第3课“军事天才”拿破仑·波拿巴
1．拿破仑第一次率军取得胜利的战役，被破格授予准将的军衔，使他成为法军中最年轻的将军。这次战役是()
A．针对英国支持的保王党势力
B．英国组织的第一次反法同盟
C．针对波旁王朝的反动军队
D．俄国组织的第二次反法同盟
答案 A
解析被破格授予准将军衔的是土伦战役，这次战役针对的是英国支持的保王党的复辟势力。
2．作为一位伟人，拿破仑不仅在战场上取得了辉煌的战绩，在政治上也有许多建树，包括() ①实行宗教宽容，缓和宗教矛盾②颁布法典，巩固资产阶级革命的成果③依法保障公民的民事权利④实行恐怖政策，稳定社会秩序
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
答案 A
解析在法国大革命期间，雅各宾派为了抗击国内外敌人的进攻，实施恐怖政策。拿破仑政权面临的重要任务是清除恐怖，恢复资本主义的正常秩序。④表述不符合史实，排除。3．拿破仑说：“从伟大到荒谬只差一步，让后代去评论吧！”他所说的“荒谬”是指他率军进攻()
A．意大利B．埃及
C．普鲁士D．俄国
答案 D
解析1812年，拿破仑远征俄国失败，使拿破仑帝国走向末日。
4．阅读下列材料：
材料一勒鲁说：“法国革命把政治恰当地归结为三个神圣的词：自由、平等、博爱。”……而它们的直接来源，就是启蒙运动。……法国大革命则以一种无与伦比的群众动员的伟力把
这些普世伦理确认为一切政治制度的合法性源泉。——《欧洲启蒙运动讲义》
材料二拿破仑这些实在的成就使他受到普遍的欢迎。虽然也存在着渴望复辟旧制度或是认为拿破仑背叛了革命的政敌，但是大多数人则都因为他结束了骚乱和建立起了一个可信任的、强有力的政府而向他欢呼。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请完成：
(1)结合材料一和所学知识，指出启蒙思想家的主要诉求以及主要思想武器。
(2)结合所学知识，指出拿破仑在改造法国方面的“实在的成就”。
(3)结合拿破仑改造法国的具体措施谈谈你对“拿破仑背叛了革命”的认识。(正反两面任意选择一面作答)
答案(1)主要诉求：人人享有与生俱来的自然权利。主要思想武器：限制“公权力”、主张“主权在民”和要求人人自由平等。
(2)结束了骚乱；将政府改革成高效的军事体制；促进资本主义经济发展；建立先进的兵役制度；编纂的《民法典》(《拿破仑法典》)成为资本主义世界的经典。
(3)拿破仑统治时期取消出版、言论自由，取缔党派，迫害工人。剥夺人民的民主权利，这是对法国启蒙思想及法国大革命精神的否定，从这个角度看，上述观点是正确的。
同时，拿破仑统治时期，设立法兰西银行，整顿国家财政，采取一系列手段扶植资本主义经济发展；废除雇佣兵制，实行征兵制；编纂《民法典》，把法国大革命时期有利于资产阶级的成果用法律的形式确定下来。以上措施促进了法国资本主义的发展，从这个角度看，上述观点有些片面。
[基础达标]
1．1795年，拿破仑在一夜之间荣升少将，任巴黎卫戍区司令，主要是因为他()
A．取得了土伦战役的胜利
B．成功地镇压了保王党人的叛乱
C．远征埃及取得重大成功
D．粉碎了第一次反法同盟的进攻
答案 B
解析1795年，保王党人在巴黎发动了叛乱。拿破仑指挥军队用大炮向叛军发动猛烈进攻，不到一天就击溃了敌人。这次行动为他赢得了极高的荣誉，使他在军界和政界崭露头角。
2．央视网就法兰西文化年专题进行了一个网民调查，你最了解的法国人中，拿破仑高居榜首，拿破仑一生最主要的功绩是()
A．建立了法兰西第一帝国B．颁布了《民法典》
C．捍卫了法国大革命成果D．发动了对外战争
答案 C
解析拿破仑最重要的历史贡献在于维护了法国大革命的成果，故C项正确。B项包含在C 项中；A、D两项所述拿破仑的活动存在双重影响，与题意不符。
拿破仑加冕仪式
3．(2018·新余高二检测)如图是1804年拿破仑加冕仪式，当时他说：“我只能做一个加冕的华盛顿。”下面对这句话的理解正确的是，拿破仑()
A．肯定了罗马教皇的地位
B．维护了法国资产阶级利益
C．恢复了法国的封建君主制度
D．表明了与华盛顿一样都是共和主义者
答案 B
解析该图反映的是1804年拿破仑建立法兰西第一帝国的情形。法兰西第一帝国在性质上是资产阶级军事专政，它体现了资产阶级的利益与要求。
4.(2018·泉州高二检测)1803年的一幅漫画描绘拿破仑的一生经历为单跳、稳跨、飞跃三步。他从出生于科西嘉的普通家庭到攫取法国最高权力，又从掌握法国最高权力，到图中灭亡在约翰牛(英国的绰号)的刀尖上。其中第二步是在哪一事件之后()
A．热月政变B．雾月政变
C．奥地利公主嫁给拿破仑D．当上“法兰西人的皇帝”
答案 B
解析1799年，拿破仑发动“雾月政变”，掌握了法国的军政大权，这标志着拿破仑军事独裁的开始，故B与题意相符。
中共十位牺牲在共和国建立前的军事天才 蔡申熙 徐向前曾对中国工农红军杰出指挥员、军事家蔡申熙给予高度评价:“蔡申熙同志是红十五军的主要创始人之一，对鄂豫皖红军的建设和发展做出了重大贡献。他不仅具有战略家的胆识和气度，而且在历次战役战斗中机智果断，勇猛顽强，因而在红四方面军中有很高的威望。” 蔡申熙，原名蔡升熙，1906年生，湖南醴陵人。1920年入县立中学读书，积极参加进步学生运动。1924年春入孙中山的建国陆海军大元帅府军政部陆军讲武学校，后转入黄埔军校第1期学习。同年秋加入中国共产党。毕业后留校教导团工作。曾参加平定广州商团叛乱和讨伐军阀陈炯明的两次东征。1926年参加北伐战争，先后任国民革命军第4军营长、第20军团长。1927年8月参加南昌起义。后任起义军第11军第24师参谋长，南下途中参加了会昌、三河坝等战斗。起义军在广东潮汕地区失利后，他转赴广州。同年12月参加广州起义，任广州市公安局局长。后到上海，在中共中央军事部工作。1928年起任中共江西省委军委书记、吉安东固地区游击队第1路总指挥。曾率部攻克峡江县城，配合湘赣边区的革命武装斗争。 1930年初，蔡申熙任中共中央长江局军委书记，不久被派赴鄂东南阳新、大冶和蕲(春)黄(梅)广(济)地区领导游击斗争。他来到阳新后，根据中共中央的指示，集中当地分散游击的武装力量，于同年10月组建了中国工农红军第15军，任军长。