山东省郯城第二中学
山东省郯城第二中学创建于1975年，占地130余亩，现有教学班68个，在校学生3746人，教职工355人。近年来，学校教育教学成绩突飞猛进，赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。2012年高考再创佳绩，杨壮远同学以706分的高分考入北京大学。
一流的教师队伍
郯城二中现有高级教师73人，一级教师138人，硕士研究生学历教师15人，学科带头人32人，骨干教师62人，省级讲课比赛一等奖获得者6人，奥赛辅导省级一等奖获得者7人，沂蒙名师3人，省级教科研课题立项教师23人。郯城二中是全县唯一的省级教科研会员学校，王首先校长被评为“山东省第二届科研创新校长”。
一流的育人环境
郯城二中有教学楼两座，配有68口多媒体教室；有全县面积最大、藏书最多的图书馆，配有容纳1000人阅读的阅览室；有功能最齐全的科技楼，设有全县唯一的天文望远镜观测台，配有20个标准实验室、10个实验准备室、6口计算机教室、2个多功能报告厅；有按北京奥运会标准修建的塑胶操场和全县最大的室内体育馆及10个篮球场、5个排球场、15个乒乓球场地；有总面积4898平方米，能容纳2800多人同时就餐的多功能餐厅；有全县唯一的配备晾衣阳台、太阳能板热水器和独立洗手间的学生公寓。
骄人的荣誉称号
郯城二中是省级文明单位、省级绿色学校、省级规范化学校、山东省教书育人先进单位、山东省体育传统项目学校、山东省多媒体网络教学实验基地、山东大学品牌学校创建基地，先后获得临沂市高中教学先进单位、临沂市振兴沂蒙劳动奖状、临沂市职业道德建设十佳单位等百余项荣誉称号。
办学理念：成人成才，成就师生美好未来
成长成功，开创学生绚丽人生
培养目标：知识丰富人格健全身心健康德才兼备
校训：仁德博学笃信明礼校风：求真务实高效创新教风：严谨治学探索图新学风：勤奋乐学主动进取
办学宗旨：为每一个学生一生负责，让每一个学生都得到发展
山东省郯城县第三中学2019-2020学年九年级中考模拟数学试题 (word无答案) 一、单选题 (★★) 1 . 在平面直角坐标系的第二象限内有一点，点到轴的距离为3，到轴的距 离为4，则点的坐标是（） A．B．C．D． (★) 2 . 下列立体图形中，主视图是三角形的是（）. A．B．C．D． (★★) 3 . 某商店将巧克力包装成方形、圆形礼盒出售，且每盒方形礼盒的价钱相同，每盒圆 形礼盒的价钱相同．阿郁原先想购买3盒方形礼盒和7盒圆形礼盒，但他身上的钱会不足240元，如果改成购买7盒方形礼盒和3盒形礼盒，他身上的钱会剩下240元．若阿郁最后购买10盒方形礼盒，则他身上的钱会剩下多少元？（） A．360B．480C．600D．720 (★) 4 . 实数a，b，c，d在数轴上的对应点的位置如图所示，这四个数中，相反数最大的是（） A．a B．b C．c D．d (★★) 5 . 按一定规律排列的单项式：a，﹣a 2，a 3，﹣a 4，a 5，﹣a 6，……，第n个单项式是（） A．a n B．﹣a n C．（﹣1）n+1a n D．（﹣1）n a n (★) 6 . 如图，一个函数的图像由射线BA，线段BC，射线CD，其中点A(-1，2)，B(1，3)， C(2，1)，D(6，5)，则此函数（）
A．当x＜1，y随x的增大而增大B．当x＜1，y随x的增大而减小 C．当x＞1，y随x的增大而增大D．当x＞1，y随x的增大而减小 (★★) 7 . 如图，在ABCD中，CD=2AD，BE⊥AD于点E，F为DC的中点，连结EF、BF，下列结论：①∠ABC=2∠ABF；②EF=BF；③S 四边形DEBC=2S △EFB；④∠CFE=3∠DEF,其中正确结论的个数共有（）. A．1个B．2个C．3个D．4个 (★★) 8 . 如图，在平行线l 1、l 2之间放置一块直角三角板，三角板的锐角顶点A，B分别在直线l 1、l 2上，若∠l=65°，则∠2的度数是（） A．25°B．35°C．45°D．65° (★★) 9 . 如图，直角中，，点 O是的重心，连接 CO并延长交 AB于点 E，过点 E作交 BC于点 F，连接 AF交 CE于点 M，则的值为( )
郯城三中个人备课 课 题 ： 高二 年级 数学 备课组 主备人 王春生 课型 新授课 验收结果： 合格/需完善 时间 2012年 月 日 分管领导 课时 1 第 周 第 课时 总第 课时 教学目标：结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法 的思考过程、特点. 重点：会用综合法证明问题；了解综合法的思考过程. 难点：根据问题的特点，结合综合法的思考过程、特点，选择适当的证明方法. 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、复习准备： 1. 已知 “若12,a a R + ∈，且121a a +=，则 12 11 4a a +≥”，试请此结论推广猜想. 2. 已知,,a b c R +∈，1a b c ++=， 求证：111 9a b c ++≥. 先完成证明 → 讨论：证明过程有什么特点？ 生分组讨论后回答： 若12,.......n a a a R +∈，且12....1n a a a +++=，则 12111 ....n a a a +++≥ 2n
二、讲授新课： 1. 教学例题： ① 出示例1：已知a , b , c 是不全相等的正数，求证：a (b 2 + c 2) + b (c 2 + a 2) + c (a 2 + b 2) > 6abc . 分析：运用什么知识来解决？（基本不等式） → 板演证明过程（注意等号的处理） → 讨论：证明形式的特点 ② 提出综合法：. ③ 练习：已知a ，b ，c 是全不相等的正实数，求证 3b c a a c b a b c a b c +-+-+-++>. ④ 出示例2：在△ABC 中，三个内角A 、B 、C 的对边分别为a 、b 、c ，且A 、B 、C 成等差数列，a 、b 、c 成等比数列. 求证：为△ABC 等边三角形. 分析：从哪些已知，可以得到什么结论？ 如何转化三角形中边角关系？ → 板演证明过程 → 讨论：证明过程的特点. 2. 练习： ① ,A B 为 锐 角 ， 且 tan tan 3tan tan 3A B A B ++=，求证： 利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立. 框图表示： 要 点：顺推证法；由因导果. 文字语言转化为符号语言；边角关系的转化；挖掘题中的隐含条件（内角和）
