四、小练笔
（一）仿段《桂林山水》：
我喜爱甲天下的桂林水，喜爱水平如镜的西湖水，但我更爱朝夕相见的家门前的小溪。小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯，青草根根，绿叶附在其间，像人工把它们铺成的一样；小溪的物真丰啊，水中满是鱼虾，河鱼箭般穿梭，鲫鱼缓缓喝水，小虾自在嬉戏……偶尔用捞机一捞，鱼虾就在网内活蹦乱跳。
我看见过十里飘香的桂花，欣赏过娇艳迷人的玫瑰，却从没看见过这么雍容华贵的牡丹。牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰，粉的宛如夕阳天边的晚霞，白的犹如那洁白晶莹的雪花；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她亭亭玉立，姿态婀娜，好似一个妙龄少女，永远那么美丽，永远那么婀娜。
（二）库伯把车开走以后（P21）
1、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，我显得非常不解，不由得生起闷气来。父亲问：“孩子，你为什么这么不高兴？”我心有不甘地说：“父亲，您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢？我们家穷呀！”父亲微笑着对我说：“如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁，换得朋友的信任、尊敬，我必须这样做。”听了父亲的话，我想起父亲开着奔驰汽车的严肃表情，突然矛塞顿开，连忙跟父亲道谦认错。
是啊，诚实、友谊比金钱更加贵重啊！
2、第二天，库伯派人把车开走了，我看见爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。我问爸爸：“为什么让他们开走汽车呢？”爸爸抚摸着我的头，说：“我们送走的是汽车，但是——”爸爸申请严肃起来，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非懂地点点头。母亲说：“对，你爸爸说的对，送走的是汽车，得到的却是心灵的快乐，这同样是一笔财富，一笔巨大的财富！”
爸爸接过话头：“尽管家里经济拮据，但我们要做到人穷志不穷，我们要追求精神上更可贵的东西，我们要懂得人生最重要的是诚实、讲信用，这种精神更可贵！”我感到一股轻松传遍了全身，好似一夜之间长大了许多。
爸爸当天显得十分高兴，为我们讲了许多有趣的事。爸爸笑了，笑得那么开心。
3、库伯先生派人把汽车开走之后，我们全家人聚在一起，庆祝了一下。爸爸很高兴，他认为这是自己一生中做的一件很了不起的事情。我们也为爸爸感到自豪。
几天后的一个星期日，我们全家正准备坐车出去呼吸一下新鲜空气，突然门铃响了：丁冬、丁冬……是谁呢？爸爸打开门一看，是一个邮差。他递给爸爸一串钥匙，说：这是库伯先生委托我送来的，他说您正需要一辆车，这辆车就送给您了。这是钥匙，请收好。另外库伯先生要到国外去住一段时间，他说请您给他看着房子，您全家就搬过去住吧！
我们突然都明白了，库伯先生是以这种方式向我们表示感谢啊！他怕我们不接受，所以采取了这种形式。我们虽然不想占他的便宜，但也不能辜负了他的一片好心啊。于是，爸爸愉快地留下了他的钥匙，我们全家沉浸在一片欢乐之中。
（三）我想把学了《生命生命》这篇课文后的感受写下来。P90
1、生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的事情却有很多很多，所以，珍惜时间，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力学习，还要爱老师，爱父母。不让生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！
2、《生命生命》主要讲的是作者从动物、植物和自己三个方面举例说明，让我们懂得要让有限的生命体现出无限的价值这一道理，使我感受到了生命是很宝贵的，不能让它白白流失。
3、《生命生命》中的飞蛾，为了求生，垂死挣扎。可是有些人却不热爱生命，抽烟、吸食毒品，使许多人死亡，所以大家一定要认识到生命的重要性。我们一定要做到珍惜生命，热爱生活，做许多有意义的事。
（四）我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。P130
1、在玉泉的金鱼缸边，有一位举止特别的青年在画金鱼。他把金鱼的每一个部位一丝不苟的画了下来，栩栩如生，十分逼真。游玩的人们看见了，都走过来欣赏他的画。他们看了，纷纷议论。有人说：“我画了两三年的金鱼也没有这么入迷，他画得金鱼栩栩如生，好像把金鱼画活了。他真的找到了一种画鱼的美感，练出这种功夫，最少也要三四年吧！”
还有一个小女孩开心地拍着手说：“第一条金鱼挥手问好呢！第二条金鱼边唱歌，边舞蹈，第三条.......一共五条小金鱼，可真美丽啊！”
旁边的小男孩说：“这位青年是神笔马良吗？他画的这么逼真，简直把一条条小金鱼变活了呀！”跳进鱼缸溅起的水花不就是白莲花了吗？”
围观的人说了这么多，这位青年却没有一点反应。他仍然在认真、专注的画金鱼。他的这种勤奋专注、执著追求的优秀品质值得我赞赏，我也要学他的这种精神，努力把自己的事情做得最好！
2、我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，一位青年竖起大拇指,说：“天才，简直就是天才画家呀！”“我学画都三年多了，画的金鱼也没有这么好，他画得真是栩栩如生，好像把金鱼画活了。”又一个青年看着画，频频点头，说：“简直是神笔马良的化身呐。”一个小朋友天真的说：“叔叔，给我画个像吧！”人们都笑起来。这时，一位老年人看了，说：“画的如此生动！”淘气的小孩又蹦又跳，一副羡慕的表情，一边拍手一边说：“画的好棒，这是哪个艺术学院的老师呢？”“你真专心哪！”我忍不住轻声问他，没想到他头也不抬，理也不理我。周围的人议论纷纷，“画画得虽好，但也太骄傲了。”“人生最可怕的就是骄傲哟！”
