启示录
一、历史规律、社会责任、合理化的建议等
1、历史规律：落后就要挨打；弱国无外交；正义的战争必胜，客观经济规律不容违背；只有共产党才能救中国，才能发展中国（资本主义道路在中国走不通）……
2、社会责任：树立报效祖国，树立振兴中华的远大理想，勤奋学习，立志成才等。
3、合理化的建议：
经济上：“可持续发展”战略思想，重农轻商协调发展，产业结构的调整，利用高新尖端科技成果，重视人才培养和利用。
政治上：加强国际间的合作，共同努力，反对霸权主义，强权政治，打击恐怖主义等。
二、唐朝盛世局面对我们今天的现代化启示：1、一定要以经济建设为中心；2、一定要坚持改革开放；3、必须正确认识人民的力量，使之有效地为社会做出贡献；4、安定的社会秩序，安定的政治环境是社会经济发展的重要保证和必要前提；5、统治者个人和统治集团的作为是至关重要的等。
三、郑和下西洋反映了什么精神:勇于探索；不怕困难；敢于创新等。
四、清朝统治者推行闭关锁国政策造成巨大危害，对此的感想：开放则兴，封闭则衰（开放能使国家富强，而闭关锁国只能使国家衰落）；我们国家要坚持改革开放等。
五、抗日战争的胜利体现了中华什么样的民族精神：1、中华民族具有万众一心，众志成城的民族团结精神；2、中华民族具有不畏强暴，敢于同敌人血战到底的英雄气概；3、不屈不挠的斗争精神；4、以爱国主义为核心，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神等。
六、今天我们重新认识历史事件“西安事变”的现实意义：1、发扬张学良、杨虎城的爱国主义精神；2、为解决台湾问题提供了可借鉴的历史经验；3、民族利益和国家利益高于一切党派的利益等。
七、“三农”（农业、农村、农民）问题
（一）请你结合所学知识，为当地建设社会主义新农村献出良策：
1、搞好乡村医疗卫生建设，解决农民就医难的问题；
2、加强农村经济文化建设，提高农民生活质量；
3、加强农村民主法制建设，保障农民基本权利；
4、允许农村土地流转，使农业土地合理使用；
5、减轻农民负担；调整产业结构；
6、实施“科教兴农”战略；
7、加大农业基础设施建设等。
（二）针对我国当前解决“三农”问题，提出几点解决建议。
实施科教兴国战略，大力普及农村义务教育，提高人口素质，实施人才强国战略。
（三）在农村实行家庭联产承包责任制的启示：
农村是我国经济体制改革的突破口，农村经济体制改革在于冲破阻碍农业生产力发展的人民公社体制，说明要保持社会主义制度旺盛的生命力，必须对生产关系中不适应生产力的部分进行改革。
八、建国后经济工作失误的原经验教训：
1、应该把工作重心放到经济建设上来；
2、只有把马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合，走有中国特色的社会主义道路才能成功；
3、要尊重经济发展规律，实事求是，注意综合平衡；
4、健全社会主义民主法制，改善人民生活等。
九、“文化大革命”给我们留下的深刻历史教训：
1、正确认识国内外形势，科学确定工作重心；
2、以经济建设为中心，努力改善人民生活；
3、发展社会主义民主，健全社会主义法制；
4、繁荣社会主义文化，保护人类文化遗产；
5、保持社会稳定，防范少数人作乱等。
十、面对当前金融危机，各国政府都采取了应对措施。根据所学知识，请你给我国政府提出合理化的建议
1、加强国际间的经济交往与合作；
2、加强国家对经济的干预和指导；
3、加强国家对经济的宏观调控与管理，实施科教兴国、人才强国战略，提升全民族的创新意识和创新能力，建设创新型国家，摆脱技术落后、只制造不创造的局面；
4、加强政府的执政能力；
5、大力发展经济；
6、扩大内需、刺激消费，加强农村基础设施建设、家电下乡、提高城乡居民收入，创造更多就业岗位等。
十一、苏联社会主义道路的探索对我国经济建设带来的启示：生产关系要适应生产力的发展，建设社会主义要从国情出发，制定相应的政策和措施，探索适合本国国情的发展道路等。十二、三次科技革命给人的思考和启示：
1、三次科技革命的后果表明，生产关系必须适应生产力的发展，生产力决定生产关系。
2、科学技术是第一生产力，是经济发展的决定因素。
3、我国要加快实施“科教兴国”战略，大力发展生产力，从根本上巩固和发展社会主义制度。
4、青少年要懂得落后就要挨打的道理，要学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精神和品质，为实现民族振兴而奋发学习，发扬艰苦奋斗和创新精神，立志知识报国，科技强国等。
十三、在谈到中美关系时，有同学认为美国常给中国制造麻烦，我们不应该和美国建立外交关系；还有同学认为中美之间虽然有矛盾和斗争，但有更广泛的合作领域，应该增进了解，扩大共识，发展建设性合作关系。对此简要谈谈你的认识。
中美两国是世界上的两个大国，两国间因社会制度和国家利益等方面的不同和差异，必然存在矛盾和分歧。但随着经济全球化的发展，两国应加强合作，发展友好关系，无论是对中美，还是对世界的和平，稳定与发展都有重要意义等。
十四、战争与和平
1、对于“战争”：有正义战争和非正义战争之分；给人类带来深重的灾难，给社会生产力带来巨大的破坏。对于“和平”：有时要靠战争来获得；是人心所向，代表世界人民的共同利益等。
2、德国首先挑动了两次世界大战，它达到挑动战争的目的了吗？这给我们什么启示？
没有；战争不能解决政治问题，反而会给人类带来巨大的灾难。所以世界各国相互之间发生了国际争端，希望能用对话、谈判的方式解决，而不要诉诸武力等。
3、通过学习世界反法西斯战争胜利的史实，得到的感受：
①帝国主义是战争的根源，世界各国只有联合起来，才能战胜强大的敌人；②团结协作，可以促进共同发展；③维护和平、反对战争；。④正义必将战胜邪恶；⑤战争给人类带来了沉重灾难，我们要热爱和平，反对战争，人类命运休戚相关，国与国之间应该和平共处，要加强国际合作，求得共同发展。总之，只有加强各国的交流与合作，反对霸权主义，反对新殖民主义，发挥联合国的作用，用和平方式解决各国的争端，才能避免战争；⑥世界大战的悲剧不能重演等。
4、对类似萨拉热窝事件的暗杀等恐怖事件的看法：①我们应坚决反对暗杀等恐怖活动。②它严重威胁着世界的和平与安全，我们应引起高度重视和警惕，更不能将暗杀者视为民族英
雄。③通过加强国际合作来应付核恐怖主义威胁；④各国应达成核恐怖威胁的共同理解，寻求保证核燃料安全的有效措施，阻止核燃料的走私等。
5、通过对一战的学习，你有何感受？
战争是残酷的。我们应坚决反对霸权主义和殖民主义，反对战争，维护世界的和平与安宁。通过和平共处五项原则处理国际争端等。
十五、台湾、西藏问题：
1、西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，任何分子想搞独立是不得人心，违背全国人民的意愿；
2、中华民族的统一是全国人民的共同心愿，我们要同一切搞分裂活动的坏人坏事作斗争；
3、面对当前台独、达赖等分裂的行径，我们应该持的态度是“反对分裂祖国的言行，自觉维护国家的统一”。
