。第一章行政法概述
一、行政法的概念
行政法是调整行政权被行使过程中所产生的社会关系以及对行政权进行规范和控制的法律规范的总称。
行政关系，就是行政权被行使过程中所产生的社会关系。
行政关系包括以下三类：
1、行使行政权的行政机关或公共组织在对外进行管理过程中与管理相对方之间所发生的各种关系。
2、行政主体内部发生的各种关系，包括上下级行政机关之间、同级行政机关之间、行政机关与国家公务员之间、行政机关与法律授权的公共组织之间的关系等。
3、国家权力机关、司法机关、监察机关与行政主体之间所发生的关系。
二、行政法律关系的概念与特点
行政法律关系是指行政法所调整和规定的，具有行政法上权利与义务内容的各种社会关系。
(一) 行政法律关系的概念
行政法律关系与行政关系是既有区别又有联系的两个概念
1、行政法律关系以行政关系为基础，但不等于行政关系。
2、行政关系是一种社会关系，而行政法律关系则是一种法律关系。
(二) 行政法律关系的特点
1、在行政法律关系双方当事人中，必有一方是行政主体。
2、行政法律关系当事人的权利义务由行政法律规范预先规定。
3、行政法律关系具有不对等性。
4、行政法律关系中的行政主体的权利与义务具有统一性。
5、行政法律关系引起的争议，在解决方式及程序上有其特殊性。
三、行政法律关系的构成要素
(一) 行政法律关系主体
行政法律关系主体是指参加行政法律关系，享有权利、承担义务的当事人。
(二) 行政法律关系的客体
行政法律关系的客体是指行政法律关系中当事人权利、义务所指向对对象。
(三) 行政法律关系的内容
行政法律关系的内容是指行政法律关系主体间的权利义务。
四、行政法律关系的产生、变更和消灭
(一) 行政法律关系的产生
行政法律关系的产生是指行政法律关系当事人之间形成行政法上的权利义务关系。
行政法律关系的产生必须具备下列条件：
1、具有相应的行政法律关系赖以发生的法律根据，即有相应的行政法律规范的存在。
2、具有导致行政法律关系发生的法律事实。
(二)行政法律关系的变更
行政法律关系的变更就是指行政法律关系构成要素的变更。其包括1、行政法律关系主体的变更2、行政法律关系客体的变更
3、行政法律关系内容的变更
(三)行政法律关系的消灭
行政法律关系的消灭是指行政法律关系权利义务的消灭。其包括
1、一方或双方当事人的消灭。
2、权利义务内容的消灭。
五、行政法的法源与特点
(一)行政法的法源
行政法的法源即行政法的渊源，是指行政法的外部表现形式。
行政法的法源可以分为以下几种形式：
1、宪法。
2、法律。
3、行政法规和部门规章。
4、地方性和地方行政规章、自治条例和单行条例。
5、与行政法有关的法律解释。
6、行政法的其他渊源。
(二) 行政法的特点
1、行政法没有统一、完整的法典。
2、行政法规范是以多种多样的法律形式表现出来的，是由多种不同效力等级的行为规范组成的统一体。
3、行政法规范的数量多，内容广泛。
4、行政法规范具有明显的易变性。
5、行政程序性规范是行政法特有的一类行为规范，与行政实体性规范通常交织在一起，共存于同一个法律文件之中。
六、行政法的地位和作用
行政法是仅次于宪法，与刑法、民法并列的我国三大基本法律部门之一。
行政法在国家管理和社会发展中具有以下重要作用：
1、保障行政权有效行使，促进行政主体依法行政，提高行政效率。
2、贯彻实施宪法、热启动民主政治进程，保障公民、法人或其他组织的合法权益。
3、促进经济文化建设，保护社会经济、文化秩序，促进社会主义精神文明。
一、行政的涵义
在传统行政法中，行政就是统治阶级为了实现自己的意志，而依法对国家事务的一种有组织的管理活动。
二行政法的分类
1、以行政法调整对象的范围为标准，行政法分为一般行政法与特别行政法。
2、以行政法规范的性质为标准，行政法分为实体行政法与程序行政法。
3、以行政法的作用为标准，行政法分为行政组织法、行政行为法及行政监督法。
第二章行政法的基本原则
一、行政法基本原则的含义和特点
行政法的基本原则就是贯穿于全部行政法律规范之中的，调整和决定行政主体全部行为的基本准则。
行政法的基本原则是国家行政管理活动中必须遵循的共同准则。行政法的基本原则有以下特点：
1、行政法基本原则具有普遍性。
2、行政法的基本原则具有基础性。
3、行政法的基本原则具有自身的特殊性。
二、行政合法性原则的含义和具体要求
行政合法性原则是行政法治原则的核心内容。
行政合法性原则的具体要求：
1、任何行政职权都必须基于法律的授予才能存在。
2、任何行政职权的行使都应依据法律、遵守法律，不得与法律相抵触。
3、任何行政职权的授予和委托及其运用都必须具有法律依据，符合法律宗旨。
三、行政合理性原则的含义和具体要求
行政合理性原则，是指行政机关不仅应当按照法律、法规规定的条件、种类和幅度范围作出行政决定，而且要求这种决定应符合法律的意图和精神，符合公平正义等法律理性。
行政合理性原则的具体要求包括以下几个方面：
1、行政行为的动因应符合法律目的。
2、行政行为应建立在正当考虑的基础上，要有正当的动机。
3、行政行为的内容应合乎情理。
自由裁量权的含义
自由裁量权就是指行政机关在法律规范明示或默示的范围内，基于行政目的，在合理判断的基础上决定作为或不作为以及如何作为的权力。
第三章行政主体概述
一、行政主体的概念与特征
行政主体是指享有国家行政权力，自己的名义从事行政管理活动并独立承担由此产生的法律责任的组织。
行政主体具有下列三个特征：
1、行政主体是享有国家行政权力，实施行政活动的组织。
2、行政主体是能以自己的名义行使政权的组织。
3、行政主体是能够独立对外承担其行为所产生的法律责任的组织。
二、行政职权的含义、内容与特征
(一)行政职权是国家行政权的表现形式，是行政主体实施国家行政管理活动的行政职权只能由行政主体行使，行政相对方不享有行政职权。
(二)行政职权具有以下权力：
1、行政立法权。
2、行政许可权。
3、行政确认权。
4、行政检查权。
5、行政奖励权。
6、行政物质帮助权。
7、行政处罚权。8、行政强制执行权。9、行政合同的签订权。
10、行政复议权。11、其他行政职权。
(三)行政职权具有以下特征
1、强制性。
2、不可处分性。
3、职权与职责的统一性。
三、行政职责的含义与内容
行政职责是指行政主体在行使职权过程中必须承担的法定义务。行政职责的核心是依法行政，其具体内容包括主：
1、行政主体必须按照法定职权，在法定权限范围内履行职务，不得失职、越权或滥用权力。
2、行政主体实施行政行为必须严格遵守法定程序，避免程序违法。
3、行政主体的行为必须遵循合理、适当的原则，避免行政失当。
一、行政主体与相关概念的关系
行政主体与行政法律关系主体、行政机关、公务员等相关概念既有联系又有区别。
。
二、行政优先权、行政受益权的含义与内容
行政优先权就是指行政主体在行使行政职权时所享有的各种职务上和行为上的优先条件。其包括先行处置权、获得社会协助权、推定有效权等内容。
行政受益权是指行政主体从国家所享受到的各种物质利益条件。其包括财政经费、办公条件、交通工具等。
第四章行政机关
一、国家行政机关的概念与特征
国家行政机关是指国家的统治阶级根据其统治意志依照宪法和有关法律设置的、行使国家权力、组织管理国家行政事务的机关。也叫国家管理机关。简称政府。
国家行政机关具有下列特征：
1、国家行政机关是具有国家强制性质的社会组织。
2、国家国家机关是具有较强的执行色彩的组织。
3、国家行政机关是按照一定的层次和结构组织起来并按照科学方法依法进行活动的组织。
二、国家行政机关的结构
国家行政机关的结构是指构成国家行政机关的各要素的排列组合方式。
三、国家行政机关的体制
一般来说有以下几种形式：
1、首长制和委员会制
2、层次制与职能制
3、集权制与分权制
四、能够作为行政主体的行政机关
(一)国务院(二)国务院的组成部门
(三)国务院的直属机构(四)国务院各部、委管理的国家局
(五)地方人民政府(六)地方职能部门
(七)地方人民政府的派出机关
一、行政机关的种类
1、按照行政机关所辖的区域东洋车不同，可分为中央行政机关和地方行政机关。
2、按照行政机关的工作权限不同，可分为一般权限机关和专门权限机关。
3、按照行政管理活动的环节划分，可分为决策机关、执行机关、辅助机关、咨询机关与监督机关等。
4、按照行政产品不同，可分为各种不同的专门行政机关。
二、国家行政机关的设置原则
1、适应需要原则。
2、精简原则
3、高效率原则
4、依法设置的原则
三、国家行政机关的法律调整及行政组织法的基本内容
国家行政机关的法律调整主要是指建立和健全行政机关组织法体系，切实做到行政管理有法可依，依法办事。
行政机关组织法就是规定行政机关任务、地位职责、组成与编制等的法律规范的总称。
基本内容：
1、法律依据。
2、隶属关系。
3、职责权限。
4、任职期限。
5、机构设置。
6、人员编制。
7、其他事项。
第五章公务员
一、公务员的概念及其法律地位
公务员是指是国家行政机关中依法行使国家行政权力，执行国家公务，除工勤人员以外的工作人员。
公务员因其具有双重法律身份而享有不同的法律地位
一方面，公务员是公民。这一身份决定了公务员首先享有自然人的法律地位。
另一方面，公务员是国家的公务员。这一身份决定了公务员享有公务员的法律地位。
二、行政职务关系的含义和内容
行政职务关系是指公务员基于其行政而与行政机关之间构成的权利义务关系。
行政职务关系的内容
(一)公务员的权利(二)公务员的义务
三、行政职务关系的产生、变更和消灭
(一)行政职务关系的产生
行政职务关系的产生是指公民经过法定程序担任一定行政职务从而构成行政职务关系。
(二)行政职务关系的变更
行政关系的变更是指公务员在任职期间，因某种法律事实的出现而使职务关系的内容发生变化。
(三)行政职务关系的消灭
行政职务关系的消灭是指由于发生某些事实或行为致使职务关系不能继续存在。
一、公务员两种法律身份的划分公务员双重身份如何划分，不同的国家有不同的标准。各种标准各有所长，可以综合借鉴。
二、公务标志及其意义
公务标志是用来表明公务员身份或用于公务器具的外形标记。便利外界识别。
第六章被授权的组织和被委托的组织
一、行政授权的概念与特征
行政授权是指法律、法规将行政职权或行政职责的一部或全部授给非行政机关的社会组织行使的法律行为。
行政授权的特征：
1、行政授权是依照法律，法规的有关规定作出的。
2、行政授权引起职权和职责的同时转移，被授权的组织在接受职权的同时，也必须接受行政职责。
3、被授权的组织在被授权的范围内以自己的名义自主地行使行政职权。
二、被授权组织的类型及法律地位
被受权的组织主要是指在行政管理活动中根据法律、法规的授权行使某些行政职权并承担相应义务的企事业单位、社会团体和群众性自治组织。
被授权组织包括以下种：
1、被授权行使特定行政职权的事业单位。
2、被授权行使特定行政职权的企业单位。
3、被授权行使特定行政职权的社会团体。
三、行政委托的概念与特征
行政委托是指国家行政机关在自己的职权东洋车内，将某项行政职能委托给某一机关、机构、企事业单位、其他社会组织办理的行为。
