高一英语备课组期末复习计划
在期末考试前的冲刺阶段的复习，为在湖州市高一期末样卷考试中取得骄人的成绩，我认为在复习前必须认真研究新课标和考纲要求，了解新课标对听、说、读、写的具体要求；了解考试范围、考试题型、考试内容（听力、词汇、句型、基本语法知识和写作）的具体要求，做到心中有数。
首先，要分三阶段进行复习 第一阶段复习重点以每个单元的知识点扫描为主，夯实基础。这一阶段主要是回归课本，在研究了课标和考纲后，将课本中的重要的知识点条理化、系统化。第二阶段侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。这时候我们老师要做的工作是：从以往的英语考试题中整理出一些信度好、指向性清晰的试题，让学生从知识到能力再到心态进行全面的模拟实战演习，而不是无选择地随便拿来某份考试卷让学生考考，这样既达不到训练的效果，也是在浪费学生的宝贵时间。我想通过这三轮的认真复习，不但能提升学生综合运用英语语言知识的能力，而且让学生对英语考试的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所掌握，从而使学生满怀信心地参加考试，基础扎实了，心态平和了，自然能取得好成绩。
其次，要针对性复习。
（1）词汇部分
词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石，是英语学习的基础。词汇的学习提倡的是从运用的角度出发。不可记“单”词，也不可“单”记词，重视词汇在语篇和情景中的运用，要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机地结合起来。2006年的英语样卷考试的单选题中有5题都是考查词汇在语篇和情景中的运用。所以，在教学和复习中我们应该为学生创设运用词汇的条件和语境（如设计英文通知、英语板报、英语广告、制作英语标志牌等）使学生在实际运用中加深理解。在高一上学期单词进行强化复习时，必须达到“音、形、义、用”的四合一，活学活用，不至于到后来孤立地强记单词。另外，对一些音似、形似、意似、极易混淆的词或词组要做特别比较，澄清易混点，处理好常用词汇的搭配和
辨析，并配以适当的练习加以巩固。实践证明，学生只有过了词汇关，学起英语来才能得心应手。
（2）听力部分
听力理解能力是语言学习和运用能力中最基本的能力，它一方面可以直接考查通过听的途径获取信息、分析信息并做出相应反应的能力，另一方面还可以间接考查口语能力。所以，听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚持听说20～30分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度，以便考试时尽快进入状态。听力内容不要仅限于课本磁带和一些听力材料，像英文广播、电视节目、英文歌曲、英语故事、短剧等多听多看都有助于听力的提高。对有听力材料的听力，听完后再把材料读读看看，以加强领会能力。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力，培养学生把听到的语言转换成书面语言的能力（类似于听短文，写信息类型的试题）。听力材料的选材要朴实、地道，内容要贴近生活，是生活中学生喜闻乐见的事和熟悉的话题，对短文的选择要具有真切性和趣味性，以增强学生对听的吸引力。当然，听力的提高并非一日之功，如果平时不坚持训练，要想在考试有限的时间内正确完成听力任务，难度必然很大。另外，除了多进行听力训练以外，还应培养学生良好的答题习惯，指导一些应试技巧。
（3）单项选择部分
单项选择题的特点是：考点多，潜隐性强。强调在语境英语考试查所学知识，在语境中体现语言的运用和交际。我们来看去年的一道单项选择题。
1. I don’t know which team the crazy fans support, nor______ it.
A. do I am concerned about
B. I am concerned about
C. am I concerned about
D. concerned I am about
这要求我们在设置题目或选择题目时，要注意回避缺乏语境的题和单纯考查语法知识的题。题干要有一定的意义，切记生编硬造，干扰项的设置要具有较强的迷惑性，否则就不能很好地考查学生的基本功，也很难让学生做起题来游刃有余。一般来说，干扰项的设置重点放在以下两个方面：平时学习中常见的典型错误；估计学生可能犯的错误。所以我们在复习时要充分利用备考资源，对做过的题对错都应让学生清楚地知道当然和所以然，不要重复做同样的题，会做的题再做就减低了复习效率，也不要去追求习题量，搞题海战术，以考代教，以考代练。我
认为对知识点的贯彻要讲究系统性和针对性，在复习阶段，应从往年的英语考试试题中用心挑选一些有代表性的单项选择题，进行几次百题训练，然后归纳总结，以一个“会”字应对千变万变。当然，应试技巧也是必不可少的。（很多学生包括一些好学生在做单项选择时也是不看完题就选择，这并不是粗心而是缺乏应试技巧。）
（4）完形填空部分
完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握，又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力，故而成为英语考试试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题，同时也是同学们较为惧怕的题型。俗话说：功夫在课外，多读多练仍是取胜的法宝。建议在复习阶段对完形填空题要进行强化训练，做到“两结合”，即老师推荐文章和学生根据自身情况自选文章相结合，一天一篇；老师的讲和学生的练相结合，要求学生遵循“词不离句，句不离文”的整体理解原则，同时归纳总结做题经验，做到触类旁通，举一反三。另外，在战略上藐视它，在战术上重视它也是制胜法宝之一。选题除了注意内容健康，体裁广泛外，应特别注意题目的设计。从近几年的完形填空来看，主要考查实词用法。如2006年湖州市英语样卷考试完形填空考了18个实词，而且几乎每个空格都需要通过上下文和整体理解来确定答案。如：第42、43题：
42. A. help B.stop C. loved https://www.doczj.com/doc/a514938996.html,pete
43. A. rings B. gifts C. flowers D. medals
（4）阅读理解部分
英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿，又是我们英语测试的重中之重，学生能否得高分，该题有着举足轻重的作用。它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。所以在英语考试命题中，阅读理解就成了必选的基本题型。阅读理解实际上就是一种语篇教学，语篇既是知识的载体，又是信息的载体。要引导学生从语篇角度出发，了解语篇体裁，分析语篇结构，从文章的关键词、句、段中把握语篇的内容、主旨、作者的观点、态度及意图等，从而理解文章的表层和深层内涵。阅读理解基本的问题类型有：直观性问题；常识性问题；理解性问题以及推理性问题。近几年阅读理解题的常见五种能力考查（事实细节、主旨大意、深层含义、推理判断、词义猜测）都有涉及。事实细节实际上就是直
观性问题，有些考题的正确答案直接引用了原文中的语句或根据文章中的原句稍加改动而成；我们来看2006年阅读理解的第66题：
66. The passage tells us that smiling and laughing________.
A. have nothing to do with one’s heart rate
B. are not good when one is sad
C. improve one’s blood pressure
D. lower the temperature of the body
66题从短文their heart rate and their blood pressure went down.. 一句确定答案D；
二是猜文章中画线词或词组的英文解释。如74题
74. When the writer mentions the underlined word “credible”, he
means you should __________.