十六、大力弘扬和培育民族精神
1、五四精神——爱国、进步、民主、科学。（或强烈的爱国主义精神，国家民族的利益高于一切；勇敢的献身精神，在民族危亡的历史关头，青年学生挺身而出，肩负起历史的重任；对帝国主义、封建主义彻底的不妥协的斗争精神，勇于探索和创新，追求真理敢于反传统等。）
2、井冈山精神：a、自力更生，艰苦奋斗，官兵同心，团结一致；b、吃苦在前，享受在后，革命的乐观主义主义精神；c、勇于探索，迎接挑战的英雄主义精神；d、实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利……
3、长征精神——①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民、不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的精神；③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局，严守纪律，紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
4、抗美援朝精神——①祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神；②英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神；③不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神；④为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神；⑤为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。
5、雷锋精神——全心全意为人民服务的共产主义精神。
6、抗洪精神——万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚韧不拔、敢于胜利。
7、近代化精神——探索救亡图存的精神，不屈不挠的民族精神，艰苦奋斗的精神，爱国主义精神，追求进步、追求民主的精神。
第一单元《历史启示录》单元测试题 一、选择题（20 ▲单项选择（下列每小题的选项中，只有一个最符合题意，请将所选字母填入题后括号内。每小题2分，共8 1.使中国一步步沦为半殖民地半封建社会的不平等条约包括 ( ) ①《南京条约》②《天津条约》③《北京条约》④《马关条约》⑤《辛丑条约》 A.①②③④⑥ B.②③④⑤⑥ C.①③④⑤⑥ D. 2.中国特色社会主义的文化，渊源于中华民族五千多年的文明史。我们要发展社会主义文化，特别是要把 弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务。中华民族伟大民族精神的核心是 ( ) A.自强不息 B.勤劳勇敢 C.爱国主义 D. 3.“天下兴亡，匹夫有责”启示人们 ( ) A.个人的力量是弱小的 B. C.每一个人都应承担为国分忧的重担 D. 4.在当代，“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵，它要求我们 ( ) A. B.发扬自力更 C. D.应该胸怀祖 ▲多项选择（下列每小题的选项中，至少有一项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号内。多选、错选均不得分。少选者：若有两项正确选项，只选一项得1.5分；若有三项正确选项,每少选一项即少得一分；若有四项正确选项,选三项得2分,选一、二项者均得1分。每小题3分，共12 5.中华民族历经了百年沧桑的原因包括 ( ) A.封建统治者的腐败无能 B. C.帝国主义列强的侵略 D. 6. 2018年10月16日中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛到中国人民革命军事博物馆，参观“伟大壮举光辉历程——纪念中国工农红军长征胜利70周年展览”时指出，70年前中国共产党领导红军
进行的震惊世界的长征，实现了中国革命从挫折走向胜利的重大转折，谱写了我们党、军队和中华民族历史上的壮丽篇章。在艰苦卓绝的斗争中培育的伟大的长征精神，一直是激励我们战胜困难、勇往直前的强大动力和宝贵财富。下列对长征精神认识正确的是 ( ) A.长征精神是我们民族精神的最高体现 B. C.长征精神仅是革命年代所需要的精神 D.长征精神是我们民族精神的全部内容 7.新民主主义革命时期，我们有井冈山精神，有长征精神，有延安精神。新中国成立后，新时代的民族精神有 ( ) A.大庆精神 B.“两弹一星”精神 C.抗洪精神 D.载人航天 8.美国总统肯尼迪在就职演说中说：“不要问美国给你们什么，要问你们为美国做了什么。”这句关于责任的经典话语激励了无数美国青年。这句话对我们的启示是 ( ) A.要对民族和国家负责 B.要树立“天下兴亡，匹夫有责” C.美国青年与中国青年不同 D. 二、概括题（请用简洁的语言概括下面各题包含的道理。每小题4分，共8 1.以孙中山为首的资产阶级革命派未能改变旧中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运；五四运 2. 三、简答题（4 在2018年的雅典奥运会上，中国女排再夺金牌，女排姑娘用她们的汗水和成就一步步将“女排精神”点燃，“女排精神”是一种象征，一个民族在新世纪走向伟大复兴的精神象征。 （1）结合材料说明“女排精神” （2）“女排精神”
活动探究课——美国历史发展启示录 鹿泉市石井乡中学李运清 活动目的： 1、通过探究美国历史发展的原因和特点，认识到美国社会的发展得益于对欧洲文明成果的继承，得益于两次社会革命、三次科技革命，两次世界大战及政府对经济政策的适时调整。 2、通过对美国社会发展的具体认识，感受社会革命与改革，科技革命对社会发展的巨大推动作用。从而认识中国当前改革开放的重要性。 活动方式： 学生演讲为主，图片展览为辅。 活动资源： 1、历史教科书和课外读物涉及的相关内容。 2、网站提供的相关信息。 活动记录： 师：?同学们！美国独立到现在，它的历史虽然只有短暂的二百多年，但是却创造了巨大的生产力，使美国‘经济强国’称号立于世界百年不倒，这很值得我们深思：美国是如何走上强国之路的？它快速发展的原因是什么？我们从中会得到哪些启示？大家在课下进行了探究，请展示你们的探究结果吧。? 1组学生代表发言：?我们认为，美国历史虽然短暂，但它呈跳跃式发展势态—它嫁接了欧洲物质文明和精神文明的成果。（边展示图片：第一艘欧洲移民船—《五月花号》边介绍）17～18世纪的美洲居民大多来自西欧，这些具有冒险精神和崇尚自由的人们，一方面把西欧资本主义的生产、生活方式带到美洲，另一方面也把法国启蒙思想家推崇的独立、自由、民主思想带到这里，由此可见美国历史发展起点高，它几乎没有经历原始社会、奴隶社会和封建社会，就直接跨入资本主义社会，所以发展速度较快。?师：?1组同学的发言很有见地，大家从中悟出了什么道理？有哪些要补充呢？? 学生A：?美国的发展超越了历史发展的一般规律，呈现出不完整性特