行政委托具有以下特征：
1、行政委托的委托人必须是国家行政机关。
2、行政委托中的委托事项必须在行政机关的职权范围内。
3、行政委托中被委托的对象可以是行政机关和行政机构，也可以是企事业单位或其他社会组织。
四、被委托组织的法律地位
被委托的组织是指受国家行政机关的委托代为行使该行政机关某项行政职能的行政机关、企事业单位或其他社会组织。
五、被委托组织与被授权组织的区别
1、性质不同。
2、产生的依据不同。
3、行为的后果不同。
行政委托的条件
1、委托的事项是有关群众性、社会性的行政管理事务。
2、行政机关行使该项行政管理职权确实有困难，难以负担。
3、委托的职权与职责影响较小或影响程度较轻。
4、被委托组织具备一定的条件。
第七章行政相对方
一、行政相对方的概念
行政相对方是在行政法律关系中与行政主体相对应的另一方当事人，其权益受行政主体的行政行为影响的个人或组织。
(一)权利
1、提出申请的权利。
2、在参与行政管理的权利。
3、听证的权利。
4、了解情况的权利。
5、申请行政法上的救济的权利。
(二)义务
1、服从行政管理的义务。
2、协助行政主体执行公物的义务。
3、遵循法定程序要求的义务。
1、依据行政相对方是否为一定的组织为标准，可以分为个人相对方与相对方。
2、依据行政相对方与行政主体的行政行为的关系为标准，可以分为直接相对方与间接相对
方。
3、依据行政主体的行政行为所影响的对象是否特定为标准，可以分为抽象相对方与具体相对方。
第八章行政法制监督主体
一、行政法制监督的含义
行政法制监督是指国家权力机关、国家司法机关、上级行政机关、专门行政监督机关及国家机关体系以外的公民、组织依法对行政主体及其工作人员是否依法行使行政强权和是否遵纪守法所进行的监督。
二、行政法制监督的构成
行政法制监督由主体、对象和内容三部分构成。
三、行政法制监督主体的监督方式
(一)国家权力机关的监督
。其监督方式：
1、法律监督。
2、工作监督。
3、人事监督。
(二)国家司法机关的监督
国家司法机关的监督包括审判机关的监督和检察机关的监督。(三)国家行政机关的监督
国家行政机关的监督是指行政监察机关、审计机关和上级行政机关的监督，属于内容监督，有较大的监督范围。
(四)国家机关体系以外的公民、组织的监督
公民、组织的监督主要是通过批评、建议、检举、揭发或申诉、申请等方式进行。
第九章行政行为概述
一、行政行为的概念和特征
(一)行政行为的概念
行政行为是指行政主体行使行政职权，作出的能够产生行政法律效果的行为。
(二)行政行为的特征：
1、行政行为是执行法律的行为，具有从属法律性。
2、行政行为具有一定的裁量性。
3、行政主体在实施行政行为时具有单方意志性，不必与行政相对方协商或征得其同意，即可依法自主作出。
4、行政行为是以国家强制保障实施的，带有强制性，行政相对方必须服从并配合行政行为。
二、行政行为的内容和效力
(一)行政行为的内容
1、赋予权益和剥夺权益。
2、科以义务和免除义务。
3、确认法律事实与法律地位。
(二)行政行为的效力
1、公定力。
2、确定力。
3、拘束力。
4、执行力。
三、行政行为的成立及合法要件
(一)行政行为的成立条件
1、主体条件。
2、主观条件。
3、客观条件。
4、法律效果条件。
(二)行政行为的合法要件
1、主体合法。
2、内容合法。
3、程序合法。
一、行政行为的分类
行政行为依照不同的标准可以划分为不同的种类：
1、依据实施行政行为时所形成的法律关系的不同，行政行为可分为行政立法行为、行政执法行为、行政司法行为三类。
2、以行政行为是否具备法定形式为标准，行政行为可分为要式行政行为和不要式行政行为。
3、根据行政行为实施的对象及胡笳和的不同，行政行为可分为抽象行政行为和具体行政行为。
4、以行政行为的实施是否须由行政相对方申请为标准，行政行为可分为依职权行政行为和依申请行政行为。
5、根据决定行政行为时参与意思表示的当事人的数目不同，行政行为可分为单方行政行为、双方行政行为和多方行政行为。
二、行政行为的无效、撤销与废止
行政行为的无效是指行政行为有明显或重大违法情形，自始至终不产生法律效力。
行政行为的撤销是指对已经发生法律效力的行政行为，如发现其违法或不当，由有权国家机关予以撤销，失去法律效力。
行政行为的废止是指已经发生法律效力的行政行为，因某种法定情形而依法宣布失去法律效力。
第十章行政立法
一、行政立法的概念、特点及基本原则
行政立法是指国家行政机关依照法律规定的权限和程序，制定行政法规和行政规章的活动。
行政立法的特点：
1、行政立法的行政性质。
2、行政立法的立法性质。
行政立法基本原则：
1、民主原则。
2、效率原则。
二、行政立法主体
行政立法主体是指依法行政立法权，可以制定行政法规或行政规章的国家行政机关。
我国的行政立法主体为：
1、国务院。
2、国务院各部门。
3、省、自治区、直辖市人民政府和较大市的人民政府
三、行政立法的基本程序
行政立法程序是指行政立法主体依法定权限制定的行政法规和行政规章应当遵循的步骤、方式和顺序。
行政立法程序一般包括以下几个步骤：1、起草。2、征求意见。3、审查。4、通过。5、签署。6、发布与备案。
一、行政立法的分类
1、依据行政立法权的来源不同，行政立法可以分为职权立法与授权立法。
2、依据行使行政立法权的主体不同，行政立法可以分为中央行政立法与地方行政立法。
3、依据行政立法内容、目的和功能不同，行政立法分为执行性立法与创制性立法。
二、对行政立法的监督
1、权力机关对行政立法的监督。
2、上级行政机关对下级行政机关行政立法的监督。
3、人民法院对行政立法的监督。
第十一章行政许可
一、行政许可的概念与特征
行政许可是指行政主体根据行政相对方的申请，依照有关法律、法规的规定，通过颁发许可证、执照或批准、登记、认可等方式，允许其人事某项活动，行使某项权利，获得某种资格和能力的具体行政行为。
行政许可具有以下几方面的特征：
1、行政许可是依申请的行政行为。
2、行政许可是行政主体赋予行政相对方某种法律资格或法律权利的行为。
3、行政许可是要式行政行为。
二、行政许可的意义
1、有利于加强国家对社会经济活动的宏观管理，实现从直接命令的行政手段到间接许可的法律手段的过渡。
2、有利于维护社会经济秩序，制止不法经营，防止不正当竞争。
3、用于维护社会治安，保障公共安全，保护国家利益和公民的合法利益。
三、行政许可的程序
行政许可的程序是指行政主体实施行政许可的步骤、方式、顺序和时限。
行政许可的步骤：
1、行政许可的申请。
2、行政许可的审核。
3、拒绝或颁发许可证。
行政许可的分类
1、以许可的性质为标准，分为行为许可和资格许可。
2、以许可的书面形式及其能否单独使用为标准，分为独立许可和附文件许可。
3、以许可是否附有附加义务为标准，分为权利性许可和附义务性许可。
4、以许可享有和程度为标准，分为排他性许可和非排他性许可。
5、以许可的范围为标准，分为一般许可和特殊许可。
6、以许可的有效期的长短，分为长期许可和短期许可。
7、以许可的目的和行政管理的内容为标准，分为各种不同方面的许可，如保障公共安全的许可、保障人民健康的许可等等。
第十二章行政强制
一、行政强制的含义与特征
行政强制是指行政主体为实现一定的行政目的，保障行政管理的顺利进行，对行政相对方的人身及财产等采取的强制性的具体行政行为的总称。
行政强制的特征：
1、行政强制的主体是行政主体，即行政机关或法律、法规授权的组织。
2、行政强制的对象是相对方的财物和人身自由。
3、行政强制的目的是为了实现行政目的，保障行政管理的顺利进行。
二、行政强制执行的概念、特征与性质
(一)行政强制执行的概念
行政强制执行是指公民、法人或其他组织拒不履行行政法上的义务，行政机关或人民法院依法采取强制措施，迫使其履行义务的具体行政行为。
(二)行政强制执行的特征：
1、行政强制执行以行政相对方不履行行政法上的义务为前提。
2、行政强制执行由法律规定的行政或者人民法院实施。
3、行政强制执行的对象范围广泛。
4、行政强制执行不允许进行执行和解。
(三)行政强制执行的性质
1、行政性。
2、强制性。
3、执行性。
。
三、行政强制执行的种类
(一)间接强制执行
1、代执行。
2、执行罚。
(二)直接强制执行
直接强制执行是指义务人拒不履行其应当履行的义务时，行政强制执行机关对其人身财产施以强制力直接义务人履行义务，或者通过强制手段达到与义务人履行义务相同状态的一种强制执行措施。四、行政强制执行的具体实施方式
行政强制执行行为作为一种要式的具体行政行为，实施的具体方式必须由法律、法规作出明确的规定。
行政强制执行的具体方式：
(一)对财产的行政强制执行方式
1、强制划拨。
2、强制扣缴。
3、强行退还。
4、强行拆除。
(二)对人身的行政强制执行方式
1、强制拘留。
2、强制传唤。
3、强制履行。
4、遣送出境。
(三)对行为的行政强制执行措施
即强制实施某种行为。
一、行政强制的种类
1、以行政强制行为的对象和内容为标准，可分为对人身的强制、对财产的强制和对行为的强制。
2、以行政强制行为的目的和程序的阶段性为标准，可分为即时性强制和执行性强制。
三、行政强制执行的原则
1、强制与教育相结合原则。
2、依法强制执行原则。
3、强制执行适当原则。
4、目的实现原则。
四、行政强制执行的程序
(一)一般程序
1、作出行政强制执行决定。
2、告诫。
(二)人民法院行政强制执行的程序
1、行政机关申请。
2、人民法院审查。
3、命令义务人限期履行。
五、即时强制的含义、种类和条件
即时强制是指因情况紧急，为了达到预期的才干我，行政主体不以相对方不履行义务为前提，即对相对方的人身自由和财产予以强制的活动或制度。
即时强制包括对人身的强制、对财产的强制和对住宅、工作场所等现场进行的强制。
实施即时强制应当遵守两个基本条件，一是须有的法律依据，一是须遵循法定程序。
第十三章行政合同
一(一)行政合同的概念
、行政合同的概念、特征与作用
行政合同是指行政主体之间，行政主体与公民、法人或其他组织之间，为了实现行政管理的目的，依双方意思表示一致而确立、变更或消灭相互权利与义务的协议。
(二)行政合同的特征
1、行政合同的当事人一方必须是行政主体。
2、行政合同的目的是为了实现国家行政管理目标。
3、行政合同的双方意思表示必须一致。
4、在行政合同的改造、变更或解除中，行政主体享有行政优益权。
(三)行政合同的作用
1、就行政主体来说，订立行政合同既可以更好地保证国家行政管理活动中被大量运用。
2、就行政管理相对方的公民、法人和其他社会组织来说，订立行政合同既可以使他们更好地发挥积极性、创造性，又可以在双方发生争议时，上告有门，解决有据。
二、行政合同履行的原则
1、实际履行原则。
2、自己履行原则。
3、全面适当履行原则。
三、行政合同双方的权利和义务
(一)行政机关的权利(二)行政相对方的权利
一、行政合同的种类
1、国家订货合同。
2、公用征收合同。
3、国有土地使用合同。
4、企业承包管理合同。
