制作视频
1、导入一段视频。单击窗口左侧的“电影任务”有关按钮。
2、分别拖动第一、第二段视频文件到窗
口下面的轨
迹上。
3、用同样的
方法导入其
它需要连接
的视频文件。并且拖到下面的视频轨上。
4、导入两幅图片。并调整视频图图片在轨迹上的先后顺序。
5、导入音乐。作为片头或片尾音乐。也可以作为欣赏视频中的配乐。
播放视频内容，调整音频在轨迹上的位置和长短。同步
操作
注意
小心
操作
讨论
交流
导入视频完成后可以单击播放按钮，
试播。查看连接效果，若有不对，可
以修改。
4、课堂补充练习：查看导入的视频、图片、音频文件，有无需要修改的地方。
5、小结：文件位置的合理性。
7、课后反思
成功：
不足：
焊工一般安全操作规程： 1、焊接场地必要时配备消防器材。保证足够的照明和良好的通风。 2、在操作场地10米内，不应储存油类或其他易燃易爆物品(包括有易燃易爆气体产生的器皿、管线)。临时工地若有此类物品，而又必须在此操作时，应通知消防部门和安全技术部门到现场检查，采取临时性安全措施后方可进行操作。 3、工作前必须穿戴好防护用品。操作时(包括清渣)所有工作人员必须戴好防护眼镜或面罩。 4、在缺氧危险作业场所及有易燃易爆物品及其挥发性气体的环境，设备、容器应经事先置换、通风，并经监测合格。 5、对压力容器、密封容器、燃料容器、管道的焊接，必须事先泄压、敞开，置换清除掉有毒有害物质后再施焊。潮湿环境，容器内作业还应采取相应电气隔离或绝缘等措施，并设人监护。 6、在焊接、切割密闭空心工件时，必须留有出气孔。在容器内焊接，外面必须设人监护，并有良好通风措施，照明电压应采取12伏。禁止在已做油漆或喷涂过塑料的容器内焊接。 7、电焊机接零(地)及电焊工作回线都不准搭在易燃易爆的物品上，也不准接在管道和机床设备上，工作回路线应绝缘良好，机壳接地必须符合安全规定。回路应独立或隔离。 8、电焊机的屏护装置必须完善(包括一次侧、二次侧接线)，电焊钳把与导线连接处不得裸露。二次线接头应牢固。2米及其以上的高处作业，应遵守高处作业的安全规程。作业时不准将工作回路线缠在身上。高处作业应设人监护。 9、工作完毕，应检查焊接工作地(包括相关的二次回路部分)，确认无异常
状态后切断电源，灭绝火种。 焊工“十不准” 1、禁火区没有动火证不焊。 2、密闭容器不焊。 3、进入贮罐无人监护不焊。 4、搭铁线路不畅通不焊。 5、焊件来路不明不焊。 6、带压设备不焊。 7、有毒物和易燃物未清除不焊。 8、火星飞溅物去向不明不焊。 9、防爆车间无可靠措施不焊。 10、回火防止器有问题不焊。 防止触电、弧光伤害及烫伤等的安全措施 1、防止触电 （1）焊工工作时必须穿绝缘鞋，戴皮手套，以防触电。 （2）焊工在推拉电闸时，必须单手进行。因双手进行，如发生触电，电流会通过人体心脏形成回路，造成触电者迅速伤亡。 （3）绝对禁止在带电的情况下接地线、手把线。 （4）在容器内焊接时，应采用12伏的照明灯，登高作业不准将电缆线缠在焊工身上或搭在背上。 （5）使用手提照明灯，其电压不能超过36伏。 （6）遇到有人触电时，应迅速切断电源，再去抢救触电者。切不可用手去拉触电者。
《动画基础知识》教学设计 淮安市上河镇初级中学贡新扬 一、教材分析 《动画基础知识》是苏科版8年级第8章第1节教学内容，是学习动画制作的基础。根据课程要求，学生需要了解动画技术的发展历程与现状，理解和掌握动画制作技术中的基本知识与基本技能，培养主动学习、探究动画制作技术的兴趣，增强技术创新的使命感。教材安排了两块内容，动画基础和常用的动画制作软件。动画基础部分又包括动画原理和动画分类两部分，动画原理的理解是后续使用动画软件制作动画的基础。常用的动画制作软件主要以Ulead GIF Animator为主，并借实践探索活动进一步理解动画原理，有助于后面的Flash 动画软件的学习和使用。 二、学情分析 本课的学习者是八年级学生，年龄大约在13-15岁，这个年龄段的学生对动画片、网络中各种动漫非常熟悉且有亲切感，有着天马行空的想象力和学习创新技术的冲动欲望。学生已经掌握计算机的基本操作方法，对新软件的使用有一定尝试探索能力，能区分图片、视频等不同形式的媒体，为本课学习铺平了道路。 三、教学目标 1．知识与技能： 了解动画的基本原理及动画的分类；会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画； 2．过程与方法： 通过实验、实践和操作探究，经历动画发展的过程；经历GIF动画的操作探究过程，掌握Ulead GIF Animator制作GIF动画的步骤和方法； 3．情感态度与价值观 在学习、探究过程中，激发学生的学习热情，感受新技术优势，增强使用创新技术的使命感，通过了解中国动画的现状和未来，激发爱国热情。 4．行为与创新： 在探究学习过程中培养创新意识。 四、教学重点 了解动画的基本原理 五、教学难点 动画的形成条件 六、教学策略 “动画”对学生来说，既熟悉又陌生。虽然从小一直在看各种类型的动画片，但对动画技术的了解却非常少。为了让学生能更清晰地了解动画的原理与发展历程，本节课采用情境教学、实践体验、探究教学方法，分创设情境，问题引入——实践体验，初识原理——了解历程，再识原理——实践操作，理解原理——思维导图，总结内化五个环节进行教学。 “创设情境，问题引入”环节通过播放经典的动画集锦视频勾起对动画的初步认识，设置与教学目标相关的一系列问题引发学生思考，形成认知冲突。“了解历程，初识原理”环