点。? 学生B：?正是美国历史发展的不完整性特点---跳跃式发展，才使美国不受落后制度的束缚，轻装上阵跑得快。?（因说的精彩引起一片赞许的掌声） 师：?第一组同学和刚才两位同学的见解很有道理，他们揭示出美国社会发展的‘跳跃式’特点，值得我们深思。同学们的发言很精彩！下一组同学的探究会带给我们什么呢？请第2组同学展示他们的探究结果。?2组学生代表发言：?我们认为美国历史发展的动因是两次社会革命和美国政府对统治政策的不断调整。第一次深刻的社会革命是独立战争，这场战争使美国摆脱了英国的殖民枷锁，确立了比较民主的资产阶级政治体制，为美国资本主义的发展提供了自由和宽松的环境。第二次社会革命是美国南北战争，通过这次战争，美国废除了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为经济的腾飞创造了条件。另外，美国政府面对社会发展中出现的问题及时做出调整（或者说改革）也是美国经济迅速发展的重要原因。如：1929～1933年的经济大危机中，由于罗斯福总统实施新政，加强政府对经济的干预，避免了类似于德、意、日法西斯的丑剧在美国上演，使美国经济得以恢复和发展。又如：20世纪80年代初上台执政的美国总统里根，面对70年代的经济危机和衰退，制定了‘经济复兴’计划，使美国经济得到平稳回升。再如：2 0世纪90年代，美国大力发展高新技术产业，进入‘新经济’时代，使美国经济发展呈现平稳上升趋势。以上是我们的观点，请大家对我们的发言提出宝贵意见。?师：?2组同学有一些观点很新颖，使同学们大开眼界。大家对此有什么看法，请畅所欲言吧。? 学生C：?无论美国政府如何调整经济政策，它都不会消除资本主义基本矛盾，因此周期性的经济衰退便不可避免。? 学生D：?但值得注意的是，美国的经济调整政策确实对经济恢复与发展起到了很大的作用，所以我认为无论是美国的社会革命，还是后来美国政府对经济的调整，都推动了美国社会的发展，只是美国的两场社会革命的作用更大、更突出，因而更引人注目。? 学生E：?我不由想起中国的革命和改革，20世纪中期中国新民主主义
九年级全一册教材分析 第一单元历史启示录 教学目标 1．引导学生了解中华文明在世界文明中的重要地位，认识百余年的中国近代史。 2．培养学生对中华文化的认同感和自豪感，深刻理解“落后就要挨打”的真理。 3．引导学生了解民族精神的基本内涵，认识到中国共产党在中国革命和建设事业中的核心地位，懂得“只有社会主义才能救中国”的真理。 4．让学生了解爱国志士反抗侵略、报效祖国的事迹。 5．引导学生懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福的道理。 6．引导学生深刻领会为国效力是每个中华儿女应尽的责任。 教材分析 进入九年级后，随着认知能力的发展，学生对社会、文化更加关注，思想品德课程应将教学的视角引向更加广阔的社会领域。中国历史在中国文化乃至世界文明发展史中具有特殊地位，引导学生了解中国的历史是学生认识社会、了解社会，特别是了解人类文明发展，学习人类文化所必需的基础。因此将本单元设置为《历史启示录》。 第一课“历史的足迹”首先引导学生回溯中国历史的长河，领略祖国光辉灿烂的文明，初步感受民族精神，激发学生的爱国情感；百年屈辱的诉说、不断抗争的记录，让学生了解历史，从中进一步体会中华民族勤劳勇敢、自强不息的精神。 第二课“历史的昭示”是上一课的自然延伸，使学生认识到“没有共产党就没有新中国” “只有社会主义才能救中国”的道理。 第三课“天下兴亡，匹夫有责”自然就转接到对青少年学子的期望。本课的目标是培养学生的使命感和民族精神，引导学生承担起振兴中华的重任，并能将远大理想转化为自觉行动。 本单元建议教学8课时。 单元主题前后联系 在感受个人与民族和国家命运之间联系、提高文化认同感方面，本单元是七年级《情感世界》的主题延续，也是对八年级《在同一片土地上》的深化；在责任感教育方面，本单元更是与各册诸多单元互相补充、互为印证，如七年级《在分数的背后》《共同的责任》中，涉及了责任感的问题，八年级将责任问题提升，逐渐引导学生认识到个人责任、家庭责任、社会责任的关系，认识到只有将这些责任有机地结合起来，个人的理想才能有实现的可能。从七年级第一单元《扬帆起航》一直到九年级最后一个单元《新的旅程》，都贯穿了理想教育，本单元从历史的角度引导学生认识到个人理想要与国家和民族的命运结合起来，才会更有价值。 第二单元财富论坛 教学目标 1．让学生感受我国现代化建设取得的伟大成就，初步形成对小康社会的感性认识。 2．通过了解“小康”内涵的历史演变、小康的标准、不同阶段的小康特征，引导学生认识我国建设小康社会的重大意义；培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活达到小康水平这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；认识“实现全面的小康，实现共同富裕”的发展目标。 3．认识勤劳、智慧与开拓、科技等在创造财富中所起的作用，懂得要充分挖掘这些因素的潜力，让一切创造财富的源泉充分涌流以造福人民。 4．懂得勤劳节俭是中华民族的传统美德，懂得勤俭节约对于国家、社会和个人的重大意义。
《资治通鉴》启示录 1、夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信；非信无以使民，非民无以守国。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。不善者反之… 【译文】信誉是君主至高无上的法宝。国家靠人民来保卫，人民靠信誉来保护；不讲信誉无法使人民服从，没有人民便无法维持国家。所以古代成就王道者不欺骗天下，建立霸业者不欺骗四方邻国，善于治国者不欺骗人民，善于治家者不欺骗亲人，只有蠢人才反其道而行之… 2、法者天下之公器，惟善持法者，亲疏如一，无所不行，则人莫敢有所恃而犯之也。 【译文】法律是天下共同遵守的准绳，只有善于运用法律的人，不分关系亲疏，严格执法，无所回避，这样才能使所有的人都不敢依仗权势而触犯法律。 3、国虽大，好战必亡；天下虽平，亡战必危。夫怒者逆德也，兵者凶器也，争者末节也。夫务战胜，穷武事者，未有不悔者也。 【译文】“国家虽大，喜好战争必定灭亡；天下虽然太平，忘掉战争必定危险。”愤怒是悖逆之德，兵器是不祥之物，争斗是细枝末节。那些致力于战伐争胜、穷兵黩武的人，到头来没有不悔恨的。
