六年级英语Module 1 Unit 1
It’s more than twenty thousand kilometres long.
课型：新授课（第一课时）
学习目标：
1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。
2、能听懂会说:
These postcards are great!
Tell me more about...
How long is it?并能回答
3、学会用英语讲述某个地方或某件事物的情况。
教学重难点：
1、准确理解对话中的语句，掌握单词和基本句型，并能正确书写。熟练区分运用am\is\are.
2、会用“Can you tell me something about ┅? Can you tell me more about it? ”等问句，并能回答“Yes,it’s ┅”
学情分析：在学生已掌握Is it…? 及回答Yes,it is.\No,it isn’t.句型的基础上进一步学习How long\big...?相关的句型。通过长城了解中国，通过纽约了解美国。学会如何描述一个景点，一座城市或它们的地理位置等。
教具学具准备：点读机、PPT、景点照片等
教学过程：
一、热身复习(Warm up)
1. 老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a picture of….It's very…”等。
2.Listen and chant.(点读课本Activity 1,Ss chant)
二、导入
1. 老师从学生的图片或照片中选取几张比较典型的并提问：T: Do you know this place? (引导全班学生自由回答)
Ss： Yes，it’s…..
T：Can you tell me something about it?（问几个程度较好的学生，让学生初步感知Can you tell me……句型。）
Ss：Yes, it's…
T： Can you tell me more about it?
Ss：．．.
问答完毕后
T: These photos/pictures are great!
2. 老师再拿出一张来自纽约的明信片，出示单词卡片“postcard"。
T: Do you know this place?
Ss: Yes，it’s New York．
T: It’s a picture of New York.
In this summer,
Daming is visiting America.
He is in New York with his cousin, Simon.
What are they talking about？ L et’s look at them.
2、PPT出示本节课教学目标。
三、课文教学
T: OK，now let’s look at the picture and listen to the tape. First time , please think about: Who is Simon?
Where’s Daming?
What are they doing?
Ss: Simon is Daming’s cousin.
Daming is in America.
They are talking about the Great Wall.
T: Good! Please open your book and listen to the tape again. (再听录音，要求学生勾画出文中的重要信息)
然后引导他们找出书中原句回答：
1、How long is the Great Wall？
2、How big is New York?
3、How big is Beijing?
(全班分成两组，分角色朗读。进行评比)
四、操练
出示几幅相同物品的单复数对比图片，让学生学会使用并区分am\is 和are的用法. 知道“单数 is 复数 are 的基本规则。可以用“This is…”和“These are…”句型进行练习。教师可以出示一个例句，再点出程度较好的学生进行展示描述。然后全班自由练习，5分钟后教师检查学生练习情况，重点让程度较差的学生展示。
活动二：
学生四人小组内开展小记者调查活动，调查学校的一位任课教师。如：Tell me more about Miss Long’s age? 等等。因为是学生熟悉和喜爱的人，所以学生发问的积极性很高，有效地运用了“Tell me about…” “Tell me more about…”的句型。
活动三：
小组比赛读课文，评选优秀小组。
五、当堂检测：用am\is\are填空
1.These postcards _____ great!
These postcard _____ great!
2.What __ I? You ___ a teacher.
3.It ___ a picture of the Great Wall.
4.How long __ Beijing?
5.Amy ____ my good friend.
六、Homework.
1、Copy words five times
2、Read text
板书设计:
Module 1 Unit 1
It’s more than twenty thousand kilometres long.
----These postcards are great!
---Yes,they are.
---Tell me more about the Great Wall. How long is it?
---It’s more than twenty thousand kilometres long.
教学反思:
Module 1 Unit 2 It’s in the west .
课型：新授课（第二课时）
学习目标：
1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。
2、能听懂会说“Where is New York? ”等问句，并能回答“It’s in the east of US.
