四年级下册校本作业设计与使用
杭州市胜利实验学校胡珏
《校本作业本》融合了学生的预习本、抄写本、听写本、复习本、《课堂作业本》，以及单元复习试卷、阅读练习等内容，希望达到每个学生只有“一个作业本”，减负增效的理想目标。
一．整体介绍
校本作业本分为AB两本，单数课文的学习内容为A本，双数课文的学习内容为B本。这样的设计主要是便于及时的批改订正。
作业本封面上留出每项作业完成情况评价表，这便于教师及时记录和发现每个学生的达成情况。操作起来很方便。
《校本作业本》主要分三个板块。第一部分是课文，分为预学、共学、复习三个部分。第二部分为园地学习和单元巩固，每个单元的园地起到单元知识点的提炼以及积累拓展的作用，这在大家使用的《课堂作业本》中也有体现，因此保留。同时，增加了单元巩固的内容，为学生复习整个单元的内容和知识点服务。第三部分是课外阅读，每本10篇课外阅读，一个学期20篇，围绕课标及教材提出的阅读能力来编制阅读题，期望通过阅读练习的巩固达到提升学生阅读能力的美好心愿。
二．三单介绍
预学单、共学单、复习单在设计与使用时主要体现以下几点：
（一）预学单体现自主分层
有效预习能够为课堂学习打下基础，让课堂学习更加高效。我们通过预学单的设计，引导学生初步解决字词的障碍，梳理了解学习内容，收集跟学习有关的资料，带着问题进入课堂学习。根据教材的重难点我们一般设计3到5道预学题。
为满足学生的不同需求，在预学单中尽量设计一些自主题。
例如：课文朗读和词语抄写的练习，一般都不规定遍数，由学生根据自己的情况自己决定。
认为难读、难写的字词也让学生自己选择。让学生根据自己的实际需要完成作业。
课标对四下的学生有“初步把握文章的主要内容”的要求，因此，在预学中，
也希望学生能独立先思考起来。一般，我们都采用填空题的形式，降低难度，帮助学生达成。
在收集资料的过程中，更是体现学生的自主性，可以有选择地完成。例如第一课《古诗词三首》预学单中，诗人小名片的设计重在引导学生提炼重要信息，课堂汇报时就能改读为讲，让课堂达到真正交流的氛围。
在预学单的使用中，我们考虑到学生的差异，采取分层完成的方式，允许学生有空题现象。空题等课堂交流之后可以补充。
（二）共学单体现合作探究
共学是指课堂学习时一起完成的内容。一般设计具有探究价值的题目，引发学生深入思考。由于学生的理解能力呈阶梯状分布，对于一些有难度的学习内容一定会出现参差不齐的现象：理解能力较强的学生在读文后有自己独特的情感体验；理解能力一般的学生需要教师或同伴的点拨、引导；而理解能力较差的学生则需要教师作详细讲解。
例如：《普罗米修斯》一课，共学单的第一题是课堂中对学生字词掌握情况的一个检查和反馈。第二题则需要学生先独立思考，然后通过合作学习来进一步完善，让人物形象具体丰满起来。
《桂林山水》一课的共学单第一题围绕水的“静、清、绿”这三个特点展开，第二题则围绕“好像、仿佛”这些词语的两种用法来展开。前一题是本课重点，通过共学，学习作者的表达方式：运用多彩的语言和展开丰富的想像把景物写具体。后一题通过共学，更清楚地辨析词语的不同用法，从而解决理解上的难点。
阅读教学中遇到具有一定学习难度的内容，如比较难理解的句子，或者是学生获得大量的感性材料、尚未得出结论之前，又或者是一个问题有多种答案时采用合作学习的形式让学生做深一步的探究，有利于他们在合作中倾听，交流，领会，理解。可以起到打开思路，群策群力的效果。
（三）复习单体现拓展提效
复习的好处很多，复习的过程也就是积累的过程。复习题的设计也是围绕四下册的教学目标来。
除了教材要求的句子摘录积累，我们还积极引导学生做好课文拓展内容的摘录和积累。例如《一个中国孩子的呼声》这课学习之后，引导学生积累和平的名
言，加深对和平的理解。
另外，在复习中也注重“小练笔”的开展，围绕所学内容有感而发，或者是运用课文中所学的表达方法尝试写话。例如《牧场之国》一课中拟人手法的运用特别出色，我们除了让学生积累课文中的句子之外，还可以让学生尝试写话。
复习中，重视引导学生进行课外阅读。例如《万年牢》这课学习之后，引导学生收集诚信有关的故事进行阅读；《小英雄雨来》这课学习之后，引导学生阅读《闪闪的红星》等英雄故事……
通过“预学单”、“共学单”、“复习单”的设计与运用，最终目标是希望为孩子减负。我们希望在有效的练习设计中，既能达到启发思考的作用，又能达到巩固提升的目的。这是我们美好的心愿，也是前行的奋斗目标。
四年级下册语文课堂作业本答案 1.古诗词三首 1.敬亭山洞庭湖青螺 2.×√××√ 3.（1）完，没有悠闲自在孤独众孤因怀才不遇而感到的孤寂之情 （2）洞庭湖的水色洞庭湖中的君山翠白青 （3）超过胜过一种植物，叶蓝绿色可提取青蓝色染料 (4) 4.略 5.江南春 唐杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 2.桂林山水 1.无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列 2.略 3.波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服山峰 4. （1）天上的太阳仿佛一个大火球，照的大地热腾腾的。 （2）老家的围墙真险呐，手一碰好像就会摔倒下来。 5. （1）M 走之儿6 ④ D 斤7 ② （2）静清绿奇秀险 （3）山水云雾绿树红花竹筏小舟 6.田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清; 田野上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！ 3.记金华的双龙洞 1.浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳 2.一簇臀部稍微蜿蜒 名族宫殿树梢大碗 3.（1）②① （2）①② 4.（1）小妹妹总是时而笑，时而哭，时而忧，时而喜，真是捉摸不透。 （2）即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。 5.（1）根据种类欣赏 （2），，、、， （3）洞顶蜿蜒着双龙，一条黄龙，一条青龙 （4）洞顶的双龙石钟乳和石笋 6.怎样美的笔盒呢？让人一看就爱不释手，是这样美的笔盒。 语文园地一 1、洞庭玩赏扩散泰山拥挤空隙仰卧油桐水平如镜拔地而起突兀森郁 2、D 立9 ④ Y 巳3 ① 3、（1）孤烟直落日圆
