关门弟子来福永心目中的刘炳森先生
赵润东
当代著名书法家刘炳森先生，一生博采众长，勤修苦练，用心领略中国历代书法的博大精深以及陶冶情操、净化心灵的无穷魅力，从而在继承中发展，在发展中创新。古韵新风，追求完美，最终创作出具有时代风貌且被誉为当代中国书坛上独树一帜的书法作品。先生朴素节俭、平易近人，济困助穷、乐于奉献以及表里如一低调做人的高尚品质给人留下了深刻的印象，更让关门弟子来福永深深地铭刻在记忆中。
拜师学艺人生转折
来福永，现年48岁，房山区韩村河镇东南章人，刘炳森先生的关门弟子，当代实力派书法家。1996年拜师于刘炳森先生门下。说起拜师学艺，来福永不无感慨，同时又显得不无骄傲，因为先生二十年来不再收徒。作为乡村一个普普通通的农家子弟，能够入室学习并且成为先生的关门弟子，这是来福永人生中的一大转折而又无比幸运自豪的一件事。
十多年前，作为一个普普通通农家子弟的来福永，来到京城并有幸进入北京军区总医院工作。经过自己十几年的勤奋学习，终于成为一位小有名气的推拿按摩保健医。十几年中，他不但深入钻研如何为人做好按摩保健，还对书法艺术有着极大的兴趣爱好。因此，边工作边临习历代名家不同风格的字帖，领悟其中的内涵。自1995年开始，学习被称为“当代李斯”的书法大家张永明先生的篆书，而且很快入道。同时，临习刘炳森先生的隶书字帖《千字文》。之后，经张先生推荐为刘炳森先生做保健医。从此，年轻好学的来福永有幸近距离接触刘炳森先生。
在为先生按摩保健中，来福永凭借多年积累的经验和娴熟的推拿技巧，尽心尽力，推拿到位，进而减轻了颈椎腰椎积劳成疾给先生带来的痛苦和烦恼，刘炳森先生对此十分满意并大加赞赏，保健之后，便按理成章要付给治疗费，而来福永早就崇拜先生精湛的书法造诣与高尚品德，因此坚决不收。刘炳森先生平易近人，待人和蔼可亲，其家人对人也十分友好，几个月下来，来福永几乎成了先生家庭中的成员。赶上吃饭就一起就餐，工作之余就陪先生家人打牌娱乐。来福永那里会打麻将？纯粹是滥竽充数甘当“架子工”，因为他的主要心思是向先生学习书法技艺。每当牌桌上三缺一，老太太（炳森老伴）就会对来福永说：“架子工，过来。”不由分说马上抽出200块钱塞给来福永，而且告诉他只许
赢不许输。就这样，来福永又成了先生家的“架子工”。
由于平时坚持练习不间断，来福永书法的基本功较为扎实，因此他便寻找机会参加一些笔会和书法比赛。1996年，北京书法协会举办北京市电信杯书法大赛，来福永参加并获得二等奖。书法大赛作品展开幕式这天，来福永陪同刘炳森先生应邀参加并为大赛剪彩。仪式之后，随着大家一起观赏书法作品。当转到一副篆书作品《江雪》跟前仔细一看，落款是：“来福永书。”刘炳森先生当时很是吃惊，扭过头来问来福永说：“你也写字？”“我正在练习写字。”来福永恭敬的回答。先生满意地点了点头。回来后，来福永在临欧阳询正楷的同时，继续坚持临习刘炳森先生的隶书字帖《千字文》。他心里一直在想：“如果能做刘先生的学生，我这辈子也就心满意足了。”之后，来福永继续为刘炳森先生和老伴俩做保健。
一天，来福永一边给先生做保健，一边琢磨怎样跟先生说拜师的事。当快要做完的时候，实在憋不住了，对先生说：“老师，我想拜您为师？”先生一听，马上坐起身，沉着脸，郑重而干脆的回答道：“不行！绝对不行！”说完，十分生气的回书房去了。来福永本来兴致勃勃，想借此机会说说拜师之事，没成想却实实在在的碰了一鼻子灰，弄的自己无所适从。遭到严厉拒绝之后，求师心切的来福永着实受挫不小，而且为此还深深的苦恼了一阵子。后来得知，先生一生投入书法艺术创作，追求完美，对书法艺术如醉如痴，历尽沧桑。下放劳动改造期间，经历了酸甜苦辣，受尽了来自社会方方面面的挫折和打击，尤其在收徒教授过程中，也遇到了诸多曲折，因此立誓关门不在收徒。在接下来的日子里，来福永并不灰心也不气馁。他想了许多，而且认定功夫不负有心人，只要自己真心实意，一定会打动先生的。于是，他一方面继续为先生做保健，保持先前那种快乐开心的状态，另一方面继续寻找拜师机会，下决心一定要做刘炳森先生的弟子。
这一天，来福永给老太太做保健，边做边闲聊。突然，他眼前一亮，主意有了：天无绝人之路。“师娘。”他说：“我有件事想求您。”“这孩子，有事你就说呗，还客气什么？”老太太爽快的说。“我就想拜刘老师为师，可刘老师说不行。”“唉！不就这点儿事吗？行！我给你说说去。”老太太二话没说，一口答应下来。当时，来福永听了，心情特别激动。兴奋之余，他掩饰不住内心感激之情，也不知用什么语言来表达，此时此刻的他，差点蹦起来。
做完保健，老太太整理整理衣服，轻轻地来到先生的书房前，一脚门里一脚门外，倚在门框上说：“老头子，跟你商量点儿事。咱们再收一个怎么样啊？”正在工作的刘炳森先生停下笔抬起头，马上反应上来，肯定是收徒拜师一事。平日里，先生与老伴相儒以沫，互敬互爱，老伴说的他都听从。于是回答说：“嗨！你说了行就行。”事情说难就难，说简单就简单。当初先生一口否拒绝收徒，那种坚决的态度，简直毫无商量的余地。眼下可好，云消雾散，打破规矩，破例收徒，得来全不非功夫，收徒拜师一事就这样顺顺当当地应承下来了。在先生家中，拜师程序也不复杂，师徒二人在家照了一张“入室师徒照”留作纪念，先生又
给弟子题了一副墨宝：“滴水穿石”。意思是希望弟子刻苦研习，锲而不舍。题字之后，先生对弟子来福永说:“我已经关门二十年不收徒了，你是我二十年后第一个徒弟。”先生语重心长，其中蕴涵着师生深厚的友情和先生对弟子的无限希望。从此，来福永终于圆了拜师梦，真正成为刘炳森先生的关门弟子。
刘炳森先生尽心尽力向弟子来福永传授书法知识，耐心告诉学习方法，“临帖不要先用笔临，一定要用心去临。每天在肚皮上练上二十遍，达到得心应手。”同时，还时时提醒来福永：“你要好好学习写字，不要早出名。趁着年轻没人打扰，狠狠练个二十年必有好处。”来福永非常佩服先生的记忆力，称先生临帖背帖堪称一绝。当师徒俩说到临帖临《乙瑛碑》时，该字在几页第几行先生都记得清清楚楚。在刘炳森先生的谆谆教诲下，弟子来福永虚心求教，狠下功夫，刻苦钻研，很快就掌握了隶书的基本要领。
通过多年坚持不懈的努力和在先生身边耳濡目染细心领悟，来福永终于写出了清秀明快的一笔好字，刘炳森先生感到十分欣慰。著名书法家启功先生与刘炳森先生关系密切，称为世交。当看了来福永的书法作品之后称赞说：“你是个非常有潜力的年轻人。坚持下去必然成为你老师的好接班人。”之后还特意为其题写了“艰苦卓绝”四个大字。题完之后还亲切地对来福永说：“小子！你知道这几个字的含义吗？”来福永回答说。“不知道。”启功先生解释说：“我的意思是，希望你‘冬不炉，夏不席’，狠狠苦练几十年，必定会出好成绩。”一席话，让来福永倍受鼓舞，心里觉得热乎乎的。他深知，启功先生是让自己“冬练三九，夏练三伏”啊！时至今日，他还记忆犹新。
人生道路绝非平坦，一旦遇到机遇，就会发生转折和巨变。来福永这个普通的农家子弟，在名师刘炳森先生直接教导和社会上各位书法前辈的关怀下，不负众望，终于初出茅庐。2012年香港名家杂志将来福永评为中国当代优秀青年书法家。后来，时任中央军委副主席的迟浩田称其为“当代实力派书法家”。
生活简朴为人善良
刘炳森先生崇尚节俭，反对浪费。在日常生活中，他绝不讲究，生活简朴，从不挑剔，脚上的袜子磨出了窟窿也舍不得扔掉，成了蜂窝的背心仍然穿在身上。与他经常接触的人都知道，他头发长了从来不去理发馆，而是长期在家门口路边的一位老师傅那里去理。这里条件十分简陋：一个小板凳，一把手推子，一只小梳子，一位小老头。理一次头两块钱，简简单单，绝不复杂，先生坚持在那里理了很多年。
当谈起生活中勤俭节约不铺张浪费养成良好的生活习惯时，刘炳森先生总是忘不了原先生活贫困时的情景。以前，先生也曾遇到过窘迫，当时十分尴尬也很无奈。有一年临近年底，生活实在困难，家中有三个孩子还有老人，年也是实在难过。没有办法，便硬着头皮来到一位同事跟前，费了好大劲才说：“大哥，借两块钱啊？”“借钱？”这人把他上下打量了一下，没说借也没说不借，表情中带
