大班国学教案
【篇一：大班国学教案】
国学教育的认识
教学目的：培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族
的特征以及生活习俗等。
培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力
教学内容：
1）、向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。中国人的外貌
特征黄皮肤、黑眼睛、黑头发。也可请学生自己来回答外国人的体
貌特征，以便区别。
中国中国人的内在特征我们都有一颗中国心。中国心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。
举例说明：汉字是我们的文字；语言中国话；礼貌方面古代是鞠躬，现代是行礼和握手。（外国人则是亲吻、或是拥抱。）还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同于其它国家的地方
（教师自己举例）
热爱自己的国家
举例当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样？激动、高兴、鼓掌等。
中国历史悠久，古代有四大发明（造纸、火药、印刷、指南针）。
现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。说明
我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人应该感到无比的自豪和
骄傲。
让学生自己来举一些例子，参与到课堂的气氛中来。
教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系。
讲解：
2）向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶
子就旺盛。如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗？那
我们作为叶子还会活吗？（擦掉根部一段）让学生直观的理解根和
叶的关系。理解大树的含义、及根的重要性。了解个体和群体的依
赖关系。
向学生讲解我们的传统文化中断了。
比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。
接着讲解《弟子规》是学生学习礼貌、学习做人方面的书。现在的
国人礼貌欠缺。具体举例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、
乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老者
让座等。道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚
信等等。那么怎么来挽救呢？就是要从小来学习《弟子规》。学习
礼貌、学习做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬师长，兄弟姐妹友
好相处。做一个勤劳勇敢、诚实守信的人。
【篇二：大班国学教案】
大班国学教育活动教案《弟子规》的相关内容
【篇三：大班国学教案】
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原
创22幼儿园大班国学经典教案目标：1、了解中华武术的博大精深，喜爱中华武术，激发作为一名中国人的自豪感。2、常识看图示探索
中华武术的基本动作并大胆表演，感受中华武术雄壮有力的气势。
准备：红腰带师生个一条，歌曲《中国功夫》，字卡，课件。
教师腰系红丝带，引发幼儿观察：老师今天的打扮有什么特别的地方？过渡语：让你们猜到了，最近我迷上了中华武术！ 2、交流：
你从什么地方看出我师傅非常厉害？教师出示字卡小结：这就是中
华武术，它源远流长，是一种体育项目，也是我们国家的国粹。
1．你知道谁在练武吗？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文
-全程指导写作–独家原创个别幼儿表演武术动作，教师小结几个主
要的动作：出拳、马步。
1）出示两本书——《武林秘籍》和《少林秘籍》，提问：什么叫秘籍？武林大会武术表演：幼儿每人一根腰带，到台上表演教材分析：随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,
而花钱去给孩子添臵各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的
一些东西往往蕴含精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程
指导写作–独家原创 22着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。我
们利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计开展有关的活动,使幼儿在看看、
说说、玩玩、报纸是幼儿日常生活中常见的物品，为幼儿所熟识。
根据新“纲要”的要求，指导幼儿利用身边物品或废旧材料进行游戏、学习为指导思想，设计大班科学活动——好玩的报纸，让幼儿知道
过期的报纸可以被我们利用，可以作为我们游戏的玩伴。
活动通过多次尝试，让幼儿带着疑惑和问题，在不断的操作中，探
索出“边连边剪的剪纸方法”，并在相互的观察、比较中发现剪更长
纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程，让幼儿在“玩中乐，玩
中学”，从而学会学习，学会生活。
活动准备：报纸、剪刀精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作–独家原创教师出示一张过期的报纸，提问：1、过期
的报纸还有用吗？有什么用？ 1、出示单筒望远镜，请幼儿尝试把单
筒望远镜变得更长。
提出要求：“请你从报纸上剪下一根纸条，越长越好，我们比一比，
看谁的最长”。
比较结果精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
–独家原创提出要求：“请小朋友想办法，还能把纸条剪的更长吗？” 和第一次剪的纸条比较，幼儿发现用一根一根一根连着剪的方法剪
出的纸条长。
提出问题“用同样的方法剪，为什么有的纸条更长些？”请幼儿观察、讨论，寻找其中的秘密。
6、教师总结：在一张报纸上，用边连边剪的方法，剪的越细越多，
剪下来的纸条会更长。同时还有很多好方法等待我们去发现。
教师小结：过期的报纸让我们玩的真开心。这么多的纸条，仍下多
可惜啊，我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全
程指导写作–独家原创通过谈话，引起幼儿对报纸的一些记忆，加
深幼儿对报纸的了解。
通过谈论，引起幼儿玩报纸的兴趣。
第一次尝试，使幼儿知道，报纸有长边和短边之分，剪长边的纸条
比剪短边的纸条长。
通过第二次尝试，在充分的操作比较中明确剪更长纸条的方法。
在教师的启发，幼儿的讨论中，明白在一方报纸上，用边连边剪的
方法，剪的越细越多，剪下来的纸条会更长。
中华民族历史悠久，文化底蕴博大精深，古代圣人先贤的思想智慧
在历史的大浪里几经沉浮，流传千古后至今仍然熠熠闪光，成为了
人类公认的最好的教育。在幼儿园，传承传统文化经典就是用民族
文化哺育儿童，培养他们宏阔的视野、博大的情怀，独立坚毅的人
格精神，在具体实施的时候注重国学的浸润、融合和积累。国学经
典教育走进我园，与晨间音乐、早操活动、晨会活动、环境创设、
领域教学、民间游戏等各个方面相互渗透和整合，走进了孩子日常
生活和学习的各个角落，规范着我们的日常行为，为精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 22传承民族
优秀文化，塑造孩子健全人格，培育高尚德行奠定了坚实基础。
幼儿时期是开展经典教育的最佳时期，“国学教育从娃娃抓起”正在
成为社会大众的共识。为了把这一最好的教育传承下去，我园从无
到有、从有到优，经过两年来的坚持和推广，加深了对国学经典教
育的认识和理解，并在实际工作中摸索出了自己的一些经验和做法。
1、摆正心态，重新认识国学经典教育。我们曾经以为经典诵读就是
单纯的学学古诗，念念古文，是简单重复的死记硬背，经典著作里
那些苦涩难懂的文字和高深莫测的言语想想就令人望而却步，所以
一些老师在学国学之初总是以这样那样的理由来为自己的无甚作为
注解。后来无意中看到的一个关于2 只蚕子的故事案例却改变了大
家的这种心态。
从这个故事我们得到的启示是——做一只对新鲜桑叶敏感的蚕吸收
的养分最多；而原地打转在陈旧叶子上不动的，只能变得又黄又瘦，难逃被主人弃之的命运，因为它即便日后产茧也是次品！为了不在
今后的竞争中被抛弃，教师们端正精品文档 2016 全新精品资料-全
新公文范文-全程指导写作–独家原创 22了学习心态，纷纷以第一只
蚕子为榜样，开始了蜕变的历程。
于是，在我们推开国学经典教育这扇大门，并一步一步接近她后，
一点点地被国学经典的独特魅力所吸引。因为它一是涵盖面广阔，
包括语言识字、道德教育、理想教育、常规礼仪、自然常识等各个
领域的知识，二是语言优美、文字简练，三是思想智慧高远，并且
最终回归到对幼儿施行德育中来，与当前教育异曲同工，古人先贤
眼光长远思想高深由此可见一斑。在重新认识了什么是国学经典以后，从2010 年开始，我园掀起了在全园范围内开展国学经典教育的
热 2、确定我园国学经典教育主题。基于新的认知，在重新解读和梳
理后，我园最终确定了国学经典教育的主题——“诵经.习德，知书.
