《基础俄语》课程教学大纲
课程编码：30623001学分： 34 总学时：608
说明
【课程性质】
《基础俄语》课程是俄语专业一、二年级的专业必修课。
【教学目的】
使学生掌握俄语语音、语法、词汇的基础知识；具有听说读写译的基本技能和语言交
际能力；掌握一般的俄罗斯国情知识；从而为提高阶段的学习奠定基础。
【教学任务】
基础俄语是训练和提高学生口、笔语实践能力的核心课程。其主要的教学任务是讲授日常生活、学习及一般社会文化题材范围内最常用的词语和句式，培养学生听说读写译的基本言语技能，发展对话与叙述的交际能力，与此同时密切结合朗读、言语训练及语法教学，全面提高学生的语音、语调的素质。
【教学内容】
在语音方面讲授基本的俄语语音知识，使学生掌握４２个语音的正确发音，学会拼读，掌握４个常用调型，并能进行简单会话；在词汇方面，教授词汇4000个左右，熟练掌握其中常用3000个左右，讲授日常生活及一般国情、社会、文化等题材范围内常用的词语和句式，发展听、说、读、写言语技能。在语法方面，讲授基本的语法项目，打好语法基本功。
【教学原则和方法】
教学原则：注重理论与实践相结合，精讲多练；在词汇、语法阶段应重视语音教学，注意纠正学生的语音、语调错误。
教学方法：教学中注意听说读写的综合训练，重视复习检查环节，尽量采用交际法，通过问答、对话、叙述等交际方式开展教学活动，以增强学生掌握和应用语言的积极性。
【先修课程要求】
教材与主要参考书
教材：黑龙江大学俄语系《俄语》（1—4），外语教学与研究出版社编，1998年。
参考书：诸同英等主编《新编俄语教程》（修订本）上海外语教育出版社，2001年。
北京外国语大学，莫斯科普希金俄语学院《大学俄语》东方1－2册， 1995年。
何红梅，马步宁《新大学俄语综合教程》高等教育出版社，2004年。
大纲内容
第一部分第一册
【教学目的和要求】
教学目的：使学生掌握音节的拼读，清辅音浊化，浊辅音清化规则、调型等基本的语
音知识；通过以掌握语音、语调为中心的言语训练使学生具备初步的听说能力；了解名词
的单复数变格、动词变位等语法规则；扩大词汇量，为下一步按题材学习对话，课文和进
行口笔语训练奠定良好的基础。
教学要求：正确发出俄语单音，遵守语音规则，正确拼读有重音的生词，掌握词的节律。掌握俄语各调型的基本功能；正确朗读所学课文，流利程度达60词-80词\分钟；掌握
所学的语法知识；掌握1400-1600个单词。
【内容提要】
语音部分：33个俄语字母发音、书写、语音规则及俄语的调型。
基础部分：名词、代词、形容词的性、数、格的变化和用法，人称代词的用法，动词
变位法、及物动词和不及物动词、动词的时、体的用法, 定向与不定向动词的用法、带前
缀-по的完成体动词的用法；动词命令式的用法；前置词、副词、数词的用法；主语和谓语、定语、补语、状语、联系用语与连接词、不定人称句的用法；课文及词汇。
【教学重点与难点问题】
教学重点：俄语的朗读与书写；名词、代词、形容词的性、数、格的变化和用法，人
称代词的用法，及物动词和不及物动词、带前缀-по的完成体动词的用法；动词命令式的
用法；前置词、副词、数词的用法；主语和谓语、定语、补语、状语、联系用语与连接词、不定人称句的用法；课文及词汇；掌握1400-1600个单词，其中重点掌握1000-1100个单词。
教学难点：动词变位、运动动词、动词的时、体的用法；名词的格的变化和用法；口语表达。
【复习思考题】
仿编对话，背诵课文，记单词，熟练掌握语法；熟练运用所学的语法和词汇，以所学内容为题进行对话。
第二部分第二册
【教学目的和要求】
教学目的：使学生掌握名词的单复数变格、动词时体的用法、从句用法、数词用法、
形容词短尾的用法、形容词、副词比较级和最高级等语法规则；扩大词汇量，具有听说读
写译的基本技能和语言交际能力，掌握一般的俄罗斯国情知识。
教学要求：能听懂教师的俄语讲课，听懂与所学题材相近的语音材料；在所学题材范
围内，经过2-3分钟准备，能就进行3-5分钟对话；运用所学语言知识独立阅读、正确理
解与所学课文难度相当的文章；书写工整，合乎规范，标点符号使用正确；在所学题材范
围内叙述问题，内容充实，言语连贯；快速翻译与所学课文难度相当的短文；能借助词典
翻译简单的科普文章；掌握1600-1800个单词。
【内容提要】
名词、代词、形容词第三格、第五格的用法；无人称句和谓语副词的用法；说明从句
和数词的用法；年龄表示法；钟点表示法；动词时间和命令式的用法；泛指人称句的用法；时间状语表示法；姓名表示法；限定从句的用法；形容词短尾、形容词、副词比较级和最
高级的用法；否定代词和否定副词的用法；课文及词汇。
【教学重点与难点问题】
名词、代词、形容词第三格、第五格的用法；无人称句和谓语副词的用法；说明从句
和数词的用法；年龄表示法；钟点表示法；动词时间和命令式的用法；泛指人称句的用法；
