三年级上册作文
第一单元小练笔
我们的学校
我们的学校座落在舞钢市寺坡中段，前面是美丽的龙泉湖，后面是风景迷人的刘三公园。
走到学校门前。抬头望去，“舞钢市第三小学”七个大字在阳光的照射下金光闪闪，（光彩夺目）。大门的两边是一棵棵高大（茂盛而挺拔）的法国梧桐树，它们像一个个卫士（它们仿佛是站岗的士兵）守护（保护）着我们的校园。
走进校园，穿过台阶，你一眼就能看见我们学校的教学楼，那是一个四合院，里面是一间间宽敞明亮的教室，也是我们学习的乐园。当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和小鸟说话，和太阳公公絮语……
教学楼的中间是操场。课间的时候，同学们都到操场上尽情地玩耍，有的打篮球，有的跳绳，有的扔沙包……操场上成了欢乐的海洋。
这就是我们的校园，我们在这里快乐的学习，健康的成长。
第一单元小练笔我和“小萝卜头”比童年
今天，我们学了课文《小萝卜头》后，我深有感触（惊呆了）。
“小萝卜头”八个月时就随父母入狱，在女牢中长大，他过着吃不饱穿不暖的日子，由于长期缺乏营养、发育不良，长到八九岁时，却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头、细身子、面黄肌瘦的孩子，所以难友们叫他“小萝卜头”。他牺牲时年仅九岁，是共和国最年轻的革命烈士。
“小萝卜头”吃的是发霉发臭的牢饭，珍惜每一粒米饭；我吃的是香甜可口的饭菜，不想吃的就扔垃圾桶里。“小萝卜头”穿的是妈妈改小的又脏又旧的囚衣，几乎没有换的衣服；而我穿的是各式各样的漂亮衣服。“小萝卜头”平时连一支铅笔头都不舍得用；而我的学习用具应有尽有，用过的铅笔头就扔到垃圾箱里。“小萝卜头”在黑牢里学习，放凤时有看守特务看管，失去自由；而我坐在宽敞明亮的教室里学习，课间在宽大的操场上自由玩耍，无拘无束。“小萝卜头”在阴暗潮湿的牢房里生活，而我在明媚的阳光下茁壮成长……
这样一比，我与小萝卜的差别就太大了，同样是童年，却有着不同的童年生活。我一定要努力（刻苦）学习，珍惜这来之不易的幸福生活。
【小萝卜头的童年没有自由，住的是阴潮潮湿的牢房。穿的是妈妈改小的又脏又旧的囚衣，几乎没有换的衣服。吃的是发霉发臭的牢饭，他妈妈总是先把饭里的老鼠屎、沙粒挑出去再让小萝卜头吃。他上课用的是很短的铅笔头，用发黄的卫生纸当做本子，在牢里，他都在床前撒上一层土，用铁钉当笔，在上面写字。尽管在这样艰难的情况下，他还是在努力.刻苦.认真地学习。
而我出生在新中国，满冰箱都是好吃的，有牛奶.饼干.橘子等等，（吃的是香甜可口的饭菜），吃剩下的就扔垃圾桶里。我的衣柜里有各式各样的漂亮的衣服。我每天坐在宽敞明亮的教室里学习，拥有良好的学习环境，有热情的老师辅导，有细心的家长呵护，有充足的学习用具，在明媚的阳光下茁壮成长。】
我和“小萝卜头”的童年相比，就有天地之别了。以后，我一定要好好学习，珍惜今天的幸福生活！】
第一单元习作
我的新教室
新学期开学了，我升入了三年级。吃过早饭，我迈着轻盈的脚步，背着新书包高高兴兴（兴高采烈）地来到学校。
走进新教室。“啊！真漂亮！”一个温馨的教室展现在我的眼前：一排排整整齐齐的桌椅像仪仗队的队员一样欢迎着我的到来。墙的四周充满了文化（书香）的气息，有“书香满园”、“学习园地”、“我最棒”。东西两边是美观大方的银色推拉窗，一缕缕（一束束）明媚的阳光透过窗户照射进来显得格外明亮，窗台上摆放着各种各样的花，真漂亮！
新教室的前面有一块长方形的乌黑的黑板和一张讲桌，这是老师传授知识的平台，也是我们的学习园地。【我一看见讲桌，就想到老师给我们传授知识的情景，我非常感谢老师。】右上方挂着一台大彩电，我们可以通过它观看动画片、安全片，它可是我们学习的好伙伴。
新教室的后面也有一块黑板，那是我们的板报天地，也是我们增长知识、展示才艺的舞台。
我们在这宽敞明亮的教室里学习，是多么幸福快乐呀！
我们的学校
我们的学校座落在舞钢市寺坡中段，前面是美丽的龙泉湖，后面是风景迷人（秀丽）的刘三公园。
走到学校大门前，首先映入眼帘的是（抬头望去，只见）“舞钢市第三小学”七个大字，在阳光的照射下金光闪闪，耀眼（光彩）夺目。大门的两边种着一棵棵高大（茂盛而挺拔）的法国梧桐树，它们像一个个卫士（它们仿佛是站岗的士兵）守护（保护）着我们的校园。
走进校园，穿过台阶，你一眼就能看见我们学校的教学楼，那是一个四合院，教学楼里面是一间间宽敞明亮的教室，也是我们学习的乐园。当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和小鸟说话，和太阳公公絮语……【每天早上，都会传来朗朗的读书声，还可以透过玻璃窗，看到正在教室里勤奋学习的同学们】【里面摆放着整整齐齐的桌椅，它可是我们不可缺少的忠实伙伴，每天同学们端端正正的坐在那里聚精会神（专心）地听课，争先恐后地发言，时时还传来琅琅书声】教学楼的中间是操场。操场北边的正中间是升旗台，每周星期一的早晨，我们全校师生穿着校服，在这里举行庄严而隆重的升旗仪式，大家看着升旗台上的国旗冉冉升起，心里是无比的激动。升旗台两旁不远的地方是美丽的花坛。操场的正中间还有篮球架。“叮呤呤”下课了，同学们像一群快乐的小鸟一样飞出教室，操场上顿时变成了欢乐的海洋（热闹非凡）【欢声笑语】【操场上立刻热闹起来】。同学们都到操场上尽情地玩耍，有的玩游戏、有的跳绳，还有的扔沙包……大家玩得可开心了。
这就是我们的学校，一个风景如画，培育人才的地方。
.我们的学校是我生活的乐园、成长的摇篮。我爱我们的学校。
学校是我们学习的地方，是我们成长的地方，是我们温暖的摇篮。我爱我们的学校。
这就是我们的校园，在这里，我们快乐的学习，健康的成长。
第二单元习作
家乡的龙泉湖
我的家乡坐落在河南省舞钢市，那里有一个美丽的龙泉湖。
清晨, 站在湖边，远远望去，龙泉湖的湖面静得像一面镜子。早起的人们会来到岸边打太极拳、跑步......进行晨练。
中午，阳光照在湖面上，波光粼粼。微风吹来时，湖面上泛起一道道波纹，像鱼鳞，又像碎银，闪闪发光。时而还有汽艇、游船来往穿梭，身后荡起层层浪花，给龙泉湖增添了亮丽的景象。
傍晚（夜幕降临）的时候，龙泉湖成了灯的海洋，光的世界，湖面上各种各样的水灯光彩夺目（五光十色）。茶余饭后的人们接二连三地来到湖边观灯。尤其是国庆节期间，龙泉湖畔{岸边}，人山人海，热闹非凡。最引人注目的是音乐喷泉，喷泉随着音乐的节奏喷出形态各异的水花，时而高、时而低，时而像绽开的花朵，时而像万马奔腾，【展开双翅的老鹰、直冲天空的柱子、孔雀开屏】让人赞不绝口，留连忘返。
家乡的龙泉湖，真让人喜爱呀！
第二单元口语交际我的家乡
我的家乡坐落在河南省舞钢市，那里依山傍水，风景如画，是个令人向往的地方。
我的家乡有无数的山。九头崖、灯台架、虎头山……二郎山是石漫滩国家森林公园主景区。从远处看，山峰一座挨着一座，像是一个个巨大的馒头。
我的家乡有好些湖泊。龙泉湖就是远近闻名的石漫滩水库。近处，停在湖面上的是各种造型美观的水灯，中间是音乐喷泉，有时还放映水幕电影。远处，连着天的是连绵不断的群山和一棵棵茂盛的柳树。这一切倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。
我的家乡不仅风景优美，而且资源丰富。山上有珍贵的药材、稀有的矿藏、各种各样的野蘑菇、山野菜，还是国家特宽特厚钢板生产基地。舞钢公司生产的特厚钢板用于我国很多重点工程，如北京鸟巢、上海世博工程、三峡工程、广州新电视塔、航天工程……有些产品还远销到国外呢。
啊！我的家乡真是个旅游观光的好地方。
第二单元小练笔讲稿我喜欢的水果
我喜欢吃的水果有很多，有紫晶晶的葡萄，有香甜可口的梨，还有又大又圆的西瓜，但我最喜欢吃的水果还是石榴
石榴圆溜溜的，远远望去真像一个大苹果(仿佛一个小皮球)。走近仔细一看，皮上面布满了（有许多）褐色的斑点，石榴的皮又厚又粗糙，那是为了充分的保护好里面的果粒。
【剥开石榴的皮，你就会看见一粒粒排列得整整齐齐的石榴籽，像一颗颗晶莹剔透的红宝石，】【剥开石榴的皮，一颗颗的果粒露出来了，它们紧紧地挤在一起，一层接着一层，真像是一颗颗晶莹剔透的红宝石（红珍珠）】。掰几颗“红宝石”放进嘴里，轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁，使人感到舒畅极了。【一口咬下去，一股甜甜的汁水立即沁人心脾，口中待吐的是小小的石榴核了，叫人越吃越想吃，好像永远都吃不够。】
石榴不仅味甜（好吃），而且全身都是宝。石榴皮能有效地治疗腹泻、痢疾等症；石榴花则有止血功能，且石榴花泡水洗脸还可以明目的效果；果粒可达到健胃提神、增强食欲、年寿功效。石榴籽可以帮助消化。
石榴真是宝啊！我非常喜欢石榴
第二单元小练笔例文可爱的小金鱼
今天，老师带来了一条小金鱼，可爱极了。
小金鱼长得真美啊！全身洁白透明，像穿着一件白色的缎子衣服，头上顶着一顶红帽子，我给它取名鹤顶红。它的头上鼓着两只大大的眼睛，像两颗黑宝石，总是左顾右盼。身后还拖着一条长长的尾巴，像一把扇子，真可爱啊!