出极为轻蔑和看不起的样子。当时，先生的脸唰的一下就红了。在这无助的困境中，他简直是无地自容。伤过自尊的他只得默默走回来再想办法。突然，他想起来书里可能还有钱，于是扭头跑回宿舍。他搬过书来使劲地翻呀翻呀，很快，就找到了夹在书中两张两元的人民币。他深深地舒了一口气，“唉！天无绝人之路啊！”拿着四块钱，来到镇上，咬咬牙，购置了简单的过年的年货，另外买了一支铅笔一块橡皮，把这四元钱一分不剩，全部花光了。这是一个非常清苦的一个年，也是刘炳森先生一生中最难度过最难忘记的一个年。
有着清贫困窘过苦日子经历的刘炳森先生，在“文化大革命”运动中被遣反到天津老家劳动改造。期间，他和其他受到冲击的人一样，吃尽了苦，遭尽了罪，乃至一家人也深受牵连。后来，他被调回北京故宫工作，妻子带着三个幼小的孩子仍然留在天津武清杨村，白天参加劳动，晚上开会挨批挨斗，头发被剪成一条一绺的，犹如日本浪人。更让人不能容忍的是，有人还用麻子叶包上屎从窗户扔进屋子。妻子实在忍受不了这非人的折磨，于是就琢磨如何寻短见。她家房后有一口水井，妻子最后下了决心一定要去投井自杀，离开这世界，一了百了。他咬咬牙，朝着水井走去。当她走到半路的时候，两岁的孩子突然哭叫不止，母子连心，她又难舍难分。无奈，又走回家中抱起弱小的孩子。少吃没喝，天天挨斗，使她叫天天不应，叫地地不灵。此后，她神精受到严重刺激，沉闷抑郁，精神恍惚，直到精神分裂。被褥被撕成一条一绺，孩子无人照顾，生活不能自理。村里人打电话给刘炳森，告诉他家中发生的事情，并让他回家处理。当时哪个年代，回去凶多吉少，肯定别想再回来。刘炳森考虑再三，最后回电话说：“我也回不去，还是你们给我送来吧。”不久，村里来人将他的妻子和三个孩子送到北京。见面后，妻子疯疯癫癫，叫着他的乳名哭骂不止。面对重病的妻子和三个瘦弱的孩子，刘炳森的心都快碎了，他为自己不能守护这妻儿老小而感到内疚和自责。之后，他赶紧带妻子去医院看病。病看完了，可没钱拿药。难啊，他简直都要崩溃了。回到家里，他强忍着内心的痛苦，对妻子骂不还口打不还手，总是笑脸相迎，从精神上心理上安慰妻子，同时告诫自己：“我就是这支毛笔。我一定要立住。我要是倒了，全家就全完了。”他每天学着做饭，耐心照顾病人和孩子。经过一段时间的精心护理，妻子的病大有好转，情绪稳定多了。待妻子病情好转后，他给妻子找了点力所能及的活计，即给泥人涂色，涂一件挣二三分钱，用以添补家中维持生活。这段经历虽然过去了很久，但每当提起，他都会伤心落泪。
由于有过苦难的人生经历，刘炳森先生从不奢侈，生活简朴，处处从点滴做起。一天，弟子来福永陪同先生参加一个外事活动，来到楼下正准备出发，先生一低头看见地上扔着一个空可乐瓶，就说：“福永，把哪个可乐瓶捡起来。”弟子来福永听了，当时一愣，心想：“先生什么意思?一个可乐瓶都不放过？”先生似乎看出了弟子的心思，马上对他说：“这个可乐瓶可卖一毛钱呢。虽然只有一毛钱，但是可以积少成多。你知道穷困地区有多少上不起学的孩子等着我们救助啊！”听了先生的话，来福永赶紧将可乐瓶捡起来收好，以备日后积攒起来派上用
场。这件事虽然很小，可对弟子来福永触动很大。先生不但向他传授书法技艺，而且还教他勤俭节约善于助人，尤其是怎样做人的道理。
有一次，来福永在先生家里正赶上先生的一个朋友兴致勃勃地送来几只甲鱼，聊了几句家常便告辞了。来福永心里一阵高兴：“今天行了，有甲鱼可以尝新了。”正当他美滋滋等着好事的时候，先生发话了：“来，搬着甲鱼，跟我走。”来福永十分纳闷，问先生：“去哪儿啊？”“跟我一起去放生。”先生回答说。来福永当时既惊诧又不解：“先生怎么了？人家送到嘴边儿的美味都不动？”心里想着，但又不能违背先生的决定，只得不情愿地跟着先生去放生。后来，先生讲了许多保护生态环境，爱护动物，人与动物和谐共存的道理，使弟子来福永更深地了解了先生的内心世界，同时也受到了一次深刻的人文教育。
还有一次，在吃饭的时候，先生问：“你吃过这东西吗？”来福永说：“我真没吃过。”“我告诉你，这叫豆腐渣，是做豆腐剩下的渣子。”“咱们今天吃这个吗？”“吃啊！今天我让你吃炒豆腐渣，是让你不要忘本，不要忘记过去。我问你，你吃过榆皮面吗？”“那东西更没吃过啦。”“好。哪天方便，给你做顿板儿条吃。”师徒俩一问一答，谈得津津有味。中午，来福永第一次吃上了炒豆腐渣。过了几天，来福永在先生家果真吃上板儿条了。这板儿条就是用榆皮面和红薯面和好后做成的。在以前的困难时期，能够吃上这样的板儿条也是很不易的。先生老两口每人捞一碗，吃的都很香。先生边吃边讲：“我们现在吃板儿条，你知道还有多少人吃不上板儿条呢？我们可不能忘本啊！”在一般人看来，象刘炳森这样著名的书法家不缺吃不缺用的，平日里一定是花天酒地，山珍海味，大鱼大肉，岂不知先生一贯生活简朴，从不铺张浪费。而且经常忆苦思甜，不忘过去所过的穷苦日子，这给弟子来福永留下了深刻的记忆。
乐善好施扶危济困
人们常说：聚沙成塔，积善成德，只要不放弃对真善美的追求，不放弃对最美人物的追随，每个人都可以演绎自己的美好故事，都可以成就平凡的最美丽。刘炳森先生作为一位著名书法艺术大家，一生追求的就是真、善、美，而最深恶痛绝的则是假、恶、丑。他平时生活简朴，处处节约，从不追求奢华。然而每次扶危济困，为灾区、希望工程、慈善机构捐资助学以及向贫困人群奉献爱心、伸出热情之手时却从不吝啬。在他身上，集中体现的是中华民族淳朴而优秀的品质，表达的是一个艺术家崇高的素质与道德追求。正所谓：博爱之心，向上之意，唯美之宗；亲近平和，身心澄澈，万念由慈。
刘炳森先生的家乡天津武清海子洼村原来有一座老桥，是人们来往通行的必经之路，因年久失修成了一座危桥，随时有坍塌的危险。每当人们过往踏上这座危桥时，总是小心翼翼，胆战心惊，生怕事故而导致伤亡。刘炳森先生得知此事后，回到家乡主动出资25万元，为当地百姓修建了一座新桥。新桥十分坚固，过往方便安全，解决了父老乡亲们多年来的后顾之忧。人们对此非常满
意，每当提起此事大家都会赞不绝口无不敬佩，称先生做的是一件善事，一件大好事。
尊师重教是刘炳森先生一贯的主张。他积极资助家乡天津武清地区农村20名孤儿上学，并出资50万元设立助学基金。在捐资助学的同时，还主动资助家境贫困的老师。
几年前，刘炳森先生读小学时的一位老师身体不适，到医院检查，结果确诊得了癌症。由于家庭困难没钱治疗，只得回家等死。他得知后，马上放下手头的工作，立即赶到老师家中看望并给予安慰。本来因没钱治病而早已失去了继续生存信心的老师，没想到过去几十年的学生——当今著名的书法家竟然出现在自己面前，既惊讶又激动，师生俩的手紧紧地握在一起，久久不能分开。患病的老师泣不成声，为今生还能见到几十年前的学生而无比激动。刘炳森先生则为自己没能早点得知消息以便及早为老师治疗而感到后悔和内疚。痛定之后，刘炳森先生耐心地劝慰老师并鼓励老师振作起来，树立信心，一定要战胜疾病。随后，拿出钱来把老师送进医院做全面检查和治疗。患病的老师及其家属认为遇上了救星，都被刘炳森先生的举动所感动。因此表示决不辜负先生的希望和嘱托，一定积极配合医生治疗。
刘炳森先生读中学时的一位老师教学很有水平。多年之后，将自己积累的教学经验认真整理汇集成册，准备出版一本对年轻教师有指导意义的书，但是苦于缺少资金一直不能如愿。刘炳森先生得知后，马上与老这位老师联系，询问具体情况和存在的问题，鼓励老师一定要把书印出来，有关出版的全部费用，刘炳森给全包。这位老师得到信息激动不已，一方面为多年前的弟子慷慨解囊出资相助而感动，另一方面又为圆了自己多年的出书梦而感到欣慰。
刘炳森先生为别人想得很多，为自己想得很少。出去吃饭，常常找一家小饭馆，说出门在外做生意不容易，去那里吃饭就是帮助他们。平时，他自己写字剩下的废纸一张也舍不得扔掉，可成捆成领的赠送给别人的宣纸却一点都不吝惜。他还始终坚持一条原则：为学校写字免费，为寺庙写字免费。他所经营的《炳森书苑》展示的都是经过自己授权的真迹。经常有人对着先生的作品现场临摹。很多群众说：“以前市场上看到的先生的作品大都是赝品，能在这里看到先生的作品感到很高兴。”为了更好地满足群众需要，他把《炳森书苑》作为展览场所，而展出的作品不再出售。
2004年5月11日，向中国人民大学捐款100万元，设立以他老师名字命名的书法教育奖学金——何二水奖学金，此举为全球化浪潮下民族艺术的继承和发展尽了自己一臂之力，也表达了对老师的永久怀念。此外，还向中国人民大学徐悲鸿艺术学院东方艺术研究所捐赠20万元，资助研究所开展书法教育和研究工作，并为人民大学题字“国民表率，社会栋梁”。据不完全统计，近几年来，刘炳森先生还为安徽、河北等地遭受水灾分别捐资3.75万元和1万元；为北京慈善协会的孤寡老人捐资2万元；先后几次在家乡武清为希望工程和修桥建设奉献资金累计达130万元。