（2）无数夕阳山 （3）落木千山月分明 （4）无穷树一半山 （5）潮水连海平明月共潮生 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。------王勃 野旷天低树，江清月近人。---------王维 4.（一）走进元宵会，高悬的彩灯五彩缤纷，大约聚集了八百或是一千多盏灯 笼，把整个会场照的亮如白天。 （二）浩洋看到香喷喷的鸡腿，口水直流而下，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。 5.（1）溘ke (2)芸芸众生 顶天立地 至高无上 （3）好像天空每升高一丈，大地每日加厚一丈，盘古也每日长高一丈。（4）③ （5）开天辟地艳阳晴和阴雨绵绵溘然长逝 （6）东岳泰山西岳华山南岳衡山北岳恒山中岳嵩山 6.春游的时间：四月中旬 春游地点：横店 需要做的准备：零食、课外书、照相机和钱 5.中彩那天 1.维持馈赠道德橡皮百货奔驰迷惑不解 2材料贷款赠与拨电话 财富货物增加拔河 3.生活 慢慢 兴奋 4.一个人只有活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 5.（1）形容心事放不下，心里不快活。 辨不清是非，摸不着头脑。 （2）我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。 （3）③ 6.爸爸是高兴的，因为自己做了一个正确的选择--------将汽车还给库伯先生。妈妈是高兴的，她为自己有一个深明大义的丈夫而感到自豪。我也是高兴的，我为自己有这样一位诚信的父亲而感到骄傲。我们一家人，围坐在一起，父亲讲了许多大家小时候遇到的事情，并再一次教导大家，做人要诚信！ ……
二、设计的目的及意义（一）设计目的： 母线的材质为TMY型铜排（简称铜母线），也可以用铜芯塑料绝缘线BYR、BV型作母线（简称绝缘母线）。选作母线的铜芯塑料绝缘线，本身塑料绝缘层不应受到损伤，也不允许塑料绝缘层硬化、开裂。选作母线的铜排，本身不应有严重的凹坑、划痕、气孔、起皮、裂纹等现象。 低压开关柜一般采用铜母线及绝缘铜母线。当用户对母线的规格有明确要求时，按用户要求选择母线规格。低压开关柜一次回路中有几种额定电流不一致的电器元件，按下列原则选择铜母线的规格。 1)回路中有接触器按接触器的额定电流选 2)回路中有闸刀和熔断器的规格及额定电流选 3)回路中有闸刀和空气开关按空气开关额定电流 选。 最终目的要实现高低压成套开关设备，配电箱的零地保护排及主支路连接排安全稳定符合元器件额定电流的需要，更符合客户要求选择母线规格。
（二）设计意义 完善和巩固原有的工艺要求及规程，在现有的技术上，引进流水线设备，先进的加工工艺设备，完善原有的工艺，避免返工是生产一流产品的坚实有力的保障，以优异的工艺设计，优异的质量闻名，赢得广大客户的信赖。“传导工艺动力，负载民希望”的历史使命，以技术为风帆，以优秀的工艺技术打造出自己的品牌。勇于突破传统观念的束缚，能够提出新的创见、作出新的发现，将新的想象力及创造力尽可能展现出来。不安现状、要求超越自己，为求精益求精，日益更新。通过与他人讨论来搜集各种观点，从而总结、思考自身在该领域的经验。在当今社会，技术创新是创新主体意识，有预期地引发和实践技术与经济结合的过程。作此设计有助于我对相关理论的进一步巩固和完善。也对我今后从事事业工作奠定一定的基础。
1课程设计的目的与作用 1.1课程设计的目的 学习了数字电子技术的理论知识，重点在于达到理论实际相结合的学习目标，切实要求学生的实际运用能力。考虑到电子电路设计自动化也是目前电子技术发展的一个重要趋势，针对课程的要求对学生进行综合训练的一个实践教学环节。从应用的要求出发，除了扼要介绍它们的电路图原理外，着重介绍器件的主要技术性能，典型应用或者连接方法。 1.2课程设计的作用 1. 对设计电路进行理论分析、计算 2. 在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况 3. 掌握电子产品的制作和调试方法，提高实践动手能力，培养工程实践观念 2. 设计任务 2.1 三位二进制减法计数器（无效态：001，110） 2.2 74161构成57进制同步加法计数器并显示 3.三位二进制减法计数器的设计 1.状态图 3.1状态图 2.选择触发器，求时钟方程、状态方程
①选择触发器 由于JK触发器功能齐全、使用灵活，在这里选用3个CP下降沿触发的边沿JK触发器。 ②求时钟方程 采用同步方案，故取 CP0=CP1=CP2=CP CP是整个要设计的时序电路的输入时钟脉冲。 ③求状态方程 确定约束项 从图3.1给出的状态图可以看出，还有001、011两个代码状态没有出现，显然他们是没有使用的无效状态，其对应的最小项、是约束项。 次态Q 2n+1Q 1 n+1Q n+1的卡诺图 Q 2 n+1的卡诺图
n+1的卡诺图 Q 1 n+1的卡诺图 Q 图3.2.1 显然，由图3.2.1所示各卡诺图便可以容易地得到=（） =+ = + ④求驱动方程 ==1 ==
人教版小学语文四年级下册《课堂作业本》答案 一、古诗词三首 1、敬亭山洞庭湖青螺 2.×√××√ 3.(1)完了，没有了悠闲孤独众孤因怀才不遇而感到的孤独、寂寞的心情 (2)月光下的洞庭湖洞庭湖的君山翠白青 (3)胜过仿佛，像蓝草，一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料 5、江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 二、桂林山水 1、无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列 2、sì juàn dào m?ng 3、波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服（图画）山峰（山峦） 4、(1)秋天，落叶仿佛像一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。 (2)老房子的围墙真危险呐，手一碰，墙壁上的石灰好像要掉下来似的。5、 (1)M 辶6 ④D 斤7 ② (2)静清绿奇秀险 (3) 绿树红花竹筏小舟云雾山水 6、田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清；田野 上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！（我游览过水平如镜的西湖，玩赏过飞泻而下的瀑布，却从没看到过秦淮河的水。秦淮河的水真凉啊，凉得让你想马上和河水来个亲密的接触；秦淮河的水真清啊，清得就像是一块彩色的大玻璃；秦淮河的水真亮啊，当河边的万家灯火映在水中，像是水底铺满了熠熠生辉的大钻石，使河水变得无比明亮、美丽；秦淮河的水真野啊，刚才还是块大玻璃，现在就波涛起伏，使得河上的画舫也一个劲儿地摇摆，再加上朱雀桥洞内随风而舞的狂草，更体现了秦淮河的粗犷之美；秦淮河的水真神啊，要不，它怎么会吸引来那么多的小雨
