中考电磁学专题之电动机与发电机原理
模块一磁场对电流的作用
一、知识点
1．磁场中的通电导线
⑴如果通电导体中的电流方向与磁场方向平行，则通电导体不受磁场的作用力．
⑵如果通电导体中的电流方向与磁场方向不平行，则通电导体受磁场力的作用，
当通电导体中的电流方向与磁场方向垂直时，通电导体在磁场中受到的磁场力最大．
2．通电导线在磁场里所受磁场力的方向
通电导体在磁场中受到的磁场力方向决定于磁场方向、电流的方向．3．磁场中的通电线圈
通电线圈在磁场中受力会发生转动．
4．左手定则
当通电导体与磁感线垂直时，通电导体受力方向、磁感线方向、电流方向之间的关系可用左手定则判断：伸开左手，使大拇指与四指在同一平面内并跟四指垂直，让磁感线垂直传入手心，使四指指向电流方向，则大拇指所指的方向就是通电导体在磁场中所受磁场力的方向，如下图所示．
5．电动机
电动机是利用磁场对电流的作用原理由电能转化为机械能的机器．
二、例题精讲
【例1】★★
在如图所示的实验装置中，能说明电动机工作原理的是()
A．B．
C．D．
考点：直流电动机的原理．
解析：A、当导体运动时，电流表的指针会发生偏转，即会产生感应电流，即电磁感应现象，是发电机的原理，故该选项错误；
B、该选项是用来研究影响电磁铁磁性强弱因素的实验，故该选项错误；
C、当闭合开关后，导体运动，说明通电导体在磁场中受力的作用，故该选项正确；
D、线圈在磁场中转动，电流表指针发生偏转，说明有电流产生，因此是发电机的原
理，故该选项错误．
答案：C
【测试题】
下图中，能说明电动机工作原理的是()
A．
B．C．
D．
考点：直流电动机的原理．
解析：A、该图是电磁继电器，是电磁铁的应用，故该选项错误；
B、当闭合开关后，线圈会转动，即通电导线在磁场中受力的作用，故该选项正确；
C、当导体运动时，电流表的指针会发生偏转，即会产生感应电流，即电磁感应现象，
是发电机的原理，故该选项错误；
D、该选项是用来研究电磁铁磁性强弱因素的实验，故该选项错误．
答案：B
【例2】★★
线圈abcd转动过程中经过图甲、乙位置时，导线ab所受磁场力的方向()
A．相反，是由于磁场方向相反了
B．相反，是由于流过ab的电流方向相反了
C．相同，是由于磁场方向、流过ab的电流方向都改变了
D．相同，是由于磁场方向、流过ab的电流方向都没改变
考点：直流电动机的原理．
解析：由于电流从电源的正极出发，故此时图甲中ab的电流方向是由b到a；在图乙中，由于磁场的方向没有改变，电流的方向是由a到b，故此时线圈受力的方向改变．答案：B
【测试题】
如图所示是直流电动机的模型，闭合开关后线圈顺时针转动．现要线圈逆时针转动，下列方法中可行的是()
A．只改变电流方向B．只改变电流大小
C．换用磁性更强的磁铁D．对换磁极同时改变电流方向
考点：直流电动机的构造和工作过程．
解析：直流电动机的转动方向与线圈中的电流方向和磁场方向有关，若使通入直流电动机的电流方向改变或磁场的方向改变，它的转动方向将改变．但是如果同时改变电流的方向和磁场的方向，线圈的转动方向将不变．
答案：A
模块二电磁感应
一、知识点
1．电磁感应
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流．
2．产生感应电流的条件
⑴电路是闭合的；
⑵闭合电路的一部分(非全部)做切割磁感线的运动．
3．感应电流的方向和大小
⑴导体中感应电流的方向决定于导体的运动方向、磁感线方向．两者中其一发生方
向改变，感应电流方向发生改变．两者都发生改变，感应电流方向不发生改变．
⑵导体中感应电流的大小取决于磁场的强弱、导体切割磁感线的速度大小；磁场越
强、切割磁感线的速度越大，则感应电流越大．
4．发电机
发电机是利用电磁感应现象将机械能转化为电能的机器．
二、例题精讲
【例3】★★
下图所示的四个实验中，能说明发电机工作原理的是()
A．B．
C．D．
考点：发电机的构造和原理．
解析：A、开关闭合后，电路中有电流，通电导体或线圈受到磁场力的作用发生运动，即通电导线在磁场中受力的作用，即是电动机的制作原理，故该选项不符合题意；
B、开关闭合后，在外力作用下使导体左右移动，切割磁感应线，则电流表指针发生
偏转，说明此时有感应电流产生，这是电磁感应现象，是发电机的工作原理，符合题意；
C、该装置是利用电流的磁效应的原理，即通电时该线圈会产生磁性，能吸引小铁钉，
故该选项不符合题意；
D、是奥斯特实验，小磁针发生针偏转说明通电导体周围有磁场，不符合题意．
答案：B
【测试题】
如图所示，能反映发电机工作原理的是()
A．B．
C．D．
考点：发电机的构造和原理．
解析：A、图示的实验是电磁铁的原理，运用电流的磁效应，可制成电磁铁，吸引大小针等，不符合题意；
B、图示的实验是通电导体在磁场中受到力的作用，是电动机的工作原理，故该选项
不符合题意；
C、图示的是通电线圈在磁场中受力转动，是电动机的工作原理，故该选项不符合题
意；