时间状语表示法；姓名表示法；限定从句的用法；形容词短尾、形容词、副词比较级和最
高级的用法；否定代词和否定副词的用法；课文及词汇。
教学难点：无人称句和谓语副词的用法、数词用法、龄表示法、时间状语表示法、姓
名表示法、限定从句的用法、形容词短尾、形容词、副词比较级和最高级的用法；流利地
道的口语表达。
【复习思考题】
仿编对话，背诵课文，记单词，熟练掌握语法；熟练运用所学的语法和词汇，以所学内容为题进行对话；写出100－120个单词的短文。
第三部分第三册
【教学目的和要求】
教学目的：使学生掌握日常生活、学习及一般社会文化题材范围内最常用的词语和句式，进一步培养其听说读写的言语技能，发展对话和叙述的交际能力，打好语法基本功；通过朗读、言语训练及语法教学进一步提高学生的语音、语调素质；通过阅读课文、查阅词汇等逐步培养独立工作能力。
教学要求：在熟悉的题材范围内能听懂俄罗斯人简单的讲话，听懂与所学题材相近的原版有声教学资料；在所学题材范围内，经过3-4分钟准备，能就所给题目作3-5分钟的叙述，内容充实，言语连贯，语法与用词错误不超过总词量的4%-6%；运用所学语言知识独立阅读、正确理解与所学课文难度相当的文章。阅读速度40词-50词\分钟。能书面转述所读、所听文章的主要内容。在所学题材范围内会写叙事文，说明文及简单的应用文，内容充实，层次分明，拼写、语法及用词错误不超过总用词量的4%-6%；迅速翻译与所学课文难度相当的短文，能借助词典翻译简单的科普文章；要求掌握1800-2000个单词，其中积极掌握1000个单词；【内容提要】
不定代词的用法，反身代词和限定代词的用法, 动词假定式和疏状从句的用法, 主动行动词的用法，副动词的用法，形动词短尾的用法；有关航天、音乐、戏剧、住宅等方面的相关词汇及短语。
【教学重点与难点问题】
教学重点：动词假定式和疏状从句的用法, 主动行动词的用法，副动词的用法，被动行动词短尾的用法。分析和理解文艺作品中的常用句型和词组，用俄语转述故事情节，并且能借助词典进行词义辨析工作。要求掌握1800－2000个单词，其中积极掌握1000个单词；
教学难点：动词假定式的用法, 主动行动词、被动行动词的用法，副动词的用法，分析和理解文艺作品中的常用句型和词组，用俄语转述故事情节。
【复习思考题】
熟练运用所学的语法和词汇，以所学内容为题进行对话和叙述。在所学题材范围内会
写叙事文，说明问及简单的应用文（40词-60词\10分钟）内容充实，层次分明，拼写、
语法及用词错误不超过总用词量的4%-6%。
第四部分第四册
【教学目的和要求】
教学目的：使学生掌握日常生活、学习及一般社会文化题材范围内最常用的词语和句式，掌握政治、经济、科技、艺术等领域里的词汇，进一步培养其听说读写言语技能，发展交际能
力；通过朗读、言语训练及语法教学进一步提高学生的语言交际能力；通过阅读课文、查阅词汇等逐步培养独立工作能力。
教学要求：在熟悉的题材范围内能听懂俄罗斯人简单的讲话，听懂与所学题材相近，难度相当的原版有声教学资料；在所学题材范围内，经过3-4分钟准备，能就制定的情况进行5-8分钟对话；在所学题材范围内,经过3-6分钟准备，能就制定的题目作3-5分钟的叙述，内容充实，言语连贯，语法与用词错误不超过总用词量的4%-6%；运用所学语言知识独立阅读、正确理解与所学课文难度相当的文章，全学年阅读总量400-600页；书面转述所读、所听文章的主要内容；在所学题材范围内会写叙事文，说明问及简单的应用文（40词-60词\10分钟）内容充实，层次分明，拼写、语法及用词错误不超过总用词量的4%-6%；快速翻译与所学课文难度相当的短文，能借助词典翻译简单的说明书及科普文章；要求掌握1800-2000个单词，其中积极掌握1000个单词。
【内容提要】
扩大教学内容的题材范围，能接触到政治、经济、科技、艺术等领域里的词汇及短语，并且能就相关问题用俄语进行讨论。包括俄罗斯的风俗习惯，风土人情，大量的同形词、同义词辨析工作；分析俄罗斯当代文学作品，挖掘作品内涵及作者的生平、写作背景。
【教学重点与难点问题】
教学重点：政治、经济、科技、艺术等领域里的词汇及短语，并且能就相关问题用俄语进行讨论。包括俄罗斯的风俗习惯，风土人情，大量的同形词、同义词辨析工作；分析俄罗斯当代文学作品，挖掘作品内涵及作者的生平、写作背景。
教学难点：
分析俄罗斯作品写作特点，掌握相关内容的常用词汇及短语。
【复习思考题】
熟练运用所学的语法和词汇，以所学内容为题进行对话和叙述。在所学题材范围内会
写叙事文，说明问及简单的应用文（40词-60词\10分钟）内容充实，层次分明，拼写、语
法及用词错误不超过总用词量的4%-6%。
执笔人：郑淑杰审核人：姜丽娟
《基础俄语》课程考核大纲
【考核目的】
