人教版小学语文四年级上册
作业本语文园地一答案
语文园地一
1 拼一拼，写一写。
báo wù fèi ténɡ fènɡ xì huī fù
薄雾沸腾缝隙恢复
hénɡɡuàn jiānɡ miàn qí tóu bìnɡ jìn 横贯江面齐头并进
ruò yǐn ruò xiàn màn tiān juǎn dì
若隐若现漫天卷地
2 填一填，背一背。
（1）雾锁山头（山锁雾）
（天连水尾）水连天
（2）绿水本无忧（因风皱面）
青山原不老（为雪白头）
（3）（水水）山山处处（明明）秀秀
（晴晴）雨雨时时好好（奇奇）（4）重重叠叠山曲曲环环路
丁丁冬冬泉高高下下树
（5）四面山光照三潭月影清
我也搜集了一副对联：香山碧云寺云碧山香黄山落叶松叶落山黄
3 照样子，把带点词的意思写具体。
例：我注意地看着，眼睛应接不暇。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
（1）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
人山人海——节日的大街上，人山人海。（2）我们继续拍掌，树上就变得热闹了。
热闹——天渐渐亮了起来，大街上又热闹起来了。
4 阅读短文，完成练习。
徐文长手对知府
徐渭，字文长，号青藤道士，又别署田水月，绍兴人，明文学家、书画家。他一生作联很多，至今还有一些作联故事在浙江流传。
徐文长十四岁时来到杭州。当时的杭州知府目中无人，他得知徐文长在杭州赋诗作画，颇受人们赞赏时，大为恼火，认为一个小毛孩子竟敢在他的辖区内舞文弄墨，真是不知天高地厚，便派衙役将徐文长召来对句。威胁他说如对不上，就驱逐出城。徐文长镇定自若，满口答应。知府带徐文长到西湖边，指着六合塔，说出上联：“六塔重重，四面七棱八角。”
徐文长没有开口，只是扬了扬手。
知府以为对不上，暗自高兴。他得意忘形地指着保俶塔，又出了个上联：“保俶塔，塔顶尖，尖如笔，笔写四海。”
徐文长还是一言不发，而是用手指了指锦带
桥，向知府拱拱手，然后，又两手平摊，往上一举。
知府见徐文长还是没有回答，就神气十足地说：“连一句也对不出，还算什么神童！”立即下令：“快把他赶出去！”
这时，徐文长却理直气壮地哈哈大笑：“休得无礼，下联早就对好了！”
知府怒气冲冲地说：“你敢无理狡辩，愚弄本府？”
徐文长解释说：“你是口出，我是手对。”
“手对！是什么意思？”知府追问道。
徐文长答道：对第一联扬了扬手，就是说“一掌平平，五指三长两短”；对第二联拱拱手，两手平摊，往上一举，是说“锦带桥，桥洞圆，圆似镜，镜照万国九州”。
知府听了哑口无言，只好悻悻而去。
（1）查字典，给不认识的字注音。
（2）根据意思从文中找出相应的词语。
①形容玩弄文字技巧。（舞文弄墨）
②轻视别人，对别人没有礼貌。（傲慢无礼）
③用权利逼迫恐吓，使别人屈服。（威胁）
④蒙蔽玩弄。（愚弄）
（3）用“——”画出徐文长用手对对子的语句，有感情地读一读。
读了这些句子，我觉得徐文长不但学识渊博，而且做人诙谐有趣。
（4）将短文中的两幅对子抄写在下面的横县上。
六塔重重，四面七棱八角
一掌平平，五指三长两短
保叔塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海
锦带桥，桥洞圆，圆似镜，镜照万国九州
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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 1. 观潮 1、给带点字选择正确的的读音，打上“√”。 薄．雾（bóbáo）风号．浪吼（háo hào）钱塘江大潮，自古以来被称．（chēng chèn ）为天下奇观. 2拼一拼，写一写。 观潮笼罩横贯依旧 恢复昂首东望人声鼎沸 3照样子,写词语. 漫天卷地七上八下若隐若现 山崩地裂风号浪吼千奇百怪 4照样子,用带点的词写句子. (1)我好象听到后面有人叫我. (2)树上的红红苹果犹如一个个灯笼给人们照亮. 6读一读,写一写. (1)按课文内容填空. 用数量词具体写出了浪潮的景观
(2)这段话从远到近的顺序来写钱塘江大潮. (3)先写大潮的形状颜色,我是从白色战马这个词知道的;再写 大潮的声音,我是从山崩地裂这个词知道的. 3.鸟的天堂 1给带点字选择正确的读音,打上 (1)乐(le yue√) (2)干（gan √gan）数( shu shu√) 数(shu shu √) (3)泊√(bo√po ) 2．拼一拼，写一写。 灿烂竹竿木桨规律 缝隙照耀树梢静寂 3．选词填空。 （1）陆续（2）继续（3）继续（4）陆续 4．照样子写句子，意思不变。 （1）她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！” （2）他高兴地说：“我儿子太棒了。” 6读一读，写一写。 （1）好象---似乎 （2）描写大容树茂盛； 描写大容树充满活力的蓬勃生机 （3）朗读“这美丽的南国的树”是，语气应当（ 1 ）
人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案 一、古诗词三首 1、敬亭山洞庭湖青螺 2.×√××√ 3.(1)完了，没有了悠闲孤独众孤因怀才不遇而感到的孤独、寂寞的心情 (2)月光下的洞庭湖洞庭湖的君山翠白青 (3)胜过仿佛，像蓝草，一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料 5、江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 二、桂林山水 1、无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列 2、sì juàn dào méng 3、波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服（图画）山峰（山峦） 4、(1)秋天，落叶仿佛像一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。(2)老房子的围墙真危险呐，手一碰，墙壁上的石灰好像要掉下来似的。 1
5、(1)M 辶 6 ④ D 斤 7 ② 8 9 (2)静清绿奇秀险 (3) 绿树红花竹筏小舟云雾山水 1 6、田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清；田野上的野花2 真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来3 群群蜜蜂争相采蜜！（我游览过水平如镜的西湖，玩赏过飞泻而下的瀑布，却从没看到过秦淮河的水。秦淮河的水真凉啊，凉得让你想马上和河水来4 5 个亲密的接触；秦淮河的水真清啊，清得就像是一块彩色的大玻璃；秦淮6 河的水真亮啊，当河边的万家灯火映在水中，像是水底铺满了熠熠生辉的大钻石，使河水变得无比明亮、美丽；秦淮河的水真野啊，刚才还是块大7 8 玻璃，现在就波涛起伏，使得河上的画舫也一个劲儿地摇摆，再加上朱雀9 桥洞内随风而舞的狂草，更体现了秦淮河的粗犷之美；秦淮河的水真神啊，0 要不，它怎么会吸引来那么多的小雨点儿？想当年大自然在创造世界时，1 一定挥舞着最大的画笔，而放弃了那些精细的刻刀，毫无雕琢地在南京勾2 勒出了这样一条粗犷、神奇、美丽的秦淮河吧？） 3 三、记金华的双龙洞 4 1、浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳 5 2、一簇臀部稍微蜿蜒民族宫殿树梢大碗 6 3、(1)②① (2)①② 7 4、（1）小妹妹总是时而笑，时而哭，时而忧，时而喜，真是捉摸不 2