红15军组建后，蔡申熙率部东进皖西，攻克太湖县城，后经英山、罗田等地，于12月到达鄂豫皖苏区，参加第一次反“围剿”。1931年1月红15军与红1军合编为第4军后，任第10师师长、中共鄂豫皖特委委员兼军委副主席，率部参加磨角楼、新集、双桥镇等战斗。他指挥机智，作战勇敢，身先士卒，在一次战斗中右臂被敌机枪子弹击中，负伤致残。同年5月，鄂豫皖中央分局成立，蔡申熙为分局委员，并任彭杨军事政治学校校长。他言传身教，贯彻教育训练与实战要求相结合的教学方针，主持办学4期，为鄂豫皖苏区培养了大批军政干部。 1932年7月，当国民党军对鄂豫皖苏区发动第四次“围剿”时，蔡申熙临危受命，出任红25军军长。从8月下旬到9月中旬，他指挥部队和皖西地方武装，在南起英山、北到庥埠的广阔地域内，与各路进犯的国民党军不断展开激战，予敌以重大杀伤。9月中旬，红四方面军总部率4个主力师向皖西转移，在金家寨与红25军会师。在鄂豫皖中央分局召开的燕子河会议上，蔡申熙冷静地分析了形势，主张以主力西出英山、随县、枣阳一带，将国民党军引出苏区寻机歼灭，然后再回师收复失地。得到与会人员的一致赞同。9月底，红四方面军主力由燕子河出发西进，蔡申熙率红25军殿后掩护。10月8日，红军主力在黄安(今红安)河口镇地区，与国民党军两个师遭遇，发生激战。9日，国民党军增加兵力后继续进攻。蔡申熙指挥部队顽强抗击敌人，不幸腹部中弹。他捂住伤口，咬紧牙关，躺在担架上坚持指挥战斗，直至壮烈牺牲，年仅26岁。
中南大学军事理论课程考试试卷 （时间：120分钟） 学院班级姓名学号 一、单项选择题（每题2分，共24分） 1、中国人民解放军是我国武装力量的组成部分。（ A ） A、主要 B、重要 C、必要 D、次要 2、未来信息化战争中，军队规模将向方向发展。（ C ） A、大型化 B、一体化 C、小型化 D、立体化 3、军事航天技术是指为服务的航天技术。（ D ） A、侦查 B、通信 C、导航 D、军事目的 4、战争被视为世界第一场交战双方都广泛实施信息战的战争，战争中北约方面广泛实施了战略、 战术级信息作战。（ B ） A、海湾战争 B、科索沃战争 C、阿富汗战争 D、伊拉克战争 5、在我国，领导和管理国防科研生产属于在国防方面的职权。（ A ） A、国务院 B、中央军委 C、全国人大及其常委会 D、总参谋部 6、是仅次于中国的最大的发展中国家和人口大国，也是南亚次大陆举足轻重的国家，其政治、 经济、军事潜力巨大。（ B ） A、巴基斯坦 B、印度 C、越南 D、泰国 7、在中国周边国家中，俄罗斯、、印度、印度尼西亚等国都是世界或地区大国。（ C ） A、韩国 B、越南 C、日本 D、巴基斯坦 8、在近代，沙俄侵吞了中国东北多万平方千米的土地。（A ） A、150 B、220 C、300
D、50 9、中国人民解放军空军成立于。（ C ） A、1927年8月1日 B、1949年4月23日 C、1949年11月11日 D、1966年7月1日 10、高技术是、的概念，具有战略性、创新性、渗透性等特征。（ A ） A、动态的、发展的 B、静止的、绝对的 C、动态的、相对的 D、静止的、不变的 11、中国及其周边不仅是世界人口最密集、大国最集中的地区，也是和潜在热点最多的地区。（ A ） A、世界热点 B、地区热点 C、中越边界 D、中俄边界 12、信息化作战平台是指所依托的作战平台。（ A ） A、C4ISR系统 B、武器装备 C、信息化弹药 D、卫星系统 二、判断题，对的打?，错的打?（每题1分，共10分） 1、国防的对象，一是侵略，二是武装颠覆。（√） 2、武装力量是国家或政治集团拥有的政治组织的总称。（×） 3、被称为世界兵书“鼻祖”的是《战争论》。（×） 4、为适应战争形态新的发展变化，中央军委确立了推进中国特色的军事变革，实现军队建设由半机械 化向机械化跨越式发展的战略决策。 （×） 5、微电子技术的发展速度和规模已成为衡量一个国家军事高技术进步和武器装备水平的重要标志。（√） 6、武器装备信息化是进行信息化战争的基础和前提，是真正具备信息化战争能力的关键因素。（√） 7、当代高技术主要包括信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术和海洋技术等。（×） 8、火箭弹缺少制导系统这一要素，所以不能称为导弹。（√） 9、中印边界全长约2000千米，分为东、中、西三段，争议面积共达12.5万平方千米。（√） 10、第四次信息革命以计算机技术的发明为标志。（×） 三、简答题（每小题6分，共36分） 1、现代国防的基本特点有哪些？ 1.现代国防是综合国力的集中体现 2.现代国防是多种斗争形式的综合角逐 3.现代国防是国家行为和国际行为的结合 4.现代国防兼具实战功能和威慑功能 5.现代国防具有多层次的目标 2、毛泽东军事思想的主要内容有哪些？ .无产阶级的战争观和方法论、人民军队建设理论、人民战争思想、人民战争的战略战术、国防建设理论 3、我党在新形势下的强军目标是什么？ 建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是党在新形势下的强军目标。 4、什么是军队自动化和军队自动化系统？
1国防的含义和类型？ 国防，简而言之，就是国土防御。是指以军事单位，武装力量，战争机器，进行有效分布或组织，对一切领土，领海，领空遭遇进犯，挑恤，争端打击和防御行为。这不仅是战时行为，而且在和平年代，也要加强国防教育和准备，居安思危以防不测之事。 我国的国防类型为国土防御，这与中国历代没有侵略性有关。也与中国的国策有关。中国是不称霸，不结盟，独立自主的外交政策，所以国防战略也是基于此而建立的。但由于时代不同，中国经济发展，迫使中国必须要大量获得海外资源，而中国发展得太晚，没法像西方资本主义发展时期那样疯狂掠夺，所以只能以进口或互惠的方式获取，这就要求中国的国防，能保护中国的陆海经济通道，所以海军走向深蓝，空军能远程作战的要求，被提上议事日程，这也是现代中国国防类型发生转变的原因。 2我国国防教育的实质是？ 通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的 军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。 3大学生进行国防教育的目的是？ 国防教育的根本目的在于弘扬爱国主义和革命英雄主义精神，普及国防知识，使、大学生提高国防观念，增强保卫国家安全的意志、技能和体魄。 4中国国防历史的启示？ 中国国防历史的启示 我国是历史悠久的大国。几千年的国防史为我们积累了无数宝贵的经验，留下了
