高二上学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共7题；共14分)
1. （2分） (2019高二上·伊春期末) 下列句子中不含通假字的一项是（）
A . 使建中远具时羞之奠
B . 吾上有三兄，皆不幸早世
C . 殁不能抚汝以尽哀
D . 敛不凭其棺
2. （2分） (2019高二下·浙江期中) 下列句子中，加下划线词语的意义与现代汉语相同的一项是（）
A . 君子博学而日参省乎己
B . 白露横江，水光接天
C . 明月半墙，桂影斑驳
D . 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
3. （2分） (2017高二上·浙江开学考) 选出对下面划线的字词解释有误的一项是（）
A . 焉用亡郑以陪邻（哪里，怎么）
B . 奔车朽索，其可忽乎（轻视，怠慢）
C . 均之二策，宁许以负秦曲（平均）
D . 劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说（小人离间之言）
4. （2分） (2019高二下·宁德期中) 下列各组中划线词的活用情况不相同的一组是（）
A . ①箕踞而遨②旦视而暮抚
B . ①天之于物，春生秋实②甚善，名我固当
C . ①望西山，始指异之②饮酒于斯亭而乐之
D . ①图久远者，莫如西归②掠予舟而西也
5. （2分） (2018高一上·海南期中) 下列句式中与其他三项不同的一项是（）
A . 是寡人之过也
B . 太子及宾客知其事者
C . 如今人方为刀俎，我为鱼肉
D . 此亡秦之续耳
6. （2分） (2019高一下·绍兴期中) 下列句子，翻译无误的一项是（）
A . 五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。——这五人，是周顺昌先生被逮捕时，为正义所激励而牺牲的。
B . 越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？——越过别国而把远地当作边邑，您知道那是很难的，怎么要用灭掉郑国来陪伴邻国呢？
C . 计未定，求人可使报秦者，未得。——主意拿不定，想找人去回复秦王，又找不到。
D . 故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。——特意派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进入和意外变故。
7. （2分） (2019高一下·台州期中) 下面的文学常识表述不正确的一项是（）
A . 文天祥，南宋末政治家、文学家、民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。散文集《指南录》取《渡扬子江》中的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意而命名。
B . 张溥，明代文学家。自幼发奋读书，明史上记有他“七录七焚”的佳话。张溥曾与郡中名士结为复社，评议时政，是东林党与阉党斗争的继续。
C . 约翰·高尔斯华绥，20世纪初期英国现实主义文学的代表作家。代表作品有《福尔赛世家》。《品质》中的“我”是小说中的次要人物，具有串起情节的线索作用。
D . 奥尔多·利奥波德，美国生态学家，著有《野生动物管理》《沙乡年鉴》等，后者是他在沙乡农场历经13
年恢复生态平衡探索后所著的，《像山那样思考》是其中一则随笔。
二、现代文阅读 (共2题；共27分)
8. （8分） (2018高一上·苍南期中) 阅读下面的文字，按要求完成下列小题。
人们常把人生看成一种占有物，必欲向之获取最大效益而后快，因此多有唯利是图、贪得无厌的行径。但人生是占有不了的。毋宁说，它是侥幸落到我们手上的一件暂时的礼物，我们迟早要把它交还。在终极的意义上，人世间的成功和失败、幸福和灾难，都只是过眼烟云，彼此并无实质的区别。