四年级上册语文园地日积月累一单元19页（对联） 1 雾锁山头山锁雾天连水尾水连天 2 绿水本无忧因风皱面 青山原不老为雪白头 3山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 4 重重叠叠山曲曲环环路 丁丁冬冬泉高高下下树 二单元38页（写花的诗歌） 正月梅花香又香，二月兰花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。 三单元60页（现代诗） 雨中的森林 雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉， .听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。 四单元79页（词语） 望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞 如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎 天马行空汗马功劳马到成功老马识途 牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠
五单元98页（风景对联） 一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼） 树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖） 清风明月本无价 近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭） 六单元119页（古诗） 过故人庄（唐孟浩然） 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 七单元141页（古文名句） 有志者事竟成。《后汉书》 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备） 业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。（韩愈） 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） 八单元158页（名人名言） 没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿） 在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼） 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）
2017年人教版小学四年级语文上册 长江作业本参考答案 第一课 一，略 二，、写大潮声音的: 闷雷滚动山崩地裂风号浪吼 2、写大潮形态的：一条白线白色城墙白色战马 三，2、3、1 2、1、3 四，1，潮来时的壮观景象白线水墙战马由远到近奇特、雄伟壮观2，声音和形态 3，河水犹如一面明亮的镜子（十五的月亮犹如大圆盘） 五，1，鄱阳湖大、美和丰富的水产喜爱 2,，总分风平浪静、微风吹过和刮起大风 第二课 神秘莫测：非常神秘，让人难以推测。 人迹罕至：很少有人去的荒僻地方。 一，云遮雾涌不容置疑千姿百态咫尺为邻郁郁苍苍皑皑雪山涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水 二，1，列数字 2，作比较 三，1，大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。
2,不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。 3，特定的称谓 四，1，主要写了雪峰、森林、湖泊、瀑布 2，人间仙境，童话世界——九寨沟欢迎您！ 应接不暇：形容人或事情很多，接待应付不过来。文中指鸟太多，看不过来。 第三课 一，略， 二，di xīngshù jīn cu xì 三，1，连续 2，陆续 3，继续 4，持续 四，1，这美丽的南国的树啊！ 2，公园里面的人真是不少，有的在跳舞，有的在唱歌，有的在打太极拳。五，1，第二次 2，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 3，大小花黑叫飞扑 4，茂盛的大榕树鸟儿理想的栖息之地，鸟儿的乐园 5，例：我是一只小画眉鸟，我想对大榕树说：“美丽的大榕树啊，你是我们的家园，我们在你的怀抱中自由地生活。我们感谢你啊，大榕树，你是我们的天堂！”（还可以对关爱我们的人类说）
语文园地三 一、给动物找合适的家，选择填空。(填序号)san A．圈B．棚C．穴D．窝E．厩 F．巢G．洞H．笼I．潭 猪()蛇()龙() 虎()狗()牛() 鸡()马()蚁() 二、读句子，体会加点词语的作用。 1．触着墙的，细丝和小圆片逐渐 ．．变成灰色。 “逐渐”这个词语运用得很准确，它写出了爬山虎的脚是__________________________。 2．我至少 ．．把寒假作业做完，才能外出旅游。 “至少”这个词强调了“我”外出旅游的最低要求是：______________________。 3．须鲸主要 ．．吃虾和小鱼。 “主要”这个词语不能去掉，因为这个词说明了须鲸除了吃____________，还吃____________。 三、日积月累。 1．几场秋雨，带走了夏季的炎热，气温一下降低了很多，真是“一场秋雨一场寒，____________________”。 2．一立秋，奶奶就开始把家里的电扇、蒲扇清洗收拾了，她说有句俗语叫“__________，把扇丢”。 3．现在已经进入初秋，有的人早早地穿上了毛衣，也有的人依然只穿着衬衣。妈妈说：“这不奇怪呀，二八月，________。”
