魔法玩字1
第1课
一人展臂大太大多一点头大一点点买顶破帽头卖了十元钱读书爱发言第2课
一点一撇火一来就压灭一撇变成灰宝宝避灾祸
第3课
二人合作飞上天天上长角把门关夫人力大顶破天一撇丢失落左边
第4课
短横长横二人转工字一竖藏中间小苗破土向上长由于竖钩下边连
第5课
一十合力要大干干到中午撇上肩干到两点很平常干到三点流大汗
第6课
十下一壮士雄心立大志张口说吉祥竖撇造声势
第7课
十人在伐木千人去种禾学一点技术一本证书得人人身体好一去休息了第8课
木上长横到期末木上短横变未来左边一撇人姓朱王冠上面镶珍珠
第9课
大口回来套小口吕家住着小俩口三口品出滋味美饥饿吞下一大口
第10课
八只小白兔十棵古槐树银杏十八株千口巧舌妇
第11课
先头公告已发出小王呈上批阅件立在木上直发呆三点一刻才发言
一撇写在石墙上姚明用手正扣篮
第12课
大在框里有原因人在框里受囚才在框里团团装木在框里被围困第13课
一撇日变白一呼百人应二日多昌盛三日亮晶晶
第14课
竖旁日边旧横上日为旦一直起得早上边出青草
第15课
一日目标将实现激动泪水已涟涟自己肩头扛一撇出口成章就是咱
紧要关头首长见并肩走在大道边
第16课
由字是上出甲字是下出申字上下出电字拐弯出
第17课
田间树木已结果田中土地里联合男子下田要出力另外十字要出去第18课
田头雷雨天用心来思念大家齐奋斗草丛变苗田丝线细密缝一亩多一点第19课
种子埋土里小王会管理一日来测量千斤重量计
第20课
三横一竖敢称王王上多点做主人主点移动变成玉宝玉进口入国门
第21课
不上不下卡中间停止再把一竖添一横急忙去改正不正即歪上下连
一撇抬头升起来一横盖上不能开一下落进水井里开头两点站并排
第23课
左边刚开工右边就张口一子尚存留推荐草字头
第24课
月上有一撇甩出竖弯钩一直很管用角顶刀字头
第25课
午时牛出头一生要奋斗日落看星星月旁胜地游
第26课
张口问姓名加倍叫多多山下问年岁梦见林海阔
第27课
外出上街买萝卜遇一歹徒正抢劫手持匕首致人死葬在草中上下遮
第28课
出题爱刁难重点要复习撇在刀中力利刃多点击
第29课
张口说句话勺子小一点提速很均匀撇折勾动点两撇匆匆进勿要丢掉点第30课
一人入内观看两人吃肉真香山冈有乂安定两乂织成罗网
第31课
一口同志心中暖庆祝建校十周年十一冉冉升国旗一上飞机说再见
第32课
一撇用力穿过刀上下两点为了啥左右两点有办法十分用力协助他
威胁害怕月光照草中白苏正开花
云在天上浮动穴居因为贫穷工厂历史悠久少儿顽劣无形
第34课
高高竖起一座山乂入吉凶难判断水连横撇信函发田野如何画一般
第35课
出门两座山岩石山下边射击到土山陆地耳字边
第36课
乂又闯进误区内有马儿一匹工匠斤斤计较矢字进入行医
第37课
缺口巨浪涌出群臣上下列席大王匡扶正义河水城外汇集
第38课
一点请来客户用捺衡量尺度两点客人散尽元旦昼夜欢呼
第39课
八路公交车站站台门口向南什么多了一撇允许儿子去玩充分一点更好一丝不苟统管
第40课
一撇一页书打开坚贞不屈竖横排工人农民做贡献负责刀具管起来教员口才实在好十贯铜钱身上戴
第41课
大家一起搞卫生园中花草节日红父亲爷爷都参加合家欢乐听命令
第42课
撇短捺长是个八向上攀登用手扒足跟踮起向前趴六字点横下是八
八乂称父人尊敬一片土地可丈量六乂平安疏交通历史课上开口讲介绍一位旧官吏缩头更深一内藏
第44课
一向很平常有人把伞撑拾米人下蹲突然来一横
第45课
只因一点平凡事乂字进来起风波夙愿实现治歹徒凤凰飞来又做窝
第46课
自己大张口已经半开口巳时全封闭一只小巴狗
第47课
且和目的相关厶字打底为县一颗心在下悬八一具体实现十分认真仔细直接送走撇点
第48课
每天作业很认真只有一次得亚军撇在下边严要求哑口无言受培训
生病恶心又头晕
第49课
一点一点入冬季条条木板好整齐各位金口请发言服务一定要尽力
科学种田准备好身心疲惫就休息
第50课
横竖顶起千斤载口袋背在身后边自相矛盾说不通宝贝质量不一般
幼小衔接语文----拼音、魔法玩字 面临问题 1. 拼音读音节、声调、拼音规则； 2. 空间知觉、汉字结构书写、书写笔顺、执笔姿势、运笔力度； 3. 分辨形近字； 4. 听辨同音字； 5. 对画面、书面符号的理解； 6. 偏旁部首的辨别归类； 7. 按口头指令行动。 迅阳课程 《汉语拼音》 汉语拼音是小学生开启知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅的读下来。 学会6个单韵母，9个复韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，23个声母，做到读准音、认清形，会在四线三格中正确书写。学会声母和韵母组成的音节，会带调拼读音节。学会16个整体认读音节，掌握音节的拼读，发音准确，为认识汉字、早期阅读打好坚实的基础。 《魔法玩字》 《魔法玩字》是目前早教领域唯一敢于量化教学承诺的识字方法，能让3—7岁的孩子在玩乐中认识2500个汉字，既能有效的培养孩子的动口、动手、动脑的能力，又能尽早为阅读和写作打下坚实的基础。更主要的是培养孩子的学习兴趣，建立自信心，培养创造性思维，让孩子触摸科学学习方法。 增加识字量、培养阅读兴趣、激发孩子学习兴趣、开发逻辑思维能力、有效提升孩子注意力、提高语言表达。
幼小衔接数学----思维训练 面临问题 1. 对10以内加减的理解和灵活应用有困难； 2. 学习数学的智力准备不足（表现在需要运用简单的观察比较、分析综合、抽象概括、判断推理以及灵活运用知识等方面能力欠缺）； 3. 粗心大意，答题时经常看错题目、甚至漏题； 4. 没有真正理解题目要求，就急着动手答题； 5. 一遇到困难就退缩，不肯动脑筋。 迅阳课程 《思维训练》 在分析数学学科结构、小学数学课程标准的基础上结合幼儿园数学教育内容和大班幼儿数学认知的特点，迅阳数学自编教材，内容上包括数数（顺数与倒数）、定位（前后左右上下）、正逆排序、对应、分类（整体与部分）、比较、图形建构、时间、货币、推理、数感等。 在教法上，注重直观的图示运算向抽象的数学运算的过渡，从图画表示的应用题到文字叙述的应用题过渡，帮助儿童入学以后扫除学习新知识的障碍，较好的过渡和适应对小学数学的学习，应给他们做好“搭桥”、“铺路”的工作。在幼儿园数学的基础上略有提高，面向小学，突出衔接。 课程优势 1、科学性：根据大班幼儿特点设计教材，符合该年龄段儿童的心理特点； 2、系统性：自编教材，小步骤、渐进性的思维训练； 3、丰富性：情景化主题，认知学习和能力培养兼容； 4、自主性：自主操作，充分调动孩子独立思考的兴趣，培养良好思维习惯；
