小学六年级科学
教
学
计
划
制定人孙建佩
Sun jian pei
2012.2
六年级科学下册教学计划
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学科学理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：简单机械、自然资源、浩瀚的宇宙、插上科学的翅膀等四大板块内容。纵观本册教材，体现了三个编写指导思想：1、以培养小学生的科学素养为宗旨；2、以改革学生的学习方式为重点；3、充分反映我国小学自然改革的成果，并积极融入世界科学教育改革的精华。全册教材以学生有系统的观察活动为主线展开，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力，使教学活动有步骤、有计划地展开。
三、学生情况分析：
1.整体学习状况：六年级有六(1)班、六(2)班、六（3）班共计三个班级,每个班级均为36人。大部分学生对科学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能认真听
讲。严肃实验纪律及客观分析、认真讨论、充分理解的学习态度，对于学习科学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习科学的能力，其中学生的观察能力、分析能力、实验操作能力、理解能力显得尤其重要。
2．儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的事物，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学表现出浓厚的兴趣。
四、教师自我分析
我在这学期是继续兼职带六年级三个班级的《科学》课程。在以往的教育教学中重视对学生典型科学探索活动的设计；追求1+1>2,能够体现整体效益的结构；强调从学生感兴趣的问题入手，贴近小学生的生活实际。这种学习和教学方式在学生能力培养上有很大的好处，需要继续保持。在教学中我还需要进一步完善，提高个人业务水平。多观摩一些优质课件，开阔自己的视野。
五、教学措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。
3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。
4、加强实验演示、实验操作、充分理解。
5、适当布置练习作业，认真批改及时订正。
6、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决。
六、学生学习兴趣的培养与教学设想
1、悉心地引导学生的科学学习活动。
2、充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。
3、组织、引导学生参加科技小制作活动。
4、利用“农远工程”的配套设备展开多媒体教学。
七、教学内容安排