宝贵的历史文化遗产，激励着一代又一代的中华儿女为祖国而战，为民族而战，为和平而战。证明了中华民族是不可欺凌、不可战胜的。纵观中国国防历史的种种历程，前人留给了我们太多重要而有意义的启示。现我总结如下：（1）、国防强大的基础是经济实力的强大 建设强大的国防是一个国家、民族生存与发展的基本条件。而国家想要发展，不被外界威胁而自强，则必须强大自己的国防。国防强大的基础体现在于国家的经济实力。早在春秋战国时期我国军事思想家就提出了“富国强兵”的重要思想。从秦到清，这一思想在各个朝代的前期都得以贯彻实施，统治者往往通过一系列的改革、变法，在一定程度上解放了生产力，促迸了经济的发展，所以秦有统一六国的大业，唐有贞观之治，清有康乾盛世，这些都是统治者重视经济发展的结果。相反，各个朝代的衰败、更替，大多是其末期的政治腐败、经济落后所导致的。在这一点上，现代国防与古代国防具有极大的共同性，所以邓小平同志提出了改革开放、解放生产力、提高国民生活水平的战略方针，经过二十几年的实践，这一高瞻远瞩的策略取得的成就举世瞩目。只有致力于解放和发展社会生产力，不断增强综合国力，国家才能长治久安。只有强大的经济实力基础，才能保证国防无坚不摧、固若金汤。 （2）、坚持党的领导和建立一支忠于国家、人民的现代化军队是建立强大国防的根本保证 一个国家要长治久安，就必须有一个睿智的领导核心和一支忠于国家、忠于人民的军队。历史上，凡是兴盛的朝代，除了大力发展经济外，统治者大都雄才伟略、足智多谋，实行比较开明的治国之策，并拥有一支对国家和人民忠心耿耿的军队。现代的中国，没有了封建时代的统治者，却有了一个全心全意为人
《大学军事理论教程》试题 班级姓名学号 一、名词解释 1.国防： 2.军事思想： 3.战略环境： 4.精确制导武器： 5.新概念武器： 二、填空题 1．从公元前3200年到公元1964年这5164年中，世界上共发生战争（）次，只有（）年是和平的。这些战争使（）亿人丧生。 2．国防是国家生存与发展的（）保障。 3．国防的行为主体是（）。 4．军事思想考察和回答的是军事领域的（）问题。 5．《孙子兵法》开篇就指出：“兵者，国之大事，（）不可不察也。” 6．战争的伟力之最深厚的根源存在于（）之中。 7．无产阶级的战争观和方法论是毛泽东军事思想的（）。 8．人民军队建设思想是建设人民军队的（）。 9．研究战争要从研究（）入手，着眼战争的特点和发展。 10．中国人民解放军军是（）领导下的执行无产阶级革命政治任务的武装集团。 11．人民群众是战争胜负的（）力量。 12. 精确制导武器被誉为“（）”。 13. 航天器运行速度分为第一、第二、第三（）速度。 14．空间站是在载人飞船的基础上发展起来的（）航天器。 15．指挥信息系统是军队战斗力的“（）”。 16．指挥信息系统是军队一体化作战体系的“（）”。 17．激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标的（）武器。 18．环境武器是指通过利用或改变（）所产生的巨大能量来打击目标的武器。 19．非致命武器是指为达到使人员或装备（）而专门设计的武器系统。 20．新军事变革进一步拉大了世界各国军队武器装备和作战能力上的“（）”。 三、选择题 （一）单项选择题 1．教育部、总参谋部、总政治部2007年1月24日联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定大学生室内军事理论课教学时间为（）学时。 A、18。 B、24。 C、36。 D、48。 2．公民服士兵预备役的年龄为（）岁。 A、19～39。 B、16～37。 C、17～36。 D、18～35。 3．中华人民共和国中央军事委员会与中共中央军事委员会是（）机构，负责领导全国武装力量。
大学军事理论教程试题 和答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《大学军事理论教程》试题 班级姓名学号 一、名词解释 1.国防： 2.军事思想： 3.战略环境： 4.精确制导武器： 5.新概念武器： 二、填空题 1．从公元前3200年到公元1964年这5164年中，世界上共发生战争（）次，只有（）年是和平的。这些战争使（）亿人丧生。 2．国防是国家生存与发展的（）保障。 3．国防的行为主体是（）。 4．军事思想考察和回答的是军事领域的（）问题。 5．《孙子兵法》开篇就指出：“兵者，国之大事，（）不可不察也。” 6．战争的伟力之最深厚的根源存在于（）之中。 7．无产阶级的战争观和方法论是毛泽东军事思想的（）。 8．人民军队建设思想是建设人民军队的（）。 9．研究战争要从研究（）入手，着眼战争的特点和发展。 10．中国人民解放军军是（）领导下的执行无产阶级革命政治任务的武装集团。 11．人民群众是战争胜负的（）力量。 12. 精确制导武器被誉为“（）”。 13. 航天器运行速度分为第一、第二、第三（）速度。 14．空间站是在载人飞船的基础上发展起来的（）航天器。 15．指挥信息系统是军队战斗力的“（）”。 16．指挥信息系统是军队一体化作战体系的“（）”。 17．激光武器是利用激光的能量直接摧毁目标的（）武器。 18．环境武器是指通过利用或改变（）所产生的巨大能量来打击目标的武器。 19．非致命武器是指为达到使人员或装备（）而专门设计的武器系统。