四、视力情况调查表。 福州实验小学学生2020年视力检查情况调查表 近视情况一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级19.8%,23.2%,30%,31.6%,45.1%,49.3%成因分析玩电脑,看电视,玩手机,看书,书写姿势,遗传,其他20%,18%,12%,21%,13%,7%,9%阅读上面的表格并作答： 1．蒙蒙所在年级有500人，约有158人近视，那么蒙蒙在哪个年级？() A．二年级B．三年级 C．四年级D．五年级 2．杨帆所在年级有600人，不近视的约有305人，那么杨帆在哪个年级？() A．四年级B．五年级 C．六年级D．三年级 3．根据调查表的内容，下列说法正确的一项是() A．从近视的成因分析中可以看出，造成学生近视的原因中看书的比例较高，因此小学生要少看书。 B．学生近视情况随年龄增长呈缓慢下降趋势。 C．从近视的成因分析中可以看出，造成学生近视的原因中玩电脑、玩手机和看书的比例较高。 D．从近视的成因分析中可以看出，造成学生近视的原因中书写姿势的比例相对较低，但仍要注意正确的书写姿势。 4．由此你想跟小学生提些什么建议？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
《水能溶解一些物 质》活动记录：课堂 练习： 1.CADA 2.玻璃棒、 铁架台、漏斗、烧 杯。3.阅读：BB 《物质在水中是怎样溶解的》 录： 活动记 四年级上册科学作业本参考答案 《天气》单元 《我们关心天气》活动记录：略。课堂练习：I.VxWo 2.穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。 《天气日历》活动记录：略。课堂练习：1.CBB ；2.VXV；3.略。 《温度与气温》活动记录：略。课堂练习：V X W X 《风向和风速》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。“W 2.选择题。BAAC 《降水量的测量》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。V XX V 2.选择题。CBCC 《云的观测》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。“X W X 2.选择题。CCA 《总结我们的天气观察》活动记录：略。课堂练习：V X V X V 《单元练习》I.W V X V X V X V X 2.BCBAA3.多云、略、小雪、略、大风4. 雨天、有雾、寒冷、层云、西风、大风。 5.(1)9、4、3、2、0、0(2)24、15、78、10、127 《溶解》单元
《不同物质在水中的溶解能力》 活动记录： 2.（1）我发现注射器里内壁有小气泡；（2）我 发 现注射器里的液体冒出的许多气泡；（3）我 发现注射器的空气消失一部分 《溶解的快与慢》活动记录：1.搅拌-快；不搅拌-慢；冷水-慢；热水-快；搅拌、 热水课堂练习：xVx 《100毫升水能溶解多少克食盐》 活动记录： CBCCA 《液体之间 的溶解现象》 活动记录： 课堂练习： 1.CACC 2.阅 读：W
《分离食盐与水的方法》活动记录：再加一些水；因为水能溶解食盐。食盐 《单元练习》1.BCCCBBB2.WxWxx 3.能溶解于水的物品：食盐、白糖、 肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水；不能溶解于水的物品：石头、 面粉、塑料、菜油、水银、胶水。4从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精。 《声音》单元 课堂练 习：BA 《听听声音》活动记录: 1.略 2. 会分离出来；因为食盐溶解需要水，水少 了， 食盐就多出来了。 3. 课堂练习：CACC 。
语文园地一 教学内容：书P18-20。 教学目标： 1.培养学生观察能力，训练口语表达能力，养成良好的倾听和表达习惯。 2.通过习作训练，培养学生的文字组织和文字运用能力，能够运用生动的语言描述自然景观。 3.通过学习我的发现，养成边读边想象的习惯。 4.积累有关自然景观的对联。 5.通过学习趣味语文，激发对祖国语言文字的热爱之情。 教学重点： 1.培养学生观察能力，训练口语表达能力，养成良好的倾听和表达习惯。 2.通过习作训练，培养学生的文字组织和文字运用能力，能够运用生动的语言描述自然景观。 教学难点：通过我的发现教学，培养学生边读边想象的习惯。 课时安排：4课时。
第一课时 教学内容：口语交际 教学目标： 1.通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！ 2.举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。 3.寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享。教学重难点：寻找身边的美丽的自然景观，用自己的语言把它表达出来。 教学准备：多媒体 教学过程： 一、创设情境谈话导入 师：我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。（课件出示）远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的，例如，在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？夜晚的星空，日出日落的景观，下雨时的天象……这些你都进行过观察吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？外出旅游时，看到过什么奇特的景象？（指名回答） 师：美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美、善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。 二、研究话题明确方向 1.读《语文园地一》口语交际与习作的要求，画出重点。 2.明确交流主题（课件出示：自己了解的自然奇观） 3.根据要求，按什么顺序介绍最好？重点是什么？ （1）介绍奇观是什么。 (2) 怎样介绍。重点：有序、抓奇特之处、具体形象。 （3）奇观怎样形成的。 （4）自己的感受。 4.组织小组内交流。巡回指导，组织小组成员轮流叙说，相互启发，相互提问，相互评价，推荐说得好的同学到班上交流。 （1）学生个人准备怎样和同学交流。把重点内容自己小声练说。
语文园地五 1 凝结屯兵肩膀打仗 智慧葱郁楼阁宫殿 隐隐约约气魄雄伟 金碧辉煌神清气爽 2半帘花影月笼纱 烟淡烟浓远近秋四川青城山真武殿 一城山色半城湖山东济南大明湖 近水远山皆有情江苏苏州沧浪亭 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天福建厦门鼓浪屿 绿水本无忧因风皱面 青山原不老为雪白头浙江宁波天童寺 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇浙江杭州西湖 3很宽的马路，五六匹马可以并行。 有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。列数字、作比较、打比方 4 （1）m? sù xì jí （2）奇特神奇慢慢均匀 （3）乳白色藏青色灰蓝蔚蓝碧绿