达理”，短短的八个字，字字珠玑，凝聚着全园教师的集体智慧，蕴
含着我们对幼儿实施国学经典教育的初衷和最终的期望，那就是“诵
读中国文学经典，传承民族优秀文化，塑造孩子健全人格，培育你
我高尚德行。”我们从中提炼出了三个层次：从枯燥读经到快乐诵经。国学经典教育原来并不只是枯燥乏味，苦涩难懂的古文，而是
行文流畅，气势磅礴，辞藻华丽，前后连贯，朗朗上口；内容丰富。
孩子们的读是在快乐中读，在优美中读，并且国学经典教育所提倡
的“说文解字”、“知行合一”等，都是生动的语言教育方式，孩子精
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22一旦学习了这种高度的语言表达，再学习低度的语言表达可以居
高临下，势若破竹，并可以轻松达成大纲中语言领域的教学要求。
了解中华民族优秀的传统文化。中华文化博大精深，国学经典里蕴
藏着先贤圣人 5000 年的智慧精髓，和中华民族厚重的文化历史积淀，然而要真正理解这些传统文化并非一朝一夕之功。江河不择细流。作为一个中国人，不能不读“四书”，其中的仁爱思想，“己所不欲，勿施于人”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等格言，
不仅是中国人做人的根本，而且是全人类文明中最光辉最宝贵的精
神财富。孔子的思想对中国人是一种心灵减压，《论语》中自然的
生活化的观念对大家的唤醒，让每一个人有种温暖的感悟；让我们
回到本真，帮助我们解开心灵的迷惑。
帮助幼儿形成良好的道德修养。良好的品德是一个人的立身之本，
古人云“身有伤，遗亲忧；德有伤，遗亲羞”，“才者，德之资也；德者，才之帅也”，由此不难看出祖先们对一个人高尚品德的推崇和首肯，可是纵观当今社会，许多父母因为生活所迫忙于工作忙于赚钱，而忽略了对孩子的品德教育，造成其人生价值观的扭曲和道德的缺失，社会大环境的被污染也导致许多青少年误入歧途，走上犯罪的
道路，惨痛的案例让人们震惊的同时更多的思考幼儿品德教育精品
文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 10 22的走向，此时经典的国学文化无疑为一盏黑夜中的明灯，为我们
一直所追寻的精神家园燃起无限希望！我们期待为孩子营造良好的
环境，那么家长的有力支撑是必不可少的，如果加上社会大环境的
净化，必然能够为孩子的健康成长让出一片和谐的蓝天，让他们在
传统文化的浸润下潜移默化悄然习得良好的道德习惯，假以时日就
会转化为内在的修养，自然而然地拥有儒雅高贵的气质，形成良好
的道德修养，成为德才兼备的人才。
在幼儿园，传承传统文化经典就是用民族文化哺育儿童，培养他们
宏阔的视野、博大的情怀，独立坚毅的人格精神，在具体实施的时
候注重国学的浸润、融合和积累。教育本身是一种传承，但是又必
须面向未来，为一个人一生的成才打下基础。
为了确保国学经典教育在我园顺利推进，我们通过开展专题讲座、
交流和学习培训来夯实老师们的国学基础，在反复的实践与课堂磨
砺中，丰富了教师们自身的国学知识，提升了国学涵养，提高了教师们进行国学经典课堂教学的能 1、大量开展培训和学习，打造专业的教师队伍。目前我园每班有一名兼职的国学教师，为了在短期内最大程度的提高教师的国学素养和教学能力，我们有3 个途径：一是精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 11 22开展园本研讨——以教研组为平台，开展国学经典教育小主题研究；二是请进来——邀请专家来园开设专题讲座，培训全体教师；三是走出去——外派教师参加各级各类国学主题的学习和观摩。
2、坚持每周开展一次集中的教学活动，鼓励教师理论联系实际，用实践检验理论的真实性可行性。
3、管理层做好对教师的过程性指导和评价考核。加强日常巡视，做到每天深入班级检查，发现问题及时指出并给与帮助和指导；带头开展一线教学，从实际教学中积累经验，后续指导更有话语力度；制定“国学活动评价表”，对教师国学经典教学活动实施情况进行每月、每期、每学年的评价，根据完成情况和评分对教师进行考核。
4、鼓励教师学国学、读国学。我园保教办收集资料制作了一本国学手册，向每一位教师发放，鼓励大家加强个人自主学习，鼓励教研组组织组员集中学习。一段时间下来，老师们对于《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《百家姓》等经典读物都有了更深入的了解，在这一基础上，我园又推出了每周一次集中诵读的活动——每周五的例会，全体教师集体诵读国学手册上的部分内容，既锻炼了胆量，又展示了老师们学国学、读国学的成绩。慢慢的，不会认的字会认了，不会读的字会读了，老师们脸上洋溢着自信的光彩。
5、做到三个认真。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12 认真遵循国学课程三个基本教学目标，认识到“诵读”就是以丰富的形式、快乐的活动实现乐读、美读；“说文解字”则指实现汉字文化的传承、自然熏习地识字；“知行合一”指落实德行教育、培养良好行为习惯，这是国学经典教育的精髓所在，在实施中要高度重视，重点培养落实日常行为规范。
认真了解和掌握各年龄班教学内容。我园在小班中推行《弟子规》这样一本系统化的“儿童行为规范”，在中班推行中国文史简明大纲《三字经》，大班幼儿则使用最优美认真落实集中与分散相结合的教学形式。幼儿园明确规定各班每周至少开展一次国学经典的集体教学活动，要求有连续性和延续性。同时，采取灵活、分散的形式
进行诵读活动，即每天诵读不少于 15 分钟。利用“晨诵、午读、暮省”，帮助幼儿更好的理解古典文学精华，培养良好情感。
1、渗透语言识字教育：在诵读经典的过程中自然积累了对文字的认
识和理解，并能逐渐丰富幼儿的语言知识，再一点一滴积累在脑海中，渐渐成为潜移默化的“常识”；运用时便可以任意支取，对答如流。古人提倡的“厚积薄精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 13 22发”，就是这个道理。
2、渗透礼仪教育：从小学习谦让、有礼貌，勇于表现自我，发展社
会性。以我园幼儿社会实践活动小组为例。
我园每周二放学后免费对礼仪队、记者队、腰鼓队等三个活动小组
的幼儿进行免费培训，培训内容总是与国学挂钩；定期带领小队员
们走出校园走进社区进行宣传和锻炼，每次幼儿园有庆祝、迎接或
表演活动时，这些小队员们也冲锋在前，一次又一次的展示着自己
的风采。通过两三年的培养和磨砺，三个队的孩子们在意志品质和
情商感知、与人交往能力等方面有了长足的进步，更加谦让有礼、
大胆自信了。
3、渗透艺术教育：在艺术领域中享受国学。首先教师重视，经常性
地指导幼儿练习画梅花、兰花、竹子等，有的班级还用神话故事里
的“神笔马良”来创设美工区。孔子说：“思之不如好之，好之不如乐之”。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。为了激发幼
儿的学习兴趣，我们将音乐教育与国学经典教育融为一体，使教育
教学活动更加富有情趣。如：在教学中使用节奏游戏——节奏卡：
幼儿一边拍手、跺脚、点头进行诵读）；引歌套词变国学经典教育
为快乐的歌唱教学——将幼儿喜爱的儿童歌曲的歌词改编成国学经典，让幼儿在音乐的美景中自然愉快地唱诵国学，快乐而易于接受。如把“泥娃娃”、“找朋友”的歌词改为《三字经》、《弟子规》里的
内容，将唱、诵、跳结合起精品文档 2016 全新精品资料-全新公文
范文-全程指导写作–独家原创 14 22来，深受幼儿喜爱。
4、渗透道德、情感教育：传统经典中承载的“仁义礼智信” 是塑造人
性品格的起码道德要求，让国学更贴近幼儿的生活，通过学习来让
孩子得到熏陶，把这些传统美德根植于孩子们年少幼小的心灵，培
养他们的古典文化底蕴和优雅情怀，让他们在中国传统文化的滋养
中成长，健全人格，形成优良品行。里面包括两个部分，即： a、
结合节日进行情感教育。我们注重在每一个传统节日举行系列宣传、庆祝和慰问活动，如重阳节敬老爱老活动。孩子们来到敬老院，为
老人表演节目、赠送礼物、佩戴红花，实现自己尊老爱老的情感诺言，动听的歌声优美的舞姿让尊老爱老美德根植于每一个人的内心
深处。还有国庆节“爱的教育”；双节“爱心飞扬”社区演出；三.八节
和中秋节“5 个一”活动：一个拥抱或亲吻，一首歌曲或儿歌，一句
爱的话语，一件贴心小事，一张祝福卡片或一张绘画作品。通过一
系列的活动，让幼儿的情感得以找到润发的土壤。
b、结合公益活动进行情感教育。如工会和党组织联合开展的“同在
一片蓝天下”爱心捐助活动，“地震我来帮”活动，“帮困助学”活动等，孩子和家长都踊跃参加，有的捐钱有的捐物，有的捎上一段祝福的话，以公益活动为途径，打造一颗情感永固之心。
国学经典教育在幼儿园一日生活中的渗透和整合精品文档 2016 全新
精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 15 1、晨间音乐：
早上8:30—9:00入园时段，我园会播放国学cd。当我们精心编辑
的古典诗词和歌曲，韵味十足地飘扬在校园里每一个角落的时候，
幼儿和家长们踏着郎朗诵读声来，浸润在优美的民乐诗海中，增加
了孩子们学习经典的兴趣，同时丰富了家长们的国学经典知识，说
话行事更加文明有礼，入园时段变得有趣。
2、早操活动：我园早操音乐与晨间音乐属同一系列，充满浓郁国学
气息。早操器械也尽量融入国学元素，如棍棒操中的棍棒可以变身
为锄头，模仿农耕动作；可以变身为扁模仿日常生活动作；还可以
变身为笛子/箫，体验古典器乐，模仿吹奏动作；凳子操的凳子可以
加入织布动作，既能够体验劳动的艰辛，也可以帮助幼儿了解古人
的生活和生3、餐前休息：带领幼儿进行简单的诵读活动和餐前感恩。我们使用的7 句感恩词分为家园两个层面，在幼儿园用的是“感谢老师教导之恩，感谢同伴帮助之恩，感谢食堂阿姨为我们做好吃的饭菜”，在家里用的是：“感谢父母养育之恩，长者先，幼者后；大家
请用餐。”通过这样的做法向幼儿传递知恩、感恩、报恩的信息。
4、入园离园：这一环节注重师生之间、家长与幼儿之间、家长与老
师之间互相问好和道别，通过柔和的表情、精品文档 2016 全新精
品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 16 22温暖的眼神、
文明的语言等树立榜样形象，对孩子施以积极影响，培养其彬彬有
礼的言行。
5、国学晨会：为给幼儿和教师搭建交流展示的平台，我们在每周五
早操时段设立了国学晨会。活动时，除托班外的各班师生齐聚操场，幼儿用歌唱、舞蹈、表演等形式展示本周国学学习的主要内容，教
师则按班次轮流主持晨会和讲述故事，实现班与班之间和谐友好的
切磋交流，为幼儿大胆自信的展示自己提供了机会，为教师实现自
我提升提供了舞“用环境文化当教材，不仅让学习变得更为有趣，更