20．新军事变革进一步拉大了世界各国军队武器装备和作战能力上的“（）”。 三、选择题 （一）单项选择题 1．教育部、总参谋部、总政治部2007年1月24日联合颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定大学生室内军事理论课教学时间为（）学时。 A、18。 B、24。 C、36。 D、48。 2．公民服士兵预备役的年龄为（）岁。 A、19～39。 B、16～37。 C、17～36。 D、18～35。 3．中华人民共和国中央军事委员会与中共中央军事委员会是（）机构，负责领导全国武装力量。 A、平等。 B、两个。 C、上下。 D、同一。 4．近代西方着名的军事理论家克劳塞维茨的代表作是（）： A、《战争论》。 B、《战争艺术概论》。 C、《战略论》。 D、《谋略》。 5．战争的正义性是实行人民战争的（）基础。 A、政治。 B、经济。 C、文化。 D、社会。 6．江泽民提出“思想政治建设是军队革命化建设的（）”。 A、纽带。 B、基础。 C、核心。 D、前提。 7．中国陆地边界总长是（）多千米。 A、21900。 B、22900。 C、23900。 D、24900。 8．中国陆地海岸线长达（）万余千米。 A、。 B、。 C、。 D、。 9．时间是未来战争的第（）维战场。 A、一。 B、二。 C、三。 D、四。 10．世界上第一颗照相侦察卫星是（）于1959年2月 28日发射的“发现者1号”。 A、前苏联。 B、美国。 C、英国。 D、德国。 11．高功率微波武器功率密度达到20～80瓦／平方厘米时，仅需照射（）秒钟，即可造成人员死亡。 A、1。 B、2。 C、3。 D、4。 （二）多项选择题 1．大学军事课程的教育功能（）。 A、德育。 B、智育。 C、体育。 D、美育。 2．按国防力量的构成方式进行分类，国防可分为（）。 A、联盟型。 B、独立自主型。 C、防御型。 D、中立型国防。 3．国防义务与国防权利的一致性主要表现在（）。 A、对等性。 B、平等性 C、兼容性。 D、同一性。 4．第二炮兵由地地（）和洲际等导弹部队及各种保障部队等组成。 A、近程。 B、中程。 C、远程。 D、战略。 5．马汉提出海权控制陆权的地带包括（）： A、海峡。 B、半岛。 C、岛屿。 D、港口。 6．人民战争的基本特征是（）： A、战争的正义性。 B、战争的自觉性。 C、战争的群众性。 D、战争的特殊性。
古今中外历史上最天才的军事家 ----韩信 韩信西汉开国功臣，齐王、楚王、上大将军，后贬为淮阴侯。古代历史上最杰出的大军事家、大战略家。中国历史上伟大军事家、战略家、战术家、统帅和军事理论家。中国军事思想“谋战”派代表人物。被后人奉为兵仙、战神。“王侯将相”韩信一人全任。当时人们说他是“国士无双”、“功高无二，略不世出” 官爵一路做过执戟郎中——连敖——汉军大将军兼左丞相——大将军兼相国——齐王——楚王——最后是淮阴侯。 韩信熟谙兵法，自言用兵“多多益善”，作为战术家韩信为后世留下了大量的成语典故：明修栈道，暗渡陈仓、临晋设疑、夏阳偷渡、木罂渡军、背水为营、拔帜易帜、传檄而定、沈沙决水、半渡而击、四面楚歌、十面埋伏等等。其用兵之道，为历代兵家所推崇。作为军事家，韩信是继孙武、白起之后，最为卓越的将领，善于灵活用兵，是中国战争史上最善于灵活用兵的将领，其指挥的井陉之战、潍水之战都是他在战争史上的杰作； 韩信为平民,但是平日里比较邋遢。没有被推举当官，又不会赚钱养活自己，常常依靠别人糊口度日，到处蹭吃蹭喝，所以当时许多人都讨厌他。后来他常常到亭长家去吃饭，一连好久天天去，这个亭长的妻子就很讨厌他，后来他们就早早把午饭吃了，韩信愤然离去，又去钓鱼，钓的还不够自己吃的，一天一个漂丝一漂母见韩信饥饿，便把自己带来的饭分给他吃，一连好几天日。韩信十分感激日：“吾必有以重报母”。漂母听了就很诧异，说你连自己的饭都吃不上，我还期望你报答？韩信听了，深感惭愧。淮阴屠户中有个年轻人想侮辱韩信，说：他长的高大别看他一天拿着刀，其实是个胆小鬼，并当众侮辱他说：“能死，刺我；不能，出胯下。”韩信看了对方半天，慢慢低下身来，从他的胯裆下爬了出去。在场的人无一不耻笑他。这就是有名的胯下之辱。 陈胜、吴广起义后，韩信先投奔了项梁，默默无闻，后来项梁败死后，又归属项羽，韩信多次给项羽献计，项羽不予理睬。刘邦入蜀后，韩信离楚归汉，做管理仓库的小官，依然不被人所知。后来韩信坐法当斩，同案的十三人都已处斩，就要轮到韩信了，韩信举目仰视，看到了滕公夏侯婴，说了句“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”夏侯婴觉得此人说话不同凡响，看他相貌威武，就饶了他，同他交谈，很欣赏他，于是进言汉王。汉王让封韩信一个管理粮饷的官职，他依旧没有出彩。韩信多次同萧何交谈，萧何也十分赏识他。 刘邦被项羽排挤到汉中封为汉王，从长安到达南郑，就有数十位将领逃亡。韩信估计萧何等人多次在刘邦面前举荐过自己，汉王以后也不会用他，就跟着也逃走了。萧何听说韩信逃走，来不及向刘邦报告便去追赶韩信。过了一两天，萧何前来进见，刘邦又怒又喜，骂到萧何为何逃跑，萧何说他他只是去追逃亡的韩信。刘邦又骂到这么多人都跑了你不追，你单单追韩信干什么萧何替韩信说了话，刘邦也觉得应该试着用一下韩信，想把韩信召来为命。韩信的转机就从这开始了。 萧何出主意让刘邦说要在各位将领里选一个大将，大家听说后，都很高兴，都觉得有机会被选拜大将了。等到拜大将时，竟是韩信，大家都很惊讶，但是韩信的表现并没有让大家失望，作战勇猛，善于用兵，终于成为一个大将军，军事家。关于韩信之死，有句话叫‘狡兔死，良狗烹；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。’天下已定，我固当亨！”。一种说法是韩信居人臣之位，功高盖主，刘邦赏无可赏，所以只有赐死了。 阅读典籍没有一本是记载韩信打仗输了的。韩信从出道开始，打的仗一仗比一仗精彩，一仗比一仗过瘾，其战术之多变丰富，让人叹为观止。从后来再想想他胯下之辱，连自己的饭都吃不上被大家嘲笑，厌恶，真是又应了那句“是金子总会发光的”。所以韩信一直是鼓励我们年轻人在这个物质的时代，经济上有所拮据，只要不忘了自己的学习和修养，一定会走出自己的一条路子来的。
