《护理专业英语》课程教学大纲一.课程基本信息
二.课程内容及基本要求
Unit one modern nursing
课程内容：
1.护理的发展历史
2.护理教育的层次
3.护理理论
4.美国的注册护士的种类
5.对我国护理发展的憧憬
基本要求：
1.掌握能用英语口述现代护理的发展.护理教育的层次及不同层次人才培养的目标.
2.理解能用英语口述美国的三种注册护士.高级实践护士的种类
3.了解护理学发展的趋势
本章重点:护理教育的层次及不同层次人才培养的目标
本章难点：美国注册护士的分类及其职责
Unit two nursing process
课程内容：
1.护理程序的步骤
2.护理评估的基本类容
3.护理诊断的概念及内容
4.护理计划制定的目的及过程
5.护理程序的特点
基本要求：
1.掌握能用英语口述护理程序的五个步骤.护理程序的特点.护理计划
内容.护理诊断的特点
2.理解护理评估的的内容，护理资料的分类
3.了解:护理计划的目的
本章重点:护理程序的五个步骤的英语表达.护理程序的特点
本章难点：护理计划的内容
Unit three health assessment
课程内容：
1.健康评估的内容
2.评估前的准备
3.身体评估的主要内容和方法
4.评估方法—触诊的要点及注意事项
5.评估方法—叩诊的要点及注意事项
6.护士在评估中的作用
基本要求：
1.掌握护理评估的概念.护理评估的内容和方法
2.理解护理评估方法：触诊和叩诊的要点及注意事项
3.了解身体评估前病人的准备.护士的准备
本章重点:护理评估的内容.方法。
本章难点：叩诊的要点及中予以事项
Unit four Community health nursing
课程内容：
1.社区护理的概念
2.社区护理的特点
3.社区护理的基本要求
4.社区卫生保健的内容及目标
5.社区护士的工作方法
6.社区护士的主要工作内容
基本要求：
1.掌握社区护理的概念和特点
2.理解社区护士的要求.工作方法.工作内容.社区护士家访的要点
3.了解社区护理的发展趋势
本章重点:社区护理的概念.社区护理的特点
本章难点：社区护士的能力要求.工作方法
Unit five Postoperative nursing
课程内容：
1.术后护理的重要性
2.术后护理评估的重要性
3.术后护理评估的内容
4.术后护理诊断的要点及内容
5.术后护理要点
6.术后护理评价
基本要求：
1.掌握术后护理的重要性.术后护理的要点
2.理解术后护理评估的内容.护理诊断的要点
3.了解术后护理评价
本章重点:术后护理的要点
本章难点：术后护理评估的内容.护理诊断的要点
Unit six Midwifery and perinatal care
课程内容：
1.助产专业的特点
2.助产士的功能
3.孕期或分娩后常见的问题
4.助产士在孕期或分娩后护士中的要点
5.妊娠期常见的并发症
基本要求：
1.掌握助产士的功能.孕期或分娩后常见的问题及护理要点
2.理解孕期或分娩后常见的问题
3.了解妊娠期常见的并发症
本章重点:孕期或分娩后常见的问题及护理要点
本章难点：术后护理评估的内容.护理诊断的要点
Unit seven Promoting coping inHospitalized children
课程内容：
1.儿童住院期间常见的问题
2.分离性焦虑的概念及特点
3.分离性焦虑的三个阶段
4.分离性焦虑的护理方法及要点
5.儿童住院问题---失控
6.儿童住院问题的常见护理方法
基本要求：
1.掌握儿童住院问题的常见护理方法如教育性游戏.生理促进性游戏.音乐画
画等
2.理解儿童住院期间常见的问题.及问题出现的原因分析
3.了解儿童住院问题---儿童性焦虑的特点
本章重点:儿童住院问题的常见护理方法
本章难点：儿童住院问题---儿童性焦虑的特点
Unit eight Nursing Care of the oldest old
课程内容：
1、高龄老人的生理.心里特点
2、护士在护理高龄老人理念上的一些错误
3.高龄老人在用药上常见的问题
4.高龄老人生命体征的特点
5.高龄老人体温的特点
基本要求：
1.掌握高龄老人的特点.高龄老人常见的问题
2.理解高龄老人常见的用药问题.生命体征的特点
3.了解护理认识上的误区
本章重点:高龄老人常见的问题及护理
本章难点：高龄老人常见的用药问题及护理
Unit nine Principles and methods Of traditional Chinese Medicine in nursing
课程内容：
1.饮食指导时常见的专业词汇
2.饮食指导的内容
3.饮食指导的常见护患沟通内容
4.常见疾病—阿尔茨海默的概念
5.阿尔茨海默的临床表现及发病机制
6.阿尔茨海默的护理措施及预防
基本要求：
1.掌握饮食指导时常见的专业词汇.饮食指导的常见护患沟通内容
2.理解常见疾病—阿尔茨海默的概念
3.了解阿尔茨海默的临床表现及发病机制
本章重点:饮食指导的内容.饮食指导的常见护患沟通内容
本章难点：阿尔茨海默的护理措施.阿尔茨海默的预防
Unit ten mental health Psychiatric nursing
课程内容：
1.出院指导的相关词汇
2.出院指导的内容
3.出院指导时常见的护患沟通内容
4.术后护理的重要性及意义
5.术后护理的内容
6.术后常见并发症及护理
基本要求：
1.掌握出院指导的相关词汇.出院指导时常见的护患沟通内容
2.理解出院指导的内容
3.了解术后护理的重要性及意义
本章重点:出院指导的内容.出院指导时常见的护患沟通内容
本章难点：术后常见并发症及护理
Unit eleven Rehabilitation nursing
课程内容：
1.康复的概念及特点
2.康复护理的程序
3.康复护理的重要性
4.康复护理的主要方法
5.康复护理中护士的职能
基本要求：
1.掌握康复护理的重要性及主要方法
2.理解康复护理中护士的职能.患者本人配合的重要性
3.了解康复护理程序
本章重点:康复护理的主要方法.康复护理中护士的职能
本章难点：康复护理的针对性
Unit tweleve Emergency nursing
课程内容：
1.急救护理的概念
2.急诊护士的在急救护理中的重要性
3.急救护理程序的具体内容
4.急救评估的内容
5.急救护理中常用的护理技能及其实施要点
6.急救护理发展的趋势
基本要求：
1.掌握急救护理的概念.急救护理的程序
2.理解急救护理评估的内容.急救护理中常用的护理技能及其实施要点
3.了解急救护理发展的趋势
本章重点:出院指导的内容.出院指导时常见的护患沟通内容
本章难点：急救护理的程序
