一、课程性质及其设置目的与要求
《文化产业概论》是是为培养和检验应考者的文化产业概论基本知识和基本技能而设置的一门基础课程。是江苏省高等教育自学考试文化产业专业必修课。
在当前文化产业大力发展阶段，我国文化产业管理和经营正处于一个前所未有的战略机遇期，因此文化产业的策划、管理人才非常缺乏。通过这门课程的学习，让学生建立文化产业的观念，了解文化产业化的发展现状；较熟练地掌握艺术文化鉴赏能力、文化行业的观察和把握能力；初步掌握文化项目的创意、策划和经营能力，文化项目和企业的管理能力和团队协作能力。
本门课程是实践性较强的理论课程，因此在教学过程中紧密联系文化圈的事件和项目，多以课堂讨论为主，激发学生积极参与能力，并适当地让学生参与具体项目的策划和执行工作，让学生切身感受和领会文化产业领域的氛围和专业技能。
实践环节要求：根据学生人数，分成5人左右的小组，依据学生的各自爱好，分成影视、广告、会展、音乐、出版等各个兴趣小组，进行课下讨论；实地考察文化产业项目（会展、文化博览会、主题公园、文化创意园区等），并根据考察结果写考察报告。
二、课程内容与考核目标
第一章文化与文化产业
正确地理解文化产业理论的基本概念，是掌握文化产业理论的基础。在本章中，我们将重点介绍文化产业理论中最重要的几个概念：文化、文化产业、创意产业、文化创意产业、文化事业等，从而掌握文化产业的基本特征，理解发展文化产业的意义和文化产业理论发展的基本概况。
考核要求：
（一）文化产业的内涵与外延
领会：文化的分类法：两分法，三分法，四分法。
识记：1、文化三要素：精神要素（文化的精神内容）、表达要素（文化的表现形态）、规范要素（人们的行为准则为）。
2、文化产业的定义。
3、创意产业的定义。
4、内容产业的定义。
（二）文化产业的基本特征
识记：文化产业的基本特征：1、产品的精神性，2、消费的娱乐性，3、产业的依附性（三）为什么要大力发展文化产业？
领会：大力发展文化产业的必要性：
1、发展文化产业是社会发展的必然要求，
2、文化产业是先进文化的助推器，
3、文化产业是国民经济的支柱产业
第二章文化产业与文化经济
20世纪末以来，文化因素越来越多地渗透进经济活动，使经济获得了新的发展形态和动力，逐渐形成了被称为文化经济的重要形态。文化与经济相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
考核要求：
（一）文化产业形成过程与发展模式
领会：知识经济、文化经济的定义
识记：文化经济的特征：文化经济化、经济文化化
（二）文化资本
领会：文化资本的定义、形态
（三）文化经济中的城市
领会：创意城市和三T理论的启示
识记：1、如何构建创意城市：①城市文化精神的建构和发展远景的建构。②城市品牌的创建。③市容建设与环境美化。④生活时尚的创意和生产。
2、创意阶级：发挥着创造新想法、新技术、新创意内容的经济功能群体。
3、佛罗里达三T理论：Talent Technology Tolerance,人才、科技、和宽容是床及经济发展的重要条件，也是创意尝试与普通城市的本质区别。
第三章文化产业与国家“软卖力”
一个国家的文化产业不仅能带来丰富的利润，促进国民经济的增长，同时还塑造者人们的精神生产，在出口文化产品的同时，也在输出特定的生活方式和价值观念。文化的这种意识性，使它可以成为宣扬或抵制某种意识形态的工具。本章将从国家“软实力”的角度，展开对文化产业在综合国力竞争中的地位和作用的讨论，加深对文化建设战略意义的认识。
（一）“文明的冲突”与“符号的战争”
领会：亨廷顿文明的冲突论的基本观点；什么是符号的战争；
识记：硬实力与软实力：硬实力：国家的实力建立在战略平衡的基础上，由军事和经济力量构成，军事力量占主导地位。软实力：约瑟夫·奈提出，软实力由间接的文化吸收能力构成。这种能力可以延伸到其他领域。
（二）文化产业与文化安全
领会：后WTO时代中国文化安全面临的问题
（三）文化产业与知识产权保护
领会：知识产权问题给中国文化产业带来的影响
第四章当代文化产业的九大类别
根据文化产业核心层、外围层、延伸层三个层次的划分，文化产业涉及十分广泛的产业领域。因此我们要对各类文化产业进行类别划分，对处于核心层次的文化产业类别进行产业特征的描述以方便我们对文化产业本质和规律的深入研究。
识记：当代文化产业的九大类别：
1、图书出版业：从事图书编辑、印刷、发行等工作的行业。
图书出版业的产业链：出版商——版权提供商——制作服务商——发行服务商——零售商——读者。
2、报刊业：通过报纸和期刊发行和广告业务获取利润的行业。
产业链：内容提供商——制作服务商——发行服务商——读者——广告经营代理商
3、广播影视业：电视、电影、广播和从事音、影内容生产和传播的行业。
三网合一：电信网、互联网、广播电视网。
4、音像产业：将声音或声像新号复制到特定物质载体上，以商品的形式进入市场获
取利润的事业。
产业链：制作——出版——复制——进口——批发——零售——出租。
5、网络产业产业链：：互联网运营商——广告服务——终端用户。
6、广告业：通过广告策划、设计、制作、发布、调查、评估等方式获取利润的产业
门类。
产业链：广告主——广告代理——广告发布媒介——广告目标受众。
7、旅游业：利用名胜古迹、自然风光和人造景点等旅游资源进行产业化运作并获取
利润的事业。
产业链：经典投资商——经典经营商——旅游经济商——产品开发商——消费者。
8、艺术产业：艺术品经营和演出。
9、体育产业：将体育比赛或竞技通过消费的形式推销到市场以获取利润的事业。
产业链：体育本体产业——体育外围产业——体育中介产业——消费者。
第五章国际文化产业的发展现状
文化产业被称为21世纪的朝阳产业。围绕着文化产业，世界上各强国在新的世纪展开了新一轮的竞争。了解国际文化产业发展现状，不仅有利于我们在国际文化竞争中把握全局，也有利于我们更深入地认识文化产业的内在规律。
（一）文化产业形成过程与发展模式
领会：文化产业发展的过程
识记：文化产业发展模式：①文化产业作经济发展的平台和助推器——“文化搭台，经济唱戏”②文化产业本身的发展——内容产业，文化娱乐
（二）欧洲、北美、亚洲的文化产业
领会：1、英国文化产业管理特点：①三级文化管理体制：文化媒体体育部——地方政府和各类艺术委员会——地方艺术委员会和行业联合组织②“一臂之距”的管理原则在中央政府部门和接受拨款的文化艺术团体、企业间设置了中介的艺术委员会，向政府提供文化政策建议和咨询，接受政府的委托决定文化项目财政拨款和使用的监督评估。③“一臂之距”原则的好处：ⅰ减少了政府机构的行政事务，保证了政府工作的高效运作；ⅱ政府机构不直接与文艺团体发生关系；ⅲ非政府公共文化机构独立于
