采矿工程专业
本科人才培养计划
一、专业名称：采矿工程（专业代码：080101）
二、学制：四年
三、培养目标
本专业培养能适应社会主义现代化经济建设需要，德、智、体全面发展，具备扎实的工程理论基础和良好素质，掌握固体（煤、金属、非金属）矿床开采的基本理论和方法，获得采矿工程师基本训练，能从事矿山规划及地下工程设计、工程技术管理、监察和科学研究，具有创新精神和实践能力的高等工程技术人才。
四、业务要求
本专业学生主要学习矿山岩体力学、采矿方法、矿山通风与安全和矿井生产管理方面的基本理论和基本技术，受到采矿工程师的基本训练，具有矿山开采及设计、矿山通风与安全技术及生产管理方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
（1）具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础，较高的外语水平；
（2）掌握采矿学科的基本理论和基本知识；
（3）掌握矿区开发、矿井开采及设计方法；
（4）掌握矿山压力及岩体工程监测、矿山通风与安全以及矿井灾害预防等技术；
（5）具有先进的生产组织和技术管理基本能力以及新工艺、新技术研究和开发的初步能力；
（6）熟悉国家有关采矿工业的基本方针、政策和法规；
（7）了解采矿学科的发展动态；
（8）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
五、课程设置
1．专业主干课程设置（见表一）
2．课程安排总表（见表二）
六、教学进程总体安排（见表三）
七、教学周数分配表（见表四）
八、集中实践性教学环节（见表五）
九、毕业标准及授予学位
1．达到德育培养目标；
2．修完教学计划规定的199.5学分；
3．达到国家规定的体育和军事训练标准；
4．达到国家规定的学士学位标准，授予工学学士学位。
表一：
采矿工程专业主干课程设置
序号课程名称学时学分考核学期备注
1 材料力学64 4 试 4
2 矿山地质64 4 试 4
3 矿山机械6
4 4 试 5
4 矿山岩体力学56 3.
5 试 5
5 井巷工程5
6 3.5 试 5
6 采矿学80 5 试5～6
7 矿山压力及其控制40 2.5 试 6
8 矿井通风与安全64 4 试7
合计488 30.5
表二：
采矿工程专业理论课程安排总表课
程类别序
号
课程
编号
课程名称
考核
学期
学
分
学时分配各学期周学时分配
总
学
时
授
课
学
时
实
验
上
机
校
内
实
践
校
外
实
践
１２３４５６７８
考
试
考
查
15
周
18
周
18
周
15
周
14
周
12
周
15
周
周
公共基础课1 2103001 体育（1） 1 1 30 30 2
2 2103002 体育（2） 2 1 38 38 2
3 2103003 体育（3） 3 1 38 38 2
4 2103004 体育（4） 4 1 38 38 2.5
5 2103005 体育（5） 5 1 1
6 16 1
6 2103006 体育（6） 6 1 16 16 1
7 0803059 英语（1） 1 4.5 72 72 5
8 0803058 英语（2） 2 4.5 72 72 4
9 0830057 英语（3） 3 4.5 72 72 4
10 0830056 英语（4） 4 4.5 72 72 5
11 0703105 马克思主义哲学原理 1 3 48 48 3
12 0730106 思想道德修养 1 1 24 24 1.5
13 0730047 法律基础 2 2.5 40 40 2
14 0730038 毛泽东思想概论 3 2 32 32 2
15 0730049 邓小平理论与“三个代
表”重要思想
4 2 32 32 2
16 0403051 计算机文化基础 1 3.5 56 30 26 4
17 0403180 计算机技术基础（VB） 2 4.5 72 40 32 4
18 2003022 高等数学(1) 1 5.5 88 88 6
19 2003021 高等数学(2) 2 5.5 88 88 5
21 2003049 线性代数 1 2.5 40 40 2.5
22 2003041 概率论与数理统计 3 3.5 56 56 3.5
23 2003017 大学物理（1） 2 3.5 56 56 3.5
24 2003016 大学物理（2） 3 3.5 56 56 3.5
25 2003005 物理实验（1） 2 2 32 0 32 2
26 2003004 物理实验（2） 3 2 32 0 32 2
27 0703046 大学语文 1 2.5 40 40 2.5
28 0703044
马克思主义政治经济学
原理 2 2.5 40 40 2
合计75.5 1296 1176 64 56 26.5 24.5 17 9.5 1 1
课
程类别序
号
课程
编号
课程名称
考核
学期
学分
数
学时分配各学期周学时分配
总
学
时
授
课
学
时
课外学时１２３４５６７８
考
试
考
查
实
验
上
机
校
内
实
践
校
外
实
践
15
周
18
周
18
周
15
周
14
周
12
周
15
周
周
专业基础课1 0103040 计算机应用基础 6 4.5 72 42 30 6
2 0203159 工程制图
3 3.5 56 56 3.5
3 2003160 理论力学 3 3.5 56 56 3.5
4 2003161 材料力学 4 4 64 58 6 4.5
5 0303162 电工与电子学 4 4 64 5
6 8 4.5
6 0203163 机械设计基础 4 2.5 40 36 4 3
7 1003038 矿山地质 4 4 64 58 6 4.5
8 0303164 矿山电工 5 2 32 30 2 2.5
9 0603165 矿山测量 5 2 32 28 4 2.5
10 0103166 矿山岩体力学（含弹力） 5 3.5 56 50 6 4
11 0203167 矿山机械与液压传动 5 4 64 56 8 5
12 0103033 井巷工程 5 3.5 56 52 4 4
13 0103168 专业英语※7 2.5 40 40 3
14 0103169 Coal Mining Control※7 2.5 40 40 3
小计43.5 696 618 48 30 7 16.5 18 6 6
专业课1 0103170 采矿学1 5 2.5 40 36 4 3
2 0103202 采矿学2 6 2.5 40 36 4 3.5
3 010302
4 矿山压力及其控制 6 2.
5 40 3
6 4 3.5
4 0103006 矿山生产管理 6 2.