《英语教学法》课程教学大纲 英文名称：English Teaching Methodology 课程代码：0452117 学时数：32学时学分：2 课程类别： 课程性质：必修 适用专业：英语（教育方向） 先修课程：教育学、心理学、综合英语、英语听力、英语口语、 考核方式：闭卷笔试 一、课程的性质、地位和作用 《英语教学法》是英语（教育方向）专业必修课程，也是专业核心课程，在本专业的课程体系中具有举足轻重的作用。它在学生掌握一定的英语语言基本知识与基本技能以及教育学心理学基本理论的基础上，帮助学生形成英语教与学的理论素养与实践技能，直接为学生的顺利就业打下基础。本课程立足于培养优秀的中小学英语教学应用型人才，除了让学生掌握扎实学习教学理论知识之外，还让其具备较强的实际教学能力，较强的分析能力、合作能力和创新创业能力。本课程的作用是使学生系统地掌握英语教学的基本理论以及各教学层面的基本路子和方法，形成科学的教学观、语言观、学习观和方法观等，并具备一定的基本操作能力，旨在引导学生以本书阐述的理论为线索，了解英语教学的基本方法，初步掌握英语教学的理论知识，为将来从事英语教育打下坚实的基础。 二、教学内容及要求 第1章导论 【教学要求】 了解教学法的研究对象和意义以及英语教师的专业发展过程 重点和难点：教学法的内涵和教师专业发展 【教学内容】
1、教学法研究的对象、内容； 2、学习英语教学法的意义； 3、何为一名合格的英语教师 4、如何成长为一名合格的英语教师 【教学重点与难点】 教学法的内涵与本质；语言教师的专业发展过程 第2章、语言与语言教学 【教学要求】 了解语言的性质；了解语言学习的过程；了解语言教学的主要流派及其理论基础；了解语言教学的新趋势； 【教学内容】 1）语言、语言教学的性质； 2）英语教学的语言学基础 3）英语教学的心理学基础 4）语言教学的主要流派及其理论基础； 【教学重点与难点】 语言教学的主要流派及其理论基础；语言教学的新趋势； 第3章、英语教学方法 【教学要求】 理解交际能力的内涵；了解交际教学和任务性语言教学的发展历程和基本特征；基本掌握交际教学原则在教学实践中的运用；正确评价交际教学法和任务型语言教学； 【教学内容】 1、交际能力的内涵及对英语教学的启示； 2、交际能力的内涵 3、交际教学的基本特征； 4、交际教学活动的创设； 5、对交际教学法的评价；
机械工程专业英语
Lesson1 1、the branch of scientific analysis, which deals with motions, time, and forces, is called mechanics and is made up of two parts, statics and dynamics. Statics deals with the analysis of stationary systems, i.e., those in which time is not a factor, and dynamics deals with systems, which change with time. 对运动时间和作用力作出科学分析的分支成为力学。他由静力学和动力学两部分组成。静力学对静止系统进行分析，即在其中不考虑时间这个引述，动力学对事件而变化的系统进行分析。 2、Any two such forces acting on a body constitute a couple. The arm of the couple is the perpendicular distance between their lines of action, and the plane of the couple is the plane containing the two lines of action. 作用在一个刚体上的两个这样的的里构成一个力偶。力偶臂是这两个条作用线之间的垂直距离，力偶面是包含着两条作用线的平面。 3、Mechanics deal with two kinds of quantities: scalars and vectors. Scalar quantities are those with which a magnitude alone is associated. Examples of scalar quantities in mechanics are time, volume, density, speed, energy, and mass. Vector quantities, on the other hand, possess direction as well as magnitude. Examples of vectors are displacement, velocity, acceleration, force, moment, and momentum. 力学涉及两种类型的量，标量和矢量。标量是那些只有大小的量。在力学中标量的例子有时间、体积、密度、速率、、能量和质量。另一方面，矢量既有大小又有大小又有方向。矢量的例子有位移、速度、加速度、力、力矩、动量。Lesson2（此课后面没翻译，翻译的不太准确谅解） 1 、The turning of a part in a lathe is another example of several forces in action.（as shown in figure1） 车床车削是一些力在起作用的另一个例子。figure1(如图)。 2 、If this workpiece is held between the centers of the lathe, the centers exert a compressive force against the work. 如果这个工件在放在车床中心之间,中心车床对工作产生压力。 3、 Rotary motion is required to drill holes, turn parts in a lathe, mill surfaces, or drive a generator or fan belt. 扶轮运动需要去钻孔，在车床上转换两件,表面,或驱动发电机或风扇皮带 4 、Harmonic and Intermittent Motion（谐和运动和间歇运动）: Any simple vibration, such as the regular back, and forth movement of the end of a pendulum, is simple harmonic motion. Lesson4 1 、Virtually all machines contain shafts. The most common shape for shafts is circular and the cross section can be either solid or hollow. 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
