专题十六
真题精选
1．[2017·北京]根据情境，按要求写作。
班级将要举办“讲述历史故事，传颂中华文明”主题班会。作为一个准备发言的同学，请你结合下面的连环画，拟写一段发言稿。
要求：①内容符合要求，语言使用得当；②字数在150～200之间；③不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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2．[2017·随州]三年的初中语文学习，你一定收获很多。请以“语文学习之旅”为话题，运用比喻、排比的修辞手法写一段抒情性文字。(不少于50字)
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3．[2017·呼和浩特]小作文。
春天的一个下午，毛毛雨下个不停。这时，张老师推门进来了，大家不约而同地抬起了头。
“某某”，张老师忽然叫我的名字，我心里怦怦直跳，站了起来。
…………
我回到教室，雨停了，窗外小树上的叶子泛着宁静的绿意。
要求：①依照给出的情境展开联想、想象，进行合情合理的续写；②文中如需出现校名、班名、人名，请用“某校”“某班”“某某”代替；③150字左右。
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模拟训练
1．[2017·绍兴模拟]阅读下面的材料，完成题目。
材料一汪国真祖籍福建厦门，1956年6月22日生于北京，毕业于暨南大学中文系，当代诗人、书画家、作曲家。据零点公司1997年7月对“人们所欣赏的当代中国诗人”调查表明，在中华人民共和国成立后出生的诗人中，他名列第一；他的诗集发行量创有新诗以来诗集发行量之最。
材料二汪国真的诗歌，主题积极向上、昂扬而又超脱。作品的一个特征经常是提出问题，而这问题是每一个人生活中常常会遇到的，其着眼点是生活的导向实践，并从中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。这种量化的哲理，十分适合中学生的思维特征。
材料三诗人大卫在微博透露，“不敢相信，诗人汪国真今天凌晨两点十分去世，这是一个非常谦逊的人，有君子之风。与他出行过几次，印象特别好，音容笑貌依在……”
材料四诗歌评论家刘春在微信中写道：“在首都机场听说汪国真于今日凌晨病逝，享年59岁。这是一个我中学时热读过的诗人。其实，几乎所有70后诗人都读过他，虽然有的人成长起来后不敢承认这一过程。悼念！”
“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”习近平主席在APEK会议上引用汪国真的诗歌给中外来宾留下了深刻的印象。请根据上述材料，帮小王写一段介绍汪国真的文字。字数在100左右。
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2．[2017·山西百校联考]你喜欢雪吗？你尝过雪的滋味吗？请欣赏这幅图，并用生动的语言描绘画面内容。
要求：①抓住画面特点；②语言生动形象，至少运用一种修辞手法；③不少于80字。
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3．[2017·海淀二模]根据情境，按要求写作。
九年级学生会正在筹备毕业典礼，面向全年级同学征集有创意的活动设计。请你为今年的毕业典礼设计一个具有
仪式感的环节，并说明理由。(150～200字)
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原创预测
1．在绵延不断的时间流动中，人们设立了一个个的节点，这些日子叫作节日。团圆与亲情、浪漫与爱情、狂欢与喜悦、追思与缅怀……中国人的各种情感都融入了中华民族的一个个传统节日里。请根据你的经历与理解，选择中华民族的一个传统节日，写一段说明性文字。不少于200字。
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2．根据情境，按要求写作。
升入初三，父母无微不至地照顾着你。除了学习，不舍得让你参与任何劳动。面对这样的关心，请你写一段话，向父母表达你的真实想法。(150～200字)
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3．根据要求完成任务。
当下教育行政部门及相关专家鼓励学生“阅读整本书”，某语文老师想把《沙乡年鉴》推荐给学生。根据你的阅读体验，《沙乡年鉴》最适合作为下面哪篇文章的拓展阅读？请阐述你的理由。
A．《罗布泊，消逝的仙湖》
B．《那树》
内容简介：
追逐融雪中动物的足迹、阅读橡木年轮的历史、倾听大雁迁徙的长鸣……在这部作品中，奥尔多·利奥波德描述了自己在远离现代生活的简陋乡舍中的所见所闻，以及他在美国大陆各地的游历经历，试图重新唤起人们对自然应保有的爱与尊重。
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4．5月4日，学校举办“青年爱国情，未来报国志”主题活动。你作为班级发言代表，将要在下列图片展活动中，发表爱国主题演讲。请结合下列图片内容，联系实际，写一篇演讲稿。200字左右。
弘扬爱国主义优良传统，振兴中华民族傲骨雄风
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参考答案
真题精选
1．示例：
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
你知道著名的“丝绸之路”是谁开拓的吗？那就是西汉时期伟大的探险家——张骞。