孟子说:”老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”这种爱，推而广之，就是真正的博爱，具有普适价值。《道德经》中强调：“上善若水，水利万物而不争。”劝导人们要效法水的品性，成就崇高的道德。在当今社会，中国既不缺文化，也不缺道德，需要的是全社会更多的人象刘炳森先生这样继承与弘扬文化和道德，让“博爱、厚德”真正成为一种理念并使之发扬光大。
天道酬勤汗水凝金
刘炳森先生1937年8月出生于上海，祖籍天津武清。自小严格临帖学书，学习刻苦、扎实，1949年11岁时便名扬乡里。1957年19岁时因其文采、书法超众，被当时名家云集的研究书法的权威机构“中国书法研究社”破格吸收为最年轻的社员。1962年夏于北京艺术学院美术系中国画山水科本科毕业。同年秋至北京故宫博物院从事古代法书绘画的临摹复制和研究工作。历任北京故宫博物院研究员，中国书法家协会副主席，新加坡中华书学协会评议员，中日友好协会理事，中日友好21世纪委员会委员，中国人民政治协商会议第七届全国委员会委员、第八届、第九届常务委员。
刘炳森先生是当今中国书坛中德艺双馨的著名书法艺术家，其书法传统功力非常深厚。他研习书法，博采众长，自成一体。书艺向以隶、楷著称于世，并兼长行、草，书风凝重稳健而又俊逸潇洒。刘炳森先生始终坚持并主张民族传统书法技艺，但不墨守陈规，而是在继承的基础上不断探索和发展，同时创造并形成自己独特的风格。他的书法作品，结构严谨，笔力遒劲，字体规整，充分展现了当代书法的魅力。特别是他的隶体，融贯了历代艺术大家的精华，字体疏朗、古朴苍劲、柔中带刚、厚重典雅。一幅幅端庄俊逸的作品，变化奇特、端正大方、潇洒灵动，独树一帜，让人看了自然觉得有一种圆润道劲，神意盎然美的感受。
“天行键，君子以自强不息；地势坤，君子以厚得载物。”艺术大师不是吹出来的，而是用高尚的人格和广博的学识历练出来的。刘炳森有着超人的功夫，即左手反扣背后，右手持笔徒臂凌空，无论篆、楷、隶、行、草各种书体，写起来犹如行云流水，十分娴熟。他孜孜不倦，是个勤奋进取追求高雅艺术的超人。在那特殊的年代里，他也和众多文化人一样下放劳动，改造思想。期间，仍不间断地坚持练字。为了不让外人发现，他每天睡前躲在蚊帐里，用手指在自己的肚皮上偷临《草字汇》，在回忆那段经历时，他曾作打油诗道：“蚊帐利偷读，熄灯写肚皮。庶乎三百草，梦里复依稀。”天道酬勤，汗水凝金。正是凭着这种锲而不舍的精神，才成就了后天的功名。
刘炳森先生书法艺术得到了社会诸多大家的高度评价和赞扬。中国书法大师、全国人大常委会原副委员长、中国佛教协会原主席赵朴初大师说:“刘炳森先生的书法作品用笔劲健，结体严谨。为弘扬中华传统文化，增进中外文化艺术交流起到了带头人作用。”当代著名书画家尹瘦石讲到，刘炳森先生的书法作品：
“体现出汉代雄浑博大，蓬勃旺盛的气势力量。他运笔轻重徐疾，具有音乐旋律之趣。看他的书法作品是艺术享受。”当代著名书法家欧阳中石先生评价说：刘炳森先生的书法“规矩俨然，而清灵飞动。”当代著名书法家沈鹏先生称赞刘炳森先生：“博采众碑之时，有他自己的领会，形成他自己的格局，那是一个和谐的世界，古典美的世界。”著名国画家范曾先生也对刘炳森先生的书法艺术称赞说：“线条凝重，仪态潇洒。”
在书法界，刘炳森先生的人格品质是有口皆碑的。他有很高的文化素养，对人和蔼可亲，谦逊大方，思维敏捷，谈吐风趣，性格爽朗豪放；在为人处事方面讲究诚信，干脆利落，认真细致，有理有章。这种平和里的清醒，低调中的坚持，给世人留下了深刻的印象和永久的记忆。凡与其来往者无不倍感亲切。多少年过去了，虽然已成为饮誉海内外的书法大家，但他依旧是那样认认真真做事，实实在在待人，不傲不躁平和乐观。每当谈起他，大家都一致认为，他心胸宽广博大，心态乐观豁达，为人善良谦逊。不论年龄大小，职务高低，他都一视同仁，以诚相待。他的书法虽然影响巨大，但从来不不追名求利虚度年华，也从来不臧否他人妄自尊大，对传统、对前人总是怀着一种虔诚敬畏之情。并且经常劝慰人们，要多向传统学习，不要直接以他为范本，要根据个人的性情爱好，发挥自己的创造性和主动性。
弟子来福永经常向他讨教，他博学广闻，毫不保留地耐心传授。有一天聊天时聊起了篆书，聊着聊着就说起了篆书名家张永明先生。刘炳森先生说：“张永明的篆书写得太好了，在长江以北，应该说他的篆书是写得最好的，而且他的学问非常严谨，每一个字写得都非常到位，绝不会出现错别字。搞书法的应该多向他学习学习。现在，许多大家的作品常常出现错白字，不应该呀！”言谈中，表现出对名家的尊崇和敬仰，同时也表露出自己严谨治学的理念、一丝不苟的工作态度。
有一次，弟子来福永陪同先生参加一个书法展览活动。活动结束，搭乘朋友的车回家。上车后，刘炳森先生与这位朋友有说有笑，聊得非常投机。回来后，来福永问先生：“您在车上聊得那么投机，那个人是谁呀？”先生说：“这个人可是我一个好兄弟，叫田伯平。他字写的非常好，而且非常有才。吹拉弹唱样样精通，是个全才。他为人正派、仗义，有相当高的领导才能，将来大有前途。”刘炳森先生就是这样，总是看重别人的技艺和长处，赞赏别人的能力和水平。
著名作家王蒙说过：“最应该弘扬的是中华文化的道德崇尚、精神崇尚。表面上的大吹大擂是缺乏自信的表现，自信的文化是善于自省、善于创造的文化。”一个人要想写好字，首先要做一个好人，一个有文化素养、有道德、有品位的人。正如古人所谓：“先器识而后文艺。”在这浮躁喧嚣的社会里，刘炳森先生虽已名满天下，但依然沉着宁静不声不响，写好字做好人，讲道德讲品位，在砚田内默默地耕耘、辛勤地劳作。他之所以能够体现历史深度、文化厚度，自知自律常常与成功为伍，其奥秘在于：书法自觉是起点，书法自信是底气，书法创新是动力。
刘炳森先生的书法造诣为世界各国书法界人士所熟悉，在国内外享有很高的声誉，他的著作颇丰，更值得称道，也是留给后人的珍贵资料。编写的书法专业书籍有20余种，出版有《刘炳森楷书千字文》，《刘炳森隶书千字》、《刘炳森隶书板桥道情》、《刘炳森选编勤礼碑字帖》、《刘炳森主编中国书法艺术》、《刘炳森主编中国隶书名帖精华》等，发行总量近300万册。著有《刘炳森隶书杜诗》、《刘炳森楷书滕王阁序》、《刘炳森隶书历代游记选》。出版有多部书法作品集，文学作品著有散文集《紫垣秋草》等。出版有《国际歌》、《三大纪律八项注意》隶书字帖、《鲁迅诗歌选》隶书字帖、等，著有散文集《紫垣秋草》，编有《选字放大北魏刁遵墓志》等。20世纪70年代所书隶书字样6700余字输入电脑，已为国内外广泛使用。
刘炳森先生不仅是一个功成名就的书法大家，他还多才多艺，爱好十分广泛。作为美术科班出身的他，摄影写作，能诗善画。如“山上幽居白日暇，云中出没似仙家，烟波浩渺岚光远，异景奇观无际涯。”他喜欢每作一幅山水画都要题一首自作诗，让人边赏画边品诗，动情有律、情景交融，相得益彰。老作家张中行曾在《紫垣秋草》的序中写道：“如果我有加冠之权，他的帽子就不只书法家一顶，敢加多种冠是源于深知。”
这样一位曾经体魄强健精力旺盛的著名书法艺术家于2005年67岁逝世于北京。逝者如斯夫，刘炳森先生的人格魅力与精深的书法造诣将世代相传，他那不分贵贱平易近人以及因材施教的大家作风将永远烙印在弟子来福永以及接触了解过的人们的记忆之中。
赵润东：区政协副主席、区文化委员会调研员
