第一单元成长的节拍
第一课中学时代
一、中学序曲
1、为什么说中学生活是我们的新起点？
中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学??我们站在一个新的起点上。
2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？
①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的
生命进阶。③中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
3、生命给了我们哪些成长的礼物？
①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长
礼物。②中学生活提供了发展自我的多种机会。(集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领
我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认
识社会之门??) ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。④在新的环境中，我们有机会改变那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
4、理想的“我”是怎样的？
越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达
自我。5、我们如何对待成长的礼物？
千里之行，始于足下。我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
二、少年有梦
1、为什么少年要有梦想？（既然拥有不一定能够成功，我们还有必要树立梦想吧吗？）
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不
断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然和现实有一定距离，但因为有了这样的梦想，才
能不断地进步和发展。（少年梦想的特点 1.2.）
（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮我们找到前进的方向。
（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（建立怎样的梦想 3.4.）
2、努力就有改变，我们怎样才能实现梦想？
①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民
联系在一起。④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只要坚持努力，
即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。（价值判断题）⑤努力也有方法。 (分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。)
3、关于理想的名言：①为学须及早，人生容易老。②少壮不努力，老大徒伤悲。③黑发不知勤学早，白首方悔
读书迟。④为中华之崛起而读书。——周恩来。⑤人生最重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决定实现它。——歌德。⑥理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫.托尔斯泰
第二课学习新天地
1、为什么说学习不仅仅局限在学校？
①初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所
听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现，体
验和感悟。我们可以从一切经历中学习，学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。
2、我们为什么要终生学习？
①学习伴随着我们的成长。②学习没有终点，终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各
种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
3、如何正确认识学习？(小结：对学习的认识 )
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，
认识世界，关爱他人，遵守规则??
（3）学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
（4）学习伴随着我们的成长。
（5）学习没有终点。我们终生都在学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
4、学习的重要性体现在哪些方面？（我们为什么要学习？）
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。②学习，就是给生命添加养料。③学习
点
亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
5、学习中的苦和乐表现在哪些方面？
①学习中有快乐。(对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时??我们都可以体味到学习带来的快乐。)②学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。③学习中也有辛苦。(尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中
需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。)
④我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给
我们的美妙享受。
怎样学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。(学习意味着要善于从生活中汲
取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同
学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。好记性不如烂笔头。)③学
会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。
6、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？（价值判断）
学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。
第三课发现自己
1、正确认识自己的重要性是什么？
①正确认识自己，可以促进自我发展，有助于我们增强信心，更好地发展自己的能力。②正确认识自己，可以
促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解宽容和善待他人，与他人积极
互动。
2、认识自己的途径有哪些？
①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己；②我们可以通过自我评价；③他人评价来认识自己。
3、我们应如何正确对待他人的评价？(价值判断)
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他
人的评价，是走向成熟的表现。
4、恰当的自我评价和他人评价对自己的有什么重要作用？
A对自己有一个恰当的自我评价，
能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；
能帮助我们调节和控制自己的行为。
B他人评价是我们认识自己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
5、怎样接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也
接纳自己的身材、相貌，既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。②接纳自己的满意的部分是容易的，接纳
自己的不满意的部分会很难，接纳自己，需要客观的心态，更需要勇气和智慧。
6、怎样做更好的自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难
接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，优点，努力，为
他人的奉献。
②做更好的自己，就要扬长避短；③做更好的自己，需要主动改正缺点；④激发自己的潜能；⑤做更好的自