小金鱼的小嘴巴总是不停地一张一合。我便问老师：“小金鱼是在不停地喝水吗？”老师告诉我：金鱼在水里不是喝水而是呼吸，它先用嘴巴把新鲜空气吸到体内，再用腮(鱼鳍)把没用的空气呼出来。”我听了点点头（恍然大悟）。
小金鱼吃鱼食时很有趣。它一看到食物，就马上追着食物游，用嘴巴大口地吃进去，（满意）高兴地游走了。吃饱后，站在水中一动不动。我一看吓坏了，忙问：“老师，金鱼不动了，是不是撑死了？”老师看了看笑着说：“金鱼没有死，它因为没有眼皮,是睁着眼睛睡觉的。”我有点不信，刚把手伸进鱼缸里，正准备摸一下金鱼，它好像吓了一大跳，慌张地跑了。金鱼果真没有死。
小金鱼的胆子很小。当我轻轻到碰一下鱼缸，它就急忙沉到水底。
这条小金鱼真可爱啊！
第二单元小练笔讲稿可爱的小金鱼
今天，老师带来了（妈妈给我买了）一条小金鱼（我有一条小金鱼），可爱极了。
小金鱼长得真美啊！全身洁白透明，像穿着一件白色的缎子衣服，(身上布满了一片片晶亮的鱼鳞),头上顶（戴）着一顶红帽子，我给它取名鹤顶红。它的头上鼓着两只大大的眼睛，像两颗黑宝石，【它的两只眼睛又大又鼓，像两颗黑珍珠】，总是左顾右盼。身后还拖着一条长长的尾巴，像一把扇子【身后的尾巴总是摇摇摆摆的】【远看，它的尾巴就像一把大扇子，近看又像一位穿着纱裙的少女在翩翩起舞】，真可爱!
小金鱼的小嘴巴总是不停地一张一合。我便问：“老师，小金鱼是在不停地喝水吗？”老师告诉我：“金鱼在水里不是喝水，而是呼吸，它先用嘴巴把新鲜空气吸到体内，再用腮(鱼鳍)把没用的空气呼出来。
小金鱼吃鱼食的时很有趣。每当我把鱼食放进鱼缸的时候，它就将鱼食吸到嘴边，用一张一合的嘴把鱼食吞进肚子里【小金鱼一看到食物，马上追着食物游，用嘴巴大口地吃进去】【当我喂它鱼食时，它就先用嘴巴碰一下，然后大口吃进去，这才（满意）高兴地游走了。吃饱后，站在水中一动不动。我一看吓坏了，急忙问：“老师，金鱼不动了，是不是撑死了？”老师看了看笑着说：“金鱼没有死，它因为没有眼皮,是睁着眼睛睡觉的。”我有点不信，就把手伸进鱼缸里，正准备摸一下金鱼，它好像吓了一大跳，慌张地跑了。金鱼果真没有死。
小金鱼的胆子很小。当我轻轻到碰一下鱼缸，它就会沉到水底。
这条小金鱼真可爱啊！
第三单元口语交际有趣的发现
你可知道，小金鱼的身上有许多的秘密。
有一天，妈妈给带回一条美丽可爱的小金鱼。我迫不及待地坐到鱼缸前，目不转睛地看着鱼缸里的小金鱼，我惊奇地发现金鱼的小嘴巴总是不停地一张一合。我便问：“妈妈，小金鱼为什么(一直)不停地喝水呢？”妈妈告诉我：“金鱼在水里不是喝水，而是呼吸，它先用嘴巴把新鲜空气吸到体内，再用腮(鱼鳍)把没用的空气呼出来。”我听了点点头（恍然大悟）。
过了一会儿，我又发现小金鱼站在水中一动不动，眼睛瞪得大大的，眨也没眨一下。我吓坏了，急忙问：“妈妈，小金鱼死了？”妈妈悄悄地走过来，看了看笑着说：“小金鱼没有死，它因为没有眼皮（眼睑），没有办法闭上眼睛，是睁着眼睛睡觉的。”我有点不信，就把手伸进鱼缸里，正准备摸一下金鱼，它好像吓了一大跳，慌张地跑了。金鱼果真没有死。
这件事让我懂得了，生活中有许多有趣的现象奥秘，只要我们认真去学习，仔细去观察，善于去发现，就一定有所收获。
（生活处处皆学问，只要我们留心观察，认真思考，做个生活的有心人，就一定会收获更多的知识。）
这些发现可真有趣！
第四单元习作
画鼻子（好玩的游戏）
上课铃响后，我们只见语文老师在黑板上写了“画鼻子”三个字后说：“这节课我们玩画鼻子的游戏，老师刚说完，全班同学都欢呼雀跃。（今天上午的语文课，我们玩了一个好玩的游戏——画鼻子。）
老师先在黑板上画了一个头像。大大的脑袋，几个稀疏的头发，长长的眉毛，亮晶晶的眼睛，小小的嘴巴，偏偏少了美丽的鼻子，只是没有鼻子。然后老师向我们介绍游戏的玩法：要求参加游戏的同学蒙上眼睛，在画头像的黑板前转１圈，然后在头像上画鼻子。
游戏开始了，同学们争先恐后地（纷纷举手）都想上去。老师第一个叫我上台，我很紧张。她先用丝巾蒙住我的眼睛，里面黑漆漆的，什么也看不见，再让我转了一圈。我晕乎乎地，好不容易找到了黑板却把鼻子画在了脸外面（我用双手在黑板上左量右量（左摸摸、右摸摸），还是把鼻子画在左边的鼻子下面）。同学们捧腹大笑起来（笑得直不了腰）（哄堂大笑）（笑得合不拢嘴）。我赶紧摘下丝巾，看见自己把鼻子画到脸外面时，也不由自主地笑了。接着，老师又叫了几个同学，有的把鼻子画在额头上，有的画在嘴巴下，有的画在头上……教室里不停地传出欢声笑语。
叮叮叮，下课了，游戏结束了，这节课我们玩非常开心。
老鹰捉小鸡
我玩过的游戏可多了，如：猫捉老鼠、丢沙包、跳绳……可是，我最喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏。
叮零零，叮零零……清脆悦耳的下课铃声响了，宁静的校园顿时热闹起来了。我和几个同学快速地跑到操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我们在同学中选一个当“老鹰”，一个当“鸡妈妈”，其他的同学当“小鸡”排成一队，手抓前面“小鸡”的衣角，躲在“鸡妈妈”身后，“老鹰”捉住哪只小鸡就和他交换角色。
游戏开始了。“老鹰”张开双爪向“鸡妈妈”身后的“小鸡”扑去。“鸡妈妈”急忙展开自己有力的“翅膀”挡住“老鹰”，保护着身后的“小鸡”，不让“老鹰”捉住。“小鸡们”在“鸡妈妈”的身后东躲西藏，一个也没有掉队。经过几个回合的搏斗，“老鹰”一只“小鸡”也没有捉到，急得像热锅上的蚂蚁团团转，但他仍然不灰心，想出各种各样的妙计来对付“小鸡们”。
过了一会儿，“老鹰”先是装着休息，然后趁“鸡妈妈”不注意，猛地向“小鸡”扑过去，抓住了一只“小鸡”。
这一场游戏结束了，“老鹰”望着手里的战利品，得意极了。此时，“鸡妈妈”累得满头大汗，气喘吁吁，“小鸡们”也累得东倒西歪地坐在地上直喊：“累死了，累死了！”可是，他们的脸上都露出了灿烂的笑容。
叮零零，叮零零……上课的铃声响了，我和同学们依依不舍地离开了操场。
秋天来了
秋风悄悄地吹，秋雨轻轻地下，秋天在不知不觉中已经来到了我们的身边。
秋天来到果园里。阳光下，葡萄架上的一串串葡萄象一颗颗珍珠，闪着迷人的光彩。【晶莹剔透，闪闪发光】。那熟透了的柿子（石榴）像一盏盏灯笼挂在枝头。【红彤彤的柿子象灯笼一样挂满了树梢。】黄澄澄的鸭梨压弯了枝条。苹果也露出了红红的脸颊。红彤彤的枣儿像一颗颗红宝石逗人喜爱。【散发出阵阵清香】。
秋天来到田野里。黄澄澄【金灿灿】的稻子笑弯了腰。红通通【彤彤】的高梁举起了燃烧的火把。棉花朵朵白，大豆粒粒饱，秋天来到树林里。高大挺拔的梧桐树叶子变黄了，秋风一吹，
【树上的叶子像一只只金黄手掌一样的叶子纷纷扬扬地飘落下来。
的蝴蝶，渐渐地飘落下来。】银杏树的叶子像一把把金色的小扇子，它是秋天赠送给人们的最美礼物。枫树的叶子变红了，难怪古人说“霜叶红于二月花”。
秋天来到花园里。花园里的菊花竞相开放（争奇斗艳），有红的、白的、黄的，还有黑里透红的，【红的似火，黄的似金、白的似雪】真是五彩缤纷。
秋天真是丰收的季节,更是美丽的季节。
我最喜欢的一种花
在百花王国中（世界上的花有千千万万），我最喜欢菊花，【有人喜欢百合，有人喜欢荷花，有人喜欢牡丹，但我却喜欢朴素的菊花】
菊花品种繁多，有大丽菊、九月菊、螺丝菊……，真是数不胜数。
