2020年高考化学备考复习策略（黄梅二中高三化学
组）
黄梅二中黄晓斌
2018年理综化学试卷仍旧是8道选择题〔每题6分〕，和4道主观题〔共60分〕，试题考查的知识内容以及试题的特点，都和2007年、2018年十分相似，变化不大，没有偏题和怪题，着眼点仍旧在基础知识，难度不大。化学考纲中的主干知识，成为今年化学试题的重中之重，几乎所有的题目差不多上围绕主干知识而来。例如，关于PH值、电解、元素化合物的推断、差不多实验操作、物质检验，有机物之间的转化等，因此，在2018年高考的复习备考中，不提倡考生做大量的习题，专门做许多偏题和怪题，而是练熟以主干知识为基础的习题。
在总复习中应该注意关心考生对已差不多把握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化：对知识点、考点、热点进行摸索、总结、从而使学生把握的知识更为扎实，更为系统，提高其分析咨询题和解决咨询题的能力。
第一轮复习时期是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化、网络化，引导学生把握学科差不多知识的内在联系，建立学科知识网络，并通过知识的回忆，复习内容要细致全面，即达到知识上不留死角的目的。综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必定侧重于考试的重点和热点，因此应该研究：依照考点来组织化学高考总复习，要以缩短复习周期，提高针对性和实效性。为达到知识上不留死角的目的，对一样性考点也不容忽视，可采取一样性的考点刚通过练习的形式再现。复习中穿插一些小的专题训练，小专题一样由四个部分组成：知识点及对应目标；例题；知识规律、方法、技艺小结；目标检测题。进行专题训练时要针对高考的重点和热点，要紧以知识点和以解题方法为线索，注重知识和方法的综合运用，以进展能力。
一、正确处理〝纲〞与〝本〞关系
?教学大纲?和?考试讲明?是中学化学教学的差不多依据，也是高考化学命题的差不多依据。因此，引导学生搞清纲与本的关系，对搞好高三总复习尤为重要。高考总复习要重视课本，但又不应依靠于课本。结合?教学大纲?和?考试讲明?的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点对知识点的处理应源于教材，高于教材。不让学生做死题，少走弯路以求实效。依照多年高考化学试题的分析、观看，化学命题的思路是守纲不守本。即知识守纲、守本、不超出课本的范畴，而能力不守本，能够大大超越课本。因此，在总复习中不要随意拓宽知识范畴，要深入分析研究?教学大纲?和考纲，对比近五年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。
二、切实解决复习中的要紧咨询题
通过对知识点、高考试题及学生学习中存在的要紧咨询题的分析、观看，目前化学学科的教学中存在的咨询题一是：一听就明白、一看就会，一做就错、一考就糟。为此，在教学中采取的措施是：认真听讲、反复联想、熟能生巧、能力渐长。二是概念多，理论多，实验杂，运算难，题型活。反应多，容易忘：前面学，后面忘：容易学、容易忘。在教学、复习中采取的措施是：正确明白得、注意联想，重视实验，讲究巧练，培养能力，善于经历，前后对比，摸索规律，经常回忆，不易不记得。例如：在复习一定物质的量浓度的配制时我们采取一副对联：一算二量三溶四冷五转移，六洗七加八定九摇十装贴。既增强了经历又加深了明白得。对硫酸工业通过〝三三两两〞四个字概括了硫酸工业的原理、时期、设备。学生复习起来轻松、透彻。
三、认真把住复习中的〝六环节〞：
1、阅读：为了训练和培养学生的自学能力，表达学生的主体作用和教师的主导作用，以适应当今高考试题对学生能力的要求，不管是在平常上课中依旧在高考总复习中，教师都应坚持引导学生认真阅读教材，从而让学生找出自己学习中存在的漏洞和薄弱环节。在阅读教材时，重点引导学生对章节知识、单元知识及综合知识的重点、难点、疑点做到心中有数。哪些知识是通过阅读教材就能够解决的，还有哪些知识自己明白得上还有困难，要紧通过认真听老师的讲解才能解决，以便做到有目的、有打算地听课，提高复习质量。
2、提咨询：教师要依照考纲、考点、知识点提出富有启发性和摸干脆的咨询题，留给学生进行摸索。加上学生在第一环节阅读教材时积存的咨询题，这些咨询题需要有打算、有目标的分期分批解决。假设能抽出时刻，一节课留一道摸索题，假设时刻紧两节课留一道摸索题也要以，只要长期坚持下去，就能够做到日积月累，积少成多。学生每次接触的咨询题越少，印象越深，记得就越清晰。时刻长了，好多重点咨询题就在不知不觉中自然把握。
3、讨论：在前两环节的基础上，组织学生对摸索题在存在的疑点、难点进行讨论。通过分析、讨论使学生搞清自己的遗留咨询题，加深印象，从而使每个摸索题涉及的同一类咨询题清晰，做到〝万变不离其宗〞。抓住分析讨论这一环节，学生就会获得牢固的知识。
4、精讲：由于总复习时期时刻紧，任务重，因此，教师不管是在讲复习课，依旧在回答学生提出的咨询题，都要做到有目标地精讲。学生一看就明白的咨询题，教师不宜在课堂上讲来讲去，而是要给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，起到举一反三、画龙点睛的功效。