【焊接安全常识三】焊接作业对人体危害及安全措施焊接作业对人体存在电弧辐射、触电、有害气体及烟尘等伤害，作为一名焊接工作者，极有必要掌握焊接安全常识，为自己及家人带来一份安心。 一、焊接作业中产生的危害 (一)电弧辐射 1．眼部损害 由于焊接时产生强烈的可见光和大量不可见的紫外线，对人的眼睛有极强的刺激，长时间直接照射会引起眼睛疼痛、畏光、流泪、怕风等，易导致眼睛结膜和角膜发炎(俗称电光性眼炎)。 2．人体损害 焊接中产生的电弧光含有红外线、紫外线和可见光，对人体具有辐射作用。红外线具有热辐射作用，在高温环境中焊接时易导致作业人员中暑，长时间在此环境下，如不加防范也易引起白内障；紫外线具有光化学作用，对人的皮肤有侵蚀，长时间照射皮肤会产生脱皮现象，也易引起电光性眼疾（打眼）；可见光长时间照射会引起眼睛视力下降。 (二)用电不当
1．引起触电事故 焊接过程中，因焊工要经常更换焊条和调节焊接电流，操作时会直接接触电极和极板，而焊接电源通常是220V／380V，当电气安全保护装置存在故障、劳动保护用品不合格、操作者违章作业时，就可能引起触电事故。如果在金属容器内、管道上或潮湿的场所焊接，触电的危险性更大。焊机空载时二次绕组电压一般都在60-90V，超过规定安全电压36V，在该电流范围内下，如果触电会发生痉挛，造成触电事故。 2．致人灼伤 焊接过程中会产生电弧、金属熔渣。尤其是在高处进行焊接时，电焊火花飞溅，如焊工焊接时未穿戴好电焊专用的防护工作服、手套和皮鞋，未采取防护隔离措施，易造成焊工自身或作业面下方施工人员皮肤灼伤。 (三)产生有害气体和烟尘
由于焊接过程中产生的电弧温度达到4200℃以上，焊条芯、药皮和金属焊件融熔后要发生气化、蒸发和凝结现象，会产生有毒害作用的气溶胶体。其中，固相部分含有各种金属铁、锰、铝、铬、铅、镍及放射性元素等，气相部分含有氧化锰、氟化氢、氮氧化物等气体。 二、安全措施 1．防电弧辐射伤害措施 根据焊接电流的大小，应适时选用合适的面罩护目镜滤光片，配合焊工作业的其他人员在焊接时应配戴有色防护眼镜。焊接作业必须穿戴帆布工作服，以防弧光灼伤皮肤。禁止不戴电焊面罩、不戴有色眼镜直接观察电弧光；尽可能减少皮肤外露，夏天禁止穿短裤和短褂从事电焊作业；有条件的可对外露的皮肤涂抹紫外线防护膏。 2．防触电措施 (1)提高电焊设备及线路的绝缘性能。使用的电焊设备及电源电缆必须是合格品，其电气绝缘性能与所使用的电压等级、周围环境及运行条件要相匹配。 (2)焊接设备的外壳必须接零或接地，应经常检查，保证其可靠性。焊机安装电源时安装漏电保护器，以确保人一旦触电会自动断电。焊接设备的接线、故障修理和检查应由电工进行，电焊工不得自行拆修。 (3)当焊机发生故障要检修、移动工作地点、改变接头或更换保险装置时，操作前都必须要先切断电源。焊接中突然断电时，应立即切断电源。 (4)加强作业人员用电安全知识及自我防护意识教育，要求焊工作业时必须穿绝缘鞋、戴专用绝缘手套，且要避免身体与焊件接触。禁止雨天露天施焊，在
焊工安全生产知识参考文 本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
焊工安全生产知识参考文本 使用指引：此安全管理资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、焊工安全生产的重要性 焊接过程中会产生有毒气体、有害粉尘，弧光辐射、 高频电磁场、噪声和射线等。如果焊工不遵守安全操作规 程，不懂劳保防护知识很容易引发爆炸、火灾、烫伤和中 毒等事故，不仅给国家财产带来损失，而且直接危害我们 自身的安全，因此国家把焊接切割作业列为特种作业。我 们更应严格遵守操作规程，学习安全操作知识，增强劳动 保护意识。 二、预防触电的安全知识 通过人体的电流强度超过0.05A,生命就有危险，通过 0.1A时足以使人致命，40V的电压就对人身有危害，而焊 机的空载电压一般在60V以上。因此焊工在工作时必须注
意防触电。 1、电弧焊设备的初级接线、修理和检查应由电工进行，次级接线由焊工进行。 2、推拉电源闸刀时，应带好干燥的皮手套，面部不要正对着闸刀，以免推拉闸刀时，产生电火花灼伤面部。 3、焊钳应有可靠的绝缘，中断工作时，焊钳要放在安全地方。 4、焊工必须穿工作服，绝缘鞋，戴手套，并保持干燥。 5、在容器或其它狭小的工作场所焊接时，须两人轮换操作，其中一人留守在外监护，以防发生意外时，立即切断电源实施急救。 6、在潮湿的地方工作时，应用干燥绝缘物作垫板。 7、在黑暗的地方工作时，使用工作照明灯的电压应不大于36V。
课厦 程门 标软 准件 职 业 技 术 学 院 【三维动画制作】 课程代码：04143090 学时、学分：64学时、4学分 适用专业：游戏设计 编写人员：苏明辉、林晓丹、吴辉煌 专业建设指导委员会审批： 系部审批：
