小学作文故事梗概类：《雪豹悲歌》
我十分喜欢沈石溪的小说，最近我正在读他的《雪豹悲歌》，印象十分深刻。
有一天，一位猎户在雪线附近挖了一个捕野山羊的陷阱，却意外捕到了一只出生约半年的珍稀动物——雪豹。猎户把雪豹带回了家。在雪豹长到一岁半时，当地警署要求“我”来将雪豹放归山林。“我”便给它取名雪妖。雪妖从小被人喂养，所以没有任何狩猎经验。“我”不得已对它态度冷漠，只为教它狩猎。可是，它在狩猎时经常出错。
正当一行人快绝望时，雪妖碰见了自己的妈妈，他们给雪妖的妈妈取名北斗。他们也知道了北斗为什么抛弃了自己的骨肉，因为当时雪妖掉进了猎人的陷阱，猎人即将逼近，北斗不得不放弃营救雪妖，带着另外三个孩子逃走。现在，北斗要加倍补偿对雪妖的爱。
北斗虽然还有三个孩子要抚养，却尽量抽出时间陪伴雪妖。北斗还耐心教雪妖狩猎的技巧，虽然雪妖错过了学习的最佳时间，但经过一段时间的练习，学会了在靠近猎物时不大喊大叫，尽量不发出响动等技巧。
在一次捕捉羚羊的时候，北斗与雪妖轻轻靠近猎物，在快靠近猎物的时候，雪妖和北斗合力出击，等“看门羊”发现时，雪妖已经捉住了一只幼羚羊，并咬断了幼羚羊的喉管。在雪妖喝着羊血，吃着又嫩又香的羊肉时，北斗欣慰地笑了。
雪妖渐渐成熟，为了让它更快独立，北斗逐渐减少了对它的陪伴。但是雪妖却心生怨念，它不理解母亲为什么要这样做。有一天，它趁北斗不在，潜回洞中，残忍地将三个姐妹杀害。等北斗发现后，无法原谅雪妖，头也不回地离开了它。
大约半年后，“我”进山考察，看见雪妖被豺狗吃得只剩白骨的尸体。
与其说雪妖是被自然淘汰的，倒不如说它是被自己的自私和残忍害死的。
小学语文写作文方法和技巧 导读：小学语文写作文的方法和技巧一 一、字数三四五 这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写欠好就酿成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。 如某学生的原文：高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。经指导后改成：草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。是不是很有节奏感? 二、一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了! 怎么酿成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗? 三、写想不出现想
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：我脑子里跳出两个小人，一个小人另一个小人不消这个句子又该怎么写?最常用的就是我心想。如某学生写：数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢? 根据老师写想不消想的技巧，去掉：我心想三个字如何?数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 四、要动连着动 文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不克不及强求他们写出一波三折的容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。(一句话把文章就给写完了) 学会动词技巧后将修改成：只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。一个动词转瞬酿成六七个，文字即刻灵动丰富起来。 五、遇到很和非常想一想 对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到很和非常想一想。看过无数学生习作，老师发现出现频率最高的字眼包罗很，非常，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼? 好比写热，别出现很热两个字，学会用其他的描写来表现热：骄
小学语文《想象作文》教案设计之一 小学语文《想象作文》教案设计之一 一、教学目的 1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。 2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。 3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。 二、教学重点 启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。 三、课前准备 1．课前学生绘制自己心目中《未来的......》构想图。 2．制作多媒体课件。 四、教学时间 二课时（第二课时为写作及讲评） 五、教学过程 第一课时 （一）导入
1．谈话：(出示课件1后)小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！现在你们又有怎样的想象呢？（板书：想象） 2．结合学生回答表扬“你的想象真大胆！”.“你的想象真丰富！”.“你的想象真新奇！”（教师板书：大胆.丰富.新奇） 3．小结：希望同学们能把大胆.丰富.新奇的想象，在自己的作文中体现出来。（4分钟） （二）本次作文指导经过。 1.让我们乘上宇宙飞船，穿越时空隧道，去未来看一看吧！（出示课件2）（1分钟） 2.我们还在去未来的路上，但是伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”（出示课件3）这节课让我们用想象创设一下未来吧！同学们，今天这节课，我们就来写一写未来的......（板书：未来的......）（出示课件4）（1分钟） 1．读一下课题，你觉得可以写什么？进行讨论。（3分钟） 提示：人物、事物、军事、科技、农业、环境、体育等等。 估计可能有的题目：《未来的我》、《未来的生日》、《未来的母校》、《未来的教师》、《未来的祖国》，以及《未来的地球》、《未来的汽车》、《未来的学校》。 明确：在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设想或可能拥有的事物才可写。 2．我们选好了要写的题目，那么怎么来写，具体写些什么呢？ 3．学习小组进行讨论，要求：