每逢秋天来临，树叶脱落，鲜花调谢了，唯有菊花迎风而立、竞相开放。各种各样的菊花争奇斗艳，红的似火、白的如雪、黄的像金、黑的如墨……真是五彩缤纷【五颜六色的菊花，有的红艳艳的似火，有的黄灿灿的似金，还有的白茫茫的似雪，真是绚丽多彩】。菊花千姿百态（千姿百态的菊花），有的亭亭玉立，像一位高贵典雅的公主；有的低着头，像一位害羞的姑娘；有的圆圆的，像一个绣球；让人看得眼花缭乱。走近细看，一片片花瓣向上卷曲，像少女卷起的头发盘旋在头顶,真是惹人喜爱。一阵秋风吹来，那淡淡的香气【沁人心脾的芳香】扑鼻而来，会使你醉倒。
听妈妈说，菊花的作用也很多。把菊花采集起来晒干后，泡茶喝清热泻火。夏天，喝一杯清凉的菊花茶，更是舒服极了！菊花还可以做香水，做菊花糕。
我喜欢美丽的菊花，更喜欢她不怕严寒（迎风霜，斗严寒）的顽强（不屈不挠）精神。
我最喜欢的一种花
在百花王国中我最喜欢菊花。
春天，菊花冒出了一片片嫩绿的叶子。
到了夏天，叶子从嫩绿色变成深绿色，在阳光下闪着绿油油的光。不久，郁郁葱葱（茂密）的绿叶中长出许多绿色的小花苞，如果不仔细看还以为都是绿叶呢。
到了秋天，各种菊花竞相开放、争奇斗艳。红的似火、白的如雪、黄的像金、黑的如墨……真是五彩缤纷【绚丽多彩】。它们大小不一，大的像绣球，小的似碧玉。【它们形态各异，有的像手掌；有的像绣球】【它们姿态各异，有的亭亭玉立，像一位高贵典雅的公主；有的低着头，像一位害羞的姑娘。】一片片花瓣向上卷曲，像外国小朋友们金黄色的头发盘旋在头顶,真是惹人喜爱。但当你走近（一阵风吹来），那淡淡的香气【沁人心脾】的芳香扑鼻而来，会使你陶醉。最令人赞叹的是她不怕寒冷，天气越冷，它反而开的越鲜艳【她像松柏那样迎风霜，斗严寒】。
菊花的作用也很多。听妈妈说，把菊花采集起来晒干后，泡茶喝清热泻火。夏天，喝一杯清凉的菊花茶，更是舒服极了！菊花还可以做香水，做菊花糕。
我喜欢美丽的菊花，更喜欢她不怕严寒盛开怒放的顽强精神。
我的发现（例子）
金鱼在水里不是喝水，而是呼吸，它先用嘴巴把新鲜空气吸到体内，再用腮(鱼鳍)把没用的空气呼出来。
小金鱼没有死，它因为没有眼皮（眼睑），没有办法闭上眼睛，是睁着眼睛睡觉的。
我发现了蜗牛的眼睛，在触角的顶端
小猫在睡觉时把耳朵朝地是为了探测周围有没有危险。如果有动静，就会挣开眼睛巡视。
小猫每次从冰箱上跳下来时，都不会摔坏。猫的脚下有一层“肉垫”，掉到地面时“肉垫”起了缓冲作用，所以不会摔坏。
蚂蚁是喜欢潮湿的昆虫，但蚂蚁窝里也不能太潮湿了。每当下大雨前空气的湿度增大，蚂蚁窝也变得湿热起来，这时蚂蚁就要搬家了，
有趣的发现
我脑里不由得浮起一个问号：书上说蜗牛是有眼睛的，它不只是靠触角识别方向。但蜗牛的眼睛在哪？我怎么看不见它呢？
我想蜗牛的眼睛应该和其他动物一样在嘴巴周围吧，我躲在柜子边偷偷观察玻璃缸中“熟睡”的蜗牛。不久，一只大一些的蜗牛从“门口”探出了头，头上的两只触角也伸了出来。只见它慢吞吞地爬到菜叶上，又慢吞吞地找嫩叶，才慢吞吞吃起来。见它吃得正津津有味，我才悄悄地直起身，用放大镜对着它看，朝嘴巴那儿看。也许是它的嘴巴太小了，几乎看不出在咀嚼。但放大镜中的蜗牛嘴巴周围，除了细小的条纹外，没什么像眼睛的。
蜗牛的触角，因为它吃叶子的时候。都要先用触角碰一碰。那只蜗牛爬到菜叶上后，便伸长了触角碰了碰。我便用放大镜对着它的触角看。只见触角的顶端有两颗圆圆的眼睛——跟其他动物一样，眼白中间有一点黑圆点。
真高兴，我发现了蜗牛的眼睛，在触角的顶端。
有趣的发现
小猫大家肯定知道，但是它的身上有许多的秘密。
小猫一般只有小企鹅那么大，全身都是绒毛，耳朵呈三角形。最好笑的是，它的鼻子竟然也是三角形的。小猫的腿上都有一些小小的斑点，是用来让主人识别。它遇到主人时尾巴会翘起来。
我发现，小猫睡觉时常是把右耳朵一侧朝向地板的，而且尾巴也是卷着的。这又是怎么一回事呢？我查了资料。书上说，小猫在睡觉时把耳朵朝地是为了探测周围有没有危险。如果有动静，就会挣开眼睛巡视。
观察了几天，我又发现了一些神奇之处：小猫每次从冰箱上跳下来时，都不会摔坏。难道有神在帮助它吗？那肯定不对。我看了看电脑，果不其然。我猜想的跟上面一样：猫的脚下有一层“肉垫”，掉到地面时“肉垫”起了缓冲作用，所以不会摔坏。这些发现可真有趣。
有趣的发现
去年某一天的早上，我跟妈妈一起去外婆家做客。
在去外婆家的路上，我们经过一个郊外，在一棵大树底下，我惊奇地发现有一大群蚂蚁在地上爬来爬去。“咦，这里又没有食物，它们在干什么呢？”我问妈妈。妈妈说：“它们应该是在搬家。”我问道：“为什么呢？”妈妈说：“蚂蚁是喜欢潮湿的昆虫，但蚂蚁窝里也不能太潮湿了。每当下大雨前空气的湿度增大，蚂蚁窝也变得湿热起来，这时蚂蚁就要搬家了，它们这是在忙着搬家呢！今天肯定要下雨。” “怎么会呢，现在还是晴天呢？”我疑惑的问。“你等着看吧，肯定会下的。”妈妈胸有成竹的说。
到了下午，天空突然乌云乌云蔽日，下起了倾盆大雨。
原来蚂蚁还是天气预报员呢。妈妈知道的真多，我以后一定要多看些书，比妈妈懂得知识还要多。作文
生活处处皆学问，只要我们留心观察，认真思考，做个生活的有心人，就一定会收获更多的知识。
美丽的龙泉湖
龙泉湖位于河南省平顶山市舞钢市寺坡。那湖边一棵棵茂密的柳树像卫士一样守护着龙泉湖。
清晨, 站在湖边，远远望去，龙泉湖的湖面静得像一面镜子。早起的人们会来到岸边打太极拳、跑步......进行晨练。
中午，阳光照在湖面上，波光粼粼。微风吹来时，湖面上泛起一道道波纹，像鱼鳞，又像碎银，闪闪发光。时而还有汽艇、游船来往穿梭，身后荡起层层浪花，给龙泉湖增添了亮丽的景象。
傍晚（夜幕降临）的时候，龙泉湖成了灯的海洋，光的世界，湖面上各种各样的水灯光彩夺目（五光十色）。茶余饭后的人们接二连三地来到湖边散步、跳舞，小孩子们也在湖边追逐嬉戏，真是热闹非凡。
尤其是国庆节期间，龙泉湖畔{岸边}，人山人海（人如海，声如潮），热闹非凡，一片喜庆和欢乐。最引人注目（热闹）的是音乐喷泉，喷泉随着音乐的节奏喷出各种形态的水花，时而高、时而低，时而像绽开的莲花，时而像万马奔腾，让人赞不绝口，留连忘返。（目不暇接，惊叹不已）。也吸引了省内外大量的游客前来观看。
家乡的龙泉湖，真让人喜爱呀！
美丽的二郎山
小练笔让三年级语文课堂更精彩 小练笔是提供阅读材料的作文，是学生以课本和生活经历为题材，进行书面表达的一项活动。在三年级的语文教学中，倘若教师能结合阅读教学内容，有计划地指导学生进行小练笔训练，不仅可以减缓作文的坡度，提高学生的习作能力，而且可以加深学生对文本内容的理解，有效地进行自我教育，培养情感、态度、价值观。那么，如何在三年级语文教学中指导学生进行有效的小练笔训练呢？ 一、根据学生已有的知识积累和生活经验抓好仿写小练笔 三年级是作文的起始阶段，学生从二年级的写话训练一下子过渡到三年级段、篇的训练，难免会产生畏难情绪。对于这样的心理障碍，模仿课文的写法是最有效的解决办法。朱熹曾说过：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。盖学文既久，自然纯熟。”因此，对刚刚进入习作起步阶段的三年级学生而言，仿写则是最主要的训练方式。 １.句、段的仿写 教材中有一些结构严谨，写法可模仿性较强的段落，我们在学习中除了引导学生积累这样的段落之外，还要进行仿写练习，这样就可以有属于学生的精彩了。如《槐乡的孩子》第一段这样写道：“槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不”山里的孩子离不开石头。就像海边的娃娃离不开大海，开槐树，