这时，远处的天边，微成灰蓝，烟雾在继续减退、变薄、薄得像一层轻纱。 （4）好似——秋天的落叶好似一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。 犹如——中午的太阳犹如一个大火球，烤得大地直冒烟。 （5）时间早晨中午傍晚象山的赞美 20古诗两首 1、zhāo cháo sha shě 2故人辞别孟浩然 广陵烟花君子 3 ×××√ 4诗人久久伫立江边，目送友人远去时的惆怅和留恋。 劝好友再饮完一杯醇香的美酒，等你西行出了阳关之后就再也没有交清深厚的老友了。 6（1）一、二、万、千、七 （2）九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人 21搭石 1俗语、平稳、平衡、间隔 起伏、涨潮、裤子、猛烈
2清波漾漾、人影绰绰、山洪暴发、溪水猛涨 勤劳-懒惰、相对-相背、人工-天然、杂乱-有序 3每当……的时候……每当天黑的时候，路灯就亮起来了。 不能……也不能……排队出操的时候，不能拥挤，也不能推搡。 4略 5（1）上工-下工、前面-后面 （2）沙沙的声音、（哗哗的声音） 美妙的音乐、（抒情的音乐） （3）走搭石协调有序、走搭石的动作和声音、人与自然和谐 6无名小花 沐浴着春天的阳光，花坛里许多无名的小花开放了。远远望去，一簇簇，一丛丛，五彩缤纷。微风吹过，花儿摇曳着，像五颜六色的玛瑙在绿毯上滚动。这些不知名的小花，开在叶片细小的茎干上，朴实淡雅。这些花儿并不算大，却昂首向天，为的是得到阳光的沐浴，把更多的芳香带给人间。她们在百花的世界里，不孤芳自赏，不炫耀自己，只是默默地开放着。这些花并不为人所知，没有作家赞美，甚至没有人注
人教版小学四年级下册 语文课堂作业本答案 79533 The manuscript was revised on the evening of 2021
人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案 一、古诗词三首 1、敬亭山洞庭湖青螺 2.×√××√ 3.(1)完了，没有了悠闲孤独众孤因怀才不遇而感到的孤独、寂寞的心情 (2)月光下的洞庭湖洞庭湖的君山翠白青 (3)胜过仿佛，像蓝草，一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料 5、江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 二、桂林山水 1、无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列 2、sì juàn dào méng 3、波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服（图画）山峰（山峦） 4、(1)秋天，落叶仿佛像一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。 (2)老房子的围墙真危险呐，手一碰，墙壁上的石灰好像要掉下来似的。5、(1)M 辶 6 ④ D 斤 7 ② (2)静清绿奇秀险 (3) 绿树红花竹筏小舟云雾山水 6、田野上的野花真多啊，多得像天上的星星数也数不清；田野上的野花真美啊，美得仿佛那是一条五彩的锦缎；田野上的野花真香啊，香得引来群群蜜蜂争相采蜜！（我游览过水平如镜的西湖，玩赏过飞泻而下的瀑布，却从没看到过秦淮河的水。秦淮河的水真凉啊，凉得让你想马上和河水来个亲密的接触；秦淮河的水真清啊，清得就像是一块彩色的大玻璃；秦淮河的水真亮啊，当河边的万家灯火映在水中，像是水底铺满了熠熠生辉的大钻石，使河水变得无比明亮、美丽；秦淮河的水真野啊，刚才还是块大玻璃，现在就波涛起伏，使得河上的画舫也一个劲儿地摇摆，再加上朱雀桥洞内随风而舞的狂草，更体现了秦淮河的粗犷之美；秦淮河的水真神啊，要不，它怎么会吸引来那么多的小雨点儿想当年大自然在创造世界时，一定挥舞着最大的画笔，而放弃了那些精细的刻刀，毫无雕琢地在南京勾勒出了这样一条粗犷、神奇、美丽的秦淮河吧）
语文园地一（自然景观） 1、著名旅游景点 例文：大连 有这样一个地方，被誉为全国“最适合生存的地方”，空气清新，无污染，没有隆冬和酷暑。这就是色彩斑斓，气候宜人，景色秀丽的海滨城市——大连。假期，我有幸到大连进行了一次美妙的旅行。 作为彩色之源的海水，是那么湛蓝、那么明亮，金灿灿的阳光洒在海面上，海水闪烁起来，好似透明的蓝宝石。到了夏季，蓝天上没有云，蔚蓝的天和湛蓝的海合在一起，你会觉得更美。 充沛的海水和阳光，使得大连到处开满了五颜六色的花儿，花团锦簇、姹紫嫣红，许多花团连在一起，汇成了花的海洋，草的道路。不过大多是野花，比我们细心栽种的花大十几倍。大连的花非常多，蒲公英妈妈为自己可爱的小宝宝准备了降落伞，只要有风一吹，孩子们就会乘风流浪，柳树妈妈把自己的孩子放在包中，让孩子飞向远方。大连处处都有五颜六色的花朵，大树开的是难得一见的红花，蒲公英开的是柔软的白花，紫色的丁香花在跳舞，槐花香气传十里，这五彩缤纷的花儿让人看得目不暇接。 大连不仅是植物的快乐天堂，那里动物也最有名气，在大连海洋馆里有害羞的像少女一直不让别人看他的小丑鱼，黑白相间的比目鱼，还有数不清的大鲤鱼，各种颜色的龙虾，有着凶猛无比的大鲨鱼。也许你见过这些动物，可是温柔得像只小狗的海豚，多数人应该都没见过，他们在和自己的训练人员在海中表演，你们看，他们在作介绍，它好像在说：“大家好！我是豚豚，今年十岁，我可是海豚中最可爱的，我今天要为大家表演我的拿手好戏——算数。”只见驯兽师在板子上写了“1＋1”，我听见豚豚叫了两声，实在太可爱聪明了！ 大连的节约环保意识也是大家要学习的，大连的女警骑在马上巡逻，人们也很少开车，而是骑自行车。大连的海滨风光绮丽，青山、碧海、岛屿、蓝天、礁石、沙滩浑然一体。绵延瑰丽的海洋，千姿百态的城市建筑，默默启迪人类良知与心智的近代战争遗址，无不令人精神振奋、流连忘返。 人美，花美，水美，动物美，美丽的大连我爱你！ 写作顺序：开头引入——海——植物——动物——人文——结尾赞叹。 2、身边的景物 例文：校园的一天 我的学校虽然不大，但景色很好。一天中，同样的校园却有着不同的景色。 清晨，晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，给校园披上了一层飘逸的外衣。不远处，丛丛簇簇的鲜花散发出阵阵沁人心脾的淡花香，清幽淡雅。渐渐地，太阳升高，升高，朝晖满地，十分美丽。每个周一的早晨，我们全校师生都集合在操场上，向着那面迎风飘扬的鲜艳的五星红旗，唱国歌，行队礼，来表达我们对国旗的热爱和尊重，因为它是我们中华民族的象征。再看那五星红旗，银乳色的旗杆衬托着它，显得格外光辉耀眼。此时，天空仿佛更蓝了，花儿仿佛更香了，鸟儿的鸣叫声更加清脆、悦耳了，似乎正在演唱着一首愉快欢乐的歌曲。 中午，艳阳高照，校园里的花草树木都“无精打采”，惟有那棵把脑袋探进校园，郁郁葱葱、枝繁叶茂的大树还在好奇地四处张望。同学们都回家吃饭了，宽阔的操场显得格外的安静。偶尔有几个早到的同学在操场上嬉闹，为安静的校园增添几分勃勃生机。 傍晚，蓝天、淡云，夕阳西下。金色的余晖给整个校园抹上了一层淡淡的金光，几片云彩被镶上金边慢慢地飘走了，紧接着连天空上的最后一丝金光也渐渐地消失了。随着同学们渐渐离开，校园安静下来。夜幕缓缓地降临在学校，也降临在四面八方…… 校园在黑夜中沉睡，期待着新一天的到来。 写作顺序：开头引入——清晨——中午——傍晚——结尾。 注意：选材要选自己熟悉的，即自己去过的或身边的风景； 写作顺序要有条理，比如游览顺序、远近顺序、时间顺序等等； 描写景物时要细致，从景物的静态与动态、远看与近看、色彩、声音等多个角度描写，恰当的运用修辞方法。 语文园地二（观察） 1、身边的事物 例文：我家的小黑猫 在我很小很小的时候，我家养了一只小黑猫。它一身黑发亮的皮毛，摸上去光滑、柔软，像锦缎一样。只有两