政府之外避免过多受政府行政干预④“一臂之距”原则的启示：ⅰ可以充分实现政府职能转变，实现“管办分离”的目标ⅱ有利于实现文化艺术创作自由，从根本上实现文化大发展大繁荣ⅲ能有效防止文化领域的“权力寻租”，避免权力腐败。
2、美国政府积极发展文化事业的体现：①保障国家安全和国家根本利益的文化外
宣项目。②支持公益性文化设施。③普及文化艺术，维护文化多元性，保护弱势族群文化遗产。
3、加拿大“多元文化政策”：核心：承认其他族裔文化的存在贡献：反对民族歧
视：民族平等
识记：日本文化产业的“产官学”模式：
“产”是指产业界、企业，“官”是指政府，“学”是指学术界，包括大学与科研机构等。日本政府及学者专家与企业通力合作，实行产官学三结合的体制，是日本战后经济起飞的重要经验。
第六章数字技术与文化产业发展新趋势
在当前新技术革命的经济环境中，文化发展、数字传播技术与市场化发展机制的紧密结合，是文化产业发展的重要特点。建设与新的经济形态和技术形态相协调的新型文化产业形态，是各国新经济发展的重要战略目标之一。
本章将从数字动画、电子游戏、数字影视、数字音乐与手机文化四个方面来对数字技术与文化产业发展新趋势展开讨论。
（一）数字动画
领会：1、二维动画和三维动画
2、动画是一种视觉艺术和形象产业
3、视觉消费的特征
识记：动画艺术增加自己视觉符号娱乐价值的常见手法
（二）电子游戏
领会：电子游戏的发展与种类：从游戏机的角度；从游戏内容的角度
识记：
1、游戏开发创意管理要领：分工明确尊重个性达成共识优势互补科学的流程
2、电子竞技：重要的电子竞技赛事：CPL,WCG,ESWC,WEG
(三) 数字影视
领会：数字电视、网络电视、移动电视的联系和区别
（四）数字音乐与手机文化
领会：在线音乐、“第六媒体”与手机文化
第七章文化产业模式
文化产业作为一种精神的生产，它高度依赖于个性化的精神创造性劳动，这使文化产业在生产模式上有了自己鲜明的特征。如果不掌握这些特征和规律，文化企业就很难发展。
（一）简单文化产业模式
领会：明星经济的特点及表现
识记：1、简单文化产业模式包括：生产者经纪人意义解说者消费者。
2、现代艺术经营机构包括：美术馆出版经纪人与出版商音乐经纪人与唱
片公司演绎场馆。
（二）复杂文化产业模式
领会：浙江横店影视产业实验区为解决复杂文化产业模式中的问题有哪些启发？
第八章文化产业的经营管理
文化产业的产品和服务具有双重的价值，即文化价值和商业价值。因为这种双重价值的特殊性，与一般的产业相比较，文化产业具有特殊的经济特点，需要特别的科学管理，以达到投入与产出的经济性目标。
（一）文化产业的成本
领会：文化产业经营管理的基本问题：
①文化产业投资的风险管理
②文化生产人员的合同管理
③文化产品盈利的持久管理
（二）文化生产中的成本及成本核算
领会：文化产业的成本控制包括：①员工创造的平均附加值②员工报酬③专业服务费用④设施和设备⑤保险⑥坏账⑦日常开支预算
（三）非营利组织与文化市场
领会：1、文化市场中的非营利组织包括哪些
2、非营利组织在文化发展中的重要作用。
第九章文化内容产业与市场策略
内容产业是以生产精神文化内容为核心的产业。内容产业是文化产业的核心层次，没有一定的内容生产，整个文化产业都将失去存在的基础。在发展文化产业中，各国都意识到：如果一个国家不能创造出自己的文化内容，将遭遇严重的文化危机，而这将是比经济或政治依附更为严峻的问题。
（一）内容产业与文化产业链
[中国传媒大学] 传媒2020年7月《文化产业概论》课程考试在线作业考核试题 试卷总分: 100 得分: 100（答案：1534499857） 第1 题, 跳跳小台灯是哪家公司的标志性动漫产品符号? A、皮克斯 B、. 梦工厂 C、卢卡斯 第2 题, 2002 年中共十六大报告提出深化文化体制改革, 要积极发展文化事业和 A、文化产业 B、文化 C、文化记忆 第3 题, 当我们把城市的建筑当文化, 这里的文化是指 A、广义的文化 B、. 狭义的文化 C、制度文化 第4 题, 戛纳电影节, 因大海、美女和阳光(Sea Sex Sun) 而被称为 A、走红毯电影节 B、独立电影节 C、3S 电影节 第5 题, 米老鼠是哪家公司的标志性动漫产品符号? A、福克斯 B、华纳兄弟 C、迪斯尼 第 6 题, 从2001 年开始, 中国有被联合国教科文组织列入世界文化遗产的中国非物质文化遗产。中国最早被列入世界非物质文化遗产的项目是 A、昆曲 B、古琴 C、京剧 第7 题, 广义的文化, 是指人类在社会历史实践中所创造的 A、物质财富和精神财富的总和 B、物质财富的总和 C、精神财富的总和 第8 题, 文化节庆, 植根于以前漫长的 A、工业文明时代 B、农耕时代 C、后现代文明时代 第9 题, Maxmara 推崇的不是某个社团或设计师个人显赫的名声, 而是 A、联结集体创意的力量 B、投资人的力量 C、老板个人的力量 第10 题, 文化产业是 A、“朝阳产业” B、“夕阳产业” C、“生态产业” 第11 题, 文化产业的灵魂是
B、土地 C、创意 第12 题, 文化产业, 一般是指从事文化产品生产和提供文化服务的 A、非经营性行业 B、经营性行业 C、慈善组织 第13题, 创意产业(creative industries) 这一概念作为国家政策文件被正式提出最早出现在 A、中国 B、澳大利亚 C、英国 第14 题, 文化遗产所在地的新城建设的两种基本模式是分离和 A、融合 B、拆 C、毁 第15 题, 2009 年9 月国务院发布的《文化产业振兴规划》指出了几个战略保障, 其中放在首位的保障是 A、培养文化产业人才 B、深化文化体制改革 C、加强组织领导 第16 题, 文化节庆这种文化创意活动的基本内涵是 A、经济搭台、文化唱戏、寻求综合效益 B、经济贸易活动 C、纯文艺活动 第17 题, “文化”一词的原意为对土地的耕耘和对植物的栽培, 英文单词是 A、cultural B、culture C、ploughing 第18 题, “观乎天文, 以察时变, 关乎人文, 以化成天下。”这一对于文化的古老表达来自 A、《论语》 B、《易经》 C、《道德经》 第19 题, 古建筑属于 A、非物质文化遗产 B、. 记忆遗产 C、物质文化遗产 第20 题, 英国城市爱丁堡最有名的大型文化节庆活动是 A、爱丁堡滑雪节 B、爱丁堡国际艺术节 C、. 爱丁堡啤酒节 第21 题, 狭义的文化, 是指在什么主导下的各种文化形态? A、社会意识形态 B、草根阶层