5、公共工程合同。
6、人事聘用合同。
7、土地承包合同。二、行政合同的缔结、变更和解除
行政合同的缔结必须遵循依法缔结的原则。
行政合同的变更是指现存合同基于行政主体的权力如为满足公共利益的需要而行使一定的自由裁量权或其他法律事实，在不改变现存合同性质的基础上对涉及合同主体、客体或内容的条款作相应的修改、补充或限制。
行政合同的解除则是合同尚未履行或尚未合同全面履行时，当事人提前结束约定的权利义务关系的行为。
第十四章行政指导
一、行政指导的概念和特征
行政指导就是行政机关在其所管辖的事务范围内，根据国家的政策规定或者法律原则，针对特定的公民、法人或其他组织，用非强制性的方法或手段，取得该行政相对方的同意或协助，有效地实现一定的行政目的的主动的管理行为。
行政指导具有以下特征：
1、行政指导是非权力行政活动。
2、行政指导是一种事实行为。
3、行政指导是行政机关单方面的意思表示，属于单方行为。
4、行政指导一般适用于有较大幅度弹性的管理领域。
5、行政指导适用法律优先的原则。
6、行政指导是一种外部行为。
二、行政指导的种类
行政指导根据不同的标准可以划分为不同的种类
1、以行政指导有无具体的法律依据为标准，可分为有法律根据的行政指导和无法律根据的行政指导。
2、以行政指导的对象是否为标准，可分为普遍的行政指导和个别的行政指导。
3、以行政指导的功能差异为标准，可分为规制性行政指导、调整性行政指导和助成性行政指导。
一、行政指导与相关概念的关系
行政指导与行政领导、行政命令、行政合同等概念既有联系又有区别。
二、行政指导的意义和作用
(一)行政指导的意义
1、行政指导防止行政机关和相对方之间的法律关系失衡。
2、行政指导可以促进社会主义民主的发展。
3、行政可以失去社会主义法制建设。
(二)行政指导的作用
1、对行政相对方不正当的行为进行规范。
2、对自然人、法人和其他社会组织之间发生和利害冲突进行调整。
3、对行政相对方进行辅助、服务、引导。
第十五章行政处罚
一、行政处罚的概念和特征
行政处罚是行政主体对违反行政法律规范的公民、法人或其他组织给予制裁的具体行政行为。
行政处罚具有以下特征：
1、行政处罚是以对违法行为人的惩戒为目的，而还是以实现义务为目的。
2、行政处罚的适用主体是行政机关或法律、法规授权的组织。
3、行政处罚的适用对象是作为行政相对方的公民、法人或其他组织，属于外部行政行为。
二、行政处罚的原则
1、处罚的法定原则。
2、处罚公正、公开原则。
3、处罚与违法行为相适应的原则。
4、处罚与教育相结合的原则。
5、不免除民事责任、不取代刑事责任原则。
6、救济原则。
三、行政处罚的种类
1、人身罚。
2、行为罚。
3、财产罚。
4、申诫罚。
四、行政处罚的设定
行政诉设定是指国家有权机关在行政处罚立法上的权力配置。五、行政处罚的主体
行政处罚必须由享有法定权限的行政机关或法律、法规授权的组织实施。
六、行政处罚的适用条件
行政处罚适用是指行政主体在认定行为违法的基础上，依法决定对相对方是否给予行政处罚和如何科以处罚的活动。
七、行政处罚的程序
行政处罚是对违法行为人的权利和利益的限制甚至剥夺，是一种
。较严厉的制裁行为，因此，行政处罚的适用必须遵守严格的程序。
1、简易程序。
2、一般程序。
一、行政处罚与相关概念的区别
1、行政处罚与刑罚：制裁的性质不同；适用的尉行为不同；惩罚程度及适用的程序不同；制裁机关不同；处罚形式不同。
2、行政处罚与行政处分：制裁的对象不同；制裁的行为性质不同；制裁的原则不同；惩罚的范围和程度不同；采取的形式不同；两者的救济途径不同。
二、处罚处罚管辖的确定
行政处罚由违法行为发生地的县级以上地方人民政府具有行政处罚权的行政机关管辖。
三、行政处罚的执行
1、当事人自觉履行原则。
2、行政复议和行政诉讼期间，行政处罚决定不停止执行原则。
3、决定罚款与收缴罚款相分离原则。
第十六章行政监督
一、行政监督的概念及其与监督行政行为的关系
(一)行政监督的概念
行政监督就是行政机关实施的法律监督。
(二)行政监督与监督行政行为的联系
1、监督的对象相同。
2、监督的内容相同。
3、监督的目的相同。
(三)行政监督与监督行政行为的区别
1、监督的主体不同。
2、监督对象的范围不同。
3、监督程序不同。
4、监督的权力依据不同。
5、行为的属性不同。
二、一般行政监督的概念、种类和方式
(一)一般行政监督的概念、种类
一般行政监督是指根据行政隶属关系，上级行政机关对下级行政机关，各级人民政府对所属工作部门所进行的监督。
行政监督的种类：
1、上级国家行政机关对下级行政机关的层级监督。
2、下级政府对上级政府的监督。
3、政府各工作部门之间的监督。
(二)一般行政监督的方式
1、报告工作。
2、执法监督检查。
3、审查批准。
4、备案。
5、行政复议。
6、惩戒。
三、行政监察的概念和特征
行政监察就是指国家各级行政监察机关依法对国家行政机关及其公务员和国家行政机关任命的其他人员执行国家法律、法规、政策和决定、命令的情况以及违法违纪行为进行监督、纠举、惩戒，具有行政法律效力的专门活动。
行政监察具有以下特征：
1、它是由政府内专门机关进行的活动
2、它的对象是国家行政机关及其公务员和国家行政机关任命的其他人员。
3、它是一种统一的、全面性的监督。‘
4、它是一种经常性的、直接的监督形式。
四、监察机关的任务、职务及权限
(一)行政监察机关的主要任务(二)监察机关的职责(三)监察机关的权力
五、审计监督的概念及要素
审计监督的要素包括
1、审计的本质是一种经济监督活动。
2、审计的主体主要是国家审计机关或政府授予认可的其他财会机构。
3、审计的客体是经济中的财政财务收支活动。
4、审计的手段是依法进行审核、稽查。
5、审计的对象主要是会计资料，包括会计凭证、会计账簿和会计报表以及各种经济业务、资金运动和所体现的经济关系。
六、审计机关的职责与权限
审计机关具有的权力
1、要求报送权
2、检查权
3、调查权
4、制止并采取措施权
5、通报权
6、处理权
一、对行政权进行监督的意义与作用
1、行政权力接受监督可以防止政府权力失衡与变异。
2、行政权力接受监督可以防止政府官员专制独裁。
3、行政权力接受监督可以扼制腐败。
4、行政接受监督可以防止政府官僚主义。
二、行政监察的程序
行政监察的程序可分为检查程序和案件查处程序。三、审计监督的种类
1、按照审计的目的，可分为财政、财务审计，经济效益审计和财政法纪审计三种。
2、按照审计的体制，可分为国家审计、内部审计和社会审计三种。
3、按照审计的时间可分为事前审计、带路事中审计和事后审计。
4、按照审计的范围，可以分为一般审计和专项审计两种。
四、审计监督的程序
1、准备阶段。
2、实施审计阶段。
3、处理阶段。
第十七章行政责任
一、行政违法、行政不当的概念及行政违法的特征
行政违法是指行政主体及其执行公务的人员，在行政管理过程中，违反行政法律规范的行为。
行政违法具有以下特征：
1、行政违法是行政主体及其执行公务人员的违法。
2、行政违法必须是行政主体及其执行公务的人员违反行政法律规范的行为。
3、行政主体及其执行公务的人员对行政进行教育因主页上有过错。
二、行政责任的概念及构成要件
行政责任是指行政主体及其执行公务的人员因行政违法或行政不当，违反其法定职责和义务而应依法承担的否定性的法律后果。行政责任的构成要件：
1、行政责任的主体是行政主体及其执行公务的人员。
2、行政责任产生的前提条件是行政违法或行政不当。
3、行政责任必须为行政法律规范所确认，是一种法律责任。
4、承担行政责任须有主观上的故意或过失。
一、行政责任的追究
行政责任的追究包括以下三方面：
1、权力机关的追究。
2、行政机关的追究。
3、司法机关的追究。
二、行政责任的承担
1、行政主体对行政责任的承担。
2、行政主体的执行公务的人员对行政责任的承担。
第十八章行政救济概述
行政救济的概念与特征
行政救济是指公民、法人或其他组织认为具体行政行为直接侵害其合法权益，而请示有权的国家机关依法对行政违法或行政不当行为实施纠正，并追究其行政责任，以保护行政相对方的合法权益的一种法律制度。
行政救济具有以下特征
1、行政救济以行政相对方的请求为前提。
2、行政救济以行政争议为基础。
3、行政救济的最终目的是保护相对方的合法权益。
行政救济的途径
我国行政救济的途径主要有两种
1、行政机关救济---行政复议。
2、司法机关救济---行政诉讼。
第十九章行政复议
一、行政复议的概念与特征
行政复议是指公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，按照法定的程序和条件向作出该具体行政行为的上一级行政机关提出申请，由受理申请的行政机关对该具体行政行为依法进行审查并作出处理决定的活动。
行政复议的特征是:
1、行政复议是行政机关的行政行为。
2、行政复议是以行政争议为处理对象的行为。
3、行政复议是由相对方提起的一种依申请而产生的行为。
4、行政复议是一种行政司法行为。
二、行政复议的原则与作用
(一)行政复议的原则
行政复议的原则是指贯穿行政复议全过程、对行政复议具有普遍指导意义的行为准则。
行政复议的原则：
1、合法原则。
2、公正原则。
3、公开原则。
4、及时原则。
5、便民原则。
(二)行政复议的作用
1、保护公民、法人和其他组织的合法权益。
2、保障行政机关依法行使职权。
。
3、监督行政机关依法行使职权。
三、行政复议参加人的范围
行政复议参加人是指行政争议的当事人与行政争议有利害关系的人。
四、行政复议的范围
行政复议的范围是指行政机关受理行政复议案件的范围。
我国行政复议的范围包括下列具体行政行为和抽象行政行为
(一)具体行政行为
1、行政处罚行为。
2、行政强制措施。
3、行政决定行为。
4、行政侵权行为。
5、行政不作为行为。
6、其他侵犯相对方合法权益的行为。
(二)抽象行政行为
1、下列不合法的规定
(1)国务院部门的规定。
(2)县级以上地方各级人民政府及其工作部门的规定。
(3)乡、镇人民政府的规定。
2、下列事项不能申请行政复议：
(1)行政机关作出的行政处分或者其他人事处理决定。
(2)行政机关对民事纠分作出的调解或者其他处理。
五、行政复议的管辖
行政复议管辖是指不同行政复议机关之间受理复议案件的权限和分工。
行政复议的基本程序
行政复议程序分为申请、受理、决定和执行五个阶段。
(一)申请
1、申请复议的期限：一般为60日。
2、申请复议的形式：书面申请，也可口头申请。
(二)受理
行政复议机关接到复议申请后，应在5日内进行审查，并根据审查结果决定受理或不予受理。
(三)审理
行政复议决定作出前，申请人可以撤回复议申请，复议终止。(四)决定
行政复议机关说不得具体行政行为所依据的事实、证据和法律规范进行审查后，应对具体行政行为是否合法和是否适当作出复议决定。
(五)执行
被申请人应当履行行政复议决定；被申请人不履行或者无正当理由施延履行的，复议机关或者有关上级行政机关应当责令其限期履行。
第二十章行政赔偿