点儿？想当年大自然在创造世界时，一定挥舞着最大的画笔，而放弃了那些精细的刻刀，毫无雕琢地在南京勾勒出了这样一条粗犷、神奇、美丽的秦淮河吧？） 三、记金华的双龙洞 1、浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳 2、一簇臀部稍微蜿蜒民族宫殿树梢大碗 3、(1)②①(2)①② 4、（1）小妹妹总是时而笑，时而哭，时而忧，时而喜，真是捉 摸不透。（六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端。）（2）即使这件事情再困难，我们也要尽自己最大的力量去做好它。 5、(1)根据名称欣赏 (2)，，、、， (3)在洞顶的那两条龙，一条黄龙，一条青龙。 (4)蜿蜒在洞顶的双龙变化多端，颜色各异的石钟乳和石笋。 6、怎样美的笔盒呢？让人一看就爱不释手，是这样美的笔盒。（怎样简陋的小屋呢？裂缝的石灰墙，风化的水泥地，一扇破旧的窗，一张油漆脱落的书桌，根本找不到一样值钱的东西，就是这样一间简陋的小屋。） 语文园地一 1、洞庭玩赏扩散泰山拥挤孔隙仰卧油桐水平如镜拔地而起突兀森郁 2、D 立9 ④Y 巳/ 3 ① 3、(1)孤烟直落日圆(2)无数夕阳山(3)落木千山月分明(4)无穷树一半山(5)潮水连海平明月共潮生 飞流直下三千尺，疑是银河落九天（忽如一夜春风来，千树万树野旷天低树，江清月近人。――王维） 4、（一）走进元宵会，高悬的彩灯五彩缤纷，大约聚集了八百或是一千多盏灯笼，把整个南塘老街照得亮如白天。 （二）小明看到香喷喷的鸡腿，口水直流而下，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
四年级数学第四单元作业设计 1、小数的意义和读写法（2课时） 第一课时 1、在括号里分别填上相应的分数和小数。 4厘米=（）分米=（）分米 8角=（）元=（）元 600克=（）千克=（）千克 2、填空。 （1）、0.7里面有（）个十分之一。 （2）、0.04里面有（）个百分之一。 （3）、0.017里面有（）个千分之一。 （4）、3个（）是0.03。 （5）、0.8表示（），它的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；0.50表示（），它的计数单位是（）。 （6）、1里面有（）个0.1，（）个0.01。 3、用6、8、9和小数点能组成多少个不同的两位小数？ 第二课时 1、填一填。 （1）、3.46读作（）；其中“3”在（）位上，表示3个（）；“4”在（）位上，表示4个（）；“6”在（）位上，表示6个（）。 （2）、零点零零七写作：。 （3）、小数的整数部分最低位是（）位，小数的整数部分最高位是
（）位，它们之间的进率是（）。
2、说一说下列各数中的“6”表示的意思。 6.01 7．068 691.71 901.306 3、有2个5，2个0和一个小数点，按下列要求写出小数。（1）、只读一个零。（） （2）、两个零都读出来。（） （3）、一个零都不读。（） 2、小数的性质与大小比较。（4课时） 第一课时 1、填空 (1)、小数的（）添上“0”或去掉“0”，小数的大小（）。 (2)、2.8和2.80这两个数大小（），计数单位（）。2.8的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；2.80的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位； (3)、你能写出和0.9大小相等的小数吗？（至少写3个） 2、不改变数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数。 6= 3.6= 10.2= 1.50000= 1.2360= 200.1= 3、下面的价格中哪些“0”可以去掉？ 2.90元 4.00元 3.05元 0.65元 10.80元 5.20元
1课题设计目的及意义 1设计的目的 随着科学技术的快速发展，超声波将在测距仪中的应用越来越广。但就目 前技术水平来说，人们可以具体利用的测距技术还十分有限，因此，这是一个正在蓬勃发展而又有无限前景的技术及产业领域。展望未来，超声波测距仪作为一种新型的非常重要有用的工具在各方面都将有很大的发展空间，它将朝着更加高定位高精度的方向发展，以满足日益发展的社会需求，如声纳的发展趋势基本为：研制具有更高定位精度的被动测距声纳，以满足水中武器实施全隐蔽攻击的需要；继续发展采用低频线谱检测的潜艇拖曳线列阵声纳，实现超远程的被动探测和识别；研制更适合于浅海工作的潜艇声纳，特别是解决浅海水中目标识别问题；大力降低潜艇自噪声，改善潜艇声纳的工作环境。无庸置疑，未来的超声波测距仪将与自动化智能化接轨，与其他的测距仪集成和融合，形成多测距仪。随着测距仪的技术进步，测距仪将从具有单纯判断功能发展到具有学习功能，最终发展到具有创造力。在新的世纪里，面貌一新的测距仪将发挥更大的作用。 2设计的意义 随着科技的发展，人们生活水平的提高，城市发展建设加快，城市给排水系统也有较大发展，其状况不断改善。但是，由于历史原因合成时间住的许多不可预见因素，城市给排水系统，特别是排水系统往往落后于城市建设。因此，经常出现开挖已经建设好的建筑设施来改造排水系统的现象。城市污水给人们带来了困扰，因此箱涵的排污疏通对大城市给排水系统污水处理，人们生活舒适显得非常重要。而设计研制箱涵排水疏通移动机器人的自动控制系统，保证机器人在箱涵中自由排污疏通，是箱涵排污疏通机器人的设计研制的核心部分。控制系统核心部分就是超声波测距仪的研制。因此，设计好的超声波测距仪就显得非常重要了。这就是我设计超声波测距仪的意义。 2. 设计思路 1 硬件电路设计 硬件电路的设计主要包括单片机系统及显示电路、超声波发射电路和超声波检测接收电路三部分。单片机采用AT89C51或其兼容系列。采用12MHz高精度的晶振，以获得较稳定时钟频率，减小测量误差。单片机用P1.0端口输出超声波换能器所需的40kHz的方波信号，利用外中断0口监测超声波接收电路输出的返回信号。显示电路采用简单实用的4位共阳LED数码管，段码用74LS244