大学《军事理论》考试试题及答案 一、填空题 1、现代国防的类型，按照性质可分为扩张型和自卫型，按照形式可分为联盟型和中立型。 2、学校国防教育是国民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。对小学，初中，高中，大学的国防教育提出了不同层次的要求。 3、国家机构包括立法机关，行政机关，司法机关和军队，警察，监狱等专门机构，这是实现国家职能的实体。 4、中国人民解放军由现役部队和预备役组成，现役部队由陆军，海军，空军，战略导弹部队（第二炮兵），中国人民解放军驻香港部队和中国人民解放军驻澳门部队组成。 5、著名的兵书有《孙子》《吴子》《六韬》《司马法》《黄石公三略》《尉缭子》和《李卫公问对》等，被称为武学必读的武经七书。 6、《孙子兵法》被推崇为“兵学圣典”“东方兵学的鼻祖”“武经的冠冕”，在世界军事历史上占有突出的地位。 7、“军事是政治关系的延续”这一名言出自《战争论》。 8、江泽民国防和军队建设思想，从战略角度，从全局上对军队的现代化建设进行了研究，提出了包括战争与和平理论，武器装备发展理论，人才培养理论，科技强军理论，思想政治工作理论等等。 9、胡锦涛提出坚持把科学发展观作为加强国防和军队建设的重要指导方针。 10、不同时期的战略有不同的内容和特点，决定因素主要有战略思想，战略环境，军事力量。
11、战略特点主要表现为全局性，对抗性，谋略性，相对稳定性。 12、研究国内的战略环境应重点把握地理环境，政治环境，综合国力三方面的情况。 13、一般把国际战略格局区分为四种基本类型：单极格局，两级格局，多级格局，多远交叉格局。 14、我国拥有960万平方千米的陆地疆土，拥有300万平方千米的海洋国土。 15、目前我国地缘方向上表现为“北稳，南和，东紧，西动”的不同态势。 16、新的国家安全观是“互信，互利，平等，合作”的安全观。 17、精确制导武器是指直接命中概率超过50%的制导武器。 18、实现信息化建设目标，最关键的就是要实现军事人才的跨越式发展。 19我国的预备役部队是现役常备军直接的后援力量，是国防建设和武装力量建设的重要力量。 20、2006年2月5日，中国政府代表在慕尼黑安全会议上阐述了中国安全政策。中国的安全政策有三个目标，一是保持中国自身的稳定与发展，二是维护周边地区的和平与稳定，三是促进国际安全对话与合作。 二、简答题 1.请简要阐述按照《中华人民共和国国防法》的规定，公民享有的国防权利和义务。 1）履行兵役的义务 2）维护国家统一和安全的义务 3）保护国防设施的义务
一、名词解释，每题2分，共10分1．预备役：指国家平时以退役军人、民兵为基础、现役军人为骨干组建起来的战时能够迅速转化为现役部队的武装力量。2．军事格局：指活跃于世界军事舞台的国家或集团在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的一种结构态势。3．军事思想：是关于战争、军队和国防基本问题的理性认识，是人们长期从事军事实践的经验总结和理论概括。4．领土：是位于国家主权支配下的地球表面的特定部分以及其底土和上空。5．高技术战争：指大量运用信息技术、新材料技术、新能源技术、生物技术、航天技术海洋技术等当代高、新技术水平的常规武器装备，并采取相应作战方法进行的战争。二、选择题，每题3分，共30分BBDBD CABCC 1.国防按性质和建设目标可以分为扩张型国防，中立型国防，（）和自卫型国防。A、民主型国防B、联盟型国防C、和平型国防D、进攻型国防 2.保卫国家安全，维护国家权益，反对霸权主义，维护世界和平是国防的（）。A、基本原则B、根本目的C、大政方针D、基本要求 3.国防的基本功能有威慑功能，（）和增值功能。A、防御功能B、进攻功能C、和平功能D、实战功能4.侵占我国南海岛礁最多的国家是（）。A、越南B、菲律宾C、马来西亚D、泰国 5.（）公开提出“两国论”，妄想把台湾从中国分裂出去。A、陈水扁B、连战C、宋楚瑜D、李登辉6.中国拥有960万平方公里的陆地疆土，按《联合国海洋法》的规定，还拥有（）万平方公里的“海洋国土”。A、200 B、
250 C、300 D、350 7.世界上第一个实现载人太空飞行的国家是（）。A、俄罗斯（前苏联）B、中国C、美国D、法国8.现代战争已经发展为“五维空间”的角逐。“五维”是指（）。A、东南西北中B、海陆空天电C、上下左右中D、XYZtV 9.美国全球卫星定位系统（GPS）由（）颗卫星组成。A、2 B、6 C、24 D、32 10.以（）的利用为中心的电子战手段，已成为贯穿于战争全过程并覆盖整个战场并决定战争胜负的重要因素。A、火力B、人才C、信息D、高技术武器三、简答题，每题5分，共30分。1．高技术战争特点有哪些？（1）战争中使用大量高技术武器装备的信息化战争。（2）作战时间短、危害时间长。（3）城市局部遭袭，但居民受到的危害却很广泛。2．毛泽东军事思想的主要内容有哪些？（1）无产阶级的战争观和方法论（2）人民战争思想（3）人民军队思想（4）人民战争的战略战术3．中国国防的主要任务有哪些？（1）巩固国防，防备和抵抗侵略。（2）制止分裂，实现祖国完全统一。（3）制止武装颠覆，维护社会稳定。（4）加强国防建设，实现国防和军队现代化。（5）维护世界和平，反对侵略扩张。4．邓小平新时期军队建设思想的地位和作用有哪些？（1）邓小平新时期军队建设思想,为毛泽东军事思想的丰富和发展做出了历史性的贡献。（2）邓小平新时期军队建设思想,是新时期我军军事理论的集中体现（3）邓小平新时期军队建设思想，是新时期我军建设强大的思想武器。5．国防教育的作用有哪些？（1）国防
大学生国防意识调查问卷 学院: 文化旅游学院 专业: 旅游管理三班 科目: 军事理论 组别: 第三小组 组长: 瞿洋 组员: 王馨悦赵继奇姜文翰 樊冰玉林天庆房文玉 姚姗姗 二〇一六年六月十九日