能使孩子们更容易掌握和运用知识。”这句话充分说明了环境是重要
的教育资源，教师应该通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的
发展。
1、我园的创设理念和原则。以幼儿为本，创设让幼儿健康、智慧和
社会化发展好的环境，坚持一致性、适宜性、参与性、开放性和经
济性5 大原则。
2、我园创设的国学环境。整个幼儿园都充满了书香气息，瞧，长廊
上挂满了灯笼和柳条，柱头上贴满了国学经典著作内容及童蒙读本
节选，让幼儿和家长随时都能感受浓浓的国学氛围。
中国文化博大精深，中国传统文化元素流传千古。这精品文档 2016
全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 17 22些都具
有很好的教育价值，我们在幼儿园环境创设时，每一层楼都借用了
各种中国传统文化元素并有效利用。如：一楼：福字+中国结；二楼：脸谱+粽子；三楼：扇子+十二生肖。
在有效利用环境资源时，我们还专门设置了国学主题墙，这一墙面
方便老师根据最近教学及时更换主题内容，并标注译文，便于家长
更好的理解，并进一步教育幼儿。同时因地制宜在大小楼梯上张贴《三字经》和《弟子规》，现在家长和幼儿在一行一走之间都被浸
润在国学气息之中。
在进行班级环境创设中，室内有国学专栏、盥洗室、语言区，室外
有家园栏、绘画栏等，每一处都巧妙地渗透着国学元素，处处整合。滚铁环、跳皮筋、跳房子等民间传统游戏里有一种纯粹的童趣，而
这正是现在的孩子逐渐失去的。较之市面上比比皆是的昂贵成品玩具，铁环、草绳、鸡毛毽子、翻板这些曾经为我们这一代带来许多
快乐的民间传统游戏更经济，材料更环保，更有利于孩子身心健康。我园专门开辟了传统游戏区，投放了二十余种民间游戏器械材料，
面向全园家长、幼儿和老师开放，老师们可以定期不定期的组织幼
儿滚铁环、跳草绳、玩翻板，家长也可以在离园时带领孩子玩一玩
乐一乐，成人重温儿时的快乐，孩子也能在这份质朴和自然中感受
一份特别的幸福。
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创 18 1、特色逐渐凸显。我园先后于2010 11月、2012 月承担了两
次县级国学研讨活动，在县域范围内受到好评，国学经典教育逐渐
成为了我园的一项特色教育。在各种庆典、宣传活动中推出的舞台
剧《守株待兔》、戏曲表演《说唱脸谱》、古诗诵读等节目，更是
获得了一致好评，让我园国学教育走出校园，走进社区，走进了人
们心里。
2、教师得到成长。在理论和实践相辅相成的磨砺下，我园教师的国
学教学能力迅速得到了提高，近年来指导幼儿参加县级国学经典诵
读比赛也先后获得了二三等奖的好成绩，教师们的国学见识日益丰富，无限敞开了了解传统、了解民俗、了解经典的坦途，国学专业
团队正如灿烂星辰徐徐诞生。
年后，我们把过程性资料和一些成果制作成了一本国学小书，收录
了开展师资培训、举行各类活动、进行环境创设等多方面的内容，
它见证着全园教师在国学之路上艰难跋涉的历程。
“路漫漫其修远兮”,在国学经典教育的征程上，我们取得的些许成绩
只能算是刚刚起步。我们明白读国学经典，能助人修身怡心，达到“腹有诗书气自华”的境界；品国学经典，能让今人以圣人为师，汲
取历经岁月沉淀的人生精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作–独家原创 19 22哲理。所以不管前行的路是一片崎岖
还是蔓延光明，都无法阻挡我和同伴求知的脚步，既然我们已经让
国学经典诵读走进了幼儿园，走近了教师，走近了孩子，走近了家庭，那么希望我们的尝试和努力能促进幼儿对国学文化的认识，提
高家长的国学涵养，发展教师们的国学教育教学能力，拉近人们与
传统经典文化的距离，把我中华民族的国学经典文化和优秀思想洒
遍神州大地！幼儿国学经典课程基本内容小班上学期：《弟子规》——系统化的“儿童行为守则” 2.3.1经典诵读的六大步骤 5、熟悉历
史验证；精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
–独家原创 20 一、背熟。一部经典，使孩子在快快乐乐、不知不觉
中流利地从头背到尾，需要做到下列几点： 1、最好有水平相近的伙
伴陪伴，灵活运用儿童喜欢的游戏、动画等教学方法，坚持诵读；3、两个小段背熟了，就合并成一个中段，背熟；两个中段背熟了，再
合并成一个大段，加读加背????一直到把全文一口气流利背完。
二、识熟。孩子在熟读经典的过程中，与汉字不断接触，自然就将
经典中的字一个个慢慢认识了，在中华传统启蒙教育中，《三字经》、《千字文》是最常用的识字教材；三、解熟。年纪稍大，背熟、识熟之后，需紧扣字面讲解，一字一字来，力求精确。
历代私塾都以训诂开启童蒙弟子的文化智慧。清代的皇族文化水平
整体较高，与他们对教育的重视分不开的，清皇子的读书方法中记
载着：每天每段新文章读诵120 遍这样一个简单有效的学习方式。《朱子读书法》中也记载了“熟读精思”读书法，朱子阐释道：“荀子说，诵数以贯之。见得古人诵书，亦记遍数。”这里的“诵”，把“读”
的含义包括在其中了。且“诵数已足，而未成诵，必欲成诵。遍数
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创 21 22未足，虽已成诵，必满遍数。”对这种熟读精思中的“诵”，
他要求：“凡读书须整顿几案，令洁净端正，将书册整齐顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可
误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记；
只要是多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云“读书千遍，其义自见”，谓熟读则不待解说，自晓其义也。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，眼不看仔细，心眼既不专一，却只浪漫诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，
眼口岂不到乎。” 真德秀所撰的《家塾常仪》中《诵读》规范，它
明确规定“专心肃容，记遍数。句句字字分明，每句终字重读则句完，不可添增虚声，使句读不明。遍数未足而已成诵，必足遍数；遍数
已足而未成诵，必加数成诵。”明代屠羲英《童子礼?读书》中规定，“整容定志，看字断句。????务要字字分晓，????仍须细记遍数熟读，如遍数已足，而未成诵，必欲成诵，其遍数未足，虽已成诵，
必满遍数，方止。” 再往下的步骤则是通达全经义理、熟悉历史验证、学会灵活运用，所谓“运用之妙，存乎一心”了，清代张履祥在《初
学备忘》中指出，读书“先令成诵，而徐以涵泳其意味，休之于心。”与个人悟性的高低关系有关，也与师友的启迪关系极大。
幼儿园中班国学教案 【篇一幼儿园国学特色-弟子规-总教案】育博源幼儿园国学特色（一）课程理念弟子规被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。 德慧幼儿园以弟子规为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。 学习践行弟子规能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。 所以，我园以科学发展观为指导，把弟子规渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。 （二）课程目标1.家庭礼仪培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。 教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。 2.校园礼仪培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。 培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。 3.社会礼仪见长辈鞠躬问好，对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。 （三）课程培养目标1、学习中国古代的一个礼节鞠躬。
表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。 老师示范双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。 手臂自然下垂。 有的表示诚意鞠躬到90度。 ①下课时鞠躬说老师您辛苦了；②见到长辈鞠躬问好③放学到家后要说声妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了④学会和小朋友们礼貌用语“请大家多多关照”。 “希望大家喜欢我”。 “我想和大家做朋友”等。 也可让学生自由发挥去想象。 课程提问让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。 2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。 老师示范比如摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。 可以根据情况任选两样来做，①擦桌子②扫地③为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了课程提问让小朋友举手自己来说做了哪些反复强调，直到养成习惯为止。 3、培养学生遵守承诺的品德，“一诺千金”。 遵守对他人的承诺，也要遵守自己对自己的承诺。
幼儿园小班国学教案 Teaching plan of traditional Chinese culture in kindergarten
幼儿园小班国学教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 幼儿园小班国学经典教案 教学目的 1、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民 族的特征以及生活习俗等。 2、培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力 教学内容 1）向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。中国 人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。也可请学生自己来回答外国人的体貌特征，以便区别。 中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。中国 心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。 举例说明：汉字是我们的文字;语言——中国话;礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手。（外国人则是亲吻、或是拥抱。）还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同于其它国家的地方……（教师自己举例）热爱自己