小学生想象类优秀作文6篇精选合集 我想变成一只小鸟，因为小鸟每天都是无忧无虑的唱歌，开开心心地玩耍，日子过得如此悠闲。下面就是小编给大家整理的小学生想象类优秀作文6篇精选合集，希望大家喜欢! 假如我是一只小鸟 我想变成一只小鸟，因为小鸟每天都是无忧无虑的唱歌，开开心心地玩耍，日子过得如此悠闲。假如我变成了一只小鸟，我会在天空中自由飞翔，在树枝上放声歌唱，会和朋友们一起玩耍，一起飞遍祖国。我飞向了大自然，看到那里的水是这么清，这么绿;那里的花儿是这么红，这么艳。我又看到那柳树的枝条在春风的吹拂下，翩翩起舞。有一次，我飞到高山上，望着那一栋栋房子，是多么地壮丽;再看看那大片大片的农田，长得是多么地茁壮。我又飞回了我那温暖的鸟巢，觉得生活真是太过美好。如果我就是那只小鸟，我会对祖国说："我爱你，我的祖国! 我想变 早晨，我想变成热腾腾的毛巾，拭去早起清洁城市的环卫工人额头上辛劳的汗滴;我想变成“叮咚”作响的闹钟，催促人们快快早起;我想变成威武的交警，使无法穿过马路上学的孩子不再哭泣…… 中午，我想变成参天大树，用茂密的枝叶为田里勤劳的农民遮挡正午的骄阳;我想变成一桌美味佳肴，为还劳动在岗位上的工人填饱饥肠;我想变成一缕清风，为正在加班批改作业的老师送去凉爽…… 夜晚，我想变成温暖舒适的床，让劳累一天的人们快快进入梦乡;我想变成美丽的梦，让人们在睡梦中轻轻歌唱;我想变成明亮的灯，为夜归的人们把道路照亮…… 假如我有七十二变 假如我有七十二变，我要实理自已的愿望。 假如我有七十二变，我要变成水，给缺水地区送去水源。 假如我有七十二变，我要变成学校，让读不起书的孩子上学。 假如我有七十二变，我要变成神笔，让好人实现自己的愿望。
三年级下册语文第五单元作文《奇妙的想象》写作指导 一、审题 写一个想象故事。展示自己的奇妙想象，创造出属于自己的想象世界。 二、选材 写想象的故事。，而不是现实生活中的事，如矮人国的故事、大熊开面馆的故事、小狗变巨人、我有魔法了……只要是你能想到的故事都可以。 三、构思 我们以《最好玩的国王》为例进行构思，简要列出习作提纲。 开头：交代国王的爱好：微服私访。(略) 中间：微服私访时发现了一本畅销书，他大受启发，自己也写了一本书，后来这本书也非常畅销。(详) 结尾：交代畅销的原因：这本书太无聊，人们买来治疗失眠。(略) 四、表达 ①为习作起一个有趣的名字，如《播种女巫》：②大胆想象，让想象的内容神奇、有趣；③记得上自己平时积累的一些好词佳句哟！
写作素材 一、题目 《瞌睡虫多多》《小豆苗历险记》《白雪公主后传》《月亮又瘦了》 二、好词 无影无踪大摇大摆活灵活现转瞬即逝 神秘莫测窃窃私语一模一样大吃一惊 远走高飞 三、好句 开头 1.晚上，一道金光闪过，我突然发现睡在身边的妹妹变成了一个巨大的金蛋。我急坏了，怎么才能把妹妹救出来呢?把蛋砸破，可能会伤到里面的妹妹。把蛋刹开妹妹会不会变成蛋清流出来呢?我想了又想，最后决定把妹妹从蛋里孵 出来。 2.在离天河不远的地方，有三颗小星星。说来也巧，这三颗小星星是同年、同月、同日、同时生的，可它们彼此都不一样：一颗是蓝的，一颗是红的，第三颗最小，似乎没有什么颜色，只有一点儿微弱得可怜的光。 结尾 1.从此，绿森林里多了一个永久性的居民，绿森林的动物们多了一个永远的朋 友，绿森林的故事里多了一份传奇。 2.大力士风孩子回来了，呼呼吹了几口气，白烟被吹跑了，烟筒和房子被吹倒了那几个黑衣人被吹到了森林外。大树们开心地笑了。
小升初考试作文四大“秘决” 一、考场作文制胜“四大秘剑” 考场作文要创新，要出彩，切忌重复过去，切忌重复别人。只有创新才能出奇制胜，只有出彩才能感染和吸引阅卷者拿高分。那么，怎样才能写出耳目一新的考场作文呢？ 第一剑式：眉目传神 文题是文章的眉目，“文好题一半”，一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗，耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。如《扬长避短，成功之道》、《“英雄”偏到“无用武之地》，这些文题巧用成语，新颖别致。又如《“钦差大臣”请下岗》、《“李鬼”打假》，这些文题巧用名人名字，耐人寻味。再如《千里马变成推磨驴》、《岂可回族街头卖猪肉》等活用修辞给人赏心悦目的感觉。 考场作文的文题，首先必须准确，要扣准话题，不能偏题离题；其次要醒目，要紧扣文章内容，让人一看一目了然，给人耳目一新的感觉；再其次要简洁，要短小简单，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。常见的文题有三种类型①老实型。老老实实的采用原话题的原词句，并不多加改造。如《心灵的选择》《小议诚信》。②深化型。对原话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色，如《失败是种难言的美丽》《人在旅途》。③艺术型。采用一定的修辞方法，常见的如比喻式《人生也是一张答卷》《成功之花只对挑战者绽放》，夸张式《世界很小是个家》，引用式《你不该悄悄地走开》（歌曲）《横看成岭侧成峰》（诗句），反问式《21世纪你美吗》《岂可回族街头卖猪肉》，情景式《滑铁卢上空的雄鹰》《带着三句话上路》，符号式《出发+拼搏=到达》，呼告式《妈妈，我想对你说》，对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》。