大学生国防意识调查 亲爱的同学： 你好！我们是文化旅游学院的学生，现在正在进行一项关于大学生对国防信息了解情况的调查，耽误您两三分钟时间填写一下问卷。我们保证此次调查结果将只用于课题研究，并将对您的个人信息完全保密，非常感谢您对我们工作的支持！ 一、调查对象基本情况 1. 您所在的学院全称：______黑河学院___________________________ 2. 您的性别（d） A 男 B 女 3. 您攻读的专业：______旅游管理系___________________________ 4. 您所在的年级（c ） A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 研究生 二、国防意识 1. 平时关注军事新闻和政治问题吗（a） A不关注 B偶尔关注 C经常关注 2. 在业余时间是否经常与同学、朋友谈论国防和军队建设等问题（d ） A经常谈论 B偶尔谈论 C从不谈论 3. 通过何种途径接受国防教育（d） A 电影、电视、新闻媒体 B国防讲座 C 参观军营 D 课堂、教科书 4. 对军训的看法（c） A内容丰富，生动有趣 B 意义深刻，深受教育 C内容单调，枯燥无味 D 没感觉 5. 对中国国防实力的看法（a） A 很强 B较强 C一般
6. 当前影响国防实力的主要因素是（b） A缺乏忧患意识 B武器装备水平较低 C个人利益至上的价值观主导 D以经济建设为中心而忽视了国防建设 7. 增强国防实力最需要从哪个方面入手（c） A改善武器装备 B加快经济发展 C加强国防教育 D提高军人素质 8. 当国防建设与经济利益发生冲突时，你认为（a ） A应以国防建设为主 B应以经济利益为主 C两者要统筹兼顾 D 与我无关 9. 目前我国周边突出的安全问题是（d） A台湾问题 B中日钓鱼岛问题 C朝鲜问题 D中印边界问题 E中俄边界问题 F南海问题 10. 在和平时期，您如何看待国防？（d） A国防是国家和军队的事情，与自己无关 B国防涉及到政治、经济、文化、教育等领域，与自己息息相关11. 您认为在国防的任务中，哪项是最主要的？ A保卫国家主权 B保卫人民安全 C保障国家各项利益 12. 您认为我国的国防能力如何？c A很强 B较强 C一般 D较差 13. 您参加国防教育的主观愿望如何？ d A很想 B比较想 C一般 D不想 E很不想 14. 您知道为何高校开展军事训练吗？a A让学生了解国防 B提高身体素质
庞涓军事才能探析 ——以桂陵、马陵之战为例 摘要:桂陵、马陵之战是战国时期齐、魏两国发生的两次大战。魏将庞涓的军事才能并不亚于孙膑，在这两次战争中表现其优秀的军事才干。 关键词：庞涓军事才能 庞涓，战国时期魏国人，其出生之地，生卒年月无史记载。据有限史料只其主要活动于梁惠王时期（公元前３６９年－公元前３１９年），官至上将军，是战国时期的军事家。孙膑，齐国人。按传统说法，桂陵之战孙膑以“围魏救赵”之策败魏军，擒庞涓；马陵之战孙膑用“退兵减灶”计杀庞涓，后大败魏军，俘虏魏太子申。加之民间传说，庞涓心胸狭窄、嫉贤妒能、忘恩负义、残害同窗等故事使其在历史上无人问津。反观孙膑，却因两次大战而名扬四海、千古留名，也顺理成章地被认为是《孙子兵法》的正宗继承者。随着《孙膑兵法》的出土，孙膑更是为人所倍加青睐。然而，经察《孙膑兵法》《史记》《竹书纪年》《战国策》《孙子兵法》等史料也是可以发现庞涓卓越军事才能的一面的。现不揣简陋，略陈关键，以求教于方家。 一桂陵，马陵之战的背景及经过 若无特别注明，引号内皆引至《孙膑兵法-禽庞涓》。 桂陵之战的起因是赵国为了兼并土地，扩张自己的势力，向南边的卫国发起了进攻，“取漆、富丘，城之【１】”。卫国原是卫国的属国，赵攻卫显然是无视魏国的存在并且也低估了魏国的国力。对应于
此事，魏国作出的姿态是：周显王十五年（公元前354年），魏国以庞涓为主将发兵直接包围赵都邯郸。【２】赵国挡不住魏军强大的攻势而求救于齐。对于是否救赵，齐国君臣还谋于朝堂。“齐威王召大臣而谋曰：‘救赵孰与勿救？’邹忌子曰：‘不如勿救。’段干朋曰：‘不救则不义，且不利......故不如南攻襄陵以弊魏，邯郸拔而乘魏之痹。’威王从其计。”【３】赵国使臣，看到了齐、楚出兵是诈，目的是等赵、魏两国两败俱伤后进而控制两国。赵使回国后劝赵成侯与魏国议和，避免被让齐、楚渔翁得利。赵成侯举棋不定，魏军攻破邯郸。邯郸被攻下后齐国八万军队出动。至此，战争发生了转移，主要是庞涓的八万甲士与齐国八万援军的交战。（一下若无注解，引号内史料皆引自《孙膑兵法擒庞涓》） 随着“齐军闻之，使将军忌子带甲八万至......竟”而拉开了齐魏之战的序幕。“厐子攻卫......，将军忌......卫”，这样双方的军队都在卫国境内集结。相信此时孙庞二人都没有找到敌方主力，或许庞涓没有发现齐军的可能性更大。为何呢，单从军事上分析，“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭”【４】。魏军已攻克邯郸，庞涓的八万甲士也是所向披靡，士气大盛，若此时发现齐军也在卫境，岂有不战之理。况且，魏军以逸待劳，此时不战，更待何时？这也说明了孙膑也的确高明，将自己的主力隐藏的极佳。接着，田忌提出“若不救卫，将何如”的咨询。孙膑献计，“请南攻平陵【５】，平陵，其城小而县大，人众甲兵盛，东阳战邑难攻也【６】，五（吾）将示之疑......吾将示之不知事。”孙膑此计乃是化被动为主动的一招。两军集结于卫境，
军事理论对大学生的意义 印刷工程系包装工程二班秦茜 学号：159901220 摘要：开设军事课程的意义对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课教学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。 关键词：军事教育中国国防 依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量。因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任。 开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。20世纪90年代初，随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、