《怦然心动的人生整理魔法》读书笔记及整理术实践 相信这本整理方面的书对大家一点都不陌生，《怦然心动的人生整理魔法》。今天找来同名电影看了下，结合书本的整理方法对自己的房间来了一次全面的整理，这里把我的实践成果和读书笔记分享上来给大家。 一，最开始需要整理的是衣服，找出让你“心动”的衣服书里提到先从整理衣服开始，是因为衣服最能让你有“心动”的感觉，因为它是你每天穿在身上的东西。从而扔掉那些心动之外的衣服。这本书与《断舍离》相似的方面是，整理并不是“收纳”而是“清理”，留下真正属于你的东西，而抛弃不属于你的东西。我按照书里的方法把我的衣服全部拿出来了，最后我扔掉了3个压缩袋的衣服。如何判断这件衣服你是否“心动”呢？我感觉是那种你穿上这件衣服就觉得这一整天都很开心，想要为这件衣服配一个好的发型和妆容，一整天活力满满。书里的建议是，拿不定主义的时候就穿上它听从心的感觉，如果你对一件衣服的评价是，说不定“哪天”会去穿它，那么你直接可以舍弃它了，因为“哪天”是永远不会来的。 下图是我整理的图：袜子是同一边对折两下，叠立起来。我以前的袜子也是一只卷着另一只像坨毛线。但是那样放衣柜很容易滚落出来，这样更方面取和叠放。用书里
的话来说就是，在你不穿的时候它们实际是在“休息”，你把它们卷起来它们受到压力并没有放松。 外套和当季的衣服我是挂起来的（这里是一部分衣服），本来按照书里的整理方法，毛衣和凡是能折叠的衣服都能折叠起来，那样一个本来只能放一二十件的衣服能容纳五十件衣服。而且那样比较容易拿取。这是我按照书里折叠立起来的衣服和裤子。很整齐吧。我用的是鞋盒，我觉得比较大的收纳盒比较好。那样我可以叠放更多衣服。（积极改进~）书里和电影里都讲到了叠衣服的方法：想要学习怎么叠衣服的姐妹可以去优酷搜索，同书名视频。 二，第二整理的是书籍，给你的书籍分门别类 最难整理的物品应该是衣服了，把大头拿下就会更容易下手了。整理书籍也像整理衣服一样，要把书籍从你的书柜全部拿下来，你不能说它们不乱不用全部取下来啊。因为东西放在那里很久不挪动就是“死”的。书籍方面的整理不需要翻阅来确认，依然是当你觉得“哪一天”你会去读的那些要舍弃，用心感受你希望被留下来的书摆放在书柜的感觉，就知道该舍弃哪些了。我的书柜和书桌是一体的，所以书柜乱书桌就乱。我整理后的书桌是这样的：最高层的书是已经读过的书，第二层的书是正在读的书~书桌旁的收纳盒放一些日常用的小物品：夹子，剪刀，胶水等。收纳盒的上层是画画的几套笔，这些笔以前是放柜子里的，为了督促自己经
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班语言活动《魔法玩字》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class language activity "Magic Play Words" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班语言活动《魔法玩字》 活动过程： 一、引导认识并观察魔法盒： 1、认识“魔法盒” 师：小朋友们好！幼：老师好。 师：今天老师带来了一位新朋友，它的名字叫“魔法盒”，小朋友喜欢吗？幼：喜欢。 师：好，请小朋友跟老师一起说：“魔法盒”。幼：“魔法盒”。 2、观察“魔法盒” 师：好，现在请小朋友轻轻地把魔法盒打开。（师幼打开魔法盒） 你们看到了什么？ 幼：一块块颜色很漂亮的东西。 师：对，这些东西有个好听的名字叫“比划宝宝”。幼：“比划宝宝”。 师：你们看看，比划宝宝总共有几种颜色？幼：5种。 师：分别是什么？幼：粉色、蓝色、红色、绿色、黑色
师：你们再看，比划宝宝有没有全部住在一起呀？幼：没有 师：他们都住在各自的家是不是？幼：是 师：每一组比划宝宝的家都一个好听的名字， 比如：这是第一家…… 师：第6家是由两个部分组成的，第一部分有‘丿’，第二部分由黑色组成的一朵花，叫‘点’。 二、教师示范拼摆 1、认识母体字“人” 师：好，来开始我们的第一堂课。第一课，“人”。 幼：第一课，“人”。 师：“人”。 幼：“人”。 师：“人”是我们今天要学习的母体字。 幼：母体字。 师：好，大家一起来看看，母体字“人”要怎么拼摆。 首先从第6家拿出粉色的做“丿”，再从第6家拿出蓝色的做“纳”。 “人” 幼：“人” （带读3遍） 师：你们知道“人”的好朋友是谁吗？
魔法玩字第一课教案
活动名称:<魔法玩字--第一课人> 领域:语言教师:中一班李艾轩 活动目标:1.培养幼儿学习汉字的兴趣 2. 启发幼儿初步发现汉字的规律，知道很多字中有“人”。提高认读能力与记忆力. 3. 在情景活动中，引导幼儿认识学具，并能简单使用,能用“大”,“太”组词. 活动准备:教师:多媒体教学课件,磁性教具,移动黑板,字卡 幼儿:磁性学具,幼儿用书, 活动过程: 一,开始部分 1.谈话导入:小朋友,今天老师给你们带来一个礼物,这个礼物啊会魔法,小朋友想让它变什 么,它就能变什么,你们想让他变什么啊?(幼儿自由回答),好,既然你们有这么多愿望,我们就把魔法盒请出来吧. 二,基本部分 1.介绍学具 师:请小朋友轻轻的打开魔法盒,魔法盒里有好多的小精灵是不是?这些小精灵是笔画小精灵,它来和我们小朋友做朋友了,仔细观察一下,魔法盒里的小精灵有几种颜色?(五种: 红色,蓝色,粉色,绿色,黑色)小朋友真棒,这五种不同的小精灵分别住在不同的区里,我 们一起来数一下有几个区?