A. write from memory
B. learn something by heart
C. notice something when you are writing
D. write something carefully and sincerely
不管哪种，都需要根据上下文或构词法来猜，不可瞎猜、乱猜。因此加大阅读量，提高阅读速度和理解水平是复习阶段的当务之急，老师有必要给学生提供一些思想性、教育性融知识性、趣味性为一体的知识水平等贴近学生生活、具有时代气息、体裁广泛的英语文章，广告、表格、书信、e－ma il等形式的文章也要提供给学生，要求每天阅读1～2篇文章进行强化训练，一周至少开一节阅读课，传授阅读方法与技巧，进行多方位训练，如：根据短文做选择题；根据短文填表格；根据短文回答问题；根据短文翻译句子等等，将任务型阅读与提取丰富信息紧密结合。强调文章的语篇理解，提高学生的阅读理解能力。
（5）书面表达部分
书面表达的考查给学生提供了用英语表达自己的观点和愿望的空间。既考查学生的语言基本功，又考查学生综合运用语言的能力。在平时的课堂教学中，对写的训练要从入门时期抓起，按照“词－句－段－篇”的训练程序，由易到难，循序渐进，通过采用抄写、默写、听写、仿写、汉译英、给材料作文等不同形式，训练学生的写作。在复习阶段，还应就一些高一学生熟悉的话题或者亲身参与过
的活动作为素材进行写作练习，书信、电子邮件等应用文体也不容忽视。材料作文要给学生创设语境，我们要选择学生有亲身的经历和感受的话题，让学生有话可说，有话能说，避免了高一学生难以下笔和直接翻译中文的现象。我认为对书面表达的练习应该通过“话题—讨论—写作—讲评”4个环节展开：先选择一个学生感兴趣、贴近学生学习和生活的话题。然后引导学生讨论话题，在提出具体要求后引导学生从话题的主要信息着手进行写作。让学生在课堂上独立完成书面表达。讲评时首先判断作文的信息是否完整，然后再让学生寻找作文存在的错误并加以改正，也要寻找值得学习的好词句。另外，老师可向学生推荐优秀文章，用听写的方式记下来，可以加深印象。多背诵一些优秀篇章和段落对写作也大有好处。当然，在复习阶段，老师还应对学生加强应试技巧的辅导，鼓励学生增强写作的信心，从而提高写作水平。另外，要做好书面表达，还应注意以下几个方面：
我们不难看出，近几年特别是近两年的高一英语期末样卷考试都是本着“稳中求发展”的指导思想的。因而可以预计，2007年英语考试的基本题型不会有较大的变动。下面我想从常考的题型入手，对2007年的英语样卷作一简单分析。
听力：新课程标准对高一学生“听”的要求为：能根据语音语调和重音理解说话者的意图；能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；能借助语境克服生词障碍理解大意；能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；能在听的过程中用适当的方式作出反应；能针对所听语段的内容记录简单信息。听力的考查侧重于通过听来整体理解和接受信息、处理信息的能力。在难度设置上仍然会有一定的梯度，从易到难，循序渐进，使考生较容易进入最佳的考试状态。所用语言材料上还会继续保持朴实、真切、贴近学生的生活，具有较明显的口语特点。（我们在平时的听力模拟训练时，就要有意识地选择符合这些特点的听力试题）
单项选择：单项选择题是最常见的题型。依照新课程标准，对于语言知识的考查应尽量在语境中进行。在单项选择英语考试查词汇和语法，要注意词汇的语境化，语法的真实性、趣味性和实践性。通过设置不同的语境，增加题干的长度，让词汇和语法的测试有更积极、更现实的意义，更多地体现语言的交际功能。
完形填空：完形填空题是历年来考试都采用的题型。着重考查语篇理解和逻辑推理能力。检测词义辨析、单词搭配、惯用法、语法。设计题目从语篇出发，背景充分，突出综合运用语言的能力。
阅读理解：新课程标准对于“读”的要求包括：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中各句子之间的逻辑关系；能找出文章的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；能读懂常见体裁的阅读材料；能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。由此我们可以推断，阅读材料的选取，将与社会和学生生活实际紧密相关，体裁包括故事、科普读物及实用文体等；重视语篇层次、语言能力的考查，注重考查综合理解、分析归纳、词义推断等深层次的实际运用语言的能力。把语言的熟练程度作为测试的一个标准，提高对阅读速度和阅读量的要求。因此，复习时，在语篇的选择上尽量增加与真实生活情境相适应的应用型材料，如报刊文章、招贴告示、使用说明、各类广告及图表等，丰富学生阅读内容，提高阅读能力，扩大词汇量。
书面表达：新课程标准对于“写”的要求包括：能根据写作要求，收集、准备素材；能独立起草短文、短信等；能简单描述人物和事件；能使用常见的连词表示顺序和逻辑关系。强调学生在真实情境中正确、合理使用语言的能力。近几年书面表达都是贴近学生生活的材料作文，具有一定的开放性和人文性，给学生提供了自由发挥的空间，有利于开拓学生的创新精神。这类题型既能达到考查学生用简单语言解决实际问题的能力，又能提高书面表达题的阅卷信度。依本人之见，2007年的书面表达很可能还采用这类题型。在指导学生写作时，尽量选用能表达真实意义或传递信息的主题，设置一定的语境，还要时给学生留有一定的自由发挥的空间。
综上所述，期末复习是一项系统工作，一定要分阶段有计划的全面进行。只有通过刻苦努力的学习和正确的复习方法才能使我校的英语成绩更上一层楼。
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附1：具体时间及具体复习内容安排
12月份
24 周一必修2 Unit4 新课
25 周二必修2 Unit4 新课
Unit 4 结束
26 周三必修2 Unit5 新课
27 周四必修2 Unit5 新课
28 周五必修2 Unit4 新课
Unit5
1月份
1月2日周三必修2 Unit5 新课
1月3日周四必修2 Unit5 新课
Unit5 结束
1月4日周五开始复习M1-Unit1 资料准备：杨建辉1月7日周一复习M1-Unit2资料准备：刘芸
1月8日周二复习M1-Unit3资料准备：孟菲
1月9日周三复习M1-Unit4资料准备：唐一鸣
1月10日周四复习M1-Unit5资料准备：梅一莲
1月11日周五复习M2-Unit1资料准备：谢丽英
1月14日周一复习M2-Unit2资料准备：沈越波
1月15日周二复习M2-Unit3资料准备：陆丹
1月16日周三复习M2-Unit4资料准备：朱颖
1月17日周四复习M2-Unit5资料准备：莫幸华
1月18日周五自己复习
1月19日周六自己复习
1月20日周日下午考试
附2：复习资料
Unit 1
Ⅰ. 单词拼写：
1.His friend has ________ (遭受) from illness for several years.
2.The r_______ why she was ill was that she had eaten bad meat.
3.He gave me some a_______ on how to learn a foreign language.
4.People aged from 13 to 19 are called t________ .
5.Her husband has gone abroad on business. She is quite _________ (牵挂) about him.
6.A__________ to the latest news report, the accident has caused 7 more deaths.
7.You shouldn’t have hurt her f_______.
8.The news quite _________ (使苦恼) him last night.
9.I think it is wrong of you to i______ your parents’ advice.
10.To get as much information as possible, we should learn to _________(交流).
Ⅱ. 短语翻译：
1. 关心,挂念____________________
2. 经历，遭受____________________
3. 相处,进展____________________
4. 面对面地_____________________
5. 故意_______________________
6. 为了________________________
7. hide away ____________________ 8. calm down ____________________
9. a series of ___________________ 10. add up _______________________
Ⅲ. 动词填空:
1.Once you_______(cheat) by someone, you won’t trust him any more.
2.He _______(send) e-mails to his friends from abroad from time to time.
3.My cousin happened _______ (meet) his old classmate when he was on his way to the
park.
4.You are late again. You should _________(come) five minutes earlier.
5.I’ll have the numbers ______(add) up soon.
6.That man cheated the old lady _______(buy) expensive shoes.
7.Anything that ________(concern) Mr Green interests me.
8.The naughty boy _________(punish) by his father for ______(tell) a lie.
9.It is the first time that he _______(communicate) with a foreigner.
10.I tried to tell her but she _________(ignore) me.
Ⅳ. 完成句子：
1.He _________________________________(痴迷) computers.
2._____________________________(第一次) that he has been to China.
3.He came here ______________________(为了) make money.
4.The two world leaders are holding a final talk ___________________(面对面).
5.Their cousin is in hospital and they ______________________________(挂念) him.
Ⅴ.单项填空：
1.What he had said about the accident and done with it _____ our trouble.
A. added up to
B. added to
C. added up
D. were added to
2. Roses need special care _____ they can live through winter.
A. because
B. so that
C. even if
D. as
3. They _____ with each other for many years before they _____.
A. had fallen in love; got married
B. fell in love; got married
C. had been in love; married
D. love; got married
4. John had trouble _____ his maths though he ______ every effort in it.
A. in; make
B. with; make
C. learning; made
D. with learning; made
5. Don’t you think _____ wrong _____ in examination?
A. that; to cheat
B. it; cheating
C. that; cheating
D. it; to cheat
6. The reason _____ he is late is _____ there was a breakdown on the railway.
A. why; why
B. because; that
C. that; because
D. why; that
7. ---- Sorry, I am late again.
---- You ____ here thirty minutes ago.