5 40 40 3.5
5 0103171 矿井通风与安全7 4 64 58
6 4.5
6 0103172 矿山设计与优化
7 2 32 32 2.5
7 0103173 采矿新技术7 2 32 32 2.5
小计18 288 270 18 3 10.5 9.5 合计132.5 2208 26.5 24.5 27 29 24 16.5 14.5
※学生根据自己的英语水平选择其中的一门。
课程
类别序
号
课程
编号
课程名称
考核
学期
学
分
学时分配各学期周学时分配
总学
时
授
课
学
时
课外学时１２３４５６７８
考
试
考
查实
验
上
机
校
内
实
践
校
外
实
践
15
周
18
周
18
周
15
周
14
周
12
周
15
周
17
周
专业选修及公共选修课1 0103014 限选
课
矿业技术经济 6 32 32 3
2 1003174 煤矿安全法规7 32 32 2.5
3 0103010
A组
选修
特殊开采7 32 32 2.5
4 0103017 非煤开采技术7 32 32 2.5
5 0103175
煤炭加工利用
概论
6 32 28 4 3
6 0103176 瓦斯防治
7 32 2
8 4 2.5
7 0103020
采掘设备与故障
处理
6 32 24 8 3
8 0203177
流体力学与流体
机械
6 32 28 4 3
9 0103013 矿业运筹学 6 32 32 3
10 0103078
矿压观测与数据
处理
7 32 28 4 2.5
11 0103179 计算机模拟7 32 22 10 2.5
12 0103018
B组
选修
道路工程 6 32 32 3
13 0103011 隧道与地下工程 6 32 32 3
14 0103021 爆破工程 6 32 28 4 3
15 0103007 岩土测试技术7 32 30 2 2.5
16 0103180 边坡工程7 32 32 2.5
17 0103016
矿井建设与立井
施工
7 32 30 2 2.5
专业选修课小计12 192 0 0
公共选修课小计2~5 12 192 0 3 3 3 3 0 0 0 总学分、学时、周学时合计158.5 2632 26.5 27.5 27 29 24 16.5 14.5
采矿工程专业教学进程总体安排
.周次
学期
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
一＊＊～～// ～～～～～～～～～～～～～√= = = = = = 二～～～～～～～～～// ～～～～～～～～～√= = = = = = 三～～～～～// ～～～～～～～～～～～～～√= = = = = = 四～～～～～～～～～// ～～～～～～√△△△= = = = = = 五△～～～～// ～～～～～～～～～～√＋＋△= =====六～～～～～～～～～// ～～～√＋△△△△△= =====七～～～～～// ～～～～～～～～～～√＋＋＋= =====八△△△△☆☆☆☆☆// ☆☆☆☆☆☆☆☆
符号说明：入学、毕业教育、军训*；实习△；课程设计＋；毕业设计☆；理论学习～；考试√；社会实践／；寒暑假＝；机动∥。
表四：
采矿工程专业教学周数分配表
学年学期
理论教学
各类实习课程设计毕业实习
毕业设计
(论文)
入学教育、军训
毕业
教育
机动假期共计课堂教学考试
一一15 1 2 1 6 25 二18 1 1 6 26
二三18 1 1 6 26 四15 1 3 1 6 26
三五14 1 2 2 1 6 26 六12 1 5 1 1 6 26
四
七15 1 3 1 6 26 八0 0 4 13 1 1 0 19 合计107 7 10 6 4 13 2 1 8 42 200
注：第八学期若安排理论教学，则相应减少毕业实习、毕业设计(论文)的周数。
采矿工程专业集中实践性教学环节
序号名称学期周数学分主要内容及要求
1 入学教育、军训 1
2 2
2 地质实习 4 1 1 观察各种地质现象、训练基本地质方法。
3 认识实习
4 2 2 对矿山的生产系统等进行认识性的了解。
4 金工实习
5 1 1 了解机械零件加工的基本方法和设备的基本操作。
5 生产实习
6 5 5 对矿井开拓、采煤方法、生产工艺等进行较为收入的认识，安排跟班劳动。
6 井巷工程课程设计 5 1 1 井巷断面设计、爆破参数设计、巷道支护设计。
7 矿山机械课程设计 5 1 1 采掘设备选型、参数设计、配套设计。
8 测量实习 5 1 1 实地测量
9 采矿学课程设计 6 1 1 采区参数设计与工艺设计
10 矿井通风课程设计7 1 1 通风方案设计、通风阻力计算、通风设备选型。
11 矿山设计与优化课程设计7 2 2 开拓方案设计、CAD绘图。
12 毕业实习8 4 4 收集毕业设计、毕业论文的资料，有关科室实习。
13 毕业设计8 12 12 矿井设计及专题论文。
14 毕业教育 1 1
15 公益劳动（20次） 2
16 社会实践
合计35 37
表六：
采矿工程专业应修最低学分一览表序号应修内容最低学分备注
1 公共基础课75.5
2 专业基础课43.5
3 专业课18
4 集中实践性教学环节37
5 公共选修课12
6 专业选修课12
7 形势与政策教育课 2
合计199.5
自荐信 尊敬的领导： 您好！ 首先感谢您在百忙之中垂览我的自荐材料，相信它不会占用您太多的时间，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！ 我是江西理工大学资源与环境工程学院采矿工程专业2009届的一名学生，即将面临毕业。 四年来，在老师的教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，同时也拥有一定的分析和设计能力。通过在校期间的课程设计的训练我具备了较强的动手能力。在课外时间里我涉猎了大量书籍，不但重视本专业技能和理论知识的培养，更把提高自己的综合素质放在第一位。严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。 在大学的四年里、我除了在学好本专业的知识外，我对计算机知识进行了比较系统地学习和熟练地应用，取得了2011年9月份通过全国计算机等级考试二级C语言。熟练运用电脑办公软件、Photoshop图像处理、auto CAD软件、coreldraw软件。 除了对计算机热爱，在大学四年里我还不断的学习英语知识，我深切的感受到在当今的社会里没有过硬的英语听说读写的能力是不可能有大的发展的。