1. 观潮 1、给带点字选择正确的的读音，打上“√”。 薄．雾（bó báo风号．浪吼（háo hào） 钱塘江大潮，自古以来被称．（chēng chèn ）为天下奇观. 2拼一拼，写一写。 观潮笼罩横贯依旧 恢复昂首东望人声鼎沸 3照样子,写词语. 漫天卷地七上八下若隐若现 山崩地裂风号浪吼千奇百怪 4照样子,用带点的词写句子. (1)我好象听到后面有人叫我. (2)树上的红红苹果犹如一个个灯笼给人们照亮. 6读一读,写一写. (1)按课文内容填空. 用数量词具体写出了浪潮的景观 (2)这段话从远到近的顺序来写钱塘江大潮. (3)先写大潮的形状颜色,我是从白色战马这个词知道的;再写大 潮的声音,我是从山崩地裂这个词知道的. 3.鸟的天堂 1给带点字选择正确的读音,打上 (1)乐(le yue√)
(2)干（gan √gan）数( shu shu√) 数(shu shu√) (3)泊√(bo√po ) 2．拼一拼，写一写。 灿烂竹竿木桨规律 缝隙照耀树梢静寂 3．选词填空。 （1）陆续（2）继续（3）继续（4）陆续 4．照样子写句子，意思不变。 （1）她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！” （2）他高兴地说：“我儿子太棒了。” 6读一读，写一写。 （1）好象---似乎 （2）描写大容树茂盛； 描写大容树充满活力的蓬勃生机 （3）朗读“这美丽的南国的树”是，语气应当（ 1 ）（4）句子中两次提到“鸟的天堂”，它们的意思不一样。 第一个指作者引用别人的话，是特定的称谓；第二 个指作者由衷的感觉到这确定是鸟的天堂。 语文园地一 1拼一拼，写一写。 薄雾沸腾缝隙恢复横贯江面齐头并进若隐若现漫天卷地
部编版语文上册《语文园地四》知识点 一、交流平台 我知道了：神话想象丰富，题材广泛。神话是古代人民展现奇特想象和幻想所创作，具有神奇、丰富、多种多样的特色。表面看起来很荒诞，实质朴素、真实、生动。 我觉得神话的故事性强，情节具有浓厚的浪漫主义色彩。如后羿射日和打猎有关，女娲造人与制陶有关，神话把人民的生活情景渗入故事里，加以浪漫化。 神话中的主人公性格鲜明，能力非凡。主人公大多是原始社会里的劳动英雄、战斗英雄和其它英雄人物的理想化身，也有的主人公是与人类作对的超自然力或敌对的人类集团加以艺术夸张而成，不论是正是反，都是鲜明生动超凡的。 二、识字加油站 这样含有花的词语还有很多。 凤仙花蝴蝶兰天竺葵虞美人 迎春花鸡冠花马蹄莲杜鹃 山茶芍药荷花莲花 睡莲槐花桂花 三、词句段运用 1.说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。 “腾云驾雾、上天入地、神通广大”让我想到了《西游记》中人物孙悟空，“三头六臂”让我想到了哪吒，由神机妙算想到了《三国演义》中诸葛亮。 类似这样的成语我还能再说几个： 卧薪尝胆【勾践】三顾茅庐【刘备】 纸上谈兵【赵括】完璧归赵【蔺相如】 凿壁偷光【匡衡】指鹿为马【赵高】 囊萤映雪【车胤】负荆请罪【廉颇】 百步穿杨【养由基】入木三分【王羲之】 破釜沉舟【项羽】 2.读下面的句子，感受想象的神奇，你在其它神话故事中，也读到过让你感到神奇的情节吗？和同学交流。 这里出现的句子是神话故事里的句子，句子描写的情景非常的神奇。我们在读这些句子的时候要边读边展开想象，想象脑海中出现的画面，感受神话故事的特点。 四、日积月累 1.作者简介 李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，晚唐著名诗人。他擅长写诗，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。
语文园地一 一、教学目标： 1．培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2．围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。练习修改习作。 3．能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。 4．积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣及优美的诗句。 5．积极参加综合实践活动成果展示。学习收集资料。 二、教学准备： 1．词语卡片。 2．学生用各种不同方式表现自己综合性学习的成果。 三、时间安排： 5课时 第一课时 （一）导入。 师：有人说，世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们交流一下我们各自了解的自然景观吧。大家都了解了什么了呢？这我们就来交流一下。 （二）在小组交流。 1．交流自己了解到的情况。要求：讲清楚景观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是这样形成的。要言之有序 2．推举代表，准备在班组汇报。 （三）全班交流。 各小组派代表交流，提醒：与其他组一样的不重复说。 （四）总结、引导讨论。 根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。 （五）延伸拓展。 希望小朋友们把今天我们交流的情况讲给父母听 第二课时 习作指导 （同时学习我的发现，日积月累） 1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。 2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？ a、可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。 b、也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角。 c、也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。 3、你准备怎样去写呢？回忆我们学过的课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮
望子成龙:希望自己的子女能有一个好的未来，成功的人生。 来龙去脉:本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。 群龙无首:一群龙没有领头的。比喻没有领头的，无法统一行动。 龙飞凤舞:形容书法笔势有力，灵活舒展。 如虎添翼:好象老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加
强有力。 调虎离山:设法使老虎离开原来的山冈。比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事。 骑虎难下:比喻做一件事情进行下去有困难，但情况又不允许中途停止，陷于进退两难的境地。 照猫画虎:猫与虎的外形有相似之处，因以喻照样模仿而仅得其仿佛。
天马行空：比喻思想行为无拘无束。亦形容文笔超逸流畅。 汗马功劳：将士骑的马奔驰出汗，比喻征战劳苦。指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。 马到成功：形容工作刚开始就取得成功。 老马识途：老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。 牛刀小试：比喻有大本
领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。 笨鸟先飞：比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。 呆若木鸡：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。 胆小如鼠：胆子小得象老鼠。形容非常胆小。
望子成龙：天下的父母都望子成龙。 来龙去脉：这件事很麻烦，我花了三天时间才搞清楚它的来龙去脉。 群龙无首：敌人的头领被乱枪打死了，他们群龙无首，乱作一团。 龙飞凤舞：他的字龙飞凤舞,不愧是有名的书法家。 如虎添翼：他要是加上这两个助手，事业就如虎添翼了。
调虎离山：我军调虎离山，终于取得了战斗的胜利。 骑虎难下：早叫你不要贪小便宜，现在事情搞大了，真是骑虎难下啊！ 照猫画虎：做事不能照猫画虎，要有自己的思想。 天马行空：你的思维真是天马行空! 汗马功劳：我这次考得好成绩都是老师立下的汗马功劳。
科学四年级上册作业本参考答案 《天气》单元 1我们关心天气 活动记录： 1. 下雨.刮风.有霜.多云等 2. 今天是晴天，天边有一些淡淡的云。早上比较冷，要穿厚厚的外套。有微风，能看见国旗在飘动。 课堂练习： 1. 判断题。【1】√【2】×【3】√【4】√。 2. 填图。大雨——穿雨鞋.带雨伞.不能晒衣服.小河流水急.凉.潮湿。 2天气日历 活动记录：略 课堂练习： 1. 选择题。【1】C【2】B【3】B 2. ××√ 3.【略】 3温度与气温 活动记录：根据实际测量记录，略 课堂练习： 判断题。【1】√【2】×【3】√【4】√【5】× 4风向和风速 活动记录：根据实际测量记录，略 课堂练习： 1. 判断题。【1】√【2】√【3】√ 2. 选择题。【1】B【2】A【3】A【4】C 5降水量的测量 活动记录：根据实际测量记录，略 课堂练习： 1.判断题。【1】√【2】×【3】×【4】√ 2.选择题。【1】C【2】B【3】C【4】C 6云的观测 活动记录：根据实际测量记录，略 课堂练习： 1.判断题。【1】√【2】×【3】√【4】√【5】× 2.选择题。【1】C【2】C【3】A 7总结我们的天气观察 活动记录：根据实际测量数据填写，略 课堂练习： 判断题。【1】√【2】×【3】第三题需按具体观测数据来判断【4】×【5】√ 单元练习 1.判断题。【1】√【2】√【3】√【4】×【5】√【6】×【7】√【8】×【9】√【10】× 2.选择题。【1】B【2】C【3】B【4】A【5】A 3.【略】 4. 选择。雨天.有雾.寒冷.层云.西风.大风。 5.【略】
《溶解》单元 1。水能溶解一些物质 课堂练习： 1. 选择题：【1】C【2】A【3】D【4】A 2. 玻璃棒.铁架台.漏斗.烧杯。 3.阅读资料：【1】B【2】B 2。物质在水中是怎样溶解的 活动记录： 1.【略】 【1】C【2】B【3】C【4】C【5】A 3。液体之间的溶解现象 活动记录： 1.【略】 课堂练习： 选择题【1】C【2】A【3】C【4】C 资料阅读：【1】√【2】√ 4。不同物质在水中的溶解能力 活动记录： 2. 【1】我发现注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡；【2】我发现注射器里的液体冒出的许多气泡；【3】我发现注射器的小气泡又消失了。 5。溶解的快与慢
四年级上册科学作业本参考答案 《天气》单元 《我们关心天气》活动记录：略。课堂练习：1.√×√√。2.穿雨鞋、带雨伞、 不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。 《天气日历》活动记录：略。课堂练习：1.CBB；2.√×√；3.略。 《温度与气温》活动记录：略。课堂练习：√×√√× 《风向和风速》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。√√√2.选择题。BAAC 《降水量的测量》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。√××√2.选择题。CBCC 《云的观测》活动记录：略。课堂练习：1.判断题。√×√√×2.选择题。CCA 《总结我们的天气观察》活动记录：略。课堂练习：√×√×√ 《单元练习》1.√√√×√×√×√×2.BCBAA3.多云、略、小雪、略、大风4. 雨天、有雾、寒冷、层云、西风、大风。5.(1)9、4、3、2、0、0(2)24、15、78、 10、127 《溶解》单元 《水能溶解一些 课堂练习： 1.CADA 2.玻璃 棒、铁架台、漏斗、 烧杯。3.阅读：BB 《物质在水中是怎样溶解的》活动记 《液体之间 的溶解现象》 活动记录： 课堂练习： 1.CACC 2.阅 读：√√
《不同物质在水中的溶解能力》活动记录： 2.(1)我发现注射器里内壁有小气泡；(2)我发现注射器里的液体冒出的许多气泡；(3)我发现注射器的空气消失一部分 《溶解的快与慢》活动记录：1.搅拌-快； 不搅拌-慢；冷水-慢；热水-快；搅拌、热水课堂练习：×√× 《100毫 升水能 溶解多 少克食 盐》活动记录： 课堂练习：BA 《分离 食盐与 水的方法》活动记录：1.再加一些水；因为水能溶解食盐。2.食盐会分离出来； 因为食盐溶解需要水，水少了，食盐就多 出来了。3. 课堂练习：CACC 。 《单元练习》1.BCCCBBB2.√√×√√××3.能溶解于水的物品：食盐、白糖、肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、 洗发水；不能溶解于水的物品：石头、面粉、塑料、菜油、水银、胶水。4.从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精。 《声音》单元 《听听声音》活动记录： 1.略 2.
