《苏菲的世界》读后感
——马克思主义哲学原理概论读书报告
著作简介
书名：《苏菲的世界》
作者：乔斯坦·贾德 Jostein Gaarder
翻译：萧宝森
出版社：作家出版社
年份：1996年
内容提要
这部书以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示西方哲学发展的历程。由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡尔、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。所以很多评论家都认为，对于那些从未读过哲学课程的人而言，此书是最为合适的入门书，而对于那些以往读过一些哲学而已忘得一干二净的人士，也可起到温故知新的作用。
整个读书的过程就像跟着苏菲漫游西方哲学史，从早期古希腊的自然派到雅典的柏拉图，从黑暗的中世纪到梦中的巴洛克，从笛卡尔到康德，再从黑格尔到弗洛伊德，从哲学到宗教再到艺术，如满天星辰般独立高大的巨人，如沙滩美丽贝克般的思想，伴随着时代的变换，成长，消亡。就像黑格尔的辨证主义所描述的那样：每一个哲学流派产生，必然会衍生出一个相反的新流派，当这种思想交锋进行到一定程度时，则有一个更完美更丰涵的宏大体系予以全面的包容，作一小结，哲学由此而在“正”、“反”、“合”的不断流变中愈来愈丰富，愈来愈宏大，愈来愈更多的理性和自由。这些如繁星般的思想理论，因着时代的局限，闪烁着独特的光芒，或极端，或颓废，或抽象，或具体，或浪漫，或理性，都是哲学家们对于这个世界以及万物存在意义的思索和探究，笔者均颇为敬仰。
结果是出乎意料与情理之外，但是却和哲学之“存在与虚无”的思想异曲同工。苏菲和哲学教授艾伯特是席德的父亲少校的一部小说中创造出的虚构人物形象，独立于现实世界之外；即便逃出了小说，也是以隐形人存在于永生之界，无法“真实地活着”。笔者收获颇丰、震惊诧异的同时，不免生出无限慨叹。
读书摘抄
首先让我顿感耳目一新并激励我继续看的当属书的开篇“魔术师的礼帽”中艾伯特将世界比作兔子的那一段：（P18-P19）
“这世界就像魔术师从他的帽子里拉出的一只白兔。只是这白兔的体积极其庞大，因此这场戏法要数十亿年才变得出来。所有的生物都出生于这只兔子的细毛顶端，他们刚开始对于这场令人不可置信的戏法都感到惊奇。然而当他们年纪愈长，也就愈深入兔子的毛皮，并且待了下来。他们在那儿觉得非常安适，因此不愿再冒险爬回脆弱的兔毛顶端。唯有哲学家才会踏上此一危险的旅程，迈向语言与存在所能达到的顶峰。其中有些人掉了下来，但也有些人死命攀住兔毛不放，并对那些窝在舒适柔软的兔毛的深处、尽情吃喝的人们大声吼叫。
他们喊：‘各位先生女士们，我们正飘浮在太空中呢!’但下面的人可不管这些哲学家们在嚷些什么。
这些人只会说：‘哇!真是一群捣蛋鬼尸然后又继续他们原先的谈话：请你把奶油递过来好吗?我们今天的股价涨了多少?番茄现在是什么价钱?你有没有听说黛安娜王妃又怀孕了?’”
将世界比作兔子，将世界的诞生和发展比作魔术师把兔子从帽子中拉出来，这真的是一个新奇、可爱而绝妙的比喻；然后艾伯特说平凡人待在兔子皮毛享受生活，哲学家则冒险攀
爬兔子纤细的毛想要到达顶峰，去探求未知的世界，我不禁哑然失笑：比喻地又很是恰当，想法倒也不错，不过细细的兔毛攀爬起来谈何容易？大无畏的精神倒是可贵。但随即便沉思无语。忽然间联想到《<宽容>序言》中那个被杀死的无畏的探索者，难道哲学家扮演的角色竟和他一样，只不过前者是物质家园的探索，而后者在精神领域苦苦挣扎？以往笑很多哲学家如尼采精神状态处于疯癫痴狂，现在想想，他们是因为对世界看得太透而失去清醒的欲望？还是因为找不到问题的答案而绝望？哲学家，到底在想些什么，纠结什么，他们想知道什么？“我是谁”？“世界从何而来”？“上帝到底存在否”？还是所谓“人生的终极意义”？哲学在他们人生当中又扮演者什么角色？心中好奇又添了几分，不禁随苏菲一起畅游西方哲学史，寻找答案。
了解了璀璨如繁星的哲学思想，笔者均颇为敬佩；但论及最为笔者欣赏的，约为四处。
首先是德谟克利特斯的原子理论。不过引我注意的却是艾伯特的那句话“积木是世界上最巧妙的玩具”。从未仔细想过积木的原理，更没想过积木和哲学会有什么联系；但是经作者的引导，倒真的有趣，值得思索一番。德谟克利特斯用来解释生命永恒的原子理论在虽然简单但颇为巧妙：
“他认为自然界的转变不是因为任何事物真的有所改变。他相信每一件事物都是由微小的积木所组成，而每一块积木都是永恒不变的，他将这些最小的单位称为原子。”（P45）也就是说，德谟克利特斯认为大自然由无数形状各异的原子构成，组合在一起，成为各种不同的物体；然而无论它们的形状和数量多么的无穷无尽，它们都是永恒而不可分割的。细细思索，他的理论正与积木的原理如出一辙。积木也是由形状不变的块组成，可以组成任何你想到的形状，也可以拆掉之后重组成为新的东西，还可以世世代代流传下去，所以积木可以被成为“永恒”的玩具，就像永恒的世界和生命一样。结合现代科学理论，这个认知也经得起推敲：世界的确是由许多不变的微小单位组成，自然界由于物质的不停循环而使得所有形体都在流动。这个困扰了历代哲学家的复杂问题被这样一个简单常识所解释，积木真的是世界上最巧妙的玩具。
第二处是普罗汀的一段理论，我被它的诗意般的意境所打动：
“世界存在的每一件事物都有这种神圣之光。我们可以看到它在向日葵或罂粟花中闪烁着光芒。在一只飞离枝头的蝴蝶或在水缸中优雅穿梭的金鱼身上，我们可以看到更多这种深不可测的神秘之光。然而，最靠近上帝的还是我们的灵魂。唯有在灵魂中，我们才能与生命的伟大与神秘合二为一。事实上，在某些很偶然的时刻中，我们可以体验到自我就是那神圣的神秘之光。”
这是一段让我目眩神驰，宛如置身于天外的文字，虽然只是在述说一个简单的道理。它的内容及其简单：万物都是一体的，而这个“一体”便是万物所共有的神圣的奥秘。然而何谓神圣的奥秘？上帝又在何处？什么偶然的时刻自我便是那神秘之光？又是一系列仁者见仁智者见智的问题，可是这一点并不重要。重要的是神秘之光的存在。读完这段文字，顿时觉得天地之间即便只有我一人也不再孤单，那葱绿的花草，那自在飞翔的鸟儿，那优雅穿梭的小鱼，莫不散发着奇异而温暖的气息，缠绕着我。天地与我同生，万物与我为一，庄周梦蝶亦不过如此吧！
说起第三处，这是我接触哲学之前，读到过的哲学家名言中最让我感动的一句——康德的星空：“有两件事我愈是思考愈是觉得神奇，心中也愈是充满敬畏，那就是我头顶上的星空和我内心的道德准则。它们向我印证：上帝在我头顶，亦在我心中。”（P348）这是康德最重要的理念。如书中所言，康德是一个既精通哲学史又不断追寻哲学问题答案的哲学家，他为哲学指引了一条路——我们对于这个世界的观念是我们透过感官而来的，但是理性中也有一些因素决定我们如何认识周遭的世界——使哲学走出了理性主义与经验主义的僵局，权衡了自由意志和理性主义：道德准则。
我不知道康德仰望星空时是否和我有一样的感受。每当我平躺着仰望浩瀚无垠的星空时，看着没有止境的茫茫宇宙，内心充溢的是无比的敬畏，深深的自卑，和一丝丝失去自我的恐惧。我想到在观看3D版的《浩瀚星空》时，漫无边际的漆黑的宇宙中，浮动着一颗颗美丽的颜色形状各异的大小天体，自诞生以来亿万年的时光，它们静静地绕着自己的轨道，转动，发光，不知不觉中浓缩；然后在某一天，突然间爆炸，毁灭，生成新的恒星，开始又一个轮回。看着恒星从诞生到陨落，一次次的毁灭，一次次新生，新生孕育于毁灭，毁灭创造出新生……宇宙就以这样的方式完成一个时空的运作，就像地球上生生不息的自然万物。心中充满对宇宙的敬畏，我的身体颤抖着，无法用语言来描述自己的感觉。我看着渺无边际的星河，深深沉溺其中，仿佛真的融入这无边的宇宙，身边是恒星一次次的生命轮回，自己置身于这样的浩瀚与永恒中，甚至连渺小都称不上。恍惚间，我真的觉得有万能的上帝在操纵这巨大的工程。这样的神秘与浩瀚，真的只有上帝堪与之相提并论。刹那间，一向对于God颇不以为然的我对于基督信仰似乎有了一丝理解：或许信仰的关键不在于上帝存在与否，而是在于人是否相信，有信仰则存在，不信则虚无。
道德准则，被康德描述为心中的上帝，是人类与生俱来的辨别是非的能力，是必须遵守的“无上命令”（categorical imperative）。这是人类理性所决定，即所谓的“良心”。它限制了我们的自由意志，却赋予人生更多的意义和选择。就像萨特的哲学理念：人注定是要受自由之苦的，但是正是自由的选择才让我们的人生更有价值。