A. should have come
B. would come
C. should come
D. must have come
8. Jim _____ his strict father, for he failed in the exam once again.
A. didn’t dare to see
B. not dare see
C. didn't dared to see
D. dare not to see
9. He _____ more than 5,000 English words when he entered the university at the age of 15.
A. has learned
B. would have learned
C. learned
D. had learned
10. Mr Smith gave us _____ how to choose good shoes.
A. many advice on
B. an advice on
C. a few pieces of advice on
D. some advices on 11．The water of the lake was so ______ that it looks like glass.
A. silent
B. calm
C. still
D. quiet
12. You’d better have the second-hand car ______ before you sell it.
A. repaired
B. repair
C. in repair
D. repairing
13. Readers can _____ quite well without knowing the exact meaning of each word.
A. get over
B. get in
C. get along
D. get through
14. The teacher told us that light _____ faster than sound.
A. traveled
B. had traveled
C. is traveling
D. travels
15. As soon as he comes back, I’ll tell him when ______ and see him.
A. you will come
B. will you come
C. you come
D. do you come
16. No one can be sure _____ in a million years.
A. what man will look like
B. what will man look like
C. man will look like what
D. what look will man like
17. It is wise to have some money ______ for old age.
A. put away
B. put up
C. hide away
D. stay awake
18. What great trouble we had _____ where his house was.
A. in finding
B. to find
C. find
D. found
19. It was late in the morning and the mother hurriedly got the child ______.
A. to dress
B. dressed
C. dressing
D. dress
20. While ____ out of the window, I saw my father walking the dog in the garden.
A. look
B. looks
C. looking
D. looked
Unit 2
Ⅰ. 单词拼写：
1.They have __________(承认) him to be their leader.
2.In which d________ are you going, north or south?
3.__________(短语) are important in English learning.
4.He had lost his __________(身份) card and was questioned by the police.
5.The ___________(政府) will do something to stop pollution.
6.In this part of the city, you can see ancient and m________ buildings next to each other.
7.The villagers were all p__________ at the meeting that night.
8.The price is $ 14.90, ___________(包括) the postage.
9.The _________(真实的) cost of repairs was a lot less than we had expected.
10.He has a very large __________(词汇量).
Ⅱ. 短语翻译:
１．在…起重要作用_______________________ ２．即将；正要_________________ ３．因为，由于__________________________ ４．即使______________________ ５．与．．．交流___________________________ ６．例如______________________ ７．than ever before________________________ ８．come up___________________ ９．be based on____________________________ １０. the number of _____________ Ⅲ. 动词填空:
1.____________(communicate) with foreigners is the best way _________(practise) our
spoken English.
2.The manager asked ten students to help her, Tom and Linda ________(include).
3.We ________(request) to stand in line while ______(wait) for the school bus.
4.The match is about ________(come), so we are busy _______(prepare) for it.
5.It’s the duty of the soldiers ________(protect) our country.
6.The PE teacher commanded the students ________(keep) quiet.
7.At the end of the meeting , the speaker ________(retell) the details of the discussion.
8.His grandmother has a poor memory so he never expects her ________(remember) her
telephone number.
9.Even if she _______(fail) again, she _________(never give up) until she gets the result.
10.Anna said that she _________(come up) to my school the next week.
Ⅳ. 完成句子：
1.Banks _____________________________(起着一个特殊的作用) in the economy(经济).
2.What he said ____________________________(大相径庭) what he did.
3.His thought ____________________________(以…为根据) practice.
4.We must ___________________________(好好利用) our limited time and money.
5.__________________________(信不信由你), John cheated in the exam.
Ⅴ.单项填空：
1.The film _____ on the book by Jack London is well worth _____.
A. basing; seeing
B. based; being seen
C. to be based ; to see
D. based; seeing
2. Americans do much business ______ lunch, but people here are different. They prefer to tell
stories.
A. over
B. in
C. within
D. without
3. I don’t like the way _____ you speak to her.
A. in that
B. /
C. when
D. which
4. John suggested _______ swimming tomorrow.
A. going
B. to go
C. we will go
D. we going
5. ______ people are standing outside the office. _____ people there is at least over 1,000.
A. A number of; A number of
B. The number of; The number of
C. A number of; The number of
D. The number of; A number of
6. Every minute should be made use of ______ for the exam.
A. preparing
B. to prepare
C. for prepare
D. having prepared
7. On hearing the noise, he _____ to me and asked what was the matter.
A. came around
B. came up
C. came out
D. came on
8. Can you tell me the name of the factory ______ you visited last week?
A. what
B. where
C. /
D. when
9. The most important thing ____ we should pay attention to is the first thing _____ I have said.
A. which; which
B. that; which
C. which; that
D. that; that
10. I have ______ book as you are looking for.
A. such no
B. no such
C. not such
D. no such a
11. Sorry, I didn’t ______ your voice at the first beginning.
A. realize
B. recognize
C. know
D. find out
12. It is so nice to hear from her again. ______, we last met more than thirty years ago.
A. What’s more
B. That is to say
C. In other words
D. Believe it or not
13. The little boy got punished ______ what he had done.
A. because
B. because of
C. since
D. as
14. The General ordered that we ______ inside houses without running around on the street.
A. stayed
B. to stay
C. stay
D. staying
15. Henry killed the dog. I asked him why______.
A. did he do that
B. he did that
C. he did
D. he has done so 16．More than one student ______ punished since Christmas.
A. was
B. has been
C. were
D. have been
17. In English, ______ commands is less polite than ______ a request.
A. making; giving
B. make; give
C. giving; making
D. give; make
18. All the people ______ at the party were his supporters.
A. present
B. thankful
C. interested
D. important
19. He knows several languages, ______, he knows English and Japanese.
A. such as
B. for example
C. that is
D. for an example
20. I requested that he _______ an hour earlier.
A. came
B. comes
C. will come
D. come
Unit 3
Ⅰ. 单词拼写：
1.We are flying at an a________ of 20,000 feet.
2.The government is t_________ food and clothes to the flooded area.
3.After failing the examination, he d________ to work and catch up with others.
4.Father is thankful to me for p_________ him to give up smoking.
5.He tried his best, and _________(最后) he passed the driving test.
6.I asked him to help me and he a_________.
7.Let’s remember the b________ actions of the heroes.
8.We all know that he is too _________(顽固) to say sorry.
9.More and more young people dyed their hair. What’s you a_________ to it?
10.You should choose the p________ tool for the job.
Ⅱ. 短语翻译:
１．投降，让步________________________ ２．梦想___________________________ ３．改变主意__________________________ ４．下定决心_______________________ ５．使某人对某事感兴趣________________ 6．熟悉…__________________________ ７．persuade sb. to do sth.________________ ８. for one thing…for another __________ ９．can hardly wait to do _________________ １０．care about ____________________ Ⅲ. 动词填空:
1.Now on holidays many people go ________(cycle) around the countryside as a kind of sport.
2._________(climb) the Great Wall is great fun.
3.J.K. Rowling _________(write) a series of books so far.
4.The stubborn thief insisted that he __________(do) nothing wrong and he _________(set
free).
5.His uncle has been persuaded ________(change) his mind.
6.She ____________(already determine) that she will never see him again.
7.The new term ________(begin) in September as usual.
8.The businessman ________(leave) for Beijing this weekend and his plane __________(take
off) at 3:00 p.m. Saturday.
9.No wonder he got the first for he ____________(always work) hard.
10.Do you know the difficulty he has ____________(understand) what travel means?
Ⅳ. 完成句子：
1.Li Yuchun ________________________(为…熟悉) the students.
2.The mother ________________(拗不过) and bought a toy for her child.
3.They’ve _________________________________(下定决心) to stay here.
4.The companies ______________________(更加关注)the environment than ever before.
5.Chaplin _____________________(梦想成为) a great actor as a child, and at last his dream
_______________(实现).
Ⅴ.单项填空：
1.He insisted that the meeting ______ the next day.