这三种情况以后两种为好。 第二剑式：凤头引蝶 古人写文章很讲究开头，称之“凤头”，西方的谚语也这样说：好的开头是成功的一半。 开头的方法有很多，如比喻开头法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。——《我的空中楼阁》）、引言开头法（鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为伟大作家的全部人格的体现）、议论开头法（生命是一个选择的过程。在这过程中，有人“利”字为先，好处抢尽；有人“荣”字当前，虚实兼收；亦有人“德”字为重，铁肩道义。）、入物开头法（很久很久以前，也许在我的生命之树发芽的时候，我的生命之神就告诉我，我是一只火凤凰。那时幼稚的心灵无法参透凤凰的含义，长大了也是。）、写人开头法（夏日炎炎。鲁林从省城公安大学放假回家，来到A城地面，此地距离其老家梁山泊尚有一段路程，须乘班车，方可上路。）、叙事开头法（一年夏天，我和妻坐着海轮到了一个有名的岛上。——鲁彦《听潮》）、描景开头法（陌生的山花已有无数的开了。冷月下，却只见一犁春水，蓦然回首，总是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星空，总是随风飘动的思绪感叹树叶的凋零。——一考生《美丽一次》）、绘境开头法（十五那天，天热得发了狂。太阳
小学想象类作文教案 小学六年级作文教案--想象作文 教学目标：通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。 教学准备：课件 教学过程：一、创设情境同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。 (点击课件，出示天使画面) 请大家把自己想象成这两位小天使，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了——动物童话王国。 二、创编故事 (点击课件，出示动物画面) 1、大家看，这么多的动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么?(能说一项就说一项，能说二、三项也行) (日光寓觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼)
2、动物王国正在搞什么活动呢?听森林广播站正在播一则新闻。(亲爱的动物朋友们，早上好!这里是森林广播站，现在为你播送新闻，我们动物王国一年一度的动物比本领大赛今天已经拉开帷幕，今年参赛选手之多，场面之火爆，大大超过了往年。首先上场的是大像伯伯和猴哥。) 3、哦，原来动物们正在进行比本领大赛呢! 首先上场的是大象与猴子，我们先来介绍一下比赛选手。我们来当一回解说员，大家都知道体育节目的解说员——宋世雄吧，现在我们进行“赛世雄”活动。 4、解说前可加上什么呢?老师昨天布置大家收看了体育频道节目，节目中说：“各位观众……”每位同学自己准备一下。指名说(观众朋友，大家好，森林电视台为大家现场直播动物比本领大赛，首先介绍一下参加本次大赛的选手是……) 还有很多同学想说，请大家与同桌说说。 5、同学们，动物童话王国的动物可真多呀。任意选择两种动物，想想它们会比什么?同桌可以互相讨论。你选的是谁跟谁比赛，比什么?(比美、比机灵、比赛跑、比爬树、比举重、比塔积木、比计算)。、 6、根据自己的设想大胆地想一想，它们会怎么做? (想一想)
小学语文想象类作文的构思技巧整理 给文字插上想象的翅膀，想象类作文的构思技巧整理！ 学生在作文时，往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养学生的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 01 怎样指导孩子观察呢？ 1．观察周围尽可能看到的所有事物，捕捉典型材料。 孩子的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。其实，平常的小事也可写出新意来。要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，认真观察。2．动用多种感官，丰富写作素材。 心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。3．填写观察记录，养成观察习惯。 观察不应只是一次作文之前的例行公事。还应填写观察记录（观察顺序、观察方法）。 02 如何构思 以《卖火柴的小女孩》为例题，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉得合情合理。
为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。 作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。 无论写哪类想象作文，我们都必须做到以现实生活为基础，想象要合理、丰富，表达要真实、具体。 03 以现实生活为基础 现实生活是我们想象的源泉，离开了现实生活，想象就如同空中楼阁，成为无本之木、无源之水，变成空想或幻想。 所以，写想象作文必须勤于观察，丰富自己的生活，积极思考，驰骋想象，创新思维，这样才能引发你进行写作的灵感，进而写出优秀的想象作文。 04 怎样做到想象合理、丰富呢 1．再现 侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。2．移植 有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。3．幻想