(五个),小朋友真棒,小精灵在这些区里都有自己的位置,所以我们把它们请出来做完游戏一定要送回它自己的位置上,不然它会非常伤心的.好了,老师这里有一个更大的魔法小精灵,我们先把自己的魔法盒先合上吧. 小结:磁性学具共有六区五色. 2.朗读儿歌,感受儿歌的韵律.（出示课件1） 师:小朋友,我们还做一个游戏好不好?(好),老师说金手指,小朋友说”唰”,明白了吗?金手指(唰),小朋友真棒,今天老师给小朋友带来一首好玩的儿歌,儿歌里有好多的小秘密,小朋友想不想学?(想)好,金手指(唰)我们一起读一读, 儿歌:第一课人 一人展臂大大太大多一点太 3.解释儿歌 师:小朋友们读过儿歌,想不想知道儿歌里藏了什么小秘密啊?(想)好那老师现在就告诉你们 儿歌里的秘密.“第一课人”是这节课的标题,顾名思义,我们今天上的是第几课(第一课),”人”是我们这节课的”母体字”也就是说我们今天的内容是和”人”这个字有关的.”一人展臂大”的意思就是把一个”一”字放在”人”字手臂这里,两边对齐,就像人展开手臂一样,这样变出了另外一个字”大”.”太大多一点”有没有小朋友看出它的小秘密了,就是太比大多了一个什么?多了一个点. 我来考考小朋友“几人展臂大?”(一人),”太大多一什么?”(多一点). 4.辨别字形,指出准确位置. （1）师:我们先把这首儿歌的”母体字”摆出来,前讲过,这首儿歌的”母体字”是什么了?(人)小朋友真棒,我们先从第六区请出一个粉色小精灵”撇”, 再从第六区找出一个比粉色小精灵小一些的蓝色小精灵翻个跟斗放在这里这就是今天的母体字”人＂我们一起来读一下，金手指（唰） （2）我们再来看一下儿歌＂几人展臂大＂（一人），好，我们从二区找出一个粉色的横放在这里，我来找一个小朋友来放，好我们来读一下，金手指（唰） 我们来用大组个词（大小，大家，大人）好笔画小精灵累了，我们把它送回家．（3）我们再来看一下＂太大多几点＂（多一点），我们从第六区拿出一个点，放在人字的下面，就变成了字宝宝＂太＂好我们来读一下，金手指（唰）
快乐的秘诀精选作文 篇一：快乐的秘诀 生活像一首曲子。要怎样弹，才能把这首曲子表现得轻松愉快呢？ 当我不快乐时，我有三个解决的方法，睡觉、漫步和听音乐。假如我和妹妹吵架了，我就会跑到被窝里去大睡一觉。因为一觉悟来，刚刚发生的事，我统统都已抛到九霄云外，而且，有时还会梦到外公带我去天堂玩，吃人间享受不到的东西，那真是我最快乐的时候。 假设我心情烦躁不愉快，我会一个人到外面去漫步欣赏风景。大自然有许多奥妙，美丽的花朵，绿油油的草地，这些自然的景色，使我心情开朗，让我忘记平常的繁忙和烦恼，心中充满宁静与和谐。 上了整天的课，好疲倦，偏偏事情又一大堆。这时我会打开收音机，欣赏好听的乐曲。每次听到一半就会沉醉在那美好的音符当中。这时候我觉得好快乐，疲劳也不见了。 人生这首曲子，假如你把它弹好，你的生活就会很快乐。假如你也像我一样，懂得寻找快乐的秘诀，那么你就会是一个快乐的人。 篇二：快乐的秘诀 你有快乐秘方吗？我有喔！它让我每天都快快乐乐的，我的快乐秘方是骑踏车、听音乐、看书和休息，每当我觉得心情不好时，都是
用这四个秘方解决的。(中国精选作文网 t262) 借着运动间脚踏车，让我觉得很快乐，我一边骑脚踏车，一边欣赏旁边美丽的风景，并提醒自己别把不愉快的事情放在心上，把不愉快的事情说给朋友听，这样也可以让心情变好喔！ 每当我又遇到不如意的事了，我就会去听音乐，音乐小天使就会带我到音乐的世界，跟着歌手们唱歌，我就渐渐沉醉在音乐世界，也就渐渐忘记不愉快、不如意的事。我还会对自己说，为什么刚刚要那么在意那件不开心的事呢？把它统统忘掉吧！ 看书能让我放松心情，书精灵会带着我去遨游书香世界，不但可以跟桃太郎为民除害，也可以跟哆啦Ａ梦玩游戏，还可以跟哈利波特去魔法学校练习魔法，真是有趣！而且收获很多，把伤心、难过的事全忘记，此时我的心情就快乐似神仙了。 假如我又不开心了，我就会跑到房间里，躲到被窝中，好好的休息一会儿，有时会梦见我自己在吃特大号的蛋，有时也会梦见去一些景点玩，有时还会梦见自己玩五子棋赢了，这些梦帮我赶走了“悲伤恶魔”，让我又开心了起来。 你现在是否找到你的快乐秘方了？假如还没找到，那就要赶快找到，才能享受“快乐”的日子喔！ 篇三：快乐的秘诀 快乐是什么？我觉得快乐是拥有真诚的友谊。子曰：“有朋自远方来，不亦说乎？”孔子因为有朋友的造访而感到快乐，我也因为有
幼儿园小班长家长演讲 小b班家长演讲稿 尊敬的家长： 大家上午好!我是XX区中心幼儿园的梁老师，这位是朱老师。首先感谢各位家长在百忙中抽时间来参加我们的会议，我仅代表我们班的老师和阿姨对各位家长的到来表示热烈的欢迎和深深的感谢。 本班的孩子大部分是原来小小b班升上的，只有三个插班生，开学后，幼儿的情绪很快稳定了，没有什么哭闹的现象。我们小班开设的课程有蒙氏数学、多元整合、洪恩英语、字宝宝乐园等课程。升到小班后，小朋友的确进步不少，无论在自理能力方面，每一位孩子都能独立进餐，自觉入厕，有的还学会叠被子，能帮老师、阿姨做些小劳动，如擦桌子、收拾整理课室的物品、起椅子等，孩子们的学习兴趣也变得更浓厚了。开学到现在已有一段时间，大部分的孩子都积极发言，大胆的表现自己。接下来我来说一说这学期学需要家长配合的工作：(1)、多给孩子锻炼的机会、多让幼儿做些力所能及的事：如穿脱鞋子、穿脱衣服，自己玩过的玩具自己收拾，并养成独立进餐的习惯。(2)、制定一个良好的作息时间，不要睡得太晚，要给孩子按时上学都行，甚至迟到也不当做一回事,或者不上学也无所谓吧!如果有家长这样认为的话，那么我就第一个否决你的想法。俗话也说：习惯成自然吗，孩子从小就养成不按时上学的坏习惯，顺其自然的改不了，所以我建议家长一定要培养孩子养成早睡早起的良好习惯。