学文时，我引导学生在背诵该段的基础上，仿写校园内最亮丽的风景线――大榕树。学生的仿写内容让我惊讶不已：从学前班开始，我就和大榕树结成了伴，我离不开大榕树就像鱼儿离不开水，花儿离不开太阳；自从我转到城厢镇学习开始，就和大榕树形影不离，我离不开大榕树就像小草离不开大地，鸟儿离不开天空……这次仿写小练笔，学生参与面达到了100%，90%的学生不但构段完整，而且无语病、无错字。这一次仿写，为学生降低习作难度奠定了基础，多数学生在完成本单元的习作时，都将这一仿写内容派上了用场。仿写是语文课堂教学的调节剂，不但激起学生学文的欲望，而且激发学生习作的兴趣。 2.篇章结构的仿写 叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭着这个例子要使学生举一反三，练成阅读和写作的熟练技能。”然而，学生在阅读时，往往只关注故事情节，不会品悟文中的写作方法。《语文课程标准》也指出，三年级的习作要求“把要说的话按一定顺序，有条理地说清楚，即言之有序”。由此看来，引导学生学习描写的手法、篇章布局的构思并加以仿写是极其必要的。《美丽的小兴安岭》文章结构简单，采用了典型的“总―分―总”的结构，按“春、夏、秋、冬”四季的顺序描绘小兴安岭景色的美丽。教学该课时，我先让学生在了解课文内容的基础上，体会文中比喻、拟人修辞方法的表达效果，学习作者描写景物的方法，了解仿写然后依葫芦画瓢，“总―分―总”和前后照应的篇章结构，
我的新教室 新学期开学了，我升入了三年级。吃过早饭，我迈着轻盈的脚步，背着新书包高高兴兴（兴高采烈）地来到学校。 走进新教室。“啊！真漂亮！”一个温馨的教室展现在我的眼前：一排排整整齐齐的桌椅像仪仗队的队员一样欢迎着我的到来。墙的四周充满了文化（书香）的气息，有“书香满园”、“学习园地”、“我最棒”。东西两边是美观大方的银色推拉窗，一缕缕（一束束）明媚的阳光透过窗户照射进来显得格外明亮，窗台上摆放着各种各样的花，真漂亮！ 新教室的后面也有一块黑板，那是我们的板报天地，也是我们增长知识、展示才艺的舞台。 我们在这宽敞明亮的教室里学习，是多么幸福快乐呀！ 我们的学校 我们的学校座落在舞钢市寺坡中段，前面是美丽的龙泉湖，后面是风景迷人（秀丽）的刘三公园。 走进校园，穿过台阶，你一眼就能看见我们学校的教学楼，那是一个四合院，教学楼里面是一间间宽敞明亮的教室，也是我们学习的乐园。当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和小鸟说话，和太阳公公絮语……【每天早上，都会传来朗朗的读书声，还可以透过玻璃窗，看到正在教室里勤奋学习的同学们】【里面摆放着整整齐齐的桌椅，它可是我们不可缺少的忠实伙伴，每天同学们端端正正的坐在那里聚精会神（专心）地听课，争先恐后地发言，时时还传来琅琅书声】 这就是我们的学校，一个风景如画，培育人才的地方。 .我们的学校是我生活的乐园、成长的摇篮。我爱我们的学校。 学校是我们学习的地方，是我们成长的地方，是我们温暖的摇篮。我爱我们的学校。
这就是我们的校园，在这里，我们快乐的学习，健康的成长。 第二单元习作 家乡的龙泉湖 我的家乡坐落在河南省舞钢市，那里有一个美丽的龙泉湖。 清晨, 站在湖边，远远望去，龙泉湖的湖面静得像一面镜子。早起的人们会来到岸边打太极拳、跑步......进行晨练。 中午，阳光照在湖面上，波光粼粼。微风吹来时，湖面上泛起一道道波纹，像鱼鳞，又像碎银，闪闪发光。时而还有汽艇、游船来往穿梭，身后荡起层层浪花，给龙泉湖增添了亮丽的景象。 傍晚（夜幕降临）的时候，龙泉湖成了灯的海洋，光的世界，湖面上各种各样的水灯光彩夺目（五光十色）。茶余饭后的人们接二连三地来到湖边观灯。尤其是国庆节期间，龙泉湖畔{岸边}，人山人海，热闹非凡。最引人注目的是音乐喷泉，喷泉随着音乐的节奏喷出形态各异的水花，时而高、时而低，时而像绽开的花朵，时而像万马奔腾，【展开双翅的老鹰、直冲天空的柱子、孔雀开屏】让人赞不绝口，留连忘返。 家乡的龙泉湖，真让人喜爱呀！ 我家的开心事
三年级下期小练笔
1、燕子》学后练笔： 仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形。 教师的话: 在学完第一课《燕子》之后，我让孩子们背诵全文。对于孩子们来说，他们对鸟还比较陌生，写自己喜欢的鸟有一定的难度。而这个单元着重进行景物描写的训练。所以，课后我只让孩子们仿照燕子外形描写，写一种喜欢的小动物的外形。孩子们进行仿写，也就是进行写法积累。 例： 一身黑白相间的鱼鳞，一对炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。凑成了活泼机灵的小金鱼。 ( 周帆) 一身黑白相间的绒毛，一对水灵灵的大眼睛，加上一条白白的长尾巴，凑成了活泼可爱的小猫菲菲。 （缨子） 《3、荷花》学后练笔一：
让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？ 教师的话： 我们的孩子看到乡间荷花的并不多，于是我收集了很多荷花图片，在课堂上向孩子们展示。这时候热闹了，孩子们很兴奋。我又让他们阅读《小学语文课文同步拓展阅读》。（每人要求买一本，这是一本好书。）里面有《夏日观荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水话夏荷》等好文章。我让孩子们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？孩子们说的可不少。课后就写下来了。 例文： 我是荷花 周帆 我来到荷花池边，看见一朵朵荷花形态各异。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花不止形态各异，而且颜色也很好看，有的笑脸白白，有的粉粉面庞。 我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，微风吹来就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 一群水晶宫的朋友——小鱼，也游到水面上。有的还顽皮地吐着泡泡。青蛙也在荷叶上开着音乐会呢！
美丽的花园 在济宁市公安局大楼前有一座花园，那里景色四季迷人。 春天，杨柳抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，杨柳姑娘的“绿发”在春风中摇曳，向人们展现她那优美舞姿。金色的迎春花，粉红的樱花、还有洁白如玉的玉兰花都相继绽开美丽的花朵。 夏天的夜晚，花园里的石板被白天火辣辣的太阳晒得热乎乎的，我就躺在上面数星星，满天璀灿的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里，石板四周的花不时吐出淡淡清香，草丛里还不断传出蟋蟀的叫声…… 秋天，秋风送爽，花园里摆放着火红的一串红，怒放的菊花，拼成了美丽的图案。天高高的、蓝蓝的，像用清水洗过一样，没有一丝云彩。在蓝天的映衬下，那些花显得更加绚丽多彩了。真是“不似春光，胜似春光。” 冬天，雪花在空中飞舞，花园的地面上、石板上、树枝上、草坪上，到处都积满了洁白的雪花，一个银色的世界展现在大家眼前。一阵微风吹过，树枝上的雪随风飘扬，就像天女散花。 这座花园像一位漂亮的少女，“浓装淡抹总相宜。” 黄山游记 黄山，以雄奇壮丽驰名世界，多少人想去登临浏览啊！没想到，我居然有机会跟妈妈一起去浏览，多令人兴奋啊!
