商务英语课程标准
课程名称：商务英语
适用专业：高等职业技术学院商务英语专业
1、前言
1.1 课程的性质
《商务英语》是商务英语专业一门重要的核心课程, 是以培养能够适应各类工商企业、外贸部门从事涉外商务工作为目标的应用性课程, 是从事涉外活动经济活动、外事服务必须掌握的专门课程。作为商务英语专业的学生，不仅必须要掌握一般环境和商务环境下的听、说、读、写基本技能，还要将所学的商务知识和基本技能运用到实际中去，具备从事本专业工作的基本素质和职业能力。商务英语教学对于学生形成综合的职业能力和创业能力, 以及今后的发展，具有重要的作用。
1.2 设计思路
本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情景，培养学生的实践动手能力。
本课程标准以建筑工程技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对商务英语专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业学校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，本课程按照由简单到复杂的商务工作过程进行贯穿，涉及到了重要商务活动工作过程的各个方面。
该门课程建议总学时为60，学分为3分。
2、课程目标
（一）总目标
《商务英语》课程的总目标是要求学生通过有针对性地对进行商务英语基本技能训练，提高综合理解和运用商务英语的能力，培养学生灵活用所学的专业知识和基本技能为涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构和中外企事业单位的涉外事务提供科学、高效的服务，并为`后续的进一步学习奠定良好的基础，同时具备基本的商务英语从业人员职业素养。
（二）分目标
1、知识与能力
通过《商务英语》课程学习，掌握相关的商务知识，掌握捕捉相关信息的听力技巧，捕捉相关信息、具体信息的阅读技巧，学习商务文体的特点和商务语篇结构，培养学生的文体意识，掌握常用商务应用文的撰写要求并能写出正确得体的文章，学会结合商务实际用英语进行人际交往和对外开展商务活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。
2、过程与方法
①通过补充背景信息，拓展相关商务知识，使学生熟悉广泛的商务和跨文化知识，培养从事商务活动的基本能力。
②通过头脑风暴、情景模拟、课堂演示、同桌交流、小组交流、小组合作学习教学等多种手段，使学生开展联想，激发学生积极思考，着重在商务环境指导学生开展语言实践, 培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
③养成严谨求实的科学态度以及勤于思考、勇于表达自己的讲解、学会分享、学会合作的学习习惯。
3、情感态度与价值观
①充分了解商务英语工作的作用、性质、特点，培养学生严谨求实、开拓创新、热情开朗、随机应变的工作作风和勤勤恳恳的工作态度。
②拓展专业视野，引导学生关注国际商务的发展趋势, 树立终身学习的观念，乐于了解和接受新知识、新技术，愿意与人团结合作的情感。
③培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度、精神，强调解放思想，勇于创新。
④在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。在学习的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养，着重培养学生使用英语进行人际交往和对外开展商务活动的能力，提升职业素养。
3、课程内容和要求
介绍
1．1．了解该门课程学习的基本要求；
2．2．了解剑桥商务英语证书考试的内容及要求。
第一单元
1．了解商会，
2．理解名片，并能根据名片识别相关信息；
3．询问和介绍工作，说明职务；
4．学会提出建议，并能处理员工建议；
5．理解合同中的聘用条款，谈论合同的聘用条款；
6．学习谈论工作和工作条件；
7．进行阅读和听力中捕捉相关信息的训练。
第二单元
1．要求学生能读懂大众汽车公司的历史；
2．学会询问及描述公司及其历史，谈论公司现状；
3. 看懂示图，谈论投资理由；
4. 描述公司业务活动；
5．进行在阅读捕捉相关信息的训练；
第三单元
1. 要求学生能识别词汇的词性，根据上下文猜测不熟悉词汇的词义；
2. 掌握整理和积累词汇的方法。
第四单元
1．练习表达打电话的常用话语；
2．学会留言和记录电话留言；
3．了解备忘录、便条和通知的文体特点；
4．备忘录和电子邮件的写作训练。
5．进行捕捉主要内容和相关具体信息的听力训练
第五单元
1．阅读和谈论公司的年度报告；
2．学会描述柱状图及曲线图，描述市场趋势；
3．学习谈论公司业绩；
4．进行捕捉主要内容和相关具体信息的听力训练。
第六单元
1．了解阅读测试的题型及内容；
2．提供建议并进行阅读测试练习。
第七单元
1．能听懂产品介绍，识别图片，进一步了解如何描述产品的尺寸、重量，价格等；2．学会描述产品及谈论购买商品时所需考虑的因素；
3．学会对各种产品进行一般性描述；
4．理解美国药品开发过程的阶段，掌握顺序的表达法；
5．学会谈论产品开发的过程，听懂营销经理谈论新上市的计划；
6．学会谈论计划；
7．进行捕捉具体信息的阅读和听力练习。
第八单元
1．对办公室设备进行分类；
2．快速阅读办公设备广告，学会填写表格获取有关信息；
3．听懂判别办公设备操作故障的谈论；
4．了解切纸机使用指南，学会谈论如何操作设备，并会写设备的操作指南；
5．谈论商务设备；
6．熟悉几种商务信函的格式要求及写作，提高正式商务信函写作的意识；
7．在阅读、听力训练过程中捕捉具体信息。
第九单元
1．1．了解剑桥商务英语初级考试写作部分的题型及要求；
2．..提供建议，进行写作测试方面的练习。
第十单元
1．了解饭店设施，学习如何谈论为商界人士提供的饭店设施；
2．掌握表达如何向人问路或给人指路；
3．学习谈论交通和运输的情况；
4．进行捕捉具体信息的阅读和听力训练。
第十一单元
1．了解会议组织工作涉及的范围；
2．阅读有关会议地点的广告并获取信息；
3．学会选择会议的地点、检查确认会议安排；
4．写确认信；