考核目的：了解学生对基础俄语课程的所授内容掌握的情况，帮助学生认识自己在学习方法和技术上的不足，检查教学大纲执行的情况，为今后的基础俄语教学提供反馈信息。
【课程学习的基础】
该课程学习不需要任何基础。
【考核的内容范围】
考核的内容范围包括语音部分和基础部分全部内容。大纲所规定的内容，着重考查学生的基础语言知识，基本技能和语言交际能力。
【考核方法】
采用笔试，闭卷方式考核。期末闭卷笔试占60%；平时（出勤、提问、作业等）占40%。【对试题的要求】
题型比例：主观试题的比例：40% ，客观试题的比例：60%.
难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致的比例是20：60：20。
【考核的具体内容】
第一部分第一册
知识点：
1．名词、代词、形容词的性、数、格的变化和用法2．人称代词的用法3．动词第一、第二变位法４．主语、谓语、定语、补语和状语５．前置词、副词、及物动词和不及物动词6．动词的时、动词体的用法7．不定人称句、定向与不定向动词8．联系用语与连接词9．带前缀-по的完成体动词的用法10．数词的用法11．动词命令式12．不定人称句的用法13．课文及词汇
考核目标：
1．识记：（1）背景知识
2．理解：（1）名词、代词、形容词的性、数、格的用法（2）动词变位，动词时、体、式的用法（3）数词、前置词的用法（4）课文的翻译和中心思想。（5）掌握1400-1600
个单词。
3．运用：（1）名词、代词、形容词的性、数、格的用法（2）动词变位，动词时、体、式的用法（3）数词、前置词的用法（4）会运用所学的单词（5）熟练运用1000-1100
个单词。
第二部分第二册
知识点：
1．名词、代词、形容词第三格、第五格的用法2．无人称句和谓语副词3．说明从句4．数词用法、龄表示法5．钟点表示法6．动词命令式7．泛指人称句８．时间状语表示法9．姓名表示法10．限定从句、动词过去时11．形容词短尾12．形容词、副词比较级和最高级13．否定代词和否定副词14．课文及1600-1800个单词。
考核目标：
1. 识记：（1）背景知识
2.理解：（1）名词、代词、形容词的性、数、格的用法（2）课文的翻译和中心思想
（3）龄表示法（4）钟点表示法（5）动词命令式（6）泛指人称句（7）时
间状语表示法（8）姓名表示法
3.运用：（1）名词、代词、形容词的性、数、格的变化和用法 (2)数词的变化和用法
（3）动词变位，动词时、体、式的用法（4）数词、前置词的用法（5）否定
代词和否定副词（6）限定从句（7）形容词短尾（8）形容词、副词比较
级和最高级（9）会运用所学1000个常用单词及常用短语
第三部分第三册
知识点：
1．不定代词的用法2．反身代词和限定代词的用法3．动词假定式和疏状从句的用法4．主动行动词的用法5．副动词的用法6．形动词短尾的用法7．有关航天、音乐、戏剧、住宅等方面的相关词汇1800－2000个。
考核目标：
1．识记：（1）背景知识
2．理解：（1）课文的翻译和中心思想(（2）不定代词的用法（3）反身代词和限定代词的用法（4）有关航天等方面的相关词汇。
3．运用：（1）．动词假定式和疏状从句的用法，（2）主动行动词的用法（3）副动词的用法（4）形容词短尾的用法（5）形动词短尾的用法（6）会运用所学的1100个
常用词和常用短语
第四部分第四册
知识点：
1．运用所有学过的语法 2．政治、经济、科技、艺术、作曲、交通、人物心理描写、航天、计算机方面的相关词汇3．俄罗斯的风俗习惯，风土人情4．大量的同形词、同义词词义辨析工作5．分析俄罗斯当代文学作品，挖掘作品内涵及作者的生平、写作背景
考核目标：
1．识记：（1）背景知识
2．理解：（1）名词、代词、形容词的性、数、格的用法（2）课文的翻译和中心思想（3）理解俄罗斯的风俗习惯，风土人情（4）大量的同形词、同义词词义辨析工
作（5）累计掌握4000－5000左右的词汇
3．运用：（1）名词、代词、形容词的性、数、格的用法（2）动词时、体、态、式的用法（3）各种从句的用法（4）分析俄罗斯作品写作特点（5）掌握常用词汇【样题】
一、选择正确答案。（每小题1分，共20分）
( ) 1. Директор едет ___________.
А. в командировку Б . в командировке
В. на командировке
( )2. На столе __________ компьютер и телевизор.
А. стоят Б. лежат В. висят
( )3. Она часто ___________ в Москву.
А. летит Б. летать В. летает
( )4. Я студент, ________ мой старший брат тоже студент.