【学习目标】 1. 掌握正切函数的性质和图像特征。 2. 注意数性结合思想的运用。 【重点、难点】 1. 正切函数的性质与图像及其应用。 2. 难点：将单位圆中的正切线通过平移转化为正切函数图像上的点以及正切函数的性质与图 像和应用。 自主学习案 【问题导学】 1. 了解单位圆中的正切线。 2. 正切函数的性质，y=tanx (1) 周期性：________________________ (2) 奇偶性：________________________ (3) 单调性：________________________ (4) 定义域：_________________________ 值域___________________ 3．画出正切函数y=tanx 的图像 【预习自测】 1. 观察正切曲线图像，写出满足下列条件的x 的范围（用弧度制、集合） (1) tan x>0 ___________________ (2) tanx=0 ______________________ (3) tan x<0 ___________________ 2. 函数y=tan3x 的定义域是_________________________ (用弧度制、集合) 3. 求下列函数的周期 (1)y=tan2x ,x≠π4+k π2 (k∈Z) T=______________ (2) y=5tan x 2 ,x≠(2k+1)π (k∈Z) T=______________ 4.利用正切函数的单调性比较下列各组中两个正切值的大小 (1)tan138°____tan143° (2)tan(-13π4)____tan(-17π5 ) 【我的疑问】 合作探究案 【课内探究】 1. 根据课本P44页图1.4-9，你能说明如何用正切线画函数y=tanx,x∈(－π2,π2 )的图像吗？
九年级数学第23章《旋转》单元测试试卷 一．选择题 1．时间经过25分钟，钟表的分针旋转了（） A．150°B．120°C．25°D．12.5° 2．下列标志既是轴对称图形又是中心对称图形的是() 3.图形旋转中，下列说法错误的是( ) A.图形上的每一点到旋转中心的距离相等 B.图形上每一点移动的角度相同 C.图形上可能存在不动的点 D.图形上任意两点的连线与其对应两点的连线长度相等 4.如图所示，在4×4的正方形网格中，△MNP绕某点旋转一定的角度得到△M1N1P1，则其 旋转中心可能是( ) A.点A B.点B C.点C D.点D 5．在正三角形、正方形、正五边形和等腰梯形这四种图形中，是旋转对称图形的有（） A．1个B．2个C．3个D．4个 6．如图，已知△ABC与△A′B′C′关于点O成中心对称，则下列判断不正确的是()
A．∠ABC＝∠A′B′C′B．∠BOC＝∠B′A′C′ C．AB＝A′B′D．OA＝OA′ 5.如图所示是“北大西洋公约组织”标志的主体部分(平面图)，它是由△AOB经过轴对称、旋转而成的，测得AB＝BC，OA＝OC，OA⊥OC,∠ABC＝36°，则∠OAB的度数是( ) A.116° B.117° C.118° D.119° 6.如图所示，四边形ABCD是正方形，△ADE旋转后能与△ABF重合，则∠EAF的度数是( ) A.80° B.90° C.100° D.120° 9．如图，点A的坐标为（1，3），O为坐标原点，将OA绕点O按顺时针方向旋转90°得到OA′，则点A′的坐标是（） A．（3，﹣1）B．（﹣3，1） C．（﹣3，﹣1）D．（3，1） 10．如图，在边长为a正方形ABCD中，把边BC绕点B逆时针旋转60°，得到线段BM，连接AM并延长交CD于点N，连接MC，则△MNC的面积为( )
七年级下学期英语期末复习练习 一、单项选择题： 1. —Is that _______ elephant? —Yes. And _______ elephant is 3 years old. A. a; the B. an; an C. an; the 2. Mike doesn’t often swim _______ run. But he takes a walk every day. A. and B. but C. or 3. ______ talk in the library. A. Don’t B. Not C. Not to 4. Boys and girls, it’s in Xintian, I think it’s a good time ______ go to Xiaowenhua Park. A. sun, to B. sunny, for C. sunny, to 5. Math is useful, so it’s _______ for us to learn it well. A. funny B. relaxing C. important 6. Wood catches fire easily. So________ fire. A. keep it away from B. don’t keep it away C. keep it away D. don’t keep it away from 7. There ________ a basketball match in our school tomorrow afternoon. A. is going to have B. is going to be C. will have D. had 8. Don’t read ________ the sun and it’s bad ________ your eyes. A. under, for B. in, for C. with, for D. in, to 9. I suddenly heard someone ________“Help! Help!”