活动目的：
1、巩固已学的成语，扩大词汇积累，提高学生对成语的理解能力和运用能力。
2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。
活动准备：
1、记分员、监督员、计时员的标记各两个。
2、制作答题的多媒体活动课件。（比赛过程中播放）
3、信封1只（装参赛答题纸）；擂旗一面。
4、彩纸制作的“成语大擂台”这一标题的艺术字。
活动过程：
一、成语接龙、导入活动。
1、组织全班举行成语接龙游戏。
2、导语：多么有意思的成语接龙游戏呀！我想，在你们的记忆仓库中，一定还储存了许多有意思的成语。今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。比一比、拼一拼，(手指彩色贴字板书：成语大擂台)相信自己我能行。
二、介绍参赛队伍，宣传活动方式。
1、分组并推荐组长，请各组长用一成语为自己组起名。
2、组长介绍四支参赛队伍。并用一两句话为自己小队鼓劲、助威。
3、宣布活动方式。
全班分成四支队伍，以队为单位进行比赛，累积计分，一比高下。
三、开始活动。（出示课件）
第一关我问你来答
(一)出示答题要求：
1、以下水果图片里各包含着一道题目,请各小队长选择下列图片中的任意一幅，并读题，然后指定小组内的成员回答。回答正确加10分。
2、答题时间10秒
(二)选题并答题
参赛题目是：
①时间过得飞快，一眨眼就过去了，人们常用“光阴似箭“来形容它，请问还可以用什么成语来形容？（日月如梭）或（白驹过隙）（时光似水）
②东西太多了，简直让人看不过来。它是说的哪个成语，请选
（B）A目不转睛B目不暇接
③勤劳是我们学好本领最简单而又最聪明的办法。因为_____。请用成语回答？（勤能补拙）
④知识就像是无边的海洋，而我们所掌握的只是一丁点。这个意思可以用哪个成语来形容？（沧海一粟）
⑤四个提示，请说出是哪个成语？提示一：手枪，提示二：子弹，提示三：站岗，提示四：军事演习。（荷枪实弹）
⑥说话一定要讲信用，人们常用“言而有信“这个成语来形容，还可以用什么成语表示？（一诺千金）
⑦三个提示，请说出是哪个成语？提示一：鱼，提示二：走路，提示三：接连不断。（鱼贯而入）
⑧“纸上谈兵”说的是赵国大臣赵括吗？请选择。（A）
A是B不是
第二关记忆大奉送
（一）出示答题规则
1、由小队长选择下列四幅动物图片中的任意一幅，组内答题，答对一个成语加10分。
2、在指定的时间内（2分钟），把答案写在答题纸上，口答无
（二）选题并发放答题纸宣布答题
1、请写出带有动物名称的成语，每写对一个加10分，时间2分钟。
参考：九牛一毛鱼贯而入鸡飞狗走狼奔豕突雏鹰展翅群龙无首狡兔之窟老马识途雁过留声鹅毛大雪笨鸟先飞乌鸟私情生龙活虎
2、数字是我们每天打交道的好朋友，成语中也包含了很多数字，比如“千山万水”。请写出带有数字的成语，每写正确一个加10分，时间2分钟。
参考：万水千山千仓万箱一往无前人一已百欢聚一堂沧海一粟百尺竿头更进一步千岩竞秀万壑争流人生一世草木一春昙花一现十围之木树高千丈约法三章一诺千金一字千金
3、我们生活在这个大千的世界，大自然与我们息息相关，你们能否写出与大自然相联系的成语？试试看，每写一个加10分呀！时间2分钟。
参考：春暖花开绿水青山春色满园金风送爽天朗气清星移物换瓜熟蒂落雪窟冰天百花盛开春风化雨流星赶月众星捧月千岩竞秀万壑争流草木一春叶落归根洪云托月和风细雨
4、我们生活在这个五彩缤纷的世界中，你能写出多少含颜色字的成语。相信你，一定能!时间2分钟。
参考：赤子之心灯红酒绿五颜六色青梅竹马碧血丹心姹紫嫣红红男绿女青山绿水橙黄桔绿万紫千红灰头土脸苍翠欲滴翠色欲流白雪皑皑千山一碧
(三)小组汇报
(四)记分员统计得分。师鼓励后进，表扬先进。
第三关慧眼识成语
（一）出示参赛题目：用斜线画出下列广告词中的错别字，把正确的写在相应的方框中：
商品
广告词
正确写法
商品
广告词
正确写法
电视机
鹤立机群
饮料
一气喝成
牙膏
牙口无言
饭店
鸡不可失
酒
饮以为荣
自行车
乐在骑中
药品
咳不容缓
报纸
报罗万象
热水器
随心所浴
明目器
一明惊人
电灭蚊器
默默无蚊
空调
终身无汗
（二）放答题纸答题，时间五分钟。每改正确一个加20分。
（三）答题交流。记分员统计得分。
第四关你演我来猜
（一）出示表演规则：
1、各小队分别推选两名队员，一个表演、一个猜。
2、表演者根据所给成语作出相应动作，可以是手势、表情等肢体语言，也可用言语表述，每猜对一个加10分，时间1分钟。
（注意：言语表述时，不得说出成语之中的字或词，否则不得分。）（二）活动过程（略）
第五关风险自主答
这是一组不同分值的风险题，每项分值的不同序号后面都隐藏着一道题。分值越小，难度越小，分值越大，难度越大。请各个小队根据目前自己的得分情况和小组的实力，自主选择题号，进行答题，时间1分钟。
◎40分题：1 2 3 4 5 6 7 8
◎60分题：1 2 3 4 5 6 7 8
◎80分题：1 2 3 4 5 6 7 8
四、统计各队得分情况。
五、宣布擂主，颁发擂旗。
通过激烈的比赛，擂主已经产生，让我们用掌声向他们表示祝贺（播放音乐《喜洋洋》并邀请教师代表为本次擂主颁发擂旗）。最后，再次感谢各队队员的参与，希望你们继续团结协作，以饱满的热情投身到下一次的活动中去。
六、教给方法鼓励积累。
总结语：同学们，成语是祖国语言宝库中一颗璀璨的明珠。平时，我们无论在说话或是写文章时，如果能够恰当的运用成语，就会使我们的语言更幽默、风趣；文章更生动、形象。最后，老师想送给大家一套开启语言宝库的金钥匙，想要吗？（出示金钥匙，想要的同学齐读）遇到疑难请教词典
重在积累体味含义
多读多诵不忘运用
巧记成语 一、教学目的： 1、了解学生对已学成语的掌握情况； 2、拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累； 3、培养学生收集、处理材料的能力及团体合作精神。 二、教学准备：多媒体课件等。 三、教学过程： （一）导入：同学们，在大家的记忆仓库中，一定储存了许多有意思的成语。今天，让我们打开记忆的闸门，比一比谁记的成语多，谁记成语的方法妙，好吗？ （二）记忆大搜索 1、请把下列成语补充完整，并说说你发现了什么。 （1）守株待（兔）惊弓之（鸟）九（牛）一毛 雏（鹰）展翅（鱼）贯而入群（龙）无首 老（马）识途狡（兔）三窟胆小如（鼠） （2）（一）往无前（三）心（二）意（四）海为家 （五）彩缤纷（六）神无主（七）上（八）下 （九）死（一）生（十）全（十）美（千）辛（万）苦（3）春暖（花）开青（山）绿水金（风）送爽 百（花）盛开春（风）化雨和风细（雨） （叶）落归根千（岩）竞秀（草）木一春 2、指名学生填空，并找出规律。