我一向认为随着时间的推移，不论中间多少曲折起伏，社会总在进步。因为就人类整体而言，如同一个人类个体，对于生存环境了解地愈来愈多，就会逐步由稚嫩走向成熟，趋于理性。所以我格外赞同黑格尔的历史之河的理论，这也是最后一处我选出的欣赏之处。黑格尔认为：
“历史像一条流动的河。河里任何一处河水的流动都受到上游河水的涨落与漩涡的影响。但上游河水的涨落和漩涡又受到你观察之处的岩石与河湾的影响。所以人类认知的基础代代不同，世间并没有永恒的真理，没有永恒的理性。哲学唯一可以确切掌握的一个定点就是历史。”（P377）
“历史就是‘世界精神’逐渐实现自己的故事。这是一个历史的事实，不是一个预言：人类正迈向更多理性与自由。……历史是一长串的思维。每一种新思想通常都是以前人的旧思想为基础，而一旦有新思想被提出来，马上就会有另一种和它抵触的思想，于是这两种对立的思想之间就会产生一种紧张状态，但这种紧张状态又会因为有人提出另外一种融合了两种思想长期相处的思想而消除。这就是历史发展的辩证过程。”（P378）
道路是曲折的，前途是光明的。黑格尔的理论概括了哲学发展史永恒的规律。其实这又何尝不是世间万物发展历程的写照？合久必分，分久必合。新陈之代谢，是万物生机的根源。随着历史之水的流动，历经不同的地势，不同的“河湾和岩石”，也孕育出不同的时代产物和新的思想，但是河流的方向总是趋向于大海——人类所有神秘问题的答案，人类宿命的最终归属。
读书整体感悟
于各类名家哲学著作中选择读《苏菲的世界》的初衷，大概是觉得它是针对哲学入门者，而且是一部小说，对于我这个哲学门外汉而言，讲故事相对应该比较好理解吧，至少应该好于其它哲学理论性著作。因为对于哲学，原来的自己颇有些偏见。认为所谓哲学家，不过纸上谈兵而已，只会玩文字游戏，讲些不知所云而故弄玄虚“哲学原理”，让身边的人头脑发晕甚至崇拜，实在没什么意思，故而不曾多接触。读《苏菲的世界》，开始时也只是好奇，并且被书中苏菲离奇的经历和作者对于哲学通俗而形象的句子所吸引或者折服，急于寻得解释和答案。然而当真正读完，接触了形象个性迥异的哲学探索者，体验了形形色色或极端，
或颓废，或抽象，或具体，或浪漫，或理性的哲学思想，那让人眩晕的思维探险，那个令人怅然若失的不是结局的结局，不觉意犹未尽，复杂而迷惘的感觉久久萦绕不散。
如果说读完后问我书中最为印象深刻的地方，恐怕第一位的便是作者奇巧的思维和这本书本身了。作者的目的明明是讲述西方哲学史，然而却不依照史学著作的写法来直接按部就班讲述，反而借助小说题材，向我们讲述了一个生动离奇的故事，构思巧妙至极：一个14岁的小姑娘苏菲某一日放学回家发现，莫名其妙地被寄来一封信问“你是谁”等一系列奇怪的问题，自此对哲学产生浓厚兴趣，而后得知是一个来历不明的哲学家艾伯特所寄，艾伯特向苏菲开始上哲学课，带她体验了整个曲折的哲学史和一系列古怪的经历，例如艾伯特置身于雅典古城或者遇到童话中虚构的人物等等，然而临曲终人散时，作者竟告诉我们，那鲜活真实的主人公居然是一名少校送给女儿的哲学著作《苏菲的世界》中的一个虚构人物，是少校的想象，根本不存在于这个世界上！更为奇怪但是颇为残忍的是，作者让苏菲和艾伯特感应到了少校和其女儿席德的存在，知道了自己是少校的想象并且将要消失的消息，于是艾伯特设计，他们逃出了小说，到达永恒之地，还能够影响到现实世界的席德和少校……匪夷所思至极。突然就觉得这本书本身就氤氲着浓浓的哲学气息，那突破常规的想象，那匪夷所思的构造，就像世界和生命一般，难以究其根源，难以寻其归宿。
融合了几乎整个哲学史的《苏菲的世界》，内容丰富至极；苏菲和艾伯特的讲课内容几乎涵盖了奇葩般的西方各色哲学思想，着实看得我眼花缭乱。但是只因哲学入门者道行太低，匆匆读完，除了甚为欣赏的几位哲学大师的思想让我觉得受益匪浅外，其余的大师们在脑中只是模糊地留下影子般的印迹。然而，小说的整体构思和出乎意表的结局让我始终欲罢不能。鲜活可爱的主人公，到头来却是南柯一梦，纯熟虚构，着实让人如经历晴日惊雷，一时间竟摸不清楚作者到底想说什么；可是震惊过后，想到刚刚历经过的如梦一般的哲学史，浩如云烟的哲学理念似乎还在耳边盘旋，头脑便有些恍惚了：如果苏菲是少校书中的人物，那我真实存在吗？若不是，那我又是谁的想象？
想到萨特著名的题目“存在与虚无”所传达的理念，不禁陷入沉思。近19年的人生，我自以为有意识，有思想，有家，有生活，有追求，为了心中所想努力奋斗，在熙熙攘攘的世界中奔波忙碌，可是苏菲的故事让我突然间怀疑自己到底是不是真实地活着？换句话说，我怎样能够证明自己真得存在而不是活在某一个人的想象中？我的生命到底从何而来？如果我如同苏菲一般是某本书里的虚构，是某位“少校”的想象，那么我的归宿又在何处？……或许这就是作者如此构思的目的吧。人类如我和苏菲本是平凡而自在地生活着，未了解过哲学，更从未思考过自己是真实存在抑或是虚无，也从来没有萌生过如此类似的想法。然而人类不同于其他动物的本能——爱智慧以及对于真理的好奇和热衷，让一些人转向哲学，并将哲学的思想传播；哲学启发人类对于自身存在以及意义的思索，沿着这条路越走越远，直至最后惊惶地发现竟无法证明自身的存在，发现一切都可能是虚无：这是人类思想的进步，还是悲剧的宿命？
这一思维历程也是整个西方哲学史的映射。“你是谁？”“世界从何而来？”苏菲开始接到的两个问题，是早在三千年前，就被希腊先哲固执地提出的。他们像在不断努力攀爬纤细毛发的探索者一般，忽然某一天不甘心再如动物一般仅仅庸碌无知地活在这世界中；他们要去认知，去思考，去思索这世界的本原，探索生命的意义，去证明真正的生命存在。从米利都学派泰勒斯到“智者”普罗泰格拉，从唯心者苏格拉底至“热爱真理”的亚里士多德，他们为自己提出的哲学问题奋斗终生，不懈的思索，不断地尝试，甚至不惜生命的代价，只为渴望已久的答案。他们将自己的事业命名为“爱智慧”，不是“智慧”，而是“爱智慧”，便是意味着也许他们的问题永远无法真正解决，但他们相信对于智慧的热爱让人成其为人，让哲学家成其为哲学家。
于是，自那以后的千百年来，关于存在的思索在一代代哲学家中延续，即使未找到答案，却从未断绝。无论黑暗的中世纪，光明的文艺复兴，宛如梦中的巴洛克时期，还是资产阶级革命新时代，无论时代如何变换，无论世界如何发展，思索的头脑从未停歇；笛卡尔，史宾诺莎，柏克莱，康德，黑格尔……他们穷尽一生寻找答案，试图用自己的理论给出解释，为世界和生命的起源、意义和归宿找到光明。可是，面对这些对于人类太过沉重的问题，纵有百家争鸣，人类始终找不到确切明了、为所有人信服的答案；于是哲学家曾求助于上帝，如是，人类就可以认为自己站在宇宙的中心，生来就是其他物种的统治者，但终于在无尽的等待和迷茫中失望而归。他们也求助理性，如是，便可以认为人类生来就拥有独一无二的能力，拥有低等物种们所没有的天赋，但终究无法忽视时时刻刻影响甚至引导人类理性的感性因素。于是非理性主义与虚无主义渐渐滋生。纵然人类物质生活日渐丰富，但精神世界中却愈来愈失措无助，连生命之起源都没有答案，人类的命运如何主宰？人类也无时无刻不在争取着自由，但在获得绝对的自由后却突然发现自己已被孤零零的抛到这世界上，没有上帝，甚至没有任何永恒的存在之物能够依靠。我们自由了？也许。但是，如果我们没有任何选择就不得不面对自身空的自由，最终，同样也会没有任何选择就必须失去所有的自由。这没有任何选择和依托的自由，是生命不能承受之轻；愈是自由，愈是空虚，那虚无的失去精神寄托的恐惧蚕食着我们似有若无的生命，至于癫狂。存在？抑或是虚无？人类前所未有的惶惑，甚至是痛苦。无论是在弗洛姆的《逃避自由》还是萨特的《存在与虚无》中，我们都能或多或少读出这种无奈。有人欲选择逃避，想着，如果人类不曾想过这些不必思考的问题，我们不会有这样的痛苦，但是，那蠢蠢欲动的好奇心，天性中对于真理的求知欲，使我们忍痛踏上征程。如果爱智慧是我们的本性，那么来自智慧的痛苦就是付出的代价，是我们的不得不承受之宿命。
《苏菲的世界》中，我也能或多或少感受到这种悲哀、压抑与无奈。苏菲是席德父亲笔下的人物，席德父亲又是作家笔下的人物，作家呢？是不是也是另一位作家的虚构？那我们呢？我们以为自己每天真真切切地生活着，享受丰富的物质生活，然而也许，我们不过是另一个作家笔下的虚幻人物，没有自由意志，没有选择人生的权利，每次似乎是自己的选择，却是冥冥中早已被安排好的必然结局；那个作家是我们命运的主宰，我们的上帝，然而，如果追溯上去，我们的上帝也许不过是另一个上帝笔下的虚无……我们就像ftp中某一个文件夹，追溯上去，有无数个高层目录，却永远找不到最根源的出处。最终的根源会是上帝吗？无人知晓。可如果我们否认，那谁又能证明不是？上帝不能，理性不能，自己更不能。如是，无人能够证明，以为是存在的东西也许不过是虚无，以为是虚无的可能是坚实的存在；假作真时真亦假，无为有时有还无，孰为存在？孰为虚无？谁是？谁非？