D、图示的是闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，线圈中就会产生电
流，是电磁感应现象，属于发电机的工作原理，故该选项符合题意．
答案：D
【例4】★★
如图所示的装置中，所有部件都静止时，小磁针亦静止于如图所示的位置．在下述四种情况下，小磁针发生偏转的是()
A．磁铁不动，导线ab向左运动B．导线ab不动，磁铁向下运动
C．磁铁与导线以相同的速度同时下落D．磁铁与导线以相同的速度同时上升
考点：探究电磁感应现象的实验．
解析：A、磁铁不动，ab向左运动，其运动方向跟磁感线方向平行，不切割磁感线，不产生感应电流．不符合题意．
B、ab不动，磁铁向下运动，相当于ab做切割磁感线运动，产生感应电流．符合题
意．
CD、磁铁与导线相对静止，不切割磁感线，不产生感应电流．不符合题意．
答案：B
【测试题】
如图所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，闭合开关，保持磁体不动，若导线ab水平向右运动，则灵敏电流计指针向左偏转．下列说法正确的是()
A．若导线ab水平向左运动，则灵敏电流计指针向右偏转
B．若导线ab竖直向上运动，则灵敏电流计指针向左偏转
C．若导线ab竖直向下运动，则灵敏电流计指针向左偏转
D．若导线ab斜向上运动，则灵敏电流计指针不会偏转
考点：探究电磁感应现象的实验．
解析：A、由图知，当导线ab水平向右运动，则灵敏电流计指针向左偏转，若导线ab水平向左运动，切割磁感线的方向发生了变化，所以电流方向发生变化，则灵敏电流计指针应向右偏转，所以A正确；
B、若导线ab竖直向上运动，与磁感线方向平行，不切割磁感线，所以电流指针不偏
转，所以B错误；
C、若导线ab竖直向下运动，与磁感线方向平行，不切割磁感线，所以电流指针不偏
转，所以C错误；
D、若导线ab斜向上运动，此时切割磁感线，电路中会产生感应电流，所以电流表
指针偏转，所以D错误．
答案：A
【例5】★★★
如图所示，是王浩同学探究感应电流方向与哪些因素有关的实验情景(图中箭头表示导体的运动方向)，下列说法中正确的是()
A．比较图a和图c可知，感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关
B．由图d可以得出结论，感应电流的方向跟导体是否运动无关
C．比较图b和图c可知，感应电流的方向与导体运动方向无关
D．比较图a和图b可知，感应电流的方向与磁场方向有关
考点：探究电磁感应现象的实验．
解析：A、图a和图c中，磁场方向和导体运动方向都不相同，无法研究两者与感应电流的关系，故A的说法错误；
B、图d中，只是向上运动，做法过于片面，无法得到感应电流和导体是否运动之间
的联系，故B的说法错误；
C、图b和图c中，磁场方向相同，不同的是导体运动方向，可以说明感应电流的方
向与导体运动方向有关，故C错误；
D、图a和图b中，导体运动方向相同，可以得到磁场方向和感应电流方向的关系，
故D正确．
答案：D
【测试题】
如图所示的实验装置，可以验证()
A．电磁铁磁性强弱与电流大小的关系B．产生感应电流的条件
C．通电导体在磁场中会受到力的作用D．磁极间相互作用规律
考点：电磁感应．
解析：图中是闭合电路，闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动，电路中有电流，这种现象是电磁感应．
电流的磁效应、电磁铁的磁性、通电导体在磁场中受力情况，都需要电路中有电流，有电源；而该电路中没有电源，所以ACD不符合题意．
答案：B
模块三电磁波
一、知识点
1．电磁波的分类(按频率)
2．波速、波长、频率的关系
c＝λf；其中c表示真空中电磁波传播的速度(3×108m/s)，λ表示波长，f为频率．
3．电磁波的应用
如广播电视、手机电话、微波炉加热、红外线遥控、紫外线消毒测距探伤等．
二、例题精讲
【例6】★★
我国自主开发的“隐形飞机”歼20，主要改进了形状与材料方面的技术，能有效避开雷达的探测．下列关于歼20隐身的原因解释，正确的是()
A．由于歼20飞行太快，电磁波追不上
B．由于歼20是超音速飞机，声波追不上
C．通过改用新材料，减弱对电磁波的吸收能力
D．通过改变飞机形状，减少对雷达探测设备方向反射的电磁波
考点：电磁波的传播．
解析：“隐形飞机”，可以有效避开雷达的探测，主要是它表面有一种特殊材料，能够增强对电磁波的吸收．它的表面制成特殊形状，这种形状能够减弱电磁波反射回雷达．答案：D
【测试题】
以下与电磁波应用无关的是()
A．手机通信B．微波炉加热食物C．雷达侦查D．听诊器了解病情
考点：电磁波的传播．
解析：A、手机通信，是通过电磁波来实现的，故该选项不符合题意；
B、微波炉是通过微波带动食物分子运动来实现加热的，故该选项不符合题意；
C、雷达侦察是通过发射电磁波，后据所收到的反射回来电磁波的情况判断前方情况
的，故该选项也不符合题意；
D、医生通过听诊器听到人体内器官所发出的声音情况来判断是否发生病变的，故这