4、君子立天下之正位，行天下之正道，得志则与民由之，不得志则独行其道，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能诎，是之谓大丈夫。 【译文】君子处世堂堂正正，行天下之正道，得志便带领百姓，同行正道；不得志便洁身自好，独行正道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，这才能算得上是大丈夫。 5、行一不义，杀一无罪，而得天下，仁者不为也。 【译文】即使做一件坏事，杀一个无辜人便可得到天下，仁爱的人也不会去干。 6、贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。且夫富者众之怨也，吾既无以教化子孙，不欲益其过而生怨。 【译文】贤能的人，如果财产太多，就会磨损他们的志气，愚蠢的人，如果财产太多，就会增加他们的过错。况且富有的人，往往会成为众人怨恨的目标，我既然没有教化子孙的才能，也不愿增加他们的过错而落下怨恨。 7、知过非难，改过为难；言善非难，行善为难。 【译文】知道自己的过错并不难，改正过错才是难的；说好话并不难，做好事才是难的。 8、任人当才，为政大体，与之共理，无出此途。而之用才，非无知人之鉴，其所以失溺，在缘情之举。 【译文】重用有真才实学的人，是治理国家的基本原则，与有识之士齐心协力地处理政事，也并不例外。但以往在任
第一单元历史启示录复习学案 九年级１班备案人：方联明时间：2011-03-18 一、学习目标(心中有目标，你就会走向成功！) 1.了解中华民族的优秀传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。 2.感受个人发展与民族、国家命运之间的联系，提高对民族文化的认同感。 3.了解我国科技、教育发展方面的成就，以及与发达国家之间存在的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。 4.了解我国50年来的发展变化。知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会而努力学习 二、学习过程： 情景导入: 回溯五千年历史足迹，感受百年沧桑巨变，感悟中华民族之魂，记取历史的启示，担负起历史和时代赋予我们的责任。 （一）自学导航 1.中华民族历经百年创伤的表现是什么？ 2. 什么是爱国主义？它的表现如何？ 3. 青少年应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神？ （二）合作探究（不依附，不从众，让思考成为习惯！） 4.为什么青少年要以振兴中华为已任？ 5. 树立忧患意识，振兴中华，我们青少年应该怎样做？
三、分层检测（拾级而上，顺达成功的顶峰） （一）基础知识题 1.使中国一步步沦为半殖民地半封建社会的不平等条约包括 ( ) ①《南京条约》②《天津条约》③《北京条约》④《马关条约》⑤《辛丑条约》⑥《尼布楚条约》 A.①②③④⑥ B.②③④⑤⑥ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑤ 2.中国特色社会主义的文化，渊源于中华民族五千多年的文明史。我们要发展社会主义文化，特别是要把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务。中华民族伟大民族精神的核心是 ( ) A.自强不息 B.勤劳勇敢 C.爱国主义 D.团结统一 3.“天下兴亡，匹夫有责”启示人们 ( ) A.个人的力量是弱小的 B.国家的兴旺与衰亡，普通人没有责任 C.每一个人都应承担为国分忧的重担 D.国家的兴旺与衰亡，只与政治家有关 4.在当代，“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵，它要求我们 ( ) A.在国家危难的时候，我们青少年应肩负起救国的责任 B.发扬自力更生的创业精神，没有必要与其他国家和民族进行合作 C.心中只有国家社会利益，不谋求任何个人利益 D.应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任 （二）中等题： 5.中华民族历经了百年沧桑的原因包括 ( ) A.封建统治者的腐败无能 B.国家的落后 C.帝国主义列强的侵略 D.封建统治者好战 6. 2006年10月16日中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛到中国人民革命军事博物馆，参观“伟大壮举光辉历程——纪念中国工农红军长征胜利70周年展览”时指出，70年前中国共产党领导红军进行的震惊世界的长征，实现了中国革命从挫折走向胜利的重大转折，谱写了我们党、军队和中华民族历史上的壮丽篇章。在艰苦卓绝的斗争中培育的伟大的长征精神，一直是激励我们战胜困难、勇往直前的强大动力和宝贵财富。下列对长征精神认识正确的是 ( ) A.长征精神是我们民族精神的最高体现 B.长征精神体现了艰苦奋斗的优良传统 C.长征精神仅是革命年代所需要的精神 D.长征精神是我们民族精神的全部内容
初中政治问答题集锦 1．通过学习九年级《思想品德》第一单元《历史启示录》，你知道了哪些重要观点？这些观点分别给你什么启示？ 参考答案：①正是有了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，中华民族才生生不息，表现出强大的生命力。这启示我们要继承和弘扬民族精神；②没有共产党就没有新中国。这启示我们要热爱党，拥护党的领导；③只有社会才能救中国，只有社会主义才能发展中国。这启示我们要热爱社会主义，坚持走社会主义道路；④落后就要挨打。这启示我们增强忧患意识，立志振兴中华。 阅读材料，回答2-3题 2008年北京奥运会：世界给我十六天，我还世界五千年。人们至今难忘，北京“鸟巢”“千缶同击迎贵宾”、“宏伟历史画卷展文明”、“活字印刷”表演、三个“和”字的出现等等，诠释了五千年中华文明。 2.对我国的中华文明用成语来概括一下。 参考答案：博大精深、源远流长、生生不息、与时俱进等。 3.谈一谈你对中华文明五千年的认识。 参考答案：①中华文明为人类文明的发展做出了重大贡献；②中华文明是人类最早的文明之一；③中华文明曾经是世界最先进的文明之一；④中国的科技文化曾在世界上长期独领风骚，为推动世界文明的发展、社会的进步做出了突出贡献；⑤我为祖国曾经创造的伟大文明而自豪。 4.作为当代中学生，中国近代的屈辱史对我们有什么启示？ 参考答案：①落后就要挨打；②要树立忧患意识；③以振兴中华为己任，立志振兴中华；④从我做起，从现在做起，紧跟时代的步伐，在德智体美等方面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁之才。 5.如何理解科技创造财富？ 参考答案：①科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志； ②科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素；③在现代社会，依靠科技进步此进生产力的发展，是创造财富的重要途径；④在我国，科学技术对于加快传统工农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。 阅读下列材料，回答6-8题： 材料一：小强的母亲说：“一提起零花钱，我心里就隐隐作痛。自己的家庭一直不是很富裕，尽管平时总是教育儿子要节俭，但儿子却总是喜欢与同学攀比，更没想到的是，儿子竟然几次偷拿家里的钱。”