从呱呱坠地开始，人们习惯于得到，而不习惯于失去。但是，“人有旦夕祸福”，（既然/即使）生而为人，就得有承受旦夕祸福的精神准备和勇气，否则很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。
______甲______。布施的本义是教人去除（贪鄙/卑鄙）之心，由不执著于财物，进而不执著于一切身外之物，乃至于这尘世的生命。正如佛家的一幅对联所说：“身心放下于当下，______乙______”。佛教把布施列为“六度”之首，即意欲把人从迷惑的此岸（渡/度）向觉悟的彼岸。俗众借布施积善图报，寺庙靠布施敛财致富，这实在是小和尚念歪了老祖宗的经。我始终把佛教看作是古今中外最透彻的人生哲学，对它后来不伦不类的演变实在是刮目相看。
肖伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”这话的立足点是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们是可以反其意而说的：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去（品味/品位）和体验。
（选自周国平《不占有》，有删改）
（1）文中加点字的读音和加点词语书写不正确的一项是（）
A . 暂时（zàn）
B . 呱呱坠地（gū）
C . 一幅
D . 敛财致富
（2）文中划线的成语运用不当的一项是（）
A . 贪得无厌
B . 过眼烟云
C . 一蹶不振
D . 刮目相看
（3）文中括号内词语运用全部正确的一项是（）
A . 即使贪鄙度品位
B . 既然卑鄙度品位
C . 既然贪鄙渡品味
D . 即使卑鄙渡品味
（4）填入文中横线甲处的过渡句与上下文衔接最恰当的一项是（）
A . 要么被动失去，要么主动布施
B . 为了习惯失去，有时不妨主动失去——布施
C . 习惯布施，就是习惯失去
D . 几乎所有宗教都倡导布施
（5）将下列句子填入文中横线乙处，对仗最工整的一项是（）
A . 名利超然即泰然
B . 真入法门圣默然
C . 迷津总在利当前
D . 看穿世事意清闲
（6）针对萧伯纳和周国平对人生的认识，下列理解不正确的一项是（）A . 萧伯纳从占有的角度论述人生，看到了人生有两大悲剧。
B . 萧伯纳认为只有竭力得到心爱的东西，人生才能是喜剧。
C . 周国平与萧伯纳观点相反，认为应把立足点移到创造上。
D . 周国平以审美的眼光看待人生，看到了人生有两大快乐。
9. （19分） (2019高二上·昆明期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。
奇医·奇方
张舟平
先生姓宋名华，幼时聪慧过人，饱读诗书。十岁便随父习医，深得祖上真传，青出于蓝而胜于蓝，年纪轻轻即成阿城名医。
宋先生的药铺开在阿城的东街上，号“一文堂”，意即有一文钱可求医问药，无一文钱也可求医问药。药房门前大书一联：但愿世间人无病，何妨架上药生尘。
宋先生怀有超绝的接骨医术。无人就诊时，他就在后院练手功。他将瓷碗砸成碎片和着胶泥装在一条布袋里，双手伸进去捏着，摸着，直到把碎瓷片捏成碗的全形。久之，那双手就有了起死回生的神力。遇到腰酸腿痛的，只需他轻轻一捏，便立时见效；折胳膊断腿儿的，一摸一捏也就接上了；有在别处断骨没有接好，到了宋先生手上，只见他冷观一眼，然后一个箭步冲上前，朝那坏腿弯膊处猛地一推，一提，一拉，一捏，眨眼功夫，就给弄好了。
就这样，宋先生每日坐诊“一文堂”，求医问药者络绎不绝。有时，也有人请他去出诊。他从不要求来人为他配马备鞍，只骑着自家那头毛驴前去，嘚嘚嘚，洒一路清脆的蹄音，奔走四方，不辞辛劳，治病救人。
这年秋天，日本鬼子打进了阿城。原阿城驻防司令麻五摇身一变当了日本人的走狗，成了阿城第一号大汉奸。
一天夜里，宋先生正襟危坐在八仙桌旁捧读一本颜色发黄的线装书，突然，寂静的大街上传来一条游狗狺狺的惨嗥，似遭受了什么重物的捶击。接着一串哒哒的马蹄声响过来。随后，就有人跳下马，咚咚地砸门。
