必修2 Unit 1 Cultural relics 一、单词
__________________n. 遗物；遗迹；纪念物__________________adj. 稀有的；珍贵的
__________________adj. 贵重的；有价值的__________________vi 幸免；幸存，生还__________________n. 花瓶
__________________n. 朝代
__________________n．龙
__________________vt. 使吃惊；惊讶
__________________adj. 令人吃惊的
__________________vt. 挑选；选择
__________________n．蜜；蜂蜜
__________________n. 设计；图案；构思
vt. 设计；计划；构思__________________adj. 奇特的；奇异的
vt. 想象；设想；爱好___________________n. 风格；风度；类型___________________vt. 装饰，装修
___________________n. 珠宝；宝石____________________n. 群；组；军队
____________________n. 接待；接收；招待会____________________vt. 移动；搬开
__________________n. 谜；神秘；神秘的事物____________________vt. 重建
____________________adj. 本地的；当地的____________________n. 城堡
____________________n. 审判；审讯；试验____________________n. 目击者；证人
____________________n. 证据；根据
____________________vi. 爆炸
____________________n. 入口
____________________n. 水手；海员；船员____________________vi. 下沉；沉下
____________________n. 少女；女仆
____________________adj. 非正式的
____________________n/vi. 争论；辩论
二、短语
_________________________寻找
_________________________属于
_________________________作为报答；回报_________________________处于交战状态
_________________________拆开；拆卸
_________________________看重；器重
_________________________很有价值
________________________珍稀/重视某人/物_________________________故意做某事
_________________________专门为…设计的_________________________流行地；时髦地______________________过时地；不受欢迎地_________________________被装饰有.....
_________________________某物丢了
_________________________把…从…搬开
_________________________消除恐惧_________________________毫无疑问......
__________________________难怪.......
世界众多奇迹/观之一
______________________________________ _________________________某事仍然是个谜_____________________________前者
_____________________________后者
值得做某事
be worth __________________________
be worthy _________________________
__________________________
be worthwhile_______________________
_______________________
一条证据__________________________
___________________________很明显；显然一场非正式的班级辩论___________________ ___________________________培养….兴趣
三、重点句子
1. 普鲁士国王威廉一当初世绝不可能想象到他送给俄罗斯人民的厚礼会有这样一段令人惊讶的历史。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
2. 它同时也是一件装饰有黄金和珠宝的宝贝，并且花了这个国家最优秀的艺术家将近十年的时间去打造它。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3. 它是专门为腓特烈一世的宫殿而设计的。
_______________________________________________________________ 4. 作为回报，沙皇送给他一队自己最骁勇善战的士兵。
_______________________________________________________________
5. 后来，凯瑟琳二世让人把琥珀屋搬到了圣彼得堡郊外她的避暑行宫之中。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 6. 曾经拥有一段时间两国处于交战状态。还没等纳粹党到达避暑的行宫，俄国人就成功地把一些家具和小型艺术品从琥珀屋里转移了出来。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 7. 自那之后，到底琥珀屋发生了什么事仍然是个谜。.
_____________________________________________________________________
8. 我很欣赏那些为了寻找琥珀屋而努力的人们。
____________________________________________________________________________________
四、运用本单元所学词汇补全短文
A Brave Maid敢的女仆
A________ ______ from the Ming ________ at the _______ of the _______ hall _______ everyone. The ________ _________ it in a _______ ________ and ________ ________ _______ to __________ it. People _________ __________ _____ its _______ colour of ________ and the beautiful _____________ on it.
The vase used to _____________ a ________ _________. But when the country was ________, the enemy __________ __________the castle. __________ on how the vase _________ went on and on. In order to _________ people’s _________, a team of no ________ 20 people carried out an ___________ investigation. The ____________ they found showed that a _______ _______ the vase ________and asked a ________ to _________ it in a _________ well. She never gave away the secret even under the cruel ____________ of the enemies who were ____ _______ ________treasures.
It is _________ giving this brave maid a fortune _______ ___________.
接待大厅人口处的明朝木制花瓶使每个人都惊奇不己。艺术家以一种罕有的风格设计它，并挑选了贵重的珠宝装饰它。人们高度赞赏它那蜂蜜般的奇特颜色，还有上面绘制的绘画。
这个花瓶曾经属于一座从前的城堡，但在战争期间，敌人的军队炸毁了城堡，于是关于这个花瓶是如何幸存下来的争论就一直在持续着。为了解开人们的疑问，一个由不少于20人的调查队开展了一次非正式的调查。他们找到的证据表明，有个女仆把花瓶拆开，然后让一名水手把它
沉到当地的一个水井里。她从来没有泄露这个秘密，即使是在搜寻财宝的敌人残酷的审讯下。
这位女仆真是值得给予一大笔钱作为对她的回报。
五、单项选择
1. It is known that China______ the third world.
A. is belonged to
B. belong to
C. belonging to
D. belongs to
2. We are told that a business letter should be written in a formal style______ in a personal style.
A. rather than
B. other than
C. better than
D. more than
3. The pilot asked all the passengers on board to remain______ as the plane was making a landing.
A. seat
B. seating
C. seated
D. to be seated
4. Y ou can’t imagine the trouble we had _____ the drowning child.
A. to save
B. saving
C. saved
D. save
5. _______ no doubt that someone_____ the woodedn box containing the most precious treasures from the shelf.