3、学会用英语讲述某个地方的方位及情况。
教学重难点：
1、准确理解对话中的语句，掌握单词和基本句型，并能正确书写。
2、会用“Where is ...? ”等问句，并能回答“It’s in the ... of .... ”
学情分析：
学生在掌握Is it…? How long…?句型的基础上进一步学习相关的句型。学会如何描述一个景点，一座城市或它们的地理位置等。
教具学具准备：点读机、PPT等
教学过程：
一、热身复习
1、PPT出示一张中国地图进行介绍：“This is a map of C hina. I’m from Henan. It’s in the north of China.”如果有必要，可以用中文稍加解释和说明，然后向学生们提问：“Where are you from? Where is your pen friend from?’’如果学生能说出其他国家的名称，要及时鼓励表扬，并带领其他学生一起学习这个国家名称。
2、Listen and read.(课本A1）。
Do the game：
在地图上标注东(east)、南(south)、西(west)、北(north)，帮助学生复习这些单词．
根据老师的口令做动作．例如：
Please point to the north.
Please point to the south.
Please point to the east.
Please point to the west.
二、导入：
1、PPT出示Simon的图片，向学生提问：“Who is he?” “Where is he from? ”
引导回答:“Simon’s from New York, the US.” 老师把国家名称写在黑板上，领读，然后提问：“Where is New York?”
2、PPT出示美国地图并向学生提问：“This is a map of America. Can you find New York?” 引导学生在地图上找到纽约的位置。可以向学生说明：“New York is a big city in America. 大家已经在地图上找到了它的位置，可是你们知道用英语应该怎样表达吗?今天我们就来学习这些内容。”
3、PPT出示本节课教学目标。
三、课文教学
1、老师放录音，请学生边听边看边指SB Unit2活动2的地图。
2.老师用彩色笔或其他方式在地图上标出纽约的位置。
T: Where is New York? It’s in the east of the US.
T: What about San Francisco? It’s in the West (让学生在小组内练习问答)
T: And what about Houston? It’s in the south .
3、Listen and read in pairs.(同桌进行角色扮演）
四、操练
活动一：请学生把书翻到SB Unit 2活动4。请学生边听边看，熟悉韵诗的大致内容。然后向学生讲解他们不理解的内容，如单词“Tennessee”等。再放录音，请学生看着书小声地跟读。可以请男生和女生分组读．也可以请单个学生读。掌握chant之后，可以全班起完成AB Unit2练习3。再听录音，根据录音判断练习中的陈述是否正确。
活动二：两个学生一组，各自说出自己心中想的一个城市，如果两人说的城市不一样，即可让学生说出这两个城市的相对应的位置。
如：S1：Guizhou is in the south of China. It is in the east of Xingjiang.
S2: Xingjiang is in the west of China. It is in the west of Guiyang.
教师可贴一幅中国和一幅世界地图在黑板上，也可让学生自己带。
五、当堂检测：
用方位词east\west\north\south填空。
新标准英语四年级上册重点知识归纳PartⅠ 单词分类复习 1. 常用动词类： 2.. 动词原形与过去式对照： 3. 常用形容词： 4. 课程类单词： 5. 数字类： 【注：百位和十位之间用and 连接。例如，450 读作four hundred and fifty；3998 读作three thousand nine hundred and ninety-eight.】 PartⅡ 重要句型 Module 1 【关键知识点】 “要别人做某事或不做某事”用祈使句，句中动词要用原形。 1.表示禁止的：Don’t…please! 2.表示肯定的：… please! 【重要句型】 1.Don’t sing here! 不要在这儿唱歌。 2.Don’t write here! 不要在这儿写字。 3.Don’t talk here! 不要在这儿说话。 4.Wear the hat! 戴上帽子。
5.Stop! 停下来。 6.Don’t feed the ducks! 不要喂鸭子。 7.Don’t walk on the grass! 不要踩草地。 8.Don’t touch the machines! 不要碰这些机器。 9.Don’t write on the books! 不要在书上写字。 10.Wash your hands! 洗手。 Module 2 【关键知识点】 重点学习用形容词来形容物品，主要句型是： 1. This …is…. 2. It’s… 【重要句型】 1.This computer is beautiful but it’s cheap. 这台电脑很漂亮但是很便宜。 2.Have you got a computer? 你有电脑吗？ 3.I can send emails to you.我能够给你发邮件。 4. Is it cheap?便宜吗？ 5. It costs one hundred and eighteen yuan. 它价值一百一十八元。 Module 3 【关键知识点】 学会如何讲述过去发生的故事。主要句型是：