百年沧桑，百年抗争 1.情感、态度与价值观目标 感受中华民族不屈不挠、不畏列强的优秀品质，形成初步的唯物历史观，培养爱国主义情感。 2.能力目标 能正确看待祖国的历史和文化，深刻理解“落后就要挨打”的道理，培养分析问题的能力。 3.知识目标 了解中国近代以来所遭受的侵略和中华民族百年英勇抗战的历史。 教学重点 了解近代以来中国所遭受外国列强的侵略，中国人民所表现出的不屈不挠的抗争精神。 教学难点 学生收集史料，以史带论,懂得中华民族浴血奋战的动力来自于对祖国的热爱。 教师准备：制作课件。 学生准备： 1.通过网络查找并整理有关鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华战争及战后签订《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等不平等条约的历史资料。 2.收集抗日战争时期，有关日本帝国主义在我国犯下的滔天罪行的资料。（如九一八事变、七七事变、南京大屠杀、重庆大轰炸……） 3.整理有关中国人民反抗外国列强侵略和发愤图强的史料。（如虎门销烟、三元里抗英、邓世昌捐躯甲午海战、戊戌变法、辛亥革命……） 【教师引导】1868年，英租界在上海外滩建起开埠以来的第一座公园。园内，树木成荫，美不胜收。然而，在公园门口却竖着“狗与华人不得入内”的牌子，成为中华民族备受帝国主义欺凌的标志性记忆。这节课就让我们走进历史，回顾我国自1840年以来帝国主义侵略给中华民族带来的深重灾难和屈辱历史，以及中华民族的百年抗争史。 (设计意图：以“华人与狗不得入内”的事例创设情境，引入1840年来，中华民族所遭受的屈辱和百年抗争的历史。) 【教师引导】1840年对于中国人来说，无论如何都不应该忘记的年份，从这一年开始，中
九年级思想品德基础知识练习题 第一单元历史启示录 1、中华民族是的发展史，不仅是一部_________________，一部__________________，也是一部_________________。 2、西方国家曾经把强盛的中国称为“______________”。世界各国曾纷纷派遣全都留学生来华学习中国的_______________,___________________,_________________等。 3、中华民族历经百年沧桑是由于___________________________________________。 4、中国近代史上第一个不平等条约是___________________________。 5、帝国主义的侵略掠夺我国的___________________，破坏我国的_______________，侵犯我国的 ________________________________，使我们的祖国积弱积贫，备受欺凌。 6、中华民族伟大民族精神是以____________为核心的____________、____________、_______________、______________。 7、中华民族精神在中国革命年代和建设时期体现为：___________________________ 8、①从1921年中国共产党的成立到中华人民共和国成立证明了：____________ ________________________②社会主义革命取得伟大胜利充分证明：___________ ________________________________________③新中国成立60年来，特别是改革开放30年来，我国取得举世瞩目的伟大成就表明：___________________________ 9、在当代中国，坚持_____________________________________，就是真正坚持社会主义。 10、中国历史上最广泛、最深刻的社会变革是建立_________________________。 11、认识到我国与发达国家的差距，我们树立强烈的___________________。 12、当代青年的历史使命是__________________________。 13、中国共产党员是________________的先锋队，也是________________________的先锋队，是______________________________________的领导核心。 14、中国共产党的指导思想是_____________________________________________。 15、探索救国之路失败的原因归根到底是因为没有：____________________________ ___________________________________________. 16、爱国主义表现在哪些方面？ 17、面对历史使命，当代青年应怎样做？
2019-2020年九年级历史下册《第一单元历史启示录》导学案新人 教版 【学习目标】 1.了解中华文明在世界文明中的重要地位。 2.培养自己对祖国文化的认同感和自豪感。 【学习重、难点】 中华文明的特点：源远流长、博大精深 【知识链接】 元朝时中外交往很频繁，意大利旅行家马可波罗在元世祖时来华，居住了十几年。《马可·波罗行纪》的主要内容是关于马可·波罗在中国的旅游纪实，兼及途经西亚、中亚和东南亚等一些国家和地区的情况。全书以纪实的手法，记述了他在中国各地包括西域、南海等地的见闻，记载了元初的政事、战争、宫廷秘闻、节日，游猎等等，尤其详细记述了元大都的经济文化民情风俗，以及西安、开封、南京、镇江、扬州、苏州、杭州、福州、泉州等各大城市和商埠的繁荣景况。它第一次较全面地向欧洲人介绍了发达的中国物质文明和精神文明，将地大物博、文教昌明的中国形象展示在世人面前。 【自主学习】 学法指导：请同学们仔细、认真阅读教材P2—P4内容，将自己认为重要的观点（知识要点）划出来，完成自主学习。把理解有障碍的问题列出来，以便小组讨论、交流。 1.中华民族的发展史，不仅是一部民族的创造史，也是一部民族精神面貌的生长史，更是一部民族发展的探索史。 2.五千多年来，在中国这片广袤的土地上，勤劳勇敢的人民团结奋斗、开拓创新，创造了辉煌的中华文明，为人类文明的发展做出了重大贡献。 3.中华民族有悠久而辉煌的文明史。中华文明曾经是世界上最先进的文明之一。 4.中国的科技文化曾在世界上长期独领风骚，为推动世界文明的发展、社会的进步作出了突出贡献。 【合作探究】 5.材料一：法国巴黎当地时间2011年6月24日17时55分，第三十五届世界遗产委员会会议作出决议，一致同意将中国申报的文化遗产项目-------杭州西湖文化景观列入《世界遗产名录》。西湖文化景观列入《世界遗产名录》，填补了世界遗产中以“文化名湖”为主要价值特征的湖泊遗产空白，是对世界遗产类型的重要补充，对传达东方文化审美在世界文化中的地位起到了积极的作用。 俄罗斯圣彼得堡当地时间2012年6月29日，第三十六届世界遗产委员会会议一致同意将中国申报的文化遗产项目------- 元上都遗产列入《世界文化遗产名录》。 材料二：说起端午，人们便联想到吃粽子、划龙舟、插艾草、带香袋，吃“五黄”、熏“五毒”的传统，可是到了今天，端午等传统节日却大有演变成为“送礼节”、“吃喝节”、“消费节”之势，原本充满诗意的节日少了些人文氛围。 （1）截止xx年6月，中国有40多处文化、自然遗产列入《世界遗产名录》，居世界第三。对此你有什么感想？ （2）针对材料二中所反映的问题，你又有什么感想？ 答：（1）感想有：①中华文化独具魅力，博大精深，源远流长，丰富多彩；②中华民族悠久
