《识字六》教学设计
教材分析：
这是一组与本组的专题非常吻合的句子。强烈的对比，强烈的感情色彩，给人非常鲜明的印象。
本课通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词对举，如诗歌一般，读起来那么和谐，那么富有韵律感。学生可以在识字的过程中，知道美和丑、爱和恨、冷漠与热忱、索取与奉献，从而，在学生的心里埋下真善美的种子。
教学目标：
1．认识9个生字。会写8个字。
2．正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。
3．在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。
学习重点：识字
学习难点：较流利地朗读
学习准备：课件
学习方法：自主学习为主
口语训练内容及方法：创设课文情景，贴近生活，让学生自由发挥表达自己
对课文的看法。在本单元中，有诗歌，让同学可以回顾背诵以前学过的诗歌，说说对学过的诗歌又有什么新的理解，及时纠正学生不准确的地方。
第一课时
学习过程：
（一）、谈话引入：
1.讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。
2.引导归纳，谈话导入
（二）、朗读课文：
1. 初读感知
（1）自读课文，圈出生字学一学。
- 1 -