我心目中的鲁迅 活动目标： 1．通过鲁迅作品及有关知识的介绍，激发学生了解鲁迅、阅读鲁迅作品的兴趣，感受鲁迅先生的人格魅力。 2．推荐学生课外阅读鲁迅作品，交流心目中的鲁迅形象。 教学重难点：交流心目中的鲁迅形象，感受鲁迅先生的人格魅力。 活动准备：课前布置学生了解鲁迅；阅读关于鲁迅的作品，ppt课件。 课时安排：1课时 教学过程： 一、认识鲁迅。 1、课件出示一组鲁迅图片。课前你们主要从哪些方面了解了鲁迅先生？能用一句话简单地说说吗？ 2、指名一小组的学生全班交流。 3、同学们课前都准备了，今天这节课我们就从以下几方面交流：鲁迅知识我知道、鲁迅故事我会讲、鲁迅作品我能读、鲁迅名言我会背。 二、品味鲁迅。 （一）鲁迅知识我知道。 1、学生交流有关鲁迅的知识。 2、出示鲁迅生平简介，学生齐读。 （二）鲁迅作品我能读。 1、就鲁迅的文章而言，时有大声的呐喊，时有无情的揭露，时有淋漓的斥责，时有对奋进者热情的颂赞，这就是鲁迅作品得魅力。 2、课前你读了哪些关于鲁迅先生的作品？书籍介绍。 老师向大家推荐三本鲁迅的书。一本是《世界名人传记──鲁迅》：这本书用妙趣横生的故事介绍了鲁迅的一生，读起来简单而有趣。第二本是《朝花夕拾》：这是鲁迅的作品，图文结合，便于我们理解。第三本是《鲁迅文学作品集──小说卷》，我们的课文出处《故乡》就第一篇。 3、在阅读这些作品时，你运用了哪些方法来理解作品内容？
4、学生回忆阅读方法，教师梳理并概括：（课件出示）：（1）结合时代背景（2）联系上下文或作品内容（3）联系生活实际或已有知识(4) 学会问为什么（5）适当进行联想或想象（6）抓关键词句…… 阅读鲁迅这些特殊的作品，你们觉得采用哪些阅读方法能帮助你最快地理解作品？（引导学生说） 5、的确，阅读优秀的文学作品如同饮一杯香醇，越品越有味道，越品越舍不得放手。下面请同学们运用这些方法尽情地品尝手中这一杯杯香醇。相信一定能咀嚼到它独特的味道。 6、学生拿出课前阅读的关于鲁迅的作品课件出示：揣摩感受深刻的语段，想想鲁迅是个什么样的人？在旁边圈点批画，写出自己的体会或感受。 7、学生根据要求感悟感受深刻的句段，同桌交流。 8、全班交流反馈，学生进行补充和评议。 （三）鲁迅名言我会背。 1、学生交流课前收集的名言。 2、出示补充一些名言加深理解。 （四）不同角度感受鲁迅的人物形象。 1、瘦削的脸庞，透露着刚毅与坚强；犀利的语言，仿佛能刺透那沉沉的黑夜；每每读完鲁迅的作品，先生的形象与那不朽的文字一起，随岁月的增长，由模糊而清晰。这就是大家心目中的鲁迅形象。那么不同的名人心中鲁迅又是怎样的呢？ 2、课件出示名人对鲁迅的评价。 解读先生的作品，我们会发现，他时而幽默风趣，时而遗世愤俗，时而天真率性，时而激烈如火。这就是鲁迅先生的魅力。 三、怀念鲁迅 1．同学们，尽情地阅读鲁迅的作品吧，我相信，你会对先生有更多的了解。 2、写一写“我心中的鲁迅”
我心目中的好老师 有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。 孩提时有个梦想，长大后能成为一个老师；读书时细心观察：怎样的老师才是好老师；现在梦想实现后，我还是带着这样一个问题慢慢在探索着：我心目中的好老师究竟是怎样的？ 我想，他应该是一个带着微笑总是充满着爱心、细心、热心、诚心、耐心走进教室的人。他要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活的每一天！学生就像一面镜子，你对着它笑，它才会对你笑。所以他总是用温和的声音告诉学生们“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”。 一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通,赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。 一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个
老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。 一名好老师，教育他的学生要热心。要充满着热情的心去引导孩子，使他们充满智慧，保持热情的态度去学习. “学生都是一本书，只要你愿意读就能读懂”。带着一颗年长者宽容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，老师也是人，也有缺点，有时也如大孩子。正因为如此教师才是一个人，不是一个神，才那么可亲可近。“别以为在我心目中好老师是一个完人，她也会带着缺点，有时普通话发音不准确，她会接受我们的纠正，共同学习”。诚然，学生不会喜欢“学生面前说一不二，自己的话就是命令，不服也要照办”的老师，更不会喜欢“神情严肃、行动快速、教训不离口、笔不离手，每天板着脸，倒剪着手，然后来回穿梭在座位之间，用审视的目光扫视每个人，就象是警察在抓小偷一般”老师。他们渴望的是微笑、和蔼、公正、幽默、热情、细腻、可爱、倾听、守信、情绪稳定的老师。他们希望老师是身边的朋友，他们最爱的老师是一个“人”，而不是一个神。
你心目中好老师的标准调查问卷为了解我校学生心目中好老师的形象，建设一支学生喜欢的老师队伍，我们进行此次问卷调查。此问卷采用不记名方式填答，结果仅供研究使用，希望你根据实际情况如实填写。谢谢你的支持与合作！ 注意1-21题为单选，选择多个答案的问卷视为无效。在选择“D、其他”时，可在后面的横线上用文字写出自己心中的答案。谢谢！ 1、你喜欢哪一种风格的老师：（） A、严厉性；严师出高徒嘛； B、幽默风趣型； C、亲善、知心； 2、在你们做游戏时，你希望老师（） A、加入我们一起玩； B、无所谓； C、不喜欢老师加入； 3、你心目中的老师与学生的关系是怎样的（） A、死党； B、永远是师生的严肃，无法融为一体； C、上课时老师，下课时朋友； D、其他 4、你更喜欢哪一种性格的老师：（） A、开朗活泼； B、死气沉沉； C、严肃认真； D、其他 5、你喜欢老师穿哪一类服装：（） A、漂亮得体； B、奇装异服； C、整洁干净就行，漂不漂亮不要紧； 6、对于女老师化妆，你认为：（） A、适当化妆很漂亮； B、不要化妆； C、浓妆艳抹才漂亮； 7、当你帮助老师时，老师应该说“谢谢”吗？（） A、应该； B、说不说都行； C、不用说，他是老师； 8、当你因为帮忙做家务而没有完成作业时你希望老师：（） A、能够理解和关心； B、无所谓； C、不可以作为不做作业的理由； 9、你对于偏心的老师怎么看待：（） A、喜欢； B、无所谓； C、讨厌； 10、当你犯错误时，老师当众批评你，你认为：（） A、老师这样做不尊重你； B、默默承受； C、没什么大不了的； 11、当老师了解你的学习情况时，你喜欢老师用哪句话问你（） A、你都明白了吗？； B、这么笨，还不会呢！； C、还有什么不懂的地方吗？； 12、当学生犯错时：（） A、恶狠狠的不经过调查，直接“判刑、处罚”； B、仔细调查再做出决定，大公无私，是非分明；
谈谈我心中的鲁迅先生 鲁迅原名周樟寿，后改名为周树人，字豫山，鲁迅是他的笔名。他是著名的文学家，思想家，五四新文化运动的重要参与者之一，主要领袖之一，也是中国现代文学的奠基人。无产阶级革命家毛泽东主席曾经这样评价他：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上的民族英雄，他是中国文化革命的主将，不但是伟大的文学家，而且是最伟大的思想家和最伟大的革命家。”从毛泽东主席这一段话中，鲁迅是多么的伟大，也就可见一斑了。他是我最喜欢的作家，也是我最崇拜的作家，没有之一。 第一次认识鲁迅是从他的作品《狂人日记》中认识这位中国民国伟大的大文豪，当时我正上三年级，第一次接触作文，所以老师叫我们买各种各样的课外书籍来阅读，我当时一眼就被《狂人日记》这本书给吸引住了，“狂人”？我真是太好奇了，买回家后就迫不及待的打开书来看，看到上面写着“鲁迅著”三个大字，也正是从那里，我第一次听到了鲁迅先生这一位大作家，读完了那一本《狂人日记》之后，我真的迷上了“鲁迅文学”，凡是鲁迅写的，凡是鲁迅翻译的，我全部都看。真的，读了他的文学作品之后，我的写作水平提高的很快，那犀利的文笔尖锐的语言，只击黑暗社会