(3)、希望家长多给我们反馈孩子在家的情况表现，多与我们老师沟通。课本上的功课请家长一定辅导幼儿完成，并签上家长签名，教育幼儿爱惜书本、不乱写乱画收拾好、整理好自己的书包。 (4)、如有特殊情况需要请假不上幼儿园的，请家长在早上九点前打个电话后发条短信告诉我们。 其实在今天我有一个问题特别想与家长那个沟通的，就是家长总问孩子今天在幼儿园学了什么?吃了什么?可孩子总不愿答或是回答不出来。那么家长们就认为幼儿园里什么都不教。在这里我想说明白一下，还自己东西的方式不是刻意的，有时候孩子最害怕回答开放式的问题，什么是开放式问题呢?我来举个例子：宝宝请你介绍一下你自己!那么孩子会介绍吗?会明白怎样介绍吗?那我换个封闭式的问法：宝宝你叫什么名字?你今年几岁?在那间幼儿园上学?你读什么班?那孩子就容易回答多了，所以家长问孩子问题时，就要先了解孩子在幼儿园学了什么?然后再用引导的方式、选择的方式去问孩子，那孩子就比较容易明白点。 我们小班的孩子本身年龄较小，注意力难以集中接受能力较弱，用老的教学方法，孩子一学期以来，最多也只认识30多个字，而且换很容易忘记，针对这些情况以及家长和我们老师困惑。我们全园经过讨论，引进了魔法玩字课程，实验教学3周，我们每天用半小时共用15小时学了六家无色、笔画宝宝、孩子也掌握了很多字。通过每周两次的小作业汇报，让家长知道孩子的学习变化。
新生家长沟通“幼儿园特色”话术 第一步：先知己 有专家如是说：“如果说20世纪是儿童的世纪，它让我们用100年的时间来重新认识儿童，了解儿童的特质和需要，发现儿童教育的意义和价值。而在新的世纪，我们更加清醒地看到了幼儿教育对于个人乃至社会发展的重要的、基础性的、不可或缺的重大意义!……如何最大限度地实现幼儿园教育对于个人和社会发展的意义和价值? 如何创造更多更平等的教育机会、途径和形式为更多的学龄前儿童提供适宜的、高质量的幼儿园教育?如何保障幼儿园教育的质量，使之更加适宜并促进儿童和社会的发展?这是当代幼儿教育面临的最大的挑战，也是中国和世界各国幼儿教育需要解决的共同的问题。” 这是幼教行业大趋势，也是全球性“盲区”。作为从事幼教行业的一员，你有没有意识你园能就这样一个全球性“盲区”已经迈出了积极可喜的一步？！不信？带你分析一下： 一、如何最大限度地实现幼儿园教育对于个人和社会发展的意义和价值? 这是指幼儿园教育的终极目的是为个人的终身发展和成就奠定必要的基础，比如良好习惯、学习能力、正向品格等，从而为社会发展产生积极的影响。 二、如何创造更多更平等的教育机会、途径和形式为更多的学龄前儿童提供适宜的、高质量的幼儿园教育? 这是指在积极做好为更多学龄前儿童提供幼儿园教育机会的同时，也要尽可能地实现城乡优质教育的平等，包括机会、途径和形式。 三、如何保障幼儿园教育的质量，使之更加适宜并促进儿童和社会的发展? 这是指幼儿园教育要根据教育对象的特性（比如年龄、天性等）和规律进行科学的教学，既满足孩子现阶段的接受能力，又能潜移默化地影响孩子未来的健康发展。 这三大“盲区”，一言以蔽之，即缺乏科学的教育观念、工具和方法。请大家再对照一下我们幼儿园目前在做的是什么？《拼玩识字》《魔法玩字》？这是表象！事实上，我们在做的是有效教育！有效教育的观念是“以心灵智慧培育孩子，改善幼儿成长软环境”，提供学习能力（注意力、记忆力、想象力、思维力和动手操作能力）教育和做人（以感恩为主）教育；有效教育的工具是《拼玩识字》《魔法玩字》等项目；有效教育的方法是项目的运营操作技术（对
呼吸作文第一课 一，课堂展示。（35分钟） 呼吸作文第一课——开窍魔法 授课对象：三年级及以上学生。 教学目的：会打开自己的眼睛、耳朵和鼻子观察并描写事物。 教具准备：一个苹果、一个香蕉、一个西红柿。分别写着“眼睛”“耳朵”“鼻子”的三张彩色卡片、分别写有“数量大小颜色形状动作……”（竖条状）、“声音”和“气 味”的彩色卡片。 教学流程：1，开课语。 2，点名。 3，自我介绍。 4，喊口号。 5，介绍分组和竞争机制。 6，游戏：鼻子鼻子眼睛。 7，“眼睛”的引入、具体方法输入、围绕“苹果”的描写、总结。 8，“耳朵”的引入、具体方法输入、围绕“声音”的拓展、围绕“苹果”的操练、总结。 9，“鼻子”的引入、具体方法输入、围绕“气味”的拓展、围绕“苹果”的操练、总结。 10，围绕“苹果”的完整描写操练。 11，场景剧：开窍列车进超市。围绕超市的某种水果进行完整描写操练。 12，回顾本节课所学。 教学步骤： 点名：各位同学和家长上午好，欢迎大家走进呼吸作文的公开课堂。首先点一下名字，请大家大声答“到”…… 自我介绍：大家的名字真是丰富多彩，你们知道老师叫什么吗？请各位同学通过下面两个不完整的成语，来猜猜老师的名字：1，飞___在天。（龙）同学们真聪明，老师姓龙。下面来猜猜老师的名字2，无与__比。（伦）大家把刚才猜到的两个字连起来就是（龙伦）不，老师的名字更可爱，叫：龙伦伦，来自上海交大昂立教育集团新概念学校的作文老师。 喊口号：同学们，今天你们即将接触一门神奇的作文课——呼吸作文。你们知道它为什么叫呼吸作文吗？（边呼吸边作文啊！）说得真好，我们之所以叫它呼吸作文，是因为只要你过来学习昂立新概念的呼吸作文，你写作文时，就像呼吸那么简单。让我们响亮地喊出呼吸作文的口号：会呼吸就会作文（先由老师喊）。（老师与学生再一起喊）：会呼吸就会作文。 贴画及竞争机制的引入：你们喊得真响亮，充满激情。老师早已准备好贴画，奖励你们的精彩的表现，记住：这些贴画只奖励给那些发言准确和新颖的人。今天老师要教给大家一种神奇的魔法——只要你学会这种魔法，任何事物都会在你的笔下变得栩栩如生，读者看你的文章时，你所描写的事物就会从纸面上蹦出。呼吸作文就是如此神奇，你们想不想学？（想）游戏导入：这种神奇的魔法就在我们的黑板上，我看谁最先找到？（开窍魔法），反应真快！奖励你一张贴画。我们今天边学习魔法，边冒险：波斯王子组和加勒比海盗组比一比，哪组积极发言，就把对方的降落伞线擦掉一根。最终，鲨鱼嘴等着（接你们）。说到开窍，我们知道开指的是：打开，那窍呢？（同学陷入深思）通过下面这个小游戏，大家就够了解什么是窍。现在请同学们用手指住自己的鼻子，当老师喊：鼻子鼻子耳朵，你们要把手指赶紧指向耳朵；如果老师喊：鼻子鼻子眼睛，你们要把手指立即指向眼睛……大家明白游戏规