里没有涉及到电磁波，故该选项符合题意．
答案：D
【例7】★★
已知真空中电磁波的波长λ微波＞λ红外线＞λ紫外线，则它们的频率()
A．f微波＝f红外线＝f紫外线B．f微波＞f红外线＞f紫外线
C．f微波＜f红外线＜f紫外线D．f紫外线＜f微波＜f红外线
考点：波速、波长和频率的关系．
解析：在真空中，电磁波的波长和频率互成反比例关系，波长最长的频率最小．
答案：C
【测试题】
某手机网络频率范围是1920MHz～1935MHz，下列说法正确的是()
A．1920MHz的电磁波波长比1935MHz 的短
B．1920MHz的电磁波不能在没有空气的月球上传播
C．1920MHz的电磁波在真空中传播的速度比1935MHz的慢
D．1920MHz和1935MHz的电磁波在真空中传播的速度相同
考点：电磁波的传播；波速、波长和频率的关系．
解析： A 、电磁波频率越高，波长越短，频率越低，波长越长，1920MHz 的电磁波波长比
1935MHz 的长，故A 错误；
B 、1920MHz 的电磁波能在没有空气的月球上传播，故B 错误；
C 、1920MHz 的电磁波在真空中传播的速度与1935MHz 的传播速度相同，故C 错误；
D 、1920MHz 和1935MHz 的电磁波在真空中传播的速度相同，故D 正确． 答案： D
【例8】★★
如图是一台便携式收音机的屏板，向左调指针(图中黑块)的过程中所接收到的电磁波
( )
A ． 频率变大，波长不变
B ． 频率变小，波长变小
C ． 频率变大，波长变小
D ． 频率变小，波长变大
考点： 波速、波长和频率的关系．
解析： 因电磁波在空气中其波速是保持不变的，等于光速．
由c f T
λ
λ＝＝得，波长与频率成反比．
由图像可知，向左调指针时，接收到的电磁波频率变小，所以波长变大． 答案： D
【测试题】
如图是甲、乙两种不同电磁波的传播图像，下列说法正确的是( )
A ． 甲电磁波振动的波长较长
B ． 甲、乙两种电磁波的振动频率相同
C ． 甲电磁波的传播速度较快
D ． 甲电磁波振动的频率较大
考点： 波速、波长和频率的关系．
解析： 甲乙都是电磁波，电磁波速是相等的．
由图知，甲的波长大，乙的波长小，
根据波速＝波长×频率，电磁波速不变，甲的波长大，甲的频率小． 答案： A
【例9】★
4G 是第四代移动通信及其技术的简称，是集3G 与WLAN 于一体并能够传输高质量视频图像且图像传输质量与高清晰度电视不相上下的技术产品．4G 系统能够以100Mbps 的速度下载，比拨号上网快2000倍，上传的速度也能达到20Mbps ，并能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求．4G 手机传递信息依靠的是( )
A．电磁波B．红外线C．超声波D．次声波
【测试题】
手机、收音机、电视机三种常用电器中，既能接收电磁波、又能发射电磁波的是() A．手机B．收音机C．电视机D．都可以
模块四电磁学应用的原理辨析
一、知识点
1．电磁铁原理
电流的磁效应；
2．电动机原理
磁场对电流的作用；
3．发电机原理
电磁感应现象．
二、例题精讲
【例10】★
关于电器与其应用的物理知识，下列连线不正确的是()
A．A B．B C．C D．D
【测试题】
在如图所示的实验装置中，当直导线通电后，观察到直导线运动起来，利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是()
A．电磁铁B．发电机C．电动机D．电磁继电器
考点：发电机的构造和原理．
解析：通电后，导线在磁场中运动起来，说明导线受到力的作用，由此可知，通电导体在磁场中受到力的作用，电动机就是利用这个原理制成的．
答案：C
【例11】★★
对图中①②两图的认识正确的是()
A．①②都是发电机B．①②都是电动机
C．①是发电机，②是电动机D．①是电动机，②是发电机
考点：直流电动机的原理；发电机的构造和原理．
解析：①图中没有电源，是发电机的原理图；②图中有电源，是电动机的原理图．
答案：C
【测试题】
通电导体在磁场中会受到力的作用，这一知识的重要应用是()
A．电动机B．发电机C．电磁铁D．电热器
考点：直流电动机的原理．
解析：A、电动机是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理制成的，故正确；
B、发电机是利用电磁感应现象的原理制成的，故错误；
C、电磁铁是利用电流的磁效应的原理，故错误；
D、电热器是利用电流的热效应的原理工作的，故错误．
答案：A