《护理专业英语》课程教学大纲 一、课程名称 1.中文名称：护理专业英语 2.英文名称：Practical Nursing English 二、学时 总学时34学时，其中讲授34学时。 三、开课学期 第四学期 四、课程考核要求 考查。考查课总成绩由期末考查成绩和平时成绩两部分加权，其中期末考查占50%，平时成绩占50%，平时由考勤、课堂表现、作业完成情况综合评定平时成绩，期末采用开卷方式考查。 五、课程概述 护理专业的公共基础课。是继大学英语后的护理学高年级专业英语课。通过本课程的学习，让学生掌握护理学基本英语词汇，了解护理学英语术语的构词特点，熟练掌握常用护理学英语词素，熟悉护理专业英语常用句型，能独立阅读并查阅护理学国外文献，了解使用英语书写护理学论文各部分的写作方法和要求。为日后能应付工作，科研，学术会议对护理英语在听、说、读、写、译方面的要求打下扎实基础。 六、适用专业 护理学专业本科 七、课程教学要求和学时分配 Unit 1
1.教学目标 掌握文章重点句子的中英互译，本单元医学术语熟悉常用句型，能正确理解文章 了解文化沙龙的内容 2.教学内容 · Warm-up Tasks · Text Modern Nursing · Study & Practice · Word Formation in Medical Terminology · Culture Salon 3. 重难点：重点句子的中英互译，本单元医学术语 Unit 2 1.教学目标 掌握文章重点句子的中英互译，本单元医学术语熟悉常用句型，能正确理解文章 了解文化沙龙的内容 2.教学内容 · Warm-up Tasks · Text Nursing Process · Study & Practice · Word Formation in Medical Terminology · Culture Salon 3. 重难点：重点句子的中英互译，本单元医学术语 Unit 3 1.教学目标 掌握文章重点句子的中英互译，本单元医学术语熟悉常用句型，能正确理解文章 了解文化沙龙的内容 2.教学内容
《高职高专英语》课程教学大纲 一、课程的基本信息 1、课程名称：高职高专英语 2、课程学时：240 （理论教学学时180+技能教学学时60） 3、适用专业：全校三年制高职非英语专业 二、课程的定位和教学目标 本大纲依据教育部制定的《高职高专教育英语课程教学基本要求》编写而成，以传授英语基础知识和培养应用能力为教育目标。在教学过程中，从高职高专教育的培养目标出发，遵循“以应用为目的”和“以必需、够用为度”的原则，使学生具备基本的听、说、读、写、译的能力。能在日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 鉴于目前高职高专学生入学时的水平差异较大，本课程的教学要求分为A、B两级。A级是标准要求，B级是过渡要求。入学水平较高的学生应达到A级要求，入学水平较低的学生应达到或接近B级要求。分级不分班进行教学。教学过程中教师应考虑不同层次学生的不同要求，加强分类指导。 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过240课时的学习，学生应该达到下列要求： 1、词汇 A级：认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个单词）以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力。对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。 B级：认知2500个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的单词能正确拼写、英汉互译。 2、语法
掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。 3、听力 A级：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。 B级：能听懂涉计日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟90词左右）的英语简短对话和陈述，理解基本正确。 4、口语 A级：能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。 B级：掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简单的交流。 5、阅读 A级：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。 B级：能阅读难度较低的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。基本能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。 6、写作 A级：能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证、套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。 B级：能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格、套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达比较清楚。 7、翻译（英译汉） A级：能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。
成都理工大学工程技术学院 《专业外语》课程教学大纲 核能系环境工程教研室编 2017年4月2日 一、课程简介 该课程主要讲授 二、Introduction This course mainly teaches 三、课程的目的和任务 1 目的和任务 本课程是对于水利水电工程专业学生专业英语能力训练和培养的一门重要课程，是对大学高年级学生继公共英语课程之后的一个重要补充和提高。 2 完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求 本课程着重从实用角度出发，使学生掌握水利类专业中大量的专业词汇、英语术语及用法，提高学生阅读和撰写英文科技文章的能力。通过教师讲解，结合学生课后查阅英文资料，培养学生听、说、写的综合能力，掌握本专业的当前动态和前沿发展。 四、课程学时分配表 总体安排：理论教学32学时，实验教学0学时。 课程主要教学内容及学时分配分别见下表：