己，是在和他人共同生活的过程中不断成长，更是为他人，为社会带来福利的过程中实现的。
7、分析产生烦恼的原因并给予帮助。
没有正确认识自己，也没有学会接纳自己。
应该对自己有一个恰当的自我评价，并让他人评价一下自己。
恰当的自我评价能够帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，更好地发展自己的
能力。他人评价是我们认识自己的一面镜子，能够帮助我们有更客观、完整、清晰的认识。接纳自己，接纳
自己的全部，学会欣赏自己，才能为自己增强信心。
8、如何认识人的潜能？如何发掘自己的潜能？
每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力。每个人都有自己的优势
领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们。
通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务??我们就可以更好地激发自己的潜能。
9、改正缺点的方法有哪些？（读一读）
①具体描述自己的缺点。②从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。③只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。④请一个信任的人来协助你。⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。⑥运用
自己以前改正缺点的成功经验。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
1、我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)
4
比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 2、友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，
见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 3、.友谊的特质（如何正确认识友谊？）
①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚
和信任、肯定和关心。 和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。②友谊是平等的、 双向的。
接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享， 也相互分担，在相处中体验积极的情感。
（价值判断）③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道
合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 （价值判断） 4、.友谊的澄清（价值判断） （1）友谊是一成不变的吗？
友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了??在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
（2）竞争会伤害友谊吗？
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
（3）朋友相处需要原则吗？
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
第五课 交友的智慧
让友谊之树常青
①开放自己建 ①用心关怀 友谊 呵 ②尊重对方 ②持续行动立 护
③正确处理冲突
④正确对待伤害
1、建立友谊方法
①建立友谊，需要开放自己。②建立友谊，需要持续的行动。
2、怎样呵护友谊？
(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。(2)呵护友谊，需要学会尊重对
方。（要求）①要给朋友一些空间，把握
好彼此的界限和分寸。要坦诚相待，但这并不意味着毫无保
留；
给予朋友积极合理的建
议，但不要替朋友做决定。
②尊重朋友还要懂得尊重朋友的自尊心，不说伤害朋友的话，不做伤害朋友的事。(3)呵护友谊，需要学会正确处
理冲突。要学会理解、信任和宽容朋友，找到恰当解决方式。(4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤
害。
面对背叛和伤害，可以选择宽容，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
3、处理冲突的基本策略有哪
些？（读读）
①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。②坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机
会，③及时处理。
时间拖得越久，会使问题的解决越困难。④勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了，
真诚
地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。⑤换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。
4、网络交友的利与
弊？
网络是交往的一个平台，一种工具正确使用它
利①虚拟、平等、自主；②超越了...开辟了...拓展了..①考虑对自己学习、生活的影响，理双③可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实生活中那性辨别，慎重选择②一定的自我保护刃么多的压力和责任意识（？课本56页）③转化要慎重剑弊①开“窗”关“门”；②不确定因素③难以触摸生活中的真实④学会在现实生活中交朋友利：互联网好像无所不能。在网上搜集学习资料，查找相关信息。网上交往有虚拟、平等、自主等特点，
让人们自由的表达内心的快乐、烦恼、孤独，痛苦、舒缓压力，拓展人际交往圈。
弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟世界的交往，
带有很多不确定的因素，要提高自我保护意识。
5、要理性结交网友，应该如何做到？
①网络交往有利也有弊，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联
网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。（价值判断常考）②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（？不接受、不泄露，会求助）（重点记忆）③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④网络交往要遵守网络规则，遵守法律和道德。⑤我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础
6、为什么不能沉湎于网上交友？（总结性问题）
①网上交往可能满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟
的交往难以触摸到生活中的真实。②不管互联网生活多么精彩，我们不可能停留在虚拟世界中，要学会在现
实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
第六课师生之间
6
1、教师的工作有什么特点？
①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。③教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
2、时代对教师有什么要求？
时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要
努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、为什么老师有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由
此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
4、我们怎样与风格不同的老师相处？
①承认老师之间的差异，并接纳每位老师的不同。②发现不同风格老师的优点，向其学习。③尊重老师，理解老师。④走进老师，了解老师。
（1）我们为什么要与老师相互交流？
古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