第一单元测试 一、选择题 1.“恭贺你!感谢你所创造的美丽。”联合国教科文组织总干事博现看了中国联艺术家高清红赠给教科文组织的勇纸作品科文组教科文组河图)全卷后，欣然题词。剪纸《清明上河图》惊艳联合国织,这说明( ) ①中华文化源远流长、博大精深②中华文化引领者世界文化新潮流③中华文化在全世界得到越来越多的人认同④世界文化具有统一性 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 2.翻开历史长卷,我们可以看到，自古以来，中华民族历经数千年沧桑依然熠熠生辉，中华民族的生命力、创造力和凝聚力得到了集中体现。中华民族的历史其实就是一部( ) ①有着五千年辉煌的文明史②有着顽强信念、不屈精神和英勇反抗的抗争史③近代遭受侵略饱受苦难的屈辱史④始终强盛的繁荣史 A.①③④ B.③④ C.①②③ D.②③④ 3.“只有社会主义才能发展中国。”下列选项中能说明这一论断的是( ) ①我国资源相对短缺,不能满足现代化建设的需要年国内生产总值突破636463亿元，同比增长7. 4%②中国2014③“神舟”十号飞船发射成功④2014年中国“地壳一号”万米钻机正式开钻 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.忧患意识是中华民族自古以来的传统精神之一。下列名言警句能体现忧患意识的是 ①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身②安不忘危，盛必虑衰 ④艰难困舌，玉汝于成③生于忧患，死于安乐 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 5.从鸭片战争到新中国成立，中华民族历经了百年沧桑。下列原因中错误的是( ) A.社会制度的落后 B.政治当局腐败 C.国力的衰弱 D.中华民族没有反抗
6.源远流长、博大精深的中华文化（） ①是中华民族生生不息、团结奋进的不竭精神动力②中华民族共有的精神家园③对中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响④对人类进步和世界文化没有产生深远影响 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 7. (2017年贵港市)“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”国人熟悉的“二十四节气”2016年11月被列人联合国教科文组织大类非物质文化遗产代表作名录，世界遗产再添“中国符号”。“二十四节气”申遗成功（） A.彰显了世界文化源远流长 B.强化了国际社会对中华文化的一致认同 C.丰富了国民认知，有利于增强文化自信 D.促进了我国各民族之间的交流传播 8.(2017年临沂市)由科教频道自主研发的益智节目《中国诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，市列主民分享诗词之美，感受诗词之趣，汲取诗词之营养。这档节目的走红让我们感受到( ) ①中华文化博大精深、源远流长②人们对中华优秀文化的认同感在增强③中华优秀传统文化具有巨大的生命力和感召力④中华优秀传统文化是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 9.2018 年中国将隆重推出纪念改革开放活动。新中国成立近70年,特别是改革开放40年来，我国取得了举世瞩目的伟大成就。这启示我们( ) A.只有社会主义能够救中国 B.只有中国特色社会主义能够实现我国的发展和民族振兴 C.没有共产党就没有新中国 D.只有彻底改革我国的民主政治体制才能实现经济大发展 10.“十三五”规划纲要提出，更培育和践行社会主义核心价值观,把社会主义核心价值观贯穿融人经济社会友展有视取和杜会生药有刀面。社会主义核心价值观是( ) ①兴国之魂②社会主义意识形态的本质体现③承载着民族和国家的精神追求④靠国家强制力保证实施的行为规范 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
教科版九年级思品一句话必背知识 第一单元历史启示录 1.中华民族发展史不仅是一部民族文明的创造史，也是一部民族精神的生长史，更是一部民族发展的探索史。 2.中国经历百年沧桑的原因：封建统治者的腐败无能，国家的落后，外国侵略者的入侵。 3.中华民族铸就的民族之魂是——以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（中华民族精神的内涵） 4.旧民主主义革命（探索救国之路）失败归根到底：没有先进的、正确的理论指导；没有找到解决中国问题的正确道路。 5.历史的启示：没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国。 6.只有坚持中国特色的社会主义道路，才能实现我国的发展和中华民族的伟大复兴。（只有社会主义才能发展中国） 7.社会主义制度的建立，实现了中国历史上最广泛、最深刻的社会变革。 8.青少年要担负起历史和时代赋予我们的责任，就必须：树立忧患意识；以振兴中华为己任。第二单元财富论坛 1.到20世纪末，我国人民生活水平总体上达到小康水平（即低水平、不全面、发展不平衡的小康）， 实现了由温饱到小康的历史性跨越。 2.21世纪头20年的奋斗目标：全面建设小康社会（较高标准小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一）。 3.21世纪中叶我国的奋斗目标是：人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化。 4.集中力量全面建设小康社会，进而实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。 5.财富基于勤劳。——或：辛勤劳动是创造财富的基础。 6.在现代社会，依靠科技进步促进生产力的发展是创造财富的重要途径。 7.创造社会财富的源泉有：劳动、科学技术、智慧与开拓精神、资本、管理等。 8.我国的基本经济制度是：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展（它是由我国社会 （它是由我国的基本经济制度决定的）。 10.获得财富，必须走合法的生财之道。致富必须符合法律的规定（国家的法），还要符合道德规范（心中的法）。 11.在社会生活中，“义”是我们心中的“法”，法律对人的约束是外在的，“义”则是内在的，才是最有效的。 12.我国的富民政策：允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。 13.正确的财富观是——致富前我们要懂得要通过劳动、科学技术、智慧与开拓精神、资本、管理等途径获得财富；致富中，必须走合法的生财之道，即致富必须符合法律的规定，
