第三单元走进信息时代
设计思想：这一单元从内容的设计上体现了课程标准中提出的“感受信息与人们生存的关系”、“了解现代通信的种类与方式”的内容要求，通过引导学生自主探究、合作学习，初步了解信息技术发生发展的历史，掌握一定的通讯知识和技能，激发学生对科学的爱好，从而主动学习更多的现代通讯知识。
基于这一思想，安排了三个版块主题：
主体结构：
走
进《坐在家里看世界》——（通讯改变生活、通讯的变迁）
信《沟通无极限》——（古老而常新的邮政、不断出新的电话机息异彩纷呈的传媒世界）
时《我的信息生活》——（我选择，我快乐、不要在网上迷路）代
第一个主题活动从身边入手，用生活中的实例来感受通讯对我们生活的影响，这样一下子就把学生的胃口给吊了起来，把学生探求新知的欲望给激发了起来，为本单元的学习打下情感基础，第二个主题是了解通讯的起源和发展，第三个主题是帮助学生提高自制力，有选择的运用现代信息、享受现代信息的方便，网络是一把双刃剑，选择有利的一刃，舍弃不利的一刃。
单元目标
1.感受现代通讯和现代传媒与现代生活的密切关系，在学习过程中掌握一定的现代通讯知识、技能，激发学生对科学的热爱和向往。
2.了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速发展，体验科学发展给人类带来的益处。
3.了解并遵守网络使用道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，学习利用传媒安全有效地获取信息，充分享受信息带来的方便和乐趣。
4.培养学生健康积极的生活态度和自我调控能力、节制能力。
课时分配
根据活动目标与各校的实际情况，课时内容有多种分配方案。下面的方案可供参考：
走进信息时代（约10课时）
1.坐在家里看世界
a.通讯改变生活（1课时）
b.通讯的变迁（1课时）
2.沟通无极限
a.古来而常新的邮政（1课时）
b.不断出新的电话机（1课时）
c.异彩纷呈的传媒世界（2-3课时）
3.我的信息生活
a.我选择，我快乐（1-2课时）
b.不要在网上迷路（1课时）
通讯改变生活
活动目标：
知识目标：了解现代通讯的种类和方式，了解一些常用的通信方法。
情感目标：感受现代通讯在生活中的巨大魅力。
能力目标：培养自觉利用现代通讯有效获取信息的能力。
活动准备：
1.课前学生收集各种自己与外界联系所用的物品或图片。
2.教师制作课件，查找“网上购物”、“家校通”等资料。
活动过程：
一、课前初探：
课前让学生在自己家里看看，或问问家长、问问别人，有条件的可以上网查查，了解一下在我们的日常生活生产中，哪些地方用到了现代通讯？并提出假设，如：缺少了通讯设施，我们的生活将会怎样？为课上探究做好充分的资料和问题准备。
二、课中探究：
（一）汇报展示，合作探究
1、生活导入
1、教师用课件展示“网上购物”“家校通”等图片资料，学生谈自己的感受。
2、组织讨论：你是怎样理解“地球村”“信息高速公路”的？关于信息时代，你想了解什么？
（或者这样导入：昨天，老师没有出家门就买到了一件漂亮的衣服，你知道我是从哪儿买来的吗？
其实，老师的这件衣服是从网上商店买来的。
简单讲解什么是“网上购物”。这就是现代通讯给我们带来的方便，现在的通讯方式真是越来越丰富了，想想现代社会还有哪些通讯方式？
这些现代通讯给我们的生活带来了哪些方便和乐趣呢？）
2、探究问题
活动一：足不出户知天下
（1）请你说一说，你认为哪些东西的出现说明人类社会进入了信息时代，为什么？
（2）你是从哪儿知道这些的？
活动二：我与通讯零距离
（1）学生展示课前准备好的各种图片、物品，说说自己与物品之间发生的小故事，互相交流通讯如何改变和影响我们的生活。
（2）学生汇报交流成果，教师抓住有代表性的学生的图片和物品进行总结，感受现代生活的信息化。
（3）引导学生看教科书第41页，说说每张图，并联系生活实际，你是否接触或遇到过类似的事情，谈谈自己的感受。
活动三：现代通讯功能多
（1）现代通讯设备是越来越多，越来越先进，想一想，你平时见到的功能最强大的通讯设备是什么呢？
（2）你为什么会这样认为？能把它和大家分享一下吗？（展示图片、文字或模型辅助说明。）
（3）学生展开想象，设计多功能的通讯设备，列举出它的多种功能。甚至可以用图画的方式加以表现。
（二）感悟深化，提升认识
活动一：现代通讯乐处多
（1）引导看教科书第42页，说说你们家里什么时候、哪些地方会要用到现代通讯方式，这些现代通信给我们的生活带来了哪些方便和乐趣？
（2）你认为信息时代的通讯有什么益处？为什么？
活动二：一个真实的故事
（1）教师讲述《一个手机与128条生命的真实故事》，提问：这个故事给了我们什么启示？
（2）你也有这样的小故事吗？说来听听看。
（3）独立阅读教材第43页的故事，你有什么想说给大家听的呢？
活动三：现代通信多宝盒
现代通讯能给我们带来哪些方便和乐趣，把你的看法写在空白卡片上，写得越多越好，每个小组的卡片集中放在一个多宝盒中，看看哪组的想法最多最妙。
（三）生成问题，拓展延伸
教师：通过刚才的交流，我们发现，在当今高速发展的信息时代，通讯为咱们的生活提供了很多的便利与快捷，你能想象如果我们的生活中没有通讯设施，会是怎样吗？
三、课后实践
活动：没有通讯的日子（布置学生回家后，离开一切通讯设施，如打电话、不看电视、不上网生活一天，谈谈感受）。
通讯的变迁
活动目标：
知识目标：了解从古到今，人类通讯方式的变化。
情感目标：深刻感受科技的进步所带给通讯方式的革命。
能力目标：引发学生对人类历史长河中出现过的通讯方式的探索。
活动准备：
事先将学生按兴趣分成信息史话组、电报传真组、电话组、广播电视组、卫星通讯组、电脑网络组去查找各种资料。搜集各种通讯工具的特点及功能，准备小卡片。
活动过程：
一、课前初探
课前让儿童通过各种媒介（询问家长、询问别人、有条件的从网上了解等）了解并认识各种通讯工具的特点。并提出困惑，如：这些通讯工具都有些什么功能？古代的通讯工具都是怎样的？为学习“通讯的变迁”做好充分的资料和问题准备。
二、课中探究：
（一）汇报展示，合作探究
1、游戏激趣导入新课
1.喜欢做游戏吗？今天，咱们一起来做一个游戏。
2.游戏：快乐传真（选几个小组的同学，老师传一句话给第一个人，往后传话，到最后一个人，看哪组准确率高，判得胜，体验古代的传信方式。）
3.你从游戏中感受到了什么？
（或者故事引入
1．教师讲“烽火戏诸侯”的故事。
2．过渡：我们今天的探究，就要从烽火台开始，直到发现电脑网络的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印。）
2、分工协作，自主探究
活动一：通讯资料储备箱
（1）你了解通讯吗？你知道通讯到现在经过了多少次的变迁吗？你知道古代的通讯是怎样的吗？
（2）学生集体交流课前搜集到的关于古今通讯的各种方式或相关名词，同时出示各种图片、文字等资料辅助阐释、说明。
活动二：古今通讯知多少
（1）教师用课件演示，从古到今通讯的变迁。
（2）你从刚才的短片中了解到了什么？你想说什么？
活动三：小小专家故事多
（1）你是一个小通讯专家吗？你知道很多关于通讯的故事吗？把你的故事和大家分享一下吧！
（2）教师：看样子，你们对通讯还真是有比较深入的认识和了解，这也说明，通讯和我们的学习、生活联系紧密，渗入到我们生活的方方面面，有时甚至可以说息息相关。
（二）感悟深化，提升认识
活动一：我的通讯家族
在我们的生活、学习中，有哪些是我们经常可以接触到的呢？用表格
现代通讯家族成员
特点功能最新动态名称
电话
手机
计算机
电视机
活动二：制作小小资料卡，布置展示栏
选择你所了解的一种通讯方式，制作成资料卡，并与同学交流介绍这种方式或工具（如：手语、盲文、信号灯、发报机、求救信号等），同时将学生作品布置成展示栏。
（三）生成问题，拓展延伸
