动名词用法小结
作者：朱小峰文章来源：本站原创点击数：更新时间：2008-11-3
动名词与动词不定式用法类析
江苏省东台市唐洋镇中学朱小峰
英语中某些动词后可跟动名词或动词不定式，有时两者意思差别不大，有时却截然不
同。现分别例析如下：
一、两者意思相似，但稍有差别：
1．start／begin doing sth (或to do sth．)
析：start／begin doing sth．与start／begin to do sth．，两者均表示“开始做某事”，一般可通用，但指开始一项长期或习惯的活动时，多用doing形式，例如：
(1)I started／began learning(或to learn)English in 1992．
我在1992年开始学英语。
。 (2)How old were you when you first started playing football?
你第一次踢足球时多大？
2.1ike doing sth．(或to do sth)
析：like doing sth．与like to do sth．两者均表示“喜欢做某事”，有时可以通用，但表示一般性或抽象的多次性行为多用doing形式；表示某一特定场合具体的动作时，多用to do
形式。类似此用法的动词还有hate(憎恨)，love(爱、喜欢)，prefer(更喜欢)等，例如：
(1)Fox example，Lily likes to dance(或dancing)，but I like to sing(或singing)．
例如，莉莉喜欢跳舞，但我喜欢唱歌。
(2)He likes／hates swimming，but he doesn’t like／hate to swim today.
他喜欢/讨厌游泳，但他今天不喜欢/讨厌游泳。
二、两者意思一样，可以互相替换：
1．continue doing sth.( 或to do sth.)
析：continue doing 与 continue to do sth. 两者均表示“继续做某事”,通常可以互相替换。例如：
（1）He continued asking (to ask ) the same question .
他继续问同样的问题。
三、只有doing sth ,而没有to do sth.
1．find doing sth 和practice doing sth.
析：find doing sth 表示“发现某人正在做某事”；practice doing sth 表示“练习做某事”。类似此用法的动词还有：finish(完成)，keep (继续)，mind (介意)，can’t help (情不自禁)，look forward to (期望)，pay attention to (注意)，feel like (想要)，consider(考虑)等。
（1）I find the girl reading a book under the tree .
我发现那个女孩在树下读书。
(2) I am considering changing my job .
我正在考虑改变我的工作。
（3）We must practice speaking English every day.
我们必须每天练习说英语。
四、两者意思截然不同：
1．stop doing sth和stop to do sth．
析：stop doing sth．是“动宾结构”，表示“停止正在做的事情”；stop to do sth．表示“停
下来改做另一件事”，stop是不及物动词，不定式是目的状语，例如：
(1)Stop talking! It’s time for class．
不要讲话！是该上课的时候了。
(2)The woman stopped to have a rest．
那个女人停下来休息一下。
2．see sb doing sth．与see sb do sth．
析：see sb．doing sth．表示“看见某人正在做某事”；see sb．do sth．(do是省to的动词不定式)表示“经常看见某人做某事或看到某一动作的全过程”。类似此用法的动词还有hear(听见)，watch(观看)，feel(感觉)等，例如：
（1） I often saw him play football and yesterday afternoon I saw him playing football．
我经常看见他踢足球，昨天下午我看到他正在踢足球。
（2） I heard the girl singing a song in the room just now .
我刚才听见那个女孩在房间唱歌。
3． go on doing sth.与go on to do sth．
析：go on doing sth．表示“继续做一直在做的事”，同义词组为go on with sth．；go on
to do sth．表示“继续接着做另一件事”，例如：
(1) Please go on doing your homework．Please go on with your homework．
请继续做你的家庭作业。
(2)After l finished my homework, I went on to watch TV．
在我完成作业后，我继续看电视。
4．remember doing sth．与remember to do sth．
析：remember doing sth．表示“记得做过某事”；remember to do sth．表示“记住要做某事”。类似此用法的动词还有forget(忘记)，regret(遗憾)等，例如：
(1)I remember／forget seeing the film．
我记得/忘记看过那场电影。
(2)Please remember／don’t forget to post the letter．
请记住/不要忘记去寄那封信。
5．try doing sth．与try to do sth．
析：try doing sth．表示“试着做某事”；try to do sth．表示“试图(尽力)做某事”，例如：
(1)Let me try driving a car．
让我试着开那辆小汽车。
(2)I try to finish the work on time．
我试图按时完成那个工作。
6．need doing与need to do sth．
析：need doing表示“需要被做”，主语一般为物，相当于need to be done；need to do
sth．表示“需要做某事”，主语一般为人。类似此用法的动词还有want(需要)等，例如：
(1)My car needs mending。=My car needs to be mended．
我的小汽车需要修理。
(2)We need to study hard．
我们需要努力学习。
以上是我们在学习动名词和动词不定式时所必须掌握的，在平时的英语学习中，要能够正确应用，否则将会出现一些不该犯的错误。
小议初中英语构词法
江苏省东台市唐洋镇中学朱小峰
英语构词法主要有三种：合成法、转化法和派生法。掌握基本的构词法，有
助于词汇的理解、记忆和积累。现就初中英语部分词汇加以归类小结。
一、合成法，就是把两个或两个以上的词按照一定的次序排列构成新词的方
法。用此法构成的词叫复合词。复合词主要包括复合名词、复合代词、复合形容
词和复合副词等。
1、复合名词：
(1)名词+动词 headache(头疼)，daybreak(黎明)
C)动词+名词 playground(操场)，postcard(明信片)
(3)名词+名词 basketball（篮球)，classroom（教室)
(4)形容词+名词 blackboard(黑板)，grandfather(爷爷)
(5)动名词+名词 waiting-room（候车室)，sitting-room(起居室)
， 2、复合代词：
(1)some(any，every，no)+body：somebody（有人，某人)，nobody(没有人)
(2)some(any，every，n o)+thing：something(某物，某事)，nothing(没有东西)
3、复合形容词有：
man-made(人造的)，kind-hearted(好心的)，hard-working(努力工作
的),fund-raising (筹集资金的)等。
4、复合副词有：
upstairs(到楼上)，downstairs(到楼下)，everywhere(到处)，maybe(或许)等另外，复合动词有understand(理解)，复合介词有without(无，没有)等。
二、转化法，就是将某些单词由一种词性转化为另一种词性的构词方法。词性转化有以下几种情况：
1．名词→动词 rain(雨n)→（下雨v．)。例如：
Ther e’s a lot of rain in this country．
It’s still raining now．
2．动词→名词 talk(谈话v.)→(演讲n)。如：
What are you talking about?