. A. shouting B. to shout C. shouts D. shouted 10. After running ________ a field, she finally got to a small river. A. across B. above C. through D. with 11 ﹣Why are you so tired these days？ ﹣Well，I have ________ work to do． A．too much B．too many C．much too D．many too 12．﹣do you pay for the CD？ ﹣Only five dollars． A．How many B．How much C．How long D．How often 13．The new coat is beautiful．I want to_________ A．try them on B．try on it C．try it on D．try it 14．What would you like？ A．other B．else C．others D．another 15．Online is our way of life． A．shopping；change B．shopping；changing C．shop；changing D．shop；change 二、完形填空： I have a good friend from Australia. Her name is Laura. Here is a photo of her family. There is a nice girl and a 1 boy in the photo. The boy is her brother David. Laura is thirteen 2 David is ten. 3 do they look like? Laura is not fat and she is not thin 4 . She is of medium build. She has a round 5 like an apple. Her mouth is small, but her eyes are big. Her hair is 6 and blonde. Laura likes purple and she is often in purple clothes. She
北伐战争 一、填空题： 1、黄埔军校建立的时间是____________，地点在___________。创办者是___________。 2、黄埔军校是在___________和___________的帮助下建立的。 3、黄埔军校原名是___________。 4、任黄埔军校校长的是___________，政治部主任是___________。 5、黄埔军校培养了大量的___________人才，为建立___________奠定了基础。 6、北伐战争的组织者是_________，目的是___________，___________。 7、北伐战争的主要对象是_________ 、___________、___________ 。 8、北伐开始的时间是___________ 。北伐的总司令是___________。 9、北伐的主要战场是___________、___________。 10、北伐的主要战役有___________、___________、___________。 11、北伐战争中取得汀泗桥，贺胜桥战争的是__________领导的独立团。 12、北伐战争中在湖北和湖南战场基本上消灭了___________的主力。 13、黄埔军校的办学宗旨，就是要培养___________、___________以为已任的新一代军人。 14、北伐军在打败吴佩孚后，又集中力量进攻___________，消灭了的主力。接着，北伐军乘胜沿长江东下，直捣___________。另一路北伐军也从福建进入___________ 、___________。 15、北伐军出师不到半年，从___________ 打到___________，声势震动全国。 16、___________年初，国民政府从___________迁到___________ 。4月，北伐军又挥师北上，进攻___________的军队。 17、在北伐胜利进军时，___________ 、___________ 等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，轰轰烈烈的___________失败，也破裂了。 18、蒋介石叛变革命以后，______年_____月，在___________成立“国民政府”。南京国民政府代表___________ 的利益，它对外___________，对内___________。后来，___________统治了全国。 19、在南京国民政府成立后，帝国主义在华的代理人是___________。 二、列举题：