第一课《历史的足迹》同步测试（教科版初三） 教材知能精练 【知识点1】五千年文明了解中华民族悠久、辉煌的文明史。针对性练习 1 ?中华民族曾经制造了无愧于人类的科技文明。以下内容属于我国古代科技成就的是〔 〕 A、闻名于世的金字塔 B、孔子创立的儒家学讲 C四大发明 D 、"神舟'’系列飞船 2. 2007年8月中国"文房四宝〃联合申报世界文化遗产。笔、墨、纸、砚，是中国传统书写工具，雅称"文房四宝〃或"文房四士〃。由中科院科技史所、中国文房四宝协会牵头，联合申报中国”文房四宝'’为世界级非物质文化遗产的申报材料编撰工作日前在北京正式启动。除中国的"文房四宝〃外，我们还应弘扬的优秀文化有〔〕 ①中国古代科技方面的文化 ②以爱国主义为核心的中华民族精神 ③中国古代的封建等级观念 ④长城、故宫等世界闻名建筑艺术 A、①③④ B、①②④ C、①②③④ D、②③④ 3.马克思讲："火药、罗盘针、印刷术一一这是预兆资产阶级社会到来的三项伟 大发明。"这句话反映出〔〕 A中国古代文明孕育了西方近代文明 B西方资产阶级将利用这些发明进行入侵扩张 C我国古代文明对人类社会进展产生重大阻碍 D三项发明蕴涵资本主义进展因素 4.为"迎奥运、讲文明、树新风"，2007年1月，北京市将每月 11日确定为自觉排队日，右图是"排队推动日〃的标志。对此你 的正确明白得是〔〕 A.排队白费时刻、阻碍工作效率没有必要 B.我国自古确实是礼仪之邦，自觉排队是中华民族优良传统的表 达 C.人人都自觉排队是为了培养法治观念 D.人人都排队是为了更好地爱护公共设施 【知识点2】百年沧桑了解中华民族历经的百年沧桑及其缘故。针对性练习 5.近代以来，导致中国落入灾难的深潭的战争有（） ①第一次鸦片战争②第二次鸦片战争 ③中日甲午战争④八国联军侵华战争 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 6.2018年的北京奥运会，圆了中华民族的百年妄图，一幅奥运图见证着百年强国梦。近代导致中国备受屈辱的缘故有〔〕 ①封建统治者的腐败无能 ②"闭关锁国〃造成国家的落后 ③帝国主义列强的入侵 ④中国没有实行资本主义制度 A?①② B?①②③ C ?①④ D ?②③④ 7.近代帝国主义列强的入
第一单元历史启示录复习学案 时间：2020-03-18 一、学习目标（心中有目标，你就会走向成功！） 1. 了解中华民族的优秀传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。 2. 感受个人发展与民族、国家命运之间的联系，提高对民族文化的认同感。 3. 了解我国科技、教育发展方面的成就，以及与发达国家之间存在的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。 4. 了解我国50年来的发展变化。知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立 志为将来报效祖国、奉献社会而努力学习 二、学习过程： 情景导入：回溯五千年历史足迹，感受百年沧桑巨变，感悟中华民族之魂，记取历史的启示，担负起历史和时代赋予我们的责任。 （一）自学导航 1. 中华民族历经百年创伤的表现是什么？ 2. 什么是爱国主义？它的表现如何? 3. 青少年应怎样以实际行动弘扬和培育民族精神? （二）合作探究（不依附，不从众，让思考成为习惯！） 4. 为什么青少年要以振兴中华为已任？ 5. 树立忧患意识，振兴中华，我们青少年应该怎样做? 三、分层检测（拾级而上，顺达成功的顶峰） （一）基础知识题 1. 使中国一步步沦为半殖民地半封建社会的不平等条约包括（） ①《南京条约》②《天津条约》③《北京条约》④《马关条约》⑤《辛丑条约》 A. ①②③④⑥ B.②③④⑤⑥ C.①③④⑤⑥ D.①②③④⑤ 2. 中国特色社会主义的文化，渊源于中华民族五千多年的文明史。我们要发展社会主义文化, 扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务。中华民族伟大民族精神的核心是（A. 自强不息 B.勤劳 勇敢 3. “天下兴亡，匹夫有责”启示人们 A.个人的力量是弱小的 C.每一个人都应承担为国分忧的重担 4. 在当代，“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵，它要求我们 A. 在国家危难的时候，我们青少年应肩负起救国的责任 ⑥《尼布楚条约》 特别是要把弘 ） D.团结统 C.爱国主义 （） B.国家的兴旺与衰亡，普通人没有责任 D.国家的兴旺与衰亡，只与政治家有关 （
r 夯皐提能 （建议用时：30分钟） 、选择题 1?右图是顾銮斋教授所著《如歌岁月》书影，该书对古希腊文明的勃兴 进行了系统释读和探秘。影响古希腊文明勃兴最重要的客观条件 是（） A .大河流域 B .延绵大陆 C.重叠的山峦与海洋 D .亚非文明影响 解析：选C。古希腊独特的地理自然环境是孕育古希腊文明，尤其是民主政治的一个重要 因素。 2.梭伦的诗歌中写道：“你们这些财物积山、丰衣足食而有余的人，应当抑制你们贪婪 的心情，压制它，使它平静。”这主要针对哪些人而言（） A .雅典的自由民 B .雅典平民 C.雅典的执政官 D .雅典贵族 解析：选D。根据材料并结合所学知识可知，梭伦改革沉重打击了旧氏族贵族，且只有贵 族才可能财物积山、丰衣足食，因此D符合题意。 3.公元前8世纪后，工商业发展给雅典阶级关系带来的最大变化是（） A .许多平民沦为债务奴隶 B .形成了工商业奴隶主阶层 C.下层平民反对工商业奴隶主的斗争日趋激烈 D .贵族与平民的矛盾相对缓和 解析：选B。随着工商业的发展，一部分经营工商业的贵族和平民日益富裕，经济实力壮 大，发展成为工商业奴隶主阶层。 4.公元前8—前6世纪是雅典贵族政治时期，当时对贵族的主要威胁来自（） ①平民②奴隶③工商业奴隶主④外部城邦 A .①② B .②③ C.①③ D .①④ 解析：选C。随着雅典工商业的发展，工商业奴隶主阶层形成，他们对旧贵族的政治专权越来越不满，展开了要求分享政治权利的斗争；贵族对平民的经济盘剥，使平民与贵族的矛 盾日趋尖锐。 5.下列对公元前8