宋先生打开门，面前那人提着一盏马灯，影影绰绰一身军人打扮。军人十分恭敬地问候宋先生。宋先生垂眼一瞅，知道来人是已投靠了日本人的麻五的副官。副官叫宋先生上马。宋先生略一沉吟，说，是你家哪位姨太太不舒服吗？副官说，是麻司令。他老人家今晚就寝前不知怎么回事瘫软不能站立了，有劳先生去看看。先生笑了，这就去吗？副官一只手提着马灯，一只手紧按着腰间盒子枪的枪套，语气冷冷地，马上去！
宋先生扫了一眼副官，又微微一笑，说，好的。先生说着便去后院牵出了他的那头小毛驴。另一个伪军模样的
人走过来，欲扶宋先生。先生摆摆手，抓住鞍辔，腿一跨，很矫健地上了毛驴背。走吧，他说，走吧。
宋先生是在子夜时分走进麻五的驻地的。麻五在床上蛤蟆样哼哼着，见了宋先生，一连声说，先生救我，先生救我！这阵儿只觉着浑身酥软，像没有骨头似的。说着就要往起爬，竟是动不了。
宋先生乜一眼一摊稀泥样的麻五，上前看了看病情，说麻司令病得不轻呢，我给你开几剂方药吃吃看。这里有两样药引子，是万万不可少的，你要务必弄到，方能见效。说罢端坐到一张紫檀方桌前，铺开纸张，挥笔就是一剂方药。药引子另纸附上，写的是：石松籽五钱，夏枯草五钱。
三天后，麻五的副官骑着马又上“一文堂”来了。其时宋先生正在药房配药，见到麻五的副官，宋先生也没放下手头的活，只散淡地问一句，麻司令的病好些了吗？
没有。副官说，先生你开的药剂好像疗效甚微。
药理全对，怎能无效？这就奇了。宋先生放下手里的活，表情变得严肃起来，你家司令吃了枯草，可除草性；吃了松籽，当具松质。怎会无效呢？
副官一脸茫然。
宋先生缓缓地说，麻司令他把药引子吃到哪儿去了？
当然是肚子里呀！副官觉得宋先生的话有些愚蠢。
宋先生双手一拍，难怪不管用，我是要他把药引吃到心里去呀……
副官莫名其妙地去回话了。
当天，有人看见宋先生提着药箱，骑着毛驴去城外出诊了。
从那天起，阿城的人们再也没见过宋先生。
后来，有人传说，宋先生明里是个坐堂的郎中，暗里却在给城外赛虎岭上的抗日游击队供应着紧缺药品。传说又说，麻五的副官那天回去将宋先生的话一五一十学说给麻五后，麻五当时脸上红一阵白一阵，五官扭曲得极可怕。宋先生的那番话惹恼了麻五，他想暗害宋先生，但宋先生早已经参加八路去了。传说还说，宋先生当了八路，一身戎装，一改书生派头，在战场上冲锋陷阵，带领除奸队干掉了狗汉奸麻五……
抗战胜利后，宋先生的名字和那张奇方流传了下来，直到今天。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 文章开头以传统的传奇小说模式交代了人物的姓名、身份、成长经历，为下文具体描写这位奇医作了铺垫。
B . 文中在表现宋先生的接骨神技时，用泥中拼碗训练肉中拼骨，看似不可思议，实则原理相同，有科学依据。
C . 汉奸麻五突如其来的瘫软怪病，有巧妙的隐喻作用；而宋先生开出的奇特药引子，其实是暗讽麻五没骨气。
D . 小说通过描写药铺的典型环境，比如“一文堂”的店名、门前大书的对联、“颜色发黄的线装书”等来烘托人物。
（2）请结合小说内容，简要分析这位宋先生“奇”在何处。
（3）小说最后用人们的种种传说结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合小说谈谈你的看法。
三、句子默写 (共1题；共4分)
10. （4分） (2019高三上·铜仁模拟) 把下列诗句补充完整
（1）古典诗词中常有“落日”意象，如王维《使至塞上》中“________”；范仲淹《渔家傲》中“________”。
（2）韩愈在师说中，用“________，________”概括出唐代士大夫阶层中普遍存在的耻于从师的心理。
（3）《红楼梦》中的俗谚，“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”出自阿房宫赋中“________，________”两句。
四、小作文 (共1题；共5分)
11. （5分）欣赏右边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。