各种新的技术，新的理论，新的产品不可能都来自国内的。我在大二上学期就以435分的成绩通过全国大学生英语四级考试，并在大二下学期通过了全国大学生英语六级考试。 此外，我还积极参加校内的各种活动以及校外的各种社会活动，抓住每一个机会，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长，借以去磨练自己，培养自己战胜各种困难的信心。通过各种活动培养了我的做人做事的能力，要做事先得学会做人。 我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦；同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。 历史不曾为谁停留，而历史又记录了千千万万个走过者的故事，我想一切向往美好、积极进取的追求者终将被历史所肯定。纵观当今，社会充满了竞争，无论您是否选择我，我都祝愿贵公司的事业蒸蒸日上！ 此致 敬礼 署名：陈忠熙 日期：2012/10/17
西安翻译学院各专业主要课程一览表 类型 层次开设院系专 业 名 称 专业代码主要课程 计划内本科外国语学院英 语 050201 基础英语、英语听 力、英语口语、英 语写作、英语泛 读、高级英语、英 汉、汉英翻译、英 语语言学、英美文 学等。 日 语 050207 基础日语、高级日 语、日语视听、日 语口语、日汉翻 译、日语写作、日 本文学选读、日本 概况等。 德 语 050203* 基础德语、语言训 练、德语听说、德 语写作、德语泛 读、德语国家概 况、德语语法难 点、高级德语、德 汉-汉德翻译、口 译、德国文学作品 选读等。 #p#分页标题#e# 计划内本科经济管理学院财 务 管 理 110204 基础会计学、微观 经济学、宏观经济 学、统计学、管理 学、审计学、市场 营销、中级财务会 计、中级财务管 理、高级财务管 理、资产评估、财 务分析、管理信息 系统、投资学等。国 际 020102 微观经济学、宏观 经济学、国际经济
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教育部颁布高等职业学校设置标准（暂行） 【颁布单位】教育部 【颁布日期】20000501 【实施日期】20000501 第一条 设置高等职业学校，必须配备具有较高政治素质和管理能力、品德高 尚、熟悉高等教育、具有高等学校副高级以上专业技术职务的专职校（院 ）长和副校（院）长，同时配备专职德育工作者和具有副高级以上专业技 术职务、具有从事高等教育工作经历的系科、专业负责人。 第二条 设置高等职业学校必须配备专、兼职结合的教师队伍，其人数应与专 业设置、在校学生人数相适应。在建校初期，具有大学本科以上学历的专 任教师一般不能少于７０人，其中副高级专业技术职务以上的专任教师人 数不应低于本校专任教师总数的２０％；每个专业至少配备副高级专业技 术职务以上的本专业的"双师型"专任教师２人；每门主要专业技能课程至 少配备相关专业中级技术职务以上的专任教师２人。 第三条 设置高等职业学校，须有与学校的学科门类、规模相适应的土地和校 舍，以保证教学、实践环节和师生生活、体育锻炼与学校长远发展的需要 。建校初期，生均教学、实验、行政用房建筑面积不得低于２０平方米； 校园占地面积一般应在１５０亩左右（此为参考标准）。 必须配备与专业设置相适应的必要的实习实训场所、教学仪器设置和 图书资料。适用的教学仪器设备的总值，在建校初期不能少于６００万元 ；适用图书不能少于８万册。 第四条 课程设置必须突出高等职业学校的特色。实践教学课时一般应占教学 计划总课时４０％左右（不同科类专业可做适当调整）；教学计划中规定 的实验、实训课的开出率在９０％以上；每个专业必须拥有相应的基础技 能训练、模拟操作的条件和稳定的实习、实践活动基地。 一般都必须开设外语课和计算机课并配备相应的设备。
1、全国本科专业分类目录及专业代码：基本专业 全国本科专业基本专业分为12大类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学 专业代码专业名称 01学科门类：哲学 0101哲学类 010101哲学 010102逻辑学 010103K宗教学 02学科门类：经济学 0201经济学类 020101经济学 020102经济统计学 0202财政学类 020201K财政学 020202税收学 0203金融学类 020301K金融学 020302金融工程 020303保险学 020304投资学 0204经济与贸易类 020401国际经济与贸易 020402贸易经济 03学科门类：法学 0301法学类
030101K法学 0302政治学类 030201政治学与行政学 030202国际政治 030203外交学 0303社会学类 030301社会学 030302社会工作 0304民族学类 030401民族学 0305马克思主义理论类 030501科学社会主义 030502中国共产党历史 030503思想政治教育 0306公安学类 030601K治安学 030602K侦查学 030603K边防管理 04学科门类：教育学 0401教育学类 040101教育学 040102科学教育 040103人文教育 040104教育技术学（注：可授教育学或理学或工学学士学位）040105艺术教育（注：可授教育学或艺术学学士学位）
040106学前教育040107小学教育040108特殊教育 0402体育学类040201体育教育040202K运动训练040203社会体育指导与管理040204K武术与民族传统体育040205运动人体科学05学科门类：文学0501中国语言文学类050101汉语言文学050102汉语言050103汉语国际教育050104中国少数民族语言文学050105古典文献学 0502外国语言文学类050201英语050202俄语050203德语050204法语050205西班牙语050206阿拉伯语050207日语050208波斯语
▁▂▃采矿工程专业▃▂▁…………………………………………………………… 大学生职业生涯 规划书……………………………………………………………OCCUPATIONAL PLANNING …………………………………………………………… 学院：XXXX-XX XX XXXX-XX 姓名：XXXX-XX XX XXXX-XX 学号：XXXX-XX XX XXXX-XX 班级：XXXX-XX XX XXXX-XX 指导老师：XXXX-XX XX XXXX-XX 20XX年XX月XX日