无论人们说什么，他仍是默不作声。我的目光落到他胸前的厂徽上，心里不由咯噔一跳，“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！
（五）仿《全神贯注》写一段描写认真、专注做事的话：
张晓明正在聚精会神地做习题。只见他睁大眼睛注视着本子，一会儿托着腮，一会儿抓抓头，一会儿咬着笔头，一会儿又在纸上快速地写着什么……一刻钟过去了，半个小时过去了，张晓明越写越激动，他好像喝醉了酒一样，整个世界对他来说已经消失了……大约过了一个小时，张晓明才停下来，对着本子满意地笑了，然后长长地呼了一口气，轻轻地把本子合上。
（六）如何以诚待人？
1、如果爸爸不在家，有人来找爸爸，我会跟他说：“你好，我爸爸不在家，你有什么事让我转告他，好吗？”或是说：“你好，我爸爸不在家，你有什么事？你打电话给他吧！”
2、一个同学病倒了，我去看望他，说：“你好些了吗？你放心养好病，我会帮你补课的，愿你早日康复！”
3、在校园李，我看见有一个同学随地扔纸屑，我对他说：“你好，请你把纸屑捡起来，我们要爱护校园的整洁啊！”
4、在我们的成长过程中，爸爸妈妈、老师、同学都给我们很多的帮助，我想对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们的养育之恩，我一定好好学习，长大做一个对社会有用
的人。”
5、我想对老师说：“老师，谢谢你们教给我许多的知识，我会努力学习，以优异的成绩报答你。”
6、我想对同学说：“同学，谢谢你的帮助，我会战胜困难，继续努力的。”
（七）穿越时空和蔡桓公对话
我说:“大王，你为什么就不听扁鹊医生的话呢？要不然，你也不会落得这样的后果。现在后悔了吧？”
蔡桓公说：“哎，我现在后悔已经迟了，早知今日，何必当初呢？请大家记住一个词‘防微杜渐’吧”
（八）综合实践活动：
这个学期，我参加了走进田园的实践活动，观察了家乡的田园风光，了解了不同季节里庄稼、瓜果蔬菜的生长情况，收获是我更加热爱家乡，热爱田园生活。
（九）口语交际：向别人推荐一本书
推荐书目：《西游记》
推荐理由：我国四大名著之一，故事情节曲折，生动有趣，十分吸引人。
故事梗概：主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔，最终取得真经的经过。
小学三年级数学上册第五单元班级 ：： 一、我会填 148秒=（）分（）秒3分12秒=（）秒 90分=（）时（）100分=（）时（）分1时=（）分 4小时=（）分 2分=（）秒 65秒=（）分（）秒75秒=（）分（）秒80分=（）时（）分1分＝（）秒 3分21秒=（）秒 60秒＝（）分
60分＝（）时 2时12分=（）分 二、想一想、填一填 1、时针走一大格，分针走（）小格，分针走了（）分；秒针走一圈，分针走（）小格，是（）分。 2、时针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）；秒针从数字3走到数字6，经过的时间是（）。 3、8：30：25是（）时（）分（）秒。 4、一节课是（）分钟，
课间休息（）分钟，再加上（）分钟就是一小时。 5、分针走一小格，秒针正好走（）小格，是（）秒。 6、3：15：28是（）时（）分（）秒； 7、11：02：35是（）时（）分（）秒。 8、秒针从12走到3，走了（）秒；分针从12走到3，走了（）分；时针从12走到3，走了（）时。 9、（）时整，时针、分针重合。
10、分针从12走到5，走过了（）分，从12走到9，走过了（）分。 11、时针在钟面上走一圈是（）时；分针在钟面上走一圈是（）分，等于（）时；秒针在钟面上走一圈是（）秒，等于（）分。 12、分针走半圈是（）分，时针走半圈是（）时，秒针走半圈是（）秒。 13、时针从12走到1，分钟走了（）小格，是（）分；秒针走60小格，分钟走了
（）小格，是（）分。时针从（）走到6，走了5小时。 14、、时针从一个数字走到另一个数字是（）小时，分针走一个大格是（）分钟。 15、计算很短的时间，通常用比分更小的单位是（）。 16、秒针走一格小格是（）秒，走一个大格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分钟。 17、分针从数字3走到数字9是（）分钟。 18、芳芳乘车去看望奶奶，她上午8：15出发，路上用了2小时，她
第四单元 1.会写“络、锤”等4个字。 2.有感情地朗读、背诵这三首古诗,默写《竹石》。 3.借助注释,理解诗句的意思。了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向,表达的方法有什么共同特点。 - 第一课时 - 一、情境导入,激发兴趣。 1.同学们,你们喜欢奔腾的骏马吗?说说理由。(唤起学生对马的兴趣。) 2.板书课题,交代作者信息。 3.导入新课。马是吉祥、幸福、奋斗、成功的象征。今天,我们就来学习一首关于马的古诗,(板书:马诗)让我们有气势地读一遍题目。 二、初读古诗,扫清字词障碍。 1.提出读书要求:有节奏地朗读古诗,小组内合作认读本课生字、新词。 2.指名读生字、新词。 着重指导:燕(yān)山月似钩金络脑 3.指导书写课后方格中的字。 三、再读古诗,整体感知。 1.根据古诗前两句,师生共议“沙如雪”“月似钩”的丰富意蕴,思考:这是一番怎样的景象?你的眼前出现了怎样的画面?引导学生展开想象,对学生富有创意的个性化理解予以肯定。(板书:沙如雪月似钩) (诗的前两句中,以雪喻沙,以钩喻月,即为比;从一个富有特征的景色写起,以引出抒情,也就是兴。短短二十字中,比中见兴,兴中有比,大大丰富了诗的表现力。) 2.自读“何当金络脑,快走踏清秋”。 思考这是一匹怎样的马?引导学生抓住“金络脑”“快走”思考。 这两个词形象地展示出骏马轻捷矫健的风姿。(板书:金络脑踏清秋) 这两句诗表达了诗人对骏马怎样的感情?(表达了诗人对骏马的赞美、喜爱之情。) 这匹马真的受到重用了吗?从哪个词可以看出来?(没有受到重用,从“何当”一词可以看出来。“何当”是“何时将要”的意思,可见这只是诗人的希望。) 这两句诗表达了诗人什么样的心情?(表达了诗人渴望报效国家、施展抱负的思想感情。) 四、交流探讨,感受深义。 1.师:现在大家理解这首诗的含义了,(点击幻灯片,展示古诗)让我们带着对古诗的感悟,齐读古诗。 2.学到这儿,老师不禁要问一个问题:诗人为什么要写这首诗?他真的只是在写马吗?马能发出这样的呼唤吗? 实际上,这首诗是用托物言志(板书:托物言志)的手法写的,通过咏马来表达自己的情感。那诗人是要抒发什么样的情感呢?(怀才不遇,渴望有所作为)