一、行政赔偿的概念与特征
行政赔偿又称行政侵权赔偿，是指行政主体及其工作人员，在行使行政职权过程中，因其行为违法而侵犯了公民、法人或其他组织的合法权益并造成了损害，由行政主体给予赔偿的法律制度。
行政赔偿具有以下特征：
1、行政赔偿实质上是一种国家赔偿。
2、行政赔偿的起因是行政侵权损害行为。
3、行政赔偿的义务主体只是侵权行政机关。
4、行政赔偿范围以具体行政行为造成的侵权损害为限。
5、行政赔偿的责任形式是损害赔偿。
6、行政赔偿的法律责任主体是行政主体。
二、行政赔偿责任的构成要件
(一)行政侵权行为
1、实施行政侵权行为的人必须是国家行政机关的公务员或其他补授权或受委托行使国家行政管理职能的人员。
2、行政侵权行为必须是执行行政职务的行为。
3、行政侵权行为必须是违法侵犯公民、法人或其他组织的合法权益造成损害的行为。
(二)损害事实
是指当事人的合法权益受到了行政侵权行为的客观损害。
1、损害必须是已发生的确实存在损害。
2、受损害的权益必须是合法的、受法律保护的权益。
3、损害事实包括物质损害事实、损害事实和精神损害事实。
(三)侵权与损害事实之间有因果关系
行政主体对承担法律责任的前提基础。只有侵权行为与损害事实存在着逻辑上的联系，行为人才能对侵权损害承担责任。
三、行政赔偿责任的归责原则
1、过错责任原则。
2、危险责任原则。
3、违法责任原则。四、行政赔偿的范围
行政赔偿的范围就是指具体行政行为的受损者对哪些具体行政行为可以请示国家的范围。
(一)侵犯人身权的违法行政行为
(二)侵犯财产权的违法行政行为
五、行政赔偿责任的例外
公民、法人或其他组织在下列情形下遭受损害的，无权请示国家赔偿。
六、行政赔偿请示人的资格与范围
行政赔偿请求人的资格以其合法人身权或财产权是否受到行政主体及其工作人员的违法行政主体及其工作人员的违法行政的侵犯造成损害为条件的。
行政赔偿请求人包括三类：
1、自然人、公民。
2、法人。
3、其他组织。
七、行政赔偿义务机关
行政赔偿义务机关就是负有行政赔偿义务的行政主体。
行政赔偿义务机关包括以下几类：
1、实施侵害的行政机关
2、法律、法规授予的组织
3、委托的行政机关
4、行政复议机关
5、上述赔偿义务机关被撤销合的赔偿义务机关。
一、行政赔偿的程序
行政赔偿即行政赔偿请求人国家行政赔偿义务请示行政赔偿，行政赔偿义务机关给予行政赔偿以及人民法院解决行政赔偿纠纷的方式、方法和步骤。
（一）赔偿的非诉讼程序
1、行政赔偿请求人向赔偿义务机关提出赔偿请求。
2、赔偿义务机关受理赔偿请求并依法予以赔偿或者拒绝赔偿。（二）行政赔偿的诉讼程序的基本内容
1、行政赔偿请求人经过行政先行后不服而向法院提起赔偿诉讼。
2、有权管辖的人民法院经过审查后决定受理或不受理行政赔偿诉讼。
3、人民法院依法进行审理并作出裁判调解。
4、裁判的执行。
二、行政追偿的概念、要件及追偿人与被追偿人
追偿就是国家向行政请求人赔偿费用后，依法责令有故意或重大过失的公务员、受委托和人员承担部分或全部赔偿费用诉法律制度。
三、我国国家赔偿方式
我国《国家赔偿法》规定，国家赔偿以支付金钱为主要方式，能返还财产或者恢复的，予以财产或者恢复原状。我国采取以金钱赔偿为主，恢复原状、返还财产为辅的赔偿方式。
第二十一章行政诉讼概述
一、行政诉讼的概念与特征
行政诉讼是指公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，依法定程序和要求向人民法院起诉，人民法院在当事人及其他诉讼参与人的参加下，对具体行政行为进行审理并作出裁决的活动。
我国的行政诉讼具有以下特征：
1、行政案件由普通法院受理和审理。
2、人民法院审理的行政案件只限于就行政机关的具体行政行为的合法性发生的争议。
3、行政复议不是行政诉讼的前置阶段或必经程序。
4、人民法院审理行政案件的方式为开庭审理。
二、行政诉讼的构成要件
1、原告是认为行政机关及法律、法规授予行政权的组织作出的具体行政行为侵犯其合法权益的公民、法人或者其他组织。
2、被告是行使国家行政管理权的行政机关及法律、法规授权的组织。
3、原告提起行政诉讼百针对法律、法规规定属于人民法院受案范围内的行政争议，并且属于受诉人民法院管辖。
4、原告提起行政诉讼必须是在法定期限之内。
5、法律、法规规定必须经过行政复议的已经经过行政复议；自行选择行政复议的，复议机关已作出复议决定或者逾期求救末作出复议决定。
三、行政诉讼的概念、特征及作用
（一）行政诉讼法的概念
行政诉讼法是指有关调整和诉讼人以及诉讼参与人在行政案件所进行的各种诉讼活动以及所形成的各种诉讼关系的法律规范的总称。
（二）行政诉讼法的特征
1、行政诉讼法是我国体系中的重要部门。
模块一：信息、数据及通信的基本概念 考点1：信息、数据的基本概念 1、数据：所有能够被计算机接受和处理的符号的集合都称为数据 2、信息：有意义的数据的内容。指数据经过加工处理后得到的有价值的知识。 3、信息的基本特征：载体依附性、人地性、时效性、共享性、传递性、客观性、可处理性、真伪性 考点2：通信的基本概念 1、信号是数据在传输过程中的具体物理表示形式。 2、信号分为模拟信号（连续信号）和数字信号，数据信号相对模拟信号，抗干扰强，可靠性高。 3、调制解调器可完成数字信息与模拟信号之间的转换。其中，调制是将数据信号转换为模拟信号；解调是将模拟信号转换为数字信号。 4、通信系统三个基本要素：信源、信道、信宿 考点3：计算机的发展、类型及其应用领域。 1、第一台计算机：ENIAC，美国，1946年宾夕法尼亚大学 2、计算机的发展过程 3、计算机主要特点：运算速度快、精确度高、具有记忆和逻辑判断能力 4、计算机的主要应用 1)科学计算：例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测 2)数据/信息处理：例如：高考招生中考生录取与统计工作，铁路、飞机客票的预定系统，银行系统 的业务管理 3)计算机控制 4)计算机辅助系统：例如：用CAI演示化学反应 5)人工智能：例如：代替人类到危险的环境中去工作 6)办公自动化系统中的应用：例如：Internet发email 常用缩写： CBE:计算机辅助教育 CAI:计算机辅助教学 CMI:计算机管理教学 CAD:计算机辅助设计 CAT:计算机辅助翻译 CAM:计算机辅助制造 CAE:计算机辅助工程 5、计算机的分类： 1）根据规模大小分类：巨型机、大型通用机、微型机、工作站、服务器 2）根据用途分类：通用计算机、专用计算机 3）根据计算机处理数据的类型：模拟计算机、数字计算机、数字与模拟计算机 6、计算机科学研究与应用 人工智能：研究如何让计算机来完成过去只有人才能做的智能的工作。 网格计算：专门针对复杂科学计算的新型计算模式。 中间件技术：是介于应用软件和操作系统之间的系统软件。 云计算：是分布式计算、网格计算、并行计算、网络存储及虚拟化计算机和网络技术发展融合的产物，
四大名著常考知识点汇总——西游记 一、填空 1．《西游记》，长篇章回体神话小说，是古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘远出西域取经的事件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》，对此事有详细的记载。唐僧取经的故事、经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。 2．《西游记》的作者是吴承恩，字汝中，号射阳山人，明代人。 3．《西游记》的作者运用了__浪漫主义__手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。 4．全书共分三大部分：第1至7回，写孙悟空出世至大闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。是全书的精华部分；8—12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回—100回总写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。 5．《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲6．孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，它的兵器原是大禹治水的定海神针，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他取名孙行者，为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。 7．猪八戒又叫猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占福陵山云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。 8．沙僧也叫沙悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为金身罗汉。 9．白龙马原是西海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。10．“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《西游记》，本书中你最喜欢的一具情节是：大闹天宫。 11．《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。 12．在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧:沙悟净 13．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。 14．古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：大闹天宫。 15．请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：第27回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王。 ⒗有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。” 二．列举简述。 1．唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？分别给他们取了什么名？观音所赐的名分别是什么？（五行山救悟空、高老庄收悟能、鹰愁涧收白龙马、流沙河收沙悟净） 2．列举师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。 ①黑松林遇黄袍老怪；②黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；③牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；④平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精
