精品教学教案设计| Excellent teaching plan
教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________
xx市实验学校
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《第二节复杂多样的自然环境》教案
教学目标
1．在亚洲地形图上标出亚洲的主要地形区。2．理解记忆亚洲的地形特点。
3．掌握亚洲主要气候特点及影响。
4．亚洲的河流的共性以及形成这种现状的原因。
5．习和分析亚洲的气候特征及影响因素，培养形成追根求源的探索意识。
6．生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识教学重点
地形的差异所造成的气候类型的复杂的体现。河流的分布特点和流向。
教学难点
根据所学知识分析地形对气候和河流的影响。总体掌握亚洲自然地理的概况。
教学用具
多媒体设备挂图
教学方法
引导法讨论法读图分析法
教学过程
新课导入
趣味导入
大家经常会听到一些世界之最，那么今天开始闪客钱我们一起来说说亚洲的世界地理之最。（趁学生七嘴八舌之际老师引入新课）
罗列世界地理之最：世界最高的山脉—喜马拉雅山脉世界最高的高原—青藏高原世界最
低的洼地—死海世界最大的半岛—阿拉伯半岛活动1
自由发言：
请同学们说一说自己所了解的亚洲地形和标志性的地理名称。
学生畅所欲言
活动2
看亚洲地形图，找出青藏高原、帕米尔高原；伊朗高原、蒙古高原；印度河平原、西西伯利亚平原、华北平原。说说这三组地形区的大致海拔及分布特点。
小组轮流发言
老师总结：
高原主要在2000米以上和1000 到2000 米之间，平原主要在200 米以下。
（二）多样的气候
教师：亚洲三面临洋，一面深入到亚欧大陆内部，各地海陆位置不同。近海而且能受到海洋湿润气流影响的地方，降水就多，远离海洋的内陆，降水就少；近海而受不到海洋吹拂的地区，降水也少。因此，更加剧了气候的多样性。
教师：同学们，我们一起读图并回答：亚洲有哪些气候类型？
（同学回答）
活动：亚洲分布范围最广的气候类型是哪种？这种气候有什么特点呢？
（同学讨论）
活动：看亚洲气候类型分布图，回答
1．洲的大陆东岸，是什么气候类型？同学回答：亚热带季风气候。
2．的大陆西岸呢？同学回答：有地中海气候和热带沙漠气候。
3．纬度的青藏高原是什么气候？同学回答：高山高寒气候。
教师：可见，海陆位置不同，气候类型不同，同样，地形不同，也会形成不同的气候类型。
教师：东亚是世界上季风气候最显著的地区。同学们看图，热带、亚热带、温带季风气候齐全。那么你们知道季风是怎样形成的吗？
（同学讨论）
教师：东亚季风的形成与其位置有关。东亚位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸。而亚欧大陆是世界最大的大陆，太平洋是世界最大的大洋。冬季，亚洲大陆北部的西伯利亚和蒙古一带气温很低，成为高气压中心；太平洋上气温相对较高，气压较低，于是寒冷干燥的气流从西伯利亚和蒙古高气压中心吹向太平洋，形成偏北风，也就是冬季风。冬季风的风力强劲，影响范围较大。受其影响，东亚大部分地区低温少雨。
夏季，亚洲内陆气温升高很快，气压降低，太平洋上气温升高较慢，气压相对较高。于是温暖湿润的气流从太平洋、印度洋吹向亚洲大陆，形成偏南风，也就是夏季风。夏季风盛行时，东亚东部近海地区降水丰沛，往西北内陆去，雨量逐渐减少。
教师：季风气候对农业有什么影响？
（同学回答，教师补充）
教师：雨热同期能够满足农作物生长时对热量和水分的要求。但夏季风有的年份来得晚
或退得早，或是风力太弱，雨水就不足，容易造成旱灾；有的年份来得早或退得晚，或是风力太强，雨水就过多，容易造成水灾。
（三）河流众多呈放射性向周分流
教师：读图亚洲主要河流分布，说一说亚洲河流都分别属于什么流域？为什么会呈现出这样的特点？
学生讨论：联系亚洲地形地势特征。
老师总结：亚洲的流域有太平洋、印度洋、北冰洋和其他流域以及内陆流域。亚洲地势中国高、四周低，大河多发源于中部的山地和高原，分别注入太平洋，印度洋和北冰洋。
在亚洲的所有大河中我国的河流有？长江、黄河和黑龙江。
教案后记
本教案围绕亚洲复杂多样的自然环境，从地形、气候和河流进行分析解释，调理较为清晰，更高效地帮助学生理解掌握所学内容。