但是有时候我又会想，为什么非要找到答案呢？人类起源哪里真得有那么重要吗？即便是虚无地活着又能怎么样呢？就像在《苏菲的世界》中，我所读出的一种坚强，一种带着悲剧色彩的，震撼人心的坚强。当苏菲和艾伯特在消失之前知道了自己是虚幻的人物，他们没有选择逃避，像其他人一样不去相信，而是选择了反抗。而最终，他们虽然未能是自己成为所谓现实世界的真实存在的人物，但却逃出了小说本身，作为虚幻的人物来到了“永恒之境”。不仅如此，他们甚至以虚幻人物的身份影响到了真实世界。有时我不禁想，存在与虚无间，真有这么大的分别么？在“永恒之境”苏菲问艾伯特：“这只表示，和周遭的东西比起来，我们只不过是空气一般的精灵而已。”艾伯特却说：“不，对我们来讲，周遭的现实世界才是像空气一般的奇怪东西。”读到这里，我突然觉得，也许存在与否并没有那么重要，因为存在与虚无间，本就没有那么清的界限；或者说，如果两者是相对存在的，那么，真实和虚无，谁是真实的虚无，谁是虚无的真实？谁来规定哪个是虚无，哪个是真实？所以，无论是终极的存在还是永恒的不存在，或许都不应该是人类研究的最终目的。最终的目的，应该是自我。我们追寻，我们求索，最终目的也许不应该纠结在自我的存在或虚无中而茫然失
措，而是存在，不管是虚无的自我，还是真实的存在，不论自己活在哪一个一时空，自己永远是独一无二的自己；不管是绝对自由地活着，还是被某一神秘作家控制着活着，对于自己而言，我们都在属于自己的一个空间和时间里真实地活着，努力创造自己的生活，赋予生命独特的意义；至于从何而来，反而不那么重要了。苏菲的逃离，正是宣告着这一点——“无论我是否存在，我，终究是我”。这是一种悲剧的宣言和誓言，震撼人心。
哈姆莱特的著名台词：“To be, or not to be, this is a question.”合上书闭眼冥思，脑中盘旋着这句台词。也许哲学的所有问题，都永远不会有最完美的或者终极性的答案；就像人们对于天堂永恒的追求，其实我们永远达不到，因为天堂永远在途中，一旦到达，便无所谓天堂，无所谓彼岸，又到哪里去追求？也许正是对它们的思考，才让人类的命运与意义，与众不同。如笛卡尔所言：“我思故我在。”哲学思考与探索的最终目的，是人类自我，是在不断的思索和探知中深入地了解自我，实现自我的存在价值，是古希腊德尔菲神庙上那句如带魔力的铭文“认识你自己”！
姜晶鑫
3100105047
医学试验班1001班
上课时间：周五3、4、5节课
苏菲的世界读后感作文600字以上优秀范文五篇 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 苏菲的世界读后感1 今年暑假我读了一本好书名叫《苏菲的世界》，它带我认识了一个与众不同的世界。 苏菲是一个普通的初中女孩，在放学回家时收到了几封神秘的信，“你是谁?世界从哪里来?”从此她的生活发生了翻天覆地的变化，并成为了哲学家艾伯特的学生。然而，这个平静的世界下的真相比苏菲想象中的复杂，她跟随着老师的脚步，运用她独特的智慧，一步步逼近真相，逼近另一个世界。 这本书讲述了哲学的历史与发展，从仰望星空的柏拉图，到神秘的中世纪哲学，从关注时政的苏格拉底到总结自然规律的亚里士多德。这个世界，哲学无处不在。在这个理性与感性并存的世界中，我最感兴趣的话题就是:柏拉图和亚里士多德分别提出了人先有感性概念，和人先有感性概念这两种说法，孰对孰错。在这个有趣的问题中，我更支持后者，当然，柏拉图的说法也很有道理，不过我更相信，人没有天生的概念，这些基本概念大多是人们从无数经验中总结而出来的。哲学就是这么的奇妙，只要你言之有理，皆有可能。而我就是喜欢哲学的这一点，每人都可以各抒己见，争做真理之海中最洁白的浪涛。如果世界从魔术师的帽子里拉出来的兔子，大多数人都是在兔毛底端的杂菌，不断往下爬。而哲学家则会迎难而上，不断向毛尖冲刺。当
然，中间落下的人数不胜数，但仍有小部分人，抓紧兔毛，去把兔子看个清楚。苏菲正是那一小部分人，锲而不舍，激流猛进，在不断的探索与失败中去找寻真理的那一道光。光是这种坚持不懈的精神就值得我们学习，如果这种精神让我们用在任意一个领域，那都是事半功倍的。 宇宙是片大海，我们都是其中的水花。“你是谁?世界从哪里来?”到底有没有真正的答案? 苏菲的世界读后感2 《苏菲的世界》以小说的形式以及生动的笔触为读者介绍了许多哲学知识，揭示了西方哲学史的发展历程，读罢，让人受益匪浅。 《苏菲》一书中介绍了西方的哲学史，我看到了人类是如何进步的，有一种十分奇妙的感觉。哲学就是关于智慧的学习，这对我来说可是一个新的名词，我一直以为哲学是一个十分复杂的学科，就是讲道理的，和科学历史等等没什么关系，自从看了《苏菲》我才知道哲学是一种包含所有学科的中和性课程，但是必须用一辈子的时间用心学习。乔斯坦贾德是一个十分称职的教师，十分幽默的教师，想象力十分丰富的人。比如书中有几幕中加入了不可能在现实中出现的童话人物，像小红帽，爱丽丝之类的，很可爱的想象。还有他的授课方式——写信，对话(至于那影碟，我们看不见，只有苏菲知道这是什么感觉)与其他哲学书相比之下特别多姿多彩，我想他一定思考了很久很久了。至于《苏菲》一书究竟写的是什么?可以有很多答案，可以是西方哲学史，也可以是科学的发展概述，也可以是神秘类小说……
苏菲的世界读后感范文 一 寒假前爸爸在网上帮我定了一本书，名叫《苏菲的世界》，但是我一直没读，寒假到了，爸爸规定让我读一本书，我从书架上找到了这本书，我觉得不读这本书，有点对不起它，于是我就开始读这本书了。 《苏菲的世界》讲述的是14岁的少女苏菲遇到的一些极不寻常的来信，世界像谜团 一般在她眼前展开。在一位神秘导师的指引下，苏菲开始思索，她运用少女天生的悟性与 后天知识，企图解开这些谜团。然而，事实真相远比她所想的更怪异、更离奇。读了这本 书之后，我看到了人类是如何进步的，有一种十分奇妙的感觉。 “你是谁?”“世界从哪来?”看似简单而又复杂的问题，不仅困扰了苏菲，也困扰了我。之后作者化身为艾伯特，为苏菲解答。那哲学是什么?什么人能成为哲学家?在此，做 了一个很明确的答案，要成为一个优秀的哲学家只有一个条件：要有好奇心。当然小孩子 最符合这个要求，我们经常可以看到小孩子喜欢打破沙锅问到底。 他在书中的谜团是一环扣一环的，先是陌生人的来信，再是一个叫席德的女孩，再是 神秘小屋，就这样神神秘秘的，开始还好，疑团是可以解开的，但是越到后面，我便越是 一头雾水。什么会有字的香蕉，在路上捡到钱，捡到明星片诸如此类，只在电影中可以看 到的情节，让我更加怀疑这是不是一部悬疑小说。直至到《柏客莱》这一节，才开始揭秘。原来苏菲是一位书中书的人物。 读苏菲的世界让我受益非浅。 二 一位花季少女，某天回到家，发现了一封写着两个哲学问题的神秘来信。于是，在一 位哲学老师用一封封信的引导下，开始思索与探索，从古希腊到现代，从苏格拉底、亚里 士多德、到佛洛伊德，所有哲学大师所思考各类问题与学说，最后塑造了一个属于自己的 世界。 这本书使我明白了哲学的意义、人的生命和各种哲学学说： 如果把地球比做一只用于变魔术的兔子的话，我们就是居住在兔子绒毛深处的细胞。 我们出生于细毛顶上，刚开始我们对这场魔术十分好奇，而人们慢慢长大了，对世界不再 好奇了，就去了毛皮深处，并喜欢上了皮毛深处的生活，就不再过问世事了。哲学家就是 那些努力向上爬，并把别人拉上去的人。只要你有好奇心，再加上50%的努力就能成为哲 学家。 在我们的心灵，四周都有“滤网”，由于“道德”已经步入了我们的意识里了，所以 他不断在约束我们的一举一动，这就是著名哲学家佛洛伊德所称的“超我”，也就是“良