的国家举例——当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会 升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。中国历史悠久，古代有四大发明（造纸、火药、印刷、指南针）。 现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全 世界。说明我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。让学生自己来举一些例子，参与到课 堂的气氛中来。 教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系 讲解： 2）向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长 了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗?那我们作为叶子还会活吗?（擦掉根部一段）让学生直观的理解根和叶的关系。理解大树的含义、及根的重要性。 了解个体和群体的依赖关系。向学生讲解我们的传统文 化中断了。
第三章《百家姓》节选 第三节《徐孙马朱胡》教学设计 ──《国学润临安》国学课教案 建水一小李咏飞 教学目标： 1、通过学习了解有关百家姓的一些知识，对百家姓产生浓厚的兴趣。 2、拓展学生知识面，培养学生探究意识和创新精神。 3、诵读百家姓，感受传统文化的深远，产生当中国人的自豪。教学时间：五课时。 教学准备：收集姓氏名人的有关故事。 教学过程： 一、激趣导入。 1、师：数学老师姓XX，美术老师姓XX，我姓XX。你们也有各自不同的或相同的姓，请大家介绍自己姓什么吧。 2、教师随机板书学生介绍的姓，让学生自己教读黑板上的姓 让全班同学认识这些姓。 3、导入新课，板书课题。 二、学习五个姓氏的起源。 1、教师出示“徐孙马朱胡”五个姓氏，教学生读准音，认清形。 2、以学习小组为单位，学习五个“姓氏的起源”。 3、学习小组分别汇报分享学习成果。
三、了解名人，交流姓氏名人。 1、师相机出示五个姓氏的名人，让学生认识名人的名字，对这些名人进行介绍，让学生有所了解。 2、在了解了课本上介绍的名人后，以学习小组为单位，让学生交流课外收集到的姓氏名人。 3、学习小组交流汇报，教师相机进行点评。 三、走进名人，学习名人故事。 1、读一读：让学生读课本上的名人故事。 2、想一想：让学生说说从故事中受到了什么启发？有什么收获？ 3、议一议：你还知道哪些名人的故事？ 4、讲一讲：学习小组讲一讲课前收集到的有关名人的故事，再派代表在全班讲。 5、评一评：哪些同学最会读书?哪些同学讲得好？ 6、找一找：在班上找哪些小朋友的姓氏和这些名人的一样。 7、，说一说：学了这些名人的故事后，今后你打算怎样做？ 四、榜样学习，践行行动。 1、回家给爸爸妈妈或者身边的人讲一讲本节学到的故事，告诉他们自己从中学到的道理。 2、调查我们周围的人有哪些是我们今天学到的姓氏，看谁搜集的多。
小班语言国学教案 【篇一：幼儿园实施国学特色课程的探索与反思】 幼儿园实施国学特色课程的探索与反思 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“进一步深化幼儿园课程 改革，从实际出发，深入实施素质教育”的理念，我根据所在园开展 国学特色课程的实践探索，总结了在推行国学特色课程教学中遇到 的一些问题，教学中的一些体会和反思，以期为促进国学进入幼儿 园提供一些思路。 一、实施国学特色课程的意义 从小扎根国学，让幼儿从上幼儿园阶段就逐渐开始感受国学，进而 实践国学，逐渐从传统中汲取前行的精神动力，并结合社会实践不 断地进行新创造，在了解自己传统文化的同时，积极主动地和其他 文化之间沟通、交流、整合。只有坚持不断沟通、交流和整合，我 们才能在与其他文化的比较中获得对自己文化的新的理解和反思， 才能充分吸收其他文化发展的先进成果，才能为自己的创新提供不 竭的动力，才能在走向世界的过程中激发出传统文化的潜在生命力 和勃勃生机，鉴于此我们要以实际行动积极地去推进国学经典进幼 儿园、进家庭的进程。 二、实施国学特色课程面临的问题与对策 将国学特色课程从理论付诸实践，老师们最大的疑惑是：学习国学 经典能促进幼儿哪些方面的发展？如何做好家长的思想工作？如 何将国学特色课程渗透在一日生活当中等等，针对这些问题，我们 做了有益的思考和尝试。 问题一：幼儿园国学经典能促进幼儿哪些方面的发展？ 幼儿园的国学课程主要是诵读经典，说文解字和知行合一。常规的 教育可以教会幼儿各种生活的技能，但并没有足够重视教会幼儿应 该成为一个什么样的人。但在促进幼儿全面发展方面又有什么积极 意义呢？ 事实证明:学习经典后为幼儿的习惯培养奠定了根基。如：《弟子规》中“食不言寝不语晨必盥兼漱口便溺回辄净手物虽小勿私藏 借人物及时还”等关于个人卫生、礼貌、读书、等良好的道德行为 规范，让幼儿明白了“圣人的样子” 提高了幼儿在行为上的是非、美丑、好坏的辨别能力，巩固了他们已接受的道德知识，从而最终达 到言行一致、表里如一。学习诵读经典的过程幼儿类似念唱，眼睛
幼儿园大班国学教案 【篇一：幼儿园大班经典诵读教学设计意图】 篇一：中华经典诵读教案 1、长歌行 教学目标：1、学习《长歌行》，知道“行”是古代诗歌的一种形式。2、学习课文中的“葵”“羹”“煎”三个生字。3、有感情地朗读古诗。4、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。 教学重难点：1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 教学过程： 一、背诵古诗，激情导入 同学们，中国是诗的国度。中国的古文学源远流长，丰富多彩。而 中国诗歌就像一朵馨香独具的奇葩，一直盛开在世界文苑之中。学 习古诗，能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能使我 们领略诗中描绘的雄壮、优美的意境。 大家曾学过不少古诗，那就把你最喜欢的一首背诵下来吧！（先自 由背，再指名背。）今天我们再来学习一首古诗。（板书课题）齐 读课题。 二、介绍诗人 1、这首古诗的作者是谁？哪个朝代的？（板书作者和朝代） 2、根据课前查阅的资料，说说你对这位诗人的了解。 三、学习《长歌行》。 1、教师导入:我们曾经学过唐代大诗人李白所作的《古朗月行》， 哪个同学能为我们背一背呢？（指名背）通过学习，我们了解到“行”是古代诗歌的一种形式。今天我们再来学习一首这种形式的诗——《长歌行》。 2、（出示全诗）学生自由朗读古诗，一边读一边展开想象。 3、学习向导：（出示多媒体课件——全屏显示“学习向导”） （1）读一读《长歌行》，想一想这首诗给你留下了怎样的印象？（2）查字典或结合上下文理解诗句的意思，并在学习小组间展开交流。 （3）记下不懂问题，画在书中，寻求同伴帮助。实在解决了的，在 全班讨论交流。
国学经典《弟子规》教案 《弟子规》教学计划 一、教材分析： 弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。全书共360句（1080字）。 二、教学目的： 1、教育学生孝敬父母、体谅父母。 2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。 3、提高学生辨别是非的能力。 4、教育学生诚实、守信。 5、指导学生的生活习惯，行为规范。 三、教学内容： 《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信 四、教学重、难点： 重点：能够流利背诵。 难点：理解含义，并能在生活实践中应用。 五、学习时间： 1、每周安排一节诵读时间，平均每节课学习16句。 2、利用中午课前预备时间复习巩固。 六、方法措施： 1、借用生动的故事来打动学生的心。 2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。 3、举例子，让学生深入理解含义。 4、鼓励学生在生活中实践。 七、学习内容具体安排：
第一周：学习《弟子规》“总叙” 第二至六周学习“入则孝” 第七至九周学习“出则弟” 第十至十四周学习“谨” 第十五至十八周学习“信” 第1课《弟子规》总叙 学习目标 1、从总体上了解《弟子规》。 2、会背《弟子规》总叙。 3、大体了解这几句话的意思。 重点 会背《弟子规》总叙。 难点 大体了解这几句话的意思。 教具 准备《弟子规》音频 教学过程 一、介绍弟子规 弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。《弟子规》中的“规”，当然就是指规矩、规则。 你们知道“弟子”指的是谁吗？ 明确：实际上这个“弟子”是泛指，也就是针对每个人而言的。所以《弟子规》中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的。现在就让我们一同走进这篇古训——《弟子规》。 《弟子规》共360句（1080字），今天我们学习总序。
中班国学活动教案 中班国学活动教案 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。中班国学活动教案应该怎么写? 中班国学活动教案 第一课： 国学教育的认识 教学目的：培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等。 培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力 教学内容： 1)、向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。中国人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。也可请学生自己来回答外国人的体貌特征，以便区别。 中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。中国心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。 举例说明：汉字是我们的文字;语言——中国话;礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手。(外国人则是亲吻、或是拥抱。)还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同于其它国家的地方……(教师自己举例)