地区战争不断，天下并不太平。以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织，不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉，对世界和平构成重大威胁。美国还利用台湾问题大做文章，操纵日本联合制定所谓的战区导弹防御系统，企图把我国的台湾划入防御体系之内。开设军事课程可以培养高素质的国防后备力量认真贯彻党的教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。第一，要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识，是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说；保卫国家安全，是每个公民最高的社会公德。因此，国防教育与“两课”教育异曲同工，相得益彰。第二，在传授知识的基础上，加大大学生的能力培养，是培养高级专门人才的重要仟务。军事理论课通过讲授军事科技，使大学生了解我国与发达国家在军事技术方面的差距，从而激发学生钻研专业知识，积极参与实践，努力提高自己解决问题的能力。第三，科技与市场经济的发展。使培养人才的模式向口径、适用面广的方向发展，而不是一种职业定向教育。因此，培养的人才要做到既能为经济建设服务，又能为国防建设效力，为国家培养大批高素质后备兵源和预备役军官。4．军事课程是高等教育的重要组成部分军事课作为高等教育的重要组成部分和特殊
从睢水之战看项羽杰出的军事指挥才能 中国古代战争以少胜多的经典战例耳熟能详的如巨鹿之战、官渡之战、淝水之战等，但知道睢水之战者不是很多。睢水之战悬殊的战果令人匪夷所思，不仅增加了人们对项羽的好奇和敬仰，而且体会到项羽作为杰出军事统帅所具备的素质。本文试从以下几个方面分析这场战争。 一、背景 秦朝暴政导致农民起义，最终灭亡。 秦亡后，项羽凭借灭秦巨功分封诸侯，自称西楚霸王。刘邦被封汉中王。 汉二年，刘邦因不满项羽违背“先入关中者为王”的约定，出兵定三秦，东向伐楚。而此时，项羽大军正在东边平齐国之乱，后方空虚。刘邦抓住这个机会大举东进，一路上所向披靡，兵锋直指项羽的都城彭城。史记载：“春，汉王部五诸侯兵，凡五十六万人，东伐楚。”接着汉二年四月，刘邦联军攻下项羽都城彭城，刘邦似乎已经完胜。 二、楚军的困境 （一）盟友背叛，两线作战：齐国尚未平定，回师救楚，则腹背受敌。（二）兵力的极大悬殊：刘邦联军56万人；项羽亲率的迎战部队只有3万。（三）后方沦陷，孤军深入：此时项羽已没有根基地，只能速战速决。（四）部属离心，士气低落：刘邦联军攻城略地，楚军节节败退，英布不愿领兵狙击汉军，一些楚将甚至叛逃投敌。 三、项羽的作战计划 面对如此险恶的政治军事环境，项羽制定了一个大胆的战略计划：以诸将率领大军继续平定齐国，作为迷惑刘邦的手段，而自己亲率3万精兵绕道彭城后方，以彭城为钓饵引刘邦上钩，然后偷袭刘邦后方，尽灭刘邦联军。项羽的作战计划不但要长途奔袭，还要以3万尽歼敌方56万。 四、大战彭城外围 项羽把大部队留在齐国迷惑刘邦，自己绕道彭城西南的萧县，抓住刘邦联军进入彭城之际混乱不堪、刘邦等主帅松懈的时机，开始西出萧，向东进攻彭城。 项羽选择早晨发动偷袭，此时敌人尚在睡梦中，突然遭遇大规模偷袭，其慌乱可想而知；战术上选择直接攻击刘邦指挥中枢，造成刘邦联军指挥系统瘫痪，这样联军就无法组织有效的反抗，然后项羽死死咬住刘邦的主力进行攻击，不给刘邦喘气的机会，而且利用驱赶的方法把联军逼到河水边上，使他们因为拥挤掉
军事理论考试题及答案 .1 军事思想通常包括战争观、战争问题的( 认识论)和( 方法论)以及战争的指导、军队的建设、战略战术等，构成了一个完整的军事思想体系。 认识论方法论战争观世界观 1.1 军事思想居军事学的首要地位，与其他学科的关系是( 相互依存)、( 相互作用)。 领导关系相互依存相互作用指导作用 1.1 从地域和民族区分，军事思想可分为( 中国军事思想)、( 外国军事思想)。 汉族军事思想中国军事思想 少数民族军事思想外国军事思想 1.1 从形成发展的时代区分，军事思想分为( 古代军事思想)、( 近代军事思想)和现代军事思想。 古代军事思想封建军事思想当代军事思想近代军事思想 1.1 军事思想研究的基本对象是战争。战争实践是军事思想产生的( 源泉)和( 发展)的动力。 产生源泉发展推进 1.1 《武经七书》包括《孙子》、《吴子》、《司马法》、《六韬》、《尉缭子》、《三略》、《李卫公问对》。 《孙子》《吴子》《孙膑兵法》《虎铃经》 1.1 "第二次世界大战新出现了( 飞机),( 坦克) 、自动步枪乃至原子武器。" 机关枪无烟火药飞机坦克 1.1 资产阶级军事思想在一战，二战时期，得到了极大丰富和提高，当时提出的战略理论，有（空中战争论）、“总体战”、“机械化战争论”、( 闪击战) 等等。 空中战争论速战论闪击战包围歼灭战理论 1.1 无产阶级军事思想是无产阶级( 革命)和( 解放)的强大思想武器。 斗争胜利革命解放 1.1 军事思想，根据阶级性质可分为封建地主阶级军事思想、( 资产阶级军事思想) 和( 无产阶级军事思想)。 农民阶级军事思想工人阶级军事思想 资产阶级军事思想无产阶级军事思想
一、选择题 1、国防的基本要素是(ABCDE)。 A 政治要素 B 经济要素 C 科技要素 D 自然要素 E 军事要素 2、现代国防的基本类型是（ABC） A 侵略扩张型； B 自卫防御型； C 互相联盟型； D 不独不统型； 3、1989年江泽民同志出任中央军委主席，提出坚持走（BCDE）的国防建设之路。 A 大打 B 精兵 C 利器 D 合成 E 高效 4、当前国际战略格局主要现状表现为（ACD） （A）世界呈多极化趋势，但美国单边主义有恃无恐 （B）霸权主义对第三世界国家实施围堵 （C）国际恐怖活动猖獗，对国际安全影响严重 （D）世界军备竞赛加剧，对稳定产生不利影响 5、军事战略的特点（ACD） （A）立足于威慑；（B）立足于核战争； （C）立足于威慑；（D）立足常规战争。 6、中国安全政策的目的是（ABCD），确保国家安全。 （A）巩固国防；（B）捍卫国家主权； （C）维护领土完整；（D）抵御侵略。