六年级语文小练笔（下册） 第一单元 1、长江之歌 查阅关于长江的资料，以第一人称“我”的口吻写一篇字自我介绍的小短文。 2、三亚落日 观察一次日落，模仿课文第四自然段写一段描写落日景色的文字。 3、烟台的海 回顾课文内容，选择你最喜欢的季节，写一段导游解说词，向大家介绍某一季节烟台的海景。 4、记金华的双龙洞 回忆自己的旅游经历，采用“移步换景”的写作方法写一篇游记。第二单元 5、卢沟桥烽火 查阅关于卢沟桥事变的资料，结合课文内容，写一篇纪念卢沟桥事变的活动解说词。 6、半截蜡烛 课文第四自然段中写到大儿子杰克想假借用那个蜡烛生活而端走半截蜡烛，但被德军喝止了，次刻局面越发紧张……那么伯诺德夫人、杰克、杰奎琳他们心理在想些什么呢？请你选择一个人物的心理活动
写下来。 7、聂将军与日本小姑娘 展开想象，说一说40年后美惠子和她的家人专程来看聂将军的情景，然后再写下来。 第三单元 8、三打白骨精 结合课文内容，选择一个人物形象，分析其性格特征，要说的有理有据。 9、词两首 从两首词中任选一首，想象它所描绘的景象，写一篇记叙文。 10、螳螂捕蝉 课文最后一段写到“听了少年这番话，吴王恍然大悟……于是打消了攻打楚国的念头。”请结合当时吴国所处的局面，说说吴王悟出了什么道理，从而打消了攻打楚国的念头？ 11、《海洋——21世纪的希望》 你心目中的海洋是什么样子的？结合课文内容，搜集相关资料，写一写。 设计意图：随着科技的进步和时代的发展，一个开发海洋的新时代己经来临。在开发海洋中，人们更有效地从海洋中取得更多财富。海洋的未来向人们展示了辉煌的前景，广袤的海洋将给人类作出巨大的奉
斯坦福-国际标准智商测试 指导语：本测验共有60个题目，你应在45分钟内做完，不要超时。 姓名：开始时间： 1、五个答案中哪一个是最好的类比？ 工工人人人工人对于2211121相当于工工人人工人人工对于 1)22122112 2)22112122 3)22112112 4)11221221 5)21221121 2、找出与众不同的一个： ①铝②锡③钢④铁⑤铜 3、五个答案中哪一个是最好的类比？ 4、找出与众不同的一个： 5、全班学生排成一行，从左数和从右数沃斯都是第15名，问全班共有学生多少人？ ①15 ②25 ③29 ④30 ⑤31 6、一个立方体的六面，分别写着A B C D E F 六个字母，根据以下四张图，推测B的对面是什么字母？
7、找出与“确信”意思相同或意义最相近的词： ①正确②明确③信心④肯定⑤真实 8、五个答案中哪一个是最好的类比？ 脚对于手相当于腿对于___________ ①肘②膝③臂④手指⑤脚趾 9、五个答案中哪一个是最好的类比？ 10、如果所有的甲是乙，没有一个乙是丙，那么，一定没有一个丙是甲。这句话是： ①对的②错的③既不对也不错 11、找出下列数字中特殊的一个： 1 3 5 7 11 13 15 17 12、找出与众不同的一个： 13、沃斯比乔丹大，麦瑞比沃斯小。下列陈述中哪一句是正确的？ 1）、麦瑞比乔丹大 2）、麦瑞比乔丹小 3）、麦瑞与乔丹一样大 4）、无法确定麦瑞与乔丹谁大 14、找出与众不同的一个：
15、五个答案中哪一个是最好的类比： “预杉”对于“须抒”相当于8326对于________. ①2368 ②6238 ③2683 ④6328 ⑤3628 16、沃斯有12枚硬币，共3角6分钱。其中有5枚硬币是一样的，那么这五枚一定是： ①1分的②2分的③5分的 17、找出与众不同的一个： ①公里②英寸③亩④丈⑤米 18、经过破译敌人密码，已经知道了“香蕉苹果大鸭梨”的意思是“星期三秘密进攻”；“苹果甘蔗水蜜桃” 的意思是“执行秘密计划”；“广柑香蕉西红柿”的意识是“星期三的胜利属于我们”；那么，“大鸭梨” 的意思是： ①秘密②星期三③进攻④执行⑤计划 19、五个答案中哪个是最好的类比？ 爱对于恨相当于英勇对于_______. ①士气②安全③怯懦④愤怒⑤恐怖 20、一本书的价格低了50%。现在，如果按原价出售，提高了百分之几？ ①25% ②50% ③75% ④100% ⑤200% 21、五个答案中哪一个是最好的类比： 22、找出与众不同的一个： ①南瓜②葡萄③黄瓜④玉米⑤豌豆 23、从五个答案中找出最好的类比： 水对于龙头相当于电对于_______. ①光线②开关③电话④危险⑤电线 24、打满水缸要11桶水。王林每次只能提两桶水，要打满水缸他需要走几趟？ ①5 ②11/2 ③6 ④13/2 ⑤7 25、五个答案中哪个是最好类比？
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 六年级下册语文第十课课件 六年级下册语文第十课课件义务教育人教版六年级下册语文第十课《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华同志在 1943 年写的，分享了六下语文第十课的课件给大家，欢迎阅读！这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在 1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年，所以题目为《十六年前的回忆》。 这篇文章是对学生进行革命传统教育的优秀文章。 文章开头提出十六年前的 1927 年 4 月 28 日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。 这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。 对于李大钊，部分学生有所了解。 学习本文，要引导学生认真阅读，理解课文，并适当展开讨论，使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。 1.会读写课文的生字词;正确、流利、有感情地朗读课文。 2.让学生了解李大钊同志在被捕前、被捕时、被捕后与敌人做斗争的事迹，体会光荣的革命传统。 3.领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 1.深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。 2.深入体会课文前后照应的写法。 结合当时的社会背景引导学生理解课文中含义深刻的句 1 / 6