《魔法师的帽子》读书心得最新xx 300字 《魔法师的帽子》这本书主要讲了姆咪特罗尔、小嗅嗅和小吸吸在冬眠结束之后在山顶上捡到了一顶魔法师的帽子并带了回家，后来引发了很多奇奇怪怪的事情。那么魔法师的帽子读书心得怎么去写呢，以下是小编整理的魔法师的帽子读书心得300字范文5篇，希望可以分享大家进行阅读和参考。 这个寒假，我读了一本有趣的书，就是《魔法师的帽子》。这本书太吸引我了，我用了几天时间就把它读完了。 故事从一个春天的早晨开始，姆咪特罗尔从冬眠中醒来，他和小吸吸、小嗅嗅一起在山上找到了一顶神奇的帽子，那就是魔法师的帽子。这顶帽子非常神奇，它能变出许多东西……而令人惊奇的事频频发生。 在八月的一个晚上，动物们在举行盛大的晚会，这时，魔法师来找红宝石，最终他找到了，给了每个人一个愿望。 这顶神奇的帽子把鸡蛋变成五朵蓬蓬的小云，把海水变成甜甜的树莓汁。 读着这本书的时候，我都好像沉浸在这本书的故事里，和他们一同玩耍，一同快乐，感受到了一个充满真诚、善良和美丽的神奇世界。读完这本书，书中的故事带给我很多快乐，很多启示，不觉什么事都有好的一面，只要你坚持，不要轻言放弃，梦想终究实现。 我读了《魔法师的帽子》这本书后，给我留下的最深印象是：书中的人物懂得相互帮助，很团结。我很佩服他们的这种互相帮助、团结的精神。我知道，这种精神对我们来说也是很重要的，只要团结，就能聚集力量，正所谓“团结就是力量!” 同学之间如果能够互相帮助的话，我会很高兴的，大家你帮我，我帮你的，相处得非常融洽。这样，同学之间就不会因为一些小事而争吵，甚至是打架了。不管是争吵或是打架，这都有损同学间的友谊。我想，在日常学习生活当中，同学之间能够做到互相帮助、团结一致，就不会因为一些小事而闹矛盾了。
中二班3月份教学内容 一、语言部分 魔法玩字部分 4、图片讲解（小朋友来看看下面的 图片吧） 图片中的动物叫什么名字？（蜂鸟） 蜂鸟是鸟类中最什么的一种？（最小） 5、趣味儿歌 《窗花》提示：过年啦……满窗子…… 贴个狗…… 贴个爷爷抽烟斗…… 《大白菜》提示：大白菜…… 一年四季少不了……能炖能拌又能炒 《苹果》提示：我是一个大苹果……请你先去洗洗手…… 6、三字经 人之初，性本善………… 昔孟母，择邻处………… 养不教，父之过………… 7、故事部分 （1）《小水珠找家》问题：小水珠找家时都遇到了谁？（池塘 大海 小朋友的幼儿园）小水珠最后找到家了吗？（找到了） （2）《小船悠悠》问题：小船悠悠故事中是谁过生日？（海龟爷爷） 海龟爷爷邀请了哪些小动物来参加生日宴会？（小松鼠 小灰兔 小花猫） 它们的船是什么样的？（小松鼠用圆圆的草帽，小灰兔乘着西瓜小船，小花猫坐在一只大皮靴里） 8、英语 字母：O P Q 单词：happy 高兴 sad 难过 hungry 饿了 full 饱了 soup 汤 fish 鱼 chicken 鸡肉 salad 沙拉 朗诗：Ox ，Ox （big and brown ） Pig ， pig （Lying down ） Queen ，queen （wears a crown ） 句子 ：Good bye teacher ，See you tomorrow.再见老师,明天见 2、识字 （下面是我们的新朋友宝宝，小朋友们一起来读读它吧） 王 卡 主 正 玉 止 升 井 并 左 右 牛 存 甩 生 角 梦 多 歹 名 岁 习 刀 1、儿歌 （小朋友动动小手指为爸爸妈妈指读下面的儿 歌吧，加油哦！） 夕 张口问姓名 名 加倍叫多多 多 山下问年岁 岁 梦见林海阔 梦 3、找朋友（小朋友为下面的字宝宝找出好朋友吧） 王（ ） 玉（ ） 正（ ） 升（ ） 开（ ） 星（ ） 多（ ） 梦（ ）
地位与价值 伊娃的死让我沉寂在白色的纱帐之中，我的心中却有了一丝慰藉。她的生命是短暂的，还未来得及拥有属于她的地位，却要永远的离去。在她短暂的岁月中，她亲吻过玛丽的女仆玛咪；她让汤姆叔叔抱着自己，将故事给她听；她让麻木的托普西感受到了爱；她在死前将自己的头发分给了每一个家里的黑奴；她爱所有的黑奴；她让所有家中的黑奴都为她的离去落泪。但她却认为她已经完成了上帝的使命，完成了她人生的价值，她要到那白云深处的天堂去，交还给耶苏使命。 我们都是为了实现自身的价值才来到这世界，年岁再长又怎样？地位再显赫又怎样？完成了自我价值，我们终将离去，物质的一切终会化为乌有，知识那人生的价值永存。 玛格丽特的《灰姑娘逃婚》没有像《灰姑娘》那样拥有神奇的魔法，只有艾拉不懈的努力成为了王妃，摆脱继母和继姐们的欺负。当艾拉成为了万人仰慕的王妃时，当艾拉与王子的婚期将近时，她才发现，在这高墙碧瓦的宫殿中，她失去了自由，她并不爱王子。事发时，她被关进了监牢，却从粪坑中挖了地道，逃出了城堡，艾拉到了与邻国交战的地方，帮助难民，这才是爱拉一生价值的所在。 地位与价值相比，就宛如微风吹起的沙硕与高大巍峨的泰山，微不足道。 高迪，一位著名的建筑设计师，他是“巴塞罗那之父”。在巴塞1/ 2
罗那随处可见高迪的杰作，有的已被纳入世界文化保护遗产。然而，他的一生确是朴实的，以至于在他死的时候被人误以为乞丐，几个小时后，他才被送入穷人医院。第二天，他被宣告死亡。后来人们才知道他是高迪，是“巴塞罗那之父”。 这世界就像夜空，岁月的流逝，人们的死亡，都已是漆黑一片，而残留下的只有人生的价值，闪烁的星星。而地位呢？此刻又在哪呢？是那团星云？还是那闪烁的光芒？那一切已成为遥远的过去，被人们遗忘在街角。 地位就像大海里的针，而价值便是大海，只有那庸俗的人，还在打扰着那根针。 2/ 2