举例说说在我们的生活中哪种通讯工具使用频率高，有些什么用处，如果离开了这些种通讯工具，可能会给大家带来哪些不便。
三、课后实践
小小采访员：当一回小记者，采访自己身边的长辈，了解通讯方式产生的时代背景、发展的情况和结果、优点和缺点等等。
课前培训
1.同学们，你知道什么是采访吗？你会采访吗？如果咱们要以“通讯与生活”为题材做一次采访，你认为我们应该了解些什么呢？
2.你想采访哪些人呢？你认为你们选择的这些人对通讯可能会有怎样不同的认识和理解呢？你为什么想采访他们？
3.想一想，在采访的过程中我们应该注意些什么呢？你有什么想要提醒大家的？
制定提纲
根据大家的回答，共同拟定如下采访提纲：
被采访人
采访地点采访内容
姓名年
龄
年轻时使
用何种通
讯方式
最常用
的
现在使用
何种通讯
工具
最方便
的
通过采访，我认为（知道了）：
活动主题二沟通无极限
活动目标:
1、了解更多的当代通讯方式，如邮政、电话、现代传媒。
2、走近现代各类传媒，了解它们的特点，主动学习并掌握它们的使用方法，使自己在今后的生活中能更好的运用它们。
3、感受现代通讯的飞速发展，体验科技的力量。
学情分析：现代通讯家喻户晓，生活中处处离不了，这一知识对学生来说并不陌生，在本课中，对学生来说难理解的是移动电话的工作原理，可以让学生借助课本中知识的介绍，对这一知识有所了解，同时可以把手机带到课堂上来，看一看我们常说的信号，指的是什么。帮助学生理解手机的工作原理。
活动时间：4课时
活动过程
第一课时古老而常新的邮政
活动目标：
1．通过多种形式体验、熟悉邮政，体会邮政的发展变迁，感受现代邮政的“常新”是融入现代技术，如航空信笺、自动分拣机等，了解更多的当代通讯方式。
2．学习邮政的相关知识，学会利用它为自己服务，感受现代通讯反映社会的需要与进步，懂得遵守邮政的相关规则和道德规范，深入了解邮政发展的历史和特点，了解现代邮政的不同方式与作用，感受时代的发展、科技的进步。
活动准备：
1.学生分组利用课外时间进行调查研究，了解邮政发展的历史和邮政工具的使用情况，并记录下来。各组选一个现代邮政形式为主题进行研究，研究包括其特点、适用范围、注意事项和操作方法，并进行记录。
2.各学习小组准备信封、各种面值邮票各一枚。
3.教师也要作好相应的知识准备以及图片资料准备。每组准备好一张调查总表，上课分组交流使用。
课前初探：
学生对邮寄信件的了解可以根据教科书上的图文启示，通过多种多样的形式让学生来体验。同时教材上设计了一个表格，引导学生根据表格上的图片以及调查后的结果进行填写。要让学生在课前进行充分准备，获取准确资料，让学生在比较和研究中了解邮件的种类，特点等相关知识及应用常识。
课中深究：
一、汇报展示，合作探究
活动一：邮政的历史
1.师：古往今来，许多国家都曾有过邮政的悠久历史。你知道古代世界的邮政是什么样的吗？
2.学生交流图片、文字等资料，让学生了解邮政的历史。
3.小结：从大家的交流中，我们感受到邮政是古老的事业。
活动二：信件的旅行
1.出示两封信件，一封是将要寄出去的信，另一封是从外地寄来的信。
2.提问：你们知道信件是怎样从一个城市寄到另一个城市的吗？
3.播放课件《信件的旅行》。
4.讨论：根据规定寄信时要使用国家统一的信封，并按规定格式书写，还要写上邮政编码。你知道这是为什么吗？
5.师小结：通信事业简便安全、消费低廉、受到了大家的喜爱。随着时代的发展，在邮政的事业中有了自动分拣机、航空信笺，现代技术的融入使信件流通得更快、更便捷，它们给古老的邮政事业注入了新的活力。
活动三：现代邮件的种类
1.师：现代邮件又有哪些种类呢？
2.各组分别上台介绍邮件的种类和邮政服务的项目，并出示这些信封的实物。
3.完成教科书第48页的表格。
4.学生根据听到的想到的互相提问。
5.小结：小小的邮件分类也这么细致，是为了更好地为大家服务。
活动四：邮政知识知多少
1.师：从“周幽王烽火戏诸候”到“竹信”，从“漂流瓶”到人类历史上第一份电报—“上帝创造了何等的奇迹！”，百年间，通信技术借助现代科技飞速发展。现在，让我们回过头，看一看这一路上的风景。
2.交流：你知道关于邮政的哪些故事？
3.师生一起提交有关邮政知识的问题。
4.即时组织小型的“邮政知识知多少”竞赛。
三、生成问题，拓展延伸
活动五：唇枪舌剑
1. 同学们，你觉得未来的电子邮件会取代邮局吗？为什么？
2. 学生就这一主题开展辩论，各自发表自己的观点。
3．总结、概述。
课后实践
活动六：写信寄信
1. 给你最想念的亲人或朋友写一封信。
2. 写好信封然后寄出去。
活动七：参观采访
课后参观采访邮局工作人员，了解邮政还有哪些服务项目，然后将资料进行整理归类。
第二课时不断出新的电话机
活动目标：
1.体验电话在人们生活中的重要作用，感受随着科技的进步，电话机在不断的变化。
2.了解移动电话的工作原理，引导学生探讨“未来的电话”，培养学生的创新思维。
活动准备：
学生课前搜集电话机的有关资料，制作资料卡。
活动过程：
课前初探：
让学生在课前充分的体验到电话与人们生活的密切关系，体会电话在人们生活中的重要性，以及随着科技的发展进步，电话机也是在不断的更新变化中。
课中深究：
一、汇报展示，合作探究
活动一：最古老的电话机
1.学生介绍课前收集到的关于电话机的历史，了解电话机的发展史。
2.教师小结。
活动二：电话机展览秀
1.师：现在的电话机有各种各样的款式、功能，我们来开一个电话机的展览，向大家介绍你喜欢的话机吧！
2.学生交流收集到的各种各样电话机的图片，介绍各种电话的功能及优缺点。
3.评选最受欢迎的电话机，说说为什么喜欢它。
活动三：移动电话的工作原理
1. 组织学生阅读教科书第50页的小资料。
2. 画一画移动电话的工作原理简图或现场模拟讲解移动电话的工作原理。
活动四：电话机与生活
1.师：在我们的生活中，时刻能听了“零零零”的话机铃声，它已经成为我们生活中不可或缺的一部分。电话对我们的生活产生了什么样的影响呢？
2.聊聊电话机对生活的影响，说说电话机给生活带来了什么，讲讲自己与电话机之间的故事。
A 特殊的电话号码
1.师：除了这些，还有一些特殊的电话号码，我们每个人都应该牢记。你知道是哪些号码吗？
2.这些特殊号码有什么作用？
3.什么情况下，我们可以拨打这些号码？教育学生不能乱打这些号码。
4.实践活动：拿出事先准备好的数字卡片，让学生摆出这些常用的查询号码，比一比哪一组摆得最快。
B 模拟表演：打电话
1.师：怎样做一个文明的电话小使者？打电话应该注意什么？
2.学生交流。
3.学生模拟表演，师生评价。
4.评选出“文明的电话小使者”。
三、生成问题，拓展延伸：
活动七：未来的电话
1.通过今天的学习，你对电话又有了什么新的想法？
2.你心目中最理想的电话是怎样的？把你心目中最理想的电话画下来，再介绍给大家吧。
课后实践：
这一课的课后实践就是让学生亲自体验一下电话在生活中的作用，亲自打一个电话。
第三课时异彩纷呈的传媒世界
活动目标：
1. 通过多种媒体图片的展示，激发学生的兴趣，感受现代传媒的丰富多彩。
2. 指导学生通过传媒获取自己想要的信息，引导学生交流运用各种传媒为自己的生活学习服务。感受信息交流面越广，获得的信息就越丰富，创造的财富就越多。
3. 引导学生辨证地看待各种传媒，敢于想象，敢于表达自己的思想，能有效地获取信息。
活动课时：2课时
活动准备：学生搜集有关传媒的资料。
活动过程：
课前体验，初步感悟:
让学生充分体会到电视、电脑、网络、广播、报刊等各种传媒在生活中给
人们带来的方便和快捷，同时能体会到各种媒体对自己的生活学习带来的帮助。
课中体验，深化感悟：
一、引入话题，唤醒生活
活动一：释然未知
1.师：在当今这个信息时代，大众传媒已经与我们的生活须臾不可分，信息传播犹如空气和水一般无处不在。
2.你知道人们的信息主要来自哪些传媒吗？你觉得它们各有什么优势?