A. to hold
B. holding
C. to be held
D. be held
2. Their house was destroyed in the earthquake, so they will ______ a new one this week.
A. put on
B. put away
C. put up
D. put off
3. Although she is young, ______ she is clever and brave.
A. but
B. and
C. yet
D. so
4. The hero would lose his life rather than _______.
A. give off
B. give away
C. give up
D. give in
5. Children are _______ instead of remember.
A. encouraged to think
B. encouraging to think
C. encouraged thinking
D. encouraging thinking
6. You ______ television. Why not do something more active?
A. always watch
B. are always watching
C. have always watched
D. have always been watching
7. I prefer a flat in Huzhou to _____ in Hangzhou, because I want to live near my mom’s.
A. one
B. that
C. it
D. this
8. All the students are familiar _____ those stories.
A. to
B. with
C. in
D. of
9. The Great Wall winds its way from west to east, _____ deserts, _____mountains and _____ valleys, till at last it reaches the sea.
A. across; over; through
B. over; across; through
C. over; through; across
D. through; over; across
10. He is sure to come. I’ve ______ him to attend our meeting.
A. advised
B. tried to persuade
C. persuaded
D. suggested
11. ____ you put your heart into your study, you’ll feel _____ in it.
A. If; interest
B. Once; interested
C. Since; interested
D. When; interesting
12. Do you know when Mr Brown ______? When he ____, please let me know.
A. is coming; will come
B. comes; is coming
C. will come; comes
D. comes; will come
13. It is _____ to swim in the swimming pool in summer.
A. great fun
B. funny
C. a great fun
D. great funny
14. ---- Have a nice weekend!
---- _____.
A. The same to you
B. You do too
C. The same as you
D. The same with you
15. The man insisted _____ a taxi for me even though I told him I lived nearby.
A. find
B. to find
C. on finding
D. in finding
16. It was in this school _____ I met her.
A. where
B. which
C. how
D. that
17. Because the shop _____, all the T-shirts are sold at half price.
A. has closed down
B. closed down
C. is closing down
D. had closed down
18. Hurry! The plane ____. You know the flight to Beijing _____ at 8:00 a.m. on Friday.
A. takes off; will take off
B. is taking off; takes off
C. is taking off; is taking off
D. will take off; took off
Unit 4
Ⅰ. 单词拼写：
1.The sun ________(升起) in the east every day.
2.When food goes bad, it becomes _________(有味).
3.Back from the cinema, the couple were _________(震惊) on seeing their house broken in.
4.They __________(组织) the youths to from a group to protect the environment.
5.The US started a war in order to d_________ Sadam’s ruling in Iraq.
6.The soldiers t________ the enemies and forced them to give in.
7.The dead body of a person used to be b________ under the earth.
8.All these difficulties were caused by natural _________(灾难).
9.The audience b_______ into cheers.
10.After e__________ was cut off, the lights went out.
Ⅱ. 短语翻译:
１．结束________________________ ２．立刻，马上_______________________ ３．在废墟中____________________ ４．作演讲___________________________ ５．三分之二____________________ ６．think little of_______________________ ７．give out______________________ ８．be proud of________________________ ９．take place____________________ １０．fall down________________________ Ⅲ. 动词填空:
1.My father encouraged me _________ (get) the first prize in the speech competition.
2.He can hardly imagine him _______ (become) a teacher in the future.
3.I am sure you ___________(receive) a warm welcome when you visit my hometown.
4.Please come to help, we _____________ (trap) for three days.
5.I haven’t moved into my new flat because it _____________ (paint).
6.He advised me __________ (visit) the Museum of Art in Shanghai next week.
7.The athletes ____________ (prepare) for the 29th Olympic Games.
8.The whole temple ____________ (destroy) by fire.
9.The room is comfortable for us ___________ (live) in.
10.A number of books in the library _____________ (steal) by the end of last month so that the
number of them _____(be) smaller and smaller.
Ⅳ. 完成句子：
1.___________________(似乎) my head teacher is quite happy with the result.
2._____________________________ (大量游客) come to China every year.
3.I’m getting in touch with him _____________________(马上).
4.___________________(像往常一样), there were not many people at the meeting.
5.Congratulations to you on ___________________________________(赢得中学生演讲比
赛).
Ⅴ.单项填空：
1.The street was named after a great man _____ his great contributions to the city.
A. instead of
B. in case of
C. in honour of
D. in need of
2. Only three will be enough, so I needn’t take _____ of them.
A. every
B. none
C. any
D. all
3. After years of thousands of people’s efforts, the project is finally_____.
A. at an end
B. at the end
C. by the end
D. on end
4. The earthquake _____ shook the city in 1906 was the biggest in American history.
A. that
B. /
C. by which
D. what
5. The room _____ window is still bright is our English teacher’s office.
A. which
B. its
C. of which
D. whose
6. Is the school _____ your father worked ten years ago?
A. the one
B. which
C. where
D. that
7. ______ of people came to the meeting from all over the country.
A. Many
B. A number
C. The number
D. A plenty
8. The rich ____ not always happy.
A. is
B. are
C. has
D. have
9. ______ have known the result of the examination.
A. It seemed to
B. It seemed to him to
C. He seemed that he
D. He seemed to
10. The heavy storm ______ the bridge, ______ made it impossible to get across the river.
A. destroyed; that
B. was destroyed; which
C. destroyed; as
D. destroyed; which
11. We haven’t enough books for _____; some of you will have to share.
A. somebody
B. anybody
C. everybody
D. nobody
12. ---- How do you ______ we go to Beijing for our holidays?
---- I think we’d better fly there. It’s much more comfortable.
A. insist
B. want
C. suppose
D. suggest
13. The river ______ are covered with trees is very long.
A. of which banks
B. whose banks
C. whose the banks
D. the bank of which
14. The number of students in this school _____ by 5% every year.
A. rise
B. raise
C. rises
D. raises
15. We must do something to ______ the old temple. It’s ______.
A. protect; dangerous
B. rescue; in danger
C. save; danger
D. prevent; out of danger
16. ______ of the homework _____ today.
A. Three-fourths; has been finished
B. Three-fourth; have been finished
C. Three-fourths; have finished
D. Three-fourth; has been finished
17. Great changes ______ in our school in the past few years.
A. have taken place
B. have been taken place
C. have broken out
D. were happened
18. The foreign guests, _____ were government officials, were warmly welcomed at he airport.
A. most of them
B. most of that
C. most of whom
D. most of those
19. _____ can it be _____ he studies English?
A. Where; that
B. What; that
C. Which; where
D. Where; which
20. Mary and Lucy loved dancing just _____ their mother ______ when she was young.
A. as; does
B. as; did
C. like; does
D. like; did
Unit 5
Ⅰ. 单词拼写：
1.We can hardly _________(想像) life without electricity.
2.This new model is of high q_______ and is not expensive, either.
3.The world will never forget the _________(残忍) of the American soldiers to Iraqi prisoners.
4.Norman Bethune f________ against the German Nazis and Japanese invaders during World
WarⅡ.
5.After a short rest, Henry _________(继续) to draw the picture.
6.Mary received an invitation to the party from John, but she didn’t a________ it.
7.Some of the films are full of v_______. Too much fighting is not good for young kids to
watch.
8.Black people are born e______ to the whites so they should share the same rights as them.
9.It was so cold inside the house that she had to wrap herself in a b_______ to keep warm.
10.As a member of the skating club, he is a________ in each game.
Ⅱ. 短语翻译:
1. 把…送进监狱____________________
2. 担心____________________________
3. 同…作斗争______________________
4. 失去信心________________________
5. 失业____________________________
6. blow up __________________________
7. come to power_____________________ 8. set up ____________________________
9. be willing to do____________________ 10. be sentenced to____________________ Ⅲ. 动词填空:
1.The guide advised that we ___________(put up) our tents at the foot of the mountain.
2.The thief ____________ (sentence) to three years last month.
3.Only in this way _____ the visitors _______ (find) their way to the hotel.
4.Chaplin realized his dream of ________ (become) a famous actor.
5.After _______ (lose) the game, they decided to train harder than ever before.
6.I advised _________ (wait) until the right time, but they wouldn’t listen.
7.The old man is so kind that he ____ always ________(give) a hand to others.