5、精练：教师要精心选编适量的不同类型练习题进行精练。切忌搞〝题海战术〞，习题离课本的距离太远。所选习题必须是不离开课本的基础知识所涉及的内容，在复习中发觉，有的学生练了大量的综合题，但一遇到课本上习题和咨询题依旧照样显现错误。练习要针对不同的时期、不同的咨询题和不同的复习内容，采取不同的练习方式达到精练的目的。
6、评讲：复习中，针对需要点评的咨询题，结合精讲、精练、讲练结合，给学生介绍规律性的知识以及巧解、妙解、快速解题的方法，使学生收到事半功倍的成效。有时两三道题所涉及的内容、知识点、规律，结合学生在复习中存在的咨询题就分析、讲解一节课。针对学生把握知识的程度，边点边评，随点随评，发觉咨询题，及时解决，从而使学生的咨询题越来越少，知识积存得越来越多，能力就会越来越强。
第二轮复习在第二学期进行，分差不多概念、差不多理论，元素及化合物、有机物、实验几大块，可依据实际情形灵活安排。
第三轮复习五月份进行大综合训练，做好各地信息题及理综卷题型专题训练。
20１7年化学高考备考方案 一、整体概况 第一阶段:(17年８月—18年1月底) 一轮系统复习 第二阶段:(18年２月——4月14日）二轮专题复习 第三阶段:（18年4月15—5月2６日) 三轮专项训练及综合训练 第四阶段：（1８年5月２7—６月6日)四轮查缺补漏自主学习 二、第一阶段:（17年8月—18年1月底)一轮系统复习 （一)总体形式: 以必修1、2,选修3、4、5教材为基础,按其顺序进行专题复习，将必修二与选修五有机部分得内容融成一体,选修三仅作专题复习。 优点:化学本身就就是一个体系,还原其本来面目,系统性强,前后关联性好,与命题人心目中得框架一致 缺点：离书本较远,
1、基础知识回顾,着眼于基本知识与基本技能,将教材“放大”,将教材中隐含得内容挖掘出来，即将书“由薄变厚”,全面、深入、有系统地完成了课本上所有知识内容得复习; 2、强化知识得重点,提升优等生得能力,巩固弱势生得基础,争取每节课都有提升点； ３、高考近年来得题型要做到背下一些题型，渗透各种题型得解答技巧; 4、每周周测,教师定期布置与批改练习,每月月考,精心总结寻找学生问题结症，及时反馈巩固,提高学生应试能力。 三、第二阶段:(18年2月——4月14日) 二轮专题复习
1、巩固第一阶段得成果,使部分学生有所提高； 2、学生得解题能力就是练出来得，而不就是听出来得所以本阶段得另一个重点就是解题训练, 结合习题，抓住知识脉络,进行课本知识得再现及巩固; 3、本轮复习中,学生得知识能力已初步具备,要在课堂上多让学生动嘴、动手、动脑，切忌教 师一灌到底,第二轮复习不同于第一轮复习,因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。 教师在第二轮复习中要当好一名指挥者与策划者。所谓指挥者,即要指导学生干什么,怎么干,知识要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。所谓策划者,即要教师要精选试题,每一次训练、测验都要在时间上、难度上,内容上做周密得计划与安排,争取使每次训练，达到好得效果,使学生有效地从题海中解脱出来，提高复习效率。吃透教材,落实教纲; 4、认真研究发下来得考纲。 四、第三阶段:（１8年4月１５—5月26日) 三轮专项训练及综合训练 １、对不同题型进行强化训练,强化解题方法技巧; 2、考试成绩得好坏一就是知识,二就是策略,三就是心态。模拟训练阶段就是高考得冲刺阶段。冲刺阶段高三化学复习得特点就是它具有较强得针对性与紧迫得时效性; 3、要求复习在全面中讲重点(知识);在规范中讲策略(包括具体问题得处理策略,以包括整张卷纸得选答题得取舍,理科三科综合食碱基顺序);平时练习中模拟高考答题心态,在高考中具备平时测试得心态。 五、第四阶段:（18年5月27—6月６日)四轮查缺补漏自主学习
菱形的性质教案 黄梅县小池镇二中张广洲 教学内容 义务教育数学课程标准（2011年版）人教版八年级数学下册P55-56 教学目标： 知识技能：1.理解菱形的概念. 2.探索并掌握菱形的性质. 3.了解菱形在生活中的应用实例，能根据菱形的性质解决简单的 实际问题. 数学思考: 1.经历菱形性质的探究过程.通过动手操作、观察、实验、归纳、证明.培养学生的推理能力. 2.体会一般到特殊，由特殊到一般的数学思维方法. 解决问题：1.尝试不同的角度去探究菱形的性质，并能运用菱形的性质进行有关计算.发展数学的应用意识. 2.学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果，逐步形成评价与反思的意 识. 情感态度：1.激发学生积极参与数学活动，增强学生的好奇心和求知欲.从中获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志. 2.体验数学活动充满探索和创新.感受数学知识的严谨性和数学结论的确定性，形 成实事求是的态度及进行质疑和独立思考的习惯. 教学重、难点及突破： 重点：菱形的概念及其性质的探究，菱形的面积公式推导. 难点：活用菱形的性质定理解决有关菱形的实际问题，培养学生推理能力.