A. There, moved
B. It, moved
C. There, removed
D. It, removed
6. The employee you had been thinking highly _______ dishonest.
A. of proving
B. of proved
C. of to prove
D. of being proved.
7. The police _______ him to see if he had a gun.
A. searched for
B. searched
C. in search of
D. looked for
8. There are two buildings, _______ stands nearly a hundred feet high.
A. the larger
B. the large of them
C. the larger of whom
D. the larger of which
9. There was _____ time______ I hated to go to school.
A. a, that
B. a, when
C. the, that
D. the, one
10. Only one of these book is ______ .
A. worthy to read
B. worth being read
C. worthy of reading
D. worth reading
11. He was so nervous during the test. No ______ he didn’t pass the exam.
A. way
B. surprise
C. wonder
D. matter
12. Having a trip abroad is certainly good for the old couple, but it remains______ whether they will enjoy it.
A. to see
B. to be seen
C. seeing
D. seen
13. I don’t like to go to the concert. I have no interest in it; _______, I have lots of work to do.
A. besides
B. beside
C. therefore
D. however
14. That dresss is in such a good________ that it will be fashionable for years.
A. manner
B. style
C. way
D. number
15. Mike ________ his car, for he came to work by bus this morning.
A. can have found
B. could have found
C. can’t have found
D. mustn’t have found
16. He has given me so much help that I really want to do something for him ______.
A. in turns
B. by turns
C. in answer
D. in return
17. I have no doubt in my mind _______ they will be glad to see you.
A. if
B. that
C. whether
D. when
18. Although he has taken a lot of medicine, his health ______ poor.
A. remains
B. appears
C. seems
D. grows
19. Most people who have AIDS manage to _____ only a few years after they get the disease.
A. lead
B. survive
C. last
D. go on
20. ______ has already been pointed out, grammar is not a set of dead rules.
A. It
B. Which
C. As
D. That
21. As a result of the report many villagers rushed to the mountain ________ gold.
A. in search of
B. in the search of
C. to search
D. searching
22. ----- What has Tom been doing recently?
----- I didn’t know, ________ care.
A. nor I do
B. nor do I
C. neither am I
D. neither I am
23. This book will _______ to the students of English.
A. be of great valuable
B. be of very valuable
C. be of great value
D. be of very value
24. I don’t like the way ______ you speak to her.
A. of which
B. in that
C. which
D. /
25. _______ is known to us all is that America is a developed country_______ the First World.
A. Which; belonging to
B. As; belonging
C. What; belonging to
D. It; belonging
26. The woman, when _______ how her husband was injured, began to cry.
A. asked
B. to ask
C. asking
D. ask
27. ------ Tom is never late for work. Why is he absent today?
------ Something _________ to him.
A. must happen
B. should have happened
C. could have happened
D. must have happened
28. I shall never forget the years I spent in the country with the farmers, has
a great effect on my life.
A. when, which
B. that, which
C. when, that
D. which, that
29. In the shop I _____ four postcards and handed them to the the cashier.
A. elected
B. selected
C. decorated
D. removed
30. When the clock stopped, he ____ it ____, found what was wrong and put the whole things togehter again.
A. pack up
B. pick up
C. take apart
D. fix up
答案
二. 短语
in search of there is no doubt that…..
belong to it is no wonder that…
in return one of the wonders of the world
at war ….remains a mystery
take apart the former
think highly of the latter
be of great value be worth doing
value sb/sth be worthy of being
do sth by design be worthy to be done
be designed for be worthwhile to do
in style be worthwhile doing
out of style a piece of evident/proof
be decorated with it is evident that….
sth be missing/lost/gone an informal class debate
remove sth from…. develop an interest in sth….
remove fears
四、运用本单元所学词汇补全短文
A Brave Maid 勇敢的女仆
A wooden vase from the Ming Dynasty at the entrance of the reception hall amazed everyone. The artists designed it in a rare style and selected valuable jewels to decorate it. People thought highly of its fancy colour of honey and the beautiful paintings on it.
The vase used to belong to a former castle. But when the country was at war, the enemy troops exploded the castle. Debates on how the vase survived went on and on. In order to remove people’s doubt, a team of no less than 20 people carried out an informal investigation.
The evidences they found showed that a maid took the vase apart and asked a sailor to sink it in a local well. She never gave away the secret even under the cruel trial of the enemies who were in search of treasures.