目录 目录 (2) 前言 (3) 一、形式分析 (3) 1.1国内形势 (3) 1.2国际形势 (4) 二、职业发展与人生规划 (4) 2.1生涯与职业生涯 (4) 2.2人的生涯发展 (5) 2.3生涯规划的意义 (6) 2.4职业发展与人生成功 (7) 三、自我认识 (8) 3.1自我评估 (8) 3.2专业评估 (9) 四、职业定位 (9) 4.1环境评估 (9) 4.2职业评估 (11) 五、个人规划 (12) 5.1确定目标 (12) 5.2实施方案 (12) 六、评估反馈 (16)
前言 ××职业生涯是海，没有规划的××人生，好比在大海中航行没有指南针，××职业规划尤其对于学××的大学生，大学生××职业生涯规划很重要，是决定大学生走上工作岗位，在××职业生涯中是低头走路还是抬头走路的问题。 ××理论和××经验犹如人的两条腿，一个都不能少。当有人对你说“××经验重要”，那是对××的狭隘理解，因为中国有太多的××凭经验在做，一辈子也只是读懂了××的一部分。当有人对你说“××理论重要”,那也是对××的狭隘理解，因为中国同样存在很多××理论专家，但大多数没有转化成生产力，一辈子也只在探讨××的是是非非。 一个好××一生中必须学好××、管理、营销五方面的知识才能做好××。把这五方面的知识用于××实践才是优秀的××。 一、形式分析 1.1国内形势 在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有
020110 国际贸易专业（独立本科段）（专业代号020110） 主考学校：厦门大学 学习课程： 毛泽东思想概论、企业经济统计学、管理系统中计算机应用、管理系统中计算机应用(实践)、企业会计学、外刊经贸知识选读、外贸英语写作、国际市场营销学、涉外经济法、国际运输与保险、外经贸经营与管理、世界市场行情、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、国际商务英语、毕业论文 加考课程：政治经济学(财经类)、国际金融、基础英语、国际贸易、国际贸易实务(一)、国际商法。 020208 市场营销（独立本科段）（专业代号020208） 主考学校：福建农林大学 学习课程： 毛泽东思想概论、英语(二)、管理系统中计算机应用、管理系统中计算机应用(实践)、企业会计学、国际市场营销学、国际贸易理论与实务、金融理论与实务、消费经济学、市场营销策划、商品流通概论、国际商务谈判、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、毕业论文； 加考课程： 政治经济学(财经类)、基础会计学、市场营销学、市场调查与预测、谈判与推销技巧。 020216 电子商务（独立本科段）（专业代号020216） 主考学校：厦门大学 学习课程：毛泽东思想概论、英语(二)、电子商务网站设计原理、电子商务网站设计原理（实践）、网络营销与策划、网络营销与策划（实践）、网络经济与企业管理、互联网数据库、互联网数据库（实践）、电子商务与金融、电子商务与金融（实践）、电子商务与现代物流、电子商务与现代物流（实践）、数量方法(二)、商法(二)、电子商务法概论、电子商务安全导论、电子商务安全导论（实）、毕业论文（答辩）； 加考课程： 经济学（二）、电子商务概论、电子商务概论（实践）、网页设计与制作、网页设计与制作（实践）、操作系统、操作系统（实践）、计算机网络管理。 020229 物流管理（独立本科段）（专业代号020229） 主考学校：集美大学 学习课程： 毛泽东思想概论、政治经济学(财经类)、英语(二)、经济法概论(财经类)、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、物流企业管理、物流企业财务管理、物流案例与实践（二）、库存管理（二）、 采购与供应管理（二）、运输管理（三）、仓储管理（二）、供应链管理、物流管理软件操作、毕业论文（答辩）。 050201 英语本科段（专业代号050201） 主考学校：福建师范大学 学习课程： 毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、英语翻译、高级英语、口译与听力、英语写作、英美文学选读、
采矿工程专业认识实习报 告 Prepared on 22 November 2020
采矿工程专业 认识 实习报告 系别：矿业工程系 专业：采矿工程 班级：10级采矿2班 姓名：孙文开 学号: 中国矿业大学银川学院矿业工程系 2012年6月10日 1、实习时间：2012年6月4日至2012年6月10日 2、实习地点：实验中心及神华宁煤集团职业培训中心 3、实习背景：根据专业培养计划，学生在学习“普通地质学”、“矿山测量 学”等专业基础课之后，将相继开设专业技术课之前的一次实 践过程，是一项承上启下的重要教学实践环节。 4、实习目的：（1）了解煤矿生产过程及各主要生产环节； （2）建立对矿山生产的感性认识；
（3）初步建立矿山井巷的空间关系和立体概念； （4）了解采矿专业毕业要从事的工作； 5、实习内容： (1)讲授采矿基本知识； 实习的前两天，关玉顺老师在阶梯教室以授课的方式论述了采矿的基本知识，如煤矿地质知识、井田开拓的问题、开拓方式、巷道支护、立井开凿、矿井运输与提升等。虽然我们未曾学过这些非常专业的知识，有的还确实听不懂，但这是为大三学习专业课奠定了基础，至少能知道比较耳熟的专业名词。这两天的授课也许在大三上专业课是才能有更深的体会吧！ (2)观看矿井建设、井田开拓、采准系统等录像； 由于本次的实习时间较短，此项内容没有在课堂上完成。但我们作为采矿工程的学生，必须要了解矿井的基本知识，以及更深层次的理解采矿专业。所以我利用课余时间来完成了此项内容，看到那些大学生工人满面黝黑、疲惫的从井下上来，让我感到这是一个艰苦的工作。脏、险、苦、累..井下是另一个世界..这是矿工的真实生活，但既然选择了井下煤矿工作这条路，我必须坚持走下来，就像这次实习，工人教师说的：“井下煤矿工作是先苦后甜，只要你能坚持在井下一线工作几年，你们作为本科大学生，一定会前途无量的。” (3)参观并讲解采矿相关模型；实习进入了中期阶段，我们在关玉顺老师、王文老师的带领下，参观了实验中心的采矿相关模型，通过