突破：通过折、剪等活动引导学生把菱形问题转化熟悉的直角三角形和等腰三角形的 问题. 教学准备： 教师准备：多媒体、剪刀和矩形的纸片、菱形图案和实物 学生准备：剪刀和矩形纸片． 教学过程 (一)创设情境、经历概念形成 （1）先来欣赏一组图片，让学生体会生活中的菱形及菱形的应用. （2）实验活动：运用多媒体动态地演示将平行四边形的一边进行平移的过程，让学生的观察. 小结：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. 【设计意图】让学生观察生活中熟悉的菱形实物和图案，激发学生学习兴趣，能给学生 一种轻松的心理氛围，易于学生学习新知.知道数学来源于生活.使学生体验平行四边形与菱形的关系.从而得出菱形定义. (二) 积极观察猜测、合作探究性质 1.学生动手折一折、剪一剪，你有什么发现？（将一张长方形的纸对折、再对折，然后沿 图中的虚线剪下，打开即一个菱形. ） 菱形
高考化学复习备考策略 高考化学复习备考策略(一) 一是进行归类总结。进入高三以来，同学们做了很多题，在最后阶段要将做过的化学题集中起来，进行比较归类。对做错的题目，要分析哪些是自己知识缺陷造成的丢分，哪些是审题不清造成的丢分，又有哪些是因为表达不规范丢分。有错题本的同学，可以拿出错题本，重新再做一遍，接着进行归纳、反思、总结。 除了关注自己经常做错的题目，同学们还要整理出经典得分题。什么是经典得分题?蓝宇老师解释，对学生而言因人而异。他提倡学生将自己认为典型的、有思维深度的，同时是在考试中发挥超常的题摘录到本子上，这样将明显提高对化学问题的鉴赏能力与解决能力，更重要的是高考前拿出来看一看，可以增强成就感和自信心，有助于高考超常发挥。 二是注意查漏补缺。在后阶段，同学们不要盲目做题，而是通过前一阶段的试卷分析，找出自己的薄弱环节，再有针对性进行专题训练。 三是通过题型有针对性复习。高考化学一共有8道客观题，每题6分，易得分也易失分。蓝宇老师认为，高考化学选择题主要还是考查主干知识，包括周期率周期表、元素及其化合物的知识、电解质溶液、氧化还原反应等方面，同学们可以按考试题型进行复习。不同层次的学生，对知识点掌握的要求也各有侧重。
学习成绩比较好的同学，在复习期间要力争掌握每个高考中可能出现的知识点;而对于广大中等水平的学生或者基础相对薄弱的同学，在复习期间首先需要掌握在高考中出现概率较大的知识点，把有限的时间用到最关键的地方。 四是总结各种题型的解题方法和解题套路。例如实验题，是每年的必考题，这类题审题时第一步就要认清实验目的，围绕着实验目的去思考，就比较容易入手。实验题如果是考有关气体制备的综合实验，同学们就要根据气体综合实验的整个流程来思考问题(气体发生装置→净化、干燥→主要实验→尾气处理)。只有自己在考前总结出一套类型题的解题套路，才能在考试中迅速找到正确的切入点，顺利快捷答题。 五是把“回归”作为复习的主题。回归什么呢?蓝宇老师认为，后阶段还要回归课本，回归解题方法，回归曾经做过的练习和试卷。在回归课本时，同学们重点应该将常考的化学方程式，课堂上的演示实验再仔细看一遍。上新课时，老师曾花了很多时间在演示实验上，通过实验现象可以分析物质的本质和原理。 ◆应试技巧 一是规范答题用语。化学这门科目，在化学用语的表达上要求比较“苛刻”，同学们在答题目过程中，一定要看清题目要求你写什么，不要把离子方程式写成化学方程式，电子式写成分子式，或者结构式写成电子式。 同时，化学专用语不能写错别字。考生常写错的有脂(酯)化，氨(铵)盐，坩锅(埚)，金钢(刚)石等(括号中为正确的字)。 二是小心作答计算题。化学主观题中，如果是不要求写过程
黄梅理工学校大学生实习实训黄梅理工学校大学生实习实训黄梅理工学校大学生实习实训 就餐券就餐券就餐券 餐次：中餐餐次：晚餐餐次：中餐 时间：2016 年11 月1 日时间：2016 年11 月1 日时间：2016 年11 月1 日 地点：知味园地点：知味园地点：知味园 限当日当餐有效限当日当餐有效限当日当餐有效 黄梅理工学校大学生实习实训黄梅理工学校大学生实习实训黄梅理工学校大学生实习实训就餐券就餐券就餐券餐次：早餐餐次：中餐餐次：晚餐时间：2016 年11 月2 日时间：2016 年11 月2 日时间：2016 年11 月2 日地点：知味园地点：知味园地点：知味园 限当日当餐有效限当日当餐有效限当日当餐有效 黄梅理工学校大学生实习实训 黄梅理工学校大学生实习实训黄梅理工学校大学生实习实训就餐券 就餐券就餐券餐次：早餐 餐次：中餐餐次：晚餐时间：2016 年11 月3 日 时间：2016 年11 月3 日时间：2016 年11 月3 日地点：知味园 地点：知味园地点：知味园限当日当餐有效 限当日当餐有效限当日当餐有效 黄梅理工学校大学生实习实训 黄梅理工学校大学生实习实训黄梅理工学校大学生实习实训就餐券 就餐券就餐券餐次：早餐 餐次：中餐餐次：晚餐时间：2016 年11 月4 日 时间：2016 年11 月4 日时间：2016 年11 月4 日地点：知味园 地点：知味园地点：知味园限当日当餐有效 限当日当餐有效限当日当餐有效 黄梅理工学校大学生实习实训 黄梅理工学校大学生实习实训黄梅理工学校大学生实习实训就餐券 就餐券就餐券餐次：早餐 餐次：中餐餐次：晚餐时间：2016 年11 月5 日 时间：2016 年11 月5 日时间：2016 年11 月5 日地点：知味园 地点：知味园地点：知味园限当日当餐有效 限当日当餐有效限当日当餐有效
最新高考化学备考策略 高考化学备考策略(一) 一、新课标化学试卷命题特点与分析 新课程标准卷化学试卷，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，突出以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养的命题思想，注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。现对2012年新课程试卷特点分析如下： (1)难度稳中待降，稳中难降，居高不下。2012年试题没有繁难偏怪题，一般难度0.5左右，易中难比例5：3：2。不同的是试卷结构、呈现方式、考查角度。但同往年相比，2012年新课标高考理综卷化学试题加大了计算题的考查力度。计算题量增加，数据运算复杂。 (2)注重基础，突出主干，兼顾能力，形成新的热点，依据教材不拘泥于教材。主干：n及NA，离子反应离子方程式，氧化还原，