相机揭示： 巧记成语方法一：归类记忆 归类记忆是我们巧记成语的主要方法之一。我们可以从成语构成的方式、特点，表达的意思，成语的来源等多角度去找规律进行记忆。 3、自由选择书本练习中的成语，运用归类记忆的方法进行记忆。（指名学生进行反馈） 练习1 形容人的才能出众和培养人才方面的。或“------人”形式的。 练习2 表现英雄人物无私无畏、坚持正义的品质。 练习3 描写山水美景的。 练习4 集中反映盘古开天辟地的经过的。或“---天---地”的。 练习5 形容读书多、学问大、成就突出等的。 练习6 讲人与人之间应该互相信任、帮助、亲密合作的。 练习7 形容国家安定，人民生活富足的。 （三）趣味成语园 1、指名两位学生上台，教师表演“张冠李戴”的动作，请学生猜成语。 请学生上台做表情和动作，其他同学猜相应成语。 如：张牙舞爪气喘吁吁等 2、趣选成语。 天涯海角不毛之地天壤之别一字千金 无米之炊脱胎换骨一日三秋偷梁换柱 气吞山河横扫千军 最遥远的地方__________ 最悬殊的区别 __________ 最昂贵的稿费 __________ 最难做的饭 __________ 最短的季节 __________ 最荒凉的地方 __________
成语接龙活动方案 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
小学语文成语游戏活动课设计教案?、【活动目的】 1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高学生学习成语的兴趣。 2、通过竞赛活动，培养学生思维活跃，反应敏捷的学习品质，培养学生的竟争意识和协作精神。 【活动方法】 1、将全班学生分为2个小组开展活动。 每组高年级同学6名，低年级同学7名。 2、教师担任主持人，选2名学生作为2个小组的记分员。 3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。 【活动准备】收集成语 【活动步骤】 第一步：填空激趣 兴趣是最好的老师，而创设最佳的教学情境，有利于激发学生的学习兴趣，唤起学生们发自内心的学习愿望，使他们入情入境，主动参与学习。通过板书，出示四条成语，每条成语空出一个字。每填对一字得5分。填进去的四个字是"成、语、游、戏"。齐读填进去的字，板书活动课题。板书课题后，抢答这四个成语的意思，答对加?5分，答错倒扣5
分。四个成语是：胸有（成）竹，自言自（语），（游）山玩水，游（戏）人间。 第二步：分组竞赛 1、巧填人体部位。出示成语，同学们按顺序填出相应的人体部位。按规定的时间，各组通讯员将本组填得最好的交老师评比，填对一个加5分，不会写的可以用拼音代替。（1）出人（头）地，（2）焦头烂（额），（3）另（眼）相看，（4）画龙点（睛），（5）一（目）了然，（6）扬（眉）吐气，（7）千钧一（发），（8）掩（耳）盗铃，（9）嗤之以（鼻），（10）七（嘴）八（舌），（11）唇（齿）相依，（12）（鼻）青（脸）肿，（13）劈头盖（脸），（14）三头六（臂），15一（手）遮天，（16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）剑，（18）感人（肺） 腑，（19）铁石心（肠），（20）（肝）胆相照，（21）（手）忙（脚）乱，（22）瞠（目）结舌，（23）卑躬屈（膝）（24）刻苦铭（心）最后，由老师订正。 2、成语接龙。由各组自己定一个字或字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。该组的每个同学都可以回答，每个成语5分。如果10秒之内不能回答，则答题终止，开始计算分数，这样培养同学们的协作学习精神。 3、成语抢答。由老师说成语的意思，学生抢答，每个成语5分。学生站起来后，如果5秒钟之内不能回答，或者回答错误，倒扣5分，这样引进了风险机制。机遇与挑战并存，成功与失败同在。①爱屋及乌：因为
【小学语文】小学1-6年级常用成语大全及解释 一年级（下） 1.欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢呼的动人场面。 2.欣喜若狂：欣喜：快乐;若：好象;狂：失去控制。形容高兴到了极点。示例：全班同学～;向取得第一名的同学庆祝。 3.载歌载舞：边唱歌;边跳舞。形容尽情欢乐。示例：春节晚会上;穿着节日盛装的各族代表;在舞台上载歌载舞;欢庆节日。 4.灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。 5.春暖花开：春天气候温暖;百花盛开;景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。示例：～;我带着孩子们在田园里做活。 6.春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。出处：宋·叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔;小扣柴扉久不开。春色满园关不住;一枝红杏出墙来。” 7.春光明媚：明媚：美好;可爱。形容春天的景物鲜明可爱。 8.春意盎然：意：意味;盎然：洋溢;深厚。春天的意味正浓。示例：北国依然春寒料峭;南国却已～了。 9.精卫填海：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石;决心填平大海。旧时比喻仇恨极深;立志报复。后比喻意志坚决;不畏艰难。 10.愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。示例：在现代化建设中;我们要发扬～的精神。 11.百折不回：折：挫折。比喻意志坚强;无论受到多少次挫折;毫不动摇退缩。 12.勇往直前：勇敢地一直向前进。 14.痛痒相关：形容彼此关系密切。 15.情深似海：形容情爱深厚;像大海一样不可量。 16.恩重如山：恩情深厚;像山一样深重。示例：神僧～;寡人酬谢不尽。 17.循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。示例：她通常是从一个角度写;而不是从几个角度写;还只是～地写;而不是错综交叉地写。 18.由浅入深：从浅到深。
( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 四年级：穿越时空成语廊-语文活动课教案(示范文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.