一进黄山，我简直不知看什么好了。最先映入眼帘的，就是那飞流直泻的瀑布。它像一条银色绸带，从云里抖落下来，夹带着哗哗的水声，急流奔腾，气势雄伟，真是“飞流直下三千尽，疑是银河落九天”。瀑布顺着山沟蜿蜒而流，成了温顺柔和的泉水。那泉水真清，水底沙石清晰可见，我忍不住把脚伸了进去。呵，冰凉冰凉的，真比吃了冰棒还痛快！ 我爬过上海长风公园的铁臂山，可没见过黄山这样陡峭的峰峦！黄山真高啊，一个个山峰直插云端，不见绝顶，铁臂山和它相比只能算是一个小土堆了！黄山真奇啊，有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，有的像武松打虎……奇峰罗列，引人入胜！黄山真险啊，险要的山道非得拉着铁索，才能爬上去。最险的要数“鲫鱼背”这是在两个山峰间架超的天桥，高达1800米，两面悬空，低头向下一望，不禁叫人胆战心惊；登上“天都峰”的人，回头一望，都会发出惊呼：“好险啊！” 黄山的云海又是另一番景致。近看，它像层层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪，大风吹过，雾气飘散，种种奇妙景象又忽然展现眼前；远看，朵朵白云像对对白色蝴蝶，围绕山峦，翩翩起舞；高处看，就像一波涛滚滚的大海，一座座峻岭只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小岛，时隐时现在云雾之中，使人感到如入仙境。 黄山，美丽奇妙、雄伟壮丽的黄山，我爱你！我即使走到天涯海角，也永远忘不了你！
1、燕子》学后练笔： 仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形。 教师的话: 在学完第一课《燕子》之后，我让孩子们背诵全文。对于孩子们来说，他们对鸟还比较陌生，写自己喜欢的鸟有一定的难度。而这个单元着重进行景物描写的训练。所以，课后我只让孩子们仿照燕子外形描写，写一种喜欢的小动物的外形。孩子们进行仿写，也就是进行写法积累。 例： 一身黑白相间的鱼鳞，一对炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。凑成了活泼机灵的小金鱼。 ( 周帆) 一身黑白相间的绒毛，一对水灵灵的大眼睛，加上一条白白的长尾巴，凑成了活泼可爱的小猫菲菲。 （缨子）
《3、荷花》学后练笔一： 让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？ 教师的话： 我们的孩子看到乡间荷花的并不多，于是我收集了很多荷花图片，在课堂上向孩子们展示。这时候热闹了，孩子们很兴奋。我又让他们阅读《小学语文课文同步拓展阅读》。（每人要求买一本，这是一本好书。）里面有《夏日观荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水话夏荷》等好文章。我让孩子们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？孩子们说的可不少。课后就写下来了。 例文： 我是荷花 周帆 我来到荷花池边，看见一朵朵荷花形态各异。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花不止形态各异，而且颜色也很好看，有的笑脸白白，有的粉粉面庞。 我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，微风吹来就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
一群水晶宫的朋友——小鱼，也游到水面上。有的还顽皮地吐着泡泡。青蛙也在荷叶上开着音乐会呢！ 天上的白云说：“蓝天下有太多风尘，你为什么还这般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑说：“我不能避开风尘，但我让清水为我洗去肮脏。” 清清池塘，水纹播出大合唱——歌颂美丽的荷花。 假如我是荷花 周帆 假如我是荷花， 我就翩翩起舞， 展现娇媚的舞姿。 假如我是荷花， 我要快快长大， 露出嫩黄的小莲蓬。 假如我是荷花， 我要散发淡淡的幽香， 让人心旷神怡。 假如我是荷花，
三年级上册作文 第一单元小练笔 我们的学校 我们的学校座落在舞钢市寺坡中段，前面是美丽的龙泉湖，后面是风景迷人的刘三公园。 走到学校门前。抬头望去，“舞钢市第三小学”七个大字在阳光的照射下金光闪闪，（光彩夺目）。大门的两边是一棵棵高大（茂盛而挺拔）的法国梧桐树，它们像一个个卫士（它们仿佛是站岗的士兵）守护（保护）着我们的校园。 走进校园，穿过台阶，你一眼就能看见我们学校的教学楼，那是一个四合院，里面是一间间宽敞明亮的教室，也是我们学习的乐园。当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和小鸟说话，和太阳公公絮语…… 教学楼的中间是操场。课间的时候，同学们都到操场上尽情地玩耍，有的打篮球，有的跳绳，有的扔沙包……操场上成了欢乐的海洋。 这就是我们的校园，我们在这里快乐的学习，健康的成长。
第一单元习作 我的新教室 新学期开学了，我升入了三年级。吃过早饭，我迈着轻盈的脚步，背着新书包高高兴兴（兴高采烈）地来到学校。 走进新教室。“啊！真漂亮！”一个温馨的教室展现在我的眼前：一排排整整齐齐的桌椅像仪仗队的队员一样欢迎着我的到来。墙的四周充满了文化（书香）的气息，有“书香满园”、“学习园地”、“我最棒”。东西两边是美观大方的银色推拉窗，一缕缕（一束束）明媚的阳光透过窗户照射进来显得格外明亮，窗台上摆放着各种各样的花，真漂亮！ 新教室的前面有一块长方形的乌黑的黑板和一张讲桌，这是老师传授知识的平台，也是我们的学习园地。【我一看见讲桌，就想到老师给我们传授知识的情景，我非常感谢老师。】右上方挂着一台大彩电，我们可以通过它观看动画片、安全片，它可是我们学习的好伙伴。 新教室的后面也有一块黑板，那是我们的板报天地，也是我们增长知识、展示才艺的舞台。 我们在这宽敞明亮的教室里学习，是多么幸福快乐呀！
我的自画像 嗨！大家好，我是山西省阳泉市洪城河小学三（*）班的学生，叫***。我有一对水汪汪的大眼睛，一张胖乎乎的小脸蛋，笑起来有一个小酒窝，红红的小嘴，一头乌黑的头发，大家都说我很帅。 我有很多爱好，比如：画画、书法、滑冰、玩电脑游戏、跳绳。就说画画吧。有一次，我没有事就开始画画，画着画着我入迷了，妈妈再大声叫我，我也听不见，妈妈只好来到我房间大声叫，我才听见。 我还喜欢玩电脑游戏。有一次，我正在玩电脑游戏，嘴一边说：“快点，快点！”妈妈叫我：“**，快来吃水果了。”我没听见，妈妈连叫几次我还是没听见。妈妈只好把水果端进来，没想到我手一伸把它放进嘴里时，才发现是笔。 我也很粗心，每次考试都会少一点，漏一横，妈妈总是说：“小毛病，毁了大前途。”妈妈耐心地给我说了许多关于粗心的小故事，但是我还是老毛病时时犯，我以后一定要认真改掉这个毛病。 小朋友们，我就是这样一个人，你喜欢我吗？ 爱幻想的我 嗨！大家好，我是山西省阳泉市洪城河小学三（*）班的学生，叫***。我有一对水汪汪的大眼睛，一张胖乎乎的小脸蛋，笑起来有一个小酒窝，红红的小嘴，一头乌黑的头发，大家都说我很帅。我最喜欢粉红色，人们都说，喜欢粉红色的孩子都是爱幻想的孩子。 有时候，我会坐在床上想：如果我现在乘坐宇宙飞船上天看四大行星就好了。 有时候，我会想：如果我的床是三层的，第一层是月亮形的，会散发出清香味；第二层是桃心形的，会散发出桃子味；第三层是荷花形的，会散发出你想要什么味就给你什么味就好了。 有时候，我还会想：如果有一个“长江七号”跟我一起腾云驾雾就好了。 有时候，我会想：如果我能进一个洞，就能把我缩小，小得能钻进玩具里面就好了。 有时候，我还会想：如果我坐在气球上，气球带我飞上天看变化多端的白云；万紫千红、五颜六色的彩虹；火辣辣的太阳；黄灿灿的月亮；亮晶晶的星星就好了。 我幻想的事情，是多么地令人梦寐以求、心旷神怡啊！如果能发明一种药能把美好的幻想变成现实，那就更好了！
三年级上册语文小练笔作文 作文一：四季 春夏秋冬四季，我很喜欢夏季，因为夏季可以穿裙子，我还很喜欢秋，因为秋季火红的落叶从树上落下来，冬季下雪下雨，春季农民伯伯开始种地，春夏秋冬四季都很有趣，可我非常喜欢夏季，还喜欢秋季，春夏秋冬四季，冬天穿棉衣，夏天穿裙子，春天大树什么的都开了、小花、小草都开花了，秋季是收获的季节，我很喜欢春天的小花小草，我每次看见春姑娘来了我开心极了，我每次看见夏姑娘和冬姑娘、还有秋姑娘我就开心极了，我想和四季姑娘，一起去玩，永远在一起，我爱你四季姑娘，夏姑娘喜欢夏、春姑娘喜欢春、秋姑娘喜欢秋、冬姑娘喜欢冬，四季姑都有自己喜欢的季我喜欢四季姑，娘我更喜欢四季，我爱你四季，我爱你四季姑娘，我爱你们，O《∩_∩》O哈！。 作文二：我为妈妈洗脚 每当我听到《烛光里的妈妈》这首歌时，禁不住眼角泛起泪花。平时妈妈非常疼爱我，呵护我，安慰我，鼓励我……为了报答妈妈，我决定帮妈妈洗一次脚我从厨房端了一盆热水，把妈妈的脚放到盆子里，妈妈说：“我自己来。”我说：“妈妈，我帮你洗脚，你平时那么疼我，现在我来帮你洗洗脚。我现在长大了，不会再让您担心。妈妈，你天天工作，这么辛苦地养育我长大，我早就该报答您了。”我拿起毛巾一抹，感觉特别粗糙，很刺手，细细观察，发现上面有的地方红肿，生了冻疮，有的地方裂开了好几道口子，隐约看到血迹，我含着热泪，抚摸着这及熟悉又陌生