子。 两课时。 1.练习用概括小标题的方法概括课文内容。 2.学习课文中用对比的手法，抓住人物的神态、语言描写 来表现人物品质的写法。 3.理解文章所使用的倒叙的表达方法。 1.初读课文，学习生字新词。 2.再读课文，初知全文内容。 3.学习课文第一、二部分，了解李大钊同志在被捕前、被 捕时与敌人作斗争的事迹。 1.有那么两句诗有的人活着，他已经死了;有的人死了，他 还活着，今天，我们就来认识一位虽死犹生的革命前辈。 谁能结合课前预习，说一说题目为什么叫十六年前的回忆? 2.简介李大钊。 可让学生结合手里的资料，谈一谈对李大钊的了解，然后教师适 当加以补充。 1.自由读课文，思考： 课文是按什么顺序写的?主要写了李大钊的哪几件事? 出示 练习： 课文除第一自然段，是按_________顺序写的，主要写了 _________、_________、 _________这几件事。 2.指名检查初读和预习情况。
谈六年级小练笔的几种形式 叶秀萍 （福建省厦门市集美区曾营小学，福建厦门361022） 语文是工具性、实践性很强的课程，要想让学生达到语文课程标准提出的习作要求──“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”，光想不“做”，光讲不“练”是不行的。语文教材是学生最频繁最直接接触的语文材料。挖掘教材的习作资源，巧妙地构筑习作训练场，学生必大有文章可为！现以人教版六年级的语文教材为例，谈谈引导学生进行小练笔的实践与体会。 一、巧借“读读背背”内容，记与写结合 人教版六年级语文教材在每组课文之后都有个“积累·运用”，其中的“读读背背”分别安排了 三是模仿，如，选用《桂林山水》的句式或词语，选当地的一处风景，想想它有什么特点，然后写一段话；学习《荔枝》细节描写的精到之处，为妈妈做事或送礼物给她，注意观察妈妈的动作、神态，听她说些什么，然后写下来……这样的练笔加强了由读到写的迁移训练，帮助学生把范文的表达方式转化为自己会运用的表达技能。 四是感悟。如，读了《桂林山水》《一夜的工作》《小抄写员》《“精彩极了”和“糟糕透了”》等情文并茂的文章后，吟一首诗或写几句话宣泄自己的情感。这样的练笔，能引导学生学会有真情实感地表达。 五是说明。如，为《开国大典》等课文的照片、插图配上文字说明。 六是评论。如让学生结合课文内容和课外阅读积累，对文中的主要人物特点进行评价；或赏析某些精彩片断；或因不同意书中的某些内容或观点发表个人的一得之见。
由于小练笔不受篇幅、体裁限制，只要做到文从字顺地表达自己的见解就行，所以操练起来就容易多了。几年来，我坚持让出每节课的5－10分钟，作为专门的练笔时间，使学生在课堂上能踏踏实实地练笔，从从容容地表达。学生在体会了文章的思想感情、领悟了作者的表达方法后，动笔写写小文章，使阅读感悟与表达运用自然妥帖地结合，取得了事半功倍的效果。 三、巧借“口语交际”话题，说与写结合 “口语交际”是学生围绕话题进行交流、讨论或辩论的双向或多向的互动过程，虽以听说训练为主要形式，但也是操练文笔的大好时机。在口语交际之前，学生为了明确地阐述自己的立场观点，就必须搜集相关的资料，制作资料卡，拟写发言提纲或重要观点、例证。在口语交际之时，为了应对和表达，就得在倾听的基础上，速记别人的主要见解，或随时调整自己的发言内容。在口语交际之后，经历过的难忘的一幕一人一事一见解一感受都是鲜活的经验，此时，进行练笔就能达到言之有物、言 ---来源网络，仅供分享学习2/2
第6节摩擦的利和弊课堂小测验二 一、选择题（每题4分，共28分） 1．下列说法中正确的是( ) A．生活中如没有摩擦则会给我们带来极大的方便 B．冬天向冰雪覆盖的地面上洒些炉灰是为了减小摩擦 C．胶鞋的鞋底一般都有花纹，是为了减小行走中的阻力 D．削铅笔时，铅笔与铅笔刀之间的摩擦是滑动摩擦力 2．下列措施中，能够增大有益摩擦的是( ) A．给机器的传动部件加润滑油 B．滑冰前用油石磨冰刀 C．冰雪天在公路上行驶的汽车，在车轮上绕铁链 D．在皮带传动中将皮带松弛一些 3．自行车刹车肘，手捏闸越紧，车轮受到的摩擦力越大，这是因为 ( ) A．它增大了接触面的粗糙程度 B：变滚动摩擦为滑动摩擦 C．增大了车轮与闸皮间的接触面积 D．增大了压力 4．如果没有摩擦，下列情况不会出现的是( ) A．用绳子捆绑物体捆不牢 B．走路无法前进 C．用很小的力可拉动很笨重的东西 D．朝墙上扔玻璃杯扔不破 5．“体操王子”——李宁在上单杆前，总是要在手上抹上一些镁粉；而在回环动作时，手握杠又不能太紧。他这样做的目的是( ) A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B．两者都是增大摩擦 C．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 D．两者都是减小摩擦 6.下列几个实例中，属于减小有害摩擦的是( )。 A.体操运动员在上器械前，要往手上涂些镁粉，防止从器械上掉下 B.给自行车车轴加润滑油 C.给鞋底做一些凹凸不平的花纹 D.冬天路面结冰时，常常在冰面上撒些煤渣，以防发生交通事故 7、水平公路行驶的汽车关闭发动机后，慢慢停下来，这是因为( )。 A．汽车惯性消失了 B．汽车没有受到力的作用 C．汽车受到重力作用 D．汽车受到地面摩擦力的作用 二、填空题（每题4分，共72分） 8．塑料瓶盖的边缘常有一些竖直纹路，这样做是为了_________。沙发椅底部装有滚轮，这是为了_______。 