1 高中化学所有知识点整理 一.中学化学实验操作中的七原则 掌握下列七个有关操作顺序的原则，就可以正确解答“实验程序判断题”。 1.“从下往上”原则。以Cl2实验室制法为例，装配发生装置顺序是：放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。 2.“从左到右”原则。装配复杂装置应遵循从左到右顺序。如上装置装配顺序为：发生装置→集气瓶→烧杯。 3.先“塞”后“定”原则。带导管的塞子在烧瓶固定前塞好，以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。 4.“固体先放”原则。上例中，烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入，以免固体放入时损坏烧瓶。总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。 5.“液体后加”原则。液体药品在烧瓶固定后加入。如上例中浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。 6.先验气密性(装入药口前进行)原则。 7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。 二.中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计 1.测反应混合物的温度：这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度，因此，应将温度计插入混合物中间。 ①测物质溶解度。②实验室制乙烯。 2.测蒸气的温度：这种类型的实验，多用于测量物质的沸点，由于液体在沸腾时，液体和蒸气的温度相同，所以只要测蒸气的温度。①实验室蒸馏石油。②测定乙醇的沸点。 3.测水浴温度：这种类型的实验，往往只要使反应物的温度保持相对稳定，所以利用水浴加热，温度计则插入水浴中。 ①温度对反应速率影响的反应。②苯的硝化反应。 三.常见的需要塞入棉花的实验有哪些 需要塞入少量棉花的实验： 热KMnO4制氧气 制乙炔和收集NH3 其作用分别是：防止KMnO4粉末进入导管；防止实验中产生的泡沫涌入导管；防止氨气与空气对流，以缩短收集NH3的时间。 四.常见物质分离提纯的10种方法 1.结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如NaCl，KNO3。
第一章教学设计技能 1.教学目标是学校教学的出发点和归宿，是教学的灵魂。 2.教育目标的具体化是课程标准，而课程标准的具体化是教学目标。教学目标是针对学生 学习的最终结果而设计的。 3.教学目标序列：教育目的->培养目标->课程目标->教学目标->学期（学年）教学目标->单 元教学目标->课时教学目标。 4.三维教学目标：知识与技能（基础性目标）、过程与方法（关键性目标）、情感态度与价 值观（终极性目标）。 5.一个完整教学目标的表述由四个部分组成：教学对象、表达学习结果的行为、表现行为 的条件和学习程度。 6.教学目标的正确表述应该具有以下特征：外显性、可操作性、可测性。 7.教案可以分为讲义式教案、提纲式教案和程序式教案。 8.一般来说，教案内容主要包括课题名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教 具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。其中，教学过程是教案的最重要部分，是整个教案的核心和主体。 9.一个完整的教学过程包括：导入、讲授新课、巩固练习、归纳小结。常用的导入方式包 括序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入。讲授新课是编写教案的主要环节。作业是课堂教学的延伸，是实现教学目标不可缺少的环节。 10.编写教案的基本要求？△ （1）要端正态度、高度重视； （2）要切合实际，坚持“五性”；（“五性”即科学性、主体性、教育性、经济型和实用性） （3）要优选教法，精设课型；（课型基本上分为两类：一类是单一课型，一类是综合课型） （4）要重视“正本”，关注“附件”； （5）要认真备课，纠正“背课”； （6）要内容全面，并及时调整。 第二章课堂教学技能 11.课堂导入的作用：集中注意、引发兴趣、进入课题。 12.☆课堂导入的类型：直接导入、复习导入、直观导入、问题导入、实例导入、情境导入、 审题导入、故事导入、游戏导入。其中，直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。 13.课堂导入的基本要求？△ 导入要有针对性 导入要有启发性 导入要有趣味性 要恰当把握导入的“度” 导入要有艺术性 14.根据认知目标的层次把课堂提问划分为：回忆提问、理解提问、应用提问、分析提问、 综合提问和评价提问。其中，评价提问是最高层次的提问。 15.课堂提问的基本要求？△ 合理地设计问题 要面向全体学生提问 提问目的要明确 提问的语言要准确
《红楼梦》常考知识点汇总 1.“金陵十二钗”指的是：林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜 春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉。 2.《红楼梦》中有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是袭人、晴雯。 3.《红楼梦》的两条主线是贾府由盛到衰的演变过程、宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲 剧。 4.《红楼梦》中“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分”说的是薛宝钗。 5.《红楼梦》中“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情。” 说的是贾宝玉。 6.《红楼梦》中“情天情海幻情身，情既相缝必主淫。漫言不有皆荣出，造衅开端实在 宁。”说的是秦可卿。 7.她是贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海棠诗会， 此人便是李纨。 8.“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。”的作者是《红楼梦》中的
林黛玉，此诗的名 字是《葬花吟》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术 性均达到最高境界。 9.《红楼梦》的作者是清代作家曹雪芹，相传后40回是高鄂所作。 10.《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是机关算尽 太聪明，反误了卿卿性命。 25.《红楼梦》中“心比天高命比纸薄”的代表人物是晴雯。 26.“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。“《红 楼梦》塑造了三个悲剧人物：林黛玉，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；贾宝玉， 终于离弃“温柔富贵之乡”遁入空门；薛宝钗，虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得 真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。 27.《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽 太聪明，反误了卿卿性命。”，这个人是王熙凤；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真 挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀
最新2020高考理综知识点归纳 2020高考理综知识点:物理部分 1、大的物体不一定不能够看成质点，小的物体不一定可以看成质点。 2、参考系不一定会是不动的，只是假定成不动的物体。 3、在时间轴上n秒时所指的就是n秒末。第n秒所指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初就是同一时刻。 4、物体在做直线运动时，位移的大小不一定是等于路程的。 5、打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。 6、使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。 7、物体的速度大，其加速度不一定大。物体的速度为零时，其加速度不一定为零。物体的速度变化大，其加速度不一定大。 8、物体的加速度减小时，速度可能增大;加速度增大时，速度可能减小。9、物体的速度大小不变时，加速度不一定为零。 10、物体的加速度方向不一定与速度方向相同，也不一定在同一直线上。 11、位移图象不是物体的运动轨迹。 12、图上两图线相交的点，不是相遇点，只是在这一时刻相等。 13、位移图象不是物体的运动轨迹。解题前先搞清两坐标轴各
代表什么物理量，不要把位移图象与速度图象混淆。 14、找准追及问题的临界条件，如位移关系、速度相等等。 15、用速度图象解题时要注意图线相交的点是速度相等的点而不是相遇处。 16、杆的弹力方向不一定沿杆。 17、摩擦力的作用效果既可充当阻力，也可充当动力。 18、滑动摩擦力只以μ和N有关，与接触面的大小和物体的运动状态无关。 19、静摩擦力具有大小和方向的可变性，在分析有关静摩擦力的问题时容易出错。 20、使用弹簧测力计拉细绳套时，要使弹簧测力计的弹簧与细绳套在同一直线上，弹簧与木板面平行，避免弹簧与弹簧测力计外壳、弹簧测力计限位卡之间有摩擦。 21、合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。 22、三个力的合力最大值是三个力的数值之和，最小值不一定是三个力的数值之差，要先判断能否为零。 23、两个力合成一个力的结果是惟一的，一个力分解为两个力的情况不惟一，可以有多种分解方式。 24、物体在粗糙斜面上向前运动，并不一定受到向前的力，认为物体向前运动会存在一种向前的“冲力”的说法是错误的。 25、所有认为惯性与运动状态有关的想法都是错误的，因为惯性只与物体质量有关。惯性是物体的一种基本属性，不是一种力，物