职业教育的专业设置 职业教育是按社会职业的划分与归类而进行的职业知识、能力与态度的教育，是通过具体的专业教育形式体现出来的。专业教育是职业教育区别于普通教育的本质特征，是职业教育的基本内容。专业设置构成了职业教育的前提条件，是实施职业教育的起始环节。因此，研究专业设置，对职业教育更好地为经济、社会服务，具有基础性的意义。 一、职业教育专业及专业设置概述 一、专业 （一）定义 专业，是指高等学校和中等职业学校按照社会职业分工、学科分类、科学技术和文化发展状况及经济建设与社会发展的需要，而分成的学业门类。通常也泛指专门人才所从事的特定的业务领域或某一大类职业。 专业既是高等学校和中等职业学校制订培养目标、教学计划，进行招生教学、毕业生就业等项工作，为社会培养、输送各种各类人才的依据，也是学生选择学习方向、学习内容，进而形成自己在某一专门领域的特长，为将来职业活动做准备的依据。（《职业教育学》） 专业：高等教育培养学生的各个专门领域。大体相当于《国际教育标准分类》的课程计划或美国高等学校的主修。根据社会职业分工、学科分类、科学技术和文化发展状况及经济建设与社会发展需要划分。高等学校据此制定培养目标、教学计划，进行招生、教学、毕业生分配等项工作；学生按此进行学习，形成自己在某一专门领域的专长，为未来职业活动作准备。（《教育大辞典》） （二）职业教育专业的历史演变： 早期的高等教育和中等职业教育是不分专业的。 中国东汉时设立的与太学并立的鸿都门学(专习文学、艺术)。 南北朝时开设的四学馆(儒润馆、玄学馆、文学馆、史学馆)。 隋唐时期所设的律学、书学、算学、医学等，类似于后来的单科专门学院和西欧中世纪大学设置的文、法、神、医等学院，可以认为是按专业进行教学的萌芽。 随着社会、经济、文化、科学技术的不断发展和社会分工的日益细化，便对增设专业提出了要求。于是近代的高等教育和职业教育出现了专业分类。 中等职业教育中的中专学校是学习苏联的结果，所以从20世纪50年代初就开始设置专业。技工学校长期不按专业设置，只按工种设置，如设置车、钳、铆、电、焊等工种，近些年来也改称为专业。 职业高中是20世纪70年代末兴办起来的，普遍都设置专业。当今不论我国的高等教育还是职业教育都是按照专业进行教育的，因此，职业教育也属于专业教育。 （三）职业教育专业与普通教育专业的不同： 中等职业教育的专业与高等教育的专业是有区别的。高等教育的专业主要依据学科分类、社会发展和工作领域而划分，侧重于学术性，且趋向于拓宽专业面，向综合性发展；职业学校的专业主要是按照职业分工与职业岗位群对专门人才的要求而设置，强调职业性，强调综合职业能力的培养，同时，也注意基础性和就业的适应性。 二、专业设置 （一）定义 专业设置，是指高等学校和职业学校专业的设立与调整。 所谓“设立”，是指专业的新建与开设； 所谓“调整”，则是指专业的变更或取消。 专业设置是职业学校区别于普通学校的主要标志，是职业教育组织构成的显著特点。 专业设置关系到职业学校办学能否坚持为经济建设和社会发展服务的方向性和有效性，也关系到能否适应学生的择业需要，广泛吸引生源，保持专业相对的稳定性。因此，它是“决定一所学校和全国职业教育的专业结构的基本要素。” 专业目录 定义：专业目录是指高等学校和职业学校培养各种专门人才的分类目录。专业目录规定专业的划分、专业名称及所属门类，反映培养人才的业务规格和就业方向，是国家和各级教育行政部门规划高等教育、职业教育发展，设置与调整专业，实施人才培养，安排招生，指导毕业生就业，进行教育统计和信息处理等工作的重要依据。 是教育行政部门对高等教育、职业教育进行行政管理和高等学校、职业学校教学工作的一个基本文件。 科类结构 科类，是指学科和专业所属的类别。它既是高等学校和职业学校分类的一种方法，也是专业分类的一种方法。 科类结构，是指不同学科领域高等教育和职业教育的有机构成和相互关联的方式。 科类结构直接影响着高等教育和职业教育培养的各科类专门人才的比例。
2007-02-01 摘要：职业教育是我国教育事业的重要组成部分，对培养经济建设的实用人才、促进我国社会经济的发展具有极其重要的意义。当前，在充满对职业教育不利因素的社会大潮中，职业教育为求生存求发展，合理的专业设置是首要考虑的核心内容，是职业教育立足的根本。 关键词：职业教育专业设置 课题研究的社会背景： “优胜劣汰，适者生存”。 经济建设的发展及经济增长方式的转变、科学技术日新月异的变化，使整个社会对劳动者素质的水平提出了崭新的要求。作为与社会经济发展密切相关的职业教育，为此面临着较大的冲击与震撼。 职业教育的目标是培养拥有良好的职业道德，掌握一定专业操作技能的劳动者。职业教育最重要的特点之一是以专业设置和布局来集聚教育资源。发展职业教育，无疑会对提高我国动者素质，提高劳动生产率，促进市场经济的繁荣有着重要的意义。 而现实却是，这些年来，受社会各种因素影响，一些学校无奈地抛开自己多年形成的拳头专业、品牌专业，为提高办学效益，趋于从众心理盲目跟风，在教学设施，师资力量等严重匮乏的办学条件下，开设所谓高档、热门、紧俏专业来吸引生源。这样，不仅使教育、教学质量难以得到保证，培养出来的学生达不到社会需要的标准，而且还人为地造成相同专业的毕业生大量过剩，学生毕业后无法找到相应的工作岗位的命运。还有不少学校为扩大招生，在新生录取时，无奈地降低要求，个别专业甚至没有选择余地，造成生源素质参差不齐，其中相当一部分学生不仅文化基础知识严重缺乏，而且学习习惯、学习能力、学习态度都较差，给教师的教学带来了很大的难度，为顾及基础差的学生，不得不降低教学要求，这样，使毕业生整体素质下降，削弱了社会竞争能力，影响了职业教育的社会声誉。 目前，主动参与市场竞争已经成为职业教育生存和发展的一种必然选择。相对而言，职业教育是一种更为贴近市场的办学类型，无论是资金来源、招生生源和就业途径等，更多地需要依赖于市场竞争而获得。而在职业教育核心竞争力的诸多要素中，专业资源是一项关键性的资源。良好的专业既能作为吸引学生的金字招牌，也是集聚教学资源，培养适应社会需求人才的温床。 专业设置的制约因素 更新专业设置是一项庞大的系统工程，涉及面广，科学的规划、稳定的步骤和合理的组织是其健康发展的关键。这些年来，职业教育更新专业设置的运行机制除少数是地方行政组织外，绝大多数是学校自发进行。更新专业设置的职业学校为数众多，可以说涉及到每所学校，其中星星点点的改革成果也自然不少，不过明显缺少有影响的代表。归其原因在于理论研究跟不上实践的发展，没有形成有中国特色的真正属于职业教育的理论，使职业教育更新专业设置的实践一直难以达到令人释怀的境界。虽然从改革策略方面看，这种自发的机制调动了地方和学校的积极性，但其自发性也显露出诸多不足：受诸多制约因素影响，表现出在专业设置方面出现重复浪费，过程流于形式，教育质量得不到保证等等，从而导致无法长期稳定地得
采矿工程专业认识实习报 告 Modified by JEEP on December 26th, 2020.