5．谈论安排会议和会议，即日程安排、总结评估等
6．进行捕捉具体信息的阅读和听力训练。
第十二单元
1．了解剑桥商务英语初级考试写作部分的题型及要求；
2．提供建议，进行写作测试方面的练习。
第十三单元
1．了解面包生产过程的阶段；
2．描述生产程序以及生产工序中出现的一些问题；
3．了解快餐食品工厂质量控制经理的工作。
4．学会谈论工作中的质量控制过程，描述质量问题，并能提出提高产品质量的建议；5．进行捕捉具体信息的听力训练
第十四单元
1．听懂直线公司国内销售经理谈论呼叫中心的事，了解呼叫中心的优势、产品及未来；2．学会谈论工作实践中的保险及变化，利用电话及因特网直接提供服务和推销产品所带来的变化；
3．谈论影响行业的变化；
4．听懂有关询问家庭银行服务的电话并作记录，填写申请电话银行业务服务；
5．学会谈论银行业务及行业内变化；
6．进行捕捉具体信息的听力训练。
第十五单元
1．.熟悉剑桥商务英语初级考试口语部分的题型及要求；
2．提供建议进行口试练习。
第十六单元
1．了解包裹投递业务的服务，谈论将邮件寄往国外的方法及其利弊;
2．交流投递业务的有关信息, 学会计算邮费；
3．了解进口代理商的工作内容，学会填写记录；
4. 谈论公司定购的商品及其定购方式；
5．学习如何谈论贸易活动；
6．学会写询价信以及回复询价。
第十七单元
1．阅读有关招聘的文章，完成图表，寻找每种招聘方法的优点、缺点；
2．学会谈论如何招聘一些岗位的员工；
3．阅读求职招聘广告，交流如何招聘员工；
4．学习如何谈论招聘员工；
4．学会写求职信，谈论谋职及如何参加面试；
5．进行捕捉要点和相关信息的阅读和听力训练。
4、实施建议
4.1教材编写
1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
2、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过商务活动过程的各个方面，增加实践实操内容，强调理论与实践的结合。
3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对商务活动的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。
4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将商务活动过程的新思想，新做法及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
5、教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
4.2 教学方法
1、在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
2、本课程教学的关键是通过典型的活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，注重“教”与“学”的互动，让学生在活动中增强重合同守信用意识，掌握本课程的职业能力。
3、本课程以注重理论与实际的结合，使学生既掌握商务知识，又掌握听、说、读、写的专业技能，以便很快适应将来职业岗位的需要。
4、在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生直观理解商务活动过程的要点。
5、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
4.3 教学评价建议
1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、过程评价，理论与实践一体化评价模式。
2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。
3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
4.4 课程资源的开发和应用
1、注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。
2、注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学院多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
3、积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
4、产学合作开发实验实训课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“做中学、学中做、边做边学”的育人理念，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。
5、建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。
4.5 其它说明
本课程标准主要适用于高等职业技术学院。
2020商务英语专业大学排名一览表 商务英语专业方向主要培养具有扎实的英语语言基础和较 系统的国际商务管理理论知识，具有较强的实践技能，能在外贸、外事、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、管理、教学、研究工作的英语高级专门人才。一起来了解一下商务英语专业大学排名吧! 商务英语专业 排名 高校名称 开此专业学校数 1上海外国语大学3822华南理工大学3823黑龙江大学3824广东外语外贸大学3825上海财经大学3826对外经济贸易大学3827上海对外经贸大学3828江西师范大学3829华中农业大学38210四川外国语大学38211广东工业大学38212广州航海学院38213四川旅游学院38214浙江工商大学38215西南财经大学38216江苏理工学院38217暨南大学38218江西财经大学38219西安外国语大学38220福建江夏学院382 简要介绍 "商务英语"的概念从提出到今天，起始时间已经不短了，但在国际化大趋势下，英语学习市场风起云涌的今天，很多培训机构又把商务英语作为了其主要的培训项目。究竟什么是商务英语?