2017年五年级上册英语复习重点（新标准 英语） 小学五年级英语上册知识点梳理 Modul短语：1、come back 回来 come back from+某地从某地回来 2、look at sb/sth 看某人/某物 3、wab 等候某人 4、hurry up 赶快 5、by bus 乘公交车 6、phone sb=call sb 给某人打电话 7、动词过去式： go---w------met run----ran drop----dropped----saw come----came buy---bought 句子：1、--Did you come baday? --No,we came back last Sunda2、Let’s bu(Let’s+动词原形我们做去吧。） 3、Wa等等我 4、I droppedam.我的冰激凌掉了 5、We bougam. 我们买了冰激凌 5、We wby bus.我们乘坐公交回家 语法：一般过去时一般过去时（动词+ed） 动词过去式（动词+ed）规则： 1）、直接加-ed 2）、去e 加-ed 3）、变y为i 加
-ed 4）、双写加-ed 5）、不规则变化 Module 2 短语：1、buuit 买一些水果 2、make ag list 制定一个购物单 3、also也，放句中 too也，放句末 4、some“一些”接可数名词复数或不可数名词，用在肯定句中； any“一些”，接可数名词复数或不可数名词，用在否定句中 5、half a kilo 半公斤 6、a lot of=lots of 许多接可数名词复数或不可数名词 7、ov在那边 8、动词过去式：buy---bought eat---ate drink---drank 句子：1、--What did you buy? ---I bougappl2、--How many bananas did you buy? --We didn’t buy any banana注：How many +可数名词复数+一般疑问句？ 3、--How mudid you buy ？ --Half a kil注：How much +不可数名词+一般疑问句？ 回答用half a kilo / 数词+kilo(s) / 数词 +bottle(s) 语法：特殊疑问句构成：特殊疑问词+一般疑问句？回答时，根据具体情况回答。 特殊疑问词：what什么 who谁 whose谁的 why为什
外研社小学新标准英语 第一册（一起点）课程目录： Module 1 Unit 1 Hello! Module 1 Unit 2 How are you? Module 2 Unit 1 What's your name? Module 2 Unit 2 I'm a boy. Module 3 Unit 1 How many? Module 3 Unit 2 How many girls? Module 4 Unit 1 It's red. Module 4 Unit 2 How many green balls? Module 5 Unit 1 Sit down! Module 5 Unit 2 Point to the window. Module 6 Unit 1 This is my teacher. Module 6 Unit 2 That is a cat. Module 7 Unit 1 What's this? Module 8 Unit 1 Is it a dog? Module 8 Unit 2 It's a black cat. Module 9 Unit 1 How old are you? Module 9 Unit 2 Happy birthday! Module 10 Unit 1 Where's my pen? Module 10 Unit 2 A doll is under the bed.
外研社小学新标准英语 第二册（一起点）课程目录： Module 1 UNIT 1 Where's the cat? Module 1 UNIT 2 How many green birds? Module 2 UNIT 1 That is my father. Module 2 UNIT 2 He's a doctor. Module 3 UNIT 1 This is her bag. Module 3 UNIT 2 My mother is a nurse. Module 4 UNIT 1 This is my head. Module 4 UNIT 2 These are your legs. Module 5 UNIT 1 They're cows. Module 5 UNIT 2 It's thin. Module 6 UNIT 1 That snake is long. Module 6 UNIT 2 The baby lions are cute. Module 7 UNIT 1 Let's play football! Module 7 UNIT 2 Let's sing! Module 8 UNIT 1 I like football. Module 8 UNIT 2 What's your favourite sport? Module 9 UNIT 1 I don't like meat. Module 9 UNIT 2 I don't like ginger. Module 10 UNIT 1 Do you like dolls? Module 10 UNIT 2 Do they like jigsaws?