There will be a talk next week．
3．形容词→动词 clean(清洁的adj.) →(打扫v)。如：
The classroom is not clean．
You must clean it tomorrow。
三、派生法，就是将前，后缀附加到某些词上构成新词的方法。初中英语主要有以下几种前、后缀：
前缀例词
1．re- retell(复述)v.， return(归还)v．
2．un- unhappy(不高兴的)adj. ， unusual(不平常的)adj.
3.dis- dislike(不喜欢)v ， disagree(不同意)v
4.im- impossible(不可能的)adj., impolite (不礼貌的)
5.in- incorrect (不正确的)adj. , incomplete (不完整的) adj.
6.ir- irregular (不规则的)adj. , irresponsible (不负责任的)adj.
后缀例词.
1．-er worker(工人)n， teacher(教师)n．
2．-ese Chinese(中国人)n， Japanese(日本人)n．
3．-ed(或-d) interested(感兴趣的)adj.， pleased(高兴的)adj.．
4．-ful careful(小心的)adj.， forgetful(健忘的)adj.．
5．-ing building(建筑物)n， surprising(令人惊奇的)adj.，
6．-less careless(粗心的)adj.， hopeless(无望的)adj.．7．-1y friendly(友好的)adj.， quickly(快地)adv．
8．-ness happiness(幸福)n， business(商业)n．
9．-or operator(手术者)n， inventor(发明者)n．
10．-ous dangerous(危险的)adj.， famous(著名的)adj.．
11．-teen sixteen(十六)num， fourteen(十四)num．
12．-ty seventy(七十)num， ninety(九十)num．
13．-th tenth(第十)num， eleventh(第十一)num．
14. -tion operation(手术)n， congratulation(祝贺)n．
15．-y cloudy(多云的)adj.， lucky(幸运的)adj.．
16. –ment agreement (同意) n. ， movement (移动) n.
另外，初中英语由前、后缀构成的新词还有difference，enjoyable，．mistake，television，
_asleep等。
总之，在学英语的过程中，应该充分利用好构词法，能使我们记忆英语单词达到事半功倍的效果。
小议英国英语和美国英语
江苏东台市唐洋镇中学朱晓峰
众所周知，哥伦布发现美洲大陆之后，不断地有移民，特别是英国移民到美洲。他们带去了英国的语言、文化和传统。在过去的几百年中，英国英语和美国英语都发生了一些变化，但多数美国人和英国人能够相互听懂对方。不过在语法、词汇、拼写和读音方面仍有一些区别，现列举如下：
一、语法方面
1)在某些情况下，英国人用现在完成时，而美国人却用一般过去时。如：
He just went to England．(美)
He has just gone to England．(英)
他刚去了英国。
2)当讨论拥有、相互关系、疾病等状态时，英国人用have的标准口语为：Have you got a new car?你有一辆新车吗?而美国人则用：Do you have a new car?
3)get的过去分词美国人拼作gotten，而英国人则拼作got。另外还有几个不规则动词，英美的用法也不一样。如：burn／leant／smell等在美国英语中都是规则动词，在英国英语中可以是规则动词，但更常见的是带-t的不规则过去式和过去分词burnt／learnt／smell等。
4)英国人一般说one's，美国人有时用his一词。如：
One should try to know his(或one's)mistakes．(美)
One should try to know one's mistakes．(英)
一个人应该尽量认识自己的错误。
5)对于Have you done anything? Can you do it? 英国人常说Yes，I have．Yes，
I can do．而美国人往往说：Yes，I have．Yes，I can．
6)打电话时，美国人常说Hello，is this Kate?英国人常用 Hello，is that Kate?