五、课程教学内容和教学基本要求 1．教学内容及要求 （1）Chapter 1 Effective head of water turbine 基本要求：掌握水轮机工作的有效水头以及各种工作参数的定义。 （2）Chapter 2 Basic principles of turbine operation the Euler equation 基本要求：掌握水轮机的工作原理，特别是反击式水轮机的工作原理以及水轮机进口和出口速度三角形的描述与绘制。 （3）Chapter 3 Specific speed and classification of turbines 基本要求：掌握水轮机的比转速与水轮机的分类，以及他们之间的相互关系。 （4）Chapter 4 Turbine efficiency and speed regulation turbine 基本要求：掌握水轮机的效率与水轮机的转速调节装置，并通过不同的工况特点，合理调节水轮机转速。 （5）Chapter 5 Operation of the turbine under varying head 基本要求：掌握不同工况下，也就是不同水头情况下，水轮机运行变化特点。 （6）Chapter 6 Purpose of draft tubes 基本要求：掌握设置尾水管的目的，与尾水管的基本工作原理。 2．教学内容的重点、难点 重点：Basic principles of turbine operation the Euler equation 难点：各种生僻的专业词汇的掌握
城市轨道交通专业英语课程教案（第6周3—4节）授课题目 Unit 2 Knowledge of Traffic Lesson 5 Rail Transit （下） 授课类型 讲授型 教学目标Master the related knowledge of Rail Transit 重点2.Heavy Rail Transit （下） https://www.doczj.com/doc/9f5161695.html,muter Railroads
主要教学内容2.Heavy Rail Transit 重轨运输（下） Therefore , it is generally feasible only in outlying areas where land or in freeway medians where the cost of land and grade separations can be shared with highway project.因此这种形式通常只在地价便宜的外围地区才是可行的，或在高速公路的中央分隔带上修建，因为这时土地和立交的成本可以分摊于公路工程项目。 Elevated construction costs are perhaps twice as much as for facilities at grade, but the land below can be used for a street, for parking or industrial uses, or even for linear parks; 高架结构的造价大约是地面工程的两倍，但高架结构的下部空间可以用作街道、停车或工业用地甚至可以作为带状公园。 HART in Albany and El Cerrito, CA, is an example of the latter.旧金山海湾地区的快速运输系统使是后者的一个例子。 In densely built up areas ,including CBDs, the adverse impacts of noise and reduction of daylight militate against elevated construction.在建筑密度大的地区，包括中心商业区在内，噪声以及日照减少的不利因素会对高架结构产生不利影响。
护理健康教育技巧 第一节护患沟通 沟通是建立护患关系的必要条件，在护士与患者的教学互动关系中所发生的任何时间，都会有沟通的成分。没有沟通就无法进行有计划、有目的的教学活动，没有沟通也无法实现健康教育的目的。因此，沟通是教学活动不可缺少的重要技能。 （一）护患沟通的定义 沟通是人与人之间信息交流的过程，是二人间信息的传递，它包括意见、情感、思考等的交换，借助语言、文字、表情、手势、符号等方法来传达。护患沟通是一种以治疗性沟通为重要模式的复杂的过程。主要作用是为患者提供信息，给患者以指导和咨询，解答患者的疑问。 （二）护患沟通的意义 1、有利于维持和增进良好的护患关系。 2、有利于收集资料。 3、有利于解决患者的健康问题 4、有利于增进患者对护士和护理工作的理解、信任和支持，确定患者对护理工作的满意度。 5、有利于增进患者健康教育。 （三）护患沟通的形式 护士的基本职责是增进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦。掌握健康知识，提高自我保健能力是觉大多数患者所期望的。在住院期间，大多数患者渴望了解自己所患疾病的相关知识，病情及治疗的方法和效果，饮食、活动、锻炼、预防疾病的知识，各种检查、手术、用药的注意事项，出院后如何恢复和保持健康等。护士从患者（家属）那里得到主诉，听取他们的合理意见，和患者一起商讨治疗护理计划。 （四）护患沟通的方式 及时交流信息，为患者解决各种问题。责任护士围绕患者开展工作，与患者接触时间多，对患者病情变化、药物反应、治疗上的问题等及时向医生报告，及时处理。 第二节常用健康教育技巧 一、影响患者学习的因素 （一）内在因素 内在因素指来自患者的自身的因素，包括患者的学习动机、文化背景、支持系统和学习的准备程度等。 1、学习动机即学习的欲望。当患者意识到自己的学习需要，并相信这种需要可以通过学习而达到时，其学习的欲望是最强的。最有效的方法是让这个人设身处地地思考其需要的情境，这样才能激发其学习欲望。 2、文化背景主要包括语言和价值观两个因素。当患者所用的语言与医护不一致时，双方沟通就会有障碍，从而影响患者的学习。 3、支持系统指对患者有重要影响的人，如患者的父母、配偶、子女、好友等，这些人的价值观同样会对患者产生一定的影响。 4、以前所受教育及经历患者以前所受教育及经历对其学习影响较大。 5、学习的准备程度（对学习的身心准备）是指患者的体能、智能和心理等方面对学习的适应能力。 （二）外在因素 1、学习的环境学习场所的温度、光线、噪声、通风条件对学习均有一定的影响。 2、时间进行健康教育应选择适宜的时间。过早，患者难以意识到学习的重要性，而刚好在需要健康教育知识之前进行，又有可能没有足够的时间完成教学计划。 3、教育者教育意识、知识和能力以及与患者的沟通技巧和关心，均对患者学习产生重要影响。 二、常用的教育技巧 （一）沟通技巧 在健康教育活动中，特别是评估教育需求和实施、评价教育计划时，教育者与患者之间常需进行双向沟通。