四年级：穿越时空成语廊-语文活动课教案 (示范文本) 活动目的：让学生在活动中轻松地学习成语，积累成语，应用成语，提高写作水平。 活动准备：学生：大量积累成语教师：课件、剪开的图画、奖品 活动过程： 一、情景导入：（2分钟） 同学们，很高兴认识你们，今天，我们第一次见面，老师准备了一份礼物作为见面礼送给你们，想知道是什么礼物吗？看！[课件演示：一架时空穿梭机]哇！是一架时空穿梭机，喜欢吗？这架时空穿梭机可厉害了，我们可以乘着它回到古代去，穿越一条有趣的成语廊。现在请你们闭上眼睛，准备好了吗？出发！[播放音乐]可以
睁开眼睛了。[课件演示：穿梭机到达成语廊] 二、活动安排： （一）十二生肖选拔赛（10分钟） 师：瞧！那边真热闹，发生什么事呢？噢，原来是动物们正在举行“十二生肖选拔赛”，这个比赛要求动物们讲出含有自己名字的成语，讲得最多的就能成为十二生肖之一，但“龙、虎、马和鼠”都不会说，你们愿意帮助它们吗？（适当表扬学生热心助人）要求：（课件演示） （1）开火车说成语，不会的立即坐下，反复进行 （2）时间2分钟 （3）其他小组帮助记分 题目：（1）写出带有“龙”的成语 （2）写出带有“虎”的成语 （3）写出带有“马”的成语 （4）写出带有“鼠”的成语 操作程序：（1）请各组长上讲台领题目，当众读出
成语接龙游戏策划书 1. 成语接龙策划书 2. 成语接龙游戏策划书 3. 成语接龙比赛活动策划书 4. 成语接龙比赛策划书 5. 关于成语接龙比赛活动策划书 1、成语接龙策划书 成语接龙 道具：无 参加人员：10级畜牧工程系全体同学 活动地点：公共教室 活动时间：十二月十七号 主要承担责任人：办公室相关人员 活动目的：调动同学们的积极性，丰富同学们的业余生活，让大家更好的融入这个大家庭。 游戏规则：本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人给予扣除0.1分的惩罚什么是成语接龙？就是先说个成语，然后接着这成语的最后一字说另一成语。例：一清二楚接楚楚动人接人见人爱
活动经费预算： 接龙规则： 1、成语接龙一定要跟成语 2、同音不同字可以，但一定要同声 3、1分钟没人跟接，即最后跟贴者胜。由胜者重新出成语，大家继续玩。 资金预算活动预期效果：在比较轻松的氛围中，让新生有所收获：能深入地沟通，能很好地融入这个大家庭，为这里带来更多活力与激情，及时进入状态，为今后的工作打好基础，我们这个大家庭因为大家的齐心合力而更美好，更具活力。 所以，为了胜利，选成语时，注意最后一个字，要让别人不好跟哦。 祝大家接龙的高兴！ 后期总结： 系学生会办公室 20XX年11月27日 2、成语接龙游戏策划书 一：游戏方法： 给出一个成语，后面的要用这个成语后面一个字作为下一个成语的首个字说出一个成语， 游戏规则：
1、前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字； 2、成语必须由四个字组成； 3、不得有重复前面已经出现过的成语； 4、所选用的成语必须是一般成语词典上能查到的成语。 5、每人出成语只限一条，而且不准连续出，只能隔次出，如某人接龙一次成语，不得再次接龙，只能等别人接龙后才能再次接龙．．．； 6、允许使用新生的新新成语或者俗语，如：改革开放、资本主义、社会主义、一国两制等等； 7、限时10秒钟考虑，10秒内没能想出成语的同学接受惩罚 二：游戏器材：黑板，粉笔 游戏方法：全班分成若干组，教室前的黑板用粉笔分成若干份，由每组同学上前去写一个成语，后面的同学要用这个成语后面一个字作为下一个成语的首个字接下去。 游戏规则： 1、前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字 2、成语必须由四个字组成 3、不得有重复前面已经出现过的成语 4、所选用的成语必须是一般成语词典上能查到的成语。 5、所有队员按顺序上前写出成语，不得打乱顺序，中间的停顿依然计时。每人出成语只限一条，而且不准连续出，
成语活动课教学设计 1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。 2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。 1、布置学生搜集成语。 2、多媒体课件和实物投影仪。 3、准备若干张答题纸，数朵红花和数面红旗。 1、把学生分为六组进行活动，学生在答题纸上示答案，口答无效。 2、教师作为主持人，负责评定并为优胜组颁奖。 一、导入 同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。 二、游成语世界，进行竞答 1、成语植物园 首先我们来到成语植物园，这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果……一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧！。看后出示:
请把以下成语填完整 成在胸望止渴暗花明 百步穿雨后春一现 出水投报满天下 学生按小组讨论，将答案写在答题纸上。答后依次在投影仪上出示，评出前二名获胜组，奖与红旗红花。 参考答案： 成在胸望止渴暗花明 百步穿雨后春一现 出水投报满天下 2、成语生肖园 师生共看课件师稍作解释。 看后学生竞答：含有十二生肖的成语12个，五分钟内能写出最多的优胜组，取二名奖与红旗红花。 参考答案： 鼠目寸光 汗牛充栋 虎口余生 守株待免龙潭虎穴 虎头蛇尾马到成功亡羊补牢 杀鸡敬猴鸡犬不宁 狗血喷头人怕出名猪怕壮
3、成语数字园 写出带有“一、二、三、四……九”的成语9个，9个为底数,不重复。 写出以“十、百、千、万”开头的成语4个 第题请各组在四分钟内写出，第题在两分钟内写出。写后交流答案，评出前二名优胜组，奖与红旗红花。 参考答案： 一心一意、一分为二、不三不四、四面八方、四通八达五光十色、六神无主、七零八落、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九死一生、九牛二虎之力 十全十美、百花齐放、千军万马、万紫千红 4、趣味成语园 师：经过紧张的竞答，接下来我们到成语趣味园轻松一下： 看课件，展示两组数字，猜成语 看课件：两件式样一样的衣服，颜色一样，甚至连衣架也一样，只有衣服纽扣不一样。猜一成语 一位老太太眼含泪水，读着一封信：“十几年没有音讯的女儿，今天终于找到了……” 用不同成语表达画面意思。 三、“我演你猜”说成语 每组选派代表表演一个成语，或用哑语比一成语，其余