2009---2010学年度第一学期期末考试 小学四年级英语试题 （时间40分钟） 一、听力部分 一、听音选词。 （ ）1. A. friend B. fast food C. flute （ ）2. A. draw B. difficult C. December （ ）3. A. park B.party C. pink （ ） 4. A. want B. wash C. winner （ ）5. A. some B. swim C. stone （ ）6. A . take B. lake C. talk （ ）7. A. cook B. count C. chopsticks （ ）8. A. January B. June C. July （ ）9. A. purple B. point C. play ( )10. A. fast B. far C. flute 二、听音标号，后把单词与对应图连线。 vegetables sea chess biscuits fruit ______ _______ _______ _______ _______ 三、听录音，判断图片与所听内容是（T ），否（F ）相符。 ( ) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. 四、 听音，选出与你所听句子相同的选项。 ( )1. A. I Can jump high. B. I Can ride fast. ( )2. A. I ’m going to go by plane. B. We ’re going to go by train. ( )3. A. It ’s near the station. B. It ’s at the station. ( )4. A. Do you want some rice? B. Do you want some fruit? ( )5. A. I like July and February. B. I like June and August. 五． 根据你所听到的对话，选出正确答语。 ( )1. A.Yes, I can. B. I’m making noodles. ( )2. A.They are swimming. B.No, thank you. ( )3. A.Yes, please. B.Yes, I have. ( )4. A.There is one. B.Turn left. ( )5. A. I can run fast. B. I’m going to pl ay football. 二、笔试部分 六、找出不同类的一项，将其序号填在题前括号里。 ( ) 1. A . China B. Sunday C. England ( ) 2. A. December B. PE C. January ( ) 3. A. sing B. piano C. flute
Module 6 1.Look at the birds up in the sky. 2.How can they fly so fast and so high？ 3.Do you want to play basketball ？ 4.Can you run fast？ 5.You can play basketball well. 6.I’m your first fan. 7.You can jump really high. 8.Yesterday,Sam,Amy and Lingling played basketball in the park. 9.They were very happy. 10.The other team got sixty-four points. M7 1.Dogs are clever/cute/useful/cool. 2.Look!There’s a TV show about dogs. 3.Can Fifi help blind people? No,he can’t.He only wants to play. 4.I watched a TV show yesterday. 5.East or west , home is the best. 6.This panda can ride a bike. 7.The firefighters couldn’t see the people. 8.I can swim. Can you ? Yes,I can. 9.I can’t stand on my hands. Can you? Yes,I can. 10.My favourite animal is the dog. M8 I took some photos there. In the UK,children often sit around tables in class. We sit in lines in China. They sing songs together every morning. In the UK, school often starts at 9 o’clock and finishes at half past three. There are children’s painting on the wall. The students can have fun at break time. English children study hard. We do morning exercises. 五上M9 1.What’s the matter ? 2.Are you bored ? Do you want to play with my doll ? 3.What are you thinking about ?
小学英语新课程标准集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。二、基本理念（一）面向全体学生，注重素质教育 英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 （二）整体设计目标，体现灵活开放 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。 （三）突出学生主体，尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。 （四）采用活动途径，倡导体验参与 本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 （五）注重过程评价，促进学生发展
在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。 （六）开发课程资源，拓展学用渠道 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。 情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。 学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。语言技能：听说读写。语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。 一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 产生的误会加以澄清或解释。 情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们
小学新标准英语四年级上册教案 教学内容： A Let's talk Count and say 教材分析： 本课时为第六单元第一课时，包括两部分Let’s talk 和Count and say .Let’s talk部分通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型How many…?的语意及语用情境。Count and say部分呈现了准备生日派对的物品，其作用是通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练How many…? Five/Two…。的句型。 教学目标： 1.能力目标 (1)能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。 (2)能在图片和老师的帮助下，在语境中运用How many…?等询问物品的数量。 2.知识目标 (1)听懂、会说句型：How many…? Five. (2)听懂、会说one, two, three, four,five. (3)在语境中理解句子This one ,please. Sure. 3.情感目标 培养学习英语的积极态度，鼓励学生勇于开口说英语。 教学重点： 听懂、会说句型：How many…? 教学难点： 在语境中正确运用How many…?等询问物品的数量。 教学过程： Step1 Preparation.