采矿工程专业 认识 实习报告 系别：矿业工程系 专业：采矿工程 班级：10级采矿2班 姓名：孙文开 学号: 中国矿业大学银川学院矿业工程系 2012年6月10日 1、实习时间：2012年6月4日至2012年6月10日 2、实习地点：实验中心及神华宁煤集团职业培训中心 3、实习背景：根据专业培养计划，学生在学习“普通地质学”、“矿山测量学”等专业基础课之后，将相继开设专业技术课之前的一次实 践过程，是一项承上启下的重要教学实践环节。 4、实习目的：（1）了解煤矿生产过程及各主要生产环节； （2）建立对矿山生产的感性认识；
（3）初步建立矿山井巷的空间关系和立体概念； （4）了解采矿专业毕业要从事的工作； 5、实习内容： (1)讲授采矿基本知识； 实习的前两天，关玉顺老师在阶梯教室以授课的方式论述了采矿的基本知识，如煤矿地质知识、井田开拓的问题、开拓方式、巷道支护、立井开凿、矿井运输与提升等。虽然我们未曾学过这些非常专业的知识，有的还确实听不懂，但这是为大三学习专业课奠定了基础，至少能知道比较耳熟的专业名词。这两天的授课也许在大三上专业课是才能有更深的体会吧！ (2)观看矿井建设、井田开拓、采准系统等录像； 由于本次的实习时间较短，此项内容没有在课堂上完成。但我们作为采矿工程的学生，必须要了解矿井的基本知识，以及更深层次的理解采矿专业。所以我利用课余时间来完成了此项内容，看到那些大学生工人满面黝黑、疲惫的从井下上来，让我感到这是一个艰苦的工作。脏、险、苦、累..井下是另一个世界..这是矿工的真实生活，但既然选择了井下煤矿工作这条路，我必须坚持走下来，就像这次实习，工人教师说的：“井下煤矿工作是先苦后甜，只要你能坚持在井下一线工作几年，你们作为本科大学生，一定会前途无量的。” (3)参观并讲解采矿相关模型；实习进入了中期阶段，我们在关玉顺老师、王文老师的带领下，参观了实验中心的采矿相关模型，通过老师的讲述，我们初步了解掌握了煤矿生产过程及各主要生产环节，建立对矿山生产的
采矿工程专业培养计划 MiningEn gi neeri ng （门类：工学，二级类：地矿类，专业代码： 一、 业务培养目标 本专业培养掌握固体（煤、金属及非金属）矿床开采的基本理论和方法，具备采矿工程师的基 本能力，能在采矿领域从事矿区开发规划、矿山开采与设计、矿山安全技术、生产技术管理与科 学研究的高级工程技术人才。 二、 业务培养要求 本专业学生除了学习工科基础课外，主要学习矿床开采、岩土工程、矿山安全与工程等方面 的基础理论和基本知识。受到采矿工程师的基本训练，具有矿山规划、开采设计、矿山安全技术 及管理、生产技术管理与科学研究等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 掌握采矿学科的基本理论和基本知识； 掌握矿区开发、矿井开拓开采的规划与设计方法； 掌握矿山压力及岩体工程监测、矿井通风、矿山安全以及矿井灾害预防等技术； 具有生产组织和技术管理基 本能力以及工程制图、计算机辅助设计的初步能力； 掌握一门外国语，具有听、说、写的初步能力和阅读本专业外文资料的能力； 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有新工艺、新技术研究与开发的初步能力； 了解采矿工程学科的理论前沿和发展动态。 二、主干学科和主要课程 主干学科：力学、岩土工程、采矿工程、安全技术及工程。 主要课程：基础力学、岩体力学、计算机技术、采矿学、井巷工程、通风安全学、矿山地质 学、流体力学与流体机械、矿井设计、矿山压力与岩层控制、系统工程学等。 五、 主要实践性教学环节 采矿工程认识（含地质、采矿、测量）实习，采矿生产实习及毕业实习、计算机应用及上机操 作、采矿课程设计、机械零件课程设计，金工实习、毕业设计 （论文）、军训以及各类课外科技、 社会实践活动等。 六、 修业年限 四年 七、 授予学位 工学学士 八、 课程体系的构成以及学时、学分分配比例 各学期各类课程额定学分分配表 080101) 1、 2、 3 、 4 、
课程 代码课程名称 总 学 分 总 学 时 课 学 时 理 论 教 学 实 验 实 习 其 他 荐 学 期 备注通识教育课程 公共课程类 必修课 须修满全部 TH000思想道德修养与法律基础 3.0 48 48 32 16 2 TH007马克思主义基本原理 3.0 48 48 32 16 4 PE001体育（1） 1.0 32 32 32 1 PE002体育（2） 1.0 32 32 32 2 PE003体育（3） 1.0 32 32 32 3 PE004体育（4） 1.0 32 32 32 4 TH004军事理论 1.0 16 16 16 2 TH028中国近现代史纲要 3.0 48 48 48 1 TH029毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3.0 48 48 48 3 总 17.0 336 336 176 160 选修课 英语选修课。全部修业期间需修满6学分，且需达到学校英语培养目标基本要求，多修读学分计入个性化。 EN061大学英语（1） 3.0 48 48 48 1 EN062大学英语（2） 3.0 48 48 48 1 EN063大学英语（3） 3.0 48 48 48 1 EN064大学英语（4） 3.0 48 48 48 1 EN065大学英语（5） 3.0 48 48 48 1 总 15.0 240 240 240 通识核心类 最低要求为12学分。须在该4个模块课程中各至少选修1门课程或2学分。其余学分可在4个模块课程中任意选修。 各类别学分要求如下 工程科学与技术 2.0
课程 代码课程名称总 学 分 总 学 时 课 学 时 理 论 教 学 实 验 实 习 其 他 荐 学 期 备注 人文学科 2.0 社会科学 2.0 自然科学 2.0 通识教育实践 必修课 须修满全部 XP004新时代社会认知实践 2.0 32 32 4 28 2 总 2.0 32 32 4 28 专业教育课程 基础类 必修课 须修满全部 CA150无机与分析化学 4.0 64 64 64 1 MA077线性代数（B类） 3.0 48 48 48 1 MA080高等数学（A）（1） 6.0 96 96 96 1 CA239有机化学（1） 4.0 64 64 64 2 EV002环境化学（A类） 2.0 32 32 32 2 MA081高等数学（A）（2） 4.0 64 64 64 2 MA119概率统计 3.0 48 48 48 2 PH003大学物理（B类）（1） 3.0 48 48 48 2 AB207生态学 2.0 32 32 32 3 BI115普通生物学 3.0 48 48 48 3 BI144生物化学 3.0 48 48 48 3 CA240物理化学（1） 4.0 64 64 64 3 CS154程序设计思想与方法（C++） 3.0 48 48 48 3 PH004大学物理（B类）（2） 3.0 48 48 48 3
山东科技大学 本科生毕业论文 论文题目协庄煤矿矿井-850水平采区设计学院：山东科技大学 专业：采矿工程 姓名： 学号： 联系方式： 邮箱： 指导教师：