（2）我们怎样与老师交流？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流；真诚恰当地向老师表达
自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。（？）
一、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
二、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
三、对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
（3）师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐；师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
（4）如何与老师建立良好的关系？（怎样建立亦师亦友师生关
系？）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②平等相待、相互促进，老师是知识学
习的指导者，也是我们精神成长的引路人。③主动关心老师、理解老师，积极与老师交
流。④正确对待老师的表扬与批评，多从老师的角度看问题，对老师的失误要用正确的
方式指出。
第七课亲情之爱
7
（1）什么是家庭？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲属生活组织。（家，是我们常常在不同意义上
使用的字眼。）
（2）家对我们有什么意义？（家的意味）（家的实质）
①家是生命的居所；②家是我们的身心寄居之所。（每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我
们的成长也离不开家庭的哺育和支持。）③家是我们心灵的港湾，家不只是一所房子、某个地域。家里有亲人，家
中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼博，让我们的心灵有所依靠。④在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。，家是血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2.中国人的“家”
（1）我们为什么要孝亲敬长？
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民
的法律义务。
（2）我们如何孝亲敬长？
①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行
动表达孝敬之心。②尊敬、倾听、感恩父母。
1.体味亲情（我们如何体味亲情？）
①家庭中的亲情之爱是割舍不断的情感。②每个家庭的亲情表现形式不同，但不能否认亲情的存在。③家庭结构的变化会导致亲情的表现形式发生变化，但家中的亲情仍在。
2.爱的碰撞
（1）碰撞发生后处理不好的结果？
伤害双方的感情，既伤害了自己，也伤害了父母，影响家庭的和睦。
（2)我们与父母的关系发生了什么变化？（碰撞的原因）
①进入初中的我们意识到自己长大了，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多的干涉我们的生活。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了.③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
（3）我们如何与父母沟通？①冷静下来，理解父母的苦心何用意，我们可以试着去接纳父母的做法，
可以试着理解父母行为中蕴含的爱。
②爱是需要呵护的。爱在沟通中加深。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。需要掌握必要的互动沟
通的技巧和应对冲突的智慧。③我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法，与父母不必太计较，即使父母错了，也要多原谅。④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
三、让家更美好
1.现代家庭面面观
（1）现代家庭发生了哪些变化？
①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
（2）现代家庭生活的重要内容有哪些？（读读）
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，
这些已成为现代家庭生活的重要内容。
2.和谐家庭我出力
（1)家庭中为什么会存在矛盾？（读读）
在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间
的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
(2)怎样建立和谐家庭？
①家和万事兴，需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
第四单元生命的思考
第八课探问生命
1.生命有时尽，我们为什么要珍惜生命？
①每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。②生命是独特的，不可替代的。生命不可逆，是短暂的，我们终有面对死亡的一天。③我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让
我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2.生命的接续有什么意义？（划线部分是启示类题目的参考）
①个人的生命虽然短暂，但是代代传承的个体生命实现了人类生命的接续。
在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是家庭、民族、国家、人类的生命，是“我
们”的生命。
每个人的生命都在身体上接续着在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中，我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，还接续着社会关系中的生命、精神信念上的生命；在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
1.敬畏生命，生命至上的原因
（1）生命至上，生命是坚强的，有力的，也是脆弱的，艰难的。（2）生命是宝贵的，（在金钱、权势这些外在
的东西面前，）生命价值高于一切。（3）生命是崇高的，神圣的，我们要对生命有敬畏之心，珍视生命。
2、敬畏生命，生命至上的做法（休戚与共，关爱他人生命）
①既要看到自己生命的重要性，也要承认别人的生命同样重要。要自觉地珍爱他人的生命。②从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。③既不漠视自己的生命，也不漠视
他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。④对生命的敬畏是内心的自愿选择，我们要过有道德的生活。
第九课珍视生命
一、守护生命？
1.爱护身体
（1）在健康面前，首先要关注自己的身体。这是一种对生命负责任的态度。
面对挫折面前，我们在关注自己的内在感受的同时，更要珍视自己的肉体生命，不能轻视，不能自残。
面对灾难时。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。
2.养护精神
①守护生命需要关注并养护我们的精神。
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（价值判断）
②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
要守住自己的心灵，不能丢失精神世界的财富。
③要传承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
（1）挫折是我们生命中的一部分。
对待挫折，不同的态度，会产生不同的情绪感受和行为反应，会造成不同的结果。
①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。④产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
如何正确认识挫折？（挫折对我们既有积极的作用，也有消极的作用，是把双刃剑。）
①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。
产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的
行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