3.学生交流收集到的小知识、小资料，了解传媒家族。
二、合作学习，体验生活
活动二：合理利用传媒为我所用
1.师：传媒给我们的生活带来了什么？
2.学生分小组讨论交流。
3.师：你经常通过什么传媒来获取信息？
4.分组汇报交流。
5.师：传媒给你提供了哪些便捷？你能用一句话比喻传媒和我们的关系吗？
活动三：教室里的传媒
1.师：找一找，你能在教室内发现哪些传媒？
2.你喜欢教室里的传媒吗？它给我们带来了哪些好处？
深化感悟，引导生活
活动四：小小辩论会
1.师：改革开放以来，我国的新闻传媒事业有了长足的发展，2100多种报纸、9000多种杂志，数以千计的广播频率、电视频道，每年数以万计新增的图书和电子出版物，以及风起云涌、方兴未艾的互联网，构成了五光十色、多姿多彩的传媒世界，极大地丰富了我们的文化生活，满足了人们的精神需求。尤其是网络的异军突起，在相当程度上改变了信息传播方式，也改变了人们的生活方式，特别是传媒接触方式。于是，有人说，在未来，我们不需要纸和笔。
2.你觉得：网络能取代传统的书籍吗？未来的纸和笔还有用武之地吗？
3.学生持自己的观点分成两组进行交流讨论。
4.教师小结。
活动五：未来传媒设计师
1.师：在未来，传媒又会发生什么变化？请你来当一当设计师，想象一下。
2.学生将自己设想的未来传媒画下来或写下来。
3.学生交流自己的设计。
4.师生评价小结，评选传媒创新设计奖。
课后践行，内化感悟
活动六：综合实践
学生根据自己的条件，确定一个主题，利用传媒为自己办一张报，比如：手抄报、剪贴报、电子报……
第四课时
活动一：调查记录
时期传媒种类影响最大的传媒
爷爷年轻时
爸爸年轻时
1.学生课前就不同时代的传媒以及影响力作一个调查分析。
2.学生交流自己的调查结果，并进行分析。
3.综合意见，谈感受。
活动二：分析传媒的影响
1.师：现在的传媒世界多姿多彩,电视、广播、报纸、互联网,信息铺天盖地,各有其独特的优点。这些传媒对你产生了哪些影响，我们一起来分析研究一下。
2.学生自由填写以下问题
（1）你经常接触的传媒有哪些？
（2）接触最多的传媒有哪些？
（3）从传媒那里你获得哪些信息？
（4）举例说说传媒对你的影响。
3.小组交流。
4.全班交流。
5.讨论：我们该怎样来看待传媒对我们的影响？
6.师小结：媒体里面也有一些虚假的东西妄图迷惑我们，我们要睁大眼睛，自主思索，
在接受传媒给我们带来的信息冲击时，保持清醒的头脑。
主题三：我的信息生活
教学目标
1、了解并遵守网络使用道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。正确合理地使用
传媒。
2、培养学生健康积极的生活态度，培养学生自我调控能力、节制能力，学会选择，让生活变得更快乐、更充实。
教学分析与教学建议
1、了解并遵守网络使用道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。正确合理地使用传媒。
2．培养学生健康积极的生活态度、，培养学生自我调控能力、节制能力，学会选择，让生活变得更快乐、更充实。
教科书通过多种形式呈现学生日常生活中对传媒的运用，如自我调查表一传媒给我们带来的影响和使用的规则等情境对话，旨在引导学生结合自己的实际来体会在生活学习中怎样正确运用传媒。
本单元的教学要结合学生的切身体会，用真实生动的事例来启发学生。让学生归纳合理使用媒体的好处和不科学使用媒体的坏处，并把经验和好的做法互相交流。
1、我选择，我快乐
主题文旨在告诉学生：信息时代选择的重要意义。只有合理地选择，信息才能给我们带来快乐、便捷而不是烦恼。
本单元力图使学生结合自己的生活实际来感受应该怎样选择。在学习过程中，需要引导学生通过交流经验肯定好的选择，认识不好的选择，增强辨别、选择的能力。
具体教学建议如下：
(1)教师可以让学生也依照学生设计的“自我调查表”自我反省。要求学生要认真如实填写调查表。
(2)电视是目前学生接触得最普遍的一种传媒，让学生在讨论的过程中认识到：只有选择适合小学生看的电视节目才是对他们身心成长有利的。可让学生把自己喜欢的电视节目写在空白框里，可以简单写上喜欢的原因。-还可以开展一个“话说电视’’的主题班队活动。
可以根据学生的实际确定一些探讨的主题，例如“喜爱的电视节目”“看电视的几个注意事项”“电视与身体健康的关系”“对电视台的建议”等等话题。通过开展延伸性的探讨活动，切实地解决学生思想中“看什么、怎么看”等问题。总之，要给学生充分的时间用积极的心态来探讨电视节目的选择。
(3)本单元中的各种情境对话都对学生起到引导作用，可以发散思维，充分打开话题。
教师应仔细研究，例如：关于网络的使用与选择。
教师引导学生了解网络上的各种各样的信息，耍合理选择，才能做到“让网络为我所用”。可让学生仿照下面的学生作品自己填写：选择上网干什么，推荐自己喜欢的网站给同学。另外还可以开展“小老师助教”活动，把在使用网络方面能力较强的同学请上讲台给
大家进行实际讲解，使学生在活动中能增长网络知识，提高能力。
(4)交流部分可让学生填写，教师在阅读学生填写内容的过程中，如实掌握相关情况，
对学生进行适时的引导。也可以在填写完以后，把几方面的典型邀请上来，向大家讲述，由同学评价。
(5)拓展活动一是以“上网的利与弊”为主题开展一次辩论会，教师要在组织好这次辩会的基础上，引导学生进行总结，谈辩论后的感想。
活动二“我的一天的”内容可提前布置，然后在课堂上交流，也可以布置为课外完成的作业，用“时间表”的方式。
2．不要在网上迷路
教科书中的漫画旨在引起学生的注意，．漫画和主题文力图让学生知道：网络世界固然迷人，但是不遵守其中的规则，放松警惕，便会对自身造成伤害。
使学生主动学习掌握各种上网常识，增强学生安全上网的意识和能力，了解网络陷阱。
具体教学建议如下：
(1)对于上网的规则，一是要指导学生课前访问教电脑的老师或电脑人员以及阅读相关书籍或上网来搜索这些信息。这些上网规则可以由学生分组进行整理，或者编成儿或者罗列成条文，在课堂上进行展示。评出优秀“网络指导员”，-也就是平时做得好的和搜集资料正确、全面的，通过这样全面的学习方式获取知识来指导自己正确合理地使用网络。
(2)小资料展示的是《全国青少年网络文明公约》，教师让学生在读一读的基础上，了解这些公约，并遵守公约。可以把公约张贴在教室里。学生在上面自愿签名。
(3)活动一，可以在讨论的基础上，由全班同学共同完成。依照小资料中公约的形式，也可由学生自己编写。
活动二，以有趣的游戏形式使学生掌握网络规则。在玩中学，在玩中牢记。
[教学案例]
第一课时我选择，我快乐
活动目标：
1.知道信息时代的来临，感受带信息给我们的生活和学习带来的方便和乐趣。
2.正确认识信息媒体，并且学会正确选择、使用它。
活动准备：
A．学情分析：六年级的学生已能深切的感受到异彩纷呈的信息世界给自己的生活和学习带来的轻松与愉快。毕竟年龄尚小，涉世不足，不能正确的意识到信息媒体带给我们便捷的同时，也存在者一定的安全隐患，教师要积极正确的引导学生学会正确选择和利用信息媒体。
B、物资资料准备：
教师准备：（1）2009年8月部分地区日全食的视频资料。（2）电视动画片《喜洋洋与灰太狼》片段。。（3）教师上网的经历。（4）搜集有关信息媒体与我们生活和学习关系密切的资料
学生准备：（1）课前自我调查，并记录。
我最喜欢看的电视节目。
我最讨厌的电视内容。
我看电视的时间和情况。
父母对我看电视的态度。
我对看电视的认识及感受。
（2）搜集有关信息媒体与我们生活和学习关系密切的资料。
教学过程：。
一、课前初探，初步体验：。
课前引导学生进行体验不同信息媒体带给自己方便和快了。（如：电话，电视，手机，电脑，报刊……）（通过课全面的体验让我们感受到我们已迈进信息时代。
二、课中体验，深化感悟。
1.引入话题，唤醒生活。
（1）教师上课伊始按事先准备的接听手机，并告知学生电话内容。
（2）播放《喜洋洋与灰太郎》片段，及日全食网络视频资料。
（3）学生就（1）和（2）看到的和听到得的谈感受。
（之所以这样设计是让学生从看到的和听到得感受社会在发展，科技在进步，电脑、电话、电视把我们与丰富多彩的世界时时刻刻联系在一起，我们的生活正发生着巨大的改变。我们已经迈入了信息时代。从而引入并板书课题：我们的信息生活
2.合作交流，体验生活。
活动一图片展播：感受信息时代
（1）展示学生准备的图片、照片或故事。
（2）师：看了这些图片，你有什么感受？
（3）师展示部分学生生活中的图片，让学生讲图片包含的故事，感现代生活的信息化。
活动二我与电视
（1）学生交流课前调查表。。
（2）教师讲述自己利用电视给生活和学习带来的影响。
（3）学生讲述利用电视给自己生活和学习带来的利与弊。
（4）广告时段。
说说你最喜欢的广告、最讨厌的广告、印象最深的广告。
讨论：为什么商家要出钱打广告，现在的广告存在什么问题，你如何看待广告，除了电视，人们还利用什么方式传播信息。
（通过以上的教学，让学生意识到要有效的利用电视传媒。科学的有选择的享受现代信息带来的影响。）
活动三我与网络
(1)交流；网上有什么，上网干什么。
(2)教师讲述自己利用网络的经历。
(3)学生交流自己利用网络给学习和生活带来便捷的经历
(4)师生交流人们利用网络相关事实资料》。（如，向世界寻医，网上通缉罪犯等）
（通过这样的设计让学生感受到：现代通讯的确十分发达，它给我们的生活带来了快乐带来了方便，甚至是危难中人们的一线生机。）
(5)警示故事：网络犯罪、网络黑客、黄色网站。.