小学作文的教学方法和技巧 在实际作文课教学中，小学生的作文走了成人写作的路子，如，写事要写“有意义 的”“感人的”，写人要写“高尚的”“无私的”，再加上写作时老师提出的这样那样的 一堆要求，学生愁眉苦脸的还没动笔就已经趴下了。怎样才能更有效的指导学生习作，小 学生习作的性质是什么?是练笔、是思想的表达、是思维的再现。评价小学生习作的标准 不在于他写成了什么，而在于他写出了什么。下面我们总结了一些如何解决小学生写作难 的一些措施，老师和家长们要好好学习哦。 小学作文的教学方法 一、利用语文阅读掌握习作方法 我们应首先教他们掌握一定的写作方法。写作方法从哪里来?立足教材，扎扎实实地 组织阅读教学。每学习一篇课文，我们一定要让学生有收获：课文写了些什么?为什么要 这样写?是怎样写的?让学生在这三个方面有明确的认识，有了这三方面的认识，到他们自 己写作文的时候，才知道“怎么写”。换而言之我们的阅读教学不仅要教学生读懂“写什么”，更要读懂“怎么写”，将学习阅读与学习表达整合起来，向读学写才是指导小学生 写作最根本、长效的方法。因此，进入三年级以后，每次学习课文，我都要抓住课文最大 的写作特色做文章，精心设计，结合学生实际，引导学生理解、体会文章精妙的表达方法。不仅注重课堂小练笔，更注意把学课文与教习作，结合在一起，引导学生在习作中恰当地 运用本单元所学到的写作方法。比如，三年级下册的《荷花》教学，我设计的读写结合训 练点目标是：1.按花的不同姿态，不同特点去写;2.运用上恰当的修辞方法。与文章结合 点是：本课运用“有的……有的……有的……”写出荷花不同的特点运用适当的比喻句， 把一池的荷花写活了。仿写内容是：抓住事物的特点，写一段话，表现自己喜欢的一种花。这样有针对性地进行练习，循序渐进的为写作打下扎实的基础。 二、搭建活动平台积累写作素材 小学生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。带着情境性 的情感对人的认识和行为更有引发作用。赞可夫说："应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象，映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的感情。所以我 们必须有意识地创设情境，渲染气氛，为学生创造有话可说，有话要说的语言环境，帮助 学生捕捉写作时机，激发学生的写作情感。 三年级上册第一组的习作内容是写一写自己的课余生活。课余生活太丰富了，到底写 什么?该怎么写呢?第一次习作时我缩小习作范围，要求学生统一以“有趣的课间游戏”为题，写一写自己课间活动时最喜欢玩的游戏，帮助学生找到他们最熟悉、最感兴趣的事。 可是大多数学生在完成习作后并没有体现出“有趣”的活动过程。于是在文体课上，我带 着学生到操场上一起做“拔孔雀毛”的游戏。让学生用心观察游戏的具体过程，观察同伴 的动作语言神情，想象别人在着急、跺脚时在想什么。这一下学生有话可说，知道该怎么
小学语文教学论文：想象作文教学浅谈 作文是语文教学的重点，也是难点，而想像作文更是难中之难，小学生大都有“恐作症”，老师也常常为此头疼不已。那么怎样才能让学生在想象作文中有内容可写，有话可说呢？我认为可以从以下几方面训练。 一、观察现实生活，激发相关想象。 想像离不开现实，离开现实的想象是空洞的，无论哪一类想象作文都脱离不了现实生活。例如童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识，在想像力作用下的动物附上了人的动作、语言、神态和思维。这类作文实际上是对现实的再现。 如想像作文“未来的×××”，这一类写未来生活的想象作文对学生而言有难度。未来是什么样的，学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外，其他的十分抽象，不知如何写。教师可引导学生仔细观察现实生活，展开想像的翅膀。例如现在的房屋，一旦完工，它便固定下来。如果让学生大但想象，让未来的建筑由一个个组装件构成，根据不同的需要进行不同的组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动，还可以维修，那该多好。又如当看到学校操场只有一处，空间过于狭小时，可以引导学生想象地下或空中操场，用电梯或升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、功能。如果激发了学生想象的火花，那么展现在学生面前的空间不知有多大！ 二、结合课文内容，进行再造想象。
课文是学生学习文化知识的重要材料，也是学生写作的典型范例。教师可充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文，是一种行之有效的再造想象途径，能有效提高学生的想像能力。 例如《凡卡》一文，当凡卡满怀希望地把信寄出去后，爷爷能收到吗？爷爷在乡下会怎样想念凡卡呢？小凡卡后来的命运又会如何呢？让学生大胆去想象，续写出符合事情发展的故事，这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生想象的火花。 另外，还可以根据文中的插图进行补充或扩写。如《我的战友邱少云》一文在的插图，邱少云被烈火烧身时的巨大痛苦，是通过作者的心理活动侧面描写的，那么邱少云的心理感受会怎样呢？可引导学生观察他的神态、动作进行想象。 三、填补一些空白，设置整体形象。 在教学中选取一些相关的事物或词语，让学生进行整合，填补其中的空白，也是提高学生想象能力的重要手段。例如：画下几种不同的小动物，让学生按照自己的思维说出它们之间的关系，并想象出这些小动物之间会发生什么样的故事，然后进行口述表演，这样激起学生的童趣，他们的想象力就会更活跃。或者随便写下几个词语，让学生编上一段故事，用上这几个词语。这类填空白的训练，可以让学生的想象能力得到逐步提高。坚持长期训练，会收到意想不到的效果。 总之，学生作文能力的提高与教师的训练密不可分。我们应该在平时的作文教学中善动脑子，力求科学、有效，为学生作文插上想像的翅膀，让他们飞得更高、更远。