2.如何面对挫折？
①需要发现、挖掘自己的生命力量。②需要增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。③逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。④向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
3.增强生命韧性的方法有哪些？ w Ww.x https://www.doczj.com/doc/9f9383957.html,
①欣赏、培养幽默感，②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。向处境
不利的人们提供帮助，可以让眼前的挫折显得不是那么严重。⑤培养某方面的兴趣。
第十课绽放生命之花
一、感受生命的意义
1.生命的追问(什么是有意义的生命？）
①能够活出自己的人生，实现自我价值；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，为他人负责，承担起
自己的责任；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
生命是独特的，生命意义是具体的，需要自己去发现和创造，我们都是在自己的生活经历中一点一点地
建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
二、活出生命的精彩（加粗部分记忆）
1.生命是独特的，生命意义是具体的，需要自己去发现和创造。
2.对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
要关注自身，充实生命；要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；要
敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系；生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、
理解力就会不断增强；生命得到滋养，一点点充盈起来。
4.关切他人生命，设身处地地思考并善待他人？
①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，并善待他人。②我们用心对待自己和他人，不仅能
将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
生命的意义在于创造和贡献，
要追求生命的质量，不断提升生命的价值。
要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会在平凡中成就
伟大。（如何看待生命的平凡与伟大？）
在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和
劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，
影响着一代又一代的人。
结论：①生命的意义在于创造和贡献，我们要追求生命的质量，不断提升生命的价值。②与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家
庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
③生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命
运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
最新人教部编版七年级政治下册知识点汇总第一课时七年级上册知识点归纳复习 第一单元走进新天地 考标要求：（齐读） 1.能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择（理解道德教育：自尊自强） 2.知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己的受教育权，履行受教育的义务（理解法律教育：权利和义务） 3.体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常的点滴做起。（理解） 考点梳理：（默读） 1、保障公民受教育权的法律 《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等。 2、受教育是公民的基本权利和义务 3、近年来，国家保障公民受教育权的具体措施： （1）实施异地高考政策。 （2）我国首部全国性《中小学生学籍管理办法》正式实施。 （3）全部免除农村中小学住宿费。 （4）加大投入，改善办学条件。 （5）农村义务教育学校实行“营养餐工程”。 （6）实施科教兴国战略，制定完善的教育法规。 （7）号召社会力量如希望工程、春蕾计划。 4、教育的重要性 教育是每一个人成长的基础；教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的基础，是一个国家、民族发展的根本。 5、在现实生活中，我们怎样维护自己受教育的权利？ 答：①可以向村委会或居委会反映情况。②向教育主管部门、学校和教师请求帮助。③必要时向人民法院起诉。 6、作为正在接受九年义务教育的初中学生，应如何履行受教育的义务？（履行受教育义务的主要内容） 答：①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学； ③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 7、具有强烈的责任意识是长大成人的重要标志。 “长大”意味着能够分清美丑，明辨是非，能够抵制不良诱惑。既敢于对不合理的要求说“不”，也能自觉遵守合理要求，能主动承
部编人教版《道德与法治》七年级上册知识点汇总 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 1-1中学序曲 1、进入中学，我们的感受是什么？P3 富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在新的起点上。 ★2、中学时代的意义？P4 中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？P4 （1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱； （2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己； （3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入； （4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。 ★4、中学生活给我们带来了怎样的变化？P5-7 （1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战； （2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会； （3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越；
（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 ★5、理想中的“我”是什么样的？P7 （1）越来越有活力，能坚持，有韧劲； （2）越来越坚强，会合作，能包容； （3）越来越有主见，敢于表达自我。 6、21世纪，我们需要学会什么？P7 第一，学会学习。 第二，学会变革。 第三，学会成长。 ★★★7、面对中学生活，我们应该怎么做？P8 “千里之行，始于足下”。中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 1-2少年有梦 ★1、梦想的含义？P9 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ★2、梦想的重要性？P9 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。 ★3、如何理解少年梦想？P9
