广东省从化区高二上学期语文月考试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共6题；共12分)
1. （2分） (2017高二下·湖南期中) 下列词语中有错别字的一组是（）
A . 寥廓游说丰姿蓊蓊郁郁
B . 峥嵘弄堂落寞挥斥方遒
C . 碟血袅娜冶游偃苗助长
D . 箜篌宛然彷徨周公吐哺
2. （2分）下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是（）
A . 诲女（huǐ）是知也（zhì）更也（ɡēnɡ）
B . 弘道（hónɡ）薄责（báo）莒父（jǔ）
C . 无欲速（wú）无车兒（ní）无车兀（yuè）
D . 后彫（diāo）逝者（shì）不舍昼夜（shè）
3. （2分） (2017高二下·应县期中) 下列各句中划线词语的使用，全都正确的一项是（）
①9月8日，平顶山特大矿难发生后，一些死难矿工家属面对记者表达了自己的黍离之悲和对一些领导的愤慨。
②优秀的诗文作品清新自然，不落言筌，用朴实的语言，平常的事物创造出似浅而实深的意境，使读者在平淡的语句中体味作者的深意。
③明星要自律，明星要守法，这个话题已经说了很多年，但明星“出事”似乎有增无减，而且还有方兴未艾的趋势。
④“学如逆水行舟，不进则退”的古语揭示了学无止境、需终生学习的道理，实属不刊之论。
⑤关乎社会建设的重大问题必须通过党委会集体讨论做出决定，如果个别领导干部师心自用，那么后果将不堪设想。
⑥韩美启动2016年度“关键决断”联合军演，朝鲜投桃报李，于2日凌晨从朝鲜半岛西部海域南浦地区向
东部海域发射了4枚短程弹道导弹。
⑦强权政治总是以舆论抹黑、武力威胁的方式压服反对的力量，这种危言危行值得所有爱好和平的国家和人民警惕。
⑧韩国以防范朝鲜的导弹和核威胁为由允许美国在其领土上部署“萨德”系统，这种做法最终只能是火中取栗。
A . ①③④⑦
B . ②④⑤⑧
C . ①②⑤⑥
D . ④⑤⑥⑧
4. （2分） (2017高二下·湖南期中) 下列句子中，有语病的一句是（）
A . 为了满足读者不同的阅读需求，《军事天地》推出“深度军情”版块，以深度解读军事新闻背后的隐藏态势，立体呈现复杂军事战略环境。
B . 投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
C . 从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡的人生道路。
D . 《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，震撼了无数观众的心灵。
5. （2分）从词类活用的角度看，下列句子中加横线的词语的用法与例句相同的一项是（）
例句：吾与之友
A . 轻用吾身而亡其国
B . 今一以天地为大炉
C . 人耳
D . 寡人丑乎，卒授之国
6. （2分） (2017高一下·铜山期末) 下列句式与其他三项不相同的是（）
A . 无乃尔是过与
B . 然而不王者，未之有也
C . 嗟尔远道之人胡为乎来哉
D . 王无罪岁，斯天下之民至焉
二、语言表达 (共1题；共5分)
7. （5分）请从下面的消息中提取出四个关键词，不超过15个字。
7月25日，第六届“孔子行脚”活动在北碚区晏阳初中学启动。来自台湾师范大学和重庆大学、西南大学等学校的20名师生，将在该校开展为期一周的扶贫支教和志愿服务。据悉，“孔子行脚”活动由台湾师范大学、重庆市渝台经贸文化交流中心等单位在2009年联合发起，通过整合大陆、台湾、香港、澳门青年学子的力量，效法孔子有教无类的教育精神，在两岸三地偏远乡镇开展扶贫支教和志愿服务。本届活动期间，支教团将在晏阳初中学开展多学科教学活动，并增添戏剧表演、文化介绍、手工制作等课外活动。活动期间他们将以“服务学习”和“偏乡体验”为目标，将爱与希望的种子播撒在乡村孩子心中。
三、现代文阅读 (共1题；共18分)
8. （18分） (2016高三上·武功模拟) 阅读下面的文字，完成文后各题。
塾师老汪
老汪在开封上过七年学，也算有学问了。老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书人；但老汪嘴笨，又有些结巴，并不适合教书。也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来。头几年教私塾，每到一家，教不到三个月，就被人辞退了。
人问：“老汪，你有学问吗？”
老汪红着脸：“拿纸笔来，我给你做一篇述论。”
人：“有，咋说不出来呢？”
老汪叹息：“我跟你说不清楚，噪人之辞多，吉人之辞寡。”
但不管辞之多寡，学堂上，《论语》中“四海困穷，天禄永终”一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理？自己讲不清楚，动不动还跟学生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你们。”
四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。
老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。老汪亲题了一块匾，“种桃书屋”，挂在牛屋的门楣上。老范自家设私整，允许别家孩子来随听，不用交束倚，自带干粮就行了。十里八乡，便有许多孩子来随听。由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安逸罢了。但老汪是个认真的人，便平添了许多烦恼，往往讲着讲着就不讲了，说：“我讲你们也不懂。”
如讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老汪说高兴个啥呀，恰恰是圣人伤了心，如果身边有朋友，心里的话都说完了，远道来个人，不是添堵吗？恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢；这个远道来的人，是不是朋友，还两说着呢；只不过借着这话儿，拐着弯骂人罢了。徒儿们都说孔子不是东西。老汪一个人伤心地流下了眼泪。
老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中午时分，爱一个人四处乱走。拽开大步，一路走去，见人也不打招呼。有时顺着大路，有时在野地里。夏天走出一头汗，冬天也走出一头汗。大家一开始觉得他是乱走，但月月如此，年年如此，也就不是乱走了。十五或三十，偶尔刮大风下大雨不能走了，老汪会被憋得满头青筋。一天中午，东家老范从各村起租子回来，老汪身披褂子正要出门。两人在门口碰上了。老范想起今天是阴历十五，便拦住老汪问：“老汪，这一年一年的，到底走个啥呢？”
老汪：“东家，没法给你说，说也说不清。”
这年端午节，老范招待老汪吃饭，吃着吃着，又说到走上。老汪喝多了，趴到桌角上哭着说：“总想一个人。半个月积得憋得慌，走走散散，也就好了。”
这下老范明白了：“怕不是你爹吧，当年供你上学不容易。”
老汪哭着摇头：“不会是他。”
老范：“如果是活着的人，想谁，找谁一趟不就完了？”
老汪摇头：“找不得，找不得，当年就是因为个找，我差点去了命。”
老范心里一惊，不再问了，只是说：“大中午的，野地里不干净，别碰着无常。”
老汪摇头：“缘溪行，忘路之远近。”
又说：“碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他走了。”
老汪的老婆叫银瓶，银瓶不识字，但跟老汪一起张罗私塾，老汪嘴笨，银瓶嘴却能说，但她说的不是学堂的事，尽是些东邻西舍的闲话，嘴像刮风似的，想起什么说什么。人劝老汪：“老汪，你是有学问的人，你老婆那个嘴，
你也劝劝。”
老汪一声叹息：“一个人说正经话，说得不对可以劝他；一个人胡言乳语，何劝之有？”
银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就觉得吃亏。逛一趔集市，买人几棵葱。非拿人两头蒜；买人二尺布，非搭两绺线，夏秋两季，爱到地里拾庄稼，碰到谁家还没收的庄稼，也顺手牵羊捋上两把，从学堂出南门离东家老范的地亩最近，所以捋拿老范的庄嫁最多。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了过来：“东家，把老汪辞了吧。”
老范：“为啥？”
老季：“老汪教书，娃儿们都听不懂
老范：“不懂才教，懂还教个啥？”
老季：“不为老汪。”
老范：“为啥？”
老季：“为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。”
老范挥择手：“娘们儿家。”
又说：“贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？”
这话被喂牲口的老宋听到了。老宋也有一个娃跟着老汪学《论语》，老宋便把这话又学给了老汪。没想到老汪潸然泪下：“啥叫有朋自远方来？这就叫有朋自远方来。”
（选自刘震云《一句顶一万句》有删改）
（1）
下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是
A . 本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格。如老汪翻来覆去讲不清楚“四海困穷，天禄永终”，就说明了作为乡村垫师的他迂腐无能。
B . 文中老汪毎月两次的“乱走”令人备感困惑，直到端午节老汪酒后吐真言，暴露内心秘密。说出“总想一个人”时，才真相大白。
C . 本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象，如他对学生、银瓶及老范等不同的人就有不同的言谈、态度，
很好地表现了他的个性。
D . 本文以白话口语为主，又掺入了方言和文言，读来别有风味，同时，这样的语言既契合老汪的身份和生活环境，也暗合他的尴尬处境，
E . 文虽只是选段，但故事情节相对完整，作者以简约沉稳的白描手法，生动地塑造了人物群像，展开了一幅北方村镇的风俗画卷。
（2）
东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析
（3）
老汪对《论语》中“有朋自远方来”一句的独特理解，其实源于自身人际关系的体验，请结合全文简要分析。
（4）
老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。
四、文言文阅读 (共1题；共8分)
9. （8分） (2019高二上·宝坻月考) 阅读下面文言文选段，完成下面小题。
李昶，字士都，东平须城人。昶颖悟过人，读书如夙习，无故不出户外，邻里罕识其面。初从父入科场，侪辈少之，讥议纷纭，监试者远其次舍，伺察甚严。昶肆笔数千言，比午，已脱稿。释褐，授征事郎、孟州温县丞。正大改元，超授儒林郎、赐绯鱼袋、郑州河阴簿。三年，召试尚书省掾，再调漕运提举。