课程定义 一. 课程定义: (广义)课程是指所有学科（教学科目）的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和（狭义）：是指一门学科或一类活动。学科课程也称“分科课程”，是由一系列不同类别的学科或学术领域以及与之相应的各种间接经验组成的课程 二. 学科课程与活动课程的区别：第一，从目的上讲，学科课程主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华；活动课程则主要让学生获得包括直接经验和直接感知的新信息在内的个体教育经验。第二，从编排方式上讲，学科课程重视学科知识逻辑的系统性，活动课程则强调各种有意义的学生活动的系统性。第三，从教学方式上讲，学科课程主要是以教师为主导去认识人类种族经验；而活动课课程主要以学生自主的交往为主获取直接经验。第四，在评价方面，学科课程强调终结性评价，侧重考查学生的学习结果；而活动课程则重视过程性评价，侧重考查学生的学习过程。核心课程”既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，也指对学生有直接意义的学习内容。社会问题课程是核心课程的重要表现形式优点：第一，强调内容的统一性和实用性，以及对学生和社会的适用性；第二，课程内容主要来自周围的社会生活和人类不断出现的问题，学生积极参与学习，具有相当强烈的内在动机；第三，通过积极的方式认识社会和改造社会。缺陷：第一，课程的范围和顺序没有明确地规定，学习的内容可能是零乱的、琐碎的和肤浅的；第二，学习单元可能被
搞得支离破碎，知识的逻辑性、系统性和统一性受到影响；第三，由于缺乏有组织的内容，文化遗产不可能得到充分体现，而且还可能背离家长对课程的期望和高等院校对课程的要求。国家课程也称“国家统一课程”，它是自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程，地方课程是在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程。校本课程是由学生所在的学校教师编制、实施和评价的课程。必修课程是指同一学年的所有学生必须修习的公共课程，是为保证所有学生的基本学力而开发的课程。选修课程：是指依据不同学生的发展方向，容许个人选择的课程，是为适应学生的个性差异而开发的课程。二者关系：首先，从课程价值观看，必修课程与选修课程之间的关系可以归结到“公平发展”与“个性发展”之关系的层面；其次，必修课程与选修课程具有等价性，即二者拥有同等的价值；再次，必修课程与选修课程相互渗透、相互作用，二者有机统一，成为个性化课程体系的有机构成。 三.课程设计的层次：1.宏观层面的课程设计（主要解决课程设计的基本理念问题，包括课程设计的价值取向、课程的根本目的、课程的主要任务、课程的主要结构等等。），2.中观层面的课程设计（以宏观的课程设计为前提和基础，它的主要任务是将宏观的课程设计具体化为各门课程的大纲或标准，并且以教科书或其它形式的教材为物质载体表现出来。），3.微观层面的课程设计，
（）月（）日第1次 一、填空. 1、（）+ 减数=被减数（）-（）=减数 差=（）-（）加数=（）-（） 2、在80+91=171这个加法算式里，171是（），80是（） 数，91是（）数. 3、在573-291=282这个减法算式里，282是（），291是（） 数，573是（）数. 二、计算下面各题，并用两种方法验算. 419+387= 100-97= 35+21= 三、解决问题 1、滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票，这一天一共卖出多少 张门票？ 等级教师评语 （）月（）日第2次
一、填空. （1）一个除法算式中，商是8，除数是6，被除数是（）. （2）一个因数是5，另一个因数与它相同，他们的积（）. （3）被除数是54，商是9，除数是（）. （4）另个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（）. 二、小明1小时走4千米，根据这一数据填空. 时间/小时 2 5 3 7 路程/千米 三、解决问题. 1、河里有小朋友在划船，每条船上有 3 人，4 条船上一共有多少人？ 2、河里有一群小朋友在划船，12 人坐 4 条船，平均每条船上有多少人？
（）月（）日第3次 一、快速口算. 100+0= 0+568= 0×78= 154-0= 0÷76= 235+0= 99-0= 49-49= 0+319= 0×29= 二、选择题题. 1、在除法里，0不能作（）. A、被除数 B、除数 C、商 2、下面的算式中，不一定等于0的是（）. A、0＋△ B、0÷△ C、0×△ 3.下面说法正确的是（）. A、0除以任何数都得0 B、a+b=0，那么 a=b C、0和任何数相乘都得0 三、计算下列各题. 45+45×0 0÷18+9 469+0×100