8.The train for Beijing _________ (leave) at 10:00 according to the timetable.
9.How long _______ the traveler ________ (stay) in our city?
10.There was a time when women _______________ (not allow) to go to school.
Ⅳ. 完成句子：
1._______________________(事实上), she didn’t attend the meeting yesterday.
2.This tyre is a bit flat; it needs ___________________(打气).
3.She never _________________(灰心) even when she ___________________(身处逆境).
4.I __________________ (愿意) admit that I have hurt her, but that’s not my real meaning.
5.I __________________________(相处很好) my classmates at present.
Ⅴ.单项填空：
1.I can still remember the sitting-room ______ my mother and I used to sit in the evening.
A. what
B. which
C. where
D. that
2. My teacher usually ______ me on my English study.
A. advises
B. tells
C. teaches
D. encourages
3. Although it was already dark, they _____ to work in the fields.
A. stopped
B. failed
C. enjoyed
D. continued
4. Only yesterday _____ him the truth, which was a big shock to him.
A. his father told
B. told his father
C. did his father tell
D. his father did tell
5. Li Ming told me that he _____ the invitation but he didn’t ______ it.
A. had received; receive
B. had accepted; accept
C. had accepted; receive
D. had received; accept
6. They ______ once the other team had scored their third goal.
A. gave in
B. gave out
C. gave up
D. gave off
7. He _____ a great actor as a child, and at last his dream ______.
A. dreamed to be; came to true
B. dreamed of being; realized
C. dreamed of being; came true
D. dreamed being; realized
8. A big building was ______ in our school last year.
A. set about
B. set off
C. set up
D. set out
9. It’s impossible for all the people to get jobs because _____ of them are not fit for them.
A. none of
B. all
C. not all
D. everyone
10. I advised that he ______ the book.
A. bought
B. buying
C. buy
D. have bought
11. It’s impolite to laugh at the people who are ______.
A. out of trouble
B. in trouble
C. get into trouble
D. in the trouble
12. The soldiers got into ______ prison and set free those who had been put in _____ prison.
A. the; /
B. a; /
C. a; a
D. the; the
13. They will not _____ even if they can’t win the match.
A. lose their hearts
B. lose their heart
C. lose heart
D. lose the heart
14. I’m sorry to have kept you _____ so long. Now let’s get down to business.
A. waiting
B. to wait
C. have waited
D. from waiting
15. Paul doesn’t have to be made ______. He always works hard.
A. learn
B. to learn
C. learned
D. learning
16. There was ____ time _____ I hated to go to school.
A. a; that
B. a; when
C. the; that
D. the; when
17. When I met my friend, he asked me _____ I was getting along well with my new job.
A. that
B. how
C. whether
D. what
18. _____ I was better educated, I got a job working in an office.
A. For
B. If
C. Until
D. Since
19. My family climbed up the hills, ______ we had a picnic.
A. on the top of it
B. on its top
C. on the top of which
D. on the top of that
20. She is the only one of the girls in her school who ______ the piano well.
A. plays
B. play
C. playing
D. are playing
初中英语教研组备课计划Summary of high-quality model essays ( 工作计划 ) 单位：_________________________ 职务：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 优质文本 / Word文档 / 全文可改
初中英语教研组备课计划 【篇一】 一、指导思想： 以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二、工作重点： 本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课
改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。把教师的自评和互评相合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。使每一位教研组成员都有收获。 三、具体措施： （一）加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期继续重点学习《中小学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。 2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专
英语期末复习计划范文 复习的过程就是对所学知识进一步巩固、提高、深化和系统归纳的过程，使学生对所学的知识有一新的理解，不断提高他们的语言水平、思维水平、智力水平和知识水平。下面由本人为大家收集的英语期末复习计划范文，欢迎大家阅读与借鉴! 【英语期末复习计划范文一】一、复习内容： 五个新授单元，两个复习单元，两个文化单元 四会单词/词组87个四会句型5组问答句 二、课时安排 总课时：八课时 口试：两课时 书写强化训练：两课时 单元教学内容梳理：两课时 综合练习：两课时 三、复习目标 A. 口试达标： 1.能熟练认读每单元的课文、句子、单词;2.根据所学内容表演对话;3.在图片的帮助下完成规定内容下的问和答;4.能各尽所能进行英语方面的才艺表演。 B. 基础知识达标：能在情境中熟练正确的运用四会单词、词组及句型进行交际。 C. 语音知识达标：了解并能根据语音规律轻松地认读、
拼写、记忆单词。 四、情感目标： 1. 通过学习，进一步激发和保持学生学习英语的兴趣，培养良好的听、说、读、写、译等学习习惯，让学生享受愉快的英语学习。 2. 通过谈论放学以后、谈论我们最喜爱的食品、谈论参观水族馆、描述人物、描述我们的四邻，了解他人的喜好;培养学生对老师、同学、家庭成员及邻里的热爱之情;建立热爱生活的积极态度，并通过参观、饮食等文化学习活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。 3.关注班级学习能力弱的学生，课堂活动尽可能把机会让给这一部分学生，并及时做好课下交心，结对辅导等工作，激励他们争取新的进步。 五、复习措施 1、通过观察以及对学生的兴趣、能力、技能、知识的了解来调整原有的教学设想。 2、明白学生在哪里容易发生问题，并有针对性地进行引导。例如：学生单词学多了，容易导致中英文意义上的混淆。 3、对于后进生，注意分析症状，找出病因，对症下药。 4、对于有潜力的学生，在口头和笔头练习中及课堂教学中创设条件，使其聪明才智得到淋漓尽致地发挥。
英语教研组集体备课计划 英语教研组集体备课计划 英语教研组集体备课计划 为全面贯彻教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》，认真实施《英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，我校于20XX年秋季在全镇范围内进行了英语学科集体备课的尝试。一年来，从教学质量看，收到了良好的效果。随着小学英语课的全面开设，出现了教师课务量大、兼代课程多的新情况，急需进一步优化集体备课过程。为切实提高集体备课的实效性，根据市教研室《关于开展连云港市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知》要求，结合我镇小学实际，现制定初步计划书 一、加强工作领导 为进一步加强对英语教研组集体备课工作的领导，我们成立了以分管教学校长为组长的集体备课领导小组，成立了以中心校教导主任为组长、片级英语教研员为副组长的业务指导小组，成立了以责任心强、工作认真并有组长能力的骨干教师为组长的年级备课小组。各小组责任明确，领导小组全面负责集体备课的管理工作，督促检查集体备课；业务指导小组，指导教师备好课，确保实效，不走过场，同时对教师的备课进行审核；备课组长具