小学语文总复习——成语篇（含答案） 班级：姓名： 一、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相反。 例：一（来）二（去） 前（）后（）七（）八（）三（）两（）推（）出（） 同（）共（）无足（）（）水（）石（）舍（）为（） 危在（）（）半（）半（）（）倒（）歪（）顾（）盼 有（）不（）（）（）顿挫能（）能（）坐观（）（）二、把下列词语补充完整，使前后所填的字意思相近。 （）死（）伤（）机（）算（）谋（）计高（）远（） （）峰（）石（）古（）青鬼（）神（）（）风（）雨 千（）万（）左（）右（）东（）西（）（）花（）草 无（）无（）（）功（）绩（）途（）路（）（）失措（）身（）骨自（）自（）日（）月（）（）（）无路 三、根据要求写成语 1、根据平时的积累，按要求分别写出四个成语。 （1）来源于寓言故事的成语： （2）来源于神话传说的成语： （3）来源于历史故事的成语： （4）描写自然景物的： （5）描写人物神态的： （6）描写建筑物的： （7）表现人物的英勇行为的： （8）形容知识丰富的： （9）含有动物名称的： 2、写几个含有叠词的成语 AABB式： AABC式： ABCC式： 3、一、三位意思相反的成语（例：苦尽甘来）
4、二、四位意思相反的成语（例：化险为夷） 5、一三、二四位意思都相反的成语（例：大同小异） 6、一三相反、二四相近的成语（例：生死离别） 7、一三相近、二四相反的成语（例：瞻前顾后） 8、一二相反、三四相反的成语（例：阴晴圆缺） 9、含有修辞的成语 比喻手法： 夸张手法： 拟人手法： 10、不是四个字的成语。（二字、三字、五字、六字、七字、八字各一个） 四、写出下面成语中的人物主角。 四面楚歌( ) 初出茅庐( ) 入木三分( ) 三顾茅庐( ) 望梅止渴( ) 图穷匕见( ) 纸上谈兵( ) 背水一战( ) 煮豆燃萁( ) 破釜沉舟( ) 望梅止渴( ) 图穷匕见( ) 指鹿为马( ) 围魏救赵( ) 草船借箭( ) 完璧归赵( ) 卧薪尝胆( ) 负荆请罪( ) 毛遂自荐( ) 闻鸡起舞( ) 五、根据意思写含有“手”的成语 形容极为兴奋：______________ 形容情谊深如兄弟：______________ 形容医术高明：______________ 形容做事机警、敏捷：_____________ 形容重归于好：______________ 形容心思灵敏、手艺精巧：___________ 形容十分喜爱：_____________ 形容技艺娴熟或做事顺手：____________ 六、根据意思写含有“言”和“语”的成语。 1很少的几句话（）言（）语 6随口乱说的话（）言（）语 2说了很多的话（）言（）语7含有讽刺意味的风凉话（）言
小学语文教学资料大全 三生石编辑 《小学语文课堂游戏100例》精选了一批具有代表性的优秀游戏活动方案，方案的设计或采用课堂实录，或采用教案形式，便于教师参考，操作性强，既强调了学生的主体地位，又发挥了教师的主导作用，改变了以往教学中过于强调接受学习、机械训练的做法，寓教于乐，使知识性与娱乐性得到了较好地结合。供广大语文教师参考。 编辑推荐 《小学语文课堂游戏100例》的语文游戏主要有以下两个特征：一是参考性。小学语文游戏活动方案，是由小学一线教师设计出来的，有的已在教学中多次运用，具有较强的针对性与实用性。方案的设计或采用课堂实录，或采用教案形式，便于教师参考，操作性强。更值得一提的是，教师只要对游戏的结构和思路，稍作改变后，就能在自己的教学中运用。二是时代性。小学语文游戏，既强调了学生的主体地位，改变了以往教学中过于强调接受学习。小学语文游戏根据少年儿童的身心特点和认知规律，为学生提供生动活泼的教育怀境，让学生在感兴趣的活动中，学到知识，提高能力，陶冶情操，完善人格！ 目录 第一部分拼音游戏篇 1我是小伞兵——声韵母组合与拼读 2到拼音王国秋游——声母、韵母、整体认读音节的认读 3苍蝇拍——声调标法与拼读 4小兔拔萝卜——拼音、生字、词语等复习游戏 5金手指——单韵母、复韵母认读 6找朋友——声韵母拼读 7皮球接力——声韵母识记 8拯救溺水者——声母、韵母等的认读 第二部分识字游戏篇 l欢乐足球赛——低年级生字认读 2象棋翻翻翻——低年级牛字认读及组词 3放飞气球——低年级生字认读与复习 4识字连环扣——低年级生字复习 5小动物躲雨——生字音节归类 6购物——低年级学生课外识字量检测 7种太阳——生字认读与组词 8运球识字接力赛——低年级生字认读与组词、复习 9猜猜我在想什么——字形、字音复习 10有趣的竖弯勾——汉字笔画书写指导 11小鸡捉虫——汉字笔画、部首等复习 12生字王国——生字综合复习 13你点我猜——字音、字形复习 14小蝌蚪找妈妈——字词归类复习
游成语世界班队活动课教案 活动目的： 1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。 2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。 活动准备： 1、布置学生搜集成语。 2、多媒体课件（内有多段录相及各种竞答题目）和实物投影仪。 3、准备若干张答题纸，数朵红花和数面红旗。 活动方法： 1、把学生分为六组进行活动，学生在答题纸上示答案，口答无效。 2、教师作为主持人，负责评定并为优胜组颁奖。 活动过程： 一、导入 同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。 二、游成语世界，进行竞答 1、成语植物园