国兵下河南奉亲还乡里行台严实辟授都事改行军万户府知事实卒子忠济嗣升昶为经历。居数岁，忠济怠于政事，贪佞抵隙而进。昶言于忠济曰：“比年内外裘马相尚，饮宴无度，库藏空虚，百姓匮乏，若犹循习故常，恐或生变。惟阁下接纳正士，黜远小人，去浮华，敦朴素，损骑从，省宴游，虽不能救已然之失，尚可以弭未然之祸。”时朝廷裁抑诸侯，法制寝密，忠济纵侈自若。昶以亲老求解，不许。俄以父忧去官，杜门教授，一时名士若李谦、马绍、吴衍辈，皆出其门。
岁己未，世祖伐宋，次濮州，闻昶名，召见，问治国用兵之要。昶上疏，论治国，则以用贤、立法、赏罚、君道、务本、清源为对；论用兵，则以伐罪、救民、不嗜杀为对。世祖嘉纳之。明年，世祖即位，召至开平，访以国事，昶知无不言，眷遇益隆。世祖尝燕处，望见昶，辄敛容曰：“李秀才至矣。”其见敬礼如此。
至元元年，迁转之制行，减并路、府、州、县官员，于是谢事家居。五年，起为吏礼部尚书，品格条式、选举礼文之事，多所裁定。凡议大政，宰相延置上座，倾听其说。六年，奸臣阿合马议升制国用使司为尚书省，昶请老以归。七年，诏授南京路总管兼府尹，不赴。八年，授山东东西道提刑按察使，务持大体，不事苛细，未几致仕。二十二年，昶年已八十三，复遣使征之，以老疾辞，赐田千亩。二十六年卒，年八十有七。
（节选自《元史·李昶传》）
（1）对下列句子中加下划线词的解释，不正确的一项是（）
A . 释褐，授征事郎释褐：脱掉粗布衣服，指做官
B . 省宴游省：醒悟
C . 世祖伐宋，次濮州次：驻扎
D . 复遣使征之征：征召，朝廷征用人才
（2）下列各句中加下划线词的意义和用法，相同的一组是（）
A . 忠济怠于政事奉晨昏于万里
B . 贪佞抵隙而进门虽设而常关
C . 则以用贤、立法欲苟顺私情，则告诉不许
D . 以老疾辞臣以险衅，夙遭闵凶
（3）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 国兵下河南/奉亲还乡/里行台严实辟授都事/改行军万户府知事/实卒子忠济嗣/升昶为经历
B . 国兵下河南/奉亲还乡里/行台严实辟授都事改行军/万户府知事/实卒/子忠济嗣/升昶为经历
C . 国兵下河南/奉亲还乡里/行台严实/辟授都事/改行军万户府知事/实卒/子忠济嗣/升昶为经历
D . 国兵下河南/奉亲还乡里/行台严实辟授都事/改行军/万户府知事/实卒子忠济/嗣升昶为经历
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 李昶从小聪明过人。读新书文如同过去经常学习的一般熟悉。参加科举考试时能一上午奋笔写数千字。
B . 李昶能积极进善言。他极力劝说懒于处理政事的严忠济接纳忠正之士，罢黜疏远奸邪小人。
C . 李昶聪明懂礼，即便皇帝闲居退朝，他见了也都非常礼敬。因此世祖常高兴采纳他的疏谏，向他询问国事。
D . 李昶才干非凡，官员的品级和选举，朝廷的礼仪，很多是他裁定的。宰相常请他商议朝廷大事。
五、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
10. （10分） (2016高二上·馆陶期中) 阅读下面这首唐诗，回答问题。
春生
白居易
春生何处暗周游？海角天涯遍始休。
先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。
展张草色长河畔，点缀花房小树头。
若到故园应觅我，为传沦落在江州。
（1）诗中描写了哪些景物来表现“春生”？从全诗看，这些景物描写有何作用？
（2）尾联表达了作者怎样的感情？请鉴赏其抒情的妙处。
六、句子默写 (共1题；共6分)
11. （6分） (2017高二上·红桥期末) 补写出下列名篇名句中空缺部分。
（1） ________，在地愿为连理枝，________，此恨绵绵无绝期。（白居易《长恨歌》）
（2）此情无计可消除，________，________。（李清照《一剪梅》）
（3） ________，两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）
（4）出师一表真名世，________。（陆游《书愤》）
七、材料作文 (共1题；共5分)
12. （5分） (2018高一下·惠阳期末) 阅读下面的材料，根据要求作文。
纽带是能够起联系作用的人或事物。人心需要纽带凝聚，力量需要纽带汇集。当今时代，经济全球化的发展、文化的交流、历史的传承、社会的安宁、校园和谐等都需要纽带。
请以“纽带”为标题，写一篇不少于800字的文章，可以讲述故事，说明道理；也可以发表评论，阐述观点。不要套作，不得抄袭。
参考答案
一、选择题 (共6题；共12分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、语言表达 (共1题；共5分)
7-1、
三、现代文阅读 (共1题；共18分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
四、文言文阅读 (共1题；共8分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
五、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
10-1、
10-2、
六、句子默写 (共1题；共6分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
七、材料作文 (共1题；共5分)
12-1、