人教部编版七年级上册道德与法治各课知识要点 第七课亲情之爱 第一框家的意味 1.什么是家庭？【教材P71】 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 ．．．．．．。 1.家（家庭）在我们的成长中有什么重要作用？（或：说说“家”是什么？）【教材P72～P74】 （或：谈谈你对家的理解。） ⑴家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 ⑵家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 ⑶在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 2.家的特点（或：家的本质）是什么？【教材P73】 家里有亲人，家中有亲情。 3.在中国人的心目中，家有着怎样的丰富内涵？【教材P74】 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 4.为什么要孝亲敬长？（或：有人说：中华“家”文化在一定意义上说也是“孝”文化。对此，你是怎样认识的？（或：为什么我们要敬老爱老、奉行孝道？）【教材P74】 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵 ．．．．．．．。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 5.在中国的家庭文化中，什么是重要的精神内涵？【教材P74】 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵 ．．．．．．．。 6.孝亲敬长的重要地位是什么？【教材P74】 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 8.“家规”、“家训”、“家风”是怎么回事？请例举一些“家规”、“家训”、“家风”。【教材
人教部编版七年级政治上册《道德与法治》全书知识点大全 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 1-1 中学序曲 1、进入中学，我们的感受是什么？P3 富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在新的起点上。★2、中学时代的意义？P4 中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？P4 （1）随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱； （2）随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己； （3）随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入； （4）随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意识和品格，思考生活的意义。 ★4、中学生活给我们带来了怎样的变化？P5-7 （1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战； （2）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会； （3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越； （4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。★5、理想中的“我”是什么样的？P7 （1）越来越有活力，能坚持，有韧劲； （2）越来越坚强，会合作，能包容； （3）越来越有主见，敢于表达自我。 6、21世纪，我们需要学会什么？P7 第一，学会学习。 第二，学会变革。 第三，学会成长。★★★7、面对中学生活，我们应该怎么做？P8 “千里之行，始于足下”。中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 1-2 少年有梦 ★1、梦想的含义？P9 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ★2、梦想的重要性？P9 编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。 ★3、如何理解少年梦想？P9 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 ★★4、少年梦想的特点？P10 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 ★★5、为什么说，少年梦和中国梦密不可分？P10 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有祖国和时代一起成长与进步的机会。 6、什么是中国梦？其基本内涵？P10 实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 7、实现中国梦，我们应该怎么做？P10 实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 8、为实现梦想我们应该怎么做？P11 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。 ★9、理想和现实之间的桥梁是什么？P11 努力，是理想和现实之间的桥梁。
部编版七年级上册政治思维导图＆知识汇总,期末复习必备 第一课中学时代 【思维导图】 【知识整合】 中学序曲 1.新的起点（初中生活有什么新体验？） (1)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 (2)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 (3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 2.成长的礼物 (1)生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
(2)理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我 (3)我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 少年有梦 1.有梦就有希望（为什么少年要有梦想？） (1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 (2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 (3)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 (4)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 2.努力就有改变 (1)对待梦想有什么不同的态度？ 少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 (2)我们怎样才能实现梦想？ ?①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作， 【易错点拨】
第一单元成长的节拍 第一课中学时代 一、中学序曲 1、为什么说中学生活是我们的新起点？ 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？ ①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。③中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 3、生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。②中学生活提供了发展自我的多种机会。(集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……)③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。④在新的环境中，我们有机会改变那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 4、理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 5、我们如何对待成长的礼物？ 千里之行，始于足下。我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 二、少年有梦