呼伦贝尔职业技术学院（护理专业三年中专） 《基础护理学》教学大纲 护理系 0—七年八月
《护理学基础》教学大纲 一、性质与任务 课程的性质：基础护理学是高等院校护理专业的主干课程之一，也是护理专业的核心专业基础课程。从概念、程序、和实践的角度出发介绍护理专业的基础理论、基本知识和基本技能，课程 通过对知识、技术程序和经验积累、以及人文关怀理念的整合，注重教学的整体优化，重点培养学 生关怀和照顾病人的综合能力，同时也注重培养学生良好的职业道德和职业情感，基础护理工作作 为临床各专科护理的基础，贯穿于满足患者对健康需求的始终，是临床专业课程的先导。为临床专 科护理奠定基础。其任务是通过教学使学生掌握护理基本理论、基本知识和基本技能为以后学习临 床专业课程奠定基础 二、目的要求 通过本课程的学习，要求同学们掌握遗传学的基本内容。主要内容包括护理学学基本概念、基 本原理、基本试验研究方法、基本实验操作技能。熟悉近护理学学发展的新动向，并能解答和分析 理论上和实践上遇到的护理学问题。 三、教学内容安排 本课程总学时146学时，其中理论课64学时，实验课82学时。
四、选用教材和参考书 (1)《护理学基础》李小松主编，人民卫生出版社, 2002年第1版，全国中等卫生职业教育 卫生部“十一五”规划教材 (2)《护理学基础》：李小松主编，人民卫生出版社, 2011年第2版，全国中等卫生职业教育 卫生部“十一五”规划教材 (3)《基础护理学》：李晓寒主编，人民卫生出版社, 2012年第5版，全国医学高等医药“十 二五”规划教材 五、本课程与其他课程的关系 1.与前修课程的联系本课程的前修课程主要包括文化课程、医学基础课程和护理人文课程 等，前修课程的学习为本课程的学习奠定了良好的基础。 2.与后续课程的联系本课程的后续课程主要 为临床专科护理课程。本课程的学习为后续专业课程的学习起到了引导和促进作用，使护生在学习临床专科护理课程时能利用护理学的基础理论、 基本知识与基本技能，运用护理程序、专科护理技术对各专科患者实施针对个案特点的整体护理, 是连接岗位通用能力和专科护理能力的桥梁。 六、教学方法与考核 本课程宜利用理论教学与实验教学相结合, 理论教学与课外习题和答疑相配合的教学方法。随着 学科的建设与发展，逐渐增加和补充视听资料。 成绩考核应以笔试闭卷考试为主，结合平时实验，作业成绩进行综合评定。实验内容要求学生填 写实验报告，实训内容要求学生完成实训手册。 运用多元考核方式，综合评价学生能力为引导学生加强职业道德、职业能力学习，针对护理专 业的学科特点，按职业岗位标准改过去单一理论考试的模式为平时考核、实践考核、理论考核并重的
英语教学法与测试 课程编码: 209009 课程英文名称: English Teaching Methodology and Evaluation 课程类别：英语专业学科基础选修课开课对象：英语专业三年级学生 开课学期：第六学期学分：2 总学时：32 教材: 王蔷，2000.《英语教学法教程》北京：高等教育出版社 参考书： 1. Jeremy Harmer. 1983. The Practice of English Language Teaching. London: Longman. 2. Tang Lixing. 198 3. TEFL in China: Methods and Teaching. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press. 3. Richards, J. C. & David Nuan. 2000. Second Language Teacher Education. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. 4. Fang Yi & Rui Yuping. 1998. Way Out. Chongqing: Chongqing Publish House. 一、课程的性质、目的和任务 英语教学法与测试是英语专业语言学方向课程之一，主要内容为英语教学与测试理论、课堂教学设计的方法、课堂教学技巧等。本课程还介绍与英语教学法与测试相关的假设、热点论题和现有的教学模式。课程的主要目的在于引导学生了解英语教学与测试的主要理论，掌握课堂设计和课堂教学的设计和操作技巧，使学生能够针对特定的学生、根据特定的学生备课和教学。 二、课程的基本要求： 要求学生通过本课程的学习，基本了解英语教学和测试的基本方法，了解有关的重要理论和其主要内容，熟悉一些主要术语；了解英语教学和测试的主要研究方向和前沿动态。掌握英语教学的主要方法，应用到将来的教学实践中去。 三、课程基本内容和学时分配 1.The Development, system and present status of English teaching methodology and the relation between it and other disciplines (2h); 2.Foreign language learning theories (2h); 3.Contrast analysis and error analysis (2h); 4.Major schools of foreign language teaching in the world (2h); 5.Teachers and students in English language teaching (2h); 6.ELT and mental development (2h); 7.English teaching syllabus and textbook in middle schools (2h); 8.Principles of ELT in middle schools (2h); 9.Classroom teaching of English (2h); 10.Teaching of English knowledge (2h); 11.Practice methods of English linguistic competence (2h); 12.Electrical teaching of English (2h); 13.Second classroom activities of English (2h); 14.Artistic teaching of English (2h); 15.English test and evaluation (2h); 16. Research of ELT (2h).