的双脚，心里隐隐作痛。洗了许久，妈妈的脚洗的干干净净，一尘不染。可是我一把妈妈的脚拿出来，就看见妈妈的脚出血了。我赶紧从房间拿来纱布，帮妈妈包起来，止血。最后，我为妈妈暖了暖脚。以前，都是妈妈帮我洗，现在我要帮妈妈洗，我觉得自己是个小男子汉，可以照顾妈妈了。以后，我要多干活，主动承担家务，好好学习，做个有爱心的好孩子。“谁言寸草心，报得三春晖”我用自己的实际行动回馈了母爱。 作文三：我最敬佩的人 你猜我最敬佩的人是谁？那就是我的妈妈。下面请您听一听，我和妈妈的故事吧！她长着一张瓜子脸。黑黑的长发卷卷的，显得很优雅。在那张精美的脸庞上，长着一双炯炯有神的眼睛和一个小巧的鼻子。每次见到谁，都会面带微笑，看起来很和随和。有一次，老师留作业我回家发现有一道题不会，我大声喊妈妈：“妈妈我有一道题不会了。”妈妈爽快的答应到：“来了！”我说：“妈妈是这个题我不知道怎么写了。”妈妈温柔的对我讲解起来这道题是如何解答，并且还教给我一个窍门。经过妈妈耐心细致的讲解，我终于会了。还有一次，妈妈教我洗碗。我怎么也洗不会，就是洗不干净。我生气的说：“我不会洗你自己洗去吧！”然后就看电视去了。而妈妈说：“没事，我去。”事后，我觉得妈妈一定很失望，很难过。我心里也不好受了，因为我想我这样对待妈妈太不对了，世界上我最敬佩的人就是我的妈妈，因为她温柔宽容和大度。 作文四：大黄狗 在我的心目中，最难忘的就是我儿时的玩伴-----大黄狗。大
经验交流 小学语文小练笔的几点尝试 解放路小学田玉梅 小练笔，顾名思义，就是短小的动手练笔。课堂小练笔就是在语文课堂教学中，通过学习课文让学生随机地学写一些小片断、小段落。它具有篇幅小、形式活、出手快、效果好等特点。课堂小练笔安排得合理，落实得有效，不仅能让我们的语文课变得更加灵动和亮丽，更是提高学生习作能力的有效途径之一。 小学语文教师一直对课堂小练笔在语文课堂中如何正确实施给予了关注，很多老师也看到了加强课堂小练笔给教学带来了较好效果，尤其是在学生习作能力的提高上的确起到了一定的作用。我们的具体做法是： （一）有感而发时练笔我们的教材中有许多人文性很强的课文，它通过充满真情实感的故事内容，向学生传达着人世间美好的情感，给学生以道德情感上的熏陶。学习这类课文时，在学生的学习达到情感的高潮处，我们可以设计一些小练笔，让他们把在阅读中获得的感悟和积蓄的情感凝结成文字。像这样的课文很多，如我在教学《登山》一课时，在学生理解了列宁为什么要走这条望而生畏的小路的原因后，让学生结合自己的学习生活实际写一写自己的感受，从中体会伟大人物在面临困难挫折时的坚韧。一位教师在一次公开课上教学《颐和园》以后，让学生书写自己的想法，激发学生洗刷国耻，从我做起的斗志。本学期初我们组织学生观看了邹越教授《让生命充满爱》的演讲以后，很多同学被那无私伟大的母爱所感动，全班同学都泪流满面。看到此情此景，我马上停止了播放，让同学们把自己的内心感受写下来，大约十来分钟都写好了，而且表达的都是真情实感。这次练笔非常成功，不仅让学生明白了作文就是要有真情实感才会感染读者，同时也让学生在练笔作文中受到了爱祖国，爱父母，爱他人的教育。 （二）精彩语言处练笔语文课本中有很多文质兼美的段落，读这些经典的美文语段是一种美的享受，学写这样的语段更是在原有基础上的积累、内化和提高。我在教学三年级上册《秋天的雨》这一课时，文中作者用了很多修辞手法，使文章语言生动优美，如：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天
争吵 有一天，我和同桌发生了争吵。 这天下午，我正在看同学借我的书。可是，我的胳膊肘碰到了同桌的肚子。“啊！”同桌大叫，我装做听不见，偷偷地瞄了他一眼，只见他眉头紧皱，眼睛里冒着火苗。见我还不理他，便大声说：“你，碰到我的肚子了，皮痒是不是？”“又怎么了！我又不是故意的。”我反驳道。他的眼睛移到了课外书上，立刻用钢笔在我从同学借来的书上乱画，我火冒三丈，马上还击他，在他的语文书上用铅笔画上一横。他看了，脸都涨红了，我仿佛看见他头上升起的“大火”。同桌还用手在我背上不轻不重地打了一下。我见了，心里委屈地想：我只用铅笔在他的语文书上画了一横，何况铅笔能擦掉，可他却打我。我哭了，泪水从眼眶里流出来了。班长见了，忙带我们俩去见老师。老师听了这个事教导我们说：“对不起有那么难说吗？如果那时候说声对不起，事情不就完了吗？”我听了，惭愧地低下了头。 听了老师的教诲，我们互相说了对不起，又和好如初了。 争吵 今天我和刘锐诚吵架了，并不是因他跑的比我快，我嫉妒他。 早晨，我和刘锐诚比赛跑步，跑得好好的，刘锐庆突然用脚绊了我一下，我摔倒了，感觉很疼。当时心中很恼火，骂了他一句，他只微笑着说：“我不是故意的。” 我本来会相信他的，可是他的笑让我很不高兴。心想：不就是跑赢了我吗！过了一会儿，我也找了个机会把他绊倒了，他非常生气，用手指着我说：“你这是故意的。”说着就向我举起了拳头，正在这时被朱学文看见了，刘锐诚马上收回了拳头，狠狠地说：“跑完后我再找你。”我心里很不安，觉得可能会有大事发生，根本没有心思和他比赛跑步。过了一会儿，刘锐诚又说：“跑完后我再找你。”我说：“我也等着你。” 比赛结束后，我和刘锐诚在操场上会合，我本想防御，却听刘锐诚说：“对不起，我不该和你计较，以后我们永远做好朋友可以吗？”“好，好。”我连忙说。就这样我们又成了好朋友。 啊！这原来是场误会。
三年级下册学生小练笔 《1、燕子》 练笔：仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形。 《3、荷花》 练笔一：让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？ 练笔二：作者把荷花写得多美啊！我也要写写自己喜欢的花。 《5、翠鸟》《6、燕子专列》 练笔：一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上，之后发生什么故事？发挥想象写下来。 《13、和时间赛跑》 课后编写珍惜时间的语句 《14、检阅》 练笔一：我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。' 练笔二：检阅结束后，博莱克写了一篇日记。你以他的身份写一写。 《15、争吵》 练笔：读了课文，我也想写写和同学发生过的一件事情。, 《17、可贵的沉默》 练笔：为父母制作“爱心”卡片，并写下对父母说的话。 《18、她是我的朋友》 课文补白：医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。让我们联系上下文想一想，医生会说些什么？ 《20、妈妈的帐单》 练笔：以“爱”为主题仿写小诗。
《21、太阳》 练笔：模仿文中的写作方法，把“这广场真大啊！”这个句子写具体。 《22、月球之谜》 练笔一；N画出自己见过的最美的月亮，用几句话来描写。并且给月亮起几个优美的雅称。 练笔二：想象作文：我登上了月球 《23、我家跨上了“信息高速路”》 练笔：收集资料，开展一个辩论赛：上网的利与弊。用一节课辩论。之后，每个人谈谈感受。课后写一篇小文章《上网的利与弊》。 《24、果园机器人》 练笔：如果让你做设计师，你为果园设计怎样的新型机器人？ 《25、太阳是大家的》 练笔一：完成文后泡泡“我想对别的国家的小朋友说几句话……”。 练笔二：以“太阳赞”为主题，自由地写。 《26、一面五星红旗》 练笔：国旗颂 《27、卖木雕的少年》 练笔：我要写几句话夸夸那个黑人少年。 《语文园地七》“趣味语文”拓展： 模仿短文的形式，用一句话说明各种不同的笑。