小学写作文技巧和方法 小学的作文主要有这么几种： 一、看图写话，给出一张或者几张图片，通过观察图片上的内容，把看到的想到的写下来。二、根据给出的词语写出一段话，要求将指定的词语写到里面。 三、给出几句话作为提示和写作方向，不能“跑题”。 四、口语交际的写作练习。 写话占据的分数值比较高，以现有掌握的生字和词汇量，小学生根据要求写出一篇小短文难度不大。 但依然有很多小学生在这上边失分，主要是有几个方面没有做好：首先，没有审清题目就开始写。结果写出来的和题目要求不符合。再就是写的过于简单，给出了约300字的空格，小学生只写了几句话，一百字都不到，这样是很难拿到高分的。还有一点是标点符号的规范使用。 今天介绍几个写作方面的注意事项，我们先看第一个。 一、写“想法”去掉“我心想”“我想”。 在描写一些心理活动的时候，小学生最常用到的词语就是“我想……”“我心想”。这样写没有错，但是读起来会感觉是词语堆砌。我们举个例子：爸爸让我把十斤苹果给奶奶送去。我心想：爸爸呀，苹果那么沉！我才九岁，能拿得动吗？如果去掉“我心想”。变成了：爸爸让我把十斤苹果给奶奶送去。爸爸呀，苹果那么沉！我才九岁，能拿得动吗？整个句子要精炼很多。描写心理活动的时候，适当加上
一些语气词会让句子更加生动。 二、写说话去掉“我说”。 在描写说话的时候，最常用到的就是“某某说”，这样写下来的句式苍白无力。如果加一些细节描写，去掉了“某某说”，效果要好得多。我们通过句式比较来看一下。 1，妈妈说：“小明长大了，真懂事！”； 2，妈妈高兴地说：“小明长大了，真懂事！”； 3，妈妈笑的眼睛成了一条线，高兴地一把抱住我：“小明长大了，真懂事！”同样的意思，用不同的方式表达出来，效果是不是完全不一样？ 三、用句子取代“很”“非常”一类的词语。 二年级的作文，有一半以上，“很”“非常”这样的词语可以用其他句式取代掉。例如：今天上午天气很热。可以尝试着换一种表达方式来表达“天气很热”。上午刚出门，白花花的太阳照的眼睛都睁不开了，刚走了一小段路，衣服就被汗水湿透。我不停的擦汗。 在练习的时候，要多想一想：很好，怎么个好法？很高兴，还有哪些表达方式？非常冷，用什么句子能够表达出“冷”的意思。 四、去掉“有”字，直接写特点。 1，公园里的花都开了，有红的，有白的，有紫的。好看极了。 2，公园里的花都开了，红色的花朵中间是嫩黄的花蕊（不会的字用拼音），白色的小花像一颗颗小星星挂满枝头，紫色的最好看，风
想象，可以突破时空、重现历史、展望未来。因此从想象的时空角度,可以把想象分为:追述式想象和幻想式想象。下面是小编收集整理的小学三年级想象类的优秀作文5篇范文，欢迎借鉴参考。 小学三年级想象类的优秀作文5篇(一) 我想变成一只小鸟 看了《写给儿童的中国地理》之后，我有好多想去的地方。我想变成一只小鸟，这样就可以飞到很多自己想去的地方了。 假如我是一只小鸟，我要飞到四川，看国宝大熊猫，和它比一比，谁的黑眼圈更大。 假如我是一只小鸟，我要飞到可可西里看藏羚羊，听说它跑得很快，我要和它比一比，看看是我飞得快还是它跑得快。 假如我是一只小鸟，我要飞到北京天安门，去看看庄严而又神圣的升旗仪式。 假如我是一只小鸟，我要飞到吐鲁番，听说那里的葡萄又香又甜，非常好吃。我要衔下几串带给爸爸妈妈尝尝。 假如我是一只小鸟，我要飞到海南，看看天涯海角，还有如来佛祖幻化的五指山。 要是我真的变成一只小鸟，就太好了! 小学三年级想象类的优秀作文5篇(二) 眼镜找朋友 “稀奇、稀奇、真稀奇，鼻子当做马来骑。”这是什么?哈哈……是眼镜。 有一副小巧玲珑的近视镜，两片椭圆的镜片镶嵌在蓝色的镜架里，可爱极了。可是，这副眼镜在商店里呆了有一段时间了，还是没卖出去。它觉得很孤单很无聊。夜深了，眼镜趁着大家都睡着了，就偷偷溜出来想找自己的朋友。 眼镜走呀走呀，来到黄丽丽家的窗户旁。它看见黄丽丽正在看书。黄丽丽的姿势很端正，眼离书一尺，胸离桌一拳，挺胸坐直，黄丽丽样样都做到了。眼镜愁眉苦脸，自言自语地说：“她的姿势那么端正，视力一定很好，我不能和她做朋友。” 眼镜走呀走呀，来到林宁家。林宁正在做作业，做累了就开始做眼保健操。看样子眼镜又交不上这个朋友了。 眼镜走呀走呀，来到陈山家。陈山正在画画，他的姿势非常难看，趴在桌子上，头发都快遮住眼睛了。陈山越画越觉得眼花。哈、哈，眼镜终于找到自己的朋友了。“陈山，你
小学分类作文全攻略之怎样写好想象类作文未来因为不可预知而显得神秘莫测，令人神往；想象，因为未能定格而让人激情膨胀。当我们置身于高科技时代，我们其实就是在不断地享受着人类的创造之果给我们的生活带来的舒适、方便与快捷。人类社会，在想象中不断完善，在创造中走向壮大。 <一>想象 1.定义：想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。如写桃花，可根据桃花的形想象它像一颗颗五角星，根据它盛开的样子想象它像小姑娘绽开的笑脸，这样就可以把桃花这个事物写具体生动。以上例子只能说是平时作文中一个想象的小节，并不代表它就是想象作文，想象作文不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。 2.想象的分类 （1）再造想象含义：根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。意义：使人能超越个人狭隘的经验范围和时空限制，获得更多的知识；使我们更好理解抽象的知识，使之变得具体、生动、易于掌握。 