教师讲述网上受骗遭辱的案例学生交流自己对网络的认识。
(6)介绍适合青少年学习的网站。
有条件的学校可以用教室里的电脑让学生上来边操作边介绍各种搜索网站、科技网站、文化音乐网站、学习网站等等。
(7)自编网络安全顺口溜并交流。
例如：上网学习查资料，看看新闻写写信，不打游戏不聊天，黄色网站不理它。
3.深化感悟，引导生活。
小小辩论会
主题：上网有很多不安全因素，坏处比好处多，我们不要上网。
学生分组交流，根据自己的想法选择辩方。
组织学生分好组，开展辩论活动。
（这样设计让学生懂得：信息世界五彩缤纷，令人眼花缭乱。只要学会选择，适度节制，我们就能充分享受到信息带来的方便和乐趣。）三．课后践行，内化感悟。
课后做一次宣传科学，合理有节制的利用利用现代信息传媒的手抄报。教师要选择有代表性的作品张贴在学校的宣传栏里。给其他年级的学生起到导向的作用。
第二课时不要在网上迷路
活动目标：
1.让学生在网络上享受信息高速公路的同时，对于不良的一些网站信息、网络游戏能够自觉地进行抵制，培养良好的上网习惯。
2.让学生能在网络上养成良好的网络礼仪，尊重他人，树立网络文明。
3.使学生主动学习各种上网常识，增强学生上网的意识和能力，了解网络陷阱
活动准备：
A学情分析：六年级你的学生虽然掌握一定的网络知识，但有些学生沉溺于网络游戏，对一些网络陷阱不能正确识别，需教师正确引导学生健康，机智地利用网络传媒，以防上当受骗，造成严重的后果。
B物质资料准备：
教师准备：（1）制作学生网吧上网沉溺于网络游戏猝死的课件。
（2）搜集一些遭遇网络陷阱，受骗上当的案例。
学生准备：
1.学生调查自己身边的人，如爸爸妈妈等，他们对于网络的使用情况，以及他们的看法。
2.课前调查我镇的网吧经营存在的主要问题，并写出相关的考察报告。
活动过程：
一．课前初探，初步体验。
课前在教师的指导下，让学生利用现有的条件上网搜集利用网络不当造成严重后果的案例，并考察当地网吧存在的隐患。
二、课中体验，深化感悟。
1．引入话题，唤醒生活：
教师播放课件：
（1）学生在网吧沉溺于网络游戏猝死案例。学生看后谈感受。
（2）一大学生网上求职遭遇网络陷阱被骗的案例。学生看后谈看法。（通过以上学习，让学生意识到网络世界五彩缤纷。但我们在网络世界中自有遨游，享受网络带来方便的同时，还要提高警惕，免受伤害。）
2、合作交流，体验生活。
活动一信息资料，考察活动交流。
（1）学生小组交流身边人上网打游戏成绩下降，或搜集到遭遇网络陷阱造成严重后果的案例。
（2）教师补充这两方面的相关资料学生小组交流青少年沉迷于网络游戏猝死，或无钱上网走上犯罪道路的案例。
（3）交流后让学生谈看法和感受。
（通过这样的设计让学生从真实的案例中感受到，虚拟的网络并不是一个安全的绿色通道，不但要遵守规则，还要提高警惕，不要在网上迷路。）
活动二上网应注意什么
(1)学生交流应如何有效安全的利用网络。
(2)教师相机引导。
（通过这一活动，让学生明确方向，利用网络获得丰富的知识同时，能够获得自我保护。）
活动三辩论赛“唇枪舌剑”
师：一部分同学认为，在虚拟的网络世界里，你不认识我，我不认识你，互相可以不遵守规则，甚至可以互相攻击；也有同学认为，“没有规矩，不成方圆”，即使在虚拟的网络世界中也应该遵守规则，否则容易在那里“迷路”，甚至“撞车”。那就来一场“唇枪舌剑”吧，各自发表自己的观点。
3.深化感悟，引导生活。
活动四争做网络健康文明少年
（1）师：网络世界五彩缤纷，我们在网络世界中自由遨游，享受网络带来的方便的同时，也一定要遵守网络规则，还要提高警惕，免遭伤害，更不要在网上“迷路”哟！
（2）出示“全国青少年网络文明公约”全体学生一起宣读，并要求学生严守此约。
（3）师：生活在五彩缤纷的信息世界中，我们应该安全有效地利用各种媒体，获得丰富的信息和知识。怎样才能避免掉进“网络陷阱”？和同学交流自己的看法，然后综合大家的建议，共同制定有关信息生活的文明公约，把它发表在学校的文化宣传栏上。
三、课后践行，内化感悟。
做60页漫游通讯世界。。通过这一活动深化学生认识，引导学生生活，规范学生行为，争做利用现代先进信息传媒健康文明新时代青少年。
六年级科学（上） 第三单元测试卷 一、填空（每空0.5分，共9分） 1、（）、（）、（）、（）以及生米煮成熟饭等等，都是生成新物质的变化。 2、将稀盐酸滴在石灰石上，有（）放出，这是一种（）新物质的变化。 3、把试纸放在酸性物质中，会变成（）色。 4、铁在（）和（）的情况下容易生锈。 5、紫甘蓝水遇到酸性和碱性物质时会变色，我们把它叫做（）。 6、衣服上的油污用（）洗涤效果比较好。 7、空气进入人体后，它发生的变化是（）新物质的变化。 8、做对比实验时，应该只有（）条件发生变化，其他的条件完全相同。 9、在铁中加入一些其他物质，做成（）,就不会生锈了。 10、各种污物的成分虽然有所不同，但只要与（）发生反应，就能够被洗干净了。 11、橙子、西红柿中的维生素C和蔬菜中的叶酸，它们都是（）物质。 12、把鸡蛋放进醋里，可以观察到（）现象，这是产生（）的变化。 二、判断题（每题0.5分，共6分） 1、加热蜡烛和点燃蜡烛是同一种变化。（） 2、盐碱地上长不好植物，可以通过加硫酸亚铁改良土壤。（） 3、不锈钢不容易生锈。（） 4、使紫甘蓝水变红的物质是碱性物质。（） 5、不同的污物需要用不同的洗涤用品清洗。（） 6、铁生锈时，体积会变大。（） 7、不同的植物喜欢不同酸碱性的土壤，如竹子喜欢碱性土壤。（） 8、做面包用的小苏打是一种酸性物质，家用的清洁剂大多是碱性物质。（） 9、用清水洗去衣服上的灰尘是没有生成新的物质。（） 10、自制的紫甘蓝水遇到酸性物质时变红，遇到碱性物质时变绿。（） 11、衣服上有陈旧的血渍，最好的办法是用柠檬加盐水清洗或用白萝卜揩擦。（） 12、给土壤施肥时，应该针对不同的土壤施用酸碱性不同的肥料。（） 三、选择（每题1分，共10分） 1、与铁生锈无关的因素是（） 水分空气温度 2、产生新物质的变化是（） 蜡烛溶化木材做成家具馒头发霉 3、食用的小苏打或碱块起泡，需加入（） 自来水橘子汁洗发水
第四单元：漫游世界 1、举出至少五个与我国相邻的国家（朝鲜、韩国、日本、新加坡、马来西亚、泰国等）。 2、印度有（牛首之国）和（月亮之国）之称。印度女性传统的服饰是（纱丽），不吃牛肉，有最原始的用餐方式（手抓饭）。 3、日本最喜欢（樱花），（和服）是日本的传统服饰，（生鱼片）是日本特有的生食佳肴。 4、唐朝僧人（鉴真）东渡日本讲学，被称为（日本文化的大恩人）。明朝（郑和）七下西洋。 5、围棋起源于（中国）。西天就是现在的印度，中国的佛教文化就是从印度传过来的。 6、埃及的（胡夫）金字塔是最有名的，也称（大金字塔）。“狮身人面像”表示（武力与智慧的结合体）。狮身代表（武力），人面代表（智慧）。 7、西方文明的摇篮（希腊），奥林匹克运动会起源于（古希腊）。“给我一个支点我可以撬动整个地球”是希腊大科学家（阿基米德）的名言。物理学上的（浮力定律）就是他发现的。“木马计”出自（荷马史诗）。 8、艺术之都（巴黎）是法国的首都。（埃菲尔铁塔）是巴黎的标志性建筑。（卢浮宫）是巴黎最负盛名的建筑。三件镇馆之宝是（胜利女神像、维纳斯雕像、蒙娜丽莎像）。 9、音乐之都是（维也纳），国际大都会（纽约）是美国最大、最繁华的城市。（时代方场）是纽约最具特色的地方，被称为（世界大熔炉）和（万国之国），（华尔街）是纽约的金融中心。 10、意大利的首都（罗马），最著名的有（罗马广场和大竞技场）。 11、土耳其的首都是（伊斯坦布尔）横跨（亚洲和欧洲），被称为亚欧大陆的枢纽。把东方文明和西方文明巧妙地融合在一起了。 12、12月25日，是西方国家（圣诞节）。（关心和救助穷苦人）是圣诞节的一项重要活动。 13、每年11月的最后一个星期四是美国早期移民的（感恩节）；（开斋节）是全世界穆斯林盛大的节日。巴西有“狂欢节之乡”之称。 14、见面礼是人们交往中的重要礼节，它们或表（敬意），或表示（祝福）与（友善），其中，（握手）是当今世界最流行的见面礼节。 15、（因纽约特人）是地球最部的居民，（雪橇）是他们的主要交通工具。 16、（澳大利亚）有“骑在羊背上的国家”的美誉；仙人掌的王国是（墨西哥）。 17、1993年是联合国确定的（国际土蓍人年），每年的（8月9日）被定为（国际土蓍人日）；每年的2月21日为（世界母语日）。 18、古埃及的（金字塔）和（狮身人面像）中美洲的（古玛雅）都是人类文明史上的难解之迷。 简答题： 1、写出中国与邻国友好交往交往的事例（至少三件）。 答：1、鉴真东渡日本；2、郑和七下西洋，足迹遍布东南亚；3、唐僧西天取经。4、中日韩三国围棋擂台赛、锦标赛。 2、写出四个世界闻名的节日，并说说你对其中一个节日的了解。 答：有圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节。圣诞节是每年的12月25日，关心和救助穷苦人是圣诞节的一项重要活动，为穷人捐款捐物，让他们也能分享、感受圣诞节的快乐。 3、写出你从教材中了解的的印度？
第三单元综合复习 一、填空： 1、（2003）年3月美国发动了对伊拉克的战争。 2、战争不仅要耗费大量的（物力）和（财力），还会给人民的（财产）造成重大损失。 3、（1945）年8月6日，美国将原子弹投向了日本的（广岛）。 4、战争造成的物质损失，可以通过（重建）来补回；但战争带给人类（心灵创伤），将长久难愈。在抗日战争期间，（宋庆铃）等爱国人士亲自到战区慰问伤员，支持抗日战争。 5、（伊拉克）战争引起了油井大火，石油燃烧产生的废气造成严重的（环境污染）。 6、第一次世界大战爆发于（1914）年，持续了（4）年，第二次世界大战爆发于（1939）年，历时（6）年多。 7、（热爱和平）（反对战争）是全世界人民的共同心声。当战争威胁到祖国的安全与世界和平时，善良的人们也会（拿起）武器，用正义的战争（反对）非正义的战争。 8、1955年，（周恩来）总理在万隆会议引申和发展了处理各国事务的（和平共处）五项原则。 9、我国积极参加联合国的（维和）行动，到2004年，已经先后参加了（11）项维和行动，参加的人员超过（2000）多人。而且为了（维护和平）与（国际安全），联合国派遣（维和）部队驻扎在世界上有冲突的地区。