五、电磁感应发电机 教学设计思路：首先课件展示科幻故事吸引学生兴趣，然后回忆奥斯特实验引导学生利用逆向思维提出猜想----磁可不可以产生电？从而引入新课。在新课中引导学生设计实验作为第一要点，培养学生科学的思维方式。本课的实验受器材的限制为演示实验，但在实验中尽可能的让部分学生上讲台操作，这样可以吸引和调动学生，有利用培养学生的操作动手能力、观察能力。另外，实验结论都有首先由学生讨论、分析、初步得到总结，然后教师评价概括。教学指导思想：以新课标理念为指导，实施探究式教学，注重培养学生动手、动能的良好习惯，让学生通过自主探究获得新知识，渗透科学探索精神的教学。 素质教学目标 （一）知识目标 1.知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。 2.知道感应电流的方向跟哪些因素有关。 3.知道发电机的原理。 （二）能力目标 1.通过多媒体画面培养学生观察问题、思考问题的能力。 2.通过探究磁生电的条件进一步了解电和磁之间的相互联系。 （三）情感目标 1.培养学生实事求是的科学态度及探索的科学精神及高尚的道德品质。 2.认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥秘的科学方法。 教学重点：对科学探究过程的体验和科学研究方法的领会。 教学难点：引导学生通过科学探究自己分析感应电流的条件，分析实验现象、得出结论。教学资源:灵敏电流计、线圈、铁架台、导线、蹄型磁铁、开关、课件等。 教学方法：探究法、讨论法、实验法。 教学流程图：
教学过程： 一、创设情境 【课件展示】科幻故事“科学家带来科考队员乘飞机环地球自西向东考察时，遇到能源不足的问题，科学家巧妙地利用长导线和一个金属球，借地球这个大磁场感应出来电能”，通过这个故事以激发学生的探索欲望。再用课件回忆奥斯特实验，问：奥斯特实验说明了什么？ 师：奥斯特实验说明电流的周围存在磁场，即电流能够产生磁场，请同学们利用逆向思维思考：既然电流能够产生磁场，反过来，你有什么猜想？ 生：磁场是不是也能产生电流呢？ 二、新授 （一）【活动一】观察“磁生电”现象 生：观察微型电风扇的结构，如图16-36所示。 师:在微型电风扇的插头处接一个发光二极管，用手旋转叶片， 问：你发现了什么?如果用手捏紧插头的两极，旋转叶片，你有什么感觉? 师：这些实验现象说明了什么？ 生：说明风扇叶片在旋转时产生了电流。 师:同学们想不想知道这是为什么呢?下面我们一起来探究这个问题。 （二）【活动二】探究感应电流产生的条件 师:同学们从微型电风扇的结构中能否观察出我们所需要的主要实验器材？ 生:线圈和磁铁 师: 同学们回答的很好，如果实验中产生了电流，我们又该如何检测呢？
初中物理发电机 典型例题 例1如图所示，条形磁铁和闭合矩形线圈abcd处于同一平面内，线框abcd固定不动，当条形磁铁绕 图中所示轴旋转时，线框中有感应电流吗？为什么？ 选题角度： 本题考查的知识点是旋转磁极式发电机的原理：线圈不动，而让磁场在线圈中旋转，达到线圈切割磁感线的目的． 解析：根据感应电流产生的条件和运动的相对性综合考虑． 线框中有感应电流产生．图中线框构成一个闭合电路，虽然线框自身固定不动，但当磁铁绕转动时，线框与磁场之间同样发生相对运动．这种情况相当于磁铁不动，而残柜在磁场里发生了转动，同样切割磁感线而产生感应电流，因此当磁铁转动时线框中有电流． 例2电流变化一次是指________，交流电完成一次变化，电流方向改变________次，若频率为50Hz，在1秒内电流方向改变的次数为________次． 解析： 发电机的转子转动一周切割方向改变两次． 发电机的转子转动一周所引起的电流变化；100． 例3如图所示，矩形线圈在磁场中绕OOˊ轴转动，t1时刻转到如图所示位置.从图示位置开始，线圈转过900的时刻为t2，再转过900的时刻为t3，到t4时刻线圈又转过了900.则在这四个时刻中，线圈中感应电流方向相反的两个时刻为（） A. t1和t4 B. t1和t3 C. t2和t3 D. t2和t4 分析与解答: 在图示位置，线圈的ab边向外切割磁感线，cd边向内切割磁感线，此时刻线圈中有感应电流产生.转过900在t2时刻，ab边向右运动，cd边向左运动都不切割磁感线，线圈中没有感应电流，且恰在此时，感应电流方向发生改变，同理可讨论，t3时刻，线圈中有感应电流，且ab、cd两条边切割磁感线方向恰好与
新修订初中阶段原创精品配套教材 发电机教案示例教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Examples of generator lesson plans 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
发电机教案示例 （一）教学目的 1．知道发电机的工作原理。 2．知道交流发电机的主要构造。 3．知道什么是交流电，能区分交流电和直流电。知道我国生产和生活用的交流电的周期是0.02秒、频率是50赫兹的含义。 4．培养学生把物理规律应用于实际的能力。 （二）教具 手摇发电机一台，小灯泡一只，演示电流表一只，自制交流电的产生演示器（参见图12—l）一台，两把小刀，交流发电机挂图一幅，小黑板一块（写好题目）。 （三）教学过程 1．复习 提问：什么叫电磁感应？（教师强调“闭合”、“切割”）提问：感应电流的方向跟哪些因素有关？教师强调“导体切割磁感线的运动方向改变，或者磁感线方向改变时，感应