它又适合什么人读呢?我们仅仅从我们的角度来进行一些阐述，供大家参考。 从英语培训的目的来看，既有考试培训，又有能力培训，商务英语界乎两者之间。 在中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中时，国内人才市场由于大批外资公司的登陆，对商务英语的人才的需求也愈来愈大。不过我们再次要说明商务英语并不是万能的，也不是独立存在的，许多外企需要员工具有更加专业性的英语能力--"职业英语"，比如ETS的TOEIC和TOPE，也有人把TOEIC统称为商务英语，其实二者是有区别的，他们的含义与作用都不同。对于职业英语而言，学员参加某一项测试并得到一定的分数来证明其对英语语言的应用能力。学生需要和得到的是一个分数，证明其有能力承担相关的工作。而事实上，比如托福，得到高分的考生并不证明其拥有了相对应的能力。而商务英语，作为一种特定的教程，强调的不仅仅是语言的水平，而是一种实际综合素质的提高。B E C会帮助学员学会如何利用英语语言达到更高的职业目标。例如西方的管理理念、工作心理、如何与外国人打交道等等，实际的在工作中给学员以帮助。 "商务"、"英语"、若即若离 关于商务英语，不少人会有疑问，究竟是"商务中的英语"还是"商务加英语"，"商务"与"英语"两者内部到底是什么关系?确实
一、选择填空：阅读下面的对话或句子，从A、B、C三个选项中选出一个 能填入空白处的最佳选项。 题目1 标记题目 题干 —I’d like to have credit information about my corporate partner in Australia. 选择一项： A. Well, our department deals with all kinds of consultant service. B. Please call me at any time, if you have any questions.
C. I have something wrong with the credit of my cooperate partner. 反馈 你的回答不正确 解析：本题考核“资信查询”的交际用语。第一说话人想了解澳洲合作伙 伴的资信情况，听者应作出相应回答，选项A表示所在部门提供各种咨询 服务；选项B表示对方如果有问题可随时打电话；选项C表示自己弄错了 合作伙伴的资信；选项A的回答最接近第一句说话人的意图，所以答案是 A。 题目2 标记题目 题干 —How can people avoid food contamination nowadays?
选择一项： A. People should have balanced food to get different nutrients they need. B. I agree with you on this point, and we should pay more to attention to food safety. C. The government should set strict rules to standardize the production of food. 反馈 你的回答不正确 解析：本题考核“谈论食品安全”的交际用语，第一说话人询问如何避免 当今的食品污染问题，选项A表示人们应该均衡饮食以获取他们所需的不 同营养；选项B表示赞同对方观点，应关注食品安全问题；选项C表示政 府应该建立严格的规章制度来规范食品生产，所以答案是C。 题目3
通信组课程 课程名称： 移动通信原理 先行课程 ： 数字通信原理，数据通信原理 系统地介绍了现代移动通信的相关基本概念、基本原理和基本技术，为进一步学习移动通信不同系统，了解移动通信的发展奠定基础。课程主要内容有蜂窝移动通信的基本概念，如何组建蜂窝网络的原理。无线移动通信信道的特征，移动通信系统的调制技术和扩频技术，常用的抗衰落技术，移动通信中选用的语音编码技术，移动通信中的多种多址接入技术，天线的基本知识，移动通信网的基本概念等。同时注重了工程实际和实际应用。 课程名称： 通信技术概论 先行课程： 电路与模拟电子技术、数字电路与逻辑设计 《通信技术概论》是一门计算机专业的专业课程。 21 世纪是通信信息时代，整个社会信息量正以爆炸式的速度迅速发展，因此信息传输与交换技术将在人类社会发展中起着重要的作用。本课程全面地讲述了现代通信领域的基本技术及发展趋势，其中包括模拟信号数字化、交换技术、现代通信网络技术、光纤通信技术、同步数字体系、微波通信技术、卫星通信技术和移动通信技术等。 课程名称： 数字 通信原理 本课程首先介绍了数字通信的基本概念，然后分析了语声信号数字化编码的几种方法，特别是对 PCM 通信系统的构成，抽样、量化、编码与解码的基本原理进行了详细的论述。继而介绍了 PCM 通信系统是如何实现时分多路复用的以及 PCM30/32 路系统的相关内容，另外本课程还探讨了图像信号数字化的问题，接着介绍了有关准同步数字体系（PDH ）与同步数字体系（ SDH ），最后介绍了数字信号的传输的一些细节。 课程名称： 数据通信原理 先行课程： 数字通信原理 本课程的主要内容是在介绍了数据通信系统构成及有关基本概念的基础上，对数据信号的基带传输、频带传输和数字数据传输这三种基本传输方式从理论上进行了详细的论述，然后介绍了差错控制的基本理论