首先我们来到成语植物园，这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果……一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧！（师生共看课件中一段植物园美景的录相）。 看后出示: 请把以下成语填完整（所填必是有关植物的） 成（）在胸望（）止渴（）暗花明 百步穿（）雨后春（）（）（）一现 出水（）（）投（）报（）（）（）满天下 学生按小组讨论，将答案写在答题纸上。答后依次在投影仪上出示，评出前二名获胜组，奖与红旗红花。 参考答案： 成（竹）在胸望（梅）止渴（柳）暗花明 百步穿（杨）雨后春（笋）（昙）（花）一现 出水（芙）（蓉）投（桃）报（李）（桃）（李）满天下 2、成语生肖园 师生共看课件（十二生肖邮票，1984-1996生肖邮票）师稍作解释。 看后学生竞答：含有十二生肖的成语个（个为底层数,不重复），五分钟内能写出最多的优胜组，取二名奖与红旗红花。 参考答案： 鼠目寸光（獐头鼠目）（过街老鼠人人喊打） 汗牛充栋（牛鬼蛇神、老牛舐犊、九牛一毛、泥牛入海） 虎口余生（生龙活虎、狐假虎威、如虎添翼）
语文趣味游戏—成语接龙 今天，在作文课上老师带我们做一个语文趣味游戏——成语接龙。老师一宣布，我们都兴奋起来了。有同学说：“好棒!”还有同学说:“真好！”我也摩拳擦掌。陆老师先发给我们一张答题试卷，然后宣布游戏规则：我们这些参赛选手要在规定的时间内在括号里填上词语，前后接龙，组成新的成语，谁填的数量多，正确率高，便可获得“智慧先生”、“聪明女士”的称号，还要颁发奖品。 老师说：“我现在给每人发一张卷子，希望同学们认真答卷。”接着老师给我们举了一个例子：“狼子”后面就填“野心”，“生机”前面就填“勃勃”这就组成了“野心勃勃”一个新的成语，两个成语就变成了三个成语。 我一看卷子，上面有一个开心 提示：这是一个填盛市名称组成语的题，前边是重于泰（），后边是（）山再起，前边的括号应填“山”，后边的括号应填“东”，“山东”，耶！对了！我再战告捷，不敢松懈，又继续往下看。“济南”、“海南”、“天津”、“长春”、“贵阳”……我越战越勇，心里不免有些得意。成语里的知识可真不少，咦!这个是什么,南腔北调,什么“南”能组成一个省市?我苦思冥想,哦——是“河南”吧！“口若悬河”对呀。开始公布正确答案了。老师让我们每人说说成语的意思、地名的特点。譬如说到西安，答对的同学就介绍是陕西的省会，著名的秦兵马俑所在地。说到珠海，老师就介绍它是改革开放后第一批经济特区，与深圳齐名，经济高速发展，是邓小平政策的直接受益城市。说到天津了，同学赶快抢答——“直辖市”。大家都不甘示弱，纷纷发言抢答，显示自己的博才多学。会场气氛真热烈。接着我们又互相批改，我和张雅凝一起批改，我错了5个。老师开始颁奖了，给了“聪明女士”和“智慧先生”一人一块橡皮。虽然我没得奖，但我尽力了。 我要好好学习，成为聪明女士。我真想再做一次这样的游戏。 点评： 游戏的整个过程表述清晰，语言流畅，在愉快的游戏中还学习了知识，加油，我们的聪明女士！
课前五分钟讲评成语活动的做法和效应 淮土中学：黄承养 从事农村中学语文教学近二十年，我总觉得农村中学的学生学起语文来，有很多困难，其中，最大的不足是见识面窄，阅读量少，头脑中积累的词汇量少。培养“听说读写”的良好习惯，扩大识字量和词汇量，进一步提高运用现代文的能力，是初中语文教学的基本要求。在教学过程中，“听说领先，读写跟上，”切实加强“听说”的综合训练，以带动“读写”，对于提高教学质量至关重要。教学中我发现不少初中学生虽然思想活跃，心中有不少信息、材料，但听、说能力甚差，普遍存在想表达而说不清的弱点和由此引起的怯于口头表达的心理障碍，不敢或不善公开发表意见。为了改变这种状态，我有意识地利用课前五分钟进行讲评成语（包括俗语）训练，取得了较好的效果。 一、指导思想 讲评活动的全过程，应遵循以下的原则：（1）听说读写结合的原则。由字而词，由词而句，既写成语，读成语，又解说成语，运用成语，既一人讲、用，又大家听、评。把以词（短语）为中心的听、说、读、写活动，综合为一个系列。（2）互教互学的原则。把讲评成语作为一种师生双边、生生多边的活动，形成人人参与、积极投入的生动活泼的局面。（3）寓教于乐的原则。根据初中学生的年龄、心理特征，这一活动的形式要讲求生动性、活泼性、故事性、竞赛性，在宽松愉悦的气氛中进行，毫无负担地学习知识。 二、实施方案 为了消除学生的疑虑，使这种“训练”成为师生同步的双边活动，我向大家说明了讲评成语训练的目的性和重要性。“我们要学好祖国的语言，必须具备用字、遣词、造句的能力，也就是运用语言文字来表达思想感情的能力。表达方式有两种，一种是口头表达，一种是书面表达。口头表达又能带动书面表达。但是，无论哪一种表达，如果没有足够的词汇，表达思想就无从谈起，因为词汇就象是语言的‘建筑材料’，是奠基的东西。我们平时在写作说话中常常出现‘语言痛苦’的状况----心有所思而言不能尽意，就是词汇贫乏所致。”“大家都想提高自己的语文水平，那么，我教给你们一个好方法：一、要注意词汇的积累，二、要注意词汇的运用。掌握了遣词造句的本领，说话表达以至书面表达就会运用自如。从这学期开始，利用每堂课打预备铃开始五分钟，让大家都有讲解成语和听、评
成语接龙活动记录 成语言简意赅，形象生动，是中华民族几千年来灿烂文化的一部分，是中国语言宝库中的瑰宝。它经过千年的积淀，具有极高的智慧和思想内涵。 在平时的语文教学中，我非常重视学生的语言积累，家庭作业宁可少布置一点书面作业，也要让学生阅读至少半个小时的课外书，或是背一首古诗，或积累一些对孩子将来有用的东西。 为了更好地帮助孩子们积累成语，从这个星期开始，我们班开展了一项有趣的语文活动——成语接龙。成语接龙，也叫百花联珠。它对积累成语、开拓智慧，陶冶情操，提高修养，激发学习兴趣等都大有好处。 把孩子们分为7个语文学习小组。每组6人左右。每组中每天由一人给本组的每个同学准备一张小纸条， 要求： 1、每张纸条上写一个成语。 2、同组的六个成语必须相接，也就是要求前一成语末尾的字和后一成语开头的字相同，使所有成语首尾相连，承上接下，成为一条成语之“龙”。如：年富力强——强词夺理——理直气壮——壮志凌云——云中白鹤——鹤发童颜。每天的语文课开始前，8个语文小组开展成语接龙比赛，接得又顺又快又准确的小组得胜，加分。 总结：各种丰富的成语接龙游戏深受孩子们的喜爱，这样的活动还会继续在班上开展，敬请期待！ 一字开头的成语接龙如下： 一字千金金枝玉叶叶公好龙龙马精神神采飞扬 扬眉吐气气壮山河河汾门下下笔成章章台杨柳 柳暗花明明辨是非非同小可可乘之机机关算尽 尽善尽美美中不足足智多谋谋事在人人面桃花 花言巧语语重心长长生不老老气横秋秋高气爽 爽然若失失道寡助助人为乐乐极生悲悲喜交集 集思广益益国利民民不聊生生龙活虎虎落平川 川流不息息息相关关门大吉吉祥如意 兴趣小组活动记录 （2015—2016学年度第二学期） 一、指导思想 课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，可课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。为此，我制定了以下课外阅读活动计划。 活动目标： 1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其