7)在非正式口语中，美国人喜欢用like(好像)；而多数英国人则用as或as if 如： It looks like it's going to rain．(美)
It looks as if it's going to rain．(英)
天好像要下雨了。
8)在非正式口语中，美国人有时使用不带后缀-1y的副词形式。如：
He looked at me real strange．(美)
He looked at me really strangely．(英)
他非常奇怪地看着我。
二、词汇方面
有时候，同样的意思，在英国英语和美国英语中用不同的词来表达。现就常用的几种情况加以比较。
美英
anyplace anywhere 任何地方
automobile (motor)car 小汽车
billfold wallet 钱包
cab taxi 出租车
can tin 罐头
candy sweets 糖果
elevator lift 电梯
eraser rubber 橡皮
fall autumn 秋天
first floor ground floor 一楼
highway main road 公路
mail post 邮件
mailbox postbox 邮箱
mailman postman 邮递员
math maths 数学
movie film 电影
pants trousers 裤子
pocketbook／purse handbag 手提包
railroad railway 铁路
sick ill 生病的
sidewalk pavement 人行道
store shop 商店
stove cooker 厨具，炊具
truck van／lorry 卡车
tire tyre 轮胎
wheat corn／wheat 谷物，玉米
三、拼写方面，
1)有些词在美国英语中以-ter结尾，在英国英语中则拼作-tre。如：
美英
meter metre 米，公尺
center centre 中心，中央
centimeter centimetre 公分，厘米
kilometer kilometre 公里，千米
theater theatre 剧院，戏院
liter litre 升，公升
2)有些词在美国英语中以-or结尾，在英国英语中则拼作-our。如：
美英
labor labour 劳动
color colour 颜色
favor favour 恩惠，好意
honor honour 荣誉，光荣
neighbor neighbour 邻居
habor habour 港口
3)有些动词在美国英语中以-ize结尾，而在英国英语中则拼作-ise。如： realize(美)／realise或realize(英)(认识到)；recognize(美)／recognise(英)(认出)
4)还有一些词在美国英语和英国英语中的拼法也略有不同，列举如下：
美英
check cheque 支票
dialog dialogue 对话
defense defence 保卫
jewelry jewellery 珠宝
license licence 执照
offense offence 犯罪，犯规，冒犯
practice practise 练习，实践(动词)
program programme 节目
story storey (房屋的)层
四、发音方面
标准美国英语和英国英语的发音在以下几点有重大不同：
1)美国英语中，重读元音常比英国英语中读得要长些。(因此，英国人认为美国人说话“拖长腔”，而美国人则认为英国人说话声音“短促”)
2)美国英语常常使元音鼻化，气流同时从口腔和鼻腔出来。英国英语中，多数地方的发音元音都不鼻化，因此，英美两种口音听起来很不一样。
3)在标准英国英语中，r只是在元音之前才发音，但在美国英语中，不管 r在词中任何位置都发音。因此，像star，bar，burn，offer, work等词的发音，英美之间听起来很不一样。
以上简单介绍了英国英语和美国英语在四个方面的不同点。在学习英语时，要加以区别，少犯常识性的错误。
省略用法概述
江苏东台市唐洋镇中学朱小峰
为了使英语句子显得更加精炼，结构更加合理，在不影响句意的前提下常省略一些词。省略可分为以下几种情况。
一、在句子开头省略主语或助动词。
1。在上下文意思清楚的情况下，常将句首的冠词、物主代词、人称代词和助动词等省略。例如：
(You)Listen to the teacher，please。请听老师讲。
Seen the film?(：Have you seen the film?)看电影了吗?
一What is the matter?怎么了?
一Bike is broken．(=My bike is broken．)自行车出毛病了。
2．在句意清楚的情况下，可省去动词前面的人称代词。例如：
(I)Wonder what she is thinking about．不知道她在想什么。
(I)Hope to meet you again．希望再见到你。
(He)looks just like his father．看起来就像他父亲。
3．there be句型中的there也可以省略。例如：
Nobody at home．(=There is nobody at home．)没人在家。
Is anybody in? ( =Is there anybody in?)有人在家吗?
4．在疑问句中，只要句意清楚，主语和助动词(如do，have，be或will)可以省略。例如：
You ready?你准备好了吗?
You go?你去吗?
Ready? Go!预备，开始!
5．带有某种尾句的句式中常用省略。例如：
Can't sing，myself．我自己不会唱歌。
American，aren’t you?你是美国人吗?
二、当用and，but和or连接两部分词语时，为了避免重复，常可以省略某些词。可以省略的词有以下几种：
1．当两个动词的主语或宾语相同时，就没有必要重复。例如：
He sang and(he)danced．他唱了歌，还跳了舞。
She was rich but(she was)unhappy．她富裕，但并不快乐。
2．重复的助动词可以省略。例如：
You could have come and(you could have) told me．你本来可以来告诉我的。
3．主要动词重复时可以省略。例如：
Please clean my father's office and (clean)the bedroom．请打扫我父亲的办公室和卧室。
Please read the book or (read)the newspaper．请看书或报纸。
4．为了避免重复，冠词、物主代词、指示代词和其它限定词都可以省略。例如：
a boy and (a)girl一个男孩和一个女孩
a boy or (a) girl 一个男孩还是一个女孩
my father and (my)mother我的父亲和母亲
5．重复出现的形容词可以省略。例如：
young man and(young)woman年青的男人和女人
6.重复出现的连词和介词可以省略。例如：
in China and (in)Japan在中国和日本
She was late because she got up late and (because she had) missed the train．她因为起床晚了，误了火车，所以迟到了。
三、形容词后面的某些词可省略。例如：
一What kind of coat would you like?你要什么样的上衣?
一Red(coat)，please．红色的。
四、只用to而不用整个动词不定式。例如：
I went to the Great Wall because I wanted to．(=．．．because I wanted to go there．)我去了长城，因为我想去那儿。
Would you like to go to the cinema with me? 你想和我去看电影吗?
一Yes，I’d like to．是的，我想去。
五、为了避免重复前面出现的词语，有时常常省略部分词语，而只用助动词。例如：
I can’t see the fil m today，but I can tomorrow．(=I call see the film tomorrow．)我今天不能看那场电影，但明天能去看。
一Can I keep the book for three weeks ?这本书我可以借三周吗7
一Of course，you can't。(=you can't keep the book for three weeks．) 当然不能。
六、有时省略一个词或词组，但在省略处补了一个词进去。例如：
一Which apple would you like ?你喜欢哪一个苹果?
一The big one．(=The big apple．)那个大的。
一Do you think that he will come today?你认为他今天会来吗?