2020年春学期县《苏菲的世界》导学案 【作者简介】 乔斯坦·贾德,挪威作家。1952年出生于挪威,曾担任文学与哲学教师。1986年出版第一部作品,1991年成为全职作家。她擅长以对话形式述说故事,能将高深的哲理以简洁、明快的笔调融入小说情境,她的代表作《苏菲的世界》于1991年出版后,成为挪威、丹麦、瑞典与德国的畅销书,风靡全球,被翻译为五十多种语言,并于1994年获“德国青少年文学奖”与“最优秀作品奖”。她除了致力于文学创作之外,对于公益事业亦不遗余力。她于1997年创立“苏菲基金会”,每年颁发十万美金的“苏菲奖”,旨在奖励为人类发展与环境保护做出积极贡献的个人或组织。主要作品有《苏菲的世界》《圣诞的故事》《主教的情人》等。 【作品导读】 《苏菲的世界》就是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说,它以小说的形式,通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过,揭示了西方哲学史发展的历程。14岁的少女苏菲某天放学回家,收到了一封神秘的信——“您就是谁？世界从哪里来？”从这一天开始,苏菲不断接到一些极不寻常的来信,世界像谜团一般在她眼底展开。在一位神秘导师艾伯特的指引下,苏菲开始思索从古希腊到康德,从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思考的根本问题。她运用少女天生的悟性与后天知识,企图解开这些谜团。然而,魔镜、少校的小屋、黎巴嫩寄来给席德的明信片、会说话的汉密士、叫她席德的艾伯特、写着生日祝福的香蕉皮、现实出现的梦中的金十字架、捡到的10元硬币……接踵而至的奇闻怪事让苏菲一步步走下去。事实真相远比她所想的更怪异、更离奇…… 《苏菲的世界》既就是智慧的世界,也就是梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀与好奇。《苏菲的世界》这本书涵盖了哲学、科学、艺术等多个方面。把原本比较难懂的哲学,通过艾伯特让苏菲思考的一系列问题,使我们更加深刻地体会到哲学与我们的生活息息相关,也使得哲学变得生动有趣,我们自己也可以了解哲学发展史。 【人物形象】
阅《苏菲的世界》，浅谈西方哲学 署名：高红09022158 摘要：通过阅读《苏菲的世界》，了解了各个时期的西方社会对世界与个体的思维方式，走进哲学的世界，其实就是来源于我们的生活，西方哲学是一部值得人探索的，浏览多方面的图书与资料，从希腊到中世纪文艺复兴再到浪漫主义的兴起，每一步都让人从哲学的思想中得到启迪。 关键词：苏菲的世界，西方哲学， 苏菲世界的简述 《苏菲的世界》是一本开启人思维的书，我花了好长时间读了一遍，但似乎有种飘忽忽的感觉，似懂非懂吧！内容太多了,结果也没发现太多,记住的也很少.印象非常深刻的倒是作者的构思.书的开始几章,不觉得有什么异常,但越往下读,越觉得诡异,仿佛作者也有预料不到的结尾似的。为了更加的读懂“苏菲的智慧”，还看了《苏菲的世界》电影，开始对苏菲的世界和自己的世界产生了很多构思，开始问：“我是谁？”“来自哪里？”“存在的价值？” “苏菲”这个名字有“智慧”的意思。那么，《苏菲的世界》，也就是“智慧的世界”。哲学，便是能够让人变得更加智慧的学说。 一位从教多年的作家完全采用侦探小说的构思，却将整部哲学史清晰地、丝丝入扣地展现在读者面前。它不是来自欧洲哲学的源头希腊，也不是东方龙的传人，更不是好莱坞的天才剧作家。他的家乡在遥远而恬静的北欧——挪威。 贾德带着我们走进《苏菲的世界》探究高深的哲学。作家为我们营造了一个宽松的环境，年少的苏菲跟随着一封封神秘的来信，不知不觉地开始了她的哲学课。我们也仿佛如苏菲一样沿着历史的足迹浏览历代哲人的精辟论述。我们沿着苏菲的足迹寻找神秘的老师和从未谋面的席德。主线与副线自然交织，浑然天成，足见作家艺术修养之高。但更令我们叹为观止的则是：作家灵活而娴熟的运用浅显生动的语言讲述哲学家的故事、分析哲人的观点、探究哲学的真谛。《苏菲的世界》是将艺术与学术完美结合。
《苏菲的世界》读后感 乔斯坦·贾德所写的畅销书——《苏菲的世界》非常适合那些未接触过哲学的人们来作为启蒙教材，引导人们步入哲学的殿堂。该书主要讲述了小姑娘苏菲在神秘导师通过书信的诱导下，开始接触哲学，思考哲学问题，并且了解了整个哲学史的发展和一些著名的古今哲学家。先从如“我是谁”，“世界从何而来”等几个简单的问题引导苏菲产生哲学性的思考，接而从哲学的摇篮雅典出发，对苏格拉底和柏拉图的哲学，还有一些自然哲学家的议题思考有了初步了解。她对文艺复兴时期的认识包括达·芬奇的绘画、莎士比亚的戏剧等等涉及艺术、科学等许多方面。至于近现代的哲学，神秘导师艾伯特的“哲学函授课”包含了康德、黑格尔、弗洛伊德乃至于马克思的哲学思想。这本书涵盖了哲学、科学、艺术等多个方面，内容之多，思想之深刻。不仅如此，更加值得人们称赞的是作者以故事性的方式讲述了哲学家的故事和他们的思想，将原本晦涩难懂的哲学揉碎以另一种更加细腻的方式注入读者的头脑中。哲学家们往往确实具有不同于他人的不平凡的人生，他们的生活经历不会像行侠者那样惊险离奇，不会像军事家那样波澜壮阔，不会像男欢女爱那样情意绵绵，而他们与众不同之处正在于他们特有的言行蕴含着哲学的深邃，会给你留下深深的思考和悠远的回味，哲人的人生往往就是故事。这种“灌输”的效果显然要比在哲学课堂上那些单一乏味的概念讲解要生动得多，这样的哲学知识将会有血有肉、有滋有味，更加贴近生活、贴近读者的心灵。
书中的一些问题，比如“我是谁？”，这个问题我曾经也思考过，相信这个问题是人们一致迷惑过的。为什么会有“我”这个意识的存在？其实最开始，我并没有从书中直接得到答案，作者模棱两可的带过了。可是到后面谈到笛卡尔的时候，他所说的“我思故我在”这句名言，顿时让我有了醍醐灌顶的彻悟。人因为思考而存在，这句话带了点唯心主义的味道，但确实是当人们在否认在怀疑的时候，这一思考的行为就已经证实了“我”的存在。当我读《苏菲的世界》的时候，心中还总是有一个问题让我百思不得其解。那就是神学与哲学之间的关系是什么？最开始，在艾伯特为苏菲讲解自然派哲学家的时候，先谈到了神话故事对自然问题的解释方式，然后是自然哲学家们产生怀疑，他们依靠自己的理性思考来得到答案，他们相信自己的思考是不变的。在这里，他们批评了传统神话，这是否体现了神学与哲学的矛盾？后来又谈到笛卡尔的时候指出他目前发现的三件事：一、人是会思考的生物，二、上帝是存在的，三、宇宙有一个外在的真实世界。他坚持认为上帝是存在的，他宣称上帝可以保证我们用理智所认识到的一切事物必然会与现实世界相符。这样看来，哲学又是为神学服务的，而不是矛盾的。如果说神学是人们的信仰属于唯心，科学是理性的探索属于唯物，那么哲学就是否包含了唯心主义与唯物主义两者，与其兼容？哲学属于逻辑理性的思考，科学的灵感源于哲学。但是哲学在某一层次上又服务于神学，那么也就是说神学是哲学的更高层次的境界，因为“神学揭示启示的真理，而哲学只是阐明自然的真理”。
苏菲的世界读书笔记六篇 记得自己是在看完同名电影后去找来这本书看的。 在图书馆找到唯一的一本92年版的《苏菲的世界》。说是“唯一”毫不夸张，当时的网上除了对电影的简单介绍，几乎找不到 书的相关情况，“苏菲的世界”是一个非常冷门的词组，所有的 中文网页搜索结果也只不过三页，而且大多是繁体。 翻着泛黄的书页，我用了整个暑假的时间咀嚼完。期间思考 的乐趣以及原著带来的惊喜伴我度过了几十个不眠之夜，受益匪浅。虽然电影的内容远没有原著的丰厚充实，但还是非常感谢它 带领我走进了那个“世界”。 看原著的过程像是登山，一级一级地爬上去，走到最后，你 发现自己仿佛已经远离了芸芸众生，远离了庸碌的生活细节，你 抬头望着星空，心中油然而生的是崇拜和敬畏，然后，你试着向 周围的同类呼唤，却发现他们总是不屑一顾。他们没有嘲讽，只 是不解，然后走开继续他们无关痛痒的蜚短流长。《苏菲的世界》本身只是一本所谓的哲学启蒙书而已，并不包括一切。可笑的是，我当时像一个意外获得宇宙最大秘密的小孩一样，对书上的每个 字都视如蕴藏巨大能量的咒语。随之而来的是对生活中琐碎事务 的极大厌倦感以及对大众口味中的盲目部分极度反感。 这里不想赘言书中的内容，只是觉得一场梦醒来之后，人类