成语大观园（语文活动课） 执教：刘小剑 教学目标： 1、了解成语的有关知识，感受祖国语言文字的魅力。 2、学习搜集和整理信息，并尝试有创意地探究和表达。 3、积极与人商讨和合作，勇于表现自己。 教学重点：收集整理成语，与同学交流。 教学难点：自觉地丰富自己的语言，使自己的语言更生动，更形象。 教学过程： 一、听音想象，步入“成语大观园” 1、听音，联系生活实际想象激烈的运动竞赛场面。 2、尝试用一个成语概括这一场面。 3、教师激趣：一个成语就能把一个紧张、激烈的场面呈现在我们眼前。 今天，就让我们步入“成语大观园”，一同领略成语世界的丰富多彩、趣味无穷吧！ 二、畅游“成语大观园”，领略五彩纷呈的成语世界。 1、学生汇报课前收集成语情况。 2、教师导游：介绍大观园中开设的三个园地。 数字游戏室——说说带有数字的成语，看看谁说得多。 听音猜词廊——听音猜成语，比比谁的想象力最丰富。 表演小天地——说说含有表示身体部位词的成语，并用动作表演出来。 3、学生自主选择自己喜欢的园地，在小组中交流讨论。然后共同商讨用什 么形式进行学习成果的展示和汇报。 4、各小组以自己富有创意的方式汇报学习成果。（生生互动，师生互动） 三、听音想象，练习运用成语。 1、听录音中用词不当的一段话，展开评议。 2、听一组声音，展开想象，讲述想象到的画面。 3、练习说带有成语的句子。
四、课后延伸与拓展 1、总结：同学们，祖国的语言是一座迷人的艺术宫殿，成语是这艺术宫殿 里五光十色的珍宝，希望同学们能把它运用到平日的说话、习作中，使自己谈吐风趣，文章生动活泼。 2、布置作业。 （背古诗《登鹳雀楼》）请同学们以这首诗中的每个字作为开头字，写成语，看谁写得多。之后将全班同学所写的成语汇集起来，出一份创意小报，向全校同学展示本班的学习成果。
小学语文成语大全及解释 含有动物名称的成语 万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、 鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、 画龙点睛、抱头鼠窜、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、 鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足 描写友情的成语 推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共 同甘共苦关怀备注心心相印海誓山盟拔刀相助亲密无间 描写花的成语 万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳 锦上添花火树银花昨日黄花春花秋月过时黄花花团锦簇花枝招展 描写人物神态的成语 神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神 含有夸张成分的成语 怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋 不毛之地不计其数胆大包天寸步难行一步登天千钧一发 含有比喻成分的成语 观者如云挥金如土铁证如山爱财如命稳如泰山门庭若市骨瘦如柴冷若冰霜如雷贯耳守口如瓶浩如烟海高手如林 春天 阳春三月春光明媚春回大地春暖花开春意盎然春意正浓风和日丽春花烂漫鸟语花香百鸟鸣春百花齐放莺歌燕舞 夏天 赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓 鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂莲叶满池 秋天 秋高气爽天高云淡秋风送爽秋菊怒放秋菊傲骨秋色迷人秋色宜人金桂飘香果实累累北雁南飞满山红叶五谷丰登芦花飘扬 冬天 天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地 冰封雪盖漫天飞雪白雪皑皑冰封大地冰天雪地
早晨东方欲晓旭日东升万物初醒空气清醒雄鸡报晓晨雾弥漫晨光绚丽 中午烈日当头丽日临空艳阳高照万里无云碧空如洗 傍晚日落西山夕阳西斜残阳如血炊烟四起百鸟归林华灯初上夜幕低垂日薄西山夜晚夜深人静月明星稀夜色柔美夜色迷人深更半夜漫漫长夜 城镇风光秀丽人山人海车水马龙宁静和谐 村庄草木苍翠竹篱瓦舍山幽路辟小桥流水 大楼、饭店直指青云古色古香青砖素瓦耸入碧云 工厂机器轰鸣铁流直泻热气腾腾钢花飞溅 商店粉饰一新门可罗雀冷冷清清错落有致 馆场富丽堂皇设施齐全气势雄伟金碧辉煌 学校风景如画闻名遐迩桃李满天下 车站、码头井然有序杂乱无章布局巧妙错落有致 街道宽阔平坦崎岖不平拥挤不堪畅通无阻 花花红柳绿花色迷人花香醉人花枝招展百花齐放百花盛开百花争艳绚丽多彩五彩缤纷姹紫嫣红 草绿草如茵一碧千里杂草丛生生机勃勃绿油油 树苍翠挺拔郁郁葱葱枯木逢春秀丽多姿青翠欲滴林海雪原耸入云天 瓜果蔬菜清香鲜嫩青翠欲滴果园飘香果实累累果实饱满鲜嫩水灵 鸽子、燕子象征和平乳燕初飞婉转悦耳莺歌燕舞翩然归来 麻雀、喜鹊枝头嬉戏灰不溜秋叽叽喳喳 鹦鹉鹦鹉学舌婉转悦耳笨嘴学舌 啄木鸟利嘴如铁钢爪如钉 鸡鸭鹅神气活现昂首挺胸肥大丰满自由自在引吭高歌 马腾空而起狂奔飞驰膘肥体壮昂首嘶鸣 牛瘦骨嶙峋行动迟缓俯首帖耳膘肥体壮 车川流不息呼啸而过穿梭往来缓缓驶离 船一叶扁舟扬帆远航乘风破浪雾海夜航追波逐浪 飞机划破云层直冲云霄穿云而过银鹰展翅 学习用品美观实用小巧玲珑造型优美设计独特 玩具栩栩如生活泼可爱惹人喜爱爱不释手 彩虹雨后彩虹彩桥横空若隐若现光芒万丈 雪大雪纷飞大雪封山鹅毛大雪漫天飞雪瑞雪纷飞林海雪原风雪交加 霜雪上加霜寒霜袭人霜林尽染露垂露欲滴朝露晶莹日出露干 雷电电光石火雷电大作惊天动地春雷滚滚电劈石击雷电交加