形成正确再造想象的基本条件：一是能正确理解词与符号、图样标志的意义；二是有丰富的表象储备。 （2）创造想象含义：不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。创造想象的特殊形式——幻想：与个人生活愿望相联系并指向未来的想象。两个特点：体现了个人的憧憬或寄托，不与当前的行动直接联系而指向于未来。具有积极意义：积极的幻想是创造力实现的必要条件，是科学预见的一部分；是激励人们创造的重要精神力量；是个人和社会存在与发展的精神支柱。 <二>想象类作文的分类： 【1】童话 童话写作时，首先要有一定的故事情节，在设计情节时不要太复杂，可采用拟人的手法，把物当做人来写，让物具有人的思想感情。其次要充分发挥想象，把生活中本质的事物，通过想象编成趣味性的故事，展现在读者面前。再次要注意想象与现实生活的联系。现实生活时想象的基础，通过艺术加工后，表达一种
作文对于很多孩子来说都是噩梦一般的存在，不知道写什么，写不到字数，没有中心思想，形形色色的问题困扰着他们，其实写作文也是有技巧的，当大家掌握到了一些技巧并通过不断的练习强化它，那么你的作文绝对会提高几个档次！ 技巧一：写外貌不用“有” 作文如何写外貌？ 孩子的作文里总会看到类似这样的句子：“××可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“××可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？同样，在描写动物外貌时也可以用到这个方法，如：毛黄白相间，耳朵尖尖地向上竖起……而不是写成：它有一身黄白相间的毛，有一对尖尖的耳朵……。 技巧二：写语言不出现“说” 让孩子比较以下三句话。 张三说：“……”； 张三无可奈何地说：“……”；
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”。 显然，不出现“说”的第三句更精彩。写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定训练掌握这样的技巧将让孩子的写作水平切实得到提升，这他们学会了细节描写，不会仅干巴巴地写“某某说”。 技巧三：就是不用成语 作文为什么写不长？都是成语惹的祸！此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，专家老师明确指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受到写出来。什么“天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。 技巧四：遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，专家发现出现频率最高的字眼包括“很、非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
小学生想象类作文5篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 小学生想象类作文一：20年后的同学（536字）小百灵、长跑健将╠╠吴静成为歌坛的“鲜花”，打破雅典奥运会长跑记录的她颇负盛名，深受亿万人名的爱戴。马超具有表演的天赋，坐上了著名喜剧演员的宝座，搞笑传千里的他，最近拍摄了两部大型喜剧片：《闲人马大哥》与《马中超人》，只要收看的人都会把不愉快的事情忘掉。我拎着篮子去农贸市场去买菜，阔别已久的小学同学╠╠李腾飞左手拿刀，对一条鲤鱼开刀问斩，鲤鱼也不甘示弱，直摇带有水珠的鱼鳞，溅的李腾飞满脸的“小豆豆”，令人哑然失笑，我还记得他的外号╠╠小李飞刀。呵，鄢昭文居然“沦落”到卖臭豆腐的份上。更令我吃惊的是。王洁在大棚里搭
起了戏台，唱着自编自导的戏曲，听戏的人里三层外三层。我买完了菜，路过一家买卫生纸的店，进了去。里面柜台上座着一个大胖子，竟是王楼楼。王楼楼也认得我，幽默的说：“上小学的时候，我总是在班上擤鼻涕，家里的卫生纸总是不够用，爷爷隔三岔五的去买卫生纸。现在好啦，全都是现成的了！”说罢，用手指了指堆着整个房间的卫生纸。顿时，前面传来一阵熟悉的声音，原来是王欢。欢姐从事“铁齿铜牙”的工作，说明白点就是专门说服人们买保险的事。欢姐笑着说：“小时侯，我总是与陈凌琦、袁朋势不两立，现在回忆起来还真好笑。”回家的路上我还碰见……20年后小学同学重逢，滋味说不出来的甜。小学生想象类作文二：两只小青蛙（457字）二零零四年的春天，中国有两只小青蛙想要迁居到别的地方去住。小青蛙牛牛是宣城里的一条臭水沟里的青蛙，他想要到泾县去住。他想到他将要在美丽的桃花潭度过自己的余生，不由得兴奋起来。小
小学三年级下册语文想象作文范文 【导语】想象作文,就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象,然后再把想象的人或事描述出来,表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。以下是整理的《小学三年级下册语文想象作文范文》相关资料,希望帮助到您。【篇一】小学三年级下册语文想象作文范文未来的房子可神奇了,它能让人类的生活更加便利。 首先,每当我回到家门口,拿出一个正方形遥控器,按下按钮,门就马上开了。我走进去,机器人急忙向我鞠了个躬,彬彬有礼地说：“请！”我走到客厅,客厅很大,家用电器一应俱有。 我走进书房,选中一本书,按一下红色的按钮,书就会自动跳出来,蹦到我面前。如果看书的时间太长,房子就会变成美丽的风景,等我欣赏风景,再按一下黄色的按钮,房子就会变回原来的’布置。 如果我吃东西的时候,食物的渣子掉到地上,地面会马上发出警报,机器人就会用扫把打扫干净,垃圾立即消失的无影无踪。 未来的房子功能就是如果人们遇到灾难,它会帮助人类躲避灾难,人们不用再惊慌失措。例如：洪水来了,房子马上变成一个大圆球,利用房子的吸水功能,马上把洪水吸干,然后再用肮脏的洪水变成干净的自来水。 怎么样？未来的房子很神奇吧？【篇二】小学三年级下册语文想象作文范文我是生长在马路旁的一棵米兰树,由于马路旁泥土肥沃,还经常有护路工人除草施肥、浇水、治虫,和天真活泼的小朋友们一样我一天天长大,没过几年,长成了一棵枝繁叶茂的大树