山东科技大学本科论文摘要 摘要 本设计为协庄井田初步设计，内容包括：1）井田地质条件；2）井田境界及储量；3）矿井生产能力及服务年限；4）井田开拓；5）矿井基本巷道；6）采煤方法和采区巷道布置；7）井下运输及矿井提升；8）矿井通风与安全；9）基本经济技术指标。 本井田为一简单单斜构造，煤岩层倾角自东向西从160—350。共含煤层19层，可采6层，2、4、6划分为前组，11、13、15划分为后组。除6层为薄煤层外，其余均为中厚煤层，水文地质条件较复杂。 井田面积约30Km2，可采储量21769万吨，生产能力240万吨/年，服务年限65年。 本矿井第一水平采用斜井开拓，水平标高-200m，第二水平主斜副立，水平标高-530m，各水平均为上下山开采。采用集中大巷布置，大巷位于4煤底板，以采区石门与后组采区相联系。采区划分尽量以自然断层为界，划分为18个采区。为改善大巷及上下山压力状况，尽量采取跨大巷、跨上下山开采，并考虑大巷煤柱的回收。 矿井基本巷道的主副井及井底车场为半圆拱形断面料石砌喧，风井为圆形断面混凝土支护，其余均为圆弧拱形断面光爆锚喷支护。井底车场为折反式。 采用单一走向长壁，后退全部跨落采煤法，综采主要2、4层，其余均为高档普采。每一采区设两条上下山即运煤和轨道上下山。采石门联系上山和下山顺槽。 大巷采用架线式电机车—5吨底卸式矿车运输。主井采用1.2m钢丝绳胶带输送机运煤。两副斜井均为串车提升。辅助提升（运输）均为1.5吨矿车。轨距均为900mm。 矿井采用分区式通风方式，初期为对角式通风。风井井口安装轴流式风机进行抽出式通风，并制定了安全技术措施。 关键词：协庄煤矿井田初步设计。
旅游服务与管理专业课程发展规划 为落实《中共中央国务院关于大力发展职业教育的决定》，全面贯彻党的教育方针，围绕市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法。大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。本着坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学理念制定本规划。 本课程规划以“科学发展观”为指导，按照中等职业教育的培养目标和学生身心发展规律，以全面推进职业教育为宗旨，适应社会发展需要和学校实际，力求实现教育理念、人才培养模式、课堂教学方式、学生学习方式、教育教学管理等的变革。课程规划关注学生学习的过程和方法，以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观，逐步构建具有时代性、基础性、选择性的课程体系，为每个学生的终身职业发展奠定基础。规划既有基础课程的基本要求，又具有较大的灵活性，有利于开发和建设适应学校、学生、教师实际，促进学校和学生发展的基础、专业课程和校本课程。规划注重发挥课程体系的整体教育功能，构建适合我校的新的教学评价体系，坚持面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性，促进学生全面均衡发展，提高教育质量，使课程结构不断趋于合理。是学校安排课程、选用教材、课程实施、评价和管理的基本准则。 一、指导思想和培养目标 1、指导思想： 根据国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，以就业为导向，以为地方经济服务为宗旨是制定旅游服务与管理专业教学计划的总体指导思想。依据我省市旅游业及相关行业对专业人才的需求，为拓宽就业领域，从适应旅游业及相关行业一线的实际工作出发，实行教学、实践结合，学校与企事业单位合作的教学方式，以
2012级采矿工程专业实习报告 一实习性质及目的 (一)实习性质 采矿专业生产实习是采矿工程专业学习完《矿山压力及岩层控制》、《煤矿开采学》、《井巷工程》等专业课后的一次实践过程，是大学学习阶段理论与实践相结合的重要环节，也是提高采矿工程专业本科教学质量的关键之一。 （二）目的 通过本次生产实习，巩固学生所学的专业理论知识，加深对所学基础知识及专业理论知识的理解，进一步巩固和扩大专业知识面，锻炼学生在采矿开采技术领域发现问题、分析问题、解决问题及实际动手能力，培养学生劳动意识。为后续课程的学习和走向工作岗位打下坚实的实践基础。 二、实习要求 1.学生必须遵守实习纪律，按时参加一切实习活动，实习期间不得无故缺席和离开实习地点。 2.严格遵守国家法令、煤矿安全规程和实习矿井的规章制度，听从指导老师的安排，保证整个实习期间的生活、学习、井下参观、地面参观安全。执行保密制度，生产用图纸、技术文件、实习笔记、日记及有关资料及数据不得丢失和泄密。
3.虚心向现场工人及工程技术人员学习，密切配合现场工程技术人员，服从领导，听从指挥，认真做好实习笔记。 4.培养劳动意识、安全意识、团结协作精神、吃苦耐劳精神，实习期间下井劳动和参观必须保证效果。 三、实习时间 2013年8月1日至2013年10月31日 四、实习地点 煤业有限公司
五、实习单位简介 煤业有限公司位于灵石县城北西方向的英武乡彭家原村，距县城15 km，距大运公路9km，距南同浦铁路，两渡站、灵石站7 km。行政区划隶属英武乡管辖。地理坐标为：东经111°38′44″-111°41′02″，北纬36°34′00″-36°53′17″。井田东部与山西灵石华瀛柏沟煤业有限公司相邻，东南部与山西灵石银源新安发煤业有限公司相邻，西部与山西灵石银源兴庆煤业有限公司相邻，北部与山西灵石银源华强煤业有限公司、山西灵石昕益旺岭煤业有限公司相邻。 （一）矿井交通位置 煤矿交通便利，井田位于灵石县城北西方向，距灵石县城直距15km，东邻南同蒲铁路及大运公路，东北距介休县城20km，与两渡火车站灵石站相距12km。大（同）-运（城）高速公路灵石出口到井田有15km路程，交通条件便利。 （二）矿井地质概况 1)地形地貌 井田地处吕梁山东麓。地貌属低山—丘陵区，地形沟谷纵横，井田内地势总体为北东高、西南低，地形最高点位于井田北东角山坡上，标高1082.5m，最低点位于井田南部边界，标高为801.0m，相对高差281.5m，井田中部、西部均有基岩出露。 2)河流水系 井田东邻汾河，南有交口河。区内沟谷发育，沟谷内无常年性流水，仅在雨季时较大沟谷有洪水流出，并很快排干，水流最终汇入汾河
采矿工程专业介绍 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的、德智体美全面发展的，信念执着、素质优良、崇尚科学、脚踏实地，掌握固体矿床现代化开采等方面的基础知识，掌握固体矿床现代化开采的专业理论和专业技能，具备矿山开采方案设计和较强的专业实践能力，能在矿业界及相邻行业从事固体矿产资源开发、研发、管理、经营、规划设计、推广、教学等相关工作，具有创新创业精神和较强职业能力的应用型高级专门人才。 二、培养要求 1、毕业生知识要求
三、学制与学位 学制：四年 学位：工学学士 四、主干学科与专业核心课程 主干学科：矿业工程、安全科学与工程、力学 专业核心课程：测量学、地质学、矿山机械、岩石力学、爆破工程、井巷工程、矿床露天开采、矿床地下开采、矿井通风与空气调节等。 五、专业特色 本专业学生主要学习岩体工程力学、采矿及矿山安全及工程方面的基本理论和基本技术，受到采矿工程专业方面的基本训练，具有矿区规划、矿山开采设计、矿山安全技术及工程设计方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握采矿学科的基本理论和基本知识； 2．掌握矿区开发、矿井开采、巷道开拓的设计方法； 3．掌握矿山压力及岩体工程监测、矿井通风与空气调节、矿山安全以及矿井灾害预防等技术； 4．具有生产组织和技术管理基本能力以及新工艺、新技术应用的初步能力； 5．熟悉国家有关采矿工业的基本方针、政策和法规； 6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的实际工作能力。 六、就业去向 采矿业是一个国家的龙头行业，采矿专业在一个国家极具重要性，因此国家历来的出台政策无不对此极为重视，对该专业的毕业生也要求相当严格。采矿工程专业学生主要学习岩体工程力学、采矿及矿山安全及工程方面的基本理论和基本技术，受到采矿工程师的基本训练，具有矿区规划、矿山开采设计、岩层控制技术、矿山安全技术及工程设计方面的基本能力。采矿工程专业培养具备固体(煤、金属及非金属)矿床开采的基本理论和方法，具备采矿工程师的基本能力，能在采矿领域等方面从事矿区开发规划、矿山(露天、井下)设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究的高等工程技术人才。 面对现如今的资源短缺和安全问题的出现，采矿工程专业的发展趋势呈现出既有困难又有机遇的发展趋势；毕业生可从事煤矿、铁矿、金矿、石膏矿以及铁路等设计和改造管理，也可以到冶金、有色、化工、核工业、非金属和煤炭等六类矿业和水利、铁道、地下、工程