《工业工程专业英语》课程教学大纲 课程编号：0803701057 课程名称：工业工程专业英语 英文名称：Professional English for Industrial Engineering 课程类型：专业任选课 总学时：32 讲课学时：32 实验学时：0 学分：2 适用对象：工业工程专业 先修课程：大学英语 一、课程性质、目的和任务 专业英语是工业工程专业的一门专业课，通过对本课程的学习，进一步巩固和提高英语水平，特别是提高阅读科技英语及本专业英语资料的能力。其任务是培养学生阅读、写作科技英语等方面的能力，使其能以英语为工具顺利获取有关本专业所需要的信息。 二、教学基本要求 了解专业英语的语法特点、专业英语的词汇特点及专业英语的各种文体中常用的符号、公式及其他。掌握工业工程专业的英语文献阅读和理解，能快速阅读科技文章，迅速获取信息和中心思想。理解专业英语翻译的基本方法。 三、教学内容及要求 1．Introduction to Industrial Engineering 了解工业工程的角色，工业工程毕业生的需求，学习本书的目的，掌握工业工程的定义。了解工业工程涉及的学科，工业工程的发展。了解美国工业工程专业在学科中的地位与中国的不同。 2．Work Study 工作研究和作业测量是工业工程领域最传统的研究内容。通过本章的学习，对工作研究和作业测量有一个全面的认识和了解。 3．Manufacturing Systems 了解制造系统的含义，制造系统的各个组成部分，掌握几种典型的制造系统及成组技术、柔性制造系统、敏捷制造等先进制造系统各自应用范围及特点。了解CAD，CAM，CAPP 等辅助制造系统在各种制造系统中的应用。 4．Production Planning and Control 掌握生产计划的主要内容，体会生产计划在生产系统中的重要性，掌握生产预测、生产计划的制定、生产计划控制的各种原理及方法。 5．Logistics Engineering 掌握物流工程中的基本术语。了解物流工程的内容和特点。了解EOQ的概念。掌握仓库运作的术语。 6．Ergonomics 对人因学发展的历史进行简要介绍的基础上对基本的人因系统模型进行阐述，并对未来
UNIT 6 Future Life Section B
Unit 6 Future Life Section B 【教材分析】 本课是浙江省中等职业学校课本《英语》第二册第六单元听说课。本课时的重点是通过听关于找工作和职业规划的对话，使学生能使用与职业及职业规划相关的词汇和句型，谈论职业规划。为跟学生未来的就业有进一步的联系，教师设计了规划职业小窍门这一环节，帮助学生用英语讨论并介绍自己能从事的职业和未来10年的职业规划。 【学情分析】 笔者所任教班级为电子商务专业，学生词汇量偏少，在正确使用英语句子会话上也存在较大困难。因此教师用“找一找”、“连一连”分步帮助学生复习和学习词汇，用先短篇后长篇的阶梯式降低对话难度，提高学生的掌握率。教师用学生熟悉、喜爱的著名主持人—汪涵的17年职业奋斗史，增加课堂趣味性。仅中专毕业的汪涵，通过自己的努力和有条理的职业规划攀上了事业高峰，让学生切实感受到：只要努力，有奋斗目标，职校生也能有自己的一片天地。 【教学目标】 知识目标：①学生掌握并运用各类职业及职业规划相关的词汇，如kindergarten, cartoon designer, chef, clerk, auto-mechanic 以及salary, personality, major, certificate, weak point, strong point, career plan等。 ②学生掌握重点句型，如：What are you going to do after graduation? I’d like to be a (an)… How come? Have you made a career plan? Because I love…and I can… May your dream come true! 能力目标：①能用重点句型What are you going to do after graduation? How come? May your dream come true! 等来谈论未来工作和职业规划。 ②了解职业规划的相关知识和步骤，通过小组讨论和合作完成职业选择和10年职业规 划，提高学生的实践应用能力。 情感目标：联系生活实际，以著名主持人汪涵从抬桌子到台柱子的职业奋斗史，让学生感知职校生也能在自己的职业舞台上大放异彩。 【教学重点】学生掌握和运用与职业及职业规划相关的词汇和句型，理解视频、听力材料，用英语谈论职业规划。 【教学难点】学生能通过小组合作完成自己未来职业的选择和10年的职业规划并用英语表达出来。
护理学基础年制中专护理专业教学大纲 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
呼伦贝尔职业技术学院（护理专业三年中专）《基础护理学》教学大纲 护理系 二〇一七年八月