活动名称:<魔法玩字--第一课人> 领域:语言教师:中一班李艾轩 活动目标:1.培养幼儿学习汉字的兴趣 2. 启发幼儿初步发现汉字的规律，知道很多字中有“人”。提高认读能力与记忆力. 3. 在情景活动中，引导幼儿认识学具，并能简单使用,能用“大”,“太”组词. 活动准备:教师:多媒体教学课件,磁性教具,移动黑板,字卡 幼儿:磁性学具,幼儿用书, 活动过程: 一,开始部分 1.谈话导入:小朋友,今天老师给你们带来一个礼物,这个礼物啊会魔法,小朋友想让它变什 么,它就能变什么,你们想让他变什么啊?(幼儿自由回答),好,既然你们有这么多愿望,我们就把魔法盒请出来吧. 二,基本部分 1.介绍学具 师:请小朋友轻轻的打开魔法盒,魔法盒里有好多的小精灵是不是?这些小精灵是笔画小精灵,它来和我们小朋友做朋友了,仔细观察一下,魔法盒里的小精灵有几种颜色?(五种:红色,蓝色,粉色,绿色,黑色)小朋友真棒,这五种不同的小精灵分别住在不同的区里,我们一起来数一下有几个区?(五个),小朋友真棒,小精灵在这些区里都有自己的位置,所以我们把它们请出来做完游戏一定要送回它自己的位置上,不然它会非常伤心的.好了,老师这里有一个更大的魔法小精灵,我们先把自己的魔法盒先合上吧. 小结:磁性学具共有六区五色. 2.朗读儿歌,感受儿歌的韵律.（出示课件1） 师:小朋友,我们还做一个游戏好不好?(好),老师说金手指,小朋友说”唰”,明白了吗?金手指(唰),小朋友真棒,今天老师给小朋友带来一首好玩的儿歌,儿歌里有好多的小秘密,小朋友想不想学?(想)好,金手指(唰)我们一起读一读, 儿歌:第一课人 一人展臂大大太大多一点太 3.解释儿歌 师:小朋友们读过儿歌,想不想知道儿歌里藏了什么小秘密啊?(想)好那老师现在就告诉你们儿歌里的秘密.“第一课人”是这节课的标题,顾名思义,我们今天上的是第几课(第一课),”人”是我们这节课的”母体字”也就是说我们今天的内容是和”人”这个字有关的.”一人展臂大”的意思就是把一个”一”字放在”人”字手臂这里,两边对齐,就像人展开手臂一样,这样变出了另外一个字”大”.”太大多一点”有没有小朋友看出它的小秘密了,就是太比大多了一个什么?多了一个点. 我来考考小朋友“几人展臂大?”(一人),”太大多一什么?”(多一点). 4.辨别字形,指出准确位置. （1）师:我们先把这首儿歌的”母体字”摆出来,前讲过,这首儿歌的”母体字”是什么了?(人)小朋友真棒,我们先从第六区请出一个粉色小精灵”撇”, 再从第六区找出一个比粉色小精灵小一些的蓝色小精灵翻个跟斗放在这里这就是今天的母体字”人＂我们一起来读一下，金手指（唰） （2）我们再来看一下儿歌＂几人展臂大＂（一人），好，我们从二区找出一个粉色的横放在这里，我来找一个小朋友来放，好我们来读一下，金手指（唰） 我们来用大组个词（大小，大家，大人）好笔画小精灵累了，我们把它送回家． （3）我们再来看一下＂太大多几点＂（多一点），我们从第六区拿出一个点，放在人字的下面，就变成了字宝宝＂太＂好我们来读一下，金手指（唰） 用太组个词（太阳，太空）好笔画小精灵累了，我们把它送回家 5.辨别生字
观看《冰雪奇缘2》有感精选范文5篇 《冰雪奇缘2》是爱莎寻找自我的旅程，过程扑朔迷离，路程艰难险阻，这难道不也是在映照我们自己寻找自我之路的样子吗?我们会坚持己见，会固执、会义无反顾、会懊悔、会感恩、会需要被爱被认可、会需要帮助、会希望馈赠、会渴望自由。那么关于《冰雪奇缘2》观后感该怎么写呢，以下是我整理的《冰雪奇缘2》观后感范文5篇，希望可以分享给大家进行参考和借鉴。 观看《冰雪奇缘2》有感范文一 2013年，《冰雪奇缘》走进大陆观众的视线之中，改编自《白雪公主》的故事背景。迪士尼在新颖的题材之下，完美地诠释了公主王子的爱情故事。延伸至女王为了被冰雪封印的国家，寻回绿意的冒险之旅，获得了不菲的好评。同时也斩获了第86届美国奥斯卡金像奖最佳动画长片。 11月22日，期待已久的《冰雪奇缘2》在大陆，同步北美上映，影片依旧延续了冰的元素，加入了风、火、水、土四大元素的设定。 故事发生在第一部三年后的秋天。为了探寻父母遇难的真相与寻找艾莎魔力的由来，她与安娜、克斯托夫、驯鹿斯特与雪宝一行远走阿伦戴尔王国，去北方寻找这两个问题的答案。 在这部影片中，公主王子之间的爱恋变得淡化，剧情在姐妹情之间加重了笔墨，看得出来迪士尼爸爸是想要去塑造出，不依靠男人的独立女性形象。也不知是否转型心切，整个剧情令人措手不及，特别是妹妹安娜抛下未婚夫，不留只言片语，前往困境拯救姐姐的片段。
如同第一部以往的套路，观众不难预料到，姐姐救了妹妹，那么妹妹也一定会救姐姐。这部迪士尼有关冰雪女王的故事也开始逐渐套路化、公式化了起来。但我们也不能完全否定它六年的努力。 值得夸赞的是，这一部的特效有了很大进步。在观影体会上，迪士尼的制作精美一直是不可否认的。每一处细节，每一个场景，每一套人物服装，都体现了其创作的用心，在刻画一些生灵时，即便是利用水、土等常见的元素，美轮美奂的逼真感，也能让人感到生命的“情绪化”。 这部影片加入了极其多音乐剧的成分，台词讲着讲着便一言不合开唱，更营造出一种剧情不够硬靠歌曲撑，无趣冗长的观影体会。如果说第一部的音乐穿插是亮点，那么第二部确实是要素过多，缺失新意，反而使人审美疲劳。 作为喜剧，在笑点方面，的确有提升，影片蕴藏着更深刻的涵义与理解，受众面不仅仅是单一的儿童，更趋向于大众化，逐渐走向“成熟”。 有人会觉得《冰雪奇缘2》值得一看，也有人会认为《冰雪奇缘》无法超越。时隔6年之久，网评吐槽之多。但去影院见证这6年迪士尼特技方面的成熟也无妨，极致的细节、绚丽的景色，是每个人心中的童话世界。最后悄悄地告诉你，片尾有彩蛋哦。 观看《冰雪奇缘2》有感范文二 一片与世隔绝的魔法森林，一场迷雾笼罩的未知之旅，一个尘封多年的惊天秘密…...艾莎和安娜即将踏上寻找真相之旅。做好准备，更凶险、更精彩、更传奇的全新冒险即刻开启，一切充满未知。 2013年，《冰雪奇缘》一经上映，便成为了无数观众的心中至宝。勇敢冲破命运束缚的艾莎，在真爱困境中“摸爬滚打”的安娜。不落俗套、充满惊喜的姐
魔法玩字 《第二十三课》 左边刚开工左；右边就张口右； 一子尚存留存；推荐草字头荐。 《第二十四课》 月上有一撇月；甩出月弯钩甩； 一直很管用用；角顶刀字头角。 《第二十五课》 午时牛出头牛；一生要奋斗生； 日落看星星星；月旁胜地游胜。 《第二十六课》 张口问姓名名；加倍叫多多多； 山下问年岁岁；梦见林海阔梦。 《第二十七课》 外出上街买萝卜外；遇一歹徒正抢劫歹；