的阴暗面，无不让我佩服。 我眼中的鲁迅先生是一个民主战士。鲁迅先生的一生都是在为了人民而战斗，他在《狂人日记》中这样写到：“大约当初野蛮的人都吃过一点人。后来因为心思不同，有的不吃人了，一味要好，便变了人，变了真的人。有的却还吃也同虫子一样，有的变了鱼鸟猴子，一直到变成有的不要好，至今还是虫子，这区人的人比不湿人的人何等惭愧，怕比虫子的惭愧猴子，还差得很远很远。”一开始我读这一段文字的时候，根本就无法领悟，其中所蕴含的文学思想，只觉得鲁迅先生写的东西文学思想很深，特别的深奥，不容易懂，现在重读这一段文字，我终于明白了，在当时那个黑暗封建社会，劳动人民连一点儿民主和自由都没有。鲁迅先生正是借助狂人的视角，来抨击这个“吃人的世界”。鲁迅先生对于这种人吃人的丑恶，运用了极其犀利的语言，告诫人们所谓的“人吃人”，只会导致一个国家更腐败，只会导致人们的生活更苦。你瞧，多么伟大的民主战士啊！ 在我心中的鲁迅先生是热爱青年的。有一次鲁迅先生在广州的时候，一个青年受他的感化，随他到了上海，到上海以后又热情的留他在自己景云里的雨锁住，然后，鲁迅先生又准备给那个青年在上海找个工作，可是鲁迅先生自己当时情况也很困难，于是他找到了自己的好朋友，中国现代作家郁达夫，想问问这位好朋友有没有办法？可是郁达夫也没有
我心目中的好老师的标准 【好老师的十条标准】 1、老师不能偏向女孩子。 2、下课铃一响，就让我们出去玩。 3、春游上哪去先问问学生。 4、学生犯了错请家长，学生干了好事也应该跟家长说一说。 5、能跟学生聊天。 6、老师要知道学生喜欢什么不喜欢什么。 7、老师应当注意自己的外表。 8、老师应当控制自己的情绪。 9、学生参加各种比赛，老师应该在场鼓励加油。 10、课间十分钟应该看看学生爱玩什么。 【我心目中的好老师标准】 1、我心目中的好老师要和同学互相沟通，了解学生，不给学生压力。 2、要尊重同学自己的决定。 3、是一位和蔼可亲，知识渊博的老师。他不辞辛劳的教书育人，他洒下了勤劳的汗水，播下了知识的种子，以自己的“乐教”促进我们的“乐学”。 4、要别出心裁地带我们到社会上、自然界中进行体验生活。 5、和蔼温柔。不管谁作业没做，老师不但不骂他，反而亲切地说：“偶尔一次没做不要紧，以后改过来就可以了”。 6、幽默体贴。他有时会跟同学一起玩耍，一起讲讲有趣或开心的事。 7、关心善良。有人摔倒或受伤，他马上走过去问：“你没事吧，有没有受伤，要不要紧，以后走路要小心点啊”。一边说一边帮他揉揉腿。 8、知识渊博。老师把自己的知识传授给我们，自己知道多少，教多少。他有时还会让我们深入思考，讲讲课外的事，我们真的不懂，他就会一点一点地讲给我们听，他什么都懂，我们提出的问题，一点也难不倒他。 9、是辛勤耕耘的园丁，他会用自己的汗水和心血来浇灌我们这些祖国的花朵。
10、是一位理解学生，能和学生成为朋友的好老师。 11、每当同学们成绩退步时，不会用严肃的眼神来训斥他们，而是会用亲切的言语来安慰他们。 12、能给我们关怀和鼓励，使我们在学习中更上一层楼。 13、要善于教学，能用各种方法进行教学。 14、要关心学生，对学生要有耐心，一心只想帮学生把成绩提高。 15、要答应学生的事要做到，以免给学生心理上造成伤害。 16、要不抽烟，不喝酒，不赌博，做个学生的好榜样。 17、要让学生多接触大自然和社会，开拓学生的视野。 18、要适当的让学生参加有意义的活动。 19、要减轻学生的负担，让学生有充足的休息时间。 20、下课铃一响，就让我们出去玩。 21、要求口才，文笔样样都行 22、节日到了，能和我们办一个节日晚会。 23、无论男女都平等，不能重男轻女，也不能重女轻男。 24、同学不愿意做的，老师不能强逼，还要好言相劝 25、多和学生相处，应该尽量满足学生的意见。 26、不能偷看学生私人日记。 27、应该很开心上课。 28、发现上课不举手的同学，不要难为他。 29、上课时比较幽默，不会气氛死气沉沉。 30、学生参加各种比赛，老师应当在场鼓励加油。 31、性格要刚强，不会软弱。 32、上课时不带手机，这样不会影响上课。 33、性格天真快乐，整天都是笑脸。 34、一定要老实，不撒慌。 35、教学时一定要仔细，细心。
我心目中的鲁迅作文五篇 篇一：我心目中的鲁迅我以前很早的时候不知道鲁迅先生是谁。 随后，读了他的几篇他的文章，才知道鲁迅先生是一位大作家，很有名气。又是伟大的文学家、思想家、革命家，又是中国文化主将。 以为这就是鲁迅先生。可是，我读了《我的伯父鲁迅先生》后，我的这个理解打了个大错号。我读到鲁迅先生救助车夫时，我感到鲁迅先生是一位穷苦人民的关心;我读到鲁迅先生关心女佣阿三时，又感到鲁迅先生的善良。 我又读了《一面》这一篇文章，我又感到了鲁迅先生的爱心。也感到鲁迅先生注重青年人读书。 我心目中的鲁迅先生从一个不知道是谁到一个很有名、很有爱心、很伟大的一个作家。 我要向鲁迅先生一样：“为别人想的多为自己想的少。” 篇二：我心目中的鲁迅 原来，我只认为鲁迅是一个普普通通得作家。但是，通过学习了第五组课文后，我对鲁迅有了进一步得了解。 鲁迅——这位时常穿一件朴素的中式长衫，头发刷子似的直竖着，浓密的胡须像隶书的一字的人，看起来很平凡，但他却有一颗爱心。 在《我的伯父鲁迅先生》这篇课文中，我知道了鲁迅是一个关心后代、痛恨反动势力、关心穷苦人;在《一面》中，从鲁迅先生廉价卖书给一位素不相识的中国青年中，我又体会到了鲁迅的热爱劳动人民，关心进步青年的高尚品质……这不正体现了鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”吗? 没错，我心目中的鲁迅先生就是一个这样的人，他总是为自己想得少，为别人想得多! 篇三：我心目中的鲁迅 在每个人的心目中，鲁迅先生都是伟大的，他是中国的大文豪，他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发，刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字…他就是鲁迅。 在18课《我的伯父鲁迅先生》中，作者看到伯父把受伤的
三一文库（https://www.doczj.com/doc/b614255614.html,）/总结报告/先进事迹 “我心目中的好老师”事迹材料 “我心目中的好老师”事迹材料 邵xx，女，42岁，大专学历，88年参加工作。该同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。他忠诚党的教育事业，在24年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心地投入到教育教学中，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了和谐严谨的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，受到了上级教育主管部门和社会及家长的一致好评。 作为一名教师，该同志深感自己肩上的责任重大。该同志一心扑在工作上，他始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。多年来，他始终坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育，积极参加校本培训学习，认真
踏实地完成自己的本职工作。他上的课充满了激情、生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听他上的课。为了上好每节课，他总是提前认真备课，写教案，精心准备。在课堂上，他启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，作业批改认真、及时。凭着扎实过硬的基本功，她所教的学科成绩多年来始终名列前茅。但她从不张扬自己，更不满足现状，课后经常与同志们交流教学经验。曾先后还多次上镇级、校级公开课，并要求听课的老师针对他的课找缺点，提建议，每次同志们评他的课时，他都洗耳恭听，认真笔记。她深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。 作为班主任，她注重对学生的思想品德教育和人格的培养，用爱心抚育每一个孩子，李老师教育学生有他独特的方法，主要是用自己的言和行去感染学生，让学生受潜移默化的影响。邵老师喜欢和她的学生交朋友，无论在课堂上还是在课外，都喜欢与学生进行平等交流，完全没有高高在上的架势。对班级学生的家庭情况、性格、爱好也都了如指掌。学生中有谁家遇到了困难，都愿意跟她说出来，邵老师总是尽力去帮助解决。在其所任教的班上有过一名学生因家庭原因心里受到伤害，从小父母离异，在她11岁时，母亲不堪忍受多次失败的婚姻用极端的方式结束年轻的生命。邵老师给予母亲般的关怀，常给予心理开导，常把她带到家中，使她走出了阴霾。