1、为什么少年要有梦想？（既然拥有不一定能够成功，我们还有必要树立梦想吧吗？） （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然和现实有一定距离，但因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。（少年梦想的特点1.2.） （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮我们找到前进的方向。 （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（建立怎样的梦想3.4.） 2、努力就有改变，我们怎样才能实现梦想？ ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。（价值判断题）⑤努力也有方法。(分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。) 3、关于理想的名言：①为学须及早，人生容易老。②少壮不努力，老大徒伤悲。③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。④为中华之崛起而读书。——周恩来。⑤人生最重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决定实现它。——歌德。⑥理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫.托尔斯泰 第二课学习新天地 1、为什么说学习不仅仅局限在学校？ ①初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现，体验和感悟。我们可以从一切经历中学习，学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。 2、我们为什么要终生学习？ ①学习伴随着我们的成长。②学习没有终点，终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 3、如何正确认识学习？(小结：对学习的认识) （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 （2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… （3）学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 （4）学习伴随着我们的成长。 （5）学习没有终点。我们终生都在学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
专项综合全练(一) 古代政治 一、选择题 1.(2018 广东深圳龙湖实验中学期中)姓氏及其附着的文化内涵是打通古今交流通道的最好载体,以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成史。寻根问祖,中华民族的人文初祖应追溯到() A.元谋人 B.炎帝、黄帝 C.尧、舜、禹 D.三皇五帝 答案B本题考查的是人文初祖的知识点,炎帝部落和黄帝部落结成联盟,以后逐渐形成为华夏族,因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖,海内外华人称自己为“炎黄子孙”,故选B。 2.(2018 湖南长沙青竹湖湘一外国语学校期末)禅让制是一种联盟首领更替的制度,继承者需具备的条件是() A.与联盟首领是父子关系 B.与联盟首领是母女关系 C.德才兼备 D.与联盟首领是叔侄关系 答案C“禅让”是指将联盟首领的位子传给贤德之人,故选C。 3.(2017 山西中考)中秋节作为中华民族的传统节日,蕴含着“凝聚血缘、合家团圆”的寓意,是中华民族自 我认同的一个文化符号。与这一寓意关系最为密切的是() A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.科举制 答案B西周建立后,为了巩固统治,实行了分封制。周天子分封宗亲、功臣等为诸侯。“凝聚血缘、合家团圆”强调的是血缘和家族亲情的关系,是宗法制的表现,宗法制是与分封制密切相关的政治制度,B符合题意。A、C、D的内容都没有强调血缘和家族亲情的关系。故选B。 4.(2018 江苏泰州中考)近代学者梁启超在《中国六大政治家》中,将商鞅列为中国历史上最伟大的政治家之一。商鞅变法内容中,最能触动旧贵族利益的是() A.推行县制 B.奖励军功 C.奖励生产 D.承认土地私有 答案B商鞅变法内容中,奖励军功,增强了军队的战斗力,那些旧贵族由于没有军功而不能获得对应的地位,这对旧贵族的利益触动最大,故选B。 5.(2018 黑龙江齐齐哈尔中考)古代皇帝诏书中常常出现“奉天承运,皇帝诏曰”的字样,皇帝的称谓最早出 现在() A.夏朝 B.春秋时期 C.秦朝 D.西汉 答案C秦王嬴政统一六国后,采用“皇帝”的称号,并确立了皇帝至高无上的地位。因此,皇帝的称谓最早出现在秦朝。故选择C 项。 6.(2016 湖南常德中考)从西周实行分封制到秦朝实行郡县制的变化,最主要的原因是() A.疆域拓展的需要 B.经济发展的需要 C.加强中央集权的需要 D.奖励功臣的需要
2020-2021学年春季部编版（统编） 七年级上册《道德与法治》 7.3 让家更美好 导入新课：课前播放歌曲《我的家》听了歌曲后有何感想呢？ （课件展示几张全家福图片，有过去的家庭，也有现代家庭。） 师问：你的“全家福”都有谁？（学生根据实际情况畅所欲言。） 师：家庭结构是不断演化的。过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。（出示课件） 师问：你的家庭结构属于哪一类？学生根据家庭实际回答。 师总结：随着社会发展，现代家庭也和传统家庭有很大的不同。今天我们一起探究现代家庭的特点以及如何构建和谐家庭……… 一、现代家庭面面观 活动一：我国传统家庭和现代家庭的特点 教师:大家阅读P83-84内容……… PPT呈现下列内容： 中国传统家庭的特点： ①中国传统家庭结构是以氏族为中心、聚族而居的大家庭制。即两代以上有亲缘关系的人同住一起，组成家庭。 ②传统家庭观的理论基础是封建的伦理哲学思想，主要是儒家思想。 ③家庭制度的突出特点是家长制的宗法统治。无论是富裕的家庭还是贫困的家庭，家庭经济大权都操纵在家长手中，家庭成员只能依附于家长，家长拥有绝对权力。家庭制度组织严密。 中国现代家庭的特点： ①家长宗法制基本消亡，家庭关系比较民主。 ②家庭结构趋于小型化。 ③新的生活观和生活方式正在形成。 ④家庭教育方式由说教式到民主协商式。 教师总结：随着社会历史的演进，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化，家庭不断趋向小型化。家庭成员间的交流、沟通方式也发生了很大的变化。家庭气氛也越来越民主。现代家庭生活的内容也越来越丰富。 活动二：情境再现 一位同学的作文《我的家庭》 我妈是一只灵巧活泼的“小兔”， ……… 教师：你有何感想呢？（家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。） 老师：温馨和谐的家是所有家庭成员共同努力的结果，那么，作为初中生的我们，能为和谐家庭做些什么呢？ 二、和谐家庭我出力 活动三：听故事，谈感受 上星期五傍晚，我在家盼望着爸爸早点回来………学生认真体味这个故事。 PPT上呈现下面两幅漫画，请同学们欣赏。 (1)结合故事和漫画，思考下面问题： ①和谐家庭对家庭成员有哪些要求？P85
7.3 让家更美好 导入新课：课前播放歌曲《我的家》听了歌曲后有何感想呢？ （课件展示几张全家福图片，有过去的家庭，也有现代家庭。） 师问：你的“全家福”都有谁？（学生根据实际情况畅所欲言。） 师：家庭结构是不断演化的。过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心家庭和主干家庭。（出示课件） 师问：你的家庭结构属于哪一类？学生根据家庭实际回答。 师总结：随着社会发展，现代家庭也和传统家庭有很大的不同。今天我们一起探究现代家庭的特点以及如何构建和谐家庭……… 一、现代家庭面面观 活动一：我国传统家庭和现代家庭的特点 教师:大家阅读P83-84内容……… PPT呈现下列内容： 中国传统家庭的特点： ①中国传统家庭结构是以氏族为中心、聚族而居的大家庭制。即两代以上有亲缘关系的人同住一起，组成家庭。 ②传统家庭观的理论基础是封建的伦理哲学思想，主要是儒家思想。 ③家庭制度的突出特点是家长制的宗法统治。无论是富裕的家庭还是贫困的家庭，家庭经济大权都操纵在家长手中，家庭成员只能依附于家长，家长拥有绝对权力。家庭制度组织严密。中国现代家庭的特点： ①家长宗法制基本消亡，家庭关系比较民主。 ②家庭结构趋于小型化。 ③新的生活观和生活方式正在形成。 ④家庭教育方式由说教式到民主协商式。 教师总结：随着社会历史的演进，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化，家庭不断趋向小型化。家庭成员间的交流、沟通方式也发生了很大的变化。家庭气氛也越来越民主。现代家庭生活的内容也越来越丰富。 活动二：情境再现 一位同学的作文《我的家庭》 我妈是一只灵巧活泼的“小兔”，……… 教师：你有何感想呢？（家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。） 老师：温馨和谐的家是所有家庭成员共同努力的结果，那么，作为初中生的我们，能为和谐家庭做些什么呢？ 二、和谐家庭我出力 活动三：听故事，谈感受 上星期五傍晚，我在家盼望着爸爸早点回来………学生认真体味这个故事。 PPT上呈现下面两幅漫画，请同学们欣赏。 (1)结合故事和漫画，思考下面问题： ①和谐家庭对家庭成员有哪些要求？P85 ②影响家庭和睦的因素有哪些？你有什么解决对策？85