1课程性质与定位 《三维动画制作》是游戏设计专业的课程。该课程根据人才培养方案的要求制定，对动漫设计与制作专业起到辅助作用，是一门以实践为主，结合理论共同教学的课程。课程以美术为基础，结合软件基础类课程为前导，利用实践结合课堂的模式，基于工作过程的教与学，通过强化学生的操作技能，让学生熟练掌握三维动画制作的基础技术，让学生确实提高动画中期制作能力。 课程设计在理念上主要注重了以下几点：以职业能力为述求，重点突出学生的能力，强调以学生为主要，理论和实践一体化。 2课程设计思路 《三维动画制作》在课程建设中，首先根据专业人才培养目标及职业岗位群体对课程的需求确定课程目标，明确培养目标中的定位，分析课程的性质，确定课程内容。并以真实项目及工作流程为依据，融合序化教学内容，在教学实施工程中，根据教学内容的不同，采取相应的教学方法和手段，对教学效果进行检查廉价，判断是否达到课程目标要求。通过本课程学习，使学生能够应用3dsmax软件进行一般模型的制作、常见贴图与材质的绘制与制作，能深刻理解动画制作的完整流程。能够胜任使用3dsmax软件进行的基础动画制作，为系统地学习后续动漫专业的知识与技能打下坚实的基础。 具体思路如下： 1.教学内容上强调实用性，突出行业岗位实用能力培养，制定切合实际的教学标准，以岗位能力出发选择相关知识点、技能点，形成理论与实际相结合的课程模式。 2.教学模式上通过情景、过程、类比、模拟等教学模式提高学生的综合能力。通过多种形式教学途径与手段，通过课堂教学与实践教学紧密结合的育人模式调动学生学习积极性和主动性。 3.在教学方式上，采用“案例法”、“任务驱动”的方式使教学内容合理流动，使学生完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，在研发认识和实践训练中深怕必须的专业理论和实践技能。
PS制作一个通透的冰雕文字效果的详细教程 1、我们刚开始时会一如既往的先设置背景渐变。我使用了一个径向渐变，用的是两个深浅不一的蓝色。蓝色很适合这个效果，会使它们看起来很酷. 前景色：#282c54；背景色： #0a0d2e。
2、这就是我们的背景效果，我们要添加一个强烈的光束。它能产生一种很酷的倒退的视觉效果。去形状控制面板，寻找图片形状。在预览中它看起来会很怪异，但实际上它就是强烈 光束的图标。（见下图） 轮子和车轮的边缘。把它变大、集中、用白色。（下图看的我眼睛都花了……）
4、现在改变不透明度到10%，把它设置为叠加。然后使用一个大的软笔刷，在中心处涂抹， 体现一种逐渐淡入到无的效果。 5、最后我要开始写文本了。我使用的字体是Kabel Bold，因为它看起来很滑稽，有短而结实的感觉。像这样肥胖的字体很适合做效果，因为它有很多的空间去利用。我已经把文本
的字母仔细的放置了，每个字母都十分接近，把“n”放在一个很不错的小空间里。 文本实际上就是一个精美设计的标志，其中一个关键在于设计者如何判断其他设计者好的地方。这是很微妙的，但它是值得观察的，看看你周围其它设计者海报上的文字、符号和广告牌。寻找字符的间距、线条、尺寸和一般方位。你也可以做出很多好的字体。（如果想把 中文字设计的好看确实有些难度） 6、现在就是这个教程添加了图层风格后的主效果。我不会给你详细设计每一步。刚刚在右上角下载了PSDs，右击图层，选择复制图层风格。然后在周边粘贴它。确保文本是白色的，要确保效果很好的作用在深色的背景上。 现在描绘效果，为了让它看起来很酷，我们使用白色和深浅不一的亮蓝色。蓝色，特别是亮色的这款，看起来会很冷，使用一个智能的斜角，我们可以让它看起来像亮蓝色，但实际上只是这些冰雪字的阴影。（意思就是字其实是白色的……） 最后，因为我们是在做一种有趣的冰雪字，所以我使用了空心阴影。所以如果你仔细看这个阴影效果，你会发现它并不能抹掉。这就形成了一个非现实主义的有趣的视觉效果，尤其当 你合并字体后~
动画基础知识 教学目标： 1．知识与技能目标 （1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。 （2）学会从网上下载计算机动画的常用方法。 教学重难点： 1．重点：动画原理的理解。 2．难点：GIF动画的制作。 教学过程：
1．导入 动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《大闹天空》中的“孙悟空”形象闻名世界，“米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力，网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、 蟾、 。1935 分钟的 年徐 景达导演的《三个和尚》等动画片，都是有世界影响的作品。 ②播放计算机平面动画和三维动画，使学生在感受动画艺术性的同时， 体会动画的技术性，激发学生的求知欲。 ③了解动画的分类，归纳动画分类的方法。
（2）从网上下载动画，增强学生获取信息的能力。 ①访问含有GIF动画和Flash动画的网页，介绍从网页上识别动画的 素材中国 图片素材库 素材精品屋 学生练习下载GIF动画和Flash动画的方法，并让几名同学进行示范。 （3）分析动画原理
①介绍GIF动画制作软件UleadGIFAnimator。 UleadGIFAnimator动画制作软件功能强大、操作简易、使用广泛。该动画制作软件可以连结到绘图软件，来对图片进行编辑和修改，使用它来 制作动画相当便利。 ②用UleadGIFAnimator打开一幅从网上下载的GIF动画。 （5 （6 ①UleadCool3D是友立公司出品的一款专门制作文字3D效果的软件，可以用它方便地生成具有各种特殊效果的3D动画文字。 ②Flash动画软件。 Flash动画软件是本单元的主要学习内容。