手持匕首致人死死；葬在草中上下遮葬。 《第二十八课》 出题爱刁难刁；重点要复习习； 撇在刀中力力；利刃多点击刃。 《第二十九课》 张口说句话句；勺子小一点勺； 提速很均匀匀；撇折勾动点勾； 两撇匆匆进匆；勿要丢掉点勿。 《第三十一课》 一口同志心中暖同；庆祝建校十周年周；十一冉冉升国旗冉；一上飞机说再见再。 《第三十二课》 一撇用力穿过刀力；上下两点为了啥为；左右两点有办法办；十分用力协助他协；威胁害怕月光照胁；草中白苏正开花苏。 《第三十三课》
云在天上浮云动；穴居应为贫穷穷；工厂历史悠久历；少儿顽劣无形劣。 《第三十四课》 高高竖起一座山山；ㄨ入吉凶难判断凶；水连横瞥信函发函；田野如同画一般画； 《第三十五课》 出门两座山出；岩石山下边岩； 射击到土山击；陆地耳字边陆； 《第三十六课》 ㄨ又闯入误区区；内有马儿一匹匹； 工匠斤斤计较匠；矢字进入行医医 《第三十七课》 缺口巨浪涌出巨；群臣上下列席臣；大王匡扶正义匡；河水城外汇集汇。 《第三十八课》 一点请来客户户；用捺衡量尺度尺；
两点客人散尽尽；元旦昼夜欢呼昼。 《第三十九课》 马路公交车站公；站台门口向南台； 什么多了一撇么；允许儿子去玩允； 充分一点更好充；一丝不苟统管统。 《第四十课》 一撇一页书打开页；坚贞不屈竖横排贞；工人农民做贡献贡；负责刀具管起来负；教员口才实在好员；十贯铜钱身上带贯。 《第四十一课》 大家一起搞卫生卫；园中花草节日红；父亲爷爷都参加爷；合家欢乐听命令命。 《第四十二课》 足跟踮起向前趴趴；六字点横下是八六；撇短捺长是个八八；向上攀登用手扒扒；
篇一：《断舍离》读后感 读了《断舍离》，让人感怀万千，在生活中要做到断舍离是件不容易的事情，不迷恋物质，舍掉目前看来是废物的东西，我们会想万一哪天用到了怎么办？断开自己不需要的不适合的，而人的本能是只要我喜欢的就要，至于适不适合自己目前是不是需要，则很少考虑，比如抢购潮。所以，在实践中，要打破传统思维，做到断舍离也是件痛苦的事情，往往需要外部的力量去推动。 实质上断舍离的推广也是一种外部力量，在教育人们改变自我，唤醒人们的主动意识。尤其在新农村的环境整治中，表现的更为突出。农村柴草乱堆乱放，散养的鸡鸭鹅粪便院内院外到处是，这一点砖头那一点石头等等。要期待农民主动去做好，做到断舍离是件很困难的事情，于是政府宣传教育，出资出力，多少都有点强制的力量去改造，把农村建设的面貌焕然一新，向城镇化发展。 表现在我们快递行业上也是如此，徐州中通快递总部对此强调要求，承包区门面要建设好，严格按照政府的要求去做，把环境建设好，要井然有序要安全等等，多次开会宣传教育，加强承包区的主动意识。政府要检查，不合格就罚款甚至取缔，我们徐州中通快递总部也是积极配合政府，审查督促承包区做到断舍离，把门面建设好，为此还奖励了建设的比较好的承包区。 因此外部力量加上我们的主动意识，就会做到断舍离，提高我们的门面档次、改善工作环境、处理好人际关系等等，轻松愉快地工作，进一步做大做强我们的中通快递事业。 篇二：《断舍离》读后感 最近一直在阅读关于整理的一些书目，《断舍离》是让我觉得豁然开朗的一本书，颠覆了以前关于家庭收纳、整理的很多的理念。作者主张的断舍离就是把那些不需要、不合适、令人不舒适的东西统统断绝、舍弃，并切断对她们的眷恋。这跟
幼儿园中班周小结 1、幼儿园中班每周工作小结 各位家长、小朋友们： 大家好！近几日虽然是阴雨绵绵，但咱们过得忙碌、愉快而充实，现将有关的工作小结如下： 一、上周工作总结： 1、在周一的晨检中，本班幼儿的个人卫生做的很干净，头发洗了，园服也很整洁，只有极个别幼儿指甲没剪，幼儿都保护自己很好，没有带外伤的幼儿，孩子们都能高高兴兴入园。 2、本周孩子们进行了正常的教育教学活动，还贯穿了幼儿的常规训练，比如：上操、吃饭、上床睡觉的安全等，孩子们都能按老师的要求积极参与，成效还不错。 3、本周接连几天下雨，早晚天气还是有点冷，温差比较大，流行病偶有发生，希望家
长朋友们给孩子做好预防工作，本周除王宁、张凯、张亚楠三个小朋友请长假外，其他幼儿请假的少，所以，本周幼儿的出勤率比较高，只有极个别的孩子带药了，老师都能及时给孩子喂药，让孩子勤喝水，午休时能给孩子盖好被子，保证了每个孩子都能健康的入园学习。 4、本周还进行了老师、家长和小朋友“收旧废料”手工作品展，由于我班家长朋友们的积极参与，我班制作的手工作品件数多、质量好，在此，（尤其是赵凌楠的爸爸、祁芳芳的妈妈、吕晶乾的妈妈、张虹宇的爷爷）对各位家长的支持表示感谢。 二、下周工作计划： 1、由于早晨天气有点冷，周一根据天气情况给孩子穿园服，给孩子彻底搞好个人卫生，剪掉长指甲，洗干净黑指甲，给孩子换洗袜子和鞋垫,以保持午休时室内的空气清鲜，注意孩子的安全，不要让孩子带外伤，以保证孩子健康、愉快的入园。 2、夏季虽然已经来到，但一些传染性的疾病时有发生，希望家长朋友们一如既往给孩子做好预防工作，本周园内也将进行幼儿夏季体检。老师将会细心地照顾每一位幼儿的生活、学习、游戏，让他们多喝水，以保证孩子们健康入园。 3、六月份咱们对幼儿要进行“争做诚信小公民”的主题教育，要教育孩子讲文明、懂礼貌，老师将会进行各方面的引导及教育，希各位家长也积极投入这一教育行列，对孩子进行文明、诚信教育。
全国教师资格统考《综合素质（小学）》模拟试卷二【答案】 参考答案及解析 一、单项选择题 1.【答案】B。解析：何老师工作压力大，事务繁忙，但工作态度积极，微笑面对学生，体现了其健康的职业心理。故选B。 2.【答案】C。解析：传统的百分制的形式更多体现的是评价的选拔和甄别功能，而现在“评语+特长+等级”形式可以激励学生，促进学生的个性发展，所以体现了激励和发展功能。 3.【答案】A。解析：“以人为本”的学生观必须面向全体学生。以人为本思想中的“人”，是全体的人，而不是其中一部分人。该教师的做法剥夺了这两位学生接受教育的权利，违背了教育公平。因此，答案为A。 4.【答案】B。 5.【答案】B。解析：新课改背景下的教师观要求教师要从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，老师研发本地区课程的做法是课程建设者和开发者的体现。故选B。 6.【答案】C。