一个好老师的标准是什么? 转眼间，一个紧张而又充实的学期就要过去了，看着孩子们的个头越长越高，脑海里却还依稀记得他们刚入校时的稚嫩模样，其实无论在心理上还是生理上初中三年真的是他们变化最快的三年，他们来到这里也学会了很多，进步也很大，甚是感到欣慰。 这个学期，在领导和老师的帮助下，我认真踏实做好各项工作，积极完成各项任务。在教学的间隙，我常常在想怎么样做才是学生心目中的好老师，要想做一个好老师，标准究竟是什么？ 查看过一个调查，调查将教师的形象问题列于首位，数据显示学生关注教师形象，甚至超过了教师的学识水平。想想看，似乎就是这样的，想当年我当学生时，某老师穿戴整齐，衣着打扮都很合体，我们也很喜欢啊。如果有些不注意个人形象的老师，头发翘着，胡须不刮，衣服邋邋遢遢，我们会在背后小声说：瞧这老师的头发……想想为什么学生会最看重这点呢，可能是这几方面原因吧，一方面教师的形象是教师给学生的第一印象，记得我们上初三时因为新开了化学课，有调皮捣蛋的男同学就趴在门口看新来授课的老师长啥样，还有一方面可能青少年都有一种追星、赶时髦的心理，都喜好比较美好的事物。所以第一点一定要注意自己的形象，这点个人认为做得还过得去。 第二点，我认为就是尊重学生人格，公平对待每个学生。学生的学习好与差并不可以决定他们的一切，每一个人都有每一个人的特点。还记得我高中时一位物理老师的话，当时我们班有些调皮的学生，成绩也不是很好，这位老师在课堂上是这么说的：很多的伟人，为社会做出很大贡献的人，日后有很大成就的人，他们小时侯成绩都不怎么样，还调皮捣蛋，你们别看某某同学现在这样，说不定以后能干出一番大事业。我当时就想这老师真特别，也觉得这个老师很好。所以好老师要对学生一视同仁，不能只关心爱护成绩好的同学，而对学习差的同学漠不关心，其实我在想也许我们一开始的观念就错了，其实每个学生都很好，也许我们不该在心理上就给他们定位为好学生差学生，而应该同视为好学生给予期待和要求。学生的内心也渴望与老师交流、沟通，但可能由于自身的胆怯或不会交流，他们会更寄希望于老师，希望老师能够主动走进他们，主动与他们交流，实现真正的师生对话，体现师生人格上的真正平等。我想这点我只做到了一部分，七（8）班一个女孩经常在基础训练里夹着写给我的信，诉说她的烦恼，希望我能帮助她解开心结，每次收到她的信我都很慎重地对待，学生主动找到我说明是对我的充分信任，我感到很高兴，每次回信我都从多方面考虑，措词上尽可能恰当，既不能伤害学生的心灵，又要做到让她认识到问题的严重性，尽快地回到正轨上来。但是在主动发现学生问题上我可能做得有点欠缺，平时也有与学生交流，但可能都有点浮于表面，这点我在今后的工作中一定要加强改进。 第三点，关心学生，理解学生。其实学生也挺辛苦的，每天都是在书山题海中度过，但这也是没办法的，社会竞争越来越大，做为老师我想尽量不给学生太重的负担，包括学业上的负担和心理上的负担，体谅学生的难处，主动帮助困难学生，不对他们提苛刻的要求，布置作业有选择性，有所侧重，尽量做到少而精。平时少批评，多鼓励，使他们对学习有信心，这点很重要。 第四点，课堂生动，有幽默感。一个上午四节课，学生不可能做到每分钟都在认真听讲，他们会感到很疲劳，因此他们希望老师在课堂中能多些幽默感，多些活动的设置，尽可能地调动起他们的情绪，营造活跃的课堂气氛。对于活动的开展我是很认真对待的，因为我一直认为你给学生讲十次实验都不如亲自带他们做一次来得效果好。因为学生人数多，实验准备起来比较麻烦，但看到他们参与的热情很是高涨，我就非常开心，他们也感觉到这样学起知识来又有趣又轻松，对于这一点我会一直坚持做下去。 以上是我初步总结的几点好老师的标准以及对本学期工作的一个小结，好老师的标准肯定不止这些，我总结得并不全面，在以后的工作中我要进一步探索，努力朝这个目标靠拢。
做新时代“四个标准”的好老师 XX学校：XXX 我国社会主义进入了新时代，习总书记为新时代好老师定义了“四个标准”，做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。 1、做好老师，要有理想信念。 广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。 2、做好老师，要有道德情操。 老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。 3、做好老师，要有扎实学识。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。 4、做好老师，要有仁爱之心。 爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。 我作为一名小学英语教师，要努力成为习总书记希望的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。为培养社会主义事业建设者和接班人作出自己更大的贡献。 2018年2月28日
六年级上册第五单元作文我心目中的鲁迅 一张瘦削的脸庞，透露出刚毅与坚强;两道犀利的目光，仿佛能刺破四周沉沉的黑暗;一头不屈的硬发，一根根精神抖擞地直竖着。他，就是鲁迅。 鲁迅先生是中国无产阶级文学家、思想、教育家、革命家，以及中国现代文学史的奠基人。鲁迅先生的一生都是坎坷不堪的。开始，他是一名医生，救死扶伤，到了后来他有弃医从文，放下手术刀，拿起手中的笔，用比作武器，用文字做军队，一次又一次对 ___反动派进行猛烈的进攻，揭露他们肮脏丑恶的嘴脸。鲁迅先生在一次又一次的批判中，孤身一人走上了为民族、为人民的奋斗之路。这一路上，鲁迅先生一次又一次受尽迫害，尝尽辛酸。自己写的文章屡次被查封，但他依然不放弃，不惧迫害，顽强拼搏。他用满腔热血实践了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的人生追求，他用笔划存漫漫长夜，挑出些许亮色。 鲁迅先生不怕困难，三番五次地与黑暗势力作斗争。他是中国一颗璀璨的明珠，他是进步青年永远的导师。 鲁迅先生关心青年、爱护青年，对青年的关心更是无微不至。他给予那些失落的，生活在社会底层的进步青年鼓励，给予他们父亲
般的慈爱，温暖的关怀。他还亲自接待了来访青年500名，亲自给青年回信3500多封，帮助过的青年更是不计其数。 通过这一单元课文的学习，是我们更深地了解了鲁迅。在我心目中，鲁迅先生幽默风趣，平易近人，他关心做过的下一代，在危险与迫害面前毫不退缩，永不屈服的人，是一个不拍困难，忧国忧民，为自己想的少，为别人想得多的人爱憎分明的人。 他用自己的文字呼吁人们，幽默中闪烁着睿智与深刻，虚弱的身体中却包含着中 ___骨气和一颗有份深沉的爱国之心。这，就我心目中的鲁迅;这，就是中华民族的民族之魂。 是谁?用他单薄的身体，撑起那黑暗荒谬的世界的一点光明;是谁?用他慈爱的心关怀着贫苦的劳动人民;是谁?用他手中唯一的笔战斗了一生。啊!就是他!伟大的鲁迅先生! “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生用他那伟大的心胸，引领着芊芊学子走上的光明而正义的路。让那个腐败的中国走向新的光明的道路。 也许，有人会问：“只不过是个写点小、杂文的人，怎么可能在世界文学上独树一帜”?的确，可能他的文章跟许多着名作家不能相