1.利用主情境图导入本单元话题，引导学生了解本单元的主要内容。 T：(师呈现本单元主情境图课件或使用教学挂图或让学生看书)Who can you see in the picture? Sarah, Chen Jie, John,Mike. Who is this boy?生回答，引 出新的人物T:Yes, he is Sarah’s brother. Sam. 出示头饰领读。What are they doing? They’re havi ng a birthday party. Whose birthday party? Yes, today is Sam’s birthday. Let’s say:Happy birthday to Sam.生齐说，引出本节的话题。 2. 吟唱歌曲《Happy birthday》 T: Boys and girls, let’s sing birthday song to Sam. Step2 Presentation. 1.看图预测，整体感知。教学句子This one ,please. Sure. 2. 听音答题，教学句子How many plates? Five. T: Sam and Mun buy a cake. What else do they buy? 除了蛋糕还买了什么? 生回答Plate。出示图片，领读，齐读，小组读，男女读，个别读板书，粘贴图片。出示一盘子，教学one plate, 接着出示第二个盘子，教学two plates，领读，齐读，小组读，个别读，逐一增加盘子，three/ four/ five plates.板书plates, 描红强调复数S及发音/s/. (此处数字1-5，只要求生会认读，不出现形)T: They buy some plates. Listen and answer：How many plates do they buy?出示问题，播放录音，教学领读句子How many plates? 小组读，个别读， 开火车读。听音答题，引出数字five, 板书教学领读。 Step 3 Practice 1.听音正音 T: Listen and repeat. 生跟读录音，模仿正确的语言、语调。 2.师生、生生、同桌分角色朗读课文。 3.角色表演：让学生戴上头饰，表演展示Let's talk 的对话。 4.Count an say 利用课本第58页Count and say图，教学数字 1-4 T：Today is Sam’s birthday. Sam got so many gifts. Look,so many gifts. What gifts?生看图回答，books/pencils/bears/... 师接着问生How many
小学英语第一册 Module 1 hello你好 goodbye 再见 I’m=I am我是 Module 2 good好的morning 早晨,上午 my我的 name名字what’s=what is是什么bird鸟 panda熊猫 boy男孩 girl女孩 afternoon下午 Module 3 one 一 two二 three三four 四 five五 six六 seven 七 eight八 nine九 ten 十 yes是 no不是 Module 4 green绿 black黑 blue蓝 white白色的 red红色 yellow黄色的 colour颜色 basketball篮球 Module 5 stand起立 up向上 open打开 window窗户 door门 Ms女士 sit坐下 down向下 it’s=it is它是 point指,指向 to去，到，向 Module 6 this这个 our我们的 classroom教室 desk桌子 and和 seat座位 teacher老师 cat猫 dog狗 that那个 Module 7 school bag书包 pen钢笔 ruler尺子 book书 pencil铅笔 pencil-box铅笔盒 eraser橡皮 crayon彩笔 Module 8 look看 fox狐狸 kite风筝 house房子 box盒子 Module 9 how old几岁 you’re=you are你是 happy高兴的 for为 birthday生日 thank谢谢 welcome欢迎 Module 10 where's=where is在哪里 in在…里 hat帽子 on在…上 under在…下 bed床 balloon气球 doll娃娃 bear 熊 第二册单词表 Module 1 how many多少 eleven十一 twelve十二 orange橙色 know知道 other其他的 tree树 so如此 many许多的 bird鸟 let’s让我们 Module2 father父亲 mother母亲 grandpa爷爷，外公 grandma奶奶，外婆 sister姐妹 brother兄弟 friend朋友 doctor医生 pupil学生 he’s=he is他是 she’s=she is她是 Module3 her她的 bag包 his他的 coat外套 their他们的 nurse护士 dress连衣裙 driver司机 bus公共汽车 Module4 head头 face脸 nose鼻子 mouth嘴巴 ear耳朵 eye眼睛 these这些 leg腿 Module5 1 / 8