商务英语翻译课程教学大纲 课程编码：课程性质：专业方向课 课时： 36（20+16）学分：2 开课学期：第5学期先修课程：基础英语 适用专业：商务英语专业 课程简介： 《商务英语翻译》课程是为培养“英语+专业”的应用型涉外人才而设置，从英汉两种语言在表达上的差异入手，旨在通过向学生传授基本的翻译理论和技巧，并结合大量的实践训练，培养学生的翻译能力，从而提高其英语综合运用能力，并使学生能够胜任国际贸易中出现的各类实用文体以及简单的文字翻译工作。 一、课程教学目标 本课程以培养学生的翻译能力为目标，旨在使商务英语专业学生掌握和运用一些基本的翻译理论；能够在一些参考书的辅助下，熟练翻译名片、商标、标识、公司简介、产品说明、广告等商务英语方面的资料；能够掌握常见的组织机构的翻译方式；能够运用所学翻译技巧熟练翻译各类公关文稿；能够正确翻译商务信函和单证材料；能够正确熟练翻译各种常见商务报告，译文达意，格式恰当；能够辨识一些商务文本存在的翻译问题和错误。在大量实例训练中锻炼学生在商务语境下有效进行英汉、汉英互译、正确传达信息、顺畅开展交流的能力。 二、课程重点、难点 该课程教学重点是英语商务文本汉译的基本知识、理论和方法，难点是专业外贸知识及专业术语；跨文化交际理论与实践 三、整体课时分配
四、课程内容安排 （一）Unit1 Business Cards 主要内容：英汉名片的互译、设计和正确运用中英文商务名片、商务英语翻译中遵循正确的翻译原则 教学要求：帮助学生初步了解商务名片的互译特点与原则 其它教学环节：案例教学 （二）Unit 2 Signs 主要内容：商务环境中的常见中英文标识、中英文标识的语言特点及其常见翻译技巧 教学要求：帮助学生了解商务环境中的常见中英文标识，掌握常见翻译技巧 重点、难点：商务环境中的直译法和意译法 其它教学环节：情景教学 （三）Unit 3 Trademarks 主要内容：识别中英文商标、商标的翻译、转译法 教学要求：帮助学生了解中英文商标的翻译 重点、难点：商标翻译中的转译法 其它教学环节：案例教学 （四）Unit 4 Organizations 主要内容：识别组织机构名称、外来词翻译法 教学要求：帮助学生了解商务环境下常见的组织机构名称与外来词翻译 重点、难点：织机构名称 其它教学环节：交互教学 （五）Unit 5 Company Introductions 主要内容：公司简介翻译 教学要求：帮助学生掌握被动语态、名词从句、定语从句、状语从句和长句的拆合、转译。 重点、难点：长句的拆译，各类从句的转译 其它教学环节：案例教学 （六）Unit 6 Product Descriptions & Advertisement 主要内容：产品介绍的翻译和广告 教学要求：帮助学生掌握运用反译法进行英汉互译 重点、难点：反译法 其它教学环节：案例教学 （七）Unit 7 Business Contracts 主要内容：商务合同的翻译 教学要求：帮助学生掌握商务合同常见术语和句式、正确翻译常见合同文本、长句的处理 重点、难点：商务合同常见术语和句式 其它教学环节：案例教学 五、教材与学习资源 1. 教材： 谢金领.《世纪商务英语翻译教程》.大连理工大学出版社，2009. 2. 主要参考资料： 张新红等.《商务英语翻译》.高等教育出版社，2004.
大学商务英语怎么学 第一步：找到你每日学习效率最高的时间点。 根据第一步测算，工作日期间每天能安排出2个小时的学习时间。但是这2个小时是集中学习、还是分散学习，又是因人而异。首先，你要确定一天中你学习效率最高的是什么时候。如果是起床后精神 最振奋，还是夜猫子不到12点就亢奋不起来;其次，你要知道自己 集中注意力的时间能保持多长，是十分钟还是半小时;最后，根据你 自己的生物钟，做出安排。 第二步：找出你的薄弱项，重点突破。 每个人在英语学习，尤其是商务英语学习方面的薄弱项都不同，有人听力差、有人单词少、有人开不了口，有人写不下来，所谓的“听说读写都不行”那是与其他人比较的结果。现在是要发现自己 的薄弱项，所以就“矮子里拔长子”，先选出一个最弱的，然后逐 一突破。如果每个都想提高，每个都花相同的力气，对于繁忙的上 班族来说，只会把自己弄得筋疲力尽、坚持不下去。所以请各位还 是有的放矢吧。 PS：语言学习不是孤立的，听力提高了，不可能单词量没上去; 阅读好了，不可能写作还是原地踏步。所以，不用担心“顾此失彼”，还是要逐一突破。 第三步：制定具有可行性的计划，并公之于众。 制定计划最怕的是好高骛远，什么每天背100个单词、听10篇 听力、写2篇作文、读一小时英语……计划是很好，也有很抱负， 但可行性不够。这样的计划，只是看起来很美而已，操作起来只会 很累。只能坚持十天半个月就会放弃的计划，不如不定。另外有一点，就是把你的计划、你的目标公之于众!这点很重要，把你的计划 贴在办公室的墙上，人来人往都会看到，当大家都知道你在学习英语，在复习BEC，还有半年就要去考BEC了，你就“硬着头皮也要
《商务英语翻译》课程标准 适用专业：商务英语专业课程编码：TA0B28 开设时间：第5学期课时数：72学时 ? 一、课程概述 本课程旨在传授翻译理论知识及实用的翻译方法和技巧，培养学生独立完成英汉翻译任务。课程是翻译理论为基础，结合实际的典型翻译例文向学生传递实用的翻译技巧，与此同时培养学生的举一反三的能力，最后通过实际的翻译任务锻炼学生的实际翻译能力。 课程设计从商务英语教学的实际需要入手，结合基本的翻译理论、方法以及实际外贸业务对英汉翻译的专业知识需要，在比较全面的介绍英汉翻译知识的同时也为学生补充了大量实际有用的专业翻译方法和技巧，使学生不仅对英汉互译有进一步的学习，同时也可以将所学翻译技巧充分运用于实际工作，从而真正做到学有所用。 坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。注重培养学生的翻译理论灵活运用能力和翻译实践能力。把实践和创新素质的培养贯穿于教学中，采用翻译任务独立完成等方式注重发展学生独立思维和专业应用能力。培养学生在翻译过程中分析、解决实际问题的能力。 ?