关于我心目中的鲁迅演讲稿范文5篇 同学们，你知道伟大的鲁迅吗?鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，第一次用鲁迅作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。以下是学习啦小编为大家收集整理的关于我心目中的鲁迅演讲稿范文的全部内容了，希望大家会喜欢。欢迎阅读参考! 关于我心目中的鲁迅演讲稿范文(一) 亲爱的老师、同学们： 大家好! 相信大家一定都认识鲁迅这位伟大的人物吧。他曾经被毛泽东评价为：鲁迅是一个伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。鲁迅的一生是革命的一生，鲁迅永远是我学习的榜样。 鲁迅生平最有名的著作有成千上万篇：如《呐喊》、(短篇小说集)是在1923写的，新潮社，是鲁迅第一部小说，其中收集1981年至1922年间所写的《狂人日记》、《孔乙己》、《药》、《故乡》、《阿Q正传》等14篇。我喜欢看鲁迅的作品，每看一篇鲁迅的作品就有很多的收获。 我曾经看过一则关于鲁迅教育理发师的故事。 有一天，鲁迅穿着一件破旧的衣服上理发院去理发。理发师见他穿着很随便，而且看起来很肮脏，觉得他像个乞丐，就随随便便地给他剪了头发。理了发后，从口袋里胡乱抓了一把钱交给理发师，便头也不回地走了。理发师仔细一数，发现他多给了好多钱，简直乐开了怀。一个多月后，鲁迅又来理发了。理发师认出他就是上回多给了钱的顾客，因此对他十分客气，很小心地给他理发，还一直问他的意见，直到鲁迅感到满意为止。谁知道付钱时，鲁迅却很认真地把钱数了又数，一个铜板也不多给。理发师觉得很奇怪，便问他为什么。鲁迅笑着说：“先生，上回你胡乱地给我剪头发，我就胡乱地付钱给你。这次你很认真地给我剪，所以我就很认真地付钱给你!”理发师听了觉得很惭愧，连忙向鲁迅道歉。听了这个故事，你又有什么样的收获呢?同学们，你有没有觉得鲁迅的教育方法很有个性，很特别呢?我们一定要以鲁迅为榜样，好好学习奋发向上。
静静的深夜群星在闪耀，照亮了我的心， 我心中的身影。 是他，是他，心目中的好老师。 我心目中的好老师，他像我们一样充满 活力与朝气，幽默与无拘束相结合的他会使 我们与他倍加的亲切与贴近，豪爽的气度，使他在我们心中渐渐矗立起形象。 在我心目中的好老师，他有着天一样宽广的胸怀，使得恐惧的学生重新回到自然，他的举动和心胸，会使犯错的同学脸红，心中默默的说：“好老师！” 我心目中的好老师，他有着扎实的基础和渊博的知识，上课时，他回答问题精妙，下课时，他也是对答如流，同学们对他的知识无不否认。 我心目中的好老师，他有独特的教学方式，新颖的思维方式与技巧，不但提高了教学品质更让同学们从中懂得了，创新——又是提高一另一基础。 大海湛蓝，海鸟群飞，真希望那时，心目中的好老师能带着我们在海边踏浪，真正的心与心的连接，笑与笑的融合。在身上感悟着，在纸上表达着。 也许，在人心目中的好老师，还能让严肃的数学课变成同学们心中的喜爱，让紧张的考试变得轻松自如，发挥出自己的真实水平。
五千年的中华历史，几千年的教育传承，心目中的那位好老师正在用激昂的语言，为我们讲课，激励我们好好学习，为祖国的美好未来而努力。我似乎听到了，他的血在沸腾。 心目中的好老师，不求有什么贴满墙壁的纸张，不求有什么带满颈脖的牌子，只求： 像我们一样的活力，天一样宽广的心胸，脚着地一样的扎实工作，陡峭山峰一样的渊博知识，新颖的教学方式，和同学的亲密接触。 他们只要用自己的心，竭尽全力为我们上课，他就是好朋友，至少在我心中。 我心目中最好的老师是我们的班主任――倪老师。 倪老师三十多岁，中等个儿，短短的头发 黑亮黑亮的，大大的眼睛充满智慧。你相信 吗，她那双温柔的大眼睛与众不同――会说话！ 每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你 真行，Good! ”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。
我心目中的好老师活动方案 方案一：我心目中的好老师活动方案 为配合总院在全校范围内开展的“我心目中的好老师”评选活动，进一步推进师德师风建设，增强教职工的责任感和使命感，激发全员育人的热情，展现我院教职工的精神风貌，营造尊师重教的良好校园氛围和倡导良好学习风气，分院决定在全院范围内开展2012年明州学院“我心目中的好老师”评选活动。 一、活动目的 通过在全院学生中开展评选“我心目中的好老师”活动，评选出学生心目中良师益友，表彰一批热爱学生、关心学生、受学生爱戴的先进典型，达到以评促教、以评促学，推进教学质量工程，促进教育教学改革，促进师生之间的沟通与交流，加强师德师风建设，营造和谐校园。 二、评选范围和名额 我院在教学一线任课的全体专兼职教师。分院评选出“我心目中的好老师”3名。并以分院教师总数的8%提出分院推荐教师名单，参与总院的“我心目中的好老师”评选。 三、评选条件 根据学院《关于进一步加强教师（职工）职业道德建设的意见》和学院教师职业道德规范要求，特制定下列评选标准。 1、治学严谨，务实求真。能够严格执行教学规定，严肃学习纪律；能够以学生为中心，更新教学内容，善于运用各种教学手段进行教学，注意因材施教，注重学习能力培养和技能训练，教学成绩显著。 2、厚德博学，为人师表。重视思想道德和治学态度方面的修养，忠诚于党的教育事业，具有强烈的责任心和事业心；严以律己、言传身教。 3、情操高尚，教书育人。是学生的良师益友，真心实意地尊重学生，关心学生，爱护学生，深入学生；在感情上相互沟通，生活上关怀帮助，引导学生健康成才，深受广大同学爱戴，在同学中具有良好的口碑和威信。 4、关心集体，团结协作。热爱学校，热心社会公益事业，爱护公共财产。维护学校的声誉和利益。 5、任教三年内无违法违纪违规记录，无任何教学事故者。 四、评选方法与步骤 通过学生评选与优质课竞赛相结合的方式，坚持公开、公平、公正的原则。
我踏入教师岗位已经7年，今天再回头看看以往走过的路，感触颇多，因为我从很多教师身上学到了吃苦耐劳、潜心钻研的精神；从很多经验丰富的班主任身上学到了不少管理班级的好方法；从善于合作、品行优秀的教师身上学到了如何与同事相处，如何以德育人的好品质，好作风。同时也是在这样的过程中，我边思考边实践怎样才能做一个好老师。 心目中好老师的标准：“好”的意思是优点多或使人满意的。那怎样才能做一个优点多、使人满意的老师呢？我认为要从以下三点做起：一、业务精湛、师德高尚 社会在进步，时代在发展，知识在更新，为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。教师要锤炼自身修养，树立终身学习理念，不断更新教学方式方法，始终走在教育改革的前沿，为柞水培养更多的有用人才。俗话说：“活到老，学到老。”老观念说，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名适应时代的好老师，就要有源源不断的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，教师更应具有渊博的知识。有学者说“教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。”渊博的知识能有益于增强教学效
果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。 作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。 教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。 二、爱岗敬业、尽职尽责 干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。 三、与时俱进，勇于创新 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，尽量
我心目中的鲁迅 我心目中的鲁迅作文400字 我心目中的鲁迅是一位爱国作家，又是一个关心进步青年，同情劳动人民的文豪。 为什么说他爱国呢？因为最近我读了一篇关于鲁迅先生为何弃医从文的。原来鲁迅生前是抱着医学救国的愿望，进入日本仙台医学专科学校学医，就在学期期间他看了一场电影，电影里演的就是日本人宰割自己的同胞，他认为，医学不能拯救中国，中国革命的首要任务，就是唤起民众，改变国民精神。 于是，他决定弃医从文，要用笔和墨来参加战斗。他要启迪人们的觉悟，增强人民的力量，使祖国在百废待兴的情况下强大起来。 那又为什么说关心青年同情劳动人民呢？据不完全统计，他一生接待过来访青年五百多名，亲自给青年回信三千五百多封，关心青年更不计其数。鲁迅先生在世时，他和第第救助一个拉黄包车的车夫，而且鲁迅先生对他们家的女佣阿三十分的关心不让好干重活。