hello 你好 goodbye 再见 I ' m=I am 我是 Module 2 good 好的 morning 早晨 what ' s=what is 是什么 my 我的 n ame 名字 bird 鸟 panda 熊猫 boy 男孩 girl 女孩 after noon 下午 Module 3 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 yes 是 no 不是 Module 4 gree n 绿 ruler 尺子 book 书 pen cil 铅笔 pen cil-box 铅笔盒 eraser 橡皮 crayon 彩笔 Module 8 look 看 fox 狐狸 kite 风筝 house 房子 box 盒子 Module 9 how old 几岁 you ' re=you are 你是 happy 高兴的 for 为 birthday 生日 thank 谢谢 welcome 欢迎 where ' s=where is 在哪里 in 在…里 hat 帽子 on 在…上 under 在…下 bed 床 balloon 气球 doll 娃娃 bear 熊 black 黑 blue 蓝 white 白色的 red 红色 yellow 黄色的 colour 颜色 basketball 篮球 Module 5 stand 起立 up 向上 ope n 打开 wi ndow 窗户 door 门 Ms 女士 sit 坐下 dow n 向下 it ' s=it is 它是 point 指,指向 to 去，至U ，向 Module 6 this 这个 our 我们的 classroom 教室 desk 桌子 and 和 seat 座位 teacher 老师 cat 猫 dog 狗 that 那个 Module 7 school bag 书包 pen 钢笔
新版小学新标准英语四年级上册 （单词表及重点句）Module 1 dear well of soon tell love 亲爱的健康的……的不久，很快告诉，讲述爱你的 Module 2 skirt clean finish dirty paint Mr phone Module 3 Didn,t=did not National Day stay what boring day Module 4 invent paper important printing print right between bicycle mouse beside man Module 5 went saw trip took fifty minute 理 清 , 话裙扫 成的画生电 短打完脏绘 先打 不国庆节停留多么 无聊的，令人厌烦的 一天，白天 发明，创造 纸 重要的 印刷术印刷 正确的，对的 间边之 旁 -行鼠 【人在自 老在男 go的过去式，去see的过 去式，看见出行，旅行 take的过去式，需要花费 五十 分钟 top 顶部 mountain ill ate eat的过去式，吃 candies candy的复数形式，糖果 plant 植物 had have的过去式，度过 have a good time 过得愉快 bought buy的过去式，买 wore wear的过去式，穿，戴 go on a trip 去旅游 ice 冰 at first 起初，开始时 fell fall的过去式，掉下，摔倒 fall over 摔倒，跌倒 hurt 使疼痛，使受伤 a lot 在很大程度上 able 聪明能干的 be able to 能够 skate 滑冰 Module 6 become 变成 gold 金子 ago 以前，以往 long ago 很久以前 magic 有魔力的 paintbrush 画笔 woman 妇女，女性 became become的过去式，变成 real 真实的 bad 坏的，不好的 took take的过去式，拿走 away 离去，离开 leaves leaf的复数形式，树叶 only 只，仅仅 painting （一幅）ifflj；绘画作品 angry 生气的，愤怒的 said say的过去式，说 Module 7 doll 玩偶，玩具娃娃 matter 事情 lost lose的过去式，丢失 found find的过去式，发现 key 钥匙 look for 寻找 Module 8 when 什么时候
2011版小学英语新课程标准 目录 第一部分前言一、课程性质二、基本理念三、设计思路 第二部分课程目标 第三部分内容标准一、语言技能二、语言知识三、情感态度四、学习策略五、文化意识 第四部分实施建议 一、教学建议二、评价建议三、课程资源的开发与利用四、教材的编写和使用建议 第一部分 前言 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著的成就。然而，英语教育的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 一、课程性质 外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 二、基本理念 （一）面向全体学生，注重素质教育 英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。 （二）整体设计目标，体现灵活开放 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》），将课程目标设定为九个级别并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。（三）突出学生主体，尊重个体差异 学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。 （四）采用活动途径，倡导体验参与 本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。 （五）注重过程评价，促进学生发展