反应热，电化学，物质 结构，速率平衡，离子平衡，无机化工，有机合成，实验探究; 能力：信息能力，问题能力，探究能力; 新热点：平衡常数，盖斯定律，Ksp，核磁共振氢谱。 (3)综合性增强，设问点调整，图文阅读量增大，打破板块界限。 第一卷：选择题设问，正误判断多，四个选项属性尽量不同，多覆盖。第二卷：设问点适度增加，版块间整合程度加大。 (4)背景素材丰富，情景新颖真实。试题情景贴近生活实际，贴近STSE( )，符合新课程理念，主要结合环境、能源、材料、药物，降碳节能减排，碳-14的特殊用途，光气的制备，太阳能材料，合成溴苯，合成有机防腐剂，新型电池，铁的卤化物成分探究，氧族元素的结构，氧族元素化合物的性质，硫化锌材料，精铜炼制等。 (5)更加重视实验和探究，二卷题题有实验。新课程特别注重：实验，是化学的基本方法，新课改学习方式的改变——探究学习。
2019年黄埔康苑大楼物业管理服务 采购项目需求 一、项目概况 （一）康苑大楼基本情况 本物业是黄埔区残疾人综合服务大楼，其主要用于办公与残疾人工疗、娱疗、康复教学等，位于黄埔区庙头育才路7号。占地面积890㎡，建筑面积2200㎡。 （二）主要设备 1.电梯一台 2.高压配电房及电照明系统 3.消防系统：地下水池1个，消防栓6个 4.监控摄像头30个 5.会议室设备1套 二、采购项目管理内容 （一）房屋内部的维修和管理。包括：水电、照明、空调、电器设备、会议室设备等。 （二）大楼共用设施、设备的检查和管理。包括：消防设施设备、电梯、高低压电房、监控、上下水管道、落水管道等。 （三）维护大楼公共秩序的管理。包括大楼大门24小时值勤、
巡查巡视、安全监控、车辆停放、保卫、防火、防盗、外来人员询问。 （四）临时性任务。如科室搬迁、大件物品搬运，上级检查及大型活动环境、场地准备、应急事项处理和紧急救护服务等。 三、人员配备及工作要求 （一）保安员 1.保安员必须持有资格证，有一定的政治思想素质和管理服务水平，能为大楼提供优质高效的服务；能配合大楼开展服务工作，以规范科学的管理来保证各项工作顺利进行；举止端庄、能树立良好形象。确定一名责任心强的保安负责人。 2.做好大楼的安全保卫和防范工作。严格执行大楼制定的各类突发事件处理预案，有突发事件立即到场及时处理，并迅速上报有关部门，确保工作人员、残疾人的人身财产安全，大楼内无恶性治安案件发生。 3.做好大楼门卫和车辆管理停放工作。大楼门卫实行24小时值班制度，按照有关规定指挥进入大楼的车辆有序停放和遵章行驶。并每天做好值班和交接班记录，发现异常情况及时上报。负责门前交通秩序管理，保障出入口通畅。 4.做好大楼消防设施的维护和管理。每月组织一次以上安全、消防检查，及时排除安全隐患，并做好相关记录；杜绝违章用电；做好消防器材一般的维护保养，确保消防器材处于良好状态，发
《劝学》公开课启示 ——谈语文教学的德育有效渗透 黄梅理工学校帅数风 作为一所中职学校，我校学生文化基础相对薄弱，学习习惯和行为习惯不是太好，在课堂上说话、做小动作甚至打闹的情形时有发生。这时候老师们一般都会中断讲课，重新组织教学。或苦口婆心地规劝，或恩威并重地喝斥，目的是教育学生不要辜负青春，用心学习。但往往效果并不理想，容易引起学生的逆反情绪。学生厌学，常有学习倦怠的表现，如何有效地劝学，对我们老师来说，是很有挑战性的一项工作。熊凯军老师的一堂公开课，给了我很大的启示。 2014年10月15日上午，熊老师在1419班上了一节语文公开课，讲授荀子的《劝学》，这堂课在听课老师中引起了很大反响，大家普遍认为这堂课充分发挥了语文教学的德育功能，达到了既教书又育人的目的。由于当时熊老师没有为听课的老师准备教案，老师们对他这堂课的设计思路不太清楚。为此，我对这堂课进行了认真的梳理，把熊老师的劝学思路整理如下： 一、为什么要学习 熊老师首先从《劝学》的作者入手，将儒家学说的两位代表人物进行对比，让学生领悟学习的必要性。孔子是儒家学说的创始人，荀子是儒家学说的集大成者，虽然二人都是儒家思想的代表人物，但在关于人性善、恶的论断上却截然不同。孔子认为人性本善，而荀子则认为“人之性恶，其善者伪也”，强调后天环境与教育可以改变人的本性，主张“明礼义而化之”。同是儒家学说的重要代表人物，但在人性问题上的看法很不一致，熊老师趁机组织学生讨论人性本善还是本恶的。 在学生热烈的争辩当中，熊老师结合具体事例说明人性既有善的一面又有恶的一面。如果后天不加强学习，人性善的一面也会丢失；如果加强后天的学习人性恶的一面也会变善。所以不管人性是善还是恶，后天的学习至关重要，读书学习就是屏蔽人性恶的部分，而彰显善的部分的有效途径。
高考化学选择题的分析和备考策略探讨在实行综合科考试以后的理综试卷中，化学试题的数量明显减少，但对学科骨干知识的考查又不能减弱，因此通过利用选择题题型来扩充知识容量，增加知识覆盖面的考查显得非常重要。同时高考中选择题分值比重为42%，且主要是以容易题和中档题为主，以增加考生得分的基数，故选择题的得分已成为很多考生整份试卷得分高低的关键，要想高考化学分数不很差，必须提高选择题的准确率。因此，高三第二轮复习时，有必要加强对这种题型的分析及专项训练。 一、题型特点及考纲分析 1、选择题的特点 选择题属于客观性试题，是高考试题的重要题型之一，侧重于“双基”的考查。一般其题设条件与备选答案往往经过命题者深思熟虑的加工和别具匠心的改造，以其多变的形式设置陷阱。再加之各个选项又可以从不同知识范围立意，这样又增加了对考生思维灵活性的考查。这种题型对学生具有较好的区分度，所以备受高考命题者的青睐。 2、选择题的考查功能 ①使试卷有较大的知识点覆盖面，知识容量较大，有较广泛的发散性。 ②保留某些类型的常见题，调控总难度，其中少量的“基础题”增加考生得分的基数。 ③考查学生思维的灵活性及某些较高层次的能力。 总之，这类题可衡量学生能否准确地运用基本概念、基本理论和基本计算来解答问题，对学生扎扎实实地打好基础、发展潜力、培养能力都起到一定的作用。 3、考纲分析 《考试大纲》中将高中化学各部分知识内容，由低到高分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次，其中有关了解层次的考点大约有69个，而选择题主要以容易题和中档题为主，因此这些有关了解层次的考点大都是选择题的主要出题内容，必须引起备考师生重视。 二、高考化学选择题分析 1、化学选择题考点、模块与能力层次要求 表一：2010年湖南高考化学选择题
