导读
（一）法律的特征
1.法律是由国家______的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。
2.法律是由_____保证实施的。法律的实施以强大的国家力量做后盾，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的______特征。
3.法律对全体社会成员具有。
（二）法律的作用
4.法律强有力地_____着我们的日常生活，为我们的成长和____创造安全、健康、有序的社会环境。
5.法律规定我们享有的___，应该履行的____。
6.在日常生活中，我们既受到法律的_____，又受到法律的______。
二、自学检测
1、经最高人民法院核准并下达死刑执行命令，对“级别最低、数额最大、手段最恶劣”的贪污案件的案犯罗亚平依法执行死刑。这一案例说明（）
A法律由国家制定或认可
B法律只对违法分子具有约束力
C法律靠国家强制力保证实施，具有强制性
D只有犯罪行为才承担法律责任
2、“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话体现了我国法律（）
①规范全体社会成员的行为②制裁违法犯罪行为③保护公民的一切利益④维护正常的社会秩序
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3、成都卢女士驾车在行驶过程中突然变道并点刹车，侧面一正常行驶的车辆不得不紧急刹车，车内的孩子受到惊吓啼哭不止。该车男司机张某逼停并殴打卢女士，致其右肩骨折、脑震荡。张某因涉嫌寻衅滋事被警方刑事拘留。对此事的正确看法是（ )
①卢女士有错在先，就该挨打
②随意变道等交通陋习违反交通法规，且潜在的危害极大
③张某打人的行为情有可原，目的是为了保护家人
④张某殴打卢女士是违法行为
A．②③④B．①③ C．②④ D．①②④
三、合作探究
1、《中华人民共和国刑法修正案（八）》由十一届全国人大常委会第十九次会议审议通过，这反映出（）
A法律由国家制定或认可
B法律靠国家强制力保障实施
C法律对全体社会成员具有普遍约束力
D法律的尊严靠公民自觉来维护
2、右边漫画表明（）
①法律由国家制定或认可
②法律靠国家强制力保证实施
③法律只制裁行贿受贿行为
④任何违法行为都要承担相应的法律责任
A.①④
B.①②③
C.②④
D.①②③④
3、新修订的《中华人民共和国消费者权益保护法》新增规定包括网络购物七日内可无理由退货。新增这一规定( )
①说明法律强有力地保障着我们的日常生活
②有利于保护网络购物者的权利
③说明网络购物者开始成为“上帝”
④说明我国法律为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
四、拓展延伸
任何社会都有一定的行为规范，规定什么可以做什么不可以做。由于社会生活是多方面的，用来约束调整人们行为的社会规范也是多种多样的。
（1）请列举两种调整人们行为的社会规范。
（2）规范中，法律是一种特殊的行为规范，它的特殊性表现在哪几个方面？
审核：_________ 班级：______ 组号：______ 姓名：________________ 达成等级：________
9.2 法律在我们身边法律保障生活
[教法学法]“四步三查”自主发展。计分方案：每部分10分记入记分板。
[教学过程]
一、独学自习（内容、学法、时间20M）——学法指导，自研自探！（）__________
（学法指导：阅读课文，完成以下填空题，并在课文中勾画知识点。要求：独立完成，字迹清晰。）
1.法律对于现实生活的作用
⑴法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的_____________，为我们成长和发展创造_____________、_____________、_____________的社会环境。法律为我们成长提供_____________、_____________的空间。
⑵法律调整_____________，维护_____________，保障_____________，为我们的生活_____________。法律具有保护作用。
2.立法的重要性：科学完备的法律体系是实行法治的_____________。
二、新知解惑（内容、方式、时间30M）——教师主导，学生主体！（）__________
（教师为主导、学生为主体的讲授分析教学，突出重点、突破难点）
三、展学互动（内容、策略、时间20M）——合作探究，质疑评价！（7—10）
（学法指导：按内容和策略准备组展、班展。竞评要求：组展，知识点全面，板书快速美观，运用双色笔。班展，姿态舒展、声音洪亮；自编展语，有导入，层层深入，善解质疑，有结语，组间过渡。）【展示1】法律的产生方式、实施手段和约束对象分别是什么？
四、达标查学（5M）——当堂盘点，基础反馈！（）
【达标1】法律对于现实生活具有什么作用？
五、梳理小结（5M）——学案整理，心得描述！
六、你需要培辅吗？请告知疑惑。
培辅内容：______________________________________________ 效果描述：优（）良（）不佳（）