9．互相接触的物体，当它们要发生__________时，就会在接触面上产生阻碍__________的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，还与__________有关，摩擦力的方向与相对运动方向__________。 10．当你用铅笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦是_____摩擦；当你用圆珠笔写字时，笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦是_____摩擦；手握着笔时，手和笔之间的的摩擦是_____摩擦；人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是______摩擦。 11．如图1，当两个物体发生相对运动时会产生__________。 12．冬天马路表面上结了一层冰，为了防止行车打滑，驾驶员在车轮上 装了防滑链，这是采用__________的方法，从而__________了摩擦。 13．室内球赛(如羽毛球比赛)中，工作人员常用干拖把在场地上拖，这是为了。 14、在研究滑动摩擦的实验中，必须使木块在水平面上做____________运动，某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的摩擦力的大小是______。 15在移动笨重的物体时，可在下面垫几根木棍这是利用_____代替_____的方法来减少摩擦。
十分钟教你学会六壬预测法 中华侍统数术文化博大精深，源远流长。随着当代易经热的兴起，各种预测法亦开始从民间走入大雅之堂。易经研究也从半公开、半隐半现，逐步走向现代化和规范化。? 易经的科学性及其所蕴含的巨大的科学价值和社会价值亦被更多人所接受和认识中华预测学体系庞大，理论严密，方法众多。其预测的准确性，科学性、广泛性及其蕴含的丰富的信息量令人叹为观止，亦叫人为之深思。中华预测学虽然方法众多，但不外可以分为两大类：? 正统如三式、紫微，六爻等。预测范围包罗万象，天地万事无所不能。其预测判断的深度、广度和精密度；准确性代表了中华预测学的最高层次。? 小成亦不难，大成并非易事。? 另一类推算方法比较简单，但十分实用快速准确性亦令人信服。本人传授的就是其中的一种：小六壬预测法；这是我在前几年修真访道过程中遇一道人所教。后经大量实践，进一步加以补充，丰富和完善，并有所创新。现将其法和诀窍及个人经验和心得整理成册，奉献给各位同道。其法无需借助任何工具，资料，预测时随手取数。掐指一算，几秒钟之内即知结果。简单实用明了但效果神奇，本法尤其是在外出偶然碰到有事，或突然有人求测时，更显方便实用。大量的实践验证，其惊人的准确性，每每使人不得不赞叹中华数术文化的神奇与伟大。本法保证一学就会，不会让你失望，熟练掌握，终生受益。望珍惜之! ? 第一节基础知识? 1、月份：正月，二月，……，十二月；? 2、日辰：初一，初二，……，二十八(二十九、三十)。? 8、时辰：用十二支表示：(1)子时(23点～1点)；（2）丑时(1点－3点)；(2)寅时(3点－5点)； (4)卯时(5点～7点)；（5）辰时(7点－9点)(6)巳时(9点～11点)；(7)午时(1l点～13点)；(8)未时(13点－15点)；(9)申时(15点～17点)；（10）酉时(17点－19点)；（11）戌时(19点～2l点)；（12）亥时(21点～24点? 4、六神。依次为大安、留连、速喜、赤口、小吉、空亡。? 5、六种掌诀定位。? (J)大安定位--食指根部；? ①留连定位--食指指尖；? (3)速喜定位--中指指尖；? (4)赤口定位--无名指指尖；?
六年级下册语文第十课课件 义务教育人教版六年级下册语文第十课《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，分享了六下语文第十课的课件给大家，欢迎阅读！ 一、教材分析 这是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年，所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进行革命传统教育的优秀文章。文章开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾又强调母亲嘱咐自己要记住父亲被害的日子。这样首尾呼应，充分显示了敌人的凶残和革命者的英勇。 二、学情分析 对于李大钊，部分学生有所了解。学习本文，要引导学生认真阅读，理解课文，并适当展开讨论，使学生深入体会李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈的高贵品质。 三、教学目标 1.会读写课文的生字词;正确、流利、有感情地朗读课文。 2.让学生了解李大钊同志在被捕前、被捕时、被捕后与敌人做斗争的事迹，体会光荣的革命传统。 3.领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 四、教学重点
1.深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。 2.深入体会课文前后照应的写法。 五、教学难点 结合当时的社会背景引导学生理解课文中含义深刻的句子。 六、教学课时 两课时。 七、教学过程 第一课时 教学目标 1.练习用概括小标题的方法概括课文内容。 2.学习课文中用对比的手法，抓住人物的神态、语言描写来表现人物品质的写法。 3.理解文章所使用的倒叙的表达方法。 教学要点 1.初读课文，学习生字新词。 2.再读课文，初知全文内容。 3.学习课文第一、二部分，了解李大钊同志在被捕前、被捕时与敌人作斗争的事迹。 一、激情导入，揭示课题 1.有那么两句诗“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着”，今天，我们就来认识一位虽死犹生的革命前辈。谁能结合课前预习，说一说题目为什么叫“十六年前的回忆”?