2017年化学高考备考方案 一、整体概况 第一阶段：（17年8月—18年1月底）一轮系统复习 第二阶段：（18年2月——4月14日）二轮专题复习 第三阶段：（18年4月15—5月26日）三轮专项训练及综合训练 第四阶段：（18年5月27—6月6日）四轮查缺补漏自主学习 二、第一阶段：（17年8月—18年1月底）一轮系统复习 （一）总体形式： 以必修1、2，选修3、4、5教材为基础，按其顺序进行专题复习，将必修二与选修五有机部分的内容融成一体，选修三仅作专题复习。 优点：化学本身就是一个体系，还原其本来面目，系统性强，前后关联性好，与命题人心目中的框架一致 缺点：离书本较远，
1、基础知识回顾，着眼于基本知识和基本技能，将教材“放大”，将教材中隐含的内容挖掘出来，即将书“由薄变厚”，全面、深入、有系统地完成了课本上所有知识内容的复习； 2、强化知识的重点，提升优等生的能力，巩固弱势生的基础，争取每节课都有提升点； 3、高考近年来的题型要做到背下一些题型，渗透各种题型的解答技巧； 4、每周周测，教师定期布置和批改练习，每月月考，精心总结寻找学生问题结症，及时反馈巩固，提高学生应试能力。 三、第二阶段：（18年2月——4月14日）二轮专题复习
1、巩固第一阶段的成果，使部分学生有所提高； 2、学生的解题能力是练出来的，而不是听出来的所以本阶段的另一个重点是解题训练，结合习题，抓住知识脉络，进行课本知识的再现及巩固； 3、本轮复习中，学生的知识能力已初步具备，要在课堂上多让学生动嘴、动手、动脑，切忌教师一灌到底，第二轮复习不同于第一轮复习，因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者。所谓指挥者，即要指导学生干什么，怎么干，知识要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。所谓策划者，即要教师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上，内容上做周密的计划与安排，争取使每次训练，达到好的效果，使学生有效地从题海中解脱出来，提高复习效率。吃透教材，落实教纲； 4、认真研究发下来的考纲。 四、第三阶段：（18年4月15—5月26日）三轮专项训练及综合训练 1、对不同题型进行强化训练，强化解题方法技巧； 2、考试成绩的好坏一是知识，二是策略，三是心态。模拟训练阶段是高考的冲刺阶段。
高考化学备考工作总结 反思 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2018年高考化学备考工作总结反思 高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三化学教学制定了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。 一．研究信息，看准方向 怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是面临新高考，老师们必须要解决好的一个问题。因此，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。 1．研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来宁夏等课改先行高考形式，重点研究一下宁夏近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。 2．关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化已体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
高考化学复习计划|高考化学复习策略 高考化学的基础知识多且杂，同学们要才能高效的复习呢?高考化学的复习计划，我相信你会有用。下面由WTT为大家提供关于高考化学的基础知识复习建议，希望对大家有帮助! 化学复习计划 一、整合教材科学安排 复习时要以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材。并按概念和理论(一) 无机元素化合物 概念和理论(二) 有机化学方法与技能的主线形成单元，进行复习。并将计算和实验融合、穿插到各单元中。在整合教材组成单元的过程中，注意感受知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和网络，促进能力的培养和提高。 化学复习计划二、注重基础落实细节 高考要求的化学主干知识有25条：(1)原子结构(2)元素周期律、周期表(3)分子结构、晶体类型(4)化学反应与能量(热化学方程式)(5)反应速率与化学平衡(6)电解质溶液(PH、离子方程式、水解、电解等)(7)氧化还原原理的应用(8)典型的非金属卤素(9)氧族元素(10)氮族元素(11)碳族元素(12)碱金属(13)镁铝铁(14)同分异构(15)烃及其衍生物(16)糖类、蛋白质、油酯(17)有机合成材料(18)物质的量及计算(19)化学式和结构式计算(20)方程式
计算(22)化学实验常用仪器及操作(23)实验室制法(24)物质的检验、分离、推断(25)化学实验设计 因为化学内容比较简单，所以对细节的要求非常严格，书写和表达的正确、规范往往决定高考的成败。为此，充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平;有机化学方程式书写的小分子不掉;有机结构式、结构简式书写中C-C 键、C-H 键、C=O键、苯环的到位;强化官能团位于左边的正确书写等等。要训练和培养尽量用化学语言进行准确、完整、简洁地表述。并严格化学计算的步骤，运算准确，表达规范。 化学复习计划三、训练思维注重能力的培养 第一轮复习应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知识，按教材中每章小结的知识网络图形成本章的知识结构。将教材章与章之间的知识网络按知识的内在联系和规律形成知识体系，以便应用时能快速、准确地提取相关知识，解决化学问题。要用“结构位置 性质”、“原理 装置操作现象结论分析评价”、“类比和逻辑推理”、“实验探究”、“建模思想”等化学学习方法，复习掌握化学知识，提升学科能力。 复习中可以精心选择近几年的高考试题作为典型题进行分析、训练，加强审题方法、解题思路、解题技巧的指导和总结，