课程定义一. 课程定义: (广义)课程是指所有学科（教学科目）的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和（狭义）：是指一门学科或一类活动。学科课程也称“分科课程”，是由一系列不同类别的学科或学术领域以及与之相应的各种间接经验组成的课程二. 学科课程与活动课程的区别：第一，从目的上讲，学科课程主要向学生传递人类长期创造和积累起来的种族经验的精华；活动课程则主要让学生获得包括直接经验和直接感知的新信息在内的个体教育经验。第二，从编排方式上讲，学科课程重视学科知识逻辑的系统性，活动课程则强调各种有意义的学生活动的系统性。第三，从教学方式上讲，学科课程主要是以教师为主导去认识人类种族经验；而活动课课程主要以学生自主的交往为主获取直接经验。第四，在评价方面，学科课程强调终结性评价，侧重考查学生的学习结果；而活动课程则重视过程性评价，侧重考查学生的学习过程。核心课程”既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，也指对学生有直接意义的学习内容。社会问题课程是核心课程的重要表现形式优点：第一，强调内容的统一性和实用性，以及对学生和社会的适用性；第二，课程内容主要来自周围的社会生活和人类不断出现的问题，学生积极参与学习，具有相当强烈的内在动机；第三，通过积极的方式认识社会和改造社会。缺陷：第一，课程的范围和顺序没有明确地规定，学习的内容可能是零乱的、琐碎的和肤浅的；第二，学习单元可能被
搞得支离破碎，知识的逻辑性、系统性和统一性受到影响；第三，由于缺乏有组织的内容，文化遗产不可能得到充分体现，而且还可能背离家长对课程的期望和高等院校对课程的要求。国家课程也称“国家统一课程”，它是自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程，地方课程是在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程。校本课程是由学生所在的学校教师编制、实施和评价的课程。必修课程是指同一学年的所有学生必须修习的公共课程，是为保证所有学生的基本学力而开发的课程。选修课程：是指依据不同学生的发展方向，容许个人选择的课程，是为适应学生的个性差异而开发的课程。二者关系：首先，从课程价值观看，必修课程与选修课程之间的关系可以归结到“公平发展”与“个性发展”之关系的层面；其次，必修课程与选修课程具有等价性，即二者拥有同等的价值；再次，必修课程与选修课程相互渗透、相互作用，二者有机统一，成为个性化课程体系的有机构成。 三.课程设计的层次：1.宏观层面的课程设计（主要解决课程设计的基本理念问题，包括课程设计的价值取向、课程的根本目的、课程的主要任务、课程的主要结构等等。），2.中观层面的课程设计（以宏观的课程设计为前提和基础，它的主要任务是将宏观的课程设计具体化为各门课程的大纲或标准，并且以教科书或其它形式的教材为物质载体表现出来。），3.微观层面的课程设
浅谈包装设计的目的及作用 浅谈包装设计的目的及作用近年来，笔者见到以营养保健品为代表的“高级”礼品盒，一般都是包装豪华、价格不菲，然而，打开层层叠叠的包装后，里面的实际内容却与其不菲的价格相去甚远。礼品盒的过度包装，令笔者大有“买椟还珠”之叹，其包装物不仅华而不实，更重要的是里里外外的多层包装超过有效内容的十几倍还多，剥离后的废弃物一大堆。无独有偶，据报刊披露，某市工商部门在对几家经营海产品礼盒的商店检查时发现，包装精美漂亮的礼品盒打开后，里面竟然分成好几层，顶层是极少量的粉红色大海米，下面是一层红色塑料薄膜和一层海绵，再下面居然全是厚厚的六层纸板，填满了整个包装盒。经质检人员检查，这种海米从表面看好像是满满的，里面都是大量的海米碎渣，正品的数量极少，实际重量只有一两左右，并且经过严重污染，食用后会对人体健康造成危害。不仅是海米，一些鱼干和虾干的礼盒也是在卖纸板，通过巧妙的包装，这些礼盒看上去“物美价廉”，但是撕去伪装，这些标价15 元的海产品实际价值不足5 元，真是害人不浅。其实，上述现象在市场上其它商品中无处不在。这种已经引起消费者普遍反感的过度包装和卖“皮”现象，说到底 2 就是商家挖空心思赚取消费者的昧心钱。人要穿衣，货要包装，对商品进行科学、简易的包装，并将包装成本适当加入商品价格中，本无可非议，但不能让包装物价格超过商品本身价格成倍甚至几倍。顾客花钱买的是商品，而不是购买拿回去当做垃圾扔掉的包装物，许多包装费用大大超过商品本身的价值，消费者岂能没有怨言？这种存心坑害消费者的生产和经营行为，所带来的问题和后果是既误导了消费者，增加了消费者的经济负担，使人们的消费权益受到损害，又浪费了资源，污染了环境，致使生活垃圾泛滥成灾。产品需要包装，但包装要讲求科学和美学，更要根据消费者的心理和需要去设计和制造包装物。无论是外包装和内包装，只要包装精美独特，在国家有关法规限定的范围内缜密设计，不给消费者造成额外的经济负担，才会受到消费者的欢迎。 最新文件仅供参考已改成word文本。方便更改如有侵权请联系网站删除 1 / 1word.
4月24日作业： 1. 读《假如给我三天光明》5页。√ 2. 默写语文书第80页的“日积月累”。√ 3.读语文第17课三遍，并背诵其中的第4段和第5段。√ 4.听写“词语盘点三”和“词语盘点四”√ 5.数学练习本中完成脱式计算，能简算的要简算：√ 9.2+5.8×2.3 4.1×2.6+2.6×5.9 12×（17.4-9.6） 4×5.34×2.5 6.数学预习第46~47页。√ 7.语文书第80页“16个四字词语”，意思已经粘在语文书第80页，要求熟练背诵意思。周一检查。√ 8.事情： （1）整理个人卫生。√ （2）五月初学校会有期中考试，请同学们自己看书复习所学过的知识。√ （3）拿校本课材料，其中贴画组拿：海绵纸、剪刀、白胶、卡纸、铅笔、橡皮。√ （4）周一有阅读课，拿《假如给我三天光明》这本书。√ （5）今天没有交方格本的同学，及方格本没有包好本皮的同学，请周一交。√ （6）《弟子规》要求，从“兄道友弟道恭”————背诵到“勿畏难勿轻略”。要熟练背诵哟。熟练背诵下面五首古诗《鹧鸪天.送人》、《饮酒》、《鸟鸣涧》、《约客》、《社日》。√ 9. 英语作业：M5M6单词标题句5+1.背诵M6课文。√ 4月27日作业： 1. 读《假如给我三天光明》5页。√ 2. 背诵并默写语文书第80页的“日积月累”。（今天检查时，多人不会背诵）√ 3.读语文第17课、18课三遍，并背诵第17课的第4段和第5段。√ 4.抄写“词语盘点五”，在语文书第94页。是抄写不是听写。√ 5.数学练习本中完成脱式计算，能简算的要简算：√ 1.25× 2.5× 3.2 4.7×101 12.5×25×3.2 0.362+0.362×99 6.数学预习第46~47页。√ 7.事情： （1）参加小足球射门的10名同学，请加紧练习。30日比赛。（人员已确定）√ （2）背诵古诗《村夜》。家长检查，在语文书前面的古诗单子上，√ 4月28日作业： 1. 读《假如给我三天光明》5页。√ 2.读语文第18课、19课各三遍。√ 3.抄写“词语盘点五”，在语文书第94页。是抄写不是听写。√ 4.数学练习本中完成竖式计算√ 3.79× 4.8 8.94×700 简算题：76×10.1 1.25 ×25 ×0.32 5. 数学预习第46~49页。√ 6.语册做到第46页。√ 7.事情： （1）参加小足球射门的10名同学，请加紧练习。30日比赛。（人员已确定）√ （2）背诵古诗《陶者》。家长检查，在语文书前面的古诗单子上。√ （3）背诵《弟子规》从“勿践阈勿跛倚”背到“勿畏难勿轻略”√ （4）《五一致家长一封信》给家长签字，明天收。√ （5）美术课拿：上节课作业（艳丽的大公鸡）、彩笔、蜡笔。√ 8.英语作业：M5单词标题句5+1.背诵M5课文。√