部编）六年级语文下册小练笔（21 篇） 1、 吃年夜饭是除夕的习俗。请你仔细回忆一下，抓住一个让你印象深刻的镜头，结合人物的语言、动作、神态等细节写一写，来展现你家吃年夜饭时的热闹场景吧! 吃年夜饭真热闹, ___________________________________ 2、 《腊八粥》第一自然段通过视觉、嗅觉的描写以及拟人修辞手法的运用，写出了腊八粥的成分、状态、气味，让人馋涎欲滴。请你运用拟人的修辞手法，并从不同方面来写一种你喜欢的食物的制作过程。 3、 当鲁滨逊发现海边沙滩上有人的脚印时，他猜想一定是附近陆地上的野人留下来的。之后他在住所前的空地上插上树枝，又将羊分在几个地方圈养。鲁滨逊从发现脚印到做这些改变的过程中，内心一定在翻腾，请你按照提示，把人物的心理描写细致。 鲁滨逊看到海边沙滩上的脚印，他惊惶无措地想: _________ 5、 读了《匆匆》，你对“时间之流”有什么感触?请仿照课文第三自然段，抓住生活中的细节，按照由慢到快的顺序写一写时间的流逝。
6、 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗 下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈?? 如果母亲此时准备放下手中洗着的衣服，领着我”外出，“我” 高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受?请尝试写下来。 7、 《十六年前的回忆》最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写使文章更加紧凑，作者对父亲的怀念也更为深厚和浓重。请你用首尾呼应的写法完成练习。 题目: 风雨真情 开头: 风雨中，那把倾斜的伞遮在我的头顶。我们的深厚友谊在风雨结尾: 8、 《为人民服务》第二自然段用“总起句亮明观点”“引用名言托起观点”“正反两方面解释观点”“运用人物事例佐证观点”的方法论证了死的意义有不同”。请你运用一两种方法，对出自《尚书·大禹谟》的“满招损，谦受益”进行论证。 9、 《学弈》一文运用对比的手法，分别刻画了两个学弈者的不同表现和不同结果，从而揭示了一个道理。认真阅读下面的素材提示，后运用对比的手法，描写二人的不同表现和不同结果，并在结尾处明确地揭示一个道理。 篮球训练场挥汗如雨的小明偷懒休息的小刚
第26章每日十分检测（1） 检测时间10分钟满分10分 1．形如_______=y (其中a _______ ，b 、c 是_______ )的函数，叫做二次函数； 2．已知抛物线()21y m x =-，且直线m x y -+=33经过一、二、三象限，则m 的范围是____ ___； 3．已知二次函数2y ax = (a ≠0的常数)，则y 与2 x 成_______比例． 4．若2 221 ()m m y m m x --=+是二次函数，则_______=m ； 5．当_____=m 时，函数2 1 (1)m y m x +=-是二次函数； 6．下列各式中，y 是x 的二次函数的是 ( ) A ． 21xy x += B ． 220x y +-= C ． 22y ax -=- D ． 2210x y -+= 7．已知2 221 2()(3)m m y m m x m x m --=-+-+是x 的二次函数，求出它的解析式； 第26章每日十分检测（2） 第27章检测时间10分钟满分10分 1．若抛物线2 (1)m m y m x -=-开口向下，则______=m ； 2．若函数232 (1)(1)y m x m x =-++的图象是抛物线，则______=m ； 3．函数2 y ax =的图象若是一条不经过一、二象限的抛物线。则a 的符号是_______ 4．在同一坐标系中，作22y x =、2 2y x =-、2 12 y x = 的图象，它们共同特点是 ( ) A ．都是关于x 轴对称，抛物线开口向上 B ．都是关于y 轴对称，抛物线开口向下 C ．都是关于原点对称，抛物线的顶点都是原点 D ．都是关于y 轴对称，抛物线的顶点都是原点 5．若二次函数22(1)23y m x m m =++--的图象经过原点，则m 的值必为 ( ) A ． -1或3 B ． 一1 C ． 3 D ． 无法确定 6．已知原点是抛物线2(1)y m x =+的最高点，则m 的范围是 ( ) A ． 1-
西沉的太阳收回了天边的最后一抹彩霞，夜幕，就这样缓缓降下了。我卧在那样静谧的草丛中，望着夜空中的皎皎圆月，又陷入了沉思…… 不知过了多久，一组婉转的音符撩起心弦，仿佛是从夜空云朵中飘落下来似的。啊，那是潮浪一般好听的小提琴声呐——一阵，一阵，从草茎的深处传来，从透明的月光下传来：沙沙、沙沙沙——是谁在这个夜晚奏响了琴声？我静静地听着，追随着悠扬的琴声，深入了草丛，一片炫目的金黄在我眼前展现开来：浓密的树荫下，是一位小巧的音乐家在忘情的演奏。一群萤火虫在草丛上方起舞，如同摇曳的橘黄色灯火，在灯火辉明中，好多好多孩子都穿着花衣裳在静静聆听着呐！ 听着听着，像是汩汩的溪水蹦着跳着从山谷奔来了。 有时，又好像春天的，蒙蒙的雨，欢欣地落下来了;“沙啦啦——”伴着用岩石敲击的鼓点，是那样动听。 哦，又像是在月光下，孩子唱的歌谣时伴着的音韵；稚嫩的童声与动听的旋律都融在一起呵，那该多么美好啊！天空中的月亮也静静听着，洒下了一片银白色的星辉，似乎连音符都坠到里边去了。沙沙、沙沙沙—— 优美的小提琴声还在奏着。我透过草茎欣赏，生怕惊动了这群爱音乐的小生灵。听啊，琴声转了个调式，像春天的山风连同月光迷迷蒙蒙地吹来似的，我想，这琴声无论让谁听了，身体中也都会有春天来了的感觉吧？……我如同被催眠一般，一抬头，才发现树上灯一样的月亮已经爬得老高了。 是该回家了哟！我对自己说。 我起身往家走。已经走出好远好远，却还依稀能听到了水晶一般透亮的琴声。 原来，那位音乐演奏家的名字，叫做蟋蟀。
小蚂蚁 小蚂蚁是很勤劳的一种动物，它们不怕艰辛也要把食物抬回家。我看到的蚂蚁也是如此。这天我在小区的草丛里玩耍，看到一只蚂蚁正在抬一只死苍蝇，可能是要把它当食物吧。我觉得很有趣就定神看了起来。这只苍蝇足足有蚂蚁的50倍重，想一想如果自己背着超过自己50倍大的东西的话，你还能走路吗？ 但是这只蚂蚁却有着不屈的信念，它一直把这只死苍蝇背到了一个墙角，这只蚂蚁带着战利品一直爬到了这里。它向墙上爬去，但是苍蝇太重了，爬上去后又掉了下来，但是小蚂蚁并没有放弃，依然背着苍蝇爬上去，一次、两次、三次、四次、五次......三十三次，小蚂蚁终于在第三十三次的时候爬了上去。这只蚂蚁带着战利品回到了家中。 这只蚂蚁真像一个战士，用它自己的辛勤劳动给家人带了食物，一直守护着他的家人。 今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。 在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。 蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。 一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。 在太阳落山时，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。 我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。