一Yes , I think so．(=I think he will come today．)是的，我想是这样的。
七、当句中有两个助动词时，一般可省去第二个助动词。例如：
Peter hasn’t been to1d，but I have．(=I have been to1d．)没人告诉彼得，却有人告诉我了。
值得一提的是，省略只是为了使句子显得更加紧凑合理，切忌随便省略．以防改变句意，出现语法错误。
初中英语动名词的用法 动名词，即“动词原形+ing ”变成名词使用，具有双重性，既有动词的某些特征，有动词的各种变化形式；又有名词的某些性质，在句中充当主语、宾语、表语、定语。同时也能被副词修饰或者支配宾语。 一、动名词的名词的性质 1. 作主语 动名词作为主语有以下几种表现形式： 1) 直接作为主语。 例如： Taking exercise everyday is a good habit. Finding work is difficult these days. Walking is a good form of exercise for both young and old. [句中Walking (散步)作为句子主语，直接出现。句意：散步对年轻人和老年人是一项很好的运动。] 2) 用it 作形式主语，真正的主语作为后置主语。 例如： It isn't easy trying to climb the mountain. [ 句中It 作为形式主语，动名词短语trying to do sth. 才是真正的主语。] 能用于上述结构的形容词有：better，wonderful ，enjoyable，interesting，foolish ，
difficult ，useless，senseless，worthwhile 等。但是important, essential, necessary等形容词不能用于上述结构。 用it 代替动名词作形式主语的除了上述句型外，还有一种句型为： It is no use/ useless/ useful/ no good/ great fun/ a waste of time/ nice/ good+ v-ing 例如： It's no use trying to argue with him. 3) “ There be” 的结构 这种句型一般是否定形式，There是引导词，作为形式 主语，动名词做真正主语。意思是“不可能……”。 例如： There is no joking about such matters. 4) 告示或简略的警告用语中，动名词在祈使句中作主语一般是否定的、省略的形式。 例如： No climbing. (No climbing is allowed. ) 5) 组成复合结构动名词有自己的逻辑主语时，可在其前面加上所有 格， 使之变成复合结构，可作为句中主语。 例如：
动名词的用法及练习 你听过英文语法有动词(verb)、名词(noun)；但你听过有动名词(gerund)吗 1. The girl is singing a song. 2. The girl singing now is my sister. 3. Singing is one of her hobbies(爱好). 一、名词性的动名词(Nominal Gerund) Nominal Gerund 可以加上定冠词(Definite article，如the)或不定冠词(Indefinite article，如a, an)，其他可加在动名词前的还有如：my, this, some, any, all, no 等等。举例如下： 1. The mellow(愉快地) singing of the birds announces the coming of spring. (singing前加定冠词the及形容词mellow；coming 前加the) 2. We knew the robber was near when we heard a faint rustling(沙沙声) in the bushes. (rustling 前加不定冠词a及形容词faint) 从上面的例子可看出如何将一个动词转成名词；但它和真正的名词还是有区别的，那就是没有单数或复数之分。不过，有一些动名词是可以变成真正名词的喔，如：saying, writing, opening, painting, cutting, heading, feeling, being,saving, surrounding, crossing, misunderstanding 等等。它们都可以有复数的喔，方法就是在它们的后面加个s，如：paintings。 二、动词性的动名词(Verbal Gerund) 看看下面的句子： Carelessly writing essays annoys the teacher. 上面的句子里的writing是动名词，但前面有副词carelessly（粗心地），后面又有受词(Object) essays。因此writing就有动词的特征。 注意：Verbal Gerund 这类动名词的前面可不能加上任何冠词(the, a, an ...)喔。 动名词的功能与用法 一、在句子中用作主语(Subject)或主语的补语(Subject Complement): 作主语 1. Listening to music gives me pleasure. (主语Listening ） 2. Running is good exercise. （主语running) 3. Walking to school is a good idea. (主语walking) 作主语的补语 1. My cat's favorite activity is sleeping. (补语sleeping) 2. Seeing is believing. (主语seeing, 补语believing) 主语置于句尾用It + be + ... +v-ing 句型 1. It is fun speaking English. 2. It is of great importance fighting against pollution(污染). 用It is 后接no use. no good, fun 等的句型 1. It is no use learning theory without practice. 2. It is no fun being lost in rain. 用It is 后接useless, nice, good, interesting, worthwhile 等的句型 1. It is worthwhile taking this into consideration. 用There + be + no + v-ing 的句型 1. There is no joking about such matters. 2. There is no getting along with him. (简直无法与他相处) 二、动名词也可以作宾语（Object) 作动词/动词短语的宾语(置于动词或动词短语的后面） 1. I cannot help laughing. （我禁不住笑了起来）（宾语laughing) 2. You should avoid quarrelling with your sister. (宾语quarrelling) 3. You should practice speaking English more. (宾语speaking) 注意：上面三个句子中的动词:help, avoid, practice 只能用动名词作宾语。这类动词还有：dislike 厌恶admit 接受repent 后悔acknowledge 承认
-ing分词用法归纳 1. -ing分词概述 -ing分词的基本形式是由动词加-ing 构成，与动词的现在分词形式一致。 -ing分词的主要变化形式有一般式和完成式；一般式和完成式中又分别有主动形式及被动形式。详见下表： 2. -ing分词的意义 (1) -ing分词所表示的动作常与谓语动词的动作同时发生。如： He used to stand there thinking. 他过去常站在那儿思考。 They held activities celebrating their culture. 他们举行活动来庆祝他们的文化。 (2) -ing分词若在suggest, insist等动词后或作结果状语时，表示的动作常发生在谓语动词的动作之后； He suggested us practicing English every day. 他建议我们每天练习英语。 He insists on going with us together. 他坚持要跟我们一起去。 Her mother went away alone, leaving her crying there. 她母亲一个人走了，让她一个人在那儿哭。 (3) -ing分词若在forget, regret, remember等动词后或作时间状语时，表示的动作发生在谓语动词动作之前。如： Can you still remember living there? 你还能记得在那里的生活情况吗？ I don’t regret helping him, though he is unkind to us. 尽管他对我们不友好，我对帮助他还是不后悔。 (4) -ing分词若在介词before, after之后，动作的先后依介词before, after的意义而定。如： I often read some newspaper before getting to sleep. 我在入睡前常要看一看报纸。 (5) -ing分词表泛指意义的动作或状态时，没有时间意义。如： Keeping on doing morning exercises is a good habit. 坚持做早操是一种好的习惯。 (6) -ing分词的完成式表示所发生的动作在谓语动词的动作之前。如： Not having received her answer, he decided to write to her again. 由于没有收到她的回信，他决定再给她写封信。 (7) -ing分词的主动形式，表明逻辑主语所动作的发出者；过去分词表明逻辑主语是动作的承受者。如： Seeing from the top of the mountain, you will find the town very beautiful. 你从山顶上看，就会发现这座城市很美。 Seen from the top of the mountain, the town looks beautiful. 从山顶上看去，这座城市看起来很美。 (8) -ing分词的否定式是在-ing分词前面加否定词not。如： Not knowing what to do, he went to ask the teacher for help. 由于不知道该怎么做，他去请求老师的帮助。 Not having made it clear, he went to ask the teacher about it again. 由于他没有弄明白，他又去向老师询问这件事。 3. -ing分词的句法功能
英语动词用法总结(完整) 一、单项选择动词 1．The doctor said jokingly that his own infection of the virus _____ the discovery of a vaccine (疫苗)of the disease. A．stood for B．called for C．paid for D．contributed to 【答案】D 【解析】 短语辨析。A.代表 B. 呼吁 C. 为……付出代价 D.导致。句意：医生开玩笑的说，他自己被病毒的感染导致发现了这种病毒的疫苗。故选D。 2．100．----I have been watching “I am a singer” and Gloria Tang (邓紫棋) is my favorite star. ----- Me, too. Her new album is said to be ______ next month. By then, we , fans, will buy some. A．relieved B．delivered C．produced D．released 【答案】D 【解析】D考查动词。句意：--我一直在看“我是一个歌手”而且邓紫棋是我最喜欢的明星。--我也是。她的新专辑将于下月发行。到那时，我们的粉丝们会买一些。A减轻，解除；B 递送；C产生，制造；D发行，发布。故选D。 3．Two lawyers have donated $50,000 to ________ our school’s campaign “Help the Needy”, which was started by our former headmaster three years ago. A．sponsor B．launch C．organize D．plan 【答案】A 【解析】 考查动词辨析。难度中等。 【解题思路】该句意为：两位律师捐赠了5，0000美元赞助我校“帮助贫困生”活动…… A项意为“赞助”，符合句意；B项意为“发射，开办”，C项意为“组织”，D项意为“计划”，都与句意不同。故A项正确。 4．It is beyond awkward when everyone around you ______________ laughing at a joke that you do not find funny, especially if it’s a joke told in a foreign language. A．run into B．bursts out C．yells out D．falls into 【答案】B 【解析】 试题分析：考查动词短语的词义辨析。A.run into快速进入，碰撞；B. bursts out 爆发；C. yells out 大声说出来；D. falls into落入，分成。句意：当你身边的人因一个你不觉得有趣的笑话尤其是用外语来说的笑话而突然爆笑时，你是非常尴尬的。故选B。 考点：考查动词短语的词义辨析
最新英语非谓语动词用法总结(完整) 一、单项选择非谓语动词 1．Students surf the internet _______ more information about the university they are dreamt of. A．found B．finding C．having found D．to find 【答案】D 【解析】考查非谓语动词。句意：学生们上网是为了找到他们理想大学的更多的信息。此处表示目的用不定式，指上网的目的。故选D。 2．Look over there! There is a long, winding path ________ up to the house. A．lead B．leading C．led D．to lead 【答案】B 【解析】 【详解】 考查非谓语动词。句意：看那边!有一条长长的蜿蜒小路通向那所房子。分析句式可知，这是个there be 句型，因此，此处用非谓语动词，path与lead是主动关系，因此用现在分词，故选B。 3．______ to nuclear radiation, even for a short time, may influence genes in human bodies. A．Having exposed B．Being exposed C．To expose D．Exposed 【答案】B 【解析】 【详解】 考查动名词。句意：暴露于核辐射中甚至很短时间都会影响人体的基因。分析句子成分发现even for a short time是插入语，may influence是谓语，前面的部分应该是主语，be exposed to“暴露于”，要用动名词Being exposed to。故B选项正确。 4．The lecture, _______at 7:00 pm last night, was followed by an observation of the moon with telescopes. A．starting B．being started C．to start D．to be started 【答案】A 【解析】 选A start与逻辑主语the lecture之间为主动关系，故排除B、D两项。不定式作定语时，常表示动作尚未发生，故排除C项，此处用现在分词作后置定语，表示主动。 第四步：根据与谓语动词的先后关系确定时态 非谓语动词表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前用过去分词或v.-ing形式/不定式的
动词-ed分词的用法 一、基本概念 1.分词的定义 1.动词的-ed 分词即过去分词，是由动词的过去分词构成，一般只有一种形式。 2.过去分词的语法作用：过去分词一方面具有动词的性质，另一方面也相当于一个形容词或副词（相当于被动语），在句中可以作表语、定语、状语和补足语。 1）过去分词作表语，主要表示主语的心理感觉或所处的状态。如： Don't touch the glass because it is broken. 不要碰那个杯子，它是坏的（它是被打坏的）。He is quite pleased with the design of the dress. 她很喜欢那礼服的式样。 2）过去分词做定语：单个的过去分词作定语一般放在名词的前面，相当于一个定语从句。 如：The excited people rushed into the building. 激动的人们奔进了大楼。 （excited people 被激动了的人） We need more qualified teachers. 我们需要更多合格的教师。（被资质认证过的老师，或经过资质认证的老师。）过去分词短语作定语通常放在被修饰的词后面，相当于一个定语从句。如： Is there anything planned for tomorrow? 明天有什么活动吗? The suggestion made by the foreign expert was adopted by the manager. 外国专家提出来的建议被经理采纳了。 过去分词作定语也可用作非限制性定语，前后用逗号隔开。如： The books, written by Lu Xun, are popular with many Chinese people. 这些书是鲁迅写的，受到了许多中国人民的喜爱。 The meeting, attended by one thousand students, was a success. 这次会议获得很大的成功，共有一千个学生出席了。 3）过去分词做状语： -ed 分词和-ing 分词作状语一样，也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。 ①表时间，相当于一个时间状语从句，有时过去分词前可加连词when 或while 来强调时 间概念。如： Seen from the top of the hill, the city looked like a big garden. 从山顶上看，这个城市