三年级小练笔作文花 导读：三年级小练笔作文花篇一 有人喜欢娇艳的昙花，有人喜欢傲骨的梅花，还有人喜欢花之王玫瑰，但我却喜欢出污泥而不染的荷花。 还记得6岁那年夏天，举家去了那传不胜传的人间仙境——西湖。走在断桥上，一股淡淡的荷花特有的幽香迎面扑来，那么清新、那么诱人。我忍不住停下脚步，闭上双眼，去感受荷花给人们带来的说不清的喜悦。荷花那一片片花瓣好像少女的脸颊，露着一丝羞涩，让人有种说不出的美。在那翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷箭，妩媚多姿，含苞欲放，远看犹如仙女下凡，近看又似群舞的精灵。如果碧绿的荷叶是翡翠，那么粉红的荷叶和荷箭就是西湖中纯洁无暇、美丽动人的珍珠了。 我敬重荷花，敬重它那顽强的生命力，能在污泥中长出如此迷人的'花朵。我赞叹荷花，赞叹它没有牡丹那么娇贵，在恶劣的环境中茬壮成长。 荷花，充满生命力的花朵，它却包含着一种令人震撼的崇高品质啊！ 三年级小练笔作文花篇二 美丽的桃花 清早，我来到桃园玩，一进门就闻到一阵阵清香，于是我向桃园跑去。 桃花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣,亭亭玉立。有的还
是花骨朵儿，像粉红色的花团，好像马上就要裂开似的。有的花瓣全展开了，像一把把娇嫩透亮的小伞。真是千姿百态。桃花的颜色也是五颜六色的，白的像云，红的像天边的彩霞。一阵微风吹过，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真让人陶醉。 近看桃花就更美了。桃花的花蕊像蜗牛的触角一样长，上面满是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤劳的小蜜蜂在花间飞来飞去呢！ 一阵春雨后，桃花依然开放着，花瓣上蘸满了雨水，像一个个小酒杯，像一粒粒珍珠。 我忽然觉得自己就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一园桃花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我飞行的快乐。小鸟飞过来，告诉我昨夜做的好梦。 过了一会儿，我才记得我不是桃花，我是在看桃花。 我爱桃花，我爱家乡的桃花园。 三年级小练笔作文花 1.续写小练笔400字 2.小练笔作文范文300字 3.夸夸我的同学小练笔作文 4.中奖那天小练笔叙事作文 5.小练笔400字优秀作文 6.杨氏之子改写小练笔作文 7.杨氏之子改写小练笔的作文
三年级作文小练笔：父母的爱 爱，我相信很多人都感受过，我觉得我感受到的爱最多，我一直都觉得自己一定是世界上最幸福的人了，因为我的父母都很爱我。 在我生病时，妈妈眼中满是焦急，他们一会儿为我下楼买药，一会儿又喂我吃药。晚上我发烧了，他们又彻夜不眠的轮流守护在我身旁，爸爸时而把冷毛巾敷在我额头上，妈妈也时而为我倒茶，他们时时刻刻都在为我做事，身影总陪伴在我左右。待我病好了，妈妈才放下心来，爸爸也欣慰了许多。 在我犯错时，妈妈不会纵容我，而是教导我及时去自己发现错误，并耐心叮嘱我改正。记得有一次放晚学后，我瞒着妈妈一个人在外面玩了很久才回家，因此而耽搁了家庭作业的及时完成，还令得妈妈在家里担心了一场。后来妈妈知道了，她严厉批评了我，然后又细心引导我一步一步分析事情的利害关系，让我真正明白了自己错在哪里，从而努力去改过。 爸爸妈妈对我的爱还有很多很多，他们会经常陪我一起聊天，一起看书学习，一起做手工，一起运动。是他们教我学会如何礼貌待人，如何用一颗宽容的心和同学相处，如何做一个知错能改、诚实的好孩子，还教我要有勇敢面对困难的决心和勇气…… 父母的爱是伟大的，也是无穷无尽的，它时时刻刻都在身边鼓舞着我，就像那黑夜里无边大海上的一盏航标灯，及时指引我正确向前！向前！ 俗话说：母爱如水，父爱如山。我的父母就是这样。 有一天深夜，我翻来覆去睡不着。妈妈用手轻轻地抚摸着我的额头，“哎呀！发烧了。”她说完穿好衣服，背起我向医院跑去。由于天气十分寒冷，我连打几个喷嚏，妈妈听见了，连忙把自己的衣服脱下来，披在我的身 母亲很温和，而父亲却很严厉。 上次，我正和“QQ女狭”在聊天。爸爸看见后，说：“马上就期末考试了，怎么还聊天？”“明天还可以复习嘛！”我反驳道。爸爸的脸立刻变青了“今天有今天的事，明天有明天的事，快点复习。”接着，爸爸看着我，又说了一句：“考完后，我来看你的分数。”我腾地跳下电脑椅，迅速拿起语文书复习去了。 我的爸爸、妈妈以不同的方式呵护我，关心我。 我爱我的妈妈，也爱我的爸！ 父母有如一栋高大的楼房，给了我们无声的爱，让我感受到阵阵温暖。父母的爱 是最伟大的，他一直在我们身边。父母的爱悄无声息，但是总能用心感受的到。 一天，妈妈带着我和姐姐去逛街，辽阔的天空，突然下起了倾盆大雨。妈妈奇怪地说：“怎么会突然下雨来了？好在昨天看了天气预报，所以带了把伞来。”我们一起撑着伞回家，一路上，妈妈一直把伞往我这边推。雨点顺着伞沿落到了妈妈的身上。那是妈妈没说什么。只是不时地看看我们，瞧瞧我们有没有被雨淋到。妈妈不时看我们的的眼神好像在告诉我们：妈妈淋湿不要紧，你们可千万不
苏教版三年级下册语文各单元的小练 笔 苏教版三年级下册语文各单元的小练笔 一、教材分析 本册教材是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册。它主要从“帮助学生提高语文素养，利于儿童的全面发展”的编写宗旨出发。 本册共有八个单元。课文内容丰富，体裁多样，语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练，这些都有助于激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。而本册中安排的习作也以“帖近学生生活，注重实践体验”为宗旨，力求安排学生感兴趣的话题作为习作的内容，并且采用多种呈现形式，让学生在练习时有多元选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作过程中不断增强自信心和创新意识。各内容之间既相对独立，又各自形成系列。 为了培养学生勤于动笔的习惯，帮助他们提高写作水平，我们安排了一些习作小练笔。
二、各单元小练笔的内容和目标 第一单元： 1、作者眼中庐山的云雾很美，它还会变成什么？请你发挥想象，学着写一写。 2、模仿《庐山的云雾》这篇课文第 二、三自然段的写法，以总分结构把下面的一句话写具体。 校园的课间活动真是丰富多彩。 第二单元： 1、默读课文《雪儿》第四自然段，联系上下文，展开想象，写一段描述“我”和雪儿告别时的情景。 雪儿又飞回阳台，转着圈圈咕咕直叫。 2、题目：我想对刘翔说 要求：读了《翻越远方的大山》这篇课文后，你敬佩刘翔的哪一方面？结合自己的生活实际，谈谈心得体会。 第三单元： 1、学习了《菩萨兵》，通过观察图画，引导
学生想象藏胞感谢红军的感人场面和人物语言，并写一写他们会怎么做，怎么说？ 2、用“热火朝天”“干干净净”“心里乐开了花”等词语描写自己班级大扫除时的情景。 第四单元： 1、展开想象，还会有哪些动物来和“我”一起分享快乐呢？仿写： ( )飞过来，告诉我（）。( )游过来，告诉我（）。 3、说说赶海有趣在哪儿，并写一写在你童年的记忆里，发生过哪些趣事。题目自拟。 第五单元： 1、续写《我应该感到自豪才对》沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，它会怎么说，怎么做？ 2、填空：你可知道我的厉害？鱼儿见了（），船儿见我（），树儿见了我（）。这句话把（）一词写具体了。仿写：围绕句子中括号的词语把句子写具体。
石头剪子布 第一回合开始了，____________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 第二回合开始了，____________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 最后一个回合开始了，______________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