两千多年前，他受命率人前往西域，一路环境险恶，困难重重，但他肩负使命，不顾艰辛，执意西行……公元前119年，张骞再次出使西域成功归来。他不仅是伟大的探险家，更是不折不扣的大英雄。他不畏艰险，两次出使西域，沟通了亚洲内陆交通要道，促进了东西经济文化的广泛交流，开拓了丝绸之路，成为中华民族走向世界的第一人。
让我们沐浴中国古代文明之光，传承中华文明火炬。
我的发言到此结束了，谢谢大家！
2．示例：三年前，我开始了初中语文学习之旅。旅途中，我曾踏入诗歌的花园，采撷艺术的芬芳；走进散文的田野，聆听自然的歌唱；步入小说的天地，沐浴思想的阳光。三年时光转瞬即逝，我将在语文的海洋里继续远航！
[解析] 本题考查非应用类微写作。围绕题目中给出的话题，恰当运用比喻、排比的修辞手法，运用抒情性语言来表达自己对语文学习的喜爱、欣悦之情即可。最后注意字数限制。
3．示例：我跟着老师来到办公室，看见桌面上放着我的数学试卷，才59分，我望着那鲜红的分数，不住地责怪自己。顿时，悔恨、埋怨、委屈等各种复杂的心情交织在一起，涌上我的心头。张老师抚摸着我的头，亲切地对我说：“别灰心，这小小的挫折算得了什么？抬起头来，不要向困难屈服，要勇往直前。你要时常对自己说‘我能行！’”顿时，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地对张老师说：“老师，您放心吧，我会更加努力的。”
[解析] 本题考查根据给定的情境续写。给定的情境有两个特点：一是景色描写突出，“毛毛雨下个不停”，结尾处再写到景色“雨停了，窗外小树上的叶子泛着宁静的绿意”，可见中间的事情应该是圆满的结局，或是难题解决了，或是心情变好了；二是开头设置了悬念，“张老师忽然叫我的名字”，可见事情来得出人意料，“我”自己也不知道发生了什么事。那么就要靠我们发挥联想和想象，注意一定要合情合理，要符合学生的身份，如考试失利老师的启发，作文竞赛获奖老师的称赞，路上帮助了别人送来感谢信……写作的时候，还要注意细节描写以及字数的限制。
模拟突破
1．示例：汪国真祖籍福建厦门，1956年6月22日生于北京，毕业于暨南大学中文系，当代诗人、书画家、作曲家。他的诗歌着眼于生活的导向实践，引发哲理性思考，且主题积极向上、昂扬而又超脱，影响了整整一代人的诗歌品读和创作。
2．示例：洁白的“雪精灵”调皮地从厚实的云朵棉被里钻出来，纷纷扬扬来到了大地上。咦？瞧！那儿有个比它们还调皮的小男孩儿，他被棉帽、棉衣、棉鞋裹得像个棉花球，可小脸儿冻得像个红苹果。他正仰起头，好奇地伸出小舌头迎接着雪花儿，想尝尝这是不是从天而降的白糖呢！
[解析] 本题的描写重点在于人物——小男孩儿。整幅图画都是在小男孩儿尝雪动作的基础上传达趣味。所以在描写时应该抓住小男孩儿的肖像、动作、神态等进行细致刻画。
3．(示例)环节：把同学们初中三年的关键的、有意义的成长历程制作成短片，在毕业典礼上播放给大家看。
理由：初中三年，是同学们从青涩走向成熟的三年，期间肯定经历过许多重要的事，有许多难忘的画面。把同学们的成长历程记录下来并制作成短片，既能让同学们感受到学校对自己的重视，也能让同学们体会到温暖的同学情、师生情。等到高中、大学毕业，还可以再回头来看自己年少时的样子，那将是一种非常美好的体验。
原创预测
1．示例：清明节是二十四节气之一，也是我国历史悠久的传统节日之一。童稚时，我们便在“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的诗句中领略了扫墓者对先人的追思与缅怀。与喜庆的节日不同，清明节主要表现的是一种凄婉、哀伤的节日气氛。清明节的活动有很多，比如吃艾叶米果、扫墓、摇旱船等。人们以此来缅怀祖先还有故去的亲友。这些活动，体现了中国人感恩、不忘本的道德意识以及孝道文化的源远流长。清明时，人们也会参加踏青、荡秋千、踢蹴鞠、插柳等活动。清明节既有对先人的哀忆之泪，又有踏青游玩的欢笑之声，是一个富有特色的节日。
2．示例：亲爱的爸爸妈妈，你们好！升入初三以来，你们无微不至地照顾着我。你们为我做好了一切，让我一心一意学习。爸爸妈妈，我特别感激你们对我的付出，但是我有一点小小的请求，那就是不要让我什么都不做。第一，爸爸妈妈太累了，我也想照顾你们，给你们倒杯水、捶捶背；第二，学习也需要劳逸结合，适当的劳动有助于身心健康。所以让我做一些力所能及的事吧，谢谢你们的理解！
3．示例一：我认为《沙乡年鉴》最适合作为《罗布泊，消逝的仙湖》的拓展读物。《沙乡年鉴》从一个荒废的、远离现代社会生活气息的农场着笔，对沙乡在不同季节呈现出的不同景象进行系列追述，《罗布泊，消逝的仙湖》则是对罗布泊的消逝痛心疾首，两者都旨在批判人类对于自然的破坏，呼吁人们热爱和保护生态环境。
示例二：我认为《沙乡年鉴》最适合作为《那树》的拓展读物。利奥波德在书中持续思索着人类与他们生存其上的大地之间的关系，这与王鼎钧笔下人与树的关系的异化有着异曲同工之妙。
4．敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，多少仁人志士先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，前赴后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。
今天，我国已步入崭新的历史时期，推进我国改革开放，加快建设进程更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统，才能振兴中华民族傲骨雄风，为人类文明做出更大的贡献！
少年强则国强。作为中学生的我们，要努力学习，锐意进取，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行，为创造祖国辉煌贡献自己的力量！
谢谢大家！
×班学生：×××
2018年5月4日