热爱自己的国家 举例——当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。 中国历史悠久，古代有四大发明(造纸、火药、印刷、指南针)。 现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。说明我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。 让学生自己来举一些例子，参与到课堂的气氛中来。 教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系。 讲解： 2)向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗那我们作为叶子还会活吗(擦掉根部一段)让学生直观的理解根和叶的关系。理解大树的含义、及根的重要性。了解个体和群体的依赖关系。 向学生讲解我们的传统文化中断了。 比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。 接着讲解《弟子规》是学生学习礼貌、学习做人方面的书。现在的国人礼貌欠缺。具体举例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老者让座等。道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习《弟子规》。学习礼貌、学
幼儿园大班古诗教案《绝句》 1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。 2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。 3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。 1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。 2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好 看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。 3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。 1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。 老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。 2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。 “窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年， 几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看
一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。 “门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路， 这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。 3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。 4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。 鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。 5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？你是 从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？ 幼儿自由朗诵学过的古诗。 大班语言教案：神奇的小火车
幼儿园小班国学课教案 【篇一：幼儿园小班国学课教案】 教学目标： 1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义。 2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。 3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。 教学预备： 1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名 字的故事。 2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。 教学过程： 一、展示写着孩子名称的海报道入 1、幼儿教师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？ 2、孩子到海报上找到自个儿的名称。并学习用“这就是我的名称， 我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。 3、幼儿教师：我们的名称都相同吗？ 4、幼儿教师总结：我们人人均有一个名称，人人的名称均不一样， 有些名称有2个字，有些名称有三个字，另外还有一些是四个字的。 二、找寻姓的奥秘 1、幼儿教师：名称内的1、个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不 可以改姓哩？为何？ 2、幼儿教师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。 3、幼儿教师：你姓啥？你明白有哪一些姓吗？ 4、孩子述说，幼儿教师记录。 三、加强认知自个儿的姓氏 1、幼儿教师：你的四周有没与你同姓的人？你明白哪一些人与你的 姓一样吗？ 2、幼儿教师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有 很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家姓》。 3、幼儿教师展示《百家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让孩子 了解充实的姓氏。 四、探究名称的秘密
1、幼儿教师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那 你们的名称是怎样来的，有何小奥秘吗？ 2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。 3、幼儿教师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的，我们孩 子的名称是有一定意义的，表述了大人对我们的希望，与对我们幸 福的祝福。 五、完结教学：《我为伙伴起名字》 幼儿教师：喜爱自个儿的名称吗？你除这一个名称，另外还有其它 的名称吗？其它人会怎样叫你？你乐意为伙伴取一个既特别有美妙 的名称吗？ 相对于这一知识的接受，孩子还是较易的。对自个儿的姓的认知， 及其涵义也较有兴致。一个个七嘴巴八舌的要说说。 在此一完结教学里，孩子能非常踊跃地讲出于己名称的好，发言比较热烈。 【篇二：幼儿园小班国学课教案】 师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。她在干什么？搭玩得 可开心啦。这时候，谁在喊她？（二）出示视频1，理解语句“父母呼，应勿缓。”的意思，并会用“哎”答应别人。 1、视频1。 2、师幼讨论。 教师：咦，想想答应妈妈了吗？为什么？如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。 3、游戏：我喊你答。 教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快 答应？教师小结：集体喊、过度到个别喊。（真是有礼貌的孩子， 你回答的真快啊等等）教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时 候要赶快回答“哎”，想想听到了吗？呀想想也答应得很快，我们一 起表扬一下。你们也很能干，真是妈妈的好孩子。 4、练习诵读“父母呼，应勿缓。”教师：在很久很久以前的小孩子他 们也明白这个道理，我们一起来听一听。（播放课件1，放慢速度） 教师：你们听到了什么？请个别幼儿回答。幼儿回答出一句，及时 提炼句子，还有谁来会所说听到了什么？（并出示字卡）分角色诵 读“父母呼，应勿缓”。男孩子们（唉）你来读一读。女孩子们，你 们也来读一读。
幼儿园国学教案 幼儿园国学教案，中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德幼教联盟为您整理。 大致有这几方面的内容:例如:教育活动——儿歌/故事(这个随便根据你上课的科目不同写)《****》(这个是你上课的名称) 一、活动目标二、活动准备三、活动过程。 下面以弟子规为例: 活动内容:《弟子规》 活动目标:认知:复习《弟子规》中学过内容，感受其语言的节奏感和韵律感。 情感:激发幼儿对经典诵读的兴趣，教育幼儿孝敬长辈。 活动准备:课件。 活动过程 开始部分:一、故事引题教学备注 课件播放音乐，引起幼儿的学习兴趣。听音乐跟读 二、复习学过的内容 《出则弟》 兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。 财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。 或饮食，或坐走，长者先，幼者后。 长呼人，即代叫，人不在，己即到。 称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。 1.教师和幼儿一起读。 男女小朋友分组诵读。 2.