第一章毛泽东思想及其历史地位 第一节毛泽东思想的形成和发展 形成发展的历史条件 ●时代条件 俄国十月革命开辟了世界无产阶级社会主义革命的新时代，是毛泽东思想产生的时代条件和国际背景。 ●社会条件 近代中国半殖民地半封建社会的基本国情和中国革命的特殊性，是毛泽东思想产生的社会条件。 ●物质基础 新的社会生产力的增长和工人运动的发展为毛泽东思想的产生和形成提供了物质基础。 近代中国新的社会生产力主要指近代工业和代表先进生产力的工人阶级。 ●理论条件 新文化运动的兴起和马克思主义的传入与传播，为毛泽东思想的产生和形成准备了思想理论条件。 ●实践基础 中国共产党领导的人民革命是毛泽东思想产生和形成的实践基础。 形成发展的过程（※选择题） 初步形成：提出并阐述农村包围城市武装夺取政权的思想 《中国社会各阶段的分析》、《湖南农民运动考察报告》《中国的红色政权为什么能够存在？》、《井冈山的斗争》、《星星之火可以燎原》、《反对本本主义》 成熟：系统阐述新民主主义革命理论；1945年七大写入党章 《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》、《论联合政府》 继续发展：人民民主专政理论、社会主义改造理论、正确处理人民内部矛盾的理论 《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 第二节毛泽东思想的主要内容和活的灵魂 主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和社会主义建设理论、革命军队建设和军事战略的理论、政策和策略的理论、思想政治工作和文化工作的理论、党的建设理论 活的灵魂：贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂，他们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主 实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，坚持在实践中检验真理和发展真；深入实际了解事物的本来面目，把握事物内的必然联系，按客观规律办事；清醒认识和准确把握我国基本国情 群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去；人民群众是历史的创造者；人民是推动历史发展的根本力量；坚持全心全意为人民服务的根本宗旨；保持党同人民群众的血肉联系 独立自主，就是坚持独立思考，坚定不移维护民族独立，捍卫国家主权；坚持中国的事情必须由中国人民自己处理；坚持独立自主的和平外交政策，坚定不移走和平发展道路
教育心理学备考知识点：技能及其作用 一、技能及其作用 (一)技能及其特点： 概念：技能指个体运用已有的知识经验，通过联系而形成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂系统。 特点： 1.技能是通过学习或练习形成的，不同于本能行为; 2.技能是一种活动方式区别于程序性知识。技能是有一系列动作及其执行方式构成的，属于动作经验，不同于属于认知经验的知识。例如在“拧螺丝”的过程中，程序性知识是说明螺丝如何拧的动作步骤及执行顺序;技能则是实际拧螺丝的动作方式，是把这些程序性知识转化成相应的活动方式。 3.技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意行为。 技能有这么几个特征：流畅性、迅速性、经济性(所需的生理、心理能量少)、同时性、适应性。但是它是有一定的规则，合乎一定的要求，是受意识控制的，例如一个会骑车的人，不用刻意思考怎么骑，但他的意识也在作用，一旦遇到障碍物，它可以很快避开。 随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。 七成高校研究生就业率超95％ 凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校，引发业界强烈关注。 (二)技能的类型： 按技能的性质和特点，可以分为操作性技能和心智技能两类： 1.操作技能 操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。具有以下三个特点：首先，就动作对象而言，操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性。其次，就动作进行而言，操作动作的执行是通过外部显现的肌体运动实现的，既有外显性。第三，就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性。 2.心智技能 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。具有三个特点：第一，动作对象的观念性;第二，动作执行的内潜性;第三，动作结构的简缩性(不用像动作技能那样一一出现，内部言语是可以合并、省略及简化的)。 (三)技能的作用
名著常考知识点 1、他在生活底层长大，后来和战友们一道策马扬刀，南征北战，在社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争，表现了极大的智慧和积极性，当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难，开始创作，继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是__________，作品是奥斯特洛夫斯基的《__________》。 保尔·柯察金 ; 《钢铁是怎样炼成的》 2、""醉打蒋门神"、"大闹飞云浦"、"血溅鸳鸯楼"等情节说的是这部名著中另一位英雄人物_______的故事。 武松 3、古代的"岁寒三友"指什么？ 松、竹、梅。 4、著名作家郭沫若曾经写过一副对联，"写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分"。对联称赞了一位借"写鬼写妖"来"刺贪刺虐"的清代名家，请你写出这位清代名家的姓名 蒲松龄。他的一部著作《聊斋志异》。
5、我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是关羽。这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字： 大意失荆州。 6、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物(不少于5人) "及时雨"宋江、"智多星"吴用、"豹子头"林冲、"黑旋风"李逵、"青面兽"杨志、"花和尚"鲁智深、"一丈青"扈三娘、"母大虫"顾大嫂、"母夜叉"孙二娘。 7、古典文学名著《西游记》中孙悟空最具有反叛精神的故事情节是？ 大闹天宫。 8、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名"星期五"。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。 他的名字叫鲁宾逊，这部作品叫《鲁宾逊漂流记》。 9、《三国演义》中"桃园三结义"是指哪三个人？他们各自的性格怎样？ 刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽(忠肝义胆、一身正气)、张飞(勇猛粗暴、嫉恶如仇)。 10、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄，他们各自的内心是怎样？
2020高考理综必备知识点总结 高考的复习阶段是要将知识点都整理好，要复习时就直接看这些知识点来消化。高考理科有什么知识点呢下面是小编为您整理的关于2020高考理综必备知识点，希望对您有所帮助! 2020高考理综必备知识点物理篇 1、杆的弹力方向不一定沿杆。 2、摩擦力的作用效果既可充当阻力，也可充当动力。 3、滑动摩擦力只以和N有关，与接触面的大小和物体的运动状态无关。 4、静摩擦力具有大小和方向的可变性，在分析有关静摩擦力的问题时容易出错。 5、使用弹簧测力计拉细绳套时，要使弹簧测力计的弹簧与细绳套在同一直线上，弹簧与木板面平行，避免弹簧与弹簧测力计外壳、弹簧测力计限位卡之间有摩擦。 6、合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。 7、三个力的合力最大值是三个力的数值之和，最小值不一定是三个力的数值之差，要先判断能否为零。 8、两个力合成一个力的结果是惟一的，一个力分解为两个力的情况不惟一，可以有多种分解方式。 9、物体在粗糙斜面上向前运动，并不一定受到向前的力，认为物体向前运动会存在一种向前的冲力的说法是错误的。 10、所有认为惯性与运动状态有关的想法都是错误的，因为惯性只与物体质量有关。惯性是物体的一种基本属性，不是一种力，物体所受的外力不能克服惯性。 11、牛顿第二定律在力学中的应用广泛，也有局限性，对于微观的高速运动的物体不适用，只适用于低速运动的宏观物体。 12、用牛顿第二定律解决动力学的两类基本问题，关键在于正确地求出加速度，计算合外力时要进行正确的受力分析，不要漏力或添力。 13、超重并不是重力增加了，失重也不是失去了重力，超重、失重只是视重的变化，物体的实重没有改变。 14、判断超重、失重时不是看速度方向如何，而是看加速度方向向上还是向下。 15、两个相关联的物体，其中一个处于超(失)重状态，整体对支持面的压力也会比重力大(小)。
计算机基本操作技能考核知识点 一、汉字录入部分 掌握汉字输入法的切换操作（鼠标操作、键盘快捷键shift+ctrl、ctrl+ 空格） 利用智能ABC、微软、五笔中的一种输入法输入指定的文字，要求每分钟 至少输入40个汉字，并且准确率在98%以上。 二、Windows操作系统部分 1.图标的基本操作 掌握创建桌面快捷图标操作（操作步骤1：文件|新建|快捷方式→确定项 目的位置→键入文件名→完成；操作步骤2：右键单击文件夹窗口空白处| 新建|快捷方式→确定项目的位置→键入文件名→完成） 掌握图标的排列操作(操作步骤1：查看|排列图标→按名称、类型、大小、 日期等排列操作；操作步骤2：右键单击文件夹窗口空白处|排列图标→按 名称、类型、大小、日期等排列操作) 掌握图标的移动操作(操作步骤1：选定对象→编辑|剪切→移动鼠标到目 的位置→编辑|粘贴；操作步骤2：右键单击文件|剪切→移动鼠标到目的 位置→右键单击|粘贴；操作步骤3：选定对象→Ctrl+X→移动鼠标到目的 位置→Ctrl+V) 掌握图标复制操作(操作步骤1：选定对象→编辑|复制→移动鼠标到目的 位置→编辑|粘贴；操作步骤2：右键单击文件|复制→移动鼠标到目的位 置→右键单击|粘贴；操作步骤3：选定对象→Ctrl+C→移动鼠标到目的位 置→Ctrl+V) 掌握图标的重命名操作(操作步骤1：选定对象→文件|重命名→输入新文 件名；操作步骤2：右键单击文件|重命名→输入新文件名) 掌握图标的删除操作(操作步骤1：选定对象→文件|删除；操作步骤2：右