焊接安全知识 焊接安全知识——电弧焊接的原理和火灾危险性 1.电弧焊的原理 电弧是在加有一定电压的电极之间或在电极与焊件之间产生的一种强烈的气体放电现象。 在一般情况下，由于气体的分子和原子都是呈中性的，气体没有带电质点，因此，气体不能带电，即无法传电。但在气体中的分子或原子中的电子从外界得到足够能量这一特定条件下，气体也能传电。电弧焊接就是利用这一基本原理进行的。当电极之间或电极与焊件之间接触产生了气体放电的瞬间，把电极与焊件立即分离，并保持一定的间隙，电的热能促使气体产生了传电作用而形成连续持久的电弧。但这种气体传电的作用，只有在相当高的温度和极小的间距内才能形成。若热能不足或间距稍大也就失去了气体传电的能力。即使已经形成连续持久的气体放电，也会由于热能和电极之间间距的影响而停止放电。电弧中心温度可达6000-7000℃，使金属电焊条和焊件金属材料同时熔化而形成焊缝。 2.电弧焊的种类和火灾危险性 电弧焊接的种类很多，有手工电弧焊、埋弧自动焊、埋弧半自动焊，并在此基础上又进一步采用电渣焊、等离子焊、电子束和碳弧气刨等，但基本原理大同小异，均属于熔化焊接类型。电
弧焊的火灾危险性与气焊、气割相比各有差异。气焊、气割要使用易燃、易爆的氧-乙炔气体，电弧焊接就减少了这方面的危险，但增加了电气火灾的危险因素;加上电弧焊接火焰温度大大超过氧-乙炔火焰温度;电弧的热传导、热扩散的能量也超过氧-乙炔火焰的能量;尤其是电弧焊接中的回路线(俗称搭铁线)也是发生火灾事故的常见原因。若使用不当，还会发生触电伤亡事故。因此，电弧焊接也是焊接、切割工艺中较易发生火灾等事故的特殊工种。 焊接安全知识——电弧焊接设备的防火安全 1.电弧焊机 电弧焊机是把220伏和380伏电压电源，通过各种形式和方法转变成热源来进行焊接的专用设备。 电弧焊机的种类和型号很多，目前广泛使用的电弧焊机可分为下列三大类： (1)交流电弧焊机 交流电弧焊机主要有串联电抗器和漏磁变压器两种类型：bx2--500型(bc--500型)属于同体组合电抗式交流电弧焊机。它的结构特点是：整个电弧焊机由电抗器和变压器两部分组成。这类焊机体积大，同时由于有活动铁芯的存在，如果装配不严，则焊接时震动较大，电弧不稳定，不适合做小电流焊接。bxl-330型(bs--300型)属于磁分路动铁式(漏磁变压器类)交流电弧焊机。它的结构特点是：铁芯由两侧的静铁芯和中间动铁芯组成。这类电焊机的优点是：没有单独的电抗器，所以体积小，重量轻，震动轻微、电弧较稳定。 使用交流电弧焊机的注意事项：
【焊接常识一】焊接作业对眼部的危害及防护措施 一、焊接作业对眼部产生的危害 （1）紫外线，电焊弧光所产生的紫外线辐射是致眼伤最多、最直接的原因，可导致电光性眼炎、白内障； （2）强可见光可导致短暂失明、视网膜灼伤、畏光； （3）红外线，电焊时电焊弧光能产生大量的红外线，可导致视网膜和角膜灼伤、白内障； （4）金属飞溅物、电焊烟尘，焊接、打磨、气割过程中会产生大量的焊烟及金属碎屑，可导致眼部挫伤、穿刺伤等； （5）其他眼部损害等。 二、焊接用眼护具有哪些？ 焊接用眼护具是一种用于防御有害弧光、熔融金属飞溅等对焊工眼睛和面部伤害的防护用品，包括焊接面罩和焊接护目镜两大类。 1、焊接面罩的防护性能及适用范围 焊接面罩作为重要的焊接防护用品，可帮助焊接作业者防护来自弧光的伤害，焊接面罩的形式多种多样。 （1）依据结构形式的不同，焊接面罩可分为手持式、头戴式和组合式三类。 图1手持式焊接面罩 ●手持式焊接面罩是一种常见的焊接面罩，由面盾、滤光片组成，焊接时一手持焊接面罩进行操作；适合于没有特殊焊接质量要求，或者焊接作业量很小的情形；
图2头戴式焊接面罩 ●头戴式焊接面罩由面盾、头箍及附件、滤光片、保护片等部分组成，头箍可根据头部尺寸进行调节以便舒适佩戴，面盾通常可以掀起或放下；头戴式焊接面罩适合各种焊接作业，特别是需要双手操作及高处作业的场合； 图3组合式焊接面罩 ●组合式焊接面罩，焊接面罩被连接在安全帽上，在保护焊工眼面部的同时，提供头部防护。适合于作业场所有头部保护要求的焊接作业。 （2）依其工作原理又可分为传统焊接面罩和自动变光焊接面罩两类。 图4传统焊接面罩 ●黑玻璃焊接面罩的滤光片只有单一遮光号，随焊接工艺的改变，需要变更不同遮光号的滤光片。焊工在每次焊接前必须要移开焊接面罩以便看清楚焊接对象，频繁地移动焊接面罩，会加速焊工的疲劳并且会影响焊接作业的效率。在多人同时进行焊接作业的场合，容易受到周边弧光辐射的伤害；适合于没有特殊焊
三维动画的技术要求 剧本 具备良好的文字理解能力，能根据剧情内容合理设定角色； 二、风格 能根据剧情历史背景、职业背景、季节需要合理设定服装，色彩搭配； 三、角色 动画制作是一项非常复杂的工作，首先要进行计划、写剧本，同时还要能“设计”人物角色，以及“设定”其具体形象。设定表情和姿势，以使得动画制作者更加容易表现人物特色。 ◎项目简介——主要诉求点
◎概念设计——包括根据剧本绘制的动画场景、角色、道具等的二维设计以及整体动画风格（色调，节奏，情绪，等）。 ◎分镜故事板——根据文字创意剧本进行的实际制作的分镜头工作，手绘图画构筑出画面，镜头运动，给后面三维制作提供参考。 ◎粗模——在三维软件中由建模人员制作出故事的场景、角色、道具的粗略模型，为故事板（Layout）做准备。 ◎3D故事板（Layout）——用3D粗模根据剧本和分镜故事板制作出Layout（3D故事板）。包括软件中摄像机机位摆放安排、基本动画、镜头时间定制等知识。 ◎3D角色建模型\3D场景\道具模型——根据概念设计以及客户、意见，在三维软件中进行模型的精确制作。