1.观潮 课堂作业 1.给带点字选择正确的读音，打上“√”。 薄．雾（b ó√ b áo ） 风号． 浪吼（h áo √ h ào ） 钱塘江大潮，自古以来被称． （ch ēng √ ch èn ）为天下奇观。 2.拼一拼，写一写。 观潮 笼罩 横贯 依旧 恢复 昂首东望 人声鼎沸 3.照样子，写词语。 漫天．卷地． 舍近求远 出生入死 若隐若现 前俯后仰 山崩．地裂． 风平浪静 深思熟虑 人困马乏 国破家亡 左顾右盼 生离死别 生死存亡 日积月累东张西望 天长地久 4.照样子，用带点的词写句子。 （1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像．． 闷雷滚动。 （2）浪潮越来越近，犹如．． 千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 5.收藏屋。 课文中有许多语句写得具体形象，我想读一读，还想选择自己喜欢的句子抄 下来。 ①江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 ②午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 ③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 ④那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 6.读一读，写一写。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白 浪翻滚，形成一堵（两丈多高）的水墙。浪潮越来越近，犹如（千万匹）白色战 马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤 动起来。 （1）按课文内容填空。 我觉得这些词语好在写出了潮的高及来势凶猛。 （2）这段话按从远到近的顺序来写钱塘江大潮。 （3）画横线的句子先写大潮的样子，我是从齐头并进这个词语知道的；再写大 潮的声音，我是从山崩地裂这个词语知道的。 3.鸟的天堂 课堂作业 1.选择正确的读音 (1) 乐yu è曲q ǔ （2）枝zh ī干g àn 数sh ù 目m ù 计j ì数sh ù（3）泊b ó 了片刻
四年级上册语文园地一 作文 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
美丽的校园 我们的校园坐落于西南边陲一座美丽的小山村里，一条小河从学校门前流过，校园里一年四季景色优美。 春天的校园生机勃勃。小草探出了小脑袋，好像在说：“我来了，让我们交个朋友吧！”树木长出了嫩芽，如一个个绿色的小精灵，在春风的吹拂下跳着优美的舞蹈。花儿也在向我们点头微笑......啊校园里的春天是多么可爱，多么生机勃勃！ 夏天的校园五彩缤纷。校园里花团锦簇，几棵高大笔直的大青树长得郁郁苍苍。小朋友们玩累了，就跑到树下休息，乘凉。树下的黄色小花开得更艳了，招引来了小蜜蜂和小蝴蝶，它们正围绕着大树翩翩起舞呢！ 秋天的校园变成了黄色的。落叶像蝴蝶似的，从半空中慢悠悠地飘落下来，形成了一块黄色的地毯，迎接秋姑娘的到来。小草也变黄了，垂头丧气地趴在地上，仿佛在对我们说：“小朋友们，我要走了，但是明年春天我还会再回来的哟！” 冬天来了，校园里依然美丽。由于我们的校园位于热带雨林地区，所以冬天并不很冷。大青树脱下了绿色的衣服，小草也沉入了梦乡，校门口的小河变得清澈了，时而有小鱼在河里游来游去，真快活啊！ 这就是我们美丽的校园！ 我的校园 我的校园在一座山脚下，门前有小河流过，四周是宽阔的田野，远处是高高的山峰，景色十分迷人。
清晨，远处的山被云雾笼罩着，若隐若现，真是好一幅“雾锁山头山锁雾”的景象啊！太阳出来了，阳光穿过大雾，照耀着我们的校园，给校园镀上了一层金色的光，树木花草变成金色的了，河水变成金色的了，教学楼也变成金色的了，连小朋友们的头发，都变成金色的了呢！在阳光的照耀下，我们开始了一天的学习。 “叮铃铃铃——”下课了，午休的时间到了，校园里变得安静了。天空蓝蓝的，几朵白云飘在天上，像棉花糖一样，真想尝尝看是不是很甜！大青树下坐满了乘凉的小朋友，他们有的在玩游戏，有的在猜谜语。早晨还忙忙碌碌的小蜜蜂和小蝴蝶也像是怕热似的，不知道躲哪里去了，到了傍晚，它们又出来还小朋友们嬉戏了。 傍晚的校园真是美丽极了。新种的凤尾竹在微风中轻轻摆动，仿佛一个曼妙的绿衣姑娘在翩翩起舞。大哥哥在篮球场上打篮球，不时传来一阵喝彩声。日落西山，染红了大半边天空，那天空像是着了火似的，艳丽多彩。那云也不时的变换着形状，一会儿变成了长着两只长耳朵的兔子，一会儿变成了一只昂首挺胸的大公鸡，一会儿又变成了一只毛毛虫......真是瞬息万变啊！ 这就是我美丽的校园，她不仅让我学到知识，也给我带来了快乐！ 我的校园 我们的学校在一条小河旁，它美丽如画。来到校门口，你第一眼看到的是一条长长的水泥路，路两种满花草树木，在阳光的照耀下显得格外美丽。