二、课程培养目标 1.方法能力目标 （1）熟悉英语翻译的理论知识。 （2）掌握翻译的标准和原则。 （3）熟悉各种商务文体翻译的过程。 （4）了解译者的工作原则和职业操守。 2.社会能力目标 （1）能够处理对外贸易企业的日常涉外文件翻译。 （2）能够对外贸企业各种函电进行专业翻译。 （3）能够做到对外贸易工作过程中的陪同口译。 3.专业能力目标 （1）熟练掌握词义的选择和引申、词类转译法、增词法、省词法、被动结构的译法和正反、反正的译法。 （2）掌握各种名词性从句的译法、长句的译法和直译、意译法。 （3）能够熟悉掌握商业名片的翻译、标识的翻译、公司介绍的翻译、产品说明书的翻译、商业广告的翻译、商务函电的翻译、外贸单证的翻译等各种实用商务文体的英汉互译。 （4）熟悉各种实用文体的翻译技巧和典型句型，能够在词典的帮助下独立翻译各种基本实用商务文体。
I have a message sent to you.please note the e-mail，我发了邮件给你，注意查收 i have received that 我收到了 Kindly acknowledge the receipt. 请查收。 Please take the matter up at once将事情提出来（要求处理，要求解决） take the place of 替代 We’ll take the matter up rightaway and give you a formal answer as soon as possible. 我方将立刻处理此事并尽快给您正式的答复。 just now 刚才 right away 马上，立刻 little by little 一点一点地 . in any case 不管怎样 Capital idea! 好主意 Please get the goods dispatched with the least possible delay. 请发货，尽量避免延误 the order I placed with you 发给你的订单 we’ll do our utmost to hasten(加速,催促) shipment.尽最大努力发货 We are much in need of the goods. Please expedite(加快；促进；发出 adj. 迅速的；畅通的；方便的) shipment as soon as possible. 我们急需该货，请尽可能安排发货 We wish to call your attention that up to the present moment no news has come from you about the shipment. Our users are in urgent need of the machines and are pressing us for an early delivery. 我们希望你能注意到直到目前还未收到你发货的任何消息，我们消费者急需该机器并为我们早点发货 We hope that there will be no delay in shipment any longer（再，只用于不再，再也无法忍受）. 我们希望发货不再延误 make the earliest possible shipment.尽早发货 thus(因此) enabling(使能够) the goods to arrive here in time to catch the brisk （活跃的）demand（需求）
第一部分 一、交际用语 (共计 10分, 每小题2 分) 1-5 题: 阅读下面的小对话, 选择恰当的答语。 （ B ）1.Could you give me an example of good team working there? 。 A. Sorry. I can see from your resume B. Sure. I was the treasurer of the Students Union C. Not at all. I was in charge of sales for Corporate Pan-Asia （ C ）2. Where shall we have the meeting? . A. The first conference room is spacious B. The first conference room isn't good C. In the first conference room ( C )3. Do you have any suggestions about it? . A. No, I have no idea B. Let me give you a hand C. After I read it in detail, will tell you my opinion ( A )4. Good morning. Far East Logistics Company. This is Lin Hanxue. May I help you? . A. Good morning, Ms. Lin. Nice to meet you B. No, thank you C. Good morning, Ms. Lin. This is Daniel Anderson speaking
国开04009商务英语1任务7参考答案 说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案 题目1：— How long does the remittance take from New York? — : I don’t know for sure. It is quite busy now in our bank. ; I’m not sure. It depends on the mode your partner chose. ; I’m not sure about that. It is a big city. 标准答案：I’m not sure. It depends on the mode your partner chose. 题目2：— Can I exchange foreign currency in Bank of China? — : No, you can’t. Bank of China is not responsible for exchanging foreign currency. ; Yes, you can. Bank of China is an authorized foreign exchange bank. ; No, you can’t. Bank of China is not open on Sundays. 标准答案：Yes, you can. Bank of China is an authorized foreign exchange bank. 题目3：— —It arrives by mail, I suppose. : How does your remittance come? ; When will your remittance arrive? ; From which country does your remittance come? 标准答案：How does your remittance come? 题目4：If you want to pay something in another currency, you have to change your money into the other money. : in ; back ; for 标准答案：for 题目5：The question we should use this brand name will be decided by our marketing team. : whether ; what ; which 标准答案：whether 题目6：二、阅读理解：阅读下面的短文，根据文章内容从A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a letter applying for a position of a company. You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese: 1、申请职位， 2、简要介绍自己的情况， 3、期待回信。 