初中英语语法八大时态 1.结构 肯定句式: 主语+动词原形/动词的第三人称单数+其他 否定句式: 主语+（助动词）don't/doesn't +动词原形+其他 一般疑问句式: Do/Does+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not 缩写形式: don't = do not doesn't = does not 例句：He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2.用法 1）表示经常的、习惯性的动作或存在的状态，常与表示频度的副词连用。 常用的频度副词有：always、often、usually、seldom、never、sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays.频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。 例如: He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2）表示主语具备的性格、特征和能力等。 例如：All my family love football . My sister is always ready to help others . Ann writes good English but does not speak well. 3)表示客观真理、客观存在、自然现象。 例如：The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 4）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。 但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,take place等。 例如：The train leaves at six tomorrow morning. He comes back tonight. 5）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。 例如：I'll tell him the news when he comes back. If you take the job , they will talk with you in greater details. 1.结构 肯定句式: 主语+动词过去式+其他 否定句式: 主语+（助动词）didn’t +动词原形+其他 一般疑问句式: Did+主语+动词原形+其他
动名词的用法 动名词是非谓语动词的一种，它由动词原形加-ing 构成，形式上与现在分词相同。动名词除具有动词的性质外，还具有名词的性质。动名词在句中可用作主语、表语、宾语、定语、宾语补足语等，但不能用作谓语（故称动名词为非谓语动词）。如： Thank you for helping us. 谢谢你帮助我们。 She’s gone out to do some shopping. 她出去买东西了。 一、动名词的句法功能 1．用作主语 Finding work is difficult these days. 现在找工作可不容易。 注意：动名词作主语经常采用it 作形式主语的句型。 It’s no good talking. 空谈没有什么用处。 It’s no use crying. 哭没有什么用处。 2．用作表语 Her favorite sport is skating. 她最喜爱的运动是滑冰。 His job is teaching English. 他的工作是教英语。 注意：不定式和动名词均可用作主语和表语，区别是：动名词多指笼统的、抽象的概念，而不定式则多指具体的、一次性的动作。 3 ．用作宾语 He enjoys playing basketball. 他喜爱打篮球。 介词后出现动词时，通常要用动名词形式，不能用动词原形，通常也不用不定式。 Thank you for helping us. 谢谢你帮助我们。 4．用作定语 This is our reading room. 这时我们的阅览室。 He bought a new washing machine. 他买了一台新洗衣机。 Betty won the first prize in the singing competition. 贝蒂获得了歌咏比赛的一等奖。 二、与动词搭配的doing 用法有多少 英语中，某些动词（或形容词）后只能与ing 形式即动名词连用。 1. keep doing sth 一直作某事 . Keep driving until you see the cinema, then turn left. 开着车一直向前，看见电影院就向左拐。 2. keep on doing sth 一直作某事 . I keep on thinking about the match in the afternoon. 我一直在想着今天下午比赛的事。
分词作状语用法知识点详解和辨析 分词做状语，在我们的英语表达里有何用法与见解呢?以下是小编给大家带来分词作状语用法，以供参阅。 英语分词的形式非谓语动词主动形式被动形式意义 现在分词一般式doing being done与句中谓语动作几乎同时发生 完成式having donehaving been done先于句中谓语动作发生，强调时间先后 过去分词done-----------------与句中主语为逻辑上的被动，表完成 英语分词的意义在英语中，分词包括现在分词与过去分词两种形式，即-ing与-ed。一般情况下，从时态和语态两种角度来讲，现在分词表示主动、进行;而过去分词表示被动与完成。 对于分词的含义，我们从以下两组词语为例进行分析： 1)the sinking ship 正在下沉的船fallen leaves 落在地上的树叶\ the boiled water 凉白开水 1)从语态角度来看，现在分词表示主动含义，它与所修饰的名词构成主谓关系。the sinking ship 可以改写为the ship that is\ was sinking, 这里的ship相当于sink的逻辑主语。其次，从时态角度看，现在分词一般表示进行的动作，相当于一个进行时态;此外，它还可以表示一般的动作，相当于一个一般的时态。综上，现在分词的意
义有两种：主动进行的动作和主动一般的动作。 2)从语态角度来看，过去分词可以表示被动含义也可以表示主动含义，即动词不同则含义不同。及物动词的过去分词只有被动含义，如the boiled water=the water that was boiled \ the water that has been boiled. 而不及物动词没有被动只有主动，如the sunken ship= the ship that has sunken.但是不及物动词的过去分词出现频率较低，常见的过去分词多为及物动词的过去分词，表达被动含义。其次，从时态角度看，过去分词具有一般动作或完成动作的含义，相当于一般时态或完成时态。不及物动词只具有完成动作。 英语分词作状语的用法分词做状语时可以表示时间、原因、结果、条件、方式、让步、伴随、比较。 四、分词作状语的原则：其逻辑主语必须和句子的主语保持一致。 常见分词作状语的情况举例： 表条件：Given more time, I would be able to complete the work. \ United we stand; divided we fall. (合则兴，分则亡) 表时间：Walking in the street,I saw him. 表原因：Getting hurt badly in the match, he has to stay at home. 表伴随：Watching the TV play, she burst out crying. 表让步：Having lived in China for years, he still cant speak Chinese well. 表结果：I went home, finding the door locked.