◎贴图材质——根据设计以及客户等的综合意见，对3D模型“化妆”，进行色彩、纹理、质感等的设定工作。 ◎骨骼蒙皮——根据故事情节分析，对3D中需要动画的模型（主要为角色）进行动画前的一些变形、动作驱动等相关设置。 ◎分镜动画——参考剧本、分镜故事板，根据Layout的镜头和时间，给角色或其它需要活动的对象制作出每个镜头的表演动画。 ◎灯光——根据前期概念设计的风格定位，灯光师对动画场景进行照亮、细致的描绘、材质的精细调节，把握每个镜头的渲染气氛。 ◎3D特效——根据具体故事，由特效师制作。若干种水、烟、雾、火、光效在三维软件（maya）中的进行真实的表现符合自然规律。
Photoshop制作绚丽的光束闪动GIF动画 效果图 ? 1、新建一个700 * 500像素的画布，背景填充黑色，选择文字工具，打上想要的文字，字体颜色用蓝紫色：#8316fe，效果如下图。 2、把文字图层复制一层，然后右键选择“栅格化文字”。确定后新建一个组，把栅格化后的文字拖到组里面，并再复制一份，如图3。 3、把文字移到画布的靠右位置，如下图。 4、对文字执行：滤镜> 模糊> 径向模糊，参数设置如图5，效果如图6。注意好径向模糊的中心位置也是靠右的。 ? 5、按Ctrl + F 6次左右加强光束，效果如下图。
6、执行：滤镜> 锐化> USM锐化，参数如下图。 7、执行：滤镜> 模糊> 径向模糊，参数设置如图9，确定后按Ctrl + F 3次加强光束，效果如图10。 8、把做好的光束移到文字上面，效果如下图。 9、把光束图层复制一层，底部的光束图层锁定图层不透明度像素后填充白色，如下图。 10、顶部的光束图层混合模式改为“叠加”，效果如下图。 11、新建一个组，同上的方法制作其它光束，光束的中心点需要自己调整，效果如图14,15。 12、把底部文字图层复制一层，按Ctrl + Shift + ] 置顶，混合模式改为“滤色”，如下图。 13、在图层的最上面新建一个图层，用椭圆选框工具拉出下图所示的椭圆选区，按Ctrl + Alt + D 羽化15个像素后填充
白色。 14、把当前图层复制一层，锁定图层不透明度像素后填充蓝紫色：#8316fe，混合模式改为“叠加”，效果如下图。 15、光束部分基本完成，下面来制作动画，选择菜单：窗口> 动画。 16、选择第一帧，在图层面板只显示第一组，如下图。 17、在时间选择菜单中把时间设置为0.1秒。 18、点击新建按钮新建一个帧。 19、在新建的帧上设置，光束部分只显示中间的，如下图。 20、回到第一帧，点击面板下面的过渡按钮，参数设置如图24，效果如图25。 21、回到最后一帧，再新建一帧，图层只显示最上面的光束，如下图。
注意事项： 1、首先先将此文档另存到桌面，文件命名方式为“班级+学号+姓名”，例如“101班05张三”。 2、提交试卷时，务必于文档的形式提交（不能用文件夹形式提交）。 3、请注意将答案填写在答题卡内。 答题卡 一、单项选择题（每小题3分，共60分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D B D C B D C D B A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B B B D D A B A A D 二、多选题（每小题 1 2 3 4 5 ABCD AB AC ABCD BD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ××√√√√√×√√ 试题 一、单项选择题（每小题2分，共60分） 1、下列关于Flash软件说法正确的是（）。 A、Flash软件只能制作动画 B、它是一个专做位图的软件 C、Flash软件是一个矢量图软件，但是不能做网页 D、它是一个矢量图软件，可以制作动画、网页 2、Flash软件保存格式为（）。 A、 ai B 、 fla C、 pnd D、 png 3、Flash基本动画原理是利用人们眼睛的（）作用，以每秒钟跳动24格的速度连续放映，造成人物活动的感觉。 A、放大 B、透视 C、过滤 D、视觉暂留 4、在时间轴上，（）是Flash创作中最基本的操作单位。 A、舞台 B、图层 C、帧 D、帧和图层 5、在Flash中元件共有几种类型？（） A、 2种 B、 3种 C、5种 D、 6种6、图层的种类不包括（）。 A、引导层 B、遮罩层 C、普通层 D、参考层 7、在Flash 中，要绘制一颗四角星，可以使用（）工具 A、钢笔工具 B、线条工具 C、多角星形工具 D、铅笔工具 8、图形元件、影片剪辑元件和按钮元件都存储在什么地方？（）在这个地方我们可以重复使用以上元件。 A、帧 B、舞台 C、场景 D、库 9、按（）键可以将文本打散 A、 Ctrl + A B、 Ctrl + B C、 Ctrl + C D、 Ctrl + D 10、使用椭圆工具时，按住（）键的同时拖动鼠标可以绘制正圆？ A、 Shift B、 Alt C、 Alt + Shift D、 Del 11、要选择连续的多个帧，可以配合（）键进行选取。 A、Ctrl B、Shift C、Alt D、Del 12、关于动作补间动画中，下面哪个描述是不正确的？