习作和小练笔 ⊿ 《1、燕子》学后练笔： ⊿ 写一种小动物的外形 文件编号::z w -03-x z -001 三年级下学期学生习作和小练笔整理，敬请各位老师多加指导。 《1、燕子》学后练笔： 仿照燕子外形的描写，写一种小动物的外形。 教师的话: 在学完第一课《燕子》之后，我让孩子们背诵全文。对于孩子们来说，他们对鸟还比较陌生，写自己喜欢的鸟有一定的难度。而这个单元着重进行景物描写的训练。所以，课后我只让孩子们仿照燕子外形描写，写一种喜欢的小动物的外 形。孩子们进行仿写，也就是进行写法积累。 例： 一身黑白相间的鱼鳞，一对炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。凑成了活泼机灵的小金鱼。 (周帆) 一身黑白相间的绒毛，一对水灵灵的大眼睛，加上一条白白的长尾巴，凑成了活泼可爱的小猫菲菲。 （缨子） 《3、荷花》学后练笔一： 让我们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？ 教师的话： 我们的孩子看到乡间荷花的并不多，于是我收集了很多荷花图片，在课堂上向孩子们展示。这时候热闹了，孩子们很兴奋。我又让他们阅读《小学语文课文同步拓展阅读》。（每人要求买一本，这是一本好书。）里面有《夏日观荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水话夏荷》等好文章。我让孩子们想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？孩子们说的可不少。课后就写下来了。 例文： 我是荷花 周帆 我来到荷花池边，看见一朵朵荷花形态各异。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花不止形态各异，而且颜色也很好看，有的笑脸白白，有的粉粉面庞。 我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，微风吹来就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 一群水晶宫的朋友——小鱼，也游到水面上。有的还顽皮地吐着泡泡。青蛙也在荷叶上开着音乐会呢！ 天上的白云说：“蓝天下有太多风尘，你为什么还这般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑说：“我不能避开风尘，但我让清水为我洗去肮脏。”
三年级第一学期优秀小练笔 1、我们的民族小学 “叮，叮叮！当，当当！”上课了，我们走进教室，坐好老师就推门进来。我们说：“老师好！”老师说：“同学们好！”我们就开始上课了，课上我们学了很多东西，就在我们上课铃打后外面就十分安静，听不能见说话声、游戏声，老师说：“请马兔子起来组词。”马兔子说：“耍猫。”我笑的肚子都疼起来了，下课了，我们玩跨大 步非常好玩…… ——孔佑禧 上课了，同学们在认真地听老师讲课，这时候，窗外十分安静，蜜蜂在花朵上停下了，大树和小草都不说话了，好像在听同学们朗读课文，最有趣的是，小鸟给妈妈找食物吃，妈妈吃完了小鸟背着妈妈到窗前听同学们读课文，下课了，同学们在玩耍，有的玩乒乓球，有的玩踩石点，还有的玩警察和小偷…… 同学们玩的很快乐！ ——张晓娜 上课了，不同民族的小学生，在教室里学习。来到学校成了好朋友，大家一起读课文，那声音真宏亮！这时候窗外十分安静，不过树叶在慢慢摇，风儿在轻轻地吹，下课了，大家一起玩耍一起做游戏一 起合作。 ——张淑娟 上课了，我和同学们一起学习一起比赛读课文。这时候窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿也不叫了，蜜蜂停在花朵上，教室也很安静，同学们在写字，最有趣的是，同学们的表现很好。 下课了，同学放下铅笔跑出教室玩游戏，跳绳，还招引来许多小 鸟。 这就是我们的汉族小学，新新的电钟，高大的树木，绿绿的小草。 ——陈雪纪 上课了，同一个民族的同学在很多教室里学习，大家一起读课文、认生字，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，汽车不走了，鸟儿不飞了，苍蝇停在玻璃上好像都在听同学们读课文，最有趣的是飞来了几只鸽子，这些城市里的朋友是那样好奇。下课了，大家在操场上踢足球、打篮球，招引来许多小鸟，连乌鸦、啄木鸟也赶来看热 闹。 ——刘亦丁
部编版三年级语文上册习作及课堂小练笔内容 第一单元——（学习生活） 训练目标： 1.阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 2.体会习作的乐趣。 每课训练点及具体内容： 《1.大青树下的小学》 ◆仿照课文中具有新鲜感的词语和句式（排比句、比喻句、拟人句）加以运用。 ★你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。（p4） 《2.花的学校》 ◆在情境中展开想象，仿写拟人句。 ★“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”（p6）《3.不懂就要问》 ◆发现文中有新鲜感的词句，积累，乐于与他人交流。 ★把有新鲜感的词句画下来和同学交 流。 《单元习作》 ◆写出令你印象深刻的地方，选择一两点写下来。 猜猜他是谁？（p10）
★选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。 第二单元——（金秋时节） 训练目标： 1.运用多种方法理解难懂的词语。 2.学习写日记。 每课训练点及具体内容： 《5.铺满金色巴掌的水泥道》 ◆结合自己的观察，借助实践活动中积累的素材，借鉴围绕一种景物展开细致描摹的方法，运用上自己积累的富有新鲜感的语句，写一写上学或放学路上看到的景色。 ★“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。（p18） 《6.秋天的雨》 ◆仿照课文句式，灵活运用比喻句、拟人句和新鲜的词语仿写秋天的颜色，要结合生活实际，加以想象。 ★想象一下，秋天的雨还会把颜色分 给谁呢？照样子写一写。（p20） 《单元习作》
怀德小学三年级语文（下）预习和小练笔提纲班别：姓名：学号： 第一课：燕子 一、回答问题。 1、文中写了燕子哪些特点？（空3行） 2、在第2自然段中用“——”画出作者抓住哪些景物进行描写，并用“△”找出一个最能突出春天美的特点的四字词语；在第3自然段中圈出文中描写燕子飞行时动作的词语，并体会一下这样写的好处。 3、为什么要用“五线谱”打比方？这样写有什么好处？（空3行） 二、预习生字。 第二课：古诗两首 一、回答问题。 1、《咏柳》解释意思： （1）“碧玉”是什么意思？“妆”怎样理解？诗人此时想到了什么？（空3行）（2）“知”、“细叶”、“裁”是什么意思？诗人此时又想到了什么？（空3行） 2、《春日》这首诗是什么意思？（空5行） 二、预习生字。 第三课：荷花 一、回答问题。 1、第2自然段中“有的……有的……有的……”这个排比句式说明了什么？（空2行） 2、第3自然段中“活”字怎样理解？“画家”是指谁？“一大幅活的画”指怎样的画？（空3行） 3、“我”是不是一朵荷花？那为什么“我”觉得自己仿佛就是一朵荷花呢？（空3行） 4、讨论：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？（空2行） 二、预习生字。 第四课：珍珠泉 一、回答问题。 1、用自己的话说说为什么这个泉叫“珍珠泉”？提示：在第（）自然段有答案。（空3行） 2、“珍珠泉”有哪些特点？表达了怎样的感情？（空3行） 第五课：翠鸟 一、回答问题。 1、第1自然段中写了翠鸟哪两个特点？（空2行） 2、用“△”在第2自然段中画出翠鸟活动的词语。 3、在第3自然段中第（）句写翠鸟捕鱼前；第（）句写翠鸟捕鱼时；第（）句写翠鸟捕鱼后的。
第一课：燕子 一、回答问题。 1、文中写了燕子哪些特点？（空3行） 2、在第2自然段中用“——”画出作者抓住哪些景物进行描写，并用“△”找出一个最能突出春天美的特点的四字词语；在第3自然段中圈出文中描写燕子飞行时动作的词语，并体会一下这样写的好处。 3、为什么要用“五线谱”打比方？这样写有什么好处？（空3行） 二、预习生字。 第二课：古诗两首 一、回答问题。 1、《咏柳》解释意思： （1）“碧玉”是什么意思？“妆”怎样理解？诗人此时想到了什么？（空3行） （2）“知”、“细叶”、“裁”是什么意思？诗人此时又想到了什么？（空3行） 2、《春日》这首诗是什么意思？（空5行） 二、预习生字。 第三课：荷花 一、回答问题。 1、第2自然段中“有的……有的……有的……”这个排比句式说明了什么？（空2行） 2、第3自然段中“活”字怎样理解？“画家”是指谁？“一大幅活的画”指怎样的画？（空3行） 3、“我”是不是一朵荷花？那为什么“我”觉得自己仿佛就是一朵荷花呢？（空3行） 4、讨论：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？（空2行） 二、预习生字。 第四课：珍珠泉 一、回答问题。 1、用自己的话说说为什么这个泉叫“珍珠泉”？提示：在第（）自然段有答案。（空3行） 2、“珍珠泉”有哪些特点？表达了怎样的感情？（空3行） 第五课：翠鸟 一、回答问题。 1、第1自然段中写了翠鸟哪两个特点？（空2行） 2、用“△”在第2自然段中画出翠鸟活动的词语。 3、在第3自然段中第（）句写翠鸟捕鱼前；第（）句写翠鸟捕鱼时；第（）句写翠鸟捕鱼后的。 4、讨论：“我们”的脸为什么有些发红？（空3行） 二、预习生字。 第六课：燕子专列 一、回答问题。 1、第1自然段中的破折号有什么用？（空2行） 2、用“——”画出燕子在瑞士境内遇到了怎么样的麻烦？ 3、用“……”画出瑞士人民又是怎样做的？从课后第2题的词语中体会到什么？（空3行） 二、预习生字。