第1课时鸡兔同笼 一、广场上有自行车和三轮车共11辆，共26个轮子。自行车和三轮车各有多少辆？ 二、某校的师生共100人去植树，教师平均每人栽3棵树，学生平均每人栽1棵树，一共栽120棵。教师和学生各有多少人？ 三、五年级一班有37名同学去划船，一共乘坐9条船，其中大船每条坐5人，小船每条坐3人。大船、小船各几条？ 四、鸡兔同笼，共有头48个，脚132只，求鸡和兔各有多少只？ 五、小明用10元钱正好买了20分和50分的邮票共35张，求这两种邮票名买了多少张？ 六、小刚的储蓄罐里共2分和5分硬币70枚，小刚数了一下，一共
有194分，求两种硬币各有多少枚？ 七、三年二班45个同学向爱心基金会共计捐款100元，其中11个同学每人捐1元，其他同学每人捐2元或5元，求捐2元和5元的同学各有多少人？ 八、松鼠妈妈采松籽，晴天每天可以采20个，雨天每天只能采12个。它一连8天共采了112个松籽，这八天有几天晴天几天雨天？ 九、某校有一批同学参加数学竞赛，平均得63分，总分是3150分。其中男生平均得60分，女生平均得70分。求参加竞赛的男女各有多少人？ 十、一次数学竞赛共有20道题。做对一道题得5分，做错一题倒扣3分，刘冬考了52分，你知道刘冬做对了几道题？ 十一、一队强盗一队狗，二队拼作一队走，数头一共三百六，数腿一
共八百九，问有多少强盗多少狗？ 十二、解放军进行野营拉练。晴天每天走35千米，雨天每天走28千米，11天一共走了350千米。求这期间晴天共有多少天？ 十三、52名同学去划船，一共乘坐11只船，其中每只大船坐6人，每只小船坐4人。求大船和小船各几只？
毕业设计的目的：1、满足学生基本专业知识教育的基础上进一步培养学生的理论联系实际独立思考分析问题和解决问题的能力全面提高学生的专业水平2、通过毕业设计学生受到一次全面的独立的和系统的专业技术训练从而掌握矿井通风系统设计的内容方法步骤为今后打下基础3、进一步提高学生使用AutoCAD等绘图工具编制煤矿矿井通风图件和文字报告的能力4、培养学生收集煤矿通风安全资料、运用煤矿通风安全资料和参考资料解决实际问题的能力 毕业设计的任务：每个学生独立完成一个矿井从巷道开拓到通风系统及安全技术措施的全部设计和编辑工作 毕业设计具体要求：1、每人提交一份完整的通风系统设计2、该项设计要严格按照生产矿山的标准进行设计和审核3、对设计内容，要求做到目的、任务明确，方案合理，依据充分，布置得当4、设计中药勤学好问善于独立思考按照自己的思路提出有创见爱你的切合实际的设计5、设计图纸必须按照指定的规格和要求分别用手绘和计算机绘图工具软件完成6、设计必须按时独立完成 采区巷道布置：（一）确定采区的各种巷道及硐室布置方式：1、联合布置采区与分层布置采区巷道的确定：只布置集中上山布置集中上山与集中平巷2、采区上（下）山布置、数目的确定3、区段平巷的布置：1、分层布置2、集中布置：一煤一岩集中平巷双煤机轨合一双岩机轨单巷交错布置4、上山与区段平巷、集中区段平巷和煤层区段平巷的联络方式：石门联系斜巷联系立眼联系根据具体条件采用“混合式”联系5、采区车场形式的确定（二）确定采区巷道布置可行性方案：1、巷道硐室开拓准备工程量的大小掘进速度施工费用施工期限2、巷道维护的难易程度，维护工程量及维护费用多少3、使用机电设备的多少、设备利用率高低，辅助人员多少4、生产系统合理性5、煤柱多少煤炭回收率的高低6、开采程序是否合理及接替关系7、劳动条件及安全方面8、生产成本高低 影响采区尺寸的因素：1、地质条件：地质构造、煤层及围岩稳定程度、自然发火再生顶板形成时间煤层倾角2、生产技术条件：区段平巷运输设备。设备搬迁。采区供电 3、经济因素 阶段大巷布置：运输方式：轨道运输胶带输送机运输布置方式：分层运输大巷集中运输大巷和分组集中运输大巷 采煤方法：1、根据地质条件煤层赋存条件开采技术条件发展趋势以安全高效低成本高回收率2、大型矿井以综合机械化采煤工艺为主3、设计生产能力3mt/a 矿井条件适宜采用先进成套综采设备设计高产高效采煤工作面 通风开采水平的确定：具有合理的阶段斜长具有合理的区段数目有利于采区的正常接替要保证开采水平有合理的服务年限及足够的储量经济上有利的水平垂高 煤层等底板线的作用：分解煤层产状及地质构造储量计算储量计算矿井设计断层位置预矿井通风系统设计的依据：1、将足够的新鲜空气送进井下工作场所保证安全生产和劳动条件2、通风系统简单风流稳定易于管理具有抗灾能力3、发生事故时风流容易控制人员好撤离4、符合规定的井下环境及安全监测系统5、系统投资省营运费用低综合效益好瓦斯抽采系统依据：《煤矿瓦斯抽放规范》《煤矿瓦斯抽采工程设计规范》《煤矿瓦斯抽采基本指标》《煤矿安全规程》《矿井抽放瓦斯设计手册》 抽放瓦斯的必要性分析：1、采煤工作面抽放瓦斯必要性分析掘进工作面抽放瓦斯的必要性分析可行性分析：1、开采层抽放瓦斯的可行性2、临近层抽放瓦斯的可行性3、煤层抽放瓦斯难易程度分类（容易抽放、可以抽放、较难抽放）判断抽放瓦斯的可行性 瓦斯抽采方法：未卸压抽放、采动卸压抽放、人为卸压抽放、邻近煤层瓦斯抽放、采空区瓦斯抽放、围岩瓦斯抽放（矿井集中抽放瓦斯系统地面钻孔抽放瓦斯系统井下移动式抽放我瓦斯系统）