外研社新标准英语（三起）三年级上册（听说教学） Module 6 Unit 1 Happy birthday! 教学设计 教学目标： 1.知识目标： 六个新单词：happy, birthday, present, cake， pencil， pen. 一个重点句型：Here’s your… . ----Thank you. 2.能力目标：听老师的指令做动作、说出生日祝福语、唱出生日快乐歌，送出礼物。 3.情感态度目标：在日常生活中经常乐于助人，在生活中感恩亲人朋友，并能通过实际行动表达自己的祝福。 教学重难点：Here’s your… ----Thank you.的对话。 教学准备：PPT课件、单词卡片、点读笔、彩色卡片等。 教学过程： Step1: A special greeting 2’ 师生在生日歌的旋律中进行一次特殊的师生问候，Good morning to you.用唱歌的形式问候，让孩子觉得很有新意，接着引出本课课题Happy birthday。 【设计意图】“A good beginning is half done”好的开始是成功的一半！以生日歌的旋律来进行师生之间的问好，孩子感觉到和平时的问候有所不同，把孩子的好奇心调动起来，营造快乐的学习氛围，为学习新知识做好准备。 Step2: Presentation 5’ 1. 引出课题。Module 6 Unit 1 Happy birthday!教授新单词happy和birthday，由于单词不难，在此处花的时间不长。 2. 导入。学习课文活动一。观看视频再PPT出示Jim, Tim, Kim 的人物卡片，教会三个名字里共同和不同的读音和字母 3. 引出新单词present和cake..师：What can you think of a birthday? 引导孩子思考“过生日你能想到什么？”孩子们不假思索就能想到本课的两个新单词present和cake. 并通过形体语言初步渗透本课重点句型Here’s your…----Thank you.随即对重点句型进行听、说、做动作操练，【设计意图】课标指出，兴趣是影响学习活动最直接、最活跃、最现实的因素，课前的引入是一个非常重要的环节，我们引出课题“生日”之后引导孩子联想到两个新单词，给孩子创造了一个即将过生日的情境，把孩子带入一个party现场，为本课的学习做好铺垫。 Step3: Learning. 10’ 1.明确各组角色。“Today is a birthday of Jim, Tim, Kim. Do you want to be them?”
新标准英语四年级上册 Module 5 Unit 2 Can Sam play football ? Part Ⅰ Teaching Aims： Knowledge aims： 1、words：strong , star . 2、sentence pattern：Can he/she……? Yes , he/she can./No , he/she can’t. 3、sing the song：Can I help you ? Ability aims： 1、 can ask and answer others if they can do sth.：Can he/she……? Yes , he/she can./No , he/she can’t. 2、 can achieve the transfer of knowledge, to use the former learned vocabulary into the sentences in this class, and use the sentence of this class in other contexts. Emotional aims： Through the course study, stimulate students' interest in English and love of life, so that students can take the initiative to express themselves, learn to evaluate themselves and others; to cultivate students' good language habit, Let English classroom real life. Part Ⅱ Teaching important： 1、words：strong , star . 2、sentence pattern：Can he/she……? Yes , he/she can. No , he/she can’t. 3、sing the song：Can I help you ? Part Ⅳ Teaching difficulties： Can understand the words：strong，tall.