7、精确制导武器为直接摧毁概率超过（C）的制导武器。 A 60%， B 70%， C 50%， D 90% 8、导弹与精确制导弹药的主要区别是（C） A 前者有弹翼，而后者没有； B 后者有弹翼，而前者没有； C 前者有动力装置，而后者没有； D 后者有动力装置，而前者没有； 9、一颗静止卫星可以覆盖大约地球表面（ C ）的区域。 A 60%， B 50%，C40%，D30% 10、20世纪90年代初，一场以美国为首的多国部队打击伊拉克军队的海湾战争，向人们提出了战争的（ B ）这一重大命题。 A 机械化 B 信息化 C 精确化 D 立体化 11、海湾战争发生于（ B ）年。 A 1990 B 1991 C 1999 D 2003 12、未来信息化战争中，军队规模将向（C）方向发展。 A 大型化 B 一体化 C 小型化 D 立体化 二、填空题 1、中国国防的历史包括（中国古代国防）、（中国近代国防）、（新中国的国防）等三个阶段。 2、（1964）年（10）月（16）日（15）时，第一颗原子弱试验成功，中国从此有了自己的核威慑力量。 3、毛泽东所强调的“二十一字方针”是：（积极防御）；（诱敌深入）；（打人民战争）；（打运动战）；（打歼灭战）。 4、军事战略是指（筹划）和（指导）战争全局的方略。
军理重点 第一章中国国防 1．国防：国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。基本要素：国防的主体：国家；国防的对象：侵略和武装颠覆；国防的目的：①捍卫国家主权②保卫国家领土完整③维护国家安全与稳定④保障国家发展利益；国防的手段：军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。军事活动为主要手段但不是唯一的手段。现代国防的类型：扩张型（美国）、联盟型、中立型（瑞典、瑞士）、自卫型（中国）。 2．国防历史的启示：①经济发展是国防强大的基础②政治开明是国防巩固的根本③国家统一和民族团结是国防强大的关键。 3．国防法规：调整国防和武装力量建设领域各种社会关系的法律规范的总和。一般特征：鲜明的阶级性、高度的权威性、严格的强制性、普遍的适用性、相对的稳定性。特殊性：调整对象的军事性、司法适用的优先性、处罚措施的严厉性。 4．《中华人民共和国国防法》于1997年3月14日由第八届全国人民代表大会第五次会议审议通过，国家主席江泽民签署第八十四号主席令公布施行。《国防法》是根据《宪法》而制定的一部综合性的调整和规范我国国防和武装力量建设的基本部门法，亦称基本法。 5．《中华人民共和国兵役法》规定“中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度”。 应届高校毕业生入伍三种形式：①作为义务兵应征入伍②按军官待遇入伍③作为士官应征入伍 公民履行兵役义务主要有三种形式：服现役，服预备役和参加军事训练 6．《中华人民共和国国防教育法》于2001年4月28日由第九届全国人大常委会第二十一次会议通过，国家主席江泽民签署第五十二号主席令公布施行。2001年8月31日由第九届全国人大常委会第二十三次会议通过，确定每年9月第3个星期六为全民国防教育日。规定高等学校应设置适当的国防教育课程，实行课堂教学与军事训练相结合。 7．《中华人民共和国人民防空法》于1996年10月29日由第八届全国人大常委会第二十二次会议通过，国家主席江泽民签署第七十八号主席令予以公布，1997年1月1日起施行。 8．《中华人民共和国国防动员法》于2010年2月26日由第十一届全国人大常委会第十三次会议通过，国家主席胡锦涛签署第二十五号主席令予以公布，2010年7月1日起施行。 9．公民国防义务：①兵役义务（形式：服兵役、服预备役、参加军事训练）②接受国防教育的义务③保护国防设施的义务④保护国防秘密的义务⑤协助国防活动的义务。 10．公民国防权利：①对国防建设提出建议的权利②制止、检举危害国防行为的权利
军事理论考试答案 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
一、单选题（题数：50，共分） 1 明治维新之后日本正式确立的三步走战略不包括（）。分 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 窗体底端 正确答案： C我的答案：C 2 古代欧洲国家军事思想的典型代表不包括（）。 分 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 窗体底端 正确答案： D我的答案：D 3
关于伊拉克入侵科威特的原因，下列说法错误的是（）。分 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 窗体底端 正确答案： D我的答案：D 4 成吉思汗的军事思想的特点不包括（）。 分 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 窗体底端 正确答案： D我的答案：D 5 军队指挥信息系统一体化发展方向不包括下列哪一项（）分 窗体顶端 A、
B、 C、 D、 窗体底端 正确答案： A我的答案：A 6 战争的最终目的是（）。分 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 窗体底端 正确答案： D我的答案：D 7 原子弹之父是（）。 分 窗体顶端 A、 B、 C、
D、 窗体底端 正确答案： B我的答案：B 8 《孙子兵法》的第一篇是（）。分 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 窗体底端 正确答案： A我的答案：A 9 粒子束武器的组成不包括（）。分 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 窗体底端
10 无人侦察机得以快速发展的原因不包括（）。 分 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 窗体底端 正确答案： C我的答案：C 11 美国为伊拉克战争所做的战前准备不包括（）。 分 窗体顶端 A、 B、 C、 D、 窗体底端 正确答案： D我的答案：D 12 世界各国国防战略的基本模式，下列对应错误的选项是（）。分