是多么的孤独和可笑。在感叹宇宙和生命的同时，我也不禁唏嘘：人类只是进化链上的一环，那么的渺小！于是不得不对生命和自 然产生敬畏，对上天的馈赠心存感激。哲学让我清醒，我学会了 在不容乐观的现实中平静地走在路上，没有悲观，也没有愤世嫉俗，只是想明白了一些事情之后，一种坦然的心境。 很庆幸当时的自己在陷入迷惘前仔细读完了它，我知道，自 那以后我的人生和态度将会改变很多，能有这样的改变也就够了。《苏菲的世界》最好是仔细读过、思考过，至少要浏览过，毕竟它的讲解章节有些枯燥，需要很大的耐心。如果我到现在才读到它 的话，相信自己已经习得的知识和形成的观念会影响阅读的质量，以那种废寝忘食的痴迷状态阅读一本厚达五百多页的哲学启蒙书，我想以后是不会再有了。所以对这本书更怀有特殊的感情。 其实《苏菲的世界》这本书早买了，可由于种种原因，我让这本书静静地躺在书柜里，把它忘的找八国去了。直到这个寒假， 老师说除了必读书籍还要阅读其它任选的书目，我才在书柜里翻 箱倒柜，把这本被我遗忘了很久的《苏菲的世界》拿了出来，开始细细品读。 《苏菲的世界》是由挪威著名作家乔斯坦·贾德所著。十四岁的少女苏菲某天放学回家，意外的发现信箱里放着神秘的一封信。没有写寄信人的名字，也没贴邮票。上面仅仅写着——你是谁？——世界从哪里来？就这样，苏菲在一位不曾谋过面的神秘导师 的指引下，步入了哲学的大门。与此同时，苏菲不断接到一些极
《苏菲的世界》读后感2000字(精选多篇) 第一篇：《苏菲的世界》读后感2000字 苏菲的世界读后感 14岁的少女苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她面前展开。在一位神秘导师的指引下，苏菲开始思索，她运用少女天生的悟性和后天的知识，企图解开这些谜团。然而事实真相远比她想象的更怪异、更离奇…… 在哲学启蒙书中，乔斯坦·贾德所着的《苏菲的世界》也许是最畅销的一本，而且在相当程度上已经成为畅销不衰的名着。在我看来，这本书之所以获得巨大的成功，是得益于其奇妙的构思。全书实际上有两条线索：一是14岁少女苏菲与那 位神秘哲学家艾伯特之间的通信和来往，而通过哲学家对苏菲的授课和谈话，作者对西方哲学自古至今的发展脉络和探讨的主要问题作了引人入胜的讲解；二是同龄少女席德与她父亲艾勃特之间的通信和来往。读者发现，两条线索由交错、靠近而重合，到头来真相大白，苏菲和哲学家艾伯特只是席德父亲艾勃特为女儿写的书里的虚构人物，或者毋宁说，是艾勃特化身艾伯特在向同样化身为苏菲的席德进行哲学启蒙。 柏拉图曾言：哲学起于惊疑。事实上，不论是谁，倘若没有对世界的惊奇和对人生的疑惑，就不会开始哲学的思考。书中先从如“我是谁”，“世界从何而来”等几个简单的问题引导苏菲产生哲学性的思考，接而从哲学的摇篮雅典出发，对苏格拉底和柏拉图的哲学，还有一些自然哲学家的议题思考有了初步了解。她对文艺复兴时期的认识包括达·芬奇的绘画、莎士比亚的戏剧等等涉及艺术、科学等许多方面。至于近现代的哲学，神秘导师艾伯特的“哲学函授课”包含了康德、黑格尔、弗洛伊德乃至于马克思的哲学思想。这本书涵盖了哲学、科学、艺术等多个方面，内容之多，思想之深刻。不仅如此，更加值得人们称赞的是作者以故事性的方式讲述了哲学家的故事和他们的思想，将原本晦涩难懂的哲学揉碎以另一种更加细腻的方式注入读者的头脑中。哲学家们往往确实具有不同于他人的不平凡的人生，他们的生活经历不会像行侠者那样惊险离奇，不会像军事家那样波澜壮阔，不会像男欢女爱那样情意绵绵，而他们与众不同之处正在于他们特有的言行蕴含着哲学的深邃，会给你留下深深的思考和悠远的回味，哲人的人生往往就是故事。这种“灌输”的效果显然要比在哲学课堂上那些单一乏味的概念讲解要生动得多，这样的哲学知识将会有血有肉、有滋有味，更加贴近生活、贴近读者的心灵。 书中的一些问题，比如“我是谁？”，这个问题我曾经也思考过，相信这个问题是人们一致迷惑过的。为什么会有“我”这个意识的存在？其实最开始，我并没有从书中直接得到答案，作者模棱两可的带过了。可是到后面谈到笛卡尔的时候，他所说的“我思故我在”这句名言，顿时让我有了醍醐灌顶的彻悟。人因为思考而存在，这句话带了点唯心主义的味道，但确实是当人们在否认在怀疑的时候，这一
读《苏菲的世界》有感 一个真正拥有智慧的人是明白自己无知的人——题记 ——苏格拉底是谁？苏菲又带着好奇心拆开了艾伯特给他寄的信——自从苏菲收到一连串奇怪的信，她就迷上了哲学，这次是名为《苏格拉底》的信，我同苏菲一样，对苏格拉底产生了好奇以及崇高的敬意。 “没有人能够比苏格拉底更智慧了……”苏格拉底听到这句话后放声大笑，摇摇头，他说自己是无知的。 苏格拉底、柏拉图无知吗？至少他们自己持肯定的回答。在世人贪婪的目光、狡猾的眼神中，他们的选择没有可以商量的余地，从他们的故事中，我们才能明白真理是怎样产生而又怎样毁灭的。 很久以前，苏格拉底让他的学生们做一件事：让他的学生们穿越一片麦地，从中采摘一支自己觉得最大的麦穗。可是，学生们从麦地的头走到麦地末，有些学生手中的麦穗太小了，有些学生手中压根没有麦穗。 哈！手中小麦穗的学生想——有麦穗的总比没麦穗的好！手中空空的学生想——与其采摘这么小的麦穗还不如不采！从中足以可见，人类的满足欲、贪婪欲有多么大！ 有人想问哲学家：您觉得您智慧吗？值得深思的是他的回答要比一万个问题更具有意义：——我是无知的。
我们可以明白：一个自认为具有无限智慧的人还会孜孜不倦 地追求真理吗？一个自认为无知的人难道不会永不放弃？ 在每时每刻，请不要忘记——一个真正拥有智慧的人是明白 自己无知的人。真理就是这样诞生于“无知者”的脑海中的。 在人类洋洋自得的时候，人类的无知毫无保留得呈现在了世 界的眼中；在人们做自己不愿意做的事的时候，亦是如此。 没有一个真理的指引，个个自认为拥有智慧的的人都将变得 无知愚蠢，从此智慧与无知的界线变得模糊而不清了，人类也没 有什么智慧可言了。一个个狂妄自大的智慧者们指挥着谦卑的 “无知者”，不错，社会就是这样腐败的。 就如同苏格拉底的死，他是为真理而死的。苏格拉底毫无疑 问地觉得：他的生命就是为了追求真理，他甚至愿意付出生命， 让狡猾贪婪的人类真正明白他们是最为愚蠢无知的。苏格拉底是 为追求真理而死的，他从一个社会底层出发，用他的无知来冲撞“智慧”的统治者们，最后却被腐败的社会判处了死罪，他在他 的友人面前喝下了毒药——人类又用自己的双手毁灭了一个真理。 “无知”的苏格拉底怎会向智慧的统治者们屈服！不然他就 不是苏格拉底了。苏格拉底正确的见解导致了他正确的行动，他 自己就是拥有真理的一位伟大的哲学家！ 自认为智慧的人的无知的行动造就了腐败的统治，自谦为无 知的人用智慧的举措铸造了永恒的真理！ 真理是需要追求的，没有正确的见解就没有正确的举措，没
2、《苏菲的世界》导读 一、《苏菲的世界》简介 《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程，由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。 《苏菲的世界》是智慧的世界，也是梦的世界。它唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。被誉为20世纪百部经典著作之一。1994年获“德国青少年文学奖”与“最优秀作品奖”。 二、作者简介 乔斯坦·贾德乔斯坦·贾德（Jostein Gaarder），是一位世界级的挪威作家，1952年8月8日出生于挪威首都奥斯陆，大学时主修哲学、神学以及文学，并于奥斯陆大学获得斯堪那维亚文学系挪威文组的学位，曾担任文学与哲学教师，自1986年出版第一本创作以来，已成为当代最重要的北欧作家。其后10年他在芬兰教授哲学，于1991年成为一位全职作家。1991年《苏菲的世界》出版后，成为挪威、丹麦、瑞典和德国的畅销书，销量达到300万册。已有30多个国家购买了该书的版权，被翻译为四十多种语言，全球销售量超过三亿册。 乔斯坦·贾德擅长以对话形式述说故事，能将高深的哲理以简洁、明快的笔调融入小说情境，他的作品动人心弦，启发无数读者对个人生命、对历史中的定位以及浩瀚宇宙的探讨。 乔斯坦·贾德除致力于文学创作，启发读者对于生命的省思外，对于公益事业亦不遗馀力。他于1997年创立“苏菲基金会”，每年颁发十万美金的“苏菲奖”，鼓励能以创新方式对环境发展提出另类方案或将之付诸实行的个人或机构。 三、主要内容梗概 14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了神秘的一封信——“你是谁？世界从哪里来？”与此同时，她收到一封古怪的明信片。 从这一天开始，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。然而，魔镜、少校的小屋、黎巴嫩寄来给席德明信片、会说话的汉密士、叫她席德的艾伯特、写着生日祝福的香蕉皮、现实出现的梦中的金十字架、捡到的10元硬币……接踵而来的奇闻怪事让苏菲一步步走下去。事实真相远比她所想的更怪异、更离奇…… 神秘导师艾伯特（Alberto Knox）终于出现在她的面前，他用浅显易懂的笔触带着苏菲回顾从先苏期的希腊直到尚-保罗·沙特时代的哲学发展。 原来苏菲这个人物，只是在黎巴嫩联合国部队工作的挪威少校艾伯特为庆祝女儿席德生日而虚构出来的人物，把她的故事编写成一个富有哲学趣味的故事当作女儿的生日礼物。 不可思议的是，在艾伯特的提示下，苏菲渐渐意识到自己只是书中的一个角色，是艾伯特少校意识的一部分，在忠实的完成自己主角的任务之余，他们开始了向上帝（艾伯特少校）的抗争。在他们的努力下，书中世界渐渐扭曲了，变得古怪而难以驾驭。最终，这本书以一个开放式的结局告终，艾伯特和苏菲莫名的逃出了书中世界，来到了席德所在的世界。 四、主要人物介绍 1、苏菲·阿曼德森 苏菲是《苏菲的世界》的主角,她是一个充满好奇心又活力十足的14岁女孩，15岁生日之前她得知自己的生活是艾伯特·纳格的发明，苏菲从他处得知这一切和许多其他事情。艾伯特·艾伯特是一位哲学家，是苏菲的老师。苏菲不仅仅是向艾伯特学习，她也向他提问并表现出她有自己想要实施的想法。小说结尾处，苏菲表明她是一个哲学家，因为她能够从不