《护理学基础》教学大纲 一、性质与任务 课程的性质:基础护理学是高等院校护理专业的主干课程之一，也是护理专业的核心专业基础课程。从概念、程序、和实践的角度出发介绍护理专业的基础理论、基本知识和基本技能，课程通过对知识、技术程序和经验积累、以及人文关怀理念的整合，注重教学的整体优化，重点培养学生关怀和照顾病人的综合能力，同时也注重培养学生良好的职业道德和职业情感，基础护理工作作为临床各专科护理的基础，贯穿于满足患者对健康需求的始终，是临床专业课程的先导。为临床专科护理奠定基础。其任务是通过教学使学生掌握护理基本理论、基本知识和基本技能为以后学习临床专业课程奠定基础 二、目的要求 通过本课程的学习，要求同学们掌握遗传学的基本内容。主要内容包括护理学学基本概念、基本原理、基本试验研究方法、基本实验操作技能。熟悉近护理学学发展的新动向，并能解答和分析理论上和实践上遇到的护理学问题。 三、教学内容安排 本课程总学时146学时，其中理论课64学时，实验课82学时。 各章学时分配如下：
四、选用教材和参考书 （1）《护理学基础》李小松主编，人民卫生出版社，2002年第1版，全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材 （2）《护理学基础》：李小松主编,人民卫生出版社，2011年第2版，全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材 （3）《基础护理学》：李晓寒主编，人民卫生出版社，2012年第5版，全国医学高等医药“十二五”规划教材 五、本课程与其他课程的关系 1.与前修课程的联系本课程的前修课程主要包括文化课程、医学基础课程和护 理人文课程等，前修课程的学习为本课程的学习奠定了良好的基础。 2.与后续课程的联系本课程的后续课程主要为临床专科护理课程。本课程的学 习为后续专业课程的学习起到了引导和促进作用，使护生在学习临床专科护理课程时能利用护理学的基础理论、基本知识与基本技能，运用护理程序、专科护理技术对各专科患者实施针对个案特点的整体护理，是连接岗位通用能力和专科护理能力的桥梁。 六、教学方法与考核 本课程宜利用理论教学与实验教学相结合，理论教学与课外习题和答疑相配合的教学方法。随着学科的建设与发展，逐渐增加和补充视听资料。 成绩考核应以笔试闭卷考试为主，结合平时实验，作业成绩进行综合评定。实验内容要求学生填写实验报告，实训内容要求学生完成实训手册。 运用多元考核方式，综合评价学生能力为引导学生加强职业道德、职业能力学习，针对护理专业的学科特点，按职业岗位标准改过去单一理论考试的模式为平时考核、实践考核、理论考核并重的考试模式，即结合实验报告书写、每次实践课的随机回示与考
《经济学专业英语》教学大纲 大纲说明 课程代码： 3025050 总学时： 40 学时 总学分： 2.5 课程类别 : 必修 预修要求 : 西方经济学 一、课程性质、目的、任务: 本课程兼顾英语语言的学习应用和经济专业知识两个方面，学生在锻炼英语应用能力的 同时，又可学到经济学方面的知识。通过将英语与经济学方面的原理和基础知识相结合，培养学生具有较强的阅读能力、一定的会话及翻译能力，使他们能以英语为工具，顺利阅读本专业的英语材料、获取和交流本专业所需的信息、了解和熟悉经济学的最新发展与动态，并能在实践中加以运用。 二、课程教学的基本要求： 教学形式以课堂讲解为主，结合单元练习培养和提高学生应用英语的能力，能熟练掌握 经济学基本概念和基本理论以及专业术语。加强学生的口头交流能力和书面表达能力，个人发言和小组讨论相结合。除了完成课堂教学外，要求学生在课余进行广泛的相关内容的阅读。 三、大纲的使用说明： 1、推荐使用教材Pindyck和Rubinfeld合作编著的《Microeconomics》第6版，清华大学出版社 2、本课程建议学时为40 学时。根据计划课时的不同，授课内容可作适当调整。 大纲正文 Chapter 1 Preliminaries时间：4学时 Key points:limits;trade-offs;prices;markets; models; positive versus normative analysis Contents: ①The importance of limits for economic analysis ②Why people have to face trade-offs? ③Why economists think with models? ④What difference is positive economic analysis from normative economic analysis? Additional Text: Markets for prescription drugs
[专业英语教案] 授课教 案 课程名称： 专业外语 院（系）： 装备制造工程分院 专 业： 授课班级： 教师姓名： 职 称： 沈阳理工大学应用技术学院 沈阳理工大学应用技术学院教案课程名称 专业外语 课程性质
考试( ) 学 时 分 配 总学时24 考查(√) 讲授：22 课程类别 必修课( ) 选修课( √ ) 公选课( ) 实验：0 任课教师职称
副教授 课堂讨论： 习题课：0 教材名称 机械工程专业英语编者 赵红霞 机动：0 出版社及出版时间 武汉理工大学 出版社 总 体 教 学