思想品德SI XIANG PIN DE 七年级上册
目录 第一课-------------------------------------------------------中学时代 第二课-------------------------------------------------------学习新天地 第三课-----------------------------------------------------发现自己 第四课-------------------------------------------------------友谊与成长同行第五课-------------------------------------------------------交友的智慧 第六课-------------------------------------------------------师生之间 第七课-------------------------------------------------------亲情之爱 第八课-------------------------------------------------------探问生命 第九课-------------------------------------------------------珍视生命 第十课-------------------------------------------------------绽放生命之花
第一课中学时代 第一框中学序曲 1.如何理解“新的起点”？（或：你知道“新的起点”的含义吗？）【教材P3】 告别小学，跨进中学校园，我们是中学生啦。中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。新的起点主要指学生自身成长的新起点。 2.中学时代对于个人成长有哪些重要意义？（或：中学时代对我们有哪些作用？）【教材P4】 ⑴中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 ⑵中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 3.中学生活，对我们来说意味着什么？【教材P5】 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 4.我们的成长的礼物有哪些？（或：中学生活为我们提供哪些机会和可能？）【教材P5－－P7】 ⑴中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ⑵中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… ⑶进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ⑷改变在他人心目中的形象，重新塑造一个“我”。 5.我们的人生道路上，理想的“我”是怎样的？【教材P7】 “理想的我”应该越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见敢于表达自我。 6.在中学阶段，你打算怎样为成就自己的未来做准备呢？【教材P8】 面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努。 9.面对新的生活，你打算怎样做？【教材P3下面的笔记内容】 面对新的生活，我们要用乐观、积极、主动的心态去迎接新的学习生活，要认识更多的
七年级政治上册期末考试试卷 一、选择题（每小题2分，共50分） 1．上七年级了，许多同学认为初中有三年时间，七年级可以好好放松一下，“七年级不必太紧张，到八、九年级再准备升学也不晚”。对此，下列观点你赞同的有（） ①从点滴开始，为美好明天付出不懈的努力 ②“尖子生”怎么学，我们就怎么学 ③积极调整自己，勇于迎接挑战 ④多多依赖老师和父母 A．①②B．①③C．③④D．②④ 2．《中国青年报》进行的一项调查显示，65%的受访者还记得儿时的梦想。对于梦想，下列观点不正确的是（） A．梦想是我们对未来美好生活的愿望 B．梦想能不断激发我们生命的激情和勇气 C．有了梦想就有了一切 D．有梦想，就有希望 3．晓菲在自己的日记中写道：语文老师古老师是幽默大师，常让同学们乐得直拍桌子；历史老师李老师满腹经纶，带领我们在历史长河中畅游。生物课，我们观察各式各样的动植物；美术课，我们学写生，描绘春景。丰富多彩的课堂，是我们求知的乐园。晓菲在日记中所表现的是（） A．学习中有快乐 B．学习中面临着很多压力，学习中有辛苦 C．学习是自己的事，我们要承担学习的责任 D．学习就是轻松和愉快的事情，不需要付出努力 4．每年秋季学期开学，有的学校举行新生开学典礼时，会把中考成绩优秀的学生请回来做报告，这些学生都强调“要学会学习”。我们要学会学习就应：（） ①照搬他人的学习方法 ②发现并保持对学习的兴趣 ③掌握科学的学习方法 ④善于运用不同的学习方式。
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5．“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过（）A．自我评价认识自己 B．他人评价认识自己 C．兴趣爱好认识自己 D．生理、社会、心理认识自己 6．生活中总有人这样想：他当了科学家，他成了文学家，他获得了奥运金牌，那么我呢？ 其实，你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不是最强壮的，但你可以最乐观。 这告诉我们（） ①要学会接纳自己的优点和不完美 ②扬长避短，做更好的自己 ③要学会欣赏自己的独特和努力 ④要认识自己的形象是最好的。 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ 7．法国作家罗曼?罗兰说：“友谊是毕生难觅的一宗珍贵财富。”我们之所以赞美、歌颂友谊，是因为（） ①友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 ②友谊是一种至真至纯的情感 ③友谊能给我们带来物质回报 ④友谊能带给我们温暖和精神的慰藉。 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 8．下列属于正确交友原则的有（） ①逢人只讲三分话，不可全抛一片心 ②友直，友谅，友多闻，益矣 ③道不同，不相为谋 ④为朋友两肋插刀 A．．①③B．②④C．①④D．②③ 9．李梅和王芳原来是一对好朋友，接触一段时间后，李梅发现王芳没有把心里的秘密全部告诉自己，感到对方不可交，便疏远了王芳。对此，正确的认识应该是（） A．朋友之间一定要不分彼此、无话不说、毫无保留
2019-2020学年七年级政治上册 期末试卷 一、选择题（下列各题各有一个正确答案，每小题2分，共25小题，共50分） 1．下列对中学时代认识正确的是（） ①中学时代是人生发展的一个新阶段 ②中学时代是可以为所欲为的时代 ③中学时代为我们的一生奠定基础 ④中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 2．七年级学生小敏喜欢唱歌，参加了学校合唱团，练了十几天后，他觉得很累，就改学画画，为此，他买了一套画画的工具。画了一个月后，他又觉得没意思，就把当篮球明星作为自己的理想。对此，你想对小敏说（） A．梦想越少越好 B．要“立长志”，不要“常立志” C．中学生要专心学好文化课，不要有其他梦想 D．中学生的梦想是幼稚的，是不可能实现的 3．自我是不断发展的，自我有很大的发展空间，人的潜能犹如一座有待开发的金矿。这句话告诉我们取得成功的重要条件是（） A．别人的帮助B．运气和机会 C．发现自己的潜能D．大胆和勇敢 4．培根说：“活着就要学习，学习不是为了活着。”培根之所以这样说是因为（） ①学习会给生命添加养料 ②我们是在不断学习中造就自己的 ③学习可以让我们有更充实的生活 ④学习是我们生命的全部。 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 5．但丁说：“走自己的路，让别人去说吧。”这句话的正确理解是（）A．听不进别人的一点意见 B．自己的事自己决定