五年级活动课趣味成语 活动目的： 1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。 2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。 活动准备： 1、布置学生搜集成语。 2、多媒体课件（内有多段录相及各种竞答题目）和实物投影仪。 3、准备若干张答题纸，数朵红花和数面红旗。 活动方法： 1、把学生分为六组进行活动，学生在答题纸上示答案，口答无效。 2、教师作为主持人，负责评定并为优胜组颁奖。 活动过程： 一、导入 同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。今天，我们就一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。 二、游成语世界，进行竞答 1、成语植物园 首先我们来到成语植物园，这里有依依杨柳，婷婷莲花，累累硕果……一派赏心悦目的景象，我们就一同欣赏吧！（师生共看课件中一段植物园美景的录相）。 看后出示: 请把以下成语填完整（所填必是有关植物的） 成（）在胸望（）止渴（）暗花明 百步穿（）雨后春（）（）（）一现 出水（）（）投（）报（）（）（）满天下 学生按小组讨论，将答案写在答题纸上。答后依次在投影仪上出示，评出前二名获胜组，奖与红旗红花。 参考答案： 成（竹）在胸望（梅）止渴（柳）暗花明 百步穿（杨）雨后春（笋）（昙）（花）一现 出水（芙）（蓉）投（桃）报（李）（桃）（李）满天下 2、成语生肖园 师生共看课件（十二生肖邮票，1984-1996生肖邮票）师稍作解释。 看后学生竞答：含有十二生肖的成语12个（12个为底层数,不重复），五分钟内能写出最多的优胜组，取二名奖与红旗红花。 参考答案： 鼠目寸光（獐头鼠目）（过街老鼠人人喊打） 汗牛充栋（牛鬼蛇神、老牛舐犊、九牛一毛、泥牛入海）
成语接龙活动课Revised on November 25, 2020
语文活动课设计 人体妙喻 活动目的： １让学生增长知识，积累词句。 ２活跃思维，丰富想象，锻炼表达能力。 活动准备：词语卡片 活动形式：分组竞赛，选两名学生做评委。 活动时间： 一课时 活动过程： 一、主持人介绍活动规则。 二、第一轮竞赛：必答题 要求：说说人体有哪些组成部分或器官，每说对一个加一分。各组派代表轮流说，不许重复。 三、第二轮竞赛：书面必答题 要求：写出带有身体部分或器官的成语，各组可经组员商讨后，在15分钟内共同完成一份答卷，作为本组成绩。答对一个给2分，多答不限。 参考资料： 头头是道头破血流头重脚轻目不转睛目瞪口呆 目中无人眉开眼笑迫在眉睫眉开眼笑眼花缭乱
眼观六路耳听八方耳目一新耳闻目睹掩耳盗铃 唇齿相依唇枪舌剑口若悬河口是心非口蜜腹剑 伶牙俐齿面目全非千钧一发怒发冲冠赏心悦目 胸有成竹胆大包天赤胆忠心英雄虎胆心不在焉 心想事成心花怒放伤筋动骨身临其境身经百战 身不由己手忙脚乱爱不释手妙手回春手舞足蹈 脚踏实地脚下生风手足无措肝胆相照嘻皮笑脸 四、第三轮竞赛：抢答题 要求：教师出示词语卡片，上面写有人体部分或某种器官的名称，学生看到词语后立刻说出它的比喻意思，并根据这个意思说一句话。如一组答错，其它组可以补答。答对一题得5分。 例如：“手足－－比喻弟兄造句:这两个小伙伴亲如手足。” 参考资料： １心脏－－比喻中心 造句：我们连象一把尖刀，直插敌人心脏。 ２骨肉－－比喻紧密相连，不可分割的关系。 造句：她历尽艰辛，终于找到了亲生骨肉。 ３骨架－－比喻物体内支撑的架子。 造句：工地上工人正在搭着楼房的骨架。 ４心血－－比喻心思和精力 造句：老师为了培育我们花了不少心血。
小学语文成语大全500例释义 和蔼可亲——性情温和,态度亲切 唉声叹气——因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。 按兵不动——指挥官止住军队,暂不行动,等待战机;比喻接受任务后暂不执行,以观望形势的发展 黯然失色——黯然：暗淡的样子。指事物失去了原有的色泽、光彩 慷慨激昂——形容语调高亢有力,情绪激奋昂扬 安步当车——安步：慢步行走。以慢步行走当作坐车 安之若素——素：平常。指身处逆境、遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样 飞扬跋扈——鸷鸟飞扬,大鱼跋扈。喻指意气举动骄横放肆 纵横捭阖——指在政治、外交上运用手段进行联合或分化 略见一斑——喻指大致看到了事物的某个方面，斑:斑纹 有口皆碑——所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。碑:纪功碑。 并行不悖——彼此同时进行,不相妨碍 白璧微瑕——洁白的玉上有小斑点。比喻很好的人或事物还有小缺点,含有美中不足表示惋惜的意思 筚路蓝缕——驾着柴车,穿着破衣去开辟山林。形容创业的艰辛。筚路：柴车,蓝缕：破衣服。
刚愎自用——固执己见,对阻止、劝告或建议不耐烦 鞭长莫及——本意为马鞭虽长,但打不到马肚子上。喻虽有力,力量亦达不到 明辨是非——明确地分辨是与非。形容判断力强 按部就班——“按”本作“案”。部:门类。班:次序。原意是写文章时篇章结构安排得体,用字造句合乎规范。后来引申为照章办事,依次进行,不越轨,不逾格 不寒而栗——不冷而发抖。指恐惧心理引起的惊抖 不孚众望——不能使群众信服。孚：令人信服 不负众望——不辜负群众的期望。负：辜负 不三不四——不想这个不像那个。形容不伦不类，不像样子。形容品行不端，不正派 不遗余力——遗：留下。不留下剩余的力量。指毫无保留地使出一切力量 不落窠臼——窠臼：老套子。比喻有独创性，不落俗套 不耻下问——不以向学问比自己差或地位、辈分比自己低的人请教为可耻 不可开交——开交：结束，解决。形容无法摆脱或不能了结 不刊之论——刊：修改。不可改动或不可磨灭的言论 不胫而走——胫：小腿。走：跑。没有腿而能够跑。比喻事物用不着推行就能到处流传 斑驳陆离——斑驳：多种颜色夹杂在一起的样子。陆离：色彩