夏天,三五成群的人在农田里劳动动后,到我的树荫下乘凉、吹风谈论着今年的收成,不时发出爽朗的笑声。一些不知名的鸟儿在我的头顶上、身上欢快地唱着歌,有的干脆把家也安在我的身上,我为人们吸收二氧化碳,释放出新鲜的氧气。每当听到人们为我的枝繁叶茂而惊叹不已的时候,我是多么的自豪…… 然而有一天,灾难终于降临到了我的身上,一些在马路上里打草晒谷的人对我的安全造成了威胁。他们把一些打粮后的杂草放在马路边放火焚烧。每当我看到滚滚浓烟侵蚀着我的同伴时,我的心都碎了。熊熊大火烧掉了我同伴的枝叶,原来洁白挺直的腰杆霎时变成了灰黑色。如果有一天,我也成了受害者。骄阳似火的晌午,一场无情的大火把我烧得面目全非,原来高大挺拔的身躯变成了灰炭。更为可恨的是有些人干脆拿来刀和锄剥我的皮、砍我的肉。此时我两眼泪汪汪,心想,你们可别太残忍了,我们都是好朋友,何必为了区区利益就不择手段的*我呢？ 如今,我成了一棵枯树,只能呆呆的站在路旁,向过路的人们求援,向所有的人呼吁：希望你们不要再这样下去了,否则后果不堪设想。【篇三】小学三年级下册语文想象作文范文森林里有一只小白兔叫丽丽。它非常喜欢打扮,老是想让自己变成全世界最美的动物。 一天,小熊过生日,邀请了许多小动物来参加它的聚会,小白兔丽丽也收到了请帖,丽丽想：我要怎么样才可以显示出我的美丽呢？它看到小鸟在天空中挥动着翅膀,在天空中自由翱翔,心想：翅膀多好看啊！于是,它把鸡毛一根一根的拔下来,织成了翅膀,丽丽看了看说：
(1)回忆式开头。 回忆式开头,就是作者在开头部分,对过去发生过的某件事做出评论——“一想到那件事,我就十分后悔……”；或者是看到某个场景、事物,睹物思人回忆过去——“抚摸着柔软的棉衣,我的思绪又回到了那一天” 运用回忆的方式开头,能引起读者的好奇心,带领读者走进自己的记忆中,去挖掘事情的“真相”。 例如这个开头,“每当打开这本相册,看到那张熟悉的面孔,我的思绪便会不由自主地回到那孩提时代。” 看了这样的开头,读者都会忍不住去猜测:照片里人是谁?“我”和他之间发生过什么故事呢?于是,随着作者的回忆,读者的思绪也被带到作者的孩提时代,去一探究竟了。 (2)用否定常理的方式开头。 当一个人说的话,不符合大多数人知道的常理时,人们自然而然地会引发疑问:“他为什么会这么说呢?”接下来,人们就会听听这个人的解释,思路自然就转移到了这个人的观点上。 在作文中也是一样。如果作者在开头提出了一个与读者看掌握的常识相反的观点时,读者自然就会继续看下去,以求
在下文中找到答案。 例如,有一位小作者在自己的作文中是这样开头的:“人人都说‘世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝’,我却并不这么认为。在妈妈眼里,我就是一棵杂草,又小又丑的杂草……” 看了这样的开头,读者忍不住会问:为什么“我”会这样想呢?妈妈真的会这样对“我”吗?是不是“我”和妈妈之间有什么误会? 这样一长串的疑问就会促使读者继续看下去,在这个过程中,读者的胃口早就被高明的小作者吊起来了！ (3)用行为反常的方式开头。 在作文中,我们还可以采取这样的方法—用反常的行为开头,引起读者的好奇心,吊足读者的胃口。 例如,“说起我的小表弟,向来都是仗着外公外婆的宠爱器张跋扈、无法无天的。今天却表现得异常乖巧,还主动把游戏机让给我玩呢,这可真稀奇!” 这样的开头写出来,读者的好奇心就被吊得高高的,忍不住接着读下去,找到小表弟“反常”的原因了。
小学生想象类五年级优秀作文6篇 今天是2083年的一天，我们人类因为陆地上环境不好，所以便改变了居住的地方，而这个地方就是海洋。下面就是小编给大家整理的小学生想象类五年级优秀作文6篇，希望大家喜欢! 一棵葡萄树 在一个浩瀚的宇宙当中有一个小行星，它很小很小就算拿望远镜也看不见，它就是“9277”星球。 在那个星球上有一个小男孩他叫皮尔特，他黄头发，眼睛蔚蓝得像一片蓝天，衣服破烂不堪，身子高高的，他还养了一只小狗叫“钱币”它已经一岁了，身体毛茸茸的，显得非常可爱。 曾经的“9277”星球是一个美丽的星球，到处看满着鲜花，可是来了一场突如其来的战争炸毁了这个美丽的星球。星球上人死的死，逃的逃，整个的星球上就剩下他们俩了，他天天坐在石头上望着天下的月亮，他们很孤独，没有人，没有植物，甚至1他天天对着石头说话。 有一天他看见一粒种子，皮尔特大声又高兴地喊;“太好了，太好了，钱币你快过来看看。”皮尔特都要笑哭了，因为这是一粒多么美丽的种子啊!它可以结出果实，又能繁殖许多的植物，能让星球变地美丽。他高兴极了，他快速地把土地挖开轻轻地把种子放在里面，在给它盖上了被子，他们在种子旁边又蹦又跳。 第二天早上皮尔特被钱币叫起来跑到种子旁边，种子居然长出了小嫩牙，皮尔特觉得无比快乐，抱着钱币跑了好几圈才停住快乐，皮尔特傻傻地的对种子温柔的说“种子，你快快长大吧，我相信你一定能长出粗壮的枝干”皮尔特的脸上透着幸福的微笑。他现在不再变的孤独，因为有一颗小嫩芽。 小嫩牙口渴了，皮尔特快活地跑到泉水旁，对着泉水说“泉水啊!只有你的水可以让种子快速地成长，”泉水对善良的皮尔特说;“你拿去吧!我知道你是好心的，拿去吧。”皮尔特轻轻地吻了一口泉水。皮尔特赶紧的跑回去给种子浇水，它竟神奇地长出了参天大树，树枝上结出了一串又一串葡萄，很漂亮像一个个钻石。 过了几年经过一些繁殖“9277”星球又变成了原来的样子，人们又陆陆续续