2017年秋季高一年级12月月考 历史试题 一、选择题（本大题共24题，每题2分，共48分） 1、古书记载：“商人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。”这反映出商朝王权( ) A．与神权密切结合B．完全听命于天 C．有广泛的社会基础D．被神权所左右 2、“国权不下县，县下唯宗族，宗族皆自治，自治靠伦理，伦理靠乡绅”，这是某学者总结的 关于中国古代传统乡村的认识范式。对这种范式理解正确的是( ) A．“国家—宗族”二元模式强化了中央集权 B．宗法制成为维护等级制的有力工具C．郡县制有利于儒家伦理道德的贯彻渗透 D．乡绅自治有利于维护乡村社会秩序3、有史学家认为，中国古代的统一经历了夏商两代邦联式统一、周代分封制统一（联邦式统 一）和秦汉中央集权制统一三个阶段，周代的分封制统一至少是与秦帝国的中央集权制统一具有同等意义的。这主要是因为分封制( ) A．确立了森严的等级制度B．使周王处于天下共主地位 C．政治上建立了君臣关系D．确立了周天子的宗主地位 4、秦简《语书》说，如果官员对其辖内吏民的犯法奸私行为和各种陋习等不能及时察觉而失 职，将被免职，称之为“不胜任”。这从侧面反映出秦朝( ) A．社会秩序比较稳定B．地方官员失职现象十分严重 C．已经确立官僚政治D．地方官员仅负责维护社会稳定 5、《隋书·地理志》记载：“汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”(如 图所示)。对这一记载认识正确的是( ) A．吸取前朝教训，废除了秦的郡县制度 B．巩固专制统治，有利于加强中央集权 C．管理体系多样，有效控制了地方政权 D．王国相对独立，后来威胁了专制皇权 6、有学者认为，从三公九卿制到三省六部制的演变，是政治文明的一大进步。从制度变革层 面看这里的“进步”是指( ) A．中央机构行政效率提高B．决策程序趋于规范化 C．社会阶层的流动性增强D．分权制衡限制了皇权 7、有文献记载：九品中正制之设“盖以论官吏优劣，非为士族高卑”，“其始造也，乡邑清 议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝励，尤有乡论余风”。这表明九品中正制( ) A．以官吏实绩对官吏进行优劣评定B．曾经被世族门阀所控制
搭建育德立人的平台打造文化艺术的品牌——黄梅一中第十一届文化艺术节总结 春暖花开，群芳竞秀。黄梅一中第十一届文化艺术节又如约绽放璀璨的光华。气势磅礴的大合唱比赛、激荡灵魂的主题班会、琳琅满目的艺术展板、技艺娴熟的器乐表演、激情四射的卡拉ok大赛、妙趣横生的曲艺表演、翰墨飘香的现场书画比赛、惟妙惟肖的英语影视配音模仿赛、萃英蕴秀的综艺汇演……缤纷多彩的文化艺术活动，充分展示了同学们的艺术才华，陶冶了同学们的道德情操，点燃了同学们的艺术梦想，极大丰富了校园文化，提升了办学品位。一扇领略百年老校文化的魅力之窗，正向着更辽阔的天地打开；一条通往艺术殿堂的星光大道，正向着更遥远的方向延伸…… 德育之“盐”溶盛宴 活动之于德育，犹如汤之如盐。把德育之“盐”溶于文化艺术活动中，才能育德于无形，润物于无声。校园文化艺术节不仅是展示学生才艺、发展学生个性的绚丽舞台，更是学校启智怡情、育德立人的重要平台。 本届文化艺术节以“仁爱〃责任〃激情〃挑战”为主题，寓意深刻。“仁爱”、“责任”属文化范畴，强调以仁爱育德，以责任立人，让学生在活动中将“仁爱”贯注于血脉中，从爱自己、爱同学、爱班级、爱学校开始做起，将“责任”扎根意识中，从表演、观看、班级荣誉、学校形象等各个层面去强化自己的责任感，打好成人的基础；“激情”、“挑战”属艺术范畴，强调扬激情求学，敢挑战自己，让学生从兴趣爱好、个性特长中将激情释放出来，并不断强化自身的自信，引注到日常的学习生活中和今后的人生发展中，努力成为一个有朝气、有自信、敢拼搏的有为青年。 合唱比赛上，同学们服装整齐，饱含激情，歌声嘹亮，响彻校园。大合唱唱出了学生的快乐自信和爱国豪情，唱出了班集体的凝聚力和向心力，唱出了一中人昂扬向上、朝气蓬勃的精神风貌。“仁爱〃责任〃激情〃挑战”主题班会上，同学们鼓足勇气，大胆发言，在热烈的讨论交流中认识得到提高，心灵得到净化。书画比赛，同学们泼墨挥毫即兴创作，点横撇捺，勾勒点染之间，表现了学生的文雅情韵，展示了学生的艺术素养。艺术展板的制作，主题鲜明，内容丰富健康，图文并茂、形式规范、品类多样，设计合理、富有创意，风格独具，展示和培养了学生的创作和版面设计与创意能力。校园之星歌手大赛，炫出了青春个性和独特风采，发展了学生的音乐特长。器乐表演，
2017高考化学备考策略 2017高考化学备考策略 一、明确高考化学考什么 1.选择题考什么? 高考立足基础，选择题中化学常识、周期律、离子共存及离子方程式、电化学、离子浓度比较、化学实验、有机物等将会成为重点考查内容。 2.大题考什么? 可以重点关注这几个板块的复习：实验题、流程题、原理题及有机题。 二、精选精练，规范解题 1.演练高考化学真题 高考题是各种学习材料的精华，认真研究近年高考命题的规律、常考点及设问方式，才能领悟高考考查恒久不变的知识和能力。因此，最后阶段尽量精练广东历年高考题。 2.规范解题 理综化学试卷对考生答题科学性和完整性要求较高。在平时的练习和考试过程中，我们要努力把好三关： (1)审题关 培养正确的审题方法、解题思路的分析、从题干中提取有效信息、选准切入点，不断通过提高审题能力，来提高审题的速度和审题的准确性。 (2)化学用语关 化学用语的应用必须准确、规范、严谨。
(3)文字表达关 在解答文字表述题时，内容要突出原理，层次分明，符合逻辑，文字精练。 三、高效率地提高薄弱环节 1.整理资料、明确不足、高效复习 明确高考化学的常考点之后，把之前做过的一些质量高的卷子整理在一起，如调研测、一模、二模卷等。将自己常错的点找出来，进行整理、回顾和反思，明确自己的不足之处在哪里，然后各个击破。 比如，你的流程题得分率往往偏低。你可以先将做错的题回顾一遍，确定自己的错到底是没有思路造成的，还是有思路但是基础知识欠缺造成的。如果是思路问题，请找出相应的笔记，回忆老师当时是如何讲解的，或者直接去问老师。 如果是基础知识的问题，比如元素化合物、氧化还原反应、离子反应、实验基础等知识点不熟练，那你需要回头解决相应的问题。同时应该经常回顾错题集或者在本子上增加书写自己的复习收获或考前提醒，以便在高考时能得心应手，避免错误重现。 2.复习专注，提高效率，思考深入 根据自身化学水平的高低，确定每天应该留给化学的时间是多少，然后要不打折扣地给足时间。复习时集中精力解决自己的问题。适当和别人交流，问同学或者老师可以让你受益匪浅;但过多讨论会失去自己思考的空间。一定要将所研究的问题吃透，避免下次出类似问题又要重新开始，浪费时间。 四、保持信心，保证得分，注意技巧 理综考试中150分钟的时间完成的题量较大，所以要把握好试卷中的基础题，拿稳基础分。如果我们平时学习中注重了基础，我们肯定能拿到一个不错的底线分数。至于较难的大题，我们也可以对其中的几个较简单的小问保持信心。平时若把近年