（） A、动作补间动画的起始帧和结束帧都必须是关键帧 B、动作补间动画的对象必须是元件 C、动作补间动画的对象必须是同一个元件 D、动作补间动画的对象可以是不同的元件 13、下图中哪个图层是引导层，那个图层是被引导层（） A、图层2、图层3 B、图层3、图层4 C、图层4、图层1 D、图层4、图层3 14、形状补间只能用于：( ) A、形状 B、任何图形 C、任何图像 D、位图 15、在测试动画时Flash自动发布的播放文件的后缀是：( ) A、 swt B、 fla C、swd D、swf 16、遮罩的制作必须要用两层才能完成，下面哪一描述正确？（） A．上面的层称之为遮罩层，下面的层称之为被遮罩层 B．上面的层称之为被遮罩层，下面的层称之为遮罩层 C．上下层都为遮罩层 D．以上答案都不对 2015—2016学年第一学期信息技术期末试卷（笔试题）
姓名： ()分数：() 一、填空题：（每题 2 分，共 30 分） 1.焊工上岗前需穿戴好，作业时要利用好合格的 2.对于动火作业，尽可能地把动火和压缩到最低限度。 3.工作负责人在转移工作地点时，应向工作人员交待带电范围、_和注意事项。 4.乙炔瓶表面温度不得超过℃，瓶阀冬季解冻加温时，应使用℃以下温水。 5.室外使用的电焊机应设、、的机棚，并备有。 6.焊机一次侧的电源线长度最大不超过 5 米，焊机二次侧把线及地线长度最大不超过米。 7.员工工作中要杜绝三违：、、。 8.若遇到回火时，应先关闭开关，后关闭开关 9.焊割现场必须配备，危险性较大的应有专人。遇到五级以上大风天气时，高空露天焊割应停止作业。 10.进行、等具有火灾危险作业的人员和自动消防系统的操作人员，必须上岗，并遵守消防安全操作规程。 11.焊接前需清理工作场所，保证足够的，防止工作中碰伤事故发生；检查电焊机的是否受损，防止触电事故的发生； 12.焊接中需选择合适的电流，防止因而发生飞溅物烫伤事故； 13.焊接大件物体（底框、侧板）应，不要单人盲目去做，照成人身伤害， 14.操作中需严格遵守，时刻保持清醒的头脑，防止受到人身伤害； 15.未接受相关岗位的安全教育前，禁止，避免事故发生； 16.工作中要杜绝习惯性违章，要有反对三违的决心，做到，时刻把放在第一位，自我学习，提高安全知识。 二、判断题：（每题 2 分，共 20 分） 1、任何人发现有违反安全规程的情况，应立即制止，经纠正后才能恢复工作。（） 2、乙炔瓶在使用时只能直立，不能卧放。() 3、因为氧气减压器和乙炔减压器作用方法基本相同，因此，可以相互换用。() 4、应预先将减压器调压螺丝旋松后才能打开氧气瓶阀。() 5、横、立、仰焊时，选用的焊接电流应比平焊时大些。() 6、乙炔瓶内有多孔填料，而氧气瓶内无填料。() 7、气焊结束时，应先关闭氧气阀. () 8、焊接电流过小，焊速过快时，可能导致未熔合，未焊透和夹渣等缺陷。() 9、选择焊条的基本原则是保证焊缝金属能满足产品使用性能的要求。()
气焊安全知识 气焊是利用可燃气体与氧气按一定的比例混合燃烧时形成的高温火焰进行焊接的工艺方法 可燃气体有乙炔，液化石油气，天然气，煤气，氢气等。因乙炔在纯氧中燃烧时，放出的热量最多，火焰温度最高，故使用的最普遍。这种气焊也成为氧——乙炔焊，称气焊。 气焊 气焊一般适用于薄钢板，有色金属材料，铁，等焊接，在制冷维修中，常用到气焊。 气焊和乙炔 气焊是通过燃烧的火焰来进行的，燃烧必不可少的条件是可燃物与助燃物质共同存在，而气焊火焰燃烧的助燃剂是氧气，可燃物是乙炔，下面简要介绍它们的性质，存放和运输的安全知识。 氧气，氧气瓶氧气减压器 一. 氧气的性质 氧气是一种无色无味无毒的气体，化学性质很活泼，它本身不能燃烧但有很强的助燃作用。同很多元素合成种种氧化物 有机物在氧气中的氧化反应具有放热性质，例如：高压氧气与矿物油等油脂或易燃有机物质（碳粉，纤维等）接触时，产生自然。氧气压缩后，突然放出时，由于气流摩擦产生的热量或者高速氧气与非金属等摩擦产生静电，放电时产生的火花，这都可能引起燃烧。因此与高压氧气接触的工具，管道，严禁粘有油脂等易燃物质。 氧气瓶内的压力跟温度的升降而变化，例如：氧气瓶的氧气气压，随着温度升高而升高。 二. 气瓶及瓶阀 氧气瓶是用来储存和运输氧气的高压容器。通常将从空气制取的氧气压入瓶内，瓶内的氧气压力是150kg/cm2（150MPA） 氧气瓶是由低合金钢或碳素钢制成的。外表喷涂天蓝色漆并用黑漆写氧气字样以区别其他气瓶，内装150公/cm2的氧气，出厂时水压实验压力为工作的1.5倍。并规定3年必须检查一次。 氧气瓶阀是制氧气瓶进出的阀门，目前广泛应用的是活瓣式瓶阀。 使用氧气时，把手柄轮向反时针方向旋转，即可开启氧气瓶阀，若顺时方向旋转，即可关闭氧气阀 三. 气阀 通常称氧气表，它有两方面的作用：一是把储存在气瓶高压气体减小到所须的工作压力低压气体约（.2MPA）二是使工作压力及流量在工作的过程中保持稳定不变。 四.气瓶爆炸的原因及使用安全常识 1.瓶爆炸的原因 原因举例 瓶体质量差瓶体材料差，瓶内太薄或有夹层或严重腐蚀等。当瓶体受到撞击，破裂，可发生爆炸 气瓶接触油脂一般工业用矿物油与30公斤/厘米2以上氧气接触，能自然有可能自然造成爆炸