It is worth giving this brave maid a fortune in return.
五、单项选择
1------5 DACBC 6--------10 BBDBD
11-------15 CBABC 16-------20 DBABC
21-------25 ABCDC 26-------30 ADBBC
高一英语必修一 期末试题 石油中学：许敏 （总分：150分考试时间：90分钟） 第一卷（三部分共85分） 第一题：单项选择。（共15小题；每小题1分，满分15分） 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 1.I need to get a part-time job________some money for my school expenses. A. in order that earn B. in order to earn C. earning D. earn 2. It wasn’t until we had sat down to eat_______ we got back to the subject of Tom Holliday. A. when B. what C. that D. which 3. Mr. Smith, who was eight-four years old,______ the Second World War and had a couple of adventures. A. went on B. went for C. went against D. went through 4. Please ________ the numbers and I’m sure they will________ more than 1,000. A. add; add up B. add up; add up C. add up; add up to D. add to; add up 5. I t’s already 10 o’clock. I wonder how it____ that she was two hours late on such a short trip. A. came over B. came out C. came about D. came up 6. The number of people invited_______ fifty, but a number of them_______ absent for different reasons. A. were, was B. was, were C. was, was D. were, were 7. Mr. Hall understands that _______ maths has always been easy for him, it is not easy for the students. A. unless B. since C. although D. when 8. He _________all his important thoughts in his diary. A. set down B. set off C. set up D. set on 9. It’s the third time he _________with her in a week. A. had quarreled B. quarreled C. has quarreled D. quarreling 10. The film ______ on the book by Jack London is well worth________. A. basing; seeing B. based; being seen C. to be based; to see D. based; seeing 11. They began to think about what use could be _______ such materials.
高三英语模拟试题及答案 第一节 听下面5段对话。每段对话后有一道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你将有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题，每段对话你将听一遍。 1.What does the man want to borrow? A.A pencil. B.An eraser. C.A pen. 2.What is the woman doing now? A.Eating. B.Going home. C.Having group study. 3.What does the man have for earthquake preparation? A.A candle. B.A radio. C.A flashlight. 4.Where does the conversation most probably take place? A.In a bank. B. In a hotel. C.In a store. 5.Where will the man go for his holiday?
A.Brazil. B.Denmark. C. Greece. 第二节 听下面4段对话或独白。每段对话或独白后有几道小题，从每题所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有5秒钟的时间阅读每小题。听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白你将听两遍。 听第6段材料，回答第6至7题。 6.When does the supermarket close on Sundays? A.At 5:00 pm. B.At 7:00 pm. C. At 8:00 pm. 7.What have the two speakers decided to do now? A.Go shopping. B.Take a walk. C.Have dinner 听第7段材料，回答第8至9题。 8.Why does the man make the call? A.To make a booking. B.To make a suggestion. C.To make an appointment. 9.When will the man return from London? A.On March 10. B. On March 12. C. On March 22.