范文： Dear Sir or Madam I am senior from the Department of Business Administration of Beijing University. I am writing the letter in purpose of applying for admission into your esteemed institution/your recently advertised position for a staff member. I am sure that I am qualified for it. First, enclosed with this letter is my resume, which further details my previous academic qualifications and work experience. Second, not only do my qualifications and experience make me a perfect candidate for it, my cheerful personality is well suited to studying in your prestigious university/working as a staff member. Last, my hobbies include sports and music. Words fail me when I try to express my heartfelt gratitude to the help you rendered me. Your prompt and favorable attention to my inquiry would be highly appreciated. Yours sincerely, Li Ming 本文通过对BEC中级考生文章的分析，给广大考生一点备考建议。 首先一点，我们必须牢记，归根结底，BEC作文考察的还是考生英语表达能力。所以学生并不需要担心自己缺乏这方面的实际经验是否会影响考场发挥。（顺便提一句，BEC高级对商务知识的要求大大提高，因此考生要在语言功底上苦下功夫。比如说，写商务报告的固定格式和用于必须牢记在心。） 与此同时，试题结合商务实战的特点，要求文章必须包含特定信息点，或者是通过提供信息源，以及考题中的标注，规定考生写作的具体范围和内容。所以审题是关键，所有已知条件都必须充分利用，换言之，如果遗漏已知条件，就会因信息表达不完整而导致失分。以下是对我的一名学员习文进行点评。 PART ONE You have been informed that next Wednesday your company's computer system will be closed down so that improvements can be made. Write an email to all staff in your department: ? saying what time on Wednesday the system will be closed down
1）数据通讯：依照通信协议，利用数据传输技术在两个功能单元之间传递数据信息，他可以实现：计算机与计算机，计算机与终端，终端与终端之间的数据信息传递。 2）数据信号的基本传输方式：基带传输，频带传输，数字传输。 3）数据通信系统：是通过数据电路将分布在远地的数据终端设备与计算机系统连接起来，实现数据传输、交换、存储和处理的系统。 4）数据终端设备（DTE ）：数据输入设备，数据输出设备和传输控制器组成。 5）传输信道：通信线路、通信设备（模拟通信设备、数字通信设备）。 6）通信控制器：数据电路和计算机系统的接口。 7）数据通信系统中的信道（按传输方式分）：物理实线传输媒介信道（双绞线电缆、同轴电缆、光纤）、电话网传输信道、数字数据传输信道。 8）传输损耗：D=10 lg 01 P P 。（P 0为发送功率，P 1为接收功率，单位dB ） 9）信噪比：（N S ）dB =10 lg （s n P P ）。（P s 为信号平均功率，P n 为噪声平均功率） 10）数据传输方式：?? ?? ?????? 传输顺序： 并行传输、串行传输同步方式： 异步传输、同步传输数据传输的流向和时间关系：单工、半双工、全双工 11）数据传输系统的有效性指标：调制速率，数据传信速率、数据传送速率。 12）调制速率：N Baud = ) (1s T 。（N Baud 为每秒传输信号码元的个数，又称波特率， 单位Baud ，T(s)为码元持续时间。 13）数据传信速率：每秒所传输的信息量，单位bit/s （二进制）。当信号为M 进制时，传信速率（R ）与调制速率（N ）的关系为R=Nlog 2M 。 14）频带利用率：η= 频带速率 符号速率（Baud/Hz ），η= 频带宽度 信息传输速率[bit/(s ·Hz)]。 15）差错率：用 误码率、误字符率、误码组率来表示。 误码率：接收出现差错的比特数/总的发送比特数。 误字符率：接收出现差错的字符（码组）数/总的发送字符（码组）数。
《商务英语翻译》课程规范 一、经管信息 课程名称课程名称Business English Translation 商务英语翻译) 英文(中文) (商务外语系开课系部C01B04S06 课程代码54 /总学时学分 88/4 其中实训学时□公共课■专业基础课考查考核方式课程类别■专业方向课 ■适用专业必修□商务英语选修选修必修/综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英美简况先修课程后续课程商务英语写作、市场营销、国际商法 二、课程目标 （1）能力目标: ①能够根据所学的知识，学生能从事国际商务与国际贸易业务英语翻译工作，能运用商务英语翻译理论知识和技巧准确翻译国际商务与国际． 贸易业务的商务 ②掌握与国际商务相关、必备的背景知识；掌握英语商务合同、协议、会议记要、招标书和产品说明书的语篇文体知识。 （2）知识目标： ①能初步了解翻译基础理论和英汉两种语言的异同； 能准确理解国际商务与国际贸易业务的英文商务文字资料； ②掌握国际贸易业务必备的专业英语知识；掌握国际商务英汉翻译的
基本理论知识与技巧；知道英语和汉语的语言差异；知道英语和汉语的文化差异；掌握与国际商务相关、必备的背景知识；掌握英语商务合同、协议、会议记要、招标书和产品说明书的语篇文体知识 三、课程内容模块 序号项目模块名称学时 2 1 商务英语翻译的角色认知——翻译的性质与商务英语翻译的素质20 2 商务信函的翻译商务英语翻译的基本原则与技巧—— 10 3 成语、颜色词、商标、商务名片、广告的翻译英汉文化差异与翻译—— 12 4 会议记要、产品说明书、商务合同、招标书、企业介绍的翻译——商务文书的翻译技巧20 5 其他国际商务文献资料的翻译语篇分析与翻译技巧—— 8 6 商务英语翻译能力模拟综合实训72 合计 四、能力训练工程设计 编能力训练拟实现的能力相关支撑知识训练方式与结果 步骤工程名称号目标（可演示） 1 案例分析、提制定课程学习计划括析能明确目标分概岗问、讨论、归英语翻译的工作性质与基本位能力要求． 素质纳2①外贸函电知①建立业务关系商务信流水作例（句子②国际贸易知翻译作 完整的中③翻译理论知②询盘、报盘、还盘信的内文信函将翻译作 点划线让③交易、支付、装运信生动手翻翻译作 ④包装、保险、索赔信英语翻译7C翻译作 ⑤教师点评指出问 3积累经①跨文化交际知①对给定的商标和广告②广告的语言特译案例进行分析评 ③商标、广告的翻译技②中英文的说明书翻译④产品说明书的格式与语习 商标和广告特翻译案例文措辞得体体规的原 书准确翻译英汉产品说明标广告和品． 学生比较分析自己译和参考译文找出差 4循序渐①商务合同、协议、招标书合同、协议、招标书、大的商务合同会议记要的英语专业术语合同、协议议记要的翻译作 协议、招标书惯用表达招标书会会议记②商务合同协议招标书记要的蓝本会议记要的基本要学生分析③国际贸易知基本要 导学生点参考译 5全面发①商务英语背景知篇国际商务文献资料销、保险业务②顺译、逆译的翻译技译作