体负责本备课小组集体备课的组织实施工作。通过健全集体备课 工作网络，教干、教师共同参与，指导、管理同步进行，为有效 开展集体备课提供管理保证。 我们要制定切合实际、可操作的集体备课实施方案，并召开 专题会议，全面安排集体备课工作，使教师明确集体备课的程序，统一思想。使广大教师清醒地认识到：搞集体备课，要把原来书 写的时间用在进一步钻研教材、研究教法上；搞集体备课绝不是 走过场，搞形式主义，必须真正提高备课质量，集体备课丝毫不 能马虎，要更加自觉地根据要求做好各个环节的工作，真正提高 自己的业务能力。只有认识到位了，才能使集体备课真正收到实效。 二、备课操作程序 我镇小学集体备课，实行“三稿”“四环节”的做法，具体为： 1、个人钻研。主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备 课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备 的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备 以及每一课时的主要教学思路等。在过程要体现出师生的“双主”作用、“双边”活动，以及学生自主探究、自主学习，创新精神 及实践能力的培养。在此基础上，每人均要写出钻研内容的教学 分析材料。同时，确立一位主讲人，在集体研讨前，写出详细的 主讲稿（详案）。
(完整版)英语备课组 工作计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
八年级英语备课组计划 一、指导思想 本学期英语学科备课工作，要以学校总体教学工作为依据，以提高备课质量和教学质量为目标，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，组织教师参加课改理论学习，不断深化课堂教学改革，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。全面提高我校英语备课组备课工作水平。 二、主要工作 （一）、扎扎实实规范落实教学常规，全面推进有效教学。 抓好备课,研究教材、教法，组织本备课组全体教师再次认真学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。各备课组每月一次抽查及总体检查教师教案及作业批改等，做好记录。 （二）、进一步完善集体备课工作，充分发挥备课组和备课组的作用。 优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，备课组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容，认真研究我校学生实际，认真研究教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。每周至少活动一次，时间固定在周四下午，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂45分钟要质量。（三）、积极开展教学常规管理工作。 加强备课和作业批改等方面的检查工作。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。 （四）、推动学科教学与信息技术的整合
八年级英语组期末复习计划 2017-2018学年度第一学期 我们英语教学工作即将进入尾声阶段，马上投入紧张的复习工作，对于我们老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于我们英语老师和学生来说，为期两周的复习工作显得尤为重要。我们认为复习要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我们备课组的复习计划。 在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。 （一）过好单词关：单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。 （二）过好词组关： 我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。（三）过好句子关： 句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。 1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 4、掌握Grammar Focus里的所有句子。 （四）过好阅读关。 阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。 （五）过好检测关
当老师把知识进行简单的梳理---串联---归纳----总结后，有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。 二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。 要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。 (六)难点：作文和填词题的训练 三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。 我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。 时间安排： 八年级英语备课组 2018年1月15日
2017～2018年下学期备课组工作计划 科目：英语 年级：三---九年级 备课组长：梁梅兰 本学期将从我校实际出发，以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，深化教育改革，致力教育创新，坚持正确的办学方向。以学校教科室对备课组的要求为指导思想，提升教科研意识，提高教育科研能力，规范课题研究的过程管理，营造积极主动的教科研氛围。 为认真贯彻落实好梅苑学校本学期教科室工作计划，我们英语备课组将以英语新课程标准为指导，以探索中考思路和提高英语教学质量为目标，以培养学生英语素养和传授英语知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，继续深化完善“尝试性探究学习”和“小组合作学习”的课堂改革，把重点放在教师集体备课和小组合作学科教学的有效性研究上，为学生英语素养的全面发展而努力。 通过集体备课活动，探索新的课堂教育机制，实现教育的真正目的，培养学生的自学能力，合作能力，与他人交流的能力，创新能力，进一步解放老师和学生，实现教学思想的新突破。 一、集体备课的任务要求： 集体备课要严格按照教学用常规及“小组合作”的教学要求，并结合各年级英语新课标的特点进行。 1、做到五备：备课程标准，备教材、备教法、备学生、备教学程序。 2、研好五点：每节课研透知识点、能力点、重难点、教育情感培养点，以及知识渗透 点。 3、做到三定：定时间、定内容、定中心发言人。 4、三段式：采取个人----集体----个人的方式。 5、五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。 在授课的过程中，教学方法不求统一，每个教师都可以自由发挥，大力倡导反思性教学，反思教学得与失，从而使自身的教学更加成熟，更加完美。 二、集体备课的措施： 1、通过集体备课实现师资优化和高水平均衡发展。可采取轮流说课，共同协商的方法， 形成统一的教学案的方式。 2、提高教学水平，纠正个性化备课的不良倾向。教师要将日常的备课活动提升到教学 设计的高度来认识，使备课与研究成为一体。 3、高质高效上课，推行反思性教学。借鉴上学期教学经验，大胆进行课堂革命，建构 快乐课堂。 课堂教学要做到“三讲三不讲”，真正做到讲易混点、讲易漏点、讲易错点；学生已会的不讲、学生能自己学会的不讲、学生怎么也学不会的不讲，加强反思性教学的研究，走“自我反思、不断学习、教学相长”之路，不断提升专业修养，促进自身的专业发展。 4、做到集体备课和观课议课相结合。 三、集体备课活动时间、地点：
英语科组教研活动计划 本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。 加强理论学习，提升教学理念 1．全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。 2．英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以生为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。 积极开展教育科研，提高教学质量 1．加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科
研能力。 2．认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。 3．配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加市组织的教学、教案、论文评选活动。 全面关心学生，促进和谐发展 1．培养学生良好的学习习惯 引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。 2．及时辅导困难的学生 由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。 加强教育理论学习，提高教师理论素养。 1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《英语课程标准》、《教学六认真》，并自主学习、领悟《新课标》中的教学理念，多读提高课堂效率的相关的理论书籍，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，
小学的英语期末复习计划 距离期末考试还有几周的复习时间，大家会怎么制定复习计划呢？下面是为大家推荐的是小学的英语期末复习计划，仅供参考借鉴。 期末考试在即，期末复习工作相继展开，如何有效利用时间， 提高复习效率成了老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏，直接影响到学生期末的总成绩，同时也会影响学生今后的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此，认真、全面的搞好期末综合复习，意义非常重大。 一、班级情况分析 三年级有25名学生。三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些最基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的的学生有一定的难度。四年级23人，大部分同学学习兴趣浓厚，考试成绩能达到优秀，但仍有三四个后进生，背单词背句型十分费劲，每次考试都处于不 及格或是刚刚及格的状态。五年级有学生19人，由于基础没打好， 所以一般学生虽然能够及格，但是很少达到优秀。有个别优异学生。剩下的七八个对英语学习没有兴趣，每次上课都是勉强跟着听，一到自己背的内容就皱起眉头，后进生比较多。 二、复习目标 通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、 句型，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。 三、复习内容 1、每单元的单词、词组、句型和本学期所学的歌曲。 2、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。 四、具体措施 1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。 2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。 3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。 4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。 5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。 6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。 7、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。 8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。 五、关注“学困生” 1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。 2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。 3、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。 4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。 六、复习进度 16 周复习1—3单元主要是课文和单词