山东省临沂市郯城县2019届中考数学一模试卷（解析版） 一、选择题（本大题共14小题,每小题3分,共42分） 1、实数﹣2015的绝对值是（） A、2015 B、﹣2015 C、±2015 D、 【分析】计算绝对值要根据绝对值的定义求解、第一步列出绝对值的表达式；第二步根据绝对值定义去掉这个绝对值的符号、 【解答】解：|﹣2015|=2015, 故选：A、 【点评】本题考查了绝对值,解决本题的关键是熟记一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0、 2、移动互联网已经全面进入人们的日常生活、截至2015年3月,全国4G用户总数达到1.62亿,其中1.62亿用科学记数法表示为（） A、1.62×104 B、1.62×106 C、1.62×108 D、0.162×109 【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|＜10,n为整数、确定n的值时,要看把原数变成a 时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同、当原数绝对值＞1时,n是正数；当原数的绝对值＜1时,n是负数、 【解答】解：将1.62亿用科学记数法表示为1.62×108、 故选C、 【点评】此题考查科学记数法的表示方法、科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|＜10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值、 3、下列式子中正确的是（） A、（）﹣2=﹣9 B、（﹣2）3=﹣6 C、=﹣2 D、（﹣3）0=1 【分析】根据二次根式的性质与化简、有理数的乘方、零指数以及负整数指数幂逐一运算,判断即可、 【解答】解：A、=9,故本项错误； B、（﹣2）3=﹣8,故本项错误； C、,故本项错误； D、（﹣3）0=1,故本项正确, 故选：D、 【点评】本题考查了二次根式的性质与化简、有理数的乘方、零指数以及负整数指数幂,熟练掌握运算法则是解题的关键、 4、将直尺和直角三角板按如图方式摆放,已知∠1=30°,则∠2的大小是（） A、30° B、45° C、60° D、65°
九年级物理第十六章《电压和电阻》单元测试试卷 一、选择题 1. 下列说法中正确的是?( ) A.电压是使自由电荷作定向移动形成电流的原因 B.正电荷的定向移动形成电流 C.电荷的移动形成电流 D.负电荷定向移动的方向就是电流的方向 2．导电性能介于导体和绝缘体之间的半导体，经过特殊处理，能表现出许多的特殊的电学性能；发光二极管应用的是半导体（ ） A．热敏特性B．光敏特性C．压敏特性D．释放光能 3.如图所示，电压表所测的是( ) A. 电源电压 B. 灯L1两端的电压 C. 灯L2两端的电压 D. 灯L1与L2两端的电压 4．如图所示的电路，当开关S闭合后，L1、L2均发光，则( ) A．若甲表是电压表，乙表是电流表，则电灯L1、L2并联 B．若甲表是电流表，乙表是电流表，则电灯L1、L2串联 C．若甲表是电压表，乙表是电压表，则电灯L1、L2串联 D．若甲表是电流表，乙表是电压表，则电灯L1、L2并联 5. 如图,闭合开关S,发现灯泡L1亮,L2不亮。调节变阻器滑片P,L1变亮,L2始终不亮,出现这一现象的原因可能是?( ) ? A.滑动变阻器断路 B.滑动变阻器短路 C.灯泡L2短路 D.灯泡L2断路 6．下列数据中，最符合实际情况的是（ ） A．对人体的安全电压不高于220V B．使人体感觉舒适的环境温度为23℃ C．日光灯正常发光通过的电流约为10A D．人的正常体温为39℃
7.超导现象是指某些物质在温度很低时电阻变为零的现象。如果某种超导材料能应用于实际，最适合用来制作（） A. 保险丝 B. 输电导线 C. 电炉丝 D. 变阻器的电阻丝 8．有关电压表和电流表的使用中不相同的一个步骤是（ ） A．校零 B．电流必须由正接线柱流入电表 C．接入电路前要选择适当的量程 D．连入电路中的方式 9. 下列说法中,正确的是?( ) A.摩擦起电就是创造了电荷 B.正电荷定向移动的方向被规定为电流的方向 C.人体、大地、塑料都是导体 D.导体的电阻跟它两端的电压成正比 10．如图所示，甲、乙两个小灯泡连接在电路中，①②③可能是电压表或电流表（ ）A．若①②为电流表，③为电压表，两灯都亮 B．若①②为电压表，③为电流表，两灯都亮 C．若①③为电压表，②为电流表，两灯串联都不亮 D．若①③为电流表，②为电压表，两灯并联都亮 11.如图是实验电路连接完毕后，滑动变阻器接入电路的四种情形，已经可以闭合开关进行实验的是（） A. B. C. D. 12．下列估测与实际最相符的是（ ） A．中学生课桌的高度是0.5m B．普通中学生的质量为50kg C．人正常步行的速度是5m/s D．家用冰箱工作时的电流为5A 13. 如图所示的电路中,将开关S闭合,灯L1和灯L2均发光。下列说法中正确的是?( ) A.灯L1和灯L2串联 B.灯L1和灯L2两端的电压一定相等 C.通过灯L1的电流与通过灯L2的电流一定相等 D.通过灯L1的电流与通过电源的电流一定相等
山东省郯城县红花镇初级中学高中语文2.7归园田居五首素材新人 教版必修2 《归园田居五首》是东晋诗人陶渊明创作的组诗作品。第一首诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱。第二首诗中，诗人着意写出乡居生活的宁静，描绘了一个宁静、纯美的天地，让人们领略到乡村的幽静和自己心境的恬淡。朴实无华的语言，不加雕饰地描绘出淳朴的田园生活情趣和亲身劳动的真实感受是这首诗最明显、最突出的特色。第三首诗细腻、生动地描写了诗人对农田劳动生活的体验。作品既因运用典故而使诗句的含蕴更为深远，又不因运用典故而使诗句失去真淳的情意，风格清淡而又不失典雅，洋溢着诗人心情的愉快和对归隐的自豪。第四首写作者亲自参加劳动和对劳动的热爱。早出晚归地辛苦劳动，不但没有减少诗人对劳动的兴趣，反而加深了他对劳动的感情，坚定了他终生归耕的决心。第五首诗讲述了诗人耕种归来的活动。其虽看似清淡，但其内蕴醇厚，情感真挚，表达了诗人欣然自得之情。 诗篇生动地描写了诗人归隐后的生活和感受，抒发了作者辞官归隐后的愉快心情和乡居乐趣，从而表现了他对田园生活的热爱，表现出劳动者的喜悦。同时又隐含了对官场黑暗腐败的生活的厌恶之感。表现了作者不愿同流合污，为保持完整的人格和高尚的情操而甘受田间生活的艰辛。作者陶渊明其实写的“归园田居”是自己理想的故居。 《归园田居五首》是一个不可分割的有机整体。其所以是如此，不仅在于五首诗分别从辞官场，聚亲朋，乐农事，访故旧，欢夜饮几个侧面描绘了诗人丰富充实的隐居生活，更重要的是，就其所抒发的感情而言，是以质性自然，乐在其中的情趣来贯穿这一组诗篇的。诗中虽有感情的动荡，转折，但那种欢愉，达观的明朗色彩是辉映全篇的。
山东省临沂郯城县年末总人口、城镇和农村居民人均可支配收入3年数据专题报告2019版