3.幼儿完整地诵读。 结束部分: 三、诵读表演 请朗读的好的幼儿上台表演。 活动效果: 我们国学幼儿园又怎么把特色教育落实到教学中呢,中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，将传统国学与现代学前教育相结合，总结出了幼儿园国学教育八大体系，其中课程体系包括: 国学经典诵读 “孝道、师道、感恩”教育活动 经典音乐熏陶 经典书画欣赏 传统手工活动 传统养生活动课程 国学幼儿园创建管理八大体系如下: 1.幼儿园自动运营管理体系(园长运营智慧体系) 2.团队脱手管理打造系统(教师团队打造体系) 3.家长主动转介绍系统(家长工作体系) 4.多样化国学课程系统(国学课程体系) 5.环境创设系统(招生环境创设系统) 6.轻松免备课教学教研系统(教学教研体系) 7.大型活动标本策划系统 (品牌活动策划) 8.联盟大家庭资源共享系统(全国联盟平台资源共享体系) 中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，半年到一年内帮您的幼儿园引进国学
育博源幼儿园国学特色 （一）课程理念： 《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础，有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以，我园以科学发展观为指导，把《弟子规》渗透到课堂教学中，作为我园园本教研的主要工作。 （二）课程目标： 1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。 2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。 3.社会礼仪：见长辈鞠躬问好，对不起等礼貌用语常挂嘴边；教育学生诚实守信，不说假话。 （三）课程培养目标： 1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。 老师示：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。 ①下课时鞠躬说:老师您辛苦了； ②见到长辈鞠躬问好 ③放学到家后要说声：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶）我回来了 ④学会和小朋友们礼貌用语：“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。 课程提问：让小朋友举手自己来说，对多少个人鞠躬问好，直到养成习惯。 2、培养学生的孝心和感恩之心，比如为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水；帮助家里做一些力所能及的家务。 老师示：比如：摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾；为父母捶背、按摩。
【幼儿园中班三字经教案】幼儿园三字经教学教案_中班国学三字经教案 1 幼儿园中班三字经教案：教学目标 1、让幼儿初步了解《三字经》的相关知识。 2、学习《三字经》前四句话，并让幼儿在理解的基础上记忆。 3、通过学习《三字经》继承和弘扬我国优秀传统文化，并从中培养幼儿良好的道德品质。
幼儿园中班三字经教案：重点难点 教学重点： 学习《三字经》前四句话，让幼儿在理解的基础上记忆。 教学难点： 通过学习《三字经》，培养幼儿良好的道德品质。 3
幼儿园中班三字经教案：教学准备 知识准备： 1、游戏“三个字” 规则：由一个人抓其他人跑。只要被抓之前说一个三个字的词语，别人就不可以抓你了，而你必须站在原地不动，然后再由一个人碰你一下你才可以继续玩，如果被抓，被抓的人就去抓别人。” 2、鼓励语：veryverygood,veryvery耶！ 物质准备：
《三字经》图书一本；《三字经》前八句话挂图一份；图片三张（小宝宝、泰山、教师医生）；字卡七张（善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话）；塑料袋一个；《三字经》儿歌音乐。 4 幼儿园中班三字经教案：教学过程 （一）“三个字”游戏导入 1、开始部分 导语：小朋友们，今天咱们来一起做个游戏好吗？这个游
戏的名字叫“三个字”，大家还记得怎么玩吗？（教师引导第一轮） 2、结束部分 导语:刚才我们玩了一个有趣的游戏叫三个字，老师想问小朋友们，你们在游戏时都说出了那些三个字的词语呢? 总结：我们的小朋友们真聪明，说出了这么多三个字的词语。让我们鼓励一下自己吧。今天老师给我们的小朋友带来了一个新朋友，它的名字也是一个三个字的词语，你们想不想认识它呢？（出示《三字经》图书）这本书就是老师带来的新朋友，大家来念一念它的名字，它叫三——字——经。 （二）认识《三字经》 导语：《三字经》的作者是我国南宋时期的王应麟，全书
《弟子规》教学规划 一、《弟子规》教材分析 《弟子规》是由清代李毓秀编撰而成，原名《训蒙文》，后经人修订，改名为《弟子规》。它的思想核心是孝悌仁爱，讲述了如何孝敬父母、尊兄爱弟、尊敬长辈，如何为人处世、读书求学的道理。它三字成句，音韵和谐，便于吟诵。朗朗上口，寓教其中，在简捷精练的语句中囊括了为人做事的众多道理，在幼儿教育中有积极的启发作用。 二、《弟子规》课程的目标 总目标——《弟子规》通过诵读我国民族文化的精髓进行文学、思想的积累和熏陶。所谓积累，即积累丰厚文化底蕴，传承优秀文化，弘扬民族精神；所谓熏陶，即陶冶思想情操，形成健全人格，学会做人，为终身发展奠基。 阶段目标——小小、小班级以诵读《弟子规》为主；中、大班在诵读《弟子规》的基础上，进行联系生活实际的理解、感悟、辩论，加深理解。对能力强的幼儿，引导阅读原文。 三、教学目的 1、教育幼儿孝敬父母、体谅父母。 2、培养幼儿的爱心，爱长辈，爱老师，爱同伴，互相关心，互相帮助。
3、提高学幼儿辨别是非的能力。 4、教育幼儿诚实、守信。 5、指导学幼儿的生活习惯，行为规范。 四、教学内容 《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文 五、教学重、难点 重点：能够流利背熟读。 难点：理解含义，并能在生活实践中应用。 六、学习时间 每周安排一节诵读时间，利用进餐前和离园前复习巩固,亲子阅读。 七、方法措施 根据《弟子规》课程的学习规律及幼儿的认知规律，教学基本方法可确立为“四化”教学方法，即诵读化、情境化、故事化、生活化。创设适宜的环境进行教育。 1.诵读化，即诵读为主，理解为辅，这是讲授《弟子规》最基本的方法，也是最重要的方法。其做法基于以下三方面思考。 2.情境化，情境化就是用优美的古典音乐，色彩鲜明的画面，生动有趣的故事，创设氛围把幼儿引入国学的情境，使学生身处古典文化的韵律和氛围里，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的热爱。
国学教案《三字经》原文十八 教师：刘丹丹活动目标：1、让幼儿感受勤奋努力获得成功的喜悦。 2、让幼儿体会一份耕耘，一份收获的道理。 活动准备：教学挂图，音乐《高山流水》故事《改过自新》的人物图片 活动过程： 播放背景音乐《高山流水》 师：小朋友们今天我们班来了许多的客人老师，让我们一起向她们问好，老师好。 师：小朋友们，今天我们的国学课堂时间又到了！ 师：在活动开始前，首先我们要像先师孔子行拜师礼。请小朋友们轻轻的站起来。左手在前，右手在后，大拇指轻轻的藏起来。 感恩词：感谢祖国培养护佑拜兴 感谢老师辛勤教导拜兴 感谢同伴关心帮助拜兴 师：请小朋友们轻轻的坐。跟丹丹老师一起走进国学课堂，看看今天它又告诉一个什么样的道理呢？ 一、活动导入。 我们之前学过一首古诗叫做《登幽州台歌》小朋友还记不记得呢？一起 来背诵一下。这首诗的诗人是谁？陈子昂。今天丹丹老师要给小朋友们 讲一个关于陈子昂的故事，小朋友们想不想听呀？ 1. 教师讲述故事《改过自新》，引导幼儿讨论，发表自己的看法。 指导语：陈子昂为什么决定开始发奋读书了？ 二、活动过程： 师：今天我们学习的三字经原文（十八）也是关于学习的，让一起来看看吧。 1.出示国学挂图，引导幼儿观察画面 师：请小朋友眼睛看着字和画，从左到右，从上到下，仔细的观察画 面。说一说你观察到了什么？ 师：你朋友们都观察的非常仔细，那你们猜猜图片是一个什么样的故 事和道理？（。。。）那我们一起来听听三字经原文十八是不是讲了这样 一个道理。小耳朵仔细听 2.教师诵读原文，讲解原文大意 3.教师诵读，幼儿跟读（大小声读、分组读） 师：今天我们中二班来了一只小兔子，和我们一起学习。（齐读）小兔子陪我们读了这么久有点饿了，我们一起在帮它找点它最爱吃的东西吧。 4.出示字卡“功”“力” 游戏一：改编炸弹游戏：小兔子找萝卜（集体识字） 出发---幼儿沿路线读字宝宝---找到萝卜后，一起说哇！ 游戏二：自创游戏：小兔子吃萝卜 小兔子跳跳跳，跳到地里吃萝卜。啊呜啊呜啊呜（单人识字）