国开04009商务英语1任务7参考答案说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案 题目1：— How long does the remittance take from New York — : I don’t know for sure. It is quite busy now in our bank. ; I’m not sure. It depends on the mode your partner chose. ; I’m not sure about that. It is a big city. 标准答案：I’m not sure. It depends on the mode your partner chose. 题目2：— Can I exchange foreign currency in Bank of China — : No, you can’t. Bank of China is not responsible for exchanging foreign currency. ; Yes, you can. Bank of China is an authorized foreign exchange bank. ; No, you can’t. Bank of China is not open on Sundays. 标准答案：Yes, you can. Bank of China is an authorized foreign exchange bank. 题目3：— — It arrives by mail, I suppose. : How does your remittance come ; When will your remittance arrive ; From which country does your remittance come 标准答案：How does your remittance come
商务英语专业大学生的自我鉴定 商务英语专业大学生的自我鉴定 第一篇： 商务英语专业大学生的 给大家提供一篇一名商务英语专业的大学生的学习。 回顾大学前两年，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯! 在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。 在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对offie办公和其它流行能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高! 在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。 在工作上，我通过加入院学通社与合唱团，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣!
作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己的大专文凭而失去自信，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我石我未来目标。且我相信:用心一定能赢得精彩! 良禽择木而栖，士为伯乐而荣，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会。愿借您的慧眼，开拓我人生旅程。 此文章来源于欢迎大家继续浏览 电子商务专业学生的 大专生五年学习生活的 第二篇： 商务英语专业大学生 回顾大学三年，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！ 在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的国贸专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己。并在学校得到了肯定连或三年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高。 在工作上，我通过加入院学通社与合唱团，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣！ 在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的
1.世界交换或贸易exchange or trade for goods 2.世界经济舞台the world economic scene 3.国外直接投资foreign direct investment 4.多国企业multinational enterprises 5.商业和投资银行commercial and investment banking 6.有价证劵投资portfolio investments 7.金融风险financial risk 8.支付差额balance-of-payments 9.法律文件 a legal document 10.有效经营effective operation / operate effectively Chapter 2 1)独资企业sole proprietorship 2)普通合伙企业general partnership 3)法人legal person 4)合股公司joint-stock company 5)董事会board of directors 6)国有公司public corporation 7)资本摊缴capital contribution 8)多数股权controlling interest 9)优先股股东preferred stockholder 10)公司章程articles of incorporation Chapter 3 1)最终消费者（用户）ultimate consumer 2)增值价值value added 3)批发商merchant wholesaler 4)产品花色品种product assortment 5)地方效用place utility 6)邮售mail-order 7)专业商店specialty store 8)现金流量cash flow 9)存货控制inventory control 10)市场分区（片区）market segment Chapter 4 1)总体运营overall operation 2)宏观经济学macroeconomecs 3)微观经济学microeconomecs 4)通货膨胀inflation 5)扩展性的货币政策an expansionary monetary policy 6)紧缩性的货币政策an restrictive monetary policy 7)货币流通currency circulation/ circulation of money 8)货币投放量the size of money supply 9)经济萧条stagnant economy /economic depression 10)均衡数量equilibrium quantity
《光纤通信技术》课程大纲 课程名称：光纤通信技术 课程类别：核心课 学分：4学分 适用专业：通信工程专业、计算机应用专业 先修课程：数字通信原理、数据通信原理 一、课程的教学目的 《光纤通信技术》是信息与通信工程学科一门重要的专业课程。课程定位为需要学习通信工程、计算机通信技术等专业，从事信息通信、计算机、网络等相关行业的学员。光纤通信系统具有低的传输损耗和宽的传输频带的特点，成为高速数据业务的理想传输通道。课程以光纤的导光原理和激光器的发光原理为基础内容，同时涵盖了各种实用光网络技术。课程以提高学生基本技能素质与新技术、新手段的应用能力为目标，培养能满足光纤网络工程的规划建设、系统调测、电信核心网络和接入网络的工程等需要的应用型人才。 为了更好地掌握本课程的知识，每章后面均附有大量的习题，并对主要知识点进行了总结。鉴于本课程是实践性很强的专业课程，其教学内容既包括理论学习内容，又涵盖与之相关的实践实验活动内容，为以后学习光纤通信工程新技术打下基础。 二、相关课程的衔接 学习本课程需要先修《数字通信原理》、《数据通信原理》等专业基础课程以及《现代交换技术》、《宽带接入技术》等相关课程；后续课程包括《光网络》、《多媒体通信》等。三、教学的基本要求 要求掌握《光纤通信技术》的基本概念、工作原理，了解相关扩展知识。熟练进行光纤通信技术的工程分析及工程计算。 熟悉实验原理及内容，能够利用所学基本知识完成简单电路的分析和设计。 四、课程教学方法 下载教学内容导学、详解、实时辅导、教案、综合练习题等资料。 为了更好地掌握本课程的知识，每章后面均附有大量的习题，并对主要知识点进行了总结。本课程含有实验，使本课程更多地与实践接轨，为以后学习光纤通信工程新技术打下基础。