机械制造工艺学课程设计目的、内容与要求 1 课程设计的目的 学生通过设计能获得综合运用过去所学过的全部课程进行机械制造工艺及结构设计的基本能力,为以后做好毕业设计、走上工作岗位进行一次综合训练与准备。它要求学生全面地综合运用本课程及有关选修课程的理论与实践知识,进行零件加工工艺规程的设计与机床夹具的设计。其目的就是: (1)培养学生综合运用机械制造工程原理课程及专业课程的理论知识,结合金工实习、生产实习中学到的实践知识,独立地分析与解决机械加工工艺问题,初步具备设计中等复杂程度零件工艺规程的能力。 (2)培养学生能根据被加工零件的技术要求,运用夹具设计的基本原理与方法,学会拟订夹具设计方案,完成夹具结构设计,进一步提高结构设计能力。 (3)培养学生熟悉并运用有关手册、图表、规范等有关技术资料的能力。 (4)进一步培养学生识图、制图、运算与编写技术文件的基本技能。 (5)培养学生独立思考与独立工作的能力,为毕业后走向社会从事相关技术工作 打下良好的基础。 2 课程设计的内容与要求 2、1课程设计的内容 课程设计题目通常定为:设计××零件的机械加工工艺规程及相关工序的专用夹具。零件图样、生产纲领与生产条件就是设计的主要原始资料,由指导教师提供给学生。零件复杂程度以中等为宜,生产类型为成批生产。 学生根据教师设计任务书中规定的设计题目,分组进行设计,按照所给零件编写出相应的加工工艺规程,设计出其中由教师指定的一道重要工序(如:工艺规程中所要求的车、铣、钻夹具中的一种)的专用夹具,并撰写说明书。学生在指导教师的指导下,参考设计指导书,认真地、有计划地、独立按时完成设计任务。 具体设计内容如下: 1.对零件进行工艺分析,拟定工艺方案,绘制零件工作图1张。 2. 确定毛坯种类及制造方法,绘制毛坯图1张。 3. 拟定零件的机械加工工艺过程,选择各工序加工设备及工艺装备(刀具、夹具、量具、辅具),确定某一代表工序的切削用量及工序尺寸。编制机械加工工艺规程卡片(工艺过程卡片与工序卡片)1套。 4.设计重要工序中的一种专用夹具,绘制夹具装配总图与大件零件图(通常为夹具体)各1张。 5.撰写设计说明书1份。 2、2课程设计中对学生的要求
《电》单元 1、生活中的静电现象 1．连线。下面哪些现象是静电现象，用直线把它们连接起来。 2 （1）关于静电下列说法正确的是（ C ）。 A、静电只存在于非生物中，比如梳子、气球等。 B、静电只存在于生物中。 C、静电存在与所有的物质中，我们人身体上也带有静电。 (2) 物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。但是物体却不显示带电原 因是（ B ）。 A、因为静电不是电。 B、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。 C、静电很弱小，人类感觉不到。 （3）电路是指由___、____、___、电器元件等连接而形成的电流通路。（ B ） A、电源、开关、导线。 B、电源、用电器、导线。 C、电源、用电器、开关。
2、点亮小灯泡 1．连线题。 玻璃泡 灯丝 金属架 连接点 2．你认为下图中哪些小灯泡会亮，在图下相应的括号里打上“√”，并且在不亮连接下打“╳”。哪些连接会产生短路，在图下相应的括号里打上“△”。 √△√√ ╳╳╳╳ 请你分析以上能使小灯泡发亮的连接的共同特点：电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的连接方法小灯泡能亮起来。
用红笔画出电路的路径。 （答案略） 3、简单电路 1．画出下面实物图的简单电路图。 并且用红笔标出电路的路径。 2、用导线把下图中的电池和灯泡连接起来，使两个小灯泡同时发光。用线当作导线连一连。
4、电路出故障了 1．下图电路中的小灯泡不亮，请你猜测一下可能是什么出故障了。 2．下图是用电路检测器检测小灯泡，方法正确的是图( B )。 5、导体与绝缘体 2、判断 （1）√（2）√（3）√（4）√（5）√
精选四年级下册语文暑 假作业设计 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
四年级下册语文暑假作业设计四年级下册语文暑假作业设计 必做: 1、读书:多读有益的课外读物,如《奇异的仿生学》、《史记》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》,当代着名作家冯骥才先生的散文《维也纳春天的三个画面》、《泥土里,成长着大片大片彩色的故事》、《生命的药方》、童话集《稻草人》、《世界上下五千年》、杏林子《生命之歌》、海明威《老人与海》、《希腊神话》、《一千零一夜》、《绿野仙踪》、《时代广场的蟋蟀》、《青鸟》《中国神话传说》、阅读其他小英雄的故事等。鼓励孩子至少阅读3本名人专着或短篇小说、历史故事、优美散文等。再选择以上书中一个给你印象最深的故事写读后感2篇,写在暑假作文本上(自买,同大作文本)。 2、复习古诗文: 每天背诵并默写《小学生必背古诗》一到四十首中一首。(本子同听写本)。 3、结合暑假的生活、游戏、活动、学习等经历,写12篇习作,做到清楚具体,感受真实,语句通顺,不少于300字,写好后要修改。选做作业: 1、编书:根据自己喜欢看的书的内容,摘抄文章、段落、句子,或写感悟,根据自己本学期写的优秀习作,还可以配上适当的图画进行装饰,自己编一本书,并装订好。要求有设计优美的封面(包括书名、作者等)。
2、练字:请根据自己的写字水平临摹字帖或写在方格本上,2天一张。 3、语文实践活动:(注意资料的收集和整理)下列选题任选一题:A:了解我国的五岳、五大淡水湖,搜集有关资料等。B:了解小发明的信息。C:了解我国的传统节日。D:了解中国共产党的历史与发展、成就。 E:以六城联创为主题,了解、观看或记录新闻知道国内外大事。 家长的话:
河南理工大学本科毕业设计（论文）开题报告 题目名称 专业班级学号 学生姓名 一、选题的目的和意义 大学本科毕业设计是本科教学大纲最后一个重要环节，也是我们以后工作实践的理论依据。本次设计基于在大学期间的有关专业知识和基础知识。应用所掌握的专业知识设计经济、安全、美观的一级公路是我这次选题的主要目的，同时这次选题的意义如下： 1、综合运用在大学阶段所学的基础知识和专业知识，进行公路设计，重点解决路线、路基及防护、路面等道路主要工程的设计能力； 2、培养学生的主动性、创造性等独立工作的能力，同时培养我们的科技论文写作的能力； 3、提高对工程进行施工组织能力、进行工程量计算和对工程造价进行分析计算及解决的能力； 4、培养学生进行调查研究和综合分析问题的能力，培养学生使用技术资料、提高计算、绘图和编写技术的能力； 5、培养综合运用理论知识和专业知识的基本技能，提高分析与解决实际问题的能力，为毕业后尽快适应社会工作奠定基础。 6、培养学生建立理论联系实际、严谨踏实的科学作风和工程技术人员在工程建设施工中必