文化产业概论复习题 1.论述文化产业、创意产业、内容产业的区别与联系。 答：文化产业：按照工业标准生产、再生产、储存以及分配文化产品和服务的一系列活动；简而言之，文化产业意指通过工业化和商业化方式所进行的文化产品和文化服务的生产、再生产、供应和传播。 创意产业：英国政府对其的定义是“那些出自个人的创造性、技能及智慧，通过对知识产权的开发生产，创造潜在的财富和就业机会的活动”。该产业的关键在于对创新（原创）的知识产权保护和数字技术表达。 内容产业：流行于韩国和日本，相对于信息产业的一种提法，是称知识性内容为主的行业，包括各种媒介上的印刷品（报纸、书籍、杂志等），电子出版物（联机数据库、音像制品服务、网络出版物、电子游戏等），音像传播（电视、录像、广播和影院）及软件业。其内容产业的概念强调了基于数字化信息化传播渠道上的内容产品。 三者虽称呼相近，但外延与内涵有所区别：对内容产业的依赖是文化产业的本质；创意产业与文化产业的区别是包含了某些非文化娱乐类的设计和创意要素。 由于文化产业本质是基于人的创造性的、通过技术表达、面向国际市场的一种经济活动，所以文化产业与创意产业和内容产业联系紧密。 2.你认为文化产业的属性有哪些？ 答：文化产业是我国最具潜力的新兴产业之一。就产业属性而言，文化产业是国民经济产业系列中的一种产业，具有产业发展的共性；同时文化产业又属于精神生产范畴，遵循不同于物质生产的特殊的生产规律；文化产业还具有意识形态属性。三种属性使得文化产业成为国民经济中的一个特殊产业。只有既考虑其一般性，又尊重其特殊性，才能制定出促进文化产业健康发展的产业政策。 3.简述创意产品的类型和特征。 答：文化创意产业的分类包括：（1）广告（2）建筑艺术（3）艺术和古董市场（4）博物馆和美术馆（5）表演艺术（6）手工艺品（7）流行设计与时尚（8）设计（9）电影与录像带（10）休闲软件游戏（11）音乐（12）出版业（13）软件及计算机服务（14）电视和广播（15）历史遗产与文化旅游 文化创意产品的特征有： （1）创意产品的显著特征就是“无中生有”，根据现有的文化资源，创造性地开发文化产品。 （2）特定的消费群体； （3）强调消费者的主观感受 4.讲述文化产品的艺术性与商业性的关系。 答：（1）艺术具有“顺着看”的特点，即从艺术家的眼光看待艺术作品；商业性具有“倒着看”的特点，即从市场的角度看待文化产品；（2）商业化可以有效促进文化艺术的推广：商业运作使文化产品成本降低；商业运作可以使艺术更适于消费；商业可以使艺术家的价值真正体现出来；商业促使艺术形式和内容的创新；商业可以达到传播文化的效果。（3）艺术化可以有效提高文化产品的商业价值和市场竞争力 5.试论大众文化与精英文化的关系。
《文化产业管理概论》B卷参考答案及评分标准 一、名词解释(每小题5分，共20分) 1、文化创意产业指源自创意或文化积累，透过智慧财产之形成及运用，具有创造财富及就业机会潜力，并促进全民美学素养，使国民整体生活环境提升的产业。 2、文化资源一般是指具有文化特征和人类精神活动痕迹，具有人文价值和传统价值的资源 3、场域各种位置之间存在的客观关系的一个网络或一个构型。 4、知识产权是文化资产的一种主要形式，是权利者对智力劳动成果所享有的民事权利，属于无形资产的一种。 二、简答题(每题8分，共32分) 1、答题要点： 新闻出版发行服务、广播电视电影服务、文化艺术服务、文化信息传输服务、文化创意和设计服务、文化休闲娱乐服务、工艺美术品的生产、文化产品的辅助生产，文化用品的生产、文化专用设备的生产。 2、答题要点： （1）后工业化的城市群表征为高科技与文化联姻，多样性的文化资源和文化想象力与现代电子信息技术手段共同推动。 （2）个性化时代的经济动力表现为作为资本的文化与创意，文化资本、创意阶层和知识成为经济发展的主要动力。 （3）政府在发展文化产业中作用凸显，运用灵活的文化政策推进具有创造性的未来产业。 （4）文化产业的区位特点越来越依托于中心城市，出现文化产业的城市集群，文化产业成为文化中心城市可持续发展的战略性产业，文化产业与城市发展形成深刻的良性互动。 3、答题要点： 文化物品制造技术：平面出版物、音像制品、工艺品等行业中的印刷、刻录、制作等技术和工艺。
文化信息传播技术：平面媒体信息、广播影视媒体信息、网络媒体信息的采集、编辑、制作、复制、传播等技术。 文化服务技术：直接面向消费者的体验服务和服务于文化物品和文化信息传播过程中的某个环节。 4、答题要点： （1）故事创意要坚持正面价值导向的标准 （2）故事创意要坚持深度价值拓展的标准 （3）故事创意要坚持普世价值弘扬的标准 （4）故事创意要坚持生活价值展示的标准 三、论述题（每题不少于300字，每题16分，共32分） 1、论述要点： 基于绝对优势理论的资源型文化产业发展模式 基于比较优势理论的制造型文化产业发展模式 基于增长理论的生态型文化产业发展模式 基于竞争优势理论的内容型文化产业发展模式 基于竞争优势理论的平台型文化产业发展模式 2、论述要点： （1）文化资本具有经济功能，可以转换为经济资本。 （2）文化资本处在一种制度化的社会网络中，既可以直接转化为社会资本，也可以借助社会资本，扩大经济资本。 （3）文化资本与经济资本、社会资本之间的资本转换通过象征资本的交换而达成 四、材料分析题（共16分） 分析要点： 桃米村灾后建设属于文创造镇开发模式。 （参考答案）文创造镇开发模式是城镇化驱动要素的根本转变、是城镇化发展模式的根本转变、是城镇化发展主体的根本转变、是城镇化发展空间的根本转变。
《艺术概论》教学大纲 学时数：34学时 学分数：2学分 开课学期：第一学年的第一学期 第一部分大纲说明 一、课程性质与教学目的 1、课程性质：《艺术概论》是艺术美术教育专业开设的一门专业必修课。 2、教学目的： 1)建立对马克思主义关于艺术基本原理的认识。 2)激发对艺术学习的历史责任感。 3)培养对艺术理论的认知与思考力，为专业学习奠定必要的理论基础。 二、相关课程： 该课程涉及到《大学语文》、《中外美术简史》、《设计史》等相关课程。 三、教学基本要求 1、坚持理论与艺术实践相结合，做到深入浅出，通俗易懂，生动活泼。 2、把握时代脉搏，坚持发展的眼光，力除教学中的僵化思想。 四、课程的教学媒体构成与主要内容： 1、文字教材:《艺术概论》文化艺术出版社高等艺术院校《艺术概论》编著组
2、录像片:与本课程相关的VCD和经典艺术作品 五、教学重点与难点及教学法建议 1、教学重点、难点： 艺术反映社会生活的特殊性 艺术作品的内容与形式 艺术的创作过程与创作方法 艺术的风格与流派 艺术欣赏与艺术批评 2、教学法建议 本课程的教学采用课堂面授与配合多种媒体进行的艺术作品赏析。 六、教学中要注意的问题： 在讲授艺术理论的同时加入必要的艺术实践内容。 七、学时数：34课时 学分：2学分 教材：《艺术概论》孙美兰主编 参考书：《美术概论》王洪建 《美的历程》李泽厚 《艺术与视知觉》鲁道夫。阿恩海姆 教学总课时学分及考核方式： 美术教育专业一年级第一学期开设。期末采用闭卷形式考核。 第二部分大纲正文 教学内容及主要章节安排：