电流方向就改变。”） 提问：闭合电路的一部分导体沿图1（出示小黑板）中箭头方向运动时，哪些情况可以产生感应电流？（为了帮助学生理解图意，教师可用铝芯导线作直导体，两端用细软铜线连成闭合电路，把两条形磁体放在两堆书上，让铝芯导线在磁场中分别做图中的运动。） 2．进行新课 (1)发电机原理 提问：把上述直导体弯成线圈，使它在磁场中转动，能否产生感应电流呢？ 教师边提问边动手，把铝导线弯成线圈并在磁场中转动，让学生思考片刻之后，教师说明：为了便于我们观察和分析，我们在线圈上装一个转轴，并用铁架台固定，做成图2所示的装置，转动线圈，引导学生分析，磁感线是水平方向的，线圈转动时，ab边和cd边切割了磁感线，能够产生感应电流。发电机就是根据上述原理制成的。 板书：〈第二节发电机 1．发电机的原理：电磁感应现象〉 (2)发电机的构造 教师讲：实际利用上述原理制成发电机时，还有一些技术问题需要我们去解决，如：线圈转动时，会带动输出电流的铜线缠在一起。提问：谁能想办法解决这个问题呢？让学
图 1 图2 第十六章 电动机和发电机（2课时） 主备人： 备课组长： 一、中考要求、知识目标 1．知道什么是电磁感应现象、产生感应电流的条件、影响感应电流方向的因素。 2．知道在电磁感应现象中机械能转化为电能。 3．知道交流发电机的工作原理及电能的输送过程；知道高压触电的原因及其防护措施。 二、知识结构 三、重难点知识及复习建议 1．对于电能的产生，主要是要复习并掌握各种发电方式的能量转化过程。 2．感应电流产生的条件是本章复习的重点，复习时要加强对探究过程的复习，加深对知识的理解和记忆。 3．对于电动机，要重点复习电动机的原理装置图。 四、解题方法建议 1．本章知识和生活的联系较为密切，在解题的过程中，要注意与生活中的一些现象进行结合，像干电池的污染、电能的输送等。 2．发电机和电动机的原理和装置图常以选择题的形式出现。区分电磁感应和磁场对电流的作用时可从实验装置着手，实验装置有电流表(或用电器)的是电磁感应，实验装置有电源的便是磁场对电流的作用。 五、例题分析 例1 如图1所示，放在磁场中的矩形线圈abcd 自图示位置 (即线圈平面与磁感线垂直的位置)开始绕OO ′轴转动，则下列说 法中正确的是( ) A ．根据电磁感应原理，线圈在转动过程中时刻有感应电流产 生 B ．线圈转动的前半周中，线圈中电流方向不变 C ．线圈平面与磁感线方向平行时，线圈中无电流 D ．线圈转动过程中，各边都在不停地切割磁感线 解析 闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线时，电路中会 产生感应电流，但是如果将图1开始时线圈所在的位置画成如图2所
图 3 示，就可看出线圈在转动的一瞬间，并没有切割磁 感线，也就是说当线圈平面与磁感线方向垂直时，线圈中没有感应电流产生，其他各时刻ab 、cd 边都切割磁感线，所以A 、C 两选项错误。ad 、bc 两边尽管不停旋转，但与磁感线并不相切割，D 选项错误。在线圈转动的半周中，ab 、cd 边切割磁感线但方向不变，过了线圈平面与磁感线方向垂直的位置后，它们切割磁感线的方向才发生变化。 例2 甲、乙、丙三个同学用长导线作为“绳”，当甲、乙同学沿 方向站立摇绳时，电流表的指针偏转最明显。 解析 地球本身是一个巨大的磁体，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，地磁场的磁感线从地磁北极出发到地磁南极．根据产生感应电流的条件，甲、乙两同学应东西方向站立使“导线绳”做切割磁感线运动，电流表指针才有明显偏转。所以答案填：东西。 例3 当你唱卡拉OK 时，要用到话筒(麦克风)。话筒 的种类很多，图3是动圈式话筒构造示意图。当你对着话筒 说话或唱歌时，产生的声音使膜片 ，与膜片相连的 线圈也跟着一起 ，线圈在磁场中的这种运动，能产 生随着声音的变化而变化的 ， 经放大后，通过扬声器还原成声音。 解析 声音是由物体振动产生的。当对着话筒说话时，声音的振动使膜片发生振动，与膜片相连的线圈也随着膜片振动的频率而振动，线圈在磁场中运动，能产生感应电流，且电流变化的频率是随声音变化而变化的．然后，这种感应电流经扩音机放大，最后通过扬声器把电流还原成声音．因此，这种话筒是利用电磁感应现象工作的。所以答案是：振动 振动 感应电流。 六、中考真题演练 1．下列关于电和磁的说法正确的是( D ) A ．磁体周围的磁感应线是真实存在的 B ．只要导体在磁场中运动，就能产生感应电流 C ．电磁铁的磁性强弱与通过其中的电流大小无关 D ．电动机是根据通电线圈在磁场中转动的原理制成的 2．我们每一位同学家中所使用的电冰箱、洗衣机、电风扇等用电器都装配有电动机。电动机是根据下列哪种现象制成的：( A ) A ．通电导体在磁场中受到力的作用 B ．电磁感应现象 C ．磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用 D ．电流周围存在磁场 3．关于高压触电及防护，下列说法错误的是（ A ） A ．如果发现附近有断落到地面的高压电线应立即跑过去用干燥的木棍挑开 B ．站在高压输电线上的小鸟安然无恙是因为两脚间无电压差 C ．不要靠近变压器 D ．高压输电线断落时不可走近 4．关于电池和发电机，下列说法正确的是（ C ） A ．发电机是将电能转化为机械能的装置 B ．火力发电是把化学能直接转化为电能 C ．干电池是把化学能转化为电能的装置 D ．5号干电池提供的电压比1号干电池大