须具备的全局观点和经济观点； 7、通过毕业设计，使各方面的知识系统化，实践化，锻炼我们调查研究，收集资料查阅资料及阅读文献的能力，也可培养自身的独立操作能力，以及与组内成员的协作意识 二、国内外研究综述 在做这次课程设计以前我查了一些资料对公路设计有了一初步的了解，道路是一条带状的三维结构物，它涉及人、车、路和环境等诸多因素的影响和约束。它与道路交通特性、驾驶者的心态与道路几何设计都有着密切的关系，这就要求在设计时要深入调查、综合研究各方面产生的作用，从而设计出技术先进、方案合理、坚固耐用、经济节约的道路。随着公路建设的发展和不断壮大，道路设计和施工在很多方面都取得了进步。当前，我国公路建设正在快速发展，新材料，新技术，新标准及时被广泛采用，大大地提高了公路设计水平和工程质量。（RR300改性沥青、垃圾混凝土、石灰、粉煤灰、乳化沥青、矿渣、土工织物等在我国公路工程建设中逐步推广应用，出现了新材料应用的高潮。）而且在今天，3.4万多公里的高速公路和总量达185.6万公里的全国公路网正在为中国经济和社会发展提供着便捷，高效率的运输服务。2004年12月17日，国家高速公路网规划已经国务院审议通过，规划出台将对中国经济，社会的发展以及公众的生活方式和质量产生重大而深远的影象，必将成为中国高速公路长远发展和交通运输现代化的战略蓝图，标志着中国高速公路发展进入了新的历史阶段。快捷便利的交通运输网的逐步形成，将成为我国全面建设小康社会构筑坚实的腾飞跑
语文四年级下册 第一周作业 1. 种子 1、看拼音，写词语。 jiǎn lüèshěnɡ lüèxiū sèkǔ sècán kuìxiū kuì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lüè ɡuòlüè duówéi kǒnɡwéi yīkǒnɡ pàkǒnɡ lónɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sǎo shìluò luò dà fānɡnínɡ wànɡ ( ) ( ) ( ) 二、比较字形，进行组词。 惭（）掠（）唯（）恐（）掠（） 渐（）凉（）维（）孔（）略（）
二、写出下列词语的近义词。 惭愧（）羞涩（）凝望 （）唯恐（） 三、读句子，选词填空。 凝望扫视 ①老师走进教室，（）了全班同学一眼，然后宣布“上课！” ②课堂上，几十双眼睛（）着老师。 四、查字（词）典，说说带点词语在句中表示的意思，并用其中一个词语造句。 1.她穿一身素雅的秋装，显得落落大方而又略带羞涩。 “落落大方”表示的意思是： 2．我小心翼翼地把这些槐树籽包起来，唯恐丢失一颗。 “小心翼翼”表示的意思是： “唯恐”表示的意思是： 3.她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿。 “凝望”的意思是： 造句：
5、抄写第七自然段。 5、为什么那位小女孩儿交的树种很少，“我”却很感动，心中充满了温暖？ 6、想象小女孩捡洋槐树籽和挑选洋槐籽时的情景，写下来。 2. 只拣儿童多处行 1、看拼音，写词语。 dà ɡài jù jīnɡ huì shén jù jícōnɡ cōnɡcōnɡ mánɡ ()()()()() shù shāo shì fànɡjiě shìétóu niǔ kòu wànɡ shènɡ ()()()()()() xīnɡ wànɡɡǎn zhào hào zhào chénɡ bǎi yínɡ qiān ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确读音。 jiěxiè
小学四年级语文下册作 业设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
13《夜莺的歌声》作业设计 一. 看拼音写词语： wǎn zhuǎn shēn yín guǐ zi （）（）（） mù xiè wěi xù níng shén （）（）（）mái fú mó gū chén jì （）（）（）kǒu shào xī shēng shāo huǐ （）（）（） 二. 给带点的字选择正确的读音。（用“√”表示） 1. 这片杂草丛（cōng cóng）生的空（kōng kòng）地已被我们清理干净了。 2. 孩子在削（xuē xiāo）木头。木屑（xiè xuè）掉了一地。 3. 军官没来得及抓手枪，就滚到尘埃（āi ái）里了。 三. 比一比，组词语。 惯（）飘（）睁（）漩（） 贯（）漂（）挣（）旋（） 凝（）（）（）毁（）（）（）四. 照样子，缩写句子。 例：蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。 天上飘着白云。 1. 吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。 ______________________________ 2. 中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。 ______________________________ ★★（部分学生做） 一、选词填空 宁静寂静安静 1、夜莺的歌声穿过（）的森林，传到游击队员的耳畔。 2、打完针以后，孩子终于（）下来了。 3、夜来了，青山环抱着的小山村一片（）。 觉察观察侦查 4、“小夜莺”就是来（）敌情的。 5、这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也（）不出跟真夜莺的有什么两样。 6、我仔细（），发现两个叶片间发出一个小芽苞，嫩黄的，可爱极了。 二. 把下面排列错乱的句子，按一定顺序重新排列，连成一段通顺的话，在括号里写上序号。 （）黑猩猩一看到香蕉，就急着想吃，可就是够不到。 （）它一连叠了三只箱子，终于把香蕉拿了下来。 （）这时，它发现了木箱，连忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。