艺术是社会生活的反映(3课时) 一切艺术都是社会生活的反映 社会生活是艺术的唯一源泉 艺术是社会生活在艺术家头脑中反映的产物 第二章艺术反映社会生活的特殊性(5课时) 艺术的形象特征 艺术的审美特征和情感特征 艺术形象的典型性 第三章艺术在社会生活中的地位和作用(2课时) 1、艺术在社会生活中的地位 2、艺术的社会作用 第四章艺术作品的内容与形式(5课时) 艺术作品的内容 艺术作品的形式 艺术作品内容与形式的关系 第五章艺术的种类(3课时) 艺术的分类 几种主要艺术门类 各种艺术的联系 第六章艺术的创作过程(3课时) 创作过程的实质 创作过程的基本环节
《文化产业概论》复习提要 一、应知应会的基础知识题 1、文化产业里的文化，是作为产业统计提出的概念，具有统计学的意义。 2、1790年，美国颁布实施了第一部《版权法》。 3、文化产品的生产组织，包括资金筹集、创意研发和生产流程的组织设计。 4、文化产品的营销指的是依据消费者的需求和消费能力，从市场调查、产品设计、价格定位，到产品宣传、促销，到产品销售，到售后服务、信息反馈，一整套的经营活动。 5、历史文化遗存指古代人类在特定环境和阶段进行开拓性社会实践活动所创造的大量文化成果，包括出土文物类；古都遗存类；壁画、雕刻类；皇家陵寝类。 6、文化产业协会功能主要有四个：行使行业代表职权，搞好对外交流、争取和保护行业整体利益、沟通政府和文化部门；搞好行业服务；加强行业内部协调；狠抓行业自律。 7、按照国际标准，一个产业增加值占GDP的比重超过6%就可算作一个经济体的支柱。在一些经济文化发达的大型城市，其比重值较大，所以一般将文化产业定为城市国民经济发展的支柱产业。 8、文化产品是人类在精神生产领域内创造的智力成果，主要是用于促进人们的精神生活的丰富和精神质量的改善，满足人们的观赏和娱乐，因而文化产品也被称之为精神产品、知识产品。 9、文化是一种累积的过程，是不断累积增加的。从古代的文化到现代的文化，都是在前一种文化的基础之上通过取舍而创新发展的。传承性表现为文化一经产生就要被他人模仿、效法、利用，它包括纵向传递（代代相传）和横向传递（地域、民族之间）两方面。在文化产业方面，传承性的最主要的表现为横向传递，通过大规模的复制和创造，文化产品突破了单个或者是狭小的范围，以更低廉的价格和方式普及大众，超越了民族国家的范畴，进行全世界范围的传播。 10、文化消费具有明显的个性化特点，呈现出多元化多样化的格局。 11、党的十五届五中全会“关于十五计划的建议”，在党的文件中首次使用文化产业一词。 12、文化产业核心层：新闻、书报刊（出版）、音像制品、电子出版物、广播、电视、电影、文艺演出、文化演出场馆（演艺）、文物及文化保护（文物与非遗）、博物馆（合称文博）、图书馆、档案馆、群众文化服务、文化研究、文化社团、其他文化服务等。 13、文化商品具有以下几个特点： A.精神价值产品的特殊性。它所承载、表达的精神价值为核心来构建其价值链；承载、表达民族、大众的价值、情感；按照“美的规律”通过典型形象、细节、情境来艺术地表达民族、大众的价值和情感。 B.大众化、民族化审美特色鲜明。文学艺术商品化就是文学艺术走向世俗、走向大众，故能拥有广阔的文艺市场。 C.因时、因地、因人不同而价格起伏不定。 D.可复制性强。文化商品不会在消费过程中被损坏，从而可以无限重复使用。 14、文化市场的特点：（1）经营内容以精神文化产品为主，用来满足消费者的精神生活需要。 （2）进行商品交换的过程中伴随着精神传播活动。人们需要的文化与精神内容，通过商品从文化生产者传向了文化消费者。 （3）交换过程中一般不发生所有权转让。这是一种特殊的交换方式。
江西广播电视大学“一村一名大学工程” 农村行政管理(专科)专业 农村文化产业概论课程论文 论文题目: xx农业产业结构调整的调研报告 学生姓名: 学号: 指导教师: 专业层次: 大专 年级: 学校:
摘要:农业产业结构调整就是解决“三农”问题的重要出路之一。所谓“农民不富,中国不富”中国作为农业大国,占中国的50%就是农民,农民从事生产生活主体就是农业的生产活动,让农民富起来的关键就在于调整农业产业结构,优化产业。国家高度重视农业的建设与发展,并在党的十五届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济与社会发展第十个五年计划的建议》对我国新世界发展做出了重大部署,继续发挥农业对国民经济与社会发展的支撑作用,就是顺利实施“十五”计划的重要保证,必须坚定不移的加强农业的基础地位,切实解决农村面临的突出问题,确保农业发展,农民增收与农村稳定。 关键词:农业产业结构调整调研报告 近年来,农业产业结构调整已成为推动农业发展、农民增收的重点,为进一步摸清石城农业产业结构调整情况,用一个月左右的时间,通过下村走访、数据统计分析等方法对全镇农业产业结构调整情况进行了一次调研,现将调研情况报告如下: 一、农业结构调整对我乡经济结构中的地位与作用 农业结构调整就是经济发展的永恒主题,就是经济结构调整的重要组成部份,就是经济发展中一项长期而重要的任务,就是释放结构能量,促进农业生产持续稳定发展与提高农村经济运行质量的重要保证。几年来,我乡农业结构取得了重要进展,农业结构调整对我乡经济结构地位与作用主要表现如下: （一）调整农业结构就是石城发展经济的需要。我们石城县大力调整产业结构,优化产业布局,烟、莲传统产业的主导地位更加突出;油
14、 15、 ① ② ③ ④ 16、创意阶级：发挥着创造新想法、新技术、新创意内容的经济功能群体 17、佛罗里达三 T 理论： Talent Technology Tolerance, 人才、科技、和宽容是床及经济发展的重要条件，也是创意尝 试与普通城市的本质区别。 18、创意城市和三 T 理论的启示： 首先，发展创意产业、建设创意城市要以人才为本，以吸引创意人才为工作重心。 其次，注重创意社区的建设，构建良好的创意氛围。 最后，创造宽松、自由的创造环境提高城市的包容性。 19、亨廷顿 《文明的冲突与世界秩序的重建》的基本观点： ①未来世界国际冲突的根源是文化。 ② 文明的冲突是未来世界和平的最大威胁，有可能导致第三次世界大战的爆发。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 李思屈版《文化产业概论》 文化产业理论由，本质论、发展论、经营 管理轮、对策论四部分组成。 