1. G Ltd makes the following purchases and sales. 1 January Purchases 4000 units for $10,000 31 January Purchases 1000 units for $2,000 15 February Sales 3000 units for $13,000 28 February Purchases 1500 units for $3,750 14 March Sales 500 units for $1,200 At 31rd March, closing inventory valuation using FIFO is ________________ At 31rd March, closing inventory valuation usingLIFO is________________ 2. Inventory item 2362 X date units price/unit value units 1005500 1-Jun opening inventory 3-Jun receipts300 4.81440 5-Jun issues220 12-Jun receipts170 5.2884 24-Jun issues300 Using the weighted average price method of inventory valuation, the cost of the materials issued on 5 June was___________ Using the weighted average price method of inventory valuation, the value of closing inventory on 30 June was_________
六年级下册语文课堂作业本第二课小练笔 一、你一定记得这些同音字，想一想，把字写准确、美观。（6分） 1、jiāo ( )往（）傲（）花（）气 2、shì( )迹（）样（）言（）验 3、yǜ荣( ) （）险（）防养（） 二、填一填。（2分） 1、“却”应查大写字母（），它的读音是（）。“却”在字典里的解释有：A、后退，B、推辞，拒绝，C、去、掉，D、表示转折。“草色遥看近却无”的“却”应选第（）种解释，“好意难却”中的“却”应选第（）种解释。 2、照样子写词，（至少各两个词）。（6分） A、苍松翠柏 B、茫茫大海缕缕白云 C、奇花异草枯枝败叶 三、请将下列词语补充完整。（8分） 盛气（）人兴国安（）憨厚（）朴力倦神（） 巍（）丰碑（）死如归（）之不理飞舞盘（） 奇花（）草（）珑娇小（）烛夜游腰（）腿疼 （）天席地喜不自（）责无旁（）百年千（） 四、选词填空。（2分） 驱逐追逐亲热亲密 1、战士们（）着敌人，把来犯者全部（）出境。 2、他俩是（）的友人，一见面就像久别重逢的亲人一样，（）极了。 五、请按课文内容填空。（10分） 1、“（）春秋，（）秦汉，（）辽金，（）元明，上下两千年”写出了长城经历的年代及时间。（2分） 2、宋朝诗人范成大的《四时田园杂兴》本册书上有首，把你最喜欢的一首默写下来，。，。（4分） 3、《美猴王》是明朝作家（）写的，选自四大名著之一的《》。（2分） 4、在家过年贴春联一定非常有趣吧？请写出有关“乐趣”的名言，或者写跟“遗迹”有关的对联。。(2分) 六、按要求，改写句子。（6分） 1、妈妈叫我。我看电视。 。 2、扩句：同学们听报告。 。 3、缩句：从到校的第一天起，他就刻苦努力地学习科学文化知识。 。 4、这比山高比海深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句） 。 5、李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为间接叙述） 6、这不是伟大的奇观吗？（改为双重否定句） 。 七、请用修改符号把病句改正过来。（3分）
10分钟预习小测试 一、用am，is，are填空。 1.I ______ from China. 2.My name _______ Mary. 3.We _______ from Canada. 4.They _____ in England. 5.—______ he Peter? —No, he isn’t. He is Jack. 二、单项选择。 1.—Where is _____ from? —______ is from America. A.he; He B. you; He C. I; His 2.Mr. Black _____ from America. A.is B. are C. am 3.—_____ is he? —He is Zhai Zhigang. A.Who B. Where C. What 4.—Is she Helen? —________. A.No, you aren’t. B.Yes, she is. C.No, I’m not. 5.—______ your telephone number? —It’s (022) 547-2321. A.What’s B.Where’s C.Who’s
参考答案： 一、 1. am 2. is 3. are 4. are 5. Is 二、 1. A 本题中给出的is必须与答案中的he搭配，而you和I都不能接is，故选A。 2. A be from…意为“来自于……”，主语Mr. Black为单数名词，故be 动词应为is。 3. A 由答语可知是问他是谁，故用疑问词Who。 4. B 对于一般疑问句Is she…?的肯定回答，应用Yes, she is. 而不能用缩略形式。 5. A 询问电话号码是多少，应用What’s。
小学语文六年级小练笔练习 1、丰富的想象使课文中的小甲虫有情有感。请您写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受。(100字以内) 2、结合课文内容,展开想象续写《穷人》。(100字以内) 3、双休日,王小乐想学洗衣服,可母亲不让她洗,要她专心学习。针对这一情况,请您为王小乐设计一段话去说服她的母亲。(100字以内) 4、有人说,人要讲诚信,不能撒谎;也有人说,生活中有时需要“善意的谎言”。就这两个问题,您支持哪种观点,为什么？写出自己的瞧法。(100字以内) 5、想一想,我们家乡的土地、身边的资源,它们就是得到了保护还就是遭到了破坏？就这个问题,写一写自己的发现与感受。(100字以内) 6、现实生活中,麻雀、穿山甲等不少野生动物经常被少数人捕食。对此,请用100字左右谈谈您对此事的瞧法。 7、陈志明就是一名六年级的学生。她常常把自己与别人只用过一面的纸张收集起来再用,只要有空,她不就是去把垃圾进行分类,就就是去瞧瞧水龙头就是否关紧,或者去捡别人乱扔的垃圾,大家说她就是个怪人,您认为呢？