初一英语备课组计划3篇 （838字） 指导思想：根据初一学生的心理发展状况和学生对小学英语知识的掌握情况，依据学校的教学工作计划，教研组计划和备课组计划，在课堂上多角度多层次地帮助学生掌握知识，增进师生间交流，促进学生自我学习的意识，从而完成本学期的教学任务。 工作重点：根据教材及学生特点，处理好课堂的重点和难点。继续培养和强化学生的学习习惯，丰富并深化英语小组学习评比制度，开展读书活动和阅读训练，通过多层次多角度的巩固复习使学生掌握知识完成学习任务。 具体工作： 1．充分利用好备课组活动。在集体再备课中再一次认真研读分析教材，课标，确定重点和难点，研讨好解决措施。周一按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，研讨好解决措施，统一制定教学计划，统一教学内容和进度。在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。
2．课余时间我们将相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快上课进程，提高课堂效率。 3．认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。 4．按教务处要求，出好每一份试卷；积极组织学生参加学校各类考试。在考试后的试卷分析中，找到教学中存在的优势和问题，并根据实际问题进行思考并向其他老师学习，找到解决问题的方法和途径。 5．积极参加校内外教研活动，积极配合教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思，多写教学感想和教学论文。 6.作业及检测：作业及检测是巩固知识与反馈信息的基本途径，英语作业设计重在对语言的功能及结构，话题与语篇的形成进行书面巩固及学习反馈，条件允许的情况下也可以布置一些听力、口语练习；出好单元测试或单元巩固练习。
【最新】英语教研组集体备课计划 为全面贯彻教育部>,认真实施>,快速提高教师专业素质和业务技能,通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展,促进英语教学成绩的提高,我校于_年秋季在全镇范围内进行了英语学科集体备课的尝试.一年来,从教学质量看,收到了良好的效果.随着小学英语课的全面开设,出现了教师课务量大.兼代课程多的新情况,急需进一步优化集体备课过程.为切实提高集体备课的实效性,根据市教研室>要求,结合我镇小学实际,现制定初步计划书如下: 一.加强工作领导 为进一步加强对英语教研组集体备课工作的领导,我们成立了以分管教学校长为组长的集体备课领导小组,成立了以中心校教导主任为组长.片级英语教研员为副组长的业务指导小组,成立了以责任心强.工作认真并有组长能力的骨干教师为组长的年级备课小组.各小组责任明确,领导小组全面负责集体备课的管理工作,督促检查集体备课;业务指导小组,指导教师备好课,确保实效,不走过场,同时对教师的备课进行审核;备课组长具体负责本备课小组集体备课的组织实施工作.通过健全集体备课工作网络,教干.教师共同参与,指导.管理同步进行,为有效开展集体备课提供管理保证. 我们要制定切合实际.可操作的集体备课实施方案,并召开专题会议,全面安排集体备课工作,使教师明确集体备课的程序,统一思想.使广大教师清醒地认识到:搞集体备课,要把原来书写的时间用在进一步钻研教材.研究教法上;搞集体备课绝不是走过场,搞形式主义,必须真正提高备课质量,集体备课丝毫不能马虎,要更加自觉地根据要求做好各个环节的工作,真正提高自己的业务能力.只有认识到位了,才能使集体备课真正收到实效. 二.备课操作程序 我镇小学集体备课,实行〝三稿〞〝四环节〞的做法,具体为: 1.个人钻研.主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容,钻研大纲.教材.教参,在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标.教学重点及主要教法与学法.教具准备以及每一课时的主要教学思路等.在过程要体现出师生的〝双主〞作用.〝双边〞活动,以及学生自主探究.自主学习,创新精神及实践能力的培养.在此基础上,每人均要写出钻研内容的教学分析材料.同时,确立一
小学英语教研组集体备课计划(方案) 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 丹徒区荣炳中心小学英语教研组集体备课计划 一、指导思想 全面贯彻教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》精神，认真实施《英语新课程标准》，快速提高我校教师专业素质和业务技能。积极推进小学英语集体备课活动的开展，减少教师重复性、低水平的劳动，集思广益，形成生动、富有生命力的教学案例，达到资源共享，不断优化集体备课过程，强化个体备课质量，着力提高我校教师英语教学水平，提高英语教学质量，根据《镇江市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知》要求，结合我校实际情况特制定本方案。 二、组织领导 为保证英语教学、教研活动的扎实开展，注重集体备课活动的实效，推动创优达标活动健康顺利进行，中心小学专门成立英语集体备课组。
集体备课组组长：凌玲、王俊 组员：吴金华、魏海芸、吴锁华、凌玲、王俊 三、实施范围 全校三至六年级英语教师 四、集中研讨时间 每星期四上午一、二两节课 五、研讨地点 会议室 六、活动基本要求 1、三至六年级必须保证每周安排4节英语课，节次时间间隔安排要合理。并且保证每周安排一节英语晨读课和一节午自习。 2、集体备课组要制定详细的集体备课活动计划，拟定备课内容分工明细表 3、集体组每月要举行两次课堂教学研讨活动，针对在教学和讨论中遇到的问题进行研讨。 4、中心校每学期将组织备课组成员外出听课学习2-3次，并将邀请有关教研室领导、专家，兄弟学校的领导教师来我校参与集体研讨活动，对我们的活动开展给予指导并提出宝贵意见和建议，促进相互学习与交流。此外，教师在平时的工作中应注重
2020年中学英语备课组工作计划 一、指导思想： 积极贯彻学校和教导处以及教研组工作计划的指导精神，以课堂 教学改进计划为抓手，积极探索分层教学和个性化教学，优化教学过程，增强课堂效益，以夯实基础，培养能力，发展特长为工作的重点，坚持“求真，务实，灵活，创新”，全面提高整体教学水平和特长。 二、工作要点： 1.认真扎实做好备课组活动和集体备课工作，利用我们备课组老 师在同一办公室的便利，开展非正式的备课活动，对教学中出现的问 题及时交流和沟通。 2.开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比较 明显的情况，对不同程度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课 外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课本知识的拓展与提高，基 础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固。加强课本中知识点和考 点的梳理，对后进生做好个别辅导和增强作业的面批机会，切实抓好 减负增效的工作。在课外方面，备课组还要以阅读为突破口，每周建 议学生读《中学生阅读欣赏》或老师推荐的文章，拓展词汇量和阅读量，并逐步提高阅读技巧。在实施的过程中，组内老师要认真参与指 导与检查，确保实施的质量。 3.认真做好听课，评课工作。组内教师通过互相听课，做到互相 取长补短，互相切磋，互相帮助。 4.进一步作好“课堂教学改进计划”的各项工作，每位老师根据 个人的教学情况，调整本学期的改进点和改进措施。提高教学艺术， 本学期每位教师开好一堂邀请课，并把开设邀请课作为组内共同提高 的机会，在课前进行集体备课，磨课。
5.在日常教学过程中，坚持树立人人都是德育工作者的意识，教学中要渗透德育教育，并将热爱生命，民族精神等有机融合到学生的日常学习中。 6. 加大听力、口语训练量。 从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。 1)听音训练 2)朗读口语交际训练 3)读写训练 4)模拟训练 8.提高阶段复习效率。复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，认真处理好以下关系： 1)新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习。 2)知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的培养。 3)授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。 4)听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。 5)书本复习为主并能有所拓展。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结以前经验教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。
小学英语教研组工作计划（2014-2015学年度第二学期） 一、指导思想 本学期小学部英语组将贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行课程教学部新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。以提高组员个人教研能力为长远目标，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为主要目的，创造性地开展英语学科的教研工作，我校既有经验尚浅的年轻教师，亦有工作数年但仍需要狠练教学基本功的骨干教师，我们主要以学习优秀教师经验、抓好学生英语基础、提升个人专业素质为主，在目前的基础上，在校长的指导下，课程教学部的李主任的引领下，使我校的小学英语教学教研工作步上一个新的台阶。 二、教研组常规工作 1．学习教学常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落 实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学，提高学生学习英语的兴趣，掌握本册教学重点，突破教学难点。 2．充分发挥教研组作用。抓好备课、上课、评课、课后反思等工作。通过备、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。 ．加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。3．4. 加强学习，更新教育观念，提高教学素养。在认真学习《英语课程标准》的 同时，仔细研读《江苏教育》精品文章，细细品味《小学英语教学设计》，深入学习教育教学论著，抓紧教研活动契机，以滋养性学习为载体，切实而有效地提升教研组成员个人教育教学专业素养与理论素养。 5．本学期，我们教研组将继续对语篇教学进行课例研究的探索，已经经过一年 的课例研究学习，我们已经对语篇教学有了更深的认识，如今，面临五六两个年级同时更新教材，如何进一步对新教材的语篇教学进行更为深入的研究，是我们本学年的新的挑战！ 三、本学期工作重点 1、教研组建设： 在课程教学部的教学工作安排中，教研组的建设是本学期的重要工作之一，尤其是教研组各组员间的团队意识与合作意识的养成。各年级之间要增加经验交流的机会，实现资源共享，共同进步。 （1）定期集体备课，做到定时、定点、定人。本学期将采用共案加个案（二次补充）的备课形式，以帮助我们年轻教师尽快适应新学校的小学英语教学工作，