哲学家 泰利斯安那西梅尼斯帕梅尼德斯赫拉克里特斯恩培窦可里斯安纳萨哥拉斯德谟克里特斯普罗塔哥拉斯苏格拉底柏拉图亚里士多德耶稣圣奥古斯丁圣多玛斯费其诺巴洛克笛卡尔史宾诺莎 洛克休姆祁克果伯克莱康德黑格尔祁克果马克思 达尔文佛洛伊德尼采萨特 哲学 一．【古希腊哲学】 自然哲学 泰利斯(Thales) １.万物源于水，又复归于水。 2.万物中皆有"神＂在。 安纳克西曼德(Anaxｉmander） 1.我们的世界只是所谓的“无限定者”(注:世界由无限定者元素所构成)中无数个生生灭灭的世界之一。"无限定者"并非指具体的物质形态。 安那西梅尼斯(Aｎaｘimenes) １．万物源于空气。 (以上三者想要从古代神话以外的观点来了解周遭发生的事。他们想要透过对大自然本身的研究来了解实际的变化过程。) 帕梅尼德斯(Parmenes) 1.万物亘古长存。 2.世上没有真正的变化。 3.在感觉与理性中信任理性。 赫拉克里特斯(Heｒａ—ｃrｅtｅrus)
1.世物是流变的。 2.相信理性，但信任感觉。 恩培窦可里斯(Eｍpe—dｏcleｓ) 1.水火气土四根说。 ２.万物中各有四根一部分,"爱"使事物相聚,＂恨"令其分离。 3.将物质与力量分开。 安纳萨哥拉斯(Anａxaｇｏrａｓ) 1.万物由"世界细胞＂构成,无限可分,须弥芥子。 2.秧序（心灵）令世物聚散。 3．认为别的星球上可能也有人类。他并指出,月亮自己并不会发光，它的光来自于地球。同时他还解释了日蚀的现象。 德谟克里特斯(Dｅmocｒｌtus) １．原子虚空论，原子形状不同，不可分割。 2.唯物主义者。 智者学派 普罗塔哥拉斯（Ｐrｏtagoｒas) １.“人是衡量一切的尺度”。以人为中心。 ２.不可知论，怀疑论者。 古希腊三大哲学家 苏格拉底 1.承认自己无知,"爱智慧"。＂苏格拉底式的反讽"。 2．认为知识源于内心。 3."知善者必能行善＂，跟从自己的价值观可得快乐。 4.关注人在社会中地位。 柏拉图 1．关心的永恒不变的事物与“流动”事物之间的关系,并试图将其加以联系。 ２.追求永恒的＂真善美"。 ３.客观唯心主义世畀观，把世界分为"理型世界"与"物质世界"。其中理型世界中存在着物质世界所有形象的"模型"。 4.身体流变,灵魂不朽。对于理型的概念存在于灵魂之中，其完美吸引灵魂回归理型世界。提出＂洞穴神话"。 5.理想国与男女平等观。
精心整理 苏菲的世界读后感(共10篇) 高一年级有感读后感的作文：《苏菲的世界》读后感 初尝 哲学，在我的印象中，是一门非常枯燥，深奥的学科。对于从未接触过哲学的我，理解起来一定很费力。我就像收中的苏菲一样，带着一大串的疑惑，跟着“神秘老师”开始了我们的“哲学之旅”。 从 唤醒。 他 的梅花，淡淡的粉色，很难引起注意，谁能想它能在寒冷的冬天开放? 生命中最重要的是什么?如果问一个正在饥饿边缘的人，回答一定是“食物”。如果问一个快要冻死的人，回答一定是“温暖”。因此我认为赫拉克里特斯说得很对，世间的事都是相对的。如果我们从未生病，就不会知道健康的滋味，如果世上从未有过战争，我们就不会珍惜和平。 人生短暂，拥有的能有多少? 让我们好好珍惜现在拥有的一切吧，别等到失去才后悔莫及。
作文频道编辑为大家整理的高一年级有感读后感的作文就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。 初一年级读后感：《苏菲的世界》读后感言苏菲的世界读后感（2）|返回目录 初一年级读后感：苏菲的世界读后感言 放假在家，随手在书架上取来一本书，坐在窗边，品一口茗茶，偷得半日闲。这是一本出版了很长一段时间的书。当初是以一本休闲小说购买的，读后才知道这是一本哲学启蒙书，她用深入浅出的文字向我们读者展示了哲学从古到今的发展历程。一直以为哲学是比较枯燥乏味的，但《苏菲 了 “世界 哲学思想。看这样一部作品，让我看到了全人类的文明。在苏菲的所到之处，到处都凝结着文明的精华。感受最深的是哲学家苏格拉底的故事。苏格拉底，他的高明之处在于人能够在谈话中揭露人思想上的弱点，使其领悟哲学的真理。然而在公元前399年，他却由于过于直言，被他曾指责过的上层人士送上法庭，以其“宣扬新的神明，腐化青年人”而被处以死刑。本可以恳求陪审团手下留情免于一死，但苏格拉底没有这样做，因为他知道即使到了生命的结束也要坚持真理。他重视良心与真理，敢于为了真理而战，为了真理而牺牲的这种精神值得我们学习。看过之后，我已经不仅仅
读苏菲的世界有感优秀范文5篇 读《苏菲的世界》有感范文一 当我看了《苏菲的世界》这本书，我就被书中的苏菲的经历深深的吸引，那么多的问题、那么多的疑问、那么多的奇妙神奇的事情，苏菲的疑问似乎就是我的疑问，我真的想搞明白这些问题的答案，我带着疑问和好奇，读起了这本书，这是我看过的比较厚的一本书，也是我看的最入迷的一本书，每当我看起这本书，好像我自己就是苏菲，我走进了苏菲的世界，带着那么多搞不懂的问题，认真的看了起来。 最后我终于看完了这本书，但是那么多的问题好像还没有搞明白，我不知道为什么把自己当成了苏菲，我很想从书中找到答案，有答案吗?你能告诉我吗?... 爸爸说，这是一本哲学的书，什么是“哲学”?我要去看第二遍。偶然的机会，发现了《苏菲的世界》这本书，觉得还挺有点味道，淘来给女儿看看，不知道她能看出什么名堂，这是一本充满哲学的书，理解起来还是挺有难度的。 谁知女儿看了两日，非常着迷，还问起了一个个奇怪的问题，我也加入了《苏菲的世界》认真的研究起来，一个个哲学问题把我也吸引了，想想我们何尝不是也在心里问着同样的问题，只是生活的磨砺早就忘了那一份的童心。这次能和女儿同时在看一本书，让我获得了些启发。 不指望通过这本书让女儿能明白多少哲学的道理，希望能通过苏
菲的世界让女儿明白好奇和疑问是探索未来世界的动力。 读《苏菲的世界》有感范文二 今天，我读了一本名为《苏菲的世界》的书。屹今为止，《苏菲的世界》是我读过的书中最奇特的一本了。它既是一本哲学启蒙书，又是一本悬颖侦探小说，还讲述了西方国家中世纪的历史。 书中讲述了：14岁的少女苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一样在她面前展开。在一位神秘的哲学老师的指导下，苏菲开始思考一些自己从未想到过的问题。她走进了哲学的世界，开始用少女天生的悟性和后天的企图解开这些谜团。 读完这本书，我受益匪浅。我仿佛走进了哲学的世界，开始了解哲学，与著名的哲人一起沉浸在哲学的浩瀚海洋中。渐渐地......我认为哲学不像我想像的那样死板，戛然无味。哲学有时只是几个诸如：“我是谁?”，“马儿为什么叫马儿”?“世界是从哪儿来的?”这样看似简单，幼稚，实际上却难以解答的问题。 哲学不同于科学。因为前者所研究的是全人类关心的问题，像：“善与恶”、“高雅与低俗”这样的问题。它没有一个具体、固定的公式来衡量对与错。它是智慧的世界、梦的世界。它会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀与好奇。 《苏菲的世界》这本书像一位耐心的老师领着我走进了哲学的世界，让我感受到了哲学的趣味。 读《苏菲的世界》有感范文三 你是谁?
