2021秋福师《中国文学史专题（二）》在线
作业二2
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【奥鹏】[福建师范大学]福师《中国文学史专题(二)》在线作业二试卷总分:100 得分:100
第1题,被后人评为\疏隽开子瞻，深婉开少游\的北宋作家是（）。 A、晏殊 B、欧阳修 C、柳永 D、张先
第2题,李渔的戏曲理论，见于所著（）。 A、《词综》 B、《闲情偶寄》 C、《剧说》 D、《花部农谈》第3题,提出\以适用为本\的文学主张，诗文创作具有浓厚政治色彩的文学家是（）。 A、苏舜钦 B、王安石 C、苏洵 D、苏轼
第4题,（）是传奇发展初期的第一篇作品。 A、《古镜记》 B、《白猿传》 C、《游仙窟》 D、《霍小玉传》第5题,（）的词富有真情实感，他无意掩饰自己的故国之思，就像亡国前所作的词，无意掩饰自己的骄奢生活一样，所以王国维认为是具有\赤子之心\的词人。 A、冯延巳 B、李白C、李璟 D、李煜
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第6题,李商隐诗歌的艺术特色历来为人称道，主要表现有（）。 A、对杜甫诗歌思想和艺术的继承 B、对六朝诗风合理地承袭
C、对李白诗歌思想和艺术的继承
D、对六朝诗风完全地摒弃 ,B
第7题,下列诗人中属于初唐四杰的是（）。 A、王勃B、杨炯 C、卢照邻 D、骆宾王 ,B,C,D
第8题,李商隐的诗歌内容可以分成____。 A、关心社会现实
B、咏史怀古之作
C、以无题为中心的爱情诗，以及一些摘取篇中二字为
题目的诗 D、吟咏怀抱、感伤身世之作 ,B,C,D
第9题,江西诗派的重要人物有（）。 A、陈与义 B、陈师道C、吕本中 D、潘大临 ,B,C,D
第10题,____是白居易诗歌中传诵最广影响最大的两首长篇叙事诗，被白居易归入\感伤\类。 A、《长恨歌》 B、《琵琶行》 C、《三吏》 D、《三别》 ,B
第11题,唐代传奇中政治类小说主要产生在中唐时期。代表作有（）。
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A、《柳氏传》
B、《周秦行纪》
C、《东城老父传》
D、《长恨歌传》 ,C,D
第12题,柳宗元古文创作数量颇丰，主要有议论文、传记、寓言、游记四类，其中（在文学史上评价最高，最受人欢迎。A、议论文 B、山水游记 C、寓言 D、传记 ,C
第13题,《西厢记》的艺术成就是____。 A、在结构上从两条线索来展开剧情 B、《西厢记》的语言，具个鲜明的个性化色彩 C、全剧一本四折 D、体制上的改革 ,B,D
第14题,杜甫抒情诗的艺术特点，主要有（）。 A、情景交融
B、抒情、议论、叙事熔于一体
C、抒情曲折委婉，跌宕反复
D、善于铺陈，高度概括 ,B,C
第15题,属于\唐宋八大家\的作家有（）。 A、范仲淹B、欧阳修 C、苏辙 D、胡铨 ,C
第16题,导致唐代传奇产生和臻于繁盛的原因，主要有（）。 A、文学内部的传承和互相影响，特别是六朝小说的影响
）
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B、文化政策相对宽松
C、唐代实行科举取士制度，对小说的繁荣起了很大的促进作用
D、经济高度繁荣，五花八门的社会生活有助于作家开阔视野，开启思路，丰富素材 ,B,C,D
第17题,直接以明清时期的重大社会事件为题材的戏曲是（）。 A、《鸣凤记》 B、《牡丹亭》 C、《清忠谱》 D、《桃花扇》 ,B,C
第18题,白居易生前就把自己的诗分成讽谕、闲适、感伤、杂律四类，在四类中，他最重视的是( )，因为它们能体现他的兼济、独善的儒家思想。 A、讽谕 B、闲适 C、感伤 D、杂
律 ,B
第19题,苏轼在扩大词的表现领域的同时，也丰富了词的表现手法。其中最为突出的一点，是苏轼的\以诗为词\。所谓\以诗为词\，是指____。
A、打破词对音乐的依附关系，突破音乐对词的约束，使词能够成为一种脱离音乐的新诗体
B、采用标题和小序
C、大量用典使事
D、将诗的表现手法引入词 ,B,C,D
第20题,下列作品中属于\玉铭堂四梦\的是（）。 A、《牡丹亭》 B、《邯郸记》 C、《南柯记》 D、《紫钗
记》 ,B,C,D
第21题,现在一般都把唐诗的分期划分（）。 A、初唐谋学网.mouxue.
B、盛唐
C、中唐
D、晚唐 ,B,C,D
第22题,白居易《新乐府》和《秦中吟》在艺术上表现着大体一致的特点____。 A、主题集中、突出 B、叙事和议论相结合
C、语言浅显通俗
D、常用对比手法，在对比中揭示、强化主题 ,B,C,D
第23题,以下属于关汉卿创作的杂剧的是（）。 A、《拜月亭》 B、《望江亭》 C、《窦娥冤》 D、《玉镜
台》 ,B,C,D
第24题,\但愿人长久，千里共婵娟\出自《水调歌头》。
A、错误
B、正确
第25题,我国小说的起步比较晚，把小说作为独立的文体和艺术形式，是在汉代。 A、错误 B、正确
第26题,潘金莲的一生，既是被压抑、被逼迫的一生，同时也是被扭曲、被异化的一生，森严的社会等级制度如夫权、妻权和礼制文化，制造了人间的不幸和痛苦，扭曲她的行为心态，使她在开满罪恶之花的道路上越走越远，终于被维护纲常礼教的武二郎送上断头台。( ) A、错误 B、正确