英语期末复习计划 英语期末复习计划 第一阶段：口试(读、演、即兴回答)此阶段先安排一课时听说训练再安排一课时口试; 第二阶段：书写强化训练(字母、单词、句型书写指导：一课时;单词、句型书写竞赛竞赛：一课时); 第三阶段：按单元教学内容进行复习梳理(词汇：听说读写的复习中渗透语音教学，以根据发音规律巧记单词为重点;日常交际用语：以问答训练为重点进行听说读写训练;语法：句型的结构组织，主语为第三人称单数时动词的形式变化及其读音变化等。) 第四阶段：进行单元综合和模拟综合的测试。 具体应该从以下方面入手： 1、精心设计课堂流程。复习阶段，有效的利用课堂有限的时间，完成繁杂的复习任务，提高复习效率，必须设计好课堂流程。有效的课堂流程，可以使整节课既层次分明、错落有致;精讲少讲，又能把知识内化到学生头脑中，还会减轻学生的学习负担，学生会越来越乐学。 2、精心设计习题。为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识，适当的强化训练完全有必要，但必须精心设计习题，否则，学生如果不加选择的做题，做得越多，越糊涂，头脑越乱，反而不利于更好的掌握知识。习题的`设计应以复习单元：第四、七单元，《基础训练》和以前
市期末测试卷为模版，以平时教学和复习中发现的问题为重点，扎实有效地开展听说读写的训练，培养学生的综合能力。 2、因材施教 复习阶段，往往课堂容量大，复习进度快。因此这一阶段，应充分顾及到各个层次的学生，让所有的学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲，就更会产生畏难、厌学情绪。我将以下列各种形式，加强对他们的督导：课堂上经常提问，强化个别辅导的力度，课下经常询问他们的复习情况，鼓励他们的点滴进步。
2012——2013第二学期英语集体备课计划 流河渡中学英语教研组本学期，我组将按照学校的具体要求组织好每周的集体备课活动。每次备课要有中心发言人。大家各抒己见，献计献策，以解决教学中的重点、难点为主。真正做到“ 四定三研究三统一”。互相听课，取长补短，有效提高教学水平。本学期将继续重点放在上示范课和研究课。大家认真做好听课、评课和总结工作。 初一、初二着重探讨教学方法，推行任务型教学模式。注重学生的兴趣和研究性的自学能力和实践能力的培养。 初一年级在上学期的基础上，本学期着重加强文化背景和学习策略两个方面。第一单元介绍了国家民族和语言。第二单元介绍了关于指路和问路的常识。第三单元描绘了动物和自己的喜好。第四单元介绍职业。第五单元是日常活动。第六单元介绍了天气。第七单元介绍了人物的外貌特征。第八单元介绍了实物的知识。第九单元介绍了周末活动。第十单元介绍了假期和节日。第十一单元介绍了流行文化。第十二单元介绍了规则的知识。 本学期共学习两种时态，也就是现在进行时和一般过去时。详细介绍了特殊疑问句的用法，初步认识了情态动词，重点介绍了形容词和there be结构。
本学期共20周，有两个复习单元，计划借助于辅导报纸和一课三练等辅导资料，配合日常教学，加强学生的基本功，查漏补缺，在完成本学期基本教学任务的前提下，为初二的教学打下良好的基础。 初二年级在上学期的基础上，本学期着重加强了文化背景和学习策略两个方面。第一单元以对未来生活的预测为话题，侧重将来时态的学习。第二单元以困难和建议为话题，侧重情态动词的学习。第三单元以描述过去某个时间发生的动作事情为话题，侧重时间状语从句。第四单元以转述他人所说内容为话题，侧重直接引语与间接引语的转化。第五单元以对未来打算为话题，侧重条件状语从句。第六单元以个人兴趣爱好为话题，侧重现在完成进行时。第七单元以请求他人帮助为话题，侧重情态动词学习。第八单元以邀请和礼物为话题，侧重现在完成时。第九单元以名胜古迹为话题，侧重现在完成时。第十单元以谈论天气为话题，侧重反义疑问句。 本学期共学习三种时态，也就是过去进行时，现在完成时和现在完成进行时。详细介绍了宾语从句和状语从句的用法，进步学习了情态动词，初步学习了反义疑问句。 本学期共20周，有两个复习单元，计划借助于辅导报纸和一课三练等辅导资料，配合日常教学，加强学生的基本
20xx---20xx学年下学期高二英语备课组教学计划 本学期高二英语备课组将在认真总结上学期工作的基础上，继续按照学校教研处、教研组、年级组的安排和要求，充分发挥和依靠备课组老师的积极性和创造性，做好本学期的各项工作。 一、指导思想 1.以《高中英语教学大纲》、《高中英语新课程标准》为依据, 以英语教研组工作计划为参考。以教材为基础,围绕提高英语教学质量为中心，制订详细周密的教学计划。 2.关注学生学情，在高中三年的承上启下阶段，以夯实学生基础为重点，加强课内外听与读的结合，侧重扩大词汇量及培养阅读写作技能，养成良好的英语学习习惯，进一步提高英语成绩。 二、学生基本情况分析 高二年级共有学生八百多人，十四个教学班级。由于初中英语基础薄弱，在面对高中英语词汇量大、阅读系数难及语法知识多的情况下，学生英语成绩整体不容乐观。英语基础普遍不够扎实，词汇量小、阅读面窄、听读写能力弱等问题均令人担忧，且有相当一部分学生不重视英语。不少学生对学习英语存在着惧怕心理，对高中英语的学习更是茫然不知所措。因此，本学期英语教学的重要任务不仅在于让学生端正英语学习的态度、明确高中英语学习的重要性，更在于通过教材学习和大量高考题型的训练，让学生更好地巩固高中英语基础知识和掌握解题技能。 所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化训练，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。 三目标与要求 本学期的主要任务是新教材选修7.8册的学习，根据《新课标》对高二英语教学的要求，本学期的目标如下 1．培养学生良好的英语学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法。 2．借助教材与课外阅读，狠抓单词、短语、句型； 3、在扩大词汇量的基础上，注重阅读及写作能力的培养。 4、完成重要语法知识教学； 5、加强听力训练，掌握相应的听力技巧和解题方法。 四具体措施 1. 认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，重难点突出，把握考点，充分发挥课内45分钟的效力，提高课堂效率。 2.充分利用《成才之路》和《英语周报》，通过课外训练以巩固课内基础知识，坚持晚自习的限时训练和每周周训练，培养学生相应的解题能力。 3.狠抓词汇教学。对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中运用。把词汇教学穿插平时的授课之中。讲解词汇用法，指导记忆方法，提高记忆效果。利用每单元的词组、句型听写和造句加以巩固。 4.夯实语法基础重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。 5.加强语篇训练，进行限时阅读。高考十分注重考查学生的阅读能力。培养学生的阅读能力，要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。 6.重视书面表达。书面表达要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如仔细审题，要点齐全，语言恰当，卷面清楚，字数相当。平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。 7. 明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，
三一文库（https://www.doczj.com/doc/a514938996.html,）/工作计划 初中英语教研组备课计划 【篇一】 一、指导思想： 以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。 二、工作重点：
本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。把教师的自评和互评相合，争取让每次的教研组活动都能达到研究的目的。使每一位教研组成员都有收获。 三、具体措施： （一）加强教育理论学习，提高教师理论素养 1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期继续重点学习《中小学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。 2、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。
八年级英语期末复习计划 八年级备课组 一.复习工作的目标 复习课是一种必不可少的课堂教学模式，复习课要达到复习巩固复习并进一步深化学知识的目的对已学过内容进行综合，归类，转化和辨别，挖掘知识的内在联系，把所学的知识融会贯通起来，使学生对知识的掌握更加准确，从而提高运用语言的能力。 在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，更好的迎接初三的课程，是我们接下去复习工作的重点：让每一个学生在原有的基础上有所提高，获得成功感。 二．复习工作原则 因材施教，有的放矢。抓两头，带中间。落实基础题，提高能力题。三．复习内容 （一）过好单词关。 单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。 （二）过好词组关。 我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。（三）过好句子关。 句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。 1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。 （四）过好阅读关。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。 （五）过好检测关。 当老师把知识进行简单的梳理---串联---归纳----总结后，有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。 四．以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。 要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。 五．注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。 我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。 六．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力太大的同学要耐心地疏导，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。 二.七．复习进度及内容安排
英语备课组工作计划 篇一：八年级英语备课组工作计划 八年级英语备课组工作计划(上学期) 本学期，我们初二英语组全体老师将团结一致，以备课组为单位制订以下计划： 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神； 2、突出学生主体，尊重个体差异； 3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 二、学生现状 1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程度，
并从中提高自己的认识能力和技巧。 2. 两极分化开始出现，尾巴开始拉大。教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。 三、工作目标 1. 在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习， 2. 创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写能力。 3. 面向全体学生，争取教学目的周周清而获得点面丰收。 工作中心：分层次教学，夯实基础。 四、工作内容： 1.统一制定教学计划，统一教学内容和进度。 2.周四按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享。 3.课余时间我们将相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快上课进程，提高上课的效率。 4.认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。 5.按教务处要求，出好每一份试卷；积极组织学生参加学校各类考试。