幼师56班英语教学工作总结 熊伟 本学期,我任教11级幼师56班级的英语教学。在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把2011年下学期的工作做简要的汇报。 一、学校制度执行情况 平时积极参加全校教职工会议,认真学习学校下达的文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合本组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式和例会，并且认真做好笔记，从不缺勤。工作上服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。 二、教育教学情况 1、潜心钻研,认真备课。 在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点，强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。 2、以生为本,微笑上课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。微笑行动,也是我对自己的教学的新的要求,学生喜欢老师的笑脸,这样能给学生自信. 3、虚心学习,坚持听课.注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。同时,积极参加校外听课活动,并认真总结经验,
取长补短.经过听课,评课,本学年对自己的教学促进很大,我也在努力提高自己的业务水平。 三、自身的学习情况 1.为了提高自身的专业水平，我不断给自己“充电”。吸收新的知识坚持学习有关英语方面的知识，阅读《英语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志，学到很多新词汇和新知识，并且获得不少新信息。 2.为了提高自身的业务水平和教学水平，积极参加学校的校本培训，并且认真做笔记，写体会。有时向老教师学习好的教学方法和好的教学经验。每天和同段的老师一起讨论和学习教学思路。从而提高自己的上课水平。 四、其他方面 积极学习教育名著，并做笔记。针对职高班级学生英语基础的普遍差的情况，我跟学生一起，寻找原因，虽然步履蹒跚，我也乐在其中。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言，知识零碎，因此，除了注意课堂效果之外，我还不厌其烦地让学生读，给学生讲。为此，在上课结束时，我坚持利用课余时间了解情况，苦口婆心地讲道理，发现问题及时纠正。在日常工作中,我还积累了一些教学案例，并针对英语知识的特点,做点滴积累。
重难点解析 Module 1 1. What are the main differences between Junior High school and Senior High school? 初中和高中的主要不同是什么？ difference 可用作可数名词亦可用作不可数名词，常与介词between 连用，表两者间的不同。 典例：初中和高中的主要不同是什么？ It's hard to see many differences between the two parties. 很难看出两党之间有多少不同。（两党之间并没有很多差异。） What is the difference between American food and Chinese food? 中国食物与美国食物有什么不同？ There is not much difference in price. 在价格上没有太大差异。 拓展：different 形容词 different from 与…… 不同；different in 在某方面不同 典例： The two boys are very different from each. 这两个男孩有很大不同。 Our bags are different in color. 我们的书包颜色不同。 反馈练习： 1. ----- Can you see any differences __________________( 这两幅画之间)? -----Yes, I can see __________________________{ 有两点不同}. 2. The color of her skirt is different _____ that of mine. A. in B. with C. between D. from 答案： 1. between the two pictures; there are two differences 2. D 2. Are Senior High teachers similar to Junior High teachers? 高中的老师与初中老师相似吗？ similar 形容词相似的, 类似的表与…… 相似时，常与介词to 搭配。 典例： We have similar tastes in music. 我们在音乐上有相似的爱好。 They are all similar. 他们都类似。 My opinions on the matter are similar to Mary's. 我在这件事上的观点与玛丽相似。 拓展： 1. be similar to 与be different from 构成反义词组 2 similarity [U ；C] 相似之处 反馈练习： 1 ．____________________________________ 这本书和那本书相似。 答案：This book is similar to that one 3. The teachers are very enthusiastic and friendly and the classrooms are amazing.
高中英语学习材料 ***鼎尚图文理制作*** 高一英语综合试题 第一节：单项填空： 1. I can well remember that there was a time __________ a deep blue sky, the song of the birds, moonlight and flowers could never have kept me spellbound. A. which B. where C. when D. that 2. So why has English changed ________ time? Actually all languages change and develop when cultures meet and communicate with each other. A. beyond B. within C. over D. across 3. Today the number of people learning English in China ________ rapidly. A. is increasing B. are increasing C. has increased D. increases 4. The open-air celebration has been put off ________ the bad weather. A. in case of B. in spite of C. instead of D. because of 5._________ all the numbers and you will know the result. A. Add B. Add to C. Add up D. Add up to 6. These T-shirts look wonderful. I wonder ____________. A. how much do they cost B. how much they cost C. how much are they cost D. how much cost they 