求 课程性质和地位 《机械工程专业英语》是为了让学生在经历了大学一、二年级的基础英语学习后，通过学习本教材，实现英语不断线，使英语水平再上一个新台阶，专业英语教案。 根据机械工程类学生所涉及到的专业内容，将全书分为六大部分，分别是工程材料、机械零件、机械加工方法、工程机械、机电工业及阅读材料。每部分内容都选自国外原版资料，并兼顾英美多种体裁的不同文风，能反映科技英语的表达方法。在内容上与机械类各专业结合紧密，可以结合专业课的学习提高学生英语阅读与翻译的能力。 教学 要求 1．掌握机械工程专业基本理论相关词汇，能用英语解释词汇 2．全体学生能够理解并翻译简单机械相关原文材料，并能准确表达原意。 3．基础相对好的学生，能够翻译大部分国外机械相关材料，并做到顺、达、雅。 成绩考核办法 该课程为考查课，平时成绩占60%，其中包括出勤率（迟到、早退）30%，课堂表现40%，期末测试占40%。 参考 书目 廖宇兰.机械工程专业英语.化学工业出版社.2009-7
护理教育学-中南大学 护理
中南大学网络教育课程考试(本科) 《护理教育学》试题 考试说明： 1.首先下载试题及《标准答卷模版》，完成答题后，答卷从网上提交。 2.答卷电子稿命名原则：学号.doc。如：11031020512002.doc。 3.网上提交起止时间：2020年5月10日8：00—6月30日18：00。 试题： 一、名词解释：本大题5个小题，每小题4分，共20分。 1.培养目标 2.负强化 3.因材施教 4.绝对评价 5.继续教育 二、简答题：本大题5个小题，共30分。 1.现代教育的一般原则是什么？（5分） 2.护理教学方法选择的依据。（5分） 3.临床常用的教学方法有哪几种？（7分） 4.选择题编制的原则。（6分） 5.良好的护理学专业师生关系的基本特征有哪些？如何建立？（7分） 三、论述题：本大题3个小题，共50分。 1.教师拥有哪些权利？需要承担哪些义务？（15分）
2.你认为传统课堂讲授法存在哪些问题？并给出你的建议。（15分） 3.联系实际论述“发现学习法”。（20分）
中南大学网络教育课程考试(本科) 《护理教育学》答卷 本人承诺：本试卷确为本人独立完成，若有违反愿意接受处理。签名________________ 学号______________________专业____________________学习中心___________________ 一、名词解释：本大题5个小题，每小题4分，共20分。 1.培养目标:是指依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求。 2.负强化行为导致消极刺激消除，促使行为发生通过强化他人行为致使行为更可能发生。 3.因材施教:指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。 4.绝对评价:是一-种在评价对象群体之外，预定一个客观的或者理想的标准，并运用这个固定的标准去评价每个对象的教学评价类型。 5.继续教育:是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。 二、简答题：本大题5个小题，共30分。 1.现代教育的一般原则是什么？（5分） 答：1.循序渐进的原则2.巩固性原则3. 科学性、思想性和艺术性相结合的原则4.理论联系实际的原则5.智力因素与非智力因素相结合的原则6.教师主导作用与学生主动性相结合的原则7.严格要求与尊重信任相结合的原则8.通过集体进行教育的原则9.因材施教的原则。 2.护理教学方法选择的依据。（5分）
《中医护理学》教学大纲 一、课程基本信息 （一）课程编号：02020061 （二）课程名称：中医护理学(Chinese Medicine Nursing) （三）学分：2 （四）总学时：36学时 （五）理论学时：24学时 （六）实践学时：12学时 （七）课程类别：选修 （八）开课时间：第3学期 （九）适应专业：护理学专业四年制本科 二、课程简介： 中医护理学是以中医基础理论为指导的预防、保健、治疗和康复活动。《中医护理学》是护理专业的一门重要课程，主要讲述了中医护理的基本理论、基本知识和基本技能。本课程既突出了中医特色，又根据学科发展需要引入了现代护理学的思想及概念。《中医护理学》是一门理论与实践紧密结合的综合性课程。其实验课(中医护理基础技术操作)主要讲授各实验项目的目的、用物准备、操作程序及操作过程中应注意的问题，其中针刺法、灸法、拔罐法、刮痧法等是中医护理基础操作的特色。这些实验不仅是中医护理学基础学习中的重要环节，也是整个护理教育中不可缺少的重要环节。通过实践，学生可以验证、巩固和补充课堂讲授理论知识，培养学生观察、综合分析能力及运用所学的理论解决实际问题的能力。 通过学习，要求学生系统地掌握中医护理理论知识；掌握各种中医护理基础技术操作；能够运用中医理论对常见的临床疾病进行整体护理，并且能将现代护理学的思想与传统医学护理有机的结合起来，培养中西结合的高级护理人才。 三、跟相关课程的衔接： 健康评估、系统解剖学、生理学 四、学时安排 （一）中医护理学课程总学时一览表 （二）实践项目教学一览表 章次 教 学 内 容 理论学时 实践学时 合计 第一章 绪论 2 2 第二章 中医基本理论 10 4 14 第三章 中医护理基本知识 4 4 第四章 中医护理基本技术 4 8 12 第五章 辩证施护 4 4 总计 36 序号 实践项目名称 实践项目提要 学时 方法 备注 1 护理技术一 耳穴压豆法、穴位按摩法、拔罐法等 4 实验 2 护理技术二 针灸、刮痧 4 见习 3 腧穴 腧穴定位 4 实验