初中物理电动机与发电机综合测试题 一、单选题(共8道，每道12分) 1.电动机的工作原理是( ) A.磁化现象 B.电流周围周围存在着磁场 C.电磁感应现象 D.磁场对通电导体的作用 答案：D 试题难度：三颗星知识点：电动机 2.发电机是把机械能转化为电能的装置。下列能作为发电机设计原理的装置是( ) A. B. C. D. 答案：B
试题难度：三颗星知识点：电动机 3.如图是小明同学为了探究闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，产生感应电流方向与哪些因素有关的实验情景。比较，结论错误的是( ) A.比较图a和b，说明感应电流方向与磁场方向有关 B.比较图b和c，说明感应电流方向与导体运动方向有关 C.比较图a和c，说明感应电流方向与磁场方向和导体运动方向均无关 D.比较图a和d，说明感应电流的有无与导体的运动方向有关 答案：C 试题难度：三颗星知识点：电磁感应现象 4.如图所示是电机示意图，对于图示的说法，正确的是( )
A.图中绘出的是直流电动机的示意图，线圈正转到平衡位置 B.图中绘出的是直流电动机的示意图，线圈受到磁场的作用力而转动 C.图中绘出的是交流发电机的示意图，此时导线切割磁感线，线圈中产生电流 D.图中绘出的是交流发电机的示意图，此时导线不切割磁感线，线圈中没有电流 答案：B 试题难度：三颗星知识点：电动机 5.如图是电动机的结构示意图，两个铜半环E和F跟线圈两端相连，它们彼此绝缘，并随线圈一起顺时针转动。M和N是电刷，它们跟铜半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。以下说法正确的是( ) A.不能用石墨材料来制作电刷M、N B.电流的方向始终由电刷N到电源“+”极 C.只对调电源正、负极，线圈将逆时针转动 D.电动机是把机械能转化为电能的装置
专题20 电动机和发电机工作原理 一、电动机 1.电动机原理：电动机是根据通电线圈在磁场中因受力而发生转动的原理制成的，是将电能转化为机械能的装置。 2.构造：电动机是由转子和定子两部分组成的。换向器的作用是每当线圈刚转过平衡位置时，能自动改变线圈中电流的方向，使线圈连续转动。 3.改变电动机转动方向的方法：改变电流方向（交换电压接线）或改变磁感线方向（对调磁极）。 4.提高电动机转速的方法：增加线圈匝数、增加磁体磁性、增大电流。 二、发电机 1.发电机原理：发电机是根据电磁感应现象制成的，是将机械能转化为电能的装置。 2.构造：发电机是由定子和转子两部分组成的。 3.从电池得到的电流的方向不变，通常叫做直流电。（DC） 4.电流方向周期性变化的电流叫做交变电流，简称交流电。（AC） 5.在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率，频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 6.我国供生产和生活用的交流电，电压是220V，频率是50Hz，周期是0.02s，即1s内有50个周期，交流电的方向每周期改变2次，所以50Hz的交流电电流方向1s内改变100次。 【例题1】（贵州黔东南）关于如图甲、乙所示的实验，下列说法错误的是（） A．甲实验可以研究通电导体周围存在磁场 B．甲实验可以研究电磁感应现象 专题学啥 专题考法
C．乙实验可以研究通电导体在磁场中受力情况 D．乙实验的过程中，电能转化为机械能 【答案】A 【解析】AB、甲实验电路中没有电源，不能用来研究通电导体周围存在磁场；该实验中，开关闭合时，当导体棒ab在磁场中做切割磁感线运动，电路中就会产生感应电流，所以可以研究电磁感应现象，故A说法错误，B说法正确。 CD、乙实验电路中有电源和磁体，可以研究通电导体在磁场中受力情况，是电动机的原理图，工作时电能转化为机械能，故CD说法都正确。 【例题2】（2019大庆）图示实验装置中，磁体和导体棒均水平放置，断开S2、闭合S1，使导体棒水平向右运动，电流表G的指针向右偏，这是现象，为使G的指针向左偏，可使导体棒向运动，断开S1、闭合S2，导体棒能运动起来，依此可制成（选填“电动机”或“发电机”）。 【答案】电磁感应；左；电动机。 【解析】断开S2、闭合S1，使导体棒水平向右运动，此时导体在磁场中做切割磁感线运动， 电路中就会产生感应电流，电流表G的指针向右偏，这是电磁感应现象； 感应电流的方向与导体运动方向有关，为使G的指针向左偏，可使导体棒向左运； 断开S1、闭合S2，导体棒有电流，在磁场中受到到力的作用，能运动起来，这就是电动机的原理。 【例题3】(经典题)在探究“电动机为什么会转动”的实验中： （1）我们首先想到的是磁体间发生相互作用是因为一个磁体放在了另一个磁体的磁场中，那么通电导体周围也存在，磁体会对通电导体产生力的作用吗? （2）如图所示，将一根导体ab置于蹄形磁铁的两极之间，未闭合开关前，导体，闭合开关后，导体，说明磁场对导体有力的作用。