世纪后雅典公民内部阶级关系的表述，正确的一组是（） ①“平原派”②“海岸派”③“山地派”
第一课历史的足迹 一、课时基本内容：1课时历史的足迹 二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等 1．教学内容分析：本课分为三个框题：“五千年文明”简要回顾了我国五千年文明的发展历程及所取得的伟大成就。“百年沧桑”以我国被迫与外国列强所签订的丧权辱国的条约为线索，回顾了我国自1840年以来所遭受的屈辱，阐释了帝国主义侵略给中华民族带来的灾难和损失，并通过活动引导学生理解我国由强大变衰弱的根本原因。“百年抗争”通过介绍各重大历史事件和历史人物，叙述了中华民族的百年抗争史，反映了我国人民不畏强权、誓死保卫家园的决心和毅力，从而揭示了国家兴亡对国民的影响，有助于激发学生的爱国情感。 2．学情分析：本课几乎全在历史教材中，学生均已学过。要让学生以史带论，重点在论，让学生初步感受祖国文化的自豪感，感受团结爱国、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 3．重、难点的确立： 本节重点、难点：①近代以来中国所遭受的世界列强的侵略，其中的重点是第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争，以及中国战败后被迫与各国签订的不平等条约。教学的难点之一是查找资料，阅读有关资料对于初中三年级的学生来说也是难点。所以，教学中教师要给学生提供一些尽量简短的资料，让学生简单了解事件即可。 ②引导学生了解中国人民在面对世界列强的凌辱时所表现出的不屈不挠的精神，懂得中华民族浴血奋战的动力来自于对祖国的热爱，从而激发学生热爱祖国的情感。 4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对第一次鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争，以及中国战败后被迫与各国签订的不平等条约。需补充一些相关材料。 5．教法、学法的选择：探究、体验、讨论、讲授等相结合；通过形式多样的活动和讨论，将问题分析清晰，给学生以启发和反思，同时增加认同感：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。 三、拟达成的教育教学目标 知识目标：了解中华文明在世界文明中的重要地位，了解中国近代百余年沧桑的历史以及中华民族英勇抗争的历史。 能力目标：学习搜集资料、以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。 态度、情感、价值观：增强对中华民族文化的认同感和自豪感，培养学生的民族精神，对学生进行爱国主义教育。 四、教学流程
第1单元历史启示录 （45分钟 100分） 一、单项选择题（每小题3分，共48分） 1.（2018·常德中考）下列图片分别代表的中华文化名称是（） A.清明节儒家思想《水浒传》 B.清明节老子吴承恩 C.端午节道家思想《三国演义》 D.端午节孔子《西游记》 【答案】选D。 【详解】本题考查学生对中华文化的理解能力。解答本题的关键是明确两点：一是对中华传统文化、传统节日、古代名人等有一个基本的了解；二要能根据一些文化图片给予某种文化以准确对号。 2.下列对灿烂的中华文化认识不正确的是（） A.灿烂辉煌的中华文化是汉族人民在长期的历史过程中创造的 B.灿烂辉煌的中华文化深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中 C.灿烂辉煌的中华文化为人类文明的发展作出了重大贡献 D.中华文化博大精深、源远流长 【答案】选A。
【详解】灿烂的中华文化是全国各族人民在长期的历史过程中创造的，故A说法错误，根据逆向思维原则，A可入选。 3.西方曾经把中国称为“东方雄狮”，纷纷派遣使者和留学生来我国学习；但近代中国却被列强称为“东亚病夫”，成为其蹂躏的对象。对此认识正确的是（） ①中国的科技文化曾在世界长期独领风骚 ②落后就会挨打，要努力提高综合国力 ③中国为推动世界文明、社会进步作出过突出贡献 ④封建皇帝穷兵黩武导致战争灾难 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【答案】选A。 【详解】本题考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。从所给材料可以看出，西方曾经把中国称为“东方雄狮”，表明中国的科技文化曾在世界长期独领风骚，为推动世界文明、社会进步作出过突出贡献，①③正确。但近代中国却被列强称为“东亚病夫”，表明落后就会挨打，要努力提高综合国力，②符合题意。④与题意不符，排除，故选A。 4.看到圆明园中被盗国宝“我想回家”图片时，我们可以得出的正确结论或认识有（）
人民版高中历史选修一复习提纲 第一单元梭伦改革 (一) 时间：公元前六世纪初 (二) 地域：欧洲希腊地区雅典城邦 (三) 历史背景（或原因）： 1、贵族政治的实施使贵族与平民的矛盾尖锐，阻碍了生产力的发展，需要缓和。 2、雅典的地理环境和奴隶制经济的繁荣为梭伦改革提供了必要条件。 3、工商业奴隶主崛起，贵族政治腐败使得工商业奴隶主联合平民共同反抗贵族统治，梭伦改革成为必然。 4、梭伦通过自身的努力，在雅典树立了较高的威望，成为首席执政官。 (四) 主要内容：①颁布“解负令”，释放债务奴隶，并归还其抵押的土地。②颁布遗嘱法，规定无子女者可将财产交给指定的继承人。③确立财产等级制度，按照财产多少划分政治权利，并规定其相应义务。④恢复公民大会最高权力，并设立四百人会议作为公民大会常设机构。⑤司法方面，设立公民陪审法庭作为最高司法机关。⑥颁布了一系列促进经济发展的法令，鼓励发展工商业，扩大下层平民就业机会，壮大了雅典城邦的实力。 (五) 历史作用（或含有局限性）：①改革为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路。②动摇了贵族专制统治，为雅典城邦民主政治的建立奠定了基础。③但是，没有完全解决平民与贵族的矛盾。 (六) 改革的性质（实质）：梭伦改革是雅典城邦一次自上而下的完善奴隶制社会政治统治的改革，为雅典奴隶制民主政治的建立奠定了基础。 (七) 成败原因分析：（成功）①改革顺应了历史潮流，平民与贵族之间矛盾的调节有效促进了生产力的的发展。②改革措施切实可行，有平民和工商业奴隶主的支持。梭伦不再担任首席执政官后，其改革措施还是保留了下来。 (八) 特点：崇尚中庸，手段温和。 (九) 其他：特别注意梭伦改革调节的贵族与平民的矛盾是统治阶级内部矛盾。不是阶级矛盾。 公元前六世纪晚期克里斯提尼改革是雅典民主政治真正确立。公元前五世纪伯利克里改革使雅典民主政治发展到顶峰。 雅典民主政治的特点：①人民主权；②轮番而治；③崇尚法律，法律面前公民平等。 第二单元商鞅变法