语文园地 1.学习边读边想象,让课文中的情景在脑海中再现，把文字变成脑海中的具体形象。 2.读“人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄”和“低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息”等场面描写的词语，了解词语的意思，并想象词语所描绘的画面，找出每组成语的规律。 3.学习用表示时间的词语写一件事物。 4.能规范书写一段文字，养成提笔就练字的习惯。 5.朗读《鹿柴》这首诗，了解诗的意思，并背诵。 重点 1.了解、积累成语，能发现两组词语的规律。 2.学会用表示时间的词语描述事物。 3.积累古诗《鹿柴》，了解诗的意思。 难点 学习边读边想象,让课文中的情景在脑海中再现，把文字变成脑海中的具体形象。 1.交流平台 教学时，首先引导学生回顾课文内容，根据本单元文章中描写的场面想象画面。然后出示重点词语、重点句子，让学生进行想象，学会让文字在脑海中形成画面。 2.词句段运用 第一题中首先了解成语的意思，并想象成语所描绘的画面。其次，找出两组成语的相同点和不同点。第二题中，要引导学生观察加点词语，发现加点词语的相同点，并选择一件事物，用表示时间的词语进行描述。 3.书写提示 教学时，引导学生注意字的布局、字距等，让学生把字写规范、写美观。 4.日积月累 教学时，引导学生正确朗读诗歌，在朗读的基础上理解诗歌的意思，并在反复朗读的基础上能够当堂背诵。
1.预习提纲 （1）再次朗读本单元的课文，并根据文字在脑海中想象画面。 （2）借助工具书或上网查阅等方式了解“词句段运用”中的成语的意思，并根据成语的意思想象画面。 （3）尝试用“词句段运用”第二题中加点的词语造句。 （4）借助互联网了解王维的生平及作品，了解《鹿柴》这首诗的意思。 2.多媒体课件 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.读课文，在脑海中想象文中所描绘的画面。 2.积累成语，了解成语的意思，并想象成语所描述的画面。 3.学会用表示时间的词语描述事物。 一、激趣导入 谈话入题：同学们，请认真听下面的录音。（播放清晨树林中鸟儿鸣叫的录音）听了这段录音，你们想到了什么？ 预设：这是一段清晨树林中鸟儿鸣叫的录音。听了鸟儿的鸣叫，我可以想象到鸟儿们刚“起床”时那种精神抖擞的劲头，可以想象鸟儿们再次见到朋友时的兴奋，可以想象鸟儿们看到日出时高兴的心情。 设计意图： 可以通过文字描述展开想象，也可以通过声音展开想象。播放录音，可以通过让学生描述听录音后想象到的内容，锻炼学生的想象力和表达能力。 二、激发想象 1.交流平台。 （1）导入：这段录音能引起我们的联想，唤醒我们的想象。同样，很多优美的句子也能引起我们的联想，唤醒我们的想象。请同学们读一读下面几个优美的句子，看看你能联想出什么样的画面。 课件出示：
四年级上册语文园地一 作文 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
美丽的校园 我们的校园坐落于西南边陲一座美丽的小山村里，一条小河从学校门前流过，校园里一年四季景色优美。 的校园生机勃勃。小草探出了小脑袋，好像在说：“我来了，让我们交个吧！”树木长出了嫩芽，如一个个绿色的小精灵，在春风的吹拂下跳着优美的舞蹈。花儿也在向我们点头......啊校园里的春天是多么可爱，多么生机勃勃！ 的校园五彩缤纷。校园里花团锦簇，几棵高大笔直的大青树长得郁郁苍苍。小朋友们玩累了，就跑到树下休息，乘凉。树下的黄色小花开得更艳了，招引来了小蜜蜂和小蝴蝶，它们正围绕着大树翩翩起舞呢！ 秋天的校园变成了黄色的。像蝴蝶似的，从半空中慢悠悠地飘落下来，形成了一块黄色的地毯，迎接秋姑娘的到来。小草也变黄了，垂头丧气地趴在地上，仿佛在对我们说：“小朋友们，我要走了，但是明年春天我还会再回来的哟！” 冬天来了，校园里依然美丽。由于我们的校园位于热带雨林地区，所以冬天并不很冷。大青树脱下了绿色的衣服，小草也沉入了梦乡，校门口的小河变得清澈了，时而有小鱼在河里游来游去，真快活啊！ 这就是我们美丽的校园！ 我的校园
我的校园在一座山脚下，门前有小河流过，四周是宽阔的田野，远处是高高的山峰，景色十分迷人。 清晨，远处的山被云雾笼罩着，若隐若现，真是好一幅“雾锁山头山锁雾”的景象啊！太阳出来了，阳光穿过大雾，照耀着我们的校园，给校园镀上了一层金色的光，树木花草变成金色的了，河水变成金色的了，教学楼也变成金色的了，连小朋友们的头发，都变成金色的了呢！在阳光的照耀下，我们开始了一天的学习。 “叮铃铃铃——”下课了，午休的时间到了，校园里变得安静了。天空蓝蓝的，几朵白云飘在天上，像棉花糖一样，真想尝尝看是不是很甜！大青树下坐满了乘凉的小朋友，他们有的在玩游戏，有的在猜谜语。早晨还忙忙碌碌的小蜜蜂和小蝴蝶也像是怕热似的，不知道躲哪里去了，到了傍晚，它们又出来还小朋友们嬉戏了。 傍晚的校园真是美丽极了。新种的凤尾竹在微风中轻轻摆动，仿佛一个曼妙的绿衣姑娘在翩翩起舞。大哥哥在篮球场上打篮球，不时传来一阵喝彩声。日落西山，染红了大半边天空，那天空像是着了火似的，艳丽多彩。那云也不时的变换着形状，一会儿变成了长着两只长耳朵的兔子，一会儿变成了一只昂首挺胸的大公鸡，一会儿又变成了一只毛毛虫......真是瞬息万变啊！ 这就是我美丽的校园，她不仅让我学到知识，也给我带来了快乐！ 我的校园