电流的磁效应 安培定律 右手螺旋定则 安培力 电磁 左手定则 法拉第电磁感应定律 右手定则 电磁感应 1. 安培定律：表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则，也叫 右手螺旋定则。 (1)通电直导线中的安培定则（安培定则一）：用右手握住通电直导线，让 大拇指指向电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向； (2)通电螺线管中的安培定则（安培定则二）：用右手握住通电螺线管，使 四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。左手反之。 应用：电能转化为磁，可以用于人造磁铁等。 2.法拉第电磁感应定律：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁
通变化率成正比。 右手定则：使大拇指跟其余四个手指垂直并且都跟手掌在一个平面内，把 ，则右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，大拇指指向导体运动方向 其余四指指向产生的感应电流的方向。 应用：将动能转化为电能，发电机。 3．安培力：电流导体在磁场中运动时受力。 左手定则：左手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个 平面内。把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心（手心对准N 极，手背对准 S 极 ) ，四指指向电流方向（既正电荷运动的方向）则大拇指的方向 就是导体受力方向。 应用：通过磁场对电流的作用，将电磁能转化为机械能：电动机。 1．电磁感应现象：英国的物理学家法拉第在1831 年发现了电磁感应现象，即闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感应线的运动时， 导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应。 2．感应电流：由电磁感应现象产生的电流。 (1)感应电流的方向跟磁场方向和导体切割磁感线 运动的方向有关。 (2)感应电流的产生条件： a.电路必须是闭合电路； b.只是电路的一部分导体在磁场中； c.这部分导体做切割磁感线运动（包括正切、斜切两种情况）。3．交流发电机 （1）原理：发电机是根据电磁感应现象制成的。
则 则则则则则安培力则则则则 则则则则 电流的磁效应 电磁感应 1.安培定律：表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则，也叫 。 (1)通电直导线中的安培定则（安培定则一）：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向； (2)通电螺线管中的安培定则（安培定则二）：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的 N 极。左 手反之。 右手螺旋定则
应用：电能转化为磁，可以用于人造磁铁等。 2.法拉第电磁感应定律：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通变化率成正比。 右手定则：使大拇指跟其余四个手指垂直并且都跟手掌在一个平面内，把右 手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，大拇指指向导体运动方向，则其余四指指向产生的感应电流的方向。 应用：将动能转化为电能，发电机。 3.安培力：电流导体在磁场中运动时受力。 左手定则：左手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平 面内。把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心（手心对准 N 极，手背对准 S 极)，四指指向电流方向（既正电荷运动的方向）则大拇指的方向就是导体受力方向。 应用：通过磁场对电流的作用，将电磁能转化为机械能：电动机。 1.电磁感应现象：英国的物理学家法拉第在 1831 年发现了电磁感应现象，即闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感应线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应。 2．感应电流：由电磁感应现象产生的电流。 (1)感应电流的方向跟磁场方向和导体切割磁感线 运动的方向有关。