国开04009 商务英语 1 任务 5 参考答案说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F 在题库中逐一搜索每一道题的答案 题目 1 ：Oh. But why didn ' t he just own up and tell someone? : He was too scared that he would be fired, I suppose. ; You should have told him that earlier. ; So be careful with our job. He was too scared that he would be fired, I suppose. 标准答 案： 题目2 ：—I bet that Mike wished you had told him that earlier. : We should also find what the customers think. ; So be careful with our job. ; Well, Mike isn ' t a fool, he won ' t do that again. 标准答 Well, Mike isn ' t a fool, he won ' t do that again. 案： 题目3 ：—Hello, David! I haven ' t heard from you for a long time. How have you been recently? : Not bad, thank you. ; That ' s ok.
; Long time no see. 标准答Not bad, thank you. 题目4：We are entitled to cancel it if you fail to the contract. : honor ; sign ; draw up honor 标准答 案： 题目 5 ：improve your service, you need to make market surveys so as to know what your customers are thinking and demanding. : In order that ; So as to ; In order to 标准答In order to 题目 6 ：二、阅读理解：阅读下面的对话，选择合适的内容将对话补充完整。
1 List each staff member and corresponding salary for the employee in a spreadsheet to get an idea of the total current staffing cost on a weekly, monthly and yearly basis. 2 Develop your staff budget in the same spreadsheet. After totaling up the expe nses, establish a firm ceiling for expenditures on staff. Make adjustments to the budget expenses over time to ensure compliance with that staff spending maximum. As the business grows, you can increase the limit to hire more people as needed. 3 Evaluate need in the department regarding staff periodically. Ask current workers if they need assistance with their work and monitor the work process to decide if more staff is necessary. 4 Monitor the productivity of current staff to make further decisions regarding the budget, particularly staff cuts if required. Y ou can keep tabs on the performance of workers using software and regular performance reviews (meetings to discuss each worker's progress). For instance, companies can keep track of the efficiency of data entry professionals with software that times and evaluated entries over a period of time. 5 Make additions or deletions to the current staff and corresponding budget based on your findings periodically. For instance, if you find that an employee isn't meeting productivity goals nor helping the firm operate efficiently, you might decide to eliminate that position and update the staff budget accordingly. 6 Set a date to adjust the staff budget each year after taking into account all factors (such as productivity and revenues) from the previous year. As staffing managers Gennie Justus and Joyce Siegele of Northside Hospital in Atlanta explain, budgeting changes are based on trends, historical numbers of employees and internal changes. Effective feedback is specific, not general. (Say, "The report you turned in yesterday was well-written, understandable, and made your points about the budget very effectively." Don't say, "good report.") Effective feedback always focuses on a specific behavior, not on a person or their intentions. (When you held competing conversations during the meeting, when Mary had the floor, you distracted the people in attendance.) The best feedback is sincerely and honestly provided to help. Trust me, people will know if they are receiving it for any other reason. Successful feedback describes actions or behavior that the ind ividual can do something about. Whenever possible, feedback that is requested is more powerful. Ask permission to provide feedback. Say, "I'd like to give you some feedback about the presentation, is that okay with you?" Effective feedback involves the sharing of information and observations. It does not include advice unless you have permission or advice was requested.