А. а Б. но В. и
( )5. Когда отец говорил, девочка внимательно __________ его.
А. слушает Б. слышит В. слушала
( )6. Весь вечер они сидели в саду и _____________.
А. сказали Б. разговаривали В. говорили
( )7. Каждый день рабочие ходят __________ завод.
А. в Б. на В. у
( )8. Студенты идёт слушать ___________.
А. лекцию Б. лекция В. лекцие
( ) 9. Завтра день_____хороший.
А.будет Б.быть В. был
( ) 10.Вчера я долго___________сочинение и написал его только к вечеру.
А . писал . Б . пишу . В . буду писать
( ) 11．.Мальчикина площади.
А.бегут Б.бегает В.бегают
( ) 12．Моя сестрав средней школе.
А.учит Б.учится В.изучает
( ) 13．Мы любилиинтересный журнал.
А.читать Б.прочитать В.читали
( )14. Днём студенты ходят на занятия, ______ вечером они занимаются самостоятельно.
А. и Б. а В. но
( ) 15．Он не знает, живёт профессор.
А. где Б. куда В. откуда
( ) 16．По –русски так не ______ .
А. говорить Б. говорит В.говорят
( ) 17．Он хорошо говорит по-русски, но у него произношение не очень ____________.
А. хороший Б. хорошо В. хорошее
( ) 18. _________ книги свежие .
А.Та Б. Те В. То
( ) 19. Я хорошо знаю ______.
А. эта современная фабрика Б. эту современную фабрику
В. этой современной фабрике
( ) 20. Надокаждыйдень ____________ спортом.
А. занимать Б. заниматься В. занимаются
二、打开括号（每小题1分，共10分）
1.На картине я вижу ( крестьяне и солдаты).
2.Вчера ( быть ) вторник. У нас ( быть ) занятия русского языка.
3.Мы уже были на ( этот балет) .
4.Кто утром ( убирать ) комнату. Сейсас комната ( светлый)
5.Я плохо знаю ( его отец ).
6.Он идёт встречать ( свой друг).
7.Вчера утром я ( вставать ) в пять часов, а ( ложиться) спать в 11 часов вечера.
8.В ( аудитория и кабинет ) стоят столы и стулья.
9.Кто из вас ( любить заниматься) спортом.
10. Вы ( я ) слышите? Почему не ( говорить )
三、续完句子。(每小题2分，共10分)
1.Скажите, пожалуйста, что...
2.Вы не знаете, кто.....
3.Вы говорите по-русски быстро, поэтому я .
4.На занятиях мы нетолько читаем текст, но и ...... ...
5.Он учитель. Он должен ... ...
四、造句。(每小题2分，共10分)
1.каждый день
2. передавать
3. кто он такой