2019级采矿工程专业本科人才培养方案 （专业代码081501） 一、专业简介 采矿工程专业主要学习、研究固体矿产开采的理论和方法，包括井巷工程、矿山压力与岩层控制、采矿方法、通风安全技术、矿山机械等分支的多项内容。主要任务是依靠科学技术，发展采矿新技术，提高资源利用率，保障安全、环境、经济效益良好和可持续发展。 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有社会责任感、工程职业道德、创新意识，具有良好的人文和科学素养、较宽厚的基础理论和较强的工程实践能力，具备固体矿产开采的基本理论与技术以及工程师的基本能力，能够在固体矿床开采领域从事生产运行与管理、工程设计与施工、技术研究与开发等方面工作的应用型高级工程技术人才。 采矿工程专业学生毕业后5年左右达到以下目标： 1. 具备良好的人文素质和职业素养。 2. 能够胜任固体矿床开采领域生产运行与管理、工程设计与施工、技术研究与开发等方面的工作。 3. 基本具备领导和协调团队工作的能力。 4. 在所工作的领域具备一定的创新能力。 5. 能够服务贵州、面向全国、放眼世界。 三、培养要求 本专业学生主要学习数学、自然科学、人文社会科学、采矿工程学科的基础理论和专业知识，受到课程设计、实验设计及操作、现场实习等方面的工程师基本训练，毕业生应达到以下几方面的知识、能力和素质要求： 1. 能够将数学、自然科学、采矿工程基础理论和专业知识用于解决固体矿床开采领域的复杂工程问题。 2. 能够应用数学、自然科学、采矿工程基础理论和专业知识，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。
3.能够针对具体工程问题设计有效的解决方案，并能在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、法律、安全、文化及环境因素。 4. 了解采矿工程学科的研究现状和发展趋势，能够基于科学原理并采用科学方法对固体矿床开采领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 5. 能够针对具体工程问题开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，并能够理解其局限性。 6. 掌握与采矿工程设计、生产、管理相关的方针、政策和法律法规，能够基于工程背景利用专业知识正确理解、评价工程实践和复杂工程问题的解决对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。 7. 能够理解和评价针对固体矿床开采领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 8. 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 9. 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 10. 能够就固体矿床开采领域内的问题与同行和社会公众进行有效沟通和交流，具备一定的国际视野和跨文化交流能力。 11. 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 12. 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 四、毕业学分要求 本专业总学分为185学分。 五、学制与学位 标准学制：四年；修业年限：四至六年。 授予学位：工学学士学位。 六、主干学科 力学、矿业工程。 七、专业核心课程 理论力学、材料力学、矿山岩体力学、采矿学、井巷工程、矿井通风与安全、矿山压力与岩层控制、矿山机械与设备、矿业系统工程。
全国采矿工程专业大学排名(10篇) 全国采矿工程专业大学排名(10篇) 全国采矿工程专业大学排名(10篇) 想要报考采矿工程专业的考生肯定非常关注采矿工程专业开设的大学排名，本文带你一起了解关于全国采矿工程大学排名的相关知识，希望通过本文读者可以了解采矿工程全国大学排名情况。 一、采矿工程专业具体介绍 采矿工程专业培养具备固体(煤、金属及非金属)矿床开采的基本理论和方法，具备采矿工程师的基本能力，能在采矿领域等方面从事矿区开发规划、矿山(露天、井下)设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究的高等工程技术人才。 二、采矿工程专业大学排名榜前十 1、中国矿业大学 中国矿业大学，简称“矿大”，坐落于有“五省通衢”之称的江苏省徐州市，是教育部直属的全国重点大学，教育部与江苏省人民政府、国家安全生产监督管理总局共建高校，是列入国家“211工程”、“985平台”、“111计划”和“卓越计划”重点建设的高校，水平行业特色大学优质资源共享联盟成员，同时也是国家大学生创新性实验计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、海外高层次人才引进计划实施高校。
2、北京科技大学 北京科技大学是教育部直属全国重点大学，为国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设院校，入选“2011计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“高等学校学科创新引智计划（111计划）“、“国家建设高水平大学公派研究生项目”，设有研究生院，是北京高科大学联盟成员。现已发展成为以工为主，工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是全国正式成立研究生院的高等学校之一。 3、重庆大学 重庆大学，简称重大（CQU），坐落于中央直辖市重庆，是中共中央直管、教育部直属副部级全国重点大学，由教育部和重庆市共同建设。重大早在民国时期就是中国杰出的国立大学之一；现是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型综合性大学；也是“2011计划”、“111计划”、“中国政府奖学金院校”、“中国酿酒高校联盟”成员，国家31所副部级中管高校之一。4、东北大学 东北大学，简称东大，中华人民共和国教育部直属的理工类研究型大学，坐落于东北中心城市沈阳，是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校，由教育部、辽宁省、沈阳市三方重点共建，先后入选“2011计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“国家大学生创新性实验计划”等，为“21世纪学术联盟”成员高校，是中共中央1960年、1978年确定的全国重点大学，国务院在1981年批准的具有博士学位授予权的高校。