这就是我心目中的鲁迅。 我心目中的鲁迅作文400字 他，时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头 发刷子似的直竖着他，就是鲁迅。这是我初读第 五组课文时对鲁迅先生的初步认识。鲁迅先生被 誉为民族魂，毛泽东主席评价他是伟大的文学家，思想家，革命家，是中国文化革命的主将。我想：连毛泽东都这样评价鲁迅，难道他真的很伟大吗？ 通过对他进一步的认识，我发现的确如此。 他一生创作和翻译了许多作品。如：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》；《阿Q正传》等。他的文章深刻，见解独特。他以笔为武器，同敌人 和黑暗的社会战斗了一生。鲁迅先生吨革命青年，对人民十分谦和，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺 子牛是他一生真实的写照。像课文《一面》中，鲁迅先生廉价卖书，亲自送书给青年体现了他关心 进步青年的品质。通过学习课文，我知道瘦是他 最大的特点常年的革命工作严重损害了他的健康。但在我心目中鲁迅先生的形象是硬朗的。他一张 瘦削的脸庞，透出刚毅与坚强；两道目光，仿佛 能刺透那沉沉的黑夜；一头不屈的硬发，显示着
一等奖范文参考 一等奖范文参考我心目中的好老师 在人的一生中，会遇到许多不同的老师，这些不同的老师可能会给你带来不同的知识、印象。那我心中的好老师是什么样的呢？ 作业布置得有趣 一个人的一生少不了老师布置的作业来陪伴你的成长，可是，各种各样的“无聊”作业，难免让同学们不想写作业，所以，我心中的好老师应该是布置作业很灵活的！ 作业布置的灵活，当然就是作业布置得很有趣，能吊起同学们的兴趣！老师们肯定又有疑问了！布置什么样的作业能吊起人的兴趣呢？我感觉，就非看书、写读后感和做手抄报莫属了！做手抄报，不仅有趣，而且还能提高我们的动手能力，再加上做完手抄报给别人看时，别人的眼睛中流露出的喜爱或敬佩得眼神，都能让我们自信心大增。看书，那可是一个有趣的不能再有趣的活动了，看书能让我们增长知识，增加自己的知识面，多好呀！而且，在读书的过程中，有看、有思、有感，这是所么愉快的一个过程呀…… 上下课活泼 要是说这个老师好，那就一定是说这个老师的性格很开朗，知识面很宽了！我心目中的老师也一定这个样子的！ 在上课，幽默的语言妙语连珠，活泼的身影“乱蹦乱跳”，手上的粉笔刷刷作响，那就一定是一个活泼的老师了！我们的科学老师赵老师，虽然她教我们只是副科，但是，她照样能把课堂弄得有声有色，并且气氛很欢乐，所以，她成了同学们心中最活泼的老师！而且，好老师知识面也一定要广，她一定是“上通天文，下知地理”的老师，每当同学们问起什么问题时，那个老师都能回答上来！ 下课时，我认为好老师的“严肃装”应该换上了“可爱装”，与同学们打成一团，并且与同学们“拉家常”！如果更成功的老师呢？那就是同学们都愿意把自己的秘密告诉那个老师……我心目中的好老师就是这个样子的，可是，在真实生活中的老师是不可能像我文章中说的那样十全十美，所以，我感觉，我心目中的好老师应该是最自然的老师！ 九月的教师节快要到了！我祝世界上每一个爱自己学生的老师：节日快乐！
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我心目中的鲁迅 在我幼年时代，我记得只有三个姓鲁的，一个是鲁智深，一个是鲁班，还有一个便是鲁迅。鲁迅是勤奋的，鲁迅是以笔为剑的，鲁迅又是以文章插入国民党心腹的，我们的鲁迅有一颗真真正正的爱国心。 鲁迅是中国近代历史上第一个写白话文小说的人，也是第一个以文章与反动派、国民党作斗争的人。他以他自己的文章不屈不挠的战斗着、抗争着，以思想作剑，寸笔为枪，于种种敌人抗争着…… 鲁迅小的时候，有一次给父亲抓药而忘了时间，到学校时受老师批评，于是在书桌上刻了一个“早”字，从此在没有迟到过；他看见别的同学出去玩时，写下了一句话：“君子自重”。正是他的勤奋铸造了他日后的丰功伟业。 鲁迅的种种作品，像一把犀利的剑，直接插入国民党反动派的心腹，并受广大人民喜爱。《狂人日记》这篇文章说明了希望人人都能成为“不吃人的人”，成为“真的人”。鲁迅对权势者和伪君子抱着深恶痛绝的态度。《孔乙己》中的丁举人，《阿q正传》中的赵太爷，《祝福》中的鲁四老爷，他们对社会的进步没有丝毫的热情，他们关心的只是自己的权势地位，只想着怎样升官发财，而正是他们，阻碍着社会的进步与改善。 在众多作家中，鲁迅是突出的一个，也是特殊的一个。人们也许在读鲁迅的小说时会有这样的疑问，仅仅鲁迅的小说，何以说在世界文学史上独树一帜，放出夺目的光彩是的，他没有莎士比亚的累累巨着，没有卢梭的长篇自传，也没有那曲折动人的小说情节。然而他确实是位伟大的作家，因为他首先是一位伟大的战士。他生活在一片混沌的世界中，却异常的清醒和敏锐。他嫉恶如仇，使那些御用的反动文人们心惊肉跳，使病态社会的千疮百孔暴露无遗。他的幽默中闪烁出睿智与深刻，内心包含的是一颗忧愤深沉的爱国之心！ 这就是我心目中的鲁迅先生，他属于中国，也属于世界。他虽然早已不在人世，却永远活在人们的心中。让我们发扬鲁迅精神，在人人心中包含一颗忧愤深沉的爱国之心吧！
我心目中的好老师的标准 【好的十条标准】 1、不能偏向女孩子。 2、下课铃一响，就让们出去玩。 3、春游上哪去先问问学生。 4、学生犯了错请家长，学生干了好事也应该跟家长说一说。 5、能跟学生聊天。 6、要知道学生喜欢什么不喜欢什么。 7、应当注意的外表。 8、应当控制的情绪。 9、学生参加各种比赛，应该在场鼓励加油。 10、课间十分钟应该看看学生爱玩什么。 【心目中的好标准】 1、心目中的好要和互相沟通，了解学生，不给学生压力。 2、要尊重的。 3、是一位和蔼可亲，知识渊博的。他不辞辛劳的教书育人，他洒下了勤劳的汗水，播下了知识的种子，以的“乐教”促进们的“乐学”。 4、要别出心裁地带们到社会上、自然界中进行体验。 5、和蔼温柔。不管谁作业没做，不但不骂他，反而亲切地说：“偶尔一次没做不要紧，以后改过来就可以了”。 6、幽默体贴。他有时会跟一起玩耍，一起讲讲有趣或开心的事。 7、关心善良。有人摔倒或受伤，他马上走过去问：“你没事吧，有没有受伤，要不要紧，以后走路要小心点啊”。一边说一边帮他揉揉腿。 8、知识渊博。把的知识传授给们，知道多少，教多少。他有时还会让们深入，讲讲课外的事，们真的不懂，他就会一点一点地讲给们听，他什么都懂，们提出的问题，一点也难不倒他。 9、是辛勤耕耘的园丁，他会用的汗水和心血来浇灌们这些的花朵。
10、是一位理解学生，能和学生成为的好。 11、每当们成绩退步时，不会用严肃的来训斥他们，而是会用亲切的言语来安慰他们。 12、能给们关怀和鼓励，使们在中更上一层楼。 13、要善于教学，能用各种进行教学。 14、要关心学生，对学生要有耐心，一心只想帮学生把成绩提高。 15、要答应学生的事要做到，以免给学生上造成伤害。 16、要不抽烟，不喝酒，不赌博，做个学生的好榜样。 17、要让学生多接触和社会，开拓学生的视野。 18、要适当的让学生参加有意义的活动。 19、要减轻学生的负担，让学生有充足的休息。 20、下课铃一响，就让们出去玩。 21、要求口才，文笔样样都行 22、到了，能和们办一个晚会。 23、无论男女都平等，不能重男轻女，也不能重女轻男。 24、不愿意做的，不能强逼，还要好言相劝 25、多和学生相处，应该尽量满足学生的意见。 26、不能偷看学生私人。 27、应该很开心上课。 28、上课不举手的，不要难为他。 29、上课时比较幽默，不会气氛死气沉沉。 30、学生参加各种比赛，应当在场鼓励加油。 31、性格要刚强，不会软弱。 32、上课时不带手机，这样不会影响上课。 33、性格天真，整天都是笑脸。 34、一定要老实，不撒慌。 35、教学时一定要仔细，细心。 36、不要歧视成绩差的学生，而应该平等对人。