1.师出示课件，朗读课本。
2.出示五组图片，我们来看看小小的我都什么小啊？
指名汇报，师板书（年龄小、个子小、胆子小、心眼小）
学生齐读板书。
3.你想先了解我哪种小？
指名回答。
四、学习绘本：（一）体会小小的我胆子小。（3分）
1.学习小小的我不敢遛小狗。
过渡：你是从哪儿看出小小的我胆子小的？我们一起去看看这个故事吧！
指名说说：小小的我不敢一个人遛小狗。
（1）同桌俩人说说，你从哪儿知道小小的我不敢一个人带小狗散步的？
（2）指名汇报：
①从文字中知道小小的我不敢一个人带小狗散步的
师随机提问？为什么？
②从图画中知道小小的我不敢一个人带小狗散步的
师随机提问：为什么？
（3）指名朗读句子。
师出示句子，指名读句子。
指导学生读出小小的我胆子小。
2.指导学习小小的我不敢和别人打招呼。（4分）
过渡：除了小小的我不敢一个人遛小狗，还有哪幅图告诉我们小小的我胆子小？（1）直接出图，生看图描述。
（如果学生观察不全）师引导：你还发现了什么？（指导观察动作）
（2）随机提问：小小的你当时是怎样和别人打招呼的？