教学反思 黄梅二中吴俊峰 英语课堂教学中经常会发现：不同班级甚至同一班级的学生英语基础参差不齐，他们几乎对英语学习失去了兴趣或信心，其中特别是不少学生在初中阶段英语学习的基础没有打好，加上高中课程难度较大，他们对英语学习失去了兴趣和信心，难以在高中英语快节奏、高密度的课堂上与教师或同班同学保持步调一致，从而给课堂教学的顺利实施带来很大的困难。因此，如果我们在课堂教学中不对学生、对知识、对教学方法等方面进行反思与求证，我们就很难进一步发展和提高学生各方面的能力。 在英语课堂教学过程中，如何改变教师的教学观念，如何进行教师角色的转变，如何运用合作式手段进行教学，如何鼓励学生发挥主观能动性，使学生大脑的功能由单纯的“仓库”变成知识的“加工场”等问题，如果能得以解决，我们就会实现有效教学，达到课堂教学它应有的目的。 1．英语课程改革教师观念的转变 从学习的内涵来看，应该转变“课堂中学英语”为“生活中学英语”。 语言来源于生活，英语是一门语言，因此，英语来源于生活，又必须回归于和生活，语言只有在生活中才能赋予活性和灵性。语言强调“communication and conversation”，因此，我主张在生活中学英语，在活动中用英语，在英语教学中去体验英语，做到“教中做”、“做中教”、“学中做”、“做中学”，“教、学、做”统一的教学思想。即英语教学应该与实际生活结合起来，变传统中“单一的课堂中学英语”为“生活中灵活学英语、用英语”。 从学习的形式上来看，变“传统的灌输式”为互动式“在传统的英语教学中，教师特别重视学生课堂上英语知识的消化，讲究知识点的掌握程度，教学中重视课内知识的封闭传授而轻视课内外方法的开放学习，这种传统的灌输式使学生缺乏灵活性和创造性。在课堂上极大限度地为学生提供机会，使学生的主体作用得到充分的再现。在听、说、读、写、思维、表达等方面进行训练，力求让学生做学习的主人，凡是学生自己能做的，教师一律放手，使学生能自学、自答、、自测、自做、自评；凡是学生能够参与活动的，学生必须参与，如：对话训练、短剧表演等，因此，教师应该改变传统的教学观念，教会学生学习英语的方法，让学生“会学”英语，培养学生和老师互动式学习，这是当今英语教学中重要的方法。 2．英语教学改革与教师角色的转变 “知识的传授者”转变为：“情境的设计者、策划者”。在课堂活动开始之前，教师首先应该是一个策划者，他应当确定好教学内容，对于重点和难点做到心中有数；同时他还必须了解对象，并根据教学内容和教学对象来选择适当的教学方法，精心设计好各种教学活动。一般来说，丰富多彩的实践活动比单一不变的灌输更具有吸引力，更易于激发学生的参与意识。教师应该根据学生个性特点和
高考化学备考计划 做好高考化学的备考复习，会让你在化学考试中如鱼得水。下面是我收集整理的以供大家学习。 (一) 一、指导思想 以完成学校的教学任务为目标，围绕"夯实基础、提高能力、全面提高学生综合素养"这个中心而工作。依据新课程教学标准和高考考试说明，科学备考，精细化备考。紧抓学科特点，强化学科思维训练。做到知识与能力同重，进度与质量并举。 二、总体计划 根据学习本身规律，结合多年高三备考经验，我们采用三轮复习。 1.三轮复习的时间与内容 第一轮复习以课本为主线，在2020年三月中旬结束;第二轮复习以专题形式进行，时间为2020年3月下旬至2020年5月上旬;第三轮复习以训练为主，时间为2020年5月中旬至高考。 2.三轮复习的功能定位 第一轮复习，夯基固本，打牢基础，储备知识，使知识系统化，同时训练学科思维，提高学习能力;第二轮复习，重温热点知识、主干知识，突破难点知识，盘活重点知识，构建热点、重点知识体系，使之系统化、网络化、结构化;第三轮复习，回归课本，查漏补缺，规范答题，强化训练。三轮复习相辅相成，缺一不可。
三、具体措施 为了贯彻指导思想，高效落实计划，我们将从下面几个方面做起： 1.不断学习 学习、借鉴、创新是教学过程中必经之路，只有通过学习，才能开阔眼界，借鉴别人的好做法，进而进行创新。主要从下面几个方面进行学习： (1)同伴学习认真组织本组内的听课活动，借组内"课内比教学"的机会，实现组内同行间的相互学习。我们每位老师的教学都有自己的特色和优点，这是我们学习的资源，值得我们开发和利用。 (2)专家学习利用省、市组织的一些化学复习备考活动的机会，向专家学习。了解新信息，借鉴别人成功的做法。 同时搞好"问题学习"、"反思学习"，让学习成为我们生活中重要组成部分之一。 2.深入研究 研究的内容有三个：研究高考、研究学生、研究教法。通过研究高考，领会高考命题意图，把握高考方向，提高备考真对性、实效性;通过研究学生，了解学生实情，包括学习中的薄弱点、思维习惯等，及时改变教学策略，提高教学效率;通过研究教法，找到最佳教学方法，精心设计，突出重点，突破难点。为此我们要做到以下几点： (1)研究考纲，我们老师人手一份《2020年高考化学大纲》，便于老师备课时参考，做到备课有依据，不超纲做无谓时间浪费，也能把握住重点，提高备课质量。