文化的分类：两分法，物质、精神；三分法：物质、制度、精神；四分法：器物、制度、 风俗习惯、思想价值 文化三要素： 精神要素 （文化的精神内容） 、表达要素（文化的表现形态） 、规范要素 （人 们的行为准则为） 。 文化产业的定义：精神产品和服务说、内容产业说、版权产业核心说、工业标准说、文 化娱乐集合说。 创意产业：最早由英国提出，以创意为核心，以知识产权和科技、文化为依托的产业。 内容产业： 利用数字化手段和信息技术提供图像、 文字、 影像、 语言等内容服务的产业。 设计移动，互联网，数字技术等多个领域。 文化产品的基本特征：精神性、娱乐性、依附性。 美国文化产业理论：费斯克两种经济论，甘丝品味轮 知识经济：以知识为基础的高新技术，在社会经济增长中占主导地位和起决定性作用的 现代经济。 文化经济：在社会经济发展中， 文化与经济相互交融文化在经济发展中起导向作用， 并成为经济发展的强大精神力量。 文化经济的特征：文化经济化、经济文化化 两种文化经济学： 文化的经济学研究，立足于传统经济学框架，对文化产业等文化经济现象尽享研究。 对文化经济的的研究，对文化产业等文化经济现象进行的研究。 文化资本： 能转化为经济价值的文化价值， 是与经济资本、 社会资本相对应的一种 资本形 态。 文化资本的形态：具体的形态；客观的形态、制度的形态。 如何构建创意城市： 城市文化精神的建构和发展远景的建构。 城市品牌的创建。 市容建设与环境美化。 生活时尚的创意和生产。 13、
研究方向：文化产业管理研究 考试科目：711艺术理论 812文化产业学 711《艺术理论》考试大纲一、考试目的 本考试旨在全面考察考生对艺术学基础理论的系统掌握。 二、考试基本要求 1. 准确把握艺术学理论的基本概念及其特征。 2. 了解掌握艺术学理论的基本课题及其主干问题。 3. 熟练运用艺术学理论知识分析相关问题。 三、考试内容 第一部分艺术本体论 （一）艺术活动的构成及其基本特征 （二）关于艺术发生的诸种学说及艺术发展规律的思考 （三）关于艺术活动的功能的理解 第二部分艺术类型论 （一）艺术分类的基本方式 （二）造型艺术的类别及其美学特征 1.绘画（概念、种类、基本特征、相关史料） 2.雕塑（概念、种类、基本特征、相关史料） 3.摄影（概念、种类、基本特征、相关史料） 4.书法（概念、种类、基本特征、相关史料） （三）实用艺术的类别及其美学特征 1.建筑（概念、种类、基本特征、相关史料） 2.园林（概念、种类、基本特征、相关史料） 3.工艺与设计艺术（概念、种类、基本特征、相关史料） （四）表情艺术的类别及其美学特征 1.音乐（概念、种类、基本特征、相关史料） 2.舞蹈（概念、种类、基本特征、相关史料） （五）语言艺术的类别及其美学特征
1.文学体裁（诗歌、散文、小说的概念及各自的艺术特征） 2.语言艺术的基本特征 （六）综合艺术的类别及其美学特征 1.戏剧与戏曲（概念、种类、基本特征、相关史料） 2.电影与电视（概念、种类、基本特征、相关史料） 第三部分艺术创造论 （一）关于艺术创作主体——艺术家的认知与理解 （二）关于艺术创作过程的认知与理解 （三）关于艺术创造的心理学要素与特点的认知与理解 第四部分艺术作品论 （一）关于艺术作品内容、艺术形式的认知与理解 （二）关于艺术形象、艺术典型、艺术意境的认知与理解 （三）关于艺术风格、艺术流派与艺术思潮的认知与理解 第五部分艺术接受论 （一）艺术传播的内涵、构成、不同方式及特点 （二）艺术鉴赏的特点与过程 （三）关于艺术批评的特点与形态分类 （四）关于艺术批评家的素养 第六部分艺术美学论 （一）艺术审美类型 1.优美与壮美 2.悲剧、崇高与荒诞 3.喜剧、丑与滑稽 4.艺术形式美的内涵以及创造规律 （二）艺术审美价值 1.高雅与通俗 2.民族的与世界的 812《文化产业学》考试大纲 一、考试目的 全面考察考生对文化产业相关基础知识、基本理论的掌握及运用其分析问题、解决问题的能力。
《艺术概论》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号：1442002 课程名称：艺术概论 英文名称：Introduction to Art 课程性质：专业必修课 总学时：36课时 学分：2 适用对象：美术教育专业本科学生 先修课程：美术概论 二、编写说明 （一）课程的性质 “艺术概论”课程是为美术学专业学生所开设的一门专业必修课程，是为其以后进一步学习其他学科所必备的基础理论知识。 （二）课程教学目标基本要求 该课程设置的目的是通过较为系统的知识理论学习，使学生对艺术的本质、发生和发展、艺术的功能、艺术的创作、艺术的接受和批评、艺术门类等理论有一个明晰的了解和把握；形成对该学科的一定学习方法，对相关的学科知识进行必要的介绍，形成和艺术史、艺术批评等学科的交叉学习，介绍相关的学术论著和最新的学术研究动态；指导学生养成艺术创作、艺术评论、艺术研究的能力；使学生形成初步的学科意识。 （三）课程的重点和难点 本课程教学的重点章节为第一章、第二章；难点章节为第三章、第五章。（四）课程教学方法与手段 本课程采用讲授法、讨论法、欣赏法、参观法、演示法、读书指导法相结合的手段实施教学。 （五）实践环节 1、名称：艺术概论 2、主要内容与要求：要求学生根据一定的主题，在任课教师的指导下，完成自学。 3、学时分配：6课时
（八）教材与主要参考书 《艺术概论》王宏建袁宝林主编高等教育出版社 《艺术学概论》彭吉象著北京大学出版社 《艺术概论》李胜利编著北京广播学院出版社 《美学概论》王朝闻主编人民出版社 （九）说明 授课教师可根据自身专业和特长适当调整授课的重点，在课程设计和外国美术种类欣赏方面拓展层面引导与启发学生，从而更好的发挥出教师教学的主动性，更全面的突出和展示教师自身的特长优势。 三、教学内容纲要 第一章绪论 一、教学基本要求 以讲授“艺术”的含义导入课程，讲授课程新内容。 二、教学内容 第一节艺术概论研究对象与主要内容 要点： 1、学习艺术概论的重要性 2、“艺术”和“艺术学”的含义 第二节学习目的与研究方法 要点： 1、△艺术学的研究方法 2、△学习艺术概论的目的及意义 第二章美术教育的发展 一、教学基本要求
文化产业概论考题
《文化产业概论》复习提要 一、应知应会的基础知识题 1、文化产业里的文化，是作为产业统计提出的概念，具有统计学的意义。 2、1790年，美国颁布实施了第一部《版权法》。 3、文化产品的生产组织，包括资金筹集、创意研发和生产流程的组织设计。 4、文化产品的营销指的是依据消费者的需求和消费能力，从市场调查、产品设计、价格定位， 到产品宣传、促销，到产品销售，到售后服务、 信息反馈，一整套的经营活动。 5、历史文化遗存指古代人类在特定环境和阶段进行开拓性社会实践活动所创造的大量文化 成果，包括出土文物类；古都遗存类；壁画、雕 刻类；皇家陵寝类。 6、文化产业协会功能主要有四个：行使行业代表职权，搞好对外交流、争取和保护行业整体利益、沟通政府和文化部门；搞好行业服务；加强行业内部协调；狠抓行业自律。