要求：
①突出景物特征；
②语言表达鲜明、生动；
③不超过80字
五、文言文阅读 (共1题；共16分)
12. （16分） (2019高一下·白城期末) 阅读下面的文言文，完成下列小题。
东方朔字曼倩，平原厌次人也。武帝初即位，征天下举方正贤良文学材力之士。朔初来，上书曰：“凡臣朔固已诵四十四万言。又常服子路之言。臣朔年二十二，长九尺三寸，目若悬珠，齿若编贝，勇若孟赉，捷若庆忌，廉若鲍叔，信若尾生。若此，可以为天子大臣矣。臣朔昧死再拜以闻。”朔文辞不逊，高自称誉，上伟之，令待诏公车，奉禄薄，未得省见。
久之，朔给驺侏儒，曰：“上以若曹无益于县官耕田力作固不及人临众处官不能治民从军击虏不任兵事无益于国用徒索衣食今欲尽杀若曹。”侏儒大恐，啼泣。朔教曰：“上即过，叩头请罪。”居有顷，闻上过，侏儒皆号泣顿首。上问：“何为？”对曰：“东方朔言上欲尽诛臣等。”上知朔多端，召问朔：“何恐侏儒为？”对曰：“臣朔生亦言，死亦言。侏儒长三尺余，奉一囊粟，钱二百四十。臣朔长九尺余，亦奉一囊粟，钱二百四十。侏儒饱欲死，臣朔饥欲死。臣言可用，幸异其礼；不可用，罢之，无令但索长安米。”上大笑，因使待诏金马门，稍得亲近。
上尝使诸数家射覆，置守宫盂下，射之，皆不能中。朔自赞曰：“臣尝受《易》，请射之。”乃别著布卦而对曰：“是非守宫即蜥蜴。”上曰：“善。”赐帛十匹。复使射他物，连中，辄赐帛。时有幸倡郭舍人，曰：“朔狂，幸中耳，非至数也。臣愿令朔复射。”舍人所问，朔应声辄对，变诈锋出，莫能穷者，左右大惊。上以朔为常侍郎，遂得爱幸。
时天下侈靡趋末，百姓多离农亩。上从容问朔：“吾欲化民，岂有道乎？”朔对曰：“愿近述孝文皇帝之时，当世耆老皆闻见之。贵为天子，富有四海，身衣弋绨，足履革舄，以韦带剑，莞蒲为席，兵木无刃，衣缊无文，集上书囊以为殿惟；以道德为丽，以仁义为准。于是天下望风成俗，昭然化之。今陛下以城中为小，图起建章，左凤阙，右神明，号称千门万户；木土衣绮绣，宫人簪玳瑁，设戏车，教驰逐，饰文采，丛珍怪，作徘优，舞郑女。上为淫侈如此，而欲使民独不奢侈失农，事之难者也。陛下诚能用臣朔之计，推甲乙之帐燔之于四通之衢，却走马示不复用，则尧舜之隆宜可与比治矣。愿陛下留意察之。”
朔虽谈笑，然时观察颜色，直言切谏，上常用之。自公卿在位，朔皆敖弄，无所为屈。
（选自《汉书·东方朔传》，有删改）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 上以若曹/无益于县官/耕田力作固不及人/临众处官不能治民/从军击虏不任兵事/无益于国/用徒索衣食/今欲尽杀若曹
B . 上以若曹无益于县官/耕田力作固不及人/临众处官不能治/民从军击虏/不任兵事/无益于国用/徒索衣食/今欲尽杀若曹
C . 上以若曹无益于县官/耕田力作固不及人/临众处官不能治民/从军击虏不任兵事/无益于国用/徒索衣食/今欲尽杀若曹
D . 上以若曹无益/于县官耕田力作/固不及人临众/处官不能治民/从军击虏不任兵事/无益于国/用徒索衣食/今欲尽杀若曹
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 公车，最早为汉代官署名，是卫尉的下属机构。臣民上书和征召都由公车接待。因汉代曾用公家车马接送应举的人，后也以“公车”泛指入京应试的举人。
B . 顿首即叩首，“九拜”之一。行礼时，以头叩地即举而不停留。通常用于下对上及平辈间的敬礼，如官僚间的拜迎、拜送，民间的拜贺、拜望、拜别等。
C . 射覆，是古代雅士日常生活中的一种玩乐方式。“射”是猜度之意，“覆”是覆盖之意。覆者用瓯、盂、盒子等器覆盖某一物件，射者通过占筮等途径猜测里面是什么东西。
D . 《易》，相传为老子所著，是一本关于“卜筮”之书。“卜筮”就是对未来事态的发展进行预测，而《易》便是总结这些预测的规律理论的书，被誉为“群经之首，大道之源”。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 东方朔大胆自荐。他认为自己才貌俱佳，且勇敢、敏捷、廉洁、守信义，足以成为天子的大臣。武帝读了他的自荐，很赞赏他。