7. Mr. Gordan seems to be doing nothing, but ________he is waiting for his chance. A. actually B. gradually C. naturally D. finally 8. It was in New Zealand ________ Elizabeth first met Mr. smith. A. that B. how C. which D. when 9. --- I’m sorry. I _________ at you the other day. --- Forget it. I was a bit out of control myself. A. shouldn’t shout B. shouldn’t have shouted C. mustn’t shout D. mustn’t have shouted 10. Alexander tried to get his work _________ in the medical circles. A. to recognize B. recognizing C. recognize D. recognized 11. --- I think he is taking an active part in social work. --- I agree with you ________. A. in a way B. in the way C. by the way D. on the way 12. --- Have you ever been here before? --- This is the first time I _________ to the Great Wall. A. comes B. have come C. came D. had come 13. There is no way that we can _________ all the papers in such a short time. We need another two days to finish all of them. A. go through B. bring out C. see off D. make out 14. There is __________ in the world. A. no such person B. no such a person C. not such people D. no so person 15. More than one _________ the people heart and soul.
2018年高考模拟考试英语试卷(一) 第Ⅰ卷 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题分，满分分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 will the party be held the 13th at 8:30 . the 30th at 8:00 . the 30th at 8:30 . are the speakers mainly talking about way to get her hair fixed. appointment with a hairdresser. appointment with a teacher. does the man mean to do his old car. a math problem. the woman a lift. is the woman most probably man's boss. man's mother. man's colleague. is the post office a bookshop. an office building. the second light. 第二节（共15小题；每小题分，满分分） 听下面5段对话或对白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题。每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 much money will the man save if he buys two bicycles A.￥50. B.￥100. C.￥350. will the man pay for the bike cash. check. credit card. 听第7段材料，回答第8、9题。 color are the new basketball shirts . . . will the woman do next
https://www.doczj.com/doc/a517027938.html, 职业中学英语教学论文题目 一、最新职业中学英语教学论文选题参考 1、职业高中英语教学的几点尝试 2、将德育渗透在职业中学英语教学中 3、职业高中英语教学反思 4、论述在职业中学英语教学中有效的教学方式 5、浅论职业中学英语教学 6、论职业中学英语教学中的合作学习 7、浅谈目前职业中学英语教学存在的问题及对措研究 8、浅谈分层教学法在职业高中英语教学中的实施 9、职业高中英语教学之我见 10、浅谈职业高中英语教学中的愉快教学 11、职业高中英语教学改革初探 12、如何搞好职业高中英语教学 13、影响职业中学英语教学的诸种因素 14、探讨职业高中英语教学的方法 15、职业高中英语教学课堂互动问题探讨 16、合作学习在职业中学英语教学中的效用研究 17、职业高中英语教学中学习动机的激发策略探析 18、合作学习模式在农村职业中学英语教学中的渗透应用 19、对当前职业高中英语教学的思考 20、农村职业中学英语教学之我见
https://www.doczj.com/doc/a517027938.html, 二、职业中学英语教学论文题目大全 1、如何在职业高中英语教学中实施分层教学法 2、职业高中英语教学的现状及应对策略 3、情境教学法在职业高中英语教学中的应用浅析 4、探究新课改下职业高中英语教学策略 5、素质教育创新方式在职业高中英语教学中的运用 6、分层次教学在职业高中英语教学中的实践与应用 7、职业高中英语教学改革之我见 8、当前职业高中英语教学中存在的问题及对策 9、职业高中英语教学中存在的问题及对策 10、新课标理念下职业中学英语教学改革初探 11、初中与职业高中英语教学衔接问题研究 12、合作学习在职业高中英语教学中的效用研究 13、职业高中英语教学中如何对待学生 14、浅谈改进职业中学英语教学的几点建议 15、职业高中英语教学存在问题与应对策略探析 16、影响职业高中英语教学的不利因素及相应对策 17、合作学习在职业高中英语教学中的应用 18、职业高中英语教学中存在的问题及对策 19、提高职业中学英语教学效果的策略 20、当前职业中学英语教学存在的问题分析及防治对策 三、热门职业中学英语教学专业论文题目推荐
高中英语语篇教学课堂模式的构建 浙江省桐乡市高级中学 2003年11月8日