、判断题：(共20分，每题2分；对的打"，错的打X) 1、由于焊接时存在各种不安全不卫生因素， 烫伤、中毒、触电和高空坠落等伤亡事故。 2、焊机与配电箱连接的电源线长度应不超过 上沿墙用瓷瓶布设的间隔安全措施。 ( 3、 患有心脏病、高血压病、精神病、酒醉者以及医生证明不能登高作业者，可以进 行登高作业。( X ) 4、 焊机接零线应有足够的导电截面积并且线上不得设置熔断器或开关。 ( V ) 5、 电焊的导线不能与装有气体的气瓶接触，也不能与气焊的软管或气体的导管放在 一起。( V ) 6、 氧气瓶阀门及其附件严禁沾有油脂。 ( V ) 7、 当施工任务紧迫时，可以聘请一位有经验的老工人进行焊工作业。 ( X ) 8、 电焊机必须有正确、可靠的接零或接地保护。 ( V ) 9、 乙炔瓶在使用或储存时应水平放置。 ( X ) 10、 所有焊接与切割必须在足够的通风条件下进行。 ( V ) 二、单选题：(共30分，每题5分) 1、 电焊机的空载电压一般在 _B —V 左右； A 、24 - 26 B 、60 - 90 C 、110 - 120 2、 乙炔气瓶和氧气瓶在使用时间距应大于 _ B —米 A 、 3 B 、 5 C 、 10 3、 焊接作业中的防火防爆措施主要是控制 _A_。 焊工安全知识培训试卷 姓名： 学习时间： 得分: 使得焊接过程中有可能发生爆炸、 ( V ) 火灾、 3米，确需要较长时应采取离地 V ) 2.4米以
A、(可燃物) B、(助燃物) C、(火源) 4、交流弧焊机变压器的一次侧电源长度应不大于_ B —。 A、105 米 B、5 米 C、30 米 5、对触电者的现场急救方法是：迅速使触电者脱离电源，根据触电的情况迅速进行 救护，并进行人工呼吸和胸外心脏挤压法；口对口人工呼吸法，每分钟吹气—B_次, 胸外心脏挤压法，每分钟 _D次。 A、10 次； B、12 次； C、30 次； D、60 次 6、乙炔气瓶使用时必须直立放置，并应有防止倾倒措施，已卧放的乙炔瓶必须直立
《三维动画制作》课程标准 课程编码：0301082 课程类别：专业核心课 适用专业：电视节目制作授课单位：数字媒体学院 学分：3 学时：72 编写执笔人及编写日期：孙慧 2014年3月 审定负责人及审定日期： 1．课程定位和课程设计 《三维动画制作》课程主要介绍影视业内专业的三维动画软件MAYA，在影视动画个环节的应用。根据商业动画制作企业的工作流程和岗位，设计开发了用于教学的仿真项目，优化整合专业技能和教学资源。主要采用“项目引导”、“任务驱动”和“案例教学”等教学模式，以项目带动教学、以项目检验教学，全面实现“工学结合”、“学做合一”的教学理念。通过在仿真环境下利用仿真的实训项目对学生进行教学，充分体现出“教、学、做一体化”的专业教学特点，使学校与用人单位“零距离”对接。 1.1课程性质与作用 1.1.1课程的性质 《三维动画制作》课程是节目制作专业的一门专业必修课，也是专业的一门重点课程。也是扩充学生职业技能的重要课程，使熟悉学生三维动画软件的操作，同时也是本专业的认证课程。 1.1.2课程的作用 本课程主要介绍三维动画软件MAYA各种功能的实现，插入三维动画短片制作过程的知识讲解，掌握此软件，并解决在软件操作过程中可能出现的问题的处理。通过本课程的学习，使学生能掌握三维动画的设计和制作的知识，并具备三维动画制作种个人能力和团队合作能力 《三维动画制作》学习建模、材质、灯光等知识，并带入MAYA软件的强大功能模块，动画、粒子、paint effect、流体等。重点在于能够在动画制作的中期，实现动画的初期设计，包括角色模型、材质、场景设计、环境和动画等，前期和后期涉及到剧本，音乐制作、后期合成。 本课程的相关的先修课包括《素描》、《分镜头》、《动画造型设计》等，后续课程有动画音乐和后期制作。 1.2课程设计理念 本课程是电视节目制作专业的必修专业课程，实践教学在人才培养目标实现中起着至关重要的作用。因此本课程的设计理念是：针对高职高专教育教学的特点，与企业和行业专家共同开发设计，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要
首先让大家认识下图标 第一个是大家经常用到的，打开PS的图标。而第二个就是做动态图片需要的图标。 当然你也可以在已经打开PS的情况下按键盘上的SHIFT+CTRL+M这个快捷键来进行PS和IR（就是PS自带的那个可以做图的软件，我们通常教它IR）之间的转换。如图： 首先打开我刚才告诉你的IR软件，不会打开IR的可以1楼的帖子。打开后先不要着急，选择“窗口”－－之后看看里面有个“动画”看看这个有没有被勾选上，一般第一次打开都不会被勾选。如果没有勾的话将其勾选上，具体如图：
这时你可以看见在屏幕的左下角出现了如下图所出现的东西，这是我们在制作动画时所需要的。如图： 现在我们可以正式开始制作了。 首先新建，如果不会就按键盘上的CTRL+N。 图片的大小自己选择。 我建的是250×150的一个透明的文件
首先你脑子里要清楚你需要做的图片有级帧，也就是说需要有几个动作。比如我现在做的这个需要依次显示4个字，那么就是4个动作，相应的也就是4张图片。 首先看下图，先点击红色方框内的“创建新图层”按钮，需要几张图片自己就点几下。我需要4张，我就点3下（因为已经有了一张）。 之后点击下图中红色方框内的“复制当前帧”，在动画栏里的帧数等于你