10、1945年，50个国家的代表在（美国旧金山）举行（联合国制宪）会议。10月24日，（《联合国宪章》）生效，这一天也就是联合国的诞生之日。 11、2001年9月7日，联合国通过决议，决定从2002年开始，每年9月21日为（国际和平日）。每年的这一天为（全球停火）和（非暴力日），所有国家和人民要（停止敌对）行动。 12、联合国安全理事会由（15 ）个理事国组成，包括（5）个常任理事国和（10）个由大会选出、任期两年的理事国。5个常任理事国分别是（中国、法国、俄罗斯、英国、美国）。 13、联合国成立于（1945）年（10）月（24）日。几十年来，联合国在（维护和平、缓解冲突、促进发展）和（国际合作）等方面进行了积极的努力，取得了重要的成果。 14、我国政府赠送给日本的（和平少女雕像），被日本誉为（最漂亮的和平女神）和（永驻日本的和平大使）。 15、1950年11月，为纪念在华沙召开的（世界和平）大会，（毕加索）画了一只衔着橄榄的飞鸽，由此，（鸽子）被正式公认为和平的象征。 16、新的（交通工具）和（通信工具）的不断出现，拉近了人与人之间的距离。特别是（通信卫星）和（网络）的出现，更使人们感受到彼此跳到的脉搏。 17、世界变成了（地球村），每个生活在这里的人都成为了（邻居）。 18、随着科学技术的发展，国与国之间的（经济联系）更加紧密了。
SHANGCE 1 / 1
三年级品德与社会知识 一、填空。 1、取人之长，补己之短的意思是学习别人的长处，来弥补自己的短处。 2、每个人都有自己的长处，我们只要善于发现，学会欣赏、尊重别人才能不断进步。 3、“尺有所短寸有所长”的意思是比喻人或事物各有长处和短处 4、我是家庭的一员，家务活也有我的一份。 5、想要顺利的到达学校，非要记住路上的重要标志不可。 6、柳公权是我国唐代著名的书法家，被誉为中国楷书的“四大家”之一，他的字素和当时的书法家颜真卿有颜筋柳骨之称。 7、家是我们（生活）、成长）的地方。家庭成员要相互（关心），相互（照顾）。 8、同学之间要相互（帮助）、（团结）友爱。 9、老师告诉我们，要做（爱劳动）的孩子，所以我们积极地打扫卫生。 10、老师是（知识）的传播者，我们应该（尊重）老师。 11、家是成长的（摇篮），家是温馨的（港湾），家是浓浓的（亲情），家是幸福的（源泉)。 12、多为邻居献出—点（爱），就会多收获一份（快乐）。 13、（公共设施）不但为人们提拱了方便，还美化了我们的家园。 14、（自信)是成功的第一秘诀，每天上学出门的时候，我都对自己说（我能行）。 15、孔子说：（三人行）、必有我师。 16、社区里有( )、 ( ）、（）等公共设施。 1 / 1
17、（清洁工人）为我们提供了洁净的生活环境。 18、（医生）为我们的身体健康保驾护航。 19、生活中，自己的事情（自己）做，不会做的事情（学着）做。 20、“瞎子提灯笼”的后一句是（保护了自己、帮助了别人 )。 21、平面图三要素是（方向）（图例）和（比例尺）。上学路上要记清路上的（重要标志）。 22、邻里之间要（互相体谅）、（互敬互让）（互相关心帮助）。 23．有个科学家说：（自信）是成功的第一秘诀。 24．画线路图，要画清（方向）,还要画清重要（标志 )。 25、我有一个幸福的家庭，家里有( 爸爸、妈妈 )。 26、爸爸妈妈时刻(关心 )、 ( 照顾 )着我们，帮助我们做很多事情，我们可以和他们( 交朋友)。 27、母亲节是每年( 5 )月的第(2)个星期日。父亲节是每年(6)月第( 3 )个星期日。 28、当我生病的时候，爸爸妈妈非常看急，日夜在床边 (照顾我 )。 29、家是我们( 生活 )、( 成长)的地方，它给我们（关心）、给我们（温暖）。 30、( 家庭 )是我们的第一所学棱，( 父母 )是我们的第一任老师。父母( 爱护 )子女，子女( 孝敬)父母，年长的( 照顾)年幼的，年幼的( 尊敬 )年长的，这些都是中国人的优良传统。 31、在画平面图时，应先画上方向，然后用一些符号来表示实际事物，这就是图例。 1 / 1
六年级上册科学第三单元测试题及答案 1.蜡烛的变化 1. 物质的变化可以分成两大类：一类仅仅是﹙形态﹚的变化，没有产生﹙新物 质﹚，这类变化叫做物理变化，如﹙蜡烛受热熔化﹚；另一类是产生﹙新物质﹚的变化，这类变化常常可以从﹙颜色的改变﹚、﹙产生沉淀或气泡﹚、﹙发光发热﹚等现象表现出来，这类变化叫做化学变化，如﹙蜡烛燃烧﹚。 2. 判断一个变化是物理变化还是化学变化，主要是看﹙是否产生新物质﹚。 3. 水的三态变化︰水→水蒸气，水→冰，无论水是哪种状态，没有生成﹙新物 质﹚，是﹙物理﹚变化。 4. 铁水变钢锭属于﹙形态﹚变化，没有﹙新物质﹚生成，属于﹙物理﹚变化。 5.压扁饮料罐，饮料罐的﹙形态﹚发生了改变，没有变成别的物质，是﹙物 理﹚变化。 6.把白糖加热至熔化，只是由固态变成了液态，没有变成别的物质，是﹙物理﹚变化。 7.把白糖加热至变黑，白糖变成了别的物质，是﹙化学﹚变化。 8.电灯通电发光时，没有其他物质生成，是﹙物理﹚变化。 9.蜡烛加热后从﹙固﹚体转化为﹙液﹚体，冷却后﹙液﹚体转化为﹙固﹚体，只是从﹙形态﹚发生变化，没有变成﹙新物质﹚，属于﹙物理﹚变化。 10.蜡烛燃烧后，生成了﹙水﹚和﹙二氧化碳﹚，属于﹙化学﹚变化。 11.在燃烧的蜡烛火焰上方罩上一个干燥的烧杯，烧杯壁上生成了一层﹙小水滴﹚，说明蜡烛燃烧有﹙水﹚生成。 12. 燃烧蜡烛，将内壁涂有澄清的石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变﹙浑浊﹚，是因为产生的﹙二氧化碳﹚和石灰水生成了不溶于水的白色固体碳酸钙。这说明蜡烛燃烧生成了﹙二氧化碳﹚。 13.树叶颜色的改变，把白糖加热至焦黑，﹙颜色﹚改变了，属于﹙化学﹚变化。 14.往澄清的石灰水中吹气，会出现﹙白色沉淀﹚，说明石灰水变成了别的物质，属于﹙化学﹚变化。 15.生鸡蛋放入白醋，碱中倒入少量白醋，盐酸滴在石灰石上，有﹙气泡﹚生成，属于﹙化学﹚变化。
六年级上册品德与社会第四单元测试题 品德与社会第四单元复习题 1填空 1、（）是印度教的神物，印度被称为“( ）” 2、（）是日本民族最珍爱的传统服装。 3、唐朝的时候，（）东渡日本讲学。 4、明代初年，为了加强中国与东南亚国家的友好交流，（）七 下西洋。 5、西天就是现在的（）。 6、历史上的友好交往（）了我们和周边国家的关系，（） 了各国的共同发展。如今，我国和周边国家在(、、、、)等方面的交流变得更加频繁。 7、（）被人们称为“丛林中的神殿” 8、（）位于喜马拉雅山山脚下。 9、在人类的文明史中，还有许多人类之谜，它们展示了人类的 （），也给我们留下了（）的空间。 10、奥林匹克运动会起源于（），希腊被誉为（）的 摇篮。 11、“给我一个支点，我就可以撬动整个地球！”这是古希腊科学 家（）的名言。
12、法国的首都是（），巴黎最负盛名的建筑是（），馆内的收藏品达（）件以上。卢浮宫有三件镇馆之宝，（和）都是古希腊雕刻作品中的杰作，（）是著名画家达·芬奇的稀世珍品。 13、音乐之都是（）。 14、美国最大最繁荣的城市是（），标志雕塑是 （）。。 15、土耳其首都伊斯坦布尔被称为（）。 16、圣诞节的时间是每年的（）。 17、常用的见面礼有（、、、），其中（）是当今世界最流行的见面礼。 18、因扭特人主要的交通工具是（），享有“骑在羊背上的国家”的美誉是（），仙人掌的王国是（）。 二、例举题 1、例举我国的邻国四个以上。 答：…… 2、例举两个国家的文化习俗。 4、例举三个以上国内外重大的节日。 三、连线
埃及埃菲尔铁塔 法国狂欢节 巴西自由女神 美国狮身人面像 六年级上册品德与社会第四单元测试题 1填空 1、（牛）是印度教的神物，印度被称为“（牛首之国）” 2、（和服）是日本民族最珍爱的传统服装。 3、唐朝的时候，（鉴真）东渡日本讲学。 4、明代初年，为了加强中国与东南亚国家的友好交流，（郑和） 七下西洋。 5、西天就是现在的（印度）。