小学生写作的技巧训练步骤 小学生写作的技巧训练步骤 小学生写作的技巧训练步骤 2019-12-02 小学生写作的技巧训练步骤 一、写作布局与作文构思（提纲） 1、段落与分层①、三段式该段式简单明了，表情达意直接，适合简单地记叙文创作。使用此种段式，开头与结尾需要更加地引人入胜。其中，开头适用排比（带比喻）、反问、引用名言与古诗词的方式，且为后文打下伏笔，即留下悬念或写明文中主要表达之事物所带来的多个方面的影响；结尾则可使用同样的修辞方式，也可通过变换语气，即使用感叹句、祈使句、双重否定句来体现最终思想，结尾的表述应将深刻剖析所描写之事物表现的精神或思想是否有高度，是否能和当下社会的主流和学校、父母倡导价值观是否有联系。例1：生活是有颜色的，如彩虹一样，赤橙黄绿青蓝紫；生活是有味道的，像佳肴一样，酸甜辛香辣；生活是有表情的，似脸色一样，喜怒哀乐怨。例2：让我们享受生活吧！难道我们会不喜欢这种缤纷绚丽的生活吗？在写主干部分时，应该做到详略得当，充分表现人或物的特点，利用生动、形象、俏皮的词语来进行描写，必要时应该多使用引用、比喻、借代等修辞手法。②、四段及四段以上式该类段式能更加细致地表现所描写对象的特点，更深层次地展现总分、递进、并列的文章结构。使用此类段式，开头同样可以运用三段式的方法，也可以平铺直叙、简洁利索地引出文章主干；结尾除了可以运用三段式的方法外，还可以使用反语来让文章变得更加耐人寻味。例：酷热的周末，我们一家人还是按原计划来到了向往已久的旅游胜地——红原。写主干时，应该根据情节变化的强弱、深浅来进行分段，其中的转折部分应该能让读者感受到承上启下的作用；或者是依照事物的不同方面、人物关系与性格的转换来分段写作，无干的各段落后可以都起一段来表达自己的观点。此时应注意，除运用三段式中
【经典示范】 百变“魔”衣 北京张一平 “嚓——咔嚓——”我是未来的时装设计师，正在剪裁布料，设计一款属于未来的衣服：百变“魔”衣。 适合各种场合，是这款衣服最大的特点。如果去上班，只要将衣服放在桌面上，轻轻一拂，笔挺的西装就诞生了，庄重大气；出去玩时，提起衣领抖一抖，衣服会变得宽松、舒适；做饭前，将衣袖系在身后，不沾油的围裙就穿上了。而且衣服能根据人们体型的变化而伸缩，无论你胖了还是瘦了，长高了还是驼背了，衣服总是那么合体、舒服。 不惧天气变化，是这款衣服最突出的亮点。大晴天，阳光明媚，它遮挡紫外线；雨雪天，它提供全方位保护；狂风吹起，它像盾牌一样迎击；雾霾来袭，竖起领子，拉上拉链，鼻子和嘴就安全了，pm2.5再也别想入侵。穿上这件衣服，天气突然变化都不怕！ 应对突发状况，是这款衣服最与众不同的优点。假如不小心掉进水里，它会马上变成救生衣；飞机一旦遇到事故，它能立刻变成救生衣；在战争发生时，它还会瞬间变成防弹衣；面对像伏地魔那样邪恶的敌人时，它还会变成隐身衣，保护主人！只要穿着这衣服，就不用担心任何意外事件。 怎么样，这件衣服厉害吧！你是不是希望赶快拥有一件呢？但我明白，要设计这样神奇的百变“魔”衣没有科学知识可不行，我要努力学习，尽早让梦想变成现实，让这款未来的衣服早点穿在身上，造福大家！ 【名师点评】 首先，视角新颖，创意独特。好酷的一件百变“魔”衣！小作者根据现实中的自然现象，联系目前衣服的弊端，对未来的衣服进行了非常细致的设计，适合各种场合、不惧恶劣天气、还能应对突发状况，这些独特的用途确实符合“百变”的特点，有此“魔衣”在手，夫复何求？ 其次，首尾呼应，结构严谨。小作者用裁剪衣服的“咔嚓”声开头，先声夺人，把自己已经想象成未来的服装设计师。结尾写道“我要努力学习，尽早让梦想变成现实。”和开头呼应，写出了小作者完成这个梦想的决心。我们相信，你一定会用实际行动努力。加油吧！ 二十年后回故乡 北京张琦 盼望着，盼望着，总算到了假期。我迫不及待地坐飞机回故乡长春。 飞机呼啸着穿过云层，我把脸贴在舷窗上，期待着日思夜想的故乡闯入我的眼帘。奇怪，天怎么蓝得没一点儿变化？像用蓝色颜料喷涂的一样。白云怎么如此相似？像一个模子里刻出来的。我感到有点儿单调，有点儿疑惑。忽然，几束耀眼的光柱直冲云霄，像五彩斑斓的烟花，在蓝天、白云的映衬下，恍若仙境。光柱拼出来一些字—“2030年长春世博会欢迎您”。家乡承办世博会了！我激动极了，要不是系着安全带，一定能蹦三尺高。 2030年？我猛地惊住了，难道飞机穿越了时空隧道？不管了，二十年后的故乡什么样呢？我贪婪地向地面望去。一座座高楼大厦气派辉煌，一栋栋构思巧妙、造型独特的建筑竞相展示自己的魅力，故乡发生了翻天覆地的变化。 此时此刻，我急切地想看到盼望已久的“森林公园”。我出生时，爸爸在这里种了一棵小树，它和我一起成长；十岁时，姥姥指着林中最粗壮、最高大的那棵树，告诉我“栋梁”这个词，我模糊地有了人生的目标。每棵树下都留下了我的足迹和欢笑，每棵树都见证了我的成长。可是，现在，在我的视野中逐渐展开的竟是钢筋水泥般的“森林公园”。那古树参天的森林呢？一行行、一列列、挺拔苍劲、青翠欲滴的树呢？它们都去哪儿了？ 原来，家乡的森林早已变成了钞票，“绿色王国”只存在历史博物馆里。高科技让人们的生活看上去越来越好，但人们的寿命却越来越短。滥砍滥发使蓝天、白云都需要人造，去粉饰那肮脏的天空。高智商的人们，为了经济发展而消灭绿色，这样的选择明智吗？ 二十年后的故乡啊，千万不要变成这样。现在的人们哪，请为孩子的梦多留一些空间。 【名师点评】 首先，立足现实，有想象有思考。小作者不是不着边际的胡思乱想，而是根据现实情况展开想象，既为家乡的新貌而骄傲，又表达了对环境问题的思考。 其次，采用对比的手法，衬托心情。小作者在文中详写曾经熟悉的森林与一座座高楼大厦相对比，连用三个疑问句表达了“我”对树木的怀念，对树木被钢筋水泥般的“森林”所取代的疑惑和痛苦。 最后，结尾发出呼吁，深化主题。小作者对现实有自己深深的思考，并没有一味幻想美好的未来，而是立足现实，提出了自己的担忧，显示了一个小公民的自醒意识。 星星的故事