初中英语高频动词用法汇总 2017-01-05 期末考试马上就到了，当同学们每次遇到选填to do, doing 还是do 形式的题目时，脑海中的反应大概都是“to do 好像通，不对，应该是doing，还是填原形do 呢”？下面这些初中阶段高频出现的一些动词用法，让你从此告别看到to do, doing, do 就一脸懵的囧状。 加to do 的高频考察动词 1. afford to do 负担的起做某事 We can’t afford to make any mistakes.我们承担不起任何失误。 2. agree to do 同意做某事 Do you agree to have dinner today? 今天你同意一块吃饭吗？ 3. choose to do 选择做某事 Why do so many choose to leave their country? 为什么有这么多人要离开祖国? 4. decide to do 决定做某事 She decided to accept the offer. 她决定接受这一提议。 5. expect to do 期待做某事 The shop expects to make more money this year. 这家店铺期望今年多赚点钱。 6. hope to do 希望做某事 I hope to see you again sometime next year. 我希望明年某一时候再见到你。 7. hurry to do 急忙做某事 We shall have to hurry to get there in time. 我们将不得不及时赶到那。 8. manage to do 设法做成某事 How do you manage to do such a thing? 你是怎么设法做这样的事? 9. plan to do 打算做某事 Where do you plan to spend your holiday? 你打算去哪里度假？ 10. prefer to do 宁愿做某事 I prefer to travel in the front of the car. 我宁愿坐在汽车的前面。 11. refuse to do 拒绝做某事 I refuse to answer that question. 我不愿回答那个问题。 12. seem to do 看似做了某事
一、现在分词：在句中可以做表语、定语、状语、宾语补足语。 二、现在分词的基本用法 1. 作表语：表主语的特征。如amusing, discouraging, puzzling, refreshing, astonishing。 2. 作定语： (1). 表示主动的、进行的状态：The girl wearing blue skirt is my sister. = The girl who is wearing blue skirt is my sister. （比较：The factory being built now is a big one.） (2). 说明被修饰词的性质和特征：This is an interesting story. (3). 相当于非限制性定语，常用逗号分开：Tom, wearing beautiful clothes, followed me down the hill. = Tom, who is wearing beautiful clothes, followed me down the hill. (4). 与adv. / n. 构成复合词作定语：This is an English-speaking country. 3. 作状语：表示主动的、进行的状态，其逻辑主语是句中的主语。(如果不是，需在v.-ing 形式前加名词或代词作逻辑主语: Time permitting, the football match will be played on Friday.) (1). 原因状语：Not having been invited to the party, she had to stay home. (2). 时间状语：Seeing their teacher coming, the students stopped talking. 如果现在分词表示的动作与谓语表示的动作同时发生，常在现在分词前加上when或while：While waiting for the plane, I had a long talk with Simon. (3). 条件状语：Working harder, you'll be No. 1 in your class. (4). 让步状语：Weighing almost two hundred kilograms, the stone was moved by him alone. (5). 结果状语：He died, leaving nothing but debts. (6). 伴随状语：He sat by the desk, begging. 注意：The park was full of people, enjoying themselves in the sunshine. 由此可知伴随状语的特点：①主语所做的另一动作或②与谓语动作(状态)同时发生或③对谓语进行补充说明。(7). 方式状语：Following their teacher, the students entered the room quietly. 4. 作宾补：表示主动的、进行的状态，与宾语有逻辑上的“主表”或“主谓”关系：We all found his equipment interesting. (主表关系) / I saw Mary going upstairs then. (主谓关系) 三、现在分词的两个基本特点 1. 在时间上表示动作正在进行：a developing country, boiling water, rising sun (比较: a developed country, boiled water, risen sun) 2. 在语态上表示主动：the ruling class 统治阶级，the exploiting class 剥削阶级(比较：the ruled class 被统治阶级，the exploited class 被剥削阶级) 四、独立主格结构（Absolute Phrase）由两部分组成，前一部分是名词或者代词，后一部分是不定式、现在分词、过去分词、形容词、副词、名词或介词短语。前后两部分具有逻辑主谓关系。其本身不是句子，在句子中作状语，表时间、原因、条件、伴随、目的等。 A lecture to be given tomorrow, the professor has to stay up late into the night. （原因）Weather permitting, we are going to visit you tomorrow. （条件） He was lying on the grass, his hands crossed under his head. （伴随） An air accident happened to the plane, nobody alive. （结果） The meeting over, they all went home. （时间） Two hundred people died in the accident, many of them children. （结果） The boy goes to the classroom, book in hand. （伴随） Another story to be completed, the writer stayed up almost every night. （目的）