天小分校六年级《品德与社会》上册第三单元复习题 2013.11 第三单元外面的世界怎么样 第七课跟着唐僧去西游 1、印度位于亚洲的南部，是亚洲大陆突出于印度洋的次大陆，形状像倒三角形。印度三面临海一面靠山,北倚喜马拉雅山,东临孟加拉湾,西濒阿拉伯海,南临印度洋。 2、印度有雄伟的地势、富庶的山河、多变的气候，又有迷人的自然景色，就像“印度”的梵文之意“月亮”一样,如诗如画。 3、印度古称“天竺国”。印度的首都是新德里,印度国土面积298平方公里,是南亚地区最大的国家。 ４、恒河发源于喜马拉雅山南麓，庄重而和善，印度人视它为母亲河。恒河被印度教徒视为圣河,当一轮红日冉冉升起时，人们开始踏入河中进行神圣的沐浴。(恒河沐浴) 5、中国和印度、埃及、古巴比伦统称为世界四大文明古国。 6、印度是佛教的发源地，佛教的创始人是释迦牟尼。与释迦摩尼同时期的我国思想家有老子、孔子。(如果只有一格空,请填孔子。)印度是阿拉伯数字的发明地,有多姿多彩的民族舞蹈,有闻名于世的文学巨匠,在建筑艺术上也有很高的成就。 7、舞蹈在印度被认为既是娱乐又是劝人行善的艺术形式。印度舞的特点是身体语言异常丰富，尤其是手语更为变幻莫测。印度舞节奏鲜明，动作繁杂精细，舞姿优美流畅,堪称世界艺术之林的一朵奇葩。 ８、泰戈尔,印度著名诗人、作家、艺术家、社会活动家,１913年获诺贝尔文学奖，1924年应孙中山邀请来中国。他创作的歌曲《人民的意志》成为印度的国歌。 ９、印度名胜古迹众多，其中最著名的要数泰姬陵。泰姬陵着落在印度的阿格拉城,建于莫卧儿王朝时期，是印度教建筑的代表作,为世界文化遗产。 10、印度是世界上最大的“牛国”,约占世界上牛的总数的1／4。印度人“奉牛为神”,因为牛给印度人提供了奶食,并担负耕地、运输等工作,所以印度教徒把牛看做“神牛”、“圣牛”,使牛在印度受到特别的保护和崇拜,牛在街上自由走动，随便吃食品。 第八课金字塔下留个影 1、埃及位于非洲东北部,沙漠占全国面积的90％以上，尼罗河由南向北贯穿全境，尼罗河全长6671米，发源于非洲中部高原,流入地中海,是世界第一长河（亚马孙河和长江为第二、第三）。 2埃及的首都是开罗。埃及北临地中海，西靠利比亚,南临苏丹，东面是红海。连接红海和地中海的重要运河是埃及的苏伊士运河,是沟通世界的大动脉。埃及地跨亚、非两大洲。 3、尼罗河给埃及带来了充沛的水源和肥沃的土地，也带来生命和繁荣。尼罗河每年７月定期泛滥,11月洪水逐渐退却，埃及人选择在洪水泛滥之后留下的肥沃淤泥上下种,待6月洪水来
小学教科版六年级科学上册第三单元试卷（附 答案）课件 得分：xx 年11 月 一、填空题。（把正确的答案填写在括号内，每空1 分，共 15 分） 1、由线圈和铁芯组成的装置叫 ( ) 。 2、( ) 的作用是接通电流并转换电流的方向。 3、小电动机在转动的过程中 ,( ) 依次接触换向器的三个金属环 , 通过（）的电流方向就会自动改变。 4、运动的物体也有能量 , 叫( ) 。 5、储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量，叫（） 6、任何物体工作都需要（）。如果没有，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。 7、把建筑材料吊到几层高的楼上，是把电能转化成（）；用电壶烧水，是把电能转化成（）。 8、我们使用的能源大部分来自（）。
9、在我们现在使用的能量中，（）、（）、（）是最重要的能源。 10、电动机的工作基本原理是：用电产生（），利用（）的相互作用转动。 二、选择题。（把你认为的正确选项填在括号内，每空1 分，共12 分） 1、从左向右看线圈的绕法是顺时针方向的是（）A B 2、( ) 都是其他形式的能量转化来的。 A、电能 B 、热能 C 、光能 D 、化学能 3、下列能源属于不可再生性能源的是 ( ) A、石油 B 、太阳能 C 、风能 D 、地热能 4、磁铁能把下列哪种物体吸起来。（）1 A、玻璃杯 B 、大头钉 C 、铝锅 5、改变（）不会改变电磁铁的南北极。 A、电池的正负极 B、线圈的圈数 C、线圈绕线方向 6、1820 年，丹麦科学家奥斯特在实验中发现（） A、电磁铁有南北极 B、电流可以产生磁性 7、电池是把（）或光能转化成了电能
A、声能 B、热能 C、化学能 8、转子由铁芯、线圈和（）组成的。 A、电刷 B 、外壳 C 、换向器 9、小电动机在工作时把（）。 A、化学能转化成机械能 B 、机械能转化成电能 C 、电能转化成机械能 10、煤是由亿万年前的（）形成的。 A、动物 B 、低等生物 C 、微生物 D 、植物 11、电磁铁具有 ( ) 的基本性质。 A、接通电源产生磁性 B 、断开电源磁性消失 C、接通电源磁性消失 , 断开电源产生磁性 D 、接通电源产生磁性 , 断开电源磁性消失 12、下列能源属于新能源的是（） A、天然气 B 、石油 C 、煤 D 、原子能 三、判断题。（把你认为正确的打上“√” ，错误的打上“ ” ，每小题1 分，共10 分） 1、只有电才能向其他能量转化。 （） 2、电磁铁是没有南极和北极的。
六年级上册答案 第一单元A 一、1、1953 长春第一车制造厂 2、1958年“红旗”牌知名 3、22% 4、邓小平 5、1997 7 1 6、一国两制 7、2003 10 15 （神舟十号改：神舟五号） 8、钱学森 9、邓稼先 二、√×√√√ 三、A C A 四、中国印“舞动了北京”会徽将肖形印，中国字和五环有机地结合起来，充满了深沉的活力，尺幅之间凝聚着东西方神韵，笔画之间，升华着奥运会精神 五、1、汕头厦门深圳珠海海南岛 2、李娜李宁邓亚萍刘翔许海峰 六、 1、因为党的十一届古中全会以后，邓小平成为中国共产党第二代 中央领导集体的核心，他创立和发展了建设有中国特色的社会主义理论。从此，中国的改革开放和现代化建设进入了一个新
阶段。所以称邓小平为总设计师。 第一单元B卷、 一、1、邓小平 2、四三 3、香港 4、一个国家两种制度邓小平 5、原子弹氢弹人造地球卫星 6、神舟“五号” 7、更快、更高、更强和平、友谊、进步 8、1932 刘长春 9、同一个世界同一个梦想 10、《南京条约》 11、5 12、嫦娥奔月女娲补天 二、√√√×√√× 三、 A A A B C A B C 四、1、奥运五环：代表五大洲。中国印：象征中国十三亿人口和五十六个民族对奥林匹克运动的誓言和承诺。 2、是刘翔，110米跨栏运动员，2004年获得奥运会冠军，并打破了奥运记录。 六、1、“红旗”牌小轿车“解放”牌卡车 2、核弹、导弹、人造卫星。为了维护世界和平、祖国安全和人
们的安宁，中国开始研制自己的核武器。 七、深圳，原来是一个小渔村，十分贫穷落后，1980年，党中央国务院决定在深圳设立经济特区。从那以后仅仅两三年时间，一座现代化的城市就在这荒滩野岭上神话般地崛起，被人们称为“一夜之城” 八、1（1）两弹一星的研制成功；（2）火箭、卫星成功发射； （3）龙芯的开发研制；（4）载人飞船发射成功。 2、略 九、家乡有车、有房，旧房拆迁，高楼耸立，花草树木枝繁叶茂、河水小桥，环境清新。 第二单元A 一、1、地域广阔类型 2、优美的造型绚丽的色彩精巧的结构 3、罗马大角斗场 4、大剧院悉尼歌剧院 5、个性气质 6、主食副食蔬菜、瓜果、肉、鱼蛋 7、分餐自助餐盘子刀叉匙刀叉右手左手叉刀 二、√×√√√ 四、 1、略 2、篆书（大小）特点：笔画挺直，圆润秀美； 隶书特点：字体扁平、工整、精巧‘
姓名： 一、填空（20分，没空1分） 1、1980年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的靠近指南针，发现。 2、通电时，线圈（会还是不会）产生磁性。 3、风力发电站实际上是把转化为电能。 4、电磁铁和磁铁一样具有南北极，但是电磁铁的南北极可以改变，如和 都能改变磁铁的南北极。 5、电磁铁中线圈的圈数影响着电磁铁的磁力大小，在其他条件不变的情况下，线圈圈数越，电磁铁磁力越，线圈圈数越，电磁铁磁力越。 6、电磁铁的磁力大小是可以的。 7、小电动机包括、和三个部分。小电机的转子是 ，通电后产生磁性。 8.、不同的能量之间可以互相转化，如点灯是把转化为和 。电炉是把转化为。 二、判断，判断对的画√错的画×（20分，每题2分） 1、有电流就能产生磁性--------------------------------------------（）。 2、导线通电后，他的周围会产生磁性---------------------（）。 3、不管什么导线都可以拿来做电磁铁----------------------（）。 4、电磁铁线圈的绕法有顺时针方向和逆时针方向-------（）。 5、电动机的工作原理都是相同的-----------------------------（）。 6、小电动机的转子上有两组线圈-----------------------------（）。 7、声音和光不能使物体运动，所以不是能量---------------（）。 8、使用电灯照明时，输入的电能是热能，输出的是电能--（）。 9、我们现在使用的能量都来自太阳------------------------------（）。 10、我国煤、石油、天然气的储量非常丰富，因此不必节约（）。 三、选择，将正确答案的序号天在（ ）里。（20分，每题2分） 1、只改变电磁铁中电流的方向，电磁铁的南北极（ ）。 A、不变 B、改变 C、不一定 2、如果只改变电池的正负极，电磁铁（ ）。 A、南北极改变 B、磁力大小会改变 C、南北极和磁力大小都会变 3、小电动机上，电刷一般安装在（ ）上。 A、外壳 B、转子 C、后盖 4、小电动机能转动，是因为（ ）。