地质普查业、房地产管理业、公用事业、居民服务业、旅游业、信息咨询服务业和各类技术服务业 C.为提高科学文化水平和居民素质服务的部门：教育、文化、广播、电视、科学研究、卫生、体育和社会福利事业 D.国家机关、政党机关、社会团体、警察、军队等 18、文化产业人力资源开发与管理，主要的内容是 A.建立和完善人才制度，改革收入分配制度B.引进、使用、保护高层次人才C.搞好人才培训D.建立市场机制 19、如何提升对外开放和海外合作水平。积极实施文化“走出去”战略，鼓励和支持有条件的传媒集团以独资、合资或合作的方式，在境外办报、办刊、办台；大力培育外向型文化企业；支持和引导各类文化企事业单位针对国际市场，积极开发具有国际影响力和竞争力的文化品牌；加强知识产权保护，维护文化产品和服务出口秩序。 20、文化产业发展软环境建设包括整个社会的人文环境、政府发展文化产业的观念和政策、相关法律、人才环境等等。 二、应该把握的基本原理
《数字媒体艺术概论》教学大纲c 《数字媒体艺术概论》教学大纲 课程名称:数字媒体艺术概论 面向对象:数字媒体艺术专业 学分:2 课程性质:专业必修课程 一、课程的性质、地位、作用及与其他课程的联系 本课程是数字媒体艺术的专业必修课程～是一门理论课程。这是一门理论与实践结合紧密的课程。本课程开设在第2学期～每周2学时,共34学时～2学分。 通过本课程的学习～让学生从科学和艺术发展的角度～对数字媒体艺术的发展历史和现状～数字媒体艺术和创意产业～数字媒体艺术的来龙去脉和发展规律～数字媒体艺术与其他相关领域的联系和区别～让学生掌握对数字艺术、数字媒体和信息设计本质知识。 二、教学目标与要求 1.总体目标:通过学习《数字媒体艺术概论》课程～学生能够系统的了解数字媒体艺术的基本理论知识～掌握数字媒体艺术的学科知识体系、数字媒体艺术的来龙去脉和发展规律～数字媒体艺术与其他相关领域的联系和区别。最终达到对数字媒体艺术的总体把握和整体鉴赏能力。 2.知识目标:让学生从科学和艺术发展的角度～对数字媒体艺术的发展历史和现状～数字媒体艺术和创意产业～数字媒体艺术的学科知识体系、学科范畴、学科的方法论、学科的核心课程体系等进行掌握～以及数字媒体艺术与其他相关领域的联系和区别～让学生加深对数字艺术、数字媒体和信息设计本质的了解。 三、教学方法
本课程坚持以学生为中心的教学理念教学方法～以课堂教学为主～理论讲授、课堂讨论与课题实践相结合～并使用多媒体辅助教学。要求学生通过自己的审美进行收集作品并且进行课堂阐述。四、测试与评估 序号项目分值评分标准 迟到一次扣0.5分;缺勤一次扣1分;课堂纪律不佳每次扣1分,1 出勤和课堂表现 10分扣完为止 作业,2次, 10分学生自己收集作品图片并进行作品分析,以课堂演讲的形式进 2 大作业,1次, 20分行考核,根据收集作品的质量以及阐述作品分析情况给予0-5 分,共进行3次 3 期末考查 60分按期末考试评分标准进行,折算成分值 总分 100 五、教学安排(每周2课时) 1 周教学重点与难教学目的和要求教学内容课外思考题或作业次点 简要讲述数字媒体艺术的娱乐重点是数字媒绪论数字媒体艺术理论进行数字媒概述性、大众性媒体性和科技性。数体艺术的表现体艺术调研。 1-数字媒体艺术的起字媒体艺术设计的分类,数字媒特征作业:市场调查报告 2 源与发展体艺术和设计的广义分类,艺术难点是媒体性要求:了解数字媒体艺术的相关理和设计的双重属性。和科技性论。 1.数字媒体艺术设 计的分类重点是数字媒1.先锋艺术有何特点, 学习先锋艺术与服务的双重性～2.数字媒体艺术和体艺术作品 3 2.先锋艺术有哪几种类型, 数字媒体艺术优秀
模块三文化产业与国家“软实力” 一、填空： 1、文化产业的产品与普通商品的一个最大区别，就是它在生产（符号），它的核心部分是一种（内容产业），即（信息）的生产，而不是物质的生产。 2、WTO协议标志着包括文化产业在内的全球一体化，但这并不意味着人类进入了一个人人平等的地球村时代。文化产业发达的国家可以（单向）向全球传播他们的大众文化，他们生产的画面，通过电影、广告和卫星广为传播，超越语言边疆。 3、在未来的文化战争里，落后也要“挨打”。我们必须充分认识当今世界“文化与经济相互交融”的历史趋势及其在综合国力竞争中的地位和作用，深刻领会认识发展文化（事业）与文化（产业）的战略意义。 二、问答题： 目前，世界上关于国家实力的基本理论存在“硬实力”与“软实力”之争。国家“软实力”主要是由文化产 业创造的文化符号构成。请谈谈“软实力”和“硬实力”的区别有哪些？ 答：文化产业创造的“软实力”主要包括1制度，价值，文化、2、品牌、服务、软件3、新经济4、信息时代5、理想主义6、间接影响。 而“硬实力”则是指1、军事、经济力量2、产品、硬件设施3、传统经济4、工业时代5、帷唯实主义6、直接影响。 2、加入WTO之后，我国的文化安全将面临哪些挑战？我们应如何面对？ 答：主要有来自三方面的挑战：一是对我国社会主义价值观的挑战；二是对中国传统文化的挑战；三是对中国文化产业资本的挑战。 面对挑战，我们应积极应对。一方面，我们应制造和推出大量的高品质的文化产品，以充分满足广大人民的文化娱乐需求；同时在文化管理和运作机制等方面积极地更加坚定不移地执行改革开放政策，更积极地投入到世界大潮中。 模块四：文化产业模式 （一）简单模式 1、简单的文化产业模式由生产者、（）和（）三个要素组成。由于文化产业出产的是“意义”性产品，而意义是需要有人（）才能让社会公众对其独特性价值有所理解和接受；这种理解和接受的过程，就是一般所说的（）。由此可见，在文化产业的生产者构成中，不仅需要有（）的生产者，而且（）的参与也是必不可少的 2、如果没有意义解说者的（）生产，文化产品的价值往往是不完整的，是难以为（）所接受的；如果没有意义解说者，文化产品就不能实现（）价值向市场价值的转换，因此未必有真正的市场。意义解说者就是使文化产品成为消费者可以理解和接受的市场价值的（）。
农村文化产业概论课程形成性考核册作业及答案