键单击文件|删除) 2.窗口的基本操作 掌握窗口的关闭操作（操作步骤1：文件|关闭；操作步骤2：单击“关闭” 按钮；操作步骤3：双击窗口控制菜单按钮；操作步骤4：Alt+F4；步骤5： 单击窗口控制菜单按钮|关闭） 掌握窗口移动操作（操作步骤1：拖动窗口标题栏，移动到目的位置，释 放鼠标；操作步骤2：单击控制菜单按钮|移动→通过上下左右方向键移动 到目的位置） 掌握窗口大小的调整操作（操作步骤1：指向窗口边框，拖动鼠标，调整 到合适大小，释放鼠标；操作步骤2：单击控制菜单按钮|大小→通过上下 左右方向键调整到目的大小） 掌握窗口的最大操作（操作步骤1：单击窗口的最大化按钮；操作步骤2： 单击控制菜单按钮|最大化） 掌握窗口的最小化操作（操作步骤1：单击窗口的最小化按钮；操作步骤2： 单击控制菜单按钮|最小化） 掌握窗口的还原操作（操作步骤1：单击窗口的还原按钮；操作步骤2：单 击控制菜单按钮|还原） 掌握窗口中文件的显示方式操作（操作步骤1：单击窗口工具栏的查看按 钮→选择显示方式；操作步骤2：单击查看菜单→选择显示方式） 掌握多窗口的切换操作（操作步骤1：单击非活动窗口的任意可见部分； 操作步骤2：单击任务栏上窗口对应的小图标；操作步骤3：Alt+Tab） 的文件/文件夹操作 掌握文件及文件夹的创建操作（操作步骤1：文件|新建|选定文件类型→ 键入文件名→完成；操作步骤2：右键单击文件夹窗口空白处|新建|选定
质点参考系和坐标系
时间和位移
实验：用打点计时器测速度 知识点总结 了解打点计时器的构造；会用打点计时器研究物体速度随时间变化的规律；通过分析纸带测定匀变速直线运动的加速度及其某时刻的速度；学会用图像法、列表法处理实验数据。 一、实验目的 1.练习使用打点计时器，学会用打上的点的纸带研究物体的运动。 3.测定匀变速直线运动的加速度。 二、实验原理 ⑴电磁打点计时器 ①工作电压：4~6V的交流电源 ②打点周期：T=0.02s,f=50赫兹 ⑵电火花计时器 ①工作电压：220V的交流电源 ②打点周期：T=0.02s,f=50赫兹 ③打点原理：它利用火花放电在纸带上打出小孔而显示点迹的计时器，当接通220V的交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生电火花，于是在纸带上就打下一系列的点迹。 ⑵由纸带判断物体做匀变速直线运动的方法 0、1、2…为时间间隔相等的各计数点，s1、s2、s3、…为相邻两计数点间的距离,若△s=s2-s1=s3-s2=…=恒量，即若连续相等的时间间隔内的位移之差为恒量,则与纸带相连的物体的运动为匀变速直线运动。 ⑶由纸带求物体运动加速度的方法
三、实验器材 小车，细绳，钩码，一端附有定滑轮的长木板，电火花打点计时器（或打点计时器），低压交流电源，导线两根，纸带，米尺。 四、实验步骤 1．把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路，如图所示。 2．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，并在细绳的另一端挂上合适的钩码，试放手后，小车能在长木板上平稳地加速滑行一段距离，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面。 3．把小车停在靠近打点计时器处，先接通电源，再放开小车，让小车运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点, 取下纸带, 换上新纸带, 重复实验三次。 4．选择一条比较理想的纸带，舍掉开头的比较密集的点子, 确定好计数始点0, 标明计数点,正确使用毫米刻度尺测量两点间的距离，用逐差法求出加速度值，最后求其平均值。也可求出各计数点对应的速度, 作v-t图线, 求得直线的斜率即为物体运动的加速度。 五、注意事项 1．纸带打完后及时断开电源。 2．小车的加速度应适当大一些，以能在纸带上长约50cm的范围内清楚地取7～8个计数点为宜。 3．应区别计时器打出的轨迹点与人为选取的计数点，通常每隔4个轨迹点选1个计数点，选取的记数点不少于6个。 4．不要分段测量各段位移，可统一量出各计数点到计数起点0之间的距离，读数时应估读到毫米的下一位。 常见考法 纸带处理时高中遇到的第一个实验，非常重要，在平时的练习中、月考、期中、期末考试均会高频率出现，以致在学业水平测试和高考中也做为重点考察内容，是选择、填空题的形式出现，同学们要引起重视。 误区提醒 要注意的就是会判断纸带的运动形式、会计算某点速度、会计算加速度，在运算的过
健康管理师（三级）考试各章节重点知识归纳总结（包括技能操作） 健康管理概论 1、健康管理 A概念：以现在健康概念和中医治未病的思想为指导，运用医学、管理学等相关学科的理论、技术和方法，对个体或群体健康状况及影响健康的危险因素进行全面连续的检测、评估和干预，实现以促进人人健康为目标的新型医学服务过程。 B健康管理特点：是管理学、预防医学研究、临床医学的交叉与结合，是三者互相弥合与提炼后形成的一门新兴学科与行业。 C健康管理的宗旨是有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果，其主体是经过系统医学教育或培训并取得相应资质的医务工作者，客体是健康人群和亚健康人群及慢性非传染性疾病早期或康复期人群。健康管理服务的两大支撑点是信息技术和金融保险。公众理念是病前主动防，病后科学管，跟踪服务不间断。 C健康管理目标和任务：1）完善健康和福利。2）减少健康危险因素。3)预防高危人群患病。4）易化疾病早期诊断。5）增加临床效用效益。6）避免可预防的疾病相关并发症的发病。7）消除和减少无效或不必要的医疗服务。8）对疾病结局做出度量并提供持续的评估和改进。 D健康管理基本步骤：1）了解你的健康，开始健康状况检测和信息收集。2）关心和评价你的健康，开展健康风险评估和健康评价。3）改善和促进你的健康，开展健康风险干预和健康促进，进行健康干预。4）效果评价 E健康管理服务流程：1）健康体检2）健康评估3）个人健康管理咨询4）个人健康管理后续服务5）专项的健康及疾病管理服务。 F健康管理基本策略是通过评估和控制健康风险，达到维护健康的目的。 基本策略六种：生活方式管理、需求管理、疾病管理、灾难性病伤管理、残疾管理和综合的人群健康管理。可改变行为危险因素：吸烟、饮酒、不合理膳食、静坐生活方式 不可改变行为危险因素：年龄、性别、种族、遗传。 2、生活方式管理 1）概念 是指以个人或自我为核心的卫生保健活动。是通过健康促进技术，来保护人们远离不良行为，减少危险因素对健康的损害，预防疾病，改善健康。膳食、体力活动、吸烟、适度饮酒、精神压力等是目前对国人进行生活方式管理的重点。 2）生活方式管理特点：以个体为中心，强调个体的健康责任和作用；以预防为主，有效整合三级预防；通常与其他健康管理策略联合进行。 3）健康行为改变的技术4种：教育、激励、训练、营销 3、需求管理 1）概念：是通过帮助健康和寻求恰当的卫生服务，控制卫生成本，促进卫生服务的合理利用。 2）影响需求的主要因素4种：患病率；感知到的需要；患者偏好；健康因素以外的动机。 3）需求的主要方法：以问卷为基础的健康评估；以医疗卫生花费为基础的评估。 3、疾病管理 疾病管理概念：是一个协调医疗保健干预和与患者沟通的系统，它强调患者自我保健的重要性。包含人群识别、循证医学的指导、医生与服务提供者协调运作、患者自我管理教育、过程与结果的预测和管理以及定期的报告和反馈。 疾病管理特点：1）目标人群是患有特定疾病的个体。2）关注个体和群体连续性的健康状况与生活质量。3）医疗卫生服务及干预措施的综合协调至关重要。 4、综合人群健康管理方法：包括一级、二级、三级预防。一级指在疾病发生之前预防其发生。二级指在疾病发展前对疾病早期诊断检测，问卷、筛查；三级指在疾病发生后预防其发展和蔓延，减少疼痛和伤害。 5、优秀的灾难性病伤管理项目的特征： 1、转诊及时 2、综合考虑各方面因素，制定出适宜的医疗服务计划 3.具备一支包含多种医学专科及综合业务能力的服务队伍，能够有效对可能出现的多种医疗服务需要 4、最大限度地帮助患者进行自我管理 5、尽可能使患者及家属满意。
【中小学语文课外知识：四大名著常考知识点汇总】 课外知识是中小学语文考试中经常出现的。小编为中小学学生们整理了语文课外知识复习资料：四大名著（《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》）常考的知识点。希望对广大中小学生们有帮助。 小升初语文复习资料：《西游记》 《西游记》常考知识点汇总： 1、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛组压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。 2、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。 3、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇。 4、古典文学名着《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是大闹天宫。 5、填人名，补足歇后语。 （1）（猪八戒）照镜子——里外不是人
（2）（猪八戒）见高小姐——改换了头面 （3）（孙悟空）钻进铁扇公主肚里——心腹之患 6、有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。” 7、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。 小升初语文复习资料：《红楼梦》 《红楼梦》常考知识点汇总： 1、金陵十二钗指的是：（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。 2、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是（袭人）、（晴雯）。 3、《红楼梦》的两条主线是（贾府由盛到衰的演变过程）、（宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧）