1、中华民族具有（悠久）的历史和（灿烂）的文化，在世界文明发展进程中做出巨大贡献。我们的祖先引以骄傲的有（医学）、（天文）、（数学）等很多方面。 2、中医起源于（黄帝）时代。春秋战国时期出现了许多各有专长的名医，他们采用（汤药）和（针灸）为人治病。 3、扁鹊是（春秋战国）时期民间著名的医生，他采用（望色）、（闻声）、（问病）、（切脉）“四诊法”为人治病。 4、华佗是（东汉）时期著名的医学家，他发明了世界上最早的麻醉药（麻沸散）.在总结前人的基础，模仿各种动物，如（虎）、（熊）、（鹿）、（猿）、（鸟）的动作，创编了一套健身体操。 5、 (张仲景)也是东汉时期著名的医学家，他编写的（《伤寒杂病论》）奠定了我国中医治疗学的基础，一直被后世奉为经典之作。 6、（郭守敬）是元代杰出的天文学家、他参加编制的当时世界上最精确的历法（《授时历》），比现行公历早（ 300 ）年。 7、春秋时期的鲁国史书《春秋》中有关于哈雷彗星的最早记录。 8、《九章算术》是我国现存最早的一部数学专著。 9、（算筹）是珠算发明前最为有效的计算工具。 10、世界上第一次把圆周率准确算到小数点以后第七位的是我国南朝时期杰出的科学家（祖冲之）。 11、我国（东汉）时期的科学家（张衡）创制了世界上第一个测定地震方位的仪器——(地动仪)。地动仪的发明，比欧洲早（1700）年，表现了我国古代地震学的先进水平。 12、目前世界上最大的青铜出土文物是（司母戊鼎）。 13、中国的造纸术传到朝鲜的时间是在（4世纪）。 14、人类的工业文明经历了两个重要阶段，一是 18 世纪（60）年代开始的，以发明和使用机器为代表的蒸汽革命时代；一是 19 世纪（70）年代前后开始的，一电气和汽车发明为代表的工业革命时代，两次工业革命大大推动了人类历史的进步。 15、科学技术是（双刃剑）。 16、（蒸汽机）的发明促成了第一辆蒸汽机车的研制。蒸汽机车的出现也带动了（铁路）的修建，同时，（蒸汽轮船）也随之诞生。 17、世界上第一台电子计算机于（1946）年诞生在（美国）的宾夕法尼亚大学。它的主要功能，是能按照人编写的程序自动进行计算，每秒中进行（5000）次加法运算。 18、（1996）年克隆羊“多利”诞生，它是世界上第一只克隆的（哺乳）动物,意味着人类可以利用动物的一个（组织细胞），创造出大量的生命体。 19、在信息时代，（电脑）已经进入寻常百姓家，成为社会生活的重要标志。 20、“法轮功”不仅（骗人），危害（他人生命），还破坏（社会秩序）。了解（邪教）组织制造的生命悲剧，向周围的人进行（宣传），揭露他们的（罪行）。 21、科学是对付封建迷信的法宝，人类对自然世界建立的科学正确的认识，是无数科学家和探险家为了（追求真理），不（依附权威），不（相信教条），（捍卫科学）的结果。 22、提起科学，同学们往往有一种神秘的感觉，认为那是(科学家们)的事。其实，科学并不神秘，它和人们的生活（息息相关），发明和创造并非大科学家才能做到，我们（小学生）也可以有所作为。 23、在墓地里，有时候可以看到蓝色的火焰，这些火焰是（尸体中磷的燃烧）。 24、因传播“日心说”，被活活烧死的科学家是（布鲁诺）。 25、麦哲伦的环球航行依次经过（大西洋、太平洋、印度洋） 26．圆明园遗址公园向我们挑拨离间着近代列强对中国的（掠夺）和对中华文明的（破坏），我们感到的是民族（耻辱），历史的（悲壮）。 27． 1897年11月，德国以武力占领（胶州湾）后又强租（胶州湾），山东成为德国的“（势力范围）”。 28．鸦片严重损害了中国人民的（身心健康），当时的有识之士和老百姓深恶痛绝，纷纷展开抵制鸦片的斗争，（林则徐虎门销烟）就是典型的代表。 29． 21世纪是以（和平）与（发展）为主题的世纪，但刚刚过去的20世纪，却是人类历史上发生战争最为频繁的世纪，在世纪之初的（50）年内，两次世界大战夺去了无数人的生命。 30第二次世界大战从（1939）年到（1945）年，历时（6）年，人员死伤（5000）多万，（600）万尤太人遭到集
第三单元《放飞和平鸽》 1、联合国大会把每年的9月21日定为“停火和非暴力”的（世界和平日）。 2、原联合国秘书长（安南）。曾获得“诺贝尔和平奖。 3、联合国和平使者、著名动物学家珍.古道尔博士，创办了（“根与芽”）组织，该组 织的工作宗旨是（关心环境、关爱动物、关怀社区）。 4、联合国的宗旨是维护（国际和平与安全），制止（侵略行为），发展（国际友好关 系），促进（国际合作）。 5、目前，我国已与160多个国家建立了外交关系。 6、联合国是一个世界性组织，现有191个成员国。 7、我国是联合国安全理事会5个常任理事国之一。 8、奥运会会标五环相连，象征着（全世界人民同心协力、团结一致）。 9、“铸剑为犁”这一雕塑矗立在联合国总部大厦前，它表达了（全世界人民爱好和平） 的美好愿望。 10、2003年3月，我国派往伊拉克的联合国武器核查专家（郁建兴）不幸牺牲，成了又 一名为国际和平事业殉职的（维和卫士）。 11、当今世界的两大主题是（和平）与（发展），也是全世界人民的共同愿望。 12、1945年8月，为迫使日本法西斯投降，美国分别向日本的（广岛）、（长崎）两地 投下原子弹，造成近（50万）人伤亡。 13、今天，世界全部地区是和平、安定的。 14、联合国不是世界上最大的国家。 16、据（联合国儿童基金会）统计，自1990年以来，全球共有200多万儿童在武装冲突 中丧生，有600多万儿童受伤或致残，1200万儿童无家可归，流浪街头。 17、为了完成祖国统一大业，我国政府提出了和平统一祖国的正确主张。 18、加人类基因组计划的六个国家是美国、英国、德国、法国、中国、日本。 19、美国制造的大客机，是合作的结晶，是由450多个万个零件组成的，发动机是瑞典 生产的，控制设备是德国生产的，底盘是美国生产的，车身是意大利生产的，英国 组装成型。 20、早在（春秋）时期，中国人就提出了“和为贵”的思想。 21、当今世界的主题是（和平和发展） 22、《儿童和平条约》是1986年9月25日，由世界各国儿童共同签定的一项合约。 23、联合国决定2002年9月21日，为世界和平日。 24、被誉为“和平使者”的人有宋庆龄、周恩来、安南、特雷沙、施韦泽等。其中安南 获“诺贝尔和平奖”。 25、中国第一任总理周恩来，倡导和平共处五项原则。 26、联合国和平机构有联合国安全理事会、难民事临界高级专员署、儿童基金会等。 27、安理会常任理事国有中国、美国、俄罗斯、英国、法国。 28、奥运会会标是五环相连象征全世界人民齐心协力，团结一致，每四年举行一次，成 为人类和平友谊的盛会。 29、参加红十字会的国家有171个。
六年级科学上册第三单元测试题 班级： 姓名： 分数： 一、我的判断（对的打√，错的打×20分） 1、一些物质（食物、石油、煤等）中贮藏着能量，并且可以通过一定的方式释放出来。（√） 2、能量储存在燃料中而食物中没有能量。（×） 3、只有电才能向其他能量转化。（×） 4、磁铁有南极和北极，而电磁铁没有南极和北极。（×） 5、电磁铁的磁力大小可以改变，通过增加线圈的圈数和电池的数量能够增强电磁铁的磁力。（√） 6、我们的生活离不开能量，离不开能量的转化（√） 7、煤是由亿万年前的植物经过复杂变化而形成的，可以通过煤的特点和地层特点推测出来。（√） 8、风、流水、电、汽油都具有能量。（√） 9、电能只能转化成光能和热能。（×） 10电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。（√） 二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分） 1、、磁铁能把下列哪种物体吸起来。（①） ①、回形针②、玻璃杯③、铝锅 2、改变（③）不会改变电磁铁的xx。
①、电池的正负极②、线圈绕线方向③、线圈的圈数 3、"条形磁铁的哪部分磁性最强。（①） ①、两端②、中间 4、电磁铁的磁力大小与（②）没有关。 ①、线圈圈数②、线圈的缠绕方向③、线圈中电流的强度 5、"可以改变小电机的转子转动方向的是（①） ①、电池的正负极的接法②、磁铁的数量③电池的数量 6、和运动有关的能量叫（②） ①、化学能②、机械能③、光能 7、电池是把（③）或光能转化成了电能 ①、声能②、热能③、化学能 8、煤所具有能量最初来源于（③） ①、植物②、动物③、xx 9、电灯也是一个能量转化器，它能把电能转化为（①） ①、光能②、机械能③、磁 10、"1820年，丹麦科学家在实验中发现（②） ①、电磁铁有xx②、电流可以产生磁性 三、我的探究（32分） 1、可能影响电磁铁磁力的因素 （1）我的假设： 影响电磁铁磁力的因素有：
1、废墟上崛起汽车城 活动目标： 1、了解长春第一汽车制造厂的建立和发展。 2、了解新中国汽车工业发展的历程。 3、能采用多种形式探究新中国的辉煌成就。 4、感受新中国取得的巨大成就，感受中国共产党的伟大，加深对中国共产党的热爱。 活动过程： 一、汽车博览会 1、导入：如今，马路上的汽车是越来越多，越来越漂亮了，有的同学家里也有了汽车。今天，咱们就来开一个汽车博览会。 2、学生展示介绍-----我最喜欢的汽车、我与汽车的故事。 3、国产汽车大家谈 二、我们来探寻 1、导入：看到这些形形色色的汽车在马路上奔驰，大家都感到很振奋。可是，你知道新中国的汽车工业是怎样发展起来的吗？ 2、我们来探究： （1）阅读课本资料，合作探究 （2）教师适当补充有关材料 （3）交流整理，探寻原因 三、小记者在行动 1、导入：新中国成立后各行各业都发生了翻天覆地的变化。你想通过哪些资料，怎样来了解这些变化？ 2、示范引导，提供帮助 3、自由组队，合作交流 四、小小故事会 1、《红旗渠》故事赏析 2、探寻原因：为什么旧中国不能实现这些奇迹？共产党领导的新中国给了人民什么力量？给我们的启示是什么？ 教后反思：
2.春天的故事 活动目标： 1、知道我国改革开放和现代化建设的总设计师是邓小平同志。 2、了解我国对外开放格局的形式成。 3、探究深圳被称为“一夜之城”的原因。 4、能在地图上找到深圳、经济特区及沿海、沿边开放城市的位置。 5、感受改革开放以来取得的辉煌成就，加深对中国共产党的热 爱。 活动过程： 一、邓小平与改革开放 1、创设情境、导入新课 播放《春天的故事》 邓小平故事会 2、展示资料，探究交流 3、小结升华：邓小平与改革开放做简要小结，画龙点睛，深化认识。 二、经济特区面面观 1、阅读资料，探究交流。什么是经济特区，我国的经济特区有哪些，了解开辟经济特区的目的和特区发展状况。 2、查看《中国对外开放城市和经济特区位置图》 3、走进深圳。 （1）现代深圳图片展。 （2）阅读探究：深圳是如何发展起来的？ （3）总结升华：深圳飞速发展的原因？ 三、改革开放成就展 1、家乡的变化 小组交流小调查内容 2、放眼祖国，看变化 交流收集资料，谈祖国变化的成就。 2、读数字，看变化。 查看课本柱形图，结合实例谈感受，并结合变化找原因。 五、放飞想象，谈憧憬。 说一说20年后我们的生活会是怎么样的？ 教后反思：