解析：素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反映应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。 7.【答案】D。解析：诗句主要体现的是教师的无私的奉献精神，故选择D选项。 8.【答案】B。解析：在教育教学的细节中做到尊重学生的个别差异，正确的把握公正的前提是有利于每一个学生的健康成长;在教育教学工作中，尽量缩小由社会不公正给学生带来的差异;辩证地看待学生的优缺点，不绝对化。 9.【答案】D。解析：《教育法》规定，学生有努力学习，完成规定的学习任务的义务。故选D。 10.【答案】C。解析：《教师法》第二十七条规定：地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。 11.【答案】B。 12.【答案】C。 13.【答案】C。解析：《教育法》第四十三条规定，学生的权利之一是对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉。 14.【答案】A。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。
玩泥巴教案
一、教学内容：一年级听话的泥巴 教者：六合区竹镇民族小学余雯雯 二、主题阐释 在《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）中指出：“从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。同时应充分展示美术学习的有关过程与方法，以利于增强学生的感受和体验。”本课的教学方式及教学内容都体现了这一点。 泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料，它可塑性很强，充满着大自然的气息。因此，以泥塑作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好玩的需要，还可以通过游戏活动激发学生自主学习的愿望，培养多方面的能力，并在游戏活动中使学生认识泥性，体验泥塑立体造型的乐趣，培养动手能力。农村的孩子从小和父母在田间与泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩过家家，对泥土的可塑性及其用途有一些实际生活的知识；工厂职工的孩子住在楼房中，很少接触泥巴，对泥土只有间接了解的一些知识。不论是农村还是工厂职工的孩子，说起玩泥巴，都有特殊的情感，但对泥巴细微的体验认识很少。所以，在课堂上，首先让学生了解泥巴的特性，从视觉、触觉、嗅觉等感官来体验、感受泥性，通过挤、捏、拉伸、穿透等方法，一面亲近泥巴，接触泥巴，一面思考形状，并充分活用双手，运用全身进行造型游戏，使造型更为丰富。其次，作品欣赏与学习制作方法相结合，学生开拓创新思维，发现创作的方法，同时获得审美愉悦。学生乐在其中，一面游戏，一面创作，一面涌现新的构想。在评论阶段，找出自己与他人的精彩之处有无特别的感受。最后欣赏传统陶艺，了解历史，进行课后延伸。 三、教学理念 本课是运用泥巴及塑形手段，使学生在游戏活动中体验造型表现乐趣，表达自我情感及想象的学习领域。本课强调感受性、体验性和游戏性，把学与玩融为一体使学生通过本课的学习，能体验活动的乐趣，对泥产生一定的兴趣。同时在活动中通过对泥材、塑形技法过程的探索体验。发展感知能力和造型表现力，以培养学生创新意识、想象能力和自我表达的信心。 四、教学目标 1、通过摸、捏、闻、听、做，丰富对泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。 2、通过听说交流，丰富对泥土的联想，建立对泥土的情感，对大自然的热爱。 3、通过玩泥巴，刺激泥塑欲望，锻炼动手能力。 五、教学重难点
《怦然心动的人生整理魔法》读后感 一直以来，无论是衣食住行的生活居家，还是为人处世的人生事业，我都在不断的整理，却总有“再怎么整理都整理不好”的结果。近日，拜读了近藤麻理惠的《怦然心动的人生整理魔法》，才知道“整理是熟能生巧”但并不一定“熟能生巧的人”就是个会整理的人。这本书是一本整理书，同时是一本心灵疗愈书。从精神层面到整理方法俱全。书中介绍了“一旦整理，就不会变乱”的整理方法，按照心动的标准选择物品，按照先丢东西，后收纳的顺序，按照物品类别，进行一次性、短期、完善的整理等，使人通过整理找回人生决断力，找到最初的梦想，找到怦然心动的幸福人生。 我爱整理家居，每逢周末，必要做一次家庭大扫除；每隔一段时间，就要做一次废旧清理工作。老有一种感觉“整理没多久就打回原形”，似乎总有做不完的整理工作，每每至此让我头痛不已。读了本书，我才大惑其解，敢情我是没用对方法，才导致有此错觉。书中的整理术，第一个重要步骤便是丢东西，这大概是对于包括我在内的很多人都很难做到的。每每打算清理，这也舍不得那也舍不得丢，总打着“说不定以后用得上”的主意。于是乎，废旧品清理工作始终没有彻底清理干净，这些闲置的废旧品反而占了我的大部分空间。按照书中的丢东西的方法：把东西一个一个拿在手里，留下令你心动的东西，丢掉不心动的东西。这样就是判断是最简单又正确的方法。说服自己丢弃不需要不心动的东西：霸占着大量的东西不丢，并不代表就是爱惜物品。而且恰恰相反，透过减量到自己能够确实掌握、面对的程度，物品与你的关系才会充满生命力。不会因为把东西丢掉，过去人生所经验过的事实和自我认同就因此消失。唯有透过选出自己觉得心动的物品，我们才能明确地感受到自己究竟喜欢什么、追求什么。藉由与每一项东西直接地面对面，物品会唤醒我们各式各样的情感。此时所感受到的，就是真正的情感。这份情感，将会转化为今后生活的能量。是否觉得心动？请相信自己扪心自问时的感情。相信这份情感然后行动，许多事物就会开始串联在一起，人生就会产生戏剧性的变化，甚至真的令人无法置信。就像是人生被施了魔法一般。我相信，整理是让人生怦然心动最棒的魔法。