我的哲学世界 ———《苏菲的世界》读后感 《苏菲的世界》作者：作者乔斯坦·贾德乔斯坦·贾德Jostein Gaarder 内容简介：14岁的少女苏菲某天放学回家，发现了一封神秘的信。苏菲从这封写着“你是谁？”的信开始，在艾伯特的指点下，从哲学的摇篮雅典出发，对苏格拉底和柏拉图的哲学有了初步了解。她对文艺复兴时期的认识包括达·芬奇的绘画、莎士比亚的戏剧……涉及艺术、科学等许多方面。至于近现代，艾伯特的“哲学函授课”包含了康德、黑格尔、弗洛伊德乃至于马克思的哲学思想。在苏菲的所到之处，到处都凝结着文明的精华。世界像谜团一般在她眼底展开，苏菲运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团，然而，事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……《苏菲的世界》，即是智慧的世界，又是梦的世界，它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。 读后感： 关于哲学，一直抱有好奇的态度。那些伊甸园，希腊，雅典，柏拉图等等之类神秘的名词，让我觉得很向往。我知道，这是来自本能的一种对哲学的探索。然而如果是看一些比较正规的哲学书，很多人都会觉得很枯燥不想再看下去看，包括我在内。不过《苏菲的世界》，我却一直乐于并欣然的看完了，它在向读者讲述哲学的同时，运用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事，使读者阅读时产生一种像读侦探小说般的心情。 书中刻画了一个勇敢，聪颖的少女——苏菲。因为追求哲学，就一定要有
好奇心，这正是苏菲最大的特点，所以我觉得作者刻画这个人物的用意就在于此。为了向人们解开世界历史之谜，书中涉及的内容很多。从远古罗马到现代，在每一个不同时期，有哪些为社会做出突出贡献的哲学家，他们主要讨论的题目是什么，一些哲学家的经历和遭遇。这本书都详细地为人们做了讲解，仿佛整部世界哲学史在你面前演变了一遍。它内容广，但并不紊乱，书中内容分成许多章节，每节题目都点出了该章节内容的中心，或深藏或巧露；而每一节内容都会阐述几个问题。这样的分节使人读后更容易消化，也更容易理解。 有人说这本书对于一个真正的哲学研究者来说，过于幼稚。而对于我这个初学者，我依然受益匪浅。每天夜里我都会看一章节，一直把自己当成是苏菲。从怎么收到信怎么上课，每一件事都像是自己亲身体验。那种在收到信的时候的激动，最后谜题解开获得知识的喜悦，我都能感受。书中讲述了不少的人生道理，使我获益良多。而它所讲述的有关哲学的知识，开阔了我的视野。其实当中的道理很多问题我也曾想过，但这些问题都在头脑中一闪而过，因为我觉得它对我来说实在太陌生。但是当我读完它后，我觉得一个生存在世界上的人，连世界从何而来也不知道，也不曾去想，未免有些幼稚。所以，我愿意和它一起去思索去探讨。 书里的内容很多，我的想法与思考也很多。在这里我把自己最喜欢的部分和自己微薄的见解和大家分享。 首先我要说的是大家说得最多却真正了解甚少的哲人—柏拉图。在小说中，柏拉图问了苏菲三个问题。第一个是：面包师傅如何做出50个一模一样的饼干；第二个是：为何所有的马都一样；最后一个问题很难很有深度：人有没有不朽魂。从这些问题中，我们其实可以看出柏拉图的想法。柏拉图关心的是永恒不
对于世界本源的无尽探索 ——《苏菲的世界》读后感 六（4）班黄语翩 哲学是什么？哲学是人性的思考，美和逻辑。对于万物源始的猜测，力图以无限的思维在永恒之渊中探寻世界的真理。 这万物本源的起点，即是“哲学”。 科学起源于哲学，最早的几位古希腊哲学家，被称为“自然派哲学家”。他们关心自然规律，以第一位哲学家泰利斯的观点举例，他认为水是万物生长之源。这与神学并不一样——用神话的超自然的方式思考不一样。他们注意到大自然的变化规律，从古代神话的条框中跳出来，以崭新的方式重新审查世界。这向科学迈进了一步。 而柏拉图的《理想国》中，则虚构了一个理想国家——乌托邦。这是“政治哲学”。他认为一个国家应该像人体那样由三部分构成，只有各部分运作和谐，个人才会达到“和谐”或“美德”的境界。这部著作以当下的眼光来看，仍不失为一部富有政治意义的著作。而之后，马克思思想将继续称霸欧洲。 除此之外，伦理与美学，也是哲学的一部分。这世间所有的
精神思考，都与哲学是密不可分的。而哲学和神学虽不可混为一谈，却也有干系。 在哲学——这种崭新的思考方式诞生之前，人们习惯从各种神话当中寻找答案。北欧神话中，人们相信索尔时常乘着一辆有两只山羊拉着的战车横越天空，他一挥动斧头便产生闪电和雷声。挪威文和瑞典文中，其“雷电”的拼写都与索尔分不了干系。因为闪电和雷电带来充沛的雨水，所以索尔又被尊为象征肥沃、富饶的神。 一个体系终究会被人批评或推翻，神话间接导致了唯物论者、唯我论等等论者的诞生。最早的希腊哲学家对神话提出了批评——他们认为，神在性格、长相方面甚至与人别无二致。批评者中有人这样指出道：“神的形象是根据人们自身的形象而设计的。”这话不错，因为神乃是一个文化的象征和世界观。人们寻求神——这样一个超自然的形象来帮助自己解决问题，在希腊，市民有空暇思考政治和文化后，思考方式也变得与以往大不相同。任何人都可以发言之一社会的组成方式，毋须借助古代神话而提出一些哲学性的问题。 在基督教中，世间只有唯一的神，上帝。 我认为上帝只是基督教将“世间最初的推动者”的具象化。
苏菲的世界读后感1000字 苏菲的世界读后感1000字1 《苏菲的世界》是一本初级哲学书籍，讲述的是14岁的少女苏菲某天放学回家发现一封由一个神秘的哲学导师寄来的信，从此开启了她学习哲学的道路。随着苏菲的经历，一系列哲学史的发展历程和哲学思想在我心中生根发芽，从而也引起我对这个世界谜团的好奇与思考。 整本书篇幅很长，我前后一共花了两个多月才读完，内容很多，对于哲学史的发展过程，我记住的很少，但是作者独具匠心的构思却给我留下了非常深刻的印象。阅读前几章，以为本书的主角就是苏菲和她的哲学老师艾伯特，而越往下，越觉得诡异，到苏菲十五岁生日的那场哲学宴会上，我才渐渐意识到，本书真正的主角是席德和她的少校父亲，而苏菲和艾伯特只是本书作者笔下的人物席德之父少校笔下塑造的人物，少校创造出这两个人以及他们的经历，写成一本书，作为给女儿席德的生日礼物。而奇怪的是，在少校的笔下，苏菲和艾伯特也渐渐感受到了这个创造者的存在，知道了自己的命运都掌握在他手中，于是他们通过自己的努力，最终脱离了少校的控制，获得了成功。这种被创造者逃离被安排的命运的构思，让我感觉很微妙，甚至感到思维有些被小小的扭曲了。 很久以前就被灌输以一种思想，就是哲学书非常枯燥、难啃，所以这是我第一次尝试阅读哲学类的书籍，但它给了我惊喜并激起了我