目录 1、《高中英语语篇教学课堂模式的构建》开题报告 3 2、注重语篇教学，发展学生能力 ----《高中英语语篇教学课堂模式的构建》课题研究结题报告7 3、有关语篇教学的论文 1）高中英语语篇教学课堂模式探讨16 2）语篇教学模式在中学英语阅读教学中的运用20 3）注重语篇教学，提高写作能力27 4、教案 1）Chapter Three, Oxford English S2A 32 2）Lesson 18, Unit5, SEFC1A 34 3）Sample articles of MNET 38 4）Lesson 33, Unit 9, SEFC 2A 41 5、获奖证书 6、专家鉴定证书
高中英语语篇教学课堂模式的构建 开题报告 一．问题的提出 1. 课题的提出 英语是一门工具性的学科，英语教学的主要目的在于能使学生用英语进行交流，也就是说用英语来表达自己和用英语来理解别人，这就需要我们教师在课堂上调整教学目的，以话语训练为基础，突出基于信息获取的阅读（information-based reading）为语篇教学的主要目的。 2.现状 长期以来，英语教师始终没能，也不敢摆脱升学的指挥棒，热衷于“一支粉笔一本书，教师在讲台上滔滔不绝，学生在底下埋头笔记”的课堂教学模式和教学方法，教师只注重字、词、句的分析和语法讲解，学生的总体英语水平偏低，使用英语的能力差，许多学生只粗略懂一点语法，能辨认一些单词，听、说、读、写能力低下。这一现象极不利于当前的素质教育的开展，极不利于学生英语能力的培养。在这种模式下，往往使学生形成一种听不懂、看不懂、写不出、讲不出的畸形英语。因此，我们要改变这一现状，就必须改变课堂教学模式。 3. 本课题研究的意义 通过对课堂教学模式的改变，能改变学生被动地听的教学形式，能调动学生的积极参与课堂活动，通过听、说等语篇训练来提高学生的英语水平，使英语学习更具有实用性，能改变“哑吧”英语的现状。 二．对语篇教学的课堂模式主要内容的思考 《全日制普通高级中学英语教学大纲》提出高中英语教学目的主要是：“在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基础上，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础……”。 “巩固、扩大学生的基础知识”，我们认为是巩固、扩大学生的词汇知识和语法知识，这一部分无需在课堂上进行大量的讲解，作为教师可侧重进行学法指导；这样“侧重培养阅读能力”就成了课堂教学的主要任务。阅读能力的培养主要是加强对学生语篇理解的培养；只有在语篇理解的前提下，才能发展学生的口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。而交际能力的培养正是英语学科培养创新能力的核心之所在。因此，我们主张在英语课堂上构建以图式理论和认知理论为指导，以学生为中心，以培养交际能力为目的，以语篇教学法为手段，以发展学生的英语能力为目
试论高中英语教学的文化浸润 发表时间：2018-09-14T10:35:23.770Z 来源：《中小学教育》2018年第331期作者：王丽婷[导读] 本文就根据笔者教学经验，简单地说一说，如何在英语教学中培养学生的文化意识。 甘肃省兰州市第五十三中学730000 摘要：在高中英语教学中培养学生的文化意识，已经成为了英语教学当中的重要教学目标之一。但长久以来，受到应试教育的影响，高中阶段的英语教学，往往更加重视学生的知识积累，而忽视了语言交流的文化意识。恰恰是因为文化的不同，学生难以正确地理解和使用英语，从而造成学习方法上的不正确，最终难以提升自己的学习成绩，更难以培养学生的英语学习兴趣。本文就根据笔者教学经验，简单地说一说，如何在英语教学中培养学生的文化意识。 关键词：高中英语英语教学文化教学 在注重英语，培养学生的文化意识，让学生能够深入语境地来理解英语、学习英语，可以说是最重要的一个情感教学目标。当学生具备一定的文化意识之后，学生就能听懂、会说、会用正确的英语，表达在自己的阅读和写作之中。 一、文化教学与词汇教学相融合 词汇是英语的基础，更是英语发展的重要建构者。可以说，英语学习的重要基础就是词汇量的掌握。因此，在高中英语教学过程中，教师首先需要引导学生重视起来的就是词汇。因为中西方的历史文化发展不同，因此，单词之间的对应关系并不是非常准确，甚至于有些词语，在中文的意义里表示的是贬义词，而在英文的表达当中，是一个中性词。因此，教师要想真正地让学生掌握这些单词的使用用法，就一定要将其文化背景和地道的文化意识传达给学生。例如，教师在进行rest room这个词汇的讲授的时候，就要联系西方的一些文化，将这个单词翻译为卫生间、厕所，而不是我们传统学习中理解的休息室。词汇的教学，不仅局限在单词意义上的不同，更多的则表现在习惯表达和俗语之间的差异。英文当中的习惯表达和俗语都是基于西方文化上的引申含义。因此，高中英语教师在进行英语教学的时候，一定要尽可能地丰富学生的文化意识，加强学生对单词的理解，扩展学生的视野，不能让学生只局限在课本内容之中。通过文化教学与词汇教学的融合，学生能够对英语学习产生巨大的兴趣，从而自主地参与到学习过程中去，提升自己的学习成绩。 二、文化教学与口语教学相结合 地道的口语表达一直以来都是衡量英语学习程度的重要标准。英语教师在进行英语教学的时候，一定要激发学生的口语练习意识，强化学生的口语表达能力。长时间给学生灌输地道的英文表达，锻炼学生的英语口语能力，能够潜移默化地提升学生的文化意识，促进学生英语思维的发展，将英美文化意识融入到自己的英语学习中。这样的教学不仅要求学生要注重口语，更是要求教师在进行教学的时候也要关注课堂的口语。也就是说，教师要尽可能地用英语来组织课堂。最简单的课堂中，你可以表现在鼓励和表扬这个角度，教师可以采用”You can make it.”” Have you got it?”这样的句式来组织课堂。除此以外，教师在进行虚拟语气讲解的时候也可以采用文化的形式来帮助学生理解。我们都知道，在中文的习惯表达当中，并没有虚拟语气这样的结构。因此，学生在进行虚拟语气这一个部分学习的时候，难度往往比较大。反事实推论的语气在中国应用比较少，其实教师反复强调是委婉语气的应用，学生也难以深度地理解所谓委婉的定义。这个时候教师就可以引入文化意识层面的教学，西方人的文化中更加强调独立，他们讨厌有指挥地参与别人的生活，因此在进行劝解和建议的时候，往往采用“If I were you, I’d….”这样的句型。如果教师在进行讲授的时候能不只关注内容，而是扩展格局关注文化，学生的英语水平一定能得到质的飞跃。 三、文化教学与阅读教学相结合 高中阶段的阅读文章，语言环境真实，内容大多贴近生活，涉及到的话题也灵活多样，更加适合学生参考和学习。正是因为广泛的阅读题材，才使得教学的丰富性和多样性能够在阅读教学中得以发挥。教师如果能够妥善地将这些阅读话题利用起来，就能够激发学生的参与学习兴趣，引导学生关注未来、关注眼下的生活，促进文化交流意识的提升和跨文化交际的能力，真正地提升学生的人文素质，建构起具有竞争力的核心素养。因此在阅读教学过程中，教师应充分挖掘教学内容蕴藏的文化内涵，有意识地结合课堂中的教学内容，向学生们传授历史文化方面的英美文化，甚至包括文学意识方面的内容，都要尽可能地进行渗透。课堂上可以采用对比的方式，让学生意识到中西方文化的差异，提升他们的文化意识敏感度，这样就能更加准确得体地理解和听说英语。尤其是涉及到中西方礼仪方面的问题，更是文化冲突的重要外在表现形式，教师完全可以让学生自主地去搜集一些这方面的问题，然后让学生逐一进行分析和比较，通过文化层面的分析来理解不同形式的传统礼仪，最终学会“入乡随俗”“尊重平等”，做一个有修养的人。 随着时代的发展和教育要求的不断推进，开展多元化的教学形式，不局限于知识的传授，引入文化层面的教育从而培养学生的综合能力已经成为教育趋势和最终的必然结果。身为高中英语教师的我们一定要树立科学的教学观，在不断地提升自己的语言技能和文化素养的同时，钻研实际的教学内容，将这些文化内涵融入到自己的教学过程中，从而游刃有余地开展教学，引导学生感受文化的差异，适应日新月异的未来发展。 参考文献 [1]吴迅试论高中英语教学中文化意识的培养[J].中学生英语（教师版），2012，（25）。 [2]潘飞婷试论文化教学策略在高中英语教学中的运用[J].中学生英语，2016，（46）。