B . 东方朔机智敏捷，能言善辩。在不得宠幸之时，他故意吓唬几个宫中管理马圈的侏儒，得以接近武帝并获得亲近和赏识，被授予常侍郎的官职。
C . 东方朔聪明过人，精通占卜之术。武帝曾让人射覆，东方朔多次准确猜出所覆之物，武帝赐帛嘉奖。受武帝宠幸的倡优郭舍人挑战，但他终究无法难住东方朔。
D . 东方朔善于劝谏。他以孝文皇帝生活俭朴、崇尚高尚的道德和仁义为例，劝武帝舍弃奢侈，以此教化百姓，就能建立与尧舜盛世相媲美的功业。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①臣言可用，幸异其礼；不可用，罢之，无令但索长安米。
②上为淫侈如此，而欲使民独不奢侈失农，事之难者也。
六、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
13. （9分） (2019高二上·双鸭山期末) 阅读下面的唐诗，完成下列小题。
江亭夜月送别二首
王勃
（一）
江送巴南水，山横塞北云。
津亭秋月夜，谁见泣离群？
（二）
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞高亭掩，江山此夜寒。
（1）下面对这两首诗的赏析，恰当的一项是（）
A . 第一首诗，首句点明送别地，次句宕开一笔，从巴南一下子掷向塞北，三句点明送别的具体地点和分手时间，尾句从正面着笔，表明有人因离群而啜泣。
B . 第二首诗，前两句将夜色刻画得细致入微。秋意渐浓，江畔上空湿雾如烟，笼罩亭阶，月飞南端，时光飞逝，离人难舍；末二句写离人去后情景。
C . 通观两首诗，前一首诗是为后一首诗作铺垫，精彩全在后四句；诗人在后四句中从心理活动的描写发展到对客观事物的描摹，笔法精妙。
D . 两诗都点到“月”，而且点明是秋夜，加之王勃一度远游四川，诗中又有地点“巴南水”，可以断定这是中秋前后作者客居四川时写的送别诗。
（2）第二首诗表达了作者什么样的思想感情，用了何种手法？黄叔灿在《唐诗笺注》里称赞王勃第二首诗末句有一字使用精妙：“诗人之情，俱从此字托出。”请结合诗歌加以分析。
七、命题作文 (共1题；共5分)
14. （5分）(2019·哈尔滨模拟) 阅读下面的材料，按要求作文。
我们生活在一个充满各种声响的世界上：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”写的是音乐高低起伏与疾徐变化的声音；“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”写的是自然静默肃穆中丰富多样的声响；“爆竹声声辞旧岁，春风送暖入屠苏”写的是人世间欣欣向荣追求幸福的声响……可是，今天我们可能听不清、听不见这样的声音了，因为纷繁的现实中，周围的声音多得让人应接不暇。那么，在这喧嚣不已的环境中你认为该如何去聆听想听、愿听、该听的声音？
请以“聆听____________的声音”为题，写一篇文章。
要求：请全面理解材料，选好角度，立意自定，文体自选，不少于800字，不得抄袭，不要套作。
参考答案一、选择题 (共7题；共14分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、现代文阅读 (共2题；共27分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
8-6、
9-1、
9-2、
9-3、
三、句子默写 (共1题；共4分)
10-1、
10-2、
10-3、
四、小作文 (共1题；共5分)
11-1、
五、文言文阅读 (共1题；共16分) 12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
六、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
13-1、
13-2、
七、命题作文 (共1题；共5分) 14-1、