趣味语文校本课程教案 ①备课时间：2015.9.7 授课时间：2015.9.9 活动目标： 1、学生们相互认识，选出本次参与该课程的班委。 2、给孩子们分小组，小组内成员相互交流认识。 3、明确本学期趣味语文的教学目标，以及活动要求。 教学过程： 一）、老师导入：欢迎参与本次趣味语文的同学，简单介绍一下自己，给学生进行简单的临时分组。 二）、学生相互认识： 分组后的同学学生相互认识，交流学习本次快乐周三趣味语文的原因，及希望达成的目标。 三）根据同学们的推荐以及自己的演讲精选出本学期的临时班干部，及小组的组长。 四）老师讲述本学期快乐周三趣味语文的教学目标内容以及简单的教学活动要求。 五）布置下次活动学生的准备内容，以及简单的准备材料。 六）结束：很高兴我们能聚在一起参与本次趣味语文的课程，希望我们能快乐中学到知识，提高我们的语文素养，丰富我们的语文知识，提高我们的表达能力，期待我们下次见面。 走进成语世界 ②备课时间：2015.9.13 授课时间：2015.9.16
活动目标： 1、了解成语有关知识，感受汉语言文化的精妙之美，激发学生热爱汉语言之情。 2、通过讲成语故事《开天辟地》等，激发学生课外阅读成语故事、积累成语的兴趣，培养学生讲成语故事的能力。 活动准备： 1、布置学生搜集成语和成语故事。 2、成语故事动画片和录音带。 活动过程： （一）、老师的话： 祖国的语言是一座富有的精神宝库，是一座迷人的艺术宫殿。成语就是这精神宝库里璀璨夺目的明珠，就是这艺术宫殿里五光十色的珍宝。（什么是成语）成语是在长期使用当中总结出来的简洁而精辟的词语或短句。成语多由四个字组成，而且一般都有出处和典故。大多从字面上即可理解其中的含义，部分成语必须知道来源或典故才能懂其意思。 （二）、学习与探索 1、师：同学们，你们通过平时的学习和积累对成语有哪些了解？ 2、你知道成语究竟是怎么来的吗？ 根据学生的发言要求举例说明。 （1）、来自史书记载，例如：一人得道，鸡犬升天 （2）、来自古诗句，例如：柳暗花明、走马观花
小学语文成语趣味归类汇总 小孩子喜欢成语，把小学语文成语进行趣味归类汇总，适合老师或家长打印出来给孩子们朗读，也可以用于游戏中学习。 01、含“一”成语 一朝一夕一起一落一生一世一琴一鹤一举一动 一丝不苟一尘不染一成不变一去不返一声不响 一蹶不振一窍不通一落千丈一日千里一发千钧 一泻千里一气呵成一意孤行一筹莫展一见倾心 一衣带水一帆风顺一举成名一路平安 02、含“笑”成语 笑容可掬笑逐颜开喜笑颜开笑口常开笑容满面 笑里藏刀嫣然一笑付之一笑胁肩谄笑开怀大笑 哄堂大笑破涕为笑眉开眼笑捧腹大笑山欢水笑 嘻皮笑脸一笑置之喜笑怒骂谈笑风生谈笑自若 谈笑封侯啼笑皆非贻笑大方鹊笑鸠舞 03、含“眼”成语 眼花缭乱眼疾手快眼见为实眼高于顶眼明手快 眼明心亮眼高手低横眉竖眼独具慧眼一板三眼 心明眼亮望眼欲穿有眼无珠见钱眼开过眼云烟 眉来眼去 04、含“自”成语 自生自灭自由自在自暴自弃自吹自擂自怨自艾 自觉自愿自高自大自给自足自负盈亏自强不息 自食其力独立自主妄自尊大洁身自好运用自如 固步自封 05、含“之”成语 一臂之力一世之难一孔之见一念之差一面之交 一日之长一家之言一丘之貉千金之子立锥之地 赤子之心切肤之痛无稽之谈弦外之音不白之冤 当务之急逃之天天失之交臂操之过急却之不恭 来之不易之乎者也心向往之听之任之 06、含“鼎”成语 九鼎之吕三足鼎立牛鼎烹鸡举鼎绝膑鼎足之势
钟鸣鼎食三分鼎足拔山扛鼎一言九鼎革故鼎新大名鼎鼎鼎鼎有名人声鼎沸问鼎之心 07、含“海”成语 海波不惊海纳百川海晏河清海水群飞海啸山崩海枯石烂海誓山盟海不扬波泥牛入海云天雾海曾经沧海百川归海天涯海角东海扬尘血海深仇大海捞针 08、含“目”成语 目瞪口呆目光如豆目不识丁目不窥园目不转睛目送手挥面目全非过目不忘触目惊心刮目相看拭目以待瞠目结舌众目睽睽耳闻目睹纲举目张助我张目 09、含“以”成语 以暴易暴以简驭繁以一持万以少胜多以面带点以史为镜以身许国以一当十以逸待劳夜以继日饱以老拳降格以求学以致用孜孜以求扫地以尽全力以赴 10、含“心”成语 心血来潮心服口服心腹之患心甘情愿心狠手辣心怀叵测心旷神怡心力交瘁心领神会心满意足心平气和心如刀割心胸狭窄狼心狗肺胆战心惊漫不经心 11、含“头”成语 头上安头头头是道头重脚轻头破血流头晕目眩品头论足白头偕老改头换面劈头盖脸油头粉面蓬头垢面蝇头小利交头接耳抛头露面出人头地崭露头角 12、含“理”成语 理所当然理直气壮理屈词穷合情合理强词夺理岂有此理置之不理通情达理蛮不讲理伤天害理顺理成章天理昭彰无理取闹日理万机以理服人至理名言 13、含“如似”成语 一败如水一面如旧一寒如此视死如归料事如神
一、活动目的： 1、引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力。 2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。 3、帮助学生复习整理已认识的成语，并适当拓展，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣，从而提高写作水平。 二、参加人员：六年级全体学生 三、主持人：课代表 四、裁判员：语文老师 五、活动地点：教室 七、活动时间：下午第一节课 八、活动方法 1、将全班学生分为6个小组开展活动。 2、选6名学生作为6个小组的记分员。 3、活动结束，为优胜小组颁奖，并总结积累成语的方法。 九、游戏规则： 本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩罚（可以让其表演一个节目或模仿一个动作)。 十、活动过程：
什么是成语接龙？ 就是先说个成语，然后接着这成语的最后一字说另一成语。例：一清二楚接楚楚动人接人见人爱 接龙规则： 1、成语接龙一定要跟成语 2、同音不同字可以，但一定要同声（声调） 3、5秒钟没人跟接，即最后跟贴者胜。由胜者重新出成语，大家继续玩。所以，为了胜利，选成语时，注意最后一个字，要让别人不好跟哦。祝大家接龙的高兴！ 我先说第一个：生龙活虎 活动小结 老师用精炼的语言，对这次活动进行小结，用激励的话语，鼓励学生在今后的学习生活中，多积累成语、用好成语，让成语丰富我们的语言，拓展我们的思维，丰富我们的学习，丰富我们的生活，让我们的生活五彩缤纷，充满阳光。 十一、颁奖 1、宣布获胜小组和优胜个人 2、颁奖