C．自暴自弃的表现 D．对他人意见冷静分析，坚持原则 6．法国作家雨果曾经这样形容人的心胸：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”发展友情，也需要有比天空更宽阔的气度。这说明我们在发展真挚友情时要注意（） A．用真诚换友情B．用原则纯化友情 C．用物质来维系友情D．用宽容来维护友情 7．“朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。”这告诉我们（）A．每个人都渴望得到真正的友谊 B．生活中要与所有人交往 C．朋友能给我们温暖、支持和力量 D．要明智而谨慎地对待朋友 8．好朋友小样过生日时邀请你和他一起去KTV喝酒、唱歌，并告诉你，那里的鸡尾酒非常高档，味道很独特。这时，下列做法中你觉得可取的是（） A．以中学生不宜为由劝阻朋友不要去 B．有点不太愿意，但不能扫朋友的兴 C．很好奇鸡尾酒的味道，高兴地接受 D．介绍另外一个同学和他去 9．法国作家罗曼?罗兰曾说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”这句话表明的道理是（） ①希望别人拿出友情，自己应先献出友情 ②友谊是平等的、双向的，要学会分享、学会分担 ③真挚的友谊是用心培育的结果 ④人们总是希望别人能主动接近、关心自己。 A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④ 10．古人云：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”古人说的这句话说明（） A．与朋友竞争，就是要争个高低 B．与朋友竞争，会伤害友谊
政治七上易错题复习（课本、伴你学、配套试卷） 一、选择 1.马克·吐温说：“当我7岁的时候，我感觉我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁的时 候，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。”这说明了（） A．处于青春期的年轻人都是鲁莽行事的 B．14岁时的马克·吐温心理逆反不正常 C．青春期的马克·吐温独立意识不断增强 D．马克·吐温经历了从不成熟到成熟再到不成熟的过程 2. 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,下列说法符合阶段变化的有() ①我们开始深入探寻生命的奥秘②自我意识逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己 ③思维水平和理解能力不断提高④开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④ 3. 人可没文凭，但不能没知识，可以不进大学，但不能不学习。这表明终身学习（） A．个人价值的唯一追求B．个人可持续发展的要求 C．人们一切物质需要的来源D．提高生活质量的唯一途径 4. 学习的意义表现在对自己生存和发展方面的促进作用。（） 5. 无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。下列选择对这句话理解正确的是（）A．要想获得成功，学习不应该仅仅局限于时间地点事物。 B．学习可以改变我们的思维方式。 C．学习可以让我们分享生命经验，获得成长。 D．如果不学习，人的生命就将枯萎。 6. 人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显，人类从此进入终身学习的时代。因此我们必须（） A.离开课堂，走入社会 B.提高自己的思想水平 C.学会学习，终身学习 D.学会与人合作 7.我们可以从生理心理社会等方面认识自己，包括（） ①性格、气质等身体特征②身材相貌等个性心理特征。 ③体能等生理状况。④在家庭班级里扮演的角色。 A.①②④ B.①② C.③④ D.②③④ 8.漫画《把缺点掩盖》启示我们：（） A.总结就是要把缺点掩盖 B.把缺点掩盖就是正确评价自己 C.要实事求是的评价自己 D.树立自信，就要超越自卑 9.人的潜能犹如一座待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，下列做法有利于激发潜能的是（） ①经常给予自己积极的暗示②专注于自己喜爱的领域 ③相信自己永远不会失败④完全依赖老师、家长的帮助。 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 10.生活中，我们需要用发展的眼光看待自己，下列态度中，能体现这一要求的是（） A.“相信自己，我才是最优秀的” B.“自知者明，要全面认识自己” C.“人无完人，人有缺点没关系” D.“经常反思改进，我会进步的”
政治七上易错题复习（课本、伴你学、配套试卷）（自创） 一、选择 1.马克·吐温说：“当我7岁的时候，我感觉我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁的时候，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是很聪明的。”这说明了（） A．处于青春期的年轻人都是鲁莽行事的 B．14岁时的马克·吐温心理逆反不正常 C．青春期的马克·吐温独立意识不断增强 D．马克·吐温经历了从不成熟到成熟再到不成熟的过程 2. 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,下列说法符合阶段变化的有() ①我们开始深入探寻生命的奥秘②自我意识逐步觉醒,我们开始主动发现和认识自己 ③思维水平和理解能力不断提高④开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④ 3. 人可没文凭，但不能没知识，可以不进大学，但不能不学习。这表明终身学习（） A．个人价值的唯一追求B．个人可持续发展的要求 C．人们一切物质需要的来源D．提高生活质量的唯一途径 4. 学习的意义表现在对自己生存和发展方面的促进作用。（） 5. 无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。下列选择对这句话理解正确的是（）A．要想获得成功，学习不应该仅仅局限于时间地点事物。 B．学习可以改变我们的思维方式。 C．学习可以让我们分享生命经验，获得成长。 D．如果不学习，人的生命就将枯萎。 6. 人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显，人类从此进入终身学习的时代。因此我们必须（） A.离开课堂，走入社会 B.提高自己的思想水平 C.学会学习，终身学习 D.学会与人合作 7.我们可以从生理心理社会等方面认识自己，包括（） ①性格、气质等身体特征②身材相貌等个性心理特征。 ③体能等生理状况。④在家庭班级里扮演的角色。 A.①②④ B.①② C.③④ D.②③④ 8.漫画《把缺点掩盖》启示我们：（） A.总结就是要把缺点掩盖 B.把缺点掩盖就是正确评价自己 C.要实事求是的评价自己 D.树立自信，就要超越自卑 9.人的潜能犹如一座待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，下列做法有利于激发潜能的是（） ①经常给予自己积极的暗示②专注于自己喜爱的领域 ③相信自己永远不会失败④完全依赖老师、家长的帮助。 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 10.生活中，我们需要用发展的眼光看待自己，下列态度中，能体现这一要求的是（） A.“相信自己，我才是最优秀的” B.“自知者明，要全面认识自己” C.“人无完人，人有缺点没关系” D.“经常反思改进，我会进步的”
人教部编版七年级政治上册简答题练习 1、中学时代对我们的人生发展有什么重要意义？ 2、什么是梦想？ 2、为什么人类需要梦想？ 3、怎样实现人类梦想-？青少年应具备什么样的梦想？ 4、什么是努力？青少年应如何努力？ 5、中国梦的含义及其基本内涵是什么？ 6、如何正确看待学习？ 7、请您谈一谈学习的重要性？ 8、请你谈一谈学习中的苦与乐？ 7、怎样学会学习？ 8、为什么要正确认识自己？
9、如何正确认识自己？ 10、如何学会接纳自己？ 11、如何学会欣赏自己？ 15、怎样做更好的自己 17、朋友对我们影响有哪些？ 18、友谊为什么能如此打动我们？ 19、友谊中应该注意的问题有哪些？ 20、怎样认识友谊的原则？ 21、如何建立友情？ 22、如何呵护友谊？ 23、请你谈一谈网络优势？
24、怎样慎重结交网友？ 25、处理冲突的基本策略有哪些？ 26、请您谈一谈在网络中交往的利与弊？ 27、建立友谊的方法有哪些？ 28、如何理解教师的职业? 29、如何面对不同风格的老师? 30、教学相长主要体现在哪两个方面? 31、新型的师生关系对我们的要求怎样 32、如何正确对待老师的表扬与批评? 33、如何理解”亦师亦友”的关系? 34、为什么要尊敬老师?
35.如何建立良好的师生关系 36.家的含义是什么?最大的特点是什么? 37.家意味着什么? 38.为什么要孝亲敬长?如何要孝亲敬长? 39.怎样正确理解中国的”孝”文化 40.亲子之间发生碰撞的原因有哪些? 41.如何沟通传递爱? 42.请您谈一谈现代家庭的变化? 43.如何让家庭和谐? 44.为什么说冲突是难以回避.难以避免的? 45.现代家庭有哪些特点?