二、单项填空(共15小题，每小题1分，共15分) 16. ----- Would you take this along to the office for me? ----- . A. With pleasure. B. That's right. C. Never mind. D. Don't mention it. 17. I know you don't like____ music very much. But what do you think of_____ music in the film we saw yesterday? A. 不填；不填 B. the; the C. the; 不填 D. 不填；the 18. As you can see, the number of cars______ on our roads rising these days. A. was keeping B. keep C. keeps D. were keeping 19. The weather turned out to be rainy yesterday, I ______my umbrella with me. A. should have taken B. could have taken C. needn't have taken D. mustn't have taken 20. In an hour, we can travel to places ______would have taken our ancestors（祖先）days to reach. A. where B. when C. which D. what 21. Why don't you put the meat in the fridge? It will ______fresh for several days. A. hold B. turn C. stay D. last 22.______ lots of trees and flowers planted everywhere, the city looks more beautiful. A. As B. For C. With D. Though 23. ______ you've got a chance, you might as well make full use of it. A. Now that B. After C. Though D. As if 24. He looks much heavier; he must have ______several kilos. A. worked out B. recovered from C. taken in D. put on 25. I don't understand why he _______faults with me. I've done my best. A. finds B. found C. is always finding D. will find 26. I won't call you ______ something unexpected happens. A. unless B. whether C. because D. while 27. If you follow the above suggestions, you will look and feel much better ________ at all! A. in secret B. in no time C. like crazy D. at present
人教版高一英语必修2模拟试卷（1） 第一卷选择题(共115分) 第一部分：听力（共两节，满分30分） 第一节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第1段材料，回答1至4题。 1. Why did the man get a new TV? A. TV is on sale. B. He loves big TV. C. His old TV doesn't work. 2. How much does the man pay for the new TV? A. $1,200. B. $1,250. C. $2, 400. 3. What does the woman think of the new TV? A. It is a bargain. B. It is too expensive. C. It is well worth the money. 4. What will the man probably do after the conversation? A. He will be eager to watch TV. B. He will look for a cheaper television. C. He will return the television to the store. 听第2段材料，回答5至7题。 5. When will John leave the airport? A. 8:00. B. 18:00. C. 20:00. 6. How long will John stay in Japan? A. 7 days. 13. 8 days. C. 14 days. 7. Why does John go to Japan? A. Because he needs a good rest. B. Because he likes Japanese food. C. Because he prefers camping on the beach. 听第3段材料，回答8至10题。 8. How will Kate travel to the New York city? A. She will ride with Jack's brother. B. She will drive her own car. C. She will take a train. 9. Where did Kate and Laura meet? A. At a concert. B. On a train. C. At a camp.