引言 本报告针对临沂郯城县年末总人口、城镇和农村居民人均可支配收入现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示临沂郯城县年末总人口、城镇和农村居民人均可支配收入现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解临沂郯城县年末总人口、城镇和农村居民人均可支配收入提供重要参考。 临沂郯城县年末总人口、城镇和农村居民人均可支配收入数据专题报告对关键因素年末总人口，城镇居民人均可支配收入，农村居民人均可支配收入等进行了分析和梳理并展开了深入研究。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 报告力求做到精准、公正、客观，报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。相信临沂郯城县年末总人口、城镇和农村居民人均可支配收入数据专题报告能够帮助大众更加跨越向前。
目录 第一节临沂郯城县年末总人口、城镇和农村居民人均可支配收入现状 (1) 第二节临沂郯城县年末总人口指标分析 (3) 一、临沂郯城县年末总人口现状统计 (3) 二、全省年末总人口现状统计 (3) 三、临沂郯城县年末总人口占全省年末总人口比重统计 (3) 四、临沂郯城县年末总人口（2016-2018）统计分析 (4) 五、临沂郯城县年末总人口（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省年末总人口（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省年末总人口（2017-2018）变动分析 (5) 八、临沂郯城县年末总人口同全省年末总人口（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节临沂郯城县城镇居民人均可支配收入指标分析 (7) 一、临沂郯城县城镇居民人均可支配收入现状统计 (7) 二、全省城镇居民人均可支配收入现状统计分析 (7) 三、临沂郯城县城镇居民人均可支配收入占全省城镇居民人均可支配收入比重统计分析.7 四、临沂郯城县城镇居民人均可支配收入（2016-2018）统计分析 (8) 五、临沂郯城县城镇居民人均可支配收入（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省城镇居民人均可支配收入（2016-2018）统计分析 (9)
八 年级物理师生共用教学案 第 周 第 课时 班 姓名： 执笔人： 审核人： 课题： 课型： 时间： 反思： 第七章知识点 一、牛顿第一定律 1.观点：亚里士多德：物体的运动需要力来维持 伽利略：物体的运动不需要力来维持 2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总是保持匀速直线运动或静止状态 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过推理抽象概括出来的，不能用实验验证。探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从斜面同一高度滑下，是使小车滑至水平面上的初速度相等。 3.惯性：物体保持原来运动状态不变的性质，①静止的物体如果不受力或者受到平衡力将静止，运动的物体如果不受力或者受到平衡力将做匀速直线运动。②任何物体在任何状态下都具有惯性，惯性是物体的基本属性，只与质量有关，质量越大，惯性越大，质量不变，惯性不变。③惯性是一种作用，可以说由于惯性，或具有惯性，不能说受到惯性力… 4.分析惯性，解释步骤：①分析物体原来处于哪种状态，②与研究对象一同运动的物体，因受力发生了怎样的变化，③物体由于惯性，要保持原来的状态，出现什么结果 二、二力合成 1.合力与分力：是等效替代的关系 2.二力合成：共线二力合成A 、方向相同的二力合成：F= F 1 + F 2 方向与二力的方向一致。 B 、方向相反的二力合成：F=︱F 1 - F 2︱ 方向与二力中较大的力方向一致 三、二力平衡： 1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态 称二力平衡。 2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上 3、平衡力时物体所受合力为零，力的作用效果相互抵消，相当于不受力。 4平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上； 不同点：平衡力作用在一个物体上；相互力作用力在不同物体上。 5判断二力是不是平衡力的两种方法： （1）根据二力平衡的条件：若二力满足“同物、等大、反向、共线”的条件，就是一对平衡力。 （2）根据二力平衡的定义：若在二力作用下，处于静止或匀速直线运动状态，就是一对平衡力。 6根据物体的受力情况推断物体的运动状态： （1）如果物体在不受任何力或者受到平衡力作用时，则物体保持静止或匀速直线运动。 （2）如果物体受到非平衡力时，则物体的运动状态一定会改变，如做变速运动、曲线运动等。 第八章知识点 一、固体的压力和压强 1、压力：⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G 3、压强：⑴ 定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式p=F/S ，各量单位：p ：帕斯卡（Pa ）；F ：牛顿（N ）S ：平方米（m2）。 A 使用公式计算时，关键是找出压力F （一般F=G=mg ）和受力面积S （要注意两物体的接触部分）。 [来源:学科网ZXXK] B 特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh （4）应用：当压力不变时，增大受力面积来减小压强：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄 [来源:学科网] 二、液体的压强 1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。 