(2)感应电流的产生条件： a.电路必须是闭合电路； b.只是电路的一部分导体在磁场中； c.这部分导体做切割磁感线运动（包括正切、斜切两种情况）。3．交流发电机 （1）原理：发电机是根据电磁感应现象制成的。 （2）能量转化：机械能转化为电能。 （3）构造:交流发电机主要由磁铁（定子）、线圈（转子）、滑环和电刷。 4.直流电与交流电： （1）方向不变的电流叫做直流电大小和方向作周期性改变的电流叫做交流电。 （2）交流电的周期：电流发生一个周期性变化所用的时间，其单位就是时间的单位秒（s）。 （3）交流电的频率：电流每秒发生周期性变化的次数。其单位是赫兹，符号是 Hz。频率和周期的数值互为倒数。
电 磁 安培定律 法拉第电磁感应定律 电流的磁效应 电磁感应 右手螺旋定则右手定则 安培力 左手定则 1.安培定律：表示电流和电流激发磁场的磁感线方向间关系的定则，也叫右手螺旋定则。 (1)通电直导线中的安培定则（安培定则一）：用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向； (2)通电螺线管中的安培定则（安培定则二）：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N 极。左手反之。
应用：电能转化为磁，可以用于人造磁铁等。 2. 法拉第电磁感应定律：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通变化率成正比。 右手定则：使大拇指跟其余四个手指垂直并且都跟手掌在一个平面内，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，大拇指指向导体运动方向，则其余四指指向产生的感应电流的方向。 应用：将动能转化为电能，发电机。 3．安培力：电流导体在磁场中运动时受力。 左手定则：左手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内。把左手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心（手心对准N极，手背对准S极)，四指指向电流方向（既正电荷运动的方向）则大拇指的方向就是导体受力方向。 应用：通过磁场对电流的作用，将电磁能转化为机械能：电动机。 1．电磁感应现象：英国的物理学家法拉第在1831年发现了电磁感应现象，即闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感应线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应。 2．感应电流：由电磁感应现象产生的电流。 (1)感应电流的方向跟磁场方向和导体切割磁感线 运动的方向有关。
初中物理电动机与发 电机试题
电动机与发电机试题专练1 一、单项选择题（每小题3分，共36分） 1．下列说法中，正确的是( ) A电磁铁是利用电流的磁效应制成的 B发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 C电动机是利用电磁感应现象制成的 D奥斯特实验说明利用磁场可以产生电流 2．第一个发现电磁感应现象的科学家是( ) A奥斯特 B法拉第 C安 培 D沈括 3．下列家用电器中，应用了电动机的是( ) A．电熨斗和日光灯 B．电风扇和洗衣机 C．电饭锅和微波炉 D．电热毯和电热水壶 4．直流电动机中使用了换向器，它的作用是( ) A自动改变线圈外的电流方向B自动改变线圈的转动方向 C自动改变线圈中的电流方向D自动改变磁感线的方向 5．下列应用中，将机械能转化为电能的是( ) A动圈式话筒 B抽水机C电风扇D电炉6．下述电器使用现象中，由电能转化为机械能的是( ) A电动抽水机抽水 B电水壶烧水 C用蓄电池点灯照明 D 用发电机发电 7．在图1所示的实验装置图中．能够说明电磁感应现象的是( ) 8．在安装直流电动机模型的实验中，为了改变电动机的转动方向，可采取的措施是( ) A．改变磁场的强弱 B．改变电流的大小 C．只改变电流方向或只改变磁场方向 D．同时改变电流方向和磁场方向9．要使直流电动机的转速加快，下列采取的措施不可靠是( ) A增大线圈中的电流 B更换电压较高的直流电源 C将磁铁的两极对调 D再增加一个磁铁，使该磁铁的磁场与原有的磁场方向一致 10．小芳学了电磁感应现象后，用图2所示的实验装置来验证，图中ab是一根导线，闭合开关，把ab迅速向左移动时，看不出电流表指针偏转，对此，小芳做了如下分析，你认为正确的是( ) A．感应电流太小，无法使电流表指针偏转