农村文化产业概论作业1 1、文化产业的概念是什么？文化产业有哪些类别？ 答：文化产业属于社会文化中的经营性文化部分，是文化的经济属性的集中体现，一般是指从事文化产品生产和提供文化服务的经营性行为。可将其定义为：以生产和经营文化商品和服务为主要业务，以创造为核心，以文化企业为骨干，以文化价值转换为商业价值的协作关系为纽带，所组成的社会生产的基本组织结构。 文化产业基本上可以分为三类：一是生产与销售以相对独立的物态形式呈现的文化产品的行业（如生产与销售图书、报刊、影视、音像制品等行业）。二是以劳务形式出现的文化服务行业（如戏剧舞蹈的演出、体育、娱乐、策划等）。三是向其他商品和行业提供文化附加值的行业（如装潢、形象设计、文化旅游等）。 2、农村文化产业的发展遵循哪些规律？ 答：农村文化产业的发展具有以下功能： 1、可以规模化生产。即可以按照一定的工业化标准对农村文化产品进行批量生产，如民间饮食、农村手工艺等。
2、可以市场化经营。农村文化产品具有商业性，大批的农村文化产品要以市场为依托，通过市场送达消费者手中。 3、可以复制。农村文化产品必须进行标准化生产，确保公众享受到符合国家或地方标准和公众要求的高质量服务。 4、具有创造性。就农村文化产业及产品所承载的内容而言，它必须凝结当地人们的创造性劳动并不断深化与提升。 5、具有层次性。农村文化产业具有基础层（地方文化资源）、核心产业层（地方文化产品）、和延伸产业层（如民族服饰设计中蕴涵的时尚文化）三个基本层次。农村文化产业作为一种新型产业，涉及文化和经济两个领域，这种边缘性和交叉性的特点，决定了研究农村文化产业时既要以经济的眼光看待文化，又要用文化的眼光看待经济。 3、简述农村文化产业的功能有哪些？ 答：总体来看，农村文化具有经济功能、社会功能和政治功能。 一、经济功能A、解决农民就业，增加农民收入 B、促进农村产业结构调整 C、产业承接功能
XXXX学院20XX—20XX学年第一学期考试试卷 B 《文化产业概论》 注意事项： 1. 请考生按要求在试卷装订线内填写姓名、学号和年级专业。 2. 请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写答案。 3. 不要在试卷上乱写乱画，不要在装订线内填写无关的内容。 4. 满分100分，考试时间为120分钟。 一、名词解释（每小题3分，共5题，本题共15分） 1、文化经济 2、内容产业 3、“精神产品和服务”说 4、知识产权 5、文化资本 二、单项选择题（每小题1分，共25题，本题共25分。每小题只有 一个选项是正确的，请将正确答案前的英文字母填入题后的括号内。） 1、文化经济的特性不包括（） A、创新性 B、持续性 C、非物质性 D、可预见性 2、下列属于准公共文化产品的有（） A、CCTV B、出版物 C、图书馆 D、电影院 3、文化资本与文化产品之间的关系，下列说法错误的是（） A、文化是文化产品的内核 B、文化产品是文化的载体 C、文化资本是客观化的文化资本 D、文化资本是以文化产品为基础的文化产业生成的产品 4、（）是指引入了马克思的使用价值与交换价值之外的第三种价值。 A、梦想价值 B、审美经济 C、知识经济 D、普世价值 5、根据哈佛大学约瑟夫﹒奈对软实力与硬实力的划分观点，下列哪项不属于硬实力？（） A、产品 B、制度 C、直接影响 D、唯实主义 6、网络产业格局中，三网合一不包括（） A手机网络B、广播电视网络C、互联网络D、电信网络 7、第六媒体指的是（） A、电视 B、手机 C、互联网 D、微博 8、钻石模型由谁提出？（） A、费斯克 B、德鲁克 C、波特 D、艾伯特﹒赫希曼 9、布迪厄对文化资本的存在形态的分类不包括（） A、具体的形态 B、客观的形态 C、制度的形态 D、总体的形态 10、“一臂之距”管理原则起源于（） A、美国 B、日本 C、加拿大 D、英国 11、根据詹姆逊的“差异消失”论，大众文化的差异消失不包括（） A、内部与外部差异的消失 B、本质与形象差异的消失 C、物质与意识差异的消失 D、真实与非真实差异的消失 12、属于制度文化的是（） A.节庆活动 B.文化产业政策 C.伦理道德 D.政治法律思想 精品文档
《电影艺术概论》教学大纲 一、学分和学时 ２学分。４０学时（学期课）。 二、二、授课对象 汉语言文学专业大学本科一年级。 三、三、教学目的 汉语言文学专业大学本科生专业基础课，必修课。教学目的主要如下： （１）（１）通过本课程的教学，使学生较系统地掌握电影艺术的基本理论和基本知识，了解电影１０６年在世界和中国的发展轨迹，提高电影文化水平， 能在中学胜任电影鉴赏类课教学，并能指导中学生开展影评活动。 （２）（２）引导学生认真学习马克思主义文艺理论和党的电影方针、政策，继承发扬传统文化之精髓，认真鉴别西方电影理论、思潮，取其精华，弃其 糟粕。 四、四、教学环节及学时安排 １、１、课堂教学：３２学时 ２、２、课堂讨论：１次（２学时） ３、３、课外作业：2次 ４、４、课后看片：不少于10部 ５、５、课后辅导：每2周一次 ６、６、复习测试：6学时 五、五、教学手段及教法建议 1、课堂教学要精讲多问，运用启发式，废止注入式，教学相长。 2、课外看经典影片、争议影片时，教师要随堂指导；看前有提示；看中有评点。 3、坚持质疑、答疑，每学期至少质疑每个学生一次；要求并检查学生写的看片笔记。 4、尽量运用多媒体等现代化教学手段，提高教学质量。尽快做出全课程的课件。 5、鼓励学生写小品、演小品、拍小品，鼓励每个班成立影评小组，多给报刊投稿。 六、六、考核方式 ７、７、考核：平时成绩占总成绩30——40%。具体有课堂提问，作业，质疑，检查看片笔记，能在报刊发影评文章的，加分。具体形式由任课教师安排，每个学生应 有3次以上平时成绩。 2、期末测试：成绩占总成绩70——60%，考卷应由教研室统一命题，从题库中调一部 分，任课教师现出一部分。测试形式：闭卷、开卷均可。 七、七、教学内容 第一章绪论（1学时） [教学要求]使学生了解本课程设置目的，教学内容和方法，了解电影艺术理论在艺术理论中的地位，和文学理论的关系。 一、一、电影是一种重要的艺术。 二、二、电影理论应当进入高等师范大学课堂 三、三、学习《电影艺术概论》的目的 了解电影诞生及发展的历史 掌握电影基本原理和基本知识 提高鉴赏、评论、创作电影作品的能力 培养电影教育、创作及理论人才 四、四、怎样学好《电影艺术概论》课 （１）了解电影是大众传播艺术，是舶来艺术 （２）要认真学习邓小平文化理论、江泽民“三个代表”思想、党的电影方针和政策。