第一单元我能行 主题一认识我自己 教学目标： 1、态度：培养学生大胆展示自己，在同学面前夸奖自己并且积极参与的自豪感 和精神，从而增强自信心。并感受其中的乐趣。 2、能力：培养沟通能力，优缺点鉴别能力。 3、知识：寻找自己与众不同的地方，发现自身的优点，并发扬自己的优势。 教学重点： 充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。教学难点： 鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。 教学准备： 学生：小纸条、各种树叶 教师：五角星、纸盒 教学过程： 第一课时 一、导入主题 作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。 1、教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。 同学们，这个学期的《品德与社会》课由我给大家上。因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？ 我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。 2、请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。 3、我们今天就来学习这一课《认识我自己》，板书课题。 二、说说我的优点 1、同学自我介绍，说说自己的优点。师生共同欣赏他人的优点，鼓励同学。
同学们已经认识老师了，可是老师还不认识你们呢？哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？ 2、进行教材P4的思考练习，并在课上交流。 三、谈谈我的体会 大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。 （生：我觉得很自豪，很高兴！） 是不是每个人都有这样的感觉呢？刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？（尽量让每个人都有切身的体会）四、课上练习 你最擅长什么？把它写下了（填在课本上）。 五、学习第5页内容 1.教师引入（略） 2.知名朗读（边读边提示） 3.讨论：你有那些爱好？ 4.指名发言。 5.教师小结。（重点总结优点、长处） 本课小结 通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上的优点了吗？ 正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极进取，天天向上！ 板书设计： 认识我自己 一、优点：永远保持 二、缺点：快点改正 教后反思：
1、磁铁间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 2、磁化：原本没有磁性的物体具有磁性的过程。 3、电流可以产生磁性。 4、电磁铁的组成：铁芯、线圈、电池。 5、电磁铁接通电流会产生磁性，断开电流磁性会消失。 6、改变电池的正负极或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。 7、电磁铁的磁力越大线圈与钉尖的距离越近铁芯越细电池个数越多线圈圈数越多电磁铁??? ??????????? 8、小电动机的功能：把电变为动力。 9、???? ?????????????后盖：电刷变电流方向换向器：接通电流并改电磁铁线圈铁芯转子外壳：磁铁小电动机 10、小电动机的原理：电流产生磁性；磁铁之间的相互作用。 11、能量的形式有：电能、热能、光能、声能、风能、化学能、动能、机械能等等。运动的物体具有的能量叫机械能。（活动手册41、42页）。各种能量之间可以进行能量的转化。所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能量。 12、当电动机用来发电的时候，把动能转化为电能，就叫作发电机。 13、煤、石油、天然气所具有的的能量是储存了亿万年的太阳能。是不可再生能源。 14、煤来自亿万年前的森林
15、石油和天然气来自亿万年前的低等动物。 16、可再生能源（新能源）有：太阳能、风能、潮汐能等等。 实验知识点】 1、电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电池个数、铁钉粗细、线圈与钉尖的距离，之间的关系。（以线圈圈数为例，剩下的自己去整理） 研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？ 我们的假设线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。 检验的因素（改变的 条件） 线圈圈数 怎样改变这个条件1．线圈20圈2．线圈40圈3．线圈60圈 实验要保持那些条 件不变电池的节数，电线的粗细，铁芯的大小，导线的长 短，线圈与钉尖的距离等
大自然的诉说 上杭县白砂中心小学吴美香 教学目标： 1、了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应挑战着人类，使学生感受到保护环境已刻不容缓。 2、让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。 教学过程： 一、导入 1、了解全球10大环境问题 2、还记得，老师在读小学四年级（1988年）那年冬天，下了一场大雪，由于衣服单薄，学校给我们学生放假。回家的路上，我们可高兴了，打着雪仗，吃着雪珠，感觉就是神仙般快活。可现在好几年都没下过大雪了，这种景象也消失了。为什么会这样呢？ 二、新授：这都是温室效应若的祸！ 今天，我们来学习“大自然的诉说”第一课：热热热 （一）了解身边的气候变化： 1、谈谈近几年的气候变化有什么。 2、幻灯片出示有关资料，让学生感受到全球气温变热。 （二）什么是温室效应：大气中的有些气体，如二氧化碳、甲烷等，能让阳光照到地球表面，同时又阻档热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一个大温室，这就是温室效应。 （1）温室效应导致我们生活的地球有什么变化？ （2）有人认为，全球变暖的危害仅次于核战争的灾难。想一想，温室效应还会造成哪些危害？ 严重后果： ①冰川、冰山融化，海平面上升。拔较低的国家或地区会被淹没。 ②有的地方越来越干旱，有的地方水灾越来越频繁。 ③水温升高会使南极半岛和北冰洋的冰雪融化。北极熊和海象将灭绝，许多小岛将无影无踪。 ④将感染疟疾等传染病 …… （3）科学家预测，如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到 2050 年全球气温将上升 2 —4 摄氏度；南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将被水淹没，其中包括几个著名的国际大城市，如纽约、上海、东京和悉尼。 （三）那么面对温室效应，我们可以做些什么？ 1合理利用水资源 2采取综合措施，多途径解决当地能源问题 3控制人口增长 4推进土壤保护制度 5多植树造林 6退耕还林还草 ……
第三单元测试卷（一） 学校班级姓名 一、选择题（每题2分，共20分） 1.在北京第二十九届奥运会上，中国体育代表团共获得（）枚金牌，位居金牌榜第一位。 A.50 B.51 C.52 2.曾经的人们到了冬天主要吃大白菜，可是如今人们的餐桌上即使在寒冷的冬季也能吃上好多新鲜的蔬菜，这说明了（）。 A.随着科技的进步，人们解决了食物种类匮乏的情况 B.人类已经战胜大自然，让大自然屈服于人类 C.我国已经成为发达国家 D.转基因的应用对人类不好 3.关于第一颗原子弹，下列说法正确的是（） A.它是在1965年10月16日爆炸的 B.我国进行核试验，发展核武器，是为了进攻别的国家 C.中国在任何时候、任何条件下都不会首先使用核武器 4．1932年，刘长春作为第一名中国选手独自参加了在（）举办的第10届奥运会。 A.英国伦敦 B.美国纽约 C.美国洛杉矶 5. （）年，中国在上海成功举办了世界博览会。 A.2002 B.2010 C.2012 6.2010年上海世博会的主题是（）
A.新世纪，新挑战，合作，参与，促进共同繁荣 B.城市，让生活更美好 C.同一个世界，同一个梦想 7.杂交水稻之父是（） A.杨利伟 B.袁隆平 C.邓稼先 D.王进喜 8.中国坚持（）的基本国策，坚持打开国门搞建设。 A.一个国家，两种思想 B.齐头并进 C.一国两制 9.我国第一批国产“解放”牌汽车是由（）制造厂生产的。 A.长春第一汽车制造厂 B.上海大众汽车制造厂 C.奇瑞汽车制造厂 10.刘翔是（）奥运冠军。 A.乒乓球 B.射击 C.游泳 D.田径 二、非选择题（共30分） 1.2008年我国成功在北京举办第二十九届奥运会，展现了我国的体育实力，增强了我国国民的信心。（6分） （1）第二十九届奥运会的口号是什么？你觉得蕴藏的含义是什么？（2）你知道五个奥运吉祥物分别叫什么吗？分别代表什么呢？ 2.人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来的时候，北京沸腾了，全国沸腾了，世界把目光转向了中