职高英语教学计划 开设英语课是当代社会发展的需要，可以有效地提高我国英语水平。开设英语可以发挥学生们的学习语言潜力并使学生了解其他国家和民族的优秀文化传统，开阔眼界，扩展他们的知识，提高他们的思想品德修养，树立国际意识。下面是我整理的职高英语教学计划，希望对大家有所帮助! 职高英语教学计划(一) 在20xx年新的学期里我继续担任二年级高考班英语教学工作。为切实有效的做好英语教学工作，顺利完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特制定新学期英语教学工作计划如下： 一、本学期的指导思想 以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校二年级学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持"夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力"的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构
建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。 3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。职高二年级英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高二年级英语的教学质量，在本学期教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。 二、学生情况分析 本学期我依然担任高考班1,2两个班的英语教学工作，从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题： ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。 ②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。 ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。 三、本学期的教学目标及措施 职高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶
《高中英语教学反思》 高中英语教学反思（1）： 教学也是一种艺术，我也一向把这句广告词作为激励自我的座右铭。要想作到更好，就必需对过去的工作进行不断的反思，总结经验教训，查漏补遗。 （一）对英语教学的重新认识 1、学习外语与情意的关系。外语课堂教学既是一个掌握外语的认知过程，也是一个激励情意的过程。课堂教学中的情意因素包括情意和意志。情意包括动机、兴趣、态度、气质、性格和良好的习惯等。学生在学习、掌握外语的过程中伴随着传递情意的活动，学习外语和交流情意相互间紧密联系，相互促进，组成一个整体。情意的产生受学习外语认知活动的影响，学习外语的认知活动能促进情意由低级向高级发展，由低层次向深层次发展。学生初学外语时，会产生一种好奇心，好奇心不断获得满足，从而又产生了求知欲；求知欲不断获得满足，进而树立了自信心；自信心不断增强，并与崇高远大的理想相联系和强化，可使兴趣发展得更丰富，从而构成认知兴趣。因此，教师在外语课堂教学过程中，既要重视掌握语言知识和运用语言潜力目标的完成，又要重视情意目标的实现。但是，当前有些外语课堂教学还未把情意目标提到教学议事日程上来，或者有意无意地把它忽视了。 2、语言知识与交际潜力的关系。语言是重要的交际工具。学习英语的目的，不仅仅仅是掌握语言知识，更是为了提高运用语言进行交际的潜力。英语教学的最终目的是获得为交际运用语言的潜力，这种潜力只能透过实践训练才能获得。语言知识的传授不能代替听说读写技能训练和为交际运用语言潜力的培养，我们应在教学中将掌握语言知识、培养言语技能和为交际运用语言的潜力有机地结合起来，到达学以致用的目的。例如，在学习了天气预报这一课后，我除了在课堂上让学生用所学句型自由对话外，还找来多期China Daily，让学生参阅天气预报这一版进行对话。学生在自由交谈中既巩固了所学知识，又扩大吸收了书本外相关的语言知识，更重要的是，在交际活动中还提高了他们的听、说、读、写和语言交际的潜力，到达了多元培养目标。 （二）教学理念的反思 应对新教材，首先思想观念要转变，有了新的观念才能理解新事物。如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非是穿新鞋，走老路，新课程的实施简单地被视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程资料。对生动活泼的课程资料进行肢解，使其成为不胜其烦的知识点的堆砌，把Reading当成讲解知识点的例子。教师的教育思想是在长期受应试教育的影响下构成的，很多人崇尚苦读、勤教，不以人为本，应试第一，分数至上，把学生基本上看成是挣分的机器，对学生乐学的潜能几乎没有开发，英语教学过程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用潜力的培养。这种教学观念与新课程的要求极不相适应。因此，为了适应新课程，要突出以学生为主体的思想，教师在教
如何走出高中英语文化教学的困境 摘要：英语文化教学是高中英语教学中的一部分，对于培养学生英语语言交际能力具有重要作用。但是，在长期以来的高中英语教学中，文化教学一直没有得到足够的重视，造成部分学生不了解中西方文化间的差异，导致其对英语的学习没有深入理解，不利于学生英语学习效率的提升。本文就对如何走出高中英语文化教学困境的有效策略进行探究。 关键词：高中英语；文化教学；困境 在英语语言课程中实现文化教学，就是把语言和文化相结合。在高中英语课堂教学中，教师让学生树立文化意识，将英语语言国家文化融入高中英语课堂教学中，从而逐渐实现提高学生跨文化交际的能力。 一、在词汇教学中融入文化教学 英语词汇，是学生英语学习的基础。为了走出高中英语文化教学的困境，教师可以从词汇教学入手。让学生通过学习英语词汇，掌握与该词汇相关的文化内涵。同时可以加深学生对英语词汇的理解，从而提高学生学习英语词汇的效率。 例如，在高中英语教材中，很多英语单词及短语都有
其来源和典故，蕴含着丰富的文化知识。因此，学生对其含义的理解，有助于学生对英语语言国家的文化的认识。如：He can be relied on. He eats no fish and plays the game.这句话蕴含eat no fish和play the game两个短语。从字面上看这两句话非常简单。但是，直译出来意思却相当不明确。第一句直译是：他可以依靠。第二句直译出来是：他不吃鱼但是他玩游戏。学生通过直译很难理解其含义。根据这一情况，教师可以为学生讲解短语相关的文化知识，如eat on fish是曾经英语伊丽莎白女皇时代，耶稣教徒为表示对英政府的忠诚，拒绝罗马天主教徒在星期五吃鱼的习惯，因此eat on fish又表示“忠诚”的意思。而play the game表示“公平对待”“为人正直”的意思，与play pair是同义词。这时学生能很容易理解这句话的意思（他很忠诚且为人正直，值得依靠）。但是，教师如果直接告诉学生这两个短语的意思，学生可能很容易忘记。而教师通过这种为学生讲解相关文化背景知识的方式为学生讲解，学生就很容易理解知识并且记忆深刻。 二、在阅读教学中融入文化教学 阅读中蕴含着大量的英语文化知识，有助于学生通过阅读从文本中获取所需信息。因此，在高中英语文化教学中，教师应注意帮助学生树立文化意识，让学生通过英语阅读获取新的知识，从而提高学生的认知水平与英语理解能力。