生物 概念辨析 一、类脂与脂类脂类：包括脂肪、固醇和类脂，因此脂类概念范围大。类 脂：脂类的一种，其概念的范围小。 二、纤维素、维生素与生物素纤维素：由许多葡萄糖分子结合而成的多糖。 是植物细胞壁的主要成分。不能为一般动物所直接消化利用。维生素：生物 生长和代谢所必需的微量有机物。大致可分为脂溶性和水溶性两种，人和动物缺 乏维生素时，不能正常生长，并发生特异性病变——维生素缺乏症。生物素： 维生素的一种，肝、肾、酵母和牛奶中含量较多。是微生物的生长因子。 三、大量元素、主要元素、矿质元素、必需元素与微量元素大量元素：指含 量占生物体总重量万分之一以上的元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。其 中N、P、S、K、Ca、Mg是植物必需的矿质元素中的大量元素。C是基本元素。主 要元素：指大量元素中的前6种元素，即C、H、O、N、P、S，大约占原生质总 量的97%。矿质元素：指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元 素。必需元素：植物生活所必需的元素。它必需具备下列条件：第一，由于 该元素的缺乏，植物生长发育发生障碍，不能完成生活史；第二，除去该元素则 表现专一的缺乏症，而且这种缺乏症是可以预防和恢复的：第三，该元素在植物 营养生理上应表现直接的效果，绝不是因土壤或培养基的物理、化学、微生物条 件的改变而产生的间接效果。微量元素：指生物体需要量少（占生物体总重 量万分之一以下），但维持正常生命活动不可缺少的元素，如Fe、Mn、Zn、Cu、 B、Mo，植物必需的微量元素还包括Cl、Ni。 四、还原性糖与非还原性糖还原性糖：指分子结构中含有还原性基团（游离 醛基或α-碳原子上连有羟基的酮基）的糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖。与斐林 试剂或改良班氏试剂共热时产生砖红色Cu2O沉淀。非还原性糖：如蔗糖内 没有游离的具有还原性的基团，因此叫做非还原性糖。 五、斐林试剂、双缩脲试剂与二苯胺试剂斐林试剂：用于鉴定组织中还原性 糖存在的试剂。很不稳定，故应将组成斐林试剂的A液（0.1g/ml的NaOH溶液） 和B液（0.05g/ml的CuSO4 溶液）分别配制、储存。使用时，再临时配制，将 4-5滴B液滴入2ml A液中，配完后立即使用。原理是还原性糖的基团—CHO与 Cu(OH)2在加热条件下生成砖红色的Cu2O沉淀。双缩脲试剂：用于鉴定组 织中蛋白质存在的试剂。其包括A液（0.1g/ml的NaOH溶液）和B液（0.01g/ml 的CuSO4溶液）。在使用时要分别加入。先加A液，造成碱性的反应环境，再加 B液，这样蛋白质（实际上是指与双缩脲结构相似的肽键）在碱性溶液中与Cu2+ 反应生成紫色或紫红色的络合物。二苯胺试剂：用于鉴定DNA的试剂，与 DNA混匀后，置于沸水中加热5分钟，冷却后呈蓝色。 小结鉴定试剂是否加热 现象 还原糖斐林试剂是 砖红色沉淀 脂肪苏丹Ⅲ 否 橘红色 苏丹Ⅵ 红色 蛋白质双缩尿否
精心整理 一、名词解释 1.国内生产总值(GDP)：是一定时期内一国境内所产出的全部最终产品和服务的价值总和，而不被用作投入品以生产其他产品和服务，主要包括消费性产品和服务以及新的耐用产品。 2.国民生产总值（GNP）：一国公民在一定时期内所产出的全部最终产品和服务的价值总和。 3.奥肯定律：由于失业意味着生产要素的非充分利用，失业率的上升会伴随着实际GDP的下降，而描述失业率和GDP之间这一关系的经验规律称为奥肯定律。 4.经济周期：指的是经济运行过程中出现的阶段性的不规则的上下波动。 5.GDP消胀指数：是给定年份的名义GDP与实际GDP之间的比率。 6.CPI：以具有代表性的产品和服务为样本，比较根据当年价格计算的商品总价值和根据基年价格得到的商品总价值，得到的比值 否由本国居民创造，都被计入GDP. 3、比较实际国内生产总值与名义国内生产总值。 答：（1）名义GDP a名义GDP是指一定时期内以当前市场价格来测算的国内生产总值。 b造成名义GDP变化的原因：物质产量的变化，市场价格的变化。 （2）实际GDP a为了解决名义GDP存在的问题，最常用的方法是用不变的价格，即用过去某一年（称为基年）的价格为标准，测算GDP数值。这个用不变价格测算的GDP就称为实际GDP。 b实际GDP可以用以衡量两个不同时期经济中的物质产量的变化。 （3）实际GDP的变动剔除了名义GDP中的价格变动因素，它能准确的反映一国实际产量的变化。 4、解释GDP为什么不能成为总体福利或幸福感的良好衡量尺度？ 答：1.GDP中只包括了最终产品的价值，中间产品和最终产品有时很难区分。 2.GDP是由本期所生产和服务的价值构成的，GDP应该排除过去生产的。 3.一国经济中有些经济活动不进入公开市场交易，因而没有市场价格。 地下经济与黑市，为了逃税或逃避政府的最低工资法、劳动保障法等，这些所产生的产品和服务的交易躲过了政府的记录，没有计入GDP中。
【口腔助理医师】实践技能考试知识点口腔助理实践技能考试是考验考生们对于基本操作知识掌握程度的一个测试，是医师资格考试过程中非常重要的一块，很多考试综合笔试部分很有自信，但是在实践技能考试部分确是个短板，为了帮助这部分同学，小编搜集了实践技能考试的知识点，希望对大家有帮助！ 一、口腔助理知识点：雪口病 为急性假膜型念珠菌口炎，是白色念珠菌急性条件性感染所引起的口腔黏膜疾病，也是最常见的口腔念珠菌病。 (1)以新生婴儿最多见，多在出生后2～8日内发生;亦可见于患慢性、消耗性、恶性疾病患者或长期应用皮质激素等免疫抑制剂及广谱抗生素的病人。 (2)起病时患儿常表现为烦躁、啼哭、拒食，但全身反应较轻，有时有轻度发热。成人患者多感觉口干及黏膜灼痛。 (3)好发部位为颊、舌、软腭、唇处，患区黏膜充血，有散在的白色的柔软小斑点。 (4)白色小斑点不久即融合为白色丝绒状斑片，并可扩大蔓延以致满口皆白。斑片附着不十分紧密，稍用力可擦掉，创面为黏膜糜烂面，有轻度出血。 (5)少数病例可引起念珠菌性食管炎、肺念珠菌病或幼儿泛发性皮肤念珠菌病。 (6)假膜涂片检查可发现大量的菌丝和孢子。 二、口腔助理知识点：下颌下腺 下颌下腺submandibular gland位于下颌骨下缘及二腹肌前、后腹所围成的下颌下三角内，被颈深筋膜的浅层包绕。其导管自腺内侧面发出，沿口底粘膜深面前行，开口于舌下阜。 下颌下腺表面有面静脉、面神经的分支通过;深面有下颌下腺床，包括1导管(下颌下腺导管)、2动脉(舌动脉、面动脉)、3神经(舌神经、舌咽神经、舌下神经) 三、口腔助理知识点：探诊 采用改良握笔式握持探针，用中指或无名指支靠在邻近牙上，先对主诉牙与可疑牙进行检查，然后按一定的顺序检查。检查时先探颌面再探邻面，然后探颊舌面。探诊时用力要轻柔，切不可用暴力。探针小弯可以检查牙齿邻面有无龋坏。 四、口腔助理知识点：创口放置引流 (1)感染或污染创口：感染创口必须放置引流，脓肿切开后的创口及脓液尚未形成的感染创口均需如此;对污染创口，为防止感染，也应考虑放置引流。
经典丨中国四大名着常考知识点汇总 《红楼梦》积累知识点汇总 1、金陵十二钗指的是：（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。 2、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是（袭人）、（晴雯）。 3、《红楼梦》的两条主线是（贾府由盛到衰的演变过程）、（宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧） 4、《红楼梦》中，“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。”说的是（薛宝钗） 5、《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。说的是（贾宝玉）。 6、《红楼梦》中，“情天情海幻情身，情既相缝必主淫。漫言不有皆荣出，造衅开端实在宁。”说的是（秦可卿）。 7、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海棠诗，此人便是（李纨）。 8、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。 9、《红楼梦》的作者是（清）代作家（曹雪芹），相传后40回是（高鄂）所作。 10、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是（机关算尽太聪明,反误了卿卿性命）。 11、《红楼梦》又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。
12、《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘”，说的是（袭人）。 13、“四春”之中，性格比较懦弱的是（迎春），精明志高、具有管理才能的是（探春），最后出家为尼的是（惜春）。 14、《红楼梦》中结的两个诗社分别是（海棠社）和（桃花社），社长是（李纨和林黛玉）。 15、《红楼梦》中，“绛珠仙草”指的人物是（林黛玉），“神瑛侍者”是（贾宝玉）。 16、《红楼梦》中，“才自精明志自高，生于未世运偏消。清明涕泪江边望，千里东风一梦遥。”说的是（贾探春）。 17、《红楼梦》中，“富贵又何为，襁褓之间父母违。转眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。”说的是（史湘云）。 18、潇湘妃子指的是（林黛玉），蘅芜君指的是（薛宝钗）。 19、《红楼梦》中被人称为“病西施”的是（林黛玉）。 20、《红楼梦》中有诗“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”，“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是（贾宝玉）。 21、“玉带林中挂，金簪雪里埋”分别指（林黛玉）、（薛宝钗）。 22、《红楼梦》中，因吃酒醉卧怡红院的人是（史湘云），最泼辣狠毒的女子是（王熙凤），最具有管理才能、大胆改革的女子是（贾探春）。 23、《红楼梦》中的“阆苑仙葩”指的是（贾宝玉）“美玉无瑕”指的是（林黛玉）。 24、《红楼梦》中有两位小姐当上了王妃，此二人是（元春），（探春）。 25、《红楼梦》中“心比天高命比纸薄”的代表人物是（晴雯）。 26、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物：林黛玉，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；贾宝玉，