幼儿园小班国学经典教案三篇 课前： ① 准备教材：初读本，唱唐诗，教学CD ② 准备宣传VCD， ③ 点名单：了解学生结构，是否交费报名 ④ *规总叙的卡片 ⑤ 检查电源以及播放设备 ⑥ 其他：黑板、水笔、粉笔、纸巾、时钟表 过程： 一、静定10分钟 1自我介绍①老师自我介绍②学生自我介绍 2静定训练：①音乐[一上课就播放] ②用游戏方法导入规则 ③语言暗示a[聪明的一休]b想一想：长相、1+1 ④睁开眼睛，再来一次：口令三二一。⑤睁开眼睛：点名 二、大学20分钟 1第一自然段①听②跟读③指读的引导[一字一音]④小游戏：手指要指⑤跟磁带读，老师辅导指读 2预习第二自然段 三、唱唐诗《静夜思》15分钟 1读原文2小组过关3听CD 4 唱听CD 两遍 5大合唱
四、休息10分钟 1老师找孩子聊聊天，提示孩子上洗手间 2助手将提供借阅的VCD发给家长 2集合口令：击掌三声，口令十九八七……三二一“静定一分钟” 五*规1—2小节 1跟读总叙两遍 2指读一遍 3后三小节两遍 4看卡片 5通读一遍 六、总结： 1静定的规和口令 2指读的方法 3作业[学而时习之] 4奖品： 荧光棒 第二节 静定 自我介绍：名字+班级，老师的名字 游戏：1想象 2手指快算之手指表示数 内容：大学：第1、2自然段。*规：3—5小节[复习1—2小节] 奖品：铅笔 第三节： 一静定5分钟：口令之后播放音乐;语言暗示：马拉松比赛现场 的场景：拉拉队，运动员，天上的飞机 二自我介绍3分钟：名字+班级+年龄[老师要登记起来] 三*规诵读：20分钟 1新课：6、7小节，带读，看挂图，轮读，
2复习：1—5小节：小组轮读，试背 3游戏：手指：一只手以内表示1—10的数;两只手逆数50以内的数 四休息5分钟五静定1分钟 六大学20分钟 1读第三、四自然段。带读，[意学生翻书] 2复习第一、二自然段。 3试背一自然段 七唱诗《清明》10分钟 八整理：静定，发奖品：削笔刀[下课：结束语] 第四节 一静定5分钟：播放音乐，口令，语言暗示[跑步坚持到底的毅力，我们也要学习，做静定的时候不说话，不动，安静的闭上眼睛 二演讲训练：按顺序不跑不跳大大方方上讲台，内容：名字 +“我是怎么来到幼儿园的，放学的时候**会来接我”。 三*规： 1新课8分钟：8—10小节，三遍： 2复习8分钟：入则孝：齐背总叙;试背“入则孝”;带读1遍前7小节 3游戏3`：想象力游戏蜗牛、山、桥、山洞、勺子、摇篮、睡觉的问号 4手指逆数2分钟：100——1 四休息5` 五集合：击掌三声，倒数，“三二一”静定一分钟 六、大学20分钟：P18页
三字经 活动目标：1、朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”，体会《三字经》语 言的节奏感和韵律感。 2、通过学习，明白更深刻的道理。 活动准备：：《三字经》故事，音乐光盘，《三字经》朗读光盘。 活动过程： （一）谈话导入，初步理解"人之初，性本善"的意思。 （二）依次理解“性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”的意思。 （三）巩固诵读。 听学：听一听怎么读的，我们一起来学一学。 （四）复习诵读。 3．教师小结：小朋友，今天玩的开心吗，学的高兴吗？通过三字经的学习，我们又懂得了更多的道理，我们都要做一个尊师重道的好孩子。 活动延伸： . 自主活动：在自主活动中继续诵读三字经。 活动名称：公子家 活动目标：1. 学习古诗《公子家》，按照古诗的节律朗诵。 2. 理解古诗的基本内容，感受古诗的意境。
活动重点：学习古诗《公子家》，按照古诗的节律朗诵。 活动准备：教学挂图、幼儿用书。 活动过程： 1.出示挂图，导入活动。 2、初步欣赏古诗《公子家》。 (1)幼儿倾听配乐古诗。 (2)幼儿看图欣赏古诗。 教师播放配乐古诗，请幼儿边阅读幼儿用书边倾听。 3、幼儿理解古诗内容。 教师逐句念出古诗，引导幼儿理解每一句的内容：皇城下着小雨，把大地浸润得酥软，小草钻出地面，远看一片浅绿近看却无。一年之中最美的就是这早春的景色，它远远胜过了晚春时的满城烟柳。 4、幼儿朗诵古诗。 (1)教师示范用有节奏的声音朗诵古诗。 (2)幼儿在悠扬的背景音乐声中朗诵古诗。 活动名称：三字经 活动目标：1、朗读三字经中“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。”，体会《三字经》语 言的节奏感和韵律感。 2、通过学习，明白更深刻的道理。 活动准备：：《三字经》故事，音乐光盘，《三字经》朗读光盘。 活动过程：
幼儿园国学弟子规教案 【篇一：幼儿园国学教案】 幼儿园国学教案 幼儿园国学教案，中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德幼教联盟为您整理。大致有这几方面的内容：例如：教育活动——儿歌/故事（这个随便根据你上课的科目不同写）《****》(这个是你上课的名称) 一、活动目标二、活动准备三、活动过程。 下面以弟子规为例： 活动内容：《弟子规》 活动目标：认知：复习《弟子规》中学过内容，感受其语言的节奏感和韵律感。 情感：激发幼儿对经典诵读的兴趣，教育幼儿 孝敬长辈。 活动准备：课件。 活动过程 开始部分：一、故事引题教学备注 课件播放音乐，引起幼儿的学习兴趣。听音乐跟读 二、复习学过的内容 《出则弟》 兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，幼者后。长呼人，即代叫，人不在，己即到。称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。 1.教师和幼儿一起读。 2.男女小朋友分组诵读。 3.幼儿完整地诵读。 结束部分：三、诵读表演 请朗读的好的幼儿上台表演。 活动效果： 我们国学幼儿园又怎么把特色教育落实到教学中呢？中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，将传统国学与现代学前教育相结合，总结出了幼儿园国学教育八大体系，其中课程体系包括： 国学经典诵读 “孝道、师道、感恩”教育活动
经典音乐熏陶 经典书画欣赏 传统手工活动 传统养生活动课程 国学幼儿园创建管理八大体系如下： 1.幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系） 2.团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系） 3.家长主动转介绍系统（家长工作体系） 4.多样化国学课程系统（国学课程体系） 5.环境创设系统（招生环境创设系统） 6.轻松免备课教学教研系统（教学教研体系） 7.大型活动标本策划系统（品牌活动策划） 8.联盟大家庭资源共享系统（全国联盟平台资源共享体系） 中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，半年到一年内帮 您的幼儿园引进国学教育，真正实现园长对于幼儿园的脱手式管理，实现幼儿园与家庭沟通的桥梁，打造属于您的幼儿园国学品牌！ 【篇二：德慧幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案】 德慧幼儿园国学特色 （一）课程理念： 《弟子规》被誉为“人生第一步，天下第一规”，全文虽然仅有 1080个字，360句，却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程，强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事，也 就是先培养德行，后学习知识技能，这完全符合“育人为本，德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础， 有利于学生继承中华民族的优良传统，有助于培养学生良好的道德 观念和行为习惯。所以，我校以科学发展观为指导，把《弟子规》 渗透到课堂教学中，作为我校校本教研的主要工作。 （二）课程目标： 1. 家庭礼仪：培养学生孝敬父母、体谅父母，关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的 感恩之心。 2. 校园礼仪：培养学生的爱心，爱老师，爱同学，互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯，每个小朋友见人鞠躬问好，礼貌友爱。