请用100字左右把您对这种行为的瞧法写下来。 8、假如您就是某餐馆的服务员,老板叫您向客人推销野生动物作餐时,您会怎样劝说老板？请用100字以内把您说的话写下来。 9、现在公共场所都有禁止吸烟的警告牌,可总有些人视而不见,仍然在公共场所“吞云吐雾”。假如您遇到这样的“烟民”,您会这样做？这样劝说、说服她呢？请用100字以内把您如何做的、如何说的话写下来。 10、小明的爸爸爱打鸟。一天,她背上猎枪准备出门,小明想劝阻爸爸。想一想,如果您就是小明,您会怎样说服爸爸？请用100字以内把您劝说的话写下来。 11、同学们,学《匆匆》这篇文章,您一定懂得光阴可贵的道理,联系生活实际,写100字左右的话谈谈自己应该如何珍惜时间。 12、春节期间,您的家乡一定很热闹吧！请用100字左右介绍当地的春节节日习俗,可以写特色的服饰、饮食、民居。请选择其中的两项作简单的介绍。 13、毕业在即,东东为近段成绩的不理想而忧心忡忡。请您用100字左右,写出以她同学的身份做做她的思想工作,帮助她消除顾虑,振作精神的话。
晨读背诵10分钟自测（二） 班级______姓名______ 1、将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于（） A．土壤中的无机盐 B土壤中的无机盐和水 C大气中的氧 D大气中的二氧化碳和土壤中的水 2、将切断叶脉的一片叶在阳光下照射4个小时（如图），然后取下该叶片脱色，加 碘处理。结果，叶片的上半部分没有变蓝，下半部分变蓝。这一实 验结果表明，光合作用需要（） A．阳光 B．水分 C．叶绿体 D．二氧化碳 3、下列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶绿素（） 4如图所示的是几种植物，请分析并回答下列问题： (1)没有根、茎、叶等器官分化的是［］___________类植物。 (2)A类植物已经出现了______、______、______等器官，但它的生殖过程离不开 _______，所以必须生活在阴湿的环境中。 (3)B类植物和C类植物的共同特点是都能产生_______，但B类植物的种子有______包被，C类植物的种子是______的，没有______包被。 5某同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜叶横切面如图，请分析回答：(1)制作菠菜叶横切面临时切片时，捏紧并排的两片刀 片多切几次，选取其中_________的一片，制成临时切 片观察。 (2)他用显微镜观察时，下列目镜和物镜组合中，哪一 组观察到的细胞数目最少( ) A.5×、10× B.5×、40× C.10×、10× D.10×、40× (3)上表皮是图中的__________(写编号)。 (4)叶片与外界进行气体交换是通过图中__________(写编号)。 (5)他分别撕取一小块上、下表皮制成临时装片，进行观察，你估计气孔较多的是 ___________。
10.古诗三首 第一课时 一、课题引入 1、（出示图片）同学们，看！这是什么？（马）你们都知道有关马的哪些知识呢？同学们说得真好，那你们喜欢马吗？（喜欢）是呀，不但同学们喜欢马，古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？（想）好，今天，我们今天就来学习这首诗。 【设计意图】教师谈话导入，在激发学生学习兴趣的同时，有利于学生了解寒食节的具体时间，为理解诗句打下良好基础。 2、板书课题——马诗 3、齐读课题：马诗 二、学习新课 （一）回忆一下，学习古诗的方法有哪些？ 1.学生汇报：①看诗题明对象；②看作者知背景；③看诗文解大意； ④看资料（注释）悟诗情；⑤反复诵读入诗境。 2.师：好，我们就用这些方法来学习《马诗》。好，我们再次齐读诗题——《马诗》。同学们，通过看诗题，我们知道，这首诗，诗人描写的对象是什么？（马）
3.师：同学们回答得非常好，那这首诗的作者是谁呢？指名（李贺）课前，老师让大家预习这首古诗，现在，谁来汇报一下，你们收集的有关李贺的资料？ 4.学生汇报。（出示幻灯片）教师补充 （二）初读古诗，读准字音。 1.师：我们已经明确了这首诗的描写对象，又知道了诗人的背景，现在，让我们一起走进古诗，一起看看古诗写了什么。首先请同学们听老师范读古诗，注意听清每个字的读音。 2.下面，请同学们自由读古诗，边读边把本课的生字圈出来，加上拼音，不熟的地方多读几遍。 3.圈好生字了吗？请用自己喜欢的方法记一记这些生字，然后把你的识字方法和同桌说一说。 4.本课的生字你们都认识了吗？老师把这些生字请到大屏幕上来，你们还能认识他们吗？（课件出示）（络锤凿焚）指名读，齐读。现在，请同学们仔细观察每个字各笔画在虚宫格中的位置，然后工工整整地写一遍，展示作业。这是***写的字，看他写得多好，我们要向他学习，也把字写得这样好。下面，谁能为这些生字组词呢？同桌之间比一比，赛一赛，看谁组的词语多。 5.我们再把这些生字带到古诗中读一读好吗？课件出示，指名读。 6.五言古诗，朗读时怎样停顿比较好呢？学生汇报。好，谁能按照这样的停顿再读一读。我们一起读一遍。 【设计意图】古人云：“书读百遍，其义自见。”让学生在充分的朗读
四年级口算专项测试题姓名 注：6分钟内完成全对满分,8分钟内完成全对优秀，10分钟内完成全对良好，12分钟内完成全对为及格。 30×80＝24×5＝540÷60＝800÷20＝550＋60＝18×50 ＝36×30 ＝25×40 ＝380÷20＝770÷70＝930－300＝280÷40＝180×30＝900÷90＝22×300 ＝11×80 ＝420－80＝310÷10＝120÷60＝3600÷90＝45×20＝840÷40＝230×3＝800×40＝600÷50＝2000÷40＝130＋730＝ 960÷3＝ 50×60＝ 700×80＝ 125×8＝ 25×100＝ 910÷70＝ 9×150＝ 410×20＝ 450÷30＝ 600×30＝ 120×70＝ 8200÷20＝ 630÷30＝ 32×30＝ 770－68＝ 90×700＝ 150×40＝ 810÷3＝ 16×200＝ 8×800＝ 7200÷40＝ 80÷16＝ 14×300＝ 280÷40＝ 650÷50＝ 70×14＝ 24×30＝ 960÷40＝ 900÷45＝ 560＋80＝ 690÷30＝ 350÷50＝ 500×80＝ 78÷6＝ 900÷60＝ 44×20＝ 6×400＝ 350÷7＝ 340×2＝ 840÷20＝ 14×40＝ 900÷30＝ 500×90＝ 480÷3＝ 1600÷4＝ 500×13＝ 1800÷20＝ 198＋12＝ 20×18＝ 184－84＝ 28×30＝ 276＋24＝ 25×16＝ 12×80＝ 45×40＝ 490÷70＝ 720÷80＝ 88×100＝ 460÷20＝ 39×20＝ 25×60＝ 3000÷6＝ 41×5×2＝ 15＋93－93＝ 25×13×4＝ 79＋31＋21＝ 560÷4÷2＝ 150－99－1＝ 45×101＝ 45×99＝ 18×99＋18＝ 123－(23＋50)＝ 32×18－32×8＝