【英语】英语动词用法总结(完整) 一、单项选择动词 1．It was so dark in the cinema that I could hardly___my friend. A．turn out B．bring out C．call out D．pick out 【答案】D 【解析】 【详解】 考查动词短语辨析。句意：电影院里太黑了，我几乎不能认出我的朋友。pick out 意为“认出，选出”。根据所提供的情景“It was so dark in the cinema”可判断出由于电影院里很黑，很难认出朋友。turn out意为“发生，结果是”；bring out意为“使显示,出版,生产,说出”；call out意为“出动,唤起,大声叫唤”。故选D。 2．Jess was sad and her friend helped her ___ the first awful weeks after her husband Bill died. A．break through B．break down C．get through D．get rid of 【答案】C 【解析】 试题分析：考查词组：A. break through突破，B. break down崩溃，垮掉，抛锚，C. get through 接通，度过，完成，D. get rid of克服，句意：在丈夫Bill去世后，Jess很难过，她的朋友帮助她度过前几个难过的星期。选C。 考点：考查词组 3．Your own personal behavior as a teacher, outside school hours, _______ on the school itself. A．resembles B．reminds C．reflects D．remains 【答案】C 【解析】 【详解】 考查动词词义辨析。句意：作为一名教师，你在课外的个人行为会给学校带来不良影响。 A. resembles 相似 B. reminds提醒 C. reflects反应 D. remains保持。reflect on导致，招致，根据句意可知，选C。 4．He had been struggling for many years and finally ________ his fantasies. A．lived up B．lived on C．lived through D．lived out 【答案】D 【解析】
[编辑本段] 定义 由于动名词是由动词变化而来，它仍保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念。动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。它也可以被副词修饰或者支配宾语 [编辑本段] 动名词的作用 动名词具有名词的性质，因此在句中可以作主语、表语、宾语、定语等。 作主语 Reading is an art. 读书是一种艺术。 Climbing mountains is really fun. 爬山真是有趣 Working in these conditions is not a pleasure but a suffer. 在这种工作条件下工作不是一件愉快的事而是一件痛苦的事。 动名词作主语，在动词的基础上加Ing,是该动词或动词短语，有名词的各种特征，可作名词灵活使用。如： It is no use/no good crying over spilt milk. 覆水难收 It is a waste of time persuading such a person to join us. 劝说这样的人加入真是浪费时间。 It was hard getting on the crowded street car. 上这种拥挤的车真难。 It is fun playing with children. 和孩子们一起玩真好。 There is no joking about such matters. 对这种事情不是开玩笑。 动名词作主语的几种类型 动名词可以在句子中充当名词所能充当的多种句子成分。在这里仅就动名词在句子中作主语的情况进行讨论。 动名词作主语有如下几种常见情况： 1. 直接位于句首做主语。例如： Swimming is a good sport in summer. 2. 用it 作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。 动名词做主语时，不太常用it 作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。例如： It is no use telling him not to worry. 常见的能用于这种结构的形容词还有：better，wonderful，enjoyable，interesti ng，foolish，difficult，useless，senseless，worthwhile，等。
授课日期时间主题分词用法详解 学习目标1. 掌握现在分词的不同形式和含义； 2. 掌握现在分词和过去分词作表语、定语、状语、宾语补足语的差别； 教学内容 1、上次课后巩固作业复习； 2、互动探索。 教学建议： 1. 此环节设计时间在15分钟。 2. 下面是李白-静夜思的两种翻译版本，对比他们在表达上有什么不一样的地方？ 3. 通过让学生对比讨论，关注两种版本在表达上的不同，引出本次课的主题，分词的运用。 4. 译文如下： In the Quiet Night So bright a gleam on the foot of my bed; Could there have been a frost already？ Lifting my head to look, i found that it was moonlight. Sinking back again, i thought suddenly of my home. Night Thoughts In front of my bed the moonlight is very bright. I wonder if that can be frost on the floor? I lift up my head and look at the full moon, the dazzling moon. I dropped my head, and thin of the home of old days. 生词备注：
gleam n. 微光，闪光 frost n. 霜，冰冻 dazzle v. 使……炫目；使……眼花 现在分词和过去分词的用法 【知识梳理1】现在分词的四种形式 现在分词除了一般式之外，还有完成式和被动式，以动词do为例，现在分词的四种形式见下表： doing being done having done having been done 1) doing：主动/进行 eg. a)I hear someone singing an English song in the next room. Last night, I heard someone singing an English song in the next room. b) The man standing on the platform is waving his hand to us. c) They stood by the roadside, begging. doing所表示的动作与谓语动词同时发生，与逻辑主语是主动关系。 2) being done：被动/进行 eg. The problem being discussed is very important. The museum being built there will be open to the public next year. being done所表示的动作与谓语动词同时发生，但与逻辑主语是被动关系。 3) having done：主动／完成 eg. Having done his homework, Tim played chess with his friends. Having cleaned the classroom, I went home. having done所表示的动作发生在谓语动词之前，与逻辑主语是主动关系。 4) having been done：被动/完成 eg. Having been surrounded by the flood for over a week, the villagers lacked food and medicine. Having been shown the library, the visitors were led to the audio-visual lab. having been done所表示的动作发生在谓语动词之前，与逻辑主语是被动关系。 现在分词doing (主动/进 行) being done (被动/进行)