《文化产业概论》的课程标准 1、课程介绍：文化产业概论一课是艺术学、文化产业管理、工商管理、旅游管 理、哲学、社会学等专业的一门新型的核心基础课程。随着文化产业的兴盛，文化产品的渗透性越来越强，文化产业经济活动已经成为社会产业经济重要的组成部分，今天对社会、艺术、经济、旅游等进行考察和研究已经绕不过文化产业的话题，21世纪的文化产业将成为人类的支柱性产业之一。作为一门概论性课程，全面厘清和探讨文化产业的核心内容是其基本定位，梳理出文化产业核心的理论体系是其研究的重点，对学生讲清楚什么是文化产业、文化产业概念的来龙去脉、什么是文化产业的本质、文化产业的外延内容包括哪些是文化产业概论教学的重点。文化产业概论既可以作为艺术专业、文化产业专业核心的基础性课程，也可以作为人文学科和各文科专业的拓展性专业课程。 2、课程的学科性质：文化产业是一个交叉性学科内容，其中涉及到文化学、艺术 学、管理学、社会学、人类学、政治学、市场营销学、创意学等多门学科，在未来的学科发展中，文化产业具有成为独立学科强大的潜力。同时，文化产业概论是诸多构成学科的基础性课程，对各构成学科具有强大的反哺功能和开拓发展的价值。上述构成学科的交叉性、延伸性发展都可以将文化产业作为其子研究方向，也可以择取文化产业中与自身关系密切的内容和模块进行深度挖掘和完善。 3、课程定位：文化产业概论是艺术专业、文化产业专业、工商管理专业的核心专 业课，可以作为社会学、人类学、政治学、市场营销学、创意学等专业的专业性基础课，也可以作为相关人文学科专业的专业选修课以及其他专业的公共选修课。至于如何确定这门课程的课程属性和开课性质，各高校可根据自身学科专业的定位和办学需要进行贴切合理的安排。总之，学习文化产业概论对于学生培养来说功效较大，对于培养目标来说将会是一个不可避免的重要的有益补充，因为文化产业势必会成为未来社会的一种常态。 4、教学目的：使修习这门课的学生能够全面、系统、深入地了解文化产业，通过 对文化产业专业知识的掌握更好地把握我国文化发展的脉动和潜力，通过对文化产业的了解和认识，也可以更加深刻了解中国经济转型的需要和方向。理论联系实际是本课程主要的教学宗旨，理论上让学生打开视野、拓宽知识面，实践上让学生在学习中与社会接触得更加紧密、对社会了解得更加透彻、对中国经济的走势和利弊有更专业的认知。当然，如能更多地培养学生成为文化产业方面的专业型人才，对我国的文化产业发展大有裨益。
《艺术概论》课程教学大纲一、课程基本信息
二、教学内容及基本要求 （一）教学内容： 绪论：艺术概论研究对象及方法 一、研究对象与主要内容 二、学习目的与研究方法 第一章：艺术本质论 第一节艺术的社会本质 第二节艺术的认识本质 第三节艺术的审美本质 第二章：艺术门类论 第一节艺术的分类 第二节实用艺术与造型艺术 第三节表情艺术语言艺术与综合艺术 第三章：艺术发展论 第一节艺术的发展 第二节艺术发展的客观规律 第三节艺术的世界性与民族性 第四章：艺术创作论 第一节创作主体----艺术家 第二节艺术创作活动 第三节艺术的创作方法与流派，思潮 第五章：艺术作品论 第一节艺术作品的构成因素 第二节艺术作品的层次与相关属性 第六章：艺术接受论 第一节艺术接受的性质与社会环节 第二节艺术鉴赏与艺术批评 第三节艺术的审美教育 （二）基本要求： 通过《艺术概论》的学习，学生应能较系统，较全面地把握马克思主义关于艺术的基本原理、原则。把握艺术发展的客观规律，树立正确的创作思想，进而树立正确的艺术观、价值观、人生观和世界观。 三、教学安排及方式 总学时 32 学时，讲课 26 学时，实验 6 学时。
学时分配表： 四、课程教学的有关说明 本课程课内外学时比例：4：1 ；平均周学时： 2学时。 1、教学方法：运用理论教学与实践教学相结合的方法，运用多媒体手段组织教学。 2、本课程自学内容及学时：本课程需要自学中西方音乐史、音乐美学、中西方美术史、 中外优秀文学作品以及建筑、雕塑等知识。 3、对学生能力培养的要求：学习〈艺术概论〉应该有明确的目的性，把理论学习看作 是学习艺术不可缺少的一个重要方面。作为艺术院校的学生不仅要掌握熟练的艺术技巧，还要有扎实的理论基本功，这样将来才可能进行艺术创作或艺术表演。通过〈艺术概论〉的学习，学生应能把握马克思主义关于艺术的基本原理、原则，把握艺术发展的客观规律，树立正确的艺术观、价值观、人生观、世界观，创作优秀的艺术作品。 4、考试方式与试卷结构： （1）考试方式：开卷，笔试。 （2）试卷分数：（按卷面100分30%）满分100分。 （3）考试时间：120分钟。 （4 ）试题结构：基础知识题30%，思维发挥题50%，辨析题20%。 （5）题型：填空，单项选择题，问答题，论述题。 （6）成绩评定：总评成绩=平时成绩*30%+期末成绩*70%。 5、试题样例： 一、填空题：1、艺术是由人类创造的（），是人类独有的（）。 二、选择题：1、关于艺术发生的理论学说有许多种，其中游戏说的代表人物有（）。 A泰勒弗雷泽 B普列汉诺夫 C席勒斯宾赛 D三者都有 三、简答题：1、简述原始艺术的发生过程。 四、论述题：1、你如何理解“艺术生产”这一命题？ 制定人：审定人：
2008年5月 第33卷第3期 湖南文理学院学报(社会科学版) JournalofHunanUniversityofArtsandScience(SocialScienceEdition) May2008Vol.33No.3 萨义德学说的“中国化” 曾丽君 (上海大学中文系,上海200444) ① 摘要:中国学界对萨义德的关注集中在他的“东方主义”理论,而对他关于“巴勒斯坦问题”和“知识分子问题” 的阐述却较少论及,导致以抨击东方学而著称的萨氏学说旅行到中国后遭到了碎片式、片面化的理解,这种萨氏学说的“中国化”长期以来一直影响着我们对萨义德理论的深入理解。 关键词:萨义德;后殖民主义;中国化中图分类号:I109.9文献标识码:A文章编号:1672-6154(2008)03-0116-04 SinicizationofSaid’sTheory ZENGLi- (DepartmentofChinese,,Abstract:toSaid’sOrientalismratherthanhisdiscussionsabout “Palestine”and“”,inon e- sidedandfragmentalmisunderstandingsofSaid’stheory,whichwasfamousforcriticizingThi skindofsinicizationofSaid’stheorypreventsusfromunderstandingprofoundlyit. Keywords:Said;post-colonialism;Sinicization 20世纪80年代后,西方各种文艺思潮渐次涌入中国,并在学界引起一番又一番热烈的讨论,后殖民主义理论就是这一股学术洪流中的一支。中国学界结合本土社会特定历史和学术背景,赋予了发端于西方世界的后殖民批评以新的内容。在一片热闹的学术讨论中,难免众声喧哗,后殖民理论就这样开始了它在中国的旅行。1979～2007年之间搜索会出现673篇文章,还不包括大量的 一东方思维对话西方显学:中国语境下后殖民理论的译介