第一学期阶段质量检测试卷 小学五年级 英 语 完成时间：80分钟 听力部分（共四大题，30分） Ⅰ.听音，找出句子中含有的单词，将序号写在前面的括号内。（每题1分，共8分） Ⅱ.听音标号。根据所听句子的顺序用数字标出图片的先后顺序。（每题1分，共8分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Ⅲ.听问句，选答句。将正确答案序号填在括号内。 （每题1分，共8分） C. both C. December C. here ’s C. mine C. different C. story C. wall C. Halloween B. beach B. November B. his B. my B. drink B. sell B. away B. whose A. It ’s Halloween. B. It ’s in autumn. C. It ’s really fun. A. It ’s Halloween. B. It ’s Easter. C. It ’s Christmas. A. Some sweets. B. Some presents. C. Chocolate eggs. A. We ’re going to sing. B. We ’re having a cake. C. We went to the park. A. At 12 o ’clock. B. We ’re going to dance. C. In the park. A: It ’s hers. B: It ’s my sister. C: It ’s T-shirt. ( ) 1. A. bench ( ) 2. A. September ( ) 3. A. hers ( ) 4. A. mask ( ) 5. A. difficult ( ) 6. A. still ( ) 7. A. wet ( ) 8. A. heavy （ ）6. （ ）5. （ ）3. （ ）4. （ ）2. （） 1.
NSE一起 英语单词表 一年级上 Module 1 hello你好 goodbye 再见 I’m=I am我是 How are you？你好吗？ No 不 Yes是 Sorry 对不起 Fine 身体好 Thank you 谢谢你Module 2 good好的 morning 早晨,上午what’s=what is是什么Your 你的 Ms 女士 my我的 name名字 bird鸟 a一个， boy男孩 girl女孩 afternoon下午panda熊猫 Module 3 stand起立 up向上 open打开 window窗户 door门 See you！再见 sit坐下 down向下 it’s=it is它是 point指,指向 to去，到，向 Desk 书桌 Chair 椅子 Module 4 It’s=it is 它是 green绿 black黑 blue蓝 white白色的 red红色 yellow黄色的 colour颜色 Dog 狗Cat 猫 And 和 Now 现在 Look 看 Orange橘色 Module 5 this这个 our我们的 classroom教室 Nice to meet you Child 小孩，儿童 teacher老师 that那个 Bag 包 Module 6 school bag书包 pen钢笔 ruler尺子 book书 pencil铅笔 pencil-box铅笔盒 eraser橡皮 crayon彩笔，蜡笔 Module 7 Kite 风筝 New 新的 Or 或者 Not 不 Monkey猴子 Monster怪物 Help救命 House房子 Box箱，盒 Module 8 How many多少 One 一 Two 二 Three 三 Four四 Count 数 Say 说 Five 五 Six 六 Seven七 Eight 八 Nine九 Ten十 Pink粉色 Ball球 So这么，那么 Many许多 Brown棕色的 Module 9 how old几岁 you’re=you are你是 Too 也 happy高兴的 for为 But但是 birthday生日 thank谢谢 You are welcome不客 气 Module 10 Father爸爸 Daddy爸爸 Mother妈妈 Grandpa祖父 Grandma祖母 Friend朋友 His 他的 Car汽车 Sister姐妹 Brother兄弟 Her她的 一年级下 Module 1 He 他 Doctor 医生 She 她 Me我 Nurse护士 Driver司机 Policeman警察 Pupil小学生 Module2 Where 哪里 In 在....里面 On 在....上面 Hat 帽子 Under在....下面 Toy玩具 Bed床 Look at 看 Bear 熊 Module3 Eleven 十一 Twelve十二 Don’t=do not Know 知道 Other 其他的 Fish鱼 Tree 树 Let’s让我们 Module4 head头 Touch 触摸 Body 身体 Hand 手 Feet脚 face脸 nose鼻子 mouth嘴巴 ear耳朵 eye眼睛 these这些 leg腿 Baby婴儿 Module5 they’re=they are他们 是 cow奶牛 farm农场 pig猪 chicken 鸡 Duck鸭子 egg鸡蛋 thin瘦的 fat胖的 baby幼崽 little小的 big大的 little小的 Module6 snake蛇 long长的 zoo动物园 short短的 Small 小的 Elephant 大象 Go去 Giraffe 长颈鹿 Tiger 老虎 Cute 可爱的 Strong 强壮的 Horse马 tall高的 very非常 lion狮子 Module7 There is 有 Animal 动物 Can 可以 See看见 There are 有，存在 Help帮助