七、教与学反思：
人教版《道德与法治》七年级下册导学案
第九课法律在我们身边第二框法律保障生活
主备人：陈进军编号：18 学生姓名：班级：小组：
【学习目标】
课标要求：知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。
1.知识与能力目标：认识法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。
2.过程与方法目标：通过对法律特征及作用的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养学生遵纪守法的良好习惯。
【学习重难点】法律的特征及作用
【自主学习】
一、法律的特征
1．法律是由制定或认可的。经过一定的制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。
2．法律是由保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的特征。
3.法律对全体社会成员具有。在法治社会里，公民在法律面前，任何人都没有超越法律的。
二、法律的作用
4．法律着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的。
5．法律规定我们享有的，应该履行的。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了，、教育人向善。
6．法律通过解决和制裁，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的。
【合作探究】
合作探究：学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方
小结：
课堂讨论：学生阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？
【能力提升】
一、单项选择题
1．“世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂的，美丑、善恶交织，这就要求我们学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。那么，明辨是非和正确选择的依据是【】A．个人的情感好恶 B．自身的愿望 C．法律与道德的要求 D．他人的评价
2．第十二届全国人民代表大会第四次会议圆满完成了各项议程，大会批准了政府工作报告、全国人大常委会工作报告，通过了慈善法等。大会通过慈善法表明，法律【】A．是由国家强制力来保证实施的 B．对全体社会成员具有普遍约束力
C．是由国家制定的一种行为规范 D．为生活制定规矩，给生活设定限制
3．法律与道德、规章、制度不同，法律区别于它们的最主要特征是【】
A．法律是由国家制定或认可的 B．法律是由国家强制力保证实施的
C．法律对全体社会成员具有普遍约束力 D．法律规范着全体社会成员的行为
4．法律作为一种特殊的行为规范，它规定我们可以做什么，不可以做什么，应该怎么做和不应该怎么做。这说明法律能够【】
A．保护我们的合法权益不受非法侵害 B．限制我们的人身自由
C．规范我们的行为 D．赋予我们各种各样的权利
5. 2016年，高考作弊首次纳入刑法范围，涉及考试作弊最高判刑七年。对这一举措，认识正确的是【】
A．法律面前人人平等，考试作弊行为都要受到法律制裁
B．法律规范我们的行为，严惩作弊可以净化考试环境
C．法律保护我们的生活，作弊入刑就能确保考试公正
D．坚持依法治国方略，依法治考能消除考试作弊行为
6. 2016年5月30日，据国家旅游局网站消息，国家旅游局办公室近日发布关于印发《国家旅游局关于旅游不文明行为记录管理暂行办法》的通知。该办法被旅游业内称为“游客黑名单”，游客不良信息保存一至五年，会影响到游客再次旅游，严重的甚至会影响到出境、银行信贷等。下列对此理解不正确的有【】
A．法律规定我们应享有的权利以及应履行的义务
B．法律为我们评判、预测自己的行为提供了准绳
C．法律具有规范作用，不断教育指引人们向善
D．这是小题大做的表现，没有多大的有效作用
二、材料分析题 7．《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定老年人养老以居家为基础，家庭成员应当尊重、关心和照料老年人。现实生活中，子女对父母未尽赡养义务的事屡见不鲜，为追讨赡养费，老人不惜与子女对簿公堂。赡养费纠纷一般可调解解决，无法调解的情况下，只能发挥法律定纷止争的作用，维护老年人的合法权益。
(1)请你用法律保障生活的知识，概括上述材料说明的道理。
(2)《老年人权益保障法》作为一部法律，它有什么特征？
(3)“无法调解的情况下，只能发挥法律定纷止争的作用。”法律在生活中起到了怎样的作用？
【展示点评】
1、导学案选择题答案：1、
2、
3、
4、
5、
6、
2、材料分析题的答案：7、（1）、（2）、（3）、
【总结反思】
通过本课学习我的收获有：
这节课我未解决的疑惑是：
今天的最佳学习小组：优秀学习小组：