的思考和兴趣。书中的少校笔下的苏菲的世界固然是一篇哲学的发展史，但它给我的启迪却很多，我想，作者用心良苦的构思，或许是要更直观地告诉我们，真实与虚幻其实并没有什么界限。而我们是谁，谁又是我们，我们是否真实的存在，还是如同苏菲和艾伯特一样，只是被一个更伟大的个体所操纵着的一些幻像而已？一切都如同迷一样。但无论如何，即使我们有太多太多的不解，世界仍旧存在，地球仍旧旋转，时间仍旧流逝，周而复始……或许这就是哲学吧！ 知名作家南方朔是这样评价本书的：“《苏菲的世界》的小说部分，苏菲的主体自觉过程颇像侦探故事加上现代版的爱丽丝梦游仙境，哲学加侦探，加幻想，再加上宇宙观，它让人心胸开阔，这不正是哲学爱智最古典的定义吗？”是啊，虽然初次接触哲学的我还不能非常深刻地理解书中的一些内容，也不能像南先生那样作出深刻的评价，但是，我感受到，它唤醒了我对世界的好奇心和对人生终极意义的思考，这的确是一本好书！ 苏菲的世界读后感1000字2 谈及哲学，大家可能觉得这是一个极其深奥的问题，说实话，在看这本书前，我也有这样的感受，这种心理迫使我不得不翻开这本书，去探究它其中的奥秘。看完之后，有一种无法形容的感受从我心中升腾而起--感到世界是那样的大，我们就是身在其中的一只小蚂蚁，也感到自己仿佛不是身在其世界，而是感到我们正在用心与世界面对面的交流。 这本书的作者是乔斯坦·贾德，以《苏菲的世界》一书，奠定全
读苏菲的世界有感400字5篇 《苏菲的世界》这本书让我领略了优美的文字的同时，也让我感受到苏菲的世界就是智慧的世界，梦的世界。《苏菲的世界》一书将会唤醒每个人内心深处对世界的赞叹与对人生终极意义的关怀与好奇！下面是推荐的读苏菲的世界有感400字，仅供大家借鉴。 读苏菲的世界有感400字（一） 这本书光看封面机灵古怪的小人跃然纸上，让我恍惚间以为这是一本童话书，这不料想这是一本哲学书，一本厚厚的令人爱不释手的哲学书，里面大有乾坤。 翻开第一页你是谁？这一句话赫然在目，我是谁？我就是我不假思索的我回答完这个看起来愚不可及的问题，继续往下读，相比我这个简陋的回答，主人公苏菲的回答无畏是长篇大论，甚至他自己都怀疑上了他自己。她是谁？ 随着主人公拆开一个一个的信封，解开一道又一道的难题，我昨天爱上了哲学世界的产生名人的冲突，人类的起源思想与行动的联系语气比这些谜题在我面前一一展开，天呐，这比《十万个为什么》有趣多了，好吧？ 随时讲哲学，但并不生硬，有种让人一看就想读完这本书的感觉，我非常喜欢看这本书，我从中学到了许多课本上没有的知识，这是前所未有的，令我想要深度去探知探索的一本书。 我爱这本书，爱她的一切，她让我懂得哲学。
书是我们成长道路上的良师益友，我们应该带着书前进。学到老，活到老。 读苏菲的世界有感400字（二） 当打开《苏菲的世界》这本书时，我刚开始阅读时觉得很乏味，但是仔细地静读一章后，发现这不是一本空洞无聊的书。 14岁的苏菲有一天放学回家，收到了一封神秘的信——“你是谁？世界从哪里来？”从此，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，一名神秘哲学导师通过书信的诱导向苏菲传授哲学知识。苏菲开始接触、思考哲学问题，她从哲学的摇篮雅典出发，了解了苏格拉底、柏拉图的哲学，认识了文艺复兴时期的达芬奇绘画、莎士比亚戏剧、古登堡印刷机，知道了近代的康德、黑格尔、弗洛伊德、马克思哲学思想。世界就像谜团一样在她眼底展开…… 《苏菲的世界》是一本哲学思想启蒙书。读着读着，好像我的思想里碰撞出了不一样的世界，好似在看美国恐怖大片，给人惊魂的感觉。甚至，我也不知道自己是谁了？好像在那个世界里我可以随意发挥自己的想法，抱着好奇心去探索、怀疑世界上的一切。它唤醒了每个人内心深处对生命的赞叹和对人生终极意义的关怀、好奇。 页页花木盛，期期小森林，闲来常做伴，意蕴可涤心。《苏菲的世界》已经让我走进了哲学的天地，让我深刻的体会到哲学与我们的生活息息相关。 读苏菲的世界有感400字（三） 高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，一本好书对一个人
哲学故事--《苏菲的世界》读后感 最近读了乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》，因为是理科学生一开始对于哲学类书籍总是望而却步，依稀记得高中时翻阅过《理想国》、《忏悔录》等名著，其他书籍已经毫无印象。如今重新阅读《苏菲的世界》这类哲学故事书，竟又觉得令人回味。读《苏菲的世界》，感觉仿佛是透过一个缓慢的长镜头层层剖析生活与哲学中千丝万缕的关系，纵有复杂繁琐，却又有迹可循。虽然很多时候我会觉得这类作品不像一般的小说那样能让你迅速进入角色，犹如温吞水一般淡而无味，难有耐心去品读，但一旦细心体味了，故事里的情绪便悄然席卷血管裹挟心脏，牢牢附着脑海，它让你用另一种方式看待世界，让你懂得思考，学会放慢速度生活，唤醒我内心深处对生命的赞叹以及对人生终极意义的关怀与好奇。哲学我以前从未涉足，总以为它深不可测，难以理会，当我开始思考和接受，我的想法也随着这个玄妙的故事开始变化和深入。 如果遗产是物质的话，那么总有一天会被消耗殆尽。但如果遗产是精神的话，那么它不但不会同时光一起流失，而且能被发扬光大。哲学，作为人类精神的象征，从古至今都披着神圣的面纱。人们只能满怀敬仰之心，却无缘见哲学之庐山真面目。因为它博大精深，融人类千年之史，汇世界百家之言。祖先赐予的精神遗产随着岁月的积淀愈发深不可测。无数哲人前赴后继著书立传，试图为世界展现一幅壮丽雄浑的哲学全景图。可是百家争鸣，丰富了哲学的内涵，却为勾勒全景图又增添了新的难题。于是，千百年来，哲学似雪球般前进、壮大，而人类只得管中窥豹似地欣赏奇峰一角。我在寻觅，寻觅一种载体、一种形式能令人毫无倦怠之感地穿梭于哲学的长廊之中。我想一部书恐怕难以担此重任，因为记录哲学、见证历史的文献题材作品对于寻常百姓而言，无疑是味同嚼蜡的。但是，有困难才有奇迹，人的智慧与力量在劳作与发展中，常常释放出超常的能量。一位从教多年的作家完全采用侦探小说的构思，却将整部哲学史清晰地、丝丝入扣地展现在读者面前。它不是来自欧洲哲学的源头希腊，也不是东方龙的传人，更不是好莱坞的天才剧作家。他的家乡在遥远而恬静的北欧——挪威。令人难以置信，在几乎没有任何哲学底蕴的冰天雪地，却诞生了一位伟大的哲学作家。当然还有他那部震颤了哲学界的里程碑式的文学作品。如果你是一位书迷，那么至此你肯定猜到了。是乔斯坦贾德带着我们走进《苏菲的世界》探究高深的哲学。 《苏菲的世界》不同于像《论语》这样以平时生活的素材来给人哲学领悟的书，它是通过介绍西方哲学史的发展来一步步使人认识哲学，从中学习哲学。它一本介绍哲学思想历程的书也是是一本很好的哲学入门书，它和其他大部头的令人伤脑筋的哲学书不同，为了增强趣味性，作者在向读者讲述哲学的同时，运用了生动的语言来描绘了一个耐人寻味的故事让人不自觉地跟随着苏菲去思考，去探讨一个个哲学问题，去拜访一位位哲学家，了解他们，走进他们的世界，使读者阅读时产生一种像读历险小说般的心情。这本书的内容广，但并不紊乱，书中内容分成许多章节，但是涉及到哲学的文字都很贴心地用不同的字体明确表示出来了，每节题目都点出了该章节内容的中心，或深藏或巧露；并且每一节内容都会阐述几个问题。这样的分节使人读后更容易消化，也更容易理解。非常适合那些未接触过哲学的人们作为启蒙教材，引导人们步入哲学的殿堂。作者很花心思的把主人公设计成一个15岁的刚成年的小女孩，并且用了类似电影中的戏中戏的表现手法启发读者更多的哲学思考，让我们跟随着主人公苏菲一起踏出了我们的“哲学之旅”探索之路，现在看来都是煞费苦心。