2、测量：U 形管压强计 用途：测量液体内部的压强。 3、液体压强的规律： ⑴ 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； ⑶ 液体的压强随深度的增加而增大；⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。 4、压强公式：液体压强公式p=ρgh 说明：A 、公式适用的条件为：液体 B 、公式中物理量的单位为：p ：Pa ； g ：N/kg ； h ：m C 、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。 5、计算液体对容器底的压力和压强问题： 一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh ； ㈡其次确定压力F=pS 6、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器[来源:Z&xx&https://www.doczj.com/doc/b216109558.html,] ⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平 ⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。 三、大气压 1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p 0表示。 说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压—指部分气体压强。高压锅外称大气压。 2、产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。 3、大气压的存在——实验证明：历史上著名的实验——马德堡半球实验。 小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。 4、大气压的实验测定：托里拆利实验。 (1)实验过程：在长约1m ，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm 。 (2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 5.大气压强与海拔有关，海拔越高，大气压强越小，[来源:Z&xx&https://www.doczj.com/doc/b216109558.html,] 四、流体压强 1.流体：液体和气体的统称， 2.流体压强的特点：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；同样的水流，经过粗细不同的水管时，窄的地方流速快压强小，宽阔的地方流速小压强大；与运动会物体距离近的地方流速大，压强小，与运动物体远的位置流速小亚强大 3.使用条件：只适用于流动的液体和气体 4.应用：飞机升力：机翼上凸下平，上方流速大压强小，下方流速小亚强大，机翼上下方的压力差形成飞机升力；香蕉球，上旋球，下旋球，[来源:学|科|网] 5.防止其带来伤害：人与疾驰而过的汽车保持一段距离，站在黄线以外，船不并行…
2021届山东郯城三中九年级第一次模拟考试语文试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列词语中加横线的字每组读音都相同的一项是 A．肖像／惟妙惟肖咀嚼／味同嚼蜡拙见／相形见绌 B．星斗／气冲斗牛沉湎／勉为其难簇新／一蹴而就 C．稽首／遍稽群籍涟漪／倚马可待骸骨／骇人听闻 D．屏障／屏气凝神取缔／根深蒂固峥嵘／铮铮铁骨 2．下列词语中没有错别字的一项是 A．聒噪拮据寻章摘句方蚋圆凿 B．阴霾谮害重蹈辅辙浩瀚无垠 C．寥廓霹雳越俎代庖天涯咫尺 D．静谧庇祐投桃报李义愤填膺 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ①早在13世纪，卢沟桥就世界。 ②清晨，在林间小路漫步，一阵阵的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。 ③传统书信了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。 A．闻名清脆承载 B．闻名清冽承担 C．著名清冽承载 D．著名清脆承担 4．下列句子中没有语病的一项是 A．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 B．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。C．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。D．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。 5．下列句子中标点符号使用正确的一项是 A．这些故事包括乐曲本身的故事（如《月光曲》与贝多芬；《二泉映月》与阿炳），以及乐曲与你之间的故事（在一个特定的生活情景中听到过的某一首乐曲）。 B．对于2021年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？ C．罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。” D．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，