黄梅理工学校2018年春高一期中《护理学基础》试题满分：100分时间：60分钟命题人：王兰 2018.4.30 一、单项选择题（每题3分，共75分） 1、以下对素质的描述，错误的是（） A、素质原本是心理学上的一个专门术语 B、素质是人所特有的一种实力 C、素质是指人的一种较稳定的心理特征 D、素质是人与生俱来的自然特点 E、素质是先天自然性质与后天获得品质特点的综合体现 2、病人张某，男，70岁，肾衰竭住院需用留置针进行静脉输液，病人及家属对使用留置针及费用表示不理解，护士对病人的疑惑进行解答，此时护士的角色是（） A、教育者 B、咨询者 C、管理者 D、保护者 E、病人代言人 3、护士应具有的人文科学及社会科学知识不包括（） A、心理学、社会学 B、英语、日语 C、政治经济学 D、哲学、美育 E、伦理学、法律法规 4、护士素质中核心素质是（） A、道德素质 B、专业素质 C、心理素质 D、身体素质 E、文化素质 5、病人于某，女，50岁，患冠心病入院，护士在与她沟通中难于取得信任，其原因是（） A、护士与病人充分的沟通 B、护士处事从容、沉着 C、护士用手势加强信息传递 E、护士有针对性给予解释 E、护士沟通中表情紧张 （6—7题共用题干） 王某，男，50岁，农民，因上消化道出血急诊入院，入院后禁食，生活不能自理，护士需为王某进行口腔护理。 6、以下沟通哪项更为妥当（） A、我来帮你漱漱口、洗洗牙好吗？ B、王先生，你昨晚睡得好吗？ B、现在您感到头晕吗？ D、你不要紧张，我为您做口腔护理好吗？ F、王先生，您是昨晚住院的，对吗？ 7、护士对王某进行口腔护理，此时护士的角色是（） A、提供照顾者 B、健康咨询者 C、健康协调者 D、健康教育者 E、病人代言人 8、候诊室护士的工作内容，不包括（） A、测量生命体征并记录 B、收集整理各种检验报告 C、随时观察候诊者病情变化 C、候诊者多时协助医生诊治 E、按先后顺序安排就诊 9、急诊观察室留观时间一般为（） A、1—2天 B、3—7天 C、8—10天 D、11—13天 E、14—15天 10、病室相对湿度为70%时，病人常出现（） A、肌肉紧张 B、咽干、咽痛 C、闷热、不适 D、多汗、头晕 E、排尿量减少 11、铺麻醉床的目的不包括（） A、保护被褥不被污染 B、使病人安全、舒适 C、便于安置和护理术后病人 D、防止术后伤口疼痛 E、预防并发症 12、某破伤风病人，神志清楚，全身肌肉痉挛、抽搐，所住病室环境，不符合要求的是（） A、室温18—22℃ B、相对湿度50%—60% C、门、椅脚钉橡皮垫 D、保持病室光线充足 E、护士要做到“四轻” 请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！
2019年高三化学复习计划 高三化学复习计划 这个学期我担任高三138、139班的化学教学工作，化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。我计划是这样复习: 一、复习进度 第一轮复习:要善待课本，全面阅读教材，巩固双基。挖掘隐形关系，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。有机化学部分 第十二章:烃 第十三章:烃的衍生物 第十四章:糖类、油脂、蛋白质 第十五章:合成材料 化学基本知识 第一章:化学反应及其能量变化 第三章:物质的量 第五章:物质结构，周期表 元素化学部分 第二章:碱金属第四章:卤族元素 第六章:氧族元素第七章:碳族元素 第八章:氮族元素第十一章:几种重要金属
第二轮复习:要明确重点、难点。对每一个知识结构及其知识中的重点，深刻理解，突出难点，把握知识结构内部之间的联系。强化对规律的理解和应用。同时进行解题训练，提高实战能力。 专题复习阶段: 1.酸式盐在离子反应中的情况 2.离子共存，离子反应上式 3.无机物的推断及检验 4.有机物之间的衍变关系 5.实验设计和评价 6.化学计算 第三轮复习: 即冲刺阶段 这段时间复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败。因此，这轮复习法中最关键的一轮。 1.研读考纲 2.重视实验 3.回归教材 4.及时纠错 5.做高考题 二、基本策略 1.研究高考化学试题。主要根据近几年来高考形式，重点研究一下全国卷(II)近几年的高考试题，发现它们的一些共同特
点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。 2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化。这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。 3.熟悉考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的"总纲"，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。 4.合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。 5.重视基础和培养能力的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块:化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做
返岗实践计划 黄梅县小池二中刘咏超2018年10月，我有幸参加了为期两周的“初中语文国培计划一—2018年项目县培训团队研修项目跟岗研修班”的培训，短短两周的学习生活我没有虚度：推门进班听课，集中听课、磨课、研课，听专家讲座……每一天都过得很充实。本次的跟岗实训使我自己在教学中又有了一次提高和进步。为期两周的班级培训虽然结束，但我的学习还没有结束，所以自己特制定以下个人返岗实践研修计划。 一、指导思想 通过校本教研、集体备课的方式，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育。充分发挥教师的专业引领作用，以学校配合的工作计划和办学理念为指导，以提咼教学质量为宗旨，积极参加校本研修工作，努力提高自己的教学能力。 二、研修目标 1、规范语文学科课堂教化，优化备课活动，改变传统教学模式，让学生真正成为课堂的主人，老师处于指导地位。 2、做一个终身学习者，在平时生活中，自己要善于观察，充分发挥自己所学的理论知识，将其用于实践教学中，提高自己的业务素质和教学水平。 3、以新的教育理论为指导，在课堂教学中坚持以人为本，把学 生放在主体地位，放心、放手、放权，让学生自主学习，教师作为引
三、研修要求 以新的教育理念为指导，教师之间共同探讨，以改革课堂教学为突破口。立足于解决课堂中所遇到的实际问题，着眼与理论与实际的结合。在教学中以学生为本、以能力发展为本、以自主学习为本，促进学生全面发展。在教学中自己要善于发掘每个学生的优点，以赞美的形式去对待学生。以各种形式来活跃课堂气氛，提高课堂的教学效率。 “学无止境”是我毕生的信念，“给学生一碗水的同时，必须具备源源不断的活水”是我教学的追求。路漫漫其修远兮，我必将为着我最钟爱的教育事业，奋斗终生！