自己刚才建立图片的张数。 也就是说有几张图片就需要有几帧，如图： 下图中红色方框代表你当前选中（编辑）的图层，所以这个图层在这里的背景是蓝色的，而绿色方框内的“眼睛”表示当前你所能看到的图层，当然你也可以全部选择，这样你就能将这个图片上的所有图层全部看到。（如果想要看到哪个层，就点击下想要看到的那个层前面“眼睛”的位置）如下图： 最关键的一步：当然也要选择好“动画栏”里的那个帧（被选中的那一帧会有个蓝色的方框，如下图），就是说你需要这张图片显示在哪一帧帧，就选中哪一帧，这时要注意的就是不能将上图中的“眼睛”全部点开（也就是说只能有一张或几张图的你能看见，其他的是看不见的），也就是
电焊工必备安全操作知识讲座 （一）知识掌握点 1、熟悉有关的焊接工程术语，了解焊接常用材料的基础知识； 2、了解焊接的安全技术知识，做到安全训练； （二）能力训练点 通过对简单工件进行焊接，培养学生的焊接工艺分析能力，动手操作能力，为今后从事生产技术工作打下坚实的基础。（三）素质培养点 1、通过训练使学生建立起经济观点，质量观点和理论联系实际的科学态度； 2、对学生进行思想作风教育，使其在生产劳动中遵守纪律，爱护国家财产； 二、大纲重点、学习难点和化解方法 （一）大纲重点 1、手工电弧焊的安全技术。 （二）难点化解办法 1、对一些基础概念，仔细、重点地讲解； 2、通过画一些示意图，讲解那些不容易观察和注意的情况； 3、通过实际操作，使理论和实践有机地结合在一起。 三、说明 做什么工作，安全都是第一位的。通过讲授安全技术使学生懂得若不遵守安全操作规程，就可能引起触电、灼伤、火灾、爆炸和中毒等事故。 四、教学步骤： 一、特性与危害 在焊接作业过程中，焊工与各种易燃易爆气体、压力容器和电机、电器相接触，同时还会产生有毒气体、有害粉尘、弧光辐射、噪声、高频电磁场和射线等，有时要在高空、水下、狭小空间进行工作。因此，使得焊接现场有可能发生爆
炸、火灾、烫伤、中毒（急性中毒）、触电和高空坠落等工伤事故。焊工也可能身受尘肺、慢性中毒、血液疾病、电光性眼病和皮肤病等职业病危害。 二、电焊工安全操作规程通则 （一）基本要求 1.从事本工种工作者，应经过专业安全培训，取得 特种作业人员操作证，并定期接受安全教育，方可作业。 2.不准私自拆接电源线，电焊机电源的装拆应由电 工进行。 3.电焊作业场所应尽可能设置挡光屏蔽，以免弧光 伤害周围人员的眼睛。 4.电焊作业点与易燃易、爆物相距10米以上，并 且焊接现场要配备灭火器。 5.电焊机不准放在高温或潮湿的地方，电焊机应放 在防雨和通风良好的地方。电焊机、氧气瓶，乙炔气瓶要分开放，距离应不少于5米。 6.禁止焊接悬挂在起重机上的工件和设备。焊接带 电的设备必须切断电源。 7.严禁利用建筑物的金属结构、管道、轨道或其它 金属物体搭接起来形成焊接回路。 8.禁止在易燃、易焊物体上和装载易燃易爆的容器 内外进行焊接，若需要焊接，应将容器内外所有残存物清洗干净。 9.露天作业遇到六级以上大风或大雨时应停止焊 接作业或高空作业；雷雨时，应停止露天焊接作业。 10.电焊机必须设置单独的电源开关，开关应放在防 雨的闸箱内，拉合时应戴手套侧向操作。禁止两台电焊机同时接在一个电源开关上； 11.交流弧焊机一次电源线长度应不大于3米，电 焊机二次线电缆长度应不大于30米，二次线接头不得
第1章Flash动画基础知识 动画作为一种老少皆宜的艺术形式，具有悠久的历史，犹如民间的走马灯和皮影戏等古老的动画形式。当然，真正意义的动画是在摄影机出现以后才发展起来的，并且随着科学技术的不断发展，又注入许多新的活力。 Flash动画是一种交互式动画格式，通过计算机与动画开发软件相结合制作而成。它也是目前网络上最流行的动画之一。 本章将初步展开对动画概念以及Flash动画的应用范围的介绍，以便用户对Flash动画进行更深层的了解。 1.1 Flash动画概述 如今，计算机的加入使动画的制作变简单了，好多人通过较流行的Flash软件来制作一些短小的动画。为了让用户能够了解一下正统的动画制作，这里讲述一下动画的基础。 1.1.1 什么是动画 动画是利用人的“视觉暂留”特性，连续播放一系列画面，给视觉造成连续变化的图画，如图1-1所示。它的基本原理与电影、电视一样，都是视觉原理。 图1-1 连续画面 其中，“视觉暂留”特性是人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。 1．传统动画及制作过程 传统动画片是用画笔画出一张张图像，并将不同图像中细微的变化着的连续画面，经过摄影机或者摄像机进行拍摄，然后以每秒钟24格的速度连续放映。这时，所画的不动的画面就在银幕上或荧屏里活动起来，这就是传统动画片。
传统动画的创作过程和方法可能因人各异，但其基本规律是一致的，有总体设计、设计制作、具体创作和拍摄制作等阶段。 总体设计阶段 动画与影片制作类同，都需要有一定的剧本，即故事的情节。然后，通过滑稽的动作取得类似连环画的故事草图，将剧本描述的动作表现出来，如图1-2所示。 图1-2 绘制角色 设计制作阶段 此时，在故事板的基础上，确定背景、前景及道具的形式和形状，完成场景环境和背景图的设计，以及对人物或其他角色进行造型设计，如图1-3所示。 在动画制作时，由于动作与音乐必须匹配，所以音响效果一般在动画制作之前完成。然后，再将声音精确地分解到每一幅画面位置上。 图1-3 完成场景环境和背景图 具体创作阶段 先由动画设计师绘制动画的一些关键画面，也称为原画创作。并且在绘制过程中，由专人负责动画中固定人物角色。再由助理动画设计师完成两幅图画之间的中间画，并由其他美术人员绘制角色动作的连接画，并使其符合指定动作时间，表现得接近自然动作，如图1-4所示。