山东省妇女联合会文件 鲁妇发[2009]37号 山东省妇联关于表彰三八红旗手 三八红旗集体的决定 （2009年9月7日） 今年是新中国成立60周年。60年来，全省广大妇 女与祖国共奋进、同发展，充分发挥“半边天”作用， 为祖国繁荣强盛贡献着智慧和力量。特别是近年来，全省广大妇女以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指 导，全面落实科学发展观，紧紧围绕全省工作大局，锐意进取，开拓创新，为推动经济社会又好又快发展做出了积极贡献，涌现出一大批先进个人和先进集体。为表彰先进，树立榜样，激励广大妇女为经济文化强省建设做出新贡献，省妇联决定，授予阎莉等300名同志山东省三八红旗手荣誉称号，授予济南市高新区国税局办税服务厅等102个单位山东省三八红旗集体荣誉称号。 1 希望受表彰的先进个人和先进集体珍惜荣誉、再接 再厉，为我省经济发展和社会进步再创佳绩，再立新功。全省广大妇女要以先进为榜样，学习她们胸怀祖国、甘于奉献的高尚情怀，勤奋敬业、奋发有为的进取精神，
艰苦奋斗、顽强拼搏的坚强意志，热心公益、扶危济困的崇高品质，积极参与科学发展，促进社会和谐，为加快推进经济文化强省建设、实现富民强省新跨越做出新贡献，以优异成绩向新中国成立60周年献礼。 附件：1、山东省三八红旗手名单 2、山东省三八红旗集体名单 2 附件1 山东省三八红旗手名单 济南市 阎莉济南市经五路小学校长 周洁 包艳 王萍 杜建青 周淑芹 姜桂香 郑秀云 刘海萍 徐元玲 孙秀华
刘伟伟 孔令荣 曹红杰 杜丽 耿金碧 王晓林 王桂云济南市槐荫区妇联主席 济南市天桥区妇联副主席 济南市历城区第二中学工会主席 济南市长清区乐天小学校长 平阴县平阴镇新博士村村民 济阳县妇联副主席 济南市明水眼科医院院长 章丘市科技局副局长 齐鲁制药有限公司副总经理 济南市工商局济阳分局党委副书记 济南市体育运动学校一级教练 济钢济南鲍德有限公司机动部副部长中国重汽车公司总装配汽车电工 山东百江有限公司王官庄服务中心主任山东碧通通信技术有限公司董事长
郯城县xx项目可行性研究报告 规划设计/投资分析/产业运营
报告说明— 郯城县位于山东省东南部、临沂市南部，地处鲁苏交界，为山东南大门、齐鲁之通衢，是齐鲁大地与江淮地区交往的重要交通要道，为鲁南 “咽喉”之地，是“中国银杏之乡”和“中国杞柳之乡”。郯城县境东西 最大横距41.9公里，南北最大纵距62.3公里，地跨北纬34°22’— 34°56’，东经118°05’—118°31’。南部临近陇海铁路，为江苏省邳州、新沂、东海三市县所环绕，北半部与临沂市临沭县、河东区、罗庄区、兰陵县接壤。总面积1189平方公里，约占山东省面积的0.77%。截至2011年，全县下辖1个街道办事处、12个乡镇、1个省级经济技术开发区，总 人口97万人。郯城县是国家列为的千亿斤粮食产能工程规划县、全国粮食 生产先进县、中国优秀生态旅游县、中国绿色名县、全国科技进步先进县、山东省园林城市等称号，素有“鲁南粮仓”之称。2014年，郯城县地区生 产总值达到257.2亿元。2017年10月，被住建部命名为国家园林县城。 自2019年来，主设备商5G基站出货量及合同数持续增加，5G建设节 奏明显加快。从5G基站合同数量来看，截至2019年9月底，四大主设备 商华为、诺基亚、中兴通讯、爱立信分别获得65、48、35、29个5G基站 商用合同。从发货量来看，华为5G基站发货量呈现加速上升趋势，2019年 2月为4万个AAU，4月达到7万个，6月份达到15万个，9月份达到45万个，全年预计发货60万个；三星自2018年12月至2019年4月向韩国运
营商提供了5.3万个5GAAU；中兴通讯2019年4月表示5GAAU累计发货量达到1万个，6月宣布发货量超5万个，9月飙升到18万个。从4G向5G 过渡，中国设备商地位进一步提升，5G基站合同数位列全球第一和第三，从产业调研情况看，中国两大设备商5G基站性能领先海外设备商，最受益5G建设放量。 该xx项目计划总投资3637.34万元，其中：固定资产投资2861.72万元，占项目总投资的78.68%；流动资金775.62万元，占项目总投资的21.32%。 达产年营业收入6921.00万元，总成本费用5224.45万元，税金及附加67.09万元，利润总额1696.55万元，利税总额1997.65万元，税后净利润1272.41万元，达产年纳税总额725.24万元；达产年投资利润率46.64%，投资利税率54.92%，投资回报率34.98%，全部投资回收期4.36年，提供就业职位133个。
郯城三中集体备课高一年级数学备课组 主备人徐丹课型新授 课验收结果： 合格/需完善 时间2011年11 月30 日 分管领导课时第十四周第3 课时总第课时教学目标： （1）通过实物操作，增强学生的直观感知. （2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类. （3）会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征. （4）会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类. 重点、难点 重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征. 难点：柱、锥、台、球的结构特征的概括. 教学过程 教师活动学生活动修改意见 复习引入 1．小学与初中在平面上研究过哪些几何图形？在空间范围上研究过那些？ 2．你能根据某种标准对下列几何体进行分类吗？（展示具有柱、锥、台、球结构的空间物体） 棱柱的结构特征 观察教科书第2页中和图（2）、（5）、（7）、（9），它们各自的特点是什么？ 1．有两个面互相平行； 2．其余各面都是平行四边形； 3．每相邻两个四边形的公共边互相平行. 例1 如图，过BC的截面截去长方形的一角，所得的几何体是不是棱柱？ 1．学生回忆，相互交流教师对学生给予及时评价. 2．教师对学生分类进行整理。分类多面体和旋转体分类，分类二按柱、锥、台、球分类 在归纳的过程中，可引导学生从围成几何体的面的特征去观察，从而得出棱柱的主要结构特征. 引出棱柱概念之前，应注意对具体的棱柱的特点进行充分分析，让学生能够经历共同特点的概括过程.