幼儿园国学教案 Prepared on 24 November 2020
幼儿园国学教案 幼儿园国学教案，中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德幼教联盟为您整理。 大致有这几方面的内容：例如：教育活动——儿歌/故事（这个随便根据你上课的科目不同写）《****》(这个是你上课的名称) 一、活动目标二、活动准备三、活动过程。 下面以弟子规为例： 活动内容：《弟子规》 活动目标：认知：复习《弟子规》中学过内容，感受其语言的节奏感和韵律感。 情感：激发幼儿对经典诵读的兴趣，教育幼儿孝敬长辈。 活动准备：课件。 活动过程 开始部分：一、故事引题教学备注 课件播放音乐，引起幼儿的学习兴趣。听音乐跟读 二、复习学过的内容 《出则弟》 兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。 财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。 或饮食，或坐走，长者先，幼者后。 长呼人，即代叫，人不在，己即到。 称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。 1.教师和幼儿一起读。 2.男女小朋友分组诵读。 3.幼儿完整地诵读。 结束部分：三、诵读表演 请朗读的好的幼儿上台表演。 活动效果： 我们国学幼儿园又怎么把特色教育落实到教学中呢中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德国学，将传统国学与现代学前教育相结合，总结出了幼儿园国学教育八大体系，其中课程体系包括： 国学经典诵读 “孝道、师道、感恩”教育活动经典音乐熏陶经典书画欣赏传统手工活动传统养生活动课程 国学幼儿园创建管理八大体系如下： 1.幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系） 2.团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系） 3.家长主动转介绍系统（家长工作体系） 4.多样化国学课程系统（国学课程体系） 5.环境创设系统（招生环境创设系统） 6.轻松免备课教学教
《小儿语》 原文： 一切言动都要安详十差九错只为慌张 沉静立身从容说话不要轻薄惹人笑骂 先学耐烦快休使气性躁心粗一生不济 能有几句见人胡讲洪钟无声满瓶不响 自家过失不须遮掩遮掩不得又添一短 无心之失说开罢手一差半错哪个没有 须好认错休要说慌教人识破谁肯作养 要成好人须寻好友引酵若酸哪得甜酒 与人讲话看人面色意不相投不须强说 当面破人惹祸最大是与不是尽他说罢 造言生事谁不怕你也要提防王法天理 我打人还自打几下我骂人还换口自骂 既做生人便有生理个个安贤谁养活你 世间艺业要会一件有时贫穷救你患难 饱食足衣乱说闲耍终日昏昏不如牛马 担头车尾穷汉营生日求升合休与相争 强取巧图只嫌不够横来之物要你承受 心要慈悲事要方便残忍刻薄惹人恨怨 手下奴仆从容调理他若有才不服侍你 一不积财二不结怨睡也安然走也方便
要知亲恩看你儿郎要求子顺先孝爷娘 别人性情与我一般时时体悉件件从宽 卑幼不才瞒避尊长外人笑骂父母夸奖 从小为人休坏一点覆水难收悔恨已晚 贪财之人至死不止不义得来付与败子 都要便宜我得人不亏人是祸亏己是福 正人君子邪人不喜你又恶他他肯饶你 今日用度前日积下今日用尽来日乞化 无可奈何只要安命怨叹躁急又增一病 自家有过人说要听当局者迷旁观者醒 白日所为夜来省己是恶当惊是善休喜 怒多横语喜多狂言一时偏急过后羞惭 人生在世守身实难一味小心方保百年 读圣贤书字字体验口耳之学梦中吃饭 后世影响： 此书语言浅近，人人明白。用四言、六言、杂言（字数不得等）的语言形式，宣传一些做人的道理，其中有消极的成份，也有每个人应该具有的良好品德。
教学目标： 1、使孩子受到教育，养成良好品德。 2、能够背诵节选部分。 教学重难点： 1、学生能够达到当堂背诵。 2、能够通过理解使有的孩子能够意识到自己的缺点，并能下意识 的去改正缺点。 教学准备：PPT课件 课时内容： 一、导入： （课件1）第一节课我们来学习《小儿语》。 （课件2）我们来看一下它的作者及写作背景。 创作背景： 《小儿语》，明代的吕得胜所撰。吕得胜，是河南宁陵人，字近溪，生活在嘉靖时。他很关心儿童的教育工作，主张儿童有知识时，就要进行正确教育。当时民间流传一些儿歌，如“盘却盘”、“东屋点灯西屋亮”之类，他认为这些儿歌对儿童固然无害，但对品德修养以及后来的发展也没有什么好处。于是他编写新的儿歌，用来代替旧的儿歌，是以成此书。 师：从它的背景介绍中你知道了关于《小儿语》的哪些信息？ 师：有三点是我们必须知道的：（课件3） 1作者是吕得胜，他是明代人。
大班国学教案 【篇一：大班国学教案】 国学教育的认识 教学目的：培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族 的特征以及生活习俗等。 培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力 教学内容： 1）、向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。中国人的外貌 特征黄皮肤、黑眼睛、黑头发。也可请学生自己来回答外国人的体 貌特征，以便区别。 中国中国人的内在特征我们都有一颗中国心。中国心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。 举例说明：汉字是我们的文字；语言中国话；礼貌方面古代是鞠躬，现代是行礼和握手。（外国人则是亲吻、或是拥抱。）还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同于其它国家的地方 （教师自己举例） 热爱自己的国家 举例当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样？激动、高兴、鼓掌等。 中国历史悠久，古代有四大发明（造纸、火药、印刷、指南针）。 现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。说明 我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人应该感到无比的自豪和 骄傲。 让学生自己来举一些例子，参与到课堂的气氛中来。 教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系。 讲解： 2）向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶 子就旺盛。如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗？那 我们作为叶子还会活吗？（擦掉根部一段）让学生直观的理解根和 叶的关系。理解大树的含义、及根的重要性。了解个体和群体的依 赖关系。 向学生讲解我们的传统文化中断了。 比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。