解析：以A′ABB′和D′DCC′为底即知所得几何体是棱柱. 例2 观察螺杆头部模型，有多少对平行的平面？能作为棱柱底面的有几对？ 解析：略 棱锥的结构特征 1．观察教材节2页的图（14）（15）它们有什么共同特征？ 2．请类比棱柱、得出相关概念，分类及表示. 棱锥的结构特征： 1．有一个面是多边形. 2．其余各面都是有一个公共点的三分形.教师在学生讨论中可引导学生思考棱台可以怎样得到，从而迅速得出棱台的结构特征. 棱台的结构特征 1．观察教材第2页中图（13）、（16），思考它们可以怎样得到？有什么共同特征？ 2．请仿照棱锥中关于侧面、侧棱、顶点的定义，给棱台相关概念下定义. 以矩形一边所在直线为旋转轴，其余三边旋转而成 以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成的旋转体. 圆锥与棱锥统称为锥体 圆柱的结构特征 观察下面这个几何体（圆柱）及得到这种几何体的方法，思考它与棱柱的共同特点，给它定个名称并下定义. 圆锥的结构特征 在得到棱柱的结构特征后教师归结棱柱定义，并结合图形认识棱柱有关概念 教师投影例一并读题. 有的学生可能会认为不是棱柱，因为如果选择上下两平面为底，则不符合棱柱结构特征的第二条. 引导学生讨论：如何判定一个几何体是不是棱柱？ 教学时应当把学生的注意力引导到用概念进行判断上来，即看所给的几何体是否符合棱柱定义的三个条件. 教师投影例2并读题. 教师引导学生分析得出，平行平面共有四对，但能作为棱柱底面的只有一对，即上下两个平行平面. 引导学生探究：棱柱的哪些平行的面能作为底面，此时侧面是什么？哪些平行的平面不能作为底面？ 学生进行观察、讨论、然后归纳，教师注意引导，整理.得出棱锥的结构特征，有关概念分类及表示方法. 由一个平行于底面的平面去截棱锥，底面与截面之间的部分. 教师演示，学生观
1.6 枚举算法 《枚举算法》一课的重点是让学生理解枚举算法思想，并用其解决生活中的问题。在前面的教学中，学生已理解了算法的特点，学习了算法的三种表示方式，对于顺序、选择、循环三种基本控制结构已经有了知识基础，也能阅读一些简单的程序段。对于学生来说，枚举算法思想比较容易掌握，难点在于如何将枚举算法思想转变成具体的流程图，又如何转变成具体的VB程序。教材中以“单据涂抹”和“包装问题”两个实例引入并展开利用枚举算法解决问题的一般过程。通过上一学年的教学实践，感觉学生对这两个实例的学习兴趣并不高，教学效果也不很理想。本课设计打破教材编写的顺序，将教材中第二章的算法与第五章的程序结合起来组织教学，通过理论结合实践，让学生更容易理解各种算法的基本设计思想，体验编写程序的成功感受。 一、教学目标 知识与技能：理解枚举算法的基本思想；学会用流程图形式表示枚举算法；理解由流程图翻译成的VB代码，能上机成功调试。 过程与方法：通过具体案例分析，理解如何用三步法来解决实际问题；学会使用枚举算法解决简单问题。 情感、态度与价值观：感受枚举算法在日常生活中的广泛应用，培养对算法的兴趣；通过小组合作增进学习交流，培养合作能力。 二、教学重点与难点 重点：让学生理解枚举算法；培养学生运用三步法来解决实际问题的能力。 难点：让学生理解多种控制结构的嵌套；让学生能够将枚举算法思想转化为流程图，再将流程图转化为代码并上机实践。 三、设计思想 算法课一般与枯燥、晦涩、难懂等字眼联系在一起，难以激发学生的兴趣。如何打破这种局面，让学生自主学习算法呢？ 本课的设计除了遵循算法“自顶而下，逐步求精”的思想之外，新意之处在于，根据电影情节别出心裁地创设了一个“男女主角辨认模糊电话号码”的情境，在故事中不露痕迹地渗透了教学内容。让学生融入电影情节，体验角色的情感，不知不觉地学会枚举算法，完成教学任务。 四、课前准备 向左走向右走》电影片段、枚举算法的VB演示程序、多媒体网络机房 五、教学过程 